如何解答表格题（精选8篇）
1、注意看表头，也就是表的标题，它主要说明表的中心意思。看它可以让我们带着问题去思考，能够集中精力，有的放矢。
2、表格的横轴与纵轴，对其中的一些标志性的时间要有足够的敏感性，比如1978、1992、1997、2002等。
3、注意表格中数据的变化，上升或下降说明什么问题，是否正常。比如，恩格尔系数的下降说明生活水平的提高等。
4、特别注意表格的注解，注解往往是补充的说明，甚至是解题的题眼，千万不能忽视。
5、注意多个表格之间的联系。不能孤立的看问题。
考试中常常发生的常见问题：
1、没有找全题眼，漏了某些“数据”，“注解”。
2、没有认真注意表格的对比关系。
另外还有一些常规要注意的就是注意题目的设问，问什么，答什么，不要生搬硬套。一般的“是什么”、“为什么”、“怎么样”、“怎么办”是需要经常考虑的角度。同样的材料，问法不一样，答案就不一样。例一：阅读下列图表及材料
材料一：全球直接投资一览表（单位：亿美元）1989 1997 1998 1999 2000 2001 2002 全球总额 2000 4000 6440 8650 13000 7350 5340 中国吸引外资 34 453 455．8 400 410 468 500 中国占全球比重 1．7% 11．3% 7．1% 4．6% 3．2% 6．4% 9．4% 材料二：外资在各国资本构成中的比重 国家 发达国家 发展中国家 中国 注
比重 25% 13% 15% 外资对中国经济增长贡献率15%
材料三：
2002年我国成为吸引国际投资最多的国家，超过了美国、英国和其他欧洲国家。中国经济表现出良好的发展势态。美、日等国为了自身利益的需要，提出了人民币升值的问题。中国政府明确表示，保持人民币汇率的基本稳定。
结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）材料一说明了什么问题？并说明其原因。
（2）材料二说明了什么问题？
（3）材料一、二之间的内在联系是什么？
（4）我国经济持续增长的原因是什么？
（5）人民币汇率之争的实质是什么？
（6）面对人民币升值的压力，应如何保持我国人民币汇率的基本稳定？
例题二：
阅读下列材料并回答问题： 材料一 各类技工所占比例（%）
国 家
初级技工 中级技工 高级技工 中 国 60 35 5 发达国家 15 50 35
材料二 制造业是我国的支柱产业。目前，中国制造业的总体情况是：已经具有相当大的规模，占GDP约35%以上，从业人员8000万人。但大多数制造企业人均劳动生产率低，低水平生产能力过剩，大部分技术和关键设备依赖进口，高端产品大多由合资企业生产，中国制造大而不强。在一定程度上“中国制造”是质低价廉的代名词。
（1）材料一反映了什么经济现象？材料一和材料二之间有何关系？
（2）结合材料，分析应怎样振兴我国的制造业、擦亮“中国制造”牌？
参考答案
例题一：
（1）材料一反映了党的十三届四中全会以来，中国吸收外资的力度不断增强，这是经济全球化特别是资金国际化的具体表现。其原因是：第一：我国经济的持续稳定增长。第二：中国社会稳定，有良好的投资环境。第三：我国不断加大对外开放力度。第四：入世后，中国政府履行承诺，市场准入程度不断提高，对外资吸引力越来越大。
（2）材料二说明外资在我国的资本构成、国民生产总值中都占有相当份量，外资在我国国民经济发展中所起的作用日益突出，有力地推动了我国现代化建设。
（3）我国实行对外开放，吸引外国直接投资，能有效解决我国建设中资金不足的难题，有利于增加就业，提高生产和技术能力，调整产业结构，拉动我国经济增长。正是由于材料一中外国对中国的直接投资的增长，才出现了材料二中拉动我国经济增长的良好结果。
（4）第一：实行对外开放，发展对外经济关系。第二：积极发展对外贸易，为我国建设积累资金。第三：吸引外国直接投资，解决我国建设中资金不足的难题。第四：深化经济体制改革，提高自身活力。第五：人民币汇率基本稳定，社会稳定，具有良好的投资环境。
（5）人民币汇率之争的实质是：国家间的利益之争。是国际竞争的表现。是美国推行霸权主义的表现。其目的是从根本上打压中国经济的发展。
（6）第一：国家要加强宏观调控，运用财政政策、汇率政策、货币政策等经济手段，保持人民币汇率的基本稳定。第二：扩大对外开放，为我国经济发展创造良好的国际环境。第三：进行汇率形成机制改革，适应经济全球化的需要。第四：调整优化国内经济结构，为汇率改革奠定基础。第五：深化经济体制改革，增强我国经济实力。
例题二
（1）①材料一反映我国现有的技术工人群体素质整体偏低，与发达国家有较大差距。②劳动者技能整体水平低，结构不合理是一个制约我国制造业发展的重要原因。
1. 判断遗传方式和显隐性关系
在进行遗传方式和显隐性关系的判断中, 一定要严格遵守每次只考虑一对相对性状的原则。
1.1 判断遗传方式。
常染色体遗传和伴X遗传的区别主要体现在子代雌雄个体之间的表现型及比例是否相同:常染色体遗传子代雌雄个体之间的表现型及比例一致, 伴X遗传子代雌雄个体之间的表现型及比例常有明显区别。
1.2 判断显隐性关系。
显隐性关系判断的方法主要有两种: (1) 定义法:具有相对性状的两亲本杂交, 子代性状与亲本之一相同, 则子代性状为显性性状; (2) 性状分离法:具有相同性状的两亲本杂交, 子代出现了性状分离, 则亲代性状为显性性状。
2. 以分离定律和伴X遗传规律为基础推测亲本基因型
此乃关键所在, 笔者认为可以分两步进行:
2.1 根据亲代表现型写出基因型:
不能确定的基因画线待定。如:黄色圆粒豌豆Y_R_, 黄色皱粒豌豆Y_rr, 绿色圆粒豌豆yy R_, 绿色皱粒豌豆yyrr。
2.2 以分离定律和伴X遗传规律为基础推测亲本基因型。
由于常染色体遗传和伴X遗传传递规律是不同的, 因此二者所使用的方法有差异。
2.2.1 以分离定律推测常染色体遗传的亲本基因型。
明确基因分离定律6种杂交组合后代的表现型及比例, 解题时根据后代的特殊比例直接写出答案。
2.2.2 以伴X遗传规律为基础推测亲本基因型。把握伴X遗传的规律:交叉遗传。
即子代雄性个体的X染色体只能来自亲代的雌性个体;亲代雄性个体的X染色体必定传递给子代的雌性个体。根据子代雄性的表现型推测亲代雌性个体的基因型;根据子代雌性个体的表现型结合亲代产生的雌配子推测亲代雄性个体的基因型。
在具体解题时, 如果两对相对性状都是常染色体遗传, 则可以根据基因自由组合定律, 利用子代的一些特殊比例快速得出亲本的基因型。
3. 以分离定律和伴X遗传规律为基础进行相关的概率计算
概率计算环节依因习题的具体情况而有多种变化, 因此概率计算的解题方法不可一言以蔽之。有一点是可以明确的:在进行概率计算时一定要遵循化繁为简的原则, 每次只考虑一对相对性状。
范例演示:1.已知果蝇中, 灰身与黑身为一对相对性状 (显性基因用B表示, 隐性基因用b表示) ;直毛与分叉毛为一对相对性状 (显性基因用F表示, 隐性基因用f表示) 。两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例:
(1) 控制灰身与黑身的基因位于_____;控制直毛与分叉毛的基因位于_____。
(2) 亲代果蝇的基因型为_____、_____。
(3) 亲代果蝇的表现型为_____、_____。
(4) 子代雄蝇中、灰身分叉毛的基因型为_____、_____;黑身直毛的基因型为_____。
(5) 子代表现型为灰身直毛的雌蝇中, 纯合体与杂合体的比例为_____。
【解析】杂交后代中灰身∶黑身=3∶1且雌雄比例相当, 所以控制这对性状的基因位于常染色体上, 且灰身为显性。杂交后代的雄性个体中直毛∶分叉毛=1∶1, 雌性个体全为直毛, 所以控制这对性状的基因位于X染色体上, 且直毛为显性。
对灰身与黑身这对相对性状而言, 子代雌雄个体都表现为灰身∶黑身=3∶1, 说明亲代的基因型都为Bb, 即Bb×Bb;对直毛与分叉毛而言, 子代的雄性个体中同时出现了直毛性状和分叉毛性状, 说明亲代的雌雄个体的基因型为XFXf, 而子代的雌性个体只出现直毛性状, 说明亲代的雄性个体的基因型为XFY。综上, 亲代的基因型为:Bb XFXf和Bb XFY, 表现型为:灰身直毛雌蝇和灰身直毛雄蝇。继而可以根据双亲的基因型推出:子代雄果蝇中, 灰身分叉毛的基因型为BBXfY或Bb XfY, 黑身直毛的基因型为:bb XFY。而子代灰身直毛雌果蝇中纯合体BBXFXF所占比例为1/3×1/2=1/6, 其余均为杂合体, 占5/6, 包括Bb XFXF、BBXFXf、Bb XFX。
【答案】 (1) 常染色体X染色体
(3) 雌蝇灰身直毛雄蝇灰身直毛
范例演示:2.某研究性学习小组调查人群中双眼皮与单眼皮 (控制眼皮的基因分别用B、b表示) 的遗传情况得到如下统计结果。据表分析回答下列问题:
(1) 根据上表中的第_____组的调查结果可准确判断该性状的显隐性。
(2) 第二组抽样家庭中的父亲的基因型有_____。
(3) 第三组某家庭中一单眼皮儿子患白化病, 这对正常的夫妇再生一肤色正常, 双眼皮儿子的概率为_____。正常夫妇生白化孩子原因是_____。
(4) 第四组的子女中的双眼皮与单眼皮之比不是3:1的原因是_____。
【解析】根据第四组, 两双眼皮的亲代的子女中出现了单眼皮, 说明双眼皮为显性。第二组调查了300个家庭, 即调查了300对夫妇, 其中母方为单眼皮, 基因型均为bb;父方为双眼皮, 基因型可能有BB、Bb两种情况。第三组某家庭中一单眼皮儿子患白化病, 说明这对正常的夫妇的基因型分别是:父Aabb、母Aa Bb, 他们再生一肤色正常, 双眼皮儿子的概率为34×1/2×1/2=3/16。第四组双亲虽然都是双眼皮, 但他们的基因型都会出现两种情况:AA和Aa, 所以其子女中的双眼皮与单眼皮之比不是3:1。
【答案】 (1) 四
(2) BB或Bb
(3) 3/16、父母双方携带的白化病隐性基因在后代纯合
“识记并正确书写现代常用规范汉字”这一考点重在考查字形，包括区别形近字、同音字，不写错别字以及不规范的简化字。以《现代汉语常用字表》中的4000个常用字和次常用字为主，有时也考查课文、报刊等媒体上常见的容易写错的汉字。
对汉字“识记”的考查，题型以选择题为主，重点在辨识“别字”。对于“正确书写”汉字的考查，一般不会单独命题，而会在试卷有书写要求的题（如默写题、写作题）中落实。通过对近几年高考试题的分析，本考点所考查的别字类型主要有：
（1）同音或音近致误：
例1 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 坐落 松弛 协奏曲 融会贯通
B. 扫描 诙谐 天然气 振耳欲聋
C. 搏弈 巨擘 殊不知 毋庸置疑
D. 竞标 临摹 吓马威 门庭若市
解析 B项，“震”误作同音字“振”， C项，“博”误作同音字“博”， D项，“下”误作“吓”，此题四个选项均考查同音字的误用。
（2）形似致误：
例2 下列词语中没有错误的一项是（ ）
A. 渲染 侯补 霎时 不落言筌
B. 端详 肄业 坐镇 怨天尤人
C. 国萃 吞噬 神采 要言不烦
D. 蛊惑 钟磬 亲睐 惹是生非
解析 A项，“候”写成了形似字“侯”，C项，“粹”写成了形似字“萃”，D项，“青”写成了同音字“亲”。
（3）形、音、义皆近致误：
例3 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 胳膊 挖墙脚 墨守成规 卑躬屈膝
B. 骨骼 莫须有 囤积居奇 以逸代劳
C. 彗星 座右铭 鸠占雀巢 在所不惜
D. 慧眼 吓马威 星罗棋布 面面俱到
解析 B项，“待”写成了音、义较为接近的“代”，C项，“鹊”写成了音、义都较为接近的“雀”，D项，“下”写成了音形较为接近的“吓”。
（4）规范字，应以国家颁布的《普通话异形词整理表》为准。如“毕恭毕敬”的“毕”原来写成“毕”和“必”都可，但《普通话异形词整理表》颁布后，现只能写作“毕”等。
例4 下列各项中，没有错别字的一项是（ ）
A. 笔法闲熟，感情真挚。文章如流水账，缺乏细腻的描写。/融感情于琐碎的细节中，不作直接抒情，情却自然溢出。（摘自作文评语）
B. 贷款金额为叁拾肄万元，月底结算。/兹收定金伍百元，余款货到验收合格后十日内付清。（摘自单据合同）
C. 我们都是虫，可我是萤火虫。/苦难是化了装的幸福。/不是忙到脚不粘地，是忙到脚没空粘地。（摘自教室板报）
D. 一期售罄，二期将出，敬请期待。/领衔浙江，独占鳌头。/创意至上，虚位以待，欢迎报名。（摘自招牌广告）
解析 A项，“账”，《普通话异形词整理表》颁布前“账”和“帐”通用，但颁布后只能写作“账”，“娴”写成了同音字“闲”，B项，“佰”写成了“百”，C项，“沾”写成了音同形近的“粘”。
【备考宝典】
正确识记现代汉语的字形，可以从以下几个方面入手：
1．音、形、义结合起来识记。汉字是音、形、义的结合体，建议在具体语境中将三者结合起来识记。
2．重在积累。对于同音字、形似字、近义字，平时读准字音、认清字形很重要，可把课文注释中的常见字和常用字进行整理，还要关注《常用汉字字表》、《普通话异形词整理表》和报刊中的常见易混字。
3．记录、积累常用汉字中易读错的汉字。对于形声字、形近音异字和多音字，可将积累本与纠错本结合起来，自己编一部易读错、写错的“字典”。
4．把握识记规律。
（1）据义记形。“据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法。例如：同音字（枪）“杆”、（麻）“秆”与（竹）“竿”，“杆”从“木”，指“器物的像棍子的细长部分”；“秆”从“禾”，指“某些植物的茎”；“竿”从“竹”，指“竹竿或类竹竿的东西”。形近字“赝”与“膺”，“赝”从“贝”，指“伪造的物品”；“膺”从“月”（肉），指胸。因此，在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆。在特定的词语或语境中，需要意义相应的字“对号入座”。
（2）结构推形。很多成语对应位置的字在字义上有对应关系，可据其中一个字来推及另一个字。如纷至沓来、察言观色、殚精竭虑等词语一、三字，二、四字意义相近；前倨后恭、先斩后奏等词语一、三字，二、四字意义相反；等等。
（3）探源定形。有些成语来源于典故、寓言，需要探其来源，究其本义。如再接再厉的“厉”是“砺”（磨刀石，引申为“磨”）的通假字。该成语本来指斗鸡时在磨刀石上磨斗鸡的喙，使它嘴尖锋利，一下啄伤对方，写成鼓励的“励”就错了。
当然，还可以据生活情理等方式来推断字形，如“鸠占鹊巢”，鸠比雀大，比鹊小，大“鸠”不可能占小“雀”巢。
【牛刀小试】
1. 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 赦造 瞋视 烟霭 渡过难关
B. 急躁 凋敝 竟然 厉兵秣马
C. 良宵 安详 抱负 一愁莫展
D. 寒喧 针砭 汲取 作客他乡
2. 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 嘉宾 树阴 蛾眉 陨落黄叶
B. 宿将 肉糜 杂揉 徇私舞弊
C. 树巅 急躁 瞑目 崇山峻岭
D. 苍桑 纰缪 磐石 流觞曲水
3. 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 博斗 嬉闹 穿流不息 沧海一栗
B. 爆竹 震撼 见风驶舵 一泻千里
C. 神采 厮打 前仆后继 毛骨耸然
D. 条幅 压阵 墨守成规 口蜜腹剑
4. 下列各组词语中有错别字的一项是（ ）
A. 荟萃 易拉罐 喧泄 妻孥
B. 糜烂 哈密瓜 告罄 仓皇
C. 凑合 百叶窗 澹泊 拾掇
D. 深邃 副作用 气候 坐镇
5. 下列各组词语中有错别字的一项是（ ）
A. 贸失 皈依 谩骂 阴庇
B. 晌午 秸秆 通牒 壁画
C. 化妆 胁从 泥淖 度假
D. 真谛 蛰伏 帐篷 提纲
6. 下列各组词语中有两个错别字的一项是（ ）
A. 调剂 跻身 人才济济 甘之如怡
B. 跷薄 摇控 心存侥幸 隔靴搔痒
C. 侮辱 晦气 不思悔改 聆听教诲
D. 祷告 浪涛 踌躇满志 平筹千里
【参考答案】
1. B （A. “赦造”应为“敕造”，C.“一愁莫展”应为“一筹莫展”，“筹”表示“方法”，D. “寒喧”指“问寒问暖”，“暄”指“太阳的温暖”）
2. A （B.“杂揉”应为“杂糅”，“糅”为“糅合”之意， C.“树巅”应为“树颠”，“巅”只表示“山的顶峰”，D.“苍桑”应为“沧桑”，乃“桑海桑田”简化而成）
3. D （A.“博斗”应为“搏斗”，“穿流不息”应为“川流不息”，“川”乃“像河流一样”之意；B. “见风驶舵”应为“见风使舵”，“使”是“使用”之意；C.“毛骨耸然”应为“毛骨悚然”，“悚”乃“惊悚”之意）
4. A （“喧泄”应为“宣泄”，表示“内心的情感公开出来”，跟“喧闹”无关）
5. A（“贸失”应为“冒失”，“阴庇”应为“荫庇”，此处的“荫”是动词，乃“庇佑”之意）
对这项工作，你有哪些可预见的困难?：
1、不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑应聘者不行。
2、可以尝试迂回战术，说出应聘者对困难所持有的态度——“工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服的。”
面试题二：
如果我录用你，你将怎样开展工作：
1、如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解，最好不要直接说出自己开展工作的具体办法。
完形填空题是目前高考英语的必考题型,是一种逻辑性极强、结构严谨、层次分明的短文,集知识和能力为一体,立意新、要求高的综合性语言测试题。近几年的高考完形填空题,选材内容丰富,容量渐增,选项干扰性强,对考生英语知识运用能力的考查极为突出。那么如何高效、准确地做好完形填空题呢?首先要求考生必须具备以下几点能力,才能做到”百战不殆“。
1. 要具备良好的阅读习惯、熟练的阅读技巧以及阅读理解能力,特别是快速阅读理解能力,甚至是可跳过一些短语或空格,浏览文章掌握其大意的能力;
2. 要具备熟练灵活的语法知识和丰富扎实的短语知识能力;
3. 要具备一定的逻辑思维能力,特别是总结概括、推理判断和归纳分析问题的能力;
4. 要具备分析文章结构,理解领会文章各部分、各层次之间逻辑关系的能力;
5. 要具备扎实的基础知识,如英语词组、短语、习惯用法等固定搭配,和英语词语意义和用法辨析的能力;
6. 要具备在阅读中捕捉并记忆相关信息的能力。如表示转折或对比的词:but, however, though, whereas(然而),while等;表示信息量增加的词:besides, except, moreover, what is more等;表示推理结果的词:so, so that, therefore, as a result等词,需要特别留意。
要高效、准确地做好完形填空题,除了具备比较扎实的语言基础知识和综合运用基础知识能力外,还必须掌握一定的解题步骤、方法和技巧。
一、快速通读全文,领悟文章的主旨大意,注意语境和有关提示,不要急于选择答案。要特别注意:
1. 文章首尾句的作用。首句往往是探视文章的”眼睛“,有开篇启示的作用。而尾句往往起到总结全文、画龙点睛的作用。
2. 文章主题句和主题段的作用。英语文章的主题句一般放在文首、文尾或文中,起到揭示文章主题的作用。
3. 克服急躁的心理,屏弃一步到位的心态,静下心来,目光越过空格,通篇快速阅读,着力了解语境,力图从整体上把握文章的主旨、文意的核心。切忌急于求成,忙于填空,这样就无法掌握文章的中心,造成顾此失彼、错误百出的不良后果。
二、加深对语篇的整体把握,力图从整体上理解文意。
要通过上下文的前提示、后暗示或前后暗示,进行整体文意的把握,即对整篇文章、整个段落和整个意群的整体意思的把握。在整体理解文章的基础上,再边读边答题。答题时必须先易后难,先做最有把握、最熟悉的短语、惯用法、动词形式和语言结构的题目,这样才能顺理成章,省去过多的斟酌和分析,也可节省一部分时间。然后再根据全文之意和语感来解决模糊的题,这样才能最大限度地降低失分率。
三、加深对整体文意的理解,摸清文章的内在逻辑。
完形填空题的设计有这样一个原则,即挖去的词,应不损害整体文章的内在逻辑关系。一篇文章一个整体,有它独立的内容、结构与逻辑联系,不能单从局部的词义和语法来理解,应从全文内容出发,不断深入理解,才能得出符合逻辑的正确答案。在解题的过程中,要抓住文章的关键词,摸清句子与句子之间、句子与意群之间、意群与意群之间、意群与语篇之间的关系,找到贯穿全文的线索,加深对整体文意的理解,从而从整体上摸清文章的内在逻辑关系,从为什么对,为什么错入手。
四、复读全文,调整答案,排除干扰,最终审定。
选答完毕后,再次通读全文,确定语言流畅贯通,内容清晰,语意完整,情节发展合理。仔细检查一下所选选项是否能使文章上下连贯、前后照应,合乎逻辑。
还有一些选项,要充分从语态、时态、语序、语意、肯定和否定等诸因素进行全面考虑,准确判断。如选择名词时,应联系文章主题及空格前后重复出现的词,注意它的数和性;选择动词时,不但要注意它表示的意义及习惯用法,而且要注意所给动词的时态、语态;选择连词时,要注意分析文章中前后句和上下文的逻辑关系;选择形容词、副词时,应注意词义区别及比较等级;选择代词时,应注意它的性、数、格是否准确;选择介词时,就要注意其固定搭配。
总之,要提高完形填空的解题能力,除了掌握以上基本步骤和方法外,还必须增加实践量,不断总结经验,掌握技巧,提高解题的准确性,才能获得事半功倍的效果,最终达到顺利”完形"的目的。
高考英语完形填空的题型特点和解题技巧
作者：胡金锡 王爱平
高考英语完形填空主要考查考生综合运用英语知识的能力,它要求考生既要有扎实的词汇、句型、语法及习惯用语等基础知识,又要有一定的阅读能力,还要有一定的综合思维及逻辑推理能力。
一、完形填空的题型特点
1. 完形填空的体裁特点
从历年高考试题看,完形填空题大多是叙述文体的简短故事,但偶尔也有说明文(如:1995和两年,分别是介绍大猩猩和雪人的说明文)。随着高考水平的提高,完形填空的选材已突破了单一的叙述文体,在以记叙文为主的情况下,出现了说明文,进而可能会出现描述文体的文章。完形填空所选短文逻辑性强、结构严谨、层次分明,有利于考生整体理解,选择最佳答案。
2. 完形填空的设题特点
完形填空着重考查常用重点词汇,尤其突出动词的考查,突出语境的理解,重视语义填空。完形填空的设题不同于单项填空,要求考生必须掌握词汇知识、习惯用语、语法知识以及句法结构。主要对名词、动词、形容词、副词等的用法来填空。
1)答案选择注重情境意义的区别,出现相近词语比较
词汇放入语境考查,既考查词汇知识的运用,又考查考生对上下文语境的理解;考查词义辨析能力,考生需要根据当前语境,区分各个选项之间的细微差别,进行准确判断;考查整体理解能力,要求考生需要通盘考虑,前后照应;有些答案是通过上下文暗示出来的,因此要注意上下文所提示的一些关键词语,从而进行准确判断。如果根据局部的搭配,可能不只是一个选项合适,只有整体理解,联系上下文,才能选出最佳答案。
2)备选的单词多以实词为主,但虚词呈增加趋势
从近几年高考题看,完形填空的备选答案多以实词为主,虚词为辅。在实词中又重点考查动词、名词和形容词,保证试题难度,引导考生从整体上理解文章内容,从而避免考生过多地在语法上考虑;同时考查考生对文章中句子意思理解的准确性,以保持一定数量的副词考查。
3)所选文章的长度和挖空密度(平均空距)较稳定
总的看来,近几年完形填空所选短文的长度和挖空密度变化不大,一篇有20个空,短文词数在200-300之间,一般平均每隔12个词左右挖一空,以考查词在句中表现文章的情节为主,总体难度略有下降。
另外,为了给考生理解文章有所启示,总是保留一个完整或大半个完整的句子作为提示句。提示句能起开门见山或画龙点睛的作用,通常放在文章开头,有时也放在文章的中间或结尾。
二、完形填空的解题技巧
1. 重视正确理解首句,了解文章主旨大意
一般情况下,完形填空的第一句不挖空,它是了解全文的窗口,是解题的指南。如:NMET高考试题,完形填空首句为:I played a racquetball against my cousin Ed last week. 这是文章的主旨,它代表着文章的发展方向,沿着这个方向合理发挥想象并进行逻辑推理,不难推断文章的未知信息。因此,读文章时,对首句应给以足够的重视,让首句在脑中产生强烈刺激,从而把握文章的主旨大意,并利用主旨大意进行完形填空的信息推测。
2. 通读全文,把握文章主旨大意,寻找信息词语和中心句
完形填空题愈来愈重视对文章的整体理解和对词汇语境能力的考查。因此,考生在做题时,一定要先通过首句,借助已有的信息,跳越空白,依据上下文已有的逻辑关系,把握文章大意。
3. 确立句群,对照形意,前后照应,打破定势思维,排除一切干扰,快速判断
再次通读全文,分出句群,逐句斟酌推敲,要考虑动词的语态、时态和非谓语动词形式;名词的数、格;形容词、副词的比较级和最高级;代词、介词和副词的固定搭配等。如果是连词,要考虑是并列连词还是从属连词;如果是关系词或连接词,就要考虑,是关系代词还是关系副词,是连接代词还是连接副词。
4. 复读全文,反复推敲,调整答案,减少失误
1、(本小题满分12分)已知数列{an}的各项均为正数，记A(n)=a1+a2++an，B(n)=a2+a3++an+1，C(n)=a3+a4++an+2,n=1,2,.（Ⅰ）若a11,a25，且对任意nN，三个数A(n),B(n),C(n)组成等差数列，求数列*
{an}的通项公式.（Ⅱ）a11，对任意nN，三个数A(n),B(n),C(n)组成公比为q的等比数列.求数列*
{an}的前n项和Sn.答案：
1．解(Ⅰ)因为对任意nN，三个数A(n),B(n),C(n)是等差数列，所以B(n)A(n)C(n)B(n).……………3分所以an1a1an2a2,即an2an1a2a14.所以an1(n1)44n3.……………6分（Ⅱ）若对于任意nN，三个数A(n),B(n),C(n)组成公比为q的等比数列，则
B(n)qA(n),C(n)qB(n).所以C(n)B(n)qB(n)A(n),得an2a2q(an1a1), ……………8分即an2qan1a2qa1.当n1时，由B(1)qA(1),可得a2qa1，所以an2qan10.因为an0，所以an2a2q.……………10分 an1a1
一、找到提炼出问题的相关句子, 迅速确定答案的范围。
二、寻找与答案有关的信息, 并对筛选出的信息或对象进行重新组合、概括并将它们融为一体。
三、透过词语的表面含义, 体会它所蕴涵的深刻内涵。联系词语的具体语境, 结合作者的观点、文章的主题, 从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。 (此方法主要适用于解答理解关键词语类型的试题)
四、联系具体语境, 透过句子的表面义, 体味其深刻的内涵:首先弄清手法上的特点;然后借助前后文来确定句子的含义;再将使用修辞手法的形象化语句转化为概括性的陈述性语言, 或将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。 (此方法主要适用于解答理解重要句子类型的试题)
五、紧扣题干要求, 搜集重要句子:主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、议论句等, 尤其要关注段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句。将提取的关键语句、中心词进行合理改造、组合、变换, 使之成为全面、凝练、流畅、符合要求的答案。 (此方法主要适用于解答筛选整合信息类型的试题)
六、充分理解艺术意象在文章中的作用: (1) 在结构上起到衔接上下文的作用。 (2) 充实文章的思想内容。 (3) 寄托和表现作者的精神世界与思想感情。 (4) 以小见大, 表现大主题, 深化、升华文章的主旨。 (此方法主要适用于解答分析艺术意象类型的试题)
七、明确题干中抽取出来的某句话或某段文字运用什么表现手法 (或修辞手法) , 然后回答这种表现手法 (或修辞手法) 在文中表现了什么内容, 最后回答这种表现手法 (或修辞手法) 有何作用、好处或效果, 并结合文章具体的内部语境加以说明。 (此方法主要适用于解答分析写作技巧类型的试题)
历史试题材料分析四要四忌材料分析题是历史试题中的“重头戏”，也是难点之一，历来为广大师生关注，考生要想在材料解答中取得好的成绩，必须做到“四要四忌”。
1.要仔细审读设问，明确该题中有几个要回答的问题，每个题的具体要求是什么（如“结合材料回答”“结合所学知识回答”“结合材料和所学知识回答”等），问题与问题之间有什么关联，切记急功近利，不顾设问，漫无目的的地阅读材料，既浪费时间，又不得要领。
2.要全面研读材料，最大限度地捕捉有效信息。一般来说，材料中的时间、地点、人物、事件、图像和材料出处等均可隐含答题信息，阅读时一定要认真仔细，切记走马观花，顾此失彼。为做到这一点，应把每则材料读三遍，第一遍粗读，了解大概内容；第二遍细读，对材料进行去粗取精的简单处理，找出关键词句；第三遍重点读，即结合前后设问有重点精读材料、理解材料的设问之间、材料与材料之间关系。
3.要认真回忆教材，截取与教材及答题要求有关的史实和观点。一般来说，一个材料题可能涉及一个、两个，甚至多个知识点，回忆教材时应力求全面并與材料进行有机结合，为准确答题做好铺垫；切忌脱离教材生搬材料，白话连篇或硬套材料离题万里。
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