中学控辍保学整改方案

中学控辍保学整改方案（精选5篇）

中学控辍保学整改方案 篇1

为全面贯彻党的教育方针，认真落实《中华人民共和国义务教育法》进一步推进素质教育的健康发展，结合我校实际，制订如下控辍保学整改措施：

一、健全制度，严格落实，注重实效。

（一）成立控辍保学领导小组

组长：张战科（博湖中学校长）

副组长：孙至义（博湖中学党总支书记）

申丽莉（博湖中学德育副校长）

乔日甫（博湖中学副校长）

朱德军（博湖中学副校长）

成员：教务处牵头，各处室配合，主要包括各班班主任和全体任课教师）

（二）每学期学生报到后第二天，各班主任需将未到校的学生名单、地址、联系电话报教务处。一周内教务处安排有关行政领导及相关教师到各村动员学生返校，并及时向分管校长汇报。

（三）教务处应全面掌握学生学年初人数，对入学数、未报到人数，转入、转出、借读、休学、复学、辍学人数要了如指掌，对辍学学生原因、去向要及时调查，学籍档案规范。

（四）任何教师不准体罚或变相体罚学生，不准讽刺挖苦学生，更不准驱赶学生离校。今后，若因这方面造成学生辍学，将追究有关人员责任，对于特殊的问题生，需请德育处协助处理。

（五）班主任应多关注留守儿童，尽可能减少辍学生可能；德育

处加强初中生行为习惯的养成教育。为学生提供良好的学习与生活环

境。

（六）建立辍学报告及教务处不定期的核查制度。加强上课、自

习课点名制度，班主任对有辍学迹象的学生应及时下村了解情况，做

好动员工作，并上报教务处，教务处再安排行政领导配合班主任、科

任教师做好动员返校工作。

（七）对家庭经济确有困难，品学兼优的学生，学校实行奖学金

制度；如果因天灾人祸造成学生辍学，学校将开展“献爱心，扶贫助

学”活动，保证其能完成学业。

（八）对于控辍保学措施不力者，将追究其责任且在评优、评先

及晋级中一票否决。

（九）控辍保学将与老师绩效挂钩。初中部老师均分配到相应班

级，对班级流生实行责任制。

二、关爱学生，团结协作，联合控辍。

控辍的治本方法是解决学生的厌学问题，控辍的有效途径是全面

发展学生，控辍的有效方法是关爱每一个学生。

（一）班主任应培养好一支强有力的班干部队伍，密切团结科任

教师，经常性地与家长沟通，尽量用欣赏的眼光来看待每一位学生，及时发现辍学苗头并加以正确引导，把个别同学的辍学意向消除在萌

芽状态之中。

（二）教师应从生命视角管理学生，具体工作中，老师应完全抛

弃那种“师道尊严”的思想，更多地考虑学生在想什么，学生需要什

么，从思想上到行动上全力服务学生，做到充分发挥学生的主体作用，教学中实现师生良性互动，促进教学方式的变革和教学水平的提高，从而大力提高教学质量，将学生厌学程度降到最低。

（三）班级和各处室要努力搞活班级文化、校园文化，吸引学生

兴趣，努力采取切实可行措施，丰富课余生活，使每一个学生都能实

现自身价值，把一部分学习成绩较差的“易辍生”吸引到校园中来，清除辍学隐患。

（四）关注困难生，做好帮扶引导工作。对于生活有困难的学生，及时上报，实行扶贫控辍；对于学困生，及时进行思想交流，客观评

价，多一点耐心，多一点鼓励，对于问题生，找准问题，各个击破，从而激发他们的求学欲望，改写他们的人生理念。

本学期学校已安排学校校级领导和中层领导和相关人员对五乡、两镇、一场进行了家访，了解到辍学生的一手情况，促使学生辍学生

及时返校，截止至4月8日，维语言28名辍学生中19人同意返校（已

有12人返校），1人系空挂户，４人系流动生（2人已返校），1人不

愿返校，3人已结婚。其中汉语言40名中11人同意返校（6人已返

校），5人系空挂户，10人系流动生，1人已转学毕业，12人因厌学

不愿返校（现已有1人返校），1人已转学到其它学校就读。

浅析乡镇中学如何“控辍保学” 篇2

【关键词】流失 对策

笔者所任教的是一所边远的乡镇中学，学生1800余名，教师136位。学校区域条件差，学生绝大多数来自农村，每年都有学生流失。根据十年的任教经历及调查，学生流失有学生自身、家庭环境、社会影响、学校教育管理等方面的原因。

一、流失原因

1.学生自身原因。学生成绩跟不上会导致厌学心理。一部分学生由于小学阶段基础没有打牢，进入初中后学习跟不上，在与其他同学相比之下就产生了自卑心理。且现在的教育是素质教育，最终教师考评、学生升学还是看学生考试的成绩，所以，个别教师在批评教育的方式上不够耐心，致使学习跟不上的学生压力增大，心理上更加自卑，久之就开始厌学，最终导致辍学。

2.家庭环境导致的辍学。家庭困难会导致辍学。流失学生中大部分家庭困难，连最起码的学生生活费都成问题。据调查，绝大部分农民及其子女，哪怕是已经辍学的学生也有学习的愿望，但现实迫使他们最终辍学了。今年，笔者所任教的班一个学生开学未来报到，我与同事上她家走访，她正在家里砍柴，看看她家的房子就只有一间破瓦房，她父亲刚刚病逝，母亲残疾，她还有一个在读小学的弟弟，生活已经相当困难，现实迫使她不得不辍学，担负起家庭重担。

家庭教育跟不上也会导致辍学。现在的学生基本上都是独生子女，部分家长对子女过分溺爱导致学生不用心读书，久之学生就厌学、逃课，最终辍学。一部分学生是留守儿童，缺乏父母管教，加上孩子自身的自律能力差，久之就不把学习当一回事，最终导致辍学。

3.社会影响导致学生辍学。在农村，许多学生真正的学习动力是改变自己的未来，不再当又苦又累的农民。以前考上中专、大学就意味着有了一份稳定的工作，而今大中专毕业生不再由国家统一分配，找工作如千军万马过独木桥，许多大学毕业生几年都找不到工作。现在农村中大部分青壮年人都到外面打工，打工不用多高的学历，一部分家长、学生就认为读书无用，只要有小学文化就够了，上学不如早学手艺。过年，外出打工的回家过年，说起工资那是平均一个月四五千，有的更高，有的就在笔者面前说 “你们教师一年的工资我们两三个月就挣到了”。于是，一部分学生就选择辍学外出打工。

4.学校教育管理原因。现在的教育是素质教育，但是教师考评、学生升学都还是看考试成绩，所以每个教师都拼命抓成绩。成绩是关键，学生学的科目又多，一部分学生基础又差些，学习负担又重，感受不到读书的乐趣，觉得读书是一件非常痛苦的差事。在此种情况下，教师非但没有从自身找出原因，还延续一贯的灌输法教学，对学生缺乏耐心，导致学生产生了强烈的厌学情绪。

二、学生流失去向

经过调查走访，流失学生有以下几个去向。

1.流失学生中绝大部分（约占80%）外出打工。据调查，学生流失最多的为寒假，过年外出务工人员大部分回家过年，部分厂家在员工回家过年时以付多少酬金的方式请员工帮忙招工，由于到外面打工工资待遇很高，所以一部分学习跟不上或家庭条件困难的都会选择外出务工。

2.流失学生的一部分（15%）在家务农。由于年龄太小，不能充当家里的主要劳动力，主要是干一些力所能及的家务，如砍柴、煮饭、喂猪等。

3.流失学生的一小部分（5%）进入其他学校继续读书，如技校这一类的中等专业学校。

三、解决农村学生流失率偏高的具体方法

1.政府加大对特困生的扶持力度。现在政策好，国家实行两免一补政策，营养工程也落实到位，但对于部分特困生还是解决不了根本性问题。政府应加大对工厂企业等用工制度的监督管理，未成年人不能聘用。当地政府应把外出务工人员登记造册，未完成九年义务教育的未成年人不得外出务工。要利用村级行政单位加大对义务教育的宣传力度。

2.强化学校管理。从上面的调查分析中我们可以看出，很大一部分学生流失的主要原因是学习成绩差，感受不到读书的乐趣，觉得读书是一件苦差事，从而产生了厌学心理。所以，学校应修改对教师的评价制度，不能只以成绩作为晋级评职称的唯一标准。要鼓励教师创新教法，通过各种培训、交流提高教師的综合素质。

3.严格学籍管理制度。学生一入学就应给学生建立学籍档案。对外出打工的家长带学生出去，学校应将有关转学资料整理装好交给家长，方便学生到外地学校就读。对于不明情况流失的学生要及时进行家访，做好学生及家长的思想工作。另外，要充分利用好家长会，以及到学生家中家访的机会向家长宣传教育法律法规，让其明白，不送孩子上学读书是一种违法行为，学校的做法是对学生负责。

参考文献：

[1]廖爱平.春风化雨润无声——谈农村中学校园文化建设[J].现代阅读（教育版）.2011（06）.

苏堡中学控辍保学实施方案 篇3

为了进一步控制学生辍学，巩固督导工作成果，扎扎实实地开展好控辍保学工作，现根据上级有关部门要求，结合我校实际情况，特制定此方案。

一、指导思想和工作目标

要以“三个代表”的重要思想来指导，认真执行上级有关部门活动安排，明确职责，强化领导，坚定控辍保学工作是学校工作重中之重的地位不动摇，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针，突出“宣、劝、助、职、规”五字控辍策略，落实“进村、入户、访家长、帮教学生”的具体措施，继续弘扬艰苦创业、自力更生、奋发图强、锲而不舍的精神抓好控辍保学工作，使我校在校生巩固率要达到上级要求。

二、成立控辍保学领导小组：

组长：王汉宗

副组长：王红武马维俊

成员：黎鹏闫索前各班主任

三、具体操作步骤：

1、积极宣传《九年义务教育法》，营造社会氛围。

每学年开学初（3、9月）为控辍宣传月，以年级组为单位召开家长座谈会，对家长进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，明

确家长是孩子的第一责任人，使孩子接受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务，阻止孩子接受教育是违法的行为。

2、控辍保学实施责任追究制。

在全校广泛开展控辍保学先进单位及先进个人的评比活动。对在控辍保学工作中失误或造成重大影响的教师个人，将与教师考核挂钩，并依照有关法律的规定追究相关人的责任。

3、彻底改变教学观念，改革教学方法。

加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，为学生营造心灵的乐园，使每个学生都能找到自尊、自信的支点，建立起平等的师生关系。开展丰富多彩的各种活动，增强学校和班级的内吸力。向社会承诺“不因学校内部原因使学生辍学”。绝对禁止体罚学生和变相体罚学生，严禁按照学生考试成绩对学生进行排名来评价学生的优劣。

4、关注“贫困、学困学生”

对于家庭经济比较困难的学生，给予特殊的关照。在师生中广泛开展“一帮一”“手拉手”“结对子”的帮扶活动，用真诚的爱心消除贫困生、学困生的心理压力，资助他们完成学业。

5、规范教育行为、严格学籍管理。

建立辍学情况报告制度，班主任教师每一周向政教处报告学生的辍学状况，防止学生辍学。落实教育局关于“义务教育阶段学生休、留、转、退的规定”，贯彻教育行政部门有关学籍管理的各项规章制度，保证学籍管理的严肃性。

6、深入细致的做好辍返工作。

建立辍学学生档案，对辍学学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍，对辍学一年以内的学生根据学校的实际情况可以插原班就读。利用假期有计划地组织教师开展“进村、入户、访家长、帮教学生”活动。班主任教师将本班学生分成若干小组，各小组由本班的科任教师负责跟踪教育，各科任教师掌握本组学生的第一手情况，利用双休日和假期及时家访、沟通，对初中已辍学或有辍学苗头的学生进行重点家访，沟通情况。并形成记录，及时反馈给学校。广泛开展各种兴趣小组活动，使学生能劝得回、留得住。

7、深入细致的做好职业技术教育的分流工作。

加强和县职教中心的联系和合作，根据本地区的实际情况让学生掌握一定的农村实用技术和工业技术，为初中学生拓宽立业、创业之路。

8、加大对“控辍保学”的评估，保证教育方向。

学校对“控辍保学”实施等级评估，对在控辍保学工作中有重大失误的教师实施一票否决，在考核中不得评为优秀。

9、开展控辍保学先进评比活动。

对在控辍保学工作中做出贡献的教师给予大力的表彰和奖励，并及时推广经验纳入考核。

10、建立长效机制，巩固控辍成果

积极主动向当地政府汇报学校控辍保学工作，完善教育执法建设，加强教育执法。广大教师也要真正树立以法执教的意识，端正教育方向，明确教育思想，保证每个适龄儿童受满九年义务教育。

11、建立“链带式”奖惩制度。即：每个班级控辍保学工作的优劣，均与班主任及科任教师的“考评、聘评、评先、树优”挂钩，做到：有成绩同奖，有问题同罚。

苏堡中学

中学控辍保学整改方案 篇4

活动工作实施方案

根据淇府发[2018]20号文件要求，结合我校辍学率居高不下的现状，充分利用好周末教师休息，组织老师进村入户摸底排查，动员已辍学和有辍学倾向学生的宣传动员工作，确保我校辍学率控制在省规定指标范围内，特别是初中阶段毕业班，若控辍保学工作做不好，普高和中职任务就不可能完成，为此结合我校实际，特拟定本方案。

一、指导思想

以党的十大三中、四中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，依法实施九年义务教育，按照“以责控辍、包保控辍、以情控辍、以质控辍、以管控辍、扶贫控辍、以督控辍”的整体思路，宣传动员一切力量共同参与“控辍保学”工作、把它作为一场攻坚战来打，确保完成我校“控辍保学”目标任务。

二、组织领导

为确保“控辍保学”宣传、入户动员取得实效，经教育管理中心会议研究决定成立淇滩镇教育系统“控辍保学”宣传动员活动工作领导小组。

（一）、领导小组： 组 长：田小林

副组长： 王朝兵 肖咏民 杨 树

成 员： 崔照军 戚勇 王剑君 杨志高 符旭蓉 严 建 张 兵 张丽娟 田继军 杨能 何斌及全体教师。

领导小组下设办公室在均衡办公室，由张兵负责具体办公。

（二）职能职责：

组长负责对全县“控辍保学”文件和会议精神向淇滩镇党委政府主要领导及分管领导作专题汇报，并将此精神传达到教师中去，拟定我校“控辍保学”工作宣传整体实施方案及措施，负责对全校“控辍保学”宣传动员工作总体安排部署，督查、追责、总结。

副组长协助组长工作，具体负责本校“控辍保学”工作宣传动员具体安排、部署。张兵负责全校已辍学和有辍学倾向（因厌学不想读书、或有外出打工倾向）的学生花名册收集汇总，宣传入户动员相关资料收集整理，并将宣传动员相关新闻报送沿河新闻网。

成员中的中层干部负责“控辍保学”宣传入户动员的督查反馈整改工作，具体“控辍保学”宣传入户动员安排部署。

三、具体措施

（一）、时间表、路线图

时间表：2018年3月9日——3月12日。路线图：

2018年3月9日由校长组织全校教师作“控辍保学”宣传动员实施方案，并签字订责任状。

2018年3月10日——3月11日前由小组长组织教师进村入户将已辍学、中途辍学、疑似辍学（时而到校、时而不到校、或因家庭贫困）、有辍学倾向（因厌学不想读书、或有外出打工倾向）学生花名册（样表附后）分已辍学和有辍学倾向汇总后交给张兵处。

2018年3月11日由教育管理中心主任向镇党委政府作专题汇报，并提交已辍学、疑似辍学（时而到校、时而不到校、或因家庭贫困）、有可能辍学（因厌学不想读书、或有外出打工倾向）学生花名册，教育线包保（校长包校、中层以上干部包片、班主任包班、教师包人）和政府线包保（镇长包镇、副科级以上干部包片、村支书主任包村、组长包户、家长包人）花名册。

2018年3月12日，由教育管理中心组织学校自查总结，学校将已注册花名册与上一学期在校生花名册核对后，将仍未报名注册学生花名册（分在家、外出打工造册）上报教育管理中心崔小刚，再由教育管理中心向党委政府主要领导及分管领导专题汇报，建议采取积极措施劝返入学。

（二）、宣传方式：

1、学校在每一期即将放学之前和开学之初出一期控辍保学专刊（《贵州省义务教育法条例》、《未成年人保护法》）。

2、利用散学典礼宣传“控辍保学”由学校向每一位适龄儿童或少年家长发放《告家长书》（《贵州省义务教育法条例》、《未成年人保护法》、读书的重要作用和意义），要求学生回家进行宣传。

3、片区以上学校必须翻新或重先在显目位置书写两幅永久性“控辍保学”标语，教学点以上学校至少要有两布标或用石灰、油漆书写两幅标语，淇滩镇初级中学、钟南附中必须书写三幅宣传动员就读中职的永久性标语。

4、放学前主动与政府或村支两委协调组织召开一次家长会（将已辍学或有辍学倾向的学生家长请到会），宣传动员下学期必须入学。

5、学校要求班主任必须利用手机给已辍学和有辍学倾向的学生家长、学生发一个短信——动员不要辍学。

6、利用假期教师空余时间进入自己包保学生家庭进行一 ——二次家访。

四、纪律要求

1、进村入户的教师，必须深入学生家中，与村干部联系，并让村干部签字，收集好图片，及时上交资料。

2、教师务必按该通知的安排开展“控辍保学”宣传动员，要求学校必须有领导机构，活动方案，已辍学和有辍学倾向的学生花名册和教师包保花名册。

3、在领导小组中明确职能职责，层层签订“控辍保学”责任状书，要与教师的奖励性绩效工资挂钩，严兑现奖励惩和责任追究。

4、对该项工作未做或做得不准确的，将追究教师责任，当年不能评优评先，职称评聘和晋级，目标考核扣20分。

淇滩镇初级中学

北冶中学控辍保学 篇5

辍学问题一直困扰着我校的教育教学发展，这也是乡镇中面临的最头疼的问题。今年为解决这一问题，我校领导班子及全体教师，群策群力，制定了一套切实可行的制度和办法，现总结如下：

一、成立领导小组，制定相应制度

首先，我校制定了“控辍保学”领导小组，校长为组长，副校长为副组长，全体班主任为成员，责任到人，分工明确，深入到学生中间，了解学生动向，发现学生有辍学迹象，及早做思想工作。对辍学的学生，及时家访，耐心劝说，帮助学生解决实际困难，做好复学工作。现在已有好几名辍学学生又回校复课。

其次，为了控制学生流失，我校还制定了一系列的管理制度，学期初，政教处按照有关文件和精神指示，规定每班最多流失生人数，如有超出，扣除本班的班级量化分和班主任量化分，大大的调动了班主任控制流失工作的积极性。教导处也是在学期初规定了计算教师教学成绩的学生人数，辍学的学生成绩均按零分计算，这样也大大的调动了任课教师参与控制流失生的积极性，一心一意抓教学，齐心协力保学生。

二、实行分层教学，落实因材施教

学生流失其中一个很重要的原因，是一部分学生感觉学习的困难和枯燥，为了解决学困生的学习困难，教师们针对不同的学生，布置不同的作业，降低难度，以多鼓励、少批评的方法，善于发现学生的闪光点，增强学生学习的兴趣和信心，不会让学生感觉学习的枯燥和艰难，是他能一直坚持上学，防止流失。

三、加大投资力度，成立兴趣小组

学生流失另一个原因是感觉到在学校学习学不会，又无所事事，感觉不到上学的乐趣何在。针对这一情况，我校领导决定，加大学生活动场地和器材方面的投资力度，新安装了一副篮球架，购置了羽毛球网和一些音乐、美术方面的器材，增设了运动场地。

为了丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，我校本学期成立了各种兴趣小组，有篮球队、田径队、合唱团、舞蹈队、美术班等。规定了活动的时间，合唱团、舞蹈队在每周二下午进行排练，美术班在每周三下午进行练习，篮球队在每周四下午进行训练，田径队在每周五下午进行训练。并安排几位专职的音体美教师指导。政教处定期举行各种活动，如合唱团、舞蹈队的汇报表演，美术班的画展，篮球比赛，田径比赛等。使学生在学校学有所长、学有所乐，真正起到了“控辍保学”的作用。

四、学校家庭合力，实现家校共赢

针对留守学生和问题学生，班主任和政教处不定时的进行家访，了解学生家庭情况，借助社会、家庭的力量，共同做好“控辍保学”工作。值得一提的是10—3班的“亲子面对面”主题班会，每一大周的周一班会课上，会邀请一名家长到学校一起参加本班的班会课，与自己的孩子面对面的交流，解决了平时在家不能很好的沟通的问题，使这名学生及全班学生受到了深刻的教育，成为以后在校好好表现的动力。另外，还与全班学生的家长建立了“心桥”，将学生的情况，如考试成绩，在校表现等等，写在日记本上，让学生带回家，让将家长了解孩子的在校情况，并填写家长意见，再交给班主任，实现了家校合力，双方共赢。经过我们全体领导和老师的共同努力，在“控辍保学”这一方面取得了一定的成绩，本学期仅有4名同学辍学。但是这4名同学的辍学，也时刻提醒着我们的工作有待于进一步提高，我们北冶中学的全体师生将团结一心，苦求发展，争取把“控辍保学”工作做得更加出色、更加完美。

北冶中学