地理寒假实践作业

地理寒假实践作业（精选13篇）

地理寒假实践作业 篇1

拓展作业

组织学生参与社会实践，开展调查活动，开发丰富的社会地理资源。实践作业：

调查内容：了解蓬莱市的旅游资源、节日习俗、家乡物产。

调查目的：培养学生热爱家乡的情感

调查方式：观察、访问、网络咨询

要求：图文并茂，开学来上交报告，自己要保留好电子稿，报告行文要求：

A4纸打印

页面设置：（页边距）左2.5cm，右2cm，上2cm，下2.5cm；

大标题：宋体3号，加粗，居中；段前段后1；

副标题：仿宋小4，段前段后0.5，居中，固定值22磅； 正文：

仿宋4号，段前段后0，首行缩进2字符，固定值22磅；

一级标题：黑体4号；

二级标题：仿宋4号，加粗；

图片可以打印，也可以是照片。

参考以下格式：

1、封皮要求：

（1）探究题目：自拟，要体现你的实践主题，（2）写上姓名

（3）封面样式自己设计，不要太单调。

2、内容要求

（1）图文并茂

（2）至少4页，任选（旅游资源、节日习俗、家乡物产）一个主题即可

（3）内容格式包括以下几个方面：

一、介绍家乡的。。。。

二、在上述基础上进一步探究形成原因或历史背景

地理寒假实践作业 篇2

此外, 海曙中心小学的寒假作业是“冲关游戏”, 注重学生的实践活动;慈溪市龙山镇实验小学布置“红领巾浓情送温暖”等爱心作业;李兴贵中学则倡导教师布置少量书面作业, 取而代之的是由家长和孩子共同完成的社会调查等个性化作业。

宁波市教育局相关负责人认为, 寒假不布置书面作业, 代之以更多的实践活动, 这种“弹性化的寒假作业”是一种新的尝试, 值得探索。同时, 也要引导学生把实践活动落到实处, 发挥出相应的成效。

地理寒假实践作业 篇3

【关键词】动手型作业 课题研究 合作学习 新课程

引言 动手型作业可以在学生做作业时创设一种教学情境,丰富多彩的教学情境,是思维的源泉,是学习的动力,能激发学生探求新知识的热情。要想创设出丰富多彩的教学情境,必须要源于生活;要妙趣横生;要鲜活生动;要科学合理。在教学活动中通过一些动手型作业开展合作学习是以后作业布置的趋势。“合作学习”既是学习手段,也是学习的目的,通过合作学会学习,通过学习学会合作,教育改革是我们永恒的职责,只要社会在发展,我们改革的步伐就不能搁浅。相反的,有前卫的教育,才能带动社会的快速发展。新时代的教师,不仅要站的高,望的远,还要懂得尊重和开放;不但要充分运用民主与和谐,更要有与时俱进的信心和决心。只有做到这样我们才能适应新时代的教育与教学,才能培养出更多更好的有用人才。

一、动手型作业可培养学生研究地理问题的能力

按照新课程的要求,地理课程肩负着培养学生运用地图、照片、统计图表、统计数据以及进行各种社会调查,课外观察所得到的资料来进行分析、综合、推理、判断,进而阐明和研究有关地理问题的能力。人才的创造能力绝对不仅反映在知识和技能的占有程度上,更突出的反映在知识的运用、技能的发挥和创新上。让学生在做作业时多动手,积极参与到地理学习中去,可以激发学生的潜能。学生不再是死啃书本的书呆子,而是具有研究创新能力的优秀人才。从现在的人才需求上就可以看出,有的毕业生满腹经纶、侃侃而谈,但不能把自己拥有的知识应用于生产实践。原因就在于在教学中一味的强调知识的理解和记忆,忽视了培养学生自己动手能力。

(1)在布置作业时应从以下几个方面来培养学生的地理学习能力

巧妙地布置作业,不但能使学生对所学的知识在系统疏理的基础上得以升华,而且能激起学生的学习兴趣,使他们主动参与学习。在作业布置时设疑提问,学生动手去完成,培养学生的思维能力;查找资料,提取有用的地理信息,发现需要解决的地理问题;通过组织学生阅读课内外材料,培养学生的阅读、提取有用信息的能力;通过指导学生读图、填图培养学生的读图、用图、提取有用地理信息的能力;通过引导学生分析、比较相关地理概念、地理图表培养学生的归纳、推理等综合能力;通过地理课堂教具演示、多媒体演示及课题研究等活动,培养学生的地理观察能力及运用地理理论解决有关地理问题的能力。尤其值得一提的是地理课程中的课题研究内容以及学校开设的地理实验课,对学生地理学习能力的培养和科学素养的提高非常有帮助。它的特点是老师在教学过程当中长期坚持才能够显现出效果来,使学生各种地理素质有了很大的提高。

二、在自然地理教学中布置课题研究

例如高中地理必修模块一第一章的作业《寻找正午太阳高度角变化的证据》,内容是学生通过连续观察、测量、记录十二次(三周之内)某一物体影子长度的变化,证实正午太阳高度角的变化及其变化规律。虽然该作业难度不大,但从科学研究的角度来讲要完成的很好不是一件容易的事情,实验步骤必须完整,要有观测、记录、数据分析、得出结论,环环相扣。实验完成后撰写实验报告,详细记录实验的过程、结果。

(1)动手型作业对培养学生严谨求实的科学态度、科学道德、体验科学实验的过程都非常有益

这一作业要求小组合作完成,这在学生学习方式上也是一种新的尝试,既合作完成学习了知识,又学习了别的同学的优点,加深了同学之间的了解,增进了友谊,增添了地理学习的乐趣。

(2)动手型作业可培养学生浓厚的地理学习兴趣

有一句很恰当的比喻“兴趣是最好的老师”,动手做实验的过程可以培养学生浓厚的地理学习兴趣,同时培养学生思考问题的能力、动手的能力和独立自主分析问题、解决问题的能力,熟练掌握研究方法,实现新课程中所提到的培养目标。

三、在人文地理教学中动手调查完成作业

在高中地理下册《土地资源》一节教学中,学生在学习完“我国土地资源的基本特点”后,教师可通过布置调查研究,启动和活跃学生的思维,发挥学生自己的想象力,由学生自己得出关于我国土地资源利用的大政方针。例如:“如果你是国家土地管理局负责人,面对我国土地资源现状,应采取什么政策和措施来改变局面?”(核心问题,利用原则),“若你分管中国农业工作,对耕地、林地现状作何种打算来促进稳产高产?”(基本国策,扩耕与提高年产相结合等),上述问题可增加学生主体参与意识,强化兴奋点,充分释放他们的大脑潜能。如:针对我国林地、耕地人均少,该怎么办?后备耕地潜力不大情况下怎么提高农业生产等问题,要求学生查阅相关书籍或到互联网搜集资料完成作业,老师在批改作业时对学生的结论给以的肯定、否定或补充完善,指出过程的不足、方法的缺陷。这样,能使学生思维活跃、流畅,思维过程加快。学生通过自己搜集资料、动脑分析,得出与书上写的相同的结构,获得了成功感和喜悦感,同时,提高了分析能力和应变能力,增强了思维的敏捷性。

四、布置动手型作业应注意的问题

在地理教学实践中布置动手型作业是培养学生良好的地理思维品质、培养能力的一条重要渠道,因此应引起广大一线教师的充分重视。这要求教师做好以下三点:1、独立思考与合作学习要有机结合;2、适时安排动手型作业的时间,把握好机遇;3、精心设计作业的内容,充分利用教材中有关的有利因素。只要是有效的动手型作业,不流于形式,注重实效,就会有好的教学效果。

参考文献:

[1]裘丽红,《改革作业布置方式促进学生全面发展》

[2]廖书庆,《略论地理新课程教学中作业布置观念的转变》

[3]李运军,《基于新课程改革的地理作业设计》

[4]陆军,《布置学生感兴趣的地理作业》

地理七年级寒假作业答案 篇4

14、(1)非 (2)热带雨林 (3)波斯 (4)苏伊士 红

15、(1)0o，20o w(纬度0度,西经20度) (2)东北 (3)亚洲 北美洲 欧洲

(4) 太平洋 大西洋 印度洋

16、(1)东南亚 太平印度 (2)波斯 日本 (3)苏伊士 非

17.春游日记

(1)工厂画在白云镇东南部乡村路与

公路交汇处附近即可(2分)

(2)西北高，东南低(2分)

(3)夏季(2分)

(4)受季风的影响，夏季盛行东南风，冬季盛行偏北风(意思正确即可)(2分)

18、(1)a

(2)100 正北(或北)

(3)0.5

1、我国陆地面积与以下哪个大洲的而积差不多大( )

a.欧洲 b.大洋洲 c.南极洲 d.南美洲

2、义乌有一家很有地方特色的粤菜馆，是下列哪个省的饮食文化吗?( )

a.四川 b.广东 c.福建 d.湖南

读我国四个省级行政区轮廓图(比例尺大小不一致)，回答3～5题

① ② ③ ④

3、四个省级行政区中，纬度最高的是( )

a.① b.② c.③ d.④

4、四个省级行政区中，黄河干流流经的是( )

a.① b.② c.③ d.④

5、四个省行政区与其简称对应正确的是( )

a.①――鄂 b.②――鲁 c.③――豫 d.④――川

读地图，知地理信息：据此回答6―8题

6、从图1中看出，我国的地理位置是( )

a.北半球 太平洋西岸 b.南半球 太平洋西岸

c.北半球 太平洋东岸 d.南半球 太平洋东岸

7、在图2中，哪一序号是代表我国人口分布的地理分界线( )

a.1 b.2 c.3 d.4

8、这两幅地图中，你能确认它们的比例尺大小吗?( )

a.图1的大 b.图2的大 c.图1和图2的比例尺一样大 d.不能确定

9、我国的邻国中，面积最大的是 ，人口最多的是 。

10、从海陆位置来看，以下国家同我国相似，都具有海陆兼备特征的是( )

a.蒙古 b.日本 c.英国 d.印度

11、我国东部乌苏里江上旭日东升时，西部帕米尔高原繁星满天，这是因为( )

a.我国纬度跨度大 b.我国地势落差大

c.我国经度跨度大 d.我国地形复杂多样

12、下列各组国家中，与我国云南省相邻的是( )

a.蒙古、俄罗斯 b. 尼泊尔、印度 c.越南、老挝 d.阿富汗、巴基斯坦

13、夏季奥运会在 举行。 将举办“世博会”。

14、我国纬度最高和最低的省分别是( )

a.黑和琼 b.黑和粤 c.新和台 d.内蒙古和琼

15、读右边珠江三角洲略图回答

(1)河流：⑧

铁路：⑥

(2)城市：⑤

经济特区：③

(3)②是 特别行政区，12月20日

是该特别行政区回归 周年的纪念日。

16、我国人口分布的基本特点是( )

a.西部人口多，东部人口少 b.山区人口多，平原地区人口少

c.黑河一腾冲一线以西人口密度小 d.季风区比非季风区人口少

17、我国的下列地区中，不是少数民族集中分布区的是( )

a.东南沿海地区 b.西南地区 c.东北地区 d.西北地区

读右图，回答18～19题。

18、该地建筑物为平顶，造成这种特点的主要原因是( )

a.风力大 b.气温高

c.日照强 d.降水少

19、这类传统民居最可能出现在( )

a.广东 b.云南 c.浙江 d.新疆

20、我国人口最多的少数民族是( )

a.壮族 b.回族 c.满族 d.苗族

21、我国许多大河向东流入大海的主要原因是( )

a.地势西高东低 b.地形复杂多样 c.山区面积广大 d.南北跨纬度广

22、我国的地形复杂多样、山区面积广大，尤其是纵横交错的山脉，构成了地形的骨架，高原、平原、盆地和丘陵镶嵌其间。下面图中表示黄土高原的是( )

a c d

23、为使“神州七号”载人飞船安全着陆，下列地形中最合适的是( )

a.四川盆地 b.内蒙古高原 c.黄土高原 d.云贵高原

24、今年放寒假的时候，小明去了哈尔滨滑雪，小刘则去了海南岛领略海岛风情，下面是他们拍摄的两幅照片，你认为造成两地气候差异的最主要因素是( )

a.地形的影响 b.海陆位置 c.纬度位置 d.地势的影响

25、我国降水空间分布特点是(

)

a从东北地区向西南地区递减 b从东南沿海向西北内陆递减

c从中部地区向东、西部递减 d从南部高原向北部平原递减

26、读图3、图4，回答相关问题。(7分)

沙尘暴是指强风从地面卷起大量沙尘，使大气水平能见度小于1千米的特殊天气现象。图3示意我国沙尘暴主要活动路径和强沙尘暴多发区;图4表示1464―19华北地区沙尘暴按月份累计次数。

(1)西路沙尘暴先后影响的两大盆地是：___________盆地和 盆地。

(2)西北路沙尘暴先后影响的地理区域有：______________盆地、河西走廊、内蒙古高

原、____________高原和_____________平原。

(3)沙尘暴多发在 季(例如12月、1月、2月为冬季，其他季节依此类推)。

(4)强沙尘暴多发区的地表植被以 (荒漠、草原还是森林)为主。

读图5“我国沿北纬32°地形剖面图”，回答27-28题。

27、该图反映出我国地势特点是( )

a西高东低 b东高西低? c中部高四周低 d中部低四周高?

28、图中为我国地势第二、三级阶梯分界线的是( )

a 四川盆地 b横断山脉? c巫山 d长江中下游平原

从20秋季开始至202月中下旬，我国华北平原到淮河之间出现长时间、大面积无降雨天气，河南省大部分小麦干死，皖、鲁等省在田小麦不同程度地受灾。国家拔付上亿救灾资金支持这些省区抽水灌溉农田。然而许多地方河流无水、水库也告急!农民只能打井抽水。据此回答29―32题

29、上述材料中皖、鲁两省全称分别是( )

a.江苏省、安徽省 b.安徽省、山东省

c.山东省、河北省 d.陕西省、山西省

30、下图中反映华北平原的气候特点是( )

31、能够缓解华北平原缺水状况的重大工程是( )

a.葛洲坝工程 b.南水北调工程

c.黄土高原的生态治理工程 d.沿海防护林工程

32、我国北方地区冬季气温低的原因是( )

①海拔高 ②纬度高，正午太阳高度低 ③纬度高，白昼短 ④距冬季风的源地近

a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④

33、读“中国季风区和非季风区图”，回答问题。

(1)图中a、b代表的区域，表示季风区的是________，表示非季风区的是________。

(2)我国的夏季风主要来自________，我国的冬季风来自________。(填海洋或陆地)

(3)夏季风难以到达b区域的原因是：距离海洋较______，且受到__________的阻挡。

(4)a、b所代表的区域，降水较多的是______，当地降水主要集中于______季。

34、我国各地产出不同的水果，如辽宁、山东的苹果、梨，湖南、江西的柑橘，广东、海南的芒果、香蕉等。这说明我国( )

a.气候复杂多样，适宜大多数植物生长 b.夏季普遍高温，热量丰富

c.全国降水丰沛 d.季风气候显著

35、读“黄河水系图”，回答下列问题。

(1)填出黄河的主要支流名称：m n 。

(2)填写水电站的名称：a c 。

(3)黄河上、中游分界点是内蒙古的 ，中下游分界点是河南的 。

(4)黄河是世界上含沙量最大的河流，黄河泥沙主要来自中游的 (地形区)。

36、在黄土高原的生态环境建设中，不可取的做法是( )

a.植树种草，整修梯田 b.退耕还林还草

c.减少放牧的牲畜数量 d.开垦陡坡，扩大耕地面积

37、长江中下游地区最集中、频繁、严重的自然灾害是( )

a.沙尘暴 b.酸雨 c. 洪涝 d.干旱

38、读漫画“长江与黄河的对话”，下列叙述正确的是( )

a.长江与黄河都结冰

b.长江与黄河的流量都不大

c.长江是名副其实的“黄金水道”

d.长江流域生态破坏严重，水土流失导致含沙量增大

39、读下图后完成相关各题。(8分)

(1)根据下列描述在长江流域示意图中填注出汉江和上海的名称。(用黑色签字笔填写在相应的图中)

汉江：长江中游的重要支流，在武汉汇入长江干流。

上海：我国最大的城市，位于长江入海口处。

(2)长江水能主要集中在 (上或中)游河段，干流主要建有 和葛洲坝等水利枢纽工程。

(3)据图12分析，20世纪90年代长江流域森林覆盖率、湖泊面积比50年代_______(增大或减小)，而水土流失面积在_________(增大或减小)，造成这种现象的人为原因主要是___________________________________，这给下游河段带来的影响主要 。

40、读西北地区略图，回答问题。(8分)

(1)图中①是____________(山脉)，大致是我国________毫米等降水量线经过的地方。

(2)图中②是____________(山脉)，是我国地势第________级和第二级阶梯的分界线。

(3)图中从a→b→c，降水量逐渐__________，主要原因是_____________________。

(4)西北地区农业以________业为主。本区生态环境脆弱，过度放牧等人类不合理活动，容易导致的环境问题是______________________________________。

41、读右侧我国四大区域图(5分)

⑴在区域①中，由a→b→c的景观变化依次是：草原 →荒漠草原→荒漠 ，造成这种现象的主要原因是： (降水、气温)

⑵区域①最显著的自然特征是： 。

区域②最显著的自然特征是： 。

⑶ ③与④分界线，大致通过 一线，

它是我国一条重要的自然地理界线。

⑷首都北京位于四大区域①②③④中的 。(填代号)

42、我国北方农业以旱作为主，是由于( )

a、水分不足 b、热量不足 c、地势较高 d、土壤肥沃

43、甲、乙、丙、丁四幅图分别是我国东部季风区南、北方四个平原地区的气温年变化曲线图和各月降水柱状图，据图回答：

⑴四图中，农作物能一年三熟的是 图，一年一熟的是 图。

⑵四图中，耕地类型是旱地的是 图，是水田的是 图。

⑶下列对乙图地区居民生活描述正确的是( )

a、民居屋顶坡度较小，墙体较厚

b、交通运输以陆路运输为主，汽车、马车是经常使用的交通运输工具

c、水运仍然是人们常用的一种交通运输方式，民居屋顶坡度大，墙体高

d、冬天可以看冰雕。

⑷如果四图分别代表广州、武汉、北京、哈尔滨，则其对应关系正确的是( )

a、甲――北京 乙――武汉 丙――广州 丁――哈尔滨

b、甲――哈尔滨 乙――武汉 丙――广州 丁――北京

c、甲――哈尔滨 乙――广州 丙――武汉 丁――北京

d、甲――北京 乙――广州 丙――武汉 丁――哈尔滨

44、读下图，回答相关问题(6分)

(1)甲地能源丰富，为了开发这里的油气资源，国家兴建了 工程。

(2)甲为该工程起点所在省区，其地形结构可以概括为 。

(3)甲、乙两地相比，甲降水 ，主要原因是 (纬度、海陆)位置的影响。

(4)将新疆的天然气输往上海，选用哪种运输方式最合适?( )

a.铁路运输 b.公路运输 c.航空运输 d.管道运输

(5)乙为该工程所经省区，其行政中心是 市。该工程对乙地带来的好处有(写一条) 。

45、家住义乌的初中生小军暑假期间去杭州看望外婆。下火车后，他顺利地找到了外婆家。第二天，他游览了杭州名胜西湖。整个过程中，地图为小军提供了很大帮助，他共使用了四幅地图：①中国地形图，②南方地区铁路分布图，③杭州市交通图，④杭州西湖导游图。根据以上内容回答(l)一(3)题：

(1) 对小军这次出行没有明显帮助的地图是( )

a.① b.② c.③ d.④

(2) 如果图幅大小一致，上述四幅地图中比例尺最大的是( )

a.① b.② c.③ d.④

(3) 从义乌到杭州的铁路线是( )

a.京广线 b.浙赣线 c.沪杭线 d.京沪线

46、义乌市有5吨无公害蔬菜将运往金华，宜采用的运输方式是( )

a.铁路 b.公路 c.水运 d.航空

47、下列地区的农业生产符合因地制宜原则的是( )

a.在黄土高原大力发展粮食生产 b.在珠江三角洲宜发展耕作业和渔业

c.在新疆地区大力发展水稻生产 d.在长江中下游平原大力发展林业生产

48、现在，国家正在大力推进 战略。西部地区广袤的土地、壮美的 、丰富的 、独特的 、灿烂的 都是经济腾飞的有利条件。通过西部大开发，西部地区的 优势将转化为 优势，东西部发展水平将会逐步 。

49、我国南方和北方、东部和西部等不同地区之间存在着差异，需要区域之间时进行 __________与 ，以达到 、、的目的。目前，按照国家和各级政府的战略构想，许多地区间的资源与能源调配工程正在规划和实施当中。在建或已建成的著名工程有 工程、工程、工程和 铁路等。此外，在政府的大力倡导下，有关 、技术、、等多方面的交流也在蓬勃开展。

50、中国是个 的国家。气候湿润，有利于 ，沿海多优良港湾，利于发展 ，中国西部深入 大陆内部，使陆上交通能与

地理寒假实践作业 篇5

1。A亚洲 B非洲 C欧洲 D南极洲 E南美洲 F北美洲G大洋洲 2。猜谜语(1)企鹅(2)袋鼠(3)鸵鸟

(4)南极洲(冷)，大洋洲(热)，美洲(干旱)3。

(1)A亚欧板块 B非洲板块 C印度洋板块 D南极洲板块 E太平洋板块 F美洲板块

(2)123都连“亚欧板块”

(3)不要盲目跳楼、不要靠近窗口、打开门 4.(1)A.可怜的母亲B.可怜的地球

(2)地球早已不堪重负，应减轻地球的负担。(3)资源、环境，社会经济(4)计划生育 5.(1)青蛙叫，大雨到。燕子低飞要落雨。(2)燕子低飞要落雨。

蚂蚁搬家早晚要下。

蜜蜂归窠迟，来日好天气。

鱼儿出水跳，风雨就来到。

(3)①青岛位于东半球30纬度地区，属于五带中的北温带，没有阳光直射现象，所以说，一年当中夏季太阳高度角最大.(后面只填空)90deg;高 高 低 变小 低 低

②与本初子午线的夹角成30-60度。

6。A发展中国家rarr;2rarr;产品价格底rarr;4rarr;利润流失

B发达国家rarr;3rarr;5rarr;赚的钱多rarr;1 现在是不是感觉为大家准备的初一年级上册地理寒假作业答案很关键呢?欢迎大家阅读与选择!

初一上学期2016地理寒假作业答案参考

地理寒假实践作业 篇6

(1)青蛙叫，大雨到。燕子低飞要落雨。(2)燕子低飞要落雨。

蚂蚁搬家早晚要下。

蜜蜂归窠迟，来日好天气。

鱼儿出水跳，风雨就来到。

(3)①青岛位于东半球30纬度地区，属于五带中的北温带，没有阳光直射现象，所以说，一年当中夏季太阳高度角最大.(后面只填空)90deg;高 高 低 变小 低 低

②与本初子午线的夹角成30-60度。

小编为大家精心推荐的七年级上册地理寒假作业答案还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!

苏教版地理初一年级寒假作业答案

让小学寒假体育作业走向实效 篇7

一、把安全放在第一位

1. 让学生从思想上重视安全

小学生在运动时往往喜欢表现自己, 尤其在同伴面前, 更喜欢展示自己的“实力”, 这就导致一些学生会在思想上有所放松, 而去做一些超出自己能力的动作, 导致自己受伤。所以, 体育教师要让学生懂得循序渐进的道理、正确认识自己的运动能力, 切不可急于求成、做自己力不能及的动作。此外, 锻炼的时间也不能过长, 以免过度疲劳或发生运动损伤。

2. 加强运动前后环节的教育

科学的锻炼方法可以有效防止伤害事故的发生。首先, 在运动前要做好准备活动, 尤其是在冬季, 准备活动更要充分;准备活动的内容要根据体育项目的特点选择。其次, 在运动后要做好相应的整理活动, 以有效消除肌体疲劳。此外, 教师要让学生了解饮食与锻炼的关系, 如饭后不能马上做剧烈运动、运动后不能喝凉水等。

二、科学选择作业内容

作业内容的选择是否科学合理, 直接关系到学生练习的兴趣与效果。笔者在布置作业内容时, 将学生按年级分为三个组, 即一二年级为第一组、三四年级为第二组、五六年级为第三组, 每组的锻炼内容、锻炼时间、锻炼强度都有所差别。

1. 布置作业内容要做到“三结合”

首先, 要与培养学生的体育兴趣相结合。教师要充分了解学生的运动爱好, 从培养学生的运动兴趣入手, 从而使学生能够在锻炼时保持愉悦的心情, 甚至在完成作业的过程中喜欢上一些运动项目, 从而为“终身体育”意识的形成奠定基础。其次, 要与课堂教学相结合。体育作业在一定程度上是课堂教学的延伸, 学生可以在完成体育作业的同时巩固课堂所学内容, 从而加深对运动项目、技能等的理解, 因此教师要充分把握体育作业的这一功能, 合理选择体育寒假作业内容。第三, 要与体育达标相结合。教师在布置寒假作业时, 可以适当参照达标项目确定部分作业内容, 为学生在第二年顺利达标做好准备。

2. 选择作业内容要做到因人而异、因场地设置

作业内容的选择要根据学生的身体情况、练习场地情况和家庭经济情况等确定。如, 对身体素质较好学生的要求应相对较高, 对他们作业的质量、数量的要求要更加严格;而对一些运动能力较弱的学生, 应做到充分满足其锻炼需求, 适当降低难度与运动量。另外, 既要有必选项目也要有自选项目, 应该多提供一些活动项目, 使学生可以根据自己的实际情况有选择地进行练习。如, 在六年级耐力跑的作业中, 可以提供1分钟跳绳、原地小步跑或高台腿跑、50米×4或25米×8等项目, 家庭条件较好的学生还可以充分利用一些体育器材进行锻炼, 如跑步机、哑铃等。

3. 把体育知识作为一项作业

体育知识的了解与掌握有助于培养学生的体育爱好, 激发学生的体育锻炼热情, 为形成“终身体育”思想奠定基础。因此, 教师在布置寒假体育作业时要充分考虑这一内容。笔者在布置寒假体育作业时, 对学生在体育知识的掌握上提出了明确的要求, 即学生每天要做到“五个一”:了解一句关于体育运动方面的名言警句、了解一位体育名人、了解一个体育项目、了解一种科学锻炼的方法、听一首与体育相关的歌曲, 且每天要将这些内容进行记录, 然后装订整理。开学后, 教师再选择部分优秀作业进行展示, 以示表扬与鼓励。需要注意的是, 在完成这些内容时, 高年级学生可以通过网络、书籍查找, 低年级学生可以在家长的帮助下完成, 也可以通过小组合作完成。

4. 让学生自己创编运动项目、动作

在布置作业时, 要留给学生一定的创编空间, 以充分调动学生的自主性、积极性和创造性。期间, 教师应该设立与学生的定期沟通机制, 对学生进行指导。此外, 要提醒学生切记安全。

三、作业检查

1. 学生自查

学生每天完成锻炼后, 要进行自我评价、填写作业自查表 (见表1) ;评价的内容应综合完成作业的态度、运动量、完成作业后的感觉等因素;要以日记的形式写出简单的运动心得, 并给自己评出等级。

2. 小组评价

放假前, 应组织学生以自愿、就近为原则结成运动小组, 选出小组长, 以每周至少2～3次的合作练习方式进行小组活动。依据活动情况, 小组长对每位组员进行等级评价, 填写小组评价表 (见表2) , 且最好写出一周的活动小结。

3.家长评价

教师应积极与家长沟通, 使家长能够参与、监督孩子的体育锻炼。练习结束后, 由家长给出正确的评价, 帮助孩子发扬优点、找出不足。

4. 教学检查

开学后, 收取学生的评价表, 听取小组长的汇报, 并开展评优活动;每节课利用5分钟的时间, 请学生展示自编的运动项目, 并对优秀项目加以推广, 评出“创编小能手”;利用1～2周的时间对学生进行身体素质测试, 并参考放假前的成绩对学生做出客观、公正的评价。

四、对假期开放学校的建议

假期适当开放学校的场地设施可以有效解决学生假期锻炼难得问题, 针对假期开放场地设施可能造成的安全、器材损坏等问题, 学校可以采取如下措施:

1. 坚持学生自愿参与原则;学生凭“学生证”入校, 社会人员一律不准进校。

2. 学校每周对学生开放1天, 学校领导、体育教师全部到位, 并由值班教师协助, 以有效保障学生的安全。

巧妙布置并正确评价寒假作业 篇8

关键词：寒假作业；巧妙布置；正确评价

一、传统的英语寒假作业布置的局限性

1.忽略了小学生综合能力的改善与提高。教师在布置寒假作业的时候，经常会误入“题海”战术，一味强调题的数量，不重质量，结果导致学生与教师、学生与社会之间缺乏必要的情感交流。

2.作业内容布置缺乏个性化与趣味性。传统的寒假作业，无非是抄抄写写，形式单一，内容僵化，局限于英语课本里的练习，强调机械重复和死记硬背，作业内容重复累赘，不具备扩大学生视野、增长学生见识、发展学生思维的功能。

3.作业评价方式单一。老师检查处理寒假作业通常的做法是：按统一标准逐一检查学生的各项寒假作业，并将结果公布于墙外的公告栏，那些没按要求完成寒假作业的学生名单会公布出来，老师们会进行相应的处理，比如补做、批评、告知家长，或者罚抄。

这种作业评价方式不能调动学生学习的积极性，有时反而会伤害到学生，引起学生对寒假作业的恐惧、抵触心理。

二、灵活机动、合理评测假期作业完成情况

布置英语作作业，要体现学生个体差异。核对学生完成情况时，更要考虑学生的差异性，不能用单一的模式去做学生评测。笔者结合自己布置作业的情况，进行具体分析。

1.完成学校发的寒假加油站里有关英语的题目，寒假加油站里的英语题目较难，在没有老师辅导的情况下学生是很难单独做出来的，我们在检查学生作业时，如果发现学生有难题空着没做，就不能简单定性为没完成作业，要结合学生实际去进行检测。

2.购买下册英语描红本一个，并认真书写完。让我感触最深的是B班Tom的妈妈，她带着儿子来到我办公室，满是小心翼翼地点头哈腰的谦卑的样子，妈妈说：“老师，孩子没有完成英语描红本，因为我不知道他有这项作业，也就没帮他买来这个本子，他没做，都是我的错，我很内疚，下次我应该问得清楚些，老师您看怎么办？”

这个描红本是需要学生自己去书店买来的，但会因为种种原因，有些学生买不到。那么这种情况也是要根据学生实际去核对学生没有完成作业的动机。如果出发点是好的，只是客观条件不足造成没有如期完成作业的情况，就不能简单而粗鲁的对待。

3.学唱两首英文歌。有的学生爱音乐，爱唱英文歌，很享受唱歌的感觉，所以这类学生他们一定能够完成假期里学唱两首英文歌的作业，可那些没有唱歌喜好的孩子，就很可能不去找来音乐学唱了，面对这样的学生，又该如何评定作业完成情况呢？

根据以上种种情况，教师在布置作业的时候要设定必做和选做之分。让学生根据自己的实际情况和爱好去完成。

三、布置假期作业需要注意的情况

1.寒假作业的布置要寓学于乐，体现趣味性。有趣的寒假作业，不仅可以激发学生们的好奇心与求知欲，提高学生学习英语的兴趣，而且还可以培养他们思维的灵活性与敏捷性。

2.寒假作业的布置要体现因材施教的教学原则。我们应当根据学生的不同情况，在设计、布置作业时要按不同层次设计。这样，所有层次的学生都敢于尝试，又能充分展示自己的实力，提高英语学习的积极性。

3.寒假作业的布置要与生活挂钩，体现实践性。在英语寒假作业中体现出知识的实用价值，这样才可以大大提高学生做作业的兴趣和认识水平。就像笔者的作业让学生外出旅游时记录、拍摄和学习生活当中的英语。

4.寒假作业的评价要彰显人性化。寒假作业的评价要有人性化，要充分考虑到师生之间的感情。不能只是简单地注重结果，打个等级或打个分数，更要关注学生做作业的过程，然后给学生合适的鼓励性的批语。要知道作业是师生之间的一根关系纽带。教师要利用好这根纽带，用它来融合、加深师生之间的情感，来调动学生学习英语的非智力因素。

若老师没有充分了解学生的个体差异，没有精心按照不同学生的需求布置作业，会导致学生之间完成作业情况的很大差异；如果简单认为那些没完成作业的学生就是没完成作业，并通告家长的话，势必给这些学生造成心理伤害和恐惧，也会影响他们新学期开学的美好心情，同时也会破坏师生之间和谐融洽的关系。

二年级寒假实践作业 篇9

伴随着飘舞的雪花在寒冷的北风中摇曳，2012新年的脚步声渐渐走近，快乐的寒假即将到来，为了让同学们过一个平安、健康、快乐并富有收获的假期，克服已有的遗忘、依赖以及怕脏、怕累、怕苦、怕难的思想情绪，培养同学们自理、自立、自强的意志品质，做一个勤学、文明、守纪的小学生。我们“春之树团队”按照学生们的年龄、爱好以及发展的特点，并针对本地区的实际情况，开展科学合理的生活与学习活动，引导学生以“观察、参与、感悟、体验、”为手段，把社会生活实践活动作为主要内容，让学生从书本走向生活；从课堂走向社会，到生活中去品味，从而“学会认知、学会交往、学会做事、学会生存”。让知识转化成技能，让行动转化成习惯。

一、安全、健康作业：

1、寒假期间要求学生学习交通安全、水、火、电、饮食等方面的安全知识，懂得如何遵守交通规则，水、火、电的正确使用常识，尤其是在饮食方面懂得如何分辨食品安全。

2、每次外出或者回家都要和家长打招呼，不独自去野外活动，不做有危险的游戏，随家长外出乘车旅游要紧随，不得私自离开，以免发生危险，从而保证人生安全。

二、运动、健身作业：

寒假期间要求学生坚持每天进行体育锻炼，可以跳绳（每天最少200下）、踢毽（5分钟）、溜冰（半个小时）、跑步(慢跑一千米)等适合小学生的运动，还可以在父母的带动下到社区跳集体舞和各种健身操，从而强身健体，提高身体素质，增强抵抗疾病的免疫力。

三、生活、技能作业：

要求学生在寒假里练习做家庭小主人，学会做菜、理财、做家务，以及让自己的生活有一个良好的习惯。

1、要求学生在假期学做一道小菜或点心。（拍下后上交照片一张，并写上菜名）

2、要求学生合理使用压岁钱，参与置办年货，在购物过程中学会精打细算。（以统计图和统计表的形式展示，并要求页面美观，图表的四周可以配上合适的花边图案）

3、要求学生假期里每天整理自己的衣物和收拾自己的房间。（教师家访时检查）

4、在假期里同学们自选一种特长（写字、书法、声乐、国画、油画、儿童画、舞蹈、琴类、武术、乒乓球、溜冰、主持播音等）来学习。

5、设计一个漂亮的刷牙表贴在卫生间的墙壁上，每天早晚刷牙之后在表上画个圈，从而让学生养成早晚刷牙保证空腔清洁的卫生好习惯。（开学后要求上交这

份刷牙表，刷牙表设计要求表格外侧四周有搭配漂亮的图案，做到既实用又美观。开学年级评比）

四、礼仪、亲情作业

1、开展“假期亲子读书活动”要求亲子共读一本好书、共看一部好电影、共写一篇心得体会、共做一件有意义的事。（体会用大中方格按照作文格式要求书写，在标题下方第二行写上学生所在班级和家长的姓名）

2、参加家庭好孩子“四个一”活动。“四个一”即“每天一句温馨的问候、一杯浓浓的热茶、一个整洁的小天地、每周一次小当家”。（请家长把反馈填写在学生素质报告书上的家长评语里面）

3、要求学生画“我眼中的老师”的一幅画，把自己眼中老师的形象勾画出来，留下一张最美的笑脸，表现一种情境。并在画面合适的地方写上最想对老师说的话。（纸张要去A4纸，画面完整清晰，写字工整美观。）

4、学生过年给长辈或老师打个拜年电话，并在假期绘制一张农历生肖“龙”的形象（可以是卡通，夸张性的表现手法），学生收集身边的春节祝福，感受亲人的关爱。

5、体验亲手制作感恩卡，赠给父母、亲人、老师，表达他们的感恩之情。（制作后要写上祝福的语言，贴在A4纸的中间，大小要适中）

6、学会待客有礼，外出自觉遵守景点规则，乘车礼让。

五、学习、认知作业

1、数学方面，反思第三册数学书上所有的知识，把自己掌握不扎实内容强化练习，再提前借第四册数学书，提前自学新课程，为下学期学习新知识做好预习工作。整理第一册——第三册书上所有的概念定义知识。

2、语文方面，反思第三册中掌握不好的生字、积累、古诗以及课文，查漏补缺，提前阅读第四册语文书上的课文，并扫清生字认读障碍。

3、利用假期时间整理从第一册到第三册语文书上学习的所有的古诗，成语，谚语、名言以及描写四季、人物、植物、动物的好词。

备注：希望同学们能够在家长们的配合下，合理安排假期生活，制定有效的假期计划，让自己过一个有意义而又快乐的寒假。提前祝福各位家长孩子们：

五年级语文寒假实践作业 篇10

一、我是“父母好帮手”

1、写日记十篇

真实、有条理地记录几件事，例如做家务、办年货、走亲访友、做年夜饭等。

2、巧手布置家

过年了，总要把家打扮得更加温馨、漂亮，和爸爸妈妈一起出谋划策。

二、争当“阅读小明星”

“腹有诗书气自华”，在享受寒假的同时，别忘了每天看看书哟！推荐书目：《水浒传》、《三十六计》等。

三、我是“资讯小达人”

1、收集春联20副

2、收集有关春节的民风民俗

四、我是“安全小卫士”

寒假期间，你们是不是经常要外出游玩，会不会为了庆祝春节的到来而放鞭炮，会不会经常接触电脑、电视，在这个过程中，自护、自理、自救等知识，你都掌握了多少呢？同学们，让我们都行动起来，争做一个“安全小卫士”吧！

地理寒假实践作业 篇11

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）02A-0015-02

创造精神、创新能力是人才素质的核心，培养创新人才，提高学生的创新能力是实施“科教兴国”战略的重要途径。然而，传统的寒假作业大多以题海战术为主，偏重习题练习和知识复习，缺乏对学生科学素养的培养和创新能力的提升。2013年寒假，我校为了丰富和创新寒假作业的内容和形式，精心设计了《我的红豆故事——快乐寒假（第二版）》，使学生能够积极主动地完成寒假作业。实践证明，融社会体验、生活实践和益智游戏于一体的寒假作业，能较好地激发学生的实践兴趣，使学生在体验探究过程中提高创新能力。

一、“我的奇思妙想”——培养学生的创新思维

科学家往往是一些标新立异者，他们创新思维，独辟蹊径，自成一家。为了培养学生的创新思维，引导学生从多角度、多方位寻找生活中的“不一样”，我们设计了“我的奇思妙想”板块（见图1），鼓励学生充分发挥自己的奇思妙想，异想天开，标新立异，让奇特的想法、新颖的创意跃然纸上。

良好的想象力依赖于学生的好奇心和知识面。在“想法多多”“创意独特”“表达清楚”的评价体系下，学生以图文并茂的形式将自己的“奇思妙想”表现在《快乐寒假》中，由于寒假作业涉及领域广，因而学生的知识面得到拓宽，个性得到凸显，促进了创新思维的发展。

（一）想法多样

创新既可以是一种新发现、新想法、新观点，也可以是一种新方法、新设计、新发明。“我的奇思妙想”不是科学家的专利，学生也能做到。在我校设计的寒假实践作业中，鼓励学生善于思考，勇于实践，因此，学生的作业从程序、机器、衣服、口袋到食物……无所不有，创新精神和实践能力得到了培养和发展（见图2）。

（二）创意独特

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。“我的奇思妙想”实践作业中，学生应用科学原理，根据已有的科学技术知识和实际能力，对于日常学习和生活当中遇到的使用不方便、不称心的用品和工具，加以想象、改进和创新。作业显示出了学生独特新颖的创意（见图3）。在完成寒假作业的过程中，学生探究科学的欲望得到了激发，科技创新能力也得到了提高。

二、“小魔方 大智慧”——挑战学生的想象空间

益智游戏——魔方既可以开发学生的智力，又能发展学生的逻辑思维、空间想象能力及创造能力。魔方通常只能拼出一两面，我们在设计“小魔方 大智慧”板块时，考虑到学生还原面和时间的问题，分别从两方面进行评价，并将其延伸到开学后的“魔方达人秀”的评选活动中。

魔方与数学之间有着微妙关系，玩魔方游戏能锻炼学生的逻辑思维，培养空间感和记忆力。在完成作业的过程中，学生开始掌握魔方的构造、公式和游戏方法，并从中找到技巧，甚至创新公式和手法，既挑战了想象空间，又体验了动脑动手的乐趣。

三、“生活中的科学”——提高学生的探究能力

《美国国家科学教育标准》中对“探究”所下的定义是：“探究是一种多层次的活动，包括学生观察，提出问题，通过浏览书籍和收集其他信息资源发现已知结论并制定详细的调查研究计划，根据实事求是的实验证据对已有的结论作出客观评价，用工具收集数据、用图表分析数据、用事实解释数据，提出自己的解释和预测，交流结果。”它既是科学学习的过程，又是科学学习的目的。在我校设计的快乐寒假作业中，我们首先结合中国传统节日——春节，让学生“快乐当家巧过年”。作业设计从数学角度切入，让学生参加“年货快乐购”活动并学会合理消费，在此基础上设计“生活中的科学——我的食品我来选”板块（见图4），让学生探究食品配料，关注食品安全。

亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。该探究活动让学生从选择食品入手，寻找食品上的配料信息，记录自己不认识的配料并通过采访调查、网络查询等方式探究这些配料的作用。让学生自主、独立地发现并提出食品配料中的问题（见下图），进行信息搜集与处理、记录，表达与交流等，可以使他们像科学家那样进行科学探究，体验学习科学的乐趣，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，从而进一步关注食品包装上的信息，学会合理科学的膳食方法，最终提高探究能力。

四、“巧手剪窗花”——发展学生的创造能力

剪纸是一种造型艺术，窗花是我国剪纸艺术中的一种。剪窗花、贴窗花是我国的传统年俗。“巧手剪窗花”板块融趣味性、综合性、活动性、创新性于一体，不拘泥于传统的窗花图形，而让学生自己动手操作并给窗花取名，可以使学生自由发挥空间想象力、创造力及思维力，使学生手的肌肉、动作的协调性、头脑的创新性等都得到了发展（见图6）。

这项手脑并用的寒假作业，不仅锻炼了学生动手动脑的能力和想象力，更是让他们感受到中华民族的传统工艺美，激发了他们的创新意识。做作业时，学生运用剪圆、剪月牙、剪云纹等基础剪法剪出精美的窗花，并积极动脑，发挥想象力和创造力，琢磨出四角折、五角折等不同的折纸方法，剪出各式各样美妙的图案，并用这些漂亮的窗花，装饰、美化自己的家园（见图7）。

我校设计的《我的红豆故事——快乐寒假（第二版）》从四大板块来划分活动类、实践类、探究类作业，趣味纷呈，打破了传统的假期作业形式，有效地激发了学生完成作业的兴趣，促使学生主动参与、实践操作、积极探究，同时还增强了学生的创新意识和创新能力。

08级寒假社会实践作业 篇12

结合世界经济危机的背景和我国经济形势，开展调研实践活动。寻访调研当地或具有强代表性的地区内企业，了解世界经济危机对地区企业发展造成的影响及企业和政府对此采取的相应措施，并结合专业知识，为企业在全球经济危机背景下实现良好发展提出合理建议。

二、组织要求

本次寒假社会实践原则上要求以个人分散为主进行实践活动，充分利用寒假假期，积极投身到社会实践中去，突出社会观察、社会体验、社会调研特点、本着社会实践为就业服务的原则，结合专业、发挥优势，认真组织进行。

开学一周内做好汇总材料的上交工作，包括 “走访校友”主题征文、实践调研报告。

1、学生的调查报告和主题征文均上交电子版、打印版各一份。各班级分别将电子版实践报告（论文）和主题征文分别放入名为“班级+报告（征文）xx篇”的压缩包中。打印版以《2009年寒假社会实践活动调查报告（论文）》为封面，依次装订成册。

三、总结表彰

1、对上交的社会实践报告、征文，将进行初审和专业老师复审。

评选出优秀社会实践报告若干篇、优秀征文若干篇；对表现突出的团支部，将评选组织奖。

2、对于完成情况不佳的团支部将减少或取消2009年评优名额。

如何写调研报告？

调研（调查）报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《常州机电职业技术学院毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向苏锡常》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

武术系寒假社会实践作业文稿 篇13

寒假社会实践

今年亚洲运动会在中国广州成功举办，这是继奥运会后又一次体育盛会，又进一步推动了中国体育事业的发展。同时，2012年第十二届全国冬季运动会在吉林省举办，吉林体院荣幸的接到开幕式文艺演出和志愿服务任务，为让学生更好的了解亚运会给吉林体院带来的影响和调动学生参与十二冬的热情，积极引导青年学生参与、调研和对体育文化的理解及传播，促进青年学生更加热爱社会，让更多同学参与到社会实践中来，充分发挥学生的社会责任感和实践意识，进一步加强和推动我院大学生社会实践工作。经团委研究决定，在2010年寒假期间开展社会实践调查活动，具体事宜如下：

一、指导思想

以贯彻科学发展观为指导，以“青春和梦想同行，实践与成长为伴”为主题的寒假社会实践调研活动，以了解社会、服务社会为主要内容，按照社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合、与了解国内重大体育赛事相结合的原则开展调查活动。

二、组织形式

今年寒假社会实践活动本着“就近就便”的原则，深入到工厂、农村、企业、社区、学校进行宣传和调研。

（一）在组织形式、原则上以个人自主调研为主。

（二）特殊情况也可成立团队（不超过5人）进行公益活动和集体调查，但需经各系分团委、团总支同意后提前上报院团委。

（三）撰写“十二冬”开幕式文艺演出策划方案的同学可直接组成团队，无需上报。

三、调查内容

（一）“我参与、我光荣”献计十二冬会开幕式文艺演出策划方案

明年学院将全力以赴准备十二冬会的开幕式文艺演出工作，作为体院的学生，应该积极的参与进来，以历届冬运会开幕式为参考材料，形成十二冬会开幕式文艺演出的策划方案（具体参考信息可到团委网站十二冬会大型活动部网页下载）。

（二）开展社会调查

可以参考下列题目范围任选其一开展社会调查。

1、重点调研、调查题目

以了解农村体育、社会、国情相结合（1）奥运会以来，当地社会主义新农村体育文化活动开展情况

（2）奥运会以来，当地农村体育运动发展情况

（3）调查老党员，对祖国体育事业发展的认识和想法

（4）当地中、小学“阳光体育”工程的开展情况

（5）调查当地中、小学体育教育现状及对体育人才的需求标准

（6）调查某一所学校对体育教师基本素质的要求

（7）调查某一所学校体育类社团的发展现状

以了解重大体育赛事相结合（8）亚洲运动会后，给中国体育带来的影响

（9）亚洲运动会开幕式、闭幕式给你带来的视觉感观（图文并貌，不少于15张图片）

（10）历届冬运会后开幕式、闭幕式人们的评价

（11）重大体育赛事给举办城市带来的影响

2、一般调研、调查题目

（1）当地社区体育健身的普及情况

（2）调查当地大众参与体育锻炼的幸福指数

（3）调查当地体育产业的现状

（4）调查当地体育新课程标准实施情况

（5）调查当地体育师资现状的调查与分析

（6）大学毕业生就业心里调查研究

（7）体育大学生就业形势分析

（三）开展岗位试业见习活动

结合专项、结合就业、结合勤工助学，可自主进入企事业单位、体育健身场所等进行岗位试业见习活动。

注：以上三个内容学生可任选其一。

四、活动要求

我院今年的大学生寒假社会实践活动，是进一步改进和加强我院青年学生思想政治工作，服务和引导学生健康成长的重要途径，各单位要高度重视，加强领导，精心组织，下大力气抓好这项工作。

1、全院学生都要加入到调查活动中来，开学后，每名学生要上交2000—3000字的社会实践调查报告。（上报材料要求：一律用A

4纸打印成文，写明级、系、班、名。标题为三号黑体，正文为四号宋体；同时可附实践单位证明材料、相关图片、报道、调查问卷等）

╳╳╳╳╳╳╳调查报告——三号黑体

╳级╳╳系╳╳班╳╳————五号黑体

正文--------四号宋体

2、各系分团委、团总支要提前认真做好活动期间的安全教育，认真制定好安全纪律，时刻保持高度警惕，严防各种意外事故的发生。

3、各分团委、团总支要加强对今年大学生寒假社会实践活动的宣传报道，重点要突出特色活动及实际效果、社会反响和学生心得等，团委网页将对活动开展情况进行及时宣传。

五、总结表彰

1、下学期开学后前两周，各分团委、团总支要对本系学生的社会实践报告进行收集、整理和分类；第三周完成学生社会实践成绩评定和成绩单填写工作，期间各系可根据实践情况开展优秀社会实践报告会；第四周各系按要求申报各类优秀人员材料。

2、院团委对各系申报优秀材料审核通过，召开2010年寒假社会实践总结表彰大会和社会实践报告会，对获奖集体和个人颁发证书。

3、凡不参加寒假社会调查的同学取消本年度评优、推优的资格。