计算机应用与维护（精选11篇）
一、认识微机 1.1昨日微机···················1 1.2今日微机···················8 1.3明日微机···················10 1.4微机结构···················13 1.5微机组成···················13 1.6微机设计规范···············14 1.7微机技术指标···············15
二、CPU
2.1 CPU概述···················19 2.2 CPU发展历史···············21 2.3 CPU接口标准···············25 2.4 CPU性能指标···············27 2.5非Intel CPU·················32 2.6 CPU生产工艺···············34 2.7 CPU选购安装与维护·········37 2.8 CPU发展动态···············37 相关题目···················45
三、主板
3.1主板概述···················47 3.2主板的插座与接口···········53 3.3主板芯片组·················66 3.4主板基本电路···············67 3.5主板欣赏···················71 3.6主板新技术·················74 3.7主板选购···················75 3.8维护使用···················77 相关题目···················78
四、内存
4.1存储器类型与组成···········79 4.2存储单元工作原理【重点】····83 4.3内存芯片工作原理···········84 4.4内存主要技术性能【重点】····86 4.5内存条基本设计·············89 4.6内存条接口与信号···········93 4.7内存选购使用及维护·········94 相关题目···················95
五、外存
5.0外存概述···················97 5.1闪存系统【重点】············97 5.2硬盘系统【重点】············106
5.3光盘系统···················128
六、显示系统
6.1图形显示技术···············137 6.2显卡·······················141 6.3CRT显示器···················149 6.4LCD显示器···················154 6.5相关技术的发展··············161 相关题目···················163
七、电源系统
7.1 ATX组成与设计规范···········165 7.2ATX电源结构与原理···········168 7.3电源的主要技术性能··········169 7.4电源的选购、使用与维护······173 相关问题···················174
八、辅助系统
8.1音频故障维修················177 8.2网络故障维修················182 8.3键盘故障维修················186 8.4鼠标故障维修················191 8.5机箱故障维修················194
九、微机维修
9.1一些基本概念················199 9.2常用维修工具与设备··········200 9.3常用维修软件················204 9.4维修的基本原则和方法········205 9.5维修的规范化操作············211 9.6常见故障及处理方法··········213
近年来, 随着地面气象测报业务改革调整的顺利进行, 对台站的考核要求也越来越高, 为了提高台站观测员的应急能力和台站的地面气象观测质量综合指数, 每个台站都配备了备份机, 安装了相应的地面气象测报业务系统软件, 自动站数据也进行了必要的备份, 但是如果不做好备份计算机相关的日常维护, 一旦值班机出现故障, 备份机就无法短时恢复替代值班计算机。只有做好备份计算机相关的日常维护, 一旦自动气象站值班计算机出现故障, 才能快速启用备份计算机, 恢复自动站正常运行。文章是作者在实际工作中总结出来的经验, 以供各位同行参考。
2 做好备份机的日常维护
2.1 软件安装
地面气象测报业务软件 (OSSMO) 与自动气象站监控软件 (SAWSS) 、通讯组网接口软件 (CNIS) 打包捆绑在一起, 统称为“地面气象测报业务系统软件”。自动站测报系统初始安装时, 需要用完整版的地面气象测报业务系统软件进行安装。安装时选择与值班机相同的文件路径进行安装, 如E:OSSMO 2004。安装完成后要将值班机OSSMO 2004软件中参数库文件及数据拷入相应的目录中。
安装好业务系统软件的备份机, 今后凡遇值班机业务系统软件升级, 则备份机也要做好相应的软件升级工作, 保持备份机与值班机业务系统软件版本一致。值班机每次台站参数变动和自动站参数变动备份机都要进行相应的改变。
2.2 映射网络驱动器
“映射网络驱动器”, 就是把在其它电脑上的一个共享文件夹变为自己电脑上的一个逻辑驱动器符, 以供使用方便。
以来宾站为例:来宾站值班机地面气象测报业务系统软件安装在E:OSSMO 2004, AWSRTD文件备份在F盘, 我们要把自动气象站值班用计算机的E、F盘共享文件夹分别变为自动气象备份计算机上的一个逻辑驱动器符, 这样在备份机上就可以直接访问值班机的E、F盘。
2.3 安装自动备份程序
安装自动备份程序就是把“自动备份文件”和“parameter.ini”两个文件copy到同一目录下, 然后设置parameter.ini文件, 用记事本打开修改存盘即可起到自动备份的作用。
2.4 设置parameter.ini文件实例
以来宾站为例进行说明:在备份机上映射值班机的E、F盘分别为T、S盘, 把“自动备份文件”和“parameter.ini”两个文件拷贝到备份机D盘的同一文件夹中, 打开parameter.ini文件进行设置, 如下:
(1) 设置
(2) 说明:bktime为开始备份的时间 (分钟) ;bkfiles为要备份的文件数 (最多10个) , 该数与bksoure和savepath的最大系数相等, 如bkfiles=2, 最大bksoure只能为bksoure (2) ;bksoure (?) 和savepath (?) 分别是要备份的源文件和存放的目标文件 (包括完整路径和文件名) ;!!代表两位数的年份;##代表两位数的月份;$$代表两位数的日期;&&代表两位数的小时;$$代表两位数的日期 (以24时为日界) ;&&代表两位数的小时;^^代表以20时为日界的日期;以上符号在程序运行时会用当时的日期时间自动替换;如果要备份的文件名是固定的则直接写入文件名而不用这些符号。
(3) 设置parameter.ini文件后, 只要在备份机上打开自动备份文件, 每小时自动站正点数据卸载后就会自动备份到备份机上相应的目录下。
3 自动气象站备份机的应用
3.1 当自动站值班用计算机故障无法短时恢复, 或者是地面气象测报业务系统软件故障需要重新安装, 为了不让自动气象站的运行受到更多的影响, 先把自动气象站切换到备份机, 恢复自动站的正常运行, 然后再去维修自动站值班用计算机, 或重装地面气象测报业务系统软件。
3.2 从值班业务机切换到备份机的方法和步骤。 (1) 查看E:OSSMO 2004Aws Net这个文件夹中是否有数据文件, 有就删除, 不然打开自动气象站监控软件后, Aws Net文件夹中数据文件就会自动上传。 (2) 改动参数:打开E:OSSMO 2004Sys Config文件夹中的Sys Para.ini文件把将配置文件中“Start Time”和“Run Time”参数的值清空 (即将“=”符号后的内容删除) , 然后保存修改后的参数文件。 (3) 完成经上 (1) 和 (2) 的步骤后, 关闭值班机和备份机, 将接入自动气象站值班用计算机的数据线拔出来接入备份机, 打开自动气象站备份机, 再打开自动气象站监控软件, 自动气象站监控软件运行正常, 说明切换成功, 恢复自动气象站正常运行。
4 备份机应用实例
实例1:8月13日11时值班员在输入人工观测数据后, 保存正点数据文件时, OSSMO软件自动关闭, 无法重新打开, 已经死机, 本想重起计算机, 看看是否会恢复正常, 但考虑到11时的长Z文件我及时上传, 以免影响本的综合指数, 值班员就马上在自动气象站备份机上打开OSSMO软件, 输入人工观测数据后, 保存正点数据文件, 然后手工上传11时的长Z文件。保证了长Z文件的及时上传, 然后再去重起自动气象站值班机。
5 结束语
台站要做好备份机的日常维护, 观测员一定要熟悉业务软件的操作流程, 同时还要熟悉一些业务软件问题的应急处理。正点前一定要查看自动气象站专用计算机和备份计算机的运行是否正常, 数据备份是否正常, 备份计算机也要保持正常运行, 遇到值班机出现故障或地面气象测报业务系统软件故障时, 值班员才能够及时启用备份机进行工作, 提高台站地面气象观测质量综合指数。
参考文献
[1]张立清, 张洪卫.自动气象站仪器故障的分析处理[J].现代农业科技, 2010, 12.
[2]陈庆庆, 张汉平.自动站整点上传数据异常处理方法[J].陕西气象, 2012, 1.
【关键词】计算机；组装；课程；标准
为了让学生学习好《计算机组装与维护》课程，首先要规划好课程，做好课程的设置标准，要让学生达到什么样的目标，本文就我校的《计算机组装与维护》课程标准做一简单要论述。
一、适应对象：计算机应用专业
二、课程性质：专业课程
三、参考学时：40学时
四、课程定位和设计指导思想
1、课程定位与作用
课程定位：
本课程是中职计算机应用专业的核心课程之一。是基于项目任务的一门实践性较强、适应社会需要较好的专业课。
主要职业能力：
通过本课程的学习，要求学生掌握计算机硬件相关知识，学会组装计算机，能够排除各种常见的故障。
具备计算机组装和维护、及简单的维修能力，同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。
与其他课程关系：
其先导课程为计算机文化基础，后续课程为计算机网络基础、局域网组建、管理与维护、网络设备配置与管理、Windows Server服务器配置与管理等，本课程处于一个专业基础课的位置，本课程一般在一年级开设，学生来后了解计算机基础知识、以及计算机的软、硬件组成，为学生较快地掌握计算机的其他基础知识、熟练地操作计算机打好坚实的基础。
2、设计指导思想
本课程标准的总体设计理念：
以计算机应用专业学生的就业为导向，根据行业专家对计算机应用专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，紧紧围绕完成项目和任务的需要来选择课程内容，设定职业能力培养目标。
职业岗位能力：计算机的组装维护与维修
能力单元：
1、计算机组装。
2、计算机维护
3、故障排除
支撑课程：
计算机基础；办公自动化；常用现代办公设备使用与维护
本课程的设计指导思想：“以项目为主线、以能力为本位、以职业实践为主导、以任务为主体”，将书本知识的传授变为以培养动手能力为重点，在强化学生实践动手能力的基础上，以实现职业能力为培养目标。
五、课程的性质、任务和目标
1、课程性质
《计算机组装与维护》是中等职业技术学校计算机专业所特有的一门专业技能课程。课程组与企业密切合作，基于计算机组装、维护与维修实际工作过程整合、序化教学内容。以任务为导向组织教学，采用工学交替的教学模式，着力培养学生计算机组装、维护与维修所需的基本知识与技能，锻炼学生独立分析问题和解决问题的能力，培养其严谨求实的工作作风。
2、课程任务
课程以硬件组装、软件安装为基础，以系统维护和故障维修为主线，涵盖了计算机硬件系统的组成、组装，操作系统与驱动程序的安装，常用系统软件的安装、使用，以及系统优化、维护及测试，常见故障的诊断和处理等内容。
3、课程目标
本课程的总体目标是：
知识目标：
（1）掌握计算机各部件的构成、工作原理和性能指标、选购方法及注意事项。
（2）掌握计算机各部件的安装方法、操作规则及注意事项。
（3）掌握计算机磁盘分区格式化的方法。
（4）掌握计算机软件系统的安装、调试及维护方法。
（5）掌握计算机系统常见故障形成的原因及处理方法。
能力目标：
（1）能熟练组装一台计算机（包括硬件和软件的安装）并进行必要的测试。
（2）能熟练进行系统维护。
（3）能诊断计算机系统常见故障，并能进行维护。
（4）具有自学能力，跟踪计算机技术发展新趋势。
素质目标：
（1）具有吃苦耐劳的工作精神和严谨的工作态度。
（2）具备良好的服务意识和市场观念。
（3）具备良好的团队意识和沟通协调能力。
六、课程建设的主要手段
1、课程教学组织方式的改革：
深化课程教学内容体系、组织方式和教学方法、教学手段的改革。该课程教学的组织方式将包括四大部分：基本理论课、实验实训、互动学习与交流、实训评价。基本理论课将综合运用现代教育技术，制作涵盖课程全部教学内容的多媒体课件。实验实训将通过实际的操作和设计，使学生加深对计算机组装与维护课程的理解，巩固课堂教学内容，初步掌握计算机的相关技术和操作方法。
2.教材建设：
不断总结教学经验和改革成果，编写一套内容先进的、体现该课程教学成果和教学特色的、适应学生基础和理解能力的校本教材。
3.操作实训室建设：
进一步加强计算机组装实验室的建设，增加硬件投入，增设实验项目和实验内容，建立开放实验室的教学和管理体制。
4.教师队伍建设：
进一步加强教师队伍的建设，通过培养、进修、引进等方式建设一支年龄结构、知识结构合理的、学术水平高、教学能力强、团队精神好的教师队伍。特别是要加强对实验教师的培养与提高。
5.完善试题（卷）库系统建设，实现教考分离。
6.学方法建议
（1）教师必须重视学习现代教学理论、不断更新观念。在教学过程中，应立足于加强学生实际动手能力的培养，真正理解和正确运用任务驱动型教学方法，采用理实一体化的形式，边讲边学、边学边做，做中学、学中做，在提高学生学习兴趣的同时，加深学生对知识的理解和巩固。
（2）充分利用多媒体、网络等数字化学习环境下的新型教学手段，努力探索和更新教学模式，为学生提供自主发展的时间和空间，培养学生的创新精神和实践能力，自觉地成为学生学习的引导者和促进者。
姓名：xxx
目前所在：深圳 年 龄：30
户口所在：深圳 国 籍：中国
婚姻状况：已婚 民 族：汉族
培训认证：未参加 身 高：178cm
诚信徽章：未申请 体 重：65kg
人才测评：未测评
我的特长：
求职意向
人才类型：普通求职
应聘职位：生产/营运，高级管理，计算机软件
工作年限：8 职 称：初级
求职类型：全职 可到职日期：随时
月薪要求：5000--8000 希望工作地区：广州,深圳
工作经历
广州大友汽车座椅有限公司 起止年月：20xx-01 ～ 至今
公司性质：外商独资 所属行业：
担任职位：生管科长
工作描述：负责生管科部门业务的管理。
主要业务：负责订单管理，出货、生产、材料计划管理，人员管理、车辆调度和客户、供应商管理;
主要业绩：降低车辆出车成本、在库积压成本以及车种打切管理;并积极参与公司6S推进、ISO9000、ISO14001管理。
20xx.07-20xx.11负责公司ERP项目经理：组建项目，建立资材档案、BOM表，制造与业务流程改善，培训团队使用ERP操作。
离职原因：
广州盈德康电子科技有限公司(德资) 起止年月：20xx-02 ～ 20xx-12
公司性质：股份制企业 所属行业：
担任职位：生产副经理
工作描述：主要职责：
1.引进、设计生产线
2.管理员工控制物料计划排产
3.QS制度制定和执行
4.与德国交流工艺技术、设备
5.培训国内IE ME
6.领导品质管理
7. 制定指导书培训员工
8.设备改进提升效益(PDCA)
9.生产效率品质汇报(FEMA)
10.协助开发供应商
主要业绩：
1.建线建制度建标准，提升效率
2.员工流动率低
3.通过VDE、UL认证
离职原因：
发展前景
志愿者经历
教育背景
毕业院校：广东海洋大学
最高学历：本科 获得学位: 毕业日期：20xx-07
专 业 一：计算机应用与维护 专 业 二：
起始年月终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号
20xx-09 20xx-07 广东海洋大学 计算机应用与维护 - -
20xx-07 20xx-09 广州市经济技术开发劳务局 注册安全主任 证书 -
20xx-07 20xx-08 广州市经济技术开发劳务局 注册安全主任继续教育 证书 -
20xx-11 20xx-12 萝岗区东区培训中心 ISO9000:20xx内审员培训 ISO9000:20xx内审员资格证
20xx-03 20xx-04 萝岗区东区培训中心 ISO14001内审员培训 ISO14001内审员资格证
20xx-05 20xx-05 北京冠卓培训机构 PMC经理培训 - -
语言能力
外语：英语精通 粤语水平：精通
其它外语能力：
国语水平：精通
工作能力及其他专长
专业技能：
机械设计与开发，AutoCAD、Pro/E绘图，生产管理与流水线设计，ERP相关计划与控制，质量分析与管理。
计算机水平：
熟悉安装维护操作系统和熟悉网页设计以及模型设计，精通AutoCAD、PRO/E模型设计软件，熟悉Office办公软件和Photoshop设计软件。
外语水平：(语言：英语，普通话,粤语，潮汕话)
通过国家应用英语二级能力考试，有良好的听写能力，能用英语进行日常工作交流。
自我评价
从事生产管理6年多，从物料控制计划、现场管理，提升到生产科长;经验包括德国IC广州的电子生产物料计划与管理，以及大友汽车配件行业管理经验和负责实施ERP系统项目的.管理。提高管理水平与降低成本将是我所追求能为企业贡献的主力。
本人了解企业生产管理的QS9000、ISO、5S、SPC质量系统熟悉。系统学习过企业战略管理、企业资本管理、人力资源管理、财务管理等知识; 具备优秀的计算机能力、网络应用，具备较强的英语实用能力; 具较强的领导能力、团队合作、判断与决策能力、人际能力、沟通能力、影响力、计划与执行能力。
我依然每天都在自我充值中，选择我将会带来双赢的效果。
1、具有丰富的团队组建与扩充经验和生产管理与协调经验;
2、擅长项目的计划、成本控制、资源统筹、质量控制及进度管理;
3、团队组织及面向客户/供应商的交流与协作;
4、精于面向面向企业的ERP、OA应用等;
1.1.1需求分析。
需求分析的执行步骤如下：①通过调查研究，获得当前的系统模型。
②去掉具体模型中的非本质因素，抽象于当前系统的逻辑模型。
③分析当前系统与目标的差别，建立目标系统的逻辑模型。
④对目标系统进行完善和补充，并写出完整的需求说明。
⑤对需求说明进行复审，确认文档齐全且符合用户的全部需求。
1.1.2 系统设计。
系统设计的主要任务就是将软件分解成一定数量的模块。
所谓模块，是指能实现某个功能的数据、程序说明和可执行程序的程序单元。
1.1.3 系统编码。
系统编码即是生成我们需要的且能够运行的程序。
软件通俗地说就是程序和文档的结合，编码就是产生可执行的程序。
编码采用的程序和编写者的编写风格，对产品的质量有重要影响。
1.2 应用软件研发阶段存在的问题及注意事项
1.2.1 软件定义中的问题及注意事项。
在软件定义这一阶段，通常应注意软件的预期用户及市场方向的定位，也就是要做好需求分析。
如果在此时选择了错误的方向及定位，一方面会造成资金、人力等方面的浪费，另一方面也会对研发出的软件的实用性及推广造成很大影响。
因此，在软件定义阶段，开发人员要对需求及软件实施提出详尽的建议和解决方案。
1.2.2 软件开发中的问题及注意事项。
软件开发阶段，即在系统设计和系统同编码等具体工作中，要注意研发人员间的信息沟通及配合。
软件研发通常工作量巨大，同时也要兼顾市场的时效性，因而不可能只依靠一个人或少数人进行，而是要组成相当规模的工作团队，而团队成员间必然存在能力习惯和性格等方面的差异，这种差异会导致产品的内容不够紧凑，所以积极而适度有效的沟通至关重要，这一方面可以提高产品的整合度，同时也能促进研发团队内的工作积极性和配合的默契程度。
在软件开发过程中需要注意的另一个问题是对产品的控制与检验，有效的生产控制和检验能及时发现产品中的瑕疵和将来可能出现的漏洞，及时进行处理，以控制造成直接损失和后期弥补等间接损失。
软件开发中还需考虑未来对软件的维护问题，在开发中应为维护方便提供相应入口，以免在维护中还需重新解构软件，减少维护的工作量及投入，同时也能避免维护中带入新问题。
1.2.3 软件开发完成的问题及注意事项。
软件开发完成后需注意的问题，主要是对产品的.检验及测试。
还原技术是基于计算机应用软件和系统软件对内部的数据进行备份的技术, 若计算机操作系统受到攻击不能够正常运行, 运用还原技术就能够把计算机内部数据进行还原, 使操作系统恢复到初始状态, 重新启动后清理恶性程序。还原技术在计算机操作系统维护中应用最为广泛, 能够快捷简便处理计算机问题。
2 还原技术的方式
2.1 软件还原方式
软件还原方式在计算机还原技术中最为常见, 常用软件之一如GHOST, GHOST还原技术的恢复原理是利用GHOST软件把计算机操作系统盘 (通常在C盘) 内的文件按照分区备份的方法全部备份, 之后把这些备份保存在非系统非还原磁盘内, 当计算机操作系统出现问题后, 再次利用GHOST软件把备份的文件全部克隆出来, 计算机就立刻恢复到备份时系统状态。由于GHOST作为备份的软件, 在计算机操作系统实际使用的过程中存在一定的依赖性, 在使用过程中, 基于GHOST进行改进完善的计算机相关软件陆续出现, 一般而言, 这些软件无论是在内容上还是在应用方面都具有相似功能, 使用理论和思想基本相同。例如“还原精灵”, 一款硬件还原工具, 功能强大, 工作原理相对简单, 对普通用户相对比较便捷, 不用增加其他任何硬件设备, 在现阶段的内核技术下, 计算机自动动态分配保留了一定的空间便于运行还原软件, 最大限度使用硬盘空间, 用户对硬盘的使用能自行选择及自定义设置等方式。软件还原能够对计算机起到一定的保护作用, 防止计算机的硬盘受到病毒的攻击, 且在对计算机还原的过程中, 对遭到破坏的程序进行强力的除, 恢复删除的文件, 从而有效保证计算机数据丢失。
2.2 硬件还原方式
硬件还原方式一般在芯片上或是其他插接卡上把具有还原功能的软件固化在硬件上的一种还原形式。就目前的情况来看, 还原硬件的技术种类相对比较多, 主要有主板集成型以及独立网卡型两种硬件还原方式。主板集成型硬件还原方式是把具有还原功能的芯片集成在计算机主板上, 而独立网卡型则是把具有还原功能的芯片集成到独立网卡上。与此同时, 硬盘还原卡种类繁多, 芯片为还原卡主体, 实际使用过程中在主板机的PCI槽内直接插入即可, 跟随计算机硬盘的MBR一起工作运行。在实现形式上有区别, 二者还原思路和技术相同。
3 还原技术在计算机操作系统维护中的具体应用与实践
3.1 GHOST软件还原技术在操作系统维护中的具体应用与实践
目前我国在计算机操作系统维护的过程中使用最为广泛的还原软件就是GHOST, 这款还原软件不管是在文件的备份还是操作系统的还原方面都具有强大的功能, 能够针对不同类型的计算机硬盘做好相应区分工作以及文件备份还原工作。一般Windows版本软件大多只能在Windows环境操作系统下运行, 特定系统软件要求更高。但GHOST软件备份可以在脱离Windows环境操作系统下使用, 因而具有比较高的稳定性。随着技术发展用户对计算机操作系统维护技术的要求逐渐提高, 性能更好还原技术也会不断涌出, 争抢市场, 但目前使用GOST技术人群相对比较多。
对GHOST软件进行克隆之前需要符合以下几个方面的要求:要进行分区建立。建立分区的时依据系统性能分配合适空间, 如果分区太大就会造成空间的浪费, 而分区太小会导致计算机内部系统文件及应用软件储存空间不足, 影响计算机的操作运行速度和使用;采用NTFS格式对文件的系统进行建立, 以便能够保证计算机操作系统在实际运行的过程中具有比较强稳定性;为了降低GHOST在克隆时, 处理文件过大的数据等问题会使速度变慢, 因此, 在建立计算机操作系统的时候建议仅安装使用软件;尽量在到计算机操作系统纯净未受到病毒感染的条件下建立系统, 对操作系统进行优化调整, 保证计算机操作系统中相关参数设置及已安装程序良好运行状态, 对相应系统分区磁盘规范整理, 保证映像文件达到最优化状态。
3.2 硬件还原技术在操作系统维护中的具体应用与实践
在计算机硬件还原技术中, 主板集成以及独立网卡作为两个重要部分, 在一定条件下也存在相似之处。在计算机启动操作之前, 硬件还原技术获得了一定的主动权, 用户在对硬盘使用操作的实际过程中只是限于一种虚拟的形式, 实际上并没有对计算机的硬件造成破坏, 因此硬件还原技术具有一定水平的专业还原能力。硬件还原技术具体应用和实践是把计算机的终端系统接到BIOS中的INT13, 之后再把FAT的记录、引导区以及中断向量表等相关的信息全部都保存在计算机的硬盘里, 利用硬盘的启动功能把原始的中断向量表进行一定的更新和改进, 变成另外一种新的类型, 从而有效的保证在对计算机进行修改的过程中硬盘数据具有一定的安全性和合理性, 最后在还原的操作维护中把变更的相关数据以及相关资料文件保存在空闲的硬盘空间里, 最终能够完成一整套关于硬件还原技术的具体操作使用方案。此方法比软件还原方式稳定, 还原成功率、稳定性、技术性要求更高, 但硬件要求固定, 成本较高。
4 结论
根据以上文章所述, 我们对还原技术在计算机操作系统维护中的应用和实践有了一定了解, 计算机在人们的日常工作和生活中占据着越来越重要的地位, 因此, 还原技术在计算机操作系统维护中就得到广泛的应用和实践。在计算机实际操作的过程中如果受到外界因素的影响导致无法正常工作, 还原技术可以做到对计算机软件内部的相关数据和文件进行修复和还原, 并且在一定程度上减缓了病毒对计算机的入侵, 起到了很大的保护作用, 在当前时代背景下, 还原技术还会进行进一步的研发和改进, 一定会研发出更加高效便捷的还原技术。
摘要：近年来, 由于计算机技术的快速发展, 计算机在实际操作使用的过程中, 操作系统会因为各种原因造成内部软件不能正常工作, 甚至会出现计算机黑屏或者死机等现象, 因此, 要不断的完善计算机操作系统维护技术, 才能保证内部的数据和文件等不丢失。而在计算机操作系统维护中还原技术是一项普遍的技术, 它能够及时的恢复计算机操作系统, 文章首先介绍了还原技术的相关概念;其次对还原技术的方式进行了分类;最后研究了还原技术在操作系统维护中的应用和实践。
关键词：还原技术,计算机操作系统,维护,应用与实践
参考文献
[1]李春红, 卢来.还原技术在计算机操作系统维护中的应用[J].电脑知识与技术, 2014 (8) :1713-1714.
[2]聂智军.分析计算机操作系统维护中的还原技术[J].计算机光盘软件与应用, 2012 (18) :140-141.
【关键词】《计算机网络与维护》应用 项目教学法
一、项目教学法的概念
项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法，在教师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，这里的项目是指一项具体的、有价值的并且学生能够完成的任务。
二、项目教学法的特点
任何教学方法都有其各自的特点，项目教学法的特点体现在如下几个方面。第一，实践性：项目的主题与真实世界密切联系，学生的学习更加具有针对性和实用性。第二，自主性：提供学生根据自己的兴趣选择内容和展示形式的决策机会，学生能够自主、自由地进行学习，从而有效地促进学生创造能力的发展。第三，综合性：具有学科交叉性和综合能力的运用的特点。第四，开放性：学生围绕主题所探索的方式、方法和展示、评价具有多样性和选择性。第五，评价特点：项目型教学的评价注重学生在项目活动中能力发展的过程，测评内容包括学生参与活动各环节的表现以及作业质量。
三、项目教学法的教学设计原则
与传统的教学方法不同，项目教学法更注重学生的自主性，它的主导思想是“以学生为主体，以项目为主线，以教师为主导”。所以在进行教学设计时应当遵循以下几点原则。
1.以学生为主体
在传统的教学方法中，教师处于主导地位，在传授知识的过程中教师单调地讲，学生被动地听，无法激起中职学生的学习兴趣。而项目教学法以学生为主体，打破了传统课堂的以教师为主导的局面。在设计项目教学法时，首先要转变教师和学生的角色，使学生成为课堂的主体，而教师则作为协助者协助学生学习。
2.教学的主线——项目的构建
在传统教学法中，教学的主线是教材中的相关知识点，教师直接将知识点传授给学生。而项目教学法中的教学内容则是根据学生接受知识的能力与课程的需求，以项目为主线来组织教学内容。
3. 以教师为主导
在项目教学法中，学生虽然是主体，但也不能忽视教师的重要作用。项目实施是项目教学的核心内容，如何有效地管理项目，按制订的项目计划顺利完成项目实施过程，是项目教学法赋予教师的基本任务。
四、项目教学法在教学任务中的应用
项目教学的教学目标是在教师的引导下，学生自主地去寻找进行项目的路径与方法，最终得出实验结果，并进行展示与自我评价。学生在完成项目的过程中，汲取课程知识，锻炼动手能力，培养思考问题、分析问题、解决问题的能力。个人认为项目教学法在《计算机网络与维护》教学活动中的实践步骤如下。
1.根据课程内容确立项目
在项目教学法中，项目的确立最为关键。下面以计算机局域网应用为项目材料，说明如何构建学习项目。目前计算机局域网的应用可以说无处不在，它包含的知识面非常广阔，如网络软硬件，局域网的拓扑结构，各种网络协议，网络交换机、路由器的配置等，根据学生的学习情况与教学内容，可以选用“组建虚拟局域网”作为项目。此项目不仅包含了新的学习内容，还包括了以前的学习内容，如制作双绞线、网络测试命令等。而且虚拟局域网的社会应用价值非常大，能够提高学生对这门课程的学习兴趣。
2.组建学习小组，合力完成项目
就算是一个小的学习项目，对于单个学生来说还是比较困难的，所以采取分组的方法比较合适。每一个学习小组都是一个独立的团体，教师可列举与项目相关的知识与问题，可以适当提示学生操作步骤。如“组建虚拟局域网”项目中，教师可以以4位同学为一组，每位同学负责项目中各项具体的工作，如为计算机分配合适的IP地址，配置交换机的虚拟局域网，网线的制作，网络连通性的测试。这样既可以提高学生的独立学习和动手能力，又培养了他们的团队合作精神。
3.给予及时的指导，引导学生独立思考
由于项目涉及的知识量相对较大，所以学生一般在执行项目的过程中都会遇到一些困惑与问题。这时，教师既要给学生适当的提示，又要把握一定的分寸让学生根据提示独立思考解决问题。上例中，学生可能不记得怎么配置交换机的虚拟局域网，教师可以将配置步骤简略地写出来。这样既可达到解疑的目的，又可引发学生独立思考，锻炼了学生的思考能力。
4.根据项目完成情况，给予准确评价
项目完成后，根据项目各个方面完成程度，给予准确的评价，这个评价可以直接反映学生经过项目教学法后的学习效果。这个评价不仅仅是教师个人的评价，它还包括学习小组的评价与学生个人的评价。通过学习评价，学生不仅可以学习到完成项目的最佳思考方法，弥补自己理论上的不足，还可以学习到更多的实用技巧，全面吸收整个项目活动的精髓，为今后的开拓和创新积累经验。
【参考文献】
[1]李云中.职业教育质量效益[J].信息技术，2013.
[2]王吉庆.信息技术课程论[M].保定：河北大学出版社，2004.
(2009-10-09 11:41:29)转载▼
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分类： 实训教案
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实训内容：拆卸主机，认识主要部件 实训课时：2课时 实训地点：计算机组装与维护实验室519 实训目的：
1、认识主机箱内微机各部件。
2、对机箱内主要部件的连接有一个感性认识。
3、感知主机箱内各部件拆装方法。
4、能够连接计算机的外部设备。实训准备：
1、每一台多媒体电脑。主机箱内各部件包括：主板、CPU、内存条、电源、显卡、声卡、网卡、硬盘、软驱、光驱等（如果有报废电脑最好）。
2、每小组一套工具：螺丝刀 实训内容与步骤：
一、检查设备
按照事先安排好的座位，找到自己的工作台，并检查设备是否完整，以保证实训的正常进行。设备包括：主机、显示器、键盘、鼠标。
二、外部设备的连接
观察计算机外部设备的连接，自己动手先断开显示器、主机、键盘、鼠标和电源的连接，然后再自己动手连接起来。
注：观察各接口的不同形状，掌握外部设备的连接。尤其要注意键盘与鼠标接口的区分。
三、认识主机及配件
打开主机箱，观察主机中的各组件。
注意事项：
①、防止人体所带静电对电子器件造成损伤：在拆卸主机前，先消除身上的静电，比如用手摸一摸自来水管等接地设备。
②、对各个部件要轻拿轻放，不要碰撞，尤其是硬盘。
③、拆卸下来的计算机配件要整齐放好，螺丝要放在一起。
四、拆卸主机
依次拆卸下列部件，通过观察部件的外观及上面的标识，记录该部件的规格、型号、品牌和技术指标等信息。按照以下顺序拆卸：（看看部件，别拆了）• 主机箱 先观察如何打开机箱，然后再动手拆卸。
• 硬盘
先将数据线和电源线拨下，然后松开硬盘的固定螺丝，将硬盘从机箱内取出，轻轻地放到桌面上放整齐。
• 光驱 与硬盘同。• 软驱
与硬盘同。
• 显卡
先松开固定螺丝，轻轻的前后晃动显卡，然后就可以方便地将显卡从主机上取下，按顺序将显卡在桌面上放置整齐。注意手指尽量不接触显卡上的芯片。(实验室机器无独立显卡，自己想像吧)• 声卡
与显卡同。• 网卡 与显卡同。
• 主板 先将电源线、面板边线等从主板上取下来。再松开主机制固定螺丝，然后双手托住主板的两边，将主板从机箱内取出。
注意：手指用力方向，不可以太用力，防止损坏主板。
• 内存条 要用力按下插槽两端的卡子，内存就会被推出插槽了。
• CPU 先取下风扇，再将手柄拉起来，取下CPU。注意不用拆弯CPU的针角。（这个不要拆了，拆不下来）
• 电源 将固定螺丝拧开，就可以将电源从机箱内取出。注意：①、主要是认识计算机的各组成部分，并对照理论课内容，了解各组件的名称、组成及主要参数。②、掌握拆卸工艺。
五、布置课后作业
总结实训过程，反思实训收获。理解实训报告的要求，课后及时完成实训报告。
六、整理工作台
算机组装与维护心得 张士 刚 任课老师：
一 计算机组装与维修学习报告
《计算机组装与维修》是我们这学期最后的课程，已经上了四天我们有对计算机各方面应用硬/软件有了较深的认识，从最开始的拆机装机到程序的安装与优化，我们学到很多有关计算机的内容。
第一节课，老师很详细的给我们介绍了计算机组装需要的硬件，以及这些硬件的作用，第二天我们学习了如何拆装机，在拆装机之前我们认识的组装计算机硬件课发挥了很好很大的作用,在第一次实践拆装中，不说顺利，就硬件机箱电源接主板线，主板老化，可悲的看不清文字，导致接线我都不知道接对木有，当然这不全是主板的错，如果我在组装之前有去了解接线方法的话，我想会好很多。组装电脑我把它大概分了几个步骤：
1.我们先认识计算机的组成。
2.知道了结构就要开始动手拆机，记住每个硬件有什么用，应该放在哪要怎么才能反装回去，我一般先把硬盘，光驱放在装它们的位置上，因为先放主板的话，这些东西可能塞不进去。
3.将机子拆开然后再把硬件装回，实践中，有些粗手粗脚，以后有新电脑装的话，一定得小心翼翼。
4.开机检查，组装回去的电脑要装好外壳以防漏电，在连接电源后确定能否开机。当然，我们组装的电脑已经老化到一定程度了，就连CPU针都歪斜的不成样子了，不管是理论还是实际上我想都不能开机了，所以我都没找到机会知道我的接线有没出现错误！！
5.装完机后就是装系统了，结合硬件的好坏，然后决定装啥系统，系统现在常用的有XP，win7，装完系统后我们就要装一些常用软件，当然,因为机不行，我们学习就没在这方面深入...拆装机后我们又开新的旅程，我们一开始接触硬件后现再接触软件方面的内容，就是用VM虚拟机来装系统，虚拟机这东西很强大，可以在里面安装程序达到熟手的程度，在BIOS中，设置了进入BIOS密码，还有设置启动盘，在了解了BIOS的内容后我们终于开始安装程序了，在设置好驱动盘后，我们进入安装页面，对电脑进行分区，一块硬盘可分成若干区，新硬盘经分区、格式化后才能使用。硬盘分区按“主分区—扩展分区—逻辑分驱动器”的次序进行。主分区以外的硬盘空间为扩展分区；逻辑驱动器是对扩展分区再划分而得到的。依次为：创建主分区、创建扩展分区、创建逻辑驱动盘、设置活动分区。最重要的一点就是要在分区的过程中把C盘设置为主要作用盘，一般安装程序都是默认为C盘的，把要弄的弄好就可以执行分区，然后结束进入安装画面选择XP系统安装到C盘。然后只需等待安装就好，由于时间蛮久的，所以可以再空余的时间里面了解更多的有关安装画面的其他内容。
【关键词】 计算机硬件 组成设备 维护技术
前言：人们的生活及工作中应用计算机技术后，生活方式及工作方式均发生了比较大的改变，并在一定程度上便利了人们的生活及工作。在计算机广泛应用的过程中，计算机硬件组成设备故障也成了时常发生的问题，影响了计算机的发展，因此，计算机使用及的发展的过程中，应利用有效的硬件设备维护技术来保障。
一、计算机硬件概述
计算机作为一种先进的工具，广泛的应用在社会的各个领域中，再加上网络技术的推动，使得人们的生活及工作越来越离不开计算机。而计算机硬件设备的可靠性直接影响了计算机运行的安全性，因此，需要利用相关的技术良好的维护计算机硬件组成设备。对于计算机硬件，是计算机中不可或缺的一种装置，其中组合了多种原件，比如光电元件、电子元件、机械配件等，通过各个原件作用的发挥，促使计算机正常的运转。总的来说，计算机硬件可分为5大部分，分别为输入设备、输出设备、存储器、运算器及控制器，这五个部分性能全部完好时，计算机才能实现良好的运行。
二、计算机硬件组成设备维护技术
2.1整机维护技术
维护计算机整机过程中，选择的维护区域应具备良好的通风性，而且环境比较整洁、干净，原因在于减少维护时过多的灰尘及过高的温度影响硬件设备。计算机长时间的停用后，整机的维护应在断电的状态下进行，同时，即使计算机不使用，也应定期开机运行超过2个小时，以散热的方式将设备中的潮气清除，避免突然使用时潮气损害硬件设备，以保证在需要使用时计算机能够正常的运转[1]。
2.2中央处理器维护技术
中央处理器，也就是常说的CPU，是计算机硬件组成设备中十分重要的组成部分，发挥控制作用。维护中央处理器时，其运转要保证在一定额定频率下进行是首要的工作，如果中央处理器的运转频率长期处于比较高的状态时，其使用寿命会极大的减少，而且性能也会受到比较大的影响。同时，中央处理器在工作时，应尽量保证环境的通风性，以保证顺畅的散热，避免温度过高损害中央处理器，导致其运行出现异常，通常，中央处理器温度过高时，计算机可能会表现为重启，严重时，造成中央处理器损坏[2]。基于此，维护中央处理器的过程中，除了营造良好的通风运行环境外，中央处理器风扇的性能应比较好，以风扇来降低其运行温度，风扇运行一段时间后，要对扇叶片上的灰尘进行清理，避免灰尘影响通风，损害中央处理器的运行，降低其故障发生率。
2.3电源及显示器维护技术
计算机在运行的过程中，电源是其能够启动及使用的保障，维护电源时，应对插排的质量及性能十分注意，插排的额定功率需要达到一定的要求，且由计算机单独使用此插排，避免计算机在使用中发生突然断电的问题，电源灰尘应进行定期清理，以保证电源的可靠运行，防止短路问题的产生。
人们使用计算时，主要的输出设备即为显示器，该设备要求具备良好的清洁度，因此，在维护计算机硬件组成设备时，还需要十分重视显示器的清洁工作。利用专用擦纸擦拭显示器，选择清洁剂时，应避免具有腐蚀性的，保证显示器的清洁度符合要求。此外，静电的存在也会影响显示器，维护过程中还应注意静电的去除。
2.4硬盘的维护技术
在计算机硬件系统中，比较重要的，但又比较脆弱的一个设备即为硬盘，通常，硬盘受到明显的震动后，即会造成损坏，而且是致命性的[3]。因此，使用计算机时，移动应尽量避免，防止硬盘受到震动而损坏。计算机运行时，所产生的数据会存储在计算机的硬盘中，当数据的存储量接近于或超过硬盘的容量时，会增加硬盘的运行负荷，超负荷运行的时间比较久时，不仅会影响计算机的运行速率，也会损坏硬盘，为了防止硬盘超负荷进行，在使用计算机时，应尽量的降低硬盘负荷，比如避免长时间看高清影片。
三、结论
硬件设备是计算机可靠运行的保障，因此，在其使用期间，应通过有针对性的维护技术维护相应的硬件设备，以保证硬件设备的运行性能，从而保证计算机的安全性。
参 考 文 献
[1]万志伟，朱丽萍.计算机技术在硬件设备修护的应用分析[J].数字技术与应用，2015，（04）：208.
[2]陈俊生.计算机硬件组装维护的策略研究[J].信息与电脑（理论版），2015，（10）：63-64.
《计算机组装与维护》是一门强调学生动手能力的课程,实验课要占到总课程的50%以上。需要学生掌握计算机的组装与调试,操作系统及各类软件的安装、维护与使用,对计算机常见的故障进行判断和处理。具体的实践操作项目有CMOS设置、硬盘分区与格式化、操作系统安装、驱动程序的安装和更新、系统备份及恢复等内容。然而这些操作具有较强的破坏性,如果操作不当,会严重影响机房的正常使用。
经过实践摸索,使用虚拟机技术既可以满足学生实践操作的要求又有很强的演示教学能力,而且安全,易于管理,对硬件无影响,能充分化解实践操作、机房管理和教学演示需求三者之间的矛盾[1,2,3]。
2 组装与维护课程存在的问题及原因
《计算机组装与维护》课程对实验环境的要求相当高,因为对实践操作能力的强调,设置此课程的学校一般都要求有独立的拆装实验室,通过对物理机器的操作来掌握相关知识点。然而很多学校都无法真正满足这些需求,存在以下问题:
1)实验所用设备基本上都是破旧淘汰的计算机,无法满足教学需求。
2)学生人数众多,无法满足1人/台的标准。
3)这些机器的故障率非常高,对实验造成非常大的干扰。
4)机器在使用过程中,经常会有读盘失败等现象,导致实验无法顺利开展。
5)实验过程漫长,在规定时间内无法完成实验内容,效率非常低。
6)教师演示非常困难,很多学生无法看到操作过程。
其主要原因分析如下:
1)计算机硬件更新速度快,学校投入成本太高,如果想达到理想的实验效果,需要配备1台/学生数量的计算机进行实验,并且必须保持周期性的更新。学校只有通过大投入来满足这些要求,然后,几乎没有学校会在这类实验室投入大量建设资金,所以,实验室一般无法及时更换设备,实验所用设备基本上都是破旧淘汰的计算机。
2)教师往往通过现场演示来进行现场讲解,但此类操作无法通过像电子教室等软件来进行屏幕广播来辐射教学,不具备多媒体教学示范功能,学生只能通过围观来学习。
3)对于没有专业拆装实验室的学校来说,通过普通机房来开展实验教学,因为普通教学机房的特殊性(安装了硬盘保护卡等),针对CMOS设置、系统安装等底层的操作实验无法有效开展,而且会严重影响机房的管理秩序,造成教学事故[1,2,4,6]。
3 虚拟机的介绍和相关特点
虚拟机(Virtual Machine)是指通过软件来模拟出具有完整硬件系统功能的、运行在一个完全隔离环境中的完整计算机系统。通过该软件能虚拟出一台或多台具有CPU、内存、硬盘、网卡、声卡等硬件的虚拟计算机,其本质上是对计算机的模拟仿真。在虚拟机上,可以安装操作系统,并在安装好的操作系统上安装应用软件,就象使用物理计算机一样来操作使用虚拟机[2]。虚拟机和物理计算机的关系图如图1。
《计算机拆装与维护》课程用虚拟机的特点归纳如下:
1)虚拟机利用软件来模拟完整计算机应用系统,在不需要添加硬件的前提下就可实现各种功能,可以节约实验用硬件投入,经济性突出。
2)虚拟机系统与物理主机系统完全分离,而且可以安装多个系统,即使某个系统出现故障,也不会对其它虚拟系统和物理主机系统造成影响,易于维护。
3)充分挖掘物理主机的计算性能,扩充物理主机的使用功能,能完成甚至超过物理主机所能承担的实验项目,而且效果与物理主机完全一样,具有安全可靠的优点。
4)在实际教学示范中,易于通过投影机或者电子教室软件等进行全面演示,让每个学生都能清楚整个操作过程,效果明显。
5)随着当前的计算机性能的不断强大,虚拟机在模拟安装各操作系统或者软件的过程时间在不断缩短,因为其运算性能跟物理主机是相吻合的,这样可以大大提高实验的效率,节省更多的安装时间。
6)有些在多台计算机上才能完成的实验,通过虚拟机模拟出不同的系统环境后,就可以在本机上进行实验,把实验的复杂性降低,利于学生掌握知识。
7)虚拟机环境下,支持使用映像文件(ISO文件)即虚拟光驱设备,相对使用物理光驱的方式来说,完全杜绝了读盘失败而导致无法实验的情况,而且大大提高了实验的速度和效率[2,6,7,8,9]。
4 虚拟机在该课程中的应用举例
4.1 CMOS的设置
真实环境下的CMOS设置无法通过电子教室等软件来演示,而且,这种设置不但对于机房管理会造成影响,如果设置不当,更会对机器本身造成损坏。在虚拟机环境下可以多次进行操作,不会造成任何问题,在熟练掌握后,学生可以在真实环境下进行操作。实现准备好安装光盘或者相关系统的映像文件,在开机后,迅速进入虚拟机环境(Ctrl+G)或者点击鼠标进入,然后迅速按下F2键,就可以顺利进入BIOS设置界面了。如果无法及时进入,可以使用VMware提供的“启动到BIOS设置”功能来实现,具体如图2。
4.2 硬盘分区与格式化
硬盘分区与格式化是《计算机组装与维护》课程的重要组成部分,此操作会破坏硬盘中的数据,影响机房的管理。但是,机房的电脑一般都是通过硬盘保护卡进行管理,学生在重启后就无法看到实验的结果。
虚拟机可以模拟物理机无差别化实现分区和格式化的操作,学生可以通过物理或者虚拟启动光盘或媒介进入到DOS系统,利用fdish命令和format程序完成传统的分区和和格式化操作,也可以通过PQ、DM或者其它分区格式化工具来进行反复练习。
4.3 操作系统安装
操作系统的安装是《计算机组装与维护》课程的核心内容,在虚拟机下,学生可以方便的通过物理光驱读取光盘或者加载ISO镜像文件的方式进行操作系统的安装,安装过程与普通计算机的安装过程完全一致。
在设置实验的时候,教师可以充分利用虚拟机加载ISO镜像文件的功能,实现在学生机上放置Windows XP,Windows 2003,Windows7,Lnuix等不同类型或版本的操作系统映像文件,让学生设置多个系统进行安装练习,并且,通过电子教室软件,学生可以边看教师演示边同步操作,教学效果突出。
4.4 软件的安装与应用
常用软件安装和设置是《计算机组装与维护》课程中必不可少的环节,但有些软件需要重启系统才能使用,如杀毒软件、系统优化设置等,由于机房机器安装了硬盘保护,重启后数据进行了还原,导致无法完成该部分的操作练习,并且软件在安装过程中也会产生垃圾信息,影响机房机器的使用和管理。
通过虚拟机技术,学生可以在虚拟机下任意安装软件或重启,不必担心对宿主计算机系统有破坏,而且整个安装过程和真机完全一致。
4.5 Ghost镜像软件的使用
Ghost镜像软件是计算机系统安装及维护中常用的一个工具软件,通过Ghost软件对系统或分区或硬盘进行备份和还原,也可以完成对硬盘进行瞬间分区,是操作员必须掌握的方法和工具。Ghost软件功能虽然强大,但是操作步骤比较多,且操作危险性很高,稍有不慎就会造成数据毁坏。在虚拟机中可反复练习操作而不必担心影响宿主计算机的系统,学生可练习操作系统备份及还原,磁盘备份、硬盘对刻以及网络克隆。
4.6 网络组建及设置
随着网络技术的深入和发展,《计算机组装与维护》的课程中也适当地加入了网络组建和设置的内容,虚拟机通过创建多台客户机来创建简单的局域网络,学习掌握简单局域网的联网设置及操作。也可以在其基础上扩展设置Windows或Linux系统的网页或者其它服务器,模拟企业局域网应用环境。大大提高了学生的实际操作水平。这在传统机房中需要花费大量人力物力才可以实现,使用虚拟机轻松即可实现,且无成本,易管理[1,2,7,8,9,10]。
5 虚拟机在该课程应用中的缺陷
虽然虚拟机技术的引入弥补了该课程很多在实际操作过程中的问题,但是也存在一些不足:
1)虚拟机对于硬件的要求比较高,特别是对于内存的容量要求非常大,这个对机房的建设提出了更高的要求。
2)虚拟机对机房的管理会造成一定的影响,对机房的管理人员的技术水平提出了更高的要求。
3)在进行驱动程序安装更新的实验中,虚拟机下无法很好地模拟物理真机完成驱动的安装,与真实过程相差较大,效果非常差。
4)虽然也有CMOS过程的设置,但是其设置内容相对较少,无法深入细致开展该实验[3,4,5]。
6 结束语
在硬件性能高速发展的今天,虚拟机也因此得到了施展身手的机会,除了计算机组装与维护课程外,像计算机网络,Linux等操作系统的课程都可以在虚拟机上得到广泛的设计和应用,增大了机房的利用率,弥补了开展实验困难的缺陷,为更好地开展教学提供了更多的选择途径。
参考文献
[1]丁永贤.虚拟机技术在《计算机组装与维护》课程中的应用[J].电脑知识与技术,2011,30(7):7457-7458.
[2]杨青,梁一志.虚拟机及其在计算机实验管理与实验教学中的应用[J].中国现代教育装备2009(13):123-125.
[3]欧阳星明,姚小龙,谢欣荣.网络虚拟实验室的设计与实现[J].计算机工程,2004,30(2):185-186.
[4]王春海.虚拟机配置与应用完全手册[M].北京:人民邮电出版社,2003:4-62.
[5]汪诗林,吴泉源.开展虚拟实验系统的研究和应用[J].计算机工程与科学,2000(2):33-39.
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[7]张新有.网络工程技术与实验教程[M].北京:清华大学出版社,2005:136-151.
[8]兰少华,杨余旺,吕建勇.TCP/IP网络与协议[M].北京:清华大学出版社,2006:49-61.
[9]陆魁军.计算机网络基础实践教程[M].北京:清华大学出版社,2005:146-230.
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