工业设计培训资料（精选8篇）
1、体现良好装饰效果的艺术性；
2、既考虑款式新颖，又考虑使用效果的实用性；
3、舒适性；
4、配套性，使人们获得较强的心理舒适感，得到艺术的享受；
5、安全性。
装饰布的三大优势
1、可提供大面积色块，定下房间的主色调；
2、实施方便，布艺可洗可换；
3、预算容易控制。
装饰布的重要性
1、现代室内环境气氛的营造，离不开室内“软装饰”设计。它利用纺织品内在的艺术性和外在的装 饰形式，给人以精神上的享受。
2、窗帘能戏剧性地改变哪怕是最单调的窗户外貌，给房间增添特色。
3、精彩的布艺装饰会给你的家居平添生气。
一、房间的介绍
1、客厅
窗帘是客厅的点睛之笔，没有它客厅脱离不了沉闷的气氛。客厅是家庭生活的枢纽区域，也是居 室中最重要的组成部分。客厅就像主人的一张名片，是主人性格中向外的一面，是用来表达生活态度的地方。客厅是一家人欢聚的天伦之所，好的装饰布能给它增添愉快又亲切的气氛。挑选色泽比较明快的大花面料会给客厅带来勃勃生机。客厅可以挑选一些淡雅明快的布料，花型和图案也无需太繁复，因为越淡雅的东西，给人思想留的余地就越多。橙色、黄色给人积极的感觉，能消除忧虑，让人感到愉快可以使谈话气氛变得活跃，使家人间的关系更亲密。
2、卧室
主卧室是最私密的空间，人们睡眠休息的场所。应给人以柔和、安静、舒适的感觉。卧室带给人的 应该是最为放松的心情，它所选用的窗帘要以简洁明了为原则，太过复杂的图案和款式会让人感到眼花缭乱，影响休息。年轻人的卧室往往是随意而舒适的，不会太奢华，他们追求的是一种洒脱，要能透出青春的干练中老年的卧室要选择不刺眼的柔和色，尽量让卧室充满温暖感，展现柔和情怀。有想法、个性强的异类人群要制造出另类情怀。个性开朗，表现欲强的年轻人，要选择色彩绚丽款式独特的装饰布料，展现张扬情怀。梦想多多的女孩或是新婚夫妇的卧室，要创造浪漫情怀。要想营造浪漫气氛，紫色则是浪漫的首选。紫色具有解除疲劳、镇静神经的作用，有助于睡眠，最适合用在卧室的色彩。要想保证宁静的休息环境，您应选用质地厚的窗帘，它不仅能控制光线和还能阻隔外界的噪音。
3、书房
是供家庭成员工作和学习的场所。在蓝色的居室里人的血压会下降，兴奋感会渐渐平息，人可以变得冷静沉着，适合安静地学习。所以蓝色是书房的首选。
4、餐厅
餐厅是家人，亲朋共享美食的场所，需要的是一个轻松的环境。餐厅的窗帘应选用柔和感的浅色系的面料，这样不仅能促进人的食欲，而且还可以提高进餐的情绪。绿色是让眼睛最舒服的颜色，具有肌肉松弛的力量，可以缓和身体的疲劳，使身心放松，增加食欲。
5、儿童房
孩子是家族的未来，为人父母，都希望孩子能健康快乐的成长。大胆明亮的色彩能激发孩子的好奇 心和注意力。女孩天生爱美，因此要选择色彩娇美、柔和，饱含少女青春气息的图案。男孩活泼顽皮，色彩上不妨用鲜艳夺目的颜色，以充分激发他们的想象力，赋予他们勇往直前的精神气度，使他们成长为真正的男子汉。儿童房中应充满暖色系的色彩，令孩子感到温暖和安全，乐观与自信。除了布帘外，儿童房也可以采用折叠帘。折叠帘可以上下拉动，满足孩子的好奇心，为房间带来动感。图案可按个人喜好，一些有趣可爱的花型能把孩子带入童话般的梦境。
二、色彩
生活需要色彩，因为生命的本质渴求多彩多姿。色彩对人的影响力颇大。有研究表明，当人步入 一间房间时，最初30秒内有八成的视觉集中在色彩上。色彩会直接影响人的情绪和感受。
1、纯净、素雅的白色
白色是家居调色板中最为重要的颜色之一，它不仅有纯洁优雅的高贵品质，还能为其
他色彩提供完善的衬色，兼具了“红花绿叶”的双重身份。白色有反射光线和扩大空间的特征，它可以令人对宽敞高大的房间有一种高耸入云的感觉，也会使一个狭小的房间看上去更明亮更舒适。白色不但能增强空间感，还能营造明快宁静的气氛，让人情绪稳定。
2、黄色
黄色在古时是帝王的专用色彩，据说它也颇受哲学家的青睐，是孔子和苏格拉底都喜欢的颜色。就像盐能给实物增加风味一样，凡是黄色装饰的房间都会温馨明亮、别具一格。黄色给人最直观的感觉是温暖。暖暖的黄色先声夺人，给人扑面的温馨和贵气。淡雅的黄色，令人置身在一个爱的空间，周身洋溢着家 的和睦与温馨。黄色与紫色、红色搭配，能体现出高贵热情的品质。
3、橙色
橙色的面料色泽饱满，可以让家呈现鲜亮、富丽华美的气氛。可以为淡雅的家居
点燃激情，如同素色的空间里跳动的火焰。
4、辉煌璀璨的金色
金灿灿的东西难免有些富贵逼人，它似乎天生就应该和古典家具配在一起，演绎着无数代豪门的故事。金色，是太阳的颜色，也是古代皇室的象征，代表富贵、华丽与气度不凡。
5、激情的红色
大胆的红色，常常被用来当作激情的点睛之笔。红色是力量、热情、勇气的象征，是一种极富感染力的强烈色彩。红色散发着浓浓的女性韵味，它与白色或奶油色等混合使用能营造温和、舒适的气氛。用红色点缀室内空间时，确保成功的方法就是在白色主调里节制地采用红色，只有如此才能给显得苍白的空间注入无限生机。红色是一种执着，它是热烈、是喜庆和激情。用红色布置的家是充满极端的情感的，让你的目光想移开都很难。
在中国人的眼里，红色是吉祥、是喜庆。它是人们对美好生活的一种向往。
6、诱惑桃红
它很浪漫，很女人，甚至可以说，这种色彩骨子里有种说不出来的艳魅。用桃红色系装饰房间，有绮丽性感的诱人效果。相对与粉色来说，桃红更成熟，桃红是女性更细腻的内在气质，是一种远远就可以闻见的香。
7、纯真粉色
柔柔嫩嫩的粉色，总是一种长不大的颜色，即使是庄重成熟的古典家具，被粉色覆盖后，也被呈现出一派清纯稚嫩的情调。
8、高贵、梦幻般的紫色
紫色带有天生的浓烈情愫，搭配在古典家具的房间里，华丽的元素也能被它成倍的夸张。紫色是一种高贵而又神秘的色彩，它具有极强的视觉冲击力。紫色适合于光线充足的居室，如果在大面积的白色背景下会更显高贵与典雅。
9、生机盎然的绿色
绿色是健康向上、充满活力的色彩，它既能消除人们在紧张工作后的疲劳与压力，又能让情绪 放松、稳定。绿色拥有朝气，它能让房间色调提亮之余，也呈现青春的活力。绿色是春天的色彩，代表生命和生机，它能给我们带来了无限的活力。绿色有益于视力，是一种代表慷慨、理解和灵感的色彩。
10、蓝色
蓝色，让人联想起水、翡翠、沉静的大海，没有一朵云彩的天空。蓝色系一般会给人清爽、洗练的感觉、并有助于睡眠。蓝色在与白色搭配时最能散发出新鲜、理智的气氛。蓝色给人带来宁静，可以安抚浮躁的心情，有助于克服紧张和失眠。很干净的颜色是蓝色，如果喜欢安静文雅的气氛，用它装饰房间是好主意。蓝色是非常理性的一种色彩。蓝色是一种天生优美的颜色，把它放在阳光充足的客厅，立刻就没有了沉闷之感，满眼都是自由和轻松。
11、自然的非彩色
我们在陆地上发现花岗岩温暖的灰色；稻草、枯枝和落叶上深浅不一的黄褐色；咖啡豆的咖啡色；沙漠中骆驼身上的驼色；海滩上贝壳的珍珠粉色„„这些大量的以自然物命名的色彩都被称作非彩色。非彩色在现今一直流行却从不见有淘汰之势的原因在于它是自然给予的美。
12、驼色
东方特有的平静、忠厚的色彩。
13、褐色
是秋天最常见的颜色，虽然色调深，但不沉闷。浅褐色的温情，深褐色的高雅，每种都有各自不同的韵味，但互相之间却都是友好的配合。就像巧克力浸在咖啡里，味道更苦也更甘甜。
14、灰色
它取自于大自然：沙漠、土壤、卵石、贝壳，它们给室内带来了自然的气息。
15、黑与白
黑与白是永不落伍的色彩。它们赋予室内以凝重稳妥的风格，绝对鲜明的色块元素冲击带来的不是硬朗，而是黄金年代的次意夸张。黑白配，本身就是永远的时尚。
16、黑与红
是从来不曾时尚过却也永远不会被忘记的绝配。
三、布艺的选择
1、色彩的选择
每个人不同的色彩都有所偏爱，但在挑选布艺装饰房间的时候，还要考虑整体的室内风格
和家具的颜色。恰当的布艺色彩可以和整个家居环境融合为一体，并强化居室的格调；反之，则会使房间显得杂乱，缺乏美感。如果房间家具的色彩较深，在挑选布艺时，可选择较浅淡的色系，颜色不宜过于浓烈、鲜艳。而假如房间已有主色调，可以选用和房间色系相同的色调来装饰房间，选用不同色系的布艺很冒险。在的色彩运用上，暖色系具有活跃、明朗、欢愉、热情的特征； 冷色系具有幽雅、和平、神秘、宁静感。
2、色彩的搭配
①、同色系搭配 同色系在色彩上具有相似点，没有强烈的对比和冲突。所以，它们能互相烘托，和 谐共处，甚至能达到一种节奏感的效果。
②、单色搭配 纯正的单色布惹人注目，表现力强，很容易从周围的环境中“跳”出来，一下子带 出了居室的主色调。单色布直来直去的个性，最适合简洁时尚的空间。
3、色彩与健康
色彩的恰当使用不仅会使空间的大小、明暗发生变化，还会给我们带来完全不同的心情。纯净 的色彩令人赏心悦目。红色、橙色等暖色调能提高心跳率，使我们保持警觉并变得活跃，它能激发 勇气、热情。淡紫、青绿等这样的冷色调对神经有好处，可让身体平静、头脑平衡，给人一种清凉、宽慰的感觉。
4、质地的选择
质地良好的纯棉和麻织品是首选，它具有良好的透气性。
人造纤维具有鲜艳的花色和较好的光泽，很适合做装饰，而且由于它们大都是无机材料，因此不宜孳生满虫。粗纺绒质地的面料，除了隔光保温性能好以外，还能给人古朴，凝重的装饰美感。纱有风轻云淡的通透。
5、尺度的选择
面积较小的房间窗帘不宜太繁琐，宽出窗洞即可。整个房间的色泽可清淡一些，图
案也可选用细小素雅的布饰。面积较大的房间，窗帘可选用落地式的，房间整个的图案尺度可选用较大的布饰，给人大气的感觉。
四、风格
在窗帘风格的选择上，每个人的看法和喜好都不一样。有的要温馨一点，有的要华贵 一些，有的要休闲一点，有的既要不张扬，又要表现出个人气质。
1、中式风格
怀旧是全世界的普遍现象。怀旧是历史造就的，美感也是时代的产物。为什么“老”的东西总像醇 酒般的耐人寻味？在现代社会，怀旧是一种摩登的风格，也是一种恋恋与物的念旧姿态。
中式家具 中国古典家具是由师徒传承和发展的手工制品，每件家具都深刻地烙上了制作工匠的个 性印迹。随着时代的变迁，古典家具又产生了一种新的美，那就是岁月创造的美。中式家具最典型的特点应当是工整规矩，而曲线是其中的点缀。中国文化所推崇的内敛而高贵的气质是中式家具的美丽所在，但其所特有的东方韵味也必须与现代居室中的其他设计元素互相融合，才能表现出魅力与美感。中国精神，中国的笔墨精神。以东方人的“留白”美学观念控制的节奏，现出大家风范字画无论数量还是内容都不在多，而在于它所营造的意境。
中式表情 中式的家居之美充满了大地无形的安详，屏风、瓷器、字画，造型上外方内圆，色彩细 腻讲究。气质上，传递的是天人合一。青花瓷瓶是表现中式风格的首选饰品。绿色、麻藤，永远是中式的氛围中不可缺少的反璞归真的最佳饰品。围棋是中式的风雅。
怀旧色彩 怀旧的色彩常常是中式主题的主旋律，多是黑褐色、赭石色的基调，很容易控制好氛围。气质符号 自然、玄妙、舒缓、平和、节制、细腻。
2、欧式风格
深度的高雅神秘的深色、传统的经典图案、柔和富有女性韵味的质感，共同演义一种来自 欧陆的古典神韵。玄奥色彩、流苏、提花、深邃的颜色，是营造古典的妙法。后现代主义天花板不做吊顶，也不装吊灯，外墙装饰的金属材料都体现出一种年轻人时尚、现代、前卫的风格。
简约主义
现代人追求一种简约之美。以淡雅、简洁为装饰主题，设计方面讲求舒适、自然与感性。装饰
材料以自然材质为主，装饰风格不刻意雕琢，看似随意的布置，却流露出一份舒适轻松的气氛，往往予人更大的想象空间。家居的简约主义在我们这个快节奏的年代越来越受人青睐，其流畅的线条，让我们的家显得明快而舒适。简约是家居设计风格，不一定就是简单的家居设计，而应该是风格的统一、色调的统一、是发自人们内心的对于同一类事物的认可和接受。简约≠简单≠省略
新古典主义
新古典主义简化了古典风格过于复杂的装饰，将其表现形式减少到最初的雏形。运用沙发、灯
具、装饰画等营造一种现代的复古主义，将古典融入流行。
自然风格
1、法式田园----完全使用温馨简单的颜色及朴素的家具风格；
2、北欧风情----以北欧盛产的白木家具的简练，营造出随兴的风格；
3、美式西部----运用有节木头以及拼布，展现原始粗旷的美式风格；
4、东方色彩----主要运用中式、日式的家具和装饰特色，彰显传统文化的魅力。
一、游戏化培训的概念及分类
亚太地区领先的e-learning培训提供商汇思软件对游戏化培训是这样定义的:游戏化学习是严肃游戏在教育领域的应用, 是严肃游戏的一个重要组成部分。游戏化培训不以娱乐为主要目的, 而是将游戏和学习结合在一起, 采用寓教于乐的教学形式, 让用户在引人入胜、个性化、互动性和娱乐性极强的全新学习体验中获得知识技能, 从而达到教学的目标。游戏化培训具有传统游戏最基本的特征, 保留了游戏的外观和感觉, 以及强烈的吸引力和黏性, 让用户在游戏过程中持续处于兴奋状态。游戏化培训教学知识碎片化, 系统的知识被拆分成若干个知识点, 然后植入到游戏的不同环节中, 用户是一点一点累积知识。
游戏化培训主要包含三大类, 一类是沙盘模拟, 另一类是在课堂培训中穿插小游戏, 最后一类是电脑模拟。
电脑模拟游戏化培训分为诱导, 包装, 组织, 沉浸四个层级。其中, 沉浸式的电脑模拟, 即大型模拟仿真游戏凭借其趣味性以及真实性, 越来越受到人们的关注。
二、游戏化培训模型介绍
培训作为人力资源管理中重要的一部分, 作为企业培养员工的一个主要途径, 需要我们给予高度重视。现有的培训机制针对性不强, 成本过高, 反馈机制不明确, 花费了企业过多的资金, 也没有起到很好的作用。而游戏化培训以其趣味性的方式, 有针对性的方法以及良好的反馈机制, 逐渐被企业所熟知。游戏化培训能够快速弥补员工自身有关知识能力的不足, 提高员工的胜任能力, 使之能满足企业和行业快速发展的人力资源需求。游戏化培训模型由“进入游戏”“视频库”“在线请教”“员工评选”四个部分构成。视频库由公开培训课和问题库组成, 其中, 公开培训课是针对员工的礼貌礼仪给员工以指导, 问题库包含经典销售案例和销售中可能遇到的现实问题以及相应的解决方案。游戏, 员工评选与问题库中构成了一个培训反馈机制, 通过游戏, 我们可以了解到员工在哪些情形下会遇到哪方面的问题, 并在游戏中给予相应的解答, 通过员工评选我们可以了解员工在现实中对此类问题的应用, 针对应用中出现的其他问题, 再将其以相应的方式编入游戏中, 供员工进一步学习。循环往复, 形成一个发现问题——解决问题——发现问题的游戏化培训反馈模型。
1. 定位
这里所要探讨的游戏化培训指的是大型模拟仿真游戏, 即游戏中的环境, 任务, 人物, 事件完全仿真本公司。仿真内容包括以下几个方面:公司的规定, 客户群以及与客户交流过程中可能遇到的问题。
2. 游戏化培训要素组成
(1) 角色扮演
游戏化培训中的角色包括初级销售人员, 销售经理和销售总监。
在游戏中, 要先选择角色, 然后进入游戏, 在游戏中, 可以随时查询以下相关内容“解决此类问题小妙招”、“岗位经验值”、“成长进度条”、“升级”、“降级”、“当前经验值”、“升级所需经验值”、“每天完成日常事务可攒的经验值”、“参与不同项目可挣的经验值”、“经验值排名英雄榜”等。
(2) 视频库
视频库包括两部分, 其一是公开培训课, 其中有针对不同等级销售人员的一些培训课程, 包括语言技巧, 礼仪礼貌, 专业知识等等:另一部分是问题库, 其中包含经典销售案例和销售中可能遇到的现实问题以及相应的解决方案。视频库有检索设置, 可以快速找到自己想要的东西;
(3) 在线请教
在线请教是类似于阿里旺旺的聊天工具, 有专业培训老师在周一至周五的9:00至17;00在线答疑。为了防止一些人过度使用此功能造成培训师的工作量过大, 每个账号每天只能问一个问题。
(4) 员工评选
员工评选包括两方面, 一方面是作业评选, 供培训师布置作业, 员工提交作业以及对作业进行投票:另一方面是学以致用评选, 供员工对游戏中的技巧在现实中的应用进行评选, 每个月评选一次, 评选出前五名。
3. 运行模式
(1) 系统的参与人员及具体分工
整个系统的参与人员包括员工, 管理者, 培训师和顾客 (电脑人物) 四类。具体分工如下:员工与管理者是游戏的玩家;培训师是后台管理者, 有以下两种类型:一是答疑培训师 (主要工作内容是在线解答员工的疑问) , 二是综合培训师 (主要工作内容是维护系统, 统计票选结果, 分发积分, 录制答疑视频等) ;顾客是系统预设的不同性格, 有不同需求的顾客。
(2) 项目选择
在进入应用之后, 有四个可选项, 可根据自己的不同需要进行选择:如果你在跟客户的交谈中遇到了棘手的问题, 可以选择视频库, 在检索中输入关键词, 搜索自己想要的答案:或者选择在线请教, 快速联系培训师解决问题。在没有客户的时候, 可以选择角色扮演。进入角色, 在模拟世界中体验各种工作中可能会遇到的情形, 并解决游戏中出现的问题 (相应会得到游戏中的奖励) 。在现实中遇到类似的问题的时候, 可以积极应用培训中提到的相关方法, 并可以拍下自己应用这些培训方法的视频, 上传到员工评选中的“学以致用评选”中, 待评选。
(3) 学以致用评选
每月开放一次投票系统, 让员工对“学以致用评选”中大家上传的视频进行投票, 投票系统开放两天 (每个账号先投一票, 规定时间内没有投票的视为弃权) 。两天后关闭系统, 统计上榜名单 (即排名前五名的员工) , 公布上榜名单, 并给与相应的积分。在预设系统的时候, 每个参与者投票即给相应的积分。
(4) 作业评选
问题反馈培训师针对销售人员问的问题, 总结一些普遍存在的问题, 不定期的在“员工评选”中给员工出一些小题目 (员工本着自愿的原则完成作业) , 员工通过录制视频的方式在截止日期之前提交自己的答案到“员工评选”这一项目中, 然后由全体员工评选出“最佳解决方案” (每次作业评选每个账号限投一次一次作业, 限投一票) 。培训师在投票结果产生后的24小时内, 给出方案提出者相应的积分奖励。同时, 培训师在结果产生的24小时内要给出自己的解决方案 (同时是以视频的形式) 。然后同样在24小时内, 将自己的视频与员工票选出的最佳视频同时上传到“视频库”中的“问题库”里, 相当于针对员工普遍存在的问题又给出了相应的培训。
4. 奖励机制——以积分奖励为核心的行为牵引机制
(1) 奖励产品
游戏化培训中的奖励奖品是米粒, 即一种网络虚拟币, 类似于淘宝网中的淘宝币。
(2) 米粒获得方法
积极参与比赛或者在比赛中取得好成绩都可以获得相应的米粒奖励。可以获得米粒奖励的比赛包括“学以致用评选”和“作业评选”。“学以致用评选”会选出参赛作品的前五名进行奖励, “作业评选”选出最优作品进行奖励;另外, 所有参与评选以及投票的员工也都有相应的积分奖励。另一个获得米粒的方法是参与游戏, 在游戏中挑战不同关卡并且取得成功也会有相应的米粒奖励。
(3) 米粒的用途
相应数量的米粒可以在现实中兑换一定的商品, 总的原则是10米粒对应现实中的1元钱, 然后等价交换相应的商品。
5. 反馈机制
反馈机制是通过微视频的形式进行反馈。游戏, 员工评选与问题库中构成了一个培训反馈机制, 通过游戏, 我们可以了解到员工在哪些情形下会遇到哪方面的问题, 并在游戏中给予相应的解答, 通过员工评选我们可以了解员工在现实中对此类问题的应用, 针对应用中出现的其他问题, 再将其以相应的方式编入游戏中, 供员工进一步学习。另一方面, 结合员工在线请教的问题, 不定期的给员工布置作业, 从员工上传的作业中发现问题, 并给与正确答案, 方便员工今后检索改正此类行为。这是一个不断的发现问题并且解决问题的过程。
三、游戏化培训相较于与传统培训的优势
1. 增强被培训者的主动性
游戏化培训的大型模拟仿真的特性, 要求被培训者进行自我探索与思考, 这与传统的培训师讲授是完全不同的。传统的讲解, 被培训者只是被动的接受, 而游戏化培训需要员工思考并全身心的参与到培训中, 这就大大提高了被培训者的主动性, 另一方面, 与枯燥的传统培训方式相比, 游戏化培训以其趣味性, 更能吸引员工主动学习。
2. 提升被培训者的综合素质
与传统培训相比, 游戏化培训的重点在于态度的培养, 他更加关注被培训者解决问题的能力和过程, 通过反思总结经验, 从而提升被培训者的综合素质。
3. 场地不限
游戏化培训对场地没有要求, 只要有一台能够上网的电脑, 不管在哪里都可以随时进入培训。这为员工提供了极大的便利, 既节省了去培训场地的时间, 又节约了交通费。对企业来说, 游戏化培训大大节约了培训场地相关的成本, 并且省去了组织场地及维护场地的人员, 继而减少了培训成本。
4. 寓教于乐
目前, 有研究表明, 如果头脑的想象力处于乐观的状态, 可以大大增强形象思维和创造性思维能力。游戏化培训以其趣味性以及逼真的情境能够提高被培训者头脑处于乐观状态的时间, 从而促进记忆。并且, 这种寓教于乐的培训方式也能使人们的记忆力更加持久。
5. 体验式学习
完全符合成人学习特点, 充分调动学员以往的生活工作经验, 使学习知识与亲验阅历, 学习知识与经验教训, 学习知识与感悟启示有机地结合起来。
四、结语及发展前景
游戏化培训属于严肃游戏, 严肃游戏产业在美国发展迅猛, 占据了全美每年上千亿美元企业培训市场的相当份额, 而且还在以惊人的速度增长。白宫科学技术部在很多联邦机构和项目中公开推动游戏作为一种学习和改革的工具。游戏设计和开发已开始被认真地对待, 并且得到很多政府、公司和社会组织的资金支持。游戏化培训应用范围广, 前景广阔, 但是一定要记住, 游戏化并不是简单地在学习过程中加入分数、奖励或者游戏币。这些只是肤浅的游戏元素, 它们无法真正激发游戏者的兴趣, 只能提供错误的动机。游戏化的培训更重要的是一种寓学于乐的思想, 多层级反馈、有趣的挑战以及贴近真实工作的问题解决方法可以在课程设计之初融入并且打造出新的学习方式。
摘要：在企业的发展过程中, 对员工的培训, 尤其是对销售人员的培训是尤为重要的。现有的培训方式过于单调, 过于枯燥, 不能满足企业对员工技能培训的要求, 也不能满足员工对培训趣味性实用性的要求。游戏化培训作为一种将娱乐与学习相结合的培训方式, 正在被企业所熟知。将其与培训反馈相结合, 能够更有针对性的对员工进行培训并及时掌握员工学习情况。
关键词：游戏化培训,培训反馈,销售人员,互联网时代,模型构架
参考文献
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3月22日上午，在上海国际工业设计中心，中国工业设计协会秘书长刘宁主持了高研班开班仪式。中国工业设计协会会长朱焘、中国轻工业联合会副会长陶小年、工业和信息化部人才交流中心党委副书记张晓峰、上海市文创办、上海市设计之都推进工作办公室副主任贺寿昌出席了开班仪式并致辞。中国工业设计协会会长朱焘在致辞中说：这次研修班，是由政府出面，列入国家计划的，设计界的第一次高级研修班，很重要。针对当前形势和本次高研班的意义，朱焘会长强调了三个观点：第一点，打造中国经济升级版，工业设计要打头阵，要做开路先锋。第二点，企业要有设计管理，重点是在企业内部形成大家都来参与设计创新的小气候。第三点，工业设计是一把手工程，CEO要亲自抓，这是由工业设计的特点决定的，工业设计是集成性的创新活动，需要协同创新。
开班仪式结束后，学员们参观了中国工业设计博物馆和上海陶瓷科技艺术馆，随后参观了上海同捷科技股份有限公司、上海商用飞机有限责任公司、上海八号桥创意产业集聚区。学员们了解了同捷领先的汽车设计开发流程和标准，如何用创新的汽车平台技术、项目管理制度、质量控制体系成为国内最大的汽车设计公司。上海商飞科学、严谨的创新管理，以及勇于承担、甘于奉献的企业精神，给学员们留下了极其深刻的印象和启迪。在八号桥创意产业集聚区，学员们了解了传统的夕阳老工业企业如何转变为现代都市产业创意园区，开阔了眼界。
3月23日24日，学员们接受了高强度的案例式理论课程培训。课程围绕如何打造企业创新能力而展开，主题为“企业创新管理系统”。曾任海尔集团、三一重工集团等大企业CEO特别顾问的陈广乾先生讲授了“中小企业管理创新聚焦核心能力建设”；IBM特聘企业创新管理系统专家蒋涛的授课题目是“研发有道，创新无限”；浙江大学国际设计研究院常务副院长应放天教授讲授了“设计与企业家精神”；联想集团创新设计中心高级总监李凤朗传授了联想的产品创新之道“垂直创新”；中国工业设计界泰斗级人物、清华大学美术学院柳冠中教授讲授了他的系统化研究成果“制造型企业的设计创新机制研究”。3月24日下午，高研班组织了互动交流。围绕课程主题，学员们就本企业的管理需求中面临的难点和问题向授课老师讨教，同时，师生之间，学员之间也展开了热烈讨论，甚至不乏争论。在畅所欲言、各抒己见的讨论中，学员们彼此分享着难得的经验和鲜锐的观点。在结合学员企业管理需求的彼此的思想碰撞中，无形之中，一些学员还收获了相互之间资源互补的合作信息和意愿，这让很多学员兴奋于学习之外的意外收获。
总结三天的培训，全体学员一致高度评价本次高研班组织的复合式的培训，使大家更好地理解和加深了对工业设计的作用和价值、理念和方法的认识。不少学员提出请求，让他们企业的其他高管人员也能加入高研班学习，一些省市政府工业设计主管部门及行业组织的领导也提出申请，希望来充电。大家对高研班下一期的学习充满期待。
1．中国部分 石器设计
人们经过长期探索，开始较普遍地采用石器的磨制技术，即把经过选择的石块打制成石斧、石刀、锛、石铲和石凿等各种工具的粗坯后，再用研磨的方法进一步加工，使器形更加规整，尖端与刃口更加锋利，表面更加光洁，更加符合使用的要求。在石材的选择上，已十分注意石材的硬度、形状和纹理的选择。石斧选用长形的石块，以便稍加打磨，石刀是呈片状的，所以多选用片页岩，以便于剥离。例如制作石斧、石锛的石材硬度很大，器形必须设计成扁平刃利；石镞的硬度较小，镞头必须犀利尖锐。经过不断地观察、揣摩和实践，人们的审美意识也得到了初步的启迪和发展，发现并掌握了诸如对称、节律、均匀、光滑等多种形式美的规律，并自觉地应用于设计活动中。原始社会的人们，在石器的设计上，是经过艺术思考的。他们具有朴素的审美观念和艺术手法。原始半坡型彩陶
彩陶最早在河南渑池仰韶村发现，所以也称“仰韶文化”。半坡型彩陶的鱼形花纹，起先的写实的手法，逐渐演变为鱼体的分割和重新组合，例如，“人面鱼身”盆纹是人面与鱼形合体的花纹，在一个人头形的轮廓里面，画出一个鱼花纹，具有“寓人于鱼”的特殊意义，是最具有代表性的装饰纹样。仰韶文化半坡类型的尖底瓶汲水器，其基本形状为小口、尖底，腹部置有双耳。双耳除了系绳之用，还具有平衡重心的作用，使注满水后的容器能自动在水中直立，底尖便于下垂入水，也易于注满，造型设计可谓轻巧实用。马家窑型彩陶
马家窑型彩陶的艺术特点，可归纳为以下特点：点和螺旋纹。点的运用，成为这个时期装饰的特点。在点的外面装饰螺旋纹，有动的感觉。因此，马家窑型彩陶的艺术风格可用旋动、流畅来形容。青铜器设计
商周时期的设计艺术，最有代表性和具有突出艺术成就是青铜工艺，三千多年前出现的中国青铜工艺，它的突出成就表明了中国奴隶社会手工业发展的最高水平。
青铜是红铜和锡的合金，有时根据特殊需要也掺一点铅；加入锡铅以后，熔点降低，硬度增高，容易掌握铸造过程；可以铸造需要坚硬的制品，如武器或工具；另外熔铸时减少汽孔，使装饰花纹清晰；增加光泽度。青铜器的名称，根据生活用途的不同，大体可分烹饰器、食器、酒器、水器、杂器、兵器、乐器、工具等八类。饕餮纹
饕餮纹是商周青铜器的主要纹样。饕餮纹，又称兽面纹，采用抽象和夸张的手法，造成狰狞恐怖的视觉效果，有许多学者曾作过不同的解释。有人认为饕餮是由双鸡相对组成一个羊头，鸡羊谐音，有“吉祥”之意；有人认为是“通天地（亦即通生死）”；有人认为是“辟邪驱鬼”；有人认为是“戒之在贪”；有人认为是“象征威猛、勇敢、公正”；还有人认为是“祭神”等等。夔纹。这是一种近似龙纹的怪兽纹，常见于商代铜器纹饰中。失蜡法
到春秋晚期和战国时代，人们开始用失蜡法制作铜器，也称蜡模法。能浇铸出复杂多变的造型体，它是用蜡来制造模型，然后在模型内外敷泥，成为泥范，再制为陶范，最后再浇入铜熔液进行铸造，蜡则熔化流失。蜡模比起泥模，可以进一步精雕细刻，失蜡法可以制造极为精细或镂空和各种造型的装饰。甚至鸟兽象形的容器也铸造得十分准确生动。湖北随县战国时期曾候乙墓出土的铜尊盘，上有玲珑剔透的装饰，就是用失蜡法铸造的。所以用失蜡法制造的铜器，层次丰富，精巧细致，具有特殊的立体装饰效果。唐三彩
唐三彩，是模仿染缬工艺的装饰效果。因为它经常采用黄、绿、褐等色釉，实际上并不限于三种色釉，它是一种低温铅釉的彩釉陶器，是用经过精炼的白粘土制胎，两次烧成的。它首先用千度左右的高温烧成陶胎，挂釉后再经900o左右焙烧。用料精细，制作规整，所以不变形、不裂缝、不脱釉。宋代瓷器
宋代瓷器设计高度发展，突出表现在全国各地名窑众多，著名瓷窑有汝窑、官窑、龙泉窑、定窑、景德镇窑、磁州窑、建窑、吉州窑和钧窑等。掌握了多种烧造技术和装饰技法，产品各具特色。
例如定窑，此地古属定州，在今河北省曲阳县，故名，装饰上有刻花、划花和印花。刻花的线条洗练流畅。
例如哥窑主要特征是釉面有裂纹，即开片〔图404〕。这种裂纹，是由于釉和胎的收缩率不同而在冷却过程中形成的。根据开片的不同形状和大小，又赋予它们以各种名称。例如，纹片极细小如鱼子的，称为鱼子纹；纹片大而呈弧形的，称为蟹爪纹；纹片大小相同的，称为百圾碎。青花和釉里红 元代烧成的青花和釉里红，是景德镇工艺的新成就。元代青花瓷器，被称为“白地蓝花瓷”。其制作方法是将钴矿研磨成极细的粉末，再加水调成墨汁状，用它在干燥的胎表面上绘制所需要的纹饰，然后施以长石为原料的矿物釉，在1250-1400℃高温下烧成。当釉开始熔融后，火焰呈还原性，烧到最后阶段要成为中性或略带氧化性，此时釉料形成具有光泽的无色透明釉层，覆于蓝色纹饰之上，显得庄重、美丽、朴素、典雅。
釉里红是元代景德镇窑的重要发明，所谓釉里红就是釉下彩瓷，先用铜红料在胎上绘画纹饰，再盖以透明釉，放置在1200℃-1250℃高温中烧制。它是受宋代钧窑紫红色釉斑的启发而造的。明式家具
明式家具是科学性和艺术性的高度统一。明式家具讲究选料，选材是设计意匠的重要部分之一。多用紫檀、花梨、红木等，也采用楠木、樟木、胡桃木及其它硬杂木，所以又通称硬木家具。明式家具的造型安定，简练质朴，讲究运线，线条雄劲而流利。明代家具的最大特点，它擅长将选材、制作、使用和审美巧妙的结合起来。造型显得线型简练、挺拔和轻巧。例如椅子的靠背和扶手的曲度都基本适合于人体的曲线，触感良好。
明代家具采用木构架的结构。结构科学合理。明代椅子由于造型所产生的比例尺度，以及素雅朴质的美，使家具工艺达到了很高的水平。家具整体的长、宽和高，整体与局部的权衡比例都非常适宜。有的椅子座面和扶手都比较高宽，这是和封建统治阶级要求“正襟危坐”，以表示他们的威严分不开的。
《营造法式》
宋代《营造法式》这是我国古代最完整的建筑技术书籍，著书人是监丞李诫。《营造法式》书中确定了材份制和各种标准规范，还对建筑的设计、规范、工程技术和生产管理都有系统的论述，是我国和世界建筑史上的珍贵文献。北宋致力于总结前代建筑经验，木架建筑采用了古典的模数制。《营造法式》中规定，把“材”作为造屋的标准，即木架建筑的用“材”尺寸分成大小八等，按屋宇的大小主次用“材”，“材”一经选定，木构架的所有尺寸都随之而来，不仅设计可以省时，工料估算有统一标准，施工也方便。中国古典园林设计
中国古典园林特别善于利用具有浓厚的民族风格的各种建筑物，如亭、台、楼、阁、廊、榭、轩、舫、馆、桥等，配合自然的水、石、花、木等组成体现各种情趣的园景。以常见的亭、廊、桥为例，它们所构成的艺术形象和艺术境界都是独具匠心的。明末清初苏州古典园林设计最为著名的是拙政园、留园、狮子林、沧浪亭和网师园。
假山是园景中的重要因素。也是表现我国古代园林风格的最重要的手法之一。明代造园家计成的《园冶》是关于中国传统园林设计的专著，是实践的总结，也是理论的概括。书中主旨是要“相地合宜，构园得体”，要“巧于因借，精在体宜”。
中国古典园林的园景主要是摹仿自然，达到明代计成《园冶》里 “虽有人作，宛自天开”的艺术境界。中国古典园林是建筑、山池、园艺、绘画、雕刻以至诗文等多种艺术的综合体。借景
中国古典园林的借景，在《园冶》一书中，总结为五种方法，即“远借、邻借、仰借、俯借、应时而借”。它的重要特色之一便是善于借景。现存苏州古典园林中建园历史最早的是沧浪亭。因为园门外有一清水绕园而过，该园就在这一面不建界墙，而以有漏窗的复廊对外，巧妙地把水之景“借”入园内。素纱禅衣
马王堆一号汉墓曾出土一件素纱禅衣，衣长128厘米，通袖长190厘米，只重49克，不到一两重，极为精巧。可谓“薄如蝉翼”、“轻若鸿毛”。纱的细韧程度，可想而知，反映出当时缫丝和练丝工艺、设备都达到了相当高的水平。漆双凤鼓
战国时期漆工艺开始发展起来。漆器已部分取代了粗笨的青铜器。漆器胎骨也向轻巧的方向发展，战国以纻麻贴在泥或木胎上数层，形成外胎，干后去掉内胎，再加以髹漆，是后世脱胎漆器的前身，美观豪华。江陵是春秋战国时期的楚都,出土的著名漆器有漆双凤鼓，造形优美，极富装饰性。以双凤首悬一圆鼓，用双凤作为鼓架，鼓座为两兽。
汉代漆器多子盒的设计，亦即多件盒〔图268〕，它从实用出发，在一个大的圆盒中，容纳多种不同形式的小盒，既节省位置，又美观协调。体现了卓越的设计思想。说唱佣
说唱佣是东汉代具有时代特色的雕塑，汉代雕塑，具有它独特的风格，这里指的是它样式化的装饰美。耐人寻味，富有韵味。它具有古拙、朴质的特点，但古拙而不呆板，朴质而不简陋，使人产生一种动感。瓦当设计
瓦当艺术是一种造型艺术，中国古代瓦当一般都是半圆形和圆形。是一种富有运动感和韵律美的圆，著称于世的秦始皇陵所出土夔纹“瓦当王”，直径61厘米，高48厘米，边轮宽2.5厘米，其形体庞大、造型独特、纹饰精美，气势宏伟、立体效果极佳具有很高的实用和装饰艺术价值，可谓古代艺术作品中运用圆弧装饰美的典范之作。设计师运用了“大半圆”的造型，意欲突出的是一种像兵马俑军阵那样的雄奇博大和力度。以不封闭的曲线给人以一种无限延伸、扩张的联想，再配以屈曲蜿蜒、气魄雄伟的夔龙纹饰，图案左右对称、回旋得体、极好地表达了这种博大的气魄的主题，构思精妙。
四神纹在汉代极为流行，汉代把四神看成了与辟邪求福有关，它又表示季节和方位。在石刻、砖瓦等各种工艺品的装饰上，被广泛应用。四神纹，也称四灵纹，即青龙、白虎、朱雀、玄武，汉代瓦当以四灵纹最为出色，可称汉图像瓦当的代表之作。四神与龙凤一样，也是我国古代人们文化心态的典型代表，有多重含义。首先是表现了古代人的地理观念，以青龙指东方，朱雀指南方，白虎指西方，玄武指北方，长信宫灯
汉代河北满城出土的著名的长信宫灯，灯体成圆形，有两块瓦状的罩板，可以任意调节光照的方向。一优美的仕女塑象，左手托灯，右手提灯罩，以手袖为虹管，处理得十分自然。又例如卧羊灯，整个灯为羊形，羊背为活动的盖，翻开即为灯盘，可平置在羊头上。汉代薰炉
汉代薰炉和宗教意义联系起来，烧香料用，通称博山炉。盖高而尖，雕镂成山形，象征仙山“博山”。炉体呈豆形。博山炉盖上的山峦群峰，穿插在云气之间。山间有孔，当香料在炉中燃烧时，烟气可从镂孔冒出。秦汉时期，都相信海上有仙山的这类神话，炉座成盘形，用以盛水，以助蒸香气。烟雾飘渺，如同仙境。唐代舞马衔杯银壶
1970年在西安南郊何家村窖藏中出土的舞马衔杯银壶。该设计取意唐诗所描写的“屈膝衔杯赴节，倾心献寿无疆”，银壶作皮囊造型。壶体两面各有一匹舞马，颈上系彩带，嘴里衔杯，前腿直立，后腿曲膝，作舞蹈状。从中可以看出唐玄宗时，舞乐发展到极盛，每当玄宗生日或皇室大典，都要举行盛大宴会，表演各种技艺歌舞，并表演舞马。
《考工记》
曾被后世奉为经典的春秋末年的《考工记》是中国第一部手工业专著，《考工记》总结了我国古代各种工艺制作的科学经验，最可贵的是它第一次提出了朴素的工艺观，即：“天有时，地有气，材有美，工有巧，合此四者，然后可以为良。”这不仅在当时是一个较为系统的理论总结，即使在今天仍然可以作为工艺制作的基本法则。《考工记》也载有都城设计制度：“匠人营国、方九里，旁三门，国中九经九纬，经涂九轨，左祖右社，面朝后市”。一般解释为：都城九里见方，每边辟三门，纵横各九条道路，南北道路宽九条车轨，东面为祖庙，西面为社稷坛，前面是朝廷宫室，后面是市场与居民区。2．外国部分 哥特式
哥特式又称高直式，它以其垂直向上的动势为设计特点。哥特式建筑以尖拱取代了罗马式圆拱，宽大的窗子上饰有彩色玻璃宗教画，广泛地运用簇柱、浮雕等层次丰富的装饰。这种建筑符合教会的要求，高耸的尖塔把人们的目光引向虚渺的天空，使人忘却现实而幻想于来世。
巴洛克（Baroque）
巴洛克（Baroque）的原意是畸形的珍珠，专指珠宝表面的不平整感。后来被人们用来作为一种设计风格的代名词。这种风格一反文艺复兴时代艺术的庄严、含蓄、均衡而追求豪华、浮夸和矫揉做作的表面效果，它突破了古典艺术的常规。
巴洛克式设计刻意追求反常出奇、标新立异的形式。其建筑设计常采用断裂山花或套叠山花，有意使一些建筑物局部不完整;在构图上节奏不规则地跳跃，常用双柱，甚至以三根柱子为一组，开间的变化也很大。在装饰上，巴洛克式喜欢用大量的壁画和雕刻，璀璨缤纷，富丽堂皇，富有生命力和动感。
洛可可（Rococo）
洛可可（Rococo）的原意是指岩石和贝壳的意思，特指盛行于18世纪法国路易十五时代的一种艺术风格，主要体现于建筑的室内装饰和家具等设计领域。其基本特征是具有纤细、轻巧的妇女体态的造型，华丽和繁琐的装饰，在构图上有意强调不对称。装饰的题材有自然主义的倾向，最喜欢用的是千变万化地舒卷着、纠缠着的草叶，此外还有蚌壳、蔷薇和棕榈。洛可可式的色彩十分娇艳，如嫩绿、粉红、猩红等，线脚多用金色。
水晶宫博览会
1851 年，为了炫耀英国工业进步，英国伦敦举办了 19 世纪最著名的设计展览 —— 水晶宫博览会。水晶宫的设计采用了玻璃和铁架结构，博览会对设计理念产生根本影响，各种思想争论对设计界形成强大冲击。终于在 19 世纪下半叶英国引发了一场工艺美术运动。
英国工艺美术运动
工艺美术运动是起源于英国19世纪下半叶的一场设计运动，其起因是针对家具、室内产品、建筑的工业批量生产所造成的设计水准下降的局面。这场运动的理论指导是约翰?拉斯金，主要人物则是威廉?莫里斯。这场运动受到日本艺术的影响，影响主要集中在首饰、书籍装帧等方面。其特点有:
1、强调手工艺，明确反对机械化生产。
2、在装饰上反对矫揉造作的维多利亚风格和其他各种古典、传统的复兴风格。
3、提倡哥特风格和其他中世纪风格，讲究简单、朴实，功能良好。
4、主张设计的诚实，反对设计上的华而不实趋向。
5、装饰上还推崇自然主义，东方装饰和东方艺术的特点。工艺美术运动产生的根源是当时艺术家们无法解决工业化带来的问题，企图逃避现实，退隐到他们理想化了的中世纪、哥特时期。运动否定大工业与机械生产，反对机器美学，导致它没有可能成为领导潮流的主要风格，从意识形态上说这场运动是消极的。但是它的产生去给后来的设计家提供了设计风格参考，提供了不同以往的尝试典范，影响遍及美国和欧洲等地区，对后来的“新艺术”运动具有深远的意义。
拉斯金的思想
他主张艺术与技术的结合，认为应将现实观察融入设计当中，并提出设计的实用性目的。他的设计理论具有强烈的民主和社会主义色彩，也非常混乱。既强调为大众，又主张从自然和哥特风格中找寻出路，这显然不是为大众的；既包含社会主义色彩，又包含对大工业化的不安。他的实用主义思想与以后的功能主义有很大区别，但他的倡导对当时设计家提供了重要的思想依据，莫里斯等人都深受其思想影响。
威廉?莫里斯
他是在实践中实现拉斯金设计思想的第一个人物。他强调设计的服务对象为大众，希望振兴工艺美术的传统，一方面否定机械化、工业化风格，另一方面否定装饰过度的维多利亚式风格，认为哥特式、中世纪的设计才是诚实的设计。他反复强调设计的两个基本原则:一，产品设计和建筑设计是为千千万万的人服务的，而不是为少数人的活动；二，设计工作必须是集体的活动，而不是个体劳动。这两个原则在后来的现代主义设计中发扬光大。他开设了世界上第一家设计事务所，其设计的产品采取哥特式和自然主义风格，强调实用性和美观性结合，具有鲜明的特征，同“工艺美术运动”的基本风格完全吻合，促进了英国和世界的设计发展。代表作有自己在伦敦郊区的住宅“红屋”。
新艺术运动
新艺术运动与工艺美术运动有许多相似处:都是对维多利亚和其他过分装饰风格的反动；都是对工业化风格的反映；都旨在恢复手工艺的重视和热衷；都放弃了传统装饰风格的参照而转向自然的装饰动机；又同时受日本装饰的影响。但二者又存在区别:工艺美术运动重视中世纪的哥特风格，而新艺术运动放弃了任何的传统装饰风格，完全走向自然风格；强调自然中不存在平面和直线，在装饰上突出曲线，有机形态，装饰动机基本来源于自然形态。在意识形态上是一次知识分子在面对工业化和过分装饰风格泛滥双重前提下的一次不成功的改革设计的企图。虽然新艺术运动在各国间有很大区别，但在追求装饰，探索新风格尚是一致的。它为20世纪伊始的设计开创崭新的阶段，一直持续到1910年前后，逐步被现代主义运动和装饰艺术运动取代，是传统设计与现代设计间一个承上启下的重要阶段。
霍塔旅馆
维克多-霍塔是比利时新艺术运动的大师 , 霍塔是一位建筑师，他在建筑与室内设计中经常使用葡萄蔓般相互缠绕和螺旋扭曲的线条，这种线条被称为“比利时线条”或“鞭线”，它起伏有力，并成为了比利时新艺术的代表性特征。
巴黎地铁设计
吉马德（Hector Guimard，1867-1942）是法国新艺术的代表人物。法国新艺术运动受到唯美主义与象征主义的影响，追求华丽、典雅的装饰效果。吉马德最有影响的作品是他为巴黎地铁所作的设计，所有地铁入口的栏杆、灯柱和护柱全都采用起伏卷曲的植物纹样。这些设计赋予了新艺术最有名的戏称 —— “地铁风格”。
高迪
西班牙新艺术运动以建筑师安东尼奥·高迪为代表，他吸取了东方风格与哥特式建筑的结构特点，并结合自然形式，以浪漫主义的幻想，将极力软化的曲线趣味渗透到三度空间的建筑之中去，巴赛罗那的米拉公寓是一个典范。他以浪漫主义的幻想，极力使塑性艺术渗透到三度空间的建筑之中去，与比利时的新艺术运动有异曲同工之妙。
麦金托什
麦金托什、马克奈、麦当娜姐妹被称为格拉斯哥四人。其设计的探索成为新艺术运动的一个极具特点的插曲。他们主张直线、主张简单的几何造型，讲究黑白等中性色彩计划，和新艺术运动的设计主张相反。这种探索恰为机械化、批量化形式奠定了可能的基础，这种探索在德国青年风格和奥地利分离派中得到进一步发展。麦金托什将有机形态和几何形态混合采用，其简单而又具高度装饰意味的平面设计特征与奥地利分离派极为相似。他受工艺美术运动、新艺术运动、现代主义前奏等多种风格影响，是工艺美术时期与现代主义时期重要的环节式人物。麦金托什设计了格拉斯哥艺术学校大楼及室内陈设，获得了极大成功。这座建筑的外观带有新哥特式的简练、垂直的线条，体现出植物生长垂直向上的活力。麦金托斯设计的大量家具、餐具和其他家用产品都具有高直的风格 , 世界闻名的高靠背椅就极具代表性。奥地利分离派
19世纪末奥地利的一批设计家公开提出与正宗的学院派分离，他们组织的团体自称分离派。口号为“为时代的艺术，为艺术的自由”。他们在形式方面的探索和德国青年风格近似，对当时德文国家流行的曲线风格产生了严重冲击，成为一股新的设计运动力量。分离派运动的代表人物有华格纳和霍夫曼等。华格纳是现代建筑的先驱之一。他提出了建筑设计应为人的现代生活服务，以促进交流，提供方便的功能为目的。霍夫曼设计上与华格纳原则一致，风格也较接近，代表作斯托克列宫是向现代设计发展的里程碑式建筑。
德国青年风格运动
德国的新艺术运动是以“青年风格”来称谓的，艺术家、建筑家以《青年》杂志为中心，希望通过手工艺的传统恢复来挽救颓败的当代设计，思想上也受拉斯金等人的影响。初始带有明显的自然主义色彩，但于1897年后逐渐摆脱以曲线装饰为中心的法国等新艺术运动主流，开始和格拉斯哥四人相似的探索，从简单的几何造型和直线的运用上找寻新的形式发展方向。青年风格运动最重要的设计家是贝伦斯，他是德国现代设计的奠基人（德国现代设计之父），早期受新艺术运动影响，也有类似于分离派的探索。他以慕尼黑为中心进行设计试验，其功能主义和采用简单几何形状的倾向都表明他开始有意识地摆脱新艺术风格，朝现代主义的功能主义方向发展。对米斯?凡德罗和科布西耶等人影响巨大。代表作有德国电器集团的厂房建筑（现代主义幕墙式建筑的最早模式）。
装饰艺术运动
装饰艺术运动它是于 1920 年在巴黎首度出现的。装饰艺术风格是一种明确的现代风格 , 它从各种源泉中吸取了灵感，包括新艺术，俄国芭蕾、美洲印第安艺术。
艺术装饰运动传入美国，与美国的大众文化相融合，形成了独具特点的“爵士摩登”风格。它豪华、夸张、迷人、怪诞，主要表现在建筑设计和产品设计两方面。在建筑设计上，一系列的大型建筑物都是艺术装饰风格的产物，如克莱斯勒大厦等，这些建筑一方面采用了金属、玻璃等新型材料，一方面采用了金字塔形的台阶式构图和放射状线条来处理装饰。
现代主义设计
现代主义设计是20世纪初从建筑设计发展起来的一场对传统意识形态革命，成为20世纪设计的核心。主要是设计师为找寻代表新时代的形式，为改变设计观念，开始在设计观念、风格、形式及材料等方面进行探索，而集中在德国（始于工业同盟，包豪斯为高潮）、俄国（构成主义）和荷兰（风格派）进行试验，在30年代中期取得惊人成就。设计上体现的现代主义内容分为:民主主义、精英主义、理想主义和乌托邦主义。现代主义是由小批精英知识分子发动的，对设计长期服务于权贵阶层的一种反动，具有理想主义和乌托邦主义。虽不提倡为精英服务，但提倡精英领导。设计形式包括:
1、功能主义特征，强调功能为中心，不再以形式为出发点，讲究效率、科学性。
2、提倡非装饰的简单几何造型，受立体主义影响。具体特征表现:A、六面建筑。B、以柱支撑整个建筑的结构特征，结果是幕墙结构的产生。C、标准化原则。D、反装饰主义立场。E、中性色彩计划。
3、具体设计上重视空间，特别是整体设计的考虑。
4、重视设计对象的费用和开支。二战期间，欧洲大批设计家流亡美国，从而将欧洲的现代主义与美国丰裕的具体市场需求结合，在战后造成空前的国际主义风格高潮，现代主义逐渐变为了形式化的外壳，走向了形式主义的道路。其局限性在六七十年代受到质疑，垄断的、近乎单调的风格受到挑战而产生了后现代主义、解构主义等。
俄国构成主义运动
构成主义是俄国十月革命后在一批先进知识分子中产生的一次前卫艺术运动。由于受到斯大林的扼杀而没有达到德国现代主义的影响，俄国构成主义热衷于科学技术，把结构当作建筑设计的起点，以此作为建筑表现的中心，这个立场成为现代主义建筑的基本原则。构成主义强烈提出设计为政治服务。俄国设计家开始探索的最早的建筑方案是塔特林的第三国际塔，它的象征性与实用性很强。
第三国际纪念塔
构成主义是一战前后俄罗斯的一个先锋艺术流派。构成派艺术家力图用表现新材料的空间结构形式，雕塑家塔特林是构成派最重要的代表，构成主义最有名的作品当属建筑师塔特林创作于 1919 年的第三国际纪念塔。按照设计，这座塔塔高 400 米，比法国的埃菲尔铁塔高出一半。纪念塔完全采用钢铁作为主要的结构材料，造型上是简洁的螺旋上升的几何形状，表达了一种坚定向上的政治信念。
风格派
风格派（De Stijl）是活跃于１９１７－１９３１年间以荷兰中心的一场国际艺术运动。1917 年 10 月，一批荷兰的设计师，艺术家发行了一本叫“风格”的杂志，风格派由此得名。这个组织以杜斯博格（Theo Van Doesburg）为领导，风格派认为艺术应该用几何形象的构图和抽象的语言来表现宇宙的基本法则 —— 和谐，在建筑、产品、室内等各个设计领域，风格派都使用着一种和谐的几何秩序来进行艺术创作，这种抽象的倾向，对后来的艺术和设计有着持久的影响。
风格派艺术以一种几何和精确的方式表达了人类精神支配变化莫测的大自然的胜利，以及寓美于纯粹与简朴之中的思想。里特维尔德（Cerrit Rietveld）的红蓝椅揭示了风格运动的哲学精髓，他的《红蓝椅》、《柏林椅》和茶几成为现代设计史上经典之作。
包豪斯（BauHaus，1919-1933）
“包豪斯”一词由德语的“建造”和“房屋”两个词的词根构成。创始人是格罗佩斯 , 包豪斯学校由魏玛艺术学校和工艺学校合并而成，其目的是培养新型设计人材。包豪斯是一所设计学校，开设有纺织、陶瓷、金工、玻璃、雕塑、印刷等科目。包豪斯在设计理论上，提出了三个基本观点：艺术与技术的统一；设计的目的是人而不是产品；设计必须遵循自然与客观的法则来进行。这些观点对于设计的发展起到了积极作用，使现代设计逐步由理想主义走向现实主义。包豪斯的重要贡献之一就是开创了 “ 基础课程 ” 的教育 — 三大构成。包豪斯的设计教育产生了深远的影响，其课程结构与教学方式成了世界许多学校设计教育的参照系统，包豪斯的思想在相当长的时期内被奉为现代主义的经典。
格罗佩斯
20世纪最重要的设计家和设计教育的奠基人，参加组织了工业同盟。他的思想历程很复杂，特别是在对机械的态度和政治立场上。他曾是贝伦斯设计事务所的一员，在建筑上提倡采用新结构、新材料为功能服务,具有鲜明的民主色彩和社会主义特征。其早期设计思想认为设计上的标准化原则会扼杀个人的创造性、造成单调的、无特点的作品。一战对他的影响很大,对机器的迷恋消失，非政治化变为具有社会主义立场的新人。他将其通过设计改造世界的乌托邦思想通过创建包豪斯体现出来。他希望艺术与手工业不是对立的，能通过教育改革将二者和谐的结合，强调工艺、技术和艺术的和谐统一。他一生为包豪斯花费了巨大的心血。其代表作有包豪斯校舍等。
伊顿
瑞士画家，他为在包豪斯的第一阶段带来许多积极的因素，成为第一个创造现代基础课的人，也是最早引入现代色彩体系的教育家之一。要求学生严格掌握色彩肌理与平面、立体形式。但他往往将宗教和科学混为一体，对学生又有双面的影响。他和马科斯、费宁格是包豪斯最早的担任基础课的全职教员，他们的教学都是个人化的，不成体系的。莫霍尔?纳吉
包豪斯教员，出色的设计家。纳吉受构成主义强烈影响，特别是塔特林和里西斯基。他否定过分的个人表现，强调创造能为社会接受的的设计，将强烈社会性的设计观念灌输入教学中，对于包豪斯发展方向的改变起到了几乎是决定性的作用。其作品全部是绝对抽象的作品，体现了简单的结构力量和理性特征。
米斯?凡德洛
现代主义建筑大师，奠定了明确的现代主义建筑风格，提出少则多的原则，改变了世界建筑的面貌。包豪斯的第三任校长。他终生追求所谓的单纯建筑，受贝伦斯影响很大，主张少则多甚至达到违反功能的地步，是国际主义产生的重要人物。政治上它是非政治化的代表。虽然晚期的包豪斯在环境上极度恶劣，但米斯仍努力维持正常的教学，直至纳粹政府关闭包豪斯。国际主义
现代主义经过在美国的发展成为战后的国际主义风格。这种风格特别是在六七十年代以来发展到登峰造极的地步，影响了世界各国的设计。国际主义首先在建筑设计上得到确立。米斯的西格莱姆大厦，庞蒂的佩莱利大厦成为国际主义建筑的典范。现代主义被称为国际风格的开端是约翰逊认为威森霍夫现代住宅建筑展的风格会成为国际流行的建筑风格，而称这种理性、冷漠的风格为国际风格。国际主义设计具有形式简单、反装饰性、系统化等特点，设计方式上受少则多原则影响较深，50 年代下半期发展为形式上的减少主义特征。80年代以后国际主义开始衰退，简单理性、缺乏人情味、风格单
一、漠视功能引起青年一代的不满是国际主义式微的主要原因。高技术风格（High-Tech）
“高技术风格”（High-Tech）是与新现代主义平行发展的另一种工业设计风格。高技术风格在设计中采用高新技术，在美学上力求表现新技术。高技术风格直接表现当时以机械为代表的技术特征。战后初期，不少电子产品模仿“游击队”风格，即军用通讯机器风格，以表现战争中发展起来的电子技术。“高技术”风格的发展与 50 年代末以电子工业为代有的高科技迅速发展分不开的。英国建筑师皮阿诺（Reuzo Piano）和罗杰斯（Richard Rogers）于 1976 年在巴黎建成的“蓬皮杜国家艺术与文化中心”是其中最为轰动的作品。
波普设计
波普设计出现于 20 世纪 50 年代，又称流行艺术、通俗艺术、新达达主义 , 代表着流行与大众化的品味。它的鼎盛时期是本世纪 60 年代，主要活动中心在英国和美国。它代表着 60 年代工业设计追求形式上的异化及娱乐化的表现主义倾向。反映了战后成长起来的青年一代的社会与文化价值观，力图表现自我，追求标新立异的心理。波普风格在不同国家有不同的形式 , 如美国电话公司就采用了美国最流行的米老鼠形象来设计电话机 , 意大利的波普设计则体现出软雕塑的特点，如把沙发设计成嘴唇状，或做成一只大手套的样式。
后现代主义
后现代主义是指在反抗现代主义方法论的一场运动，它在文学、哲学、批评理论、建筑及设计领域中得到广泛地体现。后现代主义首先体现于建筑界，而后迅速波及到其它设计领域。后现代主义最早的宣言是美国建筑师文丘里于 1966 年出版的《建筑的复杂性与矛盾性》一书。文丘里的建筑理论“少就是乏味”的口号是与现代主义“少就是多”的信条针锋相对的。他鼓吹一种杂乱的、复杂的、含混的、折衷的、象征主义和历史主义的建筑，他把后现代主义的主要特征归结为三点：即文脉主义（Contextualism）、引喻主义（Allusionism）和装饰主义（Arnamentation）。查尔斯·穆尔（Charles Moore 1925-）设计的新奥尔良意大利广场是后现代主义建筑设计思想的典型体现。孟菲斯
后现代主义在设计界最有影响的组织是意大利成立于 1980 年 12 月的“孟菲斯”（Memphis）的设计师集团。孟菲斯原是埃及的一个古城，也是美国一个以摇滚乐而著名的城市。设计集团以此为名含有将传统文明与流行文化相结合的意思。
“孟菲斯”成立于 1980 年 12 月，由著名设计师索特萨斯（Ettore Sottsovss）和其他 7 名年轻的设计师组成，以后设计队伍和影响逐渐扩大，成为具有世界影响的设计集团。代表人物是索特萨斯 , 他与其它一些反现代同仁们成立了“阿尔其米亚”设计室，开始了取代现代主义的艺术运动(新设计运动)。孟菲斯作为设计小组的名称，标志出索特萨斯将传统文化与现代流行艺术相结合的理念。
“设计奇才”科拉尼（Luigi Colani, 1926-）
年代中期，德国设计界出现了一些对抗功能主义的设计师，他们希望通过更加自由的造型来增加设计的趣味性。被人称为“设计奇才”的科拉尼（Luigi Colani，1926-）就是这一时期对抗功能主义倾向最有争议的设计师之一。科拉尼出生于德国柏林，早年在柏林学习雕塑，后到巴黎学习空气动力学。在 科拉尼的许多设计方案中，他都用空气动力学和仿生学知识表现出强烈的造型意识。
斯堪的纳维亚设计
斯堪的纳维亚的现代设计将简洁与实用的设计思想与功能主义融为一体，使手工艺传统与新的严谨的理性主义并行，创造了自己鲜明特色。它体现了斯堪的纳维亚国家多样化的文化、政治、语言、传统的融合，以及自然材料的欣赏等。因为环境因素的影响，它将现代主义设计思想与传统的设计文化相结合，既注意产品的实用功能，又强调设计中的人文因素，避免过于刻板和严酷的几何形式，从而产生了一种富于“人情味”的现代设计文化，因而受到人们的普遍欢迎。一批优秀的设计大师当然功不可默,如汉宁森、克兰特、阿尔托等。
芬兰设计大师阿尔瓦.阿尔托(Alvar Aalto，1898-1976)阿尔托是芬兰著名工业设计师、建筑师。他利用薄而坚硬但又能热弯成型的胶合板来生产轻巧、舒适、紧凑的现代家具，已成为国际上驰名的芬兰产品。他设计还有 芬兰 设计文化显著特征 , 如皱叶甘蓝花瓶。这个花瓶的设计是他受到了芬兰峡湾海岸线的启发，他的产品设计有一种温馨、人文的情调。
汉宁森
汉宁森是丹麦著名设计师，汉宁森的成名作是他于 1924 年设计的多片灯罩灯具，这件作品于 1925 年在巴黎国际博览会上展出，并获得好评，这种灯具后来发展成了极为成功的 PH 系列灯具，至今畅销不衰。这正体现了斯堪的纳维亚设计的特色。PH 灯具的重要特征是：所有光线必须经过一次反射才能达到工作面，以获得柔和、均匀的照明效果，并避免清晰的阴影；无论从任何角度均不能看到光源，以免眩光刺激眼睛；对白炽灯光谱进行补偿，以获得适宜的光色；减弱灯罩边沿的亮度，并允许部分光线溢出，以防止灯具与黑暗背景形成过大反差，造成眼睛不适。PH 灯具的优美造型正是这些特点的直接反映。
雅各布森（Arne Jacobsen, 1902-1971）
雅各布森 是丹麦著名设计师，他的三个经典的椅子设计，世界闻名。即 1952 年为诺沃公司设计的“蚁”椅，1958 年为斯堪的纳维亚航空公司旅馆设计的“天鹅”椅和“蛋”椅。这三种椅子均是用热压胶合板整体成型的。
流线型设计
制作团队：逸动团队
对企业员工进行心理辅导的目的及意义 ：
1.有效的员工心理辅导可以为员工创造一个有效、健康的工作环境。
2.通过对员工的辅导，对组织环境的分析，帮助人力资源管理者处理员工关系的死角，消除可能影响员工绩效的各方面因素，进而增加组织的凝聚力，帮助公司保持永续竞争力。
3.吸引人才：企业重视员工的心理帮助就可以吸引优秀人才的加盟
4.培养人才：为了确保企业高效运行，企业管理者可以通过实施有效心理帮助来迅速提高 员工特别是关键员工(如部门主管、中层管理人员等)的能力,这些关键员工的能力提升之后可以让他们带动一般员工。
5.留住人才。
6.激发积极性：心理帮助可以吸引人才，更是激励人才的重要手段。
7.提高效益。
8.增强竞争优势
培训具体方案可从培训前、培训中、培训后三方面把握。
一.培训前：
(1)让员工发现自身的差距，让其明白哪些因素导致他(她)产生压力和动力。开启员工的心理空间。
注重与职工的沟通，为职工的压力寻求释放的途径，适当的情绪宣泄，有助于恢复员情绪的平衡。管理者要学会做一名忠实的聆听者，学会倾听，通过上下级之间、职工之间的无障碍沟通释放压力，为职工提供精神上的支持与关怀。例如定期开展领导接待日，各部门领导接见一线工作人员等。 作为职工个人释放压力的方式，也可以在不干扰别人的前提下，痛哭一场或打枕头，把情绪适当宣泄出来，以避免在解决问题的重要时刻把不适当的情绪表露出来。
(2)培训的好处意义，培训奖励(收益)来看。
工作任务的设计和安排最好是由易到难阶段式的。员工只有明显地感受到自己的成长和进步，才会对自己的将来更有信心。不过，工作上的困难和挫折是很难避免的，有的员工可能会迎难而上，也有的会退缩。对那些意志消沉、沮丧的员工，企业应该强调其所做努力中的积极方面，并以鼓励他们“吃一堑，长一智”的方式继续进行。同时，也要积极与他们沟通，了解他们的困难所在，与他们一起寻找解决方案，假如最后发现是工作安排的不合理，还可以对工作进行适当的调整，以更适合他们的长处、能力和才华。 此外，部门也要给予他们改错的机会。这样可以进一步减轻新员工的顾虑和心理负担，帮助他们恢复信心，提高适应力。而且，即便是惩戒也最好是渐进式的`。
(3)做门槛(成就欲望)刺激。
部门在分配给新员工工作任务后，一方面要信任他们，让他们放手去做;另一方面，也不能对他们的工作不闻不问。那样的话，新员工会觉得自己受到了冷落，不受重视。特别是当自己辛辛苦苦做出来的业绩得不到企业的评价和肯定。让他们有更大的成就欲望。
(4)筛选受训者,传递企业章法。
扭转培训无论枯燥还是无用，都要将培训变为“欢乐盛宴”
培训设计方案之行政人事部人员培训
第三章 行政人事部人员培训
一、培训对象
行政人事专员、行政人事助理、前台文员
二、培训目标
第一条 提高员工的素质，加强管理水平。
第二条 提高专业技术、技能，优化专业技术、技能的结构。
第三条 有效地加速办公室工作环境和工作状况的调整及改良，提高工作效率，树立公司良好的对内对外形象。
第四条 了解人力资源的基本理念及对业务工作的作用和价值，提高总体人力资源管理水平。
第五条 要明确培训的意义与作用，如何加强与人沟通交际的能力，如何学会控制、调节自我紧张情绪的技巧，如何掌握培训需求分析的方法、课程设计的方法及技巧，了解课程编辑的技巧与常用方法。
第六条 了解档案管理的重要性，了解档案管理的方式与方法。
三、培训内容
第一条 岗前培训
公司情况介绍和企业发展战略、企业文化介绍、工作职责说明、各项管理制度和条例、劳动合同和福利薪资、及公司组织机构说明等;
第二条 岗位技能培训
1、各种办公软件的使用;
2、会议记录：主要包括会议记录的格式内容等;
3、公文写作与处理：主要针对办公常用的公文形式的格式和内容进行培训;
4、档案管理：人事档案、培训档案的收集、整理、分类、存放等方面，进行档案的信息化建设，制作电子档案等。
5、HR培训：招聘与配置、培训与开发、劳动关系培训等;
6、常见HR工作方法培训：人员供需预测、行为面试法、人才测评、提高企业培训有效性模型、案例分析法、人力资源配置等;
四、培训方式
内部培训、员工自我培训、员工相互培训等。
五、培训时间
培训时间：6月17〜21日
培训地点：深圳
培训对象：期望对工业卫生专业知识和操作技能进行系统、深入学习的人士，中国工业卫生执业人士。
培训内容：认识化学、物理、生物和劳动工效学等各方面的危害，分析环境健康与安全数据并能解释其所反映的健康和安全风险，分析工业流程、设施设备管理的危害并提出解决方法，建立有效的应急响应或损失控制计划，拓宽环境与安全知识结构和技能。
培训特色：工业卫生在北美已经有上百年的研究与实践历史，建立了完善的系统，注册工业卫生师在北美甚至全球是一个广泛认可的专业资质。课程目的是通过系统的学习，帮助学员提升工业卫生专业知识和技能，以便能更加系统、科学地进行工业卫生管理培训由2位富有经验的北美工业卫生专家讲授，中英文授课，使学员更易理解，帮助学员取得注册工业卫生师证书。
邮箱：mail@safewaychina.com
电话：0755-26860521
关键词：企业培训；移动学习平台；E-learning
随着无线通讯技术和移动计算技术的发展，兴起了一种新的数字化学习手段——移动学习。所谓移动学习是指利用智能手机、PDA、移动电脑等移动终端设备通过无线网络访问远程知识资源的一种学习方式。移动学习具有开放性、友好性、扩展性、灵活性、信息多样性、仿真性、个性化以及无时空限制等特点，逐步为越来越多的企业、
学校和个人所接受。
一、新型的企业培训模式
现代企业越来越重视员工的培训，然而传统的集中授课的企业培训，因受时间、空间的限制而面临着严峻的挑战。一些新兴的培训方式逐渐被企业所采纳。其中，移动培训具有不受时间、地点限制，利用零散时间进行实时学习，个性化，资源可重复使用，培训人数不受限制，多媒体呈现等特点，更受企业欢迎。
1．移动培训是基于移动计算机的网络教育的新发展，以移动网络为平台，通过移动终端接入实现网络学习，是网络学习的一种扩展形式。作为一种新型的企业培训模式，移动培训具有以下特点。
（1）移动性与实时性。不受传统教学和一般网络教学的空间限制与时间限制，员工可以在任何时候、任何地点，利用空暇时间学习专业和业务知识，也可以在户外移动工作场景中实时获取处理工作任务所需要的知识。
（2）个性化。移动学习由于设备特征、网络流量及实时化的要求，在学习内容的设计上，必须做到内容简单扼要，与学习者的学习任务、学习偏好、学习环境等个性化特征相符合。
2．基于以上的特点及目前技术实现的水平，企业移动培训学习有以下几种实施方式。
（1）基于短消息的移动培训学习。以短信息为载体，在培训过程中，参与者与互联网服务器之间传递语音和文字信息。培训参与者通过移动终端，以短信息形式向互联网教学服务器发出学习请求，服务器根据请求进行数据分析、处理，再将合适的内容发送给移动终端。通过短消息可以实现各参与者之间及短信服务器之间的字符通信。
（2）基于链接浏览的移动培训学习。该方式是参与者利用移动学习终端，接入互联网，通过WAP协议访问教学服务器，进行浏览、查询，实时交互。通信芯片和数字信号处理器性能的提高以及3G的逐渐使用推广，将支持更多形式的多媒体传送，以及电话会议等。
（3）基于区域无线网络的准移动培训学习。基于无线局域网络（WLAN）技术在局部范围内（如一个办公楼、一片厂区）实现的移动学习，在3G技术大规模应用之前，这是作为区域面授教育的补充移动学习最现实可行的方式。
二、 移动培训平台的分析与设计
企业的移动培训学习平台是一个以企业培训资源为基础、员工知识获取为核心的交互式移动学习平台。使用者可分成三种角色：学员、培训师以及管理者。以下就分别对这三种角色的使用者的需求进行分析。对于学员而言，他们可以通过手上的移动终端随时随地利用片断的时间，修读课程，有效学习，完成培训任务；对于培训师而言，平台要能提供资源管理、培训状态管理和交流功能；对于企业培训的管理者而言，他们需要移动学习平台提供培训计划、信息发布、资源配置、培训监控与评价等功能。
图1是系统的用例图，确定了平台的各种角色的使用者的需求用例以及他们彼此之间的交互。
图2给出了平台的逻辑结构。数据层由平台数据库和移动培训资源库组成，包含资源数据、问答数据、用户数据、课程信息、通知信息和各类短信息等内容。应用层包括资源管理子系统、答疑子系统、推荐及定制子系统、资源点播下载子系统、用户信息查询子系统、账户管理子系统、课程管理子系统、平台管理子系统、通知发布子系统、短信息平台，以及其他相关系统。各个子系统简述如下。
资源管理子系统：在通过身份验证登录后，培训师根据选定的课程，进行资源的发布与管理。
答疑子系统：该系统为培训师与被培训者之间的交流提供平台。被培训者通过该子系统，向指定的培训师提出问题，培训师则通过该系统查看提问，做出解答。将答案以FAQ的方式在答疑页面上发布，同时也可通过该平台的短信息系统，将答案直接发送到被培训者的移动终端上。
推荐及定制子系统：提供个性化的定制方式。通过该系统被培训者定制自己需要的资源。自动判断学员的终端类型，从而确定最合适的显示方式。自己确定定制参数，比如定制在一天的某一时段系统自动发送特定的资源到其移动终端上，或者定制资源的分段方式，以更好地符合自己的习惯以及所处移动环境。
资源点播子系统：显示平台资源库中的资源，从而学员在登录后，根据自己需求的课程选择资源。
用户信息查询子系统：提供给用户（主要是学员和培训师）查询自己相关信息的界面，用户可以查询、修改自己的信息，查看通知，或者查询相应的培训信息，如培训内容、培训时间等。
账户管理子系统：该子系统是面向培训管理员的。通过该子系统，管理员可以对所用用户的账户进行管理，包括建立、删除账户，对账户所属组别的修改。
课程管理子系统：通过该系统管理者可以实现培训课程的设立或者删除，以及对于课程相关的属性进行管理和修改。
平台管理子系统：通过该系统，管理者可以对平台的运行参数进行设置。
通知发布子系统：培训管理者通过该系统进行通知的发布，可以选择完全公开、按组别角色、个别通知等方式，亦可以通过短信平台提供的接口，直接将通知发送到接收者的移动终端上。
短信息平台系统：该子系统是该移动学习台中较为独立的系统，将有关信息以短信息的方式进行通知，并利用短消息进行实时信息访问，从而提供一种信息动态查询的渠道。短信息平台包括以下几个功能模块： 短信用户管理、通知发送、讨论交流、培训信息查询。通过这些模块用户用以管理自己的联系人列表，创建小组，发送关于培训的事务通知，查询培训信息，结果直接发送到学员的移动终端上。
三、移动培训平台实现概要
企业移动培训平台基于无线网络，平台的网络拓扑如图3所示。系统服务器端包括短信息服务器、用户验证服务器和应用服务器。平台支持智能手机、PDA和笔记本电脑等移动终端设备。
四、总结
移动化的培训方式扩大了培训的覆盖面，更多的员工得到培训。培训内容始终在线，员工能够接触到的培训范围有了极大的延伸。员工可以在任何自己认为合适的时间里安排学习内容，充分利用片断式的时间。企业节省大量的培训师、场地、差旅等诸多费用。灵活的时间安排、培训成本的降低是移动学习平台的两大优点。
移动方式的培训，由于其处于移动环境的特点，对于移动学习平台的操作更加注重方便与简单性。提供一个操作简单而方便快捷的培训服务，正是面向企业培训的移动学习平台的关键，这也是设计该平台的基本准则所在。
（作者系广州科技职业技术学院教师）
参考文献：
[1]周金凤.移动学习研究现状概述与思考[N].曲靖师范学院学报，2004（11）： 97-100.
[2]杨洪常，丁秀玲，奚国泉.中国企业培训管理现状研究综述[J].科学管理研究，2004（2）： 103-107.
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