个人自查自纠小结

个人自查自纠小结（精选11篇）

个人自查自纠小结 篇1

作为教师，被称作人类灵魂工程师的我们，必须具有高尚的道德品质。为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将本学期师德师风方面的表现自查一下。

一、主要存在的问题：

1、对自己要求不够严格，对工作有得过且过情绪。

不能做到全身心扑在事业上。主要表现为课余时间，自学不够，工作年头的增加，使自己放松了对自己的要求，备课也不像以前那样深入钻研了。

回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法等诸多方面还很欠缺，缺乏学习的自觉性与主动性。

2、处理问题简单化，对学生的爱心有所下降。

在班级管理中，有时候在事情发生后，对学生进行教育时态度过于简单粗暴，不能像以前那样跟在学生的身后处理事情。有时会被动的处理问题。

3、与学生家长和任课老师之间的沟通不够。

在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性。与家长的沟通更是减少了很多，往往过于依赖电话沟通，工作做得不细。

二、分析产生这些问题的原因：

简单说，主要是对事业上要求松懈，对工作态度上粗枝大叶，有差不多就行的观念。不能从爱岗敬业的高度严格要求自己，放松了对自己的要求。思想上有等、懒、靠的情绪。是对自己师德方面要求上放松了尺度。

三、下一步整改措施：

通过深刻查找剖析，我觉得自己对工作的松懈其实就是在师德上有所放松造成的。针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：

1、加强自身建设，提高素质。

一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。加强学习师德先进典型的事迹，严格要求自己，以他人为榜样，努力做好本职工作。

二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、强化责任，提高效率。

树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

3、开拓创新，提高教育教学水平。

在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

师德无小事，今后的工作中，我要严格约束自己，力争做一名优秀的人民教师。

杨楼小学师德师风自查自纠

个人小结

杨楼小学

个人自查自纠小结 篇2

四川大学校领导和承担基础力学教学的建筑与环境学院对这项工作十分重视, 在政策和条件上给予大力支持, 2012年9月安排秦世伦, 魏泳涛和李晋川组成命题小组, 指示落实高教司精神, 重视基础、突出能力、注重团队合作动手创新的要求[1,2,3,4], 要求体现四川大学的教学特色, 为竞赛添彩.下面是个人赛赛题设计小结.

全国周培源大学生力学竞赛已经在全国有重要影响, 或多或少地成为了高校基础力学教学的一种导向.因此, 赛题应该与高校基础力学教学实践紧密联系, 有利于稳步提高教学质量, 有利于培养学生分析和解决问题的能力, 有利于培养学生的综合素质与创新能力.

命题组细致地分析了历届力学竞赛的试题, 广泛参考了国内近年出版的“理论力学”和“材料力学”主流教材和习题, 也参考了以James M.Gere所著“Mechanics of Materials”为代表的国外优秀教材, 以及一些国外大学的相关试题, 明确了“突出能力考核”的原则.一方面, 进行新赛题设计;另一方面, 把我校历年来的试题、竞赛辅导题、教材习题进行过滤和改造, 筛选出十余个可以用于竞赛的试题;再精选整合, 最后定稿.命题组还对题目所涉及到的问题进行了进一步的探讨, 形成了50余页的《第九届全国周培源大学生力学竞赛个人赛题目研究》的文档, 使赛题建立在更加扎实严谨的研究基础之上.

在试卷中共有5个题目.其中第3和第5两题主要涉及“理论力学”, 第2和第4两题主要涉及“材料力学”, 第1题属于两者的结合;其中第4题包含了一些实验方面的内容.

1.能力考核是本届竞赛题的主调.在能力和素质方面的考核主要体现在:对力学问题的总体把握, 力学机理的准确认识, 建模能力, 定性分析与定量分析结合的能力.

例如在第2题中, 考生读完题目, 就应该认识到圆杆交替地承受压力和拉力.出于安全考虑, 对于压力, 首先要考察是否存在稳定问题;对于拉力, 则只需考虑强度问题.同时, 对杆件中出现最大压力和最大拉力的特殊位置, 即所谓“最不利位置”, 应该做出迅速的判断.这就是对问题的总体把握.在第3题中, 如果考生通过对小明和小刚言行的叙述, 领悟到本题讲的是平衡问题, 尤其题目后半段讲的是平衡稳定性问题, 就会选择从最小势能原理入手, 本题的求解思路一路顺畅.如果只看到平衡, 未意识到稳定性问题, 那么, 可能花费了很大精力通过其他途径求解第 (1) 和第 (2) 问, 到求解第 (3) 问时还需要回过头来再求势能表达式, 计算效率就太低了.这些都是对考生力学问题总体把握能力的考核.

第5题是一个碰撞问题.碰撞是一系列复杂的力学现象和热学现象的综合.恢复系数则是对复杂机理的一种简化描述.对恢复系数的准确理解, 实际上就是对力学机理的准确理解.在第 (1) 问中是已知力学响应, 求恢复系数的数值.如果考生对力学机理缺乏准确认识, 很可能会直接认为恢复系数为零.第 (2) 问则是已知恢复系数求力学响应.根据我们的教学经验, 常常有一些学生片面地认为, 所谓完全非弹性碰撞, 就是“弹不起来”;甚至某些正式出版的习题解答也在实际问题的处理中延续了这种错误认识.这就是对力学机理缺乏准确的认识的一种表现.要准确地认识力学机理, 就应该正确全面地应用力学原理去进行分析, 而不应该先入为主地形成所谓“解题套路”.在这个题目的解答过程中考生应该随时注意数学表达式的物理内涵, 应该意识到, 在什么情况下题目所说的均质杆“弹不起来”, 什么情况下“会弹起来”, 从而得到正确的结果.

赛题中多处考察了学生的建模能力.第1题的第 (2) 问需要把旋转部件中的每个金属片简化为简支梁, 并把离心力作用归纳为简支梁承受线性分布载荷的问题.第2题对考生建模能力是一个考验, 因为它不是一个标准的三杆汇交于一点的结构, 而是出现了一个内芯来取代汇交.第4题中需要认清结构中各部分的实际作用, 理解到DH区段事实上未起作用, 而剩余的部分则是一个对称结构.对称结构的运算技巧, 在本届赛题中占有重要的份量;而从“原生态”的结构中去识别和建立对称性, 则是建模训练中的重要内容之一.另一方面, 赛题中对建模能力的考核是内蕴的, 并没有把建模要求直接写入题目之中;同时, 为了公平, 也为了评阅试卷的方便和标准的统一, 命题组也注意到了模型建立的唯一性, 避免出现因为题目本身的问题而导致考生产生理解上的歧义.

在目前常见的基础力学习题练习中, 很少出现定性分析的题目.即使出现, 也是与定量分析分割清楚的.第4题第 (1) 问是一个逆问题.这个逆问题包含两个方面, 一是吊钩位置 (这一点并未明确写入题目要求之中) , 二是重物重量 (这一点正是题目的要求) .前者可以通过经验和直觉迅速得到结论, 同时题目中特别用了“无须证明, 在所有可能······”的字样暗示吊钩位置不要去证明;后者则必须经过详细计算才能满足题目要求.考生应对此有较清晰的认识, 应在对吊钩位置做出直接判断的基础上对重物重量进行定量计算.若考生“严密地”将两者同时列为定量计算内容, 将会使计算量非常大, 几乎无法在一两个小时内完成.联系到日常教学, 我们一方面应该训练学生严谨的逻辑思维, 另一方面, 也应该训练学生运用多种思维方式直击问题的核心.两者的结合, 有助于学生形成敏锐轻灵的思想方法, 有利于培养迅速占领创新制高点的意识.科学史上, 如微积分、有限元等, 都是先建立概念和方法, 而后才有严密论证的成功例子.所以, 我们认为, 在培养总体把握力学问题的能力的基础上培养正确的物理直觉, 将定性分析与定量分析有机结合, 是教学改革的任务之一.这个题目正是在这一方面做出的一种尝试.

2.赛题仍然应该突出基本概念、基本原理和基本方法.题目涉及的知识点控制在力学学会网页所公布的大学生力学竞赛考试范围之内.在考核能力为主导的前提下, 赛题适当扩大了知识点的覆盖面.例如, 近几届力学竞赛个人赛均未涉及失稳问题.稳定与强度、刚度问题一起构成材料力学的3项主要内容, 其重要性不言而喻.又例如, 在近几届竞赛中, 还未有涉及虚功原理求解静力学问题的考题;而求解平衡位置 (包括用虚功原理、最小势能原理) 的问题, 是理论力学与中学物理和大学物理中力学部分的核心区别之一.本届考题注意到了此类情况, 试图让赛题综合性和交叉性强一些, 所涉及的知识点更宽广一些.某些情况下甚至仅仅是概念的触及, 例如第1题第 (3) 问中, 利用了理想弹塑性的材料模型中比例极限与屈服极限合二为一的特点, 回避了对强度指标的直接提及.本题要求考生有理想弹塑性的概念就足够了, 并不涉及这种材料的塑性行为.

本届赛题仅第3题第 (3) 问超出了力学竞赛范围 (力学专业一般会讲授) , 这是出于加大题目梯度的考虑.正是考虑到这一小问超纲, 故在评分标准中仅占5分.

为了更紧密地与我国基础力学教学实践紧密联系, 命题组注意尽量使赛题的叙述通俗易懂.部分题目是原创的, 而某些题目的部分内容则已经出现在成熟的教材中, 例如第3题第 (2) 问, 就出现在李俊峰教授主编的《理论力学》中.同时, 我们也注意到题目表达形式的多样性, 既有生活学习类的问题, 也有工程实践类的问题.第2题第 (3) 问涉及到预应力技术.学生可以体会到, 不用对结构作多大的改动, 仅仅是加工工艺的一些变化, 就可以大幅度地提高结构的承载能力.这是材料力学整个“乐章”中与工程实践紧密结合的“华彩”乐段之一.对它的考核, 比较贴合课程作为工科基础课的定位.

为了让学生将精力集中于力学问题的总体把握和力学机理的清晰认识, 赛题中避免了复杂的数值运算.数值运算能力不是竞赛的重点.

3.注意到解题方法的灵活与多样.在目前的试题中, 多数小题都存在着多个解题思路.我们尽量避免那种只能采用某种唯一的、特殊而罕见的技巧才能解决的问题.在公布的参考解答中, 也给出了若干不同而常见的解答.这样做, 可以在我们的教学中防止并克服单向思维和固定思维的弊病, 有利于培养和鼓励学生的创新意识.当然, 不同的解法之间也有难易之分, 简繁之分, 考生和他们的教师可以通过竞赛体会到其中的差别.

总体上, 本届赛题的难度比上几届赛题的难度低一些, 但综合性强一些, 涉及的知识点较多, 题量较大.

竞赛仲裁委员会的蒋持平、李俊峰、梅凤翔、武际可、徐秉业等教授对赛题进行了仔细的审核, 提出了中肯的修改意见.在命题工作启动时, 竞赛领导小组的洪嘉振教授对命题思路给了我们很好的指导性意见.竞赛组委会秘书长刘俊丽老师做了大量协调组织工作, 给予了我们很大的支持.在此一并致谢.

本届个人赛题的第1、第2、第4题由秦世伦设计, 第3、第5题由魏泳涛设计, 賽题由命题组共同讨论商定, 秦世伦执笔完成.徐双武和胡益平两位老师对个人赛命题工作也有所贡献.命题组期待兄弟院校批评指正, 不吝赐教.

摘要：本文总结了第九届全国周培源大学生力学竞赛个人赛的命题工作, 介绍了命题思路, 每一道题所涉及的知识点和能力考核目标, 也介绍了命题与基础力学教学相结合, 在综合素质与创新能力的考核, 对学生易犯错误的针对性设计, 以及使赛题集新颖、灵活和趣味性于一体, 又兼具拔尖人才选拔功能等方面的探索.

关键词：基础力学,力学竞赛个人赛,能力考核

参考文献

[1]蒋持平.全国周培源大学生力学竞赛20年总结.力学与实践, 2007, 29 (2) :91-92

[2]蒋持平.发展.创新.挑战.第6届全国周培源大学生力学竞赛总结.力学与实践, 2007, 29 (5) :89-91

[3]清华大学.第八届全国周培源大学力学竞赛试题.力学与实践, 2011, 33 (3) :102-103

自查自纠工作小结 篇3

根据局“作风大转变、效能大提速、环境大优化” 集中整治活动领导小组的统一部署和要求，我们今天在这里召开全体干部职工大会，目的是回顾第一阶段整治活动情况，部署第二阶段整治工作。等一会，xxx将要作动员讲话，局党委副书记、副局长xxx同志还要作重要指示。下面，我就前一阶段集中整治活动情况和下步整治工作的安排先讲几点意见：

自今年初集中整治活动开展以来，在局党委的统一领导和局集中整治领导小组精心指导下，我们紧紧围绕“作风大转变、效能大提升、环境大优化”这个主题，紧密结合中心工作实际和员工的思想实际，周密部署，统筹安排，突出重点，狠抓落实，扎实推进集中整治活动，已取得阶段性成果，归纳起来为“四抓四到位”：

一、抓动员，确保思想认识到位。开展好集中整治活动，首先必须解决思想认识问题，在全市xxx系统“作风大转变、效能大提升、环境大优化”集中整治活动动员大会结束之后，我们迅速进行研究部署：一是立即召开了中心党委扩大会，专题会议研究集中整治活动工作；二是在xx月xx日，召开了全体干部职工大会，进行深入动员发动。会上，认真传达学习了xxx在全局集中整治动员大会

上的讲话精神，宣读了《xxx开展集中整治活动实施方案》，xxx作了动员讲话，反复讲明了开展集中整治活动的目的、意义和具体要求；三是以部室为单位，集中系统学习了xxx和xxx局长的重要讲话以及相关的内部管理制度；四是围绕“为什么要整治？整治什么？怎么整治？等问题展开了大讨论，每个干部职工撰写了一篇3000字以上的心得体会，并在宣传栏上张贴。通过动员、学习、讨论和交流，克服和纠正了“无所谓”、“无关系”、“无效果”等消极片面的思想，进一步统一了思想，提高了认识，端正了态度，增强了参加整治活动的积极性和主动性，为顺利推进集中整治活动奠定了思想基础。比如有的同志在讨论发言中说到：“整治活动前自己常常把工作空闲吃零食看成生活小事，把上班聊天看成个人私事，现在才意识到，吃零食、聊天，事情虽小，影响却很大，它反映个人修养，损害单位形象，影响经济发展环境”。

二、抓领导，确保责任分工到位。一是成立了以xxx为组长、各部门负责人为成员的集中整治活动领导小组，下设办公室，负责对整治活动进行检查、协调、督促、落实；二是结合中心实际制定了《xxx集中整治活动实施方案》及其日程安排表和《整治责任分工明细表》；三是明确了各部门负责人为本部门整治活动第一责任

人，并做到以身作则、率先垂范，从严要求、从严管理，真正做到敢抓、敢管，以确保整治活动期间人员、时间、精力三集。

三、抓督查，确保方案实施到位。一是办公室指定专人到各部室进行督查，重点检查人员到会情况、出勤情况、讨论情况和笔记情况，发现问题及时纠正；二是分管领导亲自参与各部室学习讨论，引导启发大家积极踊跃发言，以防走过场、图形式；三是实行班前五分钟讲点会制度，要求各部室每天利用班前五分钟时间进行点评，由部室负责人清点人员，表扬好人好事，纠正不良现象，提醒应注意的事项。

四、抓措施，确保整治效果到位。一是xxx人才网上开辟了整治活动专栏，公布了投诉举报电话、电子邮箱；在办事大厅制作了宣传墙报、悬挂了宣传标语、设置了意见箱；在电子显示屏上滚动播放了集中整治活动的宣传标语；二是组织整治活动测验，将集中整治活动目的、意义和要求以及中心内部管理制度、工作流程、办事程序等，编成试卷提供给每个干部职工作答，促使全体员工进一步提高对开展集中整治活动的认识，增强遵章守纪和依章办事意识；三是定期组织学习各类明查暗访通报，举一反三，引以为戒，防微杜渐，使全体员工始终保持清醒头脑，确保不出任何问题；四是针对员工队伍中存在的三个突出问题和五种不良现象，做到边

整、边改、边提高，重点解决思想作风上的庸、懒、浮问题；纪律作风上的松、散、软问题；服务态度上的冷、硬、烦问题；着力纠正精神状态不佳、服务意识不强、办事效率不高、工作作风不实、遵章守纪不严的不良现象。

总之，在整治活动的前一阶段我们做了大量卓有成效的工作，也取得了一些成效。但也要看到，这仅仅是阶段性成果，在我们的工作中还存在一些薄弱环节和不容忽视的问题：一是活动进展不平衡，少数员工对活动重要性认识不足，自觉性不强；二是有的部室对活动抓得不够紧，要求不够严，学习讨论有时还流有形式；三是在边整边改方面的力度还不够大，个别“和尚”式、“渔翁”式的人物还存在。这些问题都必须引起我们足够重视，需要我们在第二阶段中认真加以解决。下面，我就第二阶段即自查自纠的主要工作讲一下。

一是抓好整治转段（xx月xx日前）

xx月xx日前召开中心集中整治活动自查自纠阶段工作部署会，对集中整治活动学习动员阶段工作进行总结，部署自查自纠阶段工作任务。

二是抓好查摆问题（xx月xx日前）

1、召开座谈会。邀请各高校、企业、基层群众和服务对象代表参加座谈会，广泛征求群众对xxx工作人员作风、效能建设方面的意见和建议。

2、发放问卷调查表。各部门向服务对象发放不少于xx张问卷调查表，了解工作对象、服务对象对本部室及工作人员作风、效能建设方面的满意程度，并征求相关意见和建议；同时在“xxx网”上开展网上问卷调查。

3、走访服务对象。各部门根据工作职能，由本部门负责人带队走访服务对象，征求他们对本部门及工作人员作风、效能建设方面的意见和建议。各部门走访征求意见的服务对象不少于xx人。

4、开展学习教育“回头看”。为督促各部门将学习动员阶段学习教育的效果真正落到实处，办公室适时将采取抽查学习笔记，组织考试等方式检查学习教育效果，对未达到学习教育效果的部门要责令其继续学习教育。

5、开展“五查五纠”主题实践活动。根据座谈会、问卷调查表、走访服务对象征求到的有效意见和建议，坚持“民生为本、人才优先”的服务宗旨，开展“五查五纠”主题实践活动。一是查思想，纠漠视群众的意识；二是查学习，纠平庸低下的能力；三是查态度，纠自由散漫的作风；四是查效能，纠效率低下的行为；五是查风气，纠为政不廉的现象。强化服务意识、提升服务质量、优化服务环境，创造优良的单位形象。

6、开展批评与自我批评。通过召开民主生活会、专题案例剖析会、部门集中学习等形式，组织员工互相评议，深入查找问题，把问题找准、议透。查摆出来的问题要经部门负责人或分管领导审核，并对查摆出来的问题采取适当的形式予以公式；对查找问题不认真的个人和部门，要责令限期“补课”，并给予通报批评。

三是抓好自我整改（xx月xx日前）

1、制定整改方案。针对自查自纠中发现的问题，认真梳理，深刻剖析根源，研究制定整改方案和整改工作推进表；并作出《作风效能建设目标承诺书》，明确承诺事项和标准，每名干部也作出相应承诺书，并进行公示。

2、营造活动氛围。根据活动内容设立“自查自纠”阶段墙报专栏，并在“xx网”开辟“集中整治活动”主题窗口，对活动进行集中宣传，营造活动氛围。

3、接受公开监督。一是通过“xx网”将整改方案、整改工作推进表和《承诺书》向社会公示，接受服务对象和群众的监督。二是在显著位置设立投诉电话和举报箱的基础上，安排专人定期回复群众的投诉和举报。

4、进行跟踪督办。对各部室整改工作推进情况及承诺履行情况进行跟踪督办，实行“台帐制”动态管理，承诺一件登记备案一件，兑现一件销号一件，对发现的问题及时提出，督促解决。

师德师风自查自纠小结 篇4

学高为师，德高为范，师德是教师最重要的素质。教师的一言一行、一举一

动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定

了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人

师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高

尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬；失误、过失毫不遮掩。

我觉得自己做得比较好的首先是能够以身作则。我总是从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。其次，我有默默无闻的奉献精神，甘为人梯。对照

《教师职业道德规范》自查，具体来说：

一、在依法执教方面

本人从教以来，一直都认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理

论。只有自己首先做出表率，才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。学习和对照我区教育局颁布的教师十条禁令，我可以很自信地说

我做到了！

二、在爱岗敬业方面

做为一名人民教师，重要任务是教学工作。我认真按照教学常规管理的各项

要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。

面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理

特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。一直以来我都尽心尽力地对待自己的工作，认真地对待每一

位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及

时发现及时纠正，注意培养学生具有良好的思想品德，努力使自己成为学生的良

师益友。

三、在热爱学生方面

对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”

我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。

四、在严谨治学方面

我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，及时反思。同时，注意阅读相关教育著作和专业书籍，如《英才是怎样造就的》、《中国新教育风暴》等

五、在团结合作方面

作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形

象也就是教师的形象。所以我总把学校、集体放在第一位。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论、探索教学规律。

六、在尊重家长方面

人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人

所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学

生，就离不开与家庭联系，共同教育学生。只有主动与家庭联系，才能了解每一

位学生的特点，因材施教，积极向家长宣传科学的思想和教育方法，共同教育好

学生。

七、在廉洁从教方面

我一直认为人类灵魂的工程师──教师，就是要有无私奉献精神，社会体制

由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回

扣等。我能做到杜绝此类现象发生，从不做增加学生经济负担的事。

八、在为人师表方面

在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，模范地对学生做出表率。外出学校，能注意自己的形象，不参加任何赌博活动和

其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生

活习惯。

在对自己的工作做了认真的剖析之后，我觉得我还存在着以下的不足：

一、存在主要问题

1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。

当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提

高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。

归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作

用。

2、服务学生，没能做到一个不少。

班级54名学生，做为班主任的我，应该了解每位学生家庭的各种信息。以便于

利工作中，我们老师要想更好地了解学生，更好地服务于学生，我们在致力于学

校教育的同时，还要联系好家庭教育，我们不仅要走进学生的家庭，更要走进学

生的心灵。

3、对班主任工作缺乏耐性

由于所任教班级学生综合能力较差，长期以来养成一种无心向学的惯性生活方

式，我没有认识到改变这种现状是需要长期付出大量时间和精力的，总想立杆见

影。时间久了，热情逐渐消退，以至于为学生服务的意识淡化。

二、改进措施

1、加强自身建设，提高素质。

一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。

二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和

服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、强化责任，提高效率。

对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有

序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率

观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

3、开拓创新，提高教育教学水平。

在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全

意做好教育教学各项工作。

4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境

界

学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。

医疗安全隐患自查自纠小结1 篇5

根据卫生局文件精神要求，结合我单位的实际情况，我站及时召开会议，周密部署各项工作，在全院内开展关于非法器官移植的大检查工作。现将自查情况总结如下：

一、组织动员 由站长组织召开全院职工会议，传达德城区卫生局文件精神。要求站内各重点岗位及所有医务人员进行自查自纠，人人签订承诺书。主管领导要教育职工人人做好安全生产工作，以免非法器官移植事件的发生，消除隐患。

二、检查内容；我站对全站进行了一次彻底检查，包括各项安全生产规章制度制定及落实情况。具体情况如下

(一)组织领导；领导责任制落实情况良好，值班人员到位，各项规章制度健全。

（二）预防医疗事故方面；落实了医疗安全的各项核心制度，医疗安全的各项硬件设施完善，科室设施建设规范。做到了有专人管理并责任到人。

发现的主要问题表现在医疗安全管理方面：某些医务人员对非法医疗行为不重视，对当前医疗环境认识有缺失不全面。

整改措施如下：

1、根据卫生局安全会议精神要求，进一步完善有关制度及相应的监督体系，实施医疗行为实时监控、定期评价、及时整改等综合措施，使其真正落到各项医疗工作、各个医疗岗位、各个诊疗环节之中。

2、要继续组织医务人员认真学习《世界卫生组织人体细胞、组织和器官移植指导原则(草案)》、《中华人民共和国执业医师法》、《医疗机构管理条例实施细则》、《卫生部关于医疗机构审批管理的若干规定》等规章制度，并进行培

训和考核。

3.把对非法器官移植监控的重点放在预防环节上，强化医务人员的自我检查、自我学习。增强医务人员的综合素质。

4.加大平时检查力度，对检查的结果，及时公布，同时每月对全站的医务人员进行检查评比并将结果公布。

我站一定要以此次自纠自查为契机，在上级主管部门的领导下，认真贯彻落实上级文件精神，加强法制教育，规范医疗行为，强化安全责任意识，进一步落实医疗安全责任制和责任追究制，切实防范医疗差错事故的发生。

2018年安全生产自查自纠小结 篇6

汇报资料

问题1：花岗特大桥225#墩挂篮移动牵引钢板变形严重，存在安全隐患。

整改情况：更换变形钢板。

整改前 整改后

问题2：花岗特大桥225分配箱未关闭上锁。整改情况：按照要求将配电箱关闭上锁。

整改前 整改后

问题3：花岗特大桥连续梁临边防护网未固定已倾倒，存在安全隐患。

整改情况：按照要求将防护网铁丝绑扎牢固。

整改前 整改后

问题4：试验室办公室灭火器失效，未更换。整改情况：按照要求更换灭火器。

整改前 整改后

问题5：花岗特大桥226防护网破损，存在坠物隐患。整改情况：按照要求修补防护网。

整改前 整改后 问题6：花岗特大桥226挂篮后锚，精轧螺纹钢缺少双螺帽，不符合规范要求。

整改情况：按照要求上齐双螺帽。

整改前 整改后

项目经理签字：

项目书记签字：

中铁四局合安铁路HAZQ-1标经理部三分部

个人自查自纠小结 篇7

为贯彻落实省、市关于开展民主评议政风行风专项工作的部署，切实做好我站2011年民主评议政风行风自查自纠工作，特制定本方案。

一、总体工作目标

通过开展民主评议政风行风自查自纠工作，提高全站对民主评议政风行风工作目的、意义、重要性和必要性的认识，真正树立全心全意为人民服务的意识，正确认识到做好这项工作是贯彻落实科学发展观的客观要求，是构建和谐关系、建设和谐车站的重要途径。

二、基本要求

民主评议政风行风自查自纠工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持以教育为主，做到人人参加学习，人人受到教育；坚持自查与自纠并重，做到边学习，边自纠，边整改；坚持自查自纠与接受评议和落实整改相结合，推进政风行风评议工作长效机制的建立。

三、主要方法

按照省、市文件精神的要求，设立政风行风评议专用意见箱，收集对本站政风行风建设的意见和建议，并将社会各界群众反映的“热点”问题及意见归纳整理，找准政风行风建设中存在的问题，对照政风行风评议的内容和要求，边查边改、以查促改。在完成自查自纠工作后，要形成自查自纠书面报告并上报。㈠、旅客问卷调查：对旅客进行问卷调查。旅客问卷调查采

取定向调查和抽样调查两种形式进行。

㈡、暗访检查：市局和纠风办将采取不定期地组织暗访组对车站 的政风行风情况进行跟踪检查暗访；对发现的问题要限期整改。

㈢、公开评议：召开会议，面对面的评议。组织行风监督员召开座谈会、广泛征求社会各界意见和建议；

㈣、接受考核：了解政风行风评议监督员监督检查情况及提出的有关意见、建议并进行整改；接受市督查组的考核、验收。

四、工作要求

㈠、高度重视、明确责任

抓好整改落实是今年民主评议工作的重要内容，自查自纠是做好整改工作的基础和前提，对自查自纠阶段工作做出周密安排，增强做好自查和整改工作的主动性和紧迫感，切实把各项工作要求落到实处。在自查自纠工作中，对收集到的意见和建议，督促整改落实。

㈡、查改结合、边查边改

要针对查摆出来的问题，对照政风行风评议的内容和要求，进行边查边改。对一些能够及时解决的问题，切实做到不等、不拖、不推，立即整改，让人民群众感受到政风行风评议的实际效果；对一些尚需时间解决的问题，要尽快拟出整改方案，限期整改；对因合理原因不能解决的问题，要做好耐心细致的解释工作，赢得群众的理解和支持。同时，针对政风行风评议反映出来的问题，加强管理，完善制度，堵塞漏洞，建立健全车站政风行风建设的长效机制。

㈢、突出重点、纠建并举 领导班子要做到“四个带头”，即：带头参加学习、带头查找问题、带头进行整改、带头接受评议，以认真负责、实实在在的态度抓好整改，取信于民。

㈣、加强沟通、齐心合力

加强沟通，互通有无，理顺工作关系，明确职能分工，各司其职、各尽其责，提高工作的整体效能。要建立信息通报和简报制度，定期报告和通报工作进展情况，加强组织协调，认真负责地做好各项工作。

㈤、严肃纪律、狠抓落实

教育收费自查小结 篇8

涉故台小学

2012年12月

3日

涉故台小学教育收费工作自查小结

我校高度重视国家七部委对教育收费工作的检查。学校于2012年12月3日早召开全体教师会议，认真学习“关于迎接国家七部委对教育收费工作重点督查的紧急通知”。

学校组织领导班子成员和民主理财小组成员认真对照督查内容和项目，逐条逐项开展自查自纠工作。自查结果如下：

一、学校从2011年秋季开学至今，幼儿园收费按上级规定标准收

费，收费时向家长公示收费文件及收费标准，学校除向学生按标准收取保育费外，没有向学生家长收取任何费用。

二、学校从2011年秋季开学至今，学校除向义务教育阶段学生按

标准 收取毎生每学期作业本费10元外，没有向学生收取任何费用。

三、我校从2011年开学至今，学校公用经费的拨付及时到位，学

校合理支出。学校建立和完善义务教育保障经费监管机制，收入支出按月公示。

四、我校从2011年秋季开学至今，学校没有规范服务性收费和代

收费现象。

五、我校教师没有组织或参与有偿补课、有偿家教的行为。

总之，经过自查自纠我校从2011年秋季开学至今没有违规收费

消防自查小结 篇9

五营小学消防安全自查小结

对照新沂市教育局下发的《消防安全专项检查细则》要求，结合我校实际情况，迅速组织有关人员在9月28日对全园内外的紧急疏散通道、各种消防设备和电器设备、用电、用气等设施，以及各班消防教育情况等做了一次全面彻底的安全检查，现将检查结果及整改结果报告如下：

安全是我校教育教学工作正常进行的重要保障，我校认真贯彻落实《消防安全管理规定》和《学校消防安全管理》标准，十分重视安全工作的教育和管理，牢固树立“安全第一，防范第一”、“安全无小事”的思想，树立“责任重于泰山”的意识，坚持警钟长鸣，常抓不懈，不断提高认识，严格管理，严密防范。根据我校实际情况，每年都认真修订《重特大事故应急预案》和《火灾事故应急处置预案》，对消防工作管理与防范有一整套行之有效的制度和措施，按照“事故原因不清不放过，事故隐患不排除不放过，事故责任人不处理不放过，当事人员不受到教育不放过”的“四不放过”原则，把消防工作责任层层分解，职责到人。我校以校长史洪辉为消防安全工作第一责任人，作领导小组组长，葛磊副校长具体负责，带领全体安全工作领导小组成员经常性地对我校教室、活动室、周边环境、体育器材、疏散通道、消防设施和设备、电线电路和用电设备、燃气设备等进行检查。对出现的问题及时加以解决，把消防隐患消灭在萌芽状态。本学我校更新了部分消防设施，增设20个灭火器材、4个应急照明和疏散指示标志。共追加投入3200余元，确保了消防设施、灭火器材配备完全符合规定标准并随时完好能用。我校坚持保安人员值班制度和领导带班值日制度，本学期我们还特别加强了教师和学生的消防安全、灭火器使用及火灾中逃生自救常识、用电安全的教育。我校在九月份已经组织全体教师进行了一次消防知识讲座，并进行了教师灭火器使用消防演练活动。我校还通过宣传知识对教师和学生进行消防安全知识教育。我校把消防安全工作是一项长期而重要的任务，事关师生的生命和财产安全。我们决心以科学发展观为指导，认真贯彻“预防为主，防消结合”的方针，全面落实各级消防工作精神，加强日常消防工作管理，以长备火灾之心，常抓工作不懈，切实做到防患于未然。我们坚信，在各级领导的大力支持下，我校的消防安全工作一定能做得更好。

安全防汛自查小结 篇10

一、自查了学校防汛领导和职能指挥体系

学校成立了防汛抗洪安全工作领导小组，并设置了指挥部；成立了防汛抗洪抢险队伍，落实了相关责任；做到了有领导、有组织、有统一协调指挥、有责任。安排如下：

1、领导小组成员：

组长：张秋玲

副组长：何刚

组员: 全体教师

2、具体职能责任：

何刚：担任防汛抢险总指挥。负责统一调度、指挥全面的防汛抢险工作。

屈战武：副总指挥。在险情出现时，分管学生管理，指挥班主任针对具体情况，及时采取措施保护学生安全。

胡海峰：副总指挥。具体负责汛期的物资筹备和调配以及汛前的防汛排查工作，在险情出现时，具体指挥、督查各小组的抢险工作情况，具体筹备汛期的物资供给工作，确保汛情发生前，抢险工具、备用物资都已到位，并充足。

杨奇亮：学校电源、电路责任人，具体负责汛期学校电源、电路的排查工作，汛情发生时根据险情，及时开关电源，以防漏电、触电现象发生。

其他教师：根据学校的安排，在汛情发生时，各自奔向防汛抗洪的第一线。

二、自查了各处防汛设施

为了确保学校在汛期不发生险情，近期校长又组织相关人员对全校各处进行了安全排查。

1、组织后勤人员排查了各处房顶和门窗，各房顶防水处理完好，无漏雨现象；各教室门窗也完好，无隐患。

2、组织后勤人员和电工，排查了学校用电设施、电源以及室内外的电器线路，结果都完好无损，无安全隐患。

3、校园内外各区域责任人，各自组织人员排查了所辖区域的一些设施、排洪道，对泄洪道也都进行了清理，也排除了汛情隐患。

三、自查了制度、应急预案和通讯网络

为了加强责任和保证汛期的通讯畅通，我校修订了相关制度，明确了相关责任；制定了防汛安全应急预案，以防备汛期险情发生时，按照应急预案中的布置要求，有效地落实排险工作；自查并检修了学

校的电话通讯网络，保证汛期学校通讯畅通；各班都建立了老师与学生（家长）、学校与家长通讯网络，确保汛期通讯畅通，保证学生的人身安全。

个人自查自纠小结 篇11

工作自查小结

我院的安全生产应急维稳工作在县卫生和食品药品监督管理局的正确指导下、在医院领导班子的重视下，坚持以党的十七会议精神、“三个代表”重要思想为指导，以主要领导具体负责抓，具体落实科室责任和岗位人员责任，进行一次全面的动员、部署、自查，及时查找隐患、堵塞漏洞、及时整改，确保各项工作落实到位，现对自查情况总结如下：

一、安全管理方面

医院于今年成立了维稳、综治以及安全生产工作领导小组，由***院长任组长、***副院长任副组长、各科室负责人为主要成员，***同志任兼职安全员。

二、安全防范方面

1．消防设施：门诊、病房、公共活动用房等场所的消防安全符合消防机构的整治标准要求。灭火器材齐全有效，安全通道标志基本通畅，无违反规定使用大功率电器等。

2.安全医疗：工作人员能坚守工作岗位，接诊及时，抢救设备、器材、药品齐全有效，能处于应急状态。

3.药品方面：目前医院没有使用、存储的放射性物品、易燃易爆危险品、有毒有害化学品、毒精麻药品、有毒生物制剂和致病微生物菌毒种等药品。

4.维稳方面：按《信访条例》及时处理信访案件，严防群体性上访事件的发生。至今没有发现有维稳方面的事件。

三、出现的问题及整改

虽然各项工作基本落实，但也存在一些的不足，一是部份人员对安全生产、安全医疗的意识不强；二是部份供电线路陈旧老化；三是重要科室防盗措施欠缺等。我院现正在对检查中发现的不安全隐患进行全面的整改和修理，消除不安全的隐患，确保安全生产、安全医疗。坚决防止安全生产、安全医疗的发生。同时健全了维稳、及安全生产等相关规章制度，明确各类人员责任，实行安全生产、安全医疗责任追究制。定期开展对职工的安全生产宣传教育活动以加强全院职工安全生产、安全医疗意识，真正做到分工明确、责任到人。