民主生活会自评表（精选6篇）
教育系统的行风建设问题关系着“教育为民”、“教育为社会服务”的国家大计，是教师师德师风和职业道德建设的一个重要环节，是“三个代表”重要思想在教育战线上的重要体现。现就我校进行的民主评议基层站所的工作做个自评报告。
我校在民主评议调查过程中，先后召开了校行政工作会、校党员干部座谈会、全校教师动员会、教师自学自查活动、教师自查自纠座谈会、学生家长社区座谈问卷调查等一系列活动，在这些教师自查自纠活动和社会调查活动中，学校领导、教师、学生、家长、村委监督干部一致认为，我校一直是依法办学、依法治校，教师遵纪守法，热爱学生，经常与家长沟通，学校校园环境、校园建设取得了很大的改观，是领导、教师、艰苦创业的成果。当然在座谈和调查中，我们也发现了一些问题，我们针对这些情况，组织社会监督力量帮助我们进行行风评议工作，对这些不良现象进行了整改。
一、学费收费规范问题。
在调查座谈会中，我们发现家长社会对于学校学费的收取有疑问，不明白收费项目，对于学校收费有不少的牢骚。出现这种原因是因为家长和社会对收费工作的不理解，不知道教育收费的范围与标准，一般群众也不知道如何核实。针对这个现象，我们的改进方法是：1.定制收费公示牌，在上面明确注明了收费项目和收费依据，注明各收费的标准的批准文号，还附带了教育局、物价局、工商局等部门的举报电话，让群众明确收费的合理性。2.关于中餐费的收取，我们严格根据文件要求，让学生家长自愿申请，对于不愿意的坚决不强求。
二、学校管理度
坚决执行校务公开政策，并进一步加强。我们将学校的专有支出收入账目公示于众，让教师对于学校事情一清二楚，将行政支出和专项金费都列出细目，让教师明确学校正常开支外有多少可以用于教师福利。并把学校领导的党风廉政建设，领导班子艰苦朴素、艰难创业也公示于众，让教职工心知肚明。
三、师德师风建设问题。
加强教师形象建设，注重言表，为师为范；立足岗位练兵，开展教学竞赛，促进教学质量的良性发展；切实开展课程改革，转化观念，努力用新课程思想指导教学，在教学上发挥学生的主体性，促进每个学生发展进步。
四、教育教学质量问题
加强内部管理，狠抓教学质量，提高办学质量和水平。内部管理水平的高低，决定了一所学校办学质量、效益和水平，在内部管理上，加强班子建设，建立良性工作机制；加强制度建设，做到依法执教、依法从教；加强学生管理，培养良好行为；加强后勤管理，提供良好服务。
1.遇事不冷静，容易急躁，情绪激动。比如说有的学生底子薄，接受能力差，可能一两遍的讲解还是不能让他明白。这个时候我就开始心急，没有耐心再和学生讲解。从而导致差生更差。我认为自己应该根据学生实际情况进行辅导教学，而不是一味地以自己的方式进行，应该时常反省自己的教学思路，思考教学方法，如何能让每个学生弄懂题目，会应用。有的时候为了赶教学进度，只为了完成教学任务，而忽略了学生的感受。
2.说话过于直率，容易得罪身边的人。与同事相处的时候，本来一句话换一种委婉的方式能够得到更好的效果，更利于别人接受，而我却直来直往，让别人听了心里很不舒服，自己结果也不舒服。其实绝大部分的人都好面子，有些意见应该点到为止，或者可以等别人自省自悟也未尝不可。否则不利于自己团结群众，反而使人讨厌。
团员意识教育：我团支部积极开展丰富多彩的团员意识教育活动、“团的知识我知道”、“抢答党史知识赢取美味粽子”、“学习xx主席十八大精神”等活动增强团员意识提高我团支部成员的责任感和使命感。
主题教育：我团支部扎实开展各类主题教育如“喜迎十八大——信仰、信念、信心”主题教育，主题教育“考风考纪”主题教育等等，提高我团支部成员们的思想觉悟，并将各种精神落实到实际行动中去。
组织建设及规范化管理
2.1团员注册及时进行团员注册时我团支部工作中非常重要的一项。新学期开学后我团支部都会及时进行团员注册保证团员个人档案更新的及时性、准确性。
2.2团费及时足额上缴团费是广大团员们自觉履行对共青团义务的一种表现。为保证我支部成员履行对共青团义务的及时性我团支部会及时从班费中扣除足额团费，按时上交分团委。
2.3民主选举班级主要班干部均通过民主选举产生，同事综合部主任级领导意见，全程公开透明，建立定期的班干部考察、换届制度，定期征集同学们的意见，确保班级每个成员的主人翁地位。
制度建设
3.1完善规章制度，班级成立了工作领导小组、考前辅导小组、文艺小组、团支部宣传小组。班级两委会每两周组织一次班级会议，讨论并商议如何开展班级工作，如何完善班级制度，以及如何更有效率的完成学校任务。不断加强和促进班级两委会与同学沟通。
3.2重视校规校纪教育，加强课堂考勤和管理制度为加强班级同学学习的自觉性，营造良好的学习氛围，杜绝违规违纪的现象，结合本班学生的特点和实际情况，我班除积极配合学校养成教育活动，加大检查教育力度之外，认真贯彻落实规章制度，从《学生手册》的学习教育抓起，重点加强对校纪校规的教育，并经常不定时对同学课堂、宿舍进行检查。具体工作包括：我班级成立宿舍内务检查小组对学生宿舍进行不定期抽查，检查宿舍卫生和作息情况；不定期抽查一些班级的课堂出勤情况，以杜绝迟到和旷课现象，形成良好的课堂纪律。
3.3班级周志归档制度、学生信息汇报制度和辅导员业务档案制度制定学生信息表格，学生党支部、团总支、学生会、助班助辅和班干定期向主管学生工作的副书记、辅导员汇报工作。同时，每周由组织宣传委员认真填写团支部周记、副班长填写班级周志，及时交到院办文件柜，辅导员老师和团总支委员分别审阅并给予意见。团总支设有专门的部长工作反馈记录本，由团总支副书记审阅并及时向团总支书记汇报近期工作情况。学生会各部门每周上交部门周记给主席团认真审阅，由主席团向老师提交有关意见或汇报近期工作情况，做到有问题及时反馈。通过新生交流会、问卷调查等形式来加强学生管理。
3.4、健全关爱贫困学生的制度，经济一班是一个特殊得班级，大部分同学来自农村因此健全关爱贫困学生的制度显得尤为迫切。班级学生干部积极号召同学关心、帮助家庭贫困得学生，在学习上、生活上都给以及时的帮助，解决他们的困难。同时将班级的贫困生名额优先留给需要援助的同学，是他们获得领取国家助学金的机会。尽量将温暖送到了每一位贫困学生的心里，为经济困难的同学排忧解难。一方面是做好贫困学生思想上的帮扶工作，让他们树立起生活的信心，给他们以希望；另一方面是尽可能帮助他们解决具体的、实际的困难。
3.5、班级班费、团费管理制度严格化、透明化
作用发挥
大学生素质扩展：综合素质测评是大学生素质的一个评判标准。为了选出我团支部优秀的高素质人才，我团支部举行的各种活动确保每个人都能参加，同事关心班级每一位成员，多多倾听他们的心声，多多关心班级成日常管理：4.1、认真及时完成各项日常工作和上级布置的各项任务，做到上传下达，能对工作提建设性意见。为了认真完成各项是常工作，我班制订了日常管理制度，使工作有计划规划地完成。对于上级布置的各项任务，我班认真地完成，并及时地做到上传下达。
4.2、各项工作有完整的资料积累，做到及时立卷归档，档案工作做得好。为了使工作资料有完整的保存，在电脑和团总支文件柜中都有备份，使档案工作完成得较为出色。
4.3、学生情况住处报表设计科学，做到统计准备、数据、数据刷新及时，信息化建设工作做得好。为了把学生信息统计工作作为学生工作信息建设的一项重要工作，我班及时统计班级信息，进行认真审核和校对，防止出错。通过科学地设计学生信息报表，认真地负责统计，使各个学生信息报表做到统计准确、数据刷新及时。
4.4、倡导宿舍文明，落实宿舍管理制度化、规范化为了加强我班班风的建设，加强我班学生生活的自觉性，营造良好的宿舍氛围。严格要求学生遵守宿舍纪律、爱护公物、节约水电、保持宿舍整洁、防火防盗等，以杜绝违规违纪的现象。针对本班的特点和实际情况，从平时从小抓起，经常不定时对学生进行突击检查，具体工作包括：我院督导小组对学生宿舍进行不定期抽查，检查宿舍卫生和作息情况。此外，在学生中广泛提倡“宿舍文明”，构建和谐宿舍，通过举办“宿舍文化节”、“宿舍联谊”等文体活动极大地丰富了我班学生宿舍生活，为学生创建了一个安适的生活环境。
团的工作创新
工作要创新，人才要提高，为鼓励团支部工作有创新，我团支部开展了“团的知识我知道”的有奖竞答，调动团支部成员的积极性，让支部成员了解更多团的知识。在日常的工作中我团支部成员都尽力想出一些新颖的工作方法，一方面愉悦大家，一方面提高工作效率。
工作经验
团支部在整体建设中扮演怎样的角色——引领大的发展方向进行必要的思想教育协助搞好班级建设。有轻有重，有主有次。
经验浅谈——支部建设必须有宗旨，有主线这个主旨需要支部的骨干同学和辅导员、班干部来共同制定。工作主旨必须和班级整体发展想匹配不能互相矛盾且要根据不同年级不同特点“与时俱进”，有主有次。
注：千万不要把团支部和班级分开看待，二者各有侧重，但每次面临问题都是互相帮助都是为班级同学服务的机制——时刻关注同学思想状况跟紧思想教育。团支部除了要在整体上做好规划和建设，在对待个别同学出现的问题也要有一定的敏感性。能够发现问题，通过骨干同学自己观察多和同学“闲聊”从别人口中得知存在问题。能够解决问题，小问题可以同学间聊天谈话进行开导，严重问题及时向辅导员反映。普遍问题可以通过集体商议解决，个别问题可以通过侧面方法解决。
千万不能盲目组织活动，不会发现问题。能够发现并解决问题才是最重要的。认真开展集体活动，决不放过琐碎时间。组织集体活动往往是最难的。团支部的集体活动民主生活会，是团支部的特色之一，尤为重要因为不仅仅是一次思想教育也是一次很好的集体感情建设。
学院团组织评定
意见
3.1.2.1 查对制度：诊疗活动中（标本采集、给药、输血或血制品、发放 特殊饮食等）身份确认的制度、方法和核对程序49。诊疗过程中至少两种身份识别方式（姓名、年龄、出生年月、病历号、床号），熟悉制度及流程（各科抽2名医生、护士），科室对督查结果要有改进措施及具体实施50
3.1.3.1 科室间转接患者身份识别的制度、流程，腕带（重点病人，重点 科室）主要在手术室与科室之间（应知晓）查具体落实，问病人家属。科室对督查结果要有反馈，改进措施。51 3.1.4.1 腕带制度，查重点部门、重点环节落实情况。科室对督查结果有 分析和改进措施。3.2.1.1 医务人员间有效通过制度、规范，对模糊不清、有疑问的医嘱有 明确的澄清流程（查病区制度、规范、流程）52查门诊、住院病历和处方。对督查有反馈分析和改进措施。
3.2.2.1 口头临时医嘱护理人员的复嘱完整确认，双人核查，及时补记。（查病区制度、流程，医生和护士对其知晓度，有对督查、分析、改进）53
3.2.3.1 3.6.1.1 3.6.2.1 “危急值”或其他重要检查结果：现场演示53 危急值报告制度与工作流程（抽2人对制度与流程的知晓度），接获危急值报告人员完整、准确记录患者识别信息、危急值内容、报告者信息、按流程复核，复述无误后向经治医师或值班医师报告，并做好记录，医师接获后及时追踪、处理并记录（查病区流程、制度，现场资料的完整、规范、准确、报告、处置、反馈。接收报告者、处置者的复核、签名及时间。科室有总结、分析、完善制度、工作流程。医护各2人对制度、流程的知晓度，查执行率100%）61科室有对督查的反馈分析和改进措施。
3.3.1.1 围手术管理制度，当日和次日手术病历各科各2份查程序（在完 成各项检查、病情和风险评估、履行知情同意告知后方下手术医嘱）术前准备制度落实，有对督查的反馈分析和改进措施。54 3.3.2.1 手术部位标识的相关制度与流程（查2科）。标记方法、颜色、实施者及患者参与有规定（查当日和次日手术每科各2人，对双侧、多重结构、多平面部位手术侧有无规范统一的标志，病人进入手术室前是否已标记手术部位，执行率100%）有对督查的反馈、分析和改进措施。55 3.3.3.1 手术安全核对与手术风险评估制度与流程。（手术室抽查当日手 术每科1～2人，核查“三步安全核查”：麻醉前三方按《手术安全核查表》依
次核对患者身份（姓名、性别、年龄、病案号）、手术方式、知情同意情况、手术部位标识、麻醉安全检查、皮肤是否完整、术野皮肤准备、术前备血情况、假体、体内植入物、影像学资料等内容；第二步手术开始前三方共同核对患者身份、手术方式、手术部位与标记、风险预警，手术物品准备情况由手术室护士向手术医师和麻醉师报告；第三步患者离开手术室前，三方共同核对患者身份、实际手术方式、术中用药输血的核查，清点手术用物，确认标本，检查皮肤完整性，动静脉通路、引流管，确认患者去向等内容。查手术安全核对表、手术风险评估10份病历，执行率100%）56有上级的督查、反馈、改进措施。准备切皮前，手术医师、麻醉师、巡回护士共同遵照“手术风险评估”制度规定的流程，再次核对患者身份、手术部位、手术名称、麻醉分级等内容。56有督查反馈、分析及改进措施 3.4.1.1 职能部门对科室的督查、总结、反馈和改进，暗访，抽2名看在接
触不同病人时，是否洗手术或消毒，57 3.4.2.1 手卫生：，抽查10人看六步洗手法，有督查结果的反馈、分析和 改进措施。57 3.5.1.1 麻醉药品、精神药品、放射药品、医疗用毒性药品等管理制度（抽 查5人知晓度），存放、标识和贮存。职能部门的督导、检查、总结、反馈、改进措施（科室是否要有）？查科室存放、贮存、标识。58 3.5.1.2 高浓度电解质、化学药物，存放、标识和贮存，包装相似、听似、看似、多规、多剂型药物的警示标识，职能部门督查、总结、反馈、改进，查科室是否统一警示标识。59
3.5.2.1 处方、医嘱转抄、执行核对程序（护理）静脉药调配与使用操作 规范，输液反应应急预案。药物不良反应的上报登记。职能部门督导总结、反馈、改进措施？ 3.9.1.1 医疗安全（不良）事件报告制度与流程（查病区），要有培训，抽2人查不良事件报告制度知晓度，不良事件与不良反应的区别，报告程序，要有对不良事件的分析、处理和整改措施。63 3.9.2.1 有激励机制，而非惩罚制度，严格执行《重大医疗过失行为和医疗
事故报告制度》（要有制度和规定）3.9.3.1 医院安全信息分析，定期对重大不安全事件原因分析，要有改进措 施64 3.10.1.1 患者参与医疗安全2病区健康教育、供患者选择的诊疗方案（查 2病区内各2患者或亲属对诊疗方案选择）鼓励患者参与医疗安全活动。要有职能部门的检查、总结、反馈和整改措施65 3.10.2.1 查各种知情同意实施与流程的执行情况，尤其是手术、介入、药 物治疗或输液前有具体措施与流程，要有职能部门的检查、总结、反馈和整 改措施654.1.1.2 抽8人对质量安全管理的认识68
4.1.1.3 科室质控小组（科主任、护士长、住院总、质控医师、感染监控医 师和监控护士组成），科室质量与安全管理工作计划、制度的实施和落实，每月一次检查，召开会议分析，提出整改意见并在全科通报，有指标的改进和提高。要有工作记录和文字材料68 4.2.1.2 医疗质量关键环节（危急重患者管理、围手术期管理、输血与药物 管理、有创诊疗操作）的管理标准与措施符合诊疗规范与管理要求70？主管部门的定期检查、分析、反馈、改进措施 4.2.2.2 医疗质量管理制度，特别是14项核心制度。要有培训，检查病案、现场提问，阅读材料查14项核心制度的落实情况，查10人对核心制度的知晓度。科室每季度不少于一次对制度执行情况的检查、记录、整改意见，措施到位，效果明显。71 4.2.2.3 技术操作规范和临床诊疗指南（科室培训资料，执行情况检查记 录与整改措施）对指南及进进行补充72 4.2.3.1 抽20人考三基（三基培训各专业，各岗位、不同层次的培训、考核，培训计划、时间、重点、教师。要有专人负责。培训记录、签到、试卷及成绩表。）72 4.2.4.1 医疗风险管理方案（包括识别、评估、分析、处理和监控），管理 制度、流程、预案或规范以及落实的原始记录。医疗不良事件报告制度以及报告记录。医疗风险预警制度及预警通告记录。有执行情况的检查、反馈、记录及改进措施。73 4.2.4.2 针对患者安全目标建立相应的安全管理制度，有对员工的培训与考 核（查医护人员对安全目标相关知识的知晓率）“患者安全目标”，管理制度、培训，查临床科室患者安全目标在日常工作中的落实情况，考员工安全服务意识、安全警示标示和安全服务设施。主管部门检查、分析、反馈、改进。考患者安全目标相关知识，知晓率90% 4.2.4.3 科室防范医疗风险培训、教育（根据本部门特点，培训计划，时间，内容，签到。包括医疗风险防范的工作制度、流程、规范、预案，案例分析。培训内容要知晓）查签到名单，抽医护人员对培训内容的知晓率74 4.2.5.2 科室质量管理小组接受质量管理教育培训记录（计划、内容、签到），询问相关质量管理技能，活动记录，案例说明持续改进。医院培训抽查8人进行了解PDCA 75 4.2.6.1 科室质量与安全教育培训，有记录。4.3.1.2三新项目开展应有伦理委员会讨论审核（报告、讨论、签字、对病 人的告知）77新技术新项目准入制度、管理审批程序79 4.3.3.1 医疗技术风险预警机制，医疗技术风险处置、损害处置预案。查2 人对医疗技术风险处置与损害处置预案，流程的知晓度79 4.3.5.1 手术、麻醉、介入、腔镜诊疗技术资格许可授权制度，审批程序。需要授权高风险诊疗技术项目的目录，根据监管情况，定期更新，资料的动态管理 4.3.5.2 有诊疗技术资格许可授权考评组织，资格授权诊疗项目的考评与复 评标准，申请资格授权，有复评、取降低操作权利的规定，科室授权管理完整资料（考评认定，分级管理，主管部门审批）查5份高风险手术人员的资质81
4.3.6.1 技术项目完成当年资料，单项
5例。81 4.4.1.1 临床路径与单病种质量管理委员会和指导评价小组、相关制度，科室有实施小组、工作职责、活动记录。临床路径入径率不低于50%。有临床路径文本，82 4.4.2.1 临床路径文本、病种，入径患者应履行知情同意的相关制度与程 序，有培训考核。对本岗位临床路径工作流程知晓率。至少完成在4人以上，查病历及管理日志。83有实施效果评价，修订文本，优化路径。调整病种。4.4.4.1 临床路径与单病种质量管理监测：平均住院日、诊疗效果、30日 内再入院率、再手术率、并发症。查每季度的统计、分析及改进意见，查50份病历，要有持续改进84 4.4.5.1 对病种疗效、费用及成本进行统计、分析、评估，每季度汇总分析 并提出整改措施，有专人负责。及时上报。4.5.1.1 患者病情评估管理制度、操作规范与程序（包括评估的重点范围、评估人及资质、评估标准与内容、时限要求、记录文件格式）。首次病程录及上级医师第一次查房应有病情评估，记录时间、签名者资质。要有培训。查5份病历，诊疗方案是否与病情评估的结果一致。主要是查病历，对患者的病情评估质量有提高86 4.5.2.1 临床诊疗指南、疾病诊疗规范、药物临床应用指南。检查10份病 历，临床检查、诊断、治疗、药物、植入类器械是否符合规定。要有培训，查重点病种质量持续改进，诊疗行为进一步规范，医疗质量持续改进。86 4.5.2.2 查20份病历：临床各项检查是否有适应症（检验、腔镜检查、影 像检查、功能检查、电生理、病理）。有创检查知情同意，根据检查、诊断结果对诊疗计划的调整，重要的检查、诊断阳性与阴性结果的分析与评价意见。有对大型检查阳性率分析评价，有改进（CT、MR、DR、DSA）87 4.5.2.3
抗菌药物使用的相关制度。抗菌药物使用是否符合《抗菌药物临 床应用指导原则》，分级分线管理。三级处方权管理，87 4.5.2.4 胃肠外营养药物应用规范 有主管部门监管记录、分析、反馈、整 改。4.5.2.5激素类药物与血液制剂的使用指南或规范；病历中应有评价用药情 况的记录，使用是否规范。主管部门监管反馈。88 4.5.2.6化疗等特殊药物的使用指南或规范，病历中规范、正确使用，对可 能发生的不良反应有处置预案。主管部门监管反馈记录。89 4.5.3.1“三级查房”制度，科室分诊疗小组管理。治疗组长对危急症症病 人应在24小时内完成查房，并提出诊疗意见。各级各类人员岗位职责及技能要求，查科室工作安排。科室要有检查，分析，体现持续改进90 4.5.3.2 检查50份病历：首次病程录有病情评估，制定适宜的诊疗方案（检 查、治疗、护理计划等）。病程录和医嘱应根据检查结果分析，调整诊疗方案，并分析原因和背景。诊疗方案及其它重大变更由高级职称负责评价与核准签字，诊疗方案及时与患者沟通，出院时做好出院指导。诊疗计划中有多种措施并落实。有科室质控小组监督管理记录。91 4.5.4.1会诊制度与流程：会诊医师资质与责任、时限、记录书写要求、会 诊的必要性。查病历看落实，重症或疑难应多学科联合会诊。职能部门的监
管，相关科室沟通、及时性、有效性等整改。91 4.5.5.1诊疗指南：现场考医生掌握情况。及时更新，培训，查对落实落实 情况的追踪、评价，体现改进。（同20、4.5.2.1）93 4.5.6.1出院指导与随访工作管理制度和要求，现场考医师和责任护士出院 指导（用药、营养、康复训练，生活、工作注意事项）。随访与指导流程及随访资料，查出院记录中进一步治疗方案的合理性，要有多种随访形式。有随访记录，有主管部门检查、评价，改进措施 4.5.6.2出院病历看出院小结内容的完整性，与住院记录的一致性，出院告 知，询问当天出院病人告知情况。主管部门总结、评价、改进。94 4.5.7.1科室质控小级名单，质量与安全管理小组工作职责、工作计划、工 作记录、定期手术质量评价。科室的各项规章制度、岗位职责、技术规范、操作规程、诊疗规范。质量与安全管理培训与教育记录。科室的自查、评估、分析、整改资料，科室管理有序，资料完整，水平不断提高，主管部门的反馈及整改。手术并发症预防措施与控制指标（见手术管理12，4.6.7.1）为科室质量与安全管理、评价的重点内容，有科室培训与教育。（同2、4.1.1.3；4.6.8.1）95，106 4.5.7.2医院对科室有明确的质量与安全指标：住院重点疾病的总例数、2 周1月内再住院、非预期手术例数；患者安全类指标；单病种质量监测指标；合理用药监测指标；医院感染控制监测指标。有科室检查记录、分析、改进。95 4.5.7.3病历书写规范（岗前培训，熟知相关内容，质控活动有记录，有主 管部门检查反馈、改进）96 4.5.7.4；对缩短平均住院日有要求，有缩短平均住院日的措施（预约检查、院内会诊、检查结果、手术前），作为临床路径的指标。4.5.7.5医院对超过30天的进行管理评价的明确规定，作大查房重点，病历 中有评价和分析记录。有主管部门定期分析、评价97 4.6.1.1 手术医师资格分级授权管理制度与程序，落实到每一位手术医师（科室分级管理档案，医师对分级管理的知晓度）。动态管理（晋升、纠纷）。看病历是否符合。99 4.6.1.2 手术医师能力评价与再授权制度与程序，落实查科室档案材料，查医师的知晓度。4.6.2.1 病情评估制度，术前讨论制度，术前讨论：病情评估的重点范围，手术风险评估、术前准备、临床诊断、拟施手术方式、手术风险及利弊，是否需要分次完成等。2～3类手术治疗组讨论，4类以上和危重、致残、新手术、特殊手术全科讨论。疑难复杂在全科讨论的前提下可申请全院会诊讨论。查科室术前讨论规范、完整、质量持续改进100 4.6.2.2 查病历：为手术患者制定手术治疗计划或方案，包括术前诊断、拟 施手术、可能出现的问题与对策。等在病历中详细记录，要有职能部门的督查、分析、反馈整改，有改进。101 4.6.3.1 患者术前的知情同意：制度、程序。术前充分说明手术指征、风 险、利弊、高值耗材的使用与选择、可能并发症及其他可选择的方案。肿瘤手术应以病理作手术方式的依据。术中冰冻为调整手术方式的依据。应充分说明血及血制品使用的必要性、风险、利弊及其他选择办法，签“输血治疗同意书”，明确输血次数。知情同意是医生先签，查病历及患者及近亲属的
知情情况。102
4.6.4.1 重大（包括急诊）手术报告审批管理制度与流程，需要审批手术目 录，4位不同级别医师的知晓度，必要是主管部门参加术前讨论。102 4.6.4.2 急诊手术管理制度与流程，4个不同级别医师的知晓度。急诊手术 绿色通道保障措施和多部门协调机制，查病历。103 4.6.5.1 手术预防性抗菌药物临床应用管理制度、规范，4个不同级别医师 知晓度。1类手术（手术时间≤2小时）切口预防性抗菌药使用率≤30%。查50份病历。103 4.6.6.1 手术记录24小时内完成，由主刀写，特殊情况下一助写，主刀签 字。参加手术医师在手术后即时写成术后病程记录，4个不同级别医师知晓度。查病历。4.6.6.2 手术后病理学检查的规定与流程，病理报告与术中冰冻检查及术 后诊断不一致时，有追踪与讨论的规定与程序，结果有记录。肿瘤手术切除组织送检率100%。查病历。105 4.6.7.1 手术后患者管理制度与流程：手术后医嘱由手术医师或其委托的医 师开具；术后生命指标记录在病历中；术后适当时间，根据术后病情再评估，拟定术后康复、再手术或放化疗方案；特殊治疗、抗菌药物、麻醉镇痛药品按国家规定执行。查病历，4个不同级别医师知晓度。105 4.6.7.2 并发症：4个不同级别医师对并发症的知晓度，查病历3～4类手 术并发症的预防措施到位，高危手术患者有风险评估、有预防“深静脉栓塞”、“肺栓塞”的常规与措施。科室要有重大手术并发症的分析，改进，对督查的反馈和整改措施。术后并发症降低。106 4.6.8.1 质量与安全管理 小组规章制度、岗位职责和相关技术规范、操作 规程、诊疗规范、工作计划、工作记录，定期手术质量评价。手术并发症的预防措施与指标，科室要有培训。定期自查、评估、分析、有整改措施，有对主管部门督查 反馈。体现改进。4.6.8.2手术科室质量与安全指标（医院对科室有明确的），建立手术质量 管理的数据库，建本：住院重点手术总例数、死亡例数、术后非计划重返再次手术例数；手术后并发症例数；手术后感染例数（按手术风险评估表要求分类）；围手术期预防性抗菌药物使用，单病种过程质量管理的病种。定期分析手术质量与安全指标的变化趋势，衡量本科室的手术治疗能力与质量水平。有改进措施，质量与安全指标呈正向变化的趋势。107 4.6.8.3“非计划再次手术”管理制度，流程；此为手术科室质量评价的重 要指标，为对手术医师资格评价、再授权的重要依据，主管部门的监测、分析、反馈、整改。108 其他 4.10.2.3，4.10.4.1传染病上报：注意门诊病历、工作日志、登记本、上报表。
查医务人员的知晓137，139 4.19.1.1，4.19.1.3，4.19.3.1，4.19.3.2，4.19.4.3，4.19.6.2，4.19.7.1，4.19.7.2 输血制度知晓，流程落实；输血适应症，医师向患者、近亲属或委托人说明使用血及血制品的必要性，有输血记录：包括输血原因、种类、血型、数量、过程观察，有无反应；有不同输短暂方式的选择与记录，输血治疗后病程记录有效果评价描述。手术输血者其手术记录、麻醉记录、护理记录、术后记
一、思想方面我作为一名党员，无论在思想上或行动上从未对党的信念产生动摇，始终坚持和拥护党的领导，在“三个代表”重要思想指导下，认真学习贯彻党的“十六大”精神，学习贯彻总书记同志“八荣八耻”重要讲话精神；能够始终保持共产党员先进性；加强政治思想建设，努力提高一名党员的思想觉悟；积极参加党的组织生活，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领，从不无故迟到、早退；在工作中，处处以党员的标准严格要求自己，发挥党员的先锋模范作用。吃苦在前，享受在后，克己奉公，勤于事业，遵章守纪，坚决同消极腐败现象作斗争。为能达到一名合格的共产党员而努力，为公司的发展做出贡献。
二、工作方面为求调度中心的拓展，更好地发挥其职能作用，我作为一名党员干部，在中心领导的带领下，认真做好自己的本职工作。为确保货运部的生产运输正常有序，航班正点，经常深入现场一线解决运输中出现的问题，从未叫苦。对生产运输出现的差错和问题能够公证地进行调查研究、捋顺工作流程；对一时不能解决的问题，能够提出自己的处理意见，写出书面材料转交业务质量室，工作有始有终。在工作中，无论有多大困难，环境多艰苦，从未有一丝的懈怠。保证了货运部当日生产的正常有序，顺利完成了领导交给的任务。这期间调度室完成了iso9001的认证工作。在认证期间，对上级领导交办的工作，无论任务性质、事情大小，只要是有利调度室的认证工作，我都能够虚心接受，正确对待，积极参与调度室部分程序的编写与起草，认真做好调度室认证动员的宣传及准备工作，尽心尽力，发挥出了一名党员应有的作用。
自
评
表
幼
儿
园 常州市钟楼区康佳幼儿园（绿地园区）(公 章)园
长
马
恪
县级主管部门
常州市钟楼区教育文体局
（公章）
填
报 时 间
2016.9.1
江苏省教育评估院制
填
表
说
明
1、《自评表》是园本评估的真实记录，也是专家组材料评审和现场考察的重要材料，请认真逐项如实填写，核对无误。
2、所有信息截止时间为申报截止日前。“近三年”由填报当年向前推算，亦可按前 6 学期统计。除注明者外，均填当年的信息。
3、自评报告字数一般在 2000 字左右，要内容具体，重点突出，语言简练。
4、涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写。
5、填表时请注意表格下方的“注”，按要求填写。
6、本表请用计算机打印，一式五份。开本为A4 纸，文字一般用5 号仿宋体，双面打印，左侧装订。电子文本一律用 word 文件制作。
7、文本样式一般不要自行调整，相关栏目填写不下，可延长文字框，但需保持文本的规范、美观。不另加封面。
8、县（市、区）教育主管部门应对自评表及附表的内容、数据认真审核、校正并盖章，各省辖市教育局主管处室审查后于申报截止日前集中报江苏省教育评估院。
本人 认真阅读 了《自 评 表》及附表的全部 内 容，完全明白 虚 假信息 对 幼 儿园评 估的危害性。
现郑 重确 认 ：所有 内 容完全 真实，如有失实，愿承担全部 责 任。
幼 儿园园长（签 名）
本人 认真审 核了《自 评 表》及附表的全部 内 容，完全明白 虚 假信息 对 幼 儿园评 估的危害性。
现郑 重确 认 ：所有 内 容核 实 无 误，如有失实，愿承担全部 责 任。
县（市、区）
教 育局
主管科室 负责 人（签 名）
一、
自评报告
常州市钟楼区康佳幼儿园（绿地园区）是常州市第一家普惠性民办幼儿园，是钟楼区政府以购买服务的方式，委托苏州康佳幼教集团举办，并于 2013 年 7 月正式成立。目前教学规模为 14 个班，在园幼儿 490 名，教职员工 54 名，其中专任教师 28 名，本科学历占 32.1%,大专学历占 67.9%；教师队伍中，幼儿园高级教师 1 名，一级教师 1 名，二级教师 5 名，100%持有幼儿教师资格证；保育员 14 名，100%持有保育员证。
幼儿园占地面积 8000平方米，建筑面积 6249平方米，其中：幼儿活动室建筑面积 1176平方米，幼儿寝室建筑面积 817平方米，专用活动室及多功能室面积 381.6平方米，食堂面积 175平方米，其他配套用房建筑面积 416.38平方米。
三年来，幼儿园始终坚持：收费平民化、设施现代化、办学规范化、教学优质化、教师专业化原则，努力实现让孩子们“享受快乐童年、奠定人生基础”的核心理念。并于 2015年获得“常州市优质园”，同年通过第四批常州市中小学、幼儿园关工委工作常态化建设合格单位考核验收。近年来，康佳幼儿园在区政府和教育主管部门的关心指导下，在全体教职员工的共同努力下，在家长、社会中形成了良好的口碑。
近年来我园围绕创建主要做了以下工作：
一、创设 优越条件，打造规范化 环境。
1.从无到有，开创新园所 。作为常州市第一家普惠性民办幼教园，落户钟楼区具有标杆性意义。但是三年前，我园还仅仅是一个毛坯建筑，尤其是开学前的三天时间，当时工程队还没有撤场。为了孩子的正常入学，所有教职员工与工匠共同战斗在一起。工匠们忙着刷顶、铺地板、装空调；教师们则挥汗如雨，连夜清扫，终于在 2013 年 9 月 1 日迎来了康佳幼儿园第一批孩子们。
2.富有童心，力求儿童 化。我园始终致力于打造优质的园所环境，园内环境优美，设施齐全，富有童趣。为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动环境，满足孩子多方面发展的需要，我园非常注重发挥环境的教育功能，让环境说话，引导幼儿真正成为环境的主人。教师们想方设法将每一块墙面都充分利用起来，让墙面说话。从主题墙中，随处可以发现孩子参与其中的影子。每个班级设置有科学区、阅读区、音乐区、益智区、娃娃家等，教师和幼儿共同布置教室环境，丰富区角材料，使环境体现孩子的学习成长过程。同时我们还十分重视建构健康、平等、和谐的师幼环境，教师爱护、尊重、赏识孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。3..完善设施，力求规范化。近年来，我园对照省优质园人员配备、设备配备的标准及要求，配备和完善了各类运动器械和玩具，满足了幼儿游戏活动需求。园内硬件设施齐全，还配备了投影仪、摄像机等全套多媒体信息化教学设备，班班有一体机，网络畅通无阻，还有空调、消毒柜、钢琴、图书架、开放式玩具柜等设施，充分符合现代化电教要求和幼儿生活学习要求，各类消防、照明、通风、防寒、降温设备齐全。并逐步完善管理机制，逐步增加保教人员配备，实行两教一保，全面提升了队伍素质和保教质量。
二、加强队伍建设，提高教师素质。
1.找准定位，确定方向 。为了幼儿园的持续发展，面对年轻的教师群体，全园 86%的新市民子女，我们立足客观，深远考虑。从“心”开始，由“手”入礼，将“礼随爱行”定位为园所文化。倡导“做文明宝宝、成启萌教师；做友好宝宝，成友善教师；做大方宝宝，成大气教师；做友爱宝宝，成大爱教师”风尚，初步形成“一起画爱”、“大声唱爱”、“勇敢说爱”的园所文化悄然成风。
2.借助课程，提升内涵 。伴随《指南》《标准》的出台和学习的深入，如何打造科学、平衡、规范、有特色的课程，我们组织教师进行多次激情的碰撞，通过不断地梳理、反复地论证，一条适合我园园情、符合孩子身心发展特点，我们开拓了以“手指游戏”为载体，培养幼儿“心灵手巧”的特色课程之路逐渐清晰。我们将手指游戏与一日生活活动融合、全面铺开、有效渗透，促进幼儿的思维力、记忆力、表现力、自信心的发展，培养他们逐步成为“快乐生活、积极思考、主动创新”的全面和谐发展的人才。
3.培育师资，德才兼备 。我园坚持建设一支师德、师能兼备的教师队伍。我园相继开展教师师德演讲比赛、评选“康佳”好教师、师德承诺、教师教养笔记交流等活动，幼儿园每年的家长问卷反馈显现家长对幼儿园的满意度越来越高。在师能建设上，我园坚持利用每周一次的业务学习分别对教师进行专业培训，先后开展了教案设计、环境创设等专题化、系列化培训，注重教师日常工作的检查指导，并给予实际帮助，在工作中为教师搭建平台，开展了青年教师弹、唱、跳、画等技能技巧大赛、自然角、早操、环境等各项观摩评比活动，促使全园教师相互学习，积极进取;我园全体教师均制订个人专业发展规划，树
立个人发展目标、努力学习、反思，提高自身专业能力。
4.科学管理，提高素养。近年来，幼儿园从原来的财务、后勤、业务均由园长一人承担，慢慢过渡到各条线专人专岗、分工明确、各司其职，幼儿园的管理团队日趋成熟。通过分级管理，提高全员责任意识。同时，我们在广泛征求教职工意见的基础上进一步修订、完善了有关规章制度和岗位责任制，新拟订了绩效考核制度，进一步完善考核方案，强化平时的过程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并将考核结果与年终考核、调资、职评等挂钩，充分调动了教职工的工作积极性和责任心，教师专业素养明显提高。
三、健全 各类 制度，注重 安全卫生。
1.卫生保健制度化 。我园严格贯彻《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》及《幼儿园工作规程》中的相关条例，建立健全了卫生保健制度，目前园内有《幼儿园晨检制度》、《卫生、消毒管理制度》等安全卫生制度达 32 个，均能严格执行。食堂管理实行层层负责制，采购食品及原料索证齐全，食堂人员都持健康证上岗，严格按照预防性消毒及烹调加工的要求进行日常操作，每月进行考核。幼儿和教师的伙食分开，幼儿的营养食谱则做到品种多样，搭配合理。在多次市疾控中心和文教联合大检查中，都得到了 A 级好评。
2.安全检查常规化。建立了以园长为第一责任人的安全管理网络，对全园的安全工作 在每月、每学期、每学年均有较完善的检查、考核体系，确保责任到人，措施得力。园所每学期均会制定相应的安全工作计划，并建立传染病传播食物中毒、火灾、地震、意外事故等突发事件的紧急预案。目前我园各个通道和厨房，各个教室活动室、午睡室都装有监控，能经常组织开展消防演习及幼儿安全教育，安排教职工和家长护卫队值班，坚持执行值班制、游戏活动护导制、幼儿接送卡制等，确保幼儿安全。三年来未有一起安全事故发生，幼儿外伤率低于 5%。
四、实践 课程游戏化，提高保教质量。1..以人为本，注重课程游戏化。我们努力让游戏成为幼儿的基本活动，在制定幼儿一日活动计划时，注意领域均横、动静交替，并根据幼儿的身心发展特点和季节特点来制定和执行幼儿作息时间表。各班积极创设各类丰富的区域游戏活动环境，努力以浓厚的游戏氛围、有趣的场景创设、充足的游戏材料促进幼儿能力和个性的全面发展。教师在游戏中发挥幼儿自主性，提供支架，并撰写观察记录和反思笔记。教师在制定各类计划时能分析班内幼儿实际水平，制定具体明确、可操作、有层次的合理目标，开展活动时则把握活动重难点，关注幼儿的活动情况并及时调整教育策略，保证活动科学有效。
2.因材施教，尊重个体化保教评价。我园以“享受快乐童年，奠定人生基础”为核心理念，同时我园以《常州市幼儿园教育儿童发展评价指标》及《3-6 岁儿童学习与发展指南》为导向，建立了较完善的幼儿发展评价体系。针对幼儿的身心健康、语言、社会、科学、艺术领域定期开展多元测评与观察，形成幼儿的“个体发展评价”档案，以促进教师能根据班内幼儿发展状况调整教育策略。
五、坚持科学管理，彰显办园特色。
1.形成办园宗旨 ，规划 稳步践行。近年来我园不断改变教育教学理念、完善管理机制，优化教育环境，全面提高队伍素质和保教质量，秉承“为培养具有现代意识、创新精神和可持续发展的人才打好坚实的素质基础，为现代化经济社会建设服务”的办园宗旨，努力建设一所能促进幼儿全面发展的现代化示范幼儿园。幼儿园三年发展规划得到专家论证，并逐年有实施计划，各项工作稳步实施，各项目标逐年达成。
2.彰显 办园 特色，成效日渐显现。近年来，我园开始对手指游戏进行研究，将每周课程中加入手指游戏课程，并通过游戏化的教学活动带孩子共同学习游戏儿歌，区域活动中开展手指游戏，并将手指游戏贯穿幼儿生活活动中，引导自我管理，借助手指游戏，提高孩子自理能力，通过手指游戏、教会孩子文明礼仪。针对研究实际情况，我园在 2016 年 7月申报了常州市“十三五”备案课题，并将于 2016 年 9 月正式开题。手指游戏不仅仅是在幼儿园里开展，我们还通过一系列的家园活动，向家长展示我们的教学理念，向家长宣传手指游戏的实施方案，“家园共建”的手指游戏课程特色已初步形成。
3.收支规范 平衡，形成 家园合力。我园严格执行《江苏省幼儿园收费管理办法》，财务执行预决算制度，专款专用，收支平衡；各类账目清楚规范，保教工作正常支出有保障。我园还充分利用家长、社区社会资源，开通“两微一端”平台、“幼儿园网站”，并通过一系列活动进一步拉近幼儿园与家庭的距离，利用社区开展短期早教、画展等活动，构建了家庭、社区、幼儿园紧密联系的教育机制，形成教育合力，促进幼儿健康成长。
对照《江苏省优质园评估标准》我园在保教队伍、办园条件、安全卫生、保教水平和管理绩效五方面均符合评估标准，现提出申报江苏省优质园的申请。我们将以评估为契机，全面提升办园水平，进一步提高保教质量，办人民满意的“优质幼儿园”。
二、分项评述
编号 评
估
标
准 自评结果 保教队伍1-1
正、副园长具备学前教育专业大专以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。
A
自
评
概
述（一）基本情况 园长马恪，学前教育专业本科学历，持有幼儿园教师资格，幼儿园高级教师职称，从事幼教工作 24 年，2004 年起从事幼教管理工作。2007 年 11 月获市幼儿园园长岗位培训合格证，2015 年 6 月参加了江苏省优质幼儿园园长任职资格培训班，并取得合格证，符合园长岗位任职资格。工作以来先后获得常州市优秀教育工作者、常州市学科带头人、常州市教育系统优秀共产党员等多项荣誉称号，从事园长管理工作，思路清晰，经验丰富，具备较强的组织、管理、统筹能力，符合园长岗位能力要求。
副园长张萍，学前教育专业本科学历，持有幼儿园教师资格证，幼儿园一级教师职称，从事幼教工作 15 年。2011 年 1 月获市幼儿园园长岗位培训合格证，2015 年上半年参加了省级园长岗位培训，符合园长岗位任职资格。工作以来先后获得常州市骨干教师、钟楼区优秀教育工作者、钟楼区优秀党员、钟楼区校本培训先进个人，担任幼儿园业务园长工作，具备较强的业务指导能力，与园长配合默契，能科学合理地履行岗位职责，符合副园长岗位能力要求。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
1-1 管理队伍情况一览表 职务 姓
名 性别 年龄 教龄 政治面貌 起始 学历 起始 专业 最高 学历 专业 名称 职 称 主管 工作 园长岗位 培训部门 园
长 马恪 女 41 24 中共党员 中专 学前教育 本科 学前教育 幼儿园高级 全面 负责 江苏省教师培训中心 副园长 张萍 女 36 15 中共党员 大专 学前教育 本科 学前教育 幼儿园一级 教育教学管理 江苏省教师培训中心
编号 评
估
标
准 自评结果 保教队伍 1-2 保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。
A 自
评
概
述（一）基本情况 幼儿园所有班级配备均达到两教一保。现共有班级 14 个，在园幼儿 490 名，有保教人员54 名，其中专任教师有 28 名，保育员有 14 名。有专职的园长、副园长、保健教师、厨师等岗位。专任教师全部具有幼儿园教师资格证和大专及以上学历证书，符合岗位任职要求。14名保育员均接受过市区教师培训中心组织的专业培训，保育员专职分配在班级协助教师一起做好班级各项保育工作，幼儿园其他岗位均有专职的工作人员。
全体教职员工分工明确，各司其职，使幼儿园各项工作均能有序开展，共同为幼儿营造了健康、安全、快乐的教育环境。
（二）主要问题 无（三）整改计划与措施 无
1-2 专任教师队伍情况一览表 姓
名 性别 出生 年月 参加工作时间 到园工作时间 起始学历 专业名称 毕业 学校 最高 学历 专业 名称 毕业 学校 职务 职称 是否 有教 师资 格证 现任教班级 是否 县以 上骨 干教 师 张 贝 女 1996.2 2014．9 2015.7 大专 学前教育 常州幼儿师范 大专 学前教育 常州幼儿师范 教师 无 有 小一班 否
孙 沙 女 1993.6 2015.9 2015.9 大专 学前教育 徐州幼儿师范高等学院 大专 学前教育 徐州幼儿师范高等学院 教师 无 有 小一班 否 但 叶 女 1993.12 2015.7 2015.7 大专 学前教育 师范幼儿专科学院 大专 学前教育 师范幼儿专科学院 教师 无 有 小二班 否 贡玲秀 女 1995.5 2015.8 2015.8 大专 学前教育 常州幼儿师范 大专 学前教育 常州幼儿师范 教师 无 有 小二班 否 陈运飞 女 1989.2 2009.9 2016.9 中专 学前教育 潢川幼儿师范学院 大专 学前教育 驻马店黄淮学院 教师 无 有 小三班 否 马月倩 女 1988.9 2009.9 2013.8 大专 小学教育 常州工学院 本科 小学教育 常州工学院 教师 幼儿园二级 有 小三班 否 严佳丹 女 1993.2 2015.8 2015.8 本科 学前教育 江苏理工学院 本科 学前教育 江苏理工学院 教师 幼儿园二级 有 小四班 否 吴玲玲 女 1986.4 2007.8 2014.9 大专 学前教育 苏州教育学院 本科 学前教育 福建师范大学 教师 幼儿园二级 有 小四班 否 孙芳媛 女 1995.3 2015.8 2015.8 大专 学前教育 常州幼儿师范 大专 学前教常州幼儿师范 教师 无 有 小五班 否
育 赵 盼 女 1988.10 2009.7 2015.8 本科 学前教育 淮阴师范学院 本科 学前教育 淮阴师范学院 教师 无 有 小五班 否 黄 玲 女 1982.5 2001.6 2011.2 中专 学前教育 江苏省盐城师范 大专 学前教育 华南师范学院 教师 无 有 中一班 否 孙 敏 女 1994.3 2016.9 2016.9 大专 广告学 江苏财经技术学院 大专 广告学 江苏财经技术学院 教师 无 有 中一班 否 李琳娜 女 1993.4 2015.7 2015.8 大专 学前教育 丹阳 师范 大专 学前教育 丹阳 师范 教师 无 有 中二班 否 蒋 豪 男 1993.02 2015.06 2015.08 大专 学前教育 徐州师范学院 大专 学前教育 徐州师范学院 教师 无 有 中二班 否 张克丽 女 1992.2 2015.7 2015.7 本科 学前教育 淮南师范学院 本科 学前教育 淮南师范学院 教师 无 有 中三班 否 曹 晶 女 1991.7 2015.8 2015.7 本科 学前教育 南京师范大学台州学院 本科 学前教育 南京师范大学台州学院 教师 无 有 中三班 否 杨丽芬 女 1979.8 1999.7 2015.8 大专 学前教育 华东师范 大专 学前教育 华东师范 教师 无 有 中四班 否 段俊玲 女 1986.12 2009.7 2013.8 中专 学前教育 淮阴进修学院 本科 学前教育 淮阴师范学院 教师 幼儿园二级 有 中四班 否 梁起慧 女 1991.3 2015.9 2015.7 本科 学前教育 江苏理工学院 本科 学前教育 江苏理工学院 教师 幼儿园二级 有 中五班 否
朱成华 女 1987.1 2010.7 2015.5 大专 广告学 中国传媒大学 大专 广告学 中国传媒大学 教师 无 有 中五班 否 朱 芳 女 1981.4 2000.7 2015.7 大专 汉语言文学 湖北蒲圻师范学院 大专 汉语言文学 湖北蒲圻师范学院 教师 无 有 大一班 否 朱 妍 女 1994.11 2013.7 2014.8 大专 学前教育 武进进修学院 大专 学前教育 武进进修学院 教师 无 有 大一班 否 王杰琳 女 1994.12 2013.7 2014.8 大专 学前教育 武进进修学院 大专 学前教育 武进进修学院 教师 无 有 大二班 否 王 晶 女 1989.1 2012.2 2014.7 大专 人力资源管理学 扬州职业大学 大专 人力资源管理学 扬州职业大学 教师 无 有 大二班 否 张 玲 女 1993.11 2015.8 2015.8 大专 学前教育 泰州 师范 大专 学前教育 泰州 师范 教师 无 有 大三班 否 朱其庆 女 1992.6 2014.9 2016.2 本科 学前教育 滁州城市职业学院 本科 学前教育 滁州城市职业学院 教师 无 有 大三班 否 顾 焱 女 1994.1 2014.8 2015.7 大专 学前教育 常州学前教育分院 大专 学前教育 常州学前教育分院 教师 无 有 大四班 否 夏传沛 男 1992.5 2014.6 2014.8 大专 学前教育 徐州幼儿师范 大专 学前教育 徐州幼儿师范 教师 无 有 大四班 否
编号 评
估
标
准 自评结果 保教队伍1-3 专任教师均具备幼儿教师资格，100%以上达大专学历。
A 自
评
概
述（一）基本情况 目前我园有专任教师 28 人，100%持有幼儿教师资格证，其中具备幼儿教师证的 28 人，占专任教师 100%。专任教师中大专及以上学历占 100%,其中本科学历占 32.1%，现有 7 名教师正在参加本科进修学习，预计在 2018 年之前均能毕业。我园保教队伍中有高级教师 1 人；幼儿园一级教师 1 人；幼儿园二级教师 7 人。整体来说，我园教师队伍比较年轻，平均都在本园工作 2 年以上，幼儿园有完整的教师专业成长的计划，学历高移和继续教育能够循序渐进，教师队伍呈现一种良性发展的态势。
（二）主要问题 无（三）整改计划与措施
无
1--3 3 专任教师资格证书、学历证书一览表 班级 姓名 任教 资格 证书号 发证部门 学历 名称 学历证书编号 小一班 张 贝 幼儿园教师 200323 蒲县教育局 大专 001341 小一班 孙 沙 幼儿园教师 201430 常州市钟楼区教育文体局 大专
小二班 但 叶 幼儿园教师 201321 江油市教育体育局 大专 2061 小二班 贡玲秀 幼儿园教师 200076 常州市武进区教育局 大专
小三班 陈运飞 幼儿园教师 200641 黄淮市教育局 大专
小三班 马月倩 幼儿园教师 200213 常州市钟楼区教育文体局 本科 001234 小四班 严佳丹 幼儿园教师 200057 常州市钟楼区教育文体局 本科
小四班 吴玲玲 幼儿园教师 00024 苏州市教育局 本科 003561 小五班 孙芳媛 幼儿园教师 200069 常州市武进区教育局 大专
小五班 赵 盼 幼儿园教师 00067 盱眙县教育局 本科 000240 中一班 黄 玲 幼儿园教师 00026 射阳县教育局 大专 003408 中一班 孙 敏 幼儿园教师 200028 东台市教育局 大专
中二班 李琳娜 幼儿园教师 200058 丹阳市教育局 大专 497599 中二班 蒋 豪 幼儿园教师 201306 徐州市鼓楼区文化教育文体局 大专
中三班 张克丽 幼儿园教师 200231 淮南市田家庵区教育局 本科 001872 中三班 曹 晶 幼儿园教师资格 201482 泰州市教育局 本科
中四班 杨丽芬 幼儿园教师 00117 广州市白云区教育局 大专 000444 中四班 段俊玲 幼儿园教师 300126 淮安市淮阴区教育局 本科 701504 中五班 梁起慧 幼儿园教师 200077 常州市钟楼区教育文体局 本科
中五班 朱成华 幼儿园教师 200029 兴化市教育局 大专
大一班 朱 芳 幼儿园教师 00166 崇阳县教育局 大专 00968 大一班 朱 妍 幼儿园教师 200274 常州市钟楼区教育文体局 大专
大二班 王杰琳 幼儿园教师 200270 常州市钟楼区教育文体局 大专
大二班 王 晶 幼儿园教师 200005 常州市钟楼区教育文体局 大专
大三班 张 玲 幼儿园教师 201541 泰州市海陵区教育局 大专
大三班 朱其庆 幼儿园教师 200571 凤阳县教育局 本科
大四班 顾 焱 幼儿园教师 200206 常州市武进教育局 大专
大四班 夏传沛 幼儿园教师 200069 徐州市鼓楼区文化教育文体局 大专
编号 评
估
标
准 自评结果 保教队伍1-4 保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训。
A 自
评
概
述（一）基本情况 根据《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》对任职资格的规定，我园配备了两名保健老师，其中一名具备大专学历，毕业于南京中医药科大学，有着丰富的护理和急救经验；另外一名具备本科学历，小学一级教师职称。两位保健老师经过市妇幼保健所的上岗培训，均获得托幼机构保健上岗证书，并定期接受市妇幼保健院组织的各类培训。对幼儿的生长发育做出正确评价，能对发现的问题采取有效的措施，能保证幼儿园安全卫生、消毒工作有序进行；并且能指导全园教师和保育员做好安全卫生、消毒工作。
遵照《江苏省优质幼儿园评估标准》配备保教人员，我园每班达到两教一保。保育员100%具有高中以上学历，还有 2 名保育员具备本科学历，并接受过区级以上有关部门组织的专业培训。
园所的保育队伍稳定，素质较高，积极落实保教并重的理念，每周由保健老师主持保育员会议，带领老师和保育员进行学习与培训，保育员能熟练掌握保育技能，保证班级各项工作有序开展,让每个幼儿安全、健康、快乐的游戏、学习、生活。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无1--4 4 保健、保育队伍一览表 工作 岗位 姓
名 性别 出生 年月 参加工作时间 到园工作时间 起始学历 专业名称 毕业 学校 最高 学历 专业名称 毕业学校 专 业培训 单位 获得证 书 名 称 保
健 吴玲洁 女 1986.4 2007.7 2014．2 大专 中西医结合护理 南京中医药大学 大专 中西医结合护理 南京中医药大学 常州妇幼保健医院 保健老 师上岗 证 保
健 汤 静 女 1987.9 2011.9 2013.9 本科 学前教育 盐城师范学院 本科 学前教育 盐城师范学院 常州妇幼保健医院 保健老 师上岗 证 保育员 陈婉露 女 1987.9 2010.8 2014.8 本科 美术学 盐城师范学院 本科 美术学 盐城师范学院 钟楼妇幼保健所 保育员 上岗证 保育员 戴 钰 女 1995.1 2014.9 2014.9 中专 学前教育 常州武进幼师学校 中专 学前教育 常州武进幼师学校 钟楼妇幼保健所 保育员 上岗证 保育员 黄 菲 女 1989.11 2011.8 2016.9 大专 应用电子技术 常州信息技术职业学院 大专 应用电子技术 常州信息技术职业学院 钟楼妇幼保健所 保育员 上岗证 保育员 郭禄英 女 1979.9 2001.7 2014.3 大专 电视广播 湖南电视广播大学 大专 电视广播 湖南电视广播大学 钟楼妇幼保健所 保育员 上岗证 保育员 崔小娟 女 1988.9 2015.9 2015.9 高中 无 盐城技师学院 高中 无 常州党校 钟楼妇幼保健所 保育员 上岗证 保育员 徐 佳 女 1996.10 2015.8 2015.8 中专 学前教育 常州幼儿师范 中专 学前教育 常州市航空技校 钟楼妇幼保健所 保育员 上岗证 保育员 张云菊 女 1974.11 1994.9 2015.9 高中 无 贵州金沙中学 高中 无 贵州金沙中学 钟楼妇幼保健所 保育员 上岗证 保育员 姬巧妹 女 1962.9 1983.9 2016.9 高中 无 田家炳中学 高中 无 田家炳中学 钟楼妇幼保健所 保育员 上岗证 保育员 高 钰 女 1997.2 2015.8 2016.4 中专 学前教育 常州幼儿师范 中专 学前教育 常州幼儿师范 钟楼妇幼保健所 保育员 上岗证
保育员 周维娜 女 1987.4 2009.6 2016.4 大专 工程监理 江苏联合技术学院 大专 工程监理 江苏联合技术学院 钟楼妇幼保健所 保育员 上岗证 保育员 刘宝钏 女 1962.10 1982.9 2016.2 高中 无 花园中学 高中 无 花园中学 钟楼妇幼保健所 保育员 上岗证
保育员 顾 虹 女 1995.1 2014.8 2014.8 中专 学前教育 常州幼儿师范 中专 学前教育 常州幼儿师范 钟楼妇幼保健所 保育员 上岗证 保育员 孔二敏 女 1987.12 2003.9 2014.8 中专 小学信息技术 高邮师范 本科 小学教育 江苏技术师范学院 钟楼妇幼保健所 保育员 上岗证 保育员 夏 秋 女 1989.8 2012.9 2014.8 本科 小学教育 江苏教育学院 本科 小学教育 江苏教育学院 钟楼妇幼保健所 保育员 上岗证
编号 评
估
标
准 自评结果 保教队伍1-5
注重园本教研和学历提高，制定并实施教师专业发展规划；幼儿园保教人员业务档案健全。
A
自
评
概
述（一）基本情况 我园有完整的教师发展规划。每学年根据教师五级梯队、职称晋升、学历高移、专业成长等特点，制定有个性的教师专业发展规划，帮助教师量身打造富有个性的个人成长计划，既让教师对自身的专业发展的短期、中期、长期目标清晰，又让幼儿园教师团队的专业发展更有针对性和方向性。
目前我园专任教师学历全部达标，本科学历人数占 32.1%，目前还有 19 人本科在读。通过有计划的培养，我园五级梯队（含正副园长）中有市学科带头人 1 人，区骨干教师 1 人，园骨干教师 5 人，梯队比例正逐年提高。
我园注重园本教研。教研活动做到有目标、有计划、有总结反思，以教师为主体，开展综合课程和手指游戏等专题研讨活动，积极组织教师开展同课异构等活动，每两周召开一次教研会议、两周一次年级组会议，每两周一次园本培训，将园本教研制度化，使其成为提高教师业务能力的有效途径，促进每个教师的业务成长。
幼儿园保教人员业务档案健全，各类学历证书、资格证书等资料齐全，并有各类考核情况和获奖证书等情况记录在档案，为教师留下成长的足迹。
（二）主要问题 无
（三）整改计划与措施
无
编号 评
估
标
准 自评结果 保教队伍1-6 教师具有较强的教科研意识，人人参加教科研活动，教科研活动效益高。
A 自
评
概
述（一）基本情况 我园积极开展园本教研活动，提升教师科研能力。幼儿园教科研管理网络清晰，教科研管理制度健全，每学年教科研工作计划完善。幼儿园围绕区教科研工作安排，不同层次教师的专业发展与教育教学中的共性问题开展了各项研究与培训，我园每学期有集体备课、理论学习、每月有园本课题研讨、每学期年级组一课多研，每周有小组交流形式多样。
我园的课题研究具有针对性和实效性，2015 年至今我园连续开展园级课题研究。2016年 7 月申报了常州市钟楼区“十三五”课题研究项目《日常生活中亲子手指游戏的探究与开展的研究》于 2016 年 9 月份正式开题。
教师通过参与课题研究和园本教研，人人都有研究意识，人人都有教研专题，对一日常规中的幼儿行为勤观察，常思考，立足自身确立形式多样的研究方式，勤于笔耕撰写个案观察笔记和课例反思。
三年来我园教师人人积极参与教研活动，20 余篇研究论文分别在《教育新干线》、《好家长》等省级刊物发表，3 篇论文先后在江苏省师陶杯、省教育学会等各级论文评比活动中获奖，10 多节课堂教学活动在对外公开课活动中展示、获奖，教师专业化水平逐渐在提高，教科研活动效益不断提升。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无1--6 6--1 1近三年 省辖市 发表(获奖)论文、出版专著情况一览表
作者 姓名 论文（专著）题目 出版（颁奖）
单位名称 书报刊名称 及刊号刊期 发表或出版 时
间 马 恪 《关于幼儿园园长危机管理的意识和行为研究》 教育新干线 作文成功之路 CN23-1304/G4 ISSN1001-571X 发 表2015.2 《论手指游戏对幼儿社会性的发展》 南京《好家长》杂志社 《好家长》杂志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 发 表2015.10 张 萍
《游戏化课程从教学 游戏开始》 南京《好家长》杂志社 《好家长》杂志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 发
表 2015 年 第七期 《在实践中落地 在转变中有效》 江苏省教育学会获 三等奖 江苏省幼儿教育优秀论文评比 获
奖 2015.7 《园本研修为教师专业发展创造条件》 江苏省教育厅基教处 二等奖 “早期教育新视野”论文评比 获
奖 2013.6 张 贝 《浅析幼儿行为习惯的养成》 南京《好家长》杂志社 《好家长》杂志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 发
表2015.12 孙 沙 《浅谈幼儿园文明礼仪教育的培养》 南京《好家长》杂志社 《好家长》杂志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 发
表2015.10 但 叶 《如何培养幼儿的音乐想象力》 南京《好家长》杂志社 《好家长》杂志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 发 表2015.10 贡玲秀 《幼儿环保教育的探讨》 南京《好家长》杂志社 《好家长》杂志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 发 表2015.10 马月倩 《幼儿教师在区域活动中的观察能力培养策略》 南京《好家长》杂志社 《好家长》杂志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 发
表2015.10 严佳丹 《语言教学活动中幼儿倾听能力的 培养研究综述》 南京《好家长》杂志社 《好家长》杂志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 发 表2015.10 孙芳媛 《论幼儿园音乐教育活动中的提问策略》 南京《好家长》杂志社 《好家长》杂志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 发 表2015.10 赵 盼 《培养有的自理能力》 南京《好家长》杂志社 《好家长》杂志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 发 表2015.11
李琳娜 《浅谈幼儿告状行为》 南京《好家长》杂志社 《好家长》杂志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 发 表2015.10 蒋 豪 《幼儿教师对幼儿性格的 影响》 南京《好家长》杂志社 《好家长》杂志 发 表2015.10 张克丽 《浅谈幼儿园的 家园合作》 南京《好家长》杂志社 CN32-1616/G0 发 表2015.10 曹 晶 《浅论小班礼仪教育的重要性》 南京《好家长》杂志社 《好家长》杂志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 发
表2015.10 杨丽芬 《浅谈小班幼儿语言能力的发展》 南京《好家长》杂志社 《好家长》杂志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 发
表2015.10 段俊玲 《关于培养幼儿早期阅读兴趣的研究》 教育新干线 作文成功之路 CN23-1304/G4 发 表2015.2 梁起慧 《论学前教育中的小学化倾向》 南京《好家长》杂志社 《好家长》杂志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 发 表2015.10 朱成华 《浅谈幼儿园泥工教学》 南京《好家长》杂志社 《好家长》杂志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 发 表2015.10 朱 芳 《幼儿园美术教学》 南京《好家长》杂志社 《好家长》杂志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 发 表2015.10 朱 妍 《浅谈学中玩，玩中学》 南京《好家长》杂志社 《好家长》杂志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 发
表2015.10 王杰琳 《幼儿眼中的美术》 教育新干线 作文成功之路 CN23-1304/G4 ISSN1001-571X 发 表2015.2 《培养孩子的世界观》 南京《好家长》杂志社 《好家长》杂志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 发
表2015.10
王 晶 《如何树立幼儿自信心》 教育新干线 作文成功之路 CN23-1304/G4 ISSN1001-571X
发 表2015.2 《家园多关注培养幼儿的 自主性》 南京《好家长》杂志社 《好家长》杂志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 发
表2015.10 张 玲 《浅谈幼儿的 合作能力及其培养策略》 南京《好家长》杂志社 《好家长》杂志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 发
表2015.11 顾 焱 《浅谈关于幼儿良好习惯的培养》 南京《好家长》杂志社 《好家长》杂志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 发
表2015.10 吴玲玲 《如何将礼仪教育渗透到教学活动中》 教育新干线 作文成功之路 CN23-1304/G4 ISSN1001-571X 2015.3 《手指游戏在小小班幼儿语言发展中的教育价值》 南京《好家长》杂志社 《好家长》杂志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 发
表2015.10 汤 静 《幼儿在游戏中成长》 南京《好家长》杂志社 《好家长》杂志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 发
表 2015.10 郭禄英 《如何提高幼儿的 课堂注意力》 南京《好家长》杂志社 《好家长》杂志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 发
表 2015.10 徐 佳 《如何在美术中培养幼儿自信心》 南京《好家长》杂志社 《好家长》杂志 CN32-1616/G0 ISSN1009-8569 发
表 2015.10
1-6-2 教科研情况一览表 姓名 课题或专题 名
称 立项 单位 是
否 负责人 参加 人数 开题 时间 结题 时间 成果（发表论文或撰写观察笔记及篇数）
马 恪 《日常生活中亲子手指游戏的探究与开展的研究》 园级 课题 是 10 2016.9 2019.6 发表论文 1 篇 20 篇观察笔记 张 萍 《日常生活中亲子手指游戏的探究与开展的研究》 园级 课题 是 10 2016.9 2019.6 发表论文 1 篇 20 篇观察笔记 吴玲玲 《日常生活中亲子手指游戏的探究与开展的研究》 园级 课题 是 10 2016.9 2019.6 发表论文 1 篇 10 篇观察笔记 马月倩 《日常生活中亲子手指游戏的探究与开展的研究》 园级 课题 是 10 2016.9 2019.6 发表论文 1 篇 10 篇观察笔记
编号 评
估
标
准 自评结果 保教队伍1-7 实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制，教职工具有良好的职业道德、保教技能和团队精神。
A 自
评
概
述（一）基本情况
我园是一所民办普惠幼儿园，本园园长由钟楼区教育文体局任命，是独立的法人单位。实行园长负责制，全面负责幼儿园的工作，副园长 1 名，协助园长做好管理工作。采用教职工聘用制，由园长聘用专任教师、保育员及其他岗位工作人员。园内有比较完善的人员录用程序，有比较完善的、符合我园实际的考核制度和奖惩办法。有健全的管理机制、管理网络，与每一位保教人员签订了岗位责任书，并把各岗位职责落实于教师的考核细则中。开园至今，未发生一起违法违规行为和责任事故，每学期请家长对班级保教人员工作的满意度测评率在 95%以上。
我园注重校园文化建设和师德修养宣传教育。组织教师开展各类师德活动，开展教师团队活动，提高教师的团队意识和团队凝聚力。定期开展“师德月”活动，“师德演讲”、“好教师”、“先进教师评选”等，教师师德修养和团队凝聚力得以很好的彰显延续。我园对所有新教师上岗前都会进行师德培训，组织教师开展各类工会活动。每一位教职员工都 具备良好的职业道德，敬业爱岗，牢固树立服务意识，教师、保育员不断提高自身的保教技能、团结协作，推动着我园保教质量的提高。近三年以来，我园分别获得了“常州市优质幼儿园”、“关工委工作常态化合格单位”等称号，1 名教师获得了“常州市优秀教育工作者”称号、1 名教师获得了“钟楼区教科研先进个人”称号、1 名教师获得“钟楼区好教师”称号，师德师风受到社会肯定，得到家长和周边社区的广泛赞誉。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
编号 评
估
标
准 自评结果 办园条件 2-1
幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达到 15、9、2 ㎡；户外幼儿活动场地生均 6 ㎡以上。
A 自
评
概
述（一）基本情况 我园成立于 2013 年 7 月，隶属于钟楼区教育文体局，占地面积 8000平方米，生均 16.3平米，建筑面积 6249平方米，生均 12.7平方米，绿化面积 1000平方米，生均 2平方米，户外场地有 3000平方米，生均 6.1平方米，园舍整体建筑呈“回”字型，符合安全、卫生、教育配套要求，均按省优质园标准配套建造。
我园以“享受快乐童年、奠定人生基础”为办园理念。让幼儿在一个以“尊重幼儿天性”为基调的环境中获得自由、自主、创造、愉悦，为其今后追求健康幸福的生活奠基础。
幼儿园绿化面积较多，主大楼四周均被绿化包围，园内空气清新，四季花卉常开，大型多功能滑滑梯分别座落在我园不同的景区，完全能满足幼儿户外活动需求。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
编号 评
估
标
准 自评结果 办园条件 2-2 各班活动室、寝室、卫生间、储藏室配套，专用活动室面积能满足幼儿活动需要。
A 自
评
概
述（一）基本情况 我园按照现在省级示范幼儿园标准建造，班班有独立的活动室、寝室、卫生间、储藏室配套。寝室和活动室合并面积有 114平方米，其中单一活动室面积超过 57平方米，幼儿午睡均能做到一人一床一被，面积均符合省优质幼儿园标准。
各专用活动室的面积不少于 30平方米/间，室内提供丰富的可操作性材料，每周有固定时间向幼儿开放，满足了幼儿活动与发展的需求。
完善的配套设施方便幼儿使用，满足幼儿充分探究的需要，同时能够促进幼儿在自由、宽松的环境中获得个性化的发展。
我园有敞亮宽大的走廊，为丰富孩子的活动，一楼走廊有“交通岗、“康佳小医院”、二楼走廊有建构区、娃娃家、三楼走廊中华民族风一条街等愉悦角游区，能满足幼儿各类游戏活动的需求。
除此这外，全园还配套了 5 个专用活动室。分别是图书室、科发室、美术室、建构室、角色游戏室各专用室面积均超过 30平方米，多功能室面积 151平方米，均按省优质园的标准创设，真正做到了设施配套齐全，环境设施一流，能满足各年段幼儿生活游戏活动的需求。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无2--2 2 配套用房统计表((位：个、平方米))
成套活动室 集中午睡室 卫生间 保健室面积 多功能室 专用 活动室 图书室 厨 房 面 积 数量 总面积 数量 总面积 数量 总面积 数量 总面积 数量 面积 数量 面积 14 771 14 817 16 405 19.5 1 151 4 129.6
175
编号 评
估
标
准 自评结果 办园条件 2-3 有草坪、沙地、有足够的软质地，有饲养场（角）、种植园地（角），各类场地的比例、布局合理，安全卫生，使用率高。
A 自
评
概
述（一）基本情况 我园是绿地世纪城的配套幼儿园，隶属于苏州康佳幼教集团，拥有一流的设施、设备。其中户外占地面积 3000 ㎡，布局合理，环境优美，安全卫生.有成片的天然草坪，是一所园林式的生态幼儿园。幼儿园有户外活动场地 3000平方米，园内整个操场、大型玩具都是软质橡胶地、错落有致，大型玩具和绿荫草坪交融其中成为园内一景。软质地占整个户外活动场地的 80%，整个场地设计科学、分布合理，从而充分满足并保障了幼儿锻炼与游戏的场地我们一直高效合理地使用各类场地。首先，为我园根据年龄段，幼儿活动量的大小，科学合理地设置户外活动场地使用安排表，保证各场地均能有效使用，其次定期检查活动场地的安全性及有无防护措施，消除不安全因素，确保所有活动场地和器械无任何安全隐患。
为使孩子亲近自然，丰富孩子的生活，我园开辟了“开心农场”，搭建了动物饲养角，提供了玩沙池等，让孩子每天都能到种植物园地，观察植物生长的变化，知道一分耕耘一分收获的道理，在喂养动物并与动物零距离的亲密接触中，激发幼儿爱护小动物的情感，让孩子真切体会人与自然要和谐相处的意义。各类场地的比例、布局合理，安全卫生，使用率高。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无2--3 3 活动场地统计表((位：平方米))
户外占地面积 户外活动场地 草坪面积 塑胶地面积 沙池 面积 种植园地面积 饲养角面积 阴雨天活动场地面积 硬质地面积 软质地面积 3000 200 2800 1000 1800 47 60 106 1145
编号 评
估
标
准 自评结果 办园条件 2-4
能满足幼儿开展各类体育活动需要的大型体育运动器械、器 具，有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设备。
A 自
评
概
述（一）基本情况 我园户外活动场地宽敞平整，分别配有钻爬类、投掷类、攀登类、平衡类和组合类的大型玩具共 5 大件，能容纳 8 个班幼儿同时玩耍。
我园在体育玩具的配备上注重安全性能高、质量好、数量多的体育运动器械：有独轮小车、踏脚风火轮、彩虹伞、平衡板、套圈、羊角球、皮球、投篮架等，满足幼儿开展各类体育活动的需要。另外，自制体育玩具也成为我园教师的特色，先后为孩子自制了一套寓走、钻、跳、平衡、投掷于一体“旺旺乐”综合体育活动玩具，还有降落伞、飞盘、投掷刺毛球、赶小猪等 700 多件的自制体育玩教具，幼儿人均拥有的自制体育玩具超过 3 件，充分满足幼儿体育锻炼的需求，为幼儿健康、快乐的成长提供了有力的后盾。
确保幼儿每天 2 小时的户外活动时间，其中包括 1 小时以上的体育活动时间。我园合理制定《班级户外活动场地安排表》，保证各类体育器械、自制体育用具和场地的合理高效使用，制定阴雨天气实施的《阴雨天活动场地安排表》，利用幼儿园门厅、多功能室、宽敞的大走廊、各专用室等场地，满足幼儿在阴雨天也能正常开展各类游戏活动，保证幼儿身心健康成长。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无2--4 4 幼儿玩具统计表((位：个、件))
户外玩具 室内玩具 玩具结构 总数 户外大型玩具 户外小型玩具 总数 拼插类 建构类 角色类 益智类 总数 购置玩具 自制玩具 1233件 5 件 1228件 53272件 40875件 6375件 2782件 3240件 55713件 52430件 3283件
编号 评
估
标
准 自评结果 办园条件 2-5
