个人学习总结专题（精选9篇）
“上好课”专题个人总结
自2012年3月临沧市中小学教师继续教育远程全员培训工作启动以来，我参加了第一个专题“备好课”、第二个专题“上好课”的培训学习。通过连续两次培训，教会了我如何指导课堂教学，如何把自己的热情投放到学生身上，让学生喜欢我，喜欢思品课。通过培训学习，我觉得枯燥的思品课教起来变得有趣了。我感谢远程培训，给了我们这样一个学习锻炼的机会，让我体会到了我与远程研修共成长的魅力。现将我“上好课”专题培训情况总结如下：
一、通过培训，提高了自己的思想认识
通过培训，聆听了教育专家的专题讲座，我对教师这个职业，又有了新的理解。我深深的体会到，师爱是学生成长的力量之源，关爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有关爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以学生为本，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。尊重学生的实质就是把 1
学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的大朋友。因此，今后我要从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生的思想，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风，努力使自己成为一个师德优良、业务精湛、学生、家长欢迎的教师。
二、通过培训，夯实了专业知识基础和理念
通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。学习有助于我提高学习和实践应用的效率。帮助我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
通过培训，通过专家的讲解和指导，我在理论的形成方面有大幅度的提高。提高了我对新课标的认识，对教学导入、备课、上课、教学评价的认识，更新了教育教学观念。拓宽了思路，对新课程的认识和实践都有了质的飞跃。对自身素
2质的提高有很大的推动作用。作为一名教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往，我只是研读一些与之相关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。通过学习，在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对学科教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。在网上与同行一起交流讨论，一些疑难的教学问题得到解决，吸收别人的长处弥补了自己的短处，丰富了自己的教学经验。同时通过学习交流，拓宽了知识面，提高了认识。认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识和职业道德素养；认识到自己的思想理念需要更新，社会在不断的进步，教育更需要与时俱进，更要求教师更新知识，更新理念，讲究理论与实践相结合，寻找更好的更适合的教学方法，培养出符合新时代要求的人才。通过视频的观看和专家的讲解中，让我深刻的认识到，在思品教学中，我应该多关注学生的情感，努力营造、宽松、和谐、民主的教学氛围。学生只有对自己有了信心，对思品有了兴趣，有了情感，才能有了学习思品的动力并取得好的效果，学生消极的情感或烦闷的课堂教学都会影响学生学习的积极性，影响课堂的教学效果，并且会直
3接影响学生的长远发展。再次，在工作中，要准确把握新课标的教学理念，培养学生综合能力。教学设计要贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和学习兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实、有趣，要吸引更多的学生积极的参与，学生通过思考分析、讨论、交流合作的方式，完成学习任务，促使学生提高发现问题，分析问题和解决问题的能力。
三、通过培训学习，学会了交流和探究
此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上可以听到专家与同仁互动式交流、评论。在班级论坛中发帖跟帖中，解决了自己很多教学中困惑的问题。在班级论坛里，教师们共同交流、探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实，研讨交流充实了我，让我获得了进步，得到了启发，享受了快乐，还提高了自身解决实际问题的技能。如：在导入方面怎么样更科学合理；在提高课堂教学效果方面，学生应该怎样做，老师怎样起引导作用；在课堂设问方面有那些技巧；在板书方面怎样更清晰，更全面等等。我庆幸在教师全员远程培训学习过程中，有教育名家的引领，有辅导名师的指引，有班级同行的牵引，使我的观念得到了洗礼，理论得到了提升，行为得到了改变，知识得到了积淀，教学技能得到了增长。作为我个人成长加油站的教师全员远程培训学习，令我融入了教师全员远程培训这片教育生命的沃土，积淀了我人生的高度。
四、取得的成绩与经验
我参加临沧市小学思品一班“上好课”专题全部课程的学习培训，完成学时总计55小时11分，研修日志4篇，校本研修成果2篇，教学设计与反思1篇，作业2篇，被推优2篇，论坛发帖11篇。考核总成绩70分。
经过培训学习，我深深地会到这是一种新型的学习方式，我本人觉得它的优势在于我们学习的时间有了很大的自由度。工作与学习的时间可以做合理的安排。做到学习和工作两不耽误。万事贵在恒。网络学习也要有颗恒心。以前学习总是抱怨没时间。困难每个人肯定都会有，只有学会“挤”时间才可以。每天保证学习，既误不了你太多的事，也养成了良好的学习习惯。因为一旦停下来，人就易养成惰性。学会坚持是一种良好的学习态度，也是开展网络学习的关键。
机电院 机械1604班 23号
杨廷鸣 B1组 36号
在我的印象中，实习很简单，就是实地考察、自己动手做一件事情。但当为期4周的金工实习结束后，我对实习的看法变了，不再是那么简单。而是充满内容，充满知识的一个实习经历。我最想说的一句话是：我很庆幸，我参加了金工实习，我很庆幸，没有错过这个机会。
各项实习记忆
第一天来到锻造的厂房，足足吓了我一跳，怎么这么破，机器怎么这么脏，怎么跟我想象中的高科技的产品不一样。老师安排组长预热铁块后便开始了演示，脚踏着踏板，重锤落下，随之而来的是同学们的惊叹声，“好吓人啊”，我倒是觉得还蛮好奇的，虽然也是有点怕。再后来自己制作方行铁块的过程中也是学到了很多，也成功做出和老师相似度极高的铁块。这是我第一次用生产机器，觉得很美妙，第一次机械两个字在我心里烙下了印记。
不得不说一下焊接的经历，小时候经常看到某些工地上常有刺眼的光，还有一闪一闪的火花，一直都对它感到好奇又害怕靠近，第一次面对面看老师焊接，每个人都带上遮光面罩，光线变得很小很小，但还是很亮，老师丝毫不感到害怕。在我们自己亲自动手做的时候，点焊真的是把我难住了，焊条一不小心就会粘在钢板上，还好后面熟练的掌握了摩擦法。虽然焊的不是很好但是总算解决了童年的一大疑惑。
实习中最苦最累的就是铸造，每个人弯着腰，舂着自己的砂，每一锤都舂的小心翼翼，生怕太紧又怕太松，起模更是费了好大一番功夫，一不小心怕坏砂型。做好后站起来的一刻整个人都不好了，腰疼的无法言语，简直走路都有困难，真是苦不堪言。就这样过了两天，结束的时候向老师吐槽了一下，老师说下一次把沙子全部放桌子上，照顾一下个子偏高的同学。不过，最终也明白了这些毛坯是怎么制造出来了，也算付出有所收获。
真正让我觉得接近现代化工艺的实习是3D打印、雕铣、数控切割。3D打印给我的第一印象，就是高端。其次是有趣。只要输入图纸就能打出自己想要的小物件，真的很神奇，人类智慧真是强大。雕铣也是可以雕刻自己喜欢的文字图案，很新鲜。数控线切割估计是除了3D打印以外大家最喜欢的一个项目，我们可以割出我们想要图案，有人割了柯南头像，有人做了科比黑曼巴文字......大家都乐在其中。
金工实习的结尾是钳工，这是其他专业的学生对金工实习的唯一印象，就是磨锤子。其实远远不磨锤子，锤头只是钳工很小的一部分。其他钻孔，螺母等也是需要付出很大的体力，每一次用锉刀都要使出很大的力气。
小车制作
所有实习所学的知识最后都运用到了，我们组的自滑车上。雕铣、钻孔、3D打印、车削、磨削、攻丝......小车由一块地板，四个轮、两根轴组成。看似简单的自滑车，其实不简单，在近20米长的跑道上，对精度的要求非常高，稍有不慎，小车都会走偏，脱离轨道。在完成制作后，经过半天的调试，终于走了近乎直线，在最后小车验收中拿到了10分的好成绩。也算是付出的努力得到了回报。
总结
金工实习是一门实践基础课，是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造基础等课程必不可少的先修课，是非机类有关专业教学计划中重要的实践教学环节。它对于培养我们的动手能力有很大的意义。而且可以使我们了解传统的机械制造工艺和现代机械制造技术。作为工科专业的一名学生，学好理论知识固然重要，但动手能力也是至关重要，现在的很多大学生，特别是来自城市的同学，平时自己动手的机会少，动手的能力差，很难适应以后社会对全面人才的需求。而金工实习课程为我们这些理工科的学生带来了实际锻炼的机会，让我们走出课堂，在各种各样的工件和机器的车间里，自己动手，亲身体验，这些对我们的帮助是巨大的。感谢学校为我们提供这样的机会，同时也感谢辛苦带领和指导我们学习的老师们。
时光流逝如白驹过隙，紧张繁忙的学期即将结束，回顾本人的教学工作和教研工作，不知不觉已近尾声，下面就这半年来的教研工作总结如下：
一、加强学习，不断培训，自觉学习新课程。
作为一名教学一线老师，只有不断的更新自己的知识和观念，不断提高自身素质，才能教好学生。要提高我们的自身素质，就得积极参入学校组织的教研活动，并且自身不断的学习，不断探讨新教法，把先进的教学模式引入课堂。
本学期，学校九月份开展听课月活动，我在此期间主动走进其他教师课堂，向有经验教师学习，听课34余节。通过学习“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为自身课堂注入了生机与活力。通过各级培训活动，我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。
一切为了学生，全面促进学生的发展是我们教师的责任。实现这些新的观念，就需要教师和学生的积极互动，共同发展，转变学习的方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，倡导学生要富有个性学习。教师不能单纯的讲授，应重视学生的学习态度和学习习惯的养成。学习能力的培养，重视学生全面素质的提高。培养学生的学习意识，合作交流和创新能力。
二、立足课堂，在实践中提升自身价值
教师体现自身价值的主阵地是课堂，在课堂教学中，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”通过学习我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃同时也提高了自身的素养。学生的学习热情高涨，师生关系融洽，才能充分体现素质教育的根本目标。
三、反思教学工作，不断进取
在教学中不断反思自己在工作中的不足之处，时刻提醒自己要不断进取。我要努力提高自己的业务水平，向专家请教，向同行请教，虚心学习专业理论。提升自己的整体素养。
个人清雪工作总结
立冬的脚步已经临近，日前，为做好20xx年社区冬季冰雪清运工作，为居民营造一个安全整洁的出行环境，黑龙江农垦前进农场街道办在社区服务中心六楼组织召开社区冰雪工作专题会议，各居委会书记、环卫班长、机务班司机共计18人参加会议。会议宣读了《20xx年前进农场清运冰雪工作实施方案》，方案中明确了各部门职责，划分了各部门清雪责任区及任务区，并对今年清运冰雪工作标准和责任追究进行了严格要求。会议要求按照农场清雪方案中各项规定要求，逐项落实，雪情一旦发生。
各居委会要负责落实街道办事处划定的居民区内除雪工作，同时完成农场指令的临时性除雪任务;全场主干街路，小雪停后12小时内清理完，中学停后48小时内清理，大雪停后72小时内清理完。平房区冬季不需要摆放垃圾箱的地点，及时设置垃圾投放点，垃圾箱交给街道办库房保管员编号入库，垃圾车司机对所辖区域的垃圾和冰包必须做到日产日清。另外，会上对清雪作业安全进行了重点强调，一是加强环卫工人安全教育，每名环卫工人要签订冬季安全责任状，强化安全作业意识。二是环卫工人进行剁冰作业时，要摆放反光锥。推雪铲、雪狼等清雪机车要粘贴反光贴，减少安全隐患。三是清雪机车驾驶员严禁班前、班中饮酒，保证在岗安全作业。通过召开清冰雪专题会议，提早部署冬季清雪任务，使社区清雪工作真正做到组织推动有力、安全责任落实到位，确保今冬明春社区道路清雪工作任务圆满完成。个人清雪工作总结 一场大雪使我们的刚开学的校园银装素裹，虽然是一种雪景，但也给老师同学们的出行带来了很多不便，为了响应学校“学雷锋活动日”的号召，我们协会与社会实践中心一同组织了“学雷锋，扫雪美化校园”的活动。针对喷泉到一教门口雪比较厚的路段，进行了扫除积雪的工作。
3月5日下午1：30，我们协会的成员带着铁锹，扫帚等装备。分发完毕后，准备开始扫除积雪。成员们怀着向雷锋学习的为人民服务的奉献精神，从道路两端开始扫除工作。活动中大家都戴上了志愿者帽，披上了东北林业大学志愿者绶带。整体来说很统一。男生们手里拿着铁锹不停地将紧压的积雪铲松然后弄到道路的两旁，而女生们手里拿着扫把把没有弄干净的积雪扫到两边。清扫工具在成员的手里不停地飞舞，不停地散播着成员们的爱心，我们在用手清扫积雪的同时也是在用我们的爱心融化积雪。经过半个小时的努力我们终于将路上的积雪清理干净了。成员们的头上也都渗出了细密的汗珠，虽然感觉有点累，但看到同学们走在我们清扫干净的道路上十分开心，十分欣慰。同学们的脸上没有了行走在积雪上的小心翼翼，这就是我们最大的回报。此次活动中发现的主要难点有：
1、有人走过的地方，雪会被踩得很结实，和地面紧紧粘在一起。这种雪只有先用铁锹把雪铲松，再用扫帚扫。
2、没有人走的地方雪大多很厚，用扫帚也很难直接清扫干净，只能用铁锹铲。
在这次活动中，成员们都表现得非常积极，扫雪过程中大家齐心协力，分工合作，配合默契，充分阐释了“团结、友爱、互助、奉献”的志愿者精神。尽管天冷，路滑，成员们一直没有离开清雪现场，从扫雪初一直坚持到扫净雪为止，充分体现了成员们的强烈责任感以及团队精神，十分值得赞扬。这次活动也让同学们知道了奉献的快乐!有利于培养同学们的团结能力，培养同学们再次参加类似活动的信心!个人清雪工作总结
近日，佳木斯市清雪指挥部召开冬季清雪工作新闻发布会，佳木斯市城市管理行政执法局副局长、新闻发言人郝忠双对全市清雪准备情况、今冬清雪工作特点做了全面介绍，市、区清雪指挥部主要负责人针对市民和媒体关注的清雪问题进行现场解答。
今年，佳木斯市委、市政府高度重视，把清雪工作视为检验城市管理水平的重要标志。为了切实抓好今冬的清雪工作，保障市民雪后出行的安全，在市清雪指挥部的统一组织下，各区政府结合本区清雪工作特点做了大量的超前性工作，制定了《清雪工作实施方案》、《应急预案》、《门前三包管理办法》等，完善了保障措施。全市各区共检查清雪设备、车辆234台，完好率100%，储备清雪车辆、设备易损件3900多套。目前，全市已为打好清雪攻坚战做好了人力和物力的充分准备。郝忠双同志介绍道，今年佳木斯市清雪工作与往年的不同之处有两个方面。一是按照市委、市政府的要求，今年我市在向阳区和郊区开展“绿色清雪”试点工作，“绿色清雪”不是完全地禁用融雪剂，是在坡路、桥梁、公交站点等重要节点可以科学合理地使用融雪剂。同时，为提高机械化清雪效率，市政府为四个区各配备了一台道路清障车，用于清理在清雪作业时停放在路内的“呆死”车辆。第二个与往年的不同之处在于，今年我市将在部分路段试行市场化经营，把部分路段交给社会化专业清雪公司进行管理，其目的是不断创新清雪工作机制和方法。
发布会上，各区清雪工作主要负责人还针对市民关注的“融雪剂使用、清雪期间机动车停放、临街的商家业户(单位)承担门前三包清雪责任”等问题进行了解答。清雪指挥部希望通过媒体提醒全市机动车辆驾驶员，不要在清雪时把车辆停放在路内，影响清雪作业速度和质量;也希望临街的商家业户、单位主动承担“门前三包”清雪责任，在雪停以后第一时间把人行道上的积雪清扫至路边石以下。市清雪指挥部呼吁社会各界积极参与到清雪行动中来，共同营造安全顺畅的出行环境。个人清雪工作总结
11月18日，县长李军主持召开冬季清雪协调工作会议。副县长李政道参加会议。
李军指出，11月17日夜间至18日的大雪给我县城镇交通和群众出行带来不利影响。各有关部门要勇于克服困难，不讲条件代价，采取有效措施，全力以赴加快积雪清扫速度，确保道路畅通和群众出行安全。
李军强调，公路管理站、环卫部门要将人力、机械全部投放到一线，全力清理鸡密南线公路、机场路和城镇街路的积雪，并针对降温带来的路面结冰现象，提前做好道路防滑工作。社区管委会要组织干部职工对辖区内公共场所的积雪进行清理。各企事业单位和商业店铺要严格落实门前三包制度，主动及时清理分担区内的积雪。交警、城管部门要加大对路边违规停车的治理力度，做好车辆疏导工作。路灯管理部门要在清雪期间的夜晚将路灯全部点亮，为清雪工作提供便利。要建立清雪工作的长效机制和应急机制，严格落实责任追究制，做到小雪当天清、大雪三日清，确保冬季城镇道路畅通。
个人清雪工作总结
为做好社区冬季清雪工作，确保辖区街道、路口安全畅通，按照锦程街道统一部署，锦程社区马上行动起来，立即组织召开清雪专题会议，积极做好冬季清雪准备工作，为居民群众营造良好的出行环境。
一、精心组织，制定清雪工作方案。制定清雪工作实施方案、冬季清雪应急预案，建立值班和领导带班制度，形成长效机制，切实做到任务到岗、责任到人、管理到位。
二、强化宣传，确保清雪质量。为保证居民的出行安全，防止积雪路滑给居民出行带来不便，锦程社区发动全体网格长走入网格，对辖区内的驻街单位及企事业单位进行清雪动员，发放并签署清雪责任书，引导各单位及业主自觉、快速清扫门前积雪，确保冬季道路畅通，给居民创造更好的出行环境。
一、加强农业科技工作的组织领导
**镇委、镇政府高度重视科技工作，及时成立了“农业科技工作领导小组”，组长由镇长担任，副组长由分管领导担任，组员从农业办、党政办、农业服务中心等部门抽调组成，同时建立健全了**镇农技“110”服务站，全镇13个行政村也相应成立了“科技工作小组”，形成了两级科技网络。镇委、镇政府把这项工作真正列入了工作日程，制定了“工作计划”。2008年，召开全镇科技工作专题会议4次，及时汇报、小结和布置科技工作，解决了科技服务工作中存在的问题，使科技服务工作顺利开展。
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二、加大科技宣传力度 抓好科普培训工作
为了实施“科技兴镇”战略，我镇建立健全了镇、村农业科技服务110服务点和电子农务服务站，并有专人管事。成立了瓜菜等协会，组成人员有80多人。我们定期召开专题会议，研究和部署推行农业实用技术工作。为了科技服务工作抓落实，结合本镇实际情况，我们
认真做好以下几项工作：一是在各村建立科技工作宣传栏，定期出版宣传科技内容。利用各村广播站有线电视等大力开展科普宣传。二是安装“农信通”，收集、发布科技和市场信息，推进“三农”信息化。三是建立农民技术培训学校，对农民进行知识、法律、科技等教育。四是分专题、分阶段进行科技培训，如蔬菜种植、家禽饲养等技术。我们还聘请专家和农艺师为农民授课，进行农业实用技术指导，如防虫害、科学施肥、土壤改良、家禽优良品种引进推广等进行专门的现场讲解指导，让各农户在各阶段都能听到和看到适合自己的可操作实用技术。一年来，我们开展专门种植技术培训班5期（无公害蔬菜栽培技术、土壤改良技术、病虫害防治等培训班），参加的农民达525人，另是，以会代培训7次，共培训2080多人次，并印发农业技术资料3500份。五是在全镇成立了七个农技协会，培养科技致富能人多人，带动了广大农民群众运用科学技术发财致富。六是送书下村，为农民提供文化、法律知识、农业科技知识等精神食粮。七是发挥“农信通”和广播作用，及时收播有关三农政策信息，宣传镇里的好人好事和运用科技发展经济的典型事例。八是为了保证科技信息的畅通，我镇充分发挥农村技术员的积极性，组成科技服务联系人13名，深入到村、组为农民服务，使我镇科学技术应用推广工作得到顺利开展。九是制定一套科技培训和科技普及工作制度，并鼓励农户遵守制度，使全镇农民学科技、用科技蔚然成风。
三、结合本镇实际全面推进农业科技服务工作
为了扎实创建科技进步先进镇，积极开展农业科技服务工作。我镇不
断建立健全农业科技“110”服务体系，利用电子农务和“农信通”平台，为农村、农业、农民、提供农业科学技术应用和市场信息服务，有力地推动了农村科技进步。2008年我镇重点开展农技服务工作，深入田头开展种植业生产科技服务。为无公害蔬菜生产基地，引进推广应用科学种植技术，不断引进新优品种，使我镇无公害蔬菜品牌，逐渐形成。由于2008年科学技术种植得到不断推广，科技服务不断完善。通过推广农业科技应用和农业科技服务，解决了农业生产遇到的问题，农民得到了实惠，极大地提高了农民学习应用农业新科技的热情。农村经济得到又好又快发展。
以下个人工作总结给大家参考！
林晨，男，1979年9月生，汉族，中共党员，1999年广州体育学院毕业，现为学校政教处主任，中学一级教师。他从事中学教育教学工作XX年，一直忠诚于党的教育事业，工作兢兢业业，成绩显著且具特色。自xx年担任学校政教处主任一职，分管学校德育工作以来，与时俱进，大胆创新，提出并实施了“以人为本的发展的自主教育”理念，创新德育工作机制，保证德育工作实效，使我校校园精神面貌焕然一新，文明之风日益浓厚，校园文化日趋活跃，文体工作硕果累累，优良的班风、学风及校风已然成型。目前，学校被评为市级“文明单位”。xx年8月被评为县级“德育先进集体”，其中xx同志做出了应有的贡献。该同志多次评为县级“优秀教师”，被授“市优秀工作者”称号，xx年被评为“优秀共产党员”称号。他带领二十余名教师立项的“十五”课题《家校合作》已经结题，被评为先进个人，目前又组织三十余名教师开展“xx”课题《学困生转化的研究、探讨》。他所做的主要工作具体如下：
一、抓住一个中心
xx老师坚持德育为先，抓好德育这个中心。他强化对学生的思想工作，培养学生良好的行为习惯和道德修养，从而全方位地提高学生的素质，塑造学生健全的人格形象。在具体工作上，倡导主抓校风、班风和学风，激发学生的积极性。德育优先的指导思想在我们的日常生活中始终得以贯穿，要求每位教师都要尽到一个教育工作者的责任，对学生中出现的不良言行，要求大家齐抓共管，共同努力对行为习惯突出不好的学生进行耐心的教育，一段时间下来，取得了较好的教育效果，思想品质有了较大的提高。
二、建好两支队伍
1、建好德育核心领导小组。他每周坚持开一次德育小组会议，组织年级组长讨论相关的德育工作，共同发现一星期中在德育工作中的问题，提出每周的整改意见和德育任务。近年来，就是因为发挥了这支队伍的作用，我校的德育工作有条不紊地开展下来了。
2、加强班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的主力军，队伍素质的好坏关系重大。为了切实提高班主任的职业道德素质和业务素质,xx老师一直在动脑筋，加强对班主任的培训，组织教师参加班主任工作方法的集中培训。定期召开班主任例会，一方面听取班主任的工作意见，另一方面沟通班级工作的问题，交流个人在班级工作中的心得，长期以来，效果不错，也出现了多位大家公认的优秀班主任。
三、加强三方面的教育
1、加强对学生的行为规范养成教育。对学生的行为规范养成教育始终是刘老师的工作重点。几年来他采取各种措施来加强这方面的工作：①
让每个学生熟悉《中学生日常行为规范》，印制了有关《中学生日常行为规范》的宣传资料，由班主任组织学习，然后由政教处组织全校的《中学生日常行为规范》的测试。在新生军训中，此项工作效果得到了体现。②
组织学生做好值日督导工作。尝试通过学生会干部来管理学生，监督学生日常行为规范。③
确立每月学生行为规范主题，侧重抓好主题班会工作，为促进抓好学生的行为规范养成教育，每2～3周确立一个主题，如：规范校服与胸卡的穿戴，使用礼貌语言，规范学生衣着外表，文明行为习惯、孝敬教育等；对促进改变学生在行为规范上的一些问题，起到了很
好的作用。④
做好违纪学生的资料存档。针对个别学生在行为习惯上表现突出不好，学校一方面对他们进行一对一帮教，另一方面学生每次违纪，都要求班主任对违纪情况进行记录，学生自己签字，这对学生的行为带来一定的影响，也便于班主任与家长进行沟通，针对性采取措施，特别是本学期，要求班主任把这项工作不折不扣地做好，一段时间下来，有一定的效果体现出来。
2、加强法制教育、爱国主义教育。针对社会犯罪向低龄化发展，而学生又对法制观念比较淡薄的现象，他采取一定的措施，加强对学生的法制教育。如：邀请法制副校长做专题法制报告；观看关于少年犯的录像；法制与安全专题宣传活动等，使我校学生的法制意识得到提高，法律知识也有了增加，杜绝了学校出现学生违法犯罪现象。另外，借助今年是中国抗日战争胜利60周年的机会，学校开展了一系列活动，对学生进行爱国主义教育，如： “xxxx，从我做起”主题教育、“七•一”“十•一”“一二•九”这些特殊的日子对学生进行爱国主义教育活动等。在学校掀起了一股爱国主义的热潮，使学生的国家荣誉感得以提高。
3、加强了对学生的心理健康教育。本学期学校开设了心理健康教育课，开展多项活动。如：开展心理健康活动观摩课和心理健康知识讲座；组织学生在多功能厅观看名师讲座的录象，并对高二学生就“如何交往”进行专题讲座。此外，我校的 环境为育人服务。精神环境和物质环境体现了和谐精神。教学区尽量体现“墙壁育人”氛围，内外布置“名人画像”，让名人时刻陪伴着师生，随时与师生对话。名人名言画像、德育宣传栏、课间休闲音乐和课间文明提示语以及晚上的校园电视台的新闻播报等都充分发挥着育人的功效。校园建设做到了净化、绿化、美化。校园环境文化建设，立足我校实际，建设校园环境文化，构建学校德育氛围。在环境建设上，体现“环境育人”的功能。并力主在学校环境建设上突出文化特色，体现文化品位，使学生“久熏幽兰人自香”、积极推进我校的校园活动文化建设。这是校园文化建设的一个重要的阵地。以多种形式营造校园活动文化，搭建学生个性发展舞台。实践活动是德育必有的形式，是培养学生特长，加强学生道德教育极好的舞台，而文化则是这些活动形式的精神内核。我校活动开展形式新、效果好,并形成了几大系列。系列的教育活动成为了学校的重要的校园德育文化建设的亮点，为每一个学生提供了优质的育人机会和育人服务。
1、新生教育系列。新生入学前军训、文明行为礼貌规范教育、校史教育、法制安全教育、学法教育等教育活动。有效保证了新学进入高中后，尽快地适应高中的生活和学习。
2、文体活动教育系列。学校“艺术节”活动已经形成良好的规模，成为学生施展才华的广阔舞台。各种形式的体育比赛和全校性的“两操”有力保证学生健康成长。为各类学生提高了机会，也有效地提高了全民健身的意识。促进了全体学生积极自觉加强身体锻炼，促进身体健康成长。此外，还注重培养文体特长生，指导体育组，建立特长生培养制度，组织兴趣小组，定期开展活动，积极参加各种赛事。为学校屡获殊荣。
3、“校园之星”活动系列。规划并指导学生会开展“十星评选活动”，为学生提供了自我展示的舞台。“文明之星”、“礼貌之星”、“公德之星”、“助人之星”、“纪录之星”、“学习之星”、“体育之星”、“美术之星”、“文艺之星”、“劳动之星”。通过这一系列的学生评选活动，使学生互相发现对方的优点，使之互相学习、互相监督，真正做到学生自己鼓励自己，自己监督自己，共同提高、共同进步。
4、班级文化建设系列。先营造大环境的文化，其中包括学校三风建设。秉承“品优、学博、体键、兴国”的校训；“勤学、守纪、朴素、求实”校风；”严谨治学、为人师表”的教风；倡导“钻研、务实、拼搏、创新”的学风。同时，指导班主任大力创建班级文化，营造培养学生健全人格的殿堂。每个班级就是是一个文化场，它的每一个活动，每一个角落都渗透着文化的气息，充满着文化的符号。指导班主任结合班情和学生发展需要，选准突破口，确定目标，创建特色，注重内涵，引导学生营造出一个良好的班级文化环境。我校班级文化建设呈现欣欣向荣的景象，取得了良好的成效。有效地确保了学校的教学质量长期保持前列。
5、安全教育系列。
开展一系列的法律、法规安全教育讲座及观看图片展并积极通过学校的板报宣传、升旗仪式、国旗下讲话、主题班会等形式，做好对学生的安全教育和法制教育。
“十年树木，百年树人”，可见德育工作的重要。德育工作作为学校工作的核心，是一项长期而艰巨的任务，需要一代又一代矢志不移，艰苦细心地去做。该教师秉承“品优、学博、体键、兴国”的校训，在书记校长的正确领导下，大胆、创新、有效地做我校德育工作的排头兵，这是我校高考成绩能够连续多年保持在全区前列的重要保证。该同志工作成绩喜人，因此申报德育工作先进个人。2018年个人思想和工作情况总结
本人认真学习党的方针政策，积极参政议政，为学院的发展和民进支部工作献策。得到了院领导和民进邯郸市委的好评，现将这几年的思想和工作情况总结如下：
一 思想工作与时俱进
在党的十七、十八大的方针指导下，在民进邯郸市委的正确领导下，紧密团结民进会员，学习党的方针政策，与时俱进，使自己时刻不忘民进会员的责任和义务。多次组织会员学习民进省委和市委的文件，争创优秀会员和先进支部，积极参政议政，为民进邯郸市委的工作献计献策。在邯郸学院进行的迎评促建过程中，带领邯郸学院支部的会员积极投身到其中，加班加点忘我地工作，得到了学院和基层党委的好评，为民进和化学系争了光。
二 工作学习严格认真，积极进取
（1）教学工作上，我负责的是邯郸学院化学系的教学论专业课，近年来，由于国家的课程改革，新课标的实施，我不断提高自己的业务水平和工作能力，不仅从网上而且到外地参观学习，把最新的教学理念和课改要求传授给学生，使他们所学知识不仅够用，而且新鲜。在近几年教育实习擂台赛中，我辅导的学生，连续获得了邯郸学院本科生教学实习擂台赛一等奖，二等奖的好成绩。近两年我还组织安排了邯郸市化学骨干教师和国家农村教师的培训，从计划申报课程安排到专家聘请和上课，我都精心去做，取得了很好的培训效果，得到了市教育局和继续教育学院领导及学员高度评价！
（2）努力开创民进邯郸学院支部工作的新局面
从我做起，从小事做起；我作为支部主任，09、10年中秋节前夕，我带领我们支部的会员到武安革命老区禅房村慰问老八路、五保户和军烈属，我自己捐送价值三千多元的中秋月饼，同时我们又捐赠了四台电脑和打印机，安装了网线，购置了六套书架，捐赠了一千多册各种书籍，使老区人民感受到了民进的关怀和温暖！特别是担任民进邯郸学院支部主任以来，组织支部会员，投身建设全国先进基层支部工作中。XX年-XX年，我又带头捐资捐物，组织民进部分会员到肥乡县前屯和三里堤新农村互助院慰问。XX、XX、XX获得民进邯郸市先进会员，XX年民进河北省先进会员。我带领的支部在XX、XX、XX年获得民进邯郸市先进支部，XX年获得民进河北省先进支部。我担任邯郸学院教学教育主任后积极参与邯郸市课堂教学改革，获得了较好的一手材料，称为邯郸学院 2018年中学未成年人思想道德建设工作总结
多年来，本着学校教育德育先行的原则，我校极为重视未成年人思想道德建设工作。在我们的培养目标“学会做人，学会求知，学会创新，学会生活”，学会做人摆在首位。培养学生良好道德品质和行为习惯一直是我校追求的目标。
为了抓好德育工作，学校建立、健全领导体制和工作机制，成立了以校长为组长的学校德育工作领导小组，日常德育教育工作则由学校政教、团委具体负责和组织实施，各班班主任是德育工作 为德才兼备的建设者甘当铺路石，默默奉献自己的青春与热血。
当然由于受条件所限，我们还有许多不足之处需要在今后的工作中改进。但我们相信，只要我们拥有爱心，不忘记教师教书育人之职，今后我们一定会做得更好！
一学年来，本人认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。认真贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。
一、思想政治表现
本人坚决拥护中国共产党的领导，学习科学发展观，关心国家大事。积极参加学校组织的政治学习和业务学习，热心教育事业，安心教育工作。积极参加各种活动，恪守教师职业道德，遵守学校管理制度。积极工作，团结每一位同事，关爱每一位学生，没有和任何教师有工作之外得任何矛盾，没有任何体罚或者变相体罚学生得现象，尊重领导，尊敬同事，平等对待待学生，也因此获得了领导的信任、同事的协作、学生的敬重。
二、师德修养
本人能为人师表者，先正其身。不断加强教师思想品德修养，在教育教学中，凡是要求学生做的，自己首先做到，使学生学有榜样。因而，本人在平时的言行中，总是以一个庄严的人民教师形象的身份，处处严格要求自己，从不体罚学生、歧视差生，对他们总是动之以情，晓之以理，对于他们的任何进步，都及时给予鼓励，让他们学会自尊，从而进一步做到自信、自强。
三、业务能力
在教育教学过程中，能掌握教学大纲，吃透教材，切实把握好各章节的重难点。我还积极组织参加听课、评课等教研活动，以求取长补短，使自己的业务水平得以不断提高。本人更注重如何提高课堂四十五分钟的效率。为此，根据学生心理特点及思维发展的一般规律，结合本校的实际情况，不断地探索和尝试新的教学方法。采用多种形式进行情景的创设和直观的呈现来吸引学生们的注意力，促使学生的思维中心兴奋，激发学习兴趣。这样，既活跃了课堂，也使学生在轻松愉快的氛围中乐于学习和易于接受新的知识，取得较好的教学效果。
四、教研教改
本人对教育教学工作任劳任怨，一丝不苟。严格按要求完成教学常规工作中的各个环节，为了认真备好每一节课，做到既备教材又备学生，既抓住教学目的，又确保每个学生能够听懂，每个学生能够跳起来，够得着。在教研教改活动中，除了听别人的课汲取营养外，我也争取上好每一堂优质的教研课。同时参加网络学习，并通过了NTET的国家考试，和知识产权保护与管理实务的考试。积极参加泰州市主办的课件比赛。我担任的11.5课题《运用多尔后现代课程观，提高学生英语口语能力的运用》的研究已经结束，并通过了市领导的考察，已经结题。
五、工作态度
本人将全身心投入到学校教学工作中，一直兢兢业业、一丝不苟，从不迟到、早退、旷工。严格遵循《教师职业道德规范》，从严要求自己，认真执行《教师一日常规》，写好每一篇教案，上好每一节课，了解每一个学生。
按照党史学习教育的总体要求和计划安排，围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”主题，聚焦“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”目标，通过深入学习总书记七一重要讲话精神，联系自身思想和工作实际，认真对标对照党章要求，深入查找自身存在问题，深刻反思其中的原因，现将个人剖析情况汇报如下：
一、学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话情况
目前为止，我已经6次通读习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话，每一次都有不一样的感受和收获。总书记以“实现中华民族伟大复兴”为主题，带领我们重温了中国共产党团结带领中国人民，创造了新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设、新时代中国特色社会主义等四个历史伟大成就。总结锤炼出“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神。同时又以“必须坚持中国共产党坚强领导，必须团结带领中国人民不断为美好生活而奋斗，必须继续推进马克思主义中国化，必须坚持和发展中国特色社会主义，必须加快国防和军队现代化，必须不断推动构建人类命运共同体，必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，必须加强中华儿女大团结，必须不断推进党的建设新的伟大工程。”这“九个必须”要求我们“以史为鉴，开创未来”。
总书记的讲话让我思想受到触动，灵魂受到震撼，我为自己是一名中国共产党员倍感自豪，为自己能够亲身经历党的百年庆典倍感骄傲，为自己能够生活在这个伟大的时代倍感荣耀。总书记七一重要讲话极大的激发了我们的革命斗志，极大的激发了我们的工作干劲，极大的鼓舞着我们锐意进取，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，朝着实现中华民族伟大复兴的奋斗目标奋勇前进。
二、党史学习教育收获
结合党史学习教育和政法队伍教育整顿，积极克服工学矛盾，充分利用午间、晚上、周末等时间，系统通读了习近平《论中国共产党党史》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》等4本指定书目，我更加深刻认识到中国共产党无愧于一个伟大、正确、光荣的党，无愧于全中国人民的领导核心。
习近平总书记强调，回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。历史是最好的教科书，党史更是最好的营养剂。忘不了那些革命前辈在战争硝烟中舍生忘死，视死如归；忘不了那些仁人志士为祖国解放事业而奋不顾身，前赴后继；忘不了那些党员模范为祖国现代化建设呕心沥血，殚精竭虑。曾经的苦难，让人难忘，曾经的悲怆，让人唏嘘；今天的成就，让人惊叹，今天的伟业，让人自豪。
我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。立足党的百年历史新起点，以史为鉴可以知兴替，以史为鉴可以向未来。我们既要珍惜当下来之不易的大好局面，更要拼搏未来可期的宏伟蓝图。不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终不渝听党话、跟党走，始终坚定理想信念，努力在本职岗位干出不平凡的业绩。
三、存在问题
（一）在对待理论学习方面。存在着自觉性不高，主动性不强，积极性不足问题。对理论体系掌握不够系统全面，对理论内容钻研不够深入透彻，在思想和行动上与党章的标准，特别是与一名优秀的党员领导干部相比，还有一定差距。存在手忙脚乱，杂乱无章，没有头绪的问题。不能时时处处高标准严格要求自己、不能够高标准完成所从事的每一项工作，多任务处理能力不足。存在学用脱节，学用割裂的问题。运用党的创新理论的立场、观点、方法指导自身工作实践的能力还很低。
（二）在保持宗旨意识方面。认知上有偏差。在实际工作中，往往“顾上不顾下”，盯着上级的部署，上级部署什么就抓什么，固化于就上级工作落实本级工作，而解决群众“急、难、愁、盼”问题的工作花的精力还不多，下的功夫还不够。与群众有距离。群众观念有所淡化。有时接待群众缺乏耐心，下基层与群众谈心交朋友，常以“三个怎么样”（现状怎么样?家人怎么样?期待怎么样?）敷衍应付，不是很深入了解他们的真实想法及所需所盼。调研不够扎实。没有经常深入基层调查研究，对新形势下出现的新矛盾、新问题，第一手材料掌握了解的不多，还存在“只会看病，不会开方”的问题。对基层一线指导无的放矢，为群众排忧解难帮扶不力。
（三）在工作履职尽责方面。工作作风漂浮。对自己份内分管的工作，缺乏踏踏实实、下沉到底的精神，在机关坐着办公多于到基层现场指导实践。习惯于用召开会议，发个通知来推动落实工作。工作方式老化。在对待基础性、经常性的工作任务，沉溺于按部就班、循规蹈矩，缺乏创造意识，没有新意，工作效率不高，任务多时会出现“大水漫灌、雨过地皮湿、眉毛胡子一把抓”的现象。模范带头弱化。身先士卒，率先垂范，靠前指挥的作用发挥的不够。对下属工作指手画脚，提批评意见的多，而对下属鼓励肯定表扬的少。
（四）在遵规守纪廉洁方面。虽然没有明显违反《准则》的问题，但在自己身上仍存在着一些不廉洁的“苗头”。警惕意识不强。虽然警示案例看过不少，纪律教育上过不少，甚至也有身边认识的个别同事朋友被查纠，但是总觉得自己是多年的老党员，已经有了“免疫力”，不会“越线”，有时会放松警惕。识别能力不强。对新形势下出现的微腐败现象识别能力还不高，比如有时看到下属把水笔、A4纸等一些办公用品带回家，不以为然。有时下属对我的称呼去掉“副”字，自己欣然接受。纠正决心不强。有时会碍于情面或是司空见惯，见怪不怪，没有做到每日自省，定期反思，下定纠正自身存在不良的习惯决心不强烈，多数是半途而废或随波逐流。
四、下步措施
（一）锤炼党性修养。一是强化政治意识。把好理想信念“总开关”，思想、政治、行动上始终与党中央同心、同德、同向。忠于党和人民，忠于事业和岗位，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，保持信仰不变向，立场不偏移，不断砥砺自身的政治判断力、政治领悟力、政治执行力。二是培塑高尚情操。总书记强调：国无德不兴，人无德不立。牢记“国家兴亡，匹夫有责”，认清定位，自身本就来自群众，那就要在为人民服务的实践中不断陶冶自身道德情操，多换位思考，把精力多放在为民服务，为民谋利上面。自觉做到以德修身，以德服人，不断提升自己的道德境界。三是始终廉洁自律。自觉对标党章要求，用党性原则对照反思，用党纪国法规范言行，做到“堂堂正正做人，清清白白为官，踏踏实实做事”。不做不仁之事，不贪不义之财，不越违法之界，始终如一廉洁自律，无论何时都能经受住考验，扛得住侵蚀，守得住灵魂。
（二）加强理论学习。一是提高重视。思想是行动的先导，思想上要高度重视学习，加强理论学习关键靠自觉，变被动为主动。不能天天喊口号，做样子，而是要落实在行动上。自我加压，自我约束，将理论学习放在突出位置。二是制定计划。认真制定自学计划，妥善处置工学矛盾，紧密结合工作需求，固化学习时间，明确学习进度，力争做到“日读一篇，月读一本”，用计划保证理论学习的连续性与效果性。三是学用结合。做好相关总结梳理。加强党的创新理论的学习，努力掌握和运用马克思主义立场、观点、方法解决单位、部门存在的实际问题。做到理论学习与实践运用相统一。
综合实践活动课程是我国课程改革的一个生长点，不仅着力于改变学生的学习方式，而且能促进学生积极主动的学习，培养创新精神和实践能力。研究性学习活动是综合实践活动的重要组成部分，被公认为我国当前课程改革的一大亮点。然而，面临新的课程内容和活动形式，研究性学习活动在实施过程中还存在诸多令人困惑的问题，既有认识方面，又有实践方面。在这种环境下，我校综合实践组教师一边学习，一边尝试，指导学生开展了一系列的研究性学习活动，几年下来，积累了些许经验，下面做一下总结：
一、创设情境，激发学生的探究兴趣
在研究性学习的第一课，即选题课，老师们往往做了充足的准备，清楚地知道要探讨的课题，熟悉地罗列了可供学生研究的子课题，也提供适合学生制订的活动方案样表，尽管老师做了这么多功课，可是学生并不买账，一点热情都提不上来。这个问题困扰了我们很久。后来，吴老师上了一节《端午节》，我们才恍然大悟。
那节课，吴老师播放龙舟赛视频，几个强队在进行冠军的争夺赛，让学生猜猜哪一队会拿冠军，在激烈的比赛中，学生仿佛到了现场，为自己支持的队伍呐喊助威，兴致很高。于是，学生开始交流在集美龙舟池观看的龙舟赛，谈性正浓时引入《端午节》，然后，让学生交流展示课前准备的粽子，师也展示了色、香、味俱佳的各类粽子。这节课，学生很认真，兴致很高。
因此，我们明白了在选题课上要创设适合学生兴趣特点的情境，吸引他们的注意力，激发他们去思考，从而产生探究兴趣。正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师”。尤其是我们教授的对象是小学生，好动、爱玩、很难专注，如果不能激发他们的学习兴趣，可能就要疲于应对他们层出不穷的课堂纪律问题。所以，我们不管开展哪一个研究性学习活动，都要想方设法去创设一个能有效激发学生探究兴趣的情境。
二、头脑风暴，引导学生提出更多有价值的问题
小学生提出的一些问题往往过于简单，或没有研究的价值，当我们在课上让学生提问题时，学生要么提的问题很幼稚，没有研究的意义，要么一片沉默，没人敢举手提问。不同的班级情况不一，这也成了我们教学上的一个难点。
在《校园植物调查》课上，如华老师一改往常的提问模式，分发一张表格，6人为一小组，采用“头脑风暴”法，3分钟倒计时，看看哪组提出的问题最多、最有研究价值。经过这种竞赛式的思维训练，学生提出了很多问题，如：学校里有什么植物？这些植物有什么特征？学校里植物是在什么环境里生长？生长情况怎么样？植物对环境有什么影响和作用？学校里的龙眼树有哪些历史？闽南中草药园里有哪些植物？这些植物都有哪些功效？学校管理员如何护理学校的植物？学校的植物都有名片吗？哪些需要做植物标牌„„提出了这么多问题，大出我们的意料之外，原来学生并不是不会提出问题，而是我们往往没有给学生时间思考，学生在紧张和压力下，想要提出有质量的研究问题，确实较难。“头脑风暴”法是让学生在自由、宽松的环境下，学生团结合作，有小组的荣誉感，有表现的欲望，思路开阔，问题 提得不恰当的话，也有同学帮忙调整，因此，短时间内就能提出很多有研究价值的问题。
除了采用“头脑风暴”法来发散学生的思维，我们也要多引导学生去发现，提出更多有价值的问题。因为，不是所有的疑问都能成为问题，不是所有的问题都能成为研究的主题，我们需要做好指导工作，对提出的所有问题进行有针对性的讲评，引导学生将好的问题转化成研究的主题。
三、步步跟进，指导学生开展研究性学习活动
小学阶段开展研究性学习活动确实困难不少。一方面，由于教师经验欠缺，指导学生研究方法比较不到位，另一方面，学生年龄小，知识储备和能力有所不足，这两个问题都是导致研究性学习活动难以达到我们课程目标的障碍。每一次的研究性学习活动，我们对于学生寄予很高的期望，但是，活动期限一到，往往大失所望，因为，很多学生根本没有去开展活动。如果这个问题没有解决，我们的研究性学习就会失去它原有的生命力。
2012年11月在我校举办“闽南文化”课程的市级研讨，林老师上了一节《乡音传递乡情》，这一节课实际就研究性学习活动课。展示课上，学生汇报得很精彩，内容丰富，形式多样，学生的汇报滔滔不绝，俨然就是一位位“小专家”。同样是开展研究性学习活动，这里为什么会有这么好的效果呢？我们这些参与备课的老师，都知道背后的付出。
1.网络查找资料时，学生会搜索到很多资料，但是筛选的功夫很差，往往是整篇整篇的下载下来，因此指导学生进行资料的筛选和整理非常重要。在学校的计算机室，让各小组学生把要通过网络搜索解决的问题列出来，然后根据问题来选取需要的信息，可以摘录关键句段，或用自己的话说，还要进一步对信息分类。这样学生就能做到有目的地查找，能真正的参与到活动中去。
2.访问活动要是没有老师的指导和帮忙，几乎很难圆满完成。学校旁边有一位布袋戏的传承人，学生想去采访他。首先，教师要指导学生制订访谈提纲，围绕访问的目的来设计问题，可以让学生把想问的问题都列出来，然后进行删减，保留5个左右比较关键的问题，然后进行模拟访谈，对学生进行访谈技巧的指导。用笔记录对学生来说难度较高，采用摄像或录音的方法比较合适。器材方面，老师要帮忙想办法。学生外出访谈，安全是一个重要方面，教师要带学生去。最后，访谈结束后，教师要及时指导学生整理访谈资料，通过访谈获得哪些重要的信息和结论，要及时写下来。在教师的指导和带领下，学生能经历一个完整的访问过程，对于访问方法的掌握也能更进一步。
3.指导学生开展问卷调查，要先和学生一起制订一份详细的问卷，包含标题、前言、问题、结束语等部分，设计问题要注意的问题很多，这里教师要重点指导，因为学生认为设计主观题只要提出问题就可以了，而选择题还要设计几个答案，为了省事采用主观题，他没有想到填写的人的困难和感受。所以，可以先找一些问卷让学生填，除了了解问卷的设计和内容形式，更重要的是学生站在被调查者的角度来思考问题，才能设计出更好的问卷。进行调查的时候，最重要的是信心的培养，可以先找两个比较大胆外向的学生做示范，进行有礼貌的调查，然后在让学生2人一组分散调查。调查完成后，要指导学生统计调查表，做成统计图的形式来描述结论更好，并请数学老师指导学生分析数据，做成统计图。总之，指导学生开展研究性学习活动，一开始不能把希望寄托在学生的自觉上，而是要时时跟进学生的活动，提供必要的指导，甚至要经常带领他们去开展访谈、调查、参观等活动，直到学生对活动有更深地认识，更多的热情时，再慢慢放手让他们独立去干。
四、不足之处
1.开发校内外资源还要更进一步
综合实践活动的课程资源就是动态变化的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资源”。学生对于校内资源的开发做得较好，在开展“校园植物知多少”时，能利用学校青草园的资源对校园植物有更多的认识；开展查阅资料活动时，能借助学校的图书馆和机房完成资料的查找。但是开展活动时，学生很少会想到校外资源，或者外出开展活动时，只停留在了解的层面。
我校周围有很多资源，这些资源是学生开展活动的“活文化”。我们仅仅限于参观，这些文化不仅可以作为活动的资源来使用，应该指导有兴趣的学生开展研究性学习活动。
但是，纵观各年段开展的主题活动，均存在不够深入的现象。没有深入挖掘这些文化的内涵，并建立与学生生活的联系。
2.任课教师多为兼职，缺乏对本课程的重视
任课综合实践活动课的教师大多是教主科，活动大多局限于40分钟的课堂，没有多余的时间来指导学生的实践活动，导致活动效果差，甚至出现学生没有参与活动的现象。
五、思考与对策
1.要经常组织学生开展校外活动，增加学生对周边文化的认识，进而对其产生兴趣。教师可以针对周边文化的特色，引导学生开展专题研究性学习活动，不仅要指导好学生开展活动，提供给学生开展活动的方向和途径，而且要给学生足够的时间来开展活动，确保学生能更深入的了解这些文化资源。
2.通过多种形式的教研促进教师掌握研究性学习活动实施的程序和各种解决问题的方法。然后，在课堂上对学生进行有效的指导，提升学生开展研究性学习活动的能力，使学生真正受益。
3．多关注兼职教师的教学情况，专职教师在条件允许的情况下可以对他们提供帮助，作为该班学生的指导老师，指导并带领学生开展活动。
二〇一四年六月
附研究性学习活动照片：
教师在计算机室指导采用网络搜索资料。
学生在校门口对家长进行问卷调查。
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