创建交通安全文明示范学校的自评材料

创建交通安全文明示范学校的自评材料（精选10篇）

创建交通安全文明示范学校的自评材料 篇1

——创建交通安全文明示范学校的自评材料

惠阳区淡水第六小学是一所位于淡水中心地带，以高标准、高起点、高品位规划建设起来的广东省一级学校。学校秉承“科研先导，以人为本，发展创新”的办学理念，以人为本，德智并重，取得了长足的进步。回顾过去，我们明白，没有一步一个脚印的努力，就没有我们辉煌的今天。一个学校要发展、要振兴，首先必须有一个稳定、安全、优美的校园环境，要创设这样一个良好的环境必须全校师生和社会各界的共同努力。

由于我校地处市区繁华交通要道的东直街，学生上学放学要经过几处人流量大、车流量大的交通主干道，是交通事故的多发区。而交通安全是关系到学生能否健康成长、千百个家庭是否平安的大事，因此学生的交通安全教育和交通安全问题就显得尤为迫切和重要。因此，我校一直把交通安全作为学校安全工作的头等大事来抓，把对学生的安全教育作为学校教育重要组成部分，扎扎实实宣传学习《道路交通安全法》，通过警校共建共育，收到了明显成效。我们始终坚持从组织领导、强化安全教育、落实安全措施等几个方面入手来抓好创建工作：

一、健全组织领导，保障交通安全工作有力地实施

为加强学校交通安全工作的组织领导，从组织上保障交通安全工作的顺利实施，我们成立了由黄木燊校长任组长，分管安全副校长丘锦欢任副组长，安全办主任、少先队大队辅导员及级部长为组员的交通安全领导小组，负责制定交通安全工作计划，加强对学生交通安全常识及遵规守纪教育，落实各项保障学生交通安全的措施。领导小组定期召开一次全体会议，汇报每个工作段的工作情况，对工作中出现的新情况、新问题及时地协商解决，防患于未然，及时消除交通安全隐患，把交通安全事故消灭在萌芽之中。为了保证学校交通安全领导工作能够依法实施，学校从交警大队聘请了干警作为我校交通安全教育辅导员，定期请他们到校指导交通安全工作，对学校交通安全工作提出建议。

二、加强交通安全教育，让交通安全深入人心

（一）利用教师例会、国旗下讲话及班队会对全体师生进行交通安全知识讲座，也请交管部门的干警到我校进行专题讲座。进一步让学生掌握交通安全知识常识，使学生了解交通规则，令学生知道遵守交通规则是国家的法律规定，每个公民必须遵守；同时，通过放录象、照片等形式，结合实例对学生进行交通安全知识、法规教育。让血淋淋的事实，失去亲人的悲恸场面，震撼了每一位师生的心。让师生们都深切地感到交通安全无小事，任何一个小的疏忽都会酿成大祸，必须时时刻刻把交通安全牢记心中。

（二）学校将交通安全教育引入日常教学，充分发挥课堂教学的主渠道作用，让交通安全法规、交通标志、交通信号、事故案例分析等内容融入教材之中，各年级可针对学生的年龄特点有选择地开展学习。

（三）学校结合“交通安全文明示范学校”的创建工作，大力加强对小学生的交通安全宣传教育，在校园设立了交通安全宣传栏，利用警示标语、交通图示、知识展牌、法制园地、学习乐园、楼梯内的小黄线、校园红领巾广播站等手段宣传交通法律法规和安全知识。通过每个细节的宣传对学生的安全教育起到了潜移默化的作用，有助于学生交通安全意识的培养。

（四）充分发挥小学生“小手拉大手”的带动和辐射作用，促进每一个小学生，每一个家庭的道路交通安全意识的提高。

（五）按年级设立教师担任交通安全教育辅导员。开展评选交通安全小卫士活动。每班每月定期评选遵守交通常规，文明过马路的优秀学生，学校予以表彰，收到了良好的教育效果。

三、强化交通安全措施，保障学生的交通安全

（一）实行教师值勤护送制。每天只要学生上放学，学校在校门口都派出值勤教师，负责指挥校园及校门车辆的停放，并与交警一起护送学生安全穿越马路。

（二）学生上放学实行路队制和右行礼让制。学校规定每天上下午放学都要排好路队回家，上下楼梯要注意右行礼让，不得挤撞、推拉，防止出现安全事故。学生过马路时，必须列队有序行进，不允许说话、打闹、追逐，让学生打起十二精神安全横过马路和行走。

（三）学校每学期都与班级、教师、家长签订交通安全目标责任书，将责任细化，环环相扣，使交通安全成为一个全社会的责任。

（四）建立在校教师车辆管理台账，与开车进校园的家属、教师签订车辆进出校园安全目标责任书。

四、深入开展各项活动，做到交通安全活动人人参与

（一）学校以少先队活动为载体，通过丰富多彩的少先队活动，强化学生的交通安全意识，促使学生交通安全意识逐步提高。例如：在学校少先队大队部的组织下，值日学生主动维护校内外交通安全，劝阻家长维护交通秩序、自觉遵守交通法规，为开展交通安全教育起到了极大的促进作用。

（二）坚持每期开展学生交通安全知识竞赛，做到对学生进行交通安全知识的教育知晓率100%，并把竞赛结果纳入对教师和学生的考核。

（三）开展了交通安全知识“小手牵大手”活动，让孩子成为家长交通安全知识的辅导员；

（四）不定期开展交通安全征文、绘画活动；

（五）各班利用班会开展交通安全主题活动。

（六）每月开展一次交通安全知识讲座，每学期组织一次师生交通安全情况总结会。

我们通过以上措施和努力，学校道路交通安全工作得到了有效落实，学校的创安工作迈出了可喜的一步。全校师生遵守交通规则，多年来没有发生交通安全方面的事故，没有发生刑事案件、火灾事故、没有发生食物中毒和其它意外伤亡事故，得到了上级的表扬和肯定。学校也于2007年被评为惠州市安全文明学校。

总之，创建交通安全学校，确保师生安全是我们共同的心愿。良好的校园安全环境，是社会的要求和家长的期望，抓好交通安全是我校必须长年累月坚持的一项重要工作。回顾过去展望未来，我们的责任任重道远，我们将以更高的标准、更严的要求来抓好安全教育工作，打造平安学校。特对照创建交通安全文明示范学校的评选标准进行自评，我们认为我校符合申报条件。

创建交通安全文明示范学校的自评材料 篇2

湖北省教育厅：

竹溪县位于鄂西北边陲，与陕、川、渝毗邻，是湖北省最边远的山区县之一，全县版图面积3296平方公里，辖15个乡镇，301个行政村，总人口36万人，其中农村人口27.5万人。2004年全县财政收入8068万元,农民人均纯收入1795元，是国家扶贫开发工作重点县和湖北省十二个特困县之一。

为贯彻落实教育部[2005]4号文件和省教育厅[2005]93号文件精神，进一步推动我县教师培训机构和教师培训工作发展，切实加强教师队伍建设，推动全县教育事业更快更好的发展，达到以评促建、以评促改的目的，我们对照《示范性县级教师培训机构评估标准》对中心进行了认真自评，经过自评，应得分为100分，实得分99分。现将自评结果报告如下：

一、组织领导

长期以来，县委、县政府始终把发展教师教育，建设一支优秀的教师队伍作为发展县域经济，提高人口素质，推动社会进步的奠基工程来抓，把县教师学习与资源中心建设作为当地基础教育发展改革和中小学教师队伍建设的重要举措来抓，认真贯彻落实上级各项有关教师教育的政策法规，制定了县级教师培训机构建设的发展规划和相关政策，采取一系列具体有效的措施，形成了县人民政府领导，县教育局主管，县教师学习与资源中心具体承办的教师培训体系。

县教师学习与资源中心是我县唯一一所具有独立法人资格的教师教育办学实体。有一个管理水平高，业务素质精、工作作风好的领导班子。四名班子成员平均年龄41岁，均具有大学本科及以上学历和中级以上职称，1人具有研究生学历。他们都懂得教育规律，熟悉教师工作，具有较高的政策理论水平和组织管理能力，富有改革创新精神。

应得分6分，实得分6分。

二、功能定位

为切实加强教师教育工作，县政府于2005年9月将县教师进修学校、教研室、装备站三部门整合为一个单位，优化了资源配置，实现了优势互补，形成了中小学教师专业发展的良性运行机制。

县教师学习与资源中心上与华中师范大学、湖北教育学院、襄樊学院、郧阳师专、十堰教院等高等教育机构建立了联合与合作的办学机制。下与县实验小学、实验中学、天宝中学等中小学建立了联系和沟通的有效工作机制。具有承担全县教师教育的组织、协调、指导、管理和服务功能，形成了组织严密，协调一致，管理规范的“小实体、多功能、大服务”的现代教师学习与资源中心，配合教育行政部门统一组织实施全县中小学教师（包括幼儿园教师）培训及培训管理工作，创造性地完成了教师教育的各项任务。积极参加和推动中小学开展教师教学研究活动和教改实验，为全县中小学开展教师校本研修提供指导和服务，促进教师专业发展。配合教育行政部门实施教师资格证书制度。帮助本地区中小学教师利用现代远程教育设施开展自主学习，为中小学现代远程教育提供支持和服务，为全县中小学教师队伍建设提供了强有力的保障。

应得分6分，实得分6分

三、规划管理

县教师学习与资源中心坚持从制度建设入手加强管理，保证中心各项办学目标的实现。学校各项规章制度健全，各职能部门都有明确的目标，任务具体到处室，落实到人头，形成了高效的运行机制。在师资管理上，中心制定了一系列师资队伍建设目标、规划、管理制度，完善了相配套的执行机制；全体教师都制定有研修提高规划。学校每年选派3-5名专任教师蹲点、挂职，研究一线教师实际需求并认真落实。中心根据中小学教师继续教育有关法规和教育行政部门要求，结合实际，制定了具有时代性、前瞻性、可行性的《全县全面开展中小学教师培训规划》，建立健全了教师培训质量监控、检查、评估等一系列制度，保证各类教师培训规范有序、过程管理资料详实、培训质量不断提高，培训学员满意率保持在95%以上。

全县中小学教师、校长培训和中心教师学习业务进修档案，统一实行了计算机信息化档案管理。各类档案管理规范，资料齐全，分类合理，符合上级档案部门管理要求。建立了中小学教师和小学校长培训学分登记管理制度。学分登记率达100%，培训活动登记及时、规范。

应得分10分，实得分10分。

四、基础条件

我县是一个只有36万人的小县，全县教师数量相对较少。教师学习与资源中心占地20亩，有各类建筑12399.6平方米，能同时承担开展800人以上的培训。专业教室数量充足、配套设施基本齐全，建有能适用于各学科教师培训的普通教室、多媒体教室、专用语音教室、综合实验室、学术报告厅、图书资料室等专业教室。

中心订有各类报刊70余种，图书资料3万册，音像资料总量长达1600小时。图书音像资料不断更新率达25 %。图书音像资源内容针对性强，利用效率较高。中心每年都要依托实验小学和实验中学为教育教学实践基地，开展了教学研究和教育教学改革等实践活动，使教育教学实践基地作用得到了充分发挥。

中心建有卫星电视接收系统和与互联网相连接的并与全县中小学相连通的计算机网络系统；卫星电视教学系统与“校校通”相连，实现了网上教学。具有百兆以上局域网，宽带100M，10M交换到桌面，教育网传输进口2M带宽，网络出口带宽为1M；配备浏览、资源存储等功能的专用服务器4台及保证其正常运行的UPS电源4台，实现在局域网上存储和共享教学信息。有符合远程教学要求的多媒体网络教室4个。配备了90台配置为CPU C2.1G、256M内存、40G硬盘的能联网的多媒体计算机、视频投影机或大屏幕视频投影仪、双向视频教学系统、不间断电源等设备。具有教学服务设施齐备，环境优良、相对独立的学习场所。10名专职管理人员、技术人员，均参加过省、市专业培训，能保证远程教育教学和设备设施的正常运转。

应得分18分，实得分18分。

五、经费投入

由于受历史和自然条件的制约，我县财政十分困难。但县委、县政府认真落实“以县为主”的管理体制，不断加大对教师教育的投入，现已建立了以财政拨款为主，多渠道筹措建设经费的教师教育保障机制。人员经费能做到按人、按时足额拨付到位。县政府财政拨付的年教师培训经费为教职工工资总额的1.5%，政府财政投入占教师培训经费的60%以上。

应得8分，实得8分。

六、师资队伍

中心现有一支结构合理、师德高尚、知识广博的专兼职教师及后勤管理人员93人。其中专职教师及专职业务人员67人。专职教师、管理人员中大学本科及以上学历58人，其中研究生6人。有省特级教师3人，省知名教师3人，中、高级职称比例占教师总数的90%以上。

专职教师占全县专任教师总数的15‰以上，大都来源于教育教学第一线，熟悉中小学教师继续教育的特点、规律，有丰富的开展和组织教师进行有关继续教育教学活动的经验。熟悉基础教育，能够深入中小学课堂，参与和指导中小学教师进行教学改革和研究。具备一定的学术水平，较强的实践能力、创新能力、教育教学研究能力和专业引领能力。

中心有兼职教师78人。兼职教师来源广泛，结构合理。在对兼职教师的管理上，我们做到了规范化、制度化，与每位兼职教师签订了聘用合同，明确了他们的工作任务和职责。兼职教师每年参加有组织的活动都在40学时以上。兼职教师作用发挥突出，工作成绩有实效。

专职教师中，大学本科以上学历的教师占86%，硕士研究生比例没达到20%。扣除1分。

应得14分，实得13分。

七、功能发挥

各类培训覆盖面广、管理严格、资料齐全、效果明显。其中新教师培训覆盖面达100%；教师岗位培训覆盖面达100%；骨干教师100%按计划接受各种层次培训。骨干教师在各自岗位发挥辐射带动作用明显；教师教育技术培训率达到100%；有效地组织了全县小学、初中教师通过函授、进修等多种途径进行学历补偿培训和学历提高培训，中小学教师学历水平逐年稳步提高；通过多种途径，有效组织和支持新课程岗前培训，新课程岗前培训受训率达到100%，采取多种形式，有效组织开展教师新课程研修活动，教师实施新课程的能力稳步提高。在全员培训的第一个周期，全县中小学教师全员培训率达到100%。通过多种途径组织和支持小学校长培训，校长持证上岗率达到了100%。

在教育科研方面，我们参与了省（地）课题研究5项，其中取得省（地）级以上课题立项资格2项。每年组织2次以上全县教师教科研成果交流活动，仅2004年就征集、评选、编辑、出版了《论文集》二册，在省级以上获奖或在省级刊物上公开发表的教科研成果达65项。积极探索了符合本地区实际的中小学教师培训模式,有效指导和组织了全县教师开展教育科学研究和实验，成果显著。

全县各中小学都建立了校本研修制度。对中小学开展教师校本研修提供有效的师资与资源支持、指导和帮助。主管领导和专职教师平均每学年深入中小学校听课、调研100课时以上。为县级及以上行政部门提供教师教育、教师管理等方面工作的政策咨询建议和咨询报告每年15项。教育行政部门采用8项。为推动学习型社区的建设发挥了应有的作用。

应得29分，实得29分。

八、社会影响

经过我们不懈的努力，教师教育培训工作受到各级教育行政部门、中小学校长和教师的较高评价，资源中心的服务功能得到进一步发挥。有关培训、管理、服务的做法在一定范围得到宣传和交流，赢得了教育部、省市教育主管部门和社会各界的普遍好评。2002年被评为市“中小学教师继续教育先进单位”,2003年被评为省“干训先进单位”。

应得6分，实得 6分。

九、特色创新

在教师教育培训的工作思路、质量管理、模式与手段创新、社会效益、培训效果、学习型组织建设等方面，我们进行了一些有益的探索，形成了贫困山区教师教育特色，得到社会各界普遍好评。

创建交通安全文明示范学校的自评材料 篇3

一、学校交通情况分析

我校现教职员工21人，有教学班6个，在校学生418人，学前教育两个班，共有学生92人。随着经济社会的发展留守儿童、进城务工子女逐年增多，大多数家长都忙于外出务工，而学校又没有寄宿条件，学生都是走读生。学校地处城郊结合部龙华居委会，位于交通要道环城路外（东侧），铁路以西，东西两面都是宣威交通运输主干线，车流量大，路况复杂。这给我校师生带来较大的交通安全隐患，为了提高我校师生的安全意识，增强师生的交通文明和社会公德意识、自我保护意识。为了继续深入宣传《中华人民共和国道路交通安全法》，全面提高我校交通安全工作水平，我校以交通安全教育为基础，以文明行路为突破口，以宣传道路交通安全法律、法规及安全常识为主要内容开展全教育活动，着力加强了交通安全教育。

二、认真学习，统一认识，注重实效

我校历来重视校园交通安全教育、师生安全教育工作。并把它作为学校重中之重的工作来抓。抓好交通安全教育，帮助学生从小养成良好的交通行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的“造福工程”，也是道路交通管理工作的一项长远之计，工作汇报《创建“文明交通示范”学校工作汇报》。为此我校成立了创建“文明交通示范学校”工作领导小组，推行交通安全责任制，校长总负责，相关教师分工负责，制定计划方案和相关工作制度。同时，组织全体教师认真学习，统一认识，努力营造文明、和谐的交通环境。

三、多形式多渠道强化交通安全宣传教育，增强师生安全意识

交通安全教育是生命教育，它无声无息地渗透在人们的政治的、思想的、工作的、学习的、道德的全部活动领域中。要使学生用心去体验以获得对交通安全的真知，就要靠我们以正确的宣传教育作导向。

1、集中解决日常交通行为突出问题，广泛树立文明交通意识，加强学习。宣传动员阶段，学校开展以“文明规范的交通行为，伴我成长”为主题的中队主题队会，少先队大队部编印的《交通安全知识学习手册》，为教师进行交通安全教育提供了教材，为学生提供了学习内容。

2、加强渗透教育。学校重视交通安全的渗透教育。从开设的思想品德课、社会课、班队课和少先队活动中进行渗透教育。少先队坚持组织每周 “国旗下讲话”，开展“红领巾广播站”工作，并专门开设安全教育栏目《安全在线》，播出内容包括出行安全、居家安全、行为安全等；并组织开展主题中队会、安全征文比赛、绘画书法展、学生安全常识检测等活动，使广大师生在丰富的少先队活动中受到潜移默化的教育。

3、组织师生观看交通安全教育专题片。利用多媒体设备播放交通教育视频《平安才是幸福路》、《儿童交通教育卡通片》，并刻录相关光盘作为安全教育材料，以儿童喜闻乐见的形式教育学生，培养学生文明、安全的交通习惯。

4、邀请校外辅导员为师生安全教育课。学校邀请宣威市交警大队、城北派出所、火车站派出所的干警到校为师生做安全教育专题讲座，并多次进行安全教育图片展。精彩的讲座，加上具有强烈视觉冲击的图片、展板的双重作用，强化了师生对安全常识的记忆和内化，进一步提高了师生的安全意识。通过向学生发放了《给家长的一封信》、《文明交通倡仪书》及交通安全宣传卡片，切实提升了社会对校园交通安全的认知程度，为创建活动营造良好的社会环境。同时，学校也针对校园周边的道路交通问题进行排查和整治，配合与协调相关部门解决交通安全问题，以杜绝交通安全事故的发生。

四、实行安全疏散，确保校内交通安全

对学生的交通安全教育不仅仅是校外的教育，校内的交通也非常重要。这是我校安全工作的重点。学校每逢晨会、大型活动、防震消防演练等，学生的安全疏散和散场进教室，都是我们最担心的，如何保证学生的疏散安全是我们常抓不懈的工作。为此我们实行了有效的安全保障措施。实行分班分级整队、按秩序返回教室制度。确定每个班学生通行路线和上下楼靠右通行原则，每个楼道有专人维持秩序，杜绝上楼拥挤现象。

我校自加强交通安全工作，实施“文明交通示范”学校活动以来，尽管校内外交通复杂，但通过有组织、有计划的开展教育活动，全校师生努力创建“文明交通示范学校”，学校无交通安全事故发生，实现了交通事故零记录目标。

文明交通示范学校申报材料 篇4

作者：jinxique 文章来源：本站原创 点击数：441 更新时间：2009-12-20

青岛市 “交通安全示范学校”

申 报 材 料

胶南市桃园路小学

2006年9月

市级“交通安全示范学校”申报材料

山东省胶南市桃园路小学

胶南市桃园路小学是一所集“青岛市规范化学校”、“青岛市依法治校示范学校”、《胶南市依法治校示范学校》“胶南市养成教育示范学校”、《胶南市办学水平优秀等级学校》、“胶南市城市文明交通三让活动先进单位”、“胶南市教育教学工作先进单位”等多项荣誉于一体的先进单位。它位于胶南城区，南靠海王路，北靠珠海路，东靠黄山路。现有学生640名，学生入学路线都要横穿车辆繁多的交通要道，交通安全形势不容乐观。因此，搞好小学生的交通安全教育，是学校安全教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要举措。做好小学生的交通安全教育，对于国家和民族的兴旺，维护社会的稳定，维护人民群众的利益，确保社会正常的交通秩序都具有十分重要的意义。为了努力提高学生的交通安全意识和交通法制观念，保障学生的交通安全，我校于2004年在胶南市交警大队、珠海路派出所等各级领导的大力支持下，成立了胶南市第一家“桃园路小学小交警学校”。我们以小交警学校为依托，充分发挥小交警的作用，真正创建了“平安学校”。

一、领导高度重视，交通安全工作组织健全

按照公安部、教育部《关于加强中小学校安全工作的通知》文件精神及胶南市委、市府创建“文明城市，平安胶南”的方针。我校将交通安全教育工作作为大事来抓，通过小手拉大手，将安全教育向家庭、社区辐射，逐步形成学校、家庭、社区齐抓共管的格局。

学校建立了安全管理网络，成立了以校长为组长，以交警队队长和分管副校长为副组长的学生交通安全领导小组，负责指导、指挥学校交通安全工作。成立了由少先队辅导员为组长，相关责任人为成员的交通安全工作小组。设立了专门的小交警活动室。制订了《小交警培训制度》、《交通安全专题学习教育制度》等各项制度，并由学校交通安全工作小组负责落实，确保了制度落实，收到很好的效果。

在学校、市交警大队交警同志的统一组织协调下，在领导、教师、学生、家长中层层签订了各项安全工作责任书，把“遵守三让、平安出行”的宣传、教育和管理纳入了我校小学生文明素质教育中，并作为学期末班级考核内容之一，开辟了交通安全教育工作的新局面。

二、加大资金投入，营造交通安全宣传教育氛围

为进一步搞好交通安全教育工作，安排专人负责学校交通安全工作。

在办学村的大力支持下，近三年的时间就先后投资近十万元，为学生制作了统一的小交警服装，有英姿飒爽的夏季警服，有庄重威严的秋季警服。在心理上提高了学生自觉遵守交通安全的意识。

学校设立了“小交警活动室”，在“小交警活动室”摆放了交通安全知识教育图画宣传牌，购买了与交通安全教育有关的VCD碟，定期组织教师、学生进“小交警活动室”参观、看宣传片，知晓交通知识，为全体师生敲响安全意识的警钟。

学校投资在教学二楼走廊设立了高档次的《小交警万花筒》长廊。长廊的宣传牌中有“人人都是小交警，警校共建谱华章”小交警交通安全宣传教育活动场景，有“道路交通标志和标线”知识图解，有“常有交通指挥手势” 小交警图解等栏目，大大提高了师生及家长学校全体成员的交通安全知识的知晓率。设立了专门的以宣传交通安全知识为主的《小交警专栏》宣传栏，定期更换栏目内容供学生课间学习。校园围墙醒目的位置专门绘制了“个个都是小交警”交通安全宣传彩画。成立了小交警广播站，经常播放 “三让”活动内容。大量的投入，精心的设计，一系列交通安全的宣传，营造了浓厚的文明交通安全教育的氛围，让学生在耳濡目染中受到了安全教育。保证了师生的交通安全教育工作的落实。

三、广泛开展宣传教育活动，提高学生交通安全意识。

1、学校每学期开展“安全教育周”活动。

“安全教育周”活动期间，学校通过悬挂横幅、在宣传栏张贴“关爱生命、安全出行”宣传画、小交警广播及刊出以法制安全教育为主题的黑板报、手抄报、举行“安全的承诺”国旗下讲话等形式，大大的宣扬和营造学校交通安全教育氛围，提高了学生的安全意识，为向家庭、社区群众宣传新的《交通法》奠定了基础。各班召开主题班会，认真学习交通法律法规，提高学生遵守交通规则的主动性和自觉性。进一步深化安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实。

2、我校每学期聘请交警大队的警官（校外辅导员）在学校多媒体教室为全体学生们做交通安全知识讲座。

3、每年秋季，聘请交警大队的警官队小交警进行军训。小交警队员们跟随教官学习了大量交通安全常识、交通法规和标准的交警指挥手势等。

4、每位中高年级的学生每学期至少办两份以宣传“交通安全知识”为主的《小交警报》手抄报，进一步深化了安全教育的防范意识。2005年学校还以“小手拉大手”的交通安全宣传教育模式，组织 “家庭一带二”手抄报比赛。此次“家庭一带二”活动在宣传了新的《交通法》的同时，也提高了群众的交通安全意识。许多家长比赛过后感慨地说：“通过帮助孩子参加这次竞赛，我们也了解了新的《交通法》，受益真是不浅”。

4、定期组织师生到小交警活动室观看《关爱生命、安全出行》等系列片，真实生动的案例让学生们体验到了生命的宝贵，学会了珍爱生命。观看后，在4-6年级的学生中组织安全教育征文竞赛活动。通过丰富多彩的交通安全宣传教育活动，提高了学生自护、自救的能力。

5、积极参加交通安全社会实践宣传活动。

我校的小交警积极学习“三让”知识，他们在学校，是活的宣传牌，积极参与学校的交通安全教育展示活动和校内秩序的维护。在校外，他们定期走上社会做治安宣传。

近两年来，我校的小交警们跟随交警大队的叔叔们参加了新的《中华人民共和国交通安全法》、《治安处罚管理条例》、《交通三让宣传》等宣传活动，向行人发放“致机动车驾驶员一封信”等宣传材料，受到了群众评价。

6、加强学生心理健康安全教育，我校成立了“心理咨询室”，举办了《心理健康小报》展等。努力营造一个安全稳定的育人环境，保证学生的身心健康发展。

7、“小手拉大手”，安全你我他

我们充分发挥学生小手拉大手的作用，在学生中开展了“小手拉大手，安全你我他”活动，鼓励学生将交通安全教育带给父母，带给邻居，与他们共同学习交通法规，真正将交通安全教育延伸到了家庭。少先队大队部在组织3——6年级学生学习新《交通法规》之后，又组织了家长学生共同参与的 “安全知识竞赛”活动，以此来影响家长的交通守法意识，提高成人的素质。

四、强化措施，保障学生交通安全

1、学校与共建单位交警大队签订共建协议，实行定期进行安全教育讲座制度，定期进行小交警指导、培训活动。

2、学校在三个交通要道路口设立交通安全岗。每天上学、放学时由两名教师协助交警队工作人员在路口值勤，指挥学生安全过马路，处理突发事件，保证了学生过路安全，受到学生家长及社会的广泛赞誉。

3、监督责任人充分发挥宣传教育阵地的作用。坚持进行定期更换交通安全知识的制度。

4、严格实行小交警军训制度，人人都会交警指挥手势。学习使用小交警韵律操。小交警执勤生在校园内指挥课间秩序，保障学生课间行走安全。上学、放学时在大门口等位置协助教师指挥交通，即规范了学生纪律，又增强了学生自觉遵守交通规则的自觉性。

6、成立交通安全小组，建立安全联络网。使班主任及时了解本班学生交通安全信息，密切了家庭和学校共同关注学生交通安全的联系。

总之，我们桃园路小学将进一步发挥“依 法治校示范学校”“小交警学校”的优势，结合创建“交通安全示范学校”工作，加强对学生的交通安全教育，努力营造一个安全稳定的育人环境。保证学生的身心健康发展。

山东省胶南市桃园路小学

2006年9月

交通安全教育工作领导小组名单

组 长：王爱华 副组长：张为明

组 员：王晓霞 王玉先 张 健 尹相才

安全教育辅导教师 校外辅导员、各班级班主任

安全教育工作成员

创建交通安全文明示范学校的自评材料 篇5

根据自治区教育厅“关于开展学校安全管理规范化活动”的通知精神，为进一步强化学校安全主体责任，全面落实《宁夏回族自治区中小学安全管理规范化建设实施意见》，切实规范学校安全教育与管理行为，有效防范各类安全事故的发生，全面提升我校的安全工作水平。为了建立持续的安全工作长效机制，我校成立了以校长为组长的 “安全管理规范化建设领导小组”，负责学校安全工作规范化的落实、监督及评价工作。按照《宁夏回族自治区中小学安全管理规范化建设考核评估细则》自查自评，得分：95分。现将自评情况汇报如下：

一、学校基本情况简介

青铜峡市第二小学建校于1993年8月。目前，在校学生1838人，33个教学班，在岗教职工94名，学校占地面积10154m²，总建筑面积7154 m²。学校配套设施齐全，功能完善。建有图书室、教学仪器室、实验室、体育器材室，音乐室、美术室、多功能活动室，微机室、多媒体教室等。

二、安全管理规范化建设活动开展情况：

（一）健全机构，强化组织领导。

1、学校成立了以校长为组长，党支部书记为副组长，其他学校领导为成员的安全工作领导小组，统一领导学校安全工作。学校认真组织学习贯彻各级有关安全工作的文件精神，把安全工作列入重要议事日程，作为学校第一要事来抓，坚持做到班会讲安全，校会讲安全，时时讲、事事讲，使全体教师树立“人人都是安全工作者”的思想，主动把学校安全工作与各自的实际工作结合起来，增强“安全第一，预防为主”意识，在思想上建立起一道安全防护线。

2、制定了安全工作目标责任制、整改限时制、完成复核制。实行领导包年级、班主任包班级、教师包学生、总务处包门房和设施安全的“四包”责任

制。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。将安全工作作为对学校领导和全体教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。

（二）完善制度，强化管理。

1、不断完善学校安全工作规章制度。学校在原有各项职责制度的基础上，进一步完善了学校安全工作的各项制度，建立学校安全工作的各项规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防控传染病、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材安全检查、健康体检、防踩踏等等一系列安全工作规章制度。使各项制度职责更具体化、更细致化，对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

2、逐级签订责任书。年初我校与教体局签订了安全工作责任状后，同时根据校级责任状逐级分解任务和控制指标，学校领导与各处室、各部门、各年级、班级层层签订了岗位安全责任书，明确各自的职责。制定年终责任制考评方案，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、建立健全学校安全意外事故处置预案制度。做好应对风险和突发事件的思想准备、预案准备、机制准备和工作准备，坚持防患于未然。学校不断增强做好应对各类突发事件工作的使命感，责任感和紧迫感。建立和完善应对各类突发事件的预案、机制和制度，确保全体师生员工的生命安全和国家财产安全。学校坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，遵循预防为主，常备不懈的方针，摸清学校基本情况，科学评估学校所面临的事故危险，建立学校应急组织，健全和完善学校师生安全培训和演练的制度，全面提高学校应对突发事件的综合管理水平和应急处置能力。

（三）深化教育，切实提高师生安全防范能力。

学校始终坚持“教育为首、预防为主”的方针。做足做好 “防”和“育”的文章，在学生良好的安全习惯养成上狠下功夫。

1、将安全教育内容渗透到国旗下讲话、班队会、红领巾广播、黑板报、展板等宣传中。每学期组织召开3―4次安全主题活动，组织召开“安全记心间，幸福常相伴”、“争做守法好少年”、“珍惜生命，勿忘安全。”等主题队会。一至六年级每周开设一节安全教育课，坚持每学期举办一次全校广播安全知识讲座，培养师生安全意识，使学生人人讲安全，处处讲安全。

2、坚持每月一次的上下楼梯、防震、防火等内容的紧急疏散演练，提高师生自救能力，防患于未然。

3、加强家校联系。定期召开家长会，与家长签订安全管理目标责任书，以校迅通、家访、电话等多种联系方式，请家长配合学校共同做好节假日期间学生游泳、交通、治安、饮食卫生、用火用电、防御自然灾害、上网等安全教育和管束工作，提高了家长安全防范意识，增强了家庭的教育作用和监护力度。

4、加强警校联系。聘请城关派出所常永宏所长担任我校法制副校长，定期邀请交警队李卫东警官到我校开展法制、交通教育讲座。利用鲜活实例让学生知法守法，做合格公民，有力预防了校园违纪现象和交通事故的发生。

（四）突出重点、硬化措施，有力保障学校安全稳定。

严格坚持学生上下楼列队制、放学路队制、安检点巡查制，切实加强上下楼梯、交通、课间活动、防溺水等重点内容的安全管理。

1、加强上下楼安全管理，落实好高峰时段立岗值守制度。坚持各年级按序上下楼梯，要求任课教师在课间操、中午、下午学生集中下楼时负责组织护送，包年级领导、值周安全员坚持每天三次到分管楼层进行监管，有效预防踩踏事故发生。

2、加强路队管理。积极与交警队联系，监督交警上下学时段在交通要道

执勤；同时，每天安排值周中队于放学时段在交叉路口设置红领巾警戒线，加强监督、协助指挥，包年级领导坚持每天两次与班主任护送、监管学生安全回家，有效预防了交通事故发生。

3、加强学生课间活动的安全管理。开展体育大课间活动，要求学生文明游戏，同时，每天安排两名值周教师早晨、中午提前半小时到校，对学生课前、课间活动进行巡查，对危险行为进行制止，确保学生在校期间活动的安全。

4、加强学生防溺水安全管理。要求班主任对全班学生按住址划分小组，小组长负责对学生校外活动情况，特别是到湖、渠等水域玩耍、游泳的学生进行监管，定期向班主任汇报。同时，进入夏季后按照教体局要求，安排教师每天对周边的水域进行巡查，有效预防溺水事故发生。

5、认真落实安全大检查，各功能室、班级自查和领导小组检查相结合，强化隐患排查和整改落实，坚持定期排查、限时整改，做到不留盲点、不出漏洞，使隐患排查制度化、常规化。

6、加强班级安全文化建设。制定、完善“四个制度、四个职责”；设置班级安全文化管理手册，认真落实日巡查、周讲评、旬自查、月迎检、学期总结、学年评比；在班级建立学生安全隐患排查、矛盾纠纷监控、行为规范督查、应急事故处置自治组织，充分发挥学生主人翁精神，参与班级安全管理。

（五）加大投入，着力提高物防、技防水平。

学校每周对校园设施安全隐患进行排查，对发现的问题及时整改。本，购置消防灭火器22个，消防水带两条，增设减速带22米，更换操场破损地砖7000多块，增配摄像头４个，加固了教学楼栏杆，更新了防盗报警系统，有效提高了物防、技防水平。

（六）细化管理，强力推进安全工作规范化。

细节决定成败。我们十分重视安全工作的每个细节，从“细”上求突破，在“细”上下功夫。关注学生一日安全常规，紧盯夜间值班不放松。有效促进了安全工作规范化。

三、今后努力的方向

今后，我们将在上级政府和教育主管部门的领导下，不断改进工作方法，强化措施，完善制度。针对安全形势的不断变化，加强预案的学习宣传力度，不断完善预案功效。继续努力坚持各种预案的演练，力争保证质量，并在预案演练后加强总结。进一步加强安全隐患的排查治理工作，建立健全安全隐患信息档案，落实责任实施监控治理。加强对全体师生员工进行安全责任意识的教育，开展落实安全工作主体责任活动，坚持“谁主管，谁负责”的原则，落实“谁在岗，谁负责”的安全工作和“一岗双责”的“安全工作主体责任”的要求。安全管理人员应加强学习，提高自身业务水平及管理水平，以适应新形势的不断变化。积极开展形式多样,内容更加丰富的安全教育宣传活动，提高全体师生员工的安全防范意识和防范技能，增强师生员工应对校园各种突发意外事件发生的处置能力，构建立体安全教育和管理网络，提升校园安全管理水平,促进学校管理规范化建设工作深入开展。

青铜峡市第二小学

创建文明学校自评报告 篇6

根据乌兰察布市教育局印发《乌兰察布市中小学校文化示范校建设与评估指标体系的通知》（乌教通【2015】51号）精神，我校依据《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》和《乌兰察布市中小学校文化示范校建设与评估指标体系》进行了自查自评。现将我校创建文明学校的工作报告如下：

第一部分 学校基本情况 第二部分 文明学校创建过程

近年来，我校把创建文明学校列入了学校的发展规划中，根据文明学校的基本条件，成立了以校长为组长的创建领导小组，研究、制定创建工作方案，并且在教育教学工作中贯彻落实创建工作要求，总结创建文明学校各阶段的工作，遵循国家教育方针，引领全校教职员工同心同德，开拓进取，认真开展工作，不断推进学校精神文明建设。

一、端正办学思想，规范办学行为，形成办学特色 1．按照教育规律办事，全面贯彻教育方针。

坚持社会主义办学方向,坚持依法治校和依法治教，明确目标，坚决贯彻《中共中央国务深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，坚持“育人为本，德育为先”，全面实施素质教育和新课程改革，紧密结合学校实际情况，制定学期、学年工作计划, 把创建文明学校作为学校的重要发展目标。在全校师生共同努力下，近年来，我校办学工作取得突出成效，并初步形成本校的办学特色。2．规范办学行为。

严格执行乌兰察布市课程计划和新课程标准要求,开齐开足规定课程。各学科教学有进度计划、有活动安排、有教案、有总结、有反思。认真贯彻执行国家、自治区、市有关减轻学生负担的规定，科学合理安排作业量。严禁私自滥订教学资料，切实减轻了学生过重的课业负担。在教学过程中，改革评价方式，不以考试成绩和升学率作为奖励师生的唯一标准。

3．加强领导班子建设，保证学校工作正常运转。

我学校领导班子，有强烈的事业心和责任感，有开拓精神，坚持依法治校、严格按章办事；勤政廉政，团结协作，作风民主，联系教师，工作扎实，注重学习。班子成员坚持深入教育教学第一线，联系教师，广泛听取各方面意见，民主决策，扎实工作；校领导注重提升自身素质，提高教育理论修养和管理水平，团结和带领教职工务实求真，开拓创新，在文明学校创建等工作中发挥火车头作用。

二、加强管理，规范制度，实现我校各项工作高效运行 1．机构健全，分工明确。

学校成立了行政领导班子，内设各管理机构人员配备齐全。设有党支部、工会、团委，校办公室、政教处、教导处、总务处、教研组，学生会等各机构，各类人员分工与职责明确；大家团结一致，同心协力，推动学校工作正常运转。随着学校的发展，我校不断优化学校班子结构，强化了学校领导班子思想政治建设和工作机制。2．制度完善，责任落实。

坚持校长负责制和教职工代表大会民主监督制度，为适应改革形势，完善各项规章制度，形成了《规章制度汇编》，学校管理工作走上全面规范的轨道，激发了全校教职工的工作积极性。各处室职责明确、责任落实，开拓进取，工作协调，成效突出。3．机制健全，运行高效。

校长全面负责学校工作。实行行政领导值班制度，指导教育教学活动；校长及领导班子成员深入课堂教学第一线，具体指导教学工作，在教学管理形成“校长、分管副校长、教导处及教研组”的三级教学管理体系，积极开展各项教研活动和集体备课活动，建立了规范的教师业务档案管理制度、学籍管理制度等，实现教学常规管理规范化、制度化。学校财务管理制度健全，严格遵守和执行国家财经纪律、会计制度、收费制度；学校建立健全了档案管理制度。4．加强党建工作及民主管理。

（1）加强党建工作，发挥党员先锋模范作用。学校认真做好党建工作，发挥党组织的政治核心和监督保证作用不断加强党的思想、组织、作风建设。健全党建工作目标责任考核制度，组织党员开展丰富多彩的主题实践活动，认真做好发展党员工作。

（2）做好校务公开工作。认真落实校务公开、党务公开、“阳光工程”工作，经常性地征求和听取党内外教师、群众意见，对评先评优、职称评定、发展党员等工作都进行公示，为党风、政风建设创造良好的监督机制和氛围。

（3）以教代会为基本形式，实行民主管理、民主监督。

学校每学年召开教工代表大会，激发广大教工代表主人翁意识，积极地参与学校管理，认真履行民主监督的职能。学校长期坚持民主管理，科学决策，重大事项，如学校发展规划、评先评优、职称评定等都通过教工代表大会、行政会议、校长办公会议等研究决定，确保学校各项工作正常运转。

三、积极实施新课程改革，促进教学质量稳步提高。1.重视教师配备和教师队伍专业发展能力。

学校教职工队伍精干高效。现有教职工89人，与学生比例为，其中，教学人员 人，占教职工总数的 %，非教学人员 人，占教职工总数的 %；教师队伍学科配套、结构合理，能满足教学需要。有 位教师取得高级中学教师资格证，占教师总数的 %；本科学历教师 人，学历达标率100%。现有中级以上专业技术职务教师 人，在聘教师 人，占教师总数的 %，其中高级教师 人，占教师总数的 %。2.深化教学改革。

（1）将信息技术与各科教学融合，推进教育信息化。运用信息技术，提高老师呈现教学内容的质量和效率，发动教师创设生动真实的教学情境，引导学生进入主动学习的状态。信息技术与学科教学的有机结合，给课堂教学带来重大的改革，从而提高了学生自主学习能力和探索能力。教师通过信息技术培训，掌握基本技能，参与网上教研，利用网上信息，探索信息技术与课堂教学有机整合的教学模式，提高学生学习的层次和效率。

（2）积极推行自主探究与合作学习，建立研究性学习管理、指导与评价制度。

随着新课改理念的不断推行和落实，培养学生自主学习和探究学习的能力得到充分的重视，为此我们完善学校的阅览室、图书室等建设，进一步提高图书资料的利用率。同时规范管理和使用理化生实验室、计算机教室、多媒体教室、语音室，充分发挥了现代辅助教学设备的功能。不断完善各种实验设施，加强实验教学，完善了各种实验设施，加大培训力度，提高实验教师素质，使实验教学更加规范化。

（3）改革考试内容和方法，按照上级主管部门要求，建立测评体系，成绩评定实行星级考核制度，建立评价学生质量的机制。

（4）改革学生操行评语，评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和发展轨迹。每学期，有校长深情厚意的寄语，有班主任人性化的评语，有家长反馈意见表，帮助学生认识自我，建立自信。

（5）学生学习成绩在同类学校中名列前茅。在近年的中考中有重大的突破,中考综合比率连年提升。3.积极开展教研工作

（1)抓好教研教改工作。重视发挥教研组的功能作用，加强对各教研组日常工作指导和常规管理，每周一次的教研活动和集备活动已经形成常态化。

（2)积极参加教研联片活动。互通信息，取长补短，共同提高。认真安排并组织好教研教学工作并实施到教学的实际之中。

（3)加強对青年教师的培养。组织青年教师学习《中小学教师师德规范》、《新课程标准》，狠抓师德建设。开展导师带教“一帮一，结对子”、“同课异构”形式的教学公开课、教学比武等活动。形成互相学习、共同进步的良好氛围。

（4)坚持对教师的培训制度。提出以信息技术为主要内容的教师综合素质培训，努力组织教师参加市、旗举办的短期业务培训；也采用以教研组为单位的教科研活动和培训，以个体为主、立足岗位的在实践中进行的一系列师训工作。(5)创新课程教学。教师们注意教材的科学性、系统性，多用启发式、讨论式、谈话式等教学方式，杜绝“满堂灌”。利用多媒体等现代教学手段进行教学，建立民主平等和谐的新型师生关系，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，有效地提高了课堂教学效果。4.体育卫生艺术

（1）认真实施教育部和国家体育总局制定的《学生体质健康标准》，严格执行市颁课程计划，开齐、开足、上好体育课，并把课外活动时间安排在每天下午第五节之后，保证学生每天有一小时的体育活动。“两操”开展正常。重视培养学生基本的运动技能和坚持锻炼身体的良好习惯。学校每学年都举行全校性的运动会，以及单项体育比赛。乒乓球赛、学生足球赛、学生篮球赛等活动。

（2）开展艺术教育情况良好。学校重视艺术教育，每年开展丰富多彩的校园风采艺术节，组织丰富多彩的课外艺术兴趣小组活动，文化艺术活动不仅活跃了校园生活，也促进学生全面发展

（3）强化卫生工作。学校历来重视校园卫生，坚持做好校园环境卫生保洁工作，把培养学生良好的卫生习惯和自觉的卫生意识作为抓好文明校风的突破口之一。学校重视学生青春期教育、用眼卫生教育、做好常见病、多发病、传染病的预防工作，定期对学生进行常规体格检查。严格食品卫生，加强食堂卫生管理，保证师生健康。5.社区服务与社会实践

重视学生的综合实践活动。采取校内和校外、集中和分散相结合的方式，组织团员参加志愿者服务活动，到社区、大街上清除白色垃圾、黑色广告，为净化城市环境出一份力。

四、加强思想道德教育，积极推进学校精神文明建设。1.加强德育队伍

学校健全德育管理机构，实行校长负责的德育工作领导管理体制。确立了以校长为首的德育工作领导小组，构建了校长、支部书记、—分管副校长—政教处、团委—年级组长、班主任、生活教师、政治教师的德育工作骨干构架，形成纵向多层次德育管理体系和横向学校—家庭—社会三结合的德育育人网络。学校用健全的德育管理制度来保障运行机制的稳定性和高效性，选配优秀教师担任班主任，加强班主任队伍建设，形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度；加强学生会队伍建设；聘请公安干部担任学校法制副校长，加强法制教育和强化校园周边治安管理。2.加强师德师风教育。组织广大党员及教师深入学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的路线、方针、政策，社会主义核心价值体系。学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《教师法》，广泛开展向全国和本地、本校先进教师学习活动。大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，让广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。严禁教师私自办班收费和组织有偿家教，进一步规范教师从教行为。

3.加强和改进学生思想道德教育。我校积极探索新形势下思想政治工作新途径、新方法。全体教职工牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，深入开展理想信念教育、弘扬和培育民族精神宣传教育活动。狠抓公民道德教育、感恩教育、诚信教育、文明礼仪教育、爱心奉献教育、法制教育、心理健康教育、民族精神教育、生命教育、环境教育及国防教育等各项工作。积极开展“做一个有道德的人”活动。积极开展“和谐校园”“文明班级”等创建活动，加强学生心理健康教育。开展加强德育研讨，根据各个时期教育重点举办多种形式的主题班会、通过召开班主任会、班干部会、家长会，强化学校、社会、家庭三位一体的教育力度，增强了学校德育工作的针对性、实效性。同时通过开展文明班级、文明宿舍、三好学生、优秀学生干部、优秀班主任、优秀德育工作者等评比工作，激发全体师生的工作热情，推动学校精神文明建设。

4.加强家校联系。通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访、召开家长会、分发学校工作信息、重大节假日给家长一封信和走访社区等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作。

5.进一步做好文明创建工作。深入开展“讲文明、树新风”等群众性精神文明创建活动。继续开展争创“文明班级”、“文明年段”争当“校园之星”活动。进一步落实“说文明话，做文明事，当文明人”为主题实践活动，使我校精神文明建设工作上了新的水平。

五、校园环境良好

1.强化校园设施建设。教育设施按教育部门要求标准装备。现有30间普通教室，另外配齐计算机教室、语音室、多媒体教室、阅览室、理化生实验室、广播室、图书室等教育教学设施以及党员活动、教工活动室等活动场所。建设完善网络系统、广播系统；各处、室、组办公设备齐全，各机构运转正常。

2.加强校园文化建设。学校努力构建和谐文明的校园文化，彰显环境育人的特色。走进我校，满园五彩缤纷，师生艺术作品处处可见，学生风采、学友留言、文化长廊无疑是一部部真实可见的 “教科书”，整个校园人文环境温馨和谐，学习气氛积极浓厚。花园似的校园使每位学生都能拥有适合自己的学习环境，拓展了广阔的升学空间。2015年我校承办了全市教学流动现场会。

3.做好公共环境卫生。公共设施完好，无乱涂画无残留标贴。环境整洁，无遗弃物，无卫生死角，无乱搭盖。教室走廊、楼梯无痰迹、纸屑及其他杂物。墙面无乱写及乱张贴现象。办公室窗明几净，办公设施用品摆放整洁有序。教室布置整洁、高雅，室外休读点环境整洁，实验室整洁卫生，安全有序，仪器设置布局合理。图书馆（阅览室）布局合理，确保有足够开放时间，开展有效有益的读书活动，为学生主动自主学习和教师学习研究创造条件。

4、打造信息化校园文化。

充分利用学校网站、校报、校内外宣传专栏等宣传阵地，宣传时事政策、教育教学业务知识、校园活动动态，先进经验和优秀典型，以达到鼓舞人、教育人、引导人的目的，成为校园文化的一道亮丽的风景线。

5、进一步加强学校文化阵地和队伍建设。

广泛发动学生开展文体活动，开展兴趣小组的活动，不断提升学校内部活力。如：我校定期开展弟子规竞赛、作文竞赛、演讲比赛，我校自编出版了《人生三六九，必读三千五》校本课程；组织学生开展丰富多彩活动：乒乓球比赛、“校长杯”足球赛、年级组篮球赛、师生篮球联谊赛；每天课外活动有专任教师指导开展美术、音乐、计算机兴趣活动小组。这些都极大的抒发了师生艺术创作的热情，展示了我校实施素质教育的成果，形成良好的校园文明，创建了积极向上的校园氛围。

六、创建平安校园

1、加强组织领导。学校历来十分重视安全工作，建立以校长任组长的创建“平安校园”的领导小组，下设办公室，由分管安全工作副校长担任负责人。有切实可行的创建“平安校园”的工作规划和实施方案。建立并落实“平安校园”创建工作的责任制和责任追究制度。

2、加强安全教育。健全各项应急处置工作预案。以开展“平安校园”建设为主线，落实安全工作责任制、责任追究制和情况通报制。每年开学初，校长与分管领导、处室主任签订了安全责任书。加强学校环境卫生，特别是食堂、宿舍、小卖部重要场所的食品安全与卫生防疫的管理。配合旗公安部门开展校园及周边环境的治理。加强学校与家庭、社区的沟通联系，每逢重大节日放假前分发给家长一封信，共同教育孩子做好安全防范工作。每周一国旗下讲话，每次大会都对安全工作进行强调，班主任每周班会进行安全教育。同时通过开展消防演练、疏散演练、宣传阵地等宣传安全常识，增强师生防范意识，创建了平安校园，在2015年我校承办了全市消防演练现场会。我校积极加强普法教育，增强了师生员工维护安全稳定和法律的意识。

3、加强安全保卫工作。我校有3名保安人员。有严格的门卫制度和验证制度，有值班记录和来访人员登记记录。完善消防设施，定期检查、更换。无违章用电、用火现象。办公、学习、生活场所安全通道畅通。有外来人口登记管理制度。建立了校园报警点，与当地公安机关联系紧密。能严格执行《食品卫生法》，有校内食堂的安全卫生检查记录，没有发生群体食物中毒事件。组织大型文体活动、社会实践等活动，有严格的审批制度、严密的组织方案和安全防范预案及保卫措施。加强教学环节和实验室安全管理，建立健全安全操作规程和实验室管理制度，确保校园安定稳定。

创建交通安全文明示范学校的自评材料 篇7

自评报告

XX学校创办于1912年，学校坐落在化处镇镇政府所在地，是一所六年制的公办学校。学校占地面积6850平方米，建筑面积2830平方米，校内绿树成荫，环境幽雅，风格别致。在上级领导的关心支持下，学校的硬件设施逐年得到了改善。学校现有普通教室24个，实验室、图书室、多媒体教室、办公室、梦想中心、计算机教室等专用教室。这一切设施使人置身与良好的环境氛围中，为推进素质教育提供了良好的物质条件。

学校现有十三个教学班，52名教职员工，保安3名，食堂工人8人，党员教师14名，其中青年教师占60%，富有朝气和活力。多年来，学校始终重视师资队伍的建设和教学质量的提高。学校100%的青年教师达到大学专科学历，40%的教师已经取得大学本科学历。普通话水平达标率为100%。

为进一步贯彻《国家通用语言文字法》，全面推进素质教育，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，提升我校语言文字工作的整体水平，学校特成立了“语言文字工作规范化”领导小组。

2014年3月19日，XX学校在学校二号楼操场隆重举行创建“语言文字工作规范化示范学校”启动会。在启动会上，袁光伟校长对创建语言文字工作规范化示范学校工作作总体要求。汪祎校长倡议全体师生立即行动起来，从自己做起，学好普通话，写好规范字。为加大督促力度，少先大队成立了“啄木鸟”小队，专门督促师生的语言习惯。

校园文化篇

推广使用普通话，写规范字是现代文明的体现，是文化建设的重要途径，也是校园文化建设的必要手段。XX学校校园环境优雅整洁，校园文化特色鲜明，校园里的一草一木，一景一物，都是学生感悟生活，学习语言的活教材。教学楼楼道上的各类修身励志的标语，也是学生领略与享受文字的园地。教室里，个性化的各种装饰、宣传栏、学习园地等都是各班班级文化的生动体现。学校还通过阳光广播站、国旗下的讲话等多种活动形式大力宣传讲普通话、写规范字的意义，特别强调了语言文字规范化工作在学校教育教学活动中的首要地位，使全体师生形成共识，充分认识道营造良好的语言环境对学生的教育、引导、影响和感染，从而达到推广、普及、带动学生提高语言文字规范化的目的。孩子们用他们充满个性、洋溢童真的语言文字来优化和美化自己的校园，营造语言文字规范化校园环境的同时，也收获着属于他们自己的成功。

学生活动篇

语言文字规范化是XX学校精神文明和校园文化建设的重要内容，学校按照语言文字规范化工作领导小组制定的各项推进措施，通过精心规划、科学组织，开展《弟子规》诵读、普通话演讲比赛、书写规范字比赛等形式多样的学生活动，把语言文字工作落到了实处，学校还把语言文字规范化工作纳入学科教学规划之中。使用普通话，书写规范字已成为学生的每日必修课。

教学教研篇

学校教学、教育、各类活动均要求师生讲普通话，师生在教育教学活动中100%使用普通话，普通话已成为我校的校园语言。在课堂教学中，以诵读教材作为学校教学的一个突破口，培养学生在诵读中感受语言文字之美，维护了语言文字的规范性和严肃性。学校还通过每学期的校本培训和校外专家讲座，提升教师的教学能力，对教师的编写教案、课堂板书、作业批改方面都提出了具体要求。学校还通过校本教研、教师基本技能大赛等活动，提升教师在规范使用语言文字方面的基本能力。

五新小学创建文明学校自评报告 篇8

一、学校基本情况

我校总体规划布局合理，教学、体育运动、生活等不同功能区明显，有较为宽裕的活动空间。

学校占地9000多平方米，生均30平方米，建有400米环形跑道的体育场，有一个篮球场地，学校共有12个教学班，在校生331人。

学校共有教职工24人，专任教师21人，教职工与学生比为1：14，配齐了各学科教师。教师具有本科学历17人、大专学历7人，全体教师具良好的职业道德，社会责任感，良好的团队合作精神。学校重视校园文化建设，统一规划了室内文化和校园文化，室内外张贴规范，校园卫生整洁。

二、创建文明校园具体工作开展情况

（一）制度保障，民主管理

进一步完善了《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《一日常规》等等，切实保证校园文化建设工作的落实。学校领导和校务委员成员，时刻倾听教师们的建议，保证学校决策无误、行动无误。对师生、家长反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚，使学校管理更具有人性化、合理化。

（二）、强化校园文化管理，统一思想认识

1、加强组织领导。

学校成立了以校长担任组长，教导处、少先队大队部等负责人及 各班班主任为组员，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。

2、制订实施方案。

学校领导班子坚持把文明校园建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划，做到常抓不懈。

3、统一思想认识。

正是因为学校党政领导的高度重视、齐抓共管，使全校师生形成“只有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符合学校实际的校园文化，才能办好学校”的共识，从而在校园中形成人人讨论校园文化建设、人人参与文明校园建设的气氛。

（三）合理规划校园布局，加强校园环境建设，精心打造绿色校园。

校园环境不仅是师生学习、生活的空间，又是精神的外化、文化的象征，更是一种潜移默化的教育因素。我校在新建校舍初就对校园合理布局，对环境建设统筹规划。使校园突出“绿”字，强化“美”字，讲究“香”字，保持“静”字，使学校面貌焕然一新，得到了本学区10个行政村的干部、群众，特别是学生家长的一致好评。

（四）营造校园文化氛围，让文化育人于无形

我校校园环境清幽秀美，校园一花一草、一树一木，每处细节都体现出文化，让人有美的享受。

一是处室标志清晰美观。学校规模虽小，处室齐全，雅致、美观。二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。

三是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭。

（五）以校园文化活动为载体，开展校园文化教育活动 校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。

1、开展读书活动。

学校图书室定期开放，学生借书热情高，即丰富同学们课余生活，开阔学习视野，充分发挥图书教育功能，同时也让书香工程真正的“香”起来。

2、开展好校园系列文化活动。

每周一的升旗仪式、国旗下讲话，少先队的入队仪式，开学典礼、期末表彰等均以庄重的气氛，深深影响学生，做到形式新颖，内容充实，具有时代性和挑战性。

（六）开展教学与研究，构建教研文化

紧跟课改步伐，教导处采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨、汇报课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学技能；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式 指导教师的教学实践；加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。

创建交通安全文明示范学校的自评材料 篇9

长堰中学团委交流暨自评汇报材料

共青团黄陂区长堰中学委员会

2011年12月

黄陂区共青团工作示范校创建

长堰中学团委交流暨自评汇报材料

长堰中学团委是受校党支部和德育副校长分管的一个部门，目前在校学生352人，团员107人，目前分属1个教工团支部，9个团支部。主要负责团支部、学生会的工作指导、学生活动的开展和组织实施、志愿者的招聘和培训，中学生团校等工作。

长堰中学共青团工作以全面提高学生综合素质为宗旨，高举邓小平理论的伟大旗帜，认真贯彻 “三个代表”重要思想，积极践行“科学发展观”，全面落实党中央“关于加强未成年人思想道德建设”的各项要求，在工作中充分发挥青年团员的主观能动性，培养他们的创新意识和实践能力。特别是近两年来，长中团组织更是在组织建设、思想教育、学习创新、社会实践等方面创立了属于自己的工作特色，下面就从以下几个方面作交流和汇报。

一、组织建设

（一）、团委机制建设

1、团委班子按期换届。班子成员积极开展以学习党的十七大、学习新团章、学习团的十六大，学习科学发展观，学习“创先争优”为主题的团干民主生活会，工作中积极贯彻民主集中制。

2、作好推优入团入党工作。每年通过学生志愿和班主任推荐、中学生团校学习、支部评议、团委考核、新团员宣誓等程序发展新团员。每年积极推荐优秀团员教师加入党组织。

3、校领导高度重视和支持学习共青团工作，将共青团工作纳入学校年度绩效考核，并积极推荐团委书记、委员评先评优。团委书记程松先后被团市

委授予“优秀团干部”，团区委授予“新长征突击手” 等荣誉称号，团委组织委员陈晋被区教育局授予“黄陂区十佳青年班主任”提名奖，黄陂区“百优”班主任等荣誉称号。

4、规范管理、使用团费。按街团委要求，按章收支团费，规范团费管理。团费由团委委员专人进行保管，专项使用，账目清楚，用于开展团活动、表彰先进等支出。

5、团委制度健全，管理规范。强化资料意识，搞好团务资料归档，规范档案管理，健全团委各项规章制度，积极照章开展工作。

（二）、团干队伍建设

1、团干政治思想过硬、工作作风正派，业务能力强。

2、团干注重日常学习，加强了团干培训和队伍建设，团委书记、委员先后参加了街道、区教育局、团区委组织的各类培训活动。

3、团干潜心研究团的各项工作，深受学校领导的支持和广大学生爱戴和拥护。开展的各项工作和活动紧贴学生思想、学习和生活。

4、校团委定期组织团支部书记开展形式多样的学习活动。

（三）、团校建设

通过团校加强学生的理论修养。长中团校成立于2009年，2年来从团校毕业的学生已将近300多人，其中100多人已光荣地加入了共青团。在团校的办学过程中我们始终坚持“求质量不求数量”的原则，只有严把质量关才能真正意义上的体现共青团的先进性，才能使团校永远成为学生心目中的圣地。长中团校每学年开展一期，每期三课时，学习分理论和实践两部分，学员最后要通过理论测试才能毕业。

（四）、学生会建设

1、校学生会机构健全、制度完善。每年九月校团委指导学生会顺利地完成换届工作，通过竞聘产生一批高素质的学生干部队伍，树立学生干部在广大学生中的威信，负责配合团委开展一系列工作。

2、校学生会工作积极主动。在校团委指导下，学生会独立开展工作的能力不断增强，紧密围绕自我管理、自我服务、自我教育的“三自”方针，更好地为广大学生做好服务工作，切实地起到桥梁纽带作用。

二、思想教育

（一）、理想信念教育

十年树木、百年树人，青少年更应该加强政治理论知识的学习，用中国特色的社会主义理论体系武装头脑。校团委始终把青年团员的理想信念教育放在一切工作的首位，积极组织学生学习各种政治理论知识。

（二）、爱国主义和革命传统教育

校团委结合“三·五”、“五·四”“七一”“十一”“一二·九”等纪念日契机，积极开展丰富多彩的活动，对学生进行爱国主义和革命传统教育。

（三）、文明习惯养成教育

校团委结合学校实际建立有效制度，加强团员行为规范教育。每年九月，在全校范围内开展“德训月”活动，活动有方案、有总结、有表彰，活动结束后，学生在道德品质、言行方面有很大的进步。

（四）、成人意识教育

强化成人意识教育。校团委积极开展感恩教育，组织志愿者服务等活动，还利用学生年满16岁周岁的契机，开设法制教育课，学习法律意识、生存意识、道德意识、人格意识、社交和家庭意识、创造意识，使青少年掌握宪法和法律的有关知识，懂得公民应具有的权利和义务。

（五）、校园文化建设

1、开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创新精神、创新品质、创新思维和创新能力。本着“学以致用、服务社会、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。举办文艺汇演、歌咏比赛、篮球赛、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园文化。

2、加强学生自主管理、自我教育，促进学生自主发展。校团委加强学生的自我教育、自我管理、自我创新、自我发展的能力，协助政教处开展学生行为规范教育。运用团委、学生会组织机制，开展丰富多彩的活动，学生在活动中感受自我，在体验中完善自我。

三、学习创新

1、教育学生养成良好的学习习惯和态度。开展假期读书征文活动，指导学生利用假期开展创新素质实践行活动并积极撰写论文。利用班团会活动时间对学生学习心理、学习行为、学习习惯进行指导，引导学生珍惜良好学习时光，养成良好的学习习惯，保持持之以恒的学习态度。

2、注重培训学生自主创新意识和能力。鼓励学生积极投身人文、自然、社会科学的学习交流、知识竞赛、创新发明等活动，如举办演讲稿现场写作比赛、团章知识竞赛、“学党史、知党情、跟党走”网上知识竞赛、“安全逃生演练”网上知识竞赛等。

四、社会实践

1、积极开展青年志愿服务，实践团的服务育人、管理育人目标。如重阳节积极组织优秀团员赴街敬老院慰问劳动；组织学生到长堰街道打扫卫生等。

2、学生参与学校管理、提升主人翁意识。学生会全面担负起了学校各项纪律检查的重任。包括检查眼保健操、课间操、班级卫生、早晚自修、学生

行为规范等各项细枝末节的内容。

3、开展丰富多彩的课外实践活动。积极组织学生到我校“蔬菜副食基地”开展劳动实践；寒暑假组织学生赴武汉市科技实践基地参观……

尊敬的各位评委，在过去的两年时间中，长中团委在上级团组织的领导帮助下，在自身的努力实践下，不断的完善着自身各方面的工作，取得了一些成绩。今天希望借着本次申报共青团工作示范校的机会能与其他学校加强交流，也希望各位评委能多提宝贵意见，以指引我们朝着更高的目标前进。

共青团黄陂区长堰中学委员会

文明示范社区创建工作汇报材料 篇10

根据年初区委一届两次全会的要求，在区委、区政府领导的直接关心下，广场街道党工委认真贯彻江总书记“七一”讲话和十五届六中全会精神，深入实践“三个代表”重要思想，立足“创建文明示范社区”的新起点，坚持“软硬并举，重抓软件”和“建管并举，重在管理”，坚持立足基层、找准基点、夯实基础，在为居民营造安居乐业的生活环境的过程中努力推动社区文明程度和居民文明素质的同步提高，在塑造充满活力的大都市中心社区整体形象的进程中不断促进物质文明和精神文明的协调发展，充分发挥了党工委对社区事务的领导核心作用和对社区资源协调整合优势。党工委以抓好调研、统一思想、明确目标、抓好基层，扎实推进工作，抓好队伍，提高效能，提供保障为主线，今年重点抓了以下三方面工作：

一、找准基点，确立未来三年社区发展的总体目标

1.在多层面、多视角地调查研究中找准发展的基点。按照社区建设和管理可持续发展的要求，我们从长远着眼，当前着手，围绕找准基点、明确定位的要求，启动了三个层面多个视角的调研。一是结合今年创建示范性文明社区的阶段性目标，年初由党工委成员带队，组织了包括社区党建、社区资源开发、居委会基层民主建设、社区共建等十个专题的调查研究，在调研的基础上，初步确定了阶段性的创建重点；二是结合中心组课题，开展了对社区内的老人、残疾人等八类特殊人群的调查摸底和分析研究，拓展居民区思想道德建设的视野和工作范围；三是结合制订社区未来三年社区发展纲要，专门组建了临时工作小组，从理清街道职能着手，实施了对街道科室工作职能、现有工作资源、今后发展趋势以及社区基础情况等全方位的深入调研；从了解居民对社区的生活需求、精神文化需求着手，按照居民户10%的比例开展了广泛的居民需求调查，为确定社区今后三年的发展方向提供了第一手资料和基本依据。

2.在有分有合、上下联动的整体规划中统一发展的目标。社区工作是由条块结合构交的集中平台。这既决定了工作特点是千头万绪，又明显地反映了职能分割和交错。而示范性文明社区建设的要求，必须有一个整体的规划来确定各自的基点、统一分散的思想和行动。为此，我们抓住制订三年发展纲要的契机，把制订纲要的过程当作是一个思想再动员，目标再明确，行动再统一，力量再凝聚的过程，通过全体机关干部共同参与、两上两下的科室职能梳理和目标设定，通过邀请专家进行集中培训以及分阶段的试点科室交流等途径，保持了调研过程和制订过程与机关干部的思想认识居民区工作、科室工作和街道工作的上下联动，科室工作目标和社区发展目标的有分有合，找准了各自工作的基点，将干部的思想和行动、职能科室的目标和要求统一到围绕社区三年发展纲要的整体规划和创造性地实施社区建设和管理上。

由此，我们已将未来三年广场社区发展的总体目标初步确定为：以实现党工委对社区工作的有效领导为保障，新的社区建设和运行机制初步建立，并取得与传统社区机制明显相区别的效果。保持环境质量、公共物品和社会化服务在上海的中上游水平；初步形成居委会“四自”运作的模式，形成广泛参与和能够自主运行的志愿者网络；党的基层政权建设和基层民主建设有明显推进，居民对社区的归属感和参与程度有明显提高，各类社会问题得到明显缓解，社区成为居民安居乐业和谐家园。

二、立足基层，完善联系和服务群众的工作方法

社区基层是直接面对居民、落实党和政府各项工作的第一线，基础不牢，地动山摇。因此，我们从巩固基层政权建设和推进基层民主建设出发，在调整基层组织的运作模式、完善党的群众工作的方法上进行了积极的探索和实践。

1.明确居民区党支部（总支）的功能定位。我们对原来的党支部（总支）的工作进行了全面梳理，理清了工作职责和各类常设或非常设的组织机构，结合基层工作实际，制订了《居民区党支部（总支）工作规则》，以制度化的形式明确了党支部（总支）的功能定位。《工作规则》重点强化了居民区党支部(总支)的三大功能（即对社区重大问题决定、指导功能，对社区党的活动的组织协调功能，对社区党员、干部和群众的教育、管理和服务功能）和四大作用（即政治上的导向作用，组织上的保证作用，工作上的协调作用，行动上的表率作用），同时建立完善了社情民意分析制度、议事决策制度等五大工作制度，从机制上保证党支部（总支）工作与居委会工作相切而不相交。为提高支部工作水平，我们以“达标创先”活动以及居民区党支部与区机关党支部结对共建为抓手，通过支部间既有竞争又有交流的活动，努力达到全面参与、整体提高、达标创优的目的，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。

2.调整居委会工作的运作模式。在去年调研的基础上，今年年初，调整居委会工作模式，建立专业委员会的试点工作首先在顺天村、江阴居委会实施。物业管理、社会保障等六个专业委员会经过一个阶段的运转，不但解决了居民的不少急难愁问题，还形成了不少机制性和长效性的工作成果，如顺天村的“物业事务处理告知单”、“突发困难基金”、“居民房屋转租公约”等，江阴的“防台防汛抢险队、曲艺队”等，居民参与社区事务的热情得到了明显的提高，体现为“四多四少四提高”：即帮助居委会做工作的人多了，直接到居委会要求解决问题的人少了；支持居委会工作的人多了，埋怨发牢骚的人少了；好事办好的多了，重复劳动或吃力不讨好的工作少了；居委干部的理性思考多了，忙忙碌碌穷于应付的少了；小区的环境质量提高了，居民参与社区活动参与率提高了，争做好人好事的积极性提高了，居民区各项工作的满意率提高了。为此，下半年我们通过推广经验以点带面，有一半居委会陆续调整了工作模式，建立了专业委员会，“小区是我家，建设靠大家”的理念逐步深入人心。

3.加强居委干部队伍建设。为了让居委干部真正深入小区、深入居民，我们实行了“周一至周六工作制”，改变了“居民有空办事，居委没有服务”的情况；建立了居委干部每天定时下小区制度和居民接待制度，确保与居民的日常联系。同时还开展了“扎根于社区做群众贴心人”活动和居民代表评议居委干部活动，居委干部的作风有了明显的转变，居民对居委会和居委干部工作的评价也有了明显的提高。4.创设党员参与居民区事务的新舞台。结合推进基层民主建设，我们注重了党员尤其是在职党员先锋模范作用的发挥，积极寻求适合党员特点、为居民所认同的参与形式。至今各个居民区都建立了在职党员之家或在职党员之苑等阵地，建立了支部委员联系党小组长、小组长联系党员、党员联系居民的联系网。另外顺天村居民区建立了由党员牵头的股票兴趣小组等10个党员关心小组、江阴等居民区建立了党建促进会、“三风”促进会，恒茂居民区在职党员活动的良性机制也初步形成等等，这些都为党员参与社区事务、发挥党员的自身价值提供了新的舞台。

5.创新居民思想道德建设的载体。一是以市民学校为载体，整合社区各类教育和学习资源，逐步推广终身学习的理念，将满足居民对知识的渴求、顺应居民对生活质量的追求、解决居民的充电和掌握技能的要求结合起来，将学习化社区建设作为一项聚人心、暖人心的工作；二是以以小区公共道德评议台为载体，从居民关注的身边事入手，开设了以批评为主的“给您提个醒”、以表扬为主的“每月一星”等栏目，以居民自我教育的形式加强社会公德教育；三是以“五好文明家庭”创建、“逢九回娘家”、迎APEC会议等为载体，在不同群体中开展切合各自特点的思想道德教育；四探索个案工作法，对社区思想建设的个案进行提炼总结，形成了“一把钥匙开一把锁”的个案工作方法，从而使居民对社区的认同感和对创建示范性文明社区的参与度得到了增强。

三、夯实基础，充分发挥党的组织优势和思想政治优势

1.加强党工委对示范性文明社区创建工作的领导保障。加强街道党工委班子的自身建设，既是加强社区党建的重要内容，更是示范性文明社区的组织保障。我们把增强党工委一班人的政治意识、大局意识、发展意识和责任意识、自律意识作为班子建设的目标。“以团结奋进，争创一流”的黄浦精神来统一我们的行动。通过强化党工委的集体领导，完善了包括党工委会议制度、民主生活会制度等在内的党工委工作制度，建立了党工委调查研究制度和工作督办制度，明确党工委与办事处的职责分工，强化党工委的领导、决策职能，以制度化建设推动规范化运行，保证创建目标和任务的落实。

2.提高街道领导班子的整体合力和工作水平。加强了中心组学习，除安排定期的集中学习和交流外，还有选择性地安排了“创新思维”等专题讲座，安排了示范性文明社区创建专题调研等等，解决对社区建设的统一认识问题，解决提高领导科学方法问题和提高班子合力问题；强化自主意识，率先垂范，当好示范，完善党政领导分片联系居委会制度，推动领导深入基层、深入群众。

3.完善与社区单位的横向联动机制。以“三风”建设为抓手，通过组织行风评议“回头看”、完善政务公开制度、坚持每季度“所、院、场”联席会议制度，进一步加强社区行风、政风建设，紧密与社区相关职能部门的联系；充分发挥社区共建促进会、精神文明理事会等松散型组织的协调和联系优势，加强与社区单位的共驻共建，增强社区工作的社会性。在抓党工委班子自身建设的同时，我们把机关干部队伍的建设作为示范性文明社区创建的重要的基础性工作来抓，通过加强教育，不断建立和完善工作的责任机制和激励机制，以“争当优秀指导员、联络员”为抓手，积极推进机关干部的作风建设。

4.以转变作风为重点加强街道干部队伍建设。结合学习“七一”讲话和十五届六中全会精神，深化居委工作指导员、联络员工作，开展了“争做优秀指导员、联络员”活动，不仅促进干部深入居民区为居委干部“减负”和为居民服务，还通过深入基层及时指导、总结工作，协调解决矛盾，推进了工作的落实，保证了区及街道各项实事工程的顺利完成；加大青年干部培育的力度，成立了“青春之歌”行动小组、机关党支部注意加强对青年干部的教育和引导，发挥青年干部的优势和特长，在机关人员减少、任务加重的情况下，通过发挥他们的作用，完成了示范性文明社区大量的调研工作，既增强了他们对街道工作的理性思考，又提高了他们对驾驭街道工作的能力；以党员干部和青年干部为先导，组织党员干部走访特殊困难家庭为他们排忧解难、落实对“需经常关心”的困难群体的结对联系，确定每月上门联系并反馈情况的工作要求，增强干部的群众观念；试行机关科室民主评议制度，改变只考核干部不考核科室、只有上级考核没有下级评议的传统做法，将上级单位评估和居委会评议结合起来，推动科室作风的转变。街道作风的不断深入，不但提高了为民服务的意识和工作效率，而且带动了居委干部工作作风的转变，为创建工作提供了力量保障，扎实了创建的基础。

在区委、区府领导、区有关部门和领导的指导关心下，经过街道上下、社区各方将近一年的共同努力，广场街道示范性文明社区的创建工作取得了阶段性成果，主要体现为：

一、初步建立了一个社区服务资源的集散地。我们以社区事务受理中心为载体，将社区层面所有与居民有关的事务办理职能，各类社区服务、社会保障和就业服务项目以及来信来访、法律咨询服务等统一集中到“中心”，使“中心”成为服务资源的集散地，实现了真正的一门式服务，避免了居民办事时的无效往返过程，发挥了整体布局上的功能性互补作用，提高了服务居民的有效性。

二、初步形成了群众自主参与和社区资源共享两个运行机制。一是通过推进基层民主建设，找到了社区建设和管理与居民需求的结合点，留出了居民制度化参与同自身相关的社区事务的空间，增强了居民对居民区事务的主人意识，以专业委员会运转为主体的群众参与机制初步形成；二是通过社区精神文明共建促进会和社区党建联席会社区整合功能，成功解决了凤阳路整治老大难问题。通过近一年在社区各类党组织中动员、发动、交流评议、评出了包括市、区、职能部门、新经济组织单位党组织在内的“十佳”为名的“十佳好支部”、“十佳好党员”，顺利举办了庆祝建党八十周年“先锋颂”—广场之声音乐会和“为鲜红的党旗增光添彩”—社区党建巡礼展两大精神文明品牌项目，多方互惠互利的社区图书馆和社区市民学校圆满挂牌并投入运转等等，共建签约单位达到78个，定量化、契约化、制度化的共驻共享机制初步形成。

三、初步达到了来信来访人员、登记下岗失业人员和游离于组织外的党员三个数量的下降。第一，社区来信来访、法律服务中心的功能不断拓展，通过建立“特殊人群信息库”实行动态管理、坚持以党支部社情民意收集反馈制度和“融情寓乐”群众思想政治工作，使预测走在预防前，预防走在化解前，变被动应付为主动出击；通过组织信访工作人员每月“下访”居民区和每季度“巡访”重点地域，变信访服务“等待式”为“下沉式”；通过开通网上信访服务，建立了来访接待、来信处理、来电答复、网络服务等多条信访服务渠道,变单一服务为多渠道服务；1-10月共处理信访253件，比去年下降30%，到市、区政府上访的批数和人次也有明显下降。第二，再就业渠道不断拓宽，通过推出“4050”工程、发展非正规就业以及发展社区经济与再就业相结合，1-10月净增岗位362个，登记在册的下岗失业人员（785人）比去年下降13.8%。第三，党的工作的覆盖面不断扩大，通过落实“三个延伸”，党建工作以各种形式继续向新经济组织和社会团体延伸、向社区事业单位延伸、向居民党员延伸，集党员基本信息、党员教育以及参与社区活动情况等内容的“党员信息库”开始启动，党员参与社区活动的内容和形式不断创新，游离于党组织外和党员活动外的党员党员人数不断下降，“一个党员一面旗帜”的形象在社区尤其在居民区初步树立并得到了大多居民的认同。

四、初步完成了实现文明小区、市级安全小区、一级居委会以及困难人群的保障和救助四个全覆盖的基础工作。〈1〉文明小区创建分类推进。对原有的市、区级文明小区，实行巡视制度和立项管理考核机制，实施个性化培育，以长效管理来巩固创建成果；对动迁遗留的两个户口冻结小区，提出“地块一天不动迁，创建一天不停止”的口号，加大了公用厨房整治、外墙面整修等居民生活环境改善的力度，在软件和硬件上同步作好了实现市、区级文明小区的全覆盖的准备。〈2〉市级安全小区创建不断拾遗补缺。点面结合深化“创安”工作，辐射“创安”成果，通过安全小区、安全单位以及南京西路安全街的创建，逐步做好居民区与公共区的衔接，实现市级安全小区的全覆盖。〈3〉居委会建设软硬并举。加大投入改善居委会办公条件，以民主建设为抓手加强软环境建设，提高居委会服务居民的规范性和有效性，基本完成了一级居委会全覆盖的基础性工作。〈4〉保障和救助工作由被动向主动转变。借助电子化社区建设，率先建立“社区困难群体资料库”，将困难群体分为需要重点关心、经常关心等三类，按照聚散结合的办法，由部门统一部署，分别落实到政府部门、群众组织、机关干部、社区单位、志愿者等，依托政府救助、社区共助、居民互助落实了帮困救助措施，增强了各个系统的联结程度，从机制上实现了保障和救助的全覆盖。

五、初步构建了社区党建、社情民意、医疗卫生、终身学习、以及安全防范五大网络。通过重点加强对社区各类资源的整合和配置，一是以街道党工委为核心，纵向连接居民区党支部（总支），横向贯通社区“院、所、场”部门、新经济组织和社区单位党组织，交错联系社区党员并延伸到居民群众的党建互联网初步构成；二是由设置在服务窗口的社情民意信息箱、街道—居—居民小组三级信息链和各界人士组成的信息员队伍组成的点、线、面结合的信息收集网络，与居委会社情民意收集反馈制度和街道每月一次的分析通报及落实制度互补，初步构建了社区社情民意的信息网；三是由1个社区卫生服务中心、2个分中心、5个全科医生门诊点、11个卫生站和医疗大篷车组成的“四级一点”的医疗卫生服务网初步建成，老年人健康档案基本完成；四是由社区图书馆、居委会图书室、市民学校等学习教育基地和与上大、华师大、上外等高校共建的社区学习服务项目等组成的非正规教育和终身学习的资源网初步构成；五是以依托一天一次报平安、一周一次排摸不稳定因素、一月一次分析动态性问题这一程序的运行，以日常纠纷调解的向前、先后、向外三个“延伸”，以区域性的夜间治安联合管理等为主体的社区稳定的防范网初步形成，扩大治安防范的覆盖面。