开学前教师的准备工作

开学前教师的准备工作（精选12篇）

开学前教师的准备工作篇1

寒假即将过去，各个中小学也即将开学，作为我们一线的老师，面对开学又要做哪些准备呢？

第一、在教师内心中，要收收心了，假期是漫长的，每个人其实在假期中生活都是很懒散的，很多老师习惯了平时晚睡晚起的日子，面对开学，教师应该清清自己那散漫的心，努力把那些好玩的、好看的抛到一边去。最好利用闹钟，利用离开学的四五天，坚持每天按时起睡，这样很快就会把紊乱的生物钟调整过来，只有这样，开学后才会很快适应“工作时间表”，才能快乐而顺利的进行自己的教学工作。

第二、开学前的一周内，老师应该多看看教材，多在各个教学网站上搜一搜新的教学资源，然后进行总结整理，写出自己在新学期的教学计划。晚上可以多看看像视频网之类的教学视频网站，看看里面的名师是如何给学生上课。开学前期的几天中要刻意的练练自己的嗓子，如果不让自己的嗓子事先“上岗”，适应一下，那么开学第一天你就可能变的口干舌燥，第二天声音嘶哑，另外再准备一些润嗓的东西喝一喝。

第三、开学前期，大部分心思应该逐渐转移到自己的学生身上，应该在最短的时间处理自己在假期应该处理完，但又没有完成的事情。充分利用教学网站，下载一些最新的教学资源，等开学后，可以让学生进行练习，逐渐的收回学生假期间的心，能让他们尽快适应学习生活。

第四、作为开学后的班主任们，面对如何使学生尽快适应校园环

境，如何使这些学生尽快融入这座校园，并认可这座校园的文化，如何更好的和同学、老师们相处等一系列问题，应充分做好如何应对学生的准备，应在开学前期多总结自己或前人经验，最好作出具体的计划来。

第五、开学前期应告诉亲人们，我要上班了。由于假期很长，天天和亲人形影不离，尤其是孩子对爸（妈）产生了依赖。所以事先告诉孩子“我要上班了”，亲人们心理准备，不至于到时孩子一下有掉入冰水的感觉。

开学前教师的准备工作篇2

大家知道，若要顺利通过专家的论文答辩，事先递交质量较高的论文当然是基础。如果能在参加答辩之前做好“前、后、左、中、右”五个方面充足的“功课”，也能起到事半功倍的作用。

一、前———介绍论文的背景缘由

所谓“前”，就是介绍清楚自己为什么写这篇论文的缘由。我参加过一次模拟省特级教师评选的论文答辩，递交的论文题目是《巧引名言度金针———例谈阅读教学中“名言”的引用艺术》，该文曾获华东地区一等奖，并在省级业务杂志上发表。论文开篇界定了“名言”的内涵，接着从教师和学生两个视角简述了引用名言的意义和作用，最后重点介绍了巧引名言的四种策略———创生主题、升华情感、引发矛盾、总结写法。

在论文答辩伊始，我向专家评委讲清楚“名言的界定”和“阅读教学中引用名言的重要意义”两个问题。前一个问题，是为了方便自己的立论，明晰论文中的核心概念，避免引起不必要的歧义。我在论文中，将“名言”界定为“一般是由名人说的短小精悍、含义隽永的句子，常见的有名人格言警句，也包括谚语、古诗句等”。后一个问题，是论文存在的基础和起点。回答为什么写这篇论文的缘由，一般有两种方法：一是归纳现状，分析弊端，反面立论;二是开门见山，观点“亮剑”，正面阐述。我的论文就采用后者，在点明眼下不少教师青睐引用名言的事实之后，从教师和学生两个视角分析了课堂教学中恰当引用名言所带给学生的“正能量”。

二、后———交代论文的后续研究

一篇论文从起草完成，到发表获奖，再到递交审查，最后到参加答辩，都需要一定的时间，少则一年数月，多则两到三年。从这个意义上说，答辩的论文都具有一定的滞后性。所以，在论文答辩的最后一个环节，应该主动交代论文存在的欠缺和不足，并提出有效的改进策略，使专家评委能够看到自己的论文的确是在“真研究”基础上取得的成果，而不是“鼠标百度式”的拼凑之作。

如，我在论文答辩时最后陈述，因为论文成文于2010年，当时《语文课程标准(2011版)》还没有公布，所以一定存在着不足之处，主要表现在：一是眼睛向外，只考虑“外引”———从教材、课文之外引入名言，而没有关注“内视”。其实很多课文本身就含有名言。如，“桂林山水”开首的古诗句“桂林山水甲天下”，再如，“全神贯注”结尾处茨威格的话：“人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”还有课后“资料袋”中罗丹的名言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”答辩时只要能做诚恳的反思和弥补，就能取得专家的谅解。二是重点介绍的四种“巧引策略”还有待进一步的充实和完善。我介绍完文中列举的四大策略之后，又增加了“假借评价、指导学法、灵活改写”等几种策略，并做了详略有致的说明。这样一来，专家就觉得你确实在做行动研究。

三、左———简介论文的“基础之处”

任何一篇论文，都不可能是全新的创造，一般都是在总结已有成果的基础上，推陈出新、不断扬弃而写成的。就某一篇论文而言，其中存在局部理念不新、个别策略缺乏新意等不足是在所难免的。但与此同时，一篇有价值的论文，一定有它的独特之处和创新价值所在。这就要求我们在答辩时一定要拿捏好详略的分寸，对于那些常见的理念和策略，只能作简明扼要的概述，切勿滔滔不绝、老生常谈。

如，我详细阐述四大策略时，就是不平均用力，也不面面俱到。对于“巧引名言创生主题”，我结合著名特级教师盛新凤的课例“卢沟桥的狮子”，详细介绍了如何引入名言，创生一个与文本融合的“主题”，然后按照“找到一个支点，拉出一条线，画成一个圆”的流程组织教学，从而取得较好的效果的过程。而对于“巧引名言总结写法”策略，我只作了简略的介绍，因为随着《语文课程标准(2011版)》的颁布，“言意结合”、“不仅要关注课文写了什么，更加要关注是怎么写的”等理念早已耳熟能详，歌德的名言———“‘写什么’人人看得见，‘怎么写’对于大多数人却是个秘密”，已经没有必要再做更多的解释了，正所谓“各领风骚两三年”。

四、中———熟悉论文的内容与架构

所谓“中”，主要指论文本身。对答辩者来说，对自己递交的论文一定要做到“烂熟于心”。答辩者一定要具有充足的知识储备，对自己递交论文中所涉及的教育教学理论，引用到的教学案例，提出的教学策略方法，包括论文的论点、论据和论证过程，甚至论文的正副标题、核心概念的界定等，都要理清其“前世今生”，做到心中有数，绝不含糊。如是，一旦专家要你做进一步的解释与说明，你就能够有条有理、侃侃而谈，否则只能面红耳赤、无以应对。

如，在我答辩时的提问环节，专家提出“从论文的副标题看，巧引名言的功用重心落在教师的视角方面，请你从学生的视角再谈谈看法”这样一个问题。这个提问一下就抓住了作者的“短板”，因为这确实是论文所欠缺之处。专家之所以提问，倒不是故意为难，而是想通过答辩者的阐述，考查其思维的广度和深刻性。我略作忖度，提出了两方面的思考与应对：一是巧引名言能够丰富学生的语言积累。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，教师经常有意识地在课堂上左右逢源地“引经据典”，学生就能耳濡目染，入脑入心。二是能够提升学生的思维能力，促进他们品德修养和审美情趣的提高。因为名言一般都是言简意赅、含义隽永的句子，它们或使人明理，或给人启示，或助你学习，对提升学生的人文素养和语文素养，大有裨益。这两点，其实就是阐述了名言在“言、意”两方面的作用。

五、右———阐述论文的“创新之处”

所谓“右”，这里指论文的“创新之处”。前文已述，每篇论文不可能都是全新的创造，一般是在总结前人成果的基础上，做进一步的充实和完善而成的，所谓“比别人多走了一步而已”。尽管如此，我们说“创新之处”还是论文存在的价值所在，是论文的CPU。对一篇论文而言，“创新之处”越多，论文的质量也就越高，但对作者来说，难度也相应提高。

那么，如何答辩好论文的“创新之处”呢?就是要“突出重点、详细阐述”。我在介绍四大策略时，除了详述“创生主题”之外，作为创新之处的“引发矛盾”策略也作重点阐述。我以某青年名师执教“凡卡”一课为例，先引导学生充分感受凡卡写信的杂乱无章、啰里啰唆，然后引入契诃夫的名言———“简洁是天才的姐妹”，从而引发了学生强烈的情感和思维的冲突，不但揭示了“反复”这一语言现象，而且起到了调节教学节奏和推进教学流程的作用，取得了“一石三鸟”的功效。

初中数学教师的课前准备篇3

一、备课要考虑哪些因素

1.备课要充分了解教材的设计意图，创造性的使用教材。要了解教材的重点和难点是什么，一切活动都要围绕重点和难点进行。数学知识是一个整体，每个知识点都不是孤立存在的，备课要把这节课的知识放到整个初中阶段来解析。这节课的知识在初中数学的知识框架里处于什么地位，和前面学习过的以及将要学习的知识都有什么关联等等。并参照资料和生活，对教材进行整合，不拘泥于教材本身，对知识进行有效的外延和拓展。由皮亚杰的构建理论可以知道学生对知识的认可需要一个过程，总是在利用已知知识对新知识进行了解认可之后才会接纳，而后才是重新构建。这样在分析教材时就该注意能不能利用学生已知的知识完成学习，能不能为以后的学习留下线索，能不能把知识外延和拓展等。

2.了解学生的心理状态。了解学生的心理活动也是备课环节中的重要部分。参照马斯洛的需求层次论我们不难发现，人人都有需求，作为学生也一样，渴望理解和尊重，只有学生的期望和自我期望获得了满足，对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值，才会投入的去学习。教师要采用多种途径和方法，在与学生接触中，了解、分析、记录学生们存在的各种问题，不仅在课堂上注意观察发现学生的偶然性的表现，同时在课下要以朋友的身份积极和学生谈心，了解学生的所思所想，在备课时注意把教材知识和这些元素结合，积极调整教法，制定相应措施尽力满足学生的精神需求。

3.了解大部分学生的知识水平。了解学生的知识水平是为了设计难易度相当的问题，问题太简单，学生会不认真，漫不经心;太难，会打击学习的信心。了解学生水平是为了思考课堂教学该采取什么样的策略。根据学生的水平分析出哪些是学生已掌握的，哪些是学生通过自学可以掌握的，哪些是教师非讲不可的，力求达到事半功倍的效果。其次，教师还要了解学生掌握的其他相关学科知識的状况，这样做在涉及应用性问题时会带来方便。

4.了解学生的学习能力和学习方式。素质教育要求学生具备合作交往、创新、选择、语言表达、抗挫折、终身学习的能力。教师要将这六种能力结合教班级学生和教材的实际情况制定出应达到的合适目标。了解学生的学习能力也是为了更好的把握课堂节奏和设计问题。不同学生的学习方式也是不同的，美国心理学家加德纳认为人的智能是有多种类型的，有的擅长通过图形获得知识，有的擅长通过语言的叙述获得知识，有的擅长通过体验获得知识等等，智力类型的不同，导致对知识的接纳方式的不同，但是很多教师不了解这些，一味按照自己的方式设计问题，导致很多学生理解的困难。了解学生的学习能力和学习方式是为了在课堂上针对性的采取多种教学策略，采用尽可能多的方式展示问题。

5.了解社会环境，一个教师不能只埋头教书，因该关注时政，关注身边社会的变化，关注社会的各种现象，并把这些元素设计到课堂问题中，运用到课堂中去，让课堂充满时代的气息。

6.了解相关学科的情况。在数学中涉及到的其他学科的知识，在课前一定要查阅并掌握，这样才能对问题更透彻的进行分析和对学生做出正确的引导。

二、设计问题

设计问题要以学生为本，能发挥学生的主动性。设计问题要考虑问题的情景和内容。问题的针对性要强，围绕重点和难点，题干表述要清楚，简单扼要，含义明确，图形要正确。难易要适当，要有层次性，即能保护学生的积极性，又能激发学生探索的欲望，设置问题的情境要新颖，形式要多样化，不落俗套，既要有重点，又要注意知识的覆盖面。提出的问题要有价值，可以引发学生思维的碰撞，达到启发学生自己发现问题的目的，不能陷在“对不对”“好不好”“是不是”“能不能” 这样的态度性的问题里，这样的问题缺少引发思维的内容，限制学生的思考，学生依然是在被动接受，不能发挥学生的能动性。教师要研究和设计好课堂提问，一节课的问题设置要环环紧扣，有一个明确的指向，使教学始终在高认知的状态下完成。

三、制定教学策略

1.教学方法的选择。一般的教学方法有讲授法、演示法、讨论法、实验法、练习法、启发法、归纳法、自主探究、合作学习、实践活动等，可选择其中的一种，也可多种综合运用。如在平行四边形的性质这一节，我在导入阶段采用了讨论法和归纳法，运用生活中的实例让学生观察分析运用四边形元素的作用，讨论利用了四边形的哪些特性。接着采用启发和自主探索的方法让学生掌握平行四边形的性质，先要求要求学生分析性质里面包含的条件和结论，然后点拨学生：性质要解决的是什么样的问题，我们学习过的解决这类问题的方法有哪些？通过这样的方法开启了学生的思维，学生通过分析会发现，性质叙述的是构成四边形的线段间的关系或者角度间的关系，以前学习过的三角形全等等内容涉及到这些，通过对比条件，自然也就想到了把四边形分割成三角形来证明平行四边形的性质。多种方法的综合和灵活运用有利于学生的理解和学习能力的形成。

2.教学媒介的利用。教学媒介指教科书、粉笔、黑板、幻灯机、投影仪、录音机、录像机、 DVD机、计算机等等。我在教学中采用了多媒体课件和学案相结合的方式，多媒体课件可以用声光电的形式更形象的表达问题，学案教学可以节省去在黑板上板书的时间，最大化的利用时间。选择什么样的方式一是根据学校的条件，二是根据学习内容的需要。例如对课堂上生成性问题的讨论和组织就离不开黑板的即时记录和展示的作用。

3.教学流程的安排。一堂课要有一个清晰的思路，这堂课该怎么展开教学，先学习什么，后学习什么。

4.教学组织形式的选择。在课堂采用什么样的组织形式，包括师生间互动，学生间广泛的讨论，学生分组讨论、试卷测试、实践活动、实验、学生展示、自学、课堂练习等等，采用什么样的组织形式根据课堂内容的不同灵活选择。如可以围绕某一主题进行讨论，讨论可以是分组的，也可以是师生间的。教师可以根据学生的认知水平和个性心理特点，把学生划分为若干个学习小组，发挥优秀学生的优势，积极推行学生互助机制，这样不仅可以促进课堂教学效率的提高，而且可以将这种学习模式延伸到课堂之外，课下同一小组的学生间可以相互帮扶，这样就大大提高了学生的学习效率。

做好开学前的准备工作汇报篇4

一、后勤保障工作。

常言道：人马未到，粮草先行。可见后勤保障工作是多么重要。为了让学生有一个良好的生活环境，好让他们安心学习，学校提前召开了校委会及全体教职工会议，对开学工作进行了详细布局安排;及时落实了开学所需的人、财、物的各项准备工作。尤其是总务处早着手、早安排，重点抓了以下工作。

1、及时聘任了生活教师。生活教师聘任到位后提前几天清洗各种餐具，打扫食堂环境卫生，购买生活必需品。调试了蒸饭柜、切菜机、抽油烟机、锅炉等设备，确保了设备的正常运转。

2、完善了后勤各种管理制度，组织了生活教师的培训学习。

3、全面检修了学校的水路、电路，尤其是教学楼线路的改造以及下水管道的改造，以保障开学学校工作的正常开展。

4、整修、配齐了学生的课桌凳及教师的办公桌椅。

6、学校花草树木进行了修剪，进一步美化了校园环境。

7、规范了服务性收费，建立了收费公示制度。

二、学校政教工作

学校政教处开学初主要做了以下几个方面的工作。

1、加强思想宣传，创设浓厚的校园文化氛围。学校大门口的电子显示屏更换了新的内容，教学楼和教师周转房前面分别悬挂了几幅大的标语。学校的几块展板也展出了不少有关思想教育方面的新内容。学校加大宣传力度，目的是改变学生的精神面貌，让他们树立信心，积极投入到新的学习生活之中。

2、定岗定人定责，安排教职工进行安全值班，建立了行政人员、教师挂牌上岗值班制度，进一步强化门卫的职责，充分做好学生入学的服务工作。开学初，到校的学生及家长很多，来往车辆也不少。为了保障学生的安全，学校派两名男教师在校门口值班，阻止任何机动车辆进入校园，确保了校园师生的安全。为了给刚刚入学的新生及家长提供方便，学校派了两名女教师在校园教学楼前设立咨询台，为他们提供咨询服务。

3、狠抓卫生工作。卫生工作是学校的`脸面工作，为了让广大的学生在优美舒适的环境中学习生活，尤其是给新生留下良好的印象，学校组织全体教师在开学前对校园进行了彻底清扫，校园更加美化净化。

4、开学前，政教处及时制定了安全教育周活动方案，学校组织有关人员对校园进行了安全大排查，消除了各种安全隐患。

5、制定了各种制度，完善了各种管理表册，为开学政教工作的顺利开展做好了充分的准备。

6、召开了班主任会议，彻底整治了学生的寝室卫生。

7、组织学生观看了“开学第一课”，对学生进行了入学教育，并且利用早操时间对学生进行了日常行为习惯养成教育。

8、建立了接送学生车辆驾驶员、乘车学生档案，严禁接送学生车辆超员。

9、学校安排各班在开学第一天上好安全教育第一课，要有计划，有教案。

三、教学工作

教育教学工作是一个学校的中心工作，质量的高低直接影响到一个学校的声誉。为了尽快步入正轨，不耽误宝贵的时间，学校教务处及时做了以下工作。

1、教师业务培训及教师聘任。

2、各年级组对新生进行了分班，保证学生入学的顺利。

3、制定了本学期教学工作计划，备齐了各种教学用品并及时发放到教师手中。

4、编排了各年级课程表及作息时间表。

5、安排教师写好个人工作计划，做好开学前的一切准备工作。

6、组织几名教师领取教材并负责发放。

7、绘制了各种教学管理表格，备齐了各种相关资料。

8、制定了学校教学常规管理细则，进一步规范教师的教育教学行为。

9、教务处要求各班及时做好学生中有流失动向学生的动员劝返工作和困难学生的资助工作。

小学开学前教学准备工作篇5

2.做好校容校貌整治工作。全体教师齐动手，做好校园清洁工作，布置好文化氛围。各班班主任动手打扫卫生、布置教室，力求在开学时为学生营造一个良好的`学习环境。各班提前三天出好了黑板报，更新了学校宣传窗，制作了全新的校园展板、横幅，使整个校园充满了书香气息

3.组织教师培训。学校充分利用暑期加强师资培训，教育局安排的统一培训和学校组织的校本培训以及教师自己的进修三位一体、互为补充。切实提高教师的教育教学理论和业务水平，为更好地开展教育教学工作打下扎实的基础。

4.切实规范办学行为。学校严格按照上级要求，对一年级新生均衡编班，均衡配备任课教师。其他年级根据实际情况合理搭配任课教师，任教教师有变动的及时和家长沟通。

班主任如何做好开学前的准备工作篇6

万事开头难，开学老师忙，更忙的是班主任，开学千头万绪，若班主任提前做好规划，有充足的准备，一定会事半功倍。在开学初班主任主要要抓好以下几件事情。

一、做好对本班学生的认识情况

1、做好报名注册工作，记住学生姓名，做个有心人,甚至对家庭情况做个充分了解，便于和家长沟通。

2、询问学生是否做过班干部，可作为选班干部的依据。

3、登记学生信息，作为电话家访和家访的准备。

4、印发班级小册给家长，内容有礼仪要求，班主任姓名、联系电话、班级管理理念等内容。方便家长及时沟通

5、与学校住宿部联系，清楚住宿生的住宿情况。

6、必要时咨询学校领导和有关部门。

二、重视与学生的首次交流

1、做好第一次仪表仪容检查、卫生工作指导、晨读指导、时间观校正。

2、介绍班级及各科任情况，尤其是科任老师，要在学生面前搭好台，大力宣传科任的荣誉史。

3、在最短的时间布置好教室，让教室温馨的环境第一时间起到育人作用。

三、迅速配选得力班干部，组建班级领导核心

班干部是班主任的左膀右臂，迅速发挥好班干部的作用，可以让我们变得轻松，并且更加有效。而且选好班干部以及小组长、舍长等，各司其职。

尽量是人人是管理者，也是被管理者。

四、让学生熟悉校园环境及学习模式

一、初一学生，刚从小学升初中，面对新环境，容易迷茫，我们不妨介绍介绍学校，例如饭堂如何走？如何打饭？图书馆在哪?办公室在哪？哪里不该去（例如工地）等。

二、初

二、初三学生，可以介绍各科学习方法。尤其初三，可以介绍初三的作息时间（如早晚六点半，三节晚修，如何安排学习时间？）；初三体育训练时间、场地及思想动员。

五、确定班级奋斗目标，制定班级公约

无以规矩，不成方圆。任何一个优秀的团队，都需要铁的纪律作保证。新学期开始，班主任应根据上一学期的情况对班规作适当的修正，以适应班级新情况的需要。好学生是管出来的，一管行为习惯、二管学习状态、三管成绩提升。通过严格规范的班规，通过严厉规范的管理，让我们的学生在新学期走出浮躁、告别懒散，迅速建设班风，促学风。

六、做一个高效的班主任

如何脱离每天只做晕头转向的琐事，如何做到一切如在心？那就做个高效的班主任吧！以下是两点建议：

一、建立档案：班级档案：记录班级信息。

学校档案：收集学校工作文件。

二、建立工作日常安排：列出每日清单(班务工作记事本)。将事情分：轻、重、紧、松。将最重要、最要紧的事做早、做好。

小学数学教师如何做好课前准备篇7

学生的任何一项学习,都不是从零开始的,都是建立在学生或多或少的已有知识和经验基础之上的, 只是这种准备往往是“无意识”的。教师要使学生的这种“无意识”的、比较盲目的课前准备活动转变为“有意识”的、主动的课前准备,从根本上提高课前准备的质量和水平,这样,学生的课堂学习才能更专注高效,课堂教学效率也必将得到提高。

课前准备的确有其特殊的意义。可如何做好课前准备呢? 归根结底, 还是要充分发挥教师的个人行为和集体备课的作用,集思广益地做好三方面的准备。

一、精心研读教材

高效的教学,往往离不开教材。一方面教师要在有效研究教材和准确把握学情的基础上,尊重教材,领会教材的编写理念和意图,把握好教学内容,充分挖掘教材中提供的丰富信息资源, 明确教材编写的基本思路, 掌握教材所渗透的数学思想、思考方法及科学内涵,深入理解教材中蕴含的教学理念。另一方面教师不能随意越位,脱离实际一味地追求“创造性使用教材”,进而违背教材的初衷,与原本的教学理念相去甚远。因此提倡“用教材教”,就是要根据当地的实际情况,把教材用好、用活、用实,着眼于学生的长远发展,以更高、更长远的眼光处理教材,实现课程的拓展与延伸。

二、精心运用教材

首先,体现生活性。在教材运用中应注重联系现实生活, 着眼于学生熟悉的事物,调动学生的主动性,让学生积极参与课堂教学, 从而在真实生活情景中实现学生对于数学知识的学习与运用。

案例1:某小学数学教师在进行“用计算器计算”的教学时,就在运用教材内容的基础上,模拟菜价的计算。在课程开始之前,事先告知学生,在学会计算器的使用后,就可以做一个家庭小管家,学生的参与意识一下子被调动起来。之后,数学教师在黑板上列出一系列蔬菜,并辅以相应的价格,让学生汇总菜价,动手之后,学生对计算器加减计算有了基本的了解和掌握。

其次,体现思想性。小学数学课堂教学的短期目标是指导学生对于书本知识的掌握,但将目光放远,则是让学生对教学方法和教学思想有基本的掌握,如分类讨论、数形结合、化归思想等。这就要求小学数学教师在教材运用时,注重深入挖掘数学知识背后数学方法与思想,循序渐进地引导学生,从而有效拓展学生的思维能力,促进其数学素养的进一步提高。

案例2:某小学数学教师在进行“圆”的教学时,课前让学生准备好小剪刀, 在课堂让学生进行自由剪纸, 看看谁剪得好。学生通过自己的双手裁剪出各式的圆形纸片,得到老师和同学的认可,内心十分欣喜。且之后该教师通过让学生自己折叠纸片,体会圆的对称性等特征,从而为后续圆相关知识的讲解埋下很好的伏笔。

最后,体现探究性。就小学高年级学生特点看,为其创设直观、形象的教学情境,激发起探究意识,使其主动地学习,是小学数学高效性课堂教学实现的有力保障。

案例3:某教师在进行“圆柱、圆锥和球”的教学时,为让学生对相同底面情况下, 圆柱与圆锥的体积关系有一个直观的了解, 就将两种玻璃器皿拿上讲桌, 通过烧杯向锥形瓶中注水,让学生清楚地看到两者间体积1:3的关系,这时,问题出现了,两者为何有这样的体积关系呢? 问题一经提出,学生立即来了兴致,要一探究竟。这样,学生的探究意识得到激发,很大程度上保证后续教学的效果。

三、精心做好上课准备

课前准备充分,上课就会得心应手;课前准备仓促,课上就会杂乱无章。教师在上课前要根据教学内容和教学设计制作好必要的多媒体课件和直观教具, 不仅如此教师还要提前检查多媒体设备运行情况,及时发放学生的课堂作业本,要求学生准备好相应的学具和学科用书。要提高课堂教学效率,师生的情感调动至关重要。教师在上课前要按时上课,可以做一些与教学内容相关的游戏活动调动学生的学习情绪。在学习“方向与位置 ”时 ,可组织学生做“指方向”的游戏活动 ;当所有学生的目光都看着老师时, 再响起那充满激情和热情的一声“上课”,课堂一定会有激情、有效率。

此外,也要确保课堂教学顺利进行,教师必须提前做好学生课堂活动的预设,如“引发问题的活动”、“探究知识的活动”和“应用知识的活动”等。还要做好多方面的超前思考,预测课堂教学过程中的意外生成。同时,还要指导学生做好课前必要的预习,让学生明确哪些内容是自己能理解的,哪些内容需要教师的指导才能弄明白,以便课堂学习更有针对性。

参考上述内容 ,精心做好课前准备 ,合理、科学地开展课堂教学,就一定能把高效的课堂教学化为现实。实现课堂教学的高效性,不仅仅及时提高学生的学习效率,同时也是完成课程教学目标的保证,是一种成功的教学活动过程,是教师教学能力的体现。不管什么层次的教学,高效教学是教师永远不懈追求的目标,也是老师面临的永恒课题。小学数学教师应把课堂教学的高效性作为自己的追求目标, 精心准备每一节课的教学,为全体学生创造良好的学习环境。

摘要：目前所追求的高效课堂意味着教师和学生要以最短的时间获得最大的收益。从课前、课堂和课后三方面实现高效教学,使得课堂教学有价值,有效果,有魅力,而课前准备无疑是实现高效课堂的前提和基石。小学数学教师,应把课堂教学的高效性作为自己的追求目标,精心准备每一节课的教学,为全体学生营造良好的学习环境和氛围。

水禽孵化前的准备工作篇8

1 孵化计划的制定

根据孵化出雏机的容量、种蛋来源、雏禽销售合同等具体情况制定孵化计划。如孵化出雏机容量大，种蛋来源有保证，雏禽销售合同集中而量大，可采用整批入孵的变温孵化法;反之，可采用分批上蛋的变温孵化法。在制定孵化计划时，尽量把费时的工作（上蛋、照蛋、落盘、出雏）错开安排，不要集中在一起进行。

2 操作人员培训

现代孵化设备的自动化程度很高，有关技术参数设定后就可以自动控制。但是，孵化过程中各种问题都可能出现，要求孵化人员不仅能够熟练掌握码盘、入孵、照蛋、落盘等具体操作技术，还要了解不同孵化时期胚胎发育的特征和孵化条件的调整技术。

3 孵化室的准备

孵化前对孵化室要做好准备工作。孵化室内必须保持良好的通风和适宜的温度。一般孵化室的温度要求为22～26℃，湿度60%～65%。为保持这样的温、湿度，孵化室应严密、保温良好。如为开放式的孵化室，窗子也要小而高一些，孵化室天棚距地面约4m以上，以便保持室内有足够的新鲜空气。孵化室应有专用的通风孔或风机。现代孵化场一般都有两套通风系统，孵化机排出的空气经过上方的排气管道直接排出室外，孵化室另有正压通风系统，将室外的新鲜空气引入室内，如此可防止从孵化机排出的污浊空气再循环进入孵化机内。孵化机要离开热源，并避免日光直射，孵化室的地面要坚固平坦，便于冲洗。

4 孵化器的检修

孵化人员应熟悉掌握孵化机的各种性能。孵化开始前要清扫孵化室和孵化器，检修供电线路以保证用电安全;断开电源总闸后冲洗孵化室的墙壁、地面、下水道。种蛋入孵前，要对孵化器的内外壁、蛋架车和蛋盘进行冲洗或擦拭;要全面检查孵化机各部分配件是否完整无缺，箱体密闭性能是否良好，各部位螺丝是否松动，有无异常声响;蛋架车有无变形和松动或蛋架翻转是否灵活，蛋盘有无变形和破裂;通风运行时，整机是否平稳;孵化机内的供温、鼓风部件及各种指示灯是否都正常;特别是检查控温系统和报警系统是否灵敏。一切检修、检查结束后打开电源让孵化设备运行并在运行过程中注意观察，待孵化机运转1～2d，未发现异常情况，方可入孵。

5 孵化温度表的校验

所有的温度表在入孵前要进行校验，因为在孵化过程中稍许的温差就可能导致孵化效果的明显下降。温度计的校验方法是：将孵化温度表与标准温度表水银球一起放到38℃左右的温水中，观察它们之间的温差。温差太大的孵化温度表不能使用，温差小的可以进行标记;没有标准温度表时可用体温表代替。

6 孵化机内温差的测试

孵化机内各处温差的大小直接影响孵化成绩的好坏，在使用前一定要弄清该机内各个不同部位的温差情况。方法是在机内的蛋架装满空的蛋盘，用校对过的体温表固定在蛋架车的上、中、下，左、右，前、后部位，然后将蛋架翻向一边，通电使加热系统和风机正常运转，机内温度控制在37.8℃左右，当机内温度稳定半小时后，取出温度表，记录各点的温度;将温度计的水银柱甩到36℃以下后再固定在原来位置，将蛋架翻转至另一边去，如此反复各两次，就能基本弄清孵化机内的温差及其与翻蛋状态间的关系。

7 孵化室、孵化器、摊床的消毒

为了保证雏禽不受疾病感染，孵化室的地面、墙壁、天棚均应彻底消毒。孵化室墙壁的建造要能经得起高压冲洗消毒。孵化室每天应用清水冲洗一次，地面每2～3d用消毒药喷洒一次。每批种蛋在孵化前必须对机内进行清洗，并用福尔马林熏蒸，也可用药液喷雾消毒。每次落盘或出雏后必须对孵化器、出雏器、蛋架车、蛋盘进行清理和消毒。

8 入孵前种蛋预热

种蛋预热能使静止的胚胎有一个缓慢的“苏醒适应”过程，这样可减少突然高温造成死胚偏多，预热方法是：在25℃的环境中放置6～10h。

9 码盘入孵

将种蛋大头向上斜放或平放（鹅蛋）在孵化盘上称为码盘，在码盘的同时应挑出破蛋。

整批孵化时，将装有种蛋的孵化盘插入孵化蛋架车推入孵化器内。分批孵化时，装新蛋与老蛋的孵化盘应交错放置，注意保持孵化架的平衡。为防不同批次种蛋混淆，应在孵化盘上贴上标签。对于来自不同群体的种蛋最后放在不同的蛋盘内，或者放在不同的孵化器内进行孵化。对于来自于同一群体的种蛋，最后按照蛋重大小进行分级后入孵，蛋重大小相似的放在一起孵化。

10 种蛋消毒

种蛋入孵前后1h内应熏蒸消毒一次或用消毒药水浸泡消毒一次。

一年级班主任开学前准备工作篇9

提前掌握好学生的情况，通过以前的.数据记录，包括学生的个人信息，生活学习习惯等等，做到心中有数。

准备好开学第一节班会，我们都知道，一开学第一节课就应该是班主任的班会时间，所以，作为班主任一定要充分备课，做好准备，学生对班主任的第一印象，在一定程度上会产生一点影响。

还要准备好开学所用的物品供给，细到粉笔劳动工具等，同时还准备收缴放假前所布置的作业和任务反馈。

开学前教师的准备工作篇10

为做好学校新学期的各项工作，促进十三中的健康和谐发展，假期期间，学校认真进行了安排布署，开展了一系列的工作。现将我校假期工作及开学前准备工作情况汇报如下：

一、假期工作

1．加强值班，狠抓安全管理。为确保学校的假期安全，由学校领导班子成员亲自带班，四名行政值班人员负责，采取24小时行政值班制度，对校园及家属区进行安全管理。

2．扎实做好学校中期综合评估工作。上学期工作刚刚结束，学校中期的综合评估工作就积极展开，学校先后召开领导班子会、中层以上干部会，就此项工作做出详细的分工和部署，针对上学年评估组领导提出的问题，认真整改总结，争取使今年的综合评估工作更上一层楼！

3．举行班主任工作论坛，促进学校管理工作。7月5日市十三中班主任工作论坛在学校小会议室隆重举行，校领导、全体班主任、中层干部参加了本次活动。今年的班主任论坛较往年从形式上做了创新和改进，全体班主任教师逐一进行了现场演讲和答辩，让我们更直观的领略了十三中学班主任队伍的素质、能力和风采。从论坛演讲到答辩过程来看，他们或智慧周密，或从容有序，或慷慨大气，或温婉优雅，或端庄镇定，或亮丽帅气„„都让我们看到了十三中班主任队伍不仅是一支工作上踏实敬业的队伍，而且也是一支从实践经验到理论能力上都绝对过得硬的队伍。

4．组织教职工暑期走进社会大课堂活动。7月22至24日，市十三中经过向局里请示批准后组织全体教职工开展了“首期走进社会大课堂”活动，组织一百余名教职工赴西安开展社会实践考察，让广大教师利用暑假走出校门、走进社会、亲近历史、感受文化，使全体教职工在“社会”这个大课堂里，陶冶身心，启迪智慧，增强使命。在为期三天的活动中，老师们不仅开阔了视野、增进了交流，更亲身感受和体验到了祖国的古老、文明、灿烂，同时更增强了作为一名中国人的自豪以及作为一名教师所肩负的使命，是一次很好的中国革命历史教育、中国国情教育和一次世界发展的世情教育。

5．积极做好暑期汛期校舍安全工作。我市七月份进入汛期，各地洪涝灾害严重，学校积极响应上级号召，提前做好汛期校舍安全工作。学校成立以总务处为核心，行政值班人员参与的防汛工作领导小组，校级领导直接指挥，安排部署学校防汛工作，认真排察防汛安全隐患，提前备置防汛工具和材料，并制定具体的防汛应急方案，力保学校防汛工作万无一失。

6．“八一”前夕慰问共建部队，进一步做好双拥共建工作。7月29日上午，在“八一”建军节即将来临之际，市十三中校长赵军芳一行六人来到驻平某部队，代表全校师生对驻军部队官兵进行了走访慰问，向他们致以崇高的敬意和节日的问候，并为官兵送去了慰问品，双方还进行了亲切热烈的座谈。驻平某部队是十三中的军民共建单位，在长期的共建过程中，学校和部队相互支持、大力协作，取得了令人满意的效果，彼此之间结下了深厚的友谊。

7．利用假期对学校重点设施设备进行维修、更新、改善。具

体工作有：进行教室桌椅等设备维修；对八年级多媒体教学设备更新换代；对校园草坪、树木进行栽种、修剪；对七年级教室进行粉刷；对楼前广场破损地面进行补休等等。

二、开学前准备工作

1．8月20日上午，市十三中学召开校长办公会，安排部署新学期开学准备工作。会上，首先对学校暑期培训、校建维修和安保工作进行了回顾和总结，重点提出新学期的开学准备工作。新学年学校将由寄宿制学校向走读学校转型，涉及到八、九年级寄宿生和七年级走读学生双项分层管理的现实问题。强调领导班子要做好充分准备，各项管理细节要考虑周全，工作计划性要强，落实要及时到位，确保新学期各项工作顺利开展。

2．新生报到情况。8月20日下午，学校召开了新生报到工作会议，部署新生报到工作。8月21、22上午七年级新生到校有序报名。今年学校七年级设立4个寄宿班和4个走读班，学校根据学校新的班级格局制定出针对性的“4+4”的管理模式。8月26日下午，学校召开全体七年级新生学前教育大会，对全体七年级新生进行学前思想、学习、纪律等方面的动员教育，8月27日，新生正式开始军训，军训时间虽然仅为4天，但由于学校相关的准备工作充分，时间安排紧凑，政教处、班主任及教官严格要求、紧密配合，军训受到了很好的效果。闭营仪式上，学生们整齐的阵容我们看到了这一届新生的朝气、活力和积极向上的组织观念和强烈的纪律意识。

3．召开新教师岗前培训会。8月26日下午，市十三中召开新教师岗前培训会，学校班子成员及有关处室负责人参加，会上，根据学校需要明确宣布了七位新教师的具体工作岗位，学校领导班子成员分别从不同方面提出了中肯的建议和要求，要求他们作为一名教师，必须增强教师使命感，不断提高自己的业务技能，拥有扎实系统的专业知识、广泛深厚的文化基础知识、全面深刻的心理知识，努力学习新时代下的新知识，更应该勤学、多问、勤积累、善总结，多向有成功经验的资深教师学习，不断充实自己，用丰富的知识保质保量地完成各项教学任务。同时强调，无论任何工作，不分高低贵贱，都要快乐生活、快乐工作，做出优异成绩。

4．8月27日召开中层以上干部会议，宣读《市十三中2010——2011学年工作计划》，将本学年工作重心放在转变观念，迎接挑战，努力提高教育教学质量和管理水平上，号召全体教职员工在学校由双轨制教学管理的新形势下，务必转变观念，积极探索新形势下的教育教学及管理的方法面对新的形势和挑战，为我校可持续发展和名校战略的积极推进积极努力。

5．8月28日召开了全体行政人员会议，总结暑期行政工作，强调行政人员岗位职责，行政人员即日起全部到岗上班。

6．8月29日召开全体教职工大会，宣读学校新学期工作计划，安排部署开学前期的各项工作，即日起全体教师开始上班，各教研组组织教师集体备课。8月31日八、九年级学生报到。9月1日，学校正式上课。

7．作为走读和寄宿制双轨运行的学校，临近开学之前的各项准备工作更加细致全面。为确保学校开学工作的顺利进行，政教处积极筹备走读学生学前教育，制定严格细致的走读学生的行为纪律规章制度。学校公寓办和伙食处更是将准备工作做到前面。研究制定出了更新、更细致的管理计划和管理模式。

同时，组织人员对学生宿舍的门、窗、柜、床、用电线路的安全及食堂各处卫生进行大检查，并对对学校宿舍管理和食堂伙食人员进行严格培训。

三、存在问题：

1．随着学校青年教师队伍的壮大，青年教师的培训和骨干教师培养工作需要进一步加强。

2．面对双轨制教学管理模式，学校在逐渐积累了一定经验的基础上还应再创新思路、细化管理方面进一步提高。

融资前准备工作五步走篇11

企业的发展是一个资本不断累积的过程，在这个过程中，不管是流动资金、技术研发、招募人才、市场扩张都需要资金。如果仅仅以企业自身的资本滚动经营，很可能无法抓住市场机遇获得快速的发展，而善于利用财务杠杆，就更有机会做大做强。可以说，不论企业规模大小，在一定情况下都有着融资需求。

不过，企业融资可不是一拍脑袋就能够实现的，特别对于中小企业来说，要顺利从银行获得贷款，各项经营指标符合要求、发展前景值得期待必不可少。但事实上，很多中小企业只有在紧急情况下才会想到融资，这就很可能陷入越是缺钱，越难找到钱的窘境。因为这种时候，银行会对企业的还款能力会产生一系列的担忧，想要顺利通过放贷审核并非易事。

对此有专家提出，哪怕在不缺钱的时候，企业也可以考虑授信前置。因为哪怕是资质再好的企业，都需要一定的融资期，很可能因此错过市场的机会。而从银行获得备用授信，急需用钱时，就能灵活机动了。

那么接下来的问题是，融资之前企业该做怎样的准备工作呢？

准备工作五步走

（一）如何选择银行

目前有100多家银行推出了200多种针对中小企业的融资产品，对企业主来说，要根据自身特点选择匹配的银行并不容易。很多时候，企业明明有着不错的潜力，却会因为银行业务员对相关业务不熟悉而四处碰壁。

有没有更省时省力的方法呢？我们不妨考虑求助网上“桥梁”。比如在融道网，你可以提交企业的基本情况、行业、融资需求，融道网的专利“融资靶向匹配系统”就可以根据这些条件，自动把你的需求推送到了解你的行业、曾经做过相关业务的银行信贷员处，变“企业找银行”为“银行找企业”，企业就可以坐等信贷员来找你，这样就大大提高了申请成功率，再也不必要盲目去找银行了，事实上，要了解200多种银行产品对于企业来说也是不可能完成的任务。

（二）如何确定贷款金额

很多中小企业都认为贷得越多越好，但是银行的规定却是根据上一年度的营业额来确定的。专家介绍，通常额度是在上一年度营业额的10%～20%之间，超出这个范围银行基本免谈。

（三）做好你的经营计划

“你靠什么还钱？”这个问题值得企业主好好思考。在申请贷款前与银行的沟通中，应该将做好的相应计划书呈现出来，告诉银行你的计划和项目如何运转。银行只有知道你怎么赚钱，才有可能把钱借给你。

（四）建立你的信用

“人而无信，不知其可也”企业也是一样。任何对资产或资金进出的隐晦，在企业的“资产负债表”、“现金流量表”和“损益表”进行对比之后，均可以被发现。一旦被银行“揪”出问题，企业主不妨坦白告知。

信用记录对企业申贷很有作用，融道网融资专家提醒，如果企业没有信用纪录，企业主个人的信用记录也可以作为银行考查的基础，因此企业主要积极在银行留下信用纪录，包括使用信用卡、工资打卡等等。

（五）能够帮你贷款的人很多

浅谈路基施工前的准备工作篇12

1.1 路基施工的准备工作主要包括组织准备、资源准备、技术准备

1.1.1 组织准备主要指建立和健全施工队伍和管理机构, 明确工程

任务, 制定相关的规章制度, 确立施工目标, 开工前将各种拆迁和征地工作做好, 组织准备是做好一切准备工作的前提。

1.1.2 资源准备主要是指按照已经过监理工程师批准的实施性施

工组织设计的要求和施工合同的相关规定进行, 其中包括各种材料及施工机具的购置、采集、加工、调试和储存, 一级生活后勤供应等。

1.1.3 技术准备是指路基开工前, 施工单位应在全面熟悉设计文件

和设计交底的基础上做进一步的研究, 并进行施工现场勘查, 核对设计文件, 发现问题应及时根据有关程序提出修改意见并报请变更设计, 编制施工组织设计文件, 恢复路线, 施工放样及场地清理等。技术准备工作主要包括以下三个方面:

(1) 进一步熟悉、研究并核对设计文件。设计文件是工程施工的重要依据。熟悉、核对施工图纸领会设计意图, 掌握工程特点的重要内容。

(2) 制定指导性施工组织设计, 根据经过核对后准确无误的工程量、工地条件工期要求及本单位的施工设备情况, 制定实施性施工组织设计 (其中包括施工方案, 施工方法, 施工现场的布置, 编制施工进度计划, 材料、人力、接卸计划, 拟定关键工程的施工技术措施与安全措施等) , 报业主及监理工程师审批。

(3) 施工现场的准备工作, 路基施工前, 现场的准备工作有施工测量、路基放样、场地清理、修建临时工程等。

2 施工测量

现场开工前应先将施工测量工作做好, 施工测量工作的内容包括导线点、中线、水准点复测与固定, 横断面检查、水准点加密等工作, 施工人员还应该对施工范围内的地质、水文情况进行详细的调查, 通过取样试验确定土样的性质和范围。

2.1 施工测量工作的要点主要有

2.1.1 认真阅读设计文件, 掌握并熟悉勘测成果中的直线、曲线及转角一览表及路线平面图等设计资料。

主要有水准点一览表、导线成果表、逐桩坐标表, 因为这是恢复道路中线的依据。

2.1.2 在施工中, 如有损坏或遗失可能的控制桩 (包括交点、转点、圆

曲线与缓和曲线的起止点等) , 应根据实际地形与地物状况, 采取有效的拴桩方法将其保护。

2.1.3 在施工期间, 应根据拴桩将原桩恢复, 并且认真核对是否符合设计标准。

2.1.4 复测中线后, 应该做好中平测量, 复测中桩地面高程和水准点高程, 复测加密的临时水准点高程, 以满足施工过程中使用的需要。

3 路基放样

路基工程施工前, 应根据路线中线、路基从横断面图进行放样工作。其目的是在原地面上标出路基边线、填方坡脚及挖方坡顶、边沟及附属设施等位置, 定出路基范围, 施钉边桩, 方便施工。

4 场地清理

路基施工前, 先将施工现场内所有阻碍施工和影响工程质量的障碍物清除。施工前应先将施工范围内的淤泥、草丛、有机杂质等进行处理。路基范围内的房屋、道路、墓穴等其他建筑物, 应会同有关部门事先进行处理。用地划界及建筑物拆除一般由业主单位在施工单位进场前完成。

5 临时工程

临时工程的建设对于保证工程正常施工及确保工程质量和安全, 起到必要的前提作用, 所以临时工程的施工也和正是工程一样, 要进行周密的考虑。在确保安全、满足使用要求的前提下, 尽量简化。主要包括场内交通及水电设施的施工、利用现有乡道作为临时道路, 应该先对其进行加宽、整修, 设置相应的交通标志, 以保证施工的需要。临时用地包括施工单位的办公和生活用地、仓库与料场, 借土场、工地试验室等用地。

6 施工前的复查和试验

填方路基对填料方量的要求是巨大的, 它是路基施工的物质保障, 所以在施工前, 必须对道路工程范围内的地质、水文情况进行详细的调查, 并及时进行取样、试验, 确定填料的性质、数量, 以保证施工需要。同时要了解附近既有工程对特殊土的处理方法。

6.1 试验工作

6.1.1 施工技术人员应该根据设计图纸提供的资料, 对取自借土场、

挖方的路堤填料进行取样试验, 如果涉及图纸提供的料源不足时, 施工人员应自行勘察寻找, 从而保证施工用料的质量和数量。

6.1.2 路基进行施工前, 应该按照相关的规定和要求, 监理工地试验室、配备足够的实验人员、试验设备, 并进行资质认证。

6.1.3 开工前, 施工项目技术负责人应根据获准的施工方案向施工人员进行技术安全交底, 指出工程难点、技术要点、安全措施。

6.1.4 施工前, 进行施工控制桩放线测量, 建立测量控制网, 对中线进行恢复, 钉转角桩、路两侧外边桩等。

6.1.5 路基施工前还应该对路基基底的土进行相关的试验, 每公里至少应该取两个点, 当土质有变化时, 适当增加取样频率。

6.1.6 对于来源不同、性质不同的拟作为路基填料的材料, 及时进行复查和抽样试验, 土的试验项目有:

天然含水率、液限、塑限、标准击实、CBR等, 必要时还应做颗粒分析、有机质含量、易容盐含量等。

6.1.7 当使用特殊材料作为路基填料时, 应按相关规定做相应的试验, 必要时还应进行环境影响评价, 经相关部门批准后方可使用。