新闻编辑学：名词解释

新闻编辑学：名词解释（精选6篇）

新闻编辑学：名词解释 篇1

集纳：将若干内容紧密联系的稿件集中在一起发表。集中在一起就形成了一个专栏或一组稿件。

印张：是计算出版物篇幅的单位。

报型：指报纸的外形，包括报纸的平面面积和长宽比例。

版芯：一块版除掉四周应留的空白外，中间容纳文字和图片的部分叫版芯。

版次：任何一份报纸都是由多个版组成的，少则四个版，多则几十个版甚至几百个版，按先后顺序给这些版排出的次序叫版次。

报头：指报纸刊登报名的地方

报眼：又称报耳，指横排报纸报头旁边的版面。

报线：指版芯的边线。

报眉：指眉线上方所印的文字，包括报名、版次、出版日期、版面内容标识等。中缝：指报纸同一面上两个相对的版的中间部分。

通版：指把报纸同一面上两个相对的版打通而形成的版。

头条：横排报纸版面左上方、竖排报纸版面右上方的位置被认为是版面找那个最重要的区域，用以刊登最重要的稿件，称头条。

专版：以全部或除广告之外的大部分篇幅刊登一组具有共同稿件的版。

标题：新闻标题是指通常位于新闻正文之前的对新闻内容加以揭示的简短文字，而且字号一般要大于正文。

版面：是各类稿件在版上编排布局的综合体，是各类稿件内容的整体表现形式。是各种稿件、标题、照片、图画、线条、色彩整体结构的组合。

类题：把新闻简单的归类，然后冠一总名的题目。

主题：是标题中的主要部分，概括新闻中最主要的内容或揭示最主要的思想、观点或向读者强调最重要的东西。在标题中字号最大，地位最显著。

辅题：是复式标题中用以补充主题或加强主题气氛、力量，辅助主题完成标题任务的部分。一般字号较主题小。辅题又分引题和副题两部分。

引题：又称肩题、眉题、上辅题。位于主题之前，主要作用是引出主题。

副题：又称子题、下辅题。位于主题之后，常用来补充交代新闻的次重要事实，说明主题的根据、结果和重要的新闻要素，起注释、补充、印证主题的作用。

实题：表意实在、具体的标题。实题以叙事为主，着重表现具体人物、动作和事件。

虚题：表意形象不强，虚化、抽象的标题。虚题以说理为主，着重说明原则、道理和愿望等。副刊：包括综合性副刊（甲种副刊）和专门性副刊（乙种副刊）。狭义的副刊指综合性副刊。现在一般采用综合性副刊。

专刊：是报纸上用文章形式深入阐释新闻事件和社会热点，阐发理论见解，介绍各种知识的固定版面，定期出版，一般有刊名。

时新性：指事实在时间上是新近发生的，在内容上是人们所未知的。

重要性：指事实所具有的为多数人所关心的社会意义。新闻报道的事件或现象对社会产生的影响越大，新闻价值越大。

显著性：指事实所涉及的人物、地点等因素为众人所瞩目。新闻中的人物、地点、事件越著名，新闻价值越大。

接近性：指事实因在地理上或心理上与接受者十分接近，自然地能够引起受众的普遍关注。新闻报道的事件或现象在地理上与读者越靠近，新闻价值越大。

趣味性：指事实新奇，或具有人情味，或具有戏剧性。

报业集团：报业集团是企业集团的一种形式，是以报纸为核心，以报业和带有报业外延性质的实业为主体，兼营其他非报业经济实体的经济联合体。

电子排版：是采用计算机和激光照排等现代化设备排印报刊版面的新兴技术。

新闻速写：以现实的新闻人物和事物为对象的绘画创作。抓住其瞬间动态形象速写成画，以传播新闻信息。

新闻策划：新闻策划是新闻报道的主体遵循新闻规律，围绕一定的主题目标，对已占有的信息进行分析和研究，有目的有计划地进行新闻传播的行为。

新闻价值：是指新闻事实满足社会需求的特殊要素的综合。编辑方针：编辑方针是根据办报方针对报纸编辑工作作出的决策、它规定了报纸的读者对象、传播内容、报纸水准和风格特色。是报纸编辑工作必须遵循的准则。

社会价值：指通过媒体的新闻活动为满足社会各界的物质和精神需要所做出的贡献和承担的责任。

配置稿件：是编辑对两篇或两篇以上的一组稿件进行的局部组合的一种编辑方法。稿件的配置包括稿件的组合和稿件的配合。

同题集中：是指编辑把内容相关联的稿件置于一个标题之下集中发表的方法。常见的结构关系有：联合编排、连续编排、对比编排、参照编排和相关编排。

组构专栏：专栏是报刊上由若干具有共同性的稿件所组成的自成格局的局部版面。写实性标题：以简洁的语言概括图片所反映的主要新闻事实。

写意性标题：一包含感情色彩的语言，阐述观点、抒发情怀、揭示新闻照片的内在意义，是报道主题得到升华。

垂直式版面：又称纵式列式版面，亦有人称为竖式版面。西方报纸在过去较长一段时期内占主导地位的一种版面结构形式。

水平式版面：一张报纸上的标题和文字全部自左向右横向排列,而且是长栏标题居多的版。集中式版面：就是集中突出一个主题的版面。其特点是用一个版或大半版的篇幅来报道一个事件或主题。这个事件或主题应是重大的，如国际国内重大事件、重大典型等。

重点式版面：就是相对突出

一、两个重点内容的版面。其特点是强调版面的某一局部，使这一局部成为版面的重点。一般全版只有一个重点，有时也有两个重点。

单一式标题：又叫单式标题，只有一种主标题形式，单行，也可多行。

复合式标题：又叫复式标题，由主题和辅题两部分组成。

稿件的组合：是指将具有某种共同性的稿件合编，组成统一的稿群。

稿件的配合：是指编辑按照一定的要求，来决定给发表的稿件配发相关内容。最常见的稿件配合形式有配评论、配图片、配资料和加编者按语等。

新闻编辑学：探讨新闻编辑工作产生发展的过程，研究新闻编辑工作的规律和方法、技巧的应用学科，是新闻学的一个重要分支。

新闻专业主义：西方新闻行业以公众服务和公众利益为目的的一套理念和信念。它还是一套论述新闻实践和新闻体制的话语，阐述的是媒体的社会功能、新闻从业者的角色及专业操守，强调的是新闻从业者与新闻工作的普适性特征。

追踪新闻策划：对突发性、即时性的自然事件或社会事件进行追踪报道，或挖掘深度、或揭示背景或报道与之相关的事件。

专题报道策划：这类策划对象通常是社会生活中的重大事件、具有强烈时代精神的典型人物及上下普遍关心的热点、难点问题。

参与式报道策划：传媒根据报道需要，派员以特殊的社会角色或公开体验，或隐蔽暗访，或参与报道的活动之中，以隐性采访、暗访、体验式采访等方式获取新闻事实，进行报道。社会活动报道策划：指对社会热点或公益活动进行组织、宣传并予以报道。

节假纪念日报道策划：它包括各种纪念日报道，节假日的报道和其他一些特殊日期的报道。

多媒体合作报道策划：指报纸、广播、电视等媒体在一段时间一个地域里，为了共同确定的主题而进行的相互配合、相互支持的新闻报道。

策划三要素：目标、信息和创意。

报纸策划的意义：有助于调整报纸结构、优化报纸形象；有助于提高传播质量，满足读者需要；有助于实现报纸的传播目标，产生社会影响力。

报纸策划的依据：直接影响报纸生存的要素（读者、报纸的控制者、广告客户、传通中介、竞争者）；间接影响报纸生存的要素（政治、人口、经济、环境、法律、技术、文化）；报纸的内部因素（硬件：报社的资金、设备和技术条件；软件：报社的人才资源、体制与管理水平）

新闻策划的意义：掌握新闻报道的主动权，充分发挥报道者的主观能动性；提高新闻报道的有序性和有效性，充分挖掘新闻价值；促进媒体之间的合作与创新，提高新闻媒体的竞争力；增强了新闻媒体的社会效应，最大限度满足受众需求。

组稿的意义：是提高报道质量，顺利完成报道计划的重要保证；是编辑主动性和创造力的重要体现；是形成版面独特风格的重要举措。

选稿的意义：体现媒体的政治方向；维持媒体的正常运转；保证媒体的面貌质量；创造媒体的风格特色。

选稿的标准：新闻价值（有严重政治错误的稿件不能用；违反现行法律政策的稿件不能用；宣扬极端民族主义的稿件不能用；宣扬低级趣味封建迷信的稿件不能用）；社会价值（针对报纸的基本读者群进行分析；结合新闻发生时的社会背景进行分析；用全面的、辩证的眼光看问题；对稿件内容的合理、合法性进行分析）；媒介取向（根据报纸性质进行稿件分析；根据报纸读者对象进行稿件分析；根据已有同题报道进行稿件分析；根据报道总量、报道面进行的“平衡”。）

消息标题与通讯标题的区别：消息标题必须揭示新闻事实,消息多用实题或虚实结合的复合题；通讯标题可以标出新闻事实，也可以不标出新闻事实，重在抒情或议论，通讯主题多用虚题；消息标题对事实的表现显现一种动态，通讯标题更多的表现为静态；消息常用一行或复合标题；通讯一般是单行标题或双行标题，双行标题副题要附加破折号的形式。消息标题中不采用破折号，是两者形式上的一大区别。

稿件修改：改稿是编辑对稿件的修饰加工，体现了编辑再创作和总把关。修改稿件包括：新闻事实的订正、思想观点差错的校正、语言逻辑辞章的订正、润色。（严把事实关；严把思想关；严把辞章关；改稿应注意的问题。）

新闻报道策划

一）报道策划的内容

1.报道范围与重点

2.报道规模与进程

3.发稿计划

4.报道方式与表现形式

5.报道力量配置与进程

二）报道策划的操作过程

1.策划准备阶段

2.方案设计阶段

新闻编辑学：名词解释 篇2

一、教材应科学全面涵盖新闻编辑工作规律

目前, 新闻编辑学教材的内容普遍落后于新闻工作实践的内容。因此, 在选择教材的时候, 应结合实际, 选择涵盖基本理论全面的, 能反映新闻编辑工作规律的教材, 如中国人民大学出版社的《报纸编辑学》。对于实践中出现的新问题、新现象, 教师在上课的过程中注意在运用教材基本理论的基础上, 对媒体进行新闻报道过程中出现的新现象、新问题进行及时解释和分析, 帮助学生正确看待新生事物。通过这种将教材中新闻编辑基本规律和新闻工作实践结合起来的办法, 既强化了学生对新闻编辑基本理论的认识, 又强调了不断变化发展的新闻编辑实践。从理论和实践上将新闻编辑课和现实的新闻编辑工作紧密结合起来。所以, 选择教材应注重教材对新闻编辑基本工作规律的总结和归纳是否全面科学, 而不是教材选择的案例是否是最新的。

二、教师要发挥引导和管理的作用

在教学的过程中, 教师的作用主要是引导。古话说的好“师傅引进门, 修行在个人”。在我们的课堂上, 教师不但要引进门, 还要在教学过程中注意引导和管理作用的发挥, 通过有意识的引导和管理, 一方面训练学生在处理实际问题时的能力, 另一方面让学生体验新闻实践工作中自己主观能动性的发挥要受到很多现实因素的干扰和影响, 学会妥协和灵活机动的解决问题, 进而在新闻编辑课堂上还原了新闻编辑工作实践。

三、教学内容的安排结合学生学习实际

传统的教学内容的安排, 是按照教材对新闻媒介产品制作流程的阐述来安排的, 以报纸为例: (1) 新闻编辑工作概论; (2) 新闻产品设计; (3) 新闻报道的策划与组织; (4) 新闻稿件的分析与选择; (5) 新闻稿件的修改; (6) 新闻标题的制作; (7) 新闻图片编辑; (8) 新闻稿件配置; (9) 版面设计。这种安排固然能让学生对新闻产品的制作流程从理论上进行全面系统的了解, 但是忽视了学生成为新闻工作者后接触媒介内容的次序, 会让学生在初次接触新闻工作时出现无所适从的现象。

分析学生初次接触传媒的实际, 笔者对教学内容作了如下调整: (1) 新闻编辑工作概论; (2) 新闻产品设计; (3) 版面; (4) 新闻稿件的分析与选择; (5) 新闻稿件的修改; (6) 新闻标题的制作; (7) 新闻图片编辑; (8) 新闻报道的策划与组织; (9) 新闻稿件配置; (10) 版面设计。

从外在形式上看, 笔者在新闻稿件的选择这一部分之前加上了版面这一部分内容, 同时将新闻报道的策划与组织这一部分调整到、稿件配置的前面, 调整原因如下:

首先, 将版面提前, 是因为想让版面意识渗透在学生以后学习的各个环节, 因为所有的内容最后都是要在版面上体现出来的, 所以强化学生的版面意识是非常重要的;同时, 可以让学生在以后的学习环节中逐步深入了解版面设计, 对版面设计具有比较深刻的, 具体的认识。其次, 将新闻报道策划调后, 旨在让学生对一般新闻事件的处理方法有了一定的积累后, 再学习对一些重大的新闻事件报道策划;同时, 在后期学习新闻报道策划的过程中可以再次对前面所学的稿件的选择、修改以及标题的制作进行温习, 深刻透彻学习新闻编辑各个环节。

四、教学方法紧密结合新闻编辑工作实践

新闻编辑工作是新闻媒介产品生产中, 最重要的部分之一, 由多道工序组成。以报纸编辑工作为例, 报纸编辑工作各工序安排的程序就是报纸编辑工作流程。

1. 案例教学法

新闻编辑学实践操作性较强, 而我们选择教材注重的是对新闻编辑工作规律的概括是否科学全面, 再加上学生缺乏新闻媒体的操作实践, 对新闻学基本理论和编辑操作必然会停留在感性认识的层面。因此, 由教师引导学生结合新闻编辑工作规律, 分析新闻媒体对新闻事件的报道, 逐步消化所学的理论知识就显得非常重要。如在“新闻稿件修改”章节中, 我们通过评报活动, 引导学生分析不同媒体报道同一新闻事件时的不同, 以及出现这些不同的原因, 让学生深刻体会媒体定位对新闻编辑处理稿件的影响。

2. 情境教学法

对新闻编辑工作业务技能的传授和训练方面进行模拟编辑部的情境式教学, 按照新闻编辑的专业标准设计各个业务环节的课堂练习, 直至在实验室完成报纸版面设计、运用专业排版软件进行电子排版。模拟编辑部的分工流程, 针对特定报纸的版面练习校对和改写, 设立校对、版面主编和总编等岗位。通过这种全程配套的练习, 使学生全面掌握报纸编辑业务, 以保证一流的教学效果。同时, 在学习的过程中, 学生对编辑部的工作也有了初步了解。

3. 多媒体教学

多媒体课件可以更直观的体现教学内容。对于需要利用模型演示的内容, 如新闻编辑流程分解图, 可以利用多媒体展示, 从而给学生让学生更直观的了解课堂内容。

新闻编辑学有专门章节讲授报纸版面设计与电子排版, 利用多媒体展示报纸版面基本常识教会学生运用专业排版软件设计版面, 此举有助于加强学生的实践操作能力。

五、充分调动学生学习积极性

在教学过程中, 教师通过对教学内容的安排, 鼓励学生走上讲台, 比如, 设计媒介产品、改稿、做标题等, 让学生自己做、自己讲、自己评, 最后由任课教师进行点评。同时, 在课堂教学中还可以让学生以小组的形式来学习。让学生自由组合, 设计有存在价值的媒介产品, 并写出正规的设计方案, 通过PPT的形式在课堂演示, 接受学生自己的评价和质疑。

通过小组作业, 不但加深了学生对团队精神的认识, 而且加强了师生的课堂互动、调动了学生的积极性, 使理论和现实紧密结合起来, 在讨论的过程中深化对新闻编辑原理的理解, 提高辨别能力和运用能力, 还锻炼学生的胆识和心理承受能力, 为日后走上工作岗位、独立面对社会打下心理基础。

六、考试内容注重考察编辑工作能力

避免其它课程考理论的特点, 以能体现学生实际水平的应用能力考试作为重点, 辅以基础知识考察。多年来, 我们的新闻编辑学试题都是理论占20%, 基础知识和实际应用占80%, 让那些基本功扎实, 实际操作能力强的学生能够拿到高分;而那些只会背理论的同学, 必然无法通过考试。这样既避免了高分低能的现象, 又让新闻编辑工作实践再一次进入新闻编辑学课堂。

综上, 新形势下新闻编辑课程的教学, 应在现有条件下, 紧密结合新闻编辑工作实践, 还原新闻编辑工作实际, 培养高素质的、应用型的人才。

摘要：结合新闻编辑学课程实践性强的特点, 本文通过教材选择、教师作用、教材内容安排、教学方法选择、调动学生积极性以及考试诸方面让新闻编辑工作现场进入新闻编辑课堂, 培养学生处理编辑日常工作中遇到的问题的能力。

新闻编辑学：名词解释 篇3

其一,报纸是在单位面积中布置文字,电视则在单位时间里安排节目。单位时间的固定和客观时间的流动,对电视新闻节目的编排都会产生一定程度的影响。

单位时间,服从于整个电视版面。它不仅将每一个时段的节目界定在固定的时空里,而且根据电视节目制作所需要的时间,确定“成套新闻”,口播消息的最后发稿期限,这个时期,一般确定在播出前半小时到一小时,太推后了,就可能影响整个新闻的播出。

突发性新闻以及播出之前来不及制作的新闻,可在节目播出过程中适时插播;由微波接收或记者传回的消息,如果是重要新闻,也可能由导播者及时切入。

插播消息,意味着要打乱原来拟定的节目单。插在什么位置,在什么时间插入,都需要经过缜密的考虑和精确的计算,否则就有可能乱了方寸。

电视的版面时间就是空间。在有限的时间里丰富、活跃空间是电视编辑追求的目标之一。

其二,电视新闻节目的编排具有相对的连续性,同一个新闻事件,由于版面的限制,19:00时的新闻中,可能安排得短一些,而在21:00时的新闻时段中,则可能介绍得详尽一点;上一个时段播出可能没有交待背景,而在下一个时段中则可以较充分地展开。

连续性有时还表现为,同一题材的不同角度,某一事件在不同时期的发展变化。对于正在发生的新闻事件,随时都可以将记者在现场播报的信息编排到整块节目的某一空间。

一般说来,在一天的最后一个时段新闻中,编辑不妨将当日发生的重要事件,回顾一番,评述一番。值晚班的记者针对一些有社会影响的消息对受众反响的采访,在这个时段里播出后,这种抱怨,就会减少,因为,那些未能采用的素材很可能由编辑排到另一个节目单中。

编辑应该具备这样的功夫:将超过既定播出长度的节目缩短,将达不到播出长度的节目延长。对庞杂的素材进行合理提炼,从剩余的材料发现“精华”,当然其中需要节目主持人和节目制作人的鼎力配合。

其三,新闻类节目的相互呼应。在一天的新闻类节目中,消息、新闻专题节目以及现场直播、现场录播节目往往不在一个时间段播出,中间穿插有电视剧、文艺节目、广告等,所以,受众不会因重复而感到腻味。从另一个角度看,不同的时间段拥有不同的观众面,对某一新闻的延伸和展开,无疑有助于提高收视率。

通常情况下,重要的新闻先抢发消息,来不及配制图像或制作“成套新闻”的,就采用“独白式报道”(记者拿话筒在现场直接播报),或者根据电传文字稿由节目主持人口播。在播发消息的同时,最好预报一下在什么时间播出相关的新闻专题、跟踪式报道或现场直播等。这种方法,专业术语称之为“立体式报道”。

综合以上三点,我们不难看出,电视新闻的编排可以根据原料和佐料的供应情况随时修订“菜单”(节目单),同时可以一菜几吃(一个新闻事件分期传播);也可以玩特殊的拼盘,同样的原料做出不同的菜来(多种电视宣传手段一起上),这些特点,决定了电视新闻节目编排的多样性、连贯性和灵活性。

在了解了电视新闻节目编排的普遍原理后,并不意味着我们掌握了“编排”这门学问。换句话说,要想编排好电视新闻,还必须懂得与宣传心理学、宣传艺术学密切相关的一些规律性的东西,以及如何将“规律”行之有效地运用到实践中来。

电视新闻编排中对受众“心理”的关注和传播“艺术”的追求,都是为了让更多的人接收“最新信息”并最大限度地留下深刻印象。

“艺术”地进行传播,从一定意义上讲,有益于适应受众“心理”,而受众“心理”则规范着“艺术”行为。报纸的受众是读者,因此,它的版面结构更多地考虑“空间”的规划;而电视接收者是观众,对于时间的认同,则是至关重要的。

报纸率先问世,它将“空间存在形式”的编排“艺术”转嫁给“时间存在形式”的电视。若干年后,这种沿袭仍然留有痕迹,最突出的表现在忽视了电视形、声兼备的特性和不可重复阅读的局限,忽视了“时间”可以创造出“节奏”的优势。

让我们先看看头条的选择。电视的头条从时间上看,最先播出的那一条,或者说列在节目单第一条的自然就是头条。问题的关键是,什么是“最重要的”。

报纸认为的“最重要”并不能代表电视的看法。比如,一篇“社论”,一位领导人重要讲话,一些典型经验,报纸将其摆在头条无可非议,而电视则不然。我认为,电视新闻编辑在确立时段新闻“头条”时,至少要把握以下一些原则:

1.最引人注目的便是“最重要的”。有些消息,从内容看是重要的,但当天的报纸已刊出,电视就不应该视为“最重要的”。也就是说,它曾经引人注意过;有些消息,虽然题材重大,但时过境迁,记者无法拍摄第一现场,也不应视为“重要”,因为它未能体现电视的特点。因此,我们认为,所谓“最引人注目”,对电视来说,就是“最新的、来自事件现场的报道”。

2.最重要的并不一定就在头条播发。[美]特德·怀特等在《广播电视新闻报道写作与制作》一书中,将电视新闻节目想象成“一系列的山峰和峡谷”。他说“每次新闻广播都要用当天最重要的、最新的、突发性的新闻做头条,即从高峰开始”。这一想法当然是合理的,但如果“新闻节目表越往后,新闻的紧近性和新闻价值也就越小”,那么观众就会索然无味地关掉电视机或另换频道。因此,应该找到一个办法,让观众感到每个时段新闻中随时都可能有“高潮”发生。目前广泛采用的“本台最新消息”或“本台记者刚刚发回的报道”就属于这种“办法”之一。实际上,在实现“直播”后,有时也很难将最重要的摆在“头条”,只好“头条”屈居其他位置了。

电视新闻编排既要有规矩,又不能墨守成规;有成就的编辑往往得益于不断地探索和实践。

新闻编辑学新编课件 篇4

二、编辑的由来及发展概念：《新闻学大辞典》：新闻传播和出版机构中以他人原稿材料为对象，从事组织、审读、选择、加工、编排等使之适应传播目的的专业工作；从事这种专业工作的人员。《新华词典》：在书籍、报刊的出版过程中，对稿件资料进行整理、修改、加工等工作。也指新闻出版机构中担任上述工作的人员。历史上不同时期含义不等：校勘、修补、汇编、整理。唐代李延寿《南史??刘苞传》：“少好学，能属文。家有旧书，例皆残蠹，手自编辑，筐箧盈满。”我国最早的编辑孔子早期报纸，采、写、编、发合一（邸报、《察世俗》、手抄新闻、哈瓦斯通讯社）报纸越多分工越细，编辑业务逐渐独立。梁启超在《清议报》上发表《本馆第一百册祝辞并论报馆之责任及本馆之经历》，提出办报四原则:“宗旨定而高”、“思想新而正”、“材料富而当”、“报事确而速”，郑贯公提出办好报纸的十大建议，其中所论“讴歌戏本不能不撰”、“文字不能不浅白”、“门类不能不清楚”、“校对不能不小心”、“图画不可不多刊”等都是针对编辑业务的。1918年10月北大新闻学研究会成立，徐宝璜主讲新闻学，有“新闻之编辑”一章：对于舆论引导与把关，“编辑应默察国民多数对于各重要事之舆论，取其正当者，著论立说，代为发表之”对于编辑方针与原则，“编辑应用最经济之手段，以少数浅明之字，发表极其充实之意见，切不可用古奥难明之字或许多学理上的术语，以自炫学问”；对于栏目设置，“新闻栏中，专登新闻;社论栏中，始发意见，彼此毫不相混”；对于标题制作，“以事实为根据，以诚实为标准”，“切不可用含糊之字”。

1919年2月徐为学员增开“报纸编辑”课，意味着“新闻编辑”学科的诞生。1933年郭步陶出版《编辑与评论》有较突出学术价值，其在新闻编辑方面，提出编辑要具有独特的学养和时代潮流与社会心理的研究，对事物应有透彻的观察，编辑的要务在于做好“重要新闻的剪编”，同时要铲除“偏私意见”。在技术方面提出：其一辨别新闻有无价值；其二确定新闻不带褒贬予夺意义；其三以读者关注人数多次来确定新闻的等次。1982年6月，郑兴东等编著《报纸编辑学》出版，是新中国第一本新闻编辑学方面的教材，它讲述了报纸编辑工作的基本学理、方法和特性，并按报纸编辑工作流程对稿件编辑、版面安排、报道组织等各个环节进行系统的分析概述。1984年6月，叶春华编著的《报纸编辑》出版，内容除概述编辑工作、编辑修养、编辑方针之外，集中论述了组稿、选稿、改稿、制题、组版等报纸编辑的核心技术问题。这两本教材成为新时期新闻编辑学的奠基之作。迄今为止新闻编辑方面的理论著述，虽有不同侧面的开拓，其理论前提与研究范式仍基本建立在郑、叶二人的编辑理论基础之上。第二节新闻编辑工作的内容

一、新闻编辑工作的现状1，编辑工作的新环境2，编辑工作的发展

二、新闻编辑工作的内容1，编辑工作的范畴2，编辑工作的流程

三、媒体的定位与设计1，媒体的定位2，媒体的设计第三节新闻编辑工作的特点

一、编辑是新闻传播的组织者

二、编辑是新闻传播的把关人库尔特??卢因的“把关人”概念施拉姆：“在信息网中到处都设有把关人。其中包括记者，他们确定一场法庭审讯、一件事故或者一次政治示威中究竟有哪些事应该加以报道；包

括编辑，他们确定通讯社发布的新闻中哪些应该刊登，哪些应该抛弃„”

1、政治关（例）

2、事实关（例）

3、知识关（例）

4、技术关（例）

三、编辑是新闻的再创作者1、通过再创作突出稿件的长处2、通过再创作搭建与受众的桥梁3、通过再创作反映社会生活的全景

四、编辑是新闻媒体的发言人1，编辑的直接发言2，编辑的间接发言第四节新闻编辑的修养及意识

一、编辑的修养1，高尚的人生理想2，良好的职业道德3，丰富的知识结构4，熟练的业务技能5，严谨的工作作风（举例略）

二、编辑的意识受众意识审美意识竞争意识干预意识法律意识求知意识创新意识第五节媒体的互动编辑

一、媒体互动的必有之路

二、报网互动的优势及特点三，报网互动的主要方补充：1，历年十大假新闻2，思考题略第二章新闻报道策划第一节新闻策划的必要性

一、新闻策划的理解与渊源1，概念理解：2，从业务实践来看，新闻报道策划在19 世纪中叶西方大众化报纸诞生时就出现了。中国亦在19 世纪后期出现类似报道。（例略）

二、策划体现媒体的个性与优势

三、策划寻求差异化的竞争

四、塑造媒体的公众形象

五、新闻策划与宣传报道（例略）第二节新闻策划的类型

一、新闻策划与新闻业务策划新闻媒介策划新闻报道策划新闻事件策划

二、新闻业务策划的类型1，按对象内容不同分事件性的策划服务性的策划公益性的策划主题性的策划(例略)2，按报道主体在新闻中的不同作用分独立型报道策划：连动型报道策划：3，按报道客体发生状态分：可预见性报道的策划：非预见性报道的策划：4，按报道策划运行时态分：周期性报道策划：非周期性报道策划：，按时间跨度分战略性策划（全程性策划）战役性策划（阶段性策划)6，按策划内容分事件新闻策划单题新闻策划系列新闻策划„„7，按策划利益主体分以政治主体利益为中心的宣传报道策划、传媒自身利益为中心的新闻策划、传媒与企业组织利益共享的新闻宣传策划、以社会公共利益为中心的新闻策划„„

三、报道策划与价值共享理解价值共享主要题材：重要会议历史纪念侵权行为突发事件民生新闻编辑应考虑避免题材同质化问题第三节新闻报道策划常用形式一，组合性报道二，系列性报道三，体验性报道四，连续性报道（例略）第四节避免新闻报道策划畸变一，避免新闻本质变异二，避免缺乏共享价值三，避免社会意义含糊四，避免预设方向偏颇（思考题略，后附实例分析)“我的1958”征文启事1958 年是宁夏回族自治区的元年，是许许多多宁夏人生活和事业的转折年。本报从今天起开展“我的1958”征文活动，为的是给1958 年曾在宁夏工作生活的人们提供一个舞台：回望50 年前激情燃烧的岁月，讴歌人与人的率真情感，见证宁夏回族自治区跨出的历史性第一步。来稿请寄银川市中山南街47 号宁夏日报总编室，邮编：750004，邮箱：zbs@nxnet.net。2008、5、19 某报策划第三章稿件选择第一节稿件的选择

一、稿件选择的必要性

（一）稿件来源社（台）内外的几类稿件来源

（二）稿件选择的必要性1，被动性选择2，主动性选择

第二节稿件的真实性与新闻价值

一、新闻的真实性问题1，真实是新闻稿件的灵魂2，新闻与艺术的不同本质3，新闻失实的负效应

二、稿件的不真实性几种情形（例略）第三节稿件的新闻价值

一、稿

件的时新性

二、稿件的重要性

三、稿件的接近性

四、稿件的显著性

五、稿件的趣味性（例略）第四节稿件的社会效果与媒体特色

一、稿件的社会效果衡量

二、媒体风格特色的考虑第五节注意事项与失误的纠偏

一、几点注意事项1，认真分析稿件2，适当顾及平衡3，充分利用稿件。

二、关于差错的纠正1，为什么要纠正2，怎样表现纠偏（例略）（思考题略）附：具体稿件分析百名志愿者急流中拍全裸照宣传环保(组图)

某晚报“公交之最”吉师傅昨退休，“粉丝”舍不得他，他更舍不得7 路车，还有沿途的“风景”昨天，年满60 岁的吉师傅穿着西服，最后一次来到熟悉的7 路车驾驶室，完成了他职业生涯中最后一班车。7 路车队队长光灏“爆料”说，“吉师傅有个‘绝活’，他一眼就能看出上车的是不是孕妇，甚至能看出是怀了几个月。”他说每次只要有孕妇和老人一上车，吉师傅必定喊让座。要是有行动不便的老人，吉师傅也亲自下车把老人背上车。现场“我就要坐吉师傅的车”吉师傅从1971 年分配到公交公司，就开起了7 路车。37 年来，身边的同事一茬一茬地换，但吉师傅却“岿然不动”，这很大一部分原因是因为这条路上有他一批“fans”„„他们有的是老师，有的是工厂职工，还有很多吉师傅不知道职业也叫不出来名字。但他们都只认吉师傅的车，因为他们说，吉师傅服务态度好、为人和气，车开得“比飞机还稳”。每次只要有孕妇和老人一上车，吉师傅必定喊让座。此外，要是有行动不便的老人，吉师傅也亲自下车把老人背上车„„往事曾在公交车上帮产妇接生1988 年一天晚上7 点多，疲劳了

一天的吉师傅正打算开完这最后一趟就回家洗个热水澡。“师傅，您能不能快些，我爱人快生了！”车子刚在螺丝桥车站停下，一个焦急的男声便传到了吉师傅耳中。吉师傅扭头一看，一名男子正小心翼翼地把妻子抱到座位上。看到孕妇痛苦的表情，吉师傅心里一紧，加大了油门。不过，宝宝的速度还是比吉师傅快了一步，车行到水西门附近，宝宝出生了！“女同志都来帮个忙！你们围在她旁边。”在吉师傅的指挥下，车上女同志很快便把孕妇围在了中间，替她挡住了窗外深秋的冷风。而吉师傅则一路没停，直接把车开到了妇产医院门口，并忙前忙后地喊医生、抬担架„„不舍一样的线路不一样的风景 37 年来，吉师傅一共换过五辆车，都是7 路。“第一辆是美国雪福莱，开了3 年；第二辆是国产的，开了10 年„„2002 年换了空调车，开了快8 年了。”对于自己的这五位“老朋友”，吉师傅都摸透了它们的“脾气”，并找到了应对的方法。所以每次换车，吉师傅都有些舍不得。“以前是换车，现在却变成换人了。”吉师傅说，不知道这辆气派的7 路车，在他走后会不会“想他”。退休后，吉师傅想念的不仅是他的7 路车，还有车外的风景。天天在同一条线上跑，吉师傅并不觉得单调。“37 年，马路一天天变宽，路边的树一天天变多，河西的新居也一天天盖起来，风景每天都不一样。”吉师傅说，其他人只能在电视上看到这些巨变，而他却可以每天零距离地感受这些变化，所以他觉得自己挺幸运。吉师傅之最：从瑞金路到棉花堤，一共27 站路，中北公司的吉登华师傅开着他的7 路公交车在这条线路跑了37 年。37 年，200 万公里

新闻编辑学复习资料 篇5

①首先，社会变革加剧使报纸编辑面对更加复杂多变的社会环境：a、报纸类型日益多样化；b、报纸版面不断增加；c、报纸读者出现了不断“细分”的趋势；d、新问题层出不穷；（南方周末绿版，专门讨论环境问题）②其次，媒介种类与数量的递增使报纸编辑面对压力强大的市场竞争环境：a、不少中心城市甚至出现了多家定位相同或相近的报纸；（同城竞争，南京在2001年时出现报纸价格大战，武汉、广州都出现过这种价格大战）b、电子新闻媒介迅速崛起（互联网和手机的发展也很迅速）；③再次，现代科技发展使报纸编辑处在崭新的技术环境。

2﹑新闻编辑工作的内容和流程

流程：是将新闻媒介由创办伊始至产品问世作为一个完整的生产周期，新闻编辑在这一周期中各项工序的安排程序就是新闻编辑工作流程。

①前期创刊阶段：确定报纸的编辑方针；设计报纸的内容结构、版面形象和风格特色； ②中期创刊阶段：设计和组织目前阶段的重大新闻报道；

日常工作：分析、选择新闻稿件；修改新闻稿件；制作新闻标题；配置新闻稿件；编排新闻版面；校对、签发

3﹑新闻编辑工作的特点(简答)

⑴新闻编辑是新闻传播活动的总设计和总指挥

⑵新闻编辑是对所有新闻传播活动的“集大成”和“总把关”

⑶新闻编辑是对新闻素材的“再认识”和“再创作”

⑷新闻编辑是公共论坛的“主持人”和新闻话题的“引导者”

4﹑新闻编辑人才（简答）

⑴理论修养：党的理论，政策理论，社会各政策，国家法律政策，党宣传政策和新闻政策⑵知识结构：基础知识﹙文史哲知识﹚ 百科知识﹙包罗万象的知识，不局限在一两个领

域专业﹚ 专业知识﹙新闻传播理论知识与业务知识 新闻编辑理论知识﹚

⑶能力结构：信息能力 鉴别能力 整合能力 创造能力 组织与沟通能力 写作能力 现代化

工具运用能力

⑷职业道德修养

① 需要有自我奉献的精神

② 严于自律，遵纪守法，廉洁奉公，将社会效益放在第一位，不能搞任何形式的“有偿

新闻”

③ 自觉维护新闻的真实性，坚持新闻报道的客观公正原则

④ 还要具有团结协作的精神

5.新闻媒介的定位

受众定位：是媒介定位的主要内容，就是确定媒介的目标受众，是在对媒介市场进行分析的基础上，对媒介产品的市场占位做出决策

功能定位：指确定媒介所要担负的职能和所要发挥的功用，是立足受众需求和传播目的对媒介产品的决策。是媒介实现的传播效益，包括社会效益和经济效益﹙提供新闻，娱乐，服务，传播知识，提供教育﹚的指向性规定。

6.编辑方针的定义和内容（名解）

编辑方针：新闻媒介根据自己的定位与发展战略制定的编辑工作准则

①媒介的受众对象：目标受众是编辑新闻其能够成为媒介消费者的人群，受众的结构往往是多元组合。编辑方针不仅要确定目标受众的总体范围，还要进一步规定受众群中的主体是那类人，次要的受众是哪类人。受众对象是编辑方针中最重要的内容，它对其他几项内容会产生制约作用

②新闻传播的内容：新闻传播的内容值得是媒介新闻传播的总的报道面有多大，具体来说，包括报道对象的分布有多广、报道的领域有多宽、报道的区域有多大等。媒介的传播内容也是一种多元组合结构，编辑方针要对内容的范围、层次和重心作出明确规定，既要纵览全局，又要中词分明。

③新闻传播的水准 ：传播的水准指新闻传播的思想水平、文化水平和专业技术水平所达到的高度，这具体通过媒介传播内容的深度、广度，以及语言、文字、图像、版面设计、纸板印刷、节目制作等多方面因素综合来表现。传播的水准也是根据媒介的性质、宗旨和受众对象确定的。新闻媒介的对传播水准的把握决定了媒介的格调和品位

④媒介的风格特点:媒介的风格特色指媒介产品的整体结构、传播内容、传播方式和外在形象所综合表现出的格调和特点。媒介的风格特色是由媒介的性质、宗旨、受众对象决定的。编辑方针对媒介产品风格特色所作出的规定，要求媒介产品 设计从媒介规模、结构、内容、形式等多方面有意识地突出某种特性，表现出与众不同的媒介形象

7,新闻报道策划（名解）

定义：是新闻编辑通过对新闻资源的开发与配置，显示最佳传播效果的创造性活动。8,新闻报道策划应遵循的原则（论述或简答）

（1）取信原则。无论编辑如何策划，新闻报道都要实事求是、取信于受众。因为报道策划不是目的，而是手段，要做好扎实的采访调查工作。

反例：南京2001年南京晨报“三砸空调”新闻

（2）创新原则。报道策划的价值在于通过精心谋划和周密组织使报道取得不同凡响的传播效果。要追求与众不同、标新立异。要求编辑的策划和自主创新的能力强。

（3）变通原则。任何策划都是对未来行动的谋略和规划，新闻报道策划亦是如此。策划者就要善于审时度势，随时变通。策划报道时应尽可能对各种可能出现的情况进行分析，使方案具有灵活性、应变性。对常有的报道方式和栏目要常做常新。

（4）实效原则。新闻报道策划的最终目标是使新闻报道获得良好的社会效益，同时也为新闻传媒争取更好的经济利益。

（5）可行原则。新闻报道策划的成果最重要在新闻报道实践中得到检验，因此报道设计方案必须具有可操作性，能够准确无误地知道新闻采编活动，而不流于纸上谈兵。

9,新闻报道策划的主要类型：p104例子

课件：（1）可以预知的，有重大社会影响的活动和事件或非事件性新闻。

（2）非可预知的，有重大社会影响的突发性事件。

（3）媒体自己设立的重要文提醒、活动性报道。

书上：（1）以报道客观发生状态作为分类标准，可分为可预见性报道策划和非可预见性报道

策划。

（2）以报道策划的运行时态作为分类标准，可分为周期性报道策划和非周期性报道策划。

（《羊城晚报》对美国“9.11事件的报道策划”）

（3）以报道策划的运行方式作为分类标准，可分为独立型报道策划和非独立型报道划。

10、报道方式：（名解可能6，7种）

1、以编辑组织安排稿件的特点划分的报道方式

（1）集中式：短期内组织大规模、多篇幅的稿件集中于一定的版面或时段，形成较大的声

势，具有强烈、醒目的效果。

（2）系列式：指着重于报道事物各个侧面的稿件，集不同角度的报道于一体，使报道具有

一定的深度和广度，具有启迪性。

（3）连续式：紧跟事件或问题的发展变化进行追踪，连续发出报道，反应其全过程，取得

及时、深入、扣人心弦的报道效果。

2、以编辑组织报道活动的行为特点划分的报道方式

（1）组合式：指组织一批记者在同一时间、不同地点围绕同一主体进行大规模采访，从而采集一组稿件反应同一主题、不同门类的的情况，并同时采用集中式的稿件编排方式，形成较大的报道规模。

（2）受众参与式：指吸引并组织受众参与报道生活活动。

（3）媒介介入式。指新闻媒介直接参与报道客体，成为其中的重要角色。易产生的问题：商业炒作、自我宣传、记者越位、权力滥用、情绪化

反例：台湾白晓燕案

（4）媒介联动式：指新闻媒介相互合作，联手展开某一报道。易产生的问题：信息重复、资源浪费、报道方式雷同、媒介各自优势与特点没有体现、有炒作的嫌疑.例：《中国保险报》和《张家界日报》联动报道寻找擦鞋女童

11,新闻价值分析是新闻编辑分析选择稿件的第一步。分析一条稿件是否具有新闻价值，主要考虑五个方面：时间、新意、重要、接近、显著、趣味性、P1471、重要：重要是指新闻所报道的人物或事件能在受众中产生影响。新闻报道的事件或现象对社会产生的影响越大，新闻价值越大。例如涉及党和国家的重大方针、政策的会议，社会生活中的重大政治事件等，突发性事件，包括天灾人祸。

2、时间：新闻是对最新发生的事实、最新出现的信息的报道，只有最迅速、最及时地把最新鲜的信息传达给受众，才能满足人们阅读（收听、收看）新闻的需要。稿件发表的时间与新闻事实发生的时间越接近，新闻价值越大。

3、新意：新意是指新闻内容要给受众以新鲜感，尽可能多地向他们提供未知而欲知的信息，也就是通常说的新闻信息量要大。在一篇稿件中，受众获得的感兴趣的信息越多，这篇稿件的新闻价值也就越大。

4、接近：是指新闻报道的内容与受众的接近性，具体来说，一是指新闻所报道的事件或人物在地理上与受众靠近，二是指报道的内容与受众心理贴近，能唤起读者的关注、同情和共鸣。对重大新闻要积极策划，以求创新。例如同一社会类型，年龄、职业、性别、文化、名族等。

5、显著：是指新闻中的要素如人物、地点、事件越著名，越能在社会上引起轰动，因此编辑在选择稿件时对新闻中所涉及的这些要素要格外注意。新闻中的主人公是否具有知名度，往往会影响人们对这条新闻的态度，如对乔布斯去世的报道。新闻事件发生的地点是否显要也影响新闻的价值，如《人民日报》的通讯《西德飞机突然降临红场》。事件本身的显著性和知名度也是构成新闻价值的要素。一个事件如果早已为人们注意，激起了人们的求知欲望，新闻传媒对它进行报道通常要比报道一件人们毫无心理期待的事件产生的效果强烈的多，如北京奥运会的报道。

6、趣味性：新闻报道的内容和写作手法的趣味性越高，新闻价值就越大，例如《数百师生齐跳嘻唰唰》，趣味性还包括反常性，如夜间新闻---“夜行香格里拉”，新闻不宜娱乐化。12,社会效果分析P154

①政治标准：全心全意为人民服务、坚持正确的舆论导向，正面报道为主；②坚持“真”“善”“美”、抵制“假”“恶”“丑”；③法规标准（禁止刊登）：a、从国家层面：煽动、泄密；b、社会层面：传播淫秽、造谣、宣扬迷信，暴力，恐怖；c、个人层面：侮辱、诽谤。

1、社会效果分析是新闻编辑分析选择稿件的第二步。分析新闻稿件的社会效果，必须坚持的基本原则是，新闻报道必须有利于国家和人民的利益，具有推动历史进步和人类和平的积极作用。

2、分析新闻稿件的社会效果，要将报道内容与发布新闻的时机以及社会背景结合起来考虑，要认真分析受众心理，立足于全局看问题。

3、分析新闻稿件的社会效果，要注意用辩证的眼光看问题。

4、分析新闻稿件的社会效果，要针对报纸的基本读者群进行分析。

5、对于新闻社会效果的判断，要注意合理、合法，要杜绝有明显危害性质的新闻。

6、分析新闻稿件的社会效果，要坚持全心全意为人民服务的政治标准，坚持正确的舆论导

向，以正面报道为主。

7、分析新闻稿件的社会效果，要坚持“真、善、美”，抵制“假、丑、恶”

8、有一下内容的稿件应禁止刊登，从国家层面上来讲，①煽动推翻现政权，煽动推翻社会

主义制度，煽动群众抗拒、破坏国家法令，煽动群众集体闹事，扰乱社会秩序，破坏名族团结②违反国家保密法规，泄露国家机密，例如五角大楼泄密事件。从个人层面上来讲，侵犯他人名誉权和隐私权的稿件禁止刊登。

13、新闻稿件报道新闻事实的基本要求是：真实、准确、科学、清楚、统一P179

真实：指新闻报道中所涉及的现实方面的各种材料，必须完全符合事实的本来面貌。准确：指构成事实成分的名称、时间、地点、数字、引语等都必须准确无误。

科学：指涉及自然科学、社会科学的新闻事实、文字表述必须符合科学。

清楚：指对于事实的表述要让读者看得明白，不留有疑问。

统一：一是指在同一篇或同一组稿件中，关于事实的表述前后要相一致。

14、修改新闻稿件的具体方法P204

①校正，即改正稿件中不正确的写法，包括稿件中的事实、思想、语法、修辞、逻辑等各个方面，包括：替代、删节、加按语

②压缩，就是通过对稿件的删意、删句和删字，使原稿在内容上更加重点突出，在章节上更加紧凑，在表述上更加简练。；包括对新闻导语的压缩、对新闻背景材料的压缩、对新闻主体的压缩；

③增补，就是补充原稿中需要交代而又遗缺的内容，包括增补资料、回叙和增补新闻事实。

包括增补资料、回叙、增补新闻事实；

④改写，就是对原稿重新写作，是改稿中难度最大、操作最复杂的一种修改方法，包括改变主题和角度、调整结构、改变体裁、分篇和综合。包括改变主题与角度、调整结构、改变体裁、分篇、综合分篇：就是将内容比较丰富，篇幅较长的稿件分成若干篇稿件。

15、新闻标题的主要功能（P247）

1、划分与组织新闻内容

2、揭示新闻内容

3、评价新闻内容

4、吸引读者阅读

5、美化版面并表现报纸的风格

16、新闻标题的种类(P249)

新闻标题根据标题与稿件的关系可以分为两大类，一类是单篇新闻的标题，另一类是多篇新闻共有的标题，即“大标题”。除此之外，还有一种介于新闻与标题之间的新品种：标题新闻。单篇新闻的标题总共有5种：

1、主题：新闻标题中最主要的题目，是标题的核心部分，用以说明最主要的事实或观点，字号最大，地位最突出

2、引题：位于主题之前，用以引出主题的辅题，又称眉题和肩题，字号小于主题

3、副题：位于主题之后，用以对主题作出补充和解释的辅题。

4、提要题：位于主题与正文之间、用以提纲挈领的概括新闻中的主要事实和观点、给读者以比较详尽的内容介绍的题，也称作提示题、纲要题。一般用于内容比较重要，篇幅比较长的新闻中，使读者能在较短的时间内掌握较多的信息。

5、分题：穿插在新闻稿件中、对每个部分的主题进行概括的辅题，一般用于篇幅较长的新闻中，既是对新闻主标题的补充，又打破了长稿视觉上的冗长沉闷，美化了报纸版面。分题又称作小标题、插题。（这些标题中只有主题可以独立存在。）

多篇新闻共同的标题是大标题，它可以是实题，提示新闻事实，也可以是虚题，表达立场观点。

标题新闻：是以标题形式对新闻事实的简要报道，介于标题与通讯之间的一种新型新闻体裁。标题制作的几个误区：

①文不对题，误导读者②断章取义，耸人听闻③空泛无物，不知所云

18,稿件配置：一篇新闻稿经过选择、修改和制作标题之后，就完成了单篇稿件本身的编辑工作，但是围绕这一稿件的编辑工作幵未结束。编辑还需要思考如何将这些单稿组织成不同形式的稿群，幵通过版面呈现给受众。仍单稿到稿群，是一个稿件配置的过程。

意义1.有助于充分挖掘新闻信息资源，全面反映报道客体，深化主题2.有助于灵活多样地运用表现手法，加强传播效果3.有助于优化媒介的新闻产品，表现风格特色

19,稿件组合：指将若干条具有某种内在联系或共同特点的稿件组织为一个稿群，使之成为媒介新闻产品中相对独立的一个组成部分。

稿件组合的主要方法：①同题组合：就是将相关的若干条稿件放置在同一个标题之下，作为一个整体发表；②专栏组合：就是以集纳性的专栏集中主题相关联的稿件；③集中编排：又称“集纳”，就是将若干条内容相关的稿件集中在一处刊登。

20、稿件发展（稿件配合）：

稿件发展的主要方式有：①配评论：为重要的新闻稿件配发简短的言论，配合新闻稿件的评论要根据报道内容立论，并且深化报道；②加按语：编辑对所发表的稿件附加简单的说明或批注,主要有评论性按语和说明性按语两种类型。③配资料：新闻编辑为新闻稿件补充配发

相关的资料，是对新闻报道的一种“扩展”。

21,版面（P342）概念：各类稿件在报纸编排布局的整体产物，是各类稿件内容的整体表现形式，是读者第一接触的对象

功能：

1、导读功能：广义上（名解）：是对所有版面而言的，版面编排结构合理，标题、文字、图片、色彩、线条等的恰当运用。引导方便读者选择和阅读

狭义上的：专门针对第一版来说的，指头版开辟导读窗口，向读者展示整个报纸的精彩内容，方便与引导读者阅读。（“导读”三种类型：标题式、提要式、海报式）

2、导向功能：指报纸版面以特殊的版面语言表现立场、态度和感情的功能。

3、标志功能：指报纸版面能展示报纸的特色和个性，使其与同类媒体相区别的功能。22,版面术语(P348):“印张”与“开”（开张）：计算出版物篇幅的单位，全张平版纸横裁为二，称“对开”（人民日报）对开纸一分为二称作“四开”（扬子晚报）

报型：报纸的外形，包括报纸的平面面积和长宽比例。我国传统报型，对开报与四开报 版序:版面的先后次序。

版组：一份报纸中由若干内容相关的版面组成的相对独立的一部分。

版心：指除去周围留的空白，一块版面上真正容纳文字与图片的区域。报纸的版面容量主要就是指版心的容量

基本栏、变栏、通栏：在版心中，采用一定的分栏制形成等距的栏，称作基本栏。对基本栏加以变化，称作变栏（①长栏或者并栏：将基本栏成倍的合并②破栏：将基本栏打破，重新等分；通栏：将版心的基本栏全部打通，从左到右连排文字或刊登整版宽的巨幅照片； 报头：报纸第一版刊登报名和其他内容的区域，多数横排报纸的报头位于一版左上角； 报眼：又称作报耳，是横排报纸第一版报头（指非通栏报头）右侧的版面区域，如果报头通栏，报眼就不再存在。

报线：是版面上分隔版心与周围空白的线条。眉线是版面顶端横向分隔版心与上部空白的报线。报眉是报纸眉线上方所印的文字，一般刊登该版名称、版序、出版日期、版面内容标识等。中缝：一张报纸相邻两块版之间的空隙，也称“报缝”；头条：横排报纸版面左上方、竖排报纸版面右上方的位置被认为是版面中最重要的区域，用以刊登最重要的稿件、双头条：指在报眼位置或版面右下方刊登一条与头条同样重要的稿件。倒头条是一种特殊的双头条，即在版面右下方与头条同等规格处理的重要稿件。假头条又称”小头条“或”头前条“，是处于版面重要位置，但实际并非头条的稿件。通版指打通报纸上相邻的两个版面形成的版。版式（P365）：指版面的基本形式是版面在特定的报型中，通过版面区域功能划分及稿件布局结构所形成的相对稳定的模式。

23,我国报纸的主要版式类型（P376）

根据内容组合特点分类的主要版式(P376)1、2、3、集中式：用整个版面或版面的绝大部分刊登有关同一主题的稿件 综合式：综合是版面的特点是稿件多、报道面广、虽然报道内容上有主次之分，但是版面处理上并不有意突出这种差别。重点式：有意突出版面上的某一部分内容，使其成为版面上引人注意的重点。对重

点内容的处理通常使用大标题自豪、配发大幅照片、加框、放在版面重要位置等编

新闻编辑学：名词解释 篇6

第一部分期末考试说明

一、期末考试要求

本课程的此次考核要求分为“了解”、“掌握”、“重点掌握”三个层次，每一层次都有相应的考核要求和具体的考核内容。“了解”要求学生对所给的问题有全面和一般的认识；“掌握”是在了解的基础上要求学生对所给的问题有完整、深刻的领会；“重点掌握”是在理解的基础上要求学生对所给的基本概念、基本理论和基本问题能够准确的记忆，并能够理论联系实际。

本次考试命题的依据教材为《新闻编辑学教程》，吴飞主编，高等教育出版社出版，2004年4月第一版。

二、组卷原则

考核采用闭卷形式,试题分为较难、适中、容易三个等级,分别占卷面总成绩的20%、40%和40%.三、试题类型

1、名词解释（每小题5分，共20分）

2、简答题（每小题15分，共30分）

3、论述题（20分）

4、编辑实务题（30分）

四、考核形式

本课程的考核采取形成性考核和终结性考核相结合的方式，形成性考核以四次平时作业为依据,按百分制计分，最后按20%的比例折算计入课程总成绩。

第二部分考核的内容和要求

第一章编辑的策划功能

考核的知识点：编辑策划的基本范畴、基本前提和指导原则。

第二章编辑的把关功能

考核的知识点：什么是把关人，编辑的信息把关功能，网络传播中的把关现象。

第三章 编辑的组构功能

考核的知识点：什么是信息组合，信息组合的原则，编辑组构的原则。

共 5 页第 1页

第四章 编辑的知识素养和能力结构

考核的知识点：新闻编辑应当具有怎么样的知识素养和能力结构

第五章 编辑的职业理念

考核的知识点：略

第六章 编辑思维语意识

考核的知识点：现代新闻编辑意识的主要内容

第七章 编辑与法律

考核的知识点：什么是新闻侵权行为，新闻侮辱，新闻毁谤

第八章 编辑与文化

考核的知识点：编辑符号及其作用，大众文化

第九章编辑与作者

考核的知识点：略

第十章编辑与受众

考核的知识点：略

第十一章新闻稿件分析

考核知识点：新闻文本的语言特色

第十二章新闻稿件的选择

考核的知识点：稿件选择的根本、原则、依据及手段

第十三章新闻稿件的修改

考核的知识点：事实订正，观点修正，辞章修饰，改稿方法

第十四章报刊编辑艺术

考核知识点：怎么样制作标题，版式设计，导读栏

第十五章广播新闻编辑

考核的知识点：广播媒体的传播特征，广播编辑的基本特征

第十六章电视新闻编辑

考核的知识点：新闻节目内容编排，节目内容的开发与组织

第十七章网络新闻编辑

考核的知识点：网络新闻的形式编辑，网络新闻的内容编辑

第三部分综合练习

一、名词解释

1． 定位

2． 微观编辑策划

3． 新闻侵权行为

4． 新闻诽谤

5． 新闻侮辱

6．编辑符号

7．版面设计

8．专栏

9．新闻标题

10．导读栏

11．无意识投射

12．新闻节目编排

13．把关人

14．新闻价值

15．版面语言

简答题

1． 目前最常见的报道的组织与策划形式有哪几种

2．在编辑实践中，编辑的信息组合形式大体有几种形式？

3．网络传播中的把关人有哪几类？

4．简述编辑策划的基本前提条件是什么？

5．常见的稿件配合形式有哪些？

6．编辑在舆论引导方面要注意做好哪些工作？

7．网络新闻编辑的基本特征是什么？

8．广播媒体在信息传播中有哪些优势？

论述题

1．什么是编辑的文化战略意识，编辑在实施文化战略时要注意哪些问题？

2．试述大众文化的负面功能

3．试论编辑策划的基本原则

4．试述新闻失实的基本原因

5．论客观报道的内涵

四，编辑实务题

1、阅读下面文章，回答文后的问题

北京市政府开始整顿歌舞厅管理秩序

最近，北京市政府开始着手整顿歌舞厅的管理秩序。据有关人士透露：北京市现有47

家歌舞厅。这些歌舞厅的出现，丰富了首都人民的业余文化生活。但由于管理不善，有些歌舞厅出现了流氓滋扰、酗酒闹事等现象。

近日，北京市文化局、公安局、工商行政管理局联合制定了《北京市歌舞厅管理暂行办法》，对歌舞厅负责人的文化程度、政治素质、业务素质、艺术修养以及歌舞厅营业时间都作了具体规定，新开办的歌舞厅必须经过文化局、公安局和工商行政管理局批准后，方准营业。对违反规定的，视情节轻重给予处罚。据悉，暂行办法将于4月20日正式实施。今天上午，北京市政府召开近郊8个区、市有关负责同志会议，贯彻《北京市歌舞厅管理暂行办法》。在会上，北京市委副书记王光同志强调：为保障歌舞厅健康发展，维护群众文化生活秩序，对歌舞厅要纳入依法管理的轨道。

北京市委宣传部长李志坚和副市长何鲁丽参加了今天的会议。

问题：（1）、这则新闻存在着哪些毛病？（15分）

（2），请将这则新闻删改成200字左右的消息。（15分）

2、以“新闻是新近发生的事实的报道”为理论依据，对下面两则新闻中，关于信访接待室工作人员的描述加以分析评论。

（1）．《内蒙古——既讲政策又讲人情》：18日上午8时，记者来到内蒙古自治区信访接待室。第一个来上访的是伊盟达拉旗尸位60岁的复员军人，负责接待的同志搬来椅子热情地招呼这位同志坐下，刚刚翻开接待记录，一位老农在儿子的搀扶下又走了进来。接待员站起来说： “看您的身体不好，隔壁有长条凳子，您先躺一会儿，等接待完这位同志再过来。”10点钟，记者看到这位老农手捧水碗发呆，问是不是对接待不满意?老农含着眼泪连连摆手说，我遇到了好人，这碗水就是接待我的那个女同志给倒的。

（2）．《山西——安置孤儿局长过问》：18日上午6时，记者来到山西省委、省政府接待室。接待室干净、整洁。厅角的桌上放着一只装满开水的大保温桶，十几名上访者秩序井然地坐在长椅上等着依次接待。工作人员热情地询问情况，认真做着记录。这时一位年轻人推门进来，激动地对工作人员说： “太感谢你们了，真没想到事情解决得这样快，这样好。”这个年轻人叫李晓前，1960年随父母下放到潞城县农村，以后父母病故，小李成了孤儿，生活无着。1982年小李找到信访局要求给予安置，工作人员多次联系，局长还亲赴潞城县协商，终于解决了小李的问题。．

（1）将下列消息压缩在250～270字之间（不需作标题）

本报讯 中央美术学院的张秉尧同志，从去年8月24日离开北京，只身骑自行车，背着画夹，经天津、河北，来到渤海湾黄河入海口，然后溯河而上，越过八省八十四个市，行程万余里，于今年4月22日登上海拨四千多米的源头。他沿河采风，画了一千多幅速写，写了近二十万字的日记、游记，还拍了几千张珍贵的照片。

为什么选择黄河?张秉尧同志说：“黄河是中华民族文化艺术的摇篮，我要在黄河流域的土地上寻找艺术的根”。“这次黄河之行，对人生的探索更重于对艺术的探索”。他领略了上下五千年民族的兴衰和忧乐、中华民族的过去和现在，使他具体地感受到我们的祖先曾经象一个巨人站立在当时世界的文化峰巅，也增添了他对艺术探求的勇气。

张秉尧同志是古往今来第一个登上黄河源头的画家。新近，他登上巴颜喀拉山脉雅拉

泽尔山下的玛曲曲果。河尽天低，天色蓝得透明，云彩好像从山后边飘起，泉水如同珍珠一样，从河底涌出，欢乐和痛苦，在这一刹那全部涌上心头。

张秉尧同志骑车带着六七十斤重的行李翻山越岭，一路上困难重重，但是沿途各族人民更多的是给他以温暖和激励。在兰州，肖华同志接见他，还赠诗一首，以壮行色：“君有远鸿志，踏车万里行。挥手辞燕山，黄河入画中，莫道尺幅小，却揽山河春。金城一杯酒，送君向昆仑”。

张秉尧同志年近五十，有一种时不我待的紧迫感。十年**剥夺了他的大好时光。他渴望有朝一日在人生的跑道上作最后的冲刺。他十五岁那年，告别母亲，从山西过河，参加了解放兰州的战役，这次重走当年的路，亲眼看到党的十一届三中全会以来农村的巨大变化。

（2）．将下面的稿件删改成200字左右的新闻

最近，北京市政府开始着手整顿歌舞厅的管理秩序。据有关人士透露：北京市现有47家歌舞厅。这些歌舞厅的出现，丰富了首都人民的业余文化生活。但由于管理不善，有些歌舞厅出现了流氓滋扰、酗酒闹事等现象。

近日，北京市文化局、公安局、工商行政管理局联合制定了《北京市歌舞厅管理暂行办法》，对歌舞厅负责人的文化程度、政治素质、业务素质、艺术修养以及歌舞厅营业时间都作了具体规定，新开办的歌舞厅必须经过文化局、公安局和工商行政管理局批准后，方准营业。对违反规定的，视情节轻重给予处罚。据悉，暂行办法将于4月20日正式实施。今天上午，北京市政府召开近郊8个区、市有关负责同志会议，贯彻《北京市歌舞厅管理暂行办法》。在会上，北京市委副书记王光同志强调：为保障歌舞厅健康发展，维护群众文化生活秩序，对歌舞厅要纳入依法管理的轨道。