新教育学习工作计划

新教育学习工作计划（共8篇）

新教育学习工作计划 篇1

柳泉镇2011党员学习教育工作计划

各支部（总支）：

为贯彻落实《中共中央关于加强党员经常性教育的意见》，进一步做好我镇保持共产党员先进性的经常性教育工作，切实加强和推进全镇党的基层组织建设活动，根据上级组织的要求，结合本镇实际，制定本学习计划：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，构建“长期受教育、永葆先进性”的长效学习机制。认真学习和贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，弘扬理论联系实际的优良传统，不断增强党员的奋斗意识、宗旨意识、发展意识、大局意识、服务意识。为巩固保持共产党员先进性教育活动学习培训工作的成果，建立党员的长效学习机制，使党员牢固树立“人-1-

人学习、终身学习”的理念，不断提高参与学习的自觉性、积极性，增强自身的政治理论素养和科技文化水平，不断增强党员学习教育的针对性、主动性、长久性和实效性，引导广大党员干部在各自工作岗位上建功立业，为推进全县文化大发展大繁荣宏伟目标的实现作贡献。

二、主要内容

（一）“三个代表”及科学发展观等重要思想

（二）十七大精神

（三）十七届三中、四中全会内容

（四）党风廉政教育资料

（五）市委、县委有关重大会议和文件精神

（六）《党章》、党史

（七）中央领导同志的重要讲话

（八）现代经济、科技知识、教育理论、管理知识

三、学习形式

（一）根据中共中央办公厅印发的《关于加强党员经常性教育的意见》等四个长效机制文件，和省委、市委、县委的实施意见和贯彻意见，结合本系统实际安排好学习教育活动。按照上级的规定要求，认真组织党员按照上级组织规定的内容系统学习。把握住党员教育的关键和重点。

（二）根据党员的思想状况，坚持正面教育与自我教育相结合，不断强化党员学习教育工作的针对性，要联系实际通过对党

员的学习教育工作，增强党员的光荣感、责任感和使命感，要牢记党的宗旨，更加振奋精神、开拓创新、锐意进取、务求实效，把教育教学管理工作做得更好。

（三）围绕党的中心工作，积极探索党员学习教育工作的新路子和新形式，寻找新的活动载体，不断增强党员学习教育工作的实效性。

（四）紧密联系实际，充分运用先进典型进行宣传教育，不断提高党员学习教育工作的主动性。

（五）切实加强党风廉政教育，教育引导全体党员树立正确的世界观、人生观、价值观、群众观、权力观、利益观，增强每个党员遵纪守法、廉洁从教和拒腐防变的能力。要警钟长鸣，每个党员都要时时警醒自己，严格要求自己，永远做人民的忠实公仆，增强党员教育的针对性。

（六）通过学习教育，全体党员进一步加深对自身道德素质提高必要性的认识，在自己的工作岗位上和社会生活中做表率，要进一步明确公民道德建设的指导思想、方针原则和主要内容，自觉加强党员自身道德修养，在精神文明建设中做出应有的贡献。

四、学习制度

（一）学习一般每星期一下午组织进行。以集中学习、平时个人自学、集体交流讨论相结合的形式。学习每次不少于2小时。平时自学每星期不少于3小时，要记好学习笔记或学习摘要。

（二）创新学习手段。学习时可安排专人作重点发言，也可由各人交流学习心得。

（三）学习时，可以根据需要聘请县委党校或聘请专家作辅导报告。

（四）党支部主要领导必要时应向全体党员作学习辅导报告。

（五）灵活学习形式。学习时，可以采用学习、交流、座谈、参观、走访、考察、调查等方法和形式进行。重在强调学习效果。

（六）党总支集中组织学习时要求做到参加学习不无故缺席、不迟到、不早退，集中思想、集中精力，认真学习、积极思考、踊跃发言，保证学习效果。

五、组织领导

成立柳泉镇党员学习教育工作领导小组，由杨志华同志为组长，周汉城同志为副组长，成员：各支部书记。

全体党员应统一思想，提高认识，切实加强领导，党委书记负总责，各支部要做好组织工作，各项学习制度要坚持，组织措施要到位，学习计划要完成，确保党员学习教育工作真正落到实处。要负责地做好学习记录。开展多种形式的党员教育活动，增强党员学习教育工作的吸引力和实效性，努力把对全体党员的学习教育工作做得更好。

新教育学习工作计划 篇2

百年大计, 教育为本;千秋大计, 人才为本;教育救国、教育兴国、教育强国, 是一个多世纪以来中国人的愿望和梦想。

1. 胡锦涛总书记讲话精神的概括

(1) 教育是国家和民族发展最根本的事业;

(2) 教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;

(3) 教育事业发展的生机活力在改革开放;

(4) 教育是改善民生, 促进社会和谐的重要途径;

(5) 教育事业发展的关键在教师 (古人讲:“国以人立, 教以人兴。”) 。

2. 胡锦涛总书记提出5点要求 (1) 必须优先发展教育;

(2) 必须坚持以人为本; (3) 必须坚持改革创新; (4) 必须促进教育公平; (5) 必须重视教育质量。

3. 温家宝总理讲话精神的概括

(1) 大力促进教育公平;

(2) 推动教育全面协调发展;

(3) 全面推进素质教育;

(4) 深化教育体制改革;

(5) 加强教师队伍建设要重视教师职业理想和职业道德教育。

增强广大教师教书育人的责任感和使命感。办好师范教育, 提高教师业务水平, 优化教师队伍结构, 特别要加强农村教师队伍建设。制定、完善和落实好教师医疗、养老、住房、绩效工资等政策, 积极改善教师的工作和生活条件。在全社会弘扬尊师重教的良好风尚, 让教师成为全社会最受人尊敬, 最值得羡慕的职业。

二、认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》

1.《纲要》主要内容:总体战略、发展任务、体制改革、保障措施

(1) 总体战略包括: (1) 指导思想; (2) 工作方针; (3) 战略目标; (4) 战略主题。

制改革; (5) 管理体制改革; (6) 扩大教育开放。

(4) 保障措施包括: (1) 加强教师队伍建设; (2) 保障经费投入; (3) 加快教育信息化进程; (4) 推进依法治教; (5) 重大项目和改革试点; (6) 加强组织领导。

2.《纲要》精髓

“一个战略主题”“两基本一进入”的战略目标;“六大改革”“十大发展项目”“十大改革试点”“一个工作方针”。

一个战略主题:坚持以人为本, 全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。两基本:基本实现教育现代化、基本形成学习型社会。一进入:进入人力资源强国行列。

(1) “六大改革”

(1) 人才培养体制改革;

(2) 考试招生制度改革;

(3) 建设现代学校制度;

(4) 办学体制改革;

(5) 管理体制改革;

(6) 扩大教育开放。

(2) “十大发展项目”

(1) 义务教育学校标准化建设; (2) 义务教育教师队伍建设; (3) 推进农村学前教育; (4) 职业教育基础能力建设; (5) 提升高等教育质量; (6) 发展民族教育;

(7) 发展特殊教育; (8) 家庭经济困难学生资助; (9) 教育信息化建设; (10) 教育国际交流合作。

(3) “十大改革试点”

(1) 推进素质教育改革试点; (2) 义务教育均衡发展改革试点; (3) 职业教育办学模式改革试点; (4) 终身教育体制机制建设试点; (5) 拔尖创新人才培养改革试点; (6) 考试招生制度改革试点;

(7) 现代大学制度改革试点; (8) 深化办学体制改革试点;

(9) 地方教育投入保障机制改革试点; (10) 省级政府教育统筹综合改革试点。

(4) 一个工作方针:优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量

(1) 把教育摆在优先发展的战略地位;

(2) 把育人为本作为教育工作的根本要求;

(3) 把改革创新作为教育发展的强大动力;

(4) 把促进公平作为国家基本教育政策;

(5) 把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

3. 笔者个人学习《纲要》的体会

(1) 明确了指导思想和工作方针;

(2) 确定了素质教育的战略地位;

(3) 体现了以人为本的教育理念;

(4) 突出了教育的改革创新观念;

(5) 强调了义务教育的均衡发展; (6) 确立了教师地位、权利、义务和要求; (7) 建立了教育的经费保障机制;

(8) 加强了教育督导制度和监督问责机制。

三、教育改革发展的新观念新论点

1. 全国教育工作会议“指引未来十年教育科学发展的十大新论点”

(1) 关于教育“基石”的论点; (民族振兴, 社会进步)

(2) 关于“现代教育体系”的论点;

(3) 关于“教育事业科学发展”的论点; (4) 关于“教育优先发展”的论点;

(5) 关于“基本公共教育服务均等化”的论点; (6) 关于“教育改革发展战略主题”的论点; (7) 关于“教育公平”的论点;

(8) 关于“教育改革发展战略主题”的论点; (9) 关于教育队伍“专业化”的论点;

(10) 关于教育“去行政化”的论点。

2. 关于教育体制改革

深化教育体制改革, 关键是更新教育观念, 核心是改革人才培养体制, 目的是提高人才培养水平。

(1) 树立全面发展观念, 努力造就德智体美全面发展的高素质人才;

(2) 树立人人成才观念, 面向全体学生, 促进学生成长成才;

(3) 树立多样化人才观念, 尊重个人选择, 鼓励个性发展, 不拘一格培养人才;

(4) 树立终身学习观念, 为持续发展奠定基础;

(5) 树立系统培养观念, 推进小学、中学、大学有机衔接, 教学、科研、实践紧密结合, 学校、家庭、社会密切配合;加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作以及中外合作等多种联合培养方式, 形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。

3. 加强教师队伍建设

建设高素质教师队伍。教育大计, 教师为本。有好的教师, 才有好的教育。提高教师地位, 维护教师权益, 改善教师待遇, 使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质, 努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。建立统一的中小学教师职务 (职称) 系列, 在中小学设置正高级教师职务 (职称) 。

4. 加强教育装备

《纲要》指出, 加快教育信息化进程:把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略, 超前部署教育信息网络。充分利用优质资源和先进技术, 创新运行机制和管理模式, 整合现有资源, 构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及, 推进数字化校园建设, 实现多种方式接入互联网。重点加强农村学校信息基础建设, 缩小城乡数字化差距。加强网络教学资源体系建设。引进国际优质数字化教学资源, 开发网络学习课程、建立数字图书馆和虚拟实验室。建立开放灵活的教育资源公共服务平台, 促进优质教育资源普及共享。

总之, 学习、宣传、贯彻和实施好《纲要》是当前和今后我们教育系统的一项重要任务。陈小娅副部长讲:“纲要颁布、思路清楚、要求明确、关键在落实”。

实施国家中长期教育改革和发展规划纲要, 优先发展教育, 加快提高教育现代化水平, 对满足人民群众接受良好教育需求, 对全面实现小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。《纲要》是指导全国教育改革和发展的纲领性文件。学习、贯彻、落实《纲要》是全党全社会的共同任务。

四、如何强化管理职责, 充分发挥职能作用

1. 管理要到位, 不能缺位, 也不要越位, 更不能错位。要强化管理, 不负使命

(1) 行政管理靠会议和文件, 用试点、典型推动 (陈小娅同志说, 要总体设计、具体推动、突出重点、加强试点) ;

(2) 改革体制, 搞活机制, 完善制度;制度不全靠素质来补;

(3) 制定标准、规范、规程等;

(4) 搞好规划, 加强培训。历史地总结过去, 科学地规划未来, 扎实地搞好当前工作;

(5) 加强理论研究、实践研究、政策研究和课题

(6) 把分类指导, 分步实施, 作为基本策略;

(7) 遵循教育规律、教学规律、装备规律, 推动

(8) 既需要有高屋建瓴的理论把握, 又必须依靠扎实的实践作支撑;既需要有深入的理论研究, 又要有科学大胆的试验为依托。既不能超越历史, 去干那些办不到的事情, 也不能推卸历史责任, 该我们这代人干的事情也不去积极地干, 那就是失职。

2. 改变观念, 改造传统, 改革创新, 至少要抓好10个方面的工作

(1) 要提高思想认识; (2) 要明确地位作用; (3) 要健全组织机构; (4) 要理顺体制机制; (5) 要争得领导重视; (6) 要出台政策措施; (7) 要狠抓队伍建设; (8) 要颁布标准规范; (9) 要加强理论研究; (10) 要坚持改革创新。

五、如何加强自身建设, 适应教育装

1. 如何加强自身建设, 全面提高能力水平

(1) 读书学习, 提高能力和水平;建设“学习型单位”, 搞好“创先争优”活动;

(2) 学习管理、学习业务、学习技术, 运用现代管理手段和技术进行管理。

2. 我国教育发展进入新的历史时期, 发展进入新阶段, 改革面临新形势;

《纲要》中提出了新思想、新目标、新举措

(1) 新形势需要新思维; (2) 新情况需要新模式; (3) 新课程需要新装备; (4) 新任务需要新方法; (5) 新发展需要新技术; (6) 新特点需要新措

3. 学习贯彻落实《纲要》, 教育装备要以抓质

浅谈如何抓好党员学习教育工作 篇3

我段下设21个车间、车队，涵盖166个班组，现有职工8803名，其中在岗党员总数为1773人。这样的人员分布让我们很难去将党员集中起来，组织党员开展学习教育，而如果单纯以班组党支部为单位，又无法保证学习效果。

一、以往的党员学习教育存在的问题分析

1.“计件式”学习不科学。以往的党员学习，强调的是学了多少课时、写了多少笔记，用次数多少衡量认真与否，用笔记厚度凸显标准高低，并不科学。党员日常政治学习摘抄的是领导讲话、政策法规、会议精神，理解性不强;就连业务学习记录也是草拟课题，适用性不高。长此以往，当学习脱离现场，学习超过职工的理解力，学习变成计件与机械化复读，笔记让职工抄的手疼时，我们的党员培训，甚至是任何一种培训，都不但起不到教育引导的作用，还会引起职工的逆反心理。

2.“靠点式”学习效率低。以往的党员学习，总支书记、支部书记照本宣科，讲课的教案长篇累牍，凑时间、凑字数，讲的人磨磨叨叨，听的人浑浑噩噩，既浪费管理资源，又增加职工压力。结果学十次，记不住一次;学两个点，答不上一句。实际上，党员学习完全可以精简成几个必要的知识点，利用出乘点名前的十分钟和折返站会的后十分钟进行。但从实际开展情况看，大家习惯于“长、拖、靠”式的党员学习会，已经陷入了形式主义的泥沼，养成了拖沓疲懒的风气。

3.“强制式”学习弊端大。以往的党员学习，教啥学啥，学啥背啥，念啥记啥，没有效果不说，还占用职工大量个人休息时间，结果职工一脑子浆糊，一肚子牢骚，越学越反感，越背越迟钝。这种强制灌输、被动填鸭，不但给职工平添压力，而且极易引起职工逆反心理;这种无差别化的培训，不但起不到党员培训应有的教学效果，而且看不出党员与普通职工之间应有的差距，看不出党员的先进性。

4.“单一式”学习效果差。以往的党员学习，内容固定，项目单一，方法单调，结果因忽略学员感受，忽视高科技手段运用，造成培训千篇一律，枯燥乏味，晦涩难懂，如果再受限于教师自身素质、水平、能力，教学质量更加难以保证，有时一节党课或党员日常培训下来，学员只记得授课人在前面“唐僧”式的说教，具体说的什么没有印象，也没有兴趣了解。

二、党员学习教育可以采取的开放式措施和做法

1.党员学习要创新教育载体。齐客在这方面，主要采取的作法是“一网变三网”，所谓“一网变三网”，即本着服务职工同教育引导职工相结合的原则，依托段办公网架设“开放式党员培训”平台，并积极开发互联网电脑平台和智能手机平台，推出“互联网在线自助培训系统”，充分利用现代化载体，设立电子规章、手机加油站、网络教材，从而实现“一网变三网、固定变移动”。有了互联网的介入后，无论是党员、积极分子，还是职工群众都可以在学习室、家里，甚至在折返站利用电脑、手机随时、随地进行学习，为职工按需索学、按图索骥，提供了便利条件。

2.党员学习要帮助党员树立“你行我也行”的自信。我们组织党员学习的最终目的与学生参加高考不同，不是论胜负，而是要真正让党员职工有所收获、有所提高，因此我们不能以一次定好否，以一次定胜负。为此，齐客尝试了“一次变多次”的党员教育培训方法，其最终目的是要调动党员自主学习的热情和积极性。通过变“大锅饭”为“自助餐”的方式，改变以往一次考试定成绩的模式，实行多次答题取最高分。并采取积分过关的形式，党员通过答题获得不同积分，每月按照分值兑换不同奖励，让党员人人都有机会中奖，鼓励全员参与学习，实现党员素质整体提升。

3.党员学习要结合实际因材施教。党员的素质不同、年龄不同，能够适应的学习难易程度也不同。这就好比一个班级，同样一个老师讲课，为什么有尖子生、有中等生、有差生，因为老师所讲授的内容随接收对象的不同，产生的效果也不同，这就需要我們开展一种真正意义上的“自助”培训，党员能接受什么就学什么，只要与其本人相比，有提高，就是收获。为此，齐客实行了“一卷变三卷”，即在党内自主开发网络电子答题系统中，设置A、B、C三个档次题库，供党员自行选择，党员可以根据自身实际情况“照单抓药”，这就真正实现了因材施教，提升了党员培训的针对性。而且，每月我们会更新150道试题，不限次数、分数，职工24小时可利用网络系统答题，成绩以单次答题最高分值为准，这就让党员的学习提素活动达到日常化、随机化、常态化。

4.党员学习要用活正激励手段。随着人们思维理念的不断进步，正激励这个字眼大家已经不再陌生，管理中，我们不再认同问题管理、考核扣款管理，在党员的教育学习中，同样，大家也认同激励式的培训管理手段。为了最大限度调动党员的学习热情，我们采取了“一奖变三奖”的培训方式，即坚持正向激励的理念，参考“一战到底”和“移动积分兑奖”的形式，相继推出了“我是冠军”系列党员技能竞赛和积分竞赛。答题十次，可获得一份精美的“参与纪念奖”、答题积分累计到一定程度就能凭积分换取“积分闯关奖”，年底积分最高的和竞赛中取得名次的党员可以参加段党委组织的“我是冠军”大奖赛，有机会赢得3000元的“年度大奖”，这个活动我们已经连续举办了两年，每到角逐年度大奖的时候，总是我们全体党员学习热情最高的时候，特别是3000元大奖产生时，台上台下总会一片沸腾。

三、齐客实行开放式党员学习教育所产生的效果

镜头1：一次不行答十次。成都车队的党员贾浩刚，因为年龄大，学习的积极性一直不高，利用开放式平台第一次答题，只得了15分，跟支部书记说不答了。支部书记讲清“可以多次答题取最高分”后，老贾来了热情，连着在学习室答了十多次，最终取得了95分，乐颠颠的说“一次不行咱答十次，岁数大咋了？照样是冠军。”

镜头2：副书记用不上电脑。实施开放式党员学习教育以来，杭州车队学习室的电脑就一直“供不应求”，甚至连车队干部的电脑也经常被答题的“党员”霸占，车队的总支副书记刚刚添乘回来，发现办公室的电脑被杭州2组的3名职工占用了，一下午都没走，职工说：“书记，让我再答会吧，明天就出乘了。”

镜头3：中午12点也有人答题。中午12点钟，组织助理孙杰志打开开放式党员培训平台管理系统，发现系统显示还有很多党员的状态是“正在答题”，立即打电话向车队党总支询问，原来是几名党员上午一直没轮上答题，觉得中午吃饭的时候学习室人少，想要多答几次。

镜头4：你们能不能让让老同志。“今天你答了几次题？”齐客北京车队学习室的电脑前，李鹏飞等3名党员正在讨论。“下一个该我答了。”51岁的老党员张云生说，“你们这帮小年轻的回家用手机也能答，照顾照顾我们老同志。”

镜头5：“我要入党”。“我是冠军”大奖赛，因为仅限党员可以冲击大奖的限制，群众只能做旁观者，比赛现场，一名群众说：“我要入党，我也要参赛！”，比赛结束后，陆续有15名群众递交了入党申请书。

教育活动学习计划 篇4

二、学习重点内容：

1、中共中央关于在全党深入开展群众路线教育实践活动的意见。

2、习近平在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话。

3、习近平在河北省调研指导党的群众路线教育实践活动上的讲话。

4、刘云山等六位中央常委在联系点开展学教活动时的讲话及赵乐际讲话。

5、张宝顺同志在全省党的群众路线教育实践活动动员会议上的讲话。

6、孙云飞、吴经华同志在全市党的群众路线教育实践活动动员会议上的讲话。

7、省委关于开展教育活动的实施意见(【2013】9号文件)。

8、中央八项规定，省委贯彻八项规定改进作风三十条，市委二十条(【2013】5号)规定。

【范文网】

9、中共安徽省办公厅印发《关于深入开展第二批党的群众路线教育实践活动的指导意见》的通知(【2014】3号文件)。

10、中共六安市委关于印发《全市深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》的通知(【2014】5号文件)。

10、《论群众路线重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费重要论述摘编》三本选编材料。

11、十八大精神、三中全会精神、习近平系列讲话精神等。

12、其他有关重要文件材料。

三、学习形式

1、党组、中心组、党支部、党小组、科室集中学

2、组织安排个人自学

3、集中观看录像教育视频

4、参观大别山革命博物馆接受优良传统学习教育

5、开展学习研讨

6、上路线教育专题党课

7、撰写心得体会

8、组织学习交流

四、学习时间安排

1、2月8号—25号集中学习

(1)2月8号—20号学习原文

(2)观看录像视频教育

(3)革命传统教育

(4)党组书记上党课

(5)2月21号—23号撰写心得体会

(6)2月24号—25号研讨交流

2、集中与分散学教结合，2月26日—4月30日以人为单位组织自学和活动。

五、学习要求

1、全员参加

2、集中精力、集中时间

3、除非常特殊情况外不得请假

4、兼顾好必处工作

六、组织召集集中学习活动

在党组和活动领导组领导下由机关党支部负责人和活动办负责人具体负责组织。

继续教育学习计划 篇5

要针对工作实际，以自修为主，转变观念，提高能力，开展创新；在认真学习中相互讨论，结合自省、自查寻求科学的、最佳的解决办法，同时要深入研究，把学习、科研、实践有机的结合起来，找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践。这是我的个人学习达标计划，通过近一年的继续教育的培训和学习，确实让我从思想上对教育有了重新的认识和体会，从教学设计和理念上将旧的教学方法得以扭转，教育教学工作也取得了很大的进步。基本达到了自己拟定的学习计划。现就自己这一年来的学习作一总结，以便为下一年的学习作个铺垫，更高更快地提高自己。

一、信息技术教育方面

信息技术在教育中的应用提高教师职业的专业性。随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。

1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。

3、教师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。

在学习过程中，我还申请了博客，与网友进行学习交流，把自己一些的学习心得和看法上传于博客中，得到网友们的的好评和肯定。这也是信息学习中的一大进步。

二、师德修养的认识。在这次学习中，让我深刻地认识到教师的师德在教学中的影响是至关重要的。我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神；对待受教育者要“热爱学生，诲人不倦。”；对待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要；在教育现实中要表现为理解、团结和谦让；对待学生家长及其他社会人员要

真诚相待、主动参与；在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做 “师者，所以传道、授业、解惑也。”

三、新课程改革

随着新课程改革的不断深入，人们开始反思实践中出现的一些问题。

正是在发现问题与解决问题的过程中，课程改革才有它持久的生命力。课程改革的主旨只有一个，那就是让课程充满生机与活力，为了中华民族复兴，为了每个学生的发展。使我对这本书有了深刻的体会和认识。教师与学生就是很重要的课程资源；我要充分挖掘和利用课程资源；课程资源的选择与利用要与学生实际生活相结合；开发和利用教师和学生课程资源是不容忽视的。在今后的工作中我要关注学生在生活和学习中提供的每一个信息：兴趣、经验、个性差异，并将它们作为一种课程资源加以利用。

四、校本研修面对面

我对“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收获：

校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。校本研修的目的是让教师成为教学，研究和进修的真正主人。

提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。走教师专业化发展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主动出击，要实践。要变要我进步为我要进步。

总之，在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

2007年12月

继续教育工作总结（2008）

金沙二小 杜时坤

2008年12月

继续教育工作总结 金沙二小 杜时坤

在本的小继教学习中，我主要学习了以下内容： 第一学期学习《新课程推进中的反思》，共八章。

第一章 基础教育课程改革的背景和目标；第二章 基础教育课程目标与课程结构；第三章基础教育课程内容与课程标准；第四章 教材的开发与管理；第五章 基础教育课程与教学变革；第六章 基础教育课程管理与课程资源开发；第七章 基础教育课程评价；第八章校本教研与教师专业发展。

第二学期学习《校本研修面对面》，共五个话题，十六个对话内容。话题一 “从校本培训”到“校本研修”；话题二 在实践反思中改进和成长；话题三同伴互助共同前进；话题四 在专业引领下提升；话题五 致力于幸福的教师生活。

通过《校本教研面对面》和《新课程推进中的问题与反思》的学习，大有收获，深有感悟：主要体现在以下几个方面：

《校本研修面对面》和《新课程推进中的问题与反思》这两本书，让我们从思想上对校本研修有了更进一步的认识，作为追求和体现自己理想的一种实践，本书努力追求教师发展的“三维目标”，力争促进教师综合素质的全面提

读了《校本教研面对面》和《新课程推进中的问题与反思》这两本书，感悟到教师素质提高的紧迫与深远的意义。站在教育教学的第一战线上，我渴望走出一条独属于自己的专业化发展之路，期待着通过自己的努力，能改变目前的现状：更新自己的观念，转变僵化的思维方式，借鉴更新更好的手段和方法，增加自己的知识储备，努力使自己由一杯水变为一桶水一缸水，专而能博，尽量让自己更优秀，教育教学更加左右逢源，运用自如。以先进的理论武装自己，指导自己的实践，在实践的基础高。

内容上，该书既重视对基础教育课程改革的热点和难点问题；而且重点讨论成长的方法，讨论怎样反思、怎样研究、怎样促进同伴互动、怎样观课和讨论课、怎样与专家对话与交流等问题。上总结提高，切切实实“向40分钟要质量”，不断提高自己的课堂教学艺术。

“在每一个教师具体的行为模式中，都内隐着教师一定的理论和策略，并且承载着教师的价值追求和情感取向。”现代信息技术为我们的专业化发展提供了新的条件，我们可以使用一些录音，选择一些声情并茂的画面等种种方法来吸引学生，让学生乐学、想学，主动参与到学习中去，从简单、实用、常见的例子入手，提出问题让孩子们自己探索、学习，这种行之有效的方法，就是我们自己的个性特色。

我更加深刻地认识到校本研修要有更务实的态度，教师要敢于自我解剖，要有不断自我提高的意识，要善于合作，善于反思，更要有一种随时学习的意识。我相信，只要真正把工作落到实处，校本研修必将百花齐放。

2008年12月

继续教育工作总结（2009）

金沙二小 杜时坤

2009年12月

继续教育工作总结 金沙二小 杜时坤

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一年以来，认真学习，增强自身的科学文化素质和教育教学能力，同时增强自己的业务能力。这样才能适应新时期教育教学的需要。为此，我将小继教的学习总结如下：

一、认真学习远程教育

充分利用远程教育资源，学习先进的教育教学经验和方法。远程教育资源丰富、新颖。我要充分学习和使用远教设备，下载相关资料文件，并将下载的资料刻录下来，作为自己的资料保存下来，运用于教育教学之中。

二、学习新时期师德修养

1、充分了解教师职业道德的必要性和迫切性，透视教师职业道德的新视野。认识基础教育课程改革专业化背景下的教师职业道德。

2、通过学习，充分认识、区分教师职业与教师职业道德，了解教师职业道德的本质与特殊性，从而对教师这一职业有更深的认识。

二、高度重视教学反思、做好反思再实践

反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成?还与老师们形成了“个体反思“和”群体反思“两种方式。”个体反思“是我”自省自察“，特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行”课前反思--课中反思--课后反思—思后实践"并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。

三、更新了观念

对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的

我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

四、努力造就提高个人人格，力求在教育教学工作中有一个质的突破，特别是对学生情感方面的培养和感染上。无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

五、始终做好一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。

我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！

师德教育活动学习计划 篇6

按照教育局《关于开展师德师风教育活动实施方案》的要求，为进一步开展好我校师德师风教育活动，结合我校实际情况，特制定如下学习计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学高为师，身正为范”为准则，以“爱岗敬业、为人师表”为核心，以提高广大教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的不和谐、不利于教育教学的问题为关键，通过学习活动引导广大教职员工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提高师德素养，培养高素质、高水平、高效率的让人民满意的教师队。

二、学习安排

根据县教育科技局的工作要求，我校师德师风教育活动从11月21日开始到12月底结束，分三个阶段进行。

1、学习动员（11月21日—11月29日）

（1）召开全校教职工师德师风教育活动动员大会，传达教育局有关师德师风教育活动文件精神，同时部署学校师德师风教育活动。使每位教职工都能明确师德师风教育活动的重要性并积极参与。

（2）成立学习小组：

第一组教导处，组长：***，成员：前勤所有教职工。地点：教导处。第二组总务处，组长：***，成员：后勤所有教职工，地点：总务处。第三组至第十五组，各学科组办公室，组长：各教研组大组长，成员：各教研组教师，地点：各学科组办公室。

2、学习安排

（1）我校从（11月21日）开始进入学习阶段，规定每周三为集中学习时间，由政教主任吴凤龙主持全体教职工的集中学习；每周小组学习不得少于1次，由学习小组组长组织学习；要求教师除参加集中、小组学习外，坚持自学1小时。

（2）学习内容：《教师法》、、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《关于进一步改善未成年人思想道德建设的若干意见》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《乳山市中小学教师职业首先考核办法》等。

（3）要求每位教师的学习笔记不得少于3000字，按时参加师德师风学习。

（4）要在广泛动员、深入学习的基础上，组织全体教职工对照教师职业道德规范，对照教风，对照师德，认真开展专题讨论，明确新时期师德师风的内涵，及师德师风建设的具体要求。

3、分析评议（12月2日—15日）

（1）（12月2日至3日）：全体教职员工要认真对照《中小学教师职业道德规范》，结合自己岗位实际进行自我形象设计，时刻提醒自己严格遵守教师职业道德规范。

（2）（12月4日－6日）：全体教职员工要认真对照《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严禁治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等反面的情况，重点检查存在的突出问题，并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源。

（3）征求多方意见（12月7日－9日）：学校要采取多种方式，如电话、谈话、意见表、座谈会等形式，广泛征求学生家长、学生及社会各界的意见。并将征求到的意见如实向教职员工反馈。同时全体教职员工自己也要主动征求多方特别是学生家长及学生的意见，用以不断改进自己的教育教学工作。

（4）开展谈心活动（12月10日－12日）：学校党员及学校行政领导班子每人都要与2-4位教职工开展谈心活动，教职工每人必须与2-3位教职工开展谈心活动，诚恳听取意见。谈心活动中要注意主动与对自己有意见的教职工交谈、交心、交朋友。

（5）撰写自评材料（12月13－14日）：全体教职员工要在深入学习、深入查找问题、广泛征求意见和开展谈心活动的基础上进行反思，对照教师职业道德规范，撰写自我评价材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。

（6）组织民主评议（12月15日）：在撰写自我评价材料之后，学校分年级组开展民主生活会，组织教职工交流自评材料，开展批评和自我批评，进行民主

评议。教职工根据民主评议情况再对自评材料进行修改。学校召开师德师风教育活动领导小组会议，根据民主评议情况及征求到的意见和教职工的一贯表现，对每一位教职工提出评议意见。

（7）反馈评议意见（12月15日）：学校师德师风教育活动领导小组将评议意见反馈给教职工本人，指出存在的问题，明确今后努力的方向。

4、整改提高（12月16日－30日）

（1）制定整改方案（12月16－20日）：全体教职员工针对征求到的意见和民主评议中反映出来的问题，制定整改方案，突出整改重点，重点整改措施，规定整改时限，落实落实整改责任。

（2）落实整改措施（12月21日－30日）：学校将公布每位教职工的整改方案，由领导小组成员负责对每位教职工的整改情况进行督查，帮助和指导教师限期整改存在的问题。

（3）开展师爱活动。广泛开展师生互动活动，深入了解学生、理解学生、关爱学生，积极开展“心连心，手牵手”活动，对留守学生、生活困难、学习困难的学生、有心理障碍或其他问题的学生每位教师承包1－2人，进行重点帮扶。

（4）公布整改情况（10月下旬），学校将在一定范围内公布每位教职工的整改情况，接受家长、学生和同事的监督，并进行满意度测评。

新教育学习工作计划 篇7

一、深入宣传发动,统一思想,提高认识,增强党员参加“两学一做”学习教育的积极性和自觉性

“两学一做”的学习教育活动是面向全体党员深化党内教育的重要实践,开展这项活动具有重要的部署意义,因此要使全体党员干部对学习教育的目的意义有深刻的理解和充分的认识,以增强党员干部参与的积极性和自觉性。首先各级党委、党组织要认真学习习近平总书记的重要讲话,真正理解党中央开展“两学一做”学习教育的重要意义和战略定位,从全面增强党的战斗力和执政能力的高度认识学习教育的重要性。积极主动联系自我、联系工作,对照学习,深入查找问题,促进开展工作。第二,全体党员要结合自身周边的个别党员宗旨信念动摇,思想落后于群众,在党不爱党、不护党,甚至发表对党不利的言论这一事实,认识开展学习教育、增强党的先进性和纯洁性的必要性和迫切性,积极参与学习教育,努力做一个合格的共产党员。第三,要在人民群众中积极宣传党中央开展“两学一做”学习教育的意义和方法,增强人民群众对我党从严治党的认识和信心,支持各级党组织搞好学习教育工作。

二、创新学习方式,增强“两学一做”学习教育的实效性

“两学一做”学习教育,要以学为基础,以党支部的三会一课和党委中心理论组为主要载体,以党章、党规、习近平总书记系列重要讲话为学习的主要内容,学习要有针对性,带着问题学。在方式上和形式上要有所创新,运用我党政治工作者在思想政治工作中创造的多种行之有效的学习方式方法,摈弃传统呆板的学习方法,提高学习的实效性和参与者的兴趣。一是创新方式讲党课。打破党支部书记包揽党课的习惯,可以邀请党员生产模范讲党课,党委成员深入基层讲党课,党员可以结合自己的学习体会讲党课,比如运用身边的实例现身说法,在课上互动交流、邀请有关领导就相关理论问题答疑释惑等,在将“两学”落实的同时,还能激发党员学习的主动性和积极性。二是真正开好党支部和党委班子生活会。党内生活会是我党创造的开展批评和自我批评、增强党内团结、增强党组织战斗力的有效方法,在我党不断发展壮大、走向革命胜利过程中发挥了积极的作用。曾有一段时期,党内民主生活会流于形式,不能发挥应有的作用。这次在“两学一做”学习教育中本着改变也是创新的原则,注重强调发扬生活会这一优良传统,改变生活会流于形式的现状,本着对党高度负责、对同志真心爱护的精神,真正拿起批评和自我批评的武器,结合工作实际揭摆问题,敢于自我剖析,面对面提出问题,提高学习教育的针对性和解决问题的实效性。三是变照本宣科的学习方式为提供信息、启发思考、自我提高的学习教育方式。特别是在党员中进行中国特色社会主义理论自信、道路自信、制度自信教育过程中,单凭思想教育、理论分析往往产生逆反心理,如果加以实事求是的信息提供,特别是提供当今世界经济格局中,中国与落后的资本主义国家经济的信息对比,使党员在实际信息数字对比中自我思考,得出结论,就能够收到好的效果。在企业任务目标教育,改革发展宣传中,采用信息提供、启发思考、自我提高的方式,也能收到较好的效果。四是运用现代科技手段,利用网络媒体进行宣传和学习。针对党员多样化的学习需求,充分利用现代网络技术,开发制作形象直观、丰富多样的学习资源,引导党员利用网络自主学习、互动交流,扩大学习教育覆盖面。

三、创新活动载体,搞好“两学一做”专题配套教育

在创新学习方式,增强理论学习实效的同时,还要创新教育活动载体,组织开展各种基层党员干部易于接受、贴近心声、摸得着、看得见的活动,使学习教育更接地气、结合实际、富有生气、收到实效。一是创新革命传统教育。在组织党员干部参观革命圣地、参加陵园谒陵等,接受革命传统教育的基础上,结合城市党员干部向往山区农村田园生活的愿望,开展企业党员对口扶贫活动,党组织可通过附近山区农村党支部,联系农村贫困户和企业党员一对一结对子,实现精准扶贫。如利用党员的知识文化优势,帮助农民文化脱贫。用适量资金购买“扶贫果树”,获得果树收益权,实现双赢等。使党员切身体会党紧密联系群众、为民排忧解难的优良传统,传递党的关怀和温暖,增强党在人民中的威信。二是利用身边实例,现身说法开展廉政警示教育。联系政法部门,组织党员干部到监狱听落马贪官的忏悔心声,以此受到警示,增强防腐反贪的意识,坚定立党为公、居官为民的信念。

四、结合“创先争优”,打造先进基层党组织,培养合格党员

“两学一做”关键在做。基层党组织要争做先进党组织,党员要争做优秀共产党员。按照党和国家事业的新发展对党员和对基层党组织的新要求,开展创先争优活动。教育党员争做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。引导党员强化党性意识,保持政治本色,坚定自觉地在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致,向党的理论和路线方针政策看齐,做政治上的明白人;践行党的宗旨,保持公仆情怀,加强道德修养,心存敬畏、手握戒尺、廉洁从政;始终保持努力工作、开拓进取的精、气、神,在本职岗位做到平常时候看得出来,关键时刻冲得上去,真正成为工人阶级的先锋队,成为优秀的共产党员。党组织要按照以上标准,开展民主评议党员活动,按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序,对党员进行评议,按照党支部综合民主评议情况和党员日常表现,确定评议等次,对优秀党员予以表扬;对表现有不合格的党员,按照党章和党内有关规定,区别不同情况,稳妥慎重给予组织处置,以保持党员队伍的先进性和纯洁性。

基层党组织要结合生产工作需要,开展对照先进单位找差距,对照先进管理找“短板”活动,发动党员针对存在的问题献言献策,提合理化建议,解决工作中存在的问题,提高管理水平,增强党组织战斗力,争做先进党组织,以此促进“两学一做”学习教育取得实效。

“两学一做”的学习教育活动是我党全面加强思想建设和从严治党的重要举措,是党的思想政治工作在新时期的新课题,是以习近平总书记为核心的党中央治国方略的重要组成部分。作为企业思想政治工作者,要有强烈的使命感,紧跟党中央的战略部署,创造性地做好思想政治教育工作,为进一步加强党的思想建设、巩固党的执政地位、增强党的执政能力做出贡献。

摘要：开展“两学一做”的学习教育活动,不仅是落实党章对加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,也是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。结合学习教育要求,本篇论文提出要从深入宣传发动、创新学习方式、创新活动载体和结合“创先争优”,打造先进基层党组织,培养合格党员等四个方面加强和发挥思想政治教育工作的重要作用。

关键词：两学一做,思想政治教育,思想建设,重要实践

参考文献

新教育学习工作计划 篇8

今天我们在这里召开全省教育宣传工作会议,总结去年的工作,研究、谋划今年的工作,这对于提高教育报刊的舆论引导能力,对于创造良好的教育舆论氛围,推动教育事业健康发展,具有重要意义。

下面,我就学习实践科学发展观,努力开创全省教育宣传工作新局面,营造教育改革与发展良好舆论氛围等问题,讲几点意见。

一、深刻认识教育宣传工作的重要意义,增强使命感

宣传工作是党和国家工作的重要组成部分,是我们党战胜各种困难,不断取得胜利的一大优势和法宝。在长期的中国革命和建设实践中,我们党十分重视宣传工作,形成了重视宣传工作的优良传统。毛泽东于1942年指出,“务使报刊宣传服从于党的政策”,“抓紧对通讯社及报纸的领导,务使通讯社及报纸的宣传完全符合于党的政策,务使我们的宣传增强党性”,要“克服宣传人员中闹独立性的错误倾向”,“经常注意掌握新闻政策和社论方针”。在1944年的《报纸是指导工作、教育群众的武器》和1948年的《对晋绥日报编辑人员的谈话》中,毛泽东又指出:“应该把报纸拿在手里,作为组织一切工作的一个武器,反映政治、军事、经济又指导政治、军事、经济的一个武器,组织群众和教育群众的一个武器。”而且“要以很大精力来注意这个工作”。

邓小平历来重视宣传工作,强调宣传工作的重要性。他在党的十二届二中全会上所作的《党在组织战线和思想战线上的迫切任务》的讲话中明确提出:“整个思想战线的工作都需要加强。我们要把这个问题着重地提到全党面前,提到中央和地方各级党委的重要议事日程上来。”他提出:“要使我们党的报刊成为全国安定的思想上的中心。报刊、广播、电视都要把促进安定团结,提高青年的社会主义觉悟,作为自己的一项经常性的、基本的任务。”

江泽民同志在党的十四大报告中明确地提出:“新闻宣传必须坚持党性原则,坚持实事求是,把握正确的舆论导向。”1996年9月26日,他在视察《人民日报》社时进一步深刻地指出:“历史经验反复证明,舆论导向正确与否,对于我们党的成长、壮大,对于人民政权的建立、巩固,对于人民的团结和国家的繁荣富强,具有重要作用。舆论导向正确,是党和人民之福;舆论导向错误,是党和人民之祸。”

胡锦涛总书记非常重视新闻宣传工作,指出:“切实做好新形势下的宣传思想工作,是坚持和巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的需要”;“宣传思想工作在促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展中担负着重大的使命,通过广泛深入的工作,使全面建设小康社会的目标深入人心,使推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展的思想深入人心,使全面、协调、可持续的发展观深入人心,使实现社会全面进步和人的全面发展的观念深入人心。”“面对改革开放和现代化建设的新任务,必须充分发挥党的这一政治优势,努力保持全党全国人民的思想统一,以确保党的路线方针政策的贯彻执行,确保我国新世纪宏伟目标的实现。”他在2008年全国宣传思想工作会议上强调指出:“做好宣传思想工作,关系全面建设小康社会进程,关系中国特色社会主义事业发展,关系党的前途命运,关系国家长治久安,关系中华民族伟大复兴”,要“大力倡导一切有利于国家富强、民族振兴、人民幸福、社会和谐的思想和精神,着力推动科学发展、促进社会和谐,为改革开放和社会主义现代化建设提供有力的思想保证、营造良好舆论氛围。”

党和国家领导人对宣传思想工作的论述高屋建瓴,言简意赅,精辟地论述了宣传思想工作的深刻内涵和重大意义,对我们搞好宣传思想工作具有极其重要的指导作用,我们要在工作中认真领会,切实贯彻。

教育宣传工作是宣传思想工作和教育工作的重要组成部分,是教育事业持续健康发展的重要保障。当前,在全面贯彻落实科学发展观、实现建设富裕民主文明开放和谐云南的伟大进程中,我省教育事业面临着难得的发展机遇,也面临着挑战。做好教育宣传工作,对于营造教育事业改革与发展的良好氛围,推进教育事业全面协调发展,塑造云南教育新形象具有十分重要的意义。省教育厅党组历来重视教育宣传工作,把它列入议事日程,作为一项重要工作来抓。特别是去年以来,在教育厅党组的领导下,全省教育宣传思想战线认真贯彻中央和省委、省政府关于教育改革发展的一系列方针政策,紧密结合教育工作实际,认真开展宣传工作,全面宣传我省教育改革与发展取得的巨大成就,广大教职员工爱岗敬业、无私奉献的感人事迹,形成了和谐的教育舆论氛围,取得了明显成效,为全省的教育改革和发展作出了贡献。借此机会,我代表省教育厅党组,向长期辛勤工作在教育宣传思想战线的同志们表示亲切的问候和诚挚的谢意!

二、围绕中心,服务大局,进一步提高教育媒体的舆论引导能力

教育宣传思想工作是党的宣传事业的重要组成部分。做好新形势下的教育宣传工作,是宣传马克思主义,用中国特色社会主义共同理想统一思想,凝聚人心,培养中国特色社会主义的建设者和接班人的需要;是大力宣传教育优先发展战略地位,深入实施“科教兴滇”和人才强省战略的需要;是营造教育改革与发展的良好氛围,动员全社会关心、支持教育工作,促进教育事业持续、健康、协调发展的需要;也是转变行政职能,创新行政管理,推进教育政务公开的需要。因此,要把教育宣传工作当作一项战略性任务抓紧、抓实、抓好。

第一,教育宣传战线深入学习实践科学发展观,进一步提高舆论引导能力,推进教育事业健康发展,就是要以高举旗帜,围绕大局,服务教育,改革创新为总体要求,有计划、有步骤地做好宣传工作,为云南教育事业又好又快的发展营造良好的舆论氛围。

高举旗帜,就是要把深入学习宣传贯彻党的十七大精神作为教育战线首要政治任务,高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来,用党的理论创新成果武装头脑、指导实践、教育广大教职员工,推动教育工作,巩固马克思主义在教育领域的指导地位。围绕大局,就是要认真贯彻中央和省委、省政府关于教育改革与发展的一系列方针、政策,紧紧围绕教育改革发展这个中心,坚持正确导向,大力倡导一切有利于教育改革、和谐发展的思想和精神,着力推动教育的科学发展,为教育事业健康发展提供有力的思想保证,营造良好的舆论氛围。服务教育,就是要求教育媒体坚持以教育为本,以人为本,贴近教育实际、贴近师生生活、贴近师生和人民群众,办好教育,努力满足人民对教育多层次、多方面的需要,让人民共享教育发展成果,促进人的全面发展。改革创新,就是要用时代要求审视教育宣传思想工作,以改革精神推动宣传思想工作,积极创新工作理念、内容形式、方法手段、体制机制等,针对教育宣传工作政策性强、社会敏感度高等特点,更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性,努力使教育宣传工作进一步适应社会主义精神文明建设的要求,进一步适应教育改革与发展的要求,进一步适应办好让人民满意的教育的要求,增强吸引力和感染力。要按照党的宣传工作的总体要求,积极有效地运用教育报刊、网络等舆论工具,充分发挥宣传的正确舆论导向作用,不断加大正面宣传的力度,及时、全面、准确地宣传党的教育方针和教育工作的一系列重大政策部署和教育改革发展事业取得的新成就、新进展。要高度重视对教育热点问题的引导,积极开展舆论监督,完善宣传机制和重大突发事件新闻报道快速反应机制。

第二,要把教育宣传工作作为教育工作的重要组成部分统筹规划和安排。各州市教育局和各级各类学校,要进一步增强做好宣传工作的责任感和使命感,把教育宣传工作作为本单位的重要职责,紧密结合工作实际,突出教育宣传工作重点。统筹规划年度、季度教育重点工作的宣传,精心策划,周密部署,狠抓落实。当前重点要加强先进典型宣传、教育政策解读、舆情分析引导和社会普遍关注问题的深度报道。

一是要突出抓好先进典型的宣传。学习宣传先进人物和先进经验是社会主义精神文明建设的重要组成部分,是新形势下教育宣传的重点工作,也是坚持正面宣传为主的具体体现。榜样的力量是无穷的。宣传好一个典型,能极大地影响广大的读者,带动整个教育系统。要以年度“教育风云人物”评选为契机,在深入调查研究的基础上,有计划、有步骤、有重点地推出一批优秀教师典型和先进经验典型,以点带面,推动工作。

二是要积极做好政策解读工作。及时准确地对教育改革与发展中一系列重大决策进行政策解读,有利于增强教育工作透明度,有利于满足人民群众对教育工作的知情权,有利于教育工作的顺利推进。要在制定重要政策前,广泛听取和征求意见,取得理解和支持;要在发布重要文件时,对文件内容进行全面准确解读;要在召开重要会议前,制定详细可行的宣传计划,积极做好会前、会中、会后宣传报道。

三是要做好舆情分析引导工作。要及时、全面地了解和掌握社会舆论对教育改革与发展各项工作的反映,并对各种反映及可能产生的影响进行分析,及时发现倾向性、苗头性问题,提出相应的应对措施。要采取多种形式聘请专家学者,围绕教育重点工作或社会关注的教育热点、难点问题,撰写重点理论文章或时事评论并在相关媒体发表。

四是要认真做好社会普遍关注问题的深入报道。近年来,教育已成为一个社会关注程度相当高的行业。随着教育由规模的外延扩张向内涵发展的转变,提高质量成为教育改革的一条主线,深化教育教学改革、推动人才培养观念转变和方式方法创新、完善考试招生制度和教育评价体系等,日益成为社会普遍关心的热点问题。教育宣传工作要着眼于对这些热点问题的宣传和解释工作,要及时报道和反映教育系统所采取的有效措施、已取得的显著成效,要坚持把道理讲明白,理由说清楚,意义说透彻。通过宣传,把家长、社会对教育的热情引向正确的轨道,让广大人民群众和社会各界更及时、更全面、更正确地了解、理解教育,促进教育事业和谐发展。

第三,要建立年度优秀教育新闻及优秀教育宣传人员评选和表彰制度。鼓励和表彰在教育新闻宣传活动中作出突出贡献的新闻工作者,进一步调动其关心教育事业、参与教育新闻宣传的积极性,充分发挥新闻宣传和舆论监督的作用,为教育改革和发展提供强大的精神动力和有力的舆论支持,更好地为教育改革与发展服务。

第四,要严谨细致地将教育宣传工作的各项任务落到实处。要把经常分析研究教育宣传工作形势作为一项工作任务,及时制定切实可行的宣传计划,精心抓好宣传各工作环节的落实,特别要严格把握新闻宣传的尺度,合理选择新闻宣传时机、方式,全面准确地表达宣传主题和内容,确保教育宣传工作取得实效。

三、提高认识,加强领导,积极主动地做好教育宣传工作

各级教育行政部门和各有关单位要不断提高思想认识,切实加强对教育宣传思想工作的领导。教育系统各部门和各单位的负责同志都要从教育事业发展的战略高度,充分认识做好教育宣传思想工作的重要性、必要性和迫切性,进一步加强和改进对教育宣传思想工作的组织实施,要从实现教育全面、协调和可持续发展考虑,要从思想观念、指导原则、领导体制、工作体系、方法手段和保障机制等方面入手,把教育宣传思想工作提高到一个新的水平。

2009年是我省教育改革与发展的关键年、落实年,教育事业的发展面临难得的历史机遇。学习实践科学发展观活动正在教育战线有序开展,具有我省创新特点的“三生教育”深入推进,高中新课改也将在今年秋季学期推行,一系列重大教育改革举措逐步实施。因此,各级教育行政部门要站在战略发展的高度,进一步做好教育新闻宣传工作,积极营造教育改革与发展的良好舆论环境。各地教育行政部门和各级各类学校要把做好2009年教育新闻宣传工作当作重要的政治责任和任务,确保教育系统稳定,促进教育事业发展。

第一,要建立教育宣传思想工作的长效机制。各部门各单位要重视教育宣传思想工作的制度建设,结合本地的实际情况,不断建立和完善各项规章制度的工作机制,使教育宣传思想工作逐步走上制度化、规范化的轨道。我们要立足于建立教育宣传思想工作的长效机制,完善教育行业宣传思想工作体系,建立教育信息共享体系,探索与新闻媒体协调合作的工作体系。

云南教育报刊社是省教育厅负责教育宣传思想工作的直属事业单位,是我省教育宣传思想工作的主力军。多年来,报刊社以一报一刊为阵地,以党的教育方针为指导,以全面推进素质教育为宗旨,以促进学生全面发展并具有创新精神和实践能力为重点,坚持实施品牌战略不动摇,贴近读者,精心策划,努力办精品栏目、出拳头作品、创品牌报刊,有效地宣传了教育方针政策和厅中心工作,推广了先进经验,传播了科学的教育理念,较好地推动了教育宣传工作与实施素质教育的结合,并把宣传工作辐射到基层、学校和家庭,取得了显著成效。各级教育行政部门和广大教育宣传思想工作干部,要从建设我省高质量的教育宣传思想工作阵地的高度,加强对教育报刊社工作的支持和配合,加强对通联站工作的领导,加强对教师和学生读报刊用报刊的指导,共同推动我省教育宣传事业的发展。

第二,要充分发挥教育报刊的宣传主导作用。教育工作者有责任做好教育报刊宣传推荐工作,严把教育报刊选择关。一段时期以来,市场上的读物尤其是以未成年人为读者对象的读物鱼龙混杂,名目繁多,未成年人阅历不深,辨别是非能力和自我控制能力不强,急需得到正确引导。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》就提出要求:“要充分考虑未成年人成长进步的需求,精心策划选题,创作、编辑、出版并积极推荐一批知识性、趣味性、科学性强的图书、报刊、音像制品和电子出版物等未成年人读物和视听产品。”

教育部主管的《中国教育报》、《人民教育》和云南省教育厅主管、云南教育报刊社主办的《云南教育》、《学生新报》是国家和我省教育宣传的主流媒体和权威媒体。指导广大师生读好用好《中国教育报》、《人民教育》、《云南教育》和《学生新报》,充分发挥这些教育主流媒体的作用,是教育行政干部、校长和老师义不容辞的责任。各级教育行政部门和各级各类学校要充分发挥上述教育报刊在提高教育管理水平、指导教育教学工作、加强校园文化建设和全面推进素质教育、提高教育质量等方面的重要作用,认真组织、指导师生开展学报刊、用报刊活动,用健康的精神食粮去丰富广大师生的课余文化生活,开阔视野,拓宽知识面,培养创新精神和实践能力。

第三,提高发行量是做好教育宣传工作的根本保证。教育报刊是教育宣传工作的载体,搞好教育报刊的宣传征订工作,是做好教育宣传工作的基础。教育报刊没有广大的读者,没有广阔的覆盖面,不能有效占领我们教育系统的思想阵地,教育宣传思想工作的目的就不能达到,社会效益也难以实现。各级教育行政部门、各级各类学校要按照宣传到位、自愿订阅的原则,积极配合当地教育宣传发行组,多渠道,想办法,认真做好上述教育报刊的宣传征订工作。要从关心师生成长、全面实施素质教育、巩固舆论阵地、建设校园文化等方面加强宣传、引导,鼓励每位教师拥有一份教育刊物,欢迎学生在自愿并取得家长的认可和支持的前提下踊跃订阅学生报刊。通过多方努力和积极工作,使教育报刊宣传发行工作再上新台阶。

第四,坚决让健康的教育报刊充分占领校园。要通过我们有效的宣传工作,使广大师生认知我们的报刊,学好用好我们的报刊,使我们的报刊成为广大师生的良师益友;作为报刊的出版发行者,我们需要经常性地听取广大读者的意见建议,不断改进我们的工作,提高报刊质量,使之更贴近我们的教育,贴近我们的校园,贴近我们的师生,更好地为全省教育改革又好又快发展服务。

各级教育行政部门、各级各类学校,一定要把关注青少年学生思想道德建设,关心青少年学生健康成长作为一项政治任务和头等大事来抓,切实加强对教育报刊尤其是学生报刊宣传征订工作的管理,每一所学校、每一位教师都要有强烈的责任意识,守土有责,通过我们积极的工作,让健康的教育报刊进入校园,充分占领和巩固我们的教育宣传思想阵地。同时,要坚决制止质量低劣或内容不健康的报刊流入校园,让那些带有暴力、色情、淫秽内容的口袋书、报刊、光碟远离校园,远离学生。

同志们,2009年是深入贯彻党的十七大精神、推进“十一五”规划顺利实施的关键一年,也是我们应对国际形势复杂变化、保持我国经济平稳较快发展的重要一年。全省广大教育宣传工作者要在学习实践科学发展观的活动中,进一步增强教育宣传工作的责任感和使命感,以饱满的工作热情、扎实的工作态度,总结经验,发扬成绩,知难而进,开拓创新,努力开创我省教育宣传工作新局面,努力营造教育改革与发展的良好舆论氛围,为教育事业的健康发展作出更大贡献。