缔造班级文化,加强思想道德建设

缔造班级文化,加强思想道德建设（共11篇）

缔造班级文化,加强思想道德建设 篇1

班级文化是班级成员共同创造的群体文化，寄托我们共同的理想和追求，体现着我们共同的心理意识、价值观念和文化习性。它能表现出我们班级独特的风貌和精神，是一个班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。我们班是一个文化高雅、风格别具、卓然不俗的班级，不论从物质文化、制度文化和精神文化的构建与管理上都显示它与众不同的主流价值和主导倾向，使学生像海绵吸水一样，浸润其中，滋润心田，陶冶情操，塑造灵魂，从而强大他们 的“心理动力场 ”。

每一个社会人，都拥有个人独特的素质与内涵。每一个人群，都会有自己的文化特色，班级作为学校的基本单位，更是独具丰厚文化发展空间的一个潜能巨大的个性群体。因此，缔造班级文化，使班级成员形成共有的信念，形成正确的价值观、人生观、世界观。形成良好的态度及行为方式。继而形成优秀的团队。形成优秀的班风。

我们班级学风浓郁，同学勤奋好学，严格自律，文化基础扎实，积极参加各项活动．班级在高校各个方面的评比中均表现优秀，班级荣誉感激励着班级的每一名成班级必须具有正确的、共同的目标。有没有共同目标．共同目标的好坏，都能影响班级的风气，影响班级的凝聚力。我班25名同学都怀着一颗报效祖国，回报父母和社会的赤子之心，一直都在努力学习，希望有一天我们能够用我们平日所学为祖国的建设做出我们的贡献。在一个有共同目标、有良好班级文化的集体中生活与学习的学生，会自然有一种优越感和自豪感，并有较强的学习、生活主动性。班级文化越好，同学们个体目标完善的需要就越迫切，他们会为维护集体荣誉、完善与发展集体而自觉地奋发努力，从而使他们向着更高的目标前进。

在大学学习期间，班级是学生最基本的学习、生活单位，也是学校思想政治教育的一个基本单位，班级文化建设的优劣，直接影响着思想政治工作的效果。高校学生思想政治教育工作以为党和国家培养“四有”人才为目标，是包括在人才综合素质养成范围内的一项系统的育人工程。江泽民同志在清华大学建校九十周年大会上对全国大学生提出了五点希望：希望大学生成为理想远大、热爱祖国的人；成为追求真理、勇于创新的人；成为德才兼备、全面发展的人；成为视野开阔、胸怀宽广的人；成为知行统一、脚踏实地的人。江总书记的话，一直激励着我们同学，指引着我们前进的方向。

我班现有正式党员4名，25名团员，没入党的同学都已递交了申请书，并且积极参加学习提高自己党性修养，争取早日入党。

共青团是中国共产党领导下的先进青年的群众组织，作为中国共产党的后备力量，学习党的先进思想和纲领，提高支部成员的思想道德素质和政治修养是一项意义深远的大事。我支部自创建之日起就一直提高同学们的思想道德素质和政治修养作为一个重点工作来抓。

一班级党组织建设：

1、确定建设目标：我班班委要能顺利达到执行学校和学院的各种方案和决策，能团结各位同学、积极为大家服务。

2、确立建设思想：监督管理与自我管理相结合。

3、确定具体措施：

（1）通过推荐优秀团员入党，积极配合院党组织认真落实推优入党工作建立积极分子档案。

（2）再以这部分积极分子为核心，加强与院党支部的工作、学习、交流，加强这部分党员在班里的作用同时起好模范带头作用。

（3）建立积极分子帮助同学责任制度。我班的积极分子经常与同学们沟通，了解同学的困难、思想包袱，及时向院里反映，关心他们的生活、思想与学习，这样在形成健康和谐的文化氛围的同时。

（4）建立完善的党知识宣传机制，即使宣传党各方面的知识，让我班同学更加深入地了解党、热爱党，争取早日加入共产党。

二、思想政治教育：

针对我班的思想特点进行生动、活泼、有效的思想政治教育。主要途径：

（1）积极组织同学参加学院组织党知识课；

（2）加强我班与党员的沟通、学习；

（3）组织同学观看党知识方面的影片等。

三、班团组织建设：

1、班团干部建设，建立健全稳定的班团组织结构。

2、完善班团各项规章制度

3、建立有效的宣传机制，以便于我班各方面知识、工作的宣传。

4、健全每学期的班团组织生活制度，以便于每次活动的开展和党团委及时了解我班的思想 动态。且定期检查并通报每个参加组织生活情况。

5、为每个同学建立档案并做好各方面的记录；

6、设立班级工作总结本，向全班同学征求对我班各项工作的得失经验，以便全面总结和下次工作、活动更好的开展。

在组织工作中，我班定期进行换届选举，通过个人竞选和班级的形投票式选出班级骨干，各班委积极与老师沟通，及时将老师的要求传达给同学们，也将同学们的问题反馈给老师。同时以积极开展一系列的集体活动，丰富大家生活。

在思想建设方面，各班委一道，通过开展活动，让同学们在活动中提升思想素质。

① 我们班成立了马列读书分会，通过阅读报刊、杂志等加强对马列知识和社会时政的了解，对提升同学们的时事敏感起到了积极作用。

② 在2012年十八大召开之时，同学们通过报纸、网络等渠道了解会议精神。同时班级也组织同学们收看十八大视频，进行“学习十八大”的主题活动，聆听总书记鼓舞人心的报告。看完报告，同学们感触颇深，对总书记的报告也谈了自己的看法，民生、教育、科技是同学们普遍关注的话题。

③ 班里的党员也积极向同学宣传马列知识和党的理论，提高同学们的政治修养，也鼓励同学积极向党组织靠拢，现在本班部分同学已经递交了入党申请书，进入大学以来已经发展两名预备党员，一名发展对象已经上报院党委，党员比例和发展速度在年级里居于前列。

在组织建设方面，我们为了让同学们更靠近党组织，争取早日加入中国共产党，除了推荐优秀的学生参加党校培训外，也鼓励同学们积极参加马列方面的活动，像马列组长组织大家到院里听关于科学发展观的报告。

班级建设当中，我们班采用分工合作，责任细化的工作方式，班委共同造良好的班级氛围共同努力。

在班级建设和管理当中，班干部采用多种方式调动大家的积极性，同时也尽量选取对大家口味的活动形式，以学习十八大活动为例，鉴于我们理论学习的深度有待提高，班级采用播放十八大视频的形式开展活动，然后由同学们发表观后感。这样大家都能有话题讨论，同学们发表的观后感也涉及多方面，教育、科技、民生、以及大学生的使命感。

缔造班级文化,加强思想道德建设 篇2

优化教育环境主要是指教室环境建设。教室是学生学习、生活、交际的主要场所, 是师生情感交流的地方, 整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发情感、给人以教育启迪。正如德国著名社会心理学家勒温说的:“孩子所处的环境、社会氛围与孩子所呼吸的空气一样重要。”班级文化建设首先, 要搞好教室环境的建设。优美的班集体环境建设是班级文化的外显, 是一种有形无声的隐性教育。通过教室的精心布置, 让教室的有限空间发挥出无限的育人功能, 这对规范学生的行为起着潜移默化的作用。

二、加强目标建设, 实现目标和谐

要实现班级和谐, 必须具有共同的目标。开学初, 向全体学生提出总体要求, 在此基础上组织学生讨论, 确立个人和集体的理想和奋斗目标。同时, 结合校训和班级实际, 明确提出自己的班规班训, 要根据学生的特点和一定时期的班级现状, 确立短期目标, 并设计班级标语和口号。如为了培养学生的集体荣誉感, 设置了“用你行动的彩笔绘出班级的灿烂, 用班级的光辉引你走向美好”等标语, 这些目标性很明确的标语和口号, 其精神一旦融入学生的心灵, 内化为学生的自觉行为, 心理状态和精神风貌就大为改观。班级口号作为班级和学生的奋斗目标, 在学生成长过程中不断有意识地加以调整和引导, 使学生在不断完成一个个小目标后最终实现“成人成才”的大目标。

三、加强平等、尊重教育, 实现人际关系的和谐

建立一个民主、平等、相互理解和支持的班级人际关系, 将促进班级凝聚力和学生成长。首先, 建立良好的师生关系, 在尊严上不分贵贱、人格上彼此尊重、思想上互相交流, 把自己置于集体一员的位置上, 努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、感情交融的朋友, 让学生感到老师是在和他们一起建立美好的集体。其次, 在生生关系上, 虽然学生之间存在着个体差异, 每个人的思想品德有优劣之分, 智力水平有高低之别, 性格情趣亦不相同, 但每个人的尊严是绝对平等的, 通过教育学生互相尊重, 引导学生明白每个人都是平等的但都有优点和缺点, 并让他们“寻找别人身上的优点, 指出自身的不足”, 从而让他们体会到人人平等、互尊互爱。再次, 要善于帮助“后进生”发现并发展他们自己独特的天赋和才能, 以此唤起他们内在的尊严感, 从而形成真正的平等意识。

四、以人为本, 创立具有人文色彩的班级制度文化

班级的规章制度和组织制度是班级文化建设的中间层和重要保障, 也是班级文化建设的重要手段。首先, 在班级的制度建设方面, 重要的是充分发挥学生的主体精神。在学习《中学生守则》和校纪校规的基础上, 以民主讨论的方式制定班级规章制度, 共同讨论起草《班级公约》, 提出共同遵守的制度和原则, 同时, 在班级中建立监督机制以保证制度的落实。其次, 在班队干部的任用中, 班主任要尽可能的放手, 让班委成员以民主选举的形式产生。同时, 在班级中推行班务公开制、值周班长制和值日班长制。这有利于充分展示和锻炼每位学生的组织管理才能, 也有利于培养学生责任意识。

缔造班级文化,加强思想道德建设 篇3

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。可以说，学校的兴旺与发展，与班主任队伍建设及班主任素质有着密切关系。在加强班级文化建设，促进学生全面发展的实践中，班主任工作应注意好三个方面的问题。

一、坚持校园文化立校方略，促进学校事业可持续发展。

校园文化是由一代又一代优秀人的理想、智慧、精神、作风等积淀、提炼、升华而成的复合体，是凝聚学校群体的粘合剂，是发展教育事业的助推器。学校的发展历史，积淀了丰厚的文化底蕴。校园文化的本质是以人为本，核心是和谐。

二、以班级文化建设为抓手，塑造班级精神，构建“严、细、实、活”的班级文化建设模式。

班级文化建设是文化立校方略中的一个重要组成部分。班级文化建设首先要营造班风。班风就是班级的良好风气。一个班集体的班风既有丰富的内涵，又有明显的外在表现。从内涵角度来说，班风应体现班级奋发向上的班级精神和班级奋斗目标的主要内容。班风确定的过程，应该是学生自我教育、自我管理的过程。良好的班风和班级精神有利于学生文明习惯的养成，有利于增强班级的凝聚力，有利于班级目标的实现。一个有良好班风的班级，学生能严于律己，十分注重仪表，文明卫生。反之，班级就会出现“脏、乱、差”。良好的班风形成以后，班主任就会从班级琐事中解脱出来，致力于班集体建设的其它工作，班集体就会蒸蒸日上向前发展。

班级文化建设其次要创造学风。学风建设主要是培养、激发学生正确的学习动机，提高学习自觉性、积极性；指导学生在学习中的自我管理，如制订学习计划，作息时间，养成良好学习习惯等；进行学习方法指导。班主任要教育学生努力学习，提高全班学业成绩，要协调各学科的发展水平，确保学生全面发展。

班级文化建设还要创设直观的班级文化。各班充分发挥学生在班级文化建设中的主体地位和创造能力，通过确定主题、设置栏目、创新形式、宣染氛围等系列措施，使班级文化建设成为张扬学生个性的舞台。

三、促进学生全面发展，对学生一生的发展和幸福负责。

班级文化思想建设实施方案 篇4

班级是学生学习、生活的中心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的归宿地。正因为如此，班级文化建设显出其复杂性和重要性，我们班主任应对它给予充分的重视，努力上好这门隐性课程。

一、指导思想

以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、环境育人、和谐育人”的办学理念，创建优良的人文环境，使班级成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，建设富有眉县中学特色的和谐班级，使班级文化成为校园文化建设的基础。

二、总体目标

通过实施班级文化建设，逐步构建具有眉中特色的班级文化体系，不断丰富班级文化内涵，为班集体注入生机和活力，使班级充满青春活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围。

三、工作重点

以全面推进素质教育的实施为中心，以高考为目标，本学期工作着重完成以下任务：

1、加强学生前途理想教育，树立明确的奋斗目标；

2、建设一个良好的学习环境，使学生能够有效地进行学习，形成良好的学风、班风；

3、及时了解学生的思想动向及时排除隐患并引导其向正确的方向发展；

4、培养学生良好的学习方法和学习习惯。

5、加强安全教育和感恩教育。

四、具体内容：

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让文化墙发挥其作用，形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、评比制度、值日生制度、宿舍公约等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

6、班风建设，学法指导。至关重要。

⑪严肃班级纪律。加强课间纪律、自习、课堂、就餐和住宿纪律的管理，突出班级干部、课代表、小组长的模范带头作用，在全班形成齐抓共管、“班级有我”的氛围，引导学生自我教育。

⑫加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。经常组织学习专题交流，养成学生上课集中精力学习，课后认真巩固复习的习惯，养成学思结合、举一反三的好习惯。指导学生制定每天、每周、每月的学习计划，并激励他们成功完成。

7、用学校纪律进行习惯养成教育。

（1）利用班会进行信心教育。

（2）利用班会进行感恩教育

（3）利用班会学习时代楷模精神

8、安全教育，警钟长鸣

日常加强安全知识的宣传，不断强化学生的安全意识，增强科学的预见性。充分利用晨会、班会，加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全的教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻学校的安

全制度，杜绝一切不安全事故的发生。

习惯决定命运细节成就人生，所以我们要从文化建设这个角度培养学生良好的学习习惯和学习信心，实现班级教育的宏伟目标。

班级文化建设方案

一、指导思想：

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。

二、总体目标

让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

三、工作措施：

（一）静态文化建设

幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。

主要措施：

①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。

②用好 “班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。

③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。

④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理想大学，喜欢的名言，班主任寄语。

⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧贴班训，上侧贴班级口号。要求能够体现班级特色、个性。

⑥后墙黑板，分两个大板块，左边用作黑板报，按学校或年级组的布置实施，其余时间班级安排，定期出专题。右边设置三个小板块，分别是： “智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得； “字词积累”，每天一位学生写上五个以上的优美或易错的字词，供同学们积累； “班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。第一、二项内容要求学生每天摘录，有专人定期检查。

⑦教室后黑板的左边设置“班级小喇叭”，贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。

⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。

⑨在物架上放置〈〈清远日报〉〉、〈〈语文周报〉〉、〈〈英语周报〉〉等报纸和〈〈读者〉〉等杂志。来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。

⑩学生设计班牌、班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。

（二）动态文化

与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：

①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。②上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。本学期主题安排大致如下：“我的人生设计”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我赞赏，我希望”、“健康心理，美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等。

③上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。

④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。

⑤每周利用一节自习课搞好两个活动：单周是“炫出自我”才艺展示活动；双周是“读书会”活动。

⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

⑦编辑班级学生优秀作品集，争取一学期一本。

⑧充分发挥学生的聪明智慧，调动学生自主性和积极性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学生去做，教师只作点拨与指导。

四、实施原则：

缔造班级文化,加强思想道德建设 篇5

水平

托里县立足于提升公民思想道德建设水平，培养责任公民，大力实施“三项工程”，深入开展“两项活动”，狠抓各项精神文明建设工作的落实，为全县经济社会提速发展提供了强大精神动力。

一是实施公民道德素养工程，提升道德文化感染力。进一步完善道德典型的总结宣传机制，广泛挖掘身边道德高尚的公民作为榜样，引导广大干部群众在“群众评、群众夸、群众学”中感受身边责任公民的典型示范作用。

二是实施孝德教育工程，提升孝道文化感召力。抓好全县孝德教育与实践活动的同时，区分机关干部、青年学生提出标准要求，广泛开展教育实践活动。倡导机关干部，坚持从自身做起，提高赡养父母标准，关心照顾父母生活，做到定期帮父母洗澡、理发，陪父母进行户外活动，为父母订报刊杂志等，当好敬老表率。倡导城镇家庭，定期帮父母做家务、请父母吃团圆饭、带父母检查身体、陪父母参加文体活动等，做孝顺好儿女。倡导青少年学生，把星期日作为“孝心日”，突出“学会感恩、实践孝行”重点，做到给父母端一杯茶、洗一次脚、做一顿饭菜、制作一件感恩小礼物，养成敬老人、爱父母良好习惯。建立完善社会送温暖帮扶机制，组织志愿者及民间组织，广泛开展“走进敬老院，关爱老年人”、等活动，积极为孤寡、贫困老人做好事、送温暖。深入开展“十星级文明户”等评选活动。充分挖掘敬老爱老典型事迹，进行广泛宣传，形成养老敬老的良好风气。

三是实施青少年健康成长工程，提升文化渗透力。大力推进了

校园文化、社会文化环境、教育体系、工作机制“四个建设”，配套

完善了爱国主义教育、革命传统教育、思想道德教育，深入开展了诵

读经典、阅读名著、演唱红歌、宣誓励志“四项活动”。校园内外环

境、未成年人教育体系和工作机制建设稳步推进，学校、家庭、社会

“三位一体”的未成年人思想教育格局已经形成。

四是深化文明优质服务竞赛活动，提升文化辐射力。以创优秀队

伍、优美环境、优良秩序、优质服务、名优品牌为目标，以争创“文

明示范窗口”、“文明科室”为载体，引导各部门各单位深入开展文明

优质服务竞赛，进一步优化全县经济社会发展软环境。

五是深化城乡文明共建活动，提升文化整合力。把文化建设渗透

到城乡文明共建活动全过程，把开展共建活动的工作情况，列入对乡

镇和县直部门精神文明建设考核的重要内容，作为评选和推荐各级依

据。对城乡共建工作责任意识强，领导重视、成效显著的共建单位，分别

由县委和县文明委进行表彰奖励，优先推荐为上一级文明单位；对工

作被动应付的给予警告，是文明单位的提出撤免建议，充分调动起各

级各单位参与文明共建活动的积极性和主动性。这些措施极大地提高

缔造班级文化,加强思想道德建设 篇6

一、班主任道德人格对班级文化建设的现实意义

班主任的道德人格具体体现在对知识、事业和日常生活的态度上:对学术要有严谨的学风, 一丝不苟的态度;对事业要有执着的追求、顽强进取的精神;日常生活中的一言一行都要注意对学生的影响。班主任的道德人格是道德教育的资源, 是直接参与教育过程的因素。道德教育的过程同时也是班主任展现自己道德人格的过程。班主任的道德人格既包含教师群体应共有的普遍性心理品质, 又包括每位班主任作为独特个体所具有的风格和气韵。可敬的教师应该是“德行高洁而不虚伪, 心地仁慈而不优柔, 说话坦率, 言行一致。”班主任是班级文化的策划者和建设者, 而班主任的道德人格又决定着班级文化的方向。班主任应塑造自己健康的心理素质, 运用自身的人格力量, 为班级群体树立正确的价值观, 为学生完善人格品质做好积极的表率。要提高学校班级文化建设的总体质量, 使班级文化能健康成长, 必须要提高班主任的道德人格。因此, 提高班主任自身的道德人格对于学校班级文化建设具有重要的现实意义。

二、学校班级文化建设的主要问题

受教师职业群体内及社会其他群体的道德观念的影响与冲击, 班主任队伍中经常产生如事业心不强、责任心缺乏或不能正确对待双差生等不和谐的音符, 这些不和谐的音符使学校班级文化建设受到了很多负面影响, 而这些现象如果不能得到重视和及时改变, 学校的教育管理工作是很难有成效的。

1. 班容班貌不够理想

班容班貌是指班级的面貌, 班容班貌在一定程度上反映出班级的整体风貌, 展示班级的形象, 体现班级学生的精神状态。一条好的班训对学生的影响是不可低估的, 一个小小的图书角可起到老师难以起到的作用, 一块颇具特色的板报可成为学生展示才华的小小园地, 干净的地面、整洁的墙裙可起到净化学生心灵、养成学生保护环境爱卫生的良好习惯。然而, 在很多学校中经常会看到班容班貌较差的现象:讲台上粉笔盒摆放不整齐, 粉笔到处乱丢, 教师上完课后沾上一身的粉笔灰, 公共物品乱摆放, 教室里堆满垃圾, 墙壁上出现脚印……

2. 学生缺少集体观念

集体观念是一种无形的、有效的约束力, 是培养班级凝聚力的最重要环节。它促使每一个成员自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。一个奋发向上、团结友爱的班集体, 能充分激发每一个学生的集体观念。然而, 由于受社会现实的道德价值观念的影响, 过去我们所提倡的集体主义、为他人服务等观念被逐渐淡化, 取而代之的是“做一个现实的人”。分数和排名成为许多学生主动或被动追求的目标, 很多学生以自我为中心, 对班级荣誉漠不关心, 班级缺乏凝聚力。

3. 学科课堂缺乏活力

课堂气氛又称课堂心理环境, 它是指课堂教学中以满意程度为核心的心理状态表现, 主要与班级社会结构、学校组织气氛和教师行为等因素有关。课堂气氛不仅会影响学生当前学习的认知, 在情感效果方面还有长期效应。美国著名的教育家爱德华有一本书《让课堂充满欢声笑语》, 在书中他认为“课堂充满欢声笑语是优秀教师的重要特征”。反思我们的课堂教学, 欢声笑语较少, 常常是讲台上教师滔滔不绝, 讲台下学生们听而不闻, 大多数学生只会盲目地接受, 不懂得思考, 有些班级上课气氛死气沉沉, 教师讲笑话调动气氛, 他们也只是苦笑一下, 很快又归于沉寂, 连一个渐进变化的过程都没有。

4. 师生之间关系紧张

师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本、最重要的方面, 是教师与学生在教育过程中以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种最基本、最主要的人际关系, 也是一定社会政治、经济、道德等关系在教育领域中的反映与体现。实践证明:良好的师生关系, 有利于调动师生双方的积极性、主动性和创造性;有利于形成轻松愉快、生动活泼的教学气氛;有利于提高教学信息传输的效果和速度;是有效地进行教学活动、完成教学任务的必要条件。在现代学校的师生关系中, 我们面临着一种困境, 一方面, 不少教师感叹“现在的学生越来越难教”, 另一方面, 在学生的心目中, 教师的社会形象越来越模糊, 师生之间的交往鸿沟在不断扩大。

三、多角度提升班主任的道德人格

任何一所学校要创建有特色的班级文化, 一定要有高素质的班主任。一个具备多方面素质的班主任, 建立起班级文化既会得心应手, 又会生动活泼、丰富多彩。

1. 言传身教, 率先垂范

教师的道德具有示范作用。道德不是动听的言词, 而是切实的行动。一定程度上说, 道德的实践比道德的理论更重要, 因为道德本身就属于行动, 属于实践。我们常讲“教育无小事, 事事是教育”, 教师的一言一行对学生都有重要的道德影响力。教师是以自己高尚的人格为学生提供一种道德的楷模, 从而起到道德的示范作用。

2. 理解学生, 关爱学生

班主任想真正了解学生, 就要不断增强自己感知学生精神世界的能力, 对学生的一言一行、一举一动随时保持高度的敏感性, 经常进行细致的观察和认真的分析。作为班主任, 应该设身处地为学生着想, 尤其对学生的某些缺陷、弱点乃至某些过失应付出更多的耐心和爱, 让他们感受到更多爱的阳光。有的班主任认为, 应多给学生一些民主和自由, 管得太多怕他们反感;有的则认为, 只要学生不出大问题, 不违法犯罪, 一些“小儿科”的问题无需太认真。这些看法都是片面的, 强调对学生的爱并不等于放任不管或降低要求, 对学生爱得深切, 对之要求会更为严格。

3. 尊重学生, 信任学生

作为班主任, 要面向全体学生, 不要让一个学生处于被人遗忘的角落。班主任只有尊重学生、相信学生, 师生之间关系融洽, 充分发挥学生的主体作用, 这样才能创建一种和谐的班级文化氛围。

首先, 班主任应该充分地尊重学生的人格, 不说有辱学生人格的话, 不做轻视学生人格的事。不管是平时相处还是批评教育, 都应该让学生感受到教师对其人格的尊重。这样, 学生自然就会尊敬教师、服从教师, 乐于接受教师的指导乃至批评教育。学生对班级工作或班队活动经常会提出批评意见或建议, 班主任一旦知晓就应慎重对待, 该采纳的则尽快付诸行动, 不宜采纳的则及时给以认真的解释, 务必让学生感到教师对他本人及其意见或建议是重视的, 从而使他真切地感受到自己的主人翁地位。学生心理得到满足和愉悦, 便会对集体更有责任感, 这种责任感还会进而发展成为社会责任感。其次, 班主任要尊重学生的情绪和情感。青少年自控能力差, 独立意识、反抗意识增强, 一有不顺心的事, 往往通过爆发或者弥散的形式表现出来, 班主任对这种情绪如果不予重视, 或者以硬对硬, 便可能导致师生对立。有些班主任, 在教育工作中遇到学生发脾气的时候, 就用更大的火来“镇住”学生, 以维护自己的“尊严”。从实际效果来看, 虽然当时“镇住”了学生, 但是并没有真正使学生信服, 也不可能提高自己在全体学生心目中的威望。相反, 那种能够容忍学生发火的班主任, 如果事后采取妥善的谈话、说服教育等方式进行教育, 反而会得到大多数学生的佩服。再次, 班主任要尊重学生的个别差异。每个学生的智力发展水平是参差不齐的, 每个学生的性格也各不相同, 班主任应尊重学生, 对每个学生都怀有爱心, 并寄予期待。对于学生身上哪怕是一个微小的闪光点, 都应该用赞赏的眼光看待, 及时给予肯定和鼓励。比如, 有些学生成绩不好, 但却乐于助人;有的学生思想品德较差, 纪律观念淡薄, 但他却可能是足球场上的一员健将。班主任要善于发现他们的“闪光点”, 通过各种班级活动, 给他们创设表现自己特殊才华的机会, 让他们充分发挥自己的兴趣爱好和特长, 让他们感到自己并非一无是处, 自己也是有价值的, 也是可以得到别人的尊重的。班主任对学生的尊重和期待, 会使学生产生一种自信的效应。

缔造班级文化,加强思想道德建设 篇7

对企业文化建设和思想政治工作的重要性、必要性，已经形成共识。但在工作思路上，有几种倾向值得注意：一是认为企业文化建设和思想政治工作是两码事；二是自然主义倾向，认为企业文化、企业理念是企业长期生产经营活动中自然形成的，企业没办法、也不应该进行人为的设计，只能是自生自灭；三是主观主义倾向。以为企业文化、企业理念就是人为的设计。前者导致企业文化建设中的“无所作为”现象，一切凭其自然发展，缺乏明确的理念指导；后者导致企业文化建设中的“无中生有”现象。企业可以一夜之间设计出很响亮的理念、口号，也可以印刷出很漂亮的企业文化手册。这两种方法有一个共同的结果：难以形成优势文化，难以得到广大职工的认同。

正确的思路应该是两者的有机结合。企业文化建设不能独立于生产经营活动之外独立进行。任何突击式的企业文化建设都可能使企业文化独立于生产经营活动之外，效果自然不会好。但是，企业文化、企业理念需要有目的的设计和引导，更需要有目的的宣传和培训。通过主动提炼、设计和引导，能够使自然形成的文化理念明晰化，使员工对企业文化、理念的理解深刻化，认同彻底化。

重要的方法是把思想政治工作和企业文化建设融为一体。思想政治工作在企业既有完善的体系，又有丰富的经验。二者有机结合，可以大大提升企业文化建设效果和水平。

一、以人为本做好企业思想政治工作,为企业文化建设打好基础

思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，是实现党的根本任务的重要保障，也是企业管理的重要工作和内容。在长期实践中已经形成了完善的理论体系、方法体系和工作体系。

结合企业实际开展思想政治工作。思想政治工作是通过做人的思想政治工作，调动人的积极性，从而使个人或集体对社会作出贡献，具有很强的教育功能、导向功能和激励功能。企业是以生产经营为中心的，最终目的是以人为本。思想政治工作必须紧紧围绕生产经营中心，努力统一职工思想、理顺职工情绪、凝聚职工人心、激发职工积极性和创造性，通过提升人的精神，促进企业发展。

以人为本，注重人文关怀。“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”，体现了思想政治工作以人为本的宗旨和与时俱进的创新。总书记说“既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”企业思想政治工作要从单纯注重思想政治教育，逐步转向既注重思想政治教育，又注重人文关怀和心理疏导。充分发挥网络平台作用。网络具有高效、便捷、传播快速、跨越时空等优点，是目前信息传播最重要的工具,充分利用信息网络会对思想政治工作和企业文化建设展带来很多便利。

二、企业精神是企业文化建设和思想政治工作的核心

企业文化的核心是企业精神。企业精神又是企业思想政治工作的灵魂。成功的企业精神或口号，应该使员工产生积极的、具体的联想，正是这种联想，具有强大的激励作用。

以劳务中心为例，说到“四心”，劳务中心所有管理人员和组长就知道即“热心、诚心、耐心、细心、”，说到“两服务”，就知道“为居家职工服务，为企业改革服务”去年立新厂人事制度改革，将近300人进入劳务中心，他们大多数人则有太多的抱怨和委屈，我们给他们讲清知道，同时还充分维护职工权益，在谈话中提醒职工，本人与单位和部门是否有历史遗留问题（包括加班工资、调休、年休假、工伤之类等问题），有14名职工在过去工作中出过工伤，经我们提醒他们与企业和部门协商解决，并得到了补偿，开开心心进入劳务中心，我们还对某些职工进入劳务中心前还进行家访，与家属交流沟通把政治思想工作做到了家，使家属和职工非常感动，为立新厂人事制度改革作出了贡献。前年我们劳务中心有名待岗职工患绝症，组长第一时间赶到医院看望，保障部同志募捐钱，保障部部长放弃休息日，在家烧好黑鱼汤送到病床上，使这位职工感动地流下了眼泪，并感动地说你们比我们的亲人还亲。不管是职工生病还是搬家、职工的保安制服等，只要职工有什么事情，保障部全体同志都能第一时间赶到，上门家访、上医院探望，了解情况及时作出处理。还有职工有思想情绪组长都能做到“四心”即热心、耐心、细心、诚心，以自己的真心来感动职工。这些感动的故事。正是这些感人的事件和具体的形象，使劳务中心的文化理念没有停留在墙上、纸上，而是进驻到每一位劳务中心人员的心里。这是劳务中心文化管理成功的核心。

三、把企业文化建设和思想政治工作融为一体

企业文化首先要从历史中提炼。在企业的发展中，一定会沉淀一些支撑员工思想的理念和精神。把隐藏在这些关键事件中的精神和理念提炼出来，并进行加工整理，形成企业的精神和理念。这种精神和理念不是空穴来风，而是在我们长期思想政治工作中形成的。

企业文化建设还要从未来出发进行设计。对行业进行分析，对竞争对手进行分析，对自己的发展目标进行定位，找到现状与目标的差距。进一步回答：要想缩短差距，实现目标，企业必须具备什么精神，应该用什么理念指导自己？按照这种要求，设计出面向未来的文化理念。把从历史中提炼和面向未来文化理念有机的结合，就形成企业的核心理念。

四、加强思想政治工作，促进企业文化建设

对全体员工进行企业文化培训。由企业领导或专家，讲授企业文化理念及相关的典型故事，使每一个员工，都记住、理解。这样，故事流传起来了，企业文化、理念、精神就活了。

企业文化建设和思想政治工作在方法上是完全相通的，在内容上总体也是重合的。通过“企业文化自我诊断、文化理念的提升和文化的强化培训”，企业就形成了“管理制度与企业文化紧密结合”的管理环境，形成了企业文化建设和思想政治工作相辅相成的工作机制。这对个人价值观与企业价值观相同的员工，有激励作用；对个人价值观与企业价值观不相同的员工，有同化作用。

缔造班级文化,加强思想道德建设 篇8

坚持以人为本思想 加强企业文化建设

姓 名：赵欢

专 业：10级公共事业管理 学 号：20104052006 任课教师：孙建华

中 国·大 庆 2012 年 11月

摘要：企业文化产生于企业自身，是企业员工的共同理念，随着企业的发展而不断强化，最终成为企业进步取之不尽、用之不竭的精神源泉。企业文化涵盖了经济生活中人们所熟知的企业精神、企业形象、企业战略、企业信用、企业管理、企业环境、企业品牌、企业素质等8个方面，其中，主要是经营之道的形成、企业精神的培养和企业形象的塑造，而这三者的载体全是人，没有人就没有企业，更没有企业文化，所以，在企业中，人是最重要的因素。一切为了人，一切尊重人，以人为本，就能增强企业活力。

关键词：以人为本 企业文化 企业文化建设 人才

一、对以人为本的理解

何渭“以人为本”?广义的理解是：以人为根本，以人为核心。两千多年前的春秋对期，齐国政治家管子就提出：“夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固。”意即：人民是建立和巩固霸王之业的根本。这表现了管子对人的作用和价值的肯定和重视。“管理”很多人过分的注重“管”，实际上管的太多才容易乱。如果说“管理”管的是入，那么。文化”管的则是心。优秀的企业文化应该能用先进的理念和共同的价值观把员工的心管好，使员工对企业产生一种归宿感和一体感。只有通过正确处理企业中的人与人之间的彼此信任、理解、尊重，在企业中形成平等、民主、团结的气氛，才能造就出企业的整体文化。所以，在建设企业文化进程中，必须始终坚持以人为本的员工主导作用的原则。只有真正确立了以人为本这一基本原则，才能抓住企业建设的核心和本

二、企业文化的实质

现代企业的管理正逐渐告别以往单一的经验式、理性化的管理模式，向着具有更高文化层次的管理方向前进。良好的文化将在知识经济的时代为企业带来巨大的财富。哈弗商学院著名的约翰科特曾用几年的时间对两百家现代企业进行了一定的分析，研究结果表明：企业经营业绩的高低，企业文化的影响占着极其重要的地位。并提出语言，在当今竞争更加激烈、变化速度更快的商业环境中，一个企业成败的关键因素很有可能是由企业文化所决定的。大量的研究事实证明，在现代的企业当中，企业的第一资源是信息、人才以及创造能力，围绕这三点所创造出来的企业文化价值远远大于简单的各部分组成要素的相加。企业文化是企业的生产力，而不是作为企业内部的一个摆设。

三、企业文化建设与以人为本的管理之间的关系

（一）两者之间的联系

两者属于包含与被包含的关系，以人为本是企业文化建设的核心内容，始终贯穿整个企业文化建设的全过程。因为在企业的文化建设的过程中，无论是服务的员工还是被服务的顾客，都是这个过程中的主体，重视主体的需要，是企业文化建设的最重要的内容。以人为本的管理理念不仅仅是企业领导层经营企业的管理理念，也是企业文化建设的重要理念。新形势下，要建设好企业文化，提高企业的凝聚力，关键在于搞好以人为本的企业文化建设。

（二）两者之间的区别

从两者的涵义上看，两者之间又是有一定的区别的。企业文化建设是企业为实现发展的目标做出的一项建设工程，以人为本的管理只是属于企业为了求生存谋发展的一种管理理念。两者之间一个是建设工程，另外一个是管理理念。企业文化建设侧重于内部的文化方面的内容，而以人为本的管理理念是针对企业的各种管理，例如人事管理、经销管理、市场管理、财务管理等等。虽然两者之间覆盖面有一定的交汇，但是还是具有明显的区别。

四、在企业管理中，“以人为本”的重要性

以人为本，是企业文化的本质和特征。在西方的科学管理领域中，自泰勒发明了科学管理法起，就一直主张以监督和管制人的制度取胜，把人与机器同等对待，企业目标也是重视物质指标，不重视人。产品第一、质量第一、利润第一成了企业的主旨。自20世纪70年代以后企业文化理论流行以来，特别是富含东方人文主义色彩的企业文化，强调企业从里到外的一切活动都要以人为本，以人为中心，应将员工视为企业维系生存的基础，企业应该成为员工能够发挥聪明才智、建功立业，实现追求目标、和睦相处和舒畅生活的大家庭。与此相适应，企业经营价值观也发生了根本性变化。认为利润并不是企业经营的唯一目的，企业任何时候都不能只把员工看作赢利的工具。企业不仅成为职工求生存的场所，而且能使职工从中寻找到生命的意义，实现生命的价值。从企业文化的产生背景和企业经营价值观的演进中，我们可以清晰地看到，以人为本是企业文化赖以产生的根基，是区别于传统管理最显著、最根本的标志。所以可以这样说，没有以人为本就没有企业文化；坚持以人为本，是企业文化的本质和精髓。

五、加强“以人为本”在企业文化中的作用

（一）企业公开、公正、公平的任用人才，懂得留住人才

在21世纪，企业之间的竞争，归根结底是人才的竞争。在原来很多年中，很多企业都是利用优厚的工资待遇以及灵活的机制吸引了一大批具有自由化的技术、管理方面的人才。但是随着现代全球的经济一体化，大量的知名国际企业不断的涌入市场，企业中大量的人才流

向国际知名企业当中。至此，企业面临的最大一个难题则是在21世纪科技经济飞速发展的时代，吸引人才、留住人才就成为了企业发展的关键。因为人是科技技术的载体，企业需要在管理上做到以人为本，高度重视拥有科学技术的人才。但是要如何做到以人为本？以人为本又是什么？ 马斯洛认为，人类的价值体系主要可以分为两类：其一，低级、生理方面的需要；其二，随着不断的进化，而形成的一种潜能上的需要，即高级需要，也是尊重的、实现自我价值的需要。这种高级需要就意味着员工追求的不仅仅是赚钱养家，更多的是对良好的工作环境、员工之间的和谐以及自我价值体现、追求的一种需要。在某种角度上来讲，企业文化反映出了企业对员工的态度，假如这种认识成立，作为企业就更应该加强“以人为本”的建设，在“以人为本”的文化管理模式下，企业才能够更多的吸引人才，能够让员工在一个舒适的环境中工作，员工也能够更容易发挥自身能力以及个人价值追求，才能够为企业创造出更多优异的成绩。企业要发展与进步，是离不开大量人才的支持，掌握企业方面的人才，就相当于抓住了企业在市场的竞争优势。在人才的任用上，如果任人唯亲，是忽略企业的经济效益和环境效益的。当然有真才实干，企业也应当提倡举贤不避亲；企业只有做到了公开、公正、公平的提拔人才，才不会挫伤员工的心理，才能调动员工的积极性。只有这样，才能将企业的人才利用率最大化，呈现一片勃勃生机的企业新气象，提高企业的整体效益，维护企业的形象。面对严峻的人才竞争压力，公开、公正、公平，懂得留住人才，才是企业应当解决的问题。

（二）团结员工，信任员工

在许多企业中，特别是中小企业中，出现企业中层管理者与下属互不信任的现象。人与人之间交流与相处的基础是信任，起码的信任都没有，谈什么合作，谈什么效益。古语云：“用人不疑，疑人不用。”企业管理者应当充分信任自己的下属，团结好员工，才能将企 业做大最强。

（三）提高企业综合素质

一个企业主的自身素质直接制约了企业的整体发展。如果作为企业的“当家人”，素质都不够高，那么企业肯定也走不到太远。在企业文化建设当中，应当深化“以人为本”的思想，着力倡导民主与学习。民主的决策能够最大程度的提供企业正确的保证，不断的学习则

能偶提升全员的文化素质、生产技术、责任感以及思想品德。加强企业文化“以人为本”的管理模式，才能够提高企业员工的整体素质以及面对市场的强大竞争力。

（四）企业文化建设注重个性化

以人为本的企业文化建设，就是要培养员工的个性化的养成，只有个性化的企业文化才能体现出本企业的与众不同，铸就一个特殊的企业文化，彰显出企业特有的精神。只有这样，不同风格的企业才能改变我国企业文化千篇一律的现象。比如我国许多企业都是以“团结、奋进、创新、开拓、进取”等思想为企业文化建设的重要内容，这种千篇一律的企业文化很难体现出企业文化建设的“以人为本”的个性化特征。对此，企业可以借鉴国内外成功案例，去吸收人家先进的经验。比如美国和日本的企业文化建设就比较成功，“胜利是最重要的”（百事可乐公司）、“诚、和、开拓者精神”（日本日立公司）等就是成功的例子，我们可以看到他们的企业文化建设在具体形式虽然不同，可是却有一共同点：都注重以人为本，倡导乐观向上的企业文化建设。所以，企业文化建设应当有一定的个性特色，企业才能提高自身的素质，才能竞争中求生存和谋发展。

参考文献：

缔造班级文化,加强思想道德建设 篇9

1 充分认识高校校园文化建设的重要意义

当今世界, 文化与经济和政治相互交融、相互渗透, 文化的力量不仅深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中, 成为综合国力和国际竞争力的重要组成部分, 而且对人们的思想政治影响越来越大。大力加强校园文化建设, 意义十分重大。

(1) 校园文化是先进文化的重要源头。校园文化是社会文化的重要组成部分, 始终处在社会文化的前沿, 既承担着育人的重要职责, 也承担着引领社会文化的重要责任。校园文化具有凝聚力:通过研究和宣传科学理论, 可以把人们紧紧地团结在中国特色社会主义的伟大旗帜下。校园文化具有引导作用:通过传授人类文明, 可以帮助人们培养良好的道德思想品质。校园文化具有辐射作用:通过知识传播和人才培养, 可以对社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设产生积极影响。

(2) 校园文化是先进文化的创新基地。创新是民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力, 也是文化始终体现先进性和永葆生机的源泉。传承文化是高校的基本功能, 研究文化是高校的活动基础, 创新文化是高校的崇高使命。高校校园文化是科学思想萌生的催化剂, 是先进文化创新的重要载体, 它既从先进文化中汲取营养和力量, 又为发展先进文化提供强大动力。

(3) 校园文化具有强大的育人作用。先进文化要发挥社会作用, 就要把文化内化到人们灵魂里, 积淀到人们思想中。办大学就要建设校园文化, 让学生学习、感悟、理解, 从而净化灵魂, 陶冶情操, 完善自我。校园文化是引导人、鼓舞人、激励人的一种内在动力, 是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜, 它对大学生的思想政治、道德品质、行为规范产生深刻影响。

2 把握高校校园文化建设的总体要求

党的十六大强调, 要大力发展先进文化, 支持健康有益文化, 努力改造落后文化, 坚决抵制腐朽文化。这是社会主义文化建设的根本方向, 也是校园文化建设的行动纲领, 是全面贯彻校园文化建设的工作方针。始终坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 坚持社会主义先进文化的前进方向, 遵循文化发展规律, 借鉴吸收人类文明的有益成果, 以实施科学文化素质教育为基础, 以建设优良校风、教风、学风为核心, 以优化校园文化环境为重点, 以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向, 以丰富多彩、积极向上的活动为载体, 弘扬主旋律, 突出高品位[1]。

(1) 认真完成校园文化建设的工作任务。一是深入开展以理想信念为核心的社会主义教育, 以爱国主义为重点的民族精神教育, 以基本道德规范为基础的公民道德教育, 以全面发展为目标的基本素质教育。二是建设和培育良好的校风, 形成良好的教风和学风。三是积极开展校园文化活动, 寓教育于文化活动之中, 促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。四是加强校园人文环境和自然环境建设, 努力营造良好的育人氛围, 始终坚持校园文化建设的基本原则。必须坚持弘扬主旋律, 提倡高品位、保持高格调;必须坚持德育为先, 育人为本, 帮助大学生健康成才;必须坚持以人为本, 尊重学生主体地位, 充分调动和发挥大学生的积极性和主动性;必须坚持加强管理, 坚决抵制各种有害文化对大学生的侵蚀和影响;必须坚持创造自己独特的校园文化风格, 彰显学校鲜明的个性和特色;必须坚持与时俱进, 广泛吸收世界文明成果而不媚外, 继承传统而不保守, 开拓创新而不猎奇。

(2) 努力实现校园文化建设的工作目标。始终立足改革开放和现代化建设伟大实践, 不断从博大精深的传统文化中、从激昂向上的革命文化中、从健康有益的外来文化中、从与时俱进的最新实践中汲取营养和力量, 努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化, 不断满足大学生日益增长的精神文化需求, 为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力, 使高校成为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源。

3 立足实际, 扎实推进高校校园文化建设

湖北职业技术学院作为全国示范职业技术学院建设单位, 通过近几年的建设, 在软硬件建设上得到了长足发展, 思想建设也取得了一定成绩, 以孝文化为龙头, 培养出了谭之平、余汉江、魏迪仁等全国道德模范和孝文化名人, 在全国同类院校文化建设方面起到了一定的引领和示范作用。然而加强校园文化建设是一项系统工程, 要加强高校校园文化建设, 需抓好以下几方面工作。

(1) 深入开展校风建设。在我校建校60周年之际, 在充分挖掘学校历史传统宝贵资源的基础上, 大力营造具有时代特征和学校特色的良好校园风气。扎实开展师德教育, 积极建设“志存高远、爱岗敬业, 为人师表、教书育人, 严谨笃学、与时俱进”的优良教风。加强学生教育和管理, 培养学生“感恩、责任、忠诚、奉献”的八字品格, 努力建设刻苦学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新的良好学风, 形成学校以育人为本, 教师以敬业为乐, 学生以成才为志的优良校风。

(2) 大力加强人文素质和职业素质教育。要扎实推进大学生全面素质教育工程, 把人文素质和职业素质教育融入人才培养的全过程, 贯穿教育教学的各环节, 逐步建立内容覆盖课堂教学、课外活动的人文素质和职业素质教育体系。对高职学生要适当开设文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学类课程, 不断提升大学生的人格、气质、修养等内在品质。

(3) 精心组织校园文化活动[2]。要精心设计和组织开展内容丰富、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等活动, 把德育、智育、体育、美育渗透到文化活动之中, 使大学生在活动中思想感情得到熏陶, 精神生活得到充实, 道德境界得到升华。充分利用“五四”青年节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节、“一二九”运动纪念日等重大节庆日和纪念日, 开展主题教育活动, 唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律。办好大学生公寓文化节、大学生写字节、大学生艺术节和大学生运动会, 不断提高大学生的综合素质。

(4) 积极开拓校园文化建设的新载体。要充分发挥网络等新型媒体在校园文化建设中的重要作用, 建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站。不断拓展校园文化建设的渠道和空间, 积极开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动, 牢牢把握网络文化建设主动权, 使网络成为校园文化建设的新阵地。要充分发挥大学生社团在校园文化建设中的重要作用, 大力扶持理论学习型社团, 热情鼓励学术科技型社团, 正确引导兴趣爱好型社团, 积极倡导社会公益型社团。

(5) 重视校园文化环境建设。精心打造人文校园、数字校园、绿色校园, 使校园的规划、景观、环境呈现一种和谐美。要重视校园人文环境建设, 写好校史, 建好校史陈列室, 确定好校训、校歌、校徽、校标, 激励大学生继承和弘扬学校优良传统。充分发挥校友在校园文化建设中的独特作用, 用优秀校友的人生经历和感悟、创业历程和成就, 激励大学生立志成才, 报效祖国。要重视学校自然环境建设, 使校园的山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。在公共场所布置具有丰富内涵的雕塑、书画等文化作品, 营造高尚健康的氛围。

(6) 加强对校园文化建设的管理[3]。加强教学管理, 严格课堂纪律, 把握正确的政治方向, 充分发挥先进文化的引领作用, 决不允许有人在讲台上和教材中散布违背宪法和党的路线方针政策的错误观点和言论。加强哲学社会科学研讨会、报告会、讲座以及社团和校园BBS的管理, 决不给错误观点和言论提供传播渠道。加强教师管理, 在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致的, 不得从事大学生思想政治教育工作。

总之, 以《国家中长期教育改革与发展规划纲要 (2010—2020年) 》为依托, 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指导, 在学院党委的正确领导下, 在全体师生共同努力下, 经过充分调动, 广泛参与, 坚实校园文化建设基础, 着眼高职院校的长远发展, 学校一定有一个美好的未来。

摘要：通过分析高校校园文化建设的意义, 明确校园文化建设总体要求和目标, 并以湖北职业技术学院为例, 论述如何通过校园文化建设来提高学生的思想素质。

关键词：校园文化,学生,思想素质

参考文献

[1]李雅丽, 徐冬梅.具有高职高专特色的校园文化建设研究[J].吉林省教育学院学报, 2011 (2) :130~131.

[2]冷庆丰, 吴杰.校园文化建设初探[J].社科纵横:新理论版, 2011 (1) :244~245.

缔造班级文化,加强思想道德建设 篇10

文章摘要：中学教育者和管理者必须重视思想政治工作，必须把社会主义核心价值观贯穿到学校管理和文化建设中去，以良好的教风影响带动良好的学风，以积极向上的校园文化培育良好的校风，当好人才培养基地，输出具有相当思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养的人才，不负中学教育的使命。

关键词：校园文化建设 思想政治教育 教风 学风 校风

作者简介：武宏平，1969年12月生，太原市第六十五中学副校长，中学高级教师，分管政教、安全、后勤工作。注释：

①原文为“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣”，出自西汉刘向的《后汉书》 参考文献：

②总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话。

2016年12月7日至8日，全国高校思想政治工作会议在北京召开。总书记出席会议并发表重要讲话，对高校思想政治工作提出许多具体意见和要求。他强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

通过对总书记在这次会议上讲话（以下简称讲话）的认真学习，我深刻认识到，这些意见和要求对中小学同样具有指导意义。我们必须重视学校思想政治工作，必须把社会主义核心价值观贯穿到学校管理和文化建设中去，以先进、正确、积极、健康的校风、教风、学风塑造学校灵魂。

学校教育的目的和意义在于培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。教师是教育的主体、学生是受教育的主体，因此，建设教风、学风、校风，必须从这两大主体着手。

一、重视教师思想政治工作，建设良好教风

习近平在讲话中强调，教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的 坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。i

这虽然是对高校教师的要求，但其中提到的：传道者自己首先要明道、信道；担起学生健康成长指导者和引路人的责任；坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一；以德立身、以德立学、以德施教„„也应当是中小学教师的职业准则，每一位教师都应该身体力行，落实到教书育人的全过程。

作为学校管理者，必须立场坚定，头脑清醒，通过支部学习、教职工大会等形式开展“两学一做”学习教育、总书记系列讲话精神学习，对教师进行思想政治教育，不断提高教师思想认识；组织学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，开阔教师思路，明确教育的目标和教师自身的任务，建设一支政治思想素质合格、专业知识扎实、教育技能娴熟的教师队伍，形成良好的教风。

二、重视学生思想政治工作，建设良好学风

习近平在讲话中指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

这是对大学生的要求，也是对中学生的要求。

中学时期是一个人学习的关键期，是人生发展的黄金时期，也是学生自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。学校必须抓住、抓好这个教育的黄金期，以正确的人生观、价值观、世界观影响学生，以社会主义核心价值观引领学生。

习近平在讲话中指出，做好高校思想政治工作，要遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

这可以说是对所有学校和教师提出的要求。

学校和教师应当努力通过相应课程或者巧妙结合课堂教学做到：教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中，认识和把握人类社会发展的历史必然性，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心；正确认识中国特色和国际比较，全面客观认识当代中国、看待外部世界；正确认识时代责任和历史使命，用中国梦激扬青春梦，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者；正确认识远大抱负和脚踏实地，把远大抱负落实到实际行动中，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。

三、重视校园文化建设，形成良好校风

习近平在讲话中指出，要注重以文化人、以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。

这是对校园文化建设提出的明确要求。

校园文化作为一种环境教育力量，对学生和教师有着潜移默化的教育影响。因此，学校在校园文化建设中一定要紧密围绕社会主义核心价值观，发动教师，带动学生，以灵活多样的形式开展宣传教育活动，弘扬正能量，营造团结、紧张、严肃、活泼的校风。

校园文化作为一种文化形态，包含的内容十分广泛，从形式上大致可以概括为软件和硬件两个方面。软件包括校风、学风、舆论氛围等；硬件包括校园建筑设计、校园文化景观等内容。

1、校园文化的软件建设

校园文化建设中，舆论氛围的营造至关重要。学校可以通过以下几种方式引导舆论导向：（1）通过校会、晨会、级会、班会，组织学生学习时政新闻、法律法规、道德修养等内容，了解国家大事、世界风云，提高思想认识水平，提高明辨是非的能力，养成良好的道德行为习惯。

（2）举办报告会、辅导讲座等，专题宣讲社会主义核心价值观、时事政策等内容，传播正能量，营造风清气正的校园氛围。

（3）组织开展辩论赛、演讲赛、征文赛、诗词竞赛、读书周、艺术节等活动，寓教于乐，寓教于美，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

（4）鼓励社团活动，鼓励学生根据兴趣爱好组成兴趣小组或社团，在学校和老师指导下开展活动，培育学生特长，开阔学生眼界，丰富校园生活，提高学生综合素质。

（5）开展社会实践，组织社会实践小分队，学生在辅导老师带领下走出校门，开展社会调查、志愿服务等活动，了解社会、回报社会。

习近平强调，要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。对学校而言，这是一项必须长期坚持的政治任务，关系到培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的根本性问题，马虎不得，大意不得。

2、校园文化的硬件建设

校园是师生日常教育、学习活动的主要场所，“入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣”①，说的就是环境对人潜移默化的影响。校园文化建设要注重育人环境的营造。

（1）设计体现学校办学特色的文化标志、标识，并出现在醒目位置，让师生树立“校荣我荣”的意识。

（2）电子屏滚动播放社会主义核心价值观内容、人生格言、励志名言等，让师生耳濡目染、入脑入心。

（3）设置通告栏或橱窗，宣传优秀教师、学生事迹，让师生在身边的榜样带动下不断进步。

（4）要求班主任办好班级板报，活跃班级文化氛围，凝练班级文化特色，铸造班级文化精神，形成“一班一品”、百花齐放的校园文化生态。

（5）利用好建筑外墙、内墙，在外墙绘制以中华传统美德、社会主义核心价值观为主题的图画，把教学楼走廊建成唐诗宋词墙，把宿舍楼走廊建成行为习惯养成墙，在食堂墙面设计食品知识、卫生知识、保健知识等宣传内容等等，让学校处处有文化色彩，让师生时时受文化熏陶。

全国高校思想政治工作会议的召开，凸显了党和国家对高校思想政治工作的空前重视，总书记的重要讲话是今后一段时期我国高校意识形态领域的纲领性文件。这是一个信号，标志着思想政治教育在学校工作中的重要性得到空前加强。

作为中小学教育工作者，我们必须认真对待这个信号，认识到思想政治教育的重要性和紧迫性，及早思考，及早行动，在日常教育管理工作中绷紧这根弦。

缔造班级文化,加强思想道德建设 篇11

1．“自强不息，厚德载物”“实事求是”„„大学校训引导莘莘学子成长成才。2014年4月，某报推出《校训的故事》专栏，挖掘和阐述大学校训的文化内涵、历史传承与当代价值，传播社会主义核心价值观，引起了社会强烈反响。《校训的故事》引起社会强烈反响的原因是()①校训的实质内涵与社会主义核心价值观相契合 ②校训是传播社会主义核心价值观的生动载体 ③校训全面反映了社会主义核心价值观的时代内涵 ④校训宣传是培育社会主义核心价值观的基本途径

A．①② C．②③ 答案 A 解析 人们之所以喜欢《校训的故事》，一方面是因为它传播的是社会主义核心价值观，也就是说校训与社会主义核心价值观的内涵相契合，能引导青少年健康成长；另一方面是因为校训多样生动，富有吸引力，是传播社会主义核心价值观的生动载体，故①②正确。③错在“全面”上，校训只是在某些方面与社会主义核心价值观相契合、相一致。④错在“基本途径”上，宣传校训只是培育社会主义核心价值观的一个途径。

2．小王为撰写《大众传媒与现代公民素养》的论文，在图书馆查到了下面四篇文章。从篇名判断，最符合论文主题的是()A．现代社会互联网传播特点探究 B．网络时代文化传播手段的研究 C．网络背景下高中生形象的塑造 D．2014年央视收视率的调查分析 答案 C 解析 论文的题目涉及大众传媒和公民素养两个方面，“网络”对应“大众传媒”，“高中生形象”对应“公民素养”，C当选，排除A、B、D。

3．1858年6月，英国生物学家达尔文收到青年科学家华莱士关于物种进化的论文，论文观点与达尔文二十多年的研究不谋而合，但当时达尔文还没有公开自己的研究成果。经过一番思想斗争，谦恭和不图私利使达尔文最终战胜了自我，他建议编辑部公开发表华莱士的论文，而华莱士则提议将这一理论称为“达尔文进化论”。这段佳话说明()A．科学文化修养与思想道德修养能够统一 B．科学文化修养越高则思想道德修养越高 C．思想道德修养是科学文化修养的基础 D．思想道德修养是科学文化修养的表现 答案 A 解析 材料体现了科学文化修养与思想道德修养的统一，A正确切题。良好的科学文化修养能够促进思想道德修养，但二者不一定是同步提高的过程，B说法绝对，不选。思想道德修养不是科学文化修养的基础和表现，C、D是对二者关系的错误理解。故选A。

4．明代思想家薛瑄曾将廉者分为三等：见理明而不妄取者为上；尚名节而不苟取者次之；

B．①④ D．③④

畏法律保禄位而不敢取者再次之。“不妄、不苟、不敢”这一理念给我们的启示是()①应树立廉洁文化的自觉性 ②应以传统廉政思想为修廉的根本 ③要提高自身思想道德修养 ④要坚守传统的名节观和价值取向

A．①② C．②④ 答案 B 解析 材料中“不妄、不苟、不敢”是描述廉者的三个等级，启示我们应树立廉洁文化的自觉性，同时还要提高自身的思想道德修养，①③符合题意，故选B。②④均不准确，对待传统文化的正确态度是“取其精华、去其糟粕”，而不是全盘继承。

5．“一句嘱托，许下了一生，隐姓埋名几十年”的核物理学家、国家最高科技奖获得者于敏，“走过半个地球，最后在小山村驻足”的最美乡村教师朱敏才、孙丽娜„„这些时代楷模值得人们学习、尊敬和传颂，对人们的思想和行为产生巨大而深远的影响。他们身上所体现出来的这种震撼人心、无私奉献的精神()①集中体现了社会主义思想道德建设的重点 ②为社会主义精神文明建设提供了丰厚的精神资源 ③是践行社会主义荣辱观的具体体现 ④为全体社会成员判断行为得失提供了最基本的行为准则

A．①② C．③④ 答案 B 解析 时代楷模的行为是践行社会主义荣辱观的表现，他们身上具有的品德为我国精神文明建设提供了丰富的资源，故②③符合题意。增强诚信意识是社会主义思想道德建设的重点，①错误。社会主义荣辱观为全体社会成员判断行为得失提供了最基本的行为准则，④错误。

6．2015年10月，支付宝推出了一款名为“扶老人险”的险种。“扶老人险”的推出迅速引发网民热议，对于这一为社会道德“投保”的保险产品，有人点赞，也有人拍砖。对此，下列分析正确的是()①点赞，因为推出“扶老人险”推动“扬善”的社会道德建设

②拍砖，因为推出“扶老人险”让道德修养功利化，有害无利 ③点赞，因为推出“扶老人险”解决了现实生活中道德上的“两难选择”问题 ④拍砖，因为推出“扶老人险”并没有从根本上解决“道德之困”

A．①③ C．①④ 答案 C 解析 支付宝推出了“扶老人险”的险种，有积极意义，但不能从根本上解决“扶”与“不扶”的问题。所以，该做法，有合理性，也有不足之处，①④正确。②③说法错误，排除。

7．2015年9月16日，由中宣部文艺局、中国文明网、光明网主办的“深入生活、扎根人民——百位文艺名家讲故事”系列节目正式开播。此节目以网络视频访谈为主要形式，突出“讲故事”特性，邀请百位文艺名家生动讲述各自在艺术道路上的精彩瞬间，展示广大文

B．①③ D．③④

B．②③ D．①④

B．②④ D．②③ 艺工作者积极践行和弘扬社会主义核心价值观的生动实践。“百位文艺名家讲故事”系列节目有利于()①发挥文艺名家在社会主义文化建设中的榜样作用 ②广大人民群众坚决抵制和依法取缔通俗文化 ③传递真善美，传递向上向善的价值观 ④全面传承中华传统文化，弘扬中华民族精神

A．①② C．②③ 答案 B 解析 百位文艺名家生动讲述各自在艺术道路上的故事，有利于发挥先进人物的引领作用，营造良好的社会风尚，①③符合题意；对待落后文化，需要不断通过科学文化教育予以改造和剔除，对待腐朽文化，必须坚决抵制和依法取缔，②错误；对待传统文化应当“取其精华，去其糟粕”，而不是“全面传承”，④排除。

8．第五届全国道德模范评选表彰活动启动以来，各地群众踊跃参与，推选出一批感人至深的身边模范。他们孝老爱亲、诚实守信、助人为乐、敬业奉献、见义勇为的美德善行，正是我们这个时代需要弘扬的精神能量。越来越多的典型人物被推选出来，成为引领公民道德建设的明灯、成为践行核心价值观的典范。这体现出的文化生活道理是()①文化对人的影响来自特定的文化环境 ②道德模范评选是文化传播的主要手段 ③思想道德修养与科学文化修养相互促进 ④培育、践行社会主义核心价值观应重视公民道德建设

A．①② C．①④ 答案 C 解析 ②错误，现代大众传媒是文化传播的主要手段；③不符合题意，材料没有体现思想道德修养与科学文化修养相互促进；通过全国道德模范评选表彰活动，使人们接受道德模范事迹的熏陶，体现了文化对人的影响来自特定的文化环境，①正确；加强公民道德建设有利于培育、践行社会主义核心价值观，④符合题意。

9．中国首档青年电视公开课《开讲啦》邀请“中国青年心中的榜样”作为演讲嘉宾，分享他们对于生活和生命的感悟，给予中国青年现实的讨论和心灵的滋养，讨论青年们的人生问题，同时也在讨论青春中国的社会问题。此节目开播的积极意义在于()①有利于弘扬主旋律，引导青年践行社会主义核心价值观

②传递正能量，为维护社会稳定奠定物质基础 ③解疑释惑，充分发挥榜样的示范和引导作用 ④切实保障广大人民的基本文化权益

A．①③ C．②③ 答案 A 解析 中国首档青年电视公开课《开讲啦》邀请“中国青年心中的榜样”作为演讲嘉宾，能够解疑释惑，充分发挥榜样的示范和引导作用，也有利于弘扬主旋律和引导青年践行社会主义核心价值观，①③正确切题，选A。②中“物质基础”说法错误；④不符合题意，不选。

10．今年是世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利70周年。阅读材料，回答问题。

B．①③ D．③④

B．②③ D．③④

B．①④ D．③④ 材料 中国是世界反法西斯战争的主要参战国。面对外敌入侵，中国人民浴血奋战，消灭并牵制了日本侵略者大量兵力，不仅保卫了国家，而且为二战的最终胜利作出重大贡献。

今天的中国，已成为一个具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去不复返了。2014年，我国通过立法确定中国人民抗日战争胜利纪念日、烈士纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日，并举行隆重纪念活动，以此铭记一切为国家、为民族、为和平付出宝贵生命的人们。

只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。运用《文化生活》知识，说明个人应如何维护和促进世界和平。

答案 ①认识历史，了解历史，感受历史上和平文化的熏陶，并立足传统，继承、吸收中外爱好和平的优良传统，确立热爱和平的价值观念。

②个人积极组织或参与各种反对侵略、维护和平的文化活动，倡导、传播和平文化与理念，抵制军国主义、霸权主义等腐朽落后的思潮。

解析 本题考查传统文化、中国特色社会主义文化、社会主义核心价值观等知识，属措施类非选择题，答题主体是个人。该设问范围较大，应从感受文化的熏陶、正确对待传统文化、弘扬爱好和平的民族精神、提高辨别不同性质文化的眼力、传播优秀文化等角度，分别写出具体措施。

11．古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”社会主义核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。修德，既要立意高远，又要立足平实。

一位借款经营的店主、一个客人遗忘的装有6万多元的皮包，会发生怎样的故事？,“真没想到，这么多钱还能原封不动地回来。”失主回忆道。他抱着侥幸心理回到那家面馆，一眼就看到自己的皮包好端端地放在面馆货架上。店主核对信息后，把皮包归还给他。,6万多元现金，相当于全家人辛苦经营面馆一年的收入，更何况家里还有借款。,“那是客人的东西，我们哪能动！”店主这样说，“自己挣的钱花得才踏实，不是我们的钱，可不能拿”。

事情传开后，人们纷纷来面馆吃面，面馆生意越来越红火。

心怀感激的失主、朴实的面馆老板、蜂拥而至的顾客„„简要分析这个故事体现了社会主义核心价值观的哪些内容。从知行统一的角度，谈谈你对践行社会主义核心价值观的理解。

答案(1)结合材料从诚信、友善等角度分析。

(2)知与行是辩证统一的(实践和认识是辩证统一的)。应正确理解和认识社会主义核心价值观的基本要求，把核心价值观内化为自己的精神追求。更要重视道德实践，把践行社会主义核心价值观变成自己的自觉行动，在实践中深化对社会主义核心价值观的认识。

解析 审设问可知，本题考查《文化生活》中社会主义核心价值观的相关知识。本题分为两小问，解答第一小问，首先应了解社会主义核心价值观包括哪些具体内容，然后分析材料中面馆老板、失主、顾客的行为体现了社会主义核心价值观的哪些内容。解答第二小问，从知(认识)、行(实践)两个方面说明怎样践行社会主义核心价值观即可。

12．近年来，全国各地积极开展“书香中国万里行”“书法进课堂”等文化活动，有力地推进了社会主义文化强国建设。

材料 读书开启民智

为落实中共中央宣传部、国家新闻出版广电总局关于深入开展全民阅读，建设“书香中 国”的部署要求，全国各地开展形式多样的读书活动，引导人们多读书、读好书。该活动坚持社会主义先进文化前进方向，引领良好风尚的形成和发展，提升了人们的素质和境界，推进了社会主义精神文明建设。

结合材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，说明我国开展全民阅读活动的意义。

答案 有助于提高人们的辨识能力，选择健康有益的文化生活。有助于建设社会主义精神文明，坚持社会主义先进文化前进方向。有助于加强思想道德建设，提高公民的思想道德修养和科学文化修养。

解析 审设问可知，本题要求运用文化生活第四单元“发展中国特色社会主义文化”的知识进行分析，具体的答案要点可从材料信息中进行推导。由“引导人们多读书、读好书”这一信息可知，开展全民阅读活动有助于提高人们的辨识能力，选择健康有益的文化生活。由“该活动坚持社会主义先进文化前进方向”“推进了社会主义精神文明建设”这些信息可知，开展全民阅读活动有助于坚持先进文化前进方向，推动精神文明建设。由“提升了人们的素质和境界”这一信息可知，开展全民阅读活动有助于加强思想道德建设，提高公民思想道德修养和科学文化修养。

13．阅读下列材料，回答问题。

材料一 “乡贤”是指“乡里德行高尚的人”。他们或以学问文章，或以吏治清明，或以道德品行而闻名，由此而形成了乡贤文化。乡贤文化是根植于中国传统乡村社会的一种文化现象，最容易引起当地民众的认同感，增强地方社会的凝聚力。

材料二 被称为“小草皇后”的梁伟就是长沙的当代新乡贤。1999年，她辞掉在北京的高薪职位，回到家乡创业，当起了一名在田里种草的农民。10多年来，梁伟一直有一个“添绿自然、产业报国”的梦想。2010年，梁伟发起成立农业合作社，农民可以获得租金收入、工资收入和股金分红收入。梁伟还带领公司对贫困户家庭进行支援帮助，解决残疾人员工作问题。现在，梁伟的天泉草业已经成为国内最大的无土草毯生产、屋顶绿化和生态护坡的综合性环保企业。

材料三 2015年8月14日，全国农村精神文明建设工作经验交流会在浙江湖州召开。会议强调，建设美丽乡村，要培育新乡贤文化，努力使乡风民风美起来。

(1)运用社会主义核心价值观的知识，分析“小草皇后”梁伟为什么可以被称为当代“新乡贤”。

(2)综合上述材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，论证“建设美丽乡村，必须要培育新乡贤文化”的正确性。

答案(1)梁伟被称为当代“新乡贤”，是因为：①梁伟帮助他人致富，关爱并资助困难群体，这体现梁伟具有“友善”的品质；②梁伟数十年如一日，持之以恒，将自己的产业做强做大，这是因为梁伟身上具有“真诚”的品质和“敬业”的精神；③梁伟践行“添绿自然、产业报国”的创业理念，体现梁伟具有“爱国”的情怀。

(2)培育新乡贤文化，有利于：①推进乡村的社会主义精神文明建设，形成良好的乡风民风；②发挥新时代道德模范的引领作用，增强道德模范的感染力，做到学习道德模范的常态化；③建设社会主义核心价值体系，践行社会主义核心价值观和社会主义荣辱观，抵制各种错误思想对乡村文化的侵蚀；④全面提高乡民的道德素质，提高乡民的思想道德修养。(从其 他角度说明，言之有理即可)解析 回答本题的关键是要通过通读材料全面理解新乡贤及新乡贤文化。材料一解释什么是“新乡贤及新乡贤文化”，材料二以举事例的形式再次帮助考生理解什么是“新乡贤及新乡贤文化”，材料三简要告诉考生培育新乡贤文化的重要性。第(1)问的设问主体是个人，因此就要从社会主义核心价值观的个人层面回答。解答第(2)问，首先要抓住设问的知识界定；然后再依据材料一和材料二，主要从“精神文明建设、思想道德建设”两个方面说明观点的正确性。

14．阅读材料，回答问题。

材料一 2015年7月15日，国务院国资委召开首次国有企业企业文化研讨会，探索以社会主义核心价值观引领培育国有企业的企业文化。近年来，国资系统和国有企业高度重视培育和践行社会主义核心价值观工作，把社会主义核心价值观作为一种独特的生产要素和宝贵的发展资源融入企业生产经营全过程。

材料二 践行社会主义核心价值观，要不断加强理论学习，提高科学文化修养。培育和践行社会主义核心价值观，要同爱岗敬业的实际工作结合起来，同自觉履行公民的法定义务、社会责任、家庭责任结合起来，自觉地用核心价值来规范自己的言行。

(1)结合材料一，运用发展中国特色社会主义文化的有关知识，分析以社会主义核心价值观引领培育国有企业的企业文化的意义。

(2)请你为企业策划一项宣传社会主义核心价值观的活动，并从文化生活角度简要说明理由。

答案(1)①有利于增强企业文化创造活力，树立高度的文化自觉和文化自信；②有利于促进企业内部的精神文明建设，开展精神文明创建活动，培育文明风尚；③有利于企业员工抵制各种错误思想的影响，提高企业员工的道德素质，规范道德行为，凝聚企业发展共识。

(2)(示例)以思想道德模范的事迹为素材，创作、拍摄影视作品。理由：发挥思想道德模范的榜样作用，采取人民群众喜闻乐见的形式，大众传媒是现代文化传播的主要手段。(其他言之有理的答案也可)解析 第(1)问，结合材料，主要从文化自觉和文化自信、精神文明建设、提高员工思想道德素质等角度阐述以社会主义核心价值观引领培育企业文化的意义即可；第(2)问属于探究性试题，答案言之有理即可。

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弘扬道德模范精神，助力中国梦

2015年10月13日，第五届全国道德模范授奖仪式——“圆梦中国 德耀中华”在北京举行。授奖仪式分为“助人为乐”“见义勇为”“诚实守信”“敬业奉献”“孝老爱亲”5个篇章，①每个章节通过播放短片、现场讲述、颁授奖章、致敬礼赞等方式，深刻阐发了震撼人心的道德之美，生动诠释了道德模范的精神价值。本届全国道德模范共评出62名全国道德模范和265名提名奖获得者。这些模范人物事迹突出、深孚众望，具有很强的典型性、先进性、示范性。评选表彰活动集中展示了社会主义思想道德建设的丰硕成果，充分展现了我国人民昂扬向上的精神风貌，对于凝聚全国各族人民团结奋进的力量，具有重要意义。

同日，第五届全国道德模范座谈会在北京召开。中共中央政治局常委、中央文明委主任 刘云山在座谈会上讲话。他指出，②道德模范是时代的英雄、鲜活的价值观，推进道德建设，要用好道德模范这一“精神富矿”，发挥先进典型引领作用，更好激发实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量。③学习道德模范，贵在知行统一、身体力行。要认真学习道德模范的崇高精神，牢固树立中国特色社会主义共同理想，自觉践行社会主义核心价值观，把良好道德情操体现到日常工作和生活之中。要在落细落小落实上下功夫，大处着眼、细处入手，潜移默化、久久为功，让道德理念具象化、大众化，更好地为人们所接受和践行，确保道德建设取得看得见、摸得着的效果。

考点链接

材料① 精神活动离不开物质活动。文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。颁奖活动阐发了震撼人心的道德之美，诠释了道德模范的精神价值，对观众产生重要影响。

材料② 思想道德模范具有生生不息、历久弥新的感染力，深化社会主义精神文明创建活动，要推动学习宣传思想道德模范常态化，充分发挥他们的引领作用。

材料③ 学习道德模范，加强自身修养，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。

新题预测

1.2016年3月4日，“核心价值观百场讲坛”活动在南京火车南站候车大厅举行。全国道德模范、北京军区总医院原副政委孙茂芳，作题为《像雷锋那样做人做事 做践行核心价值观的模范》的讲座。举行这样的活动有利于()①宣传道德模范，弘扬时代新风 ②让每一个人都成为道德模范 ③加强社会主义核心价值体系建设 ④发挥优秀文化对人成长的促进作用

A．①②③ C．②③④ 答案 D 解析 让每一个人都成为道德模范的观点不符合事实，②排除。①③④均是举办这一活动的积极作用，D正确。

2．评选表彰活动集中展示了社会主义思想道德建设的丰硕成果，充分展现了我国人民昂扬向上的精神风貌，对于凝聚全国各族人民团结奋进的力量，具有重要意义。下列关于思想道德建设，认识正确的是()A．它是社会主义意识形态的本质体现 B．它是发展中国特色社会主义文化的中心环节 C．它决定了全面建成小康社会的进程 D．它是建设社会主义核心价值体系的基本内容 答案 B 解析 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，A错误。加强思想道德建设促进全面建成小康社会，但不会决定全面建成小康社会的进程，C错误。建设社会主义核心价值体系的基本内容不包括思想道德建设，D错误。B是对思想道德建设的正确认识。