《风筝》读后感

《风筝》读后感（共15篇）

《风筝》读后感 篇1

再次看到风筝时，已然是七月。绿草如茵的空地上，几个人在放风筝，脸上的笑容宛若夏日雨后的天空。我坐下，神思有些困倦。不知是睁眼之时还是闭眼之时，我望见一片瑰丽的苍穹，灿烂的云朵中是成片的风筝，如同飞鸟。远处，放风筝的人伫立，追风筝的人奔跑。一切都如此熟悉。为你，千千万万遍。这句《追风筝的人》中的对白此刻突然出现在我的脑海中。我意识到周围的一切都是一场梦境。我在延续着一个梦，一个《追风筝的人》的梦。

那晚霞的移动荡漾着我的眼睛，那风筝的弧线激扬我的心神。感动与欣慰，害怕与无助，心酸与悲凉，这本书字里行间带给我的是如人生百味般的悸动。是什么得以有这样大的力量让心灵颤抖？那质朴的语言敲响的到底是怎样一种伟大的乐律？

阿富汗，一个在曾经在我印象中只有战火纷飞的地方。而《追风筝的人》却为我呈现了一个真正的阿富汗一个有欢乐，有情谊的国土。阿米尔和哈桑在这片土地上生活的是那样幸福。虽然身份与种族的差异不时扰乱两人的友谊，但是谁也无法忽视这之中令人艳羡的美好。然而，这样一个美好的开头，冥冥之中注定会有一个令全文发生转折的岔路口。阿米尔和哈桑在当地的斗风筝比赛中取得了胜利，狂喜中，哈桑要去追那只被割下的风筝。那一刻，我仿佛预感到了之后的事情，我听到我的心中大呼不要去！可是，我只是一个看客。我只能一页页翻下去，看着阿米尔走街串巷寻找着哈桑，看着哈桑被一群不良少年施暴，看着阿米尔在这重要的岔路口选择了胆怯当那只风筝坠落，阴影扫过白雪上斑驳的血渍，我知道，坠落的不仅是风筝，还有阿米尔与哈桑之间一整个过去，连同快乐与悲伤。

那时的我想，如果是我，我会挺身而出吗？如果阿米尔当时用自己救下哈桑，他们之后又会如何？我不知道。这世界没有如果。但我知道，阿米尔在他尚且年幼人生中错过了什么重要的东西，而正是这一错过，将用他的一生来补救。我们的人生究竟禁得起几次这样的错过？人生竟是这样坚强而又脆弱！无尽的痛苦让阿米尔逼走了哈桑。而同时，阿富汗的战火也开始燃起。阿米尔随着父亲逃到了美国，背离了战火却始终无法背离对哈桑的自责和愧疚。终于，在朋友的指引和劝导下，阿米尔冒着生命危险回到阿富汗，拼了命从塔利班手中救出哈桑饱受折磨的儿子索拉博。而此时的哈桑早已死在了塔利班的魔爪下，阿米尔能为昔日友人所做的，就只有为他可怜的孩子找回一颗心，一颗过去的心，一颗未来的心。这心，又何尝不是阿米尔与哈桑之间的延续？故事的最后，阿米尔为索拉博追着风筝。那风筝究竟是什么？到底谁才是追风筝的人？这两个问题一直伴随我到最后。我的眼泪终于夺眶而出。我知道，这问题阿米尔已经明白了，我也已经明白了。

生命就是那一片天空，或鲜红或湛蓝。望着远方的风筝，我们追寻，我们仰望，在追风筝的路途中，我们诠释一整个世界。这途中，有沟壑，有山坡；

有彷徨，有疲乏。可是，没有人会停下前进的脚步，因为，我们都是追风筝的人。

担起责任，鼓起勇气，翻过千山万水，跨越艰难险阻。我相信，我的风筝一定会在某座山的后面等着我。

睁开眼睛，声旁依然是碧绿的草地。放风筝的人越来越多，阳光在各种风筝下投下细碎的光斑。夏意正好，此时的我仰望天穹，仰望天穹上的风筝，嘴角的弧度悄然上扬。

呐，我们都是追风筝的人。

风筝风筝飞满天 篇2

为什么叫风筝呢？有人说是晚唐时，风筝上已有用丝条或竹笛做成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。也有人说“风筝”这名字起源于五代，从李邺用纸糊风筝，并在它上面装竹笛开始。

说起风筝，不能不提到山东潍坊，那可是风筝之都。在潍坊，有目前世界上最大的风筝博物馆，收藏陈列各国的风筝资料和实物近1000件，难怪说起风筝来，潍坊八中的同学们都是一脸的骄傲。他们说：“就数我们潍坊的风筝最漂亮。”“当春风悄悄地吹过美丽的白浪河，潍坊的天空就变得绚丽多姿了，各种各样五颜六色的‘飞禽走兽’翱翔于天空，真的很美。我们也都拿出了自己最心爱的风筝，和爸爸妈妈，和伙伴们，一起去放风筝。”

风筝一样自由飞

曹若愚

潍坊——风筝的故乡。

每到春花烂漫时，天空中总是会飘满大大小小花花绿绿的风筝。

我喜欢放风筝，喜欢那自由自在的飞翔的感觉，虽然总会有一根线牵着但那是风筝的港湾，累了，可以回来歇歇。

思念风筝更思念我的伙伴。

小的时候，每到阳春三月，柳絮、杨絮漫天飞的时候，我和伙伴每周都会拿着自己最心爱的风筝像去一比高下。我们争先恐后地让那些小精灵飞上天，在广场上跑来跑去，玩得不亦乐乎。可欢乐的时光往往是短暂的。

不知不觉已经上初二了，功课紧了、作业多了，没有那么多的时间放风筝了。可到了放风筝的季节，看着窗外那些天真无邪的孩子无忧无虑地放风筝，我总是忍不住地想和他们一起玩，一起笑，一起看风筝飞上天。

我要找回放风筝的感觉。

爱的风筝

王丽萍

那年也是一个风筝节，我和奶奶来到放飞场上，望着那随风飘扬的风筝，我多想也放一放风筝哪。我的手里没有风筝，便缠着奶奶要买。可是当时家里非常穷，根本不可能为我买那几十元一只的风筝。我却不理解奶奶的难处，以为奶奶不疼爱我，所以不给我买风筝。接下来几天我都没跟奶奶说话。

那天晚上，我口渴起床找水喝，发现奶奶的房间里还亮着灯，便好奇地悄悄走到奶奶的房门口。透过门缝，看到奶奶的手里拿着个风筝的支架，旁边还放着几块带有花色的布和线团。只见奶奶一手拿着布和支架，一手拿针在为我做风筝。她带着一副老花镜，颤抖着手一针一线地缝风筝。这时，我才发现自己是多么的傻，多么的不懂事。晶莹的泪珠悄悄地从我的眼睛里流出来。我回到自己的床上，可怎么也睡不着了。在以后的几个夜晚，我注意到奶奶的屋里总亮着灯。可过了几天后，奶奶得了重病，不久就去世了。她给我留下了唯一的纪念——风筝。这只风筝还没有完全做好，风筝还没有尾巴。

这只风筝我至今仍保存着，虽然它已经发黄了，但我却不舍得扔掉。每当我看到空中飞舞的风筝，就会想起去世已久的奶奶和那只含爱的风筝。

放风筝的心情

曹妍

我是个地地道道的潍坊人，对于风筝，虽算不上“精通”，但说起来也能头头是道。虽然如此，我对风筝的心思却一点也不懂。

我小的时候，家中有一只老鹰风筝，是我的最爱。每当到了放飞风筝的春天，我总要捧着它，再让爸爸抱起我，一起去田间放风筝。那时我太小了，只能在一旁看爸爸放，而不能亲自试一试,但在记忆中那仍是我度过的最美好的时光。我至今还记得，我曾经很认真地问爸爸:“爸爸,如果风筝线断了,它会伤心吗?”爸爸摸摸我的头:“它为什么会伤心呢?”“因为它会迷路的,迷了路它就回不了家了，回不了家该多可怜呀，就跟我在大街上找不到你和妈妈一样，多伤心呀!”“既然我女儿说会伤心，那它就会伤心的。”那一天，那只纸老鹰风筝真的断了线，飘向远方。我“哇”的一声就哭了:“风筝回不了家了，它要迷路了……”

孩提时的我，认为风筝有一条又细又长的线在爸爸手中，是非常幸福的，因为它不会迷路了。

我慢慢长大，越来越渴望自由，那种真正令人兴奋的自由，我对断了线的风筝那种自由的生活向往极了。

如今我放风筝，是真正的放飞风筝，让它按照自己的意愿去天南海北地闯荡一番。我不忍心看风筝在空中咀嚼那被紧紧束缚的苦涩，就如同小时不忍心看风筝迷路一般。

我不能也不敢在自己这个变化了的观点后面画上个句号，因为我知道，随着长大，我对断了线的风筝可能会另眼相看，所以只得写个分号。

风筝读后感 篇3

追风筝的人主要围绕着风筝与阿富汗两个少年展开。以风筝为主线，开篇描述了主人公阿米尔与仆人哈桑的悠闲时光，展现了阿富汗人民的生活面貌、虽阶级矛盾喝民族矛盾并存，但摩擦亦与温情并存。当战争来临时刻，当地人民流离失所。多年后，年少时因为战乱逃离阿富汗的阿米尔重回故地，曾经的朋友哈桑惨死。因少年的阿米尔懦弱选择不保护哈桑。导致哈桑被赶出家门。人性的黑暗显现。

成年后的阿米尔历尽艰辛救回哈桑的儿子。此刻他才感受救赎。或许看完这本书后，我们会感叹和平的重要性。我们生在和平年代，无法体会到流离失所、看不到明天希望的滋味。而另一方面，此书告诉我们，选择善良的人永远都不会迟。毕竟我们可以自由选择对待生活的方式，但是请我们再善良一些。

风筝读后感 篇4

这本书里人物构造很简单，全书加起来可能也就几十来人，时间短也比较紧凑，从作者的五六岁到四十出头。平凡的故事，简单的语言，让人身临其境，如痴如醉。

正本书以作者自序的方式书写，整个故事前半部分是记录跟童年玩伴一起的时光，后半部分是回忆童年玩伴的记录。作者的玩伴哈桑若隐若现的贯穿整个故事，从作者小时候对哈桑的喜爱到对哈桑的嫉妒到对哈桑的愧疚再到对哈桑的怀念，故事最后作者把对哈桑的种种感情全部化成爱给了哈桑的儿子，也是他自己的侄子。

本书中的作者原本是一个无忧无虑的少爷，他的爸爸是一个很成功的生意人，他的妈妈生他时难产而死去了，从此父子俩相依为命，但是父亲似乎把母亲的离世怪在了他的头上，对他总变现出爱理不理，而他却一心想讨好父亲，想从父亲那里得到跟多的爱，这让他的童年很疲惫，相反，他们家仆人的儿子哈桑却总能事事得到父亲的认同，哈桑跟作者一起出生一起长大，父亲对哈桑的疼爱让他觉得远远超过了自己，于是他对哈桑的感情即是好玩伴也是绊脚石。作者和哈桑总是被几个比他们大的小孩欺负，有一回因为哈桑保护作者而惹恼了那几个小孩，而那几个小孩一直在寻找报复机会，刚好在风筝比赛那天，哈桑因为追赶掉落的风筝而被那几个小孩堵住，并对他进行了，作者看到了这一幕但是并没有勇气站出来阻止，哈桑对此并不怪作者，但是作者自己做贼心虚，内心的愧疚使他远离哈桑，甚至编造谎言来诋毁哈桑，以至于哈桑的父亲不得不带着哈桑离开作者家。

哈桑离开以后，作者过上了几天心平气和的日子，但是好景不长，因为俄国的侵略，让作者的家园战火连连，作者和父亲不得不放弃所有，背井离乡逃离自己的故乡，几经周折来到美国生活，在美国一切都要从零开始，作者和父亲为了生计吃了不少苦头，总算日子平稳一些时父亲却因病离世，在父亲去世前在作者的请求下父亲帮作者向同乡一个将军的女儿提了亲，并且成了亲，不就父亲就去世了。

父亲去世后没多久，作者收到了小时候最喜欢的一个父亲朋友的来信，心中说这位叔叔已经病入膏肓，想要见作者组最后一面，于是作者只身前往叔叔所在的地方，达到以后叔叔告诉了他一个惊天的秘密，原来，从小的玩伴哈桑竟是自己同父异母的亲弟弟，这让作者很吃惊同时也给作者带来深深的懊悔。叔叔说自己已经找到哈桑，并且同哈桑一家人住在作者老家的老房子里，最后却因为种族问题哈桑和他的老婆丧命与此，而叔叔希望作者能去解救哈桑唯一的儿子，也就是作者自己的亲侄子，经过一番思想斗争，作者最终踏上了自己最讨厌的故乡，去解救哈桑的儿子，几番艰难斗争后顺利救下侄子，并且想尽一切办法带着侄子回到了美国，作者的妻子很欢迎小侄子的到来，像亲生儿子一样对待他，但是小侄子因为受过的一些伤害，不愿去接近任何人，对作者一家人更是冷若冰霜，但作者没有放弃，一直热情以待，最后在一场风筝比赛中两人的关系才缓和下来，小侄子也才露出一点微笑。

风筝鲁迅读后感 篇5

鲁迅先生简约的几笔，就将小兄弟进行正当游戏的愿望遭到虐杀后，那种惊惧、绝望的心情，极其形象地揭示了出来，这些描写完全符合儿童的特点。与小兄弟的形象想对照，突出了“我”的粗暴、兄长的威严。

每一个孩子都有爱玩的天性，让他自由自在，就像蓝天下飞翔的风筝，不要扼杀儿童的天性

布艺卡通风筝等 篇6

风和日丽时，走到重庆市渝中区朝天门节约街，可以看到整条街挂满了各式风筝；随便找一个铺子问问，老板都会告诉你，2006年就流行它——布艺卡通风筝。尽管相比纸质风筝，贵了不少。

产品特色

与常见的风筝多用纸制成不同，布艺卡通风筝一般以布料、绢、降落伞布料为面料；主题及造型多取自人们比较熟悉的卡通形象，如孙悟空、机器猫、樱桃小丸子等。无论从质地、图案、形状、色彩、保存等各方面来讲，布艺卡通风筝都有突出优势。

加工效益

布艺卡通风筝价格视其面料成本及制作难度而定，5元到120元这个区间的最畅销。加工、销售布艺卡通风筝，利润空间非常大，零售价5元／只的风筝，成本不到1元。

操作提示

1．投资前，先走访风筝批零市场，在产品的面料使用、款式设计及定价等方面多听所经销商的建议，并为往后的销售疏通渠道。

2．密切关注时下流行的卡通形象，为风筝寻找主题，并为款式及造型设计提供灵感。

3．风筝市场季节性非常强，其黄金期集中在每年春季。

投资规模：3万元左右可启动。

适合人群：风筝加工户及城市小本投资者。

银杏馒头片

新闻链接

新华网报道：江苏泰兴市与南京农业大学日前在南京邀请各界人士现场品尝两家共同研发生产的“银杏系列馒头片”。该系列产品由泰兴市有关部门在南京农业大学等单位的合作下，借鉴英国某食品集团的工艺经验研发而成。新品一问世就受到市场青睐，目前已经形成日产4000公斤，6种风味的订单生产规模。

项目概述

能有银杏系列，为什么不能有金银花系列、枸杞系列呢?我国植被丰富，各种有着极高的食用和保健价值的植物种类非常多。江苏有银杏，湖南、山东有金银花，宁夏有构杞……食品厂家及投资者大可放开手脚，将自然资源的食用和保健价值在日常饮食领域进行充分的挖掘。

操作提示

1．中小投资者宜借助外部技术资源来进行产品开发，最好找一家或几家在相关领域比较权威的科研单位。2．初次投资食品行业且资金有限者，还可考虑挂靠一家食品厂家，借用其设备、技术乃至销售网络。3．重点开发方便早(主)餐和休闲食品系列，产品类型可以扩展到馒头、面包、糕点甚至日常面食等。

投资规模：15万元左右。

适合人群：中小型食品厂及对新兴食品感兴趣的中小投资者。

骨灰盒

市场分析

据有关部门统计，沈阳每年要火化5万具尸体，如果每位逝者入土为安之后平均要花掉1万元左右的费用，沈阳殡葬业每年的市场总额高达5亿元。其中殡葬用品的市场份额就在亿元以上，而骨灰盒作为殡葬用品的大头，市场份额应在数千万元。一个沈阳就如此，可以估算整个中国市场之大。

利润分析

一个普通的骨灰盒，价格最低的400元左右，最高的1～2万元不等。而实际上，一个低档的骨灰盒成本也就是几十元，骨灰盒的利润可达1000％～2000％。

操作提示

1．骨灰盒一般以各种木材(普通的红木、昂贵的紫檀等)或玉石(川白玉、米黄玉、蓝田玉、阿富汗玉等)为原料；还有棺材型、大盖龙风、八仙鹤寿、富贵盒、思念盒、龙凤盒、双人盒等有着不同寓意的款式供选择。

2．骨灰盒的销售渠道主要集中在殡仪馆、丧葬用品市场以及最近部分城市新出现的丧葬用品超市。

3．一些地方对丧葬用品、殡葬设备的生产销售，仍然利用行政审批手段进行限制，投资者必须先咨询当地的民政部门，办理必要的手续。

投资规模：3—5万元。

适合人群：城市下岗工及小生意人。

蔬菜香肠

项目概述

将蔬菜科学处理，脱水制成菜粉，添加到灌肠中，或者将蔬菜制成菜泥添加到肉馅中，可生产出肉、菜混为一体的新产品——蔬菜香肠制品。

产品特色

蔬菜香肠既有普通香肠动物蛋白含量高，风味鲜香，食用方便的特點，还富含普通香肠缺少而又是维持人体健康所必须的营养成分：纤维素、维生素和矿物质及微量元素，有利于调整膳食营养结构。特别是厌食蔬菜的儿童，可以在享受火腿肠的同时，补充蔬菜的营养。

操作提示

1．选择蔬菜时，主要以两个标准来衡量：一个是营养构成及含量高低(一般选择富含纤维素、维生素的蔬菜)，另一个就是蔬菜中含有凝胶类物质(可以使产品有较好的凝胶状态和良好的口感)的多少。苋莱、西红柿、胡萝卜和洋葱等蔬菜皆可用于加工，胡萝卜和南瓜在这两方面均比较理想。

2．在产品包装上注明所用蔬菜种类，并对其口味及独特的营养价值作扼要介绍。

3．可采取紧贴普通香肠渠道的方式销售，学校及医院食堂、超市为其重点。

投资规模：5～8万元。

《理想的风筝》读后感 篇7

《理想的风筝》整本书是由若干个小故事组成的，一共分成六个主题大块。其中有一篇文章就叫《理想的风筝》，我想在这若干个小故事中能脱颖而出的，一定不一般，事实上，这篇文章的确没有让我失望。

文中的刘老师，虽然身体上有缺陷，但他身残志不残，他抱着对生活那样纯朴，强烈的爱与追求，他靠着自己乐观开朗的性格和心态，他笑着面对生活中种种挫折与困难，他就这样一天又一天成功的活了下来，向我们证明了生命的顽强。

看到这里，我不禁有些羞愧，作为残疾人的刘老师都这么热爱生活，都以乐观的心态面对生活中的种种困难与挫折，都认真专注的完成自己的工作，进了自己教师的责任。那我们这些四肢健全的正常人呢？难道我们这些四肢健全正常人就不能这样吗？在我们的生活中，有些四肢健全，但却不懂得珍惜自己生命的正常人，他们对生活激不起自己的热情，还常常有弃世的想法，他们颓废，他们自暴自弃，看看刘老师的事例，他们不感到羞愧吗？

鲁迅风筝的读后感 篇8

《理想的风筝》这个题目很是特别，我什么是理想的风筝?读了这篇课文，我才明白其中的含义：这是一个年过半百的老人，对生活的渴望，爱与追求，是对生活春天般的热情与信心……

这篇课文讲的是：“我”以前的一位历史老师，这位老师虽年过半百，并且失去了左腿，但仍然那么顽强，讲课时，他慷慨陈词，课下，他还常常在学校操场上>放风筝，他有一条右腿和一跟拐杖，行走不方便，别人要帮他放时，他却说：“不，我自己来!”

这样一位令人敬佩的老师，怀着一颗有无限追求的心感染着周围所有的人。而那写乞讨者大都四肢健全，却不去劳动，到处乞讨要饭，借用别人善良的心来度过一生，又有何意义呢?我们有时也总是被一些小事压的喘不过气来，甚至埋怨或绝望，可有些人都没有想过凭自己的力量去征服或把困难压倒，总是靠着父母，我平时也喜欢靠着父母，比如：数学题做不出来，需要讲解，英语短文的意思不知道，要父母来查，每天收拾书包，要让父母来提醒，可这样的生活又能维持多久呢?

被风筝放飞 篇9

鸣谢中国极限风筝论坛

放飞风筝，还是被风筝放飞?

如果你是个追求自由的人，不如现在就和我们一起尝试一下被风筝放上天的感觉吧!

瞬间跳跃Traction Kites牵引风筝

牵引风筝(Traction Kites)是借助飞行伞的滑翔力和特技风筝的可控性于一身的一项极富挑战的运动，集技巧、力量、勇气于一身，让你瞬间体验被风筝拉起1～50米的感觉，同时可以借助山地滑板、冲浪板、轮滑、风筝车，在空中做出各种高难动作。牵引风筝主要是在陆地玩，风筝从3～17平米不等，根据人、风力选择不同的风筝。一般儿童、初学者选用3平米的牵引风筝练习，中级者可以选用5～9平米(风力超过4级时也可以腾空)，高级者可以选用10～17平米(风力在2级时可以起飞，高手可以选择大风筝玩空中表演动作)。牵引风筝借助软体风筝，由4线控制，利用山地板或者风筝车，可以瞬间腾空做高难动作。牵引风筝从2～10平米不等，类似缩小的滑翔伞。风筝由4根线控制，控制把上有保险系统，在风筝无法控制时可以立刻解开保险与风筝脱离。利用控制把，前后移动、左右移动可以控制风筝前后、左右，上下移动及旋转。

装备

一、风筝Kite(1500～16000元)：4～20平米，牵引动力的主要来源。

二、线Flying Lines(400～1000元)：控制风筝使用的风筝线，拉力在100～700磅不等。

三、把Bar(200～2000元)：风筝把，是控制系统，用来控制风筝的前后左右，还有释放系统，在紧要关头可以释放，与风筝脱离。

四、胸钩DAKINE(500～1000元)：系在腰上，既可以护腰，也可以与风筝把连接，起到省力，控制等用途。

BOX1普通人参与活动要经过培训吗?

必须经过培训，首先要学会怎么保护自己，不让风筝伤害到自己。等学会后可以根据自己的经济情况选择进口产品或是国产产品，国产的只能玩玩，如果是腾空等动作就需要考虑国外品牌的风筝了。

迎风而飞Kitewing滑翔风筝

大约10年前，Sami Tuurba和Carl-Magnus Fogelholm共同设计完成了最初的Kitewing，Kitewing最初是为冰上运动而设计的。90年代末，一群年轻的单板滑雪爱好者和极限滑雪爱好者在试用后发现，Kitewing可以很好地帮助他们完成跳跃及其他技巧动作，使他们可以依靠风力实现在任何平面上的滑行，并且使这一运动变得更为有趣和刺激。开始时这仅仅是一项冬季的运动，现在即便是在夏天也同样盛行。Kitewing爱好者的数量正在快速地增长，目前Kitewing已在将近40个国家进行销售，其中包括中国。

滑翔风筝从外表看类似动力三角翼，只不过动力是通过风力，最少3级风(旗子完全展开)。风筝的形状有所缩小，面积为3.8～5.5平米．重量4.8～6.5公斤，所以没有足够的风力无法让它飘在空中，如果风力在3级以内，你只有扛着风筝了。3.8平米是用涤纶面料制作的，铝合金材料。4.5～5.5平米采用涤纶或者薄膜材料，5.5PRO采用的支架部分是碳纤维材料。

滑翔风筝可以用在陆地、海上、雪地、冰面上。陆地使用可以脚踩风筝滑板车，在沙滩或者草原滑行。雪地使用可以在雪场通过陡坡从上到下滑翔下来，快落地时必须有足够的缓冲空间。在宽阔的雪地可以脚踩单板、双板滑行，在冰面上可以脚踩冰刀自由滑行。海上使用时有专用的水上Kitewing，比陆地使用的要大，还有浮标可以帮助滑翔风筝落水后不沉底水上滑翔风筝脚踩冲浪板滑翔。

BOX2目前国内惟一一个滑翔风筝：2007款的KITEWING 5.5平米

BOX3国内玩家：左磊

左磊，网络ID：心语心。从事网站工作，自2001年开始接触特技风筝，2003年制作特技风筝，2004年牵引风筝，2005～2006雪地风筝、冲浪风筝，2007年滑翔风筝。2005年底建立中国极限风筝论坛http://www.expnkite.com/，目前已有6000多名会员。

心海浪花Kitesurfing风筝滑浪

1990年左右有一个美国人叫Cory.R，他对快艇滑水非常有兴趣，后来又接触到飞行伞型风筝。他认为大型风筝的拉力相当大，应该可以取代快艇拉着人在水面上滑水，因此他就尝试以手操作大型风筝，而脚踩着滑板来玩滑水。这样玩虽然有趣，但如果风筝不慎落入水中，就不能玩了，且因风筝浸泡在水中，实在难以收回，因此无法普及。几年后，法国有两位兄弟发展出一种专门供人在水面操作的风筝，其外形与飞行伞型风筝类似，但此风筝的冀面及龙骨却是充气的，由于它的形状固定，且风筝内充满空气，当它落在水而上，不但不会下沉，且能重新起飞。1998年起在美国夏威夷海滩就偶尔会有人将充气风筝与冲浪板结合在一起玩自此，这个运动在全世界很快风行起来，美国人叫它Kitesurfing或Kiteboaring，法国人叫它Flysurfing，而国人将它翻译为风筝滑浪或风筝冲浪。

所谓的风筝滑浪，其原理相当简单，就是将充气风筝用2条或4条强韧的绳子连接到手持横杆上，借着操作横杆来控制风筝上升，下降及转向，结合脚下踩着的各式滑，板就可在海面，湖面，沙滩，雪地上滑行甚至将人带离水面做各种花式动作(如果结合滑轮车就可在草地或干涸湖面滑行)。如果你要进行风帆冲浪冲浪板或拖曳渭水等水上活动，不是需要有大风，大浪的环境，就是要有快艇的需求，而风筝滑浪在海边只要有2级以上的风就可以玩，大大降低了环境的限制，因此在欧美大受欢迎，并被称为本世纪最有趣的运动。

装备

一、风筝：风筝滑浪运动所使用的风筝以支架充气型为主流，此型风筝因厂牌、筝面大小，年份等因素，其价格从台币1.5万元至四五万元不等此型风筝分为2线及4线两种。

二、浪板：滑板依厂牌、大小、年份等因素，价格在1万至4万元之间，大致分为定向滑板、双向滑板、宽板三种形式。

三、腰带：选购腰带主要需考量厂牌型式、价钱及大小等因素，一般价格在新台币3500元左右，风筝滑浪初学者最好选择救生背心与腰带一体成型式。

四、头盔：为安全起见，国外网站常建议初学者于下水练习时戴上头盔以避免与人互撞碰撞或头撞到滑板造成伤害。此类头盔与我们的安全帽截然不同，它比较小，较适合头形，且价格较贵，一顶约合台币2800元

五、防寒衣：有御寒及保护身体的作用，若穿上防寒衣，即使在冬天也可以玩风筝滑浪。

六、手把及筝力紧急释放系统：一般而言，购买风筝大都会附上线，手把及筝力紧急释放系统，当然你也可以依个人的喜爱个别购买。

七、线：买风筝时，厂商一定会附上适当长度的线，你也可以另外买线借着变换线的长度来增加风筝之适用风力范围(线越长，风筝拉力越大)其价格27公尺约台币3300元。

BOX4风力知识

风筝读后感800字 篇10

但是不仅仅止于后悔，作者想要表达的，是对儿童天性束缚的厌恶，作者认为，儿童最正当的行为就是游戏，对儿童进行精神的虐杀等同于杀人放火，甚至还要严重。

文章中写了作者不让小兄弟放风筝，做这些没出息的玩意儿，于是行为粗暴的直接上手拆风筝，这里可以直接看出作者的愤怒之情，但是作者做出正确的判断了吗?没有，他反而做出了错误的行为。

因此我们可以得出结论：不能仗着自己年纪大而去欺负弱者，去做一些自认为对的却反而是错误的并且实质上会伤害他人的事情。

接着作者希望用道歉来换取他小兄弟的原谅，可是那时他们已经到了中年时期，脸上也多了许多条皱纹，作者这颗悬着的心原以为能在那时得到谅解，在那时可以放下，可是并没有，作者的小兄弟已经忘记有这么一回事，并且说出：“有过这样的事吗?”这句话，他的小兄弟并不记他的仇，兄弟情深。可是作者还是希望从原谅得到安慰，“无怨的恕，撒谎罢了”这句话让作者的心，像坐过山车一样迅速下滑。说谎而得出的原谅，本来就是假的，根本不可能会让作者有好的心情，心里没了怨恨，还怎么去饶恕别人?那么，原因是什么?是作者已经从干傻事的孩子，变成油腻的中年大叔了，过了这个年龄，一些事也都随风飘散了。即使是道了歉，也是骗了人的善意谎言。

两个不同时期的作者，用两种不一样的态度去对待这同一件微不足道的事，我们看出了作者内心世界的细腻，情商比人高的地方。前者的过错，后者去弥补，每个时期都会有不同的感受，作者即使如此，知错就改，能看出作者有这种好的品质。

精神虐杀显然是不对的，作者这么做也知道了自己的错误。

当时正值正月初一，作者有感于内心的苦闷和对现实社会的抗战而做出了这篇文章，作者正是想表达此类感情，他想解救更多的孩子，让孩子的天性能释放出来，能自由自在的生活。

作者这样做了，他自己却没得到宽恕。

纸船和风筝读后感 篇11

今天我读的故事是《纸船和风筝》。这个故事讲的是：松鼠折纸船给小熊，小熊扎风筝送松鼠，他们成了好朋友。但是有一天，由于一件小事，他们吵架了，再也看不见纸船和风筝了，小松鼠还是每天折一只纸船，但是却没有给小熊，小熊也做了风筝，也没有给松鼠，当纸船再次在小河中出现，风筝再次在天空飞起，他们又和好如初。

这个故事告诉我们：如果我们和小朋友出现了矛盾，我们要主动和小朋友说“对不起”，和小朋友和好;如果是对方错了，我们也要原谅他，宽容他，帮助他改正错误。

《风筝》教学设计 篇12

知识与技能:学习、理解本课生字新词;理解课文内容,掌握文章梗概;培养学生课外查阅、搜集资料的能力。

过程与方法:使学生在自主、合作、探究的过程中获取知识与能力。

情感态度和价值观:感受童年的美好纯真和课文中表达出来的真挚情感;体会作者对生活充满希望和追求的心态。

二、教学重点

注意“村”、“丧”的字形,“磨”、“坊”的读音;有感情地朗读课文,读出“我们”的情感变化。

三、教学难点

体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情;能较为具体地描述出“我们”不断变化的心理状态。

四、教学过程

(一)复习字词,初读课文

1. 检查学生掌握生字、词语的情况。

2.自由默读课文,了解文章的层次和写作顺序。

(作者按照事情发展的先后顺序来写文章,使文章表达得更有条理,更加清楚。)

3.初步体会作者的写作情感。

读了课文后,我们发现风筝给作者的童年带来了什么?从文章中哪一句话中表现出来的?(童年的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是做风筝,放风筝。)要求学生齐读这句话。

(二)精读课文,理解体会

要求学生找到描写作者做风筝的第2段落,画出令他们印象深刻的词句,用心来读,从中找到作者快乐的原因。

1.“做风筝”。

(1) 在做风筝的时候,你会憧憬什么?向往什么?

(2) 你会给风筝起个什么名字?为什么?体会作者为什么把风筝叫做“幸福鸟”。(因为心中充满美好的憧憬和希望,所以童年的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是做风筝,放风筝。)

(3) 指名读课文,集体评价。

集体读:让我们将所有的快乐汇集在一起!

2.“放风筝”。

(1) 引导学生带着快乐的心情和自己的感受去读课文第三自然段。(自由读)

(2)思考:课文中哪些词语或者句子打动了你,让你感到快乐?

(a)结合自己放风筝的感受体会作者的心情。看着自己亲手做的风筝在天空中飞舞,你的心情会怎么样?

(b)“凌空飞起”让我们感受到风筝飞得高而飘逸,“翩翩起舞”让我们感受到风筝飞得美。

(c)仅仅是一只风筝飞上了天空吗?联系课文第二自然段想想,跟随风筝一起飞上天空的还有什么?

(3) 朗读课文,自我评价。

(4) 再读课文。

3.“找风筝”。

读一读课文的第四至八自然段。你能体会到作者怎样的心情?

(1)抓住关键词语引导学生体会作者的心情。如:大惊失色、千呼万唤、垂头丧气。这些词语对作者的哪些方面进行了描写?从这些词语中你体会到作者怎样的心情?

(2)引导学生找出描写人物神态、动作、心情的词语。

(3)体会材料的安排和对比的写法。

要求学生注意思考这个问题:作者说做风筝、放风筝是最大的快乐,为什么却又写了一些让人伤心难过的事情,那不是显得不那么快乐了吗?

(4)请学生为课文设计一个结尾,表达自己的希望。

(5)小结:对希望和幸福的追求,是作者和我们永远都不会放弃的。 因此,这象征着希望和幸福的风筝是作者童年最大的快乐。

(三)、总结全文,感悟生活

童年是我们每个人一生之中最值得珍惜的时光。文中,小小风筝带给作者带来了童年最大的快乐,成为作者童年最美好的回忆。亲爱的同学们,什么在你的童年留下了最深刻的印象呢?请用心去发现、去感受生活中一切美好的事物吧,你们一定会找到属于自己的最大的快乐。

理想的风筝读后感 篇13

这一课讲了作者的老师刘老师。“刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯起来的眼睛，一头花白的头发更衬出它的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝下被全部截去了，靠一个已经用的油亮的圆木拐杖支撑。”大家读了这一段是不是感觉，刘老师给“我们”上课很不容易。“他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍支撑的，右腿离地，身体急速的一转，便转向黑板，写完粗壮的粉笔字，有一拐杖为圆心，再转向黑板……而他每转一次，就引起同学们的一阵心跳。”从这里我们可以看出，刘老师坚持不懈、持之以恒，我们也可以从最后一句看出同学们都很担心刘老师会摔倒，很关心他。

我们都知道一般残疾人都不乐观，都不爱生活，而这位刘老师不一样，他反而更爱生活。从“在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手做的风筝。”和“有一次，他故意撒手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线头，喊着：‘你们不要管，我自己来。’。”从这几个句子可以看出刘老师生命顽强，对生活充满希望，他在享受生活的快乐。

《追风筝的人》读后感 篇14

《追风筝的人》读后感

《追风筝的人》读后感

“为你，千千万万遍。”这一句简短的话再次深击我的心。读完卡勒德胡赛尼的《追风筝的人》，带给我的并非只是为这残忍而又美丽的故事充满感伤的泪水，更让我为之一颤的是它折射出每个人曾经有过的心绪，直指人心的情感。12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑情同手足，然而，在一场风筝比赛后，发生的一件悲惨不堪的事，令阿米尔感到自责和痛苦，他逼走了哈桑。不久，自己也跟随父亲逃往美国。成年后的阿米尔始终无法原谅自己当年对哈桑的背叛。为了赎罪，阿米尔再次踏上暌违二十多年的故乡。却发现一个惊天谎言，儿时的噩梦再度重演，阿米尔该如何抉择？作者胡赛尼用深情的笔调将这个故事娓娓道来，给我们描述了一部扣人心弦的感人作品。这部小说以阿富汗近代的悲剧为骨架，作者以自身的文化与他挚爱的祖国的历史为我们提供借镜，使小说内容融入了丰富的阿富汗文化风情，成功地将这部小说的魅力跃然纸上。阿米尔与他父亲仆人儿子哈桑的亲密友谊成为贯穿全书的脉络，使这部小说亦是一个关于童年选择如何影响我们成年生活的极度贴近人性的故事。书中充满了令人回萦难忘的景象，作者以友谊，忠诚，背叛与救赎勾勒出生命的圆满循环，让我们学会勇敢的去追寻自己心中的那只风筝。仍清晰地记得哈桑去为阿米尔追回胜利的风筝，转身微笑的那个场景。哈桑虽有着天生的兔唇缺陷，却善良正直，对阿米尔无可挑剔的忠诚。阿米尔与哈桑这对儿时的亲密玩伴，一起欢快度过了童年的那段美好时光。在高高的枝桠上，他们相对而坐，光着脚丫晃来荡去；吃吃逗乐，开怀大笑，裤兜里满是桑葚干和胡桃；阿米尔给哈桑讲书中各种新奇的动人故事，当然，还有他们最爱的放风筝。的确，喝过同样的乳汁长大的人就是兄弟，这种亲情连时间也无法拆散。即便这兄弟关系在他们成年很久后才明晓，可是亲密的友谊和真挚的爱是用什么也无法代替的。所以，哈桑踏进了那个黑漆的小巷，忍受暴力的痛苦，依然为阿米尔捡回那只属于胜利的风筝。没有责怪，没有怨恨，不求回报，一如既往地付出真心。我想，这就是最伟大的爱吧。然而，人在感情面前总是脆弱的。面对哈桑的无私，阿米尔心中却久久不能平静。在这份感情面前，他最终选择了背叛，污蔑逼走哈桑已减轻自己心中的愧疚不安。但是，真诚的情感又岂只是一时的存在？哈桑默默的离开了。再一次得用忠诚和爱包容了阿米尔。“他知道我看到了小巷里面的一切，知道我站在那儿，袖手旁观。他明知我背叛了他，然而还是再一次救了我，也许是最后一次。那一刻我爱上了他，爱他胜过爱任何人。我只想告诉他们，我就是草丛里面的毒蛇，湖底的鬼怪。”阿米尔的这段话把自己内心的情感述说的淋漓尽致。他毫不遮掩地承认了自己就是那“毒蛇和鬼怪”，也毫无虚假地表达了对哈桑的爱和感恩，引发着我强烈的共鸣。也许，你我曾经都有过这样的心绪：伤害别人时的快意和犹疑，危机关头的懦弱无知，亲人面临危险时的慌乱无措，应该承认责任时的自私推诿，以及时常涌上心头的自责自卑和赎罪的冲动。这些便是人性，真正的人性。假如把人性寄托于上帝手中，如果我们睡着了，那么我们就是昏昏沉沉的人；如果我们哭泣，那么我们就是上帝充满雨水的彩云；如果我们气愤，打斗，这便是上帝愤怒的反映；如果我们学着勇敢追寻自己心中的那份情感，这就是上帝爱的回报。就像多年后阿米尔从战火纷飞的阿富汗带回哈桑留下的儿子，同样去为他追风筝一样，重新踏上所属于自己心中的那条通往幸福的路，去迎接春风，迎接爱。在你心中，是否也有那样的一只风筝，或远，或近？ 迈开双脚，敞开臂膀，勇敢的去追。

断线的风筝 篇15

北京时间2009年6月1日6时，一架法国航空公司的飞机，载着228人，从巴西的飞机场出发，准备飞到法国。

风筝飞上天，有一条线牵着，地面上的人可以叫它飞，也可以叫它下来；飞机飞上天，虽然没有一条线牵着，可地面上的“导航台”、“雷达站”等等，还是紧盯着它。

开车的时候，可以一边开一边看指示牌、地面的标记或指示灯：哦，左拐弯可以上高架，往右是到机场去的路呀!喔，转弯得走转弯道，往前开得走直行道：现在是红灯，必须停车，否则可能撞上横马路上的车……

飞机虽然在辽阔的空中开，可也不是想怎么飞就怎么飞，也有交通规则呢。可天上没法安装指示牌，也没法给来来往往的飞机划航路，开飞机如果像开车那样，光靠眼睛认路就不行了，得有地面“导航”。飞机上的那些仪器，会自动地向导航台提问：我现在飞到哪儿啦?离地面多高啊?我是在往南飞还是往西飞啊?我的前方后方、上下左右有没有其他飞机?……导航台会仔仔细细告诉它，让它飞在正确的航道上，既不会飞错方向，也不会跟别的飞机相撞。你想，飞机的速度有多快，万一遇到其他飞机，“刹机”怎么来得及?

如果遇到大雾、雷雨等恶劣天气，一些机场要关闭，飞机不能降落，机长就要跟导航台联系：我们是不是飞到另一个机场啊?导航台呢，要看看天上的航路有没有空，能不能让这架飞机飞过去，还要看看那个机场有没有位置，让这架飞机降落……然后向机长发出命令。

雷达站呢，一个连着一个，像一张大网一样，让飞机始终不脱离大网的庇护，从这个雷达探测区出去，便进入另一个雷达探测区。

你看，飞机与地面联络多么重要!飞机飞那么高，跟地面的联络就是靠各种通讯设备，这些设备有的装在飞机上，有的装在地面的导航台啊、雷达站啊这些地方，飞机与地面的联络，就像牵着风筝的那条线一样。

那架法国航空飞机，开始还好好的，到北京时间中午12点左右，突然向地面发出消息，我的电路有故障啦!我们正在飞过一片暴风雨区，飞机抖动得很厉害呀!地面的人立刻紧张起来：怎么回事啊?你怎么啦?可是，再也收不到任何消息，飞机失踪了，也就是说，至少，飞机上的通讯设备坏了——“风筝线”断了!

地面上的人，真希望只是通讯设备坏了，飞机还在好好地飞。那些专家说：失去与地面联系，并不能说明飞机已经发生了灾难。而且那还是一架比较新的飞机呢，开飞机的人，在这条线路上不知飞了多少次，技术非常好，遇到暴风雨应该没问题……

可是，这一切都成了美好的愿望。不久，那架飞机的残骸从海里打捞起来了，还打捞起了不少遇难者的遗体……

到底发生什么事了?天气太恶劣?飞机测速仪坏了?飞机方向舵限动器有问题?……测速仪、方向舵限动器都是飞机上的设备，那么，是飞机的质量有问题?

调查小组根据最后收到的飞机信息、飞机残骸、遇难者遗体的状况做出种种推测，但是，很难找到答案，要解开“事故之谜”，找到那架飞机的“黑匣子”是关键。

橙红的黑匣子

100多年前，发生了第一起军用飞机事故。出了事故要研究问题原因，才能找出改进的方法，让飞行更加安全。可因为飞机的特殊性，有时连蛛丝马迹也难找寻。以后，飞行事故逐渐增加，研究事故原因越来越迫切，于是“黑匣子”诞生了。

“黑匣子”是个长方体，大约四五块砖头叠在一起那样大，长得结结实实的。拳王一拳头打出去，大概二三百公斤，能够抗住这一拳的人，真可以算“铁人”了，可你知道黑匣子能抗多少?2，25吨!而且，它还能在1100℃高温下10小时仍保持“金刚不坏”之身，它抗火、耐压、耐冲击振动、耐海水(或煤油)浸泡、抗磁干扰等本领极大——说简单点，即使飞机四分五裂了，黑匣子还能完好无损。

黑匣子的大名叫“航空飞行记录器”，飞机起飞时，打开黑匣子让它开始工作。黑匣子有两种，一种专门记录飞机飞行状况的，飞机上有关的部件通过一种叫“传感器”的装置跟它相连，所以它能忠实地记录下飞行时间、飞行姿态、飞行速度和高度、飞机发动机的转速与温度、飞机在飞行时受到的阻力等等，可以记录20多个小时的飞行情况呢!

还有一种像录音机那样，能把飞机上的各种声音记录下来。比如有人劫机了，劫机人的威胁、乘客的尖叫、机长和乘务员说的话，等等，都会不走样地录下来。它能记录30分钟，超过30分钟就开始录新的声音，所以，如果发生空难，它记录的是空难前30分钟飞机上的声音。现在还有一些黑匣子，能记录2小时的声音。

只要黑匣子完好、能被找到，人们就可以知道飞机失事的真相。

黑匣子并不黑。你想，飞机失事后，往往“体无完肤”、七零八落，各种部件飞到不知什么地方去了，有的掉进深山里，有的潜入深海中，黑不溜秋的太难找了，所以，黑匣子基本是醒目的橙红色。而日，，它还有一个特别的装置，能自动发出信号，召唤人们去寻找。

黑匣子保存了那么多有用的信息，打开它能知道失事真相，太神秘了，所以人们把它称为“黑匣子”。

曾经有一架军用飞机在一个国家上空爆炸，该国派人赶到现场，从飞机残骸和飞行员的遗体上，看出这是某个大国的军用侦察机。该国马上提出抗议，可那个大国不承认。后来，，找到了黑匣子，真相大白，大国只好认错。

其实，除了飞机以外，一些工厂设备上也装黑匣子，比如钢铁厂里的轧钢加热炉、热处理炉里装上了黑匣子，就可以知道炉子里的温度等情况。

虽然黑匣子那么特别，可找到它也不容易。法国航空公司的那架飞机，掉在了海里，飞机上的黑匣子，估计在茫茫大海的某个角落里藏着，它能在一个月内持续地向外发出信号，超过一个月，信号就越来越弱，直到完全消失。

每次飞机失事，都让人们心情紧张，忍不住要查查账，这段时间以来，究竟发生过多少起事件?有没有类似的飞机?拿法国来说，在这次失事前，1月17日，一架载有10名士兵的直升机坠毁；4月25日，又有一架直升机坠毁，机上2名驾驶员、1名医生、1名妈妈和她在飞机上出生的孩子全部遇难。在它之后，6月20日，另一架直升机坠毁，机上7人全部遇难……看来不是同一种飞机。

虽然有时能根据一些情况，分析出飞机遇到了大雾、撞上了山等等，但人们还是希望有黑匣子来提供更准确的信息。

不能跳伞

飞机出事的时候，为什么飞行员不向地面求救?其实，空难很复杂。人们做过统计，某家国外航空公司发生的多次事故中，在坠毁之前，飞行员还有机会发出求救信息而另一家国外航空公司的多次事故，都是飞机突然解体，飞行员根本来不及向地面报告什么。还有的飞机是因为跟地面联络的通讯设备发生故障，飞行员拼命呼叫，一地面根本听不到。

那么，为什么不跳伞逃生?要知道，跳伞是一项专门技术，你是一个乘客，绝对不会为了乘飞机去练习跳伞的吧?而且，空难往往在万米高空发生，或者飞机迅速坠落到地面，那么高的高度和这么低的高度，连特种兵也没有本事跳啊!