苹果的故事（共14篇）
买苹果的人来到老人的摊位上看了看老人的苹果，老人的苹果不漂亮，而且每个苹果上面都有伤疤，老人并不急着推销自己的苹果，他只是对每一位买苹果的顾客奉上一个微笑而已。
最后这个顾客买了老人的水果，旁边的商贩不明白自己的苹果这么漂亮他却买了旁边不像样子的丑苹果，买苹果的人送给了苹果商贩一个丑苹果。
苹果商贩吃了一口觉得非常鲜甜，比自己的苹果甜上很多，原来美丽的外表不一定就是好的，丑陋下的果实也很甜美，这个故事告诉我们，不要只看外表。
拓展阅读：不懂珍惜的小狼
狼妈妈叼回来一块鲜美的肉，小狼上去嗅了嗅，然后把肉扔在一边说：“我才不要吃呢!这块肉这么老，我要吃鲜嫩的肉，
”
狼妈妈看着辛苦叼回来的肉小狼却不知道珍惜，狼妈妈对小狼说：“既然你觉的不好，那就自己出去觅食好了。”
小狼生气的离家出外觅食，小狼追捕鹿群，哪知被鹿群一脚踢到了好远，疼的`小狼直哭。小狼想追捕小兔应该不会被欺负，那成想小兔跑的太快，累的小狼追捕了一大圈也没吃上兔肉。
到了夜晚，小狼饥饿的没有一点力气，突然看到一只老鼠，小狼把老鼠抓住，这是小狼一天的成果，小狼高兴的带回去给狼妈妈，狼妈妈看了看把老鼠扔到了一边对小狼说：“我才不吃老鼠肉呢!老鼠肉那么难吃。”
小狼哭了起来，“妈妈怎么可以把我辛苦抓回来的食物扔掉呢!”小狼伤心的说。
关键词：教育教学,大学生交往,得与施,四个苹果
教育教学, 总是教育在前, 教学在后。这是因为教书育人, 不只是教授学生知识和技能, 更重要的是传授学生做人处事的道理。
1 大学生的交往期待与教育教学
大学阶段正是大多数人的青年时期, 一个人的青年时期是一个关注交往骕需要理解骕渴望友谊的时期。通过人际交往结成一定的人际关系, 是个体能够适应环境, 适应社会生活, 担当一定的社会角色, 培养健全人格的基本途径。大学生正处于学习知识, 了解社会, 探索人生的重要发展时期。不仅要以积极的心态面对学习和生活, 更重要的是要学会在人际交往中彼此顺畅的沟通、了解、培养情感, 人需要建立良好的人际关系作为自己生存和发展的必要条件。在生活节奏不断加快, 竞争激烈的当今社会更是如此。
踏入大学, 学生面临着新的环境, 同时也面临着新的挑战。远离家乡, 在学校里学习生活, 这种环境下, 良好的人际关系就显得尤为重要。这不仅是学生正常学习, 生活的保障, 更是学生自我发展的深层需要。
在交往的过程中, 也会有不懂交往, 不愿交往, 不善交往的现象。有的人怕耽误自己的学习和工作, 不愿与他人交往, 闭目塞耳;有的人自卑, 害怕与人交往;而有的人虽有强烈的交往愿意, 但不懂怎样去交往。种种这样的现象都不利于学生建立良好的人际关系。
我们知道轰动全国的云南大学“2.23凶杀案”, 主犯马加爵, 由于与同学产生了一些小矛盾, 而走上杀人的道路。这件事不得不引起我们的思考。为此, 作为大学老师, 我们在生活骕学习骕工作中, 要正视和关注不愿交往骕不懂交往骕不善交往的学生, 使其以积极的态度和行为对待人际交往, 建立和谐的人际关系。
教者, 传道授业解惑也。首先注重传道。传道不是夸夸其谈, 真情总是在不经意间让人感动。身为大学教师, 在教授科学知识之外, 有必要教给学生如何与人和谐相处。
2“四个苹果”的故事论得与施
在新生开学的时候, 我给学生们讲过一个“四个苹果”故事, 在毕业聚餐的时候有一个学生, 这样和我说:感谢老师这三年的教导, 最重要的是教给他们很多做人做事的道理, 他还记得那“四个苹果”的故事, 三年来收到过这样的“苹果”, 同时也送出去过这样的“苹果”, 这让他交到很多好朋友, 收获了最珍贵的友情, 让他的大学生活即充实又丰富多彩。
所以, 我决定写出这个故事, 分享给大家, 让我们送出也收到更多的这样的“苹果”。
这是一个真实的故事, 发生在我上大学的时候。
有一天, 我回宿舍拿书准备去上晚自习。宿舍里只有小静一个人, 小静是一个沉默内向的女孩, 平时在我们宿舍里不怎么说话, 也没有特别要好的朋友, 人特别勤奋, 基本上每天都去上自习。看见小静在床上躺着看书, 我很诧异, 就随口问了一句:今天怎么没去上自习啊?小静说, 有点不舒服。我听出来是感冒了, 声音很沙哑、无力。我一边翻找着东西, 一边问:吃饭了吗?小静说:没胃口, 不想吃饭, 本来想买点苹果的, 学校超市里没有了。正好我也找到书了, 我就说:哦, 那你好好休息吧, 我去上自习了。
经过20分钟的苦战, 完成了要交的作业, 就和同学去逛街了。在逛街回来的路上, 正好遇上一个苹果摊, 我突然想到小静想吃苹果, 就顺便买了4个苹果。回到宿舍后, 我把苹果拿给小静, 说:逛街的时候正好看到有卖的, 顺便给你买了几个。
这件事就这样过去了, 转眼大学毕业, 我和小静在不同的城市工作, 联系不多, 只是偶尔节假日, 打个电话问候一下罢了。
有一段时间由于工作上的事情, 我压力很大, 情绪很低落, 接到小静给我打的一个电话, 由于我心情不好, 没说几句, 就挂了电话。第二天傍晚, 我又接到小静的电话, 她说她到了我所在的城市来看我, 现在正从机场赶过来。我很惊讶、很意外, 同时, 也深深的感动了。
见面后, 我们聊了一下工作上的事情, 她见我没什么事, 很高兴。她说:看见你没事就好了, 说她不一定能帮上什么忙, 但是她想让我知道, 她很关心我, 她是我的朋友!
她问我, 还记得在她生病的时候, 给她买的四个苹果吗?她说那四个苹果让她很感动, 改变了她的一些观念。她原来一直以为自己很独立、很能干, 什么事情自己都能做的很好, 不愿意麻烦别人, 当然别人也不会找她帮忙, 越来越孤独高傲。但是经过那件事之后, 她试着改变自己, 她说她现在有很多朋友, 同事们都很喜欢她, 她很快乐。她说她总是在不经意间送出“苹果”, 同时也会收到意外的“苹果”, 每每给她带来惊喜和快乐。
3 结语
“四个苹果”不只是带给我感动, 还带给我震撼, 不只是收到“苹果”的时候。
原来施与比得到更让人快乐和幸福。
忙忙碌碌为生活而奔波的人们, 刻苦努力为学业而奋斗的学子, 在你不经意间, 请随时送出一个“苹果”, 这个世界会因为你的“苹果”而更加温馨和精彩。
参考文献
[1]程新平.新形势下提高大学生创业意识和就业能力的思考[J].教育与职业, 2007 (27) .
[2]张建政.加强大学生综合素质培养提高就业竞争力[J].河北农业大学学报, 20073.
[3]田新生.如何提高大学生社会交往能力素质[J].华北工学院学报, 200510.
8岁那年初冬的一天，父母领着弟弟赶集去了。在外面玩了一上午的我又冷又饿，回到家打开饭橱，看着里面黑乎乎的地瓜干和干硬的窝窝头，我皱了皱眉头。突然，一缕若有若无的香味倏地钻进了鼻孔，我深吸了一口气，马上意识到：苹果的味道！我们村西有一条铁路，从烟台方向开来的火车上经常飘留下这种香香甜甜的气息，让年幼的我们垂涎不已，因而也很熟悉。我马上来了精神，仿佛馋嘴的猫儿闻到了鱼腥味，一路寻寻觅觅，走进了储藏间，苹果味竟是从这里传出来的。几口盛粮食的大水泥缸在墙角一字儿排开，盖子是两块半圆形的水泥板，很沉，上面堆着一些纸箱等杂物。我瞪大了眼睛，吸着鼻子，围着那几口大缸，嗅来嗅去。最后，在最里边的那口缸边停下了，我压抑住怦怦的心跳，踮起脚，吃力地将水泥盖挪开一道缝，试探着将小手伸了进去，立时，我的心一阵狂跳，手触到了圆溜溜的、凉凉的东西——真的是苹果啊！那个瞬间，我紧张地向外瞅了瞅，见没动静，就迅速摸出一个来，掖进怀里，将盖子推严，轻手轻脚溜了出去，找了一个无人的角落，美美地享受了一番。
从那以后，每逢家中无人，我便偷偷进储藏间拿一个小苹果，有时候也担心被母亲发现了会挨揍，但终究抵御不了那种诱惑，就像是上了瘾，欲罢不能。有一天，我又一次进了储藏间，小手在缸里摸了半天，一个苹果也没有摸到，我有些急了，找了张小板凳，用力将缸盖挪了挪，往里一瞅，一个苹果也没有了。我就有些失落，意兴阑珊地出去了，在大门口的石头上呆坐着：那么好吃的苹果，怎么这么快就没有了呢？突然想起明天就是自己的生日了，母亲肯定会像往常一样给我准备礼物，说不定那会是比苹果还要好的东西呢。想到这，我不由地咧开嘴，笑了。
第二天晌午，母亲正在做饭，我满头大汗从外面进来了。母亲笑眯眯地看着我，突然想起什么似的，说：“对了，今天是你的生日，妈还给你留着好东西呢。”说完，拉着我的手就朝储藏间方向走去，我的心当时就“咯噔”了一下。果然，母亲在我以前拿苹果的那口缸前停住了，打开了缸盖，瞬间，母亲的脸色变了，她回过头，盯着我，严厉地说：“是不是你拿的？”我害怕了，我知道母亲家教甚严，尤其不能容忍小偷小摸的行为，要知道是我干的，她肯定不会轻饶我的。一刹那，我心跳加快，脸色通红，支支吾吾说不上话来。
正在这时，6岁的弟弟哼着儿歌出现在门口，他的脸冻得通红，但满脸压抑不住喜悦，手里握着一小把爆米花，不知是谁给的。他举着爆米花，天真地向我说：“哥，我有爆米花，给你吃？”
突然，鬼使神差般，我手一抬，指著他，说：“是弟弟拿的，我看见他吃过苹果。”
母亲一把扯过弟弟，用手掌在他的屁股上狠狠打了起来，弟弟先是愣了一下，继而哇哇大哭，手中的爆米花洒了一地，有几颗蹦蹦跳跳地到了我的脚下，像是受了很大的委曲……我趁机跑了出去，在院子里，听着弟弟撕心裂肺的哭声，心里很不是滋味，眼前一直闪现着小弟无辜的眼神和飞扬的泪水。
8岁那年的生日真的让我刻骨铭心，我不但偷吃了本来就应属于自己的生日礼物，还连累弟弟挨了一顿揍。
很多年过去了，每次吃苹果的时候，总会有一种异样的感觉涌上心头。对我来说，那是一份弥足珍贵的礼物，是一笔永远的财富，它让我学会了诚实、正直、自律，以及勇于担当的信念。
那个故事发生在一个偏远的山村，我一眼望去，啊!房屋是那么的破旧，好似在痛苦的呻吟着，一个小孩儿在赶着小牛，他的衣服破旧不堪，黑乎乎的小脸上一副忧愁、担忧的样子。他手里拿着一个红红的、圆圆的苹果，苹果和他的笑脸形成了极大的反差，小孩目光中充满着期待，充满着渴望。看到这个小男孩，我幼小的心灵受到了很大的震动，心里犹然如刀绞。“他究竟经历着多么艰苦的生活啊!”我默默地想。我决定上前一探究竟。我走着走着，一下停住了脚步，映入我眼帘的是满屋子的苹果，在地上静静地躺着。哦!我恍然大悟，一定是因为苹果都运不出去，一大片都只能腐烂了。这时，小男孩盯住了我，仔细地打量着我的穿着，我走上前去向小男孩了一声招呼，他显得一副很羞涩的样子，我打探到了他家的情况，不出我料，真的是那样。
他们家住的地方四面环山，村子里唯一的一条公路绵延的伸向远方，看到他们那艰苦的生活，我的心灵受到震撼，所以我下定决心帮助他们。
“怎么办呢?”我不停搔后脑勺，时不时还跺脚。“咦，不是有苹果吗?”现在，科技发达了，网络也很方便。我找到了小男孩，把这事儿跟他商量，他高兴地笑成一朵花，嘴都合不拢了。我急忙去求爸爸，他爽快的答应了。爸爸请来一个人帮他们直播带货，一车车苹果被运出了大山，我仿佛看到了苹果笑红了脸，小草在为我的行为而舞动着，小鸟在枝头上为我唱出动听的欢歌，小女孩不停地蹦着、跳着，脸上的忧愁全部都烟消云散了，这时，我就像吃了蜜似的，心里美滋滋的。
母鸡住在美丽的树林里面。一天早晨，母鸡醒来，发现门口有一棵大大的苹果树。母鸡说：“这棵苹果树哪来的呢?昨天还没有这棵树呢。”
一阵风吹来，两片树叶从树上飘落下来，母鸡发现了苹果树长出来尖尖的耳朵，母鸡说：“真奇怪，我从来没 见过苹果树长着尖尖的耳朵。”苹果树说：“我们苹果树有的时候是这样的。”母鸡仔细地看看苹果树，又发现了许多奇怪地事，“真奇怪，我从来没见过苹果树长着血红的大嘴?”“我们苹果树有的时候是这样的。”“真奇怪，我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴?”“我们苹果树有的时候是这样的。”这到底是不是一棵真正的苹果树呢?母鸡想了想，想出了个办法。她让苹果树学大树摇，苹果树摇呀摇，几片树叶从树叶上飘落下来，苹果树露出了尖尖的耳朵，就这样，又露出了牙齿、身体、尾巴。
呀!原来苹果树是一只大灰狼装的。母鸡赶紧把门窗关得紧紧得。大灰狼吃不到母鸡，只好灰溜溜地走了。
活动目标：
1、能根据图片的提示记忆和理解故事基本内容，2、乐意与教师一起讲述故事中的部分语句：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”
3、体验与同伴一起分享带来的快乐。
活动准备：
图片：小熊、小猴、小山羊、苹果树各一张，红苹果若干。
活动过程：
一：谈话直接导入。
师：小朋友，你们喜欢吃苹果吗？（喜欢）哦！小熊也喜欢吃苹果，于是它在自己的里种了一棵苹果树，苹果树上结出红红的苹果了吗？（让幼儿猜一猜，激发幼儿的好奇心。）
二、教师一边讲故事一边出示相应的图片，帮助幼儿了解故事情节。
提问：
1、小熊给苹果树浇水，小猴看见了忙过来帮助做什么？（抬水）小熊乐呵呵地对小猴说了什么呢？
2、小鹿看见了过来帮小熊干什么呢？小熊是怎么说的？
3、、小山羊看见了过来帮小熊干什么呢？小熊又是怎么说的？
4、大风刮过以后，树上的苹果怎么了？小熊的心情怎么样？
5、后来，小猴、小鹿、小山羊来帮助小熊了吗？是怎样帮助的？
6、树上的苹果都被大风吹落了吗？小熊看见没有被吹落的苹果，它是怎样做的？
7、最后，小熊把心中的秘密告诉自己的好朋友了吗？
三、完整欣赏故事：引导幼儿根据图片的提示记忆故事情节，进一步理解故事内容。
教师放慢速度讲述，并鼓励幼儿大胆讲一讲说出故事中反复出现的话：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”（激发幼儿的兴趣，让幼儿参与到讲故事中去。）
四、组织幼儿讨论：
提问：
1、小熊把自己的秘密告诉了同伴，心里很开心，脸上笑得象一个红红的苹果。小熊这样做对吗？你们喜欢小熊吗？为什么？
2、在平时的生活中，你把好吃或好玩的东西跟同伴一起分享了吗？
3、如果以后你有了好吃的或好玩的，你会怎么做？你愿意跟好朋
友一起分享吗？
小结：原来分享是一件快乐的事情，不管你是把好吃的或好玩的给了
同伴还是得到了同伴的东西，都是一件开心的事情。好朋友之间要互相帮助、互相关心才是真正的好朋友。
五、师生齐唱：《摘苹果》。
师：后来呀，苹果树在小熊、小猴、小鹿、小山羊四个人的照料下，结出了许多红红的苹果，小熊请我们一起来摘苹果！
小班语言
逗蚂蚁
活动目标
1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。
2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。
3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。
活动准备
1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。
2、表演用的道具：
（1）画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。
（2）用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绉纸剪出长条作青菜。
（3）一双筷子，一只用油泥做成的碗。
3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。
活动过程
1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。
2、请幼儿根据儿歌内容，进行表演。
3、请幼儿说一说看到的是什么。
（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？
（2）小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？
（3）我给它们准备的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办？
4、让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。
5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。
（1）师：如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭？
（2）什么菜？
（3）用什么筷？
（4）用什么碗？
6、请每位幼儿从椅子下面，拿出预先放好的蚂蚁图片，戴在脖子上，表演儿歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，小朋友做出搬米或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动作夸张一些。
而今天，笔者写下这段话时，苹果股价为542.83美元，比9月份最高点时跌幅超过23%。上周，11月8日，苹果股价报价为538.59美元，成为近5个月来苹果股价的最低点。
Dan Crow是一位苹果前员工，上世纪90年代就开始在苹果工作，他在接受英国《卫报》采访时表示“我们已经错过了巅峰时期的苹果”，离开Steve Jobs之后，苹果逐渐表现出即将衰落的信号。为什么我觉得苹果已经过了巅峰时期?因为从一些迹象中我们就能看出来。最典型的表现就是前阵子苹果地图事件，用苹果地图替代谷歌地图体现出苹果求变的心理，但同时也暴露出苹果在地图服务上经验不足的缺点。一直以来，苹果的成功是来自于向用户提供最好的体验，这次突然为了提升企业利益(“地图事件”就是与谷歌的利益之争)给用户带来了很差的用户体验，我们可以认为这种事情会发生在微软身上，但绝不应该在苹果公司身上发生。
苹果这是怎么了?苹果还是当初的苹果吗?
Steve Jobs从不做错误的用人决定。Steve Jobs去世之后, 苹果出现了许多失误, 而这些失误导致人事上的地震。其实Steve Jobs治下的苹果远远称不上是完美的，但现在有许多批评家和怀疑论者认为Steve Jobs的统治接近完美。雅虎金融频道的一个小伙子告诉Henry Blodget (Business Insider CEO)：“Steve Jobs从未做错过任何事情。”
如果Tim Cook当初没有雇佣John Browett的话，苹果现在应该会发展的更好。除此之外，如果Cook能够像Steve Jobs一样，通过自己的威信让其他高级副总裁能够与Scott Forstall配合工作，对苹果来说，也是很好的结果。但事实并非如此，Tim Cook雇佣了Browett，并且Forstall的同仁们也忍受不了他。所以，就发生了我们看到的事情：Tim Cook意识到自己的错误和问题，采取了行动。
苹果公司在当地时间10月29日宣布公司高层发生重大人事调整，曾经领导iOS工作的高级副总裁Scott Forstall离开公司，一并离开公司的还有刚上任不足一年的零售业务主管John Browett。
最近的一些创业公司都很推崇谷歌的组织理念：开放的内部交流体系、扁平化的管理层次、尽可能多的自下而上的决策以及尽可能多的团队协作。而苹果是恰恰相反的，它是高度保密的，这点显得偏执，高层做出决定，然后进行严格的执行。苹果是建立在Steve Jobs的形象之下的，Steve Jobs掌握所有控制权，具体来说，他控制着苹果的一切，他就是苹果的神。
而Tim Cook，他在各方面都很难和Steve Jobs相比。作为Jobs的继任者无疑是非常难的，公道的说，Cook上任后的苹果虽然已经不是Jobs时代的苹果，但它有着显著的Cook风格，如追求实用、务实等等。
用户体验质量下降苹果产品不再完美
早在今年3月份，有人发现在新一代iOS系统展示时所采用的地图并非源自谷歌地图服务，随后苹果公司在6月份的全球开发者大会(WWDC)上公开承认将放弃谷歌地图采用自身开发的地图服务。有接近苹果公司的消息人士指出，苹果公司不再采用谷歌地图的原因是双方在语音逐项导航技术问题上无法达成一致。
苹果推出自己的地图服务，哪怕是因为与谷歌的利益之争迫使其推出自己的地图服务，用户都能够理解。相信大多数苹果用户在苹果宣布放弃谷歌地图采用自身地图服务这一消息时是充满期待的，以往苹果推出的每一个产品都令人耳目一新，都能给用户带来最优秀的用户体验。
但在今年9月份苹果的新闻发布会上，广大苹果用户如愿看到了苹果自己开发的地图服务，但随之而来的不是惊喜，更多的是惊吓：信息标注错误、地图磁贴变形等问题逐步显现。用户体验毫无苹果风格可言。无论是普通用户，媒体或者是业内专家，对苹果的地图服务都是批评态度。为此，苹果CEO Tim Cook于9月29日在其官网发布道歉信，为苹果地图服务的糟糕用户体验向所有用户致歉。
他在道歉信中表示：上周我们推出了新版地图服务，这项服务让我们的承诺打了折扣。对我们给用户带来的不便，我们感到非常抱歉，我们正在做能做的一切去让我们的地图服务更加优秀。在我们改进地图的过程中，你们可以尝试从应用商店中下载其他地图应用作为替代品，比如Bing、MapQuest及Waze，或者通过在主屏幕上创建Web应用使用Google或Nokia的网页地图服务。
没错，您看到的是Cook在向用户推荐其它竞争类产品。如果Steve Jobs在世的话，Tim Cook应该没机会继续领导苹果公司继续发展了。
Dan Crow表示：这是令人费解的，苹果有一个成功的模式——也许是最成功的商业模式——但现在苹果似乎在改变它。Steve Jobs时代，苹果一直注重为用户提供最好最完整的用户体验，而现在的苹果似乎把自己的企业利益置于用户体验之上了。Steve Jobs时代的苹果，绝对不会把不完美的产品展现给用户，更不用说发送到用户手中给用户使用。
苹果产品创新放缓由领航者转为跟随者
地图服务是苹果变化最明显的标志，让我们知道今日的苹果与Steve Jobs时代的苹果有所改变。但也有其它一些更微妙的迹象，比如产品创新能力降低，比如由行业领导者向追随者转变。
“创新”是Steve Jobs时代苹果公司无处不在的一个词语。没有人认为设计会在苹果公司消亡，那意味着苹果公司的产品将不再美观。没有人会那么认为，甚至对苹果很感兴趣的评论家也不会这么想。但创新，很多人都比较容易把这单一的归咎于Steve Jobs，而每当Tim Cook或者Phil Schiller登上发布会舞台时，我们都希望能看到苹果能够推出同以往一样的创新产品。
苹果于今年10月14日上午10点举行发布会，发布会上，除了发布了此前媒体一直传言的iPad mini之外，还发布了第四代iPad。
iPad 4发布之后，这让很多iPad3用户怨声载道，因为这时候iPad 3刚刚发布6个月。许多用户感觉自己买到的只是过渡产品，苹果对用户不负责。除此之外，新发布的iPad 4并没有给用户带来太多惊喜：配备了最新的8针Lightning接口、采用了1GHz双核A6X处理器(相对于之前iPad3的A5X双核提升了一倍的速率)、前置摄像头从30万像素提升至120万像素。iPad 4只是对iPad 3简单的升级，毫无创新可言。
Crow说，在Steve Jobs治下的苹果绝对不会在假期之前仓促做类似将iPad性能提升两倍(包括CPU性格及图形处理性能)的事情。
除了iPad 4之外，同时发布的iPad mini版、MacBook Pro、新一代Mac及Mac mini。但这些产品在创新上仍然没有亮点值得称道，其中iPad mini更像是mini版的iPad 2。
并且，iPad mini的发布也让苹果有些自掉身价。此前苹果的产品一直以来都是其他厂商偷师的对象，是行业领航者的姿态。但iPad mini的推出，让人觉得，苹果开始成为追随者。在苹果之前，Google与Amazon都推出了自己的7英寸平板电脑，苹果这个时候推出i Pad mini，更多的是让人感觉它在追随Google及Amazon的脚步去与他们争夺市场份额。
再看看Crow说的：从三年前推出iPad之后，苹果似乎还没有推出一款真正意义上的新产品，现在所有的工作只是对目前所有产品进行完善及提升。
似乎，年复一年的改进提升正在成为了苹果成功的模式。
苹果不再是苹果，新苹果有新味道
失去Steve Jobs对于苹果来说是毁灭性的——整个苹果公司就是围绕他创建的，Steve Jobs离开之后，Tim Cook正在努力树立自己的管理风格，所以我们现在所看到的苹果就像是一个等级分明的组织在突然失去了领导，现在的他们在寻找适合自己的发展方式。
高层人事震动、地图服务用户体验饱受诟病、无创新产品推出……我们姑且把这些都当做是苹果遭遇的一个阵痛期，或许正如上文我所讲到的：“Tim Cook，他在各方面都很难和Steve Jobs相比。作为Jobs的继任者无疑是非常难的，公道的说，Cook上任后的苹果虽然已经不是Jobs时代的苹果，但它有着显著的Cook风格，如追求实用、务实等等。”
我们或许是怀念Steve Jobs时代苹果那种像朝气蓬勃年轻人一样犀利的味道，也一定会享受Tim Cook时代成熟苹果醇厚香甜的味道。■
那位犯人在信中这样写道：
“小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿、大小不同。我一眼就看中了中间那个，又红又大，非常想要。这时妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟，你们想要哪个？我刚想说要最大最红的那个时，弟弟就抢先说出了我想说的话。妈妈听后瞪了他一眼，责备说：‘好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。’于是，我灵机一动，改口说：‘妈妈，我想要那个最小的，最大的留给弟弟吧。’妈妈听了非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个大苹果奖励给了我。我得到了想要的东西，从此也学会了说谎。”
那位白宫人士是这样写的：
“小时侯，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿、大小不同。我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：‘这个苹果最大、最红、最好吃，谁都想要它。很好，现在，让我们来做一个比赛。我把门前的草坪分成三块，你们三个人每人一块，负责修剪好，谁干得最好，谁就有权利得到它！’于是我们三个人开始比赛剪草，结果我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白了一个最简单也最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。她一直这样教育我们，也一直这样做。在我们家里，你想要什么好东西，都要通过比赛来赢得，这很公平，你想要什么、要多少，就必须为此付出相应的努力和代价！”
由此我想到了“孔融让梨”的故事。“融四岁，能让梨。”儿时孔融的谦让和礼貌，一直作为人性的美善在中华大地代代传扬。但是，道德教育的成功与否，并不是观其一时，而是一生。孔融年龄稍大后，抛妻弃子，众叛亲离，及至后来恃才放旷，得罪了曹操，终以“不忠不孝”之名为曹操所杀。
无论是国外那个狱囚，还是我们熟知的孔融，从道德教育的角度讲都可说是失败的范例。
去年网络报道，一位小学生在面对阅读题“如果你是孔融，你会怎么做”时，诚实地回答“我不会让梨”，结果被老师打了一个大大的叉。该学生表示，4岁的孔融不会这样做，才这样写答案，并坚信没有答错。
让不让梨，对儿童来说实在是一个“两难”问题。作为4岁的孩子，为自己挑个个儿大的梨，才符合天性。两则中外道德教育故事让我们思考：儿童道德教育的起点究竟在哪里？
我以为，儿童道德教育的起点在于顺乎天性，合理引导。
卢梭是“顺乎天性”道德教育观的代表。卢梭被誉为“教育上的哥白尼”，他倡导的自然教育思想，引起了教育领域中一次影响深远的革命，在西方教育史乃至世界教育史上都具有划时代的意义。
卢梭认为，人的成长和发展是一个自然的过程，儿童教育必须遵循儿童的自然发展顺序，符合儿童的天性。儿童在不同的年龄阶段应有不同的教育原则、内容和方法，不可操之过急，但也不能延误时机，应适时而行。儿童生性本善，道德教育要在承认人性本善和自爱的基础上进行。卢梭认为，教育必须从儿童的天性出发，根据其年龄特点和心理特征进行教育。
这对我们当前的教育以深刻的启迪。当前，由于望子成龙、望女成凤心切，我国不少家长不顾孩子的成长规律，一味给孩子施压，迫使他们从小忍受成人之苦，这是极不利于少年儿童身心健康发展的。
卢梭十分推崇自然，强调要在活动中学习。他认为人的一切财富中最为可贵的不是权威而是自由。只有在自由的环境中，做自己喜欢做的事情，才能获得人生的幸福。他要求尊重儿童的自由，反对压抑儿童的个性和束缚儿童的自由。如果儿童偶尔出现了不良行为，也不必训斥惩罚，而可让其从中尝到恶果的苦楚，记住教训，明白事理。卢梭的这个主张十分有益于我们今天的道德教育。我们的道德教育有时不入脑、不入心，甚至引发学生的逆反心理，其中一个重要原因就是给予学生自由太少而钳制太多，没有让学生在亲身经历中去感悟。
卢梭强调遵从自然并非无原则地迁就儿童，使儿童任性放纵，否则就是对儿童不负责任的表现。他说：“只有一门学科是必须要教给孩子的：这门学科就是做人的天职。”这就是合理引导。“要知道哪一种道德培养的方法最适合他，就必须对他特有的天资有充分的了解，每一个人的心灵有它自己的形式，必须按他的形式去指导他。”引导儿童最好的方式是培养习惯。他认为在婴儿期，就应该注意婴儿良好习惯的养成。否则，一旦他们有了牢固的习惯，要做任何改变对他们都是很危险的。与好习惯的养成相对的，是要警惕不良习惯的形成，为此卢梭说：“应该让孩子具有的唯一的习惯，就是不要染上任何坏习惯。”
好习惯影响人的一生，习惯蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。所以老师应该引导帮助学生养成终身受用的良好习惯。
在网络报道“我不会让梨”的信息后，网友对中国教育展开了热烈讨论。在认为孩子没错的网友中，大多数人都提到要尊重孩子的个性，鼓励他们发表自己的意见，并用西方尤其是美国人的教育观念作为参照。美国社会主流价值观念强调两点：一是个人主义，强调个人的权利；二是多元主义，强调社会的兼容并蓄。这两种主流的价值观念，对美国的教育尤其是道德教育造成了深远影响。在美国，学生可以自由发表看法，只要给出有力证据或理由，所有观点都可能获得认可。和鼓励“孔融让梨”不同，澳大利亚阿德莱德大学教授肯特·刘教授说，无论是澳大利亚还是美国，除注重学生的个性和多种思想的包容以外，都还重视教育学生学会并懂得“分享”。“如果只有一个梨，不一定要完全让给别人，但是教育者会引导学生将梨分一半给别人，是我们在教育时要引导的方向。”
上述“分苹果”的故事其实就是两个“行为”。第一个行为是妈妈拿出苹果，我和弟弟都想要大苹果；第二个行为是妈妈对我和弟弟都要大苹果后采取的“行为”。 第一个行为都是一样的，都想要又红又大的苹果，这是儿童的天性。由于第二个行为中妈妈“行为”的不同，导致结果的不同：前者“从此学会了说谎”，后者“要想得到最好的，就必须努力争第一”。第二个行为之所以导致不同结果，是因为妈妈的引导不同。不同的引导，形成了孩子不同的习惯，而习惯铸就了孩子未来不同的人生。
“孔融让梨”是一种行为，“孔融让梨我不让”也是一种行为。孩子的行为本出自天性，在孩子的教育与培养中，既要尊重孩子的天性，如冰心所说：“让孩子像野花一样自然生长，要尊重儿童的天性和选择。”同时也要给予必要的束缚和引导，使孩子的个性在良性的范围内健康发展。如果过分放纵他们的天性，那他们的任性势必导致自我约束力缺失。孩子总要长大，我们希望他们秉持童心，带着良好习惯，健康、快乐地融入社会，这是我们道德教育的出发点。
（作者单位：房县教师学习与资源中心湖北十堰 442100）
责任编辑 余志权
过来几天，苹果树感到身上有点疼，它心理暗暗地说：“不要紧，不要紧，只不过几个小洞”。
又过了几天，虫子产卵了，苹果树的感觉更疼了，啄木鸟又飞来了，说“要趁早除掉小虫子，不然你就要死掉了”，用不着，几个小洞而已，要啄虫，钻那么深，那该多疼啊。”
又过了几天，卵变成小幼虫在树上蠕动，苹果树不仅疼而且奇痒，很多树叶都枯萎了。苹果树实在受不了了，大声喊“啄木鸟，啄木鸟快来帮我啄虫。”啄木鸟请了好几个小伙伴来啄虫，钻了很深的洞才把一只一只小虫子都啄出来了。苹果树减轻了疼痛，它很高兴，它很感谢啄木鸟，因为它那样说啄木鸟，啄木鸟还帮我，苹果树说：“谢谢你，要早点听你的改多好啊。”啄木鸟说：知道错了，要认真补救还不晚。”
前，我是一粒小苹果，我在太阳哥哥和小雨姐姐的滋润下，长成一颗红彤彤的大苹果。
一年秋天，我的根断了，离开了大树妈妈，在大地上开始了自己的生活。
我第一个见到的人，是一个刚上幼儿园的小男孩。他从我的身边走过。我眼巴巴地看着他，滚呀滚想滚到他的身边。可是他怎么也没有注意到我。而我却一不 小心，滚到了大马路上。忽然，我看到远处一辆货车呼啸而来，我吓得脸色苍白。还好这时红灯亮了，货车停了下来。我心有余悸地望着那辆车，心想：马路上太危 险了，我要赶紧离开才是。
这时来了一位清洁工，他的扫把在我的身上扫呀扫。我被他弄得又晕又痒，想让他停下来。可这时，只听“啪”的一声，我掉进了一个黑黑的洞里。咦?怎么 有鱼的味道，这里是大海吗?怎么还有鸡肉的味道，我这是在锅里吗?不!竟然还有纸张!不会是垃圾桶里面吧?垃圾桶!我的天哪!我想着想着，就哭了起来，久久停不下来。
过了几天，来了个乞丐在我头上扒呀扒，就把我拿了出来。他用衣角擦了几下，把我给吃了。
乔布斯常常用一句祷文来勉励工程师：伟大的艺术家总会有出路。而无论是制造出世界上首个塑料机箱，还是发动电脑的颜色革命，或者让iPhone被各款时尚大牌相中，苹果所有产品的最大特点就是——美。与其说苹果生产的是产品，不如说是艺术品，甚至连机箱内部都不例外。据说，乔布斯对美的执着曾一度令苹果的工程师们无比抓狂，但事实证明，美感正是看不见的竞争力。
NO.2 不迎合客户，
但要对他们足够友好
每一次苹果新品临近发布，其核心团队就会被全程封闭，到公司的地下室去完成最后的工作，为的是确保秘密，以给用户超越期待的惊喜。超越和挖掘市场需求是乔布斯秉承的法则，前提则是他坚持始终的——对用户友好。从个人电脑到iPhone，苹果的产品其实并没有很高的技术壁垒，但却借助科技的力量更富有人文关怀色彩，这才是乔布斯所追求的目标——借由技术来改变世界，就像他常说的那样——“就当我是产品！”
NO.3 创造自己产品
和形象的亚文化
其实已经很难分辨他们是顾客还是粉丝，看看乔布斯离世后“果粉”的反应吧！实际已经远超出了一般顾客和企业高管之间的关系。全球知名的苹果公司评论人、博客作者詹森•奥格雷迪将“果粉”的疯狂热情归结于苹果创造了属于自己的亚文化。他表示：苹果与其说是一个个人电子消费品牌，还不如说是一种哲学，一种特立独行追求创新的激情。苹果催生了一个由志趣相投的人们组成的群体。是的，与微软等公司大而傲慢的企业形象相比，苹果一直保持着自己富有个性化的创业者形象，它是如此的富有理想色彩，怎能不成为精神家园？
NO.4 硬件+软件+内容
的多维盈利模式
如果说早期乔布斯曾是标准的硬件狂热分子，那么从2001年推出iPod以后，苹果的盈利模式早已重新定义。苹果是封闭的，但更是开放的。以iTunes为例，最初它只是一款应用播放软件，但随后却变成了通道和平台。音乐、视频、有声读物、游戏、电视电影等都可以在这个平台上出售。仅电子图书一项，截至2011年6月，累计销量就达到了惊人的1.3亿本。等到2008年iTunes应用商店（App Store）发布，平台更向第三方应用开发人员开放，为苹果带来了更为多元的盈利模式，使其独步江湖，而这种更加复合的众包模式，也使得苹果的粉丝和用户同时可以成为他们的合作者，多维链接之下，关系更加紧密牢靠。
NO.5 极简主义的胜利
从年轻时第一次接触到日本禅师铃木俊隆用英文撰写的《禅者的初心》，乔布斯就深深为之着迷，他发现了一个清净、澄澈、任由思维自由行走的世界，并痴迷终生。而在苹果产品的研发中，他也渴望那种类似禅宗思想一样的清爽简单和直接。
多年来，苹果电脑配置的鼠标一直只有一个按键，而iPod则连开关键都直接免掉，只有一个中央转轮，到了iPhone则连键盘都没有了，因为那是根本不该存在的！如今，苹果公司已经在新版操作系统上测试新一代多点触摸交互方式，打算请那惟一的按钮也消失。苹果对极简主义的奉行，促使它所带来的产品体验总是可以突破繁琐的细节和复杂设置，从而直达消费者的内心，让我们像个孩子一样用双手和内心重新认识和发现这个美妙的世界。
NO.6 创新是一种生存方式
从发明个人电脑，到促使电脑成为易于个人操作的普及性产品，苹果在早期就以业界颠覆者的形象出现。AirPort 无线上网让用户彻底摆脱上网线缆的负担，iTunes、iPhoto和iMovie引领数字媒体革命，iPhone和ipad则更不必赘述。对苹果来说，创新从来不是什么被迫的选择，而是其自始至终的生存方式。尤其在苹果复兴的14年中。
神奇的是，被认为技术能力并非最好的苹果，却总可以发现最适合的方向和产品。实际上这家所谓的创新公司用于研发的费用低于很多竞争对手，但正因为有了对的方向，这些成本从来不会只是用来试验。
苹果的市值超过微软1000多亿美元, 相当于超越了一个惠普。近10年来, PC业发生了天翻地覆的变化, 并不是技术派先驱的苹果基本都踩对了点, 从PC到消费电子, 到互联网, 再到移动互联网。苹果靠的不是一种技术导向, 而是基于对人性的了解, 把握人的欲望和对需求的细节。一路把人性营销做到了极致。
未曾营销先造势
往往越是未知的东西即将到来, 人们便越是想迫切地知道真相。“好奇害死猫”说的就是这种人的天性, 而企业利用人们这种围观和看热闹的心态, 即使用低成本也能做好宣传。
正如管理大师德鲁克所说:“市场营销的目标是使推销成为多余。”这是真正的营销境界, 而苹果真正的做到了。在苹果迷们盼望苹果手机面世的长达一年多时间里, 网上讨论不断, 甚至有人自称搞到了苹果手机的设计方案。但直到发布当日, 人们最终看到iPhone的真实面目, 几乎所有人都猜中了它叫iPhone, 但几乎所有人都没有猜中他的造型, 更为他的各种性能惊叹。笔者在给总裁班的学员们培训时, 还曾这样比喻:正如爱情真正令人愉悦的是追逐的过程, 患得患失的心境和探求未知结果的神秘感, 才是产品推广和品牌宣传中最有价值的营销工具。
在充斥着商业宣传的世界里, 造声势其目标就是要确保营销的产品成为人们谈论的话题, 更重要的是, 确保这种谈论本身是有效的。苹果会将其产品宣传成标志时代意义的物品, 将其先进的技术创新吹嘘的天花乱坠, 让顾客如痴如醉渴望得到, 但最终你会发现你买回家的就是一部手机或者是一部带“智能”的手机。
体验式营销
乔布斯总是会考虑这样的问题, 即产品的用户体验是怎样?苹果公司每推出一款新产品的推介会, 都会选择充满神秘色彩的剧场进行, 通过幕剧的形式对产品进行宣传, 激起人们强烈的好奇心。
如何让用户体验, 第一步是演示。神经学家发现大脑很容易感到厌倦。乔布斯不会让你有时间失去兴趣。e他通常只花10分钟展示一个新产品或新功能, 而且乐趣丛生。乔布斯在Mac world大会上推出iPhone的时ac候, 他展示了谷歌地图是如何在iPhone上使用的。乔布斯通过iPhone查到了当地的星巴克商店清单, 然后ac说“让我们打一个试试”。于是他拨通了电话, 乔布斯d当着全场观众对电话另一端说, “我要订4000杯拿铁咖啡。不, 只是开个玩笑”。只是一个玩笑, 却让电视屏幕前的所有人都有了想买一部体验一下的冲动。
同时乔布斯拥有非常强大的煽动力, 他有着传奇故事, 跌荡人生, 以及让人爱恨交织的狠招。这正是乔布斯与众不同的人格魅力优势。想想乔布斯1983年如何说服百事可乐总裁约翰·斯卡利加盟苹果:你想卖一辈子糖水, 还是改变世界?
打造苹果文化
苹果电脑已经在消费者心目中有了一个鲜明的印记, 那就是:优越的性能、特造的外形和完美的设计, 苹果电脑意味着特例独行, 意味着“酷”的工业设计, 意味着时尚。乔布斯都力图让创新产品都符合消费者心目中的苹果文化印记, 几乎每款都让消费者欣喜若狂:这就是我的苹果!可口可乐在大众心智的可乐阶梯上占据首位并因此代表美国价值, 乔布斯也做到了让苹果在创新产品和创造文化上占据首位而有一个营销的起点。
其实顾客并不希望被奉承迎合, 有时候极力地讨好反而使他们无所适从, 倒不如吊足胃口来激发他们的兴趣。现代营销主张:“只要客户需要, 要多少有多少。”而人性营销则是故意控制供应量, 不让顾客很容易就得到满足:“你想要吗?没货, 下次再来试试吧。”认同我价值的人, 就是我的消费者, 请跟着我走。苹果的营销已经用精神和价值观来号召和统领消费者了, 超越了纯粹的产品层面, 这正是品牌营销追求的至高境界。真正不同的是, 别人向消费者灌输, 乔布斯是吸引, “愿者上钩”。
极至的人性营销
苹果为什么如此迷人?在苹果公司面前, 一切所谓的明星产品都会黯然失色。苹果发布任何一款新产品, 都能使全球的苹果“粉丝”为其产品而疯狂, 媒体更是争先恐后的广泛报道, 而且还能影响股市, 影响产业, 这就是苹果公司的人性营销。
乔布斯的哲学是“做正确的事”, 这个正确, 不是技术, 不是设计, 不是美学, 而是“人性”。事实上, 在当时, 乔布斯眼中的“正确的事”, 都很反传统、非主流。比如iPhone有红外感应功能, 打电话时自动关闭屏幕。当你将iPhone贴着脸部打电话时, iPhone会自动关闭屏幕省电。这并不是多高明的技术, 为什么不少标榜以人为本的公司没有发现。诺基亚也有鲜明的品牌个性, 那就是性价比高, 结实耐用, 但是, 这种性格只能归为物性。苹果与其说是卖产品, 不如说是卖人性, 以产品招聘消费者, 将“志同道合”者聚焦在一起。
乔布斯1994年在麦金塔诞生10年时有一段真情告白, 可以作为他理解“人性”的终极法则:“唯有深入问题的核心, 才能明白其复杂性, 也才能找出其根本的解决方案。大部分的人做到这一步, 通常就会停下来。可是真正了不起的人却会继续探索, 最后终能找出隐身于问题背后的症结之所在, 进而提供一套漂亮而优雅的解决之道。这就是我们在设计麦金塔时的野心。”
有一个国家有两个好木匠, 有一天国王出了一道题想让他们决出胜负来。要求两位木匠各雕一只老鼠, 看谁雕的逼真。第一位木匠的老鼠做的栩栩如生, 令国王赞不绝口。而第二位木匠做的只有老鼠的神态, 没有老鼠的形貌。当国王正要宣布第一个木匠胜出的时候, 第二位木匠说不服, 提出要找一只猫来鉴定谁的更像。当找来一只猫的时候, 这只猫毫不犹豫地扑向了第二只老鼠。于是“全国第一”的称号给了第二个木匠, 国王问他, 用什么办法让猫认为他的更像老鼠?他答道, 我是用鱼骨刻的老鼠。
一天，老和尚嘱咐弟子们到南山每人打一担柴回来。当弟子们行至离山不远的河边时，个个目瞪口呆。只见洪水从山上奔泻而下，无论如何也无法渡河打柴了。无功而返的弟子都垂头丧气，唯独一个小和尚与师傅微笑相对。师傅问其何故，小和尚从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，“过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上的一个苹果摘来了。”后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。
感悟：世上有走不完的路，也有过不了的河。过不了的河掉头而回，也是一种智慧。但真正的智慧还要在河边做一件事情：放飞思想的风筝，摘下一个“苹果”。
《小男孩与苹果树》
有一棵苹果树。有一个小男孩每天都喜欢来跟苹果树玩。他上树摘苹果吃，在树荫里打盹，他爱这颗苹果树，苹果树也爱他。
时光飞快的过去。小男孩变成了大男孩。他不再跟苹果树玩了。
一天，男孩回到苹果树身旁，他看起来很难过。
“来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。
“我不是小孩子了，我不会爬树了，我需要玩具，我需要钱买玩具。”小男孩说。
“对不起，我没有钱。不过你可以把我所有的苹果摘下来拿去卖钱。”苹果树回答他。
小男孩打起精神来，它把所有的苹果摘光了，然后快乐地离去。
摘了苹果后，小男孩再没有来看过苹果树。苹果树很伤心。
一天，男孩回到苹果树这里，苹果树非常高兴。
“来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。
“我没有时间玩，我要工作来养活我的家庭。我们需要一所房子安身，你能帮助我吗？”男孩说。“对不起，我没有房子。不过你可以砍掉我所有的树枝拿去盖房子。”苹果树回答说。
男孩打起精神来，他砍掉了所有的树枝，然后快乐地离去。
看到男孩快乐，苹果树也非常快乐，不过男孩砍了树枝以后再也没有来看过苹果树。苹果树又孤零零了，它很伤心。
一个炎热的夏日，男孩回到苹果树这里。苹果树高兴极了。
“来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。
“我一天比一天年纪大，我想去航海，让自己放松下来。你能给我一条船吗？”男孩问。
“用我的树干去做条船吧。你就可以航行到很远的地方，你会快乐的。”
于是男孩砍了树干做了条船，他真的去航海了，并且很长时间没有回来。
很多年以后，男孩终于回来了。
“对不起，孩子，”苹果树说，“我没有什么可以给你的了，没有苹果给你吃。”
“没关系，我牙齿都掉光了，不能咬苹果了。”男孩说。
“也没有树干给你爬。”苹果树说。
“没关系。我太老了，爬不动树了。”男孩说。
“我真的没有什么可以给你，只有我快要枯死的树根。”苹果树留着眼泪说。
“我并不需要什么，只要有个地方能做下来休息一下，经过这么多年，我太累了。”男孩回答。
“那好！老树根是最适合歇息的地方了，过来跟我坐一会儿吧。”苹果树高兴的说，含着眼泪对男孩微笑着。
这个故事送给每个同学。苹果树就像我们的父母。
当我们年幼的时候，我们喜欢跟爸爸妈妈一起玩。等我们长大了，我们就离开父母。只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边。无论怎样，父母都一直在那里，尽一且所能提供我们所需要的一切，只为我们快乐。
你也许觉得故事里的小男孩对苹果树很残忍。然而，我们中的每个人正是那样对待我们的父母的。是啊，父母含辛茹苦的工作，为的是什么？名？利？还不是为了我们。父母都有望子成龙，望女成凤的期望。他们爱我们，无论如何都在我们最困难，最绝望时帮助我们，不惜一切代价。不管是父爱还是母爱，都是这世界上最伟大的爱！
而我们呢？每天过着比蜜甜的生活。为了我们，每日起早贪黑的父母；为了我们，逐渐消瘦的父母；为了我们，日渐憔悴的父母„„
爱你的爸爸妈妈吧，从这一刻开始。
原文：
A BOY AND HIS TREE
A long time ago, there was a big apple tree.A little boy loved to come and play around it every day.He climbed to the tree top, ate the apples, took a nap under the shadow„ He loved the tree and the tree loved to play with him.Time went by...The little boy had grown up and he no longer played around the tree.One day, the boy came back to the tree and looked sad.“Come and play with me,” the tree asked the boy.”I am no longer a kid, I don’t play around trees anymore,” the boy replied.“I want toys.I need money to buy them.”
“Sorry, but I don’t have money, but you can pick all my apples and sell them.So, you will have money.”The boy was so excited.He picked all the apples on the tree and left happily.The boy didn’t come back after he picked the apples.The tree was sad.One day, the boy returned and the tree was so excited.”Come and play with me,” the tree said.“I don’t have time to play.I have to work for my family.We need a house for shelter.Can you help me?””Sorry, I don’t have a house.But you can cut off my branches to build your house.”
So the boy cut all the branches of the tree and left happily.The tree was glad to see him happy but the boy didn’t appear since then.The tree was again lonely and sad.One hot summer day, the boy returned and the tree was delighted.“Come and play with me!” the tree said.”I am sad and getting old.I want to go sailing to relax myself.Can you give me a boat?”
“Use my trunk to build the boat.You can sail and be happy.”
So the boy cut the tree trunk to make a boat.He went sailing and did not show up for a long time.Finally, the boy returned after he left for so many years.”Sorry, my boy.But I don’t have anything for you anymore.No more apples for you,” the tree said.“I don’t have teeth to bite,” the boy replied.”No more trunk for you to climb on.”
“I am too old for that now,” the boy said.”I really want to give you something…the only thing left is my dying roots,” the trees said with tears.“I don’t need much now, just a place to rest.I am tired after all these years,” the boy replied.”Good!Old tree roots are the best place to lean on the rest.Come here, please sit down with me and have a rest.”
The boy sat down and the tree was glad and smiled with tears…
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