徐州小学语文作文分类

徐州小学语文作文分类（推荐7篇）

徐州小学语文作文分类 篇1

一天，我在红灯在前静静等待。忽然眼前出现了一片繁花，泛着淡淡的紫色，那感觉像极了梧桐树，虽然我知道根据那模样，一定不是梧桐树。但是在此时此刻，在路的一旁出现的此景却让我忽然想起了小时家乡的梧桐树，想念那些久违了梧桐。

儿时的印象中，家乡的梧桐是最普通不过的。房前屋后都是梧桐树，不大的院子里，梧桐树便有两棵，街坊邻居的院落里也是梧桐的身影。因为遍地都是，每当梧桐树花开的季节，一丝花香飘在空中缕缕沁入心脾。梧桐树一直正立在祖母的老屋院门前，据父亲说，在他还是孩提时，就已经有了。梧桐树并不高，仅能够到院子门前的土墙，那时我常爬上去，靠在树干上，向左望，是太阳升起的地方，在右边，是太阳消失的地界。于是，这棵梧桐树陪着我，不知欣赏了多少次日出东方的绮丽，不知陶醉于多少次日落西山的柔美。树下，祖母总是喊着“赶紧下来吧，吃饭了!”祖母站在地上，站在院子里，老梧桐树下，望着我。吃完饭祖母就会与我同坐在树下的浓荫中。祖母轻摇著蒲扇，或从地里摘来些瓜果，端来给我解暑。整个院子都洋溢著瓜果的香甜，连那苍老的梧桐仿佛也因沉浸香甜之中而幸福地摇曳着满树碧玉般的叶子。

路上树的叶子一片一片的落了下来，我原本浮躁的心也平静了下来，只是在想着你对我种种的好。我发现，我好不懂事，总是让你操心，我好像做错了好多，好多。现在再也没有机会让我和你一起在树下乘凉，一起聊天一起吃爪果了，如果可以我想再一次和你感受下午安静的时光。

徐州小学语文作文分类 篇2

【关键词】素质教育 小学语文 分层教学 分类指导

布卢姆认为，要使每个学生对所学学科都能达到掌握水平，必须抛弃传统教学中存在的那种适用于所有学生的标准课堂教学情景和假设。这就是要求我们当老师的要面向全体，因材施教。要打破小学语文传统教学中“一刀切”“一窝煮”的局面，就要在目标教学中实行“分层教学，分类指导。”只有这样，才能进一步深化小学语文目标教学的研究，落实素质教育的要求，真正实现大面积提高小学语文教学质量。这一点也是我们当前目标教学研究的一个极其重要、难度极大、又亟待解决的研究课题。

所谓“分层教学，分类指导”就是在目标教学中实行目标分类，学生分层。目标分类即把目标分为达纲目标和发展目标。达纲目标教学大纲规定要达到的目标。达纲目标又可分为基层目标和高层目标。发展目标即是提高目标，它高于大纲、教材要求的目标。在小语阅读教学中怎样实施分层教学，分类指导呢？在课堂教学中，我采用“单复互补，分层施教，分类指导”的方法，把全班学生按学习能力分成A（优等生）、B（中等生）、C（差生），采用了不同的教学方法，并从以下几方面进行了有益的探索。

一、教学目标的层次性

设计教学目标，提出学习任务要从各层次学生的最近发展区出发，使各层次学生都有自己的奋斗目标，这样才能让他们“跳一跳，摘果子”。小学语文教学要对学生进行语言文字的训练，即是听、说、谈、写的训练，而每一课又有每一课的具体要求，有每一课的训练点。制定教学目标就要从大纲、教材出发，从各层次学生可能达到的最近发展区出发去考虑达纲目标和发展目标（即提高目标）。这样制定出来的目标才恰当、全面、具体，体现了层次性。如一位老师执《我的伯父鲁迅先生》第三课时，制定的目标是：（1）读懂第5自然段，会回答课后5、6两题。（2）认识课文开头提出问题，中间记事，结尾照应开头，点明中心思想的写作方法 。（3）能用提出问题开头的方法，自选内容写一、二段话。从课后题目、教材内容、大纲要求来看目标（1）、（2）是达纲目标，是全体学生都应达到的，而制定的目标（3）就是提高目标，是部分学生能达到的。以上的教学目标，是老师充分考虑各层学生的实际，体现了目标分层的特点。

二、实行预习分层

在教学实践中，我们发现一些学生善于独立学习，而另一些学生则适宜在高度结构化的教学情景中学习。在这里，有的学生需要更具体的说明解释，有的学生需要例子才能理解一些概念，有的学生则需要更多的激励与强化，而有的学生则可能一听就懂。为了培养学生的自学能力，也为了让学生能更快适应新课的学习，很多老师都会要求学生预习。这一点对高年级的学生尤为重要。按照九年义务教育小学语文在下放预习提纲时不分层次，统一要求，势必影响学生的自学兴趣，这样学生绝不会成为学习的主人。因此，预习时可试回答课后问题。要求学生预习时能做多少就做多少题。第1题全班要完成，第2题大部分学生要完成，第3题，会做的就做。这样分层预习，学生学得轻松、愉快。这样做，就会促使学生向上一层次靠拢，向高层次发展，达到分层推进的目的。

三、教学环节中落实分层推进，分类指导

目标制定好之后，在课堂教学中如何实施分层教学是关键。我们必须把分层教学作为突破口，使学生做学习的主人，小学语文教学质量才有希望提高。

1. 认定目标要有层次性

教师要根据学生学习是动态的、可变的这一规律，采用鼓励性语言，激励学生不断上进。因此在认定目标时（尤其是高年级的学生，）可认定达纲目标和提高目标，让学生有方向，在他们的心里，除了完成达纲目标以外，争取完成提高目标。总之，要设法让全班几个层次的学生都进入积极的思维探索过程。

2. 导学达标要体现分层教学、因材导达的要求

导学达标是课堂教学的中心环节，也是决定目标教学成败的关键。教师在教学中千方百计创设情景，激发学生的兴趣，充分研究学生的学习基础、学习动机、学习方法、学习能力等特点，提供学习的条件和机会，实施分层教学，使各层次的学生都能主动、积极、创造性地进行学习，成为学习的主人，才能落实小学语文素质教育的要求。

3. 达标测评要有层次性

教育目标既要追求优异成绩，也要培养参差不齐的才能，要帮助每一个学生获得最好的智力发展。为此，要探求的是计划一套向优秀学生挑战的材料，而又不破坏那些不很幸运的学生的信心和学习意志。因此，教师要采用“多途径的反馈，及时补救”的教学策略，设计不同层次的达标测评题目。

四、改革评价标准，评价也要体现分层的要求

小学语文分类复习——词语 篇3

照样子写出带“言”的词语。

例：名人说过的话叫(名言)

生前留下的话叫()教育鞭策的话叫()

写在书前的话叫()规劝告诫的话叫()

分别勉励的话叫()公开宣告的话叫()

狂妄自大的话叫()使人进步的话叫()

虚伪假装的话叫()有所寄托的话叫()

随便嬉笑的话叫()应允别人的话叫()

婉转表达的话叫()象征吉祥的话叫()

讨人喜欢的话叫()诚恳劝告的话叫()

内心倾吐的话叫()劝人改错的话叫()

令人吃惊的话叫()预先说出的话叫()

肮脏下流的话叫()宣誓所说的话叫()

诽谤攻击的话叫()不满抱怨的话叫()

欺骗说谎的话叫()坦诚表白的话叫()

胡说八道的话叫()不切实际的话叫()

没有根据的话叫()临走写下的话叫()

违背事实的话叫()挑拨离间的话叫()

不守诺言的话叫()

六、填字使得所填的字前后都是成语。

１、谈笑风()离死()具一()格不()木三分

２、四面楚()舞升()易近()定胜()经地义

３、体贴入()不足()听途()长道()兵相接

４、趾高气()眉吐()象万()言万()重心长

５、脍炙人()蜜腹()拔弩()惶失()手不及

一、划去不是同一类的词语。

１、飞机轮船火车拖拉机汽车

２、青菜菠菜蔬菜蕃茄黄瓜

３、北京伦敦巴黎华盛顿上海

４、棉花布匹绸缎呢绒真丝

二、在括号里填上合适的词语。

１、轮船对海水就像飞机对＿＿＿＿。

２、笔对写字就像铝锅对＿＿＿＿＿。

３、猫对老鼠就像青蛙对＿＿＿＿＿。

４、蜻蜓对直升飞机就像蝙蝠对＿＿＿＿。

三、划出和例子同一类的一对词。

１、例：铅笔──文具

香蕉──水果米──麦纸──纸浆

２、例：外婆──外孙

外公──外甥外婆──舅舅爷爷──孙子

３、例：老师──学生

放映员──观众爸爸──孩子经理──营业员

四、找出下列句中用得不妥当的词语，在括号里换上合适的词语。

１、队长率领同学们去劳动。（）

２、小明的进步鼓动我不断努力，天天向上。（）

３、这只泥娃娃多精密啊！（）

４、护士在替病人打青霉素以前，先要替病人做皮下实验。（）

５、我们不应该隐藏自己的观点，有意见可以向少代会提出来。（）

６、两国的关系徐徐恢复了正常。（）

７、寒假里没赶上机会去乡下探望外婆，我感到很懊悔。（）

８、学校新建的大楼屹立在操场上。（）

９、老师走进了教室，凝视了各组同学，开始上课。（）

10、天气寒冷下课时要开窗，使教室里维持空气新鲜。

五、写出带点词语的近义词。

１、我讨厌自私自利的行为。（）

··

２、小明进步这么快，我惊奇极了。（）

··

３、今年自然灾害很多，由于农民发挥了冲天的干劲，庄稼居然丰收了。（）

··

４、我们应该蔑视困难、战胜困难。（）

··

５、冬天到了，我就希望下雪。（）

··

６、这次考试时我格外仔细，得了100分。（）（）

····

７、我才不管别人的嗤笑，只要是对的，我就踏踏实实地去做。（）

··

８、我走了，我不能耽搁你的学习。（）

··

９、敌人是残酷的，放弃斗争就是自取灭亡。（）

··

10、越是紧张的时刻，越是要保持冷静。（）

··

六、写出带点词的反义词。

１、我们应以不讲卫生为羞耻，以讲卫生为＿＿＿＿。

··

２、全面听取意见可以防止发生＿＿＿＿的错误。

··

３、我不需要虚伪，我需要＿＿＿＿。

··

４、打基础很重要，复杂的演算要从＿＿＿＿的做起。

··

５、在广阔的草原上，我感到自己的渺小，大自然多＿＿＿＿啊！

··

６、李老师能用浅显的话说清楚＿＿＿＿的道理。

··

７、解放后，动荡的社会变得＿＿＿＿了，人民过着安居乐业的生活。

··

８、＿＿＿＿的人们只有提高警惕，才不会上凶恶的敌人的当。

··

９、我是少先队中普通的一员，不能搞＿＿＿＿。

··

10、我们村跟外界联系的沥青公路长度＿＿＿＿了，煤屑公路缩短了。

··

下面的成语里的一字各表示不同的意思，你能区别吗？用线把成语的序号与表示的意思连起来。

①一心一意

a.单独

②一唱一和

b．一旦

③一见如故

c．数目一

④一尘不染

d．刚，才

⑤一鸣惊人

e．一点儿

⑥一面之词

f．专一

⑦一视同仁

g．同一

⑧一如既往

h．完全

1．写出下列句子中带点词语的近义词。

(l)在战纷飞的前沿阵地上，白求恩大夫镇定地为伤员做手术。()

(2)寒冬腊月，大雪纷飞，考察队员只得穿上厚厚的羽绒衣，来抵御寒风。()

(3)我通常晚上九点睡觉。()

(4)今天有科技讲座，我听得很认真，并作了记录。()

(5)许多鸟儿爱在海岛上栖息。()

(6用“简”字组成四个不同的词，分别填在括号里(4分)

1．周总理办公室内陈设极其()，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

2．说起地道战，()是个奇迹。

3．为了帮助我们理解课文的内容，老师在黑板上画了“从两端同时向中间凿进法”和“中部凿井法”的()。

4．奥林匹克运动会()奥运会。

把下列成语补充完整，再按要求填写在横线上：

舍（）为人专心（）志视死如（）

全神（）注穷途（）路宁缺（）滥

上述成语中，歌颂人物崇高品质的有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

表示注意力高度集中的有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

居高()下应接不()消灾()()退()三()

()()向荣()()不绝无()不至()前()后

()长()短热泪()眶妄自()自()形()

雪中送()持之以()()()吞枣风()雨()

高()深()静()和()千里()()神采飞()

根据句子的意思，给带点的字选择解释，在括号里填上序号。(3分)

“光”的解释有：①光彩；荣誉②光大②景物④一点不剩，全没有了。⑤露着⑥只，单⑦光溜

(1)春光无限好。()

(2)一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。()

(3)武松看见乱树林里有一块光滑的大青石。()

(4)落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿。()

(5)吃鲜鱼野菜汤比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。()

(6)邓亚萍在世界乒乓球锦标赛上夺得了女子单打冠军，为国争了光。()

四．词语(9％)

１．下面的词语补充完整，并选出其中的褒义词和贬义词，把它们的序号写在下面横线上。(5分)①横行无()②居高()下③视死如()④狐()虎威⑤高瞻远()⑥鸦()无声

褒义的：＿＿＿＿＿＿＿贬义的：＿＿＿＿＿＿＿

２．用“望”字组成四个不同的词，恰当地填在下面句子的括号里(4分)

(l)凡卡写信告诉爷爷说，他的生活没有()了，连狗都不如！

(2)阿辽沙读书的()是谁也阻止不了的。

(3)我不忍看着战友活活地烧死。我()出现奇迹──火突然间熄灭。

(4)《囚歌》一诗的作者写道：“我()自由，但我深深地知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出。”

３．填空。

一（）千里（）色欲流万古长（）

这三个词都是写“绿”，但表达的主要意思不同。其中＿＿＿＿＿＿是描写“绿”的生命，＿＿＿＿＿＿是描写“绿的”广漠；＿＿＿＿＿＿是描写“绿”的神态。

４．把下列成语补充完整，再按要求归类。

（）苗助长

南辕北（）

（）（）向荣

拾金不（）

鞠躬尽（）

崇山（）岭

①表现人物品质的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿)妈妈同意我做完作业以后去附近的草坪，和同学们一起做游戏。

②描写自然景物的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③说明某种道理的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿[ ９．把下面的词语适当地搭配起来（打“＿＿＿”划出来）：

飞快地（跑 跳 走）

微微地（躺下 点头 说笑）

辛勤地（玩耍 思 考工作）

尽情地（跳舞 看书 弹琴）

敏捷的（动作 眼光 头脑）

明亮的（马路 操场 教室）

美丽的（花朵 树木 小草）

刺骨的（大雪 寒风 细雨）

（七嘴入舌地 七上八下地 七手八脚地）讲

（仔细地 愉快地 轻轻地）端详

10．读下面句子，哪些词可以用第三人称代词（他们、他、她、她们、它、它们）代替，然后改写下来：

(1)西沙群岛像几十颗灿烂的明珠，撒落在碧波万顷的南海面上。西沙群岛和东沙、南沙、中沙群岛一样，自古以来就是我国的领土。勤劳勇敢的的中国人民世世代代就在西沙群岛，用双手建设着西沙群岛，用生命保卫着西沙群岛。[(2)几千年来，骆驼都在沙漠里生活，骆驼已经能够适应沙漠的生活环境。人们在沙漠里旅行，大都把骆驼当作交通工具，无怪人们管骆驼叫“沙漠之舟”了。

(3)张伯伯热情地接待我们，张伯伯向我们介绍了工厂的情况。

11．照样子，在括号里填上适当的答案：

例：微笑对高兴正如流泪对（）

(1)雨天对潮湿正如晴天对（）

(2)摇头对反对正如点头对（）

(3)勤奋对聪明正如懒惰对（）

(4)旧社会对痛苦正如新社会对（）

(5)豺狼对残忍正如羔羊对（）

一、巧填成语。

七()八()()三()四五()四()一()二()

五()六()一()两()四()五()()一()二

三()五()四()八()三()六()九()一()

五()八()百()()一万()一()一()一()

十()十()百()百()一()十()一()百()

一()千()一()万()千()百()千()万()

二、完成歇后语。

１、十五只吊桶打水──＿＿＿＿＿＿＿＿

２、六点钟的分时针──＿＿＿＿＿＿＿＿

３、三顾茅庐──＿＿＿＿＿＿

４、十步九回头──＿＿＿＿＿＿

５、八个和尚一把伞──＿＿＿＿＿＿

６、六耳猴充当孙悟空──＿＿＿＿＿＿

三、根据意思在()里填写ＡＡＢＢ式成语。

文章篇幅长()规模气势大()草木长得好()

光明而正大()行动不正当()说话不流利()

某种说法挂口头()人来人往很热闹()

意见不同不敢说()全部情况全过程()

四、填上合适的反义词。

1． 全力以赴()不求甚解()数不甚数()

目空一切()粗枝大叶()接连不断()

手无寸铁()出其不意()

2．在括号里填上带点词的近义词，组成词语。

丢盔()甲自言自()提心()胆生离死()

足智()谋日积月()背并()乡天翻地()

呼风()雨地动山()日久天()眼疾手()

3．根据要求写出有关词语。

(l)表示“定”的词语有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿

(2)表示“拿”的词语有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿

(3)表示“看”的词语有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿

(4)表示“说”的词语有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿

4．给下面句子里带点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。光：A．光线，亮；B．光荣，荣誉；C．景物；D．光滑，平滑；E．完了，一点儿不剩；F．露着；区单，只。

1．早晨的太阳光从破了的明瓦天棚斜射下来。()

2．孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。()

3．西蒙死了，光留下两个孩手。()

4．光吃野菜、草根这些东西不行。()

5．一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。()

6．落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。()

7．春光无限好。()

5．教教你。

含有两个或两个以上意义的宇(词)叫多义宇(词)，凡是一个宇(词)有多种解释的都叫多义宇(词)。所以同一个宇(词)在不同的语言环境中可以表示不同的意虑，要联系上下文去体会比较，才能准确地理解字(词)意。

6．选择下列句子中带点宇的正确解释。(填序号)

怜：A．可怜；B．可爱。

(1)我们决不可怜坏人。()

(2)可怜九月初三夜。()

牢：A．养牲畜的圈；B．监禁犯人的地方C．结实，坚固，固定。

(l)我们要把串底坐穿。()

(2)中法两国人员的友谊是牢不可破的。()二．联系课文写出下列词语的意思：

１．为人进出的门：＿＿＿＿＿＿＿为狗爬出的洞：＿＿＿＿＿＿＿

一个声音：＿＿＿＿＿＿＿＿＿地下的烈火：＿＿＿＿＿＿＿＿

活棺材：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿永生：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

带血的刺刀：＿＿＿＿＿＿＿＿高贵的头：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

魔鬼的宫殿：＿＿＿＿＿＿＿＿凯歌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

蒋家王朝：＿＿＿＿＿＿＿＿＿“自白”书：＿＿＿＿＿＿＿＿

２．一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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只有怕死鬼才乞求“自由”。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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我渴望自由。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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我不需要什么自白。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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这就是我── 一个共产党员的自白。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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三．解释下面带点的词语及诗句的意思：

１．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

． ．．

．

．

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２．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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．

．

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３．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

． ．．

．

．．．

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４．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

．．

．

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１．写出下列各句中“临”的意思：

你会产生一种身临其境的感觉。（）

欢迎你光临寒舍。（）

你写毛笔时要临贴写。（）

我军居高临下，一举消灭敌人。（）

临了，鲁迅告诉颜黎民署的是假名。（）

２．写出下列各句中“沸腾”的意思：

水壶里的水已经沸腾了。（）

老师告诉我们明天春游，教室里立刻沸腾起来。（）

３．写出下列各句中“成熟”的意思：

花生成熟了也不能分辨出有没有果实。（）

我提出的问题还不太成熟。（）[ ４．写出下列各句中“美”的意思：

花生味美。（）

这里的风景多美呀。（）

现在的日子过得挺美的。（）

５．写出下列各句中“闷”的意思：

让阿咪织吧，不让她织，她会闷死的。（）

屋子里太闷，快打开窗户透透气。（）

６．写出下列各句中“伏”的意思：

勤若咬紧牙根，伏在马背上。（）

稻浪随风起伏。（）

冬练三九，夏练三伏。（）

７．写出下列各句中“展”的意思：

勒若掏出壮锦，在阿咪面前一展。（）

今天上午，老师带我们去参观菊展。（）

８．写出下列各句中“光”的意思：

我端起碗来吃了个精光。（）

太阳光十分耀眼。（）

９．写出下列各句中“结实”的意思：

他的身体很结实。（）

这双皮鞋还算结实。（）

10．写出下列各句中“胜”的意思：

孙膑说，我有办法让你取胜。（）

比赛结果，国家队胜了地方队。（）

引人入胜的杭州山水使人流连忘返。（）

我国制造的火箭质量胜于外国。（）

11．写出下列各句中“仿佛”的意思：

我知道他和我年纪仿佛。（）

白桦树哗哗地响，仿佛在为扬科鸣不平。（）

12．写出下列各句中“欲”的意思：

李白乘舟将欲行。（）

同学们要有强烈的求知欲。（）

震耳欲聋。（）

13．写出下列各句中“新鲜”的意思：

我素不知道天下有这许多新鲜事。（）

你要经常呼吸新鲜空气。（）

14．写出下列各句中“素”的意思：

我素不知道天下有这许多新鲜事。（）

他的衣服很素净。（）

15．写出下列各句中“便宜”的意思：

这次泰山绝对没有占到一占便宜。（）

这支钢笔买得真便宜。（）

16．写出下列各句中“简单”的意思：

这一分地可不简单，少说也能产个千把斤、几千斤。（）

这道应用题比较简单。（）

17．写出下列各句中“渴”的意思：

天气炎热，人容易渴。（）

我们渴望着台湾早日回到祖国的怀抱。（）

（）班姓名＿＿＿＿

18．写出下列各句中“尽”的意思：

武松拿起碗来一饮而尽。（）

武松使尽平生力气只顾打。（）

19．写出下列各句中“直”的意思：

他理直气壮地说：“这件事肯定不是我干的！”（）

爸爸是个心直口快的人。（）

他看着我直笑。（）

20．写出下列各句中“负”的意思：

蔺相如风廉颇来负荆请罪，连忙迎接。（）

他不负众望，终于取得了冠军。（）

21．写出下列各句中“绝”的意思：

秦王绝口不提交城换璧的事。（）

绝不允许这样的事再次发生。（）

22．写出下列各句中“疾”的意思：

马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞来。（）

他积劳成疾，最终倒了下来。（）

23．写出下列各句中“甲”的意思：

桂林山水甲天下。（）

我军把敌人打得丢盔弃甲。（）

小学生应该讲究卫生，勤剪指甲。（）

24．写出下列各句中“透”的意思：

每个窗户里都透出灯光来。（）

透过富商家的玻璃窗。（）

这首诗我背得熟透了。（）

忽然薄纱变得那么透明。（）

25．写出下列各句中“异”的意思：

火柴闪耀着奇异的火光。（）

孩子们都诧异地互相看看。（）

独在异乡为异客。（）

大家异口同声地称赞。（）

26．写出下列各句中“张”的意思：

张冠李戴（）

虚张声势（）

东张西望（）

27．写出下列各句中“数”的意思：

王平的成绩在年级里是数一数二的。（）

奶奶岁数很大，但身体很好。（）

28．写出下列各句中“郑重”的意思：

这祭祀三十年才轮一回，所以很郑重。（）

团长郑重地向我传达了命令。（）

29．写出下列各句中“穿”的意思：

我们早就看穿了敌人的诡计。（）

英雄们箭一般地穿过熊熊大火。（）

30．写出下列各句中“失足”的意思：

从它站立的姿势可以想象象之失足落水时的情景。（）

不该歧视失足的青年，应该关心帮助他们。（）

31．写出下列各句中“冷”的意思：

闰土说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”（）

他对人总是太冷淡。（）

32．写出下列各句中“量”的意思：

今年小麦长势好，估计产量不低。（）

彭总亲自丈量一分地，作为试验田。（）

33．写出下列各句中“扬”的意思：

红旗在山顶高高飘扬。（）

人民颂扬黄继光、邱少云等战斗英雄。（）

34．写出下列各句中“完”的意思：

过草地的时候，战士们随带的粮食很快就吃完了。（）

只好到处找野菜充饥。（）

小学一年级语文《分类》教案 篇4

《按两种特征分类》

活动目标：

1、在活动中体验根据不同标准对物体进行分类，尝试同时按两种特征分类。

2、提高有序整理物品的能力，养成有序整理的好习惯。

3、体验分类活动的乐趣。

活动准备：

1、教具准备：“吹泡泡”。

2、学具准备：“吹泡泡”;印有不同数量、颜色、种类的植物(水果、蔬菜)和交通工具的实物图片若干;白纸、铅笔;玩具柜放置具有明显特征的玩具(材料、颜色、大小等)。

3、《操作册》第四册第1—2页。

活动过程：

1、预备活动。

师幼互相问候。

走线，线上游戏：按要求做动作。幼儿在音乐伴奏下和教师一起走线。音乐结束后，教师可同时说出幼儿的两种外部特征，请具备这两种特征的幼儿做一些动作，如：请扎了辫子的女孩子原地转个圈，请穿黄色衣服的男孩子跳进圈子里等。

2、集体活动。

(1)幼儿操作教具，感受分类。

创设情境：请两名幼儿玩吹泡泡的游戏，看，他们吹的泡泡真多呀!

请幼儿拿出学具“吹泡泡”，将两名幼儿吹的泡泡分成两类，说说是按什么特征分的，再将这些泡泡分成四类，说说是按什么特征分类的(颜色、大小)。

(2)猜猜他是谁。

幼儿2人一组，一名幼儿说出班上某个小朋友的两种明显特征，另一名幼儿猜猜他是谁。交换角色玩游戏。

教师和幼儿一起用两种特征给班上小朋友分类，如：梳辫子的女孩子分一类，其他小朋友分为另一类等等。

3、分组活动。

第一组：做《操作册》第1页的活动“分餐巾”。

第二组：对食物图片进行分类。可同时根据类别、颜色、数量等两种特征分类，并记录下来。

第三组：将玩具柜的玩具按两种特征分类并摆放好。

4、交流小结，收拾学具。

交流小结，引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。

活动延伸：

1、完成《操作册》第4册第1—2页的活动。

小学语文日积月累汇总-分类 篇5

一．词语

一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主

七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 百依百顺 千军万马 雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间

目不转睛 恍然大悟 五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有

群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升

夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴

博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤

专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地

望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山

骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途

牛刀小试 笨鸟先飞 呆如木鸡 胆小如鼠

知己知彼 百战百胜

运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备

围魏救赵 声东击西

四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击

神出鬼没 所向无敌

同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继

力挽狂澜 中流砥柱

大义凛然 豪情壮志 不屈不饶 披荆斩棘

奋发向上 励精图治

众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 垂头丧气

目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

低声细语

巧舌如簧 娓娓动听

语重心长

满面春风

百炼成钢 发愤图强

坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异

独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见不耻下问 触类旁通

精益求精 古为今用

同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜

人外有人 天外有天

博采众长 多多益善 贪小失大 舍本逐末

轻重倒置 小题大做

勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自现 雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘

持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为

一曝十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废

精卫填海 愚公移山

187476160.doc

科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

聪明在于学习，天才在于积累。(列宁)世上无难事，只要肯攀登。(毛泽东)

为中华之崛起而读书。(周恩来)书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)

任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)

千里之行，始于足下。百尺竿头，更进上步。

耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。

好记性不如烂笔头。站在岸上学不会游泳。

泉水挑不干，知识学不完。

三天不念口生，三天不做手生。

用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

花盆里长不出参天松，庭院里练不出千里马。

满招损，谦受益。失之毫厘，差之千里。

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

窗前莺共语，帘外燕双飞。善不可失，恶不可长。记人之善，忘人之过。

不贵于无过，而贵于能改过。君子成人之美，不成人之恶。

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。有志者事竟成。《后汉书》 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。刘备

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明

没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。牛顿

在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。阿费尔斯曼

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。郭沫若

言必信，行必果。《论语.子路》 与朋友交，言而有信。《论语.学而》

己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》

精诚所至，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》

187476160.doc老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）

我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

一日无书，百事荒芜。陈寿 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿

读书破万卷，下笔如有神。杜甫 书犹药也，善读之可以医愚。刘向

读书有三到，谓心道、眼到、口到。朱熹

世上无难事，只怕有心人。

欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）

孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。《孝经》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

天行健，君子以自强不息。《周 易》有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》

莫等闲，白了少年头，空悲切！

《满江红》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶 成》

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离 骚》

不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值——（德国）歌德

让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔

187476160.doc假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金

我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。（周恩来）

我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平）

唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步（鲁迅）

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴 金）

轻诺必寡信。《老 子》 民无信不立。《论 语》

不精不诚，不能动人。《庄 子》诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼 记》

有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》

善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。

但存方寸地，留与子孙耕。有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自 嘲》

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故 乡》

我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平

时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》

人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》

一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》

甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》

种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》

操千曲而后晓其声，观千剑而后识器。《文心雕龙》 正直是道德之本。埃及 《平民史诗》

眼泪无法洗去痛苦。冰岛 《冰岛之神》

最伟大的见解是最朴实的。英国 《蝇王》

人是为了自己的希望才活着的。苏联 《静静的顿河》

187476160.doc守信是一项财宝，不应该随意虚掷。哥伦比亚 《百年孤独》

使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。印度《飞鸟集》

只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。危地马拉 《玉米人》

一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。美国 《老人与海》

绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。虚心万事能成，自满十事九空。

四．百科知识 节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏两暑连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨

立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑

立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降

立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒

正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱，三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生，五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓，七月茄子头朝下，八月辣椒个个红，九月柿子红似火，十月萝卜上秤称，冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

十二属相

子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪

上有天堂，下有苏杭。峨眉天下秀，三峡天下雄。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

三字经（节选）

人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

187476160.doc

楼外青山，山外白云，云飞天外

池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）

六．诗词

杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

敕勒歌 北朝民歌

：

敕勒川, 阴山下。天似穹庐, 笼盖四野。天苍苍, 野茫茫。风吹草低见牛羊。

小儿垂钓 唐·胡令能：

蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。

明月松间照，清泉石上流。（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫)

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧)

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游)

水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石)万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

游子吟 唐 孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春 晖。海内存知己，天涯若比邻。（王勃）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）

久旱逢甘雨，他乡遇知己。(汪洙)岁寒知松柏，患难见真情。(无名氏)

千里送鹅毛，礼轻情意重。(邢俊臣)

过故人庄 唐 孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

187476160.doc

徐州小学语文作文分类 篇6

关键词：徐州市；小学生；体育生活

本文通过徐州市小学体育生活现状调查与分析研究，旨在为目前的小学体育工作改革提供第一手的资料，以便对素质教育中体育教学有所帮助，同时，开展这一研究无疑有助于加强在新的教学环境中对小学生的宏观管理和调控；有助于给目前的小学生有一个重新的定位；有助于教师对小学体育教学有一个重新的认识；有助于推动徐州市小学生体育的全方位改革，也有助于更好地发挥学生的创新和实践能力。

一、研究对象与方法

1.研究对象。被调查者为徐州市区、铜山区、邳州、沛县、丰县、新沂、睢宁等26所小学的3-6年级学生。2015年2月发出问卷1200份，收回1100份，有效率91.67%，其中男生620人，女生480人。

2.研究的方法。（1）设计调查35所小学生的体育生活现状问卷，并对其信度、广度和效度进行检验，将不符合要求的问句删除或修改，最后确定问卷。（2）采用问卷调查法。（3）运用常规数据统计法。

二、结果与分析

1.小学生对体育的总体参与程度较高。如：“您参加体育活动的兴趣很高”这一问句，同意的同学达到77.3%，有19.3%的同学持中间态度，而仅有3.4%的同学表示反对。

2.对于体育课的认识与态度。通过调查得出（1）目前小学体育教学存在的严重问题，说明当前的体育教学模式在相当大的程度上不适应当前学生的发展，目前进行的自主教学的弊端和不足，还有待于进一步深化，这也是下一步教学改革的切入点。（2）学生喜欢体育但不喜欢上体育课。（3）大多数学生都有不同程度的损伤，这就要求我们在教学过程中，一方面要注意防范；另一方面要做好损伤后的处理工作。

3.对于锻炼习惯和实践的认识态度。小学生对课外体育锻炼都能积极参与，体育习惯有所形成。而对早操的认识值得我们反思，学生对它的兴趣很低。

4.对于体育锻炼的成效。绝大部分的同学通过小学体育教学，在身体素质、体育意识、体育常识等方面有明显提高，其中不乏学生的感性认识，但总体来说学校体育改革收到了一定的效果，这也为我们下一步进行体育改革提供了动力。

5.对小学生体育生活环境的认识与态度。调查结果显示：（1）绝大部分的学生是积极参加体育活动的，也说明学生对良好氛围和环境的渴望。（2）目前学校场地和器材比较匮乏，制约了体育教学改革和学生的发展，学校应积极配备。同时还要多方筹集资金。

6.对于体育考核的态度和认识。学生对于任何进行考核处于淡化状态，只在乎过程，不在乎结果。

7.自由意见栏。调查结果显示，学生进行体育活动的动机不明显，对于进行体育锻炼的必要性认识不足，我们要在教学过程中进行渗透和引导。还有一个比较突出的问题是教师给不同的学生贴上标签，极大地挫伤了学生的积极性。

三、结论

1.学生的健康水平近20年持续下降！这个责任虽然不能由哪一方去负，但作为体育教师必须承认“我有责任”。十年课改，注重的是精神上的“以人为本”，而忽视了物质上的“以人为本”的恶性传承。传统的教学模式，必然桎梏着新的教育理念的输入。

2.徐州市小学生对体育的总体认识程度较高，参与意识较强，体育教学改革收到了一定的效果。

3.学生对体育有自己的认识，能够自主开展一定的活动，对师生关系、评价、气氛和参与课堂的面提出自己的观点。

4.学生在体育消费上有了新的认识，学生愿意自己购置适合自己体育活动的器材，可以缓解学校体育器材添置困难的矛盾，更好的是呈现多元化的体育消费文化。

5.学生在体育教学的成绩考核上还存在着一定要求，说明我们体育教师在体育课的评价方法上还需要进行改革。

四、建议

1.小学体育教师必须树立新型的教育观。

2.加强体育师资队伍的建设和培养。

3.教材内容的选择和课的组织形式应作为今后课改的重点，要针对学校、教师的实际情况，在调查学生的基础上，设计教学内容，改革教学组织形式。

4.进行教学目标改革，多给学生参与课堂的机会和权利，努力提高课堂教学质量。

5.鼓励有条件的学生进行体育消费。

6.体育教师要认真学习体育与健康课程标准，大胆进行在体育课的评价方法的改革，通过评价来激发学生的学习热情和树立终身锻炼的远大理想。

参考文献：

[1]龚静.小学体育安全问题的规避与应对策略[D].湖南科技大学，2011.

[2]李秋月.广州市小学体育课堂教学评价的研究[D].广州大学，2013.

作者简介：邱桃，男，35岁，籍贯：江苏沛县。学历：本科，职称：中学一级，就职学校：江苏省沛县体育中学，研究方向：高中体育。

人教版小学五年级上语文分类复习 篇7

一、看拼音，写汉字。

guō wǎn yō chēng mǒu suān lǚ（）勺

一（）

哎（）

支（）

（）种

心（）

一（）qiâ yù luî tàng guì pàn shân（）读 犹（）（）阳 一（）书（）湖（）()至 chïu wâi juàn shuāi chïu bǔ â 丝（）所（）手（）（）老 忧（）（）乳 上（）fâi pàn ǎi dào lāo ěr sāi（）部（）断 高（）（）窃 捕（）鱼（）鱼（）zîng jiàn liu chún cháng máo zhà（）身（）起 石（）嘴（）品（）（）屋（）油 xī xū chàn gāo cí xiáng zhì tãng（）日 废（）（）抖 糟（）（）位（）（）写 qí lì jǐn shân sǔn guī hïng jìn（）途 瓦（）（）（）失（）宝（）伟 灰（）tǒng báo tiào qí qū hǒu chïu hân yá（）一 冰（）（）望（）大（）()悬（）mín diǎn wěi xiã zîu bīn dàn（）山 庆（）（）员（）助 演（）（）客（）生 sǎng dǎng yú shū fâi gōu zîng（）门（）员（）关（）理（）水 上（）操（）jiǎo mù zhà bào bǎn zhuì zhîu（）洁 爱（）（）油（）炸 出（）（）落（）眉 zhān yú lâ gǔ lì fēn fù yì rú jì wǎng fēng qī xuě yā（）仰（）（）（）（）（）líng lïng tī tîu zhǎn dīng jiã tiě yàng ǒu（）（）安然无（）（）断丝连

二、读拼音，写汉字。

1.juã（）择（）察（）定（）色 挖（）（）强 2.yú（）乐（）关（）夫（）快（）蠢 剩（）3.hã（）子（）平（）作（）水（）花 任（）4.fù（）子（）官（）有（）面（）出（）近5.dàn（）生（）是 元（）子（）平（）扁（）6.sī（）机（）绸（）咬 自（）（）想（）哑 7.wù 任（）（）品 错（）悔（）可（）（）忘我 8.jí 立（）（）病（）时（）中 年（）积（）9.xiáng 飞（）投（）慈（）（）细 10.yáo（）台（）篮（）控（）洞

三、给字注音。

腋（）下 贪婪（）饥肠辘辘（）彭（）公案 三侠（）五义 绿（）林好汉 水浒（）传 心扉（）一阕（）呐（）喊助威 过瘾（）囫（）囵（）吞枣 莎（）士比亚 黯（）然神伤 磁（）石 酵（）母 借鉴（）呕（）心沥（）血 玷（）污 颇（）负盛名 秉（）性 眷（）恋 凉飕飕（）华侨（）潺潺（）婀（）娜（）干涸（）点缀（）唱和（）螃（）蟹（）粼粼（）鱼鳍（）驯（）良 榛（）子 榉（）实 橡（）栗（）矫（）健 帽樱（）掌舵（）蛰（）伏不动 苔（）藓（）勉（）强（）狭（）窄 尘埃（）湿漉漉（）日晕（）涟（）漪（）翕（）动 抉（）择 挑（）拨 维黛（）安 午宴（）缝纫（）络绎（）不绝 垂蔓（）葱茏（）雏（）儿 画框（）嚓嚓（）嗒嗒（）细腻（）眼睑（）眸（）子 咂（）嘴 流泻（）琵（）琶（）枇（）杷（）外甥（）锥（）子 迂（）回 捻（）绳结 仓颉（）鹰隼（）鸿（）鹄（）剖（）成 恭（）敬 虫蛀（）搁（）板 国子监（）王懿（）荣 殷（）商 造诣（）抑（）扬顿挫（）撇（）捺（）浩瀚（）如海 脂（）肪 驰骋（）魅（）力 徜（）徉（）耽（）误 攥（）着 腼（）腆（）打蔫（）噢（）怔（）住 喋喋（）不休 按图索骥（）艰涩（）忐（）忑（）拖沓（）倚（）在 估量（）日寇（）抡（）起 闽（）南 叩（）问 刹（）那 骨髓（）悄（）然 硝（）烟 铸（）造 逶（）迤（）磅（）礴（）岷（）山 擎（）着 舀（）水 聂（）荣臻（）勋（）鉴（）拟（）定 踌（）躇（）殉（）职 碾（）子 沏（）茶 簸（）箕（）笤（）帚（）

三、把词语补充完整。

（）盆大雨 毫不犹（）滚瓜烂（）流光（）彩 如（）如痴 浮想联（）囫囵吞（）不求（）解 悲欢（）合（）肠挂肚 如饥（）渴 不言而（）千篇一（）别出心（）与（）不同 大（）身手 心安（）得 念念不（）呕心（）血 风（）雪压 能书（）画（）天立地 低头（）节 颇负（）名 守望相（）抓耳（）腮 安然无（）（）断丝连（）然大物 气（）万千 不容争（）星罗（）布（）绎不绝（）用不尽 小心（）（）不动（）色 大喜过（）（）怀信心 破烂不（）一如（）往 失魂落（）震耳欲（）雪上加（）（）胜于无（）（）不安 举世（）名 众星（）月 亭台楼（）奇珍（）宝 满（）怒火 斩钉（）铁（）崖绝壁（）莱瑶台 排山（）海 夜以（）日 同仇敌（）（）危不惧 再接再（）前（）后继 力挽狂（）中流（）柱 大义（）然（）情壮志 不屈不（）披（）斩棘（）发图强（）精图治 众志成（）舍生取（）（）重道远

四、按要求写句子。

1.独在异乡，乡愁总是萦绕心头，挥之不去。乡愁，是茫茫的天宇，“。”（请填写张九龄的诗句）；乡愁，是天边的浮云，“。”（请填写杜甫的诗句）；乡愁，是凌寒的梅花，“。”（请填写刘著的诗句）；乡愁，是秋日的落叶，“。”（请填写马戴的诗句）；乡愁，是夜空的明月，“。”（请填写袁枚的诗句）；乡愁就在我的梦中，“。”（请填写卢纶的诗句）。

2.小明学习习惯不太好，读书不认真，也不观察周围的事物，老师耐心地教育他：“。”（请填写一句谚语），帮助他养成注意观察的好习惯。

3.学校向全校师生征集有关读书的名言警句，准备悬挂在刚装修的图书馆中，请你写出一句：“。” 4.小强喜欢向别人承诺，可是答应了别人的事情又经常办不到，请你用一句名言来劝说他：“。” 5.小亮是一个非常孝顺的孩子，他一直把：“。” 这句名言当作自己的座右铭。

6.学习中我们会遇到大大小小的困难，但我们不怕，因为我们知道：“ ” ；学习要花费许多时间和精力，我们要坚持，因为我们知道：“ ” ；学习取得成绩时，我们会面对鲜花与掌声，我们不骄傲，因为我们知道：“ ”。（填合适的谚语）

7.只有博览群书，才能提高我们的写作能力，正如唐代诗人杜甫所说的那样。

8.本学期我们积累了不少思乡的诗句，如宋代诗人王安石的诗句“，”和卢纶的诗句“，”，都让我们感受到远离故土，漂泊在外的游子们对故乡的思念。

9.谚语“，”告诉我们：要想成功，必须要经历考验，付出艰辛的劳动。

10.孝敬父母不只在于礼节上的周全，更重要的是内心对父母的尊敬与爱，正如桓宽所说的那样：。11.当遇到困难时，我们常用“，”这句谚语激励自己，克服困难；诸葛亮的名言“，”启示我们：只要淡泊名利，排除干扰，就能明确志向，实现远大目标；当我取得优异成绩而沾沾自喜时，妈妈总会对我说：“。你一定要戒骄戒躁，取得更大的进步。”

12.本学期，在我们积累的读书名言中有一句说出了读书与写作的关系。这句名言是。

13.王羲之从七岁就开始坚持不懈地练字，最后终于成了颇负盛名的大书法家。我们由此想到了谚语。

五、给下列句子选择正确的说明方法，并填在题号后的括号里。（可多选）

A．举例子 B.列数字 C.作比较 D.打比方 E.作假设

1.我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（）

2.阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如没有大气中的灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（）

3.蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。（）4.将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样长的桥，几个月就可以完成了。（）

5.蚕小小的身躯像一座非常奇妙的加工厂。（）

6.灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。（）7.齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（）8.不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（）

六、下列句子是抓住什么来描写人物的，请在句后的括号内填写序号。

A.语言 B.动作 C.外貌 D.心理活动

1.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲„„（）2.“噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点儿什么药？”他问。（）

3.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（）4.当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。（）

5.离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。（）

6.“两个星期要四十件？这根本不可能！”当我站在维黛安太太面前时，她说，“你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！”（）7.他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（）8.我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。（）

七、回忆课文内容，判断下面的说法，对的画“∨”，错的画“×”。

1.《走遍天下书为侣》中作者把书当成了自己的朋友，虽然每个人的读书方式不一样，但在一遍又一遍地读中，作者总能发现新的东西，因而百读不厌，（）2.“行人临发又开封”中的“开封”是地名，在河南省。（）3.“梅花魂”指的是梅花的精神，是中华民族的民族精神。（）

4.“夹丝玻璃”里面有一层极细的金属丝网，金属丝网和自动报警器相连，可以用来防盗。（）

5.《钓鱼的启示》中作者得到的启示是：道德只是个简单的是与非的问题，只要坚持对的就可以了，因此实践起来并不难。（）6.《“精彩极了”和“糟糕透了” 》一文，作者从父母的不同评价中真正领悟到了父母的爱及做人的道理。（）

7.在阅读《圆明园的毁灭》时，我们从圆明园昔日辉煌的景观和侵略者对圆明园肆意践踏毁灭的强烈对比中，深深地感悟到国耻不能忘，国家应富强。（）8.《长征》中讲“飞夺泸定桥”这件事情的句子是：“大渡桥横铁索寒。”（）9.《落花生》的作者是叶圣陶先生。（）

10.“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”，从“说不尽”三字，我们知道这句诗主要写诗人对送信的人说了很多话，进行了语言描写。（）

11.“山一程，水一程”表示路途遥远，行军艰难，“风一更，雪一更”表示气候多变，天气恶劣。（）

12.《泊船瓜洲》、《秋思》和《长相思》都是思乡诗词，都表达了作者对家乡浓浓的热爱和思念之情。（）

13.《桂花雨》一课中的母亲说，哪里的桂花也比不上家乡的桂花香，这种说法和杜甫的“月是故乡明”所包含的感情是相通的。（）14.鲸是用肺呼吸的，所以它不是鱼类。（）

15.《松鼠》一文的作者是18世纪法国作家法布尔他的巨著是《自然史》。（）16.我知道《鲸》一课的语言生动传神，而《松鼠》一课的语言精练平实。（）17.《鲸》这篇课文从鲸的形体特点、种类和生活习性三个方面来介绍鲸。（）18.《新型玻璃》一文在介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。（）19.《落花生》运用了借物喻人的写作手法。（）20.“三军过后尽开颜”中的“颜”是颜色的意思。（）