思想汇报——上好党课（共12篇）
怎样编写好党课教案
党课教案是党课授课者讲党课的“脚本”。党课教案编写的好坏，将直接影响到党课质量的高低。因此，撰写好党课教案，对党课教员非常重要。尽管党课教案的撰写千差万别，但从实践来看，一个好的党课教案，在编写时应把握好以下几点：
一是主题要明确。
党课要有明确主题，这一主题要贯穿党课的始终。授课人在编写教案的时候，应该首先明确要通过这堂党课帮助广大党员或入党积极分子树立什么、提高什么、反对什么。党课教育的选题范围很广，可以是党的路线、方针、政策，也可以是党的基本知识、党的优良传统，还可以是国际国内形势的热点问题，等等。但是，党课教育的具体选题一定要有针对性，要与党的中心工作和党员的思想实际紧密结合起来，做到有的放矢。对于授课时间通常只有一两个小时的党课而言，其主题宜小不宜大，宜近不宜远，可将某一个问题或者一个问题的一个侧面作为切入点，然后讲深讲透。比如当前伊拉克问题，问题复杂，涉及的国家也多，那么备课时，就可考虑只讲“美国为什么要攻打伊拉克”这个问题。备课时可由美伊局势导入，然后谈伊拉克的石油大国地位和两伊战争、第一次海湾战争等历史，再历数美国经济与战争的历史渊源。这样的党课口子小，问题集中，一定会引起听课人的兴趣。
二是资料要丰富。
给人一滴水，自己必须要有一桶水。占有大量生动新鲜的资料，对于写好党课教案非常重要。当授课人确定一个主题后，就要围绕主题搜集大量相关资料。资料可以是理论、格言，也可以是事例、数据；可以是正面的，也可以是反面的。搜集资料的目的只有一个，就是要把阐明的问题论述清楚。比如，谈艰苦奋斗，就要占有国情资料、我党坚持发扬艰苦奋斗优良传统的资料、我国改革开放以来反腐倡廉的资料、党的三代领导核心关于艰苦奋斗的论述，以及目前我国与发达国家的各种差距的资料，等等。这样，在编写教案时，授课者才能做到心中有数，讲课时才能说理透彻。
三是方法要灵活。
在编写教案的过程中，党课教员为了论证观点或者活跃气氛，经常会举一些实例。为此，教员要善于将政治性、思想性的东西和知识性、趣味性的内容融为一体，言之有物。比如讲授党的一大，如果照本宣科，讲党的一大某年某月在上海某地召开，后来又转移到浙江嘉兴南湖，这是连小学生都知道的常识，很难引起党员的兴趣。如果换一种方式，从我国最早传播马列主义的革命先驱没有参加党的一大，而同样没有参加党的一大的陈独秀却当选为中央局书记说起，再详细介绍当时的历史背景，然后进一步讲述十二代表以后的去向和结局。采用这种叙述的方式，大家就会静心倾听，印象深刻。四是逻辑要严密。
导入, 是一节课的开始, 好比是一首歌的前奏, 如果前奏悠扬、动听、气势磅礴, 就很容易吸引听众。导入得好与坏, 直接影响到一节课的效果。在教学中, 我精心设计导入新课的不同方式, 如《做意志坚强的人》一课的导入, 我创设的情境是:在学生不知道答案的情况下, 让他们在天使、蝴蝶、小狗中一一做出选择 (“天使”代表盲目硬拼的失败者;“蝴蝶”代表积极进取的胜利者;“小狗”代表一蹶不振的懦夫) , 选择之后与结果对照引发学生心理与情境的冲突, 激起学生探究新课的欲望, 从而导入新课。为使导入更加完整, 我进一步明确本节课要解决的主要问题:怎样才能战胜挫折? (战胜挫折的方式、方法) , 以做到目标、任务明确。
二、创设自主、合作、探究式的课堂
教学过程是师生间共同参与、交流、互动的过程。说到根本上, 是教师指导学生学习的过程。要让思想品德课堂成为受学生欢迎的课堂, 就必须牢牢树立学生为主体的观念。因此, 教师要转变教学观念, 把主动权交给学生。那么, 自主、合作、探究就是一种很好的教学形式。教学中教师要做到转换角色, 由教学过程的操作者、主宰者变为引导者、参与者、合作者, 可以通过创设情境、选取典型材料、设计学生活动以及有针对性的问题等形式来发挥作用, 让教师的教与学生的学遵循问题解决的思路从而引导学生自主、合作、探究。如《挫折面前也从容》这一课主要围绕“怎样战胜挫折”这一问题展开讨论, 为此我采用了李明的故事材料并分成三部分讲完, 每一部分又设计了针对性的问题: (1) 李明遭遇了哪些挫折? (2) 李明在挫折面前采取了怎样的态度, 如果向挫折屈服, 他的生活又会是怎样的? (3) 李明又是怎样战胜挫折的呢?学生在一段一段故事、一个一个问题的引导下分小组进行合作探究、交流, 达到心灵的碰撞、情感的升华, 从而提高独立思考、合作探究、发现问题、分析问题和解决问题的能力。
三、营造生活化的课堂
新课程的理念要求我们在课堂教学中应遵循“三贴近原则”:贴近学生、贴近生活、贴近实际。启发、引导学生关注身边人, 关心身边事, 在生活中学习, 向生活学习, 使课堂成为生活化的课堂。如《做意志坚强的人》一课中为了帮助学生进一步掌握战胜挫折的方法, 我设计了记者在线环节, 采访了学生几个生活化的问题:1.学习生活中你是怎样面对挫折的?2.面对挫折你还有哪些好的方法?3.你还有什么疑问、困惑吗?说出来让同学们帮你解决。在生活化的课堂教学中, 学生的生活在丰富、在发展, 教学贴近了学生的生活, 课堂变成了学生探索世界的窗口, 使知识在生活中得到了应用。
四、设计情感化的课堂
“对学生多一分期待、多一分认真、多一分信任、多一分鼓励, 他们同样会给我们多一分的惊喜!”在课堂教学中要时刻提醒自己注意自己的一言一行, 以平等、民主的态度、方式和情感去了解学生、关注学生。记得在学习《我与父母交朋友》一课时曾问到:“你为你的爸爸妈妈做过什么?”一男生回答此问题时有些难为情, 说不出口, 我及时地用真诚的、信任的目光去鼓励他, 结果他鼓足勇气说出了心里话:“我觉得我为爸爸妈妈做得实在是太少了……”在说的同时还流下了眼泪。他的举动感染了其他的同学, 一女生趴在桌上失声痛哭。这堂课使我和学生的心里都充满了感动。我从中也感悟到:现在的学生有鲜明的个性, 丰富的情感, 他们需要理解, 需要宣泄, 需要沟通。把课堂看做情感交流的场所, 用自己良好的情感激发学生说真话, 培养学生强烈的爱憎、好恶之情, 点燃学生思想的火花, 唤起学生探索真理、积极向上的欲望是我们教师神圣的使命。
五、应该关注学生的情感体验
教育家陶行知指出:“生活即教育”。生活是大课堂, 体验来源于生活, 又扎根于内心, 让学生走进生活, 体验生活, 是课程标准的根本要求, 也是教育的最终归宿。而体验式教学就是教师关注学生情感体验的一种有效的教学模式, 它通过学生走进生活、亲自尝试、参与表演、调查访问、角色换位、情境体验等形式自主、积极、快乐地进行体验, 达到学习知识、提升能力、内化情感的目的。既突破重点难点, 又满足学生好动、渴望表现自我的心理要求, 加强学生的自我教育。如在讲《竞争合作》时, 我设计了“绑腿二人跑”活动, 让学生在活动中体验合作的重要性, 从而做到以知导行;在《做意志坚强的人》中李明因为高位截瘫只能用嘴咬着筷子敲击键盘制作动画, 并取得了非常优异的成绩, 为了让学生体会到李明的艰辛、挫折, 我设计了让学生用嘴咬住笔在纸上画画的活动, 学生通过用嘴画画、表演等形式体验挫折, 感受挫折, 心灵受到震撼。这样学生不仅对所学知识内化, 激起学生情感共鸣, 也能更好地进行情感教育。
六、重视及时有效的评价
日前，根据党中央的统一部署和要求，各级党组织都在开展创先争优活动。开展创先争优活动既是对学习实践活动的延展和深化，也是加强党的建设一项重要的经常性工作。作为烟草行业来说，当前正处于改革创新，应对国际挑战的关键时期，在党组织和党员中组织开展创先争优活动，具有十分重要的意义。
笔者认为，开展创先争优活动，首要的任务是要加强党员学习教育，加强基层党组织建设。而党课是加强党员教育的最好的平台。然而，不少单位的党课教育都是拘泥于空洞地学理论，从而使得党课教育比较呆板，对党员教育的效果也不是十分理想。那么，如何丰富党课的形式，使得党课的既短小精悍，又富于实效呢。日前，一些党组织创新开展由党员干部轮流主讲的“微型党课”就是很好的形式。笔者认为，微型党课一定要抓住党员队伍建设中存在的些矛盾和问题，以“三讲三动”为要求，不断创新形式，改进方法，提高效果。
一是讲政治要思想触动。
在微型党课活动中，要学会把科学发展观博大精深的理论转化为行业“两个至上”的工作理念，用一些短小精悍的理论性、哲理性文章，以及生动感人的故事性文章，带给党员干部以思想上莫大的触动，力求用新思维、新思路、新视野达到引导人、启发人、鼓舞人
二是讲责任要典型带动。
要把提升党员干部责任意识，充分发挥党员干部的模范带头作用作为党课的一项重点，微型党课上除了讲理论、讲理念外，还可以由主讲人采取讲述身边的人、身边的事，或者自己亲身经历的一些好人好事的方法进行讲解，进而让全体党员学有榜样，赶有目标，起到典型带动的效果。
三是讲奉献要以情促动。
针对少部分党员干部危机意识不浓，奉献意识不强的现象，可以发动全体党员干部积极搜寻和推荐社会上乐于奉献和自强不息的感动人物事迹视频到微型党课上进行播放，让全体员工通过对比，来深刻感受到自己工作的优越性，以及工作中存在的不足，达到以情感人的效果，从而不断提升全体员工的大局意识、奉献意识。
根据习主席的指示精神和军委总部的部署，“学习贯彻党章、弘扬优良作风”教育活动正在全军深入展开。在新形势下为什么要突出强调弘扬党的优良作风？为什么要把学习贯彻党章作为弘扬党的优良作风的重要抓手？归根结底，作风问题对保持党的先进性、纯洁性至关重要，作风的根本问题是党性问题。
在我们的预备党员的第一次课堂中，向xx书记便结合新形势为我们讲授的关于共产党员的党性修养。整整两个小时的时间，向书记完全脱稿演讲，感情昂扬，状态饱满，结合新形势来和我们探讨了什么是党性修养，为什么要加强党性修养，如何加强党性修养。
向书记表示，党性这个概念可以从多个方面来进行理解，从宏观来讲，是共产党这个政党的性质，从狭义来讲，是共产党员的党性。结合实际来讲，也就是凡是要求别人做到的，我们党员要首先做到；凡是要求别人不做的，我们党员首先不能做。而党性的内容并不是一成不变的，随着形势的变化、社会的发展，党性的内容也在不断的充实，这就要求我们要与时俱进地更新自己的思想，丰富自己的理论知识，以更好的践行一个党员的责任。
那么，我们为什么要加强党性修养呢？向书记给我们的答案具有丰富的内涵，这不但是推动社会发展的需要，是党员队伍现状和的要求，也是反腐败的需要，更是我们完成历史人物和反和平演变的需要。在我的理解来看，中国共产党员作为中国先进生产力的代表，加强党性修养，就是加强自己的思想武装，在科技文化日益更新的今天，只有不断的强化党性建设，才能更有力的完成党员使命。
在这样的新形势之下，我们该如何加强自己的党性修养呢？向书记为我们指出了努力方向：一是道德修养，要常常问问自己，能否做到大公无私，能否做到全心全意为人民服务，能否做到模范带头作用，能否做到遵守社会公德。[]二是作风修养，这也是保持党性的关键所在。三是纪律修养，作为预备党员，我们要有个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级、全党服从中央的服从意识，要有全国一盘棋的大局意识，要有“谦虚谨慎，戒骄戒躁”的信念，还要有警惕腐蚀的意识。四是科技文化修养，作为中国先进生产力的代表，我们要把握时代的脉搏，加强自身的科学文化素养。五是心理素质的修养。当今的社会压力大，导致各种心理问题层出不穷，我们要在努力学习和工作的同时学会自我调节，保持心理健康，这样才会拥有积极向上的精神面貌，才能更好的投身于社会主义现代化建设中。
最后，向书记结合自身经历与我们讨论了如何来加强共产党员的党性修养。党性修养的途径是多样的，包括学习革命理论，培养对党的热情，投身社会实践，总结经验教训等多个方面。同时，继承传统美德也是一个共产党员党性修养的必要途径，我们要心怀一个理想——“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我们要注重做人细节——“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，我们要有容人、让人、谅人、委曲求全的胸怀，我们更要达到“慎独”的境界。只有这样，我们才能在实践中得到充分的锻炼，才能在实践中塑造更圆满的人格，才能不辱一个共产党员的使命，才能更好的做到“全心全意为人民服务”！
汇报人：
尊敬的党组织：
对党的学习已经有一段时间了，通过这段时间的学习，我受益匪浅，感想颇多，也越发喜欢剖析自己。
就像战士没有枪，和尚没有木鱼一样，对于现在我们这一代大学生，我们必须承认我们浮躁了，看世界并不是用心去看，而是用一双最会欺骗自己的眼睛去看，说它会欺骗自己，并不是我们不会分辨世间的真伪，而是我们没有一个看待世界的原则指导的我们，这是我们当代大学生最爱犯的错误，永远好像学不会在同一地点只错一次，这样就造成我们当代大学生浮躁心态的最根本的愿因，没有理性的思想指导我们，当然，大学生又被冠以“愤青”的雅称，称其雅，说明，大学生还是应该拥有激情般的满腔热血的，不能老是在读书中耗尽自己的年轻的心态，然而，过分的激情就是冲动，就是错误，在大学这样的环境中，在你我大家之间人生观，世界观尚未成熟之时，犯一两次错误，大家是会原谅，是会有改正的机会，可是步入社会呢?社会的残酷大家显而易见，在社会中是不容大家犯这样那样的错误的，人生只有一次，而大学也就是人生最后一次集体学习的机会，只有在这样的最后的一次机会中学会如何避免自己在今后的生活学习当中不犯错误，这样我们必须要提出，当代大学生要树立远大的理想，着实，我们身上的担子并不是在未来激烈的生活的中求得一杯羹，而是背负着名族的希望国家的复兴这样崇高而又艰巨的历史使命。
现在我们有这样的机会学习到加深我们思想武装的党课培训，我们应该倍感激动，只有在正确的思想指引下我们才能树立正确的人生理想，并且努力去完成它，努力去实现它。主讲老师同时还指出在现在的激烈的社会竞争中，每一位同学将来都有可能会在社会中受到这样那样的挫折，如何才能更快的在毕业之后适应社会，融入社会这个大家庭，唯有一腔报国热情是不行的，还需要有充实的理论知识指引自己，在正确的理论知识引导下去适应社会竞争的激烈与残酷。今天，我们国家正处于改革的关键时期，中国在面临巨大发展机遇的同时，又面临者巨大的挑战。在这个历史时期，更凸显坚持中国共产党领导的重要性。以xx为总书记的党中央领导集体适时地以完善中国社会主义市场经济体制为目标，提出了“科学发展观”等一系列新思路、新观点，这些理论上的新突破必将对中国的经济体制改革产生极大的推动作用，充分体现了中国共产党与时俱进的精神，适应了时代发展进步的需要，代表了广大人民群众的根本利益和要求。中国共产党诞生八十多年的全部历史证明，只有共产党的领导，才能肩负起民族的希望，才能领导中国人民把历史推向前进。没有共产党，就没有新中国;没有共产党就不能发展中国。这是历史的选择，也是人民的选择。
作为一名积极要求进步的青年大学生，我渴望加入到这个光荣的组织中，将自己的个人价值同国家和人民的利益更好地统一结合起来，把对党、对祖国和对社会主义事业的无限热爱投入到中华民族的伟大复兴的社会实践中去，在建设中国社会主义事业的广阔舞台上展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的成绩。在学习期间，我始终抱着认真的态度参加每一次学习，聆听了老师的精彩报告，深入学习了党指导思想的科学内涵和完整体系，认真学习了关于加强党性修养和密切联系群众的辅导报告，就三观，党性修养，入党动机等等问题展开了深入而实际的讨论，这些都让我受益非浅。尽管一段时间的培训尚不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受其间的要旨，但已足以让我在端正入党动机上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了一次升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。【1】【2】
在聆听老师的精彩演讲后，我心情久久不能平静，如何正确树立远大理想并不是现在最首要的事情，如何一步步的做好树立远大理想的态度才是做为一名大学生应具备的，最首要的任务，通过这次的党课学习我确实在自己身上找到了这样那样的不足，只有在日后的平时生活中不断的运用理论知识来指导自己逐步的完善，并使自己树立目标，在今后步入社会中时时指引这自己不断进步不断上进，使自己成为一名对国家对人民富有责任感的时代青年。
古人云：“教人未见其趣，必不乐学。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“任何一位优秀的教师，他必须是一位善于激起学生对自己课堂的兴趣，确立自己课程吸引力的教师。”教师的教学方法对学生的学习兴趣具有重大的影响作用，因为学生对一节课的看法往往取决于教师采取什么样的教学方法和形式。
一、注重理论联系实际，增强说服力
1. 关注新闻时事
每天的新闻类节目栏目很多，从新闻中我们可以了解国家大事、世界各地的政治、经济情况和各国的政局变化。思想政治教师应以收看新闻联播、读书看报、浏览新闻网页等方式搜集与课堂相关的新闻，并摘要与教学相关的内容，编写成政治最新资料集锦，或用于温习以前的知识，或直接穿插于教学之中，或为以后的教学打基础。
在平时的教学中，思想政治教师可适当融入一些有意义的新闻时事，这既是上课的“前奏曲”，又是课中的“小插曲”，从而使学生在愉悦的气氛中掌握点滴知识，培养学习动机。所以，将新闻时事融入教学中，有利于提高教学质量，有利于增强学生学习思想政治的积极性。
2. 结合“乡土教材”
理论联系实际是思想政治课的活力所在，也是政治课的魅力所在。一些“乡土教材”都发生在学生身边或者与之切身利益息息相关，所以学生容易接受，对相关知识记忆也深刻而持久。例如，在学习“科学发展观”重要论述时，笔者让学生结合自己熟悉的、感受最深的身边事说说自己的体会。学生争先发言，有的说三年大变样工程，使廊坊更加美丽，还有的说市委市政府提出“实力廊坊、效率廊坊、和谐廊坊”的口号，促进了廊坊经济社会的全面发展等。这种别开生面的课堂教学，不仅提高了学生的学习兴趣，而且增强了学生热爱家乡、建设家乡的信心。
二、借助多种文学艺术形式，增强感染力
1. 欣赏歌曲
一首有着优美旋律的歌曲，不仅能给人以美的享受，更能陶冶人的情操，使人展开丰富的联想，激发学生的学习兴趣，拨动学生的心弦，使他们能迅速集中注意力，是一种最感染力的方式。如在讲授“经济特区”时，思想政治教师可播放《春天的故事》，使学生在愉快的气氛中理解接受马克思主义的基本观点，同时增加学习的兴趣。又如在讲授“整体和部分的关系”时，笔者让学生齐唱《众人划浆开大船》这首歌，并让学生说明为什么“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团;一个巴掌排呀拍不响，万人鼓掌声呀声震天”，使学生在唱歌的兴奋之中很自然地联系到本框题要学习的内容。
2. 利用古诗词、俗语
许多诗词蕴涵着深刻的哲理，是学习哲学时不可缺少的佐料。如古诗：“赤日炎炎似火烧，野田禾苗半枯焦。农夫内心如汤煮，公子王孙把扇摇。”这首诗形象地刻画了在面对干旱时，农夫和公子王孙的不同反应。又如《母亲》：“妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我。妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我。妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我。妈妈老了，她把不老的心灵给了我。”既蕴含着深刻的哲理，又有重大的教育意义。再如在讲“资本主义竞争”时，教师用“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃淤泥”的俗语，既通俗易懂，又增强了教学的趣味性，使学生易于接受，提高教学效果。
3. 利用寓言、成语故事
寓言故事本身就蕴含着深刻的哲理，学生喜闻乐道，在学习哲学时也是必不可少的素材。对于学生熟悉的寓言，如《坐井观天》、《自相矛盾》等可让学生自己讲述并加以总结，不熟悉的再由教师讲述，学生总结。这样既可以锻炼学生的分析能力，又有利于调动学生的积极性。另外，教师还可向学生讲解一些成语的来源或典故，帮助学生了解其意思，从而激起学生的好奇心，自然而然地体会其寓含的道理。
4. 借助漫画
用简单而夸张的方法来描绘生活或时事的图画，其幽默诙谐的画面和语言，很容易激发学生的学习兴趣。例如食品安全问题越来越令人不安，“毒火腿”、“假奶粉”、“染色鱼”、“工业染料红心蛋”等有害食品的生产过程被频频曝光，《“食”面埋伏》就是一幅关于如何让老百姓吃安全、解决食品安全问题的漫画。
三、建立民主、和谐的师生关系，激发学习热情
心理学研究表明，动机和兴趣是人行为的两大内在动力。学生是学习的主体，学习的好坏首先取决于这一主体是否有学习的愿望和动力。明确的学习目的、强烈的学习动机和兴趣，构成学生学习的动力系统。如果教师忽视了学生积极性的激发和调动，思想政治课必将失去来自主体的最本源的动力。建立在相互理解、相互信任基础上的师生关系是和谐友善的，教师要善于抓住时机，建立良好的师生关系，充分调动学生的积极性。良好的课堂气氛比教师的精彩讲授更重要，教师要面向全体学生，不要对个别学生表现出偏爱，应让所有学生都感受到教师的温暖，及时表扬鼓励学生，增强学生的自信心，使学生激发学习热情，提高学习兴趣。
四、增强教师个人魅力，把学生的心留在课堂
教师在学生心目中是公众人物，是教室里的明星，如何让学生认可你，做好学生的“明星”，提高个人魅力就显得非常重要。首先，在学生心目中要树立一个良好的形象，穿着要整洁，言谈举止要得体。其次，要注重口才的锻炼，在古代好口才可以做到不战而屈人之兵;在当代有人把好的口才视为现代社会的三个武器之一，由此可见，好口才也是增强教师个人魅力的手段之一。最后，教师的知识面必须开阔，经常关注新闻事件，了解国际风云变化，不断更新自己的知识结构，解答学生的困惑。
今天是第五节党课，通过学习。了解到中国***是中国特色社会主义事业的开拓者，探索者和领导者。他们带我们回顾革命领袖毛主席为革命所作出的努力与贡献，加深了对毛主席革命思想的认识，随后，我们一起唱“没有***就没有新中国”，让我们重新感受革命先烈的伟大精神，感受到中国***在新中国的成立中起到的重要作用，让我更加认识到***的伟大与神圣，更加坚定了加入中国***的信念！
只有坚持党的基本路线，才能最大限度地实现党的宗旨，才能更好地为人民服务。作为***员，无论在什么岗位．从事什么职业，都要坚持党的基本路线，为发展生产力和推动我国社会全面进步做出应有的贡献。本次党课是主要内容是关于中国***的纲领。党的纲领，就是我们党的奋斗目标，以及实现奋斗目标要走的道路和方法，就是要为****而奋斗终生。让我对我们党的纲领有了更深刻的认识：
一，要从思想上树立无产阶级世界观、人生观、价值观，不惜牺牲一切，为实现****而奋斗终生，并在实际行动中表现出来。正确的入党动机形成的背后有伟大的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观来支撑。只有确立献身于****事业，全心全意为人民服务的入党动机，才能在任何时候、任何场合经受住党组织的各种考验。党的纲领是我们的旗帜，能够指引方向，展现形象，凝聚力量。只有党的鲜明的纲领才能反映党的理论，表明党的先锋队性质，体现党全心全意为人民服务的宗旨，只有这面旗帜真正竖立起来，更重要的是，党的纲领能够凝聚广大人民群众的力量，统一思想，激励斗志，凝聚人心，最好的例证就是我们国家奥运、世博的成功举办。
二，现阶段，我们党要在假设中国特色的社会主义中坚持最高纲领和基本纲领的辩证统一。始终坚持实现****的宏伟目标，树立社会主义设社会发展的最高阶段、社会主义必将战胜资本主义的坚定信念，本入党思想汇报范文由入党范文网 为您提供，脚踏实地实践党的最低纲领，把广大人民群众与一切社会积极力量团结起来，不断向着****的目标迈进；通过这次课的学习，我知道，要实现我们的目标还有很长一段路要走，这其中肯定会遇到各种各样的困难，但我们要坚定****信念不动摇，在我们平凡的岗位上实践我们的纲领早日实现我们崇高的****理想！
三，现在的我作为一名新世纪的大学生，作为一名光荣的入党积极分子，我会时刻谨记党的教诲，时刻以党员的行为准则来约束自己,在以后的学习、生活中更为努力地朝党看齐，争取早日成为一名合格的***员。
实践党的纲领的过程中，我必须树立崇高理想，把最高纲领和基本纲领结合起来，作为一名学生，要努力学习科学文化知识，学习党的理论，将来走上工作岗位，在自己的岗位上甘于奉献，善于创造，可与生活，把我们党的纲领在普普通通的事情上体现出来，为实现****的目标而奋勇向前！
我们每个人都有自己的价值，努力让自己的生命有意义。让生命绽放光彩。当我们离开时，不会为自己的露露无谓而悔恨。所以，我们要理性思考坚定信仰，努力提高自己，向着一名合格的党员一名优秀的党员不断努力不断提升自己。让自己成为为人民服务的公民，为社会注意建设贡献自己的一点力量。
汇报人:入党范文网
2010年12月7日
2011年积极分子思想汇报《做一名合格的入党积极分子》
敬爱的党组织:
三节党校学习课让我在理论上更进一步地了解了党的宗旨，党组织的原则纪律，党员的义务等。然而，理论虽是各种学习中很重要的一部分，但将理论应用于实践才是理论的真正价值。因此，在这些学习的过程中，我们必须得停下来考虑，就己所能，我们该如何做一名
合格的入党积极分子？以前我对党的认识不够，对党有一些模糊的认识，现在经历了三节党校学习课，使我在理论上更进一步地了解了党，了解了党组织的原则纪律，党员的义务。我想，要做一名合格的入党积极分子，一种意识必须有合格的入党积极分子至少是一个以合格的党员身份要求自己的人。也就是说，中国***员的义务是我们所必须遵守的思想行为规范。加以概括即如下：
首先，思想上，一要认真学习理解党的思想、方针、政策及纪律要求，并积极加以贯彻实施及对人民群众的宣传。二要真正意识到在以后的为人处事过程中必须真正做到吃苦在前，享乐在后，努力保证人民群众的利益高于一切。总之，要在思想上积极向党组织靠拢，坚决为党为人民为国家而努力。
其次，行动上，一要对党对国家忠诚，严格保守党和国家的秘密，坚决为保护国家和人民的利益而努力。事实上，当代青年人的保密意识并不强，前几天中国网上一篇文章报道说，现在有一部分网民的保密意识很差，比如有些人会在一些网络地图上标注出自己所知的中国重要水利电力设施、通信设施甚至军区的地理坐标，这事实上就是地理信息泄露，构成了国家安全上的隐患。大部分乐此不疲的人却在此过程中一点相关危机意识也没有，而网络又因其覆盖面大，信息量多而难以管理控制。因此，努力加强当代青年的保密意识是万分重要且刻不容缓的。二要切实多做自我批评，努力提高自身的素质及为人民服务的本领。当今世界，国与国之间的比拼很大一部分也是人才力量的比拼，想我泱泱华夏并不缺少高才生，却并未在人才领域展现出其尖端庞大的风采。究其原因，人才流失等暂且不说，我想大部分高校生毕业后满足于安稳生活水平而不求更深更远的学习、不考虑继续发展以更好地为祖国为人民服务，也是不可忽略的一方面。因此，我想作为一个入党积极分子，多做自我审视，努力提高自己各方面的能力，尽可能地在自己学习工作的领域有所创新突破，以务实地为国家建设与发展做贡献才是我们更该认真考虑的东西。
总之，成为一名合格的党员积极分子不是一蹴可就的事，这需要我们一点一滴长期坚持去克服自身的不足，逐步达到，也是我们入党积极分子重要的成长历程。在未来的时间里，我会好好履行我应尽的义务，认真接受入党的培训，做一名合格的入党积极分子。
通过这次的党课，我了解了党的历史，从建党到抗日，到新中国的成立，每个时期的党的宗旨，党的任务，党的领导思想，都比以前有了新的认识。我们的党在各个时期优秀的领导者的事迹，他们的生平，都在激励着每个党员前进。党的发展史，便是中国的发展史。中国在共产党的领导下，实现了千年的梦想，我们的伟大的民族将在党的领导下走向复兴。
现在我们也发现中国共产党正逐渐的扩大，已经突破了八千万的人数。党组织正在扩大它的影响。同时我们也发现世代正在考验着党组织。要求我们今天的党员有新的特点和意识。首先要优先进性意识。先进性是党员与非党员的本质区别所在。新时期每一个党员都必须自觉地运用党员标准和调教约束规范自己的言行，在实际工作中时间先进性要求，发挥先进性作用，树立先进性形象。改革开放以来，我们也发现不少贪污分子。衡量党员先进与否，主要是看它是否全新全意的为人民服务，以及是否自觉地为实现共产主义，社会主义事业奋斗终生。所以现在我们就要树立好目标，为实现共产主义而努力奋斗。从现在开始就要以身作则，保持先进性意识。
通过党课的学习，我不仅是对党的章程有了深刻的认识，并且对党在各个时期的使命，对党员的职责，有了进一步的认识。党在历史中处于一个主导的地位，不仅仅以前是，现在是，将来也是。党的先进性，不仅仅要体现在党的章程中，还要在每个党员的日常生活中表现出来，全心全意地为人民服务，不是一句空话，更不是一句安慰
人，麻木人的甜言蜜语。这是需要党员用一生去践行的宗旨和承诺。多少党员用了一生来实现这个宗旨，他们才是真正的党员。我们通过党课，不仅仅是在思想上要提高，而且要端正自己的入党的动机，为什么入党，入党，难道就是一个形式吗？当然不是！入党是一个多么庄重的事，人，一生只有这么一次，思想上也只有一次。做好一个党员，做一个好党员，就要把自己的心与身给党，自己是党的人！入党，不图名，不图利，在这个先进的集体中，创造更多的价值。这个便是为什么入党。
我渴望成为一名光荣的中国共产党党员，这绝不是为了“光宗耀祖”，绝不是为了凭借执政党的地位为自己谋私利，我深深地懂得共产党员意味着拼搏，奋斗，甚至意味着牺牲，我入党只是为了更直接地接受党的领导，为共产主义事业奋斗终生！理想是远大的，但还要从实处入手。作为一名入党积极分子，我深深地认识到自己的不足之处，如：意志力和稳定性方面还有些欠缺，对于开展工作的方式、方法还有一定的不尽之处，考虑问题有时还不够周全，政治理论水平还有待进一步提高等等……。上学这么多年以来，我不仅看到了自己的不足，也看到了自己在思想上的提高，对党的认识逐渐的深入。在未来的日子里，我将更加严格要求自己，完善自己，积极向党组织靠拢，增强自身的意志力，我将用科学的思想武装自己，用对祖国和人民以至于周围的同学的忠诚和责任鞭策自己，努力不辍，奋斗不息使自己成为一名坚持不懈、实事求是、脚踏实地的执着耕耘者，使自己
成为一名自信乐观、意志坚强的共产主义战士，并以实际行动为中国共产主义事业奋斗终生。
一、把握教材, 明确目标。
教材是教学的一种重要资源, 详细地解读教材是开展有效教学活动的保证。要上好思想品德课就必须明确《新课程标准》理念指导下的教学目标。明确了目标, 教学才有正确的指向, 才能很好地把握教材, 在备课时就能有做到有的放矢, 更清楚课题含义, 对课题的道德观点的概念更清楚明白, 也才能更好地领会课文的教育目的, 通过课文的典型事例, 看清其反映的教育意图, 分析出其蕴含的道理, 明白课文体现了课程标准中道德意识那方面的教育。所以, 明确目标、把握教材、了解学生, 对上好思想品德课非常重要。
二、运用教学媒体, 引情激趣。
兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣能激发和调动学生学习的积极性, 加深记忆和理解。因此, 在上思想品德课的时候, 恰当地运用形、音、色俱佳的现代教学媒体, 不仅能迅速吸引学生注意, 激发他们的兴趣, 而且能为课堂教学营造出良好的氛围。比如我教《保护人类的朋友———动物》一课, 首先播放动物世界画面, 然后贴出大幅动物王国图, 以此创设情境, 激发起学生学习的兴趣, 接着说:“你们喜欢动物吗?下面让我们一起走进动物王国里去了解一下, 哪些是有益动物, 哪些是珍贵动物, 它们为人类作过哪些贡献。”这时和学生共同戴上不同动物头饰进行表演, 学生兴高采烈地讲述自己所表演的动物对人类的贡献及人类对它们的伤害……通过生动形象的表演及电脑课件展示, 情理交融, 理随情出, 爱护有益动物的情感油然而生。此种方法, 有利于学生道德认知的发展。学生对道德观点的理解不是教师灌输给予的, 而是在活动中直接体验和自主探讨总结出来的, 充分体现了学生主体的作用。这样, 我通过计算机展现场景的形式导入新课, 营造氛围, 激起学生的学习兴趣, 对集中学生的注意力起到了很好的作用, 激起了学生的情感和兴趣。
三、结合学生的生活实际及年龄特点。
思想品德课的备课与教学首先要结合社会生活实际。如:第12册《思想品德》第七课《爱护共财物》一课, 是讲向秀丽为抢救人民的生命财产而不惜用自己的身体挡住熊熊烈火的事迹, 要求学生向她学习, 爱护公共财物。我在讲授时首先扣住相似点———被火烧死, 从社会实际中列举实例进行讲授。
(1) 结合正面的历史事迹。如邱少云为了不暴露目标, 在烈火中纹丝不动, 直至献出自己年轻的生命的事实;赖宁为了扑灭山火保护国家财产被烧死, 等等。
(2) 结合反面的现实事件。如“1.23”天安门广场“法轮功”练习者自焚事件, 造成1人死亡、4人大面积烧伤这一事实。
让学生通过以上一正一反的强烈对比, 去体会人生的价值。同样被火烧死, 向秀丽、赖宁、邱少云是为了抢救国家财产、为了民族的利益而死, 其死比泰山还重, 值得人民永远怀念和学习。而“法轮功”痴迷者自焚身亡比鸿毛还轻, 只能引起人民的嗤笑。于此, 教学目的得到了挖掘和扩展, 其教育意义更加深刻。
另外, 要结合学生的年龄特点、实际情况。如有的同学不爱护公物, 让同学通过回忆, 列举正反例子, 通过对比, 让学生明白怎样做是爱护公共财物, 怎样做是损害公共财物, 结合个人认识谈体会, 最后使学生们达成共识:无论做什么事情, 都要心中有国家、心中有集体、心中有他人。至此教学目的得到圆满实现。
四、开展社会实践, 提高认知水平。
思想品德课教学应包括教学和社会生活两部分。学生良好道德品质的形成不仅需要有具体道德行为的动机, 还需要在实践生活中不断地练习与强化。如果只重视教师的教, 忽视学生的学, 或者只重视学生的言, 而忽视学生的行, 那么, 思想品德课就没有充分发挥出它应该发挥的实效性。思想品德课的教学效果不是挂在口头上, 写在纸面上, 流于形式上, 仅凭课堂教学是不够的, 因此, 教师要多引导学生参加课外实践活动, 变封闭教学为开放教育, 以便更好地指导学生道德行为, 养成良好的道德行为习惯。如在教学《爱护我们的家园》一课的课后活动中, 带领学生参观本地的污水、废气等, 进行本地水资源情况调查, 撰写调查报告, 发表保护环境从身边的小事做起的倡议书, 做环境保护的小卫士。
五、课后要反复训练, 形成习惯, 以活动促发展, 巩固目标。
一个人的道德行为修养不是一朝一夕就养成的, 而是经过长期教育, 慢慢渗透, 潜移默化, 反复训练, 渐渐养成的, 所以, 学生受思想品德教育不仅仅在课堂上, 还在学校家庭和社会中, 在这个广阔的天地里, 学生受的教育更丰富、更实际, 也更深刻。因此, 在课后要观察、了解、评估学生, 为他们的德育实践创造种种条件。在现实生活中创造条件, 使学生把课堂上学到的关心别人、孝敬父母的道德准则运用在实际行动中, 以理导行、反复训练, 促使学生养成良好的行为习惯。为了巩固学生道德认识, 使学生规范自己的道德行为, 养成良好的行为习惯, 应指导学生实践。如:学习《尊敬老人》一课后, 领学生到敬老院去参观。学习《同情帮助残疾人》一课后, 让学生去学做盲人, 举行单臂穿衣比赛……亲身体验残疾人的难处。这样, 在今后生活中, 学生自然能积极主动去帮助残疾人。
总之, 思想品德课的教学目的不仅是使学生有知、有情、有意、有行, 而且是全面提高学生的思想道德、文化水平、劳动技能、身体素质、审美能力等。只有这样, 才能适应社会的发展, 我们才能培育出适应社会主义现代化建设需要的人才。
参考文献
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[2]雎文龙, 廖时人, 朱新春主编.教育学.人民教育出版社, 2002, 6.
尊敬的党组织：
今天我们第二次党课，安排的是看纪录片《沧桑巨变》其中的三集。
先看的是第一集“共和国的奠基”。这集从1949年10月1日开国大典开始，到1956年社会主义改造结束。主要反映新中国建国初期，中国共产党有效的把全国人民组织起来，在“一穷二白”的基础上，建立了社会主义制度，迈出了实现社会主义工业化的步伐，把中国从一个落后的农业国建设成为工业化国家而奠基。在这一时期，完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。在国际方面，顶住了帝国主义对新生的共和国的压力，完成了抗美援朝的国际使命，为社会主义建设提供了一个相对和平的国际环境，同时为中国人在国际上的赢得了尊敬。
之后看了第五集“改革处亮剑”。这是新中国历史上的又一个重大的转折的时期。此时期从邓**访美开始，中国以一个新的形象开始走向国际的舞台，迎来了中国历史上又一个春天。同时这个时期农村开始实行个人承包责任田的制度，设立了经济特区，也加快了城市改革。
最后我们看了第十集“继往开伟业”。我们就生活在这个时代，所以对雨这个时代的大多数的事还是感触颇多的。从XX年开年的雪灾，到XX年奥运的顺利的进行。这两年可以说是中国建国来最多事的两年，但中国在中国共产党的领导下，一切都比较顺利的过去啦，而且还证明的中国只有在中国共产党的领导下才可以更好的走下去，中国人民也只有在中国共产党的领导下才会更加的幸福。
这三集在我看来是建国以来最重要的三个时段，也是3代领导人下，不同的三个时段，中国共产党这一路走来经历了一些挫折，但总的来说还是很伟大的。
汇报人：
XX年11月9日
党课学习思想汇报
敬爱的党组织：
本周我们进行了两次党课培训，这里我想着重谈一下第二次党课的主要内容。
4月7号学院XXX老师为我们讲了党员的权利与义务。党员的权利有一个演变的过程，在建党初期党员具有的权利很少，一直经过几十年的发展，直到1982年才确定为“八大权利”，并一直延续至今。
所谓“八大权利”，是指：
(一)参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。
(二)在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。
(三)对党的工作提出建议和倡议。
(四)在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任
何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。
(五)行使表决权、选举权，有被选举权。
(六)在党组织讨论决定对党员的党纪处分或做出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。
(七)对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。
(八)向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。
党的任何一级组织直至中央都无权剥夺党员的上述权利。
由上可见，党员的权利是有限制的，并且是有保障的。既然身为党员，就应该有为祖国献身的精神，一定程度上说，作为一个党员，会比普通群众少一些自由，但是，我觉得，既然我们决定要加入党，就应该达到共产党的要求。俗话说，不可能有没有权利的义务，也不可能有没有义务的权利，所以权利与义务是紧密结合在一起的。党员的权利具有一定的保障条例，XXX老师给我们讲解了党员权利保障条例的解读。首先，党员权利是一种利益价值，包含意见保留权，和请求帮助权。其次，它还是一种公共权益，包含参与权和建议权。再者，它也是一种不等诉求，包含知情权和监督权。最后，还有一点是民主权利，包含申辩申诉权，选举权和被选举权。这些解读方式可以让我们明白，党员权利是有法律保障的，党员在受保护状态下行使自己权利的同时，也不能忘记履行自己的义务。
第三次党课是蒋xx老师给我们讲党的组织制度和党的纪律。着重讲了加强党的组织性和纪律性的原因。可能这节课的内容本来就比较偏向于理论，所以就是老师讲的很好，同学们表现也不是很好，所以在课后，我们的辅导员李老师给我们上了一堂思想课，由于上课期间同学们精神状态不佳，所以老师想强调一下党课培训是一件很严肃的事情，强调我们能上党课培训，接受党的教育是一件不容易的事情，所以希望我们端正态度，认真听讲。既然我们是志愿加入中国共产党的，那么我相信，在接下来的培训中，我们都会做到最好。
感受
这个星期的我在党课培训中还是受益匪浅的，我了解到党员的权利与义务，深知既然要享有权利，就应该要履行义务，还有党的组织性与纪律性在党的发展中起举足轻重的作用，所以我们应该要加强建设党的纪律性和组织性，让党在一定的章程中蓬勃发展。
汇报人：
党校第xx期培训班正式开班。经院系班级团支部的审核和推荐，我有幸参加了这次培训。
早就听说，党课是桂子山上最神圣的课堂，而这一次，我真真切切地感受和体会到了。
上了两次课，但感觉学到的比我这么多年来在学校学到的东西还多。我们上的内容是“共产党员的人身价值观”和“中国共产党的宗旨”。虽然这是两个不同的讲题，但却阐释了同一个主题：全心全意为人民服务。
老师通过一些影像和照片给我们展示了共产党人的伟大英雄事迹，一个人的生命是短暂的，但他们却用短暂的生命给广大人民留下了永久的记忆，他们是永存的，永远地活在了人民的心中。不管是伟大领导人共产党同志还是普通基层干部周国知，虽然领导级别相差很大，但他们却有一个共同的名字——党的好儿子。他们始终以全心全意为人民服务为宗旨，真心诚意为人民谋利益，真正地体现了共产党员的人身价值观，将个人价值上升为社会价值。
在上党课之前，对党的了解不是很深，总是从自己的角度想问题。经常苦恼地认为自己对别人真心付出了，帮助了他们，到最后却什么都得不到。老师的一句话让我豁然开朗：贡献不等于回报，一个人得到的回报往往比他贡献的要多得多，贡献会让一个人的基本素质得到提高，虽然别人没有向你表示什么，但他却在心中永远地记住了你，只要你付出了真心的爱，一定会得到回报。
作为一名入党积极分子，我将认真学习，提高自我，在实践中塑造自我，不断地改造和完善自我。在今后的学习中，我将谨记“全心全意为人民服务”的宗旨，从小事做起，使自己的思想不断提升，为社会主义建设贡献一份微薄之力。
汇报人：xiexiebang
一、创设多种活动方式, 激发学生学习兴趣
为学生创设教学活动是激发学生学习热情的有效手段, 因此教师在教学中要运用一切合理的教学手段为学生创设一系列的探究活动, 培养他们的积极性和好奇心, 这样才能激发学生的学习兴趣和求知欲, 促进每一个学生的发展。
(一) 充分利用多媒体手段
在以往的思想品德教学中, 教师的教具就是黑板和粉笔, 虽然思想政治课的内容多来自于生活实践, 但是传统的教学和单调的教具很难激发学生的学习兴趣, 使学生保持长久的注意力。为更好地开展教学, 教师可在教学中充分运用多媒体手段来辅助教学, 为学生展示更清晰的内容和画面, 让学生能够直观、真实地体会生活, 激发他们的学习兴趣, 进而更好地理解和掌握所学内容。比如, 在讲“公民基本道德规范”这一内容时, 如果教师只是用语言告诉学生应该怎么做, 很难达到教学效果, 但是运用多媒体为学生展示我们身边一些人没有社会公德的反面视频, 不用教师讲解, 学生就能有所感悟并受到启发。
(二) 小品表演
现代的中学生思维都比较活跃, 他们对新鲜事物比较感兴趣并能很快接受, 因此在教学中, 教师要利用中学生这个特点, 安排学生自编小品来掌握和运用知识, 由于中学生的表现欲望普遍较强, 大多愿意主动参与, 这样做不仅有效激发了学生的学习兴趣, 同时还培养了学生的创新能力和组织能力, 使学生在和谐轻松的环境中愉快地获取了知识, 并体验到了一定的成功感, 轻松实现了教学目标。
除了多媒体手段和小品表演, 教师还可利用竞赛、小组讨论等形式辅助教学, 但不管是运用哪一种教学手段, 教师都不能只注重表面化和形式化, 而要考虑到学生能力的发展。只有这样, 一些先进的教学手段才能发挥得更好, 从而为我们的教学起到画龙点睛的作用。
二、创设民主气氛, 构建和谐师生关系
众所周知, 教学的过程就是学生和教师互动的过程, 通过教师和学生共同探究, 可以使学生更好地获取知识, 提高能力。但在传统教学中, 教师和学生之间有一定的距离, 不能平等对话, 学生处于一种被动接受知识的状态, 而教师又比较严厉和权威, 不能尊重学生个性的发展, 也忽视了学生的需求, 这种教学环境不仅不能激发学生学习的兴趣, 还让学生成为了被动接受知识的机器, 教学效果并不理想。
作为思想品德教师, 我们应该给学生创设一种和谐轻松的学习环境, 主动关心每一位 学生 , 对学生献 出自己的 爱心 , 只有真诚 地对待学 生 , 尊重和理解 学生 , 学生才会 尊敬教师 , 进而由喜欢 这位教师 转变为喜 欢其所教 的学科, 提升教学效率。
例如, 在教学中, 看到学生注意力不够集中时, 教师可以给他一个提示的眼神, 这样学生就会明白教师要表达的意思, 从而把精力转移到课堂上, 这样做既不会影响教学进度, 又可以让学生专心听讲, 课堂气氛十分和谐。但如果在这一过程中教师指名严厉批评, 学生会觉得很没有面子, 致使师生关系紧张, 这样不但会影响到课堂教学秩序, 更无法顺利完成教学任务。由此可见, 只有教师和学生相互理解, 相互尊重, 构建和谐的师生关系, 才能取得事半功倍的教学效果。
三、结合热点, 把握时代脉博
思想品德课具有时代性, 因此教学的内容不能脱离生活, 更不能落后于时代。现在的中学生思维都比较活跃, 喜欢新鲜事物, 许多社会热点他们都比较感兴趣, 也喜欢评论。鉴于此, 教师在教学时必须要了解学生在想什么, 喜欢什么, 然后将学生喜欢的问题和学生学习的内容联系在一起, 增加学生对思想品德课的学习兴趣, 提高教学质量。从近几年的中考卷可以看出, 试题涉及的内容中包含一些时事政治和乡土文化方面的知识, 这些内容比较接近学生的生活实践, 所以在教学中教师要引导学生运用学到的知识去分析讨论社会热点和时事政治, 激发学生的思维, 提高学生的学习兴趣, 使学生对国家大事有一个更深刻的了解, 进而培养学生的观察能力和解决问题的能力。
总之, 在思想品德教学中, 广大教师要运用多种教学手段, 保证每一堂课都能有秩序地进行, 做到活而不乱, 全面提高思想品德课的教学质量。
参考文献
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