最美教师演讲

最美教师演讲（精选11篇）

最美教师演讲 篇1

大家好，我是xxx。今天我要演讲的主题是美丽的星星。

在幽远静谧的宇宙中，有无数颗比钻石还闪亮的星星，这些星星无疑是为天空增添了无穷的美好。当然，天上的星星数不清，人间的星星也不计其数！如：最美女教师——张丽莉！

张丽莉老师用她的行动，见证了世界上的师生情，传送了现代乐于奉献的崇尚精神，谱写了新时代的动人乐章，彰显了老师的良好形象！

2012年5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧 最美教师演讲稿：有耕耘才有收获

尊敬的各位领导、老师们：

大家好!能有机会参加这次最美教师演讲，我感到无比荣幸和自豪。

从登上讲台的第一天起，我就立志当一名优秀的语文教师。师爱是师德之魂，热爱学生就是热爱教育事业，我们肩负着为社会培养文化、经济、政治人才的职责，这副担子不轻，这就要求我们在工作中要有很高的积极性、事业心及强烈的责任感，从教育以来我认真钻研教材，针对学生的特点，认真备好、讲好每一节课。在阅读教学和作文教学中，我总结出了自己的独特的教学方法。同时，我还积极参与课题研究，认真填写课题手册，所带的班级取得了可喜的好成绩。

除了教学，我还长期担任班主任工作。班主任工作的实践，使我深深懂得了：作为一名班主任老师，光在教学上下功夫是远远不够的，要做一个真正受家长欢迎、受学生爱戴的老师，不只要知识水平高、业务精，更重要的是把爱心融于教育中。为了学生的每一点滴的进步和发展，我经常是满负荷、超负荷工作着，为了组织管理好班级我常常是早来晚走，把全部心思都用在了学生身上。为了了解学生的情况，平日里，我和学生进行谈心，及时掌握他们的思想变化，对学生真正做到了学习上关心、生活上照顾、心灵上沟通。

我们班刘恩泽同学由于是二胎，父母岁数又较大，平时就养成了自由散漫的坏习惯，上课铃声响了有时还不能到位，即使到了也是气喘吁吁，不喊报告横冲直撞冲到了自己的座位，坐下之后还要交头接耳，窃窃私语扰得周围的学生也不能好好学习，经常还打同学，家长多次反映，面对此情此景有时真让我苦笑不得，此时的我并没有发火也不去训斥，而是利用课下时间与他谈心让他认识到自己的错误，给他讲道理，让他明白不守规矩就不成方圆，作为学生我们要严格遵守学校的规章制度和班规，不好的习惯会带来怎样的后果,由于长期的说服和教育这个孩子好像长大了许多，也懂事了许多，现在和同学们能和睦相处了，见了老师有礼貌的问好，班里一有活他就抢着干，面对他一天天的成长我很欣慰，也很有成就感，像这样的事例举不胜举，有耕耘才有收获，有付出才会有回报，正是因为我的耐心付出，我的学生们在我的感染下都懂得了去关心别人、帮助别人。

最美教师演讲 篇2

“最美”教师还美在爱学生胜过爱自己的“道德美”。舍己救人的黑龙江省佳木斯市教师张丽莉,当大车冲过来的一刹那她冲上前去用自己的身体撞开两名学生,又奋力推开两名学生。四名学生的生命保住了,张老师自己却被碾压在地,双腿高位截肢。在这100多个满载伤痛折磨的日子里,她先后经历了6次手术。就在她意识模糊的救治初期,病痛、灾难都没有击碎这个坚强女孩儿本应脆弱的内心,然而当重症监护室护士长王磊向她提到学生们对她的牵挂时,她首次落泪。“可以感觉到张老师真的很爱她的学生,舍己救学生那一瞬间,她对学生的爱就是她道德美的本能。”许多医生、护士如是说。

“最美”教师同样显示出父母般“朴实无华的美”。默默守候三尺讲台的乡村教师李桂林、陆建芬,他们扎根大山深处20余载,播撒知识的种子。他们从父母手中接过孩子,又让孩子投入自己怀中,坚持数年在“天梯”上安全接送孩子上下学,为在大山里浇灌出农家新希望,年复一年地执着坚守。还有党的十八大代表、广西平果县希望小学校长周标亮,曾经是一名贫苦农家的失学女童,由于没有编制,她当了1年的代课老师,每个月工资只有105元钱,但是一个信念一直支撑着她:“我是希望工程的受益者,我以后一定会把这种爱心传递给学生,让学生把爱心与希望一代代传下去。”她把自己的感恩转化成对学生朴实无华的父母般的爱,当她得知一对姐弟年幼丧父,家境困难,面临失学困境时,周老师多方联系资助人,使姐弟俩得以继续上学。她用爱心点亮希望,经过艰苦的努力终于改变了学校面貌。

“最美”老师贵在“心灵美”,源自党和国家的培养。无论艰苦的乡村教育,还是边远的山沟学校,国家始终没有忘记他们,使得他们同样沐浴着党的阳光。教师的相关政策落实了,校舍校园面貌改变了,社会关爱不断涌向学校,贫困学生再也不用因交不上学费而辍学——优越的教育环境塑造了“最美”老师,而“最美”老师一头承担起百姓的嘱托,一头连接着国家的希望,任重而道远。当我们全社会赞美“最美”老师时,更热切地期望国家对教育投入更多的扶持,尤其对边远乡村地区学校更多地倾斜,对立志从事基层教育和乡村教师给予更多的政策鼓励,同时期望社会有志之士以满腔热情给予更多的支持,也希望全社会尊师重教的氛围更加热烈,使我们的“最美”老师更好地茁壮成长。

然而正如任何事物一样总含有一些不协调、不和谐的因素。我们在歌颂“最美”老师“心灵美”的同时,也不可否认少数教师利用国家培育获得的资源,不顾国家三令五申地禁止,背地里干起向学生赚钱的个人创收,使教师这个高尚称号在学生面前大跌身价,玷污了纯洁的师生关系,与“最美”教师美名不相符合,也影响了学生的幼小心灵。因此教书育人者也当自律,不断地美化心灵。可以说,每一位爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的教师都是“最美”。他们也许不为人知,也许从未做过惊天动地的大事,但他们甘为人梯,累月经年,青丝染白发,桃李开满园,他们的爱如春风化雨,成就润物无声之人间大美,且让美代代相传、播撒人间,这才无愧于“最美”教师的光荣称号,无愧于“心灵美”的人类灵魂工程师。

(《青海新闻报》2012年9月)

[阅读训练]

1.这篇议论文作者是如何引出文章的中心论点呢?

2.“最美”教师的人格魅力包含哪些方面呢?

3.本篇文中的论证结构是什么?

4.请你写出本文的主要论证方法。

5.第三届“寻找最美乡村教师”活动继续进行,为了让这个活动更加圆满,请你写一则公益广告,让更多的人参与其中。

(参考答案见27页)

美国“最美教师”琳恩 篇3

闭上你的双眼，想象一个只有15名学生的班级；想象这个班级学生的跨度从幼儿园到8年级不等；再想象你所教的这些学生就读于只有一间教室的学校。这所学校位于美国内华达州，离当地最近的小镇有70英里的路程。对于我们常人来说，在这样一所学校教学是一个巨大挑战，但对于琳恩·休斯顿老师来说，这就是现实。她现执教于内华达州的达克沃特学校，这所学校坐落在印第安保护区与面积20500公顷的荒野地区之间。

我们邂逅过不少具有传奇色彩的教师，但琳恩老师的故事使我们更加充满好奇与感动。美国《教师》杂志社记者曾对琳恩老师进行了专访，让我们走进真实而又带有几分神秘色彩的琳恩老师，以此揭开她扎根边远农村学校默默奉献教育事业之谜。

《教师》杂志记者：你所在的农村地区学校，“农村”到什么程度？

琳恩：离我们学校最近的镇，有两盏交通信号灯、一家超市、一个卖软件的商店、一名医生和一名牙医。我们所属的奈伊郡占地面积18000平方英里，该学区共有学生6000名。我在这所学校已经工作了10年。我的教师生涯是在保护区的另一所只有一间教室的学校开始的，所以我习惯了现在这样的环境。

《教师》杂志记者：在农村学校工作是一种挑战，你不觉得这里太偏僻了吗？

琳恩：我认为每位教师都面临挑战，不管他身处何方，也不管他所教的对象是谁，只不过我们面对的挑战不同而已。对于我而言，挑战可能来自如何获取所需信息，譬如，如何带领学生做实地考察旅行。有时候，我想我的学生可能没有城市学生那样经历丰富，但从另一角度，我不需要担心学生间出现暴力行为或在其他城市学校中常发生的与政治相关的事件。当我看到一个有40个孩子的班级时，我想孩子们就是“战壕”里的“战友”。

《教师》杂志记者：科学技术是如何助力你在如此环境中工作与生活？

琳恩：科学技术是学生学习经历中的一个重要组成部分。我们拥有实物投影仪和一块叫“睿智”新品牌的电子白板。因为我们当地没有音乐教师，所以我们有些学生就不得不到爱荷华州工作室选修小提琴课，有时我也使用“讯佳普”（Skype，是一款网络即时语音沟通工具）来给学生上这些课，我把要教授的内容投影到一个6英寸×6英寸的屏幕上。我们也做一些视频剪辑来指导孩子大声朗读，他们用手指着文字伴随视频进行跟读。对于幼儿园的小朋友，我制作录像来帮助他们练习学习26个字母。年龄大一点的孩子一起利用“播客”进行阅读，他们个个都是阅读高手。我们还使用互联网来做研究，利用网上小测验来准备考试题，还利用谷歌地图来做“真实”的实地考察旅行。

《教师》杂志记者：面对如此大跨度的班级，教学意味着什么？

琳恩：严格讲，我的教学不是按照“一锅煮”式的方式进行的，虽然我使用的是自称为“层层剥皮”的教学方法，通常运用于数学课堂上。具体说来，首先，我教授孩子们入门课，然后让高年级学生帮助教低年级的学生。接着，当低年级学生掌握了一定的知识后，我便安排他们做课堂作业。对于高年级的学生，我会继续上课，包括教授他们更复杂的运算。

也有时候，我交叉教两到三个年级的学生，例如：把幼儿园的孩子和一年级的学生放在一块来教他们学习科学与社会学，七、八年级的学生在一起学习所有的科目，这样以每学年为单位借助教材开展循环教学。如果有必要，我也会做适当的变通，把高年级和低年级学生进行分组教学，因为我还有个助教协助我教学。我和助教有分工也有合作，这样有助于我对于每一门课程都要面对不同组别的学生进行教学。

《教师》杂志记者：能否讲述有关你助教的故事？

琳恩：兰迪七年前来到我们学校，当时她只有21岁。她出色的工作对学生非常有帮助。我请求学区给她一个全职的岗位，但我们这里被雇佣的机会太少。现在她仍然是作为监护人在学校工作，每天工作2小时。

除上课时间外，我和兰迪是非常好的朋友，我们的居住地相差1英里远。如果我没有鸡蛋了，我会要我的学生向她借两个。在学校，成年人仅有我们俩，我们没有自己的时间。同时，我们不需要花时间去处理那些规模的大学校同事间复杂的人际关系。我们的态度就是我们所拥有的一切。我们有比较丰富的教育教学资源，从现代教育技术上讲，我们所在的学区是很棒的，包括拥有电脑和召开电视会议的设备。

《教师》杂志记者：你请过病假或因私人事情请过假吗？

琳恩：我记不清是否曾请过病假。至于在学校生病，我还有些好笑的故事。有一次，我们有个学生长水痘。幸好那年我们只有9个学生，结果他们都染上了。生水痘的第一天，孩子们的家长要他们都待在家里，第二天我给他们打电话说，“你们知道，孩子们都在生水痘，我也躺着中枪了。如果他们不早点痊愈回来上学，我们将在一块抓痒。”

《教师》杂志记者：你如何处理那些行为习惯不好的学生？

琳恩：对于那些所谓的“问题”学生，我动了些脑筋，想了些办法。我更像一个母亲或祖母对待孩子们。我用处理自己孩子的方法来处理学生的行为习惯问题。很明显，我们开始使用的是正面强化的教育方法，旨在让学生从所做的正确事情中获得正能量。很少情况下我们让学生停学，学生也知道一旦某个同学遭停学，他们就没有了相互交流的机会。

像其他老师一样，当我的教育方法不奏效时，也会求助于家长予以配合。我最喜欢的格言是：你得发现小孩之间在流行什么，他们最喜欢拥有的物品和最喜欢做的事情是什么，那么你就利用他们喜欢的东西作为一种“工具”，以此来调控他们的行为。

《教师》杂志记者：你的祖母、母亲和姨妈都曾在只有一间教室的学校工作过，是什么促使你继承了她们的“衣钵”？

琳恩：我们代代相传都生长在农场地区。我认为，我们都是由伟大母亲培养长大的。她们确信我们知晓工作价值的伦理并将其展现出来。我同时也认为，我母亲和祖母她们那两代女性选择工作的机会有限，所以我们三代很自然就这样循环往复都在农村地区学校从教。在美国一些偏远的农村地区，只有一间教室的学校很典型，在这种学校任教，对于我来说，那就是一种历险，但更是一种人生历练。

最美教师演讲心得2020 篇4

最美教师演讲心得1

一双不得的眼睛，戴着一副眼镜，再加上温柔的语调，这就是我心中最美的老师——李雪老师。李老师是我转入这所学校后第一个教我的班主任，她虽然长得普通，但却在我心里留下了深深的痕迹。

记得那是三年级的第一个学期刚刚从天津转来的我对一切都很陌生。新的同学，新的老师，新的环境，都让我感到很孤独，感觉自己不是这个大家庭中的一份子。在这种情况下，就更让我想念家，想念姥姥，老爷。从小姥姥，老爷就一直陪摆在我身边，可以到北京来，姥姥，姥爷就离我远了，我常常难以抑制住心里的悲伤，哭起来。记得那一次，早上朗读课文，当读到一课描写家乡的蒲公英的情景我想起了原来与姥姥，姥爷一起在公园玩，吹蒲公英的情景，伤心得泪水不受控制的掉了下来。这时李老师进到了班里，我马上就趴在桌子上不起来。李老师发现了我的不对劲，说：“赵文佳你来带着大家读书吧!”看我迟迟没有反应，李老师就关切的问：“赵文佳，你怎么了?是哪不舒服吗?”这时我才缓缓抬起了头，使劲摇了摇。李老师看着我沾满泪水的脸，又问：“怎么了?有什么伤心的事吗?”可我是那种不愿把伤心事说出来的人，我希望大家看到的是积极向上的，从未有过不开心的事，所以还是什么都没有说，又使劲的摇了摇头。李老师没有再问，他知道我一定有什么不想说的伤心事，只是换了个同学带读走出了班，下课后，李老师把我叫过去，悄悄地对我说：“赵文佳，刚才谁不是想到什么伤心事了?能告诉老师吗?”这我才不好意思的说出了原因。老师安慰我说：“没关系，多想一想开心的事，努力学习，把最好的成绩带回去，给姥姥，姥爷看，他们一定会很开心的。”经过老师的安慰，我心中好受多了，也发誓一定要努力学习，把最好的成绩带给他们。

通过这件事，我看出李老师对我们很关心，像妈妈一样爱护，关心我们，给我留下了深刻的印象，也让我越发敬爱李老师了。李老师，你永远是我心中最美的老师!

最美教师演讲心得2

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!

时间犹如穿梭的飞箭，也像蜻蜓点水，一下就过去了。眨眼之间，我已成了六年级的学生，随着年级的升高，老师也在不断变化。在那么多老师中，我最为感谢、最为敬佩的还是费老师。

记得五年级开学时，我到学校报名。走进教室，映入眼帘的是黑板上的大字。它们连在一起，组成了几句话：我是好学生，我们都是好学生。从今开始，一点不晚。看见这些句子，我非常感动。费老师，一开学，您就鼓励我们，让我们相信自己，奋发向上。费老师，您真是良苦用心。

一年过去了，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了校园生活的欢乐和幸福。费老师，是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识，是您，常常带着我们参观校园，使我们认识了合欢花、“蜻蜓”果，是您带着我们来到小树林，见到了金蝉脱的壳。是您指导我们阅读，孔夫子、司马迁、孙悟空在我们心中扎下了根。费老师啊，您以自己的言行，为我们树立了榜样。费老师在我的心目中，您就是最美的老师。

费老师，五年级分班时，班上来了个全校知名人物——邓逸辰。那时候，我们连他的真实姓名都不知道，只知道他叫“喜羊羊”。“喜羊羊”脏、乱、差，说话含混不清，鼻涕常流不断，经常在小店、食堂晃悠，问人要吃的。反正是人见人厌，看见他，你会吃不下饭，睡不着觉。可是，费老师，您从不嫌弃他。那时候，您天天拉着邓逸辰的手——那是很脏很脏的小手，您帮他洗干净了，一会儿又脏了。您拉着他的手进课堂，您拉着他的手到操场，您拉着他的手去食堂……您拉着他的手，边走边和他聊。这，成为我心目中最美的风景。面对像邓逸辰这样棘手的学生，您不仅自己关心他，爱护他。您还呼吁大家也要关心他，与他做朋友。渐渐地，在您的影响下，同学们改变了自己的看法。有的同学陪他做作业，有的同学和他一起做游戏，甚至连上厕所都有同学陪着。因为您常常对我们说：“我们都是好学生。只要开始，一点不晚。只要功夫深，铁杵磨成针。”费老师，通过您一年的努力，邓逸辰同学有了巨大的变化：人变得干净了，也爱看书了。

费老师，加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。费老师，在我的心目中，您就是最美的老师。

最美教师演讲心得3

“老师窗前有一棵米兰，小小的黄花藏在绿叶间。它不是为了争春才开花，默默地把芳香洒遍人心田。啊……米兰，啊……米兰，像我们敬爱的老师……”每当我唱起这首歌，我就会常常想起我们的语文老师。

在三年级下学期，我们班换了一位新的班主任，她就是孙老师。她个子不高，一头秀发乌黑发亮，经常扎个马尾辫，显得格外端庄秀丽。她的鼻子挺挺的，一双大眼睛就像夏天夜空中的星星那样闪烁着智慧的光辉。上课的时候，她的眼睛格外明亮，看着我们每一个同学，好象在告诉我们：“同学们上课了，请大家认真听讲，不要做小动作啊!”当我们表现得十分优异的时候，她的眼睛就会发出会心的微笑。

我们孙老师不像其他老师，只要我们犯了错误就让我们“挨板子”，她经常对我们说：“你们已经是三年级的学生了，要懂得什么时候可以玩，什么时候该认真学习。老师知道你们都长大了，我们要相互尊重。”记得第一堂语文课上，孙老师请赵小凡起来给我们读课文，我们听了都惊呆了，心想：老师，你怎么叫他呀?他可是我们班的问题学生啊。哪个老师叫他，他都不理的，作业就更别想收到了。正当我们都面面相觑，准备看“好戏”时，孙老师却走到赵小凡身边，拍着他的肩膀亲切地说：“赵小凡，你准备好了吗?愿意为我们读第一自然段吗?”只见赵小凡奇迹般地站了起来，还给我们正确地朗读了课文一个自然段。刚读完，教室中就响起了雷鸣般的掌声，你可知道这是我们认识赵小凡以来他第一次在课堂上站起来，第一次在课堂上发言啊!课后同学们都好奇地议论着赵小凡今天“怪异”的表现，这时班长走过来告诉我们原来在早读前孙老师和赵小凡谈了心，还一句一句地陪着他朗读，直到他读得正确流利为止。

孙老师不但在学习上关心着我们，而且在生活中也十分照顾我们。上学期，我的眼睛动了手术。眼睛肿肿的，布满了血丝，孙老师看见了就问我要不要在家多休息几天，等好了再来上课。在医生和家长的同意下，我还是坚持来上了课。这时，孙老师每节课下课都会进教室，问我眼睛有没有不舒服的?滴药水了没有?还为我向体育老师请假，怕我光照和运动伤害眼睛。每次我动笔写语文作业时，孙老师总会走过来对我说：“现在你只要上课认真听讲就可以了，多用眼可对你眼睛的康复不好啊!等你眼睛好了我们再把作业补起来好吗?”老师的一句句话温暖了我的心，让我下定决心一定要好好学习。

“啊……米兰，啊……米兰，像我们敬爱的老师，像我们敬爱的老师。我爱老师，就像爱米兰。”孙老师，您就像这一棵米兰，朴素又明朗，悄悄地把甘露洒向新苗。

最美教师演讲心得4

是您，伴随我走过了无数个春秋，时光如梭，从那一句句稚嫩的童声：“老…师…好。”到那一声声干脆、利落的问侯：“老师好。”担任着太阳底下最光辉的职业;老师!这是一个多么令人尊敬的称呼啊!一个人的人生中会遇到各种各样的老师。他们将是我人生中一道亮丽的风景线，让我永生难忘的一位老师是—吴老师，吴老师给我的人生中画上了五彩缤纷的一笔。

她长着一头乌黑亮丽的长发，二条柳叶眉，柳叶眉下面有一双会说话的眼睛，还有一张能说会道的嘴，她每次都能把课文讲得娓娓动听。

吴老师不光口才好，还很善解人意，记得那次刚分了班，新的教室，新的老师，新的同学对我来说这一切都很陌生，所以我变得很内向，上课不爱举手发言。有一次吴老师提出了个问题，立刻吴老师前面便出现一片手的树林，可吴老师慢慢把视线移到了我身上，我正犹豫不决。吴老师仿佛看出了我的心思，走到我身旁便说到：“这个问题请杨佳煜来回答。”我慢慢站起来，低着头说出了答案。吴老师温柔地说道：“说得很好，以后不妨大胆举手发言。”顿时，一股暖流涌遍我全身。我开始变得在课堂上积极举手发言，乐观向上。

吴老师还推荐我阅读了很多著名文学作品如《简爱》《红与黑》《钢铁是怎样炼成的》使我的作文有了很大程度上的提高。在之后的班队委员竞选中我被当选了宣传委员。我的每一点进步都凝聚着老师的心血和汗水。

啊，老师，如果我是一课小草，您就是那一轮暖阳;如果我是一棵娇艳的花，您就是那辛苦栽培我的园丁;如果我是大海上的一艘小舟，您就是那带领我远航的帆;您永远是我心中最美的老师。

最美教师演讲心得5

人，总是在失去的时候，才会懂得珍惜……

虽然在小学时我就明白这个道理，却始终悟不出它的意思。然而在今天，我却深深地领悟了这句金玉良言。

姜老师教了我们三年，她兢兢业业地把我们四年二班从“一盘散沙”培养成一个团结向上的班集体。中间，她付出了多少努力啊!她，为我们流的泪最多;她，为我们操的心最多;她，为我们付出的最多。从漂流日记，到评比栏，再到名人名言，黑板报，宣传栏，图书角，好人好事簿……为了我们这个班，她付出了多少心血啊!姜老师的博客，从相册到日志哪一篇不是在“描写”我们这个班级的呀?

她是2007年参加工作的，一接手就是我们这个班级，那时候，我们班是全校最不团结，最不争气的一个班，没有一个老师愿意教我们，天真的她说：“我来教，我会用自己的真诚去感化他们。”这样，姜老师便成了我们的班主任。可是，姜老师只不过是一个比我们大了十几岁的大姐姐啊!面对着三十五个不听话的学生，她心中荡漾着的感情我们又怎么能体会?

姜老师是真心爱我们的。有一次，我头疼得厉害，趴在座位上，撕心裂肺地疼啊，疼得脸都发白了。姜老师站在我旁边，不停地跺脚，心里很着急，最后竟然哭了，老师啊，您还记得么?老师啊，我的身体在疼，您的心也在跟着疼，对么?

毕业考前夕，班上的同学特别浮躁。中午自习，说话的说话，下棋的下棋，没有一点毕业班的样子。姜老师好说歹说，可我们总听不进去，她伤心啊!嘴上也总说着，不管你们了，不管你们了……后来才得知，她心里还是有我们的。还记得她给我日记的评语是：是很伤心，虽然嘴上说不管你们了，其实，心里还是很疼你们每一个人，包括最较真的小慷，不爱学习的小星、小烁，有点笨的小和，每个人都有可爱之处。是啊!姜老师是最疼我们，最关心我们的人了。

姜老师，一个最令我感动，最令我折服，最令我难以忘怀的老师。十年树木，百年树人，姜老师的教诲之恩，我终生难忘!

最美教师演讲稿 篇5

王老师是我小学生涯的第一任班主任。在学校看到王老师，我是敬畏的，不在学校的时候，她是善良的阿姨。不长也不短的头发，大大的嘴巴，一双大大的眼睛，旁边还有一些鱼尾纹。他们外表普通，但在我心里，王老师很漂亮。

上课的时候，王老师用很高的声音给我们认真讲课，讲了一个很难的问题，我刚好能讲。全班鸦雀无声，没有人举手。王老师扫视着班级的每个角落，就像她的眼睛在看着我一样。王老师好像明白我会问那个问题，说：“没人举手，我随便点!小草也请你回答。同学们的礼物都聚集在我身上。当我开始说第一个字的时候，心里的鹿在跳着“咚咚咚咚”，让我忘了说什么。全班都笑了。我假装没听见。其实我看到了，听到了。不仅我的耳朵听到了，我的脸也听到了，所以我脸红了;我的眼睛看到了，所以眼泪在我的眼睛里打转，我的指甲听到了，我的皮肤、骨骼和血液听到了!王老师没有笑，而是转向全班，严厉地对他们说：“你们仔细想想，当你们回答不出来的时候，别人嘲笑你们，你们会怎么样?"“然后他转向我说：“继续回答。”五分钟后，我终于用我最轻最小的声音说完了。我讲完后，王老师也对我说：“以后要大胆答题。”当时我很感激王老师。这是我觉得王老师是我心中最美的老师的第一个原因。

有一天，因为我爸妈放学很久都没来接我，王老师就把我接回去给她做作业。那天中午，是阴天。过了一会儿，开始下毛毛雨了。过了一会儿，就变成了倾盆大雨。我心里抱怨，“早上还是晴天。现在怎么会下这么大的雨?该死!”想着想着，不小心踩进了水坑，鞋子袜子，连脚都湿了。我吃饱了，一路蹒跚着去王老师家。看着脚湿湿的，不知道该怎么办。王老师看见了，一言不发地走进了房间。我以为老师放过我了。正想着要不要脱鞋，王老师拿着一双崭新的袜子走了出来，对我说：“这是我女儿豆豆的。她只是太大了。请先穿上!”然后他说：“啊，这双鞋――。以后再说吧。你先穿上拖鞋，小心着凉!”我溜走了，有这么好的老师，我觉得无比幸福。这是我认为王先生是最漂亮的老师的第二个原因。

最美教师演讲稿 篇6

离期末考试还有几周，但我们还是不想学习。因此，老师每天都生我们的气。突然，有一天，我们听到了一个惊心动魄的消息：语文老师病了，另一位老师不得不顶替。我们开始说“换吧，不是新老师吗?”但是，上了她的语文课，我才知道，那是一种煎熬，一种无聊。我们不禁把新老师和原来的王老师进行了比较。不管她的长相如何，只是她讲课时的口音就足以让我们感到疲惫。她有天津口音，充满天津味，口齿不清，发音不准，说话很快。我们无形中成了“小翻译”。哪里可以听课?她在课堂上说得最多的一句话就是“谢谢”，这让我们常常百思不得其解。不知道为什么我们得到了老师的“奖励”谢谢。

她个子不高，胖胖的，像个丸子，不像王小姐，王小姐很苗条，个子很高，戴着一副眼镜，看起来挺有学问的。尽管如此，在新语文老师的教育下，我们还是坚持日以继夜的期待着，希望王老师早日康复回到我们身边。我们会更加珍惜和尊重她，努力学习，认真倾听，给王小姐一个全新的我们。

过了很久，王老师终于恢复健康，去上班了。她还是那么神清气爽，丝毫没有降低自己的美貌和魅力。我们用持久响亮的掌声表达了对她的期待和思念!下课后，我们围着老师，问问题，问问题，老师哭了。突然有同学提到新来的代课老师有多差，没有王老师好，王老师回答说：“每个老师都会认真教，无私地传授知识。虽然他们有一些缺点和弱点，但目的是一致的，为培育祖国的栋梁之才而不懈努力。

最美教师演讲 篇7

《语文课程标准》对第二学段的阅读教学指出:“初步感受作品中生动的形象和优美的语言, 关心作品中人物的命运与喜怒哀乐, 与他人交流自己的阅读感受。”至于怎么教的问题, 读高林生老师的《定位?资源?策略》可以找到答案, 其中的“挖掘、把握教学资源是备好课、上好课的良好开端, 随后还有一个选择资源, 决定哪些资源进入课堂教学预案的问题”让我对如何教学有了深刻的体会。

一、尊重主体, 呵护心灵

多元智能理论告诉我们:学生的智能与生俱来就不完全相同, 他们个个都具有独特的生命体。教学时教师必须尊重、适应这种差异性和独特性。在教学中, 要将重要问题把握好。在教学《三袋麦子》时, 谈及对小猪、小牛、小猴不同的处理方式, 我引导学生各抒己见, 学生的感受与体验各不相同。如何既尊重学生的见解, 又引导学生获得科学的认知呢?这就成了教学的难点。这个问题处理好了, 就会成为教学的亮点。如果处理不好, 就是教学的“污”点了。小猪、小牛、小猴三种不同的处理方法, 代表了三颗美丽的心灵, 三种不同的人生价值取向。这种差异性和独特性无法回避。

二、遵循规律, 科学引导

我通过朗读指导和默读思考, 鼓励学生大胆想象, 大胆表演, 在教学中努力引导学生在情感的体验中参与对文本的多元解读, 读出真情, 读出滋味, 读出个性。同时, 在充分尊重学生多元感悟的前提下, 发挥个人的引领点拨作用, 让学生加深对课文的理解。我很赞同“教学参考”的建议, 要学生自由发表对三个动物的看法。看法有很多, 如果没有标准, 课堂一定会陷入口舌之争。评判谁的做法更好一些, 这完全要看个人的生活态度和实际需要。从编者意图看问题, 应该确定谁的做法将会取得利益的最大化。这样, 才能既关注学生个体的情感体验, 注重对学生正确价值观和积极人生态度的培养, 又对三种小动物不同的态度进行先分别认识再整合统一到一点:谁最会过日子。只有这样, 才能让学生既正确看待自己的生活方式, 又正确看待他人的生活方式。小猪的憨厚可爱、小牛的善于计划、小猴的聪明能干都无可厚非。

三、开发资源, 选择策略

不同兴趣爱好的学生 (如小猪、小牛、小猴) , 他们的价值取向、行为方式也不同, 语文教师 (像土地爷爷) 送给学生的几乎是一样的东西, 但是在课堂中教师应该选择什么方法才能让教学效果达到最优?小猴把麦子全种在了地里, 来年有了好收成, 这正如同我们应该选择的教学方法和教学效果。在教学中, 教师要遵循学生的身心发展规律和语文学习规律, 选择教学策略, 致力于学生语文素养的形成与发展, 为学生全面发展和终身发展打基础, 这是阅读教学的目标。

四、正视定位, 搞活课堂

什么是学生感兴趣的东西呢?不同学生学习和发展的需要不同。如《小露珠》一文, 动物们喜欢小露珠的“闪亮”“透明”“圆润”, 学生理解动物们喜欢小露珠美丽的外表很容易, 但是对“闪亮”“透明”“圆润”三个词语和它们所表达的含义的理解却很困难。尽管教材有三幅插图, 有助于学生产生具体的形象思维, 但这些还远远不能让学生对这三个词语有深刻的认识。那么, 如何加深学生的理解?从审美角度看教学, 多媒体是一个不错的选择。这样既能让学生真切感受词语反映事物的准确、全面、形象、生动, 回避教师讲解“闪亮”“透明”“圆润”的模糊, 又在有感情朗读感悟语言形象的作用下, 自然而然激发学生赞美小露珠、赞美大自然的美丽的情感。让学生恰当运用语言, 适时走进自然, 背诵美文。

学生心目中最美的教师 篇8

首先教师应该是学者型

一、良好的文化素质，包括精深的学科专业知识，广博的文化知识和教学理论基础。

1.教师应精通自己的学科，具有扎实而渊博的知识。对老师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识，站在学科的前沿，由经验型到科研型的转化。

2.教师既要有广博的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的知识，做到博学多才。随着教材的改革，相邻学科的联系日益加强，文理相互渗透，因此，教师应注重与其他学科的沟通，形成“大教学观”。

3.教师应具有教育科学理论修养。科学的教学需要科学理论的指导，教师要较好的实施素质教育，必须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。教师不仅知道教什么，还要知道怎样教和为什么选择这样教，用科学的理论去指导自己的教学。

二、较强的教学研究能力，教师不仅要有广博的知识，还需要具备适应学科特点的教研能力。

1.较高的创新能力。“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力。”具有较高的科技素养和创新能力，是知识时代对人才的基本要求。要培养创新人才，就必须要创新型的教师。创新型的教师就是要具备扎实的基础知识、广博的视野以及善于综合、开拓新领域的能力，掌握创新知识的方法，具有勇于探索、敢于怀疑和批判的学科精神，善于吸收最新教育科研成果，将其运用到教学中，并有独特的见解，能够发现行之有效的新教学方法。

2.较强的研究能力。教师要成为教书育人的专家，成为讲演教学研究的复合型人才，实现从“教书匠”向学者型的转化，研究能力是应具备的素质之一。（1）教学研究能力。把教学与教研结合起来，善于总结自己的教学经验，对教改中遇到的问题进行理论研究，提出自己的见解，进而探索和发现新的教学规律、教学方法和模式。（2）学术研究能力。目前教师的教研较多的停留在教材的分析、考试的研究，限于一些教学技巧和教学经验的陈述。而对教学理论的研究相对薄弱，缺乏对教学的创造性思考。教师只有成为学者型的教师，才能适应知识经济时代的挑战和素质教育的发展。

其次教师应该是严父慈母型

1.有了严父慈母之心，教师才愿意把全部的爱献给每一位学生。爱是教育的前提，也是最崇高、最高尚的教育，它传递给人们一种信任，一种尊重，一种鞭策，一种激情，它能够触及人的灵魂，撼动人的心魄。每当教师把这种严父慈母的爱倾注给学生时，学生会感觉到一种无限的亲切感，安全感和信赖感。

2.有了严父慈母之心，教师才能够尊重学生，包容学生，理解学生，严格要求学生。

3.有了严父慈母之心，教师在教育引导学生时，才会做到耐心、细心。

4.有了严父慈母之心，教师才愿意为学生无私地付出。试想，一个没有严父慈母之心的教师，他会在乎学生的表现和感受吗？他会以炽热的情怀去尽心教好每一位学生吗？他能够做到耐心、细致地引导学生健康成长吗？

再次教师应该是朋友型

在学校的各种关系中，师生之间的关系无疑是最重要的。做一个受学生欢迎的老师，做学生的朋友，成为现在很多人尤其是年轻教师处理师生关系的一个目标。事实上，建立一种“朋友型”的师生关系是对老师提出了更高的要求。我认为至少应具备以下几点：

1.高尚的“师德”。教师是育人者，是塑造人类灵魂的工程师。育人者首先须自己具备为人师表的资格。一个品德高尚、敬业爱岗、勤奋好学、待人有礼的老师无疑会得到学生的尊重，相反一个言行不一、言语粗鲁、工作不负责任的老师必定会遭到学生的不齿，欲得到学生的认可甚至尊敬更无从谈起。

2.热爱关心学生。一名教师若对教育事业有一种神圣的责任感，就会热爱他的工作，就会用满腔的热血去热爱和关心学生。学生毕竟是未成年的孩子，老师在他们的心目中总会相隔一定的距离，这就需要老师用无私的爱的力量去消除这段距离。对他们，老师只有付出更多的关心，才能去滋润他们那敏感而脆弱的心灵，使他们获得精神上的满足，这样，才能促使他们在思想、学习等各个方面的进步。

3.有魅力的语言。良好的语言表达能力不仅仅是素质的问题，而且更是教育机制的问题。现在的学生都喜欢有幽默感的老师，希望能在一种轻松愉快的学习气氛中学习，幽默的老师能让学生乐观、上进、努力进取，而呆板、乏味的说教则使学生悲观、不思进取。当然，语言魅力并不单指语言的幽默，富有激情的号召，有理有据的辩驳，娓娓动听的叙述，催人上进的鼓励，耐人寻味的教育，这些都属于语言的魅力。

最美教师演讲主持词 篇9

此次评选以年级组推荐，全体教师投票评选的办法进行评选，在7位被提名教师作完汇报后，其他教师进行投票，投票规则：⑴每位教师只能选出1名或2名最美教师，超过2票，选票作废。⑵填选票时，在你所选教师的名字下画对号。⑶投票后，我们将进行现场唱票，并公布结果。

二、提名教师做汇报：什么样的教师最美?也许在你的心里，最美的教师是奋不顾身去救学生的张丽莉，是骑在马背上为学生砍路的徐德光，是雪域高原上给大山里的孩子撑起一片天空的宋玉刚，谁是万小人心目中最美的教师呢，让我们一起走进他们的故事。

首先登场的这位教师把工作看做是自己快乐的源泉，三尺讲台树起了他高大的形象，两尺教鞭，挥洒着她无悔的人生，有请张红霞老师。

在学校里，她是学生喜爱的好老师，是同事信任的好姐妹。在家里，她是孩子依恋的好母亲，是支持丈夫的好妻子，她就是下一位提名者祁爱梅。

她年轻，充满朝气，疲惫的时候，她的脚步依然是那么有节奏，她的笑声很爽朗，总能给人们的生活带来活力，有请第三位提名者贺少君老师。

作为一名教师，凭着对数学的一份热情、一份执着，她把孩子们带进奇妙的数学世界里，尽情享受数字和图形的快乐。他就是五年级组的刘燕老师，有请。

如果说辛劳是一种财富，那她就是最富有财富的人，无论严寒酷暑，她的身影总是早早出现在校园里。从教二十三年，她诠释着“太阳底下最光辉职业的内涵”。有请杨建丽老师。

他全身散发着青春活力，无论是他充满朝气的生活方式，还是对待工作积极进取的态度，就好像是蓬勃向上的绿茵，总能给人带来生机，他就是接下来上场的王明亮老师。

操场上，总能看到她和孩子们嬉戏的身影。风风雨雨中，酸甜苦辣味，她用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。他播种阳光，收获春天。有请最后一名提名教师：刘毛毛老师。

三、投票环节：感谢7位老师的精彩汇报。接下来进入投票环节，请各位老师在选票上选出一名或两名你心中的最美教师，将选票放入投票箱中。

四、唱票

五、接下来公布评选结果：荣获“感动万小—最美教师”荣誉称号的是：杨建丽、王明亮、张红霞、刘毛毛。荣获“感动万小—魅力教师”荣誉称号的是：贺少君、祁爱梅、刘燕。

六、请所有获奖教师上台领奖，请马校长、董校长、闫校长为获奖者颁奖。

七、请马校长讲话。

做最美教师演讲稿 篇10

教师用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。下面小编整理了做最美教师演讲稿，供你阅读参考。

做最美教师演讲稿篇1 有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;

有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干;

有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。

千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。

在我眼里，教师就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是静静地奉献着自己。最美的花，不一定要有华丽炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常开不谢的毅力;最美的花，总是开在最安静的地方，那么的润物细无声，却又时时刻刻让你感受着他的存在，用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。

他总是一个能让学生永远信赖的人，不用做什么特别的事情，就能让学生视他为朋友，学生在生活中遇到麻烦首先想到的是他，向他求救。他总是让学生知道：只要他们愿意，能把一切向他倾诉，而他也会尽量去帮学生解决生活上的一些困难和难题，让他们有更多的经历和时间去面对学习。他常说教师也曾是个孩子，因此作为教师应该理解孩子的喜怒哀乐。

他总是能在不经意之间，做到关注每个学生，尤其是那些常被忽略的。当有的学生做错事或者考试成绩不理想时，他从不对学生冷嘲热讽，总是会做各种努力让学生明白：如果他们想成功，就一定要从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。当有的学生在某个领域做出尝试时，他从不乱加阻止，而是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，他也要让学生明白他已看到了他们的努力和成绩。这种不经意间的举动给了学生自信，让他们相信自己超越自己。

他总是能让学生在快乐的气氛中，掌握他们所必须掌握的知识。他的课堂总是那么受学生喜爱，他从不要求学生必须怎么样，但是学生都会主动自觉的完成他们应该完成的任务，他从不要求学生上课应该怎样表现，但学生都会认真积极地配合他的课堂。似乎一切都隐藏着那种无形的默契。教师体会教学的快乐，学生感受学习的快乐，教学是一种责任，学习是一种快乐。他从不直接给学生知识宝藏，常常他只是给学生一把通向知识海洋的钥匙，带领学生经历的每个问题和每个发现，教会他们用自己的头脑和双手大胆地去探索、去寻找和发现海洋中的智慧。

他总是能轻易成为学生的榜样，成为学生人生道路的导航者，教会他们怎样做人，怎样做个对社会对国家有贡献的人。他不是演员，却吸引着学生饥渴的目光;他不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的根基，而他常常默默地把自己当做起点、源泉和根基，给学生护航。不管学生在建造什么，他总是默默帮助他们垒好基础，为学生的成长做到最好!或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但他的热情、勇气和慈爱会永远保留在每个学生的心中。

教师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。教师之所以伟大，不仅仅在于传授科学文化知识，更在于给学生树立了一个做人的典范。

教师用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。他们这朵最美丽的花，总是开在最安静的地方，“捧着一颗心来，不带半根草去”。

做最美教师演讲稿篇2 最美教师演讲稿 尊敬的各位领导、老师：

大家好!今天我演讲的题目是：《如何做一个有责任心的好教师》。

记得比尔·盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”责任心是什么?责任心是促使一名教师干好工作的动力，成为影响教师工作质量、效率和成果的最重要因素之一。责任心是什么?责任心是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力，它使我们有勇气排除一切困难，甚至可以把“不可能完成”的任务出色地完成。我们选择了教师这一职业，就等于我们选择了责任。大家可以想一想，我们教书这一届学生未教好，我们还会盼下一届学生，我们还可以重头再来;而对于家长，只有一个孩子，他们输不起，他们能从头再来吗?不能。家长把孩子交给我们，就把希望寄托在我们每个人的身上。我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，提升我们自身的价值，就必须把我们的责任心分解在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学的每一个细节之中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展，让每一个孩子都能健康成长，让每一个孩子都享受成功。那么我们怎样才能成为一个有责任心的教师呢?

一、作为一个有责任心的教师就要尊重自己选择的职业

我们经常听到讴歌教师职业精美的语句：“教师是人类灵魂的工程师”“教师从事着天底下最光辉的职业”。“教师是蜡烛燃烧自己却照亮别人”。“教师是俯首甘为孺子牛的光辉写照”，等等。因此，为了无愧于这些称号，为了尊重教师职业，为了尊重我们自己，我们要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，“要给学生一滴水，教师要有一碗水;要给学生一碗水，教师要有一桶水;要给学生一桶水，教师就得长流水.”学无止境，教亦无止境。作为新时期的教师，我们更是要不断学习，不断更新自己的知识，随时“添水”、“换水”，不要使自己的一桶水成为“陈年老水”。只有这样才能顺应时代的变化，满足学生的越来越广泛的知识需求。在平时的教育教学中，我们可以向书本学习，多读教育经典，多读专业著作，多读教育报刊，多读人文书籍，只要这样，我们才能拓宽自己的视野，积累丰富的学识，丰富自己的教育教学管理经验。

二、作为一个有责任心的教师要有平和的心态

责任心是认真对待工作的前提，没有良好的岗位责任心，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。作为教师要对自己的职业有个清楚的认识，要有良好的平和的心态，只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。当你选择了教师这个职业时就意味着要甘守清贫，因为教师的付出和报酬是永远都不可能画上等号的。教师除了完成八小时工作之外，课外还会付出了许多无形的劳动，这些都是不可能用金钱衡量的，也是无法用金钱衡量的，与其老抱怨这些，还不如换种心态来看待这个问题，跳出世俗，守住心灵的那份净土吧。虽然这些付出也许换不到金钱，但是换了学生的成长，家长的信任，自己的进步，这何尝不是一种回报，一种心灵的慰藉。这是职业操守决定的，你无力改变它，那就换种途径吧，不会那么痛苦，烦恼。当你获得了精神的慰藉时，你也会有另一种快乐，幸福感，这样才不会消磨你的意志，你前行才会有动力，才会乐在其中。工作是才会更有热情，工作效率也会提高。

三、作为一个有责任心的教师要学会爱自己从事的教育事业，爱自己的学生，爱你身边的每一个人

爱是幼儿教师最美的语言 篇11

曾有人问我幼儿园老师具备什么样的品质最重要?有人说是专业素养，有人说是言传身教，也有人说是富有亲和力，我觉得是“爱”，有了爱，就如小草获得了阳光，才会茁壮成长。

因为有爱，在亲子班教学中，我和孩子们寓教于乐、共同成长。

因为有爱，孩子们喜欢上幼儿园，喜欢老师，适应了没有爸爸、妈妈在身边的日子。

甘思皓，是一位聪明、大方、斯文的小男孩。初人园时，与新的环境极度不适应，不吃东西、不睡觉，流着鼻涕，还两眼泪汪汪，看着十分可怜。我轻声地安慰他、抱抱他，告诉他老师也像爸爸、妈妈那样喜欢他，午睡时我坐在他的小床边，轻声地给他唱歌、讲故事，哄他睡觉，让他感受到老师对他的爱，同时为消除皓皓人园的緊张和恐惧心理，让他带一件喜欢的物品到幼儿园，在想家时有一个心灵的寄托。于是幼儿园出现了一道美丽的风景线。每天早上都会看到皓皓抱着红色的小枕头，上课抱着它、午睡也抱着它。

爱，可以让一个很极端的宝宝变得温顺、懂事。

熊轩宇是个好动、倔脾气的宝宝，时不时有小朋友来跟我说小熊打人，隔代抚养及宠爱使得小熊的脾气有点急躁。当他情绪激动时，我给他一个暖暖的拥抱并轻声地给小熊讲道理，用母爱般的慈祥关爱他。平时我也细心观察他身上的优点，爱笑、爱看娃娃书、爱帮老师做事情。我便投其所好，请他当老师的小帮手，帮老师拿扫帚、拿图书。每一次劳动小熊的脸上都会绽放出天真灿烂的笑容。当小熊有一点进步我都及时表扬。用我的爱去融化他。慢慢的，小熊变回了原来那个听话、懂事的乖宝宝。

爱，是在特殊时刻给予特殊儿童的帮助和鼓励，让他们得到应有的关爱和大家的认可。

潘明明，患有轻度孤独癍，有沟通和交流障碍、思想障碍，伴有情绪不稳定、多动、不知危险和攻击性行为和破坏行为。

感叹母爱伟大的同时，我也希望能为这个小天使尽我最大的努力希望他的病情好转。进行主题活动时，我把他安排在离我最近的位置以免伤害其他儿童和他自己。当他出现危险行为时，哪怕自己吓得发抖，我也以和蔼的口气、关爱的方式阻止，并为他提供支持、接纳性的环境。鼓励其他的儿童与他交往，给予他安全感，慢慢地让他放弃自己的防御行为。并尽量多和他说话与他沟通，帮助他扩充对周围世界的认识。

爱，是老师的一个亲切笑容；爱，是老师对孩子们的一份关心，一份希望；爱；更是一种润滑剂，滋润着孩子们单纯的心，让心与心变成了零距离。

我坚信，爱能改变一切，也能让我充满快乐；爱能让我耐心地面对每一个孩子，一往情深!