创新创业项目中期报告

创新创业项目中期报告（精选8篇）

创新创业项目中期报告 篇1

省委、省政府提出的“创业富民、创新强省”的“两创”战略，是从我省正处于全面提升工业化、信息化、城市化、市场化、国际化的关键时期和全面建设小康社会的攻坚阶段的实际出发，为实现全面建设小康社会、继续走在前列的奋斗目标而作出的重大战略选择，是一条符合省情、具有特色和时代特色的科学发展、和谐发展之路。发改部门承担着研究拟定国民经济和社会发展规划、主管物价、粮食工作和指导总体经济体制改革的职能，在创业创新中，发改部门更要积极起好表率示范，发挥好排头兵作用。

一、充分认识发改部门创业创新的重要性

创业创新是我省今后一个时期发展的总战略，也是县今后一个时期发展的根本之举，更是发改部门充分发挥职能作用，力求工作突破、善作善成的路径选择，必须进一步增强对创业创新重要性的认识。

(一)强化对内涵的认识

创业创新的内涵极为丰富广泛，“创新”代表了一个脱离现有技术、超越当前状态的基本意愿;“创业”顾名思义就是以开拓性的思维、创造性的劳动建树事业，是自我价值实现的过程。创业的本质是创新。创业创新其核心就在于超越既有资源限制而对机会的追求，创业创新是一个过程和目标的统一，也是一个手段和目的的统一。创业是基础，创新是关键。富民强省是发展目标，创业创新是精神的核心所在。就发改部门本身而言，发展和改革正是创业创新的要义所在，发展就要不断地创业，改革更要高层次地创新，发改的创业创新工作就是为经济社会发展服务，所以，创业创新与发改工作息息相关，也是本职工作职能需要，不仅可以大有可为，而且应该有所作为。从这个意义上说，开展创业创新为发改工作提供了十分难得的机遇，开辟了更加广阔的天地，一定要牢牢抓住机遇，以创业创新促进发展推动改革，力求各项工作实现新突破。

(二)提高对创业的认识

“创业是立身之本、成事之基、发家之道”。创业要有大气不凡的理念、大气不凡的举措、大气宽容的氛围。创业也是一个干部必备的能力，一个干部，一个机关工作人员，没有创业心，没有把事业做大做优的志气，工作只能流于平庸，干好工作也无从谈起。对于发改干部职工来说，创业首先要干好本职工作，努力在工作中创造自己的事业。当前及今后，在国际金融危机和经济下滑的严峻形势影响下，我县发展和改革工作任务更加艰巨，县委、政府在项目推进、深化改革、统筹发展、优化环境等各个方面，都给发改部门提出了新的要求，要干好这些工作，必须弘扬创业精神，扑下身子扎实工作，才能使发改工作取得新的业绩。

(三)提升对创新的认识

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，是推动发展的动力之源、活力之源。发改部门要进一步解放思想、更新观念、大胆探索，不断增创发展新优势，着力在四个方面加强创新，一是创新思维，就是要有创新的理念，进一步解放思想，努力冲破旧的观念，打破原有的条条框框，对待工作要超前谋划，敏锐反应，主动出击;要创新思维方式，不断创新、探索和寻找最佳的方法，扎实做好各项工作。二是创新路子，就是要紧紧围绕县委、县政府的要求落实工作，围绕发改部门在掌握宏观政策、对上争取资金、项目推进管理等方面的优势来开展工作，围绕每个人的自身优势干好工作。三是创新措施，就是要进一步强化领导、落实责任以及检查督促等措施，把工作真正落到实处，产生实效。四是创新方法，在现行推出项目协调工作、规划综合管理办法等许多工作新机制的基础上，要进一步探索研究，总结经验，通过方式方法的创新，实现工作的创新。

二、发改部门开展创业创新的有效探索

为响应省委、省政府“两创”总战略号召，积极推进市委、市政府提出的“加快生态文明建设”工作主题，认真贯彻落实县委、县政府“大气创业、大力创新”的工作主线，县发展和改革局充分发挥“参谋部、项目部、协调部”作用，积极起好表率示范，开展创业创新的有效探索，争当创业创新先行者。

(一)牵头创办研促中心

于4月份牵头组建了“县创新发展研究和促进中心”(以下简称研促中心)，全力为创业创新服务，这是县创业创新体系建设的重要内容，也是发改部门推进创业创新的一项新举措和具体的实际行动。中心建设旨在根据县经济和社会发展需求，有效组织、优化和整合资源，搭建起具有公益性、开放性、基础性的研究中心和服务平台，为个人和企业创业创新、政策法规解读、公共机构改革和创新、发展中存在的难题破解和研究提供一个集思广益、智力激荡的对接性强的`创业创新研究和促进平台，构建一个企业与政府、高等院校、科研机构、传媒四位一体的交流平台，以便找准问题，研究出解决措施。建立研促中心是实施全省“两创”总战略的需要;是谋求争先进位、推进“撤县建市”、构建“四型”的需要;是加快经济社会发展的需要;也是加快发改部门职能转变的需要;更是优化经济发展软环境的需要。

(二)成功举办峰会论坛

研促中心组建以来，已开展了一系列的创业创新工作。205月1日成功举办了信息管理与资本运作(仙都)峰会，特别邀请了来自世界四大会计师事务所之一的毕马威会计师事务所高级审计经理徐天云和财大软件有限公司总经理李侦分别就企业上市前期准备与包装、企业经营方式拓展、营销与品牌策划、信息化安全等这些企业经营者密切关心和急需解决的方面知识与问题作了专题讲座。2012年7月10日成功承办了县“大气创业、大力创新——转型提质、跨越发展”论坛，论坛针对宏观调控和新一轮经济转型期中小企业面临的挑战与困境等系列问题展开讨论，论坛形式分主题演讲和对话沙龙活动，省委政策研究室副主任郭占恒，省社科联原副主席蓝蔚青，《今日》杂志社总编、社长厉佛灯，工商大学教授、博士生导师、浙商研究中心主任吕福新，《市场导报》社总编崔砺金等出席论坛活动。县委副书记、县长孔海龙主持并致词，县委书记毛子荣作主题报告。三位嘉宾作了主题演讲，分别从理论的高度和实践的角度畅谈了“两创”的主要内涵、本质要求、对策措施等;在对话沙龙中，专家、学者、政务人员、媒体记者与企业界精英实行“四位一体”现场互动对话，分别围绕《行业管理创新与发展》、《企业上市的筹备与谋划》、《技术和产品创新的产业化》三个主题进行面对面的讨论交流，畅谈感言和认识，探讨问题与对策。会后，还专门汇编了《2012论坛荟萃》，论坛的全新模式举办，深受企业界和部门、乡镇的欢迎和好评。

(三)深入调研服务企业

调查研究是成事之基、谋事之道，也是发改干部的一项基本功，针对各种要素制约、新情况新问题层出不穷，发展和改革局坚持与县委、县政府中心工作相结合、与发改工作重点相结合，紧密联系实际，围绕热点、焦点、难点，加大调研力度，寻找切实管用的办法。专门建立了以分管领导为组长的重点课题组，及时下达重点课题调研计划，深入开展调查研究。针对企业发展面临的挑战与危机，还专门发放问卷调查表，在规模以上企业中深入开展了县企业发展现状与需求情况调查，又专门邀请了工商大学、浙商研究中心等高等院校、研究机构专家、学者前来为企业“把脉号诊”和“对症下药”。通过深入调研，完成了一批高质量的课题调研文章。2012年，《新一轮经济转型期县中小企业发展的挑战与对策》等3个课题被省发改委的《省发展改革系统简报》刊用。其它专题调查、研究文章也有不少篇数被刊用，其中1篇被省委《政策燎望》刊用，3篇研究文章被《经济》刊用，1篇调研文章被《投资》刊用，1篇调研文章被《重大工程交易信息》刊用，1篇调研文章被《今日》刊用，1篇理论文章被《日报》刊用。并与浙商研究中心共同完成了《县创业创新调研报告》。同时，紧抓机遇，在全省首批开发区(园区)信息化建设试点单位基础上，通过积极争取，使工业园区成为了全省28个重点特色工业园区之一。积极探索县城污水处理厂、新碧污水处理厂、县垃圾填埋场TOT、BOT、BT招商，已取得实质性成效，为多渠道拓宽项目融资方式而努力。抓好CDM项目的开发与研究，已成功把沙坑、八尺电站2个项目有偿推向国际。通过一系列的工作创新，彰显了发改部门在创业创新的排头兵作用。

三、发改部门推进创业创新的路径选择

当前，正处“爬陡坡、闯难关、跨大坎”关键阶段，处于工业化转型期、城市化加速期、市场化完善期和国际化提升期，宏观环境发生了许多新的变化。创业创新为发改工作提供了十分难得的机遇，开辟了更加广阔的天地，作为发改部门，要紧跟形势变化，坚持与时俱进，按照科学发展、促进和谐的总体要求，推进新一轮创业创新，力求各项工作实现新突破，再上新水平

(一)围绕办好研促中心推进创业创新

以县创新发展研究和促进中心为总平台，认真总结去年举办峰会、论坛等活动的经验与做法，进一步研究和探索我县经济社会发展需求方面的创业创新新途径、新办法、新机制。

一是进一步完善平台功能定位。根据建立研促中心的目的和功能定位，为更有效地解决问题，优化我县经济社会发展环境，需不断加强县创新发展研究和促进中心建设，进一步发挥研促中心这个平台作用。总平台组织架构模式为：研促中心在非常设机构上专门设立顾问委员会、专家委员会、理事单位，常设机构上专门设立研究室。顾问委员会由县领导和相关部门领导组成，委员会主任由县主要领导担任;专家委员会主要由科研机构、高等院校、政府机构以及社会上的专家学者、企业家以及企业中具有实践经验的技术、管理专家组成;理事单位由相关部门以及经常需要联系的企业组成;研促中心由发改局组建，局长担任主任，确定一名副职为常务副主任，其他副职为副主任，局里有关骨干为成员，同时，中心下设研究室，研究室成员从事日常具体工作。在工作初期，中心为临时机构，待条件成熟，取得一定成绩和经验后，争取发展成为发改部门下属的事业单位。加快组建缙商创业创新俱乐部，定期举办沙龙活动，为企业提供交流和互动的平台。加强与有一定资源优势、技术优势和人才优势的科研机构、高等院校、企业建立纵向、横向联系，定期或不定期举办各种形式的讲座或培训，适时举办“应对危机，加快发展”信心论坛等活动形式，积极为中小企业发展和二次创业面临的新机遇、新问题、新挑战等方面提供高质量的各类管理、经济、科技、咨询服务。

二是深入开展调研、政策解读和研究工作。本着“创新源于基层、创新来自总结”的原则，针对一些政府制度改革创新、创业创新融资制约、企业发展管理瓶颈、项目推进对接等热点、难点问题，定期或不定期开展重点课题调研工作，进行实事求是、全面客观地分析研究，针对性地开展专家诊断、名家讲课、业务辅导等各类培训或指导。并把调研中发现的问题提交专家委员会研讨和顾问委员会进行指导分析，在更高层次上对我县的实际问题进行“把脉号诊”，对症下药解决问题。并要及时掌握政策信息，研究政策导向，做好解读文章，提出相关政策建议;针对不少企业对行业发展扶持政策信息缺乏或不了解、缺少敏感性等方面情况，由研促中心及时收集相关政策与信息，为企业做好政策解读和辅导工作。及时总结一些创业创新典型案例，汇编出版一些在一定级别刊物发表的、有一定影响力的调研成果。努力把研促中心建成我县政府创业创新和政策法规理论研究中心。

(二)围绕服务工业推进创业创新

审视我县的发展现状，工业经济是主力军，在创业创新中，发改部门必须要以实际行动服务工业经济发展。

一是强化规划引导。通过积极开展向省申报重点乡镇、重点区块列为全省主体功能区规划的重点开发区块等工作，编制组织实施好《县工业产业集聚发展与空间布局规划》，以大力推进工业经济繁荣，培育“产业更加集中、发展更加强劲、特色更加明显、优势更加突出”的产业集群为主线，重点发展机床制造、汽摩配、金属制品三大主导产业;着力培育电力电子、新型特种材料两大高新产业;改造提升缝制机械、照明器具两大传统优势产业。用好、用活《县关于推进工业经济又好又快发展的若干意见》和《县工业经济奖励实施细则(试行)》，积极扶持重点产业、重点产品、重点项目，努力建设一批具有全国影响力的现代产业集群。

二是不断健全工业发展平台体系建设。三大工业集聚区是工业经济发展的重要平台和主阵地，也是今后一个时期工业经济发展的主要增长极。加强和促进园区开发建设，推动产业集聚，提升产业层次，增强发展后劲，提高市场竞争力，是建设实力、活力、大气、和谐“四型”、深入实施“开放兴县、工业强化、生态立县”三大发展战略、加快撤县建市进程的有效举措。要强化园区经济的主体地位不动摇,不断整合提升和延伸扩展工业园区和五东、壶镇工业功能区，坚持框架式建设与功能性建设并重，大力推进工业园区、工业功能区建设，积极探索在工业优势乡镇、中心村发展建设全民创业园区，为工业发展拓展平台空间。

三是不断优化企业发展环境。要牢固树立“善待企业”意识，尊重企业、支持企业、爱护企业、关心企业，创新服务方式和服务理念，变被动服务为主动服务，变企业找我办为我为企业办，主动送服务上门，送政策上门，帮助企业解决一些实际困难和问题，如通过深入开展“走进企业、破解难题”专项行动，千方百计帮助企业解决要素、瓶颈制约问题，努力减轻企业的政策性负担，不断为企业解决生产经营中的新情况、新问题，促进干部作风的进一步转变，工业经济发展环境进一步优化，全力营造“善待企业就是善待财富”的良好氛围。

(三)围绕项目投资推进创业创新

要牢固树立抓项目就是抓经济社会发展、就是抓机遇的理念，牢固树立抓项目推进就是抓经济增长、谋划项目就是谋划发展的思想。始终把抓项目、保投资作为经济工作“生命线”。

一是加强项目谋划。要紧紧围绕中央今后两年多时间内强力启动4万亿元投资刺激经济的有利时机，致力服务旅游、文化、卫生强县和生态县创建的“四县联创”工作，积极争取有利于我县投资发展的空间，抓项目，上项目，建项目，把项目投资这项重头戏抓出成效。

二是注重项目前期。进一步按照国务院十大措施、省“三个千亿”、“均等化计划”、“服务业项目计划”等谋划项目，通过敢想善谋，谋划出更多政策对路、规划对接、资金对口的项目，壮大建设项目库，搞好项目储备，继续做深、做实、做细、做活重大项目前期，切实抓好好溪水利枢纽、金温铁路扩能提速段改造、方溪抽水蓄能电站、330国道西移等一批重大项目前期工作，抓住机遇乘势而上，争取提前实施。进一步完善项目前期工作运行机制，着力推行重大项目前期“8+x”协调制度，通过举办项目实务培训班等形式，以具体项目实践为例，切实做好项目指导工作。

三是狠抓项目推进。进一步创新项目推进工作机制，完善促进投资项目加快推进的工作制度和项目工作协调机制及项目督查督办工作机制。进一步完善和发挥好县领导联系重点项目工作制度和重大项目会商办理机制、重点项目要素保障责任制度以及重点项目联合稽察考核制度，加快出台实施项目审批评估办法、向上争取资金补助激励办法、政府投资项目装修实施标准等。不断完善项目推进工作考核办法，强化落实项目推进激励机制。巧设各种载体，采取多种措施，破解项目难题，加快项目推进。

四是优化项目服务。进一步改进项目服务方式，优化服务环境，加快项目审批。要抓好政策服务，政策要围着项目转，做到政府投资政策、价格政策等服务于项目建设，有利于项目推进，要按照中央国债项目管理方面的政策要求和投资导向，千方百计做好国债项目争取，认真研究落实管理办法，真正做到能争取、能落实、能管好。要提供要素服务，重点在土地和资金上做好文章，要立足潜力挖掘和增量拓展并举，加强统筹谋划，积极采取有效措施，进一步加大政策处理力度，切实解决土地历史遗留问题，努力破解土地要素制约，为项目推进提供坚实保障。要优化审批服务，进一步加强业务指导，推进项目审批服务高效化。

(四)围绕改革深化推进创业创新

“大气创业、大力创新”最核心的问题是解放思想，深化改革。没有思想大解放，观念再更新，创业就会缺乏激情，创新就会缺乏动力。要坚持把解放思想、改革开放作为创业创新的动力源泉。

一是进一步解放思想。要按照“两创”要求，更加深刻、更加到位地推进新一轮思想大解放。解放思想必须立足“敢”，切实做到敢想敢为，敢冒风险，敢担责任，敢争一流。解放思想必须立足“干”，切实做到发展第一，大局为重，干事创业，自强自立。解放思想必须立足“放”，切实做到多予少取，放开搞活，支持创业，善待百姓。

创新创业项目中期报告 篇2

1 大创项目开展情况

我校大创项目从2008年开始首届立项, 至今历年8年, 从单一校级项目层次到如今国家级、省级和校级项目三个层次, 从仅有的30项校级专项资金资助到近百项省财政厅资金支持, 我校大创项目在层次、数量与质量上完成了质的飞跃, 成为培养大学生创新创业能力的重要平台。

我校大创项目受益面广, 成果丰硕。大创项目开展6年来, 辐射影响学生参与创新科研项目人数达5000多人, 科学研究氛围逐步形成, 学生公开发表论文篇数逐年增加。刚结项的2012年省级大创项目, 学生公开发表论文25篇、应用成果4项和创业实战5项。大创项目培育了省级以上挑战杯等竞赛奖项多项, 2012年培养的省级大创项目《新生代农民工心理融合状况调查》获得了第十三届“挑战杯”国家级三等奖;《广东毕业季文艺策划》获第十二届“挑战杯”省级铜奖;2013年培养的省级大创项目《印先生图文快印有限责任公司创业计划》、《向阳花开网络花店》分别获首届“创青春”大学生创业计划竞赛省级金奖、省级铜奖等。同时大创项目培育了多篇校级优秀毕业论文。

2 存在的问题

从取得的成绩来看, 大创项目已然成为我校大学生提高科研水平、培养创新创业能力、发挥潜能、提高综合素质的重要舞台, 但大创项目开展过程与结项情况中反映出的问题不容忽视。

2.1 项目结项率低

调查数据难获取、数据分析结果没达到预期效果、团队凝聚力不够等困难让少数项目组产生畏难心理, 项目开展动力与信心不足, 导致中期检查与结项均有少数项目自动撤项或项目质量太差无法通过结项评审的情况出现。2012年大创项目的结项率仅为62.3%。

2.2 项目质量不够高

虽然有评审专家根据项目评分标准对项目质量严格把关, 但从学生提交的结项成果与答辩表现来看, 项目质量还是存在各种问题, 比如问卷设计不够合理, 数据分析工具使用不当, 论文格式不规范, 文章逻辑不够清晰等。

2.3 指导教师的作用发挥不充分

大创项目作为学术含量比较高的项目, 涉及的专业知识跨学科跨专业, 如果没有老师引导指明方向, 传授专业知识, 学生即使有一腔热情, 项目的开展是一件艰难的事情。实际的项目开展中, 由于学生没有积极主动与指导老师联系或指导老师因科研、教学事务繁忙等原因指导不够充分, 以致指导教师的引导作用没有充分发挥。

3 对策与建议

上述存在的问题, 本文认为可以从项目管理的角度提出相关的建议与措施, 通过加强项目管理, 完善激励措施, 推进大学生创新创业能力的培养。

3.1 加强项目过程管理, 突出项目育人过程

不断完善大创项目管理模式, 注重过程管理, 监控项目质量。大创项目实行专家评审与指导相结合的评审制度、开展教务处跟踪管理的过程管理模式。项目由“立项———中期检查———结项评审”三环节构成, 各个环节均有完善的评价指标体系。项目突出过程育人, 实施过程评价强调选题前期研究基础、实地调研、统计分析、实践性结论, 发表论文等过程;项目结项重点关注研究数据来源于实地调查、生产实践第一手资料, 研究结论有一定的实践价值;项目成果要求公开发表论文, 突出小论文撰写的过程规范化训练, 培养严谨的学术规范。项目在立项申报、中期检查、结项论坛过程中均采用公开答辩形式过程指导, 评委专家对项目选题、研究方法选择、研究方案设计等每个环节进行严格把关, 根据项目特点, 提出修改意见。专家指导过程相当于一堂“社会调研+数据分析+论文写作”综合性的课堂教学。

3.2 关注项目质量, 实施项目动态管理

3.2.1 项目晋级、降级机制的动态管理

由于存在国家级、省级、校级三层次的项目级别, 项目经费资助金额上也有很大差异, 低级别的项目有强烈的意愿晋升更高级别项目。鉴于此, 项目实施过程中实行项目晋级、降级动态管理, 既可以激励项目组向更高的目标冲刺, 也让高级别项目组为了保持原位不被降级, 更加认真对待项目开展。动态管理也让项目组明白成功立项仅仅是项目组迈出的第一步, 接下来的项目开展工作才是重点, 不能怀侥幸心理、用敷衍态度对待。项目动态管理在中期检查时实施, 由评审专家团根据项目开展情况做出优秀项目晋升和不及格项目进行降级或撤项等决定。

3.2.2 项目团队的动态管理

为了保证项目团队的构成的科学合理性, 充分发挥成员的才能, 保持项目团队的活力, 允许项目成员变更, 理由充分的条件下可以更换项目负责人与指导教师, 鼓励跨年级、跨学科、跨专业的团队组合。

3.3 配套激励政策

学校制定了《广东金融学院大学生创新实践活动优秀指导教师评选办法》的有关激励措施, 鼓励校内教师担任大创项目的导师, 积极聘请企业导师指导学生创业训练和实践。指导大创项目完成结项的教师, 学校按规定分项目级别进行奖励, 并由学校颁发大创项目指导教师证书。

学校将育人成果纳入申报上一级职称申报考核评价体系。鼓励具有高级职称的教师、博士以及广大教师积极参加国家级大学生创新创业训练项目指导, 增强指导教师队伍的质量。

搭建学生科研和创业平台, 营造创新创业文化氛围。鼓励表现优秀的学生参加校内外学术会议, 为学生创新创业提供交流经验、展示成果、共享资源的机会;不定期地组织各种形式的研究方法培训班、创业培训班、创业专题讲座, 加强创新创业教育;学校定期组织项目指导教师之间的交流。

参考文献

[1]郭莉, 王菡, 王栩楠.探索“大学生创新创业训练计划”的管理模式[J].现代教育技术, 2012 (06) .

[2]刘大军, 罗一帆, 周合兵.基于大学生创新性实验计划下学生主体性的发展策略[J].实验室研究与探索, 2011 (08) .

[3]廖蓉.谈实施大学生创新性实验计划对高校学生创新能力的培养[J].中国现代教育装备, 2011 (03) .

创新创业项目中期报告 篇3

关键词：创新教育；创新创业；实践

根据《教育部 财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）和《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》（教高函〔2012〕2号），教育部在“十二五”期间实施国家级大学生创新创业训练计划。几年来，我们在巩固已有的应用性、职业型、开放式人才培养成果的基础上，继续深化教育教学改革，以大学生创新创业项目为载体，构建了创新教育实践体系，创新了人才培养模式，强化了创新创业能力训练，增强了学生的创新能力和在创新基础上的创业能力。

一、制定和完善学生创新教育实践管理制度

一是学部主任和专业主任教授直接参与管理制度的制定，同时征求企业专家的意见，使制度完整规范，符合应用性人才培养方案的要求。二是学部主任和教学副主任直接负责管理创新教育实践教学指导团队的建设，并指定学部实验中心负责人参与管理团队实践项目的实施工作。三是由团总支、学生会和社团牵头组织学生成立科技创新协会，定期考核接纳一些思维敏捷，创新意识强，具备一定动手能力的学生加入到团队当中。根据不同专业要求配备指导教师。四是完善实验室管理制度，在不影响正常实验教学的前提下，为创新教育科技活动提供方便条件，各专业间建立设备共享机制，满足交叉学科之间项目实施的要求。五是加强校企合作，借助国家乳业工程技术研究中心平台，实现与行业、企业之间的资源共享，积极申报参与企业的横向课题研究，建立校企双赢互利的机制，在满足企业研发项目需要的基础上，实现应用性创新人才的培养。

二、构建“三原则、四层次、五阶段”项目带实践人才培养模式

创新教育实践内容必须符合“新颖，实用，高效”的原则，即团队在申报项目时，要本着创新的思维，注重项目的新颖性，为后续的项目实施提供良好的开端。

“四层次”要求学生按照自身的发展情况，逐层上升，每个学生可以自带题目或到创新教育实践指导团队选题目进行系统培训，团队将根据学生的基础知识和科技活动实践经验安排相应难度的项目，进行分层次培训，在规定的时间内完成项目后由指导教师进行考核并确定能否进入下一阶段的培训。其次，分阶段采取不同的措施引导学生逐步培养其创新素质。

“基础型”是指大一期间， 对学生边上基础文化课，边进行科研理论的训练，其内容包括资料的查阅、收集与整理，试验方案设计及实施、疑难分析报告、阶段性小结等提高学生的科技创新素质。“应用型”是指大二期间，通过建立科技创新协会，让学生根据自己的爱好和专业特点自愿参加，并以“科技讲座”“化学实验技能大赛等”为辅助，在教师的引导下逐步培养其创新素质和能力。“综合型”是指大三开始，根据学生的兴趣和某方面发展的潜力，通过科技立项为学生配备指导教师，组建稳定的学生科技创新团队，进行比较系统的指导和培训，全面提高学生的综合能力。“创新型”是通过对学生进行创新创业教育的培训，带领学生积极参加国家各类创新创业大赛，组织同学全程参与项目申报，项目实施和成果总结等环节，充分发挥学生的主观能动性，培养创新思维，积累各项成果，丰富实践经验，提高就业竞争力。

这一环节中我们采取“项目申请——技能培训——项目实施——成果申报——成果应用”五阶段项目带教学的培养方式开展创新教育创新实践活动。

一是积极参与各类大学生创新科技项目的申请工作。二是借助创新项目这一平台，安排专业指导教师对团队学生成员进行集中系统培训。采用交流讨论的方式，广泛的吸收采纳学生的创意和见解，制定切实可行的项目研究方案。三是项目实施过程中要求指导教师全程跟踪指导，及时解决实验过程中出现的各类问题，定期召开阶段性总结会议，参与不同项目研究的团队成员集体交流，分享经验和心得。同时设置中期考核环节，每个项目的负责人（学生）进行汇报，由学部主管领导和主任教授牵头对项目实施进行考查评价，提出改进意见。四是项目完成后，指导教师带领项目组成员总结成果，进行科技论文的撰写以及专利的申报工作。学部每年召开专门会议对已取得的成果进行汇报总结，对获奖的学生团队和指导教师进行表彰。五是重视项目成果的推广和应用。对于能够促进实践教学改革的成果，要求在学部各专业之间交流推广。对于来源于企业的创新项目，通过与企业的合作进行成果的转化和应用。

三、成立大学生创新教育实践指导团队

为了保证项目的顺利实施，学部成立项目指导教师团队，全程负责创新项目的指导、管理和监督工作。指导教师团队成员来自不同专业，各自发挥专业优势，实现专业知识的互补和共享。定期召开研讨会，交叉学科间进行交流，总结经验，讨论项目实施过程中的问题，研究解决方案。与企业技术人员保持相互联系，及时掌握行业企业急须解决的实际问题，开拓思路，为成果的转化奠定基础。建立指导教师团队考核评价制度，将创新教育实践创新成果作为一项重要内容，列入到班主任工作和年终述职考评实施方案中。设置加分政策，充分调动青年教师的参与积极性，促进“双师型”教师队伍的建设。

四、制定创新教育实践教学的保障措施

一是开放学部实验室，在不影响正常实验教学的前提下，最大限度地满足创新教育实践项目的实验要求。各专业实现仪器设备和实验材料的资源共享，为项目实施提供方便条件。二是成立项目指导教师团队，对学生进行全程指导。每个项目配备一名专业对口的主要负责教师，其他团队成员同样承担指导任务，学生可以随时咨询实验中遇到的各类问题。三是依托于专业硕士学位研究生授权点，充分利用联合乳品学院的“双导师”资源，为科技创新提供技术保障。四是鼓励指导教师将创新教育实践项目与自己的科研课题相联系，吸纳学生参与自已科研课题的应用研究。这样既满足了学生创新教育实践教学的需要，也分担了教师科研课题的研究任务。五是通过加强校企合作，借助乳品中心等企事业单位积极申报企业横向课题，申请企业研发项目资金，拓展项目来源。六是依托食品与环境工程学部省级重点学科和省级重点专业，加大对创新教育实践教学体系建设的投入，保证各类科技创新项目的顺利进行。

五、建立创新教育实践教学的评价方法

一是成立创新教育实践教学考核评价小组，由学部主任担任组长，对创新教育实践教学过程进行质量评价。二是设置项目开题，中期考核，项目总结汇报等环节，对科技创新项目进行跟踪检查。三是制定团队学生成员的评价指标，评价指标包括创新教育实践成绩、就业率、考研率和优秀毕业论文比率等。四是由创新教育实践教学考核评价小组对科技创新项目成果进行审核鉴定，根据成果的质量决定奖励的级别和加分权重。

经过探索与总结，我们初步形成较为完善的大学生创新教育实践体系，丰富了实践教学方法和教学手段，实现教学相长，提高了实践教学水平。对原有的“实验教学——生产实习——技能实训——就业实习——毕业设计五点一线”实践教学链进行了补充和延伸，加入了科技创新环节，实现了更加完整的“六点一线”实践教学体系。创新教育实践教学团队的教师通过对科技创新项目的指导，丰富了实践教学经验，对第一课堂的实践教学工作起到了巨大的推动作用。以科技创新项目为平台，启发了设计性实验教学的思路，优化了实践教学内容、丰富了实践教学手段、完善了实践教学考评体系。在项目研究过程中取得的部分成果可以直接应用于日常实践教学中，同时一些对基础实验设备的改进和创新型设计专利提高了实验效率，加速了实验教学仪器的更新。同时，通过科技创新项目的实施，开展与行业企业产学研深度合作，巩固促进了校内外实践基地的建设。

参考文献：

[1]黄宪怀，潘柳燕.浅谈高等学校的创新教育[J].广西高教研究，2001（2）：66～71.

[2]李德平.高校创新人才的培养与实践教学体系的构建[J].辽宁教育研究，2007（4）：75～77.

[3]李录平，张拥华，周健等.高等学校实践教育多维度理念探析[J].中国大学教学，2011（11）：83～86.

创新创业项目中期报告 篇4

项目类型

A 负 责 人 杨静 项目组成员

田原源 王天奇 指导教师 李娜 所 在 系 会计系

开题日期

哈尔滨金融学院

说明

1.开题报告应包括下列主要内容（1）项目来源及研究的目的和意义（2）项目主要研究内容（3）研究方案、进度安排及预期达到的目标（4）项目特色及创新（5）为完成项目已具备和所需的条件及经费使用计划（6）预计完成过程中可能遇到的困难和问题以及解决的措施（7）参考文献 2.关于大学生创新创业训练计划的具体规定，参见《哈尔滨金融学院大学生创新创业训练计划项目管理办法（试行）》。

课题名称 鲜榨果汁奶茶店

一、项目来源及研究目的和意义 由于学校附近没有以果汁现榨为主要卖点的饮品店，所以本组成员提议差异化竞争。减少在已经竞争非常激烈的奶茶类饮品中的投入。以现榨果汁为特色，形成自己的品牌，积累社会经验。经营的同时调查大学生对饮品需求的市场深度。争取搭建模型还原大学生群体的消费能力。

二、项目主要研究内容 1.以现榨果汁为主要卖点的饮品的差异化竞争是否能取得成功。2.差异化竞争在实际运用中是否能取得预期效果。3.搭建合理的模型，估测大学生群体的消费潜力。

三、研究方案、进度安排及预期达到的目标 营销方式：

1、开设店铺，以实体店经营。

2、利用通讯设备预订产品，可送货上门。

3、采用与其他餐饮店合作的方式，提供利润，让其代卖。

4、与美团、饿了吗等订餐软件合作。促销活动：

1、办理会员卡20元/张，之后使用将享受九折优惠；

2、办理会员卡20元/张，累计5次消费后，免费赠送任选一杯饮品；

3、在节日期间推出相应的优惠活动，如在情人节消费满50元赠送玫瑰花一支。产品宣传：

1、采取传单广告的方式向学生宣传，利用本身是在校生的优势，将传单发到每个寝室。

2、与各微信平台合作，在微信上展开优惠活动并做宣传。

3、利用校园人脉开展朋友圈宣传，真实可靠的宣传转化率高。产品定价： 鲜榨果汁部分：由于附近没有同类产品可供参考，且水果是时令价格，所以鲜榨果汁的定价标准将在其使用的水果的最高售价并加上其他成本和25%的利润。对于奶茶等其他有参考的饮品，我们将按照市场标准的平均值定价，做到既迎合消费大众，又保持经营利润。

盈利预测：营业收入：15000/月

营业利润：6000/月 利润总额：

四、项目特色及创新 鲜榨果汁奶茶店主要经营鲜榨果汁饮品以及奶茶等饮品，本店可以由顾客自由搭配水果种类榨成果汁，也提供单一果汁和混合果汁，根据水果的营养价值搭配出具有瘦身、美白养颜、消暑等功效的饮品，根据季节的不同主打不同的果汁；奶茶推出特色产品：“情侣杯”、“姐妹淘”、“兄弟档”等特色搭配。

五、为完成项目已具备和所需的条件及经费使用计划 支出科目

金 额 备 注 店铺开设 8000 购进材料 3000 日常消耗 1000 人员工资 2000 产品宣传 1000 合计： 15000

六、预计完成过程中可能遇到的困难和问题以及解决的措施 由于此类产品市场已经属于红海，所以我们面临主要问题如下： 1．激烈的竞争导致客流量不足从而不能盈利。2．经营管理经验不足，产品品控出现问题。3．回报预期的错误估计，导致资金周转出现问题。解决措施： 1.提高品牌辨识度、产品质量和服务水平，在激烈的竞争中脱颖而出。2.分析同类成功项目的管理生产经验，严把质量关。3.搭建合适的回报率模型。

七、参考文献

八、指导教师意见 签名： 日期：

九、系（大学生创新创业训练计划工作领导小组）意见 签名（盖章）： 日期：

创新创业项目中期报告 篇5

划项目中期检查的通知

各学院：

根据有关文件规定，我们将在下学期开学初进行大学生创新创业训练计划项目中期检查，本次检查对象包括2012年省级大学生创新创业训练计划项目和校级大学生创新创业训练计划项目，请各学院通知项目指导教师和项目负责人准备好中期检查材料，并于2013年3月4日前，由学院统一将材料上交至教务处实践教学科。

需要准备的材料主要包括：中期检查报告书（附件）、大学生创新创业训练计划项目工作记录本及有关研究成果附件。附件1

附件2

教务处

二〇一二年十二月五日

创新创业项目推荐 篇6

1.共享经济

共享经济早在两年前就开始火热，无论是共享单车、共享充电宝还是哪些蹭了一时热度的共享男友、共享女友等。但最近，共享经济仿佛再一次火热起来，大到住房、汽车、办公室，小到衣服、玩具、充电宝，只有想不到的，没有共享不到的。

创业好平台推荐：摩鱼智能充电机器人、Hi电共享充电宝、恒享受共享按摩椅、海粉共享健康秤等。

2.新零售

自从马云提出“纯电商已死，新零售时代已来“之后，各行各业纷纷入场以超预期的速度捧起了新零售的“风口”。

“新零售”的核心要义在于推动线上与线下的一体化进程，其关键在于使线上的互联网力量和线下的实体店终端形成真正意义上的合力，从而完成电商平台和实体零售店面在商业维度上的优化升级。

创业好平台推荐：洋老板商城、ONEZONE新零售平台、千米新零售系统、仓买到家新零售平台等

3.内容付费

分答、值乎的火热开启了内容付费的新趋势，现如今，人们对版权的认知度越来越高，对内容付费的接受程度也就越高。有数据显示，数字阅读行业继续保持高速增长，付费意愿持续提升，数字内容付费风口已形成。

创业好平台推荐：学拾内容付费系统、金频金服金融知识付费问答系统等。

4.区块链

区块链被称之为分布式账本技术，是近两年异常火爆的创业项目，一出现变成被行业巨头抢占先机。同时，区块链是一种互联网数据库技术，其特点是去中心化、公开透明，让每个人均可参与数据库记录。

一无所有的人怎么创业?

创业，先从认识自己开始吧。不知道怎么创业，恰恰是还不知道自己到底想干什么，能干什么。

为什么要创业呢?我们工作学习过程中，诱惑很多，一定要发现想创业的那个初心，那一动念怎么来的。

“我为什么要开始这项事业”，因此才会导致“我要把这项事业做到多大”。也就是说，创业初心可以决定创业者选择创业的模式，也可以决定创业者在这条路上走得多远。因此，开始创业的第一步，或许可以先别急着寻找产品、投资和团队，先沉下心来问问自己：我为什么想要创业?

许多创业者之所以走上创业之路，都想证明自己不是一个平庸的人，不甘于做一些平庸的事。以我认识的一个朋友为例吧，姑且叫他阿黄，他中专毕业后，被分配到政府一机关单位。那时候，20多年前的环境，机关单位可是铁饭碗呀，但他感觉自己很难施展，他拒绝了这份工作，选择外出打工。后来的职业生涯中，凡是让他觉得在所处公司已发展到顶时，他都会离开，重新选择。直至最后创业，就是为了证明自己。

想创业的那份初心是很难被改变了，只要被种了锚，它就会一直潜藏在创业者心中。

另外，我们对创业的理解，也会随着创业实践的展开而产生变化。有一位创业者朋友，他开始创业的时候，朋友问过他：“你为什么要创业?”

他回答：“为了让大家能用低廉的价格尝到我提供的美食。”因此一开始他的餐饮店定价比较低。可是到了最后，当他的餐饮店越来越受欢迎时，当他发现越有利益可图时，他还是慢慢提高了价位。

还有另外一个创业者朋友，他说他创业的初衷是“不断地挑战自我，寻找自己的最大潜力”，可当他的公司增值五倍后，他选择卖掉了它。问他为什么做出这个选择，他说：“创业太累了，而且未来会如何还不确定，不如就趁着现在能卖个好价钱就卖了吧。”

创业是实现自我：见众生前，先见自己。

在电影《一代宗师》中，宫二说练武有三个阶段，第一个阶段就是见自己。见自己，就是认识自己，就是反观自己，判断自己的武功水平是否过得了自己这一关。见了自己，才能够得到第二、第三阶段：见天地，见众生。当我们最终能认识自己的本质后，其实也等于认识了整个世界

创新创业项目中期报告 篇7

作者作为指导老师曾多次参与大学生创新创业项目工作, 其中负责指导的大学生创新创业项目《利用罗非鱼骨架残留鱼肉生产沙茶酱》在2013年11月长沙举行的第六届全国大学生创新创业年会上获评为“最佳创意项目”和“最受欢迎项目”;暨南大学校级大学生创新项目《大豆酸奶的研制》、《利用番石榴多糖的凝胶特性生产果冻研究》分别获得暨南大学创新项目一等奖和二等奖;《红曲霉发酵半干罗非鱼片》项目获得暨南大学挑战杯项目二等奖, 另外暨南大学食品系在国内外大学生食品类竞赛中也取得优秀成绩。我结合本人及暨南大学食品系指导大学生创新创业的实践情况, 谈谈指导大学生的创新创业项目的体会。

1 指导教师如何角色定位

大学生创新创业项目是由本科生或创新团队在导师的指导下进行自主选题、自主学习、自主实践、自主研究。强调以研究过程为主, 强化创新实践能力和个性潜质培养。该项目的设立目的决定了项目的实施主体是本科生, 指导教师不宜代替学生完成项目内容, 也不得将自己的成果转嫁给学生, 只能为学生提供必要的指导、引导和帮助。切忌越疽代苞, 影响学生实践能力和个性潜质培养。

2 如何选择研究课题

2.1 选题的原则

①选择学生有兴趣的课题, 兴趣是学习的动力, 它能够激发起学生学习和探索欲望。②选择具有理论或实际应用价值的课题, 让学生在参与科研实践的同时, 获得一些具有社会和经济效益的成果。③选择立意新颖的课题, 项目申报前必须查新, 找准国际、国内的研究方向, 找准创新点, 避免无意义的重复工作。④选择难度和工作量均适中的课题, 既要考虑到创新项目的主体是理论知识和实践经验均不足的本科生, 还要考虑到本科生是利用课余时间投入到创新研究, 他们的时间非常有限。因此, 选题切忌过于复杂, 导致在规定的时间内无法完成, 从而影响学生的科研的兴趣和信心。

以我们申报的大学生创新创业项目“利用罗非鱼骨架残留碎肉生产沙茶酱”为例, 中国每年生产罗非鱼片数十万吨, 由此以副产物的形式产生数十万吨的罗非鱼骨架, 以往罗非鱼骨架都用于生产饲料鱼粉, 产品的附加值低, 未能物尽其用。我们选择资源极为丰富的罗非鱼骨架为原料, 创新性地将浮选技术应用到罗非鱼肉的分离, 试制的设备能够将鱼骨架一次性分为鱼肉、鱼骨、鱼汁三部分。并针对鱼肉的应用问题, 考虑到传统沙茶酱中要用到虾米和大地鱼末, 巧妙地将分离得到的罗非鱼肉用作虾米和大地鱼末的替代物, 用于生产沙茶酱, 极大地提高了鱼骨架的利用率和附加值, 产品质优价廉, 前景广阔。该项目不仅获得国家大学生创新创业项目资助, 而且逐级脱颖而出, 最终在第六届大学生创新创业年会上获评为“最佳创意项目”和“最受欢迎项目”。

还有一个例子能够说明项目预研和项目创新、学生常态化参与科研的重要性。暨南大学食品系欧仕益教授研究了蔬菜纸的技术, 该技术能够变吃蔬菜为吃零食, 使人们能够便捷的享受到美味的蔬菜。暨南大学食品系关瑞莹同学一直参与蔬菜纸研究, 恰逢中国食品科技学会通知参加美国大杏仁大赛, 关同学因势利导, 创新性的将大杏仁和南瓜结合, 用于蔬菜纸的制作, 结果促成由大杏仁和南瓜搭配而来绝佳美味。据给他们做产品感官评价的老师介绍, 南瓜-杏仁蔬菜纸的风味美妙极了, 当时就预感到该项目有可能获奖, 只是没想到该项目最终获得仅有的两项金奖之一。

2.2 选题方式

最好是由学生们一起讨论, 由学生提出课题, 教师加以辅导, 尤其注意引导学生关注交叉学科的题目;如果学生对教师的研究方向感兴趣, 指导老师也可从自己科研、生产、实验等领域的基础或应用项目中为学生推荐适当的研究课题。以我指导的大学生创新创业项目“利用罗非鱼骨架残留鱼肉生产沙茶酱”、“利用番石榴多糖的凝胶特性生产果冻研究”、“红曲霉发酵半干罗非鱼片”、“大豆酸奶的研制”等为例, 参与这些课题的本科生无一例外都是从二年级开始即在相关实验室进行科研活动, 从实践中寻找问题, 厚积薄发, 最后顺理成章的提炼出创新项目。

3 如何申请立项

3.1 申报书撰写

大学生创新活动项目需要提交申请立项书, 在申请之前教师需要指导学生查阅文献, 从项目的研究背景、意义与目标、方法等几方面对申报的课题进行介绍, 找到创新点、分析项目的可行性, 填写项目立项申请书。

3.2 课题组人员

大学生创新项目的目的是培养学生, 因此对有志于创新研究的学生均应鼓励。但具体到课题组成员, 尤其是负责人和骨干成员则需要精心选择。一般来说, 负责人和骨干成员需要具备较强的探索精神, 良好的文字功底, 学习成绩优秀, 能够投入较多的时间用于项目申报和研究。申报过程坚持让学生自己写申报书, 教师提出修改意见, 切忌越疽代苞, 这样才能让学生得到应有锻炼。申报书撰写阶段, 尤其是教师指导的时候, 要求全部课题组成员参与, 让所有学生通过参与得到提高。

关于创新项目学生的年级要求, 一年级的学生基础课程较多, 必须专心功课, 四年级学生要做本科论文, 又面临毕业, 还需要找工作, 这两个年级都不是参与创新项目研究的最佳时机;二、三年级的学生初步掌握了一些基础课程, 适应了大学生活, 应该是创新项目的主力。为了保证研究有一个延续性, 鼓励三年级和二年级混和搭配组成课题组。在申请之初就应提醒打算参与创新项目的学生, 参与创新项目研究的目的是培养科研和创新能力, 应做好吃苦耐劳的思想准备, 避免单纯为了创新学分、为了赶时髦而申报创新项目, 在项目进行过程中要继续积极引导, 培养学生们的科研兴趣和毅力, 对不能坚持的同学, 劝其推出课题组。

4 如何实施项目

4.1 时间安排

创新项目以大二和大三的本科生作为研究主力, 这些学生的课时通常排得比较满, 大部分时间都要用于理论课的学习, 只能利用课余时间进行创新工程项目研究。因此, 申请伊始就应要求学生根据课表, 留足上课和休息时间, 规划好用于项目研究的时间, 要求列出项目研究进度表, 每星期还要列出本星期的实验计划表。

4.2 实验技能培养

本科生的仪器使用、实验设计和动手能力比较弱, 初次从事创新项目这种探索性实验, 会感到与以往验证性实验课存在显著差异, 出现茫然无绪的情况。指导教师应该在学术思想、研究方法和实验动手能力等方面提前给予指导和帮助, 协助学生联系好实验场所和仪器设备, 制定实验方案、交待好实验数据的记录、处理与分析方法。要求项目组在项目实施过程中每周有详细记录, 指导教师每月至少参与项目组会议1次, 听取进度汇报, 进行阶段性评价, 主动督促、启发和指导学生, 掌握科研质量和项目完成进度。对照研究进度表进行督促, 保证按计划完成所预期的目标。分别在项目中期和期末组织学生举行课题组内答辩、打分评审、点评等。在项目实施期间, 为更好培养更多学生, 进行答辩的学生宜采用轮流制。

举一个例子说明启发式教学的重要性, 暨南大学校级创新项目《番石榴凝胶果冻制作技术》课题组学生利用番石榴多糖的凝胶特性制作果冻, 项目实施过程中需要检测凝胶强度, 但恰逢质构仪损坏, 出现不能记录的现象, 我通过引导学生从作用力和反作用力的原理考虑问题, 学生最终想到将一个电子天平垫于凝胶下方, 清除皮重后, 开动质构仪。随着探头下降并且逐渐插入凝胶, 电子天平读数增大, 随着凝胶破裂, 电子天平的读数又变小, 通过视频拍下电子天平的读数变化, 可换算出凝胶强度。该方法在答辩时获得评委好评, 最终该项目获得暨南大学创新创业项目二等奖。

4.3 组织协调

推荐组织能力比较强, 具备探索精神, 良好的文字功底, 学习成绩优秀, 能够投入较多时间的同学担任负责人和科研骨干, 团队组合时应考虑学生的特长, 根据特长进行项目任务的分配。对那些项目获批后就以为万事大吉, 不参与团队讨论和任务执行, 消极对待科研的同学, 要督促改正。

4.4 经费使用

课题项目刚刚获得资助后, 首先要求学生依据项目申请表制定详尽可行的项目经费使用方案, 费用通常包括材料费、资料费与印刷费、制作费用、论文版面费、会议费、其他费用等。指导老师必须对项目经费的使用进行适当监控和引导。科研项目的研究是一项复杂的系统工程, 经费支持和条件保障是项目顺利开展的关键。虽然学校对创新活动项目有一定的经费支持, 但是要想深入研究, 仅靠创新创业项目经费是远远不够的。对于需要深入研究的创新创业项目, 就必须与教师承担的国家、省、市和横向科研项目结合, 获得额外资助经费, 保证项目研究的深入进行。

5 项目验收

本阶段的工作核心是数据处理与分析, 论文撰写, 结题报告编写。在此阶段, 指导教师必须给予悉心指导, 严把论文质量关, 最后要指导学生做好答辩时用的幻灯片, 进行必要的试讲, 踢好临门一脚。

6 结语

大学生创新创业教育是教育部高等学校本科教学质量与改革项目, 是高校人才培养改革的创新实践, 对于解决当前大学教育中普遍存在的“动手能力差, 专业面窄”的问题, 增强学生的实践创新能力, 培养创新人才, 有着十分重要的意义。

大学生通过参与创新创业项目, 将理论知识用于实践活动, 提高运用知识和人际沟通能力, 能够发现自身不足, 自觉刻苦的学习, 为步入社会打下坚实的基础;教师通过指导创新创业项目, 增加了与本科生的交流, 更好地了解学生的学习情况、知识结构和思想动态, 有针对性地改进教学方法, 优化教学内容。

优秀的指导方法是激发学生探索精神、提高培养人才的基础。指导教师在大学生创新项目指导过程中要高度重视指导方法, 指导学生选择具有重要理论和应用价值、富有创新性的题目, 定期与学生交流, 帮助学生解决所遇到的难题, 重视培养学生的独立工作能力和创新能力, 悉心指导项目的申报、执行和验收等各阶段的工作。

参考文献

[1]国家级大学生创新创业训练计划专家工作组.国家级大学生创新创业训练计划[M].南京:东南大学出版社, 2012

[2]涂艳蓉, 丁晓旭.指导教师如何有效参与大学生创新活动[J].高教研究, 2013, 1:209.

创新创业项目中期报告 篇8

摘要：3D打印一种以电脑数字数据模型文件为基础来构建出物体的技术。它无需机器进行加工，也不需要任何形式的模具，直接生成物体，从而缩短研发制作周期，提高生产率降低成本。3D打印快速发展也将波及整个动画模型开发与销售行业，催生众多新机会。传统定格动画的制作流程是十分复杂的，它的动作和形态需要动画师逐帧摆动，并对其逐帧拍摄，再将图片进行抠像等后期处理，最后将拍摄的图片连起来，就形成了定格动画。现有的动画骨骼模块中，用铝丝徒手制作，复杂，费时费力。运用3D打印技术来制作偶角色骨骼就变得快捷方便，完全可以在偶动画模块成型的开发中推广使用3D打印技术，替代传统定格动画偶骨骼的制作方式。

关键词：3D打印；动画模块；骨骼；产品开发；销售

3D打印技术是基于材料堆积法的一种新型技术，此项技术已迅速传遍全球，将成为全新的产业革命。3D打印技术发展迅猛，方便，快捷，此技术在很多制作中有着十分重要的作用。然而定格动画的制作流程是十分复杂的，它的动作和形态需要动画师逐帧摆动，并对其逐帧拍摄，再将图片进行抠像等后期处理，最后将拍摄的图片连起来，就形成了定格动画。所以使用3D打印技术在一定程度上可以简化定格动画的制作流程。

一、3D打印的概念

3D打印（3D printing）技术又称三维打印技术，是一种以电脑数字数据模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材质的材料，通过逐层打印的方式来构建出物体的技术。它无需机器进行加工，也不需要任何形式的模具，就能直接从电脑图形数据中生成任何你想要的形状的物体，从而大大缩短产品的研发制作周期，提高了商品生产率并且有效的降低生产成本。台灯、生物器官、首饰奢侈品、根据篮球运动员的脚型定制的篮球鞋、汽车零件、运动器械以及为个人量身定制的电脑、吉他等都可以用该技术制造出来。

3D打印技术的一个很大的魅力就在于它根本不需要专门去开设一间很大规模的工厂，在工厂中进行操作，仅仅需要一个很小的，可以随便放在桌子上面的打印机就可以实现你想要任何形状的物体。而机器零件、轿车底盘和车身、现代战争武器甚至飞机、坦克零件等更大的物品，便需要更大的3D打印机来打印，且需要更大的放置空间。现如今，这项技术已经可以在很多领域得到了广泛的应用，人们用它来制造衣服鞋子、玩具、现代战争武器、艺术作品、仿生人体器官、装饰品、电器、汽车零件等众多物品。所以，我相信我们完全可以在动画模块成型的开发与销售中巧妙的使用3D打印技术。

二、3D打印定格动画偶角色骨骼的实验性与可行性

在现有的定格动画骨骼制作模块中，几乎都是创作者用铝丝、塑钢泥等材料徒手制作出来，过程复杂，费时费力。即使在淘宝等购物平台购买买到的偶动画骨骼，但是模块比例造型固定、单一，不能很好的为创作者提供帮助。因此，运用3D打印技术来打印动画模型的骨骼就显得尤为必要。我们可以根据客户提供的资料，为其“量身定制”出一套甚至多套比例、大小精准度完全符合客户需要的骨骼模块。3D打印制作定格动画偶动画的技术，操作简单、方便快捷、经济实惠、具有先进的技术潜力。3D打印偶动画骨骼技术不仅是改变了制作定格动画的方式，同时优化了制作的工艺，从骨骼的制作成型上产生了巨大变化。使得3D打印技术推动定格动画朝着高科技英语的方向发展。

3D打印偶动画骨骼，制作步骤具体如下：

（一）运用3D扫描和3D打印技术制作骨骼的基础三维模型

在偶动画骨骼模型制作阶段，应根据定格动画中对偶的设计不同，进行不同的设计与制作。首先，可以借助三维软件如：3Dmax或Maya，来制作偶角色的局部关节。

其次，根据剧本对偶角色的动作设计，来确定偶骨骼球形关节的位置与形态。

再次，根据定位，在三维软件中完成对偶角色骨骼进行最终的关节制作。

（二）运用3D打印机对设计的偶动画骨骼进行生成

通过，三维软件完成对偶角色骨骼关节的制作，然后经过模型的细节处理。将模型的三维文件，通过另存为的方式，存储为3D打印机所需要的文件格式，进行3D打印生成。

（三）配合打磨工具，进行关节骨骼的光滑处理

3D打印生成的骨骼，由于打印过程中的凹凸痕迹，不能正常使用，因此需要光滑处理。

光滑处理的方式，一般是借助打磨工具、砂纸、锉刀等工具。光滑处理的过程，是一个复杂的过程，根据骨骼的结构不同，运用不同的工具进行细节处理。

（四）进行手工组装，完成偶骨骼的最终成型

光滑处理后的角色骨骼，就可以进行组装成型。组装的过程，要注意球形关节的结构原理，不能生硬组装，以免对3D打印骨骼造成损伤。

3D打印偶动画骨骼技术经过四个重要的制作环节，完成了从三维虚拟到3D打印的完整过程。运用3D打印技术来打印动画模型，我们可以根据客户提供的资料，为其“量身定制”出一套甚至多套比例、大小精准度完全符合客户需要的骨骼模块。

三、3D打印定格动画偶角色骨骼的宣传与销售

3D打印偶动画骨骼技术，生产组装出偶动画角色骨骼后，接下来就要进行市场宣传和推广。在宣传推广方面，应该对不同的阶段采取不同方式。

首先，让大众了解什么是3D打印技术，做相关介绍3D打印动画模块成型的宣传海报，并且不同阶段逐步深入，主体鲜明。结合功能，给其他的动画模型制作人员宣传用3D打印技术打印动画模型的流程与优势。

其次，结合活动，展示实物。打印出动画骨骼模型到动画公司宣传，并向潜在客户耐心解释、讲解3D打印技术与优势，先后对比，把传统制作动画骨骼模型的时间、流程、精度、准确度与运用3D打印技术打印出的模型进行对比。

再次，结合宣传媒体，优先宣传网络媒体，包括手机新浪网、腾讯网、中国3D打印网、太平洋3D打印网、世界3D打印技术产业联盟官方网站、纳金网等各大门户网站和其他与宣传有关的网站。

在产品的销售方面，我们已经查阅淘宝、易趣、京东等各大网络购物平台，均没有使用3D打印技术制作出的动画模块。所以，我们可以先从最为人们熟知的淘宝入手，并加大宣传力度，在网络发布广告，打开市场，提升大众对3D打印技术的认知度，并对3D打印动画模型有一定认识，以达到最初预期的宣传效果。

四、结语

3D打印技术被称为第三次工业革命，如今的3D打印技术已经在往越来越成熟上发展，人们将3D打印技术运用到动画模型模块成型制作中去的呼声也越来越高，不久的将来一定会成为主流制造方式，替代现有的传统的制作方式。3D打印技术方便快捷，精准精确，省时省力又省物，可以打印的材料也越来越多，将3D打印技术运用到动画模块成型中去是动画模型制作中的一种伟大的创新。

【参考文献】

[1]王雪莹.3D打印技术及其产业发展的前景预见[J].创新科技，2012（12）：14-15.

[2]《通灵男孩诺曼》中定格动画、彩色三维打印及后期特效的结合[J].现代电影技术，2012（11）.

[3]李昀芸，吴帮萍.3D扫描及3D打印技术在定格动画中的新应用[J].2014（12）.

[4]王永虎，杨广红.3D打印技术对视觉造型设计的影响[J].社会科学，2015（02）.