研究生奖学金速览
南京大学研究生奖学金每年评选一次,九月份开始,十月底结束。
光华奖学金
奖励条件:
(1)立志振兴中华民族,服务祖国建设事业;
(2)品行端正,模范遵守国家法令和学校各项规章制度;
(3)热爱所学专业,学习勤奋刻苦,成绩优良;
(4)研究生中在某一学科领域内研究深入,并表现出较强的科研能力和创新精神,对学校的教学、科研、管理及其他工作做出一定成绩者;高年级本科生中有一定的科研能力和创新精神者;优先考虑少数民族学生。
等级、金额、人数:
一等奖 2500元/人;二等奖 1000元/人
国家优秀奖学金
奖励条件:
(1)立志振兴中华民族,服务祖国建设事业,模范遵守国家法令和学校各项规章制度;
(2)热爱所学专业,学习勤奋刻苦,成绩名列前茅(外语已经通过学位课程考试);
(3)研究能力较强,本学年发表(出版)了具有较高水平的论文(著作),或者在某一研究领域取得了突出成绩,为学校作出特殊贡献;
(4)积极参加体育活动,努力增强身体素质,健康状况良好。
等级、金额:
1000元/人
宝钢奖学金
奖励条件:
(1)热爱祖国,拥护党的基本路线,愿为社会主义现代化事业献身;
(2)自觉遵守法律,模范遵守校纪校规,爱集体,学风正;
(3)学习刻苦,大学生历年各科学习成绩均优异;研究生在科学研究上有突出水平,并力求把理论知识和生产实践相结合;
(4)通过国家体育锻炼标准,身体健康。
等级、金额:
研究生 5000元/人
中国科学院奖学金
奖励条件:
(1)热爱祖国,热爱科学,立志为国家的现代化服务;
(2)在学业、科学研究上成绩优异、水平突出;
(3)有社会责任感和团结协作精神。
等级、金额:
10000元/人
顾毓琇奖学金
奖励条件:
(1)热爱祖国,关心集体,品德优良,具有较强的综合素质;
(2)专业基础扎实,学习勤奋刻苦,成绩优良;
(3)在某一学科领域,表现出较高的科研水平和创新精神,成果显著并达到下列条件之一者:
① 对社会主义两个文明建设的重大理论和实践进行深入研究,作出了重大贡献; ② 从事基础研究,开拓新领域,填补本学科的空白,或对原有理论有所突破,或在边缘科学方面有所建树;
③ 将基础理论研究应用于生产实际,经济效益显著,或有重要参考价值; ④ 从事新技术、新工艺、新产品研究,取得优秀成果。
等级、金额:
3000元/人
交通控股奖学金
奖励范围:
全校博士生
奖励条件:
(1)品行端正,模范遵守国家法令和学校各项规章制度;
(2)热爱所学专业,学习勤奋刻苦,成绩优良;
(3)熟悉所从事课题领域的研究进展,有较强的科研能力和创新精神,并能提出创新(创见)性研究项目。
等级、金额:
4000元/人
天然奖学金
奖励对象:
天文系:特等奖、一等奖各1名,1男1女
奖励金额:
特等奖,每人12800元;一等奖,每人5800元
张洹奖助学金
奖励金额:
每人5000元
资助金额:
每人5000元(家庭经济困难的学生)
潘雪平助学金
资助对象:
家庭经济困难的研究生
资助金额:
我国的研究生教育经过20多年的发展, “目前已获得硕士学位的研究生总数超过150万人, 在校研究生数量达到110万, 成为世界上仅次于美国的研究生大国”。而在这样一个研究生教育大国里, 研究生教育的培养制度一直实行的是“双轨制” (公费与自费) 。尽管国家对教育的投入在不断地增大, 但随着社会经济的发展, 人们物质生活水平的提高以及教育成本的增加, 这种制度已经越来越不能满足人们对享受高水平教育的追求。2007年, 北大、清华等17所高校研究生培养机制改革试点工作正式拉开序幕;2008年, 全国范围内研究生培养机制改革试点高校增至到53所, 这标志着在我国已实行20多年的研究生培养“双轨制”将逐渐以所有研究生上学必须交纳学费的“单轨制”取而代之。实行“单轨制”后, 各高校纷纷实行了奖学金制度、贷学金制度以及助学金制度, 以帮助研究生完成学业。
二、对研究生奖学金制度的思考
(一) 奖学金的种类
高校在奖学金种类的设置方面, 目前主要有:学业奖学金、普通奖学金和单项奖学金。其中, 学业奖学金主要用来支付学费;普通奖学金用来支付部分生活费, 也称作生活补助;单项奖学金主要用来奖励研究生在科研、社会实践等方面所取得的成就, 可分为科研优秀奖 (如优秀研究生) 、社会工作奖 (如优秀研究生干部) 、社会实践优秀奖等等。
在实行研究生奖学金制度的高校中, 几乎都涵盖了以上三项奖学金, 其中一些“知名”高校, 如北京大学、清华大学、复旦大学等, 除了以上基本奖项外, 还有社会捐赠而设立的各项奖学金。这些不同种类的奖学金, 基本可以满足这些“知名”高校的研究生的学习费用。然而对于其他高校来说, 这类奖学金则偏少。
(二) 奖学金的来源和奖学金的覆盖面
首先, 奖学金一般主要有国家拨款、学校专项经费、院系配套经费等来源。对于部分高校来说, 还有社会捐赠的资金。但随着研究生人数的增加, 国家拨款、学校专项经费、院系配套经费就略显不足, 为了能够保障奖学金资金的来源, 高校应考虑如何吸引更多的社会人士、企业对高校进行捐助。
其次, 在奖学金的覆盖面方面, 高校一般会根据国家拨款、学校专项经费、院系配套经费、社会捐款的金额大小以及研究生培养成本等多方面因素进行综合考虑来设定奖学金的覆盖面以及奖金金额的大小。
在实行研究生培养的“单轨制”后, 许多家庭贫困的学生可能因为缴不起学费而被拒之于研究生大门外, 尽管还有贷学金制度以及助学金制度, 但由于贷学金制度的人数比例以及助学金所提供的岗位少等问题, 还是有相当部分的学生不能解决其在读研期间的学费以及生活费问题。因而, 高校应尽可能地扩大研究生奖学金的覆盖面, 使具有不同专长的研究生都能获得不同类型的奖学金, 解决他们在读研期间的学费和部分生活费问题。
(三) 奖学金的评定
在研究生奖学金的评定方面, 各高校一般都依据四个指标:思想政治表现、遵守校纪校规情况、学习成绩和科研创新能力。其中, 如果学生没有特别地违规情况, 那么思想政治表现和遵守校纪校规情况方面, 几乎所有学生的表现都是一样的。所以, 奖学金的评定在某种程度上也就是学习成绩和科研能力的评定。如何保证这两项能够公正公平的评定也是所有学生最为关注和担忧的地方。
首先, 在学习成绩方面, 有的学生最为担心的是:是否和老师搞好了关系就可以在最后的成绩上面得高分。如果这样的话, 那么又如何保证研究生评定的公正和公平呢?
其次, 科研创新的一般衡量指标就是发表文章的数量和质量。因而, 谁发表的文章越多, 文章所在的期刊档次越高, 得到的分数就越高, 从表面上看似比较公平, 实际则有很大的舞弊空间。因为现在某些所谓的“核心”期刊, 为了增加收入, 不论论文的质量, 只要花钱就可以发文章;另外, 学生在面对巨额奖学金的诱惑时, 是否会为了论文的“高产”而出现剽窃他人论文的不良学风呢?如果是的话, 那么也就违背了实行奖学金制度的初衷。
三、建议和对策
1.在设置奖学金的种类方面, 是否考虑根据不同专业所培养的研究生教育成本和该专业在市场上的不同“价格”来设定。因为目前就业市场上不同专业学科具有不同的“价格”。“据专家介绍, 国外的很多大学不同专业奖学金设定的标准也不同, 如法律、医学等专业, 社会回报高, 所以奖学金就比较少。但有些专业比较冷门, 奖学金就要高些, 甚至除了学费, 还能保证生活费, 并且每年的标准也会根据情况进行调整。”①因此, 高校在设定奖学金的种类时, 应考虑到各个学科之间的特殊性。这样就可以激励更多的学生报考这些专业, 从而保证这些学科不会出现招不到生的现象。
2.扩大奖学金的来源, 从而以扩大各项奖学金的金额和覆盖面。此次研究生全面收费改革的目的之一就是希望“通过统筹各个方面的教育经费和资源, 加大对研究生的资助力度, 引入竞争激励机制, 使研究生的实际表现与获得的资助有机地结合起来, 进一步激发研究生的学习热情与创新精神”。②
如何扩大奖学金的来源呢?第一, 对于理工科来说, 一方面由于导师可以申请到大量经费的科研项目, 这样学生就可以承担部分科研内容, 导师也可以拿出部分科研经费作为奖学金以鼓励作出贡献的学生;另一方面由于理工科的应用性比较强, 所以也可以加强与企业间的合作, 企业提供奖学金以鼓励作出突出贡献的学生。这样也可以让学生的科研成果尽快地投入到实际使用中去, 惠及社会。第二, 积极寻求校友捐赠。在美国高校, “来自于社会团体、校友等的捐赠收入约占美国高等教育经费的8%, 并逐渐成为与政府投入、学费并列的重要经费来源。”③“据美国教育资助委员会统计, 1993-1994 年度, 私人对高等教育自愿资助高达12 315 亿美元, 校友会捐赠3 411 亿美元, 其他个人捐赠28 亿美元, 公司企业捐赠2 511 亿美元, 基金会捐赠2 514 亿美元, 宗教组织捐赠214 亿美元, 其他组织捐赠815 亿美元。”④因此, 在扩大奖学金的来源方面, 高校应积极寻求校友的捐赠, 以解决在设置奖学金方面的经费短缺问题。
3.在奖学金的评定方面, 应严格遵守奖学金的评定规则以做到公正公平。因为即使扩大了奖学金的覆盖面和来源, 同时设置了满足不同学生类型的奖学金, 但如果不能公正公平地去评定奖学金, 这项举措也就失去了它实行的本身意义。
第一, 学校应要求老师在学生的综合成绩评定上面秉着公平的态度且站在学术角度的立场上对学生的课堂表现、平时的学习态度及提交的论文情况来进行评定。
第二, 由于目前我国高校还没有建立一个合理且全国通用的学术评审制度, 所以高校在评审学生所发表的论文时, 可参照高校对教师科研绩效评价的方法。首先, 根据国内比较大的几个索引库, 如SCI (科学引文索引) 、EI (工程索引) 、ISTP (科学技术会议索引) 、CASS (中国人文社会科学核心期刊要览) 、CSSCI (中文社会科学索引) 、CSCD (中国科学引文索引) 等收录学生的论文情况来评定。其次, 由于省级期刊的数量之大, 且大量省级期刊的质量存在不一的情况, 高校可根据不同专业的特点, 为每个专业指定一定的核心期刊和省级期刊, 并根据这些期刊的发展最新情况, 时事做出调整。
第三, 规定在以上期刊发表一篇论文所得的分值, 并且说明在省级期刊发表论文所得的最高分值, 以免出现有的学生为了得高分只注重数量而不看重质量的情况发生。最后, 鼓励学生揭发有学术剽窃嫌疑的论文, 在确定其事实后, 取法其评定奖学金的资格, 以杜绝学术剽窃之风。
摘要:在实行所有的研究生上学需缴纳学费的“单轨制”后, 各高校都实行了配套的研究生奖学金制度以帮助研究生更好地完成学业。而在围绕奖学金的种类、来源、金额、覆盖面以及评定等方面还有以下问题有待解决:如何增加研究生奖学金的种类;如何扩大奖学金的来源从而扩大奖学金的覆盖面和奖学金各奖项的金额;如何保证奖学金评定过程中的公正和公平。因为这些问题的解决不仅有助于保证这项制度的顺利开展, 还可以进而推动有关研究生培养制度改革的其他方面工作的开展。
关键词:研究生,奖学金,制度
注释
1研究生培养机制改革靠奖学金抵学费行得通吗[EB/OL].http://www.sina.com.cn, 2006-07-20
2武毅英, 陈梦.困惑与出路: 对我国研究生培养机制改革的思考[J].现代大学教育, 2008, (02) 99-105.
3詹志斌.美国高等教育捐赠筹资新特点及对我国的启示[J].世界教育信息.2005, (09) 32-33.
[关键词]研究生奖学金制度;逆激励效应;专业型硕士生
[中图分类号] G467.8 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2016)07-0167-02
A大学自2009年启动研究生培养机制改革以来,硕士生学业奖学金经历了多次调整:2009年研究生由公费制改为全面收费制,奖学金覆盖所有研究生,最低的三等奖学金免一半学费;2012年调整为三等奖学金全免学费,二等奖学金的比例提高5%,一等、二等奖学金数额各增加500元;2014年开始研究生奖学金覆盖比例缩减为80%,取消三等奖学金,一等、二等奖学金的资助金额分别提高3500元和2500元,同时实行研究生助学金制度,硕士生每年可以获得6000元的助学金。客观上,研究生培养机制改革以后研究生资助力度是逐渐加大的,学生本应更加专心于学习与科研,创造更多更好的科研成果。然而A大学经管类硕士研究生中却出现了资助力度提高,但研究生发表论文数量却不断减少的情况。
为了探求这种现象背后的真正原因,笔者对在读研二、研三的部分硕士研究生组织了专门访谈。访谈学生涉及大部分专业和不同的奖学金等级,能够代表两个年级的所有类型硕士生。访谈采取结构式问题和开放式问题相结合的方法,通过与学生自由发散的非正式谈话,了解学生对现有奖学金制度的看法与意见。
一、奖学金逆激励效应出现的原因分析
(一)研究生教育培养目标的设定与学生自身读研动机并不一致
现行的奖学金评审细则体现了研究生培养以科研成果为目标导向的特点:科研成果在整个奖学金评价因素中占据最大的权重,学校力图通过这样的评价体系引导研究生提高科研能力,多出科研成果。而笔者访谈中得知,绝大多数学生读研是为了实现自身的增值,提高自己的就业竞争力。对学生而言,好工作的重要性远远大于每年获得几等奖学金。而硕士生找工作的经验表明,获得高级别奖学金在就业时并没有显示出明显的优势(除非就业单位是高等院校或者研究机构)。由于在研究生期间缺乏对今后的职业生涯规划,读研除了可支配的时间增加外,本身收获不大。科研能力并不能很快转化为就业能力,但就业的压力却是笼罩在所有研究生头顶的迷雾。
(二)奖学金数额提高的同时取消了研究生毕业必须发表论文的规定,大大减轻了学生读研的压力,助长了研究生的惰性
国家奖学金制度的推行,强化了小部分硕士生的学术竞争压力,弱化了大部分硕士生的科研压力。从2012年开始,A大学的研究生三等学业奖学金从仅资助一半学费改为资助全部学费,这从根本上解决了研究生读书的后顾之忧。这意味着硕士生不需做任何努力,就可以享受学费全免的待遇。同一年A大学取消了硕士生毕业必须发表论文的规定,只要学分达到要求即可毕业。这两项政策叠加后的第一个奖学金评选年度就出现了大面积的研究生“无作为”的现象。访谈中超过一半的获得三等奖学金的研究生表示:即使不写论文、不做课题也不用交学费,这让他们彻底没有了科研的压力。除申请学业奖学金以外,硕士生还可以申请国家奖学金。高达两万的奖金刺激让一部分学术能力强的研究生为此花费大量精力写作论文,一年都有多篇高级别的论文发表。因名额有限且申报条件很高,国家奖学金的竞争一年比一年激烈,国家奖学金获得者的论文数量和级别逐年提高,优秀研究生之间的学术竞争压力空前增大。由于申报国家奖学金的成果不能重复用于申报学业奖学金,最强的学术牛人享受了国家奖学金,客观上使学业奖学金竞争压力变小,发表论文的总数量随之下降。
(三)研究生普遍对奖学金评价体系不信任、不满意
访谈中,62.5%的硕士生认为现行奖学金制度不合理,究其原因主要有两点。第一,大部分研究生认为奖学金的评价过于重视科研能力,而且科研能力必须以显性的科研成果来体现,如论文、获批的项目等。这种评价方不仅无法全面衡量一个学生是否优秀,还带来了学术研究急功近利的后果。第二,奖学金评选从细则的制定到评选的过程,导师的参与度并不多。很多导师对奖学金的评价规则并不知晓,对自己的学生获得几等奖学金也并不关心。然而,在研究生培养的整个过程中,最了解学生情况的是导师。有学生反映“自己跟着导师忙了一年的课题,查数据写报告等做了很多工作,但在奖学金评价中无法加分,和那些什么也不做的同学是一样的结果,这样很不公平”。由于研究生中普遍存在着对奖学金制度的不满意和不信任,本用来激励研究生的奖学金制度,成了少数学生积极、大部分学生旁观的制度,并逐渐造成了“强者更强,弱者恒弱”的局面。
二、完善奖学金制度的建议
(一)对硕士生毕业提出明确的发表论文的要求
2012年开始,为与学校的相关文件保持一致,A大学经管学院取消了必须发表论文才可以申请学位的规定。从当年开始,学生发表论文的数量就出现了大幅下降。发表论文的硬性要求取消的同时又没有了学费的压力,这让部分缺乏目标的学生变得越发懒惰,科研成果大幅减少,科研素质和科研能力不断下滑。访谈中部分研究生坦言,奖学金等级的高低最多影响日常生活是否宽裕,但如果不发表论文就不能毕业,则意味着三年时间的浪费,这是每个研究生都无法承受的。因此,只有将发表论文与能否毕业联系起来,才能给研究生施加最切实的压力,从而迫使他们充分发挥主观能动性,避免现有奖学金制度逆激励现象的继续恶化。
(二)加强导师队伍的管理,提高导师在研究生奖学金评定过程中的作用
与本科生不同,灵活的课程设置、弹性的学习时间、以导师为轴心的组织方式使研究生的管理呈现出自由化、松散化的特点。在课程学习时间外,研究生之间交流的机会并不多,以导师或导师组为媒介,以课题组为单位进行科研活动是研究生阶段最常见的组织形态。因此,导师才是研究生在读期间接触最多、最直接、作用最大的人。然而现有研究生奖学金体系主要以客观因素,如科研成果的数量、学习成绩等来评价,导师在整个研究生奖学金评价体系中几乎没有影响。学生是否积极参与导师的科研活动、完成科研任务的质量高低等均无法及时在奖学金评价中得到反馈和体现,从而出现了部分学生对导师的要求不够重视,怠于参与科研活动的现象。加强导师在研究生评价体系中的话语权,一方面可以督促导师重视对研究生全过程的指导和培养;另一方面能够约束学生在导师指导下更积极的参与科研活动。但需要注意的是,导师评价应当避免完全的主观打分,应当采用主观评价和客观测评相结合的评价体系。如学生科研工作量多少、参与科研活动的积极性、贡献的大小等均应由定性的可事后审核的标准来进行衡量。只有这样,才能避免导师评价沦为“送人情”的工具。
(三)对学术型和专业型研究生应设置不同的评价标准,使奖学金评价更加符合现实情况
自国家设置专业型研究生以来,专业型研究生培养一直是关注的重点和讨论的热点。但对于如何衡量专业型研究生的专业能力、专业水平,一直没有统一、明确的认识。A大学经管学院目前实行的奖学金制度中,对专业型研究生的评价仍然采用和学术型完全一致的方法,这让专业型研究生怨言颇多。一方面,专业型研究生学制仅有两年,他们只有一次评奖学金的机会(第一学年的奖学金在入学之时根据研究生考试的成绩确定),即研一一学年的表现进行评价。而专业型研究生研一课程负担较重,很难再有精力和足够的知识积累完成一篇高质量的论文。用与学术型研究生相同的评价因素(如发表论文、申报项目、参加比赛获奖)等评价专业型研究生,会导致大部分专业研究生几乎没有任何加分。根据目前的规定,零分就意味着只能获得三等奖学金或者没有奖学金,这大大挫伤了专业型研究生的积极性。即便写出了较好的论文,由于发表周期的缘故,只要无法在第一学年发表,对于他们来说就没有意义。另一方面,为提高就业竞争力,有些学生从入学之初就树立了考取职业资格证书的目标,还有些学生研究生在读期间一直积极参加导师的各类课题研究。考证和参与项目都需要耗费大量精力和时间,但这两项活动在现有的研究生奖学金的办法中均无法加分。受访的学生多次提出,对于专业型研究生的奖学金评价中应当将考取职业资格证书、参与课题研究等加以考虑,设置合理的加分幅度,使得学生的付出能够在奖学金中得到体现。
三、结语
研究生奖学金制度改革是研究生培养机制改革的重要环节,是提高研究生培养质量的重要抓手。完善研究生奖学金制度,不仅关系着国家的财政资源是否合理使用,也事关每一个研究生的切身利益。奖学金制度的改革需要充分考虑研究生学习和科研的特点,抓住影响研究生培养质量的最关键环节,同时也要与研究生培养制度的一系列改革相互配合,这样才能够避免逆激励现象的出现。今后研究生奖学金制度的设计应当坚持统筹规划的原则,根据实施的效果适时调整,更好地发挥其激励和导向作用。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 韦美灵.研究生奖学金制度的现实困境与制度再造——以X大学为例[J].教育教学论坛,2014(51):201-202.
[2] 郝英奇,等.研究生奖学金制度的动力机制分析[J].学位与研究生教育,2013(3):62-64.
而在围绕奖学金的种类、来源、金额、覆盖面以及评定等方面还有以下问题有待解决:如何增加研究生奖学金的种类;如何扩大奖学金的来源从而扩大奖学金的覆盖面和奖学金各奖项的金额;如何保证奖学金评定过程中的公正和公平。
因为这些问题的解决不仅有助于保证这项制度的顺利开展,还可以进而推动有关研究生培养制度改革的其他方面工作的开展。
关键词:研究生;奖学金;制度
一、背景
我国的研究生教育经过20多年的发展,“目前已获得硕士学位的研究生总数超过150万人,在校研究生数量达到110万,成为世界上仅次于美国的研究生大国”。
而在这样一个研究生教育大国里,研究生教育的培养制度一直实行的是“双轨制”(公费与自费)。
尽管国家对教育的投入在不断地增大,但随着社会经济的发展,人们物质生活水平的提高以及教育成本的增加,这种制度已经越来越不能满足人们对享受高水平教育的追求。
,北大、清华等17所高校研究生培养机制改革试点工作正式拉开序幕;,全国范围内研究生培养机制改革试点高校增至到53所,这标志着在我国已实行20多年的研究生培养“双轨制”将逐渐以所有研究生上学必须交纳学费的“单轨制”取而代之。
实行“单轨制”后,各高校纷纷实行了奖学金制度、贷学金制度以及助学金制度,以帮助研究生完成学业。
二、对研究生奖学金制度的思考
(一)奖学金的种类
高校在奖学金种类的设置方面,目前主要有:学业奖学金、普通奖学金和单项奖学金。
其中,学业奖学金主要用来支付学费;普通奖学金用来支付部分生活费,也称作生活补助;单项奖学金主要用来奖励研究生在科研、社会实践等方面所取得的成就,可分为科研优秀奖(如优秀研究生)、社会工作奖(如优秀研究生干部)、社会实践优秀奖等等。
在实行研究生奖学金制度的高校中,几乎都涵盖了以上三项奖学金,其中一些“知名”高校,如北京大学、清华大学、复旦大学等,除了以上基本奖项外,还有社会捐赠而设立的各项奖学金。
这些不同种类的奖学金,基本可以满足这些“知名”高校的研究生的学习费用。
然而对于其他高校来说,这类奖学金则偏少。
(二)奖学金的来源和奖学金的覆盖面
首先,奖学金一般主要有国家拨款、学校专项经费、院系配套经费等来源。
对于部分高校来说,还有社会捐赠的资金。
但随着研究生人数的增加,国家拨款、学校专项经费、院系配套经费就略显不足,为了能够保障奖学金资金的来源,高校应考虑如何吸引更多的社会人士、企业对高校进行捐助。
其次,在奖学金的覆盖面方面,高校一般会根据国家拨款、学校专项经费、院系配套经费、社会捐款的金额大小以及研究生培养成本等多方面因素进行综合考虑来设定奖学金的覆盖面以及奖金金额的大小。
在实行研究生培养的“单轨制”后,许多家庭贫困的学生可能因为缴不起学费而被拒之于研究生大门外,尽管还有贷学金制度以及助学金制度,但由于贷学金制度的人数比例以及助学金所提供的岗位少等问题,还是有相当部分的学生不能解决其在读研期间的学费以及生活费问题。
因而,高校应尽可能地扩大研究生奖学金的覆盖面,使具有不同专长的研究生都能获得不同类型的奖学金,解决他们在读研期间的学费和部分生活费问题。
(三)奖学金的评定
在研究生奖学金的评定方面,各高校一般都依据四个指标:思想政治表现、遵守校纪校规情况、学习成绩和科研创新能力。
其中,如果学生没有特别地违规情况,那么思想政治表现和遵守校纪校规情况方面,几乎所有学生的表现都是一样的。
所以,奖学金的评定在某种程度上也就是学习成绩和科研能力的评定。
如何保证这两项能够公正公平的评定也是所有学生最为关注和担忧的地方。
首先,在学习成绩方面,有的学生最为担心的是:是否和老师搞好了关系就可以在最后的成绩上面得高分。
如果这样的话,那么又如何保证研究生评定的公正和公平呢?
其次,科研创新的一般衡量指标就是发表文章的数量和质量。
因而,谁发表的文章越多,文章所在的期刊档次越高,得到的分数就越高,从表面上看似比较公平,实际则有很大的舞弊空间。
因为现在某些所谓的“核心”期刊,为了增加收入,不论论文的质量,只要花钱就可以发文章;另外,学生在面对巨额奖学金的诱惑时,是否会为了论文的“高产”而出现剽窃他人论文的不良学风呢?如果是的话,那么也就违背了实行奖学金制度的初衷。
三、建议和对策
1.在设置奖学金的种类方面,是否考虑根据不同专业所培养的研究生教育成本和该专业在市场上的不同“价格”来设定。
因为目前就业市场上不同专业学科具有不同的“价格”。
“据专家介绍,国外的很多大学不同专业奖学金设定的标准也不同,如法律、医学等专业,社会回报高,所以奖学金就比较少。但有些专业比较冷门,奖学金就要高些,甚至除了学费,还能保证生活费,并且每年的标准也会根据情况进行调整。”。
因此,高校在设定奖学金的种类时,应考虑到各个学科之间的特殊性。
这样就可以激励更多的学生报考这些专业,从而保证这些学科不会出现招不到生的现象。
2.扩大奖学金的来源,从而以扩大各项奖学金的金额和覆盖面。
此次研究生全面收费改革的目的之一就是希望“通过统筹各个方面的教育经费和资源,加大对研究生的资助力度,引入竞争激励机制,使研究生的实际表现与获得的资助有机地结合起来,进一步激发研究生的学习热情与创新精神”。
如何扩大奖学金的来源呢?第一,对于理工科来说,一方面由于导师可以申请到大量经费的科研项目,这样学生就可以承担部分科研内容,导师也可以拿出部分科研经费作为奖学金以鼓励作出贡献的学生;另一方面由于理工科的应用性比较强,所以也可以加强与企业间的合作,企业提供奖学金以鼓励作出突出贡献的学生。
这样也可以让学生的科研成果尽快地投入到实际使用中去,惠及社会。
第二,积极寻求校友捐赠。
在美国高校,“来自于社会团体、校友等的捐赠收入约占美国高等教育经费的8%,并逐渐成为与政府投入、学费并列的重要经费来源。”“据美国教育资助委员会统计,1993―1994年度,私人对高等教育自愿资助高达12315亿美元,校友会捐赠3411亿美元,其他个人捐赠28亿美元,公司企业捐赠2511亿美元,基金会捐赠2514亿美元,宗教组织捐赠214亿美元,其他组织捐赠815亿美元。”因此,在扩大奖学金的来源方面,高校应积极寻求校友的捐赠,以解决在设置奖学金方面的经费短缺问题。
3.在奖学金的评定方面,应严格遵守奖学金的评定规则以做到公正公平。
因为即使扩大了奖学金的覆盖面和来源,同时设置了满足不同学生类型的奖学金,但如果不能公正公平地去评定奖学金,这项举措也就失去了它实行的本身意义。
第一,学校应要求老师在学生的综合成绩评定上面秉着公平的态度且站在学术角度的立场上对学生的课堂表现、平时的学习态度及提交的论文情况来进行评定。
第二,由于目前我国高校还没有建立一个合理且全国通用的学术评审制度,所以高校在评审学生所发表的论文时,可参照高校对教师科研绩效评价的方法。
首先,根据国内比较大的几个索引库,如SCI(科学引文索引)、EI(工程索引)、ISTP(科学技术会议索引)、CASS(中国人文社会科学核心期刊要览)、CSSCI(中文社会科学索引)、CSCD(中国科学引文索引)等收录学生的论文情况来评定。
其次,由于省级期刊的数量之大,且大量省级期刊的质量存在不一的情况,高校可根据不同专业的特点,为每个专业指定一定的核心期刊和省级期刊,并根据这些期刊的发展最新情况,时事做出调整。
第三,规定在以上期刊发表一篇论文所得的分值,并且说明在省级期刊发表论文所得的最高分值,以免出现有的学生为了得高分只注重数量而不看重质量的情况发生。
万财知,男,汉族,湖北宜昌人,中共党员,苏州科技学院,土木工程学院,结构工程专业,11级硕士研究生,师从方有珍教授,主要从事混凝土结构与组合结构理论及应用。在忙碌而又充实的校园生活中,我一路学习,一路成长。现将自己的一些生活和学习经历及经验分享给大家。
【事迹正文】:
时光一去不复返,岁月更是不饶人。三年前,我在武汉完成了四年的大学时光。而如今,我的三年硕士研究生学习生涯也即将在苏州结束。四年的本科学习生活,让我从封闭式受教育过渡到一个以自学为主的平台,而三年的研究生学习生活,又让我踏入了一个自主学习,积极探索的阶段。回顾这三年的研究生生活,我感触颇深,受益匪浅。在这里,我不仅学到了如何去学习,如何去做科研,更重要的是学会了如何去为人处事,这将成为我今后人生道路的宝贵财富,更是指引我今后人生路上的航标灯。
2011年,面临着就业形势的巨大压力,又不甘心学习生涯的结束,在众多考虑之下,我毅然选择继续学习深造。一个人独自来到美丽的天堂—苏州。初来乍到,我就被苏州的美给迷住了。不管是自然环境所赋予的小桥流水人家还是人文环境所充沛的知书达理,都让我一下子就融入了这片土地,喜欢上了这里;但另一方面,面对全国各地优秀本科生云集在这里,又加上自己入校成绩不是很好,所以压力还是挺大的。但是我始终坚信:走好自己的路,做好自己的事,负好自己的责,我愿用100天的不断努力来换取你1天所拥有的天资。
导师说:“学术无深浅,做人有高低”。学术能力你可能比别人或弱一点,但只要你会为之努力、奋斗不息,就不会有人看不起你;而做人就反映了一个人的为人处事,一个人只有先学会做人,才能很好的去学会做学术。一个学术做的再好的人若是做人方面有欠缺,那么社会大众的眼光总会投到那些瑕疵的上面;但若一个人做人很好,即使在学术上不是那么完美,那么他吸收到的总是一些肯定和激励的目光。这样,学会做人就会成为做好学术的有利条件,而做人不好就会成为做好学术的纠伴石。在这三年时间里,导师一直这样去做,并以身作则,一直教诲我们、教育我们如何在做好人和做好事之间平衡,如何去处理好这两件事。
导师说:“你们一定要打好基础,充实自己的理论,用知识来武装自己,将来才能在社会有一席之地”。研一期间,导师就已经给我们布置了任务,要求我们去完成对学科前沿动态的了解,对优秀外文的的阅读、学习并研究,充实自己的课题内容。所以在研一期间,在保证正常学科学习的同时,自己阅读了各国有关自己课题的优秀文献,当然这就会对英语能力提出较高的要求,自己又拾起那本英语词典来啃大量文献。而如今,面对自己即将毕业要完成的论文,通过前期对科研前沿动态的了解及对大量文献的阅读、研究,自己现在对这一方面有了全面的认识,也对其中一些关键地方有了自己独特的见解。
导师说:“实践是最好说明和解释理论的,搞结构研究,就必须多做试验,敢于做试验,所以也必须能吃苦”。研一进校不久,导师就慎重其事的说:“做我的学生必须要做试验,要吃得起苦,大家必须有个心里准备”。我们都答应了。研一期间,我们参与了师兄们的中国电网河南省电力勘察设计院委托项目《Q690高强度钢管构架设计研究》。记得那时正值冬天,基本上我们一上完课程就会直奔实验室,去参与师兄们的试验,天天和工人师傅们混在一起。戴上手套,操起扳手,扛着千斤顶,拿起砂轮就干起来,干的身上出汗也不敢脱下一件衣服,而且还经受又脏又冷又累。在那段日子里,导师和我们白天几乎没有休息过,试验前对我们进行事前交代,试验中几乎比我们还绷紧每根神经,试验后和我们一起分享成果并对整个试验进行评价。我记得最清楚的是那时自己的右胳膊因为天天拧螺栓最后尽然比左胳膊大了很多。研二期间,我们又参与了师兄们的江苏省2010年研究生创新计划立项项目《新型卷边钢板组合PEC柱抗震性能研究》。恰好那时又正值炎热的夏天,又得经受着实验室里的闷热和蚊子多。在参与这些科研项目期间,我感到最幸福的是:大家同甘共苦,用团结的力量铸就成功的结果和每每一个完美的试验后面见到导师那会心的一笑。通过这些项目的参与,自己不仅在动手操作方面有了很大的提高,而且和工人师傅们及师兄师姐导师之间的交流互动方面也有了很大的提升,最重要的是自己对钢结构和混凝土结构及其组合结构有了感性认识,从整体上有了一定的了解。在导师和师兄师姐的点拨和指导下,可以把实际的实践与书本知识及理论知识很好的融合在一起,从而对理论知识又有了更深一层的理解。
导师说:“任何东西都不是十全十美的,任何事情都是有联系的,任何事情都是要不断的学习,去了解,去研究,去独立思考,多想想为什么,多联系其他方面,这样,你就会对一件事情,一个问题,一个现象有更全面的认识,更深层次的理解”。时常我也尝试用自己的方式去做事,用自己的思维方式去思考然后去验证自己的见解。我现在很喜欢在交流中学习。我们师门尤为注重这种方式,导师经常召集大家进行课题的交流,在交流中我曾一次又一次地跳出了狭窄的思维,并产生有益的灵感。而每次在和导师交流后我也会私下的重新理清思路,把自己开始的想法和导师的见解分开思考然后再揉合思考,这样,我每次都会对知识有了一种新的认识,对自己思考问题的能力也提升了很多。在我们的带动下,师弟们现在也常常聚在一起交谈。同时我也在时刻反思自己的不足,最需要改正的可能是我那有些慢的节奏。这个习惯伴随了我二十多年的岁月了。我尝试着改正,尝试着加速做事,不拖延,提高效率。但是结局却不太理想。后来,我转换了思维,我想,如果我努力改正都改变不了,这大概应该是我自己的方式,我应该尝试接纳它。我喜欢按照自己的节奏做好准备,然后才去完成一件事情。如果我最后能自信到达终点,为什么一定要快跑呢?如果我能跟着自己的心走,我便能以愉快的心情做好它。愉快的效果总是好的,我应该要自信自己的方式。
父亲说:“孩子,既然在学校里读书,那么就得以学习为主,你在学校就把学习这件事搞好,而其他的事情你不用担心。”父亲在我学习中给与了我很大的支持,由于相隔在两地,所以父亲总是会不间断的给我打电话,关心我的生活和学习情况。所以不管遇到什么困难,我总会和父亲商量,而父亲总是会给出相应的解决办法并一直鼓励我,让我感觉身后一直有一股巨大的能量一直支持着我,让我对自己充满信心,对生活充满勇气,对社会充满希望,不断的往前走,向前看。
父亲说:“孩子,你也不小了,任何事情自己都得要有自己的看法,自己也应该去想想自己的事”。可以说,打小我就是一个从不会出格的人,特别听爸爸妈妈的话,在家里比较乖,离家读高中上大学念研究生基本上从来没让家里有半点担心,做事慎重小心,从而也就有些逃避,缺少一些魄力、胆量。而现在我也正在弥补这些缺陷。时常我也会听到一些声音,大概意思就是现在的大学生、年轻人已经很少谈理想。这究竟是不是时代的真相就暂且不论吧。庆幸的是,我身边的同学,虽然各忙各的事情,但都是一群上进的、有梦想的人。梦想有千千万万,庆幸我们都没有丢弃自己那一个。对于一个研究生来说,能在研究的领域做出一点成果,大概应该是我们的责任吧。当然对以后踏入社会还会有更大的责任去承担。除此以外,我们最光荣的任务便是生活。我们现在所学的一切,无论内容或是方法,是为了什么呢?我想,是为了更好的生活,我的生活,你的生活,甚至是更多人的生活。我的梦想与建筑业有关,与每个人的生活都离不开,我一直希望通过努力践行我的梦想。
母亲说:“孩子,如果和女孩子交往,就要真诚,真心对待,不管你选择谁,只要你喜欢,我们就支持你。”在和女孩子交往这件事上,母亲也会偶尔找个合适的机会跟我交流并给我合理的建议,这使得深知,和人交往就得必须坦诚相待,以礼待人,不给被人带来麻烦。
我说:“你对生活怎么样,那么生活就会以同样的方面对待你。” 微笑面对生活,这是我生活的准则。生活中没有什么苦难是过不去的,与其自怨自艾,还不如努力寻找解决问题的方法。在生活中我们会遇到各种各样的问题,抱怨只会让你觉得生活更加苦楚和现实更加无奈,不如积极乐观地去面对。当我和同学交往中出现矛盾与摩擦,我不会因此而放弃给予身边的同学关心与帮助,被人误解时依然保持微笑,化干戈为玉帛,我送出了我的微笑,收获了一份可贵的友谊。当你遇到困难和挫折时,不要抱怨时运不济、物是人非或者自己能力有限,从而借故轻易放弃。我们班很多同学在论文写作过程中数值模拟这一块遇到各种各样的问题,很多同学会找我探讨,虽然重复的问题需要对很多人重复很多遍,但我从不会借故推脱,为此我会尽量尽自己的能力给出我自己的见解和方法,当同学有做试验时我凭借自己视力优势主动去给同学观察试验过程的构件裂缝发展情况…..我觉得能给身边的人带来快乐也是一件幸福的事情,我经常给予他们鼓励和微笑,因为有人陪你一起成长,你不再是孤立无援的。我不会去抱怨别人来麻烦我,我认为这是我加强与同学交流,提高自己交际能力的很好机会。有人愿意找我帮忙,这其实也是赢得了他们对我的尊重,对我的信任和认可。成功从来就不是那么轻而易举的事情,在苦难中还能露出一丝微笑,那是一种豁达。我不管是在学习、生活或者工作中遇到困难,我不是想着找找借口,而是努力去寻找方法。在我学习上遇到困惑时,我会听取老师的意见,觉得不太对也会和老师争辩,而老师对我们这帮学生也是来着从不拒,老师会很耐心的给我们讲解,同时老师也会关心我们生活上的问题。在这里我很感激我的导师,说声谢谢您。学习工作是这样,生活更应该如此。保持一颗积极的心态,认真的生活。生活不需要豪言壮语,脚踏实地认真过好每一天,这样你的生活不会太糟糕。微笑面对生活,相信活着是美好,生活是应该珍惜的!珍惜你的研究生生活,珍惜的你专业,珍惜你每次得到锻炼的机会,珍惜你身边值得珍惜的人和事。微笑着面对生活,无论是晴天,还是风风雨雨,带着太阳的热度,带着永不言弃的执著,不卑不亢,不折不挠,永远保持的一种向上的姿态,把背影留给黑暗的过去,而将一张笑靥朝向阳光。
我说:“定好自己的位,做好自己的事,走好自己的路,负好自己的责,担好自己的任”。从一进入校门我就明白了一个道理:牛人到处都有,而且还很多,自己只是一个普通人,所以自己一直端正好自己的态度,努力学好自己本专业的知识。除了课堂上听老师讲课外,基本上图书馆和教室自习室就成了自己的第二课堂,基本上这个良好的学习态度已经在大学中已经成为了一种习惯,我将一直继续保持这种学习方式并将其带入到以后的学习工作当中。功夫不负有心人,在研一结束时获得了学校研究生的寒山教育奖,同时也获得了这次研究生国家奖学金。除了学习,我也不忘不断提高自己各个方面的能力,不断完善自己。在思想政治方面,积极进取,并以一个党员身份严格要求自己,生活中乐于助人,主动为宿舍打扫卫生,参加无偿献血;同时还经常和同学去健身房健身,周末打打羽毛球、网球等;为了衔接社会,为以后的自己和其他人负责,自己也曾抽出时间去一家单位进行了为期近两个月的实习。这一切一切的经历和过程,让我学到了很多,也成长了不少,使得我的德智体各方面都有了很大的进步。
个人简介:
XXX,男,汉族,中共党员。2006年考入XXXXXXX大学,2010年6月顺利毕业,并荣获2010届XXXX大学“优秀毕业生”称号。同年9月考入XXXXXXX大学,攻读硕士研究生,就读XXXXXXX专业。现任XXXXXXX大学研究生学院2010级14班班长,曾任研究生学院志愿者部部长、XXXXXXX大学委员会XXXXXXXXX职务。个人规划:
一年级,认真完成基础课程,踏实学习专业知识,做好理论铺垫;二年级,着重能力锻炼兼顾学习,即学习专业学科以外的各种知识、能力,学习如何做人,提高自身综合素质,提前为就业做好准备,更好地为工作接轨;三年级,“回归”实验室,踏实学习,夯实专业学科基础,提升理论素养,加强自主学习和实践能力, 保证完成毕业论文。
承诺个人材料真实,若有弄虚作假,自动放弃评选。
承诺人签字:
日期:年月日
情况简介:
一、思想品德篇
作为中共党员,我热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导;作为14班班长,我从思想和行动上积极主动地关心同学,帮助同学,形成和谐融洽的班级氛围;同时,从个人角度出发,学会如何做人,做好人,养成乐善好施的优良品德,形成互利互助的人际关系,努力做到和他人共享资源,共同进步,共同成长。
二、科研学习篇
入学以来,我认真完成基础课程,踏实学习专业知识,加强自主学习和实践能力,提升专业理论素养。目前,在综合测评成绩中,研一学年班级排名第二,研二学年班级排名第一,并且在核心期刊《XXXXXXX》上发表论文《XXXXXXX》。同时,学会了查阅有效文献、构思设计方案、完备理论支撑等科研方法,为知识的迁移做了一定的铺垫。另外,我还参加了由文法学院开办的中国贝迩绿色示范课程,吸纳其他学科的知识养料。
三、学生工作篇
作为学生干部,我本着锻炼自身领导能力,提升综合素质的目的,广泛参与学校的学生工作。作为学生会志愿者部部长,连续两年组织志愿者参加商务部主办、XXXXXXX大学承办的“援外”培训项目,受到国际友人的中肯评价;作为XXXXXXX部长,积极传播XXXXXXX,组织在校学生参加XXX大赛,为一些同学实现XXXX梦想打下了一定的基础。作为班长,积极处理班级事务,起到学院与同学之间的桥梁作用。
四、生活实践篇
对于班集体,我组织了班级聚餐,XXXXXXX出游;对于个人,在今年暑假,赴XXXXXXX县开展为期一周的“体验省情、服务群众”暑期主题实践活动;赴XXXXXXX对老红军进行慰问,并参与由XXXXXXX民俗摄影协会主办的“红
色记忆燕赵行主题摄影高校巡展”活动。此外,从入学以来,连续两年寒假在XXXXXXX兼职销售烟花爆竹,并在去年暑假,于XXXXXXX昌宏房地产开发有限公司担任工地巡视员。
所获奖励:
“校级优秀志愿者”、“校级志愿服务先进个人”、“XXXXXXX大学模范学生干部”、“校级三好学生”、“XXXXXXX市优秀共青团员”、“XXXXXXX市暑期社会实践先进个人”、“中国大学生新东方自强奖学金”、“校级一等奖学金”、“校级二等奖学金”、“XXXXXXX省暑期社会实践优秀实践队员”
总结:
一、我国研究生奖学金制度的发展与现状
我国研究生奖学金制度的发展可以归纳为初期的普遍津贴型奖学金制度、中期的等级奖学金制度和目前的多元量化动态奖学金制度三个阶段。初期的普遍津贴型奖学金制度大约持续15年, 始于1977年恢复高考, 于1992年结束。这一阶段的奖学金实际上是以研究生津贴的形式平均发放的, 奖学金的功能主要是单一的资助功能。尽管如此, 这种奖学金制度在当时的社会条件下, 对培养高级人才发挥了重要的作用。1992年, 开始将研究生津贴改为奖学金制度, 进入中期的等级奖学金制度阶段。这一阶段大约持续13年。但这一阶段的奖学金只分两个等级:普通奖学金和优秀奖学金。优秀奖学金的出现在使研究生奖学金的资助功能得以保持的同时, 其激励和导向功能也开始得以体现, 这种状况一直持续到2005年。目前的多元量化动态奖学金制度始于2006年。随着研究生招生制度的改革, 平均主义的奖学金制度受到严重挑战, 各高校都在积极探索更有机理、机制的奖学金新制度, 呈现奖学金制度的多样化格局。高校提出实行成本分担、奖励优秀的奖学金制度, 即研究生要交学费, 但有获得奖学金的机会, 其学费和奖学金的额度与入学成绩挂钩。企业和研究院所则实行免学费、分等发放少量奖学金的资助与激励并存的奖学金制度。这些奖学金制度的共性是开始注重奖学金全功能的发挥, 并通过评定条件的量化实现动态更新。2012年和2013年发布的《研究生国家奖学金管理暂行办法》和《关于完善研究生教育投入机制的意见》两个文件使奖学金制度实现并轨, 走上统一的奖助学金轨道, 即全部都要交学费, 而奖学金是分等分级的, 使奖学金制度彻底进入轻资助、重竞争和激励的轨道。
二、现行研究生奖学金制度的利与弊
伴随研究生培养机制的改革, 奖学金已经成为一种国家对研究生进行公费资助的主要形式, 相应地, 奖学金对研究生的影响加大, 他们也格外重视奖学金。奖学金对研究生来说不仅仅是物质鼓励, 更多的是一种精神奖励。如果出现奖不当奖、罚不当罚的现象, 就可能会产生消极作用, 造成不良后果。归纳起来, 我国现行的奖学金制度的要点是:每个研究生都要缴纳同一额度的学费, 而每个研究生都有参评奖学金的权利。奖学金的评定时间固定, 基本是每年评定1次。奖学金的评定标准基本是定量的, 极少是定性的, 不同的学校有自己的一套评定办法。奖学金的额度分等分级, 综合奖学金一般分为一、二、三等。奖学金的来源广泛, 包括国家、学校、社会组织等。
现行的这种奖学金制度具有如下几个突出的特点和优势: (1) 注重条件, 点面结合。现行的研究生奖学金制度既强调重点奖励优秀, 又通过分等分级扩大受益面;既能充分体现其导向和激励功能, 也能发挥其资助和德育功能。这种全功能的奖学金制度以公平、公正为原则, 兼顾学习、科研、道德品质等多方面因素, 对研究生培养质量的提高起到极大的推动作用。 (2) 标准量化, 动态更新。现行的研究生奖学金每年评定一次, 采用量化的评定标准进行动态更新, 既能克服以往简单的平均主义做法, 也能克服以定性评价为主的主观性, 使奖学金成为广大研究生可见、透明、定量排序的“实在物”, 给每个研究生提供公平的获奖机会。 (3) 综合评定, 分级管理。现行的研究生奖学金评定普遍采用“校—院 (系) —班 (专业) ”的三级评定方式, 学校对奖学金的资源、额度、等级等进行宏观控制, 院系对奖学金的评定标准和办法进行细化, 班级或专业进行日常表现的定性评价和推荐。这种三级联动、分级管理的机制便于结合各学校的实际, 发挥出奖学金“优秀”的相对性。
但是, 必须看到, 这种奖学金制度面临着两大挑战, 一方面, 这种奖学金制度实施时间较短, 尚没有成熟的、完善的经验, 处于摸索阶段, 难免有失公平;另一方面, 现在的研究生面临的经济压力较大, 其价值趋向表现出明显的多样性, 对公平、民主看得很重, 一旦评定不公平, 由于研究生的包容程度较低, 会带来一些负面的影响。因此, 现有的研究生奖学金制度至少存在如下弊端: (1) 评定标准表面上量化准确, 实质上却是模糊的。尽管现行的评定标准都在争取量化, 但量化的科学性和合理性是值得思考的。例如, 对于低年级的研究生, 体现学业完成水平的指标是课程成绩, 而研究生的课程成绩评定却不够严格;对于第一年的奖学金评定, 主要依据的是入学考试成绩, 但入学考试成绩中的复试成绩, 特别是面试成绩, 则存在较大的主观性;对于高年级的研究生来说, 学业成绩中有发表论文、申请专利、技术推广等多方面的科研业绩, 但在这些业绩中研究生自己的贡献度又是一个难以说清的事情。如何确定入学成绩、课程成绩、科研成果、日常表现等在总评中的权重更是一个主观成分极浓的问题。因此, 现行奖学金制度在评定方面存在长官意志。 (2) 大的级差和高额收益不利于研究生的创造和个性发展。现行的奖学金额度高, 级差大, 其导向作用和机理作用过强, 导致研究生会急功近利, 在选课、选题、实验以及写论文等环节与导师之间出现矛盾, 影响自身开展创造性的科研训练和个性发展, 而是盲目趋同, 追求评定奖学金中加分的方面。而且, 这种大的级差和高额收益使大约40%的学生需要半自费完成学业, 大约20%的研究生需要全自费完成学业。而据相关调查, 考研者中的50%~60%来自不富裕的家庭。因此, 现行的奖学金制度会对多数学生因未能拿到高额奖学金造成心理负担, 影响他们的健康发展, 失去研究生奖学金应有的资助功能。 (3) 日常表现和德育考评流于形式。目前的奖学金评定中包括对日常表现或综合表现的打分, 这是对研究生进行过程评价的重要方面。但是目前这些评价几乎是将导师和任课教师划在圈外, 由研工部、同班学生来评价。导师和任课教师对研究生的了解是最直接的, 他们的定性评价远比研工部的评价更客观、深入。这种导师与任课教师缺席的道德考评只能是一种流于形式的考评, 也是研究生觉得奖学金制度不公平的来源之一。
三、现行研究生奖学金制度的发展趋势
1. 调整定位, 扩大受奖面。
虽然目前这种奖励优秀的奖学金制度在引导和激励研究生努力进取、争做优秀研究生方面有积极的作用, 但是由于其受奖面较小, 使众多研究生有望尘莫及的感觉, 失去其应有的资助功能。今后应适当调整奖励额度, 开发多种奖学金资源, 扩大受奖面, 使奖学金真正成为广大研究生的学业保障。
2. 规范评价标准, 进行专业化评定。
奖学金具有无偿性、奖励性, 因此其评价必须客观公正, 因为失去客观公正的奖学金评定会起到负面的影响。今后的研究生奖学金评定应逐步向统一的、量化的、比较稳定的统一标准方向发展, 建立科学定量的综合评价指标体系, 交由专门机构进行评定, 克服奖学金评定中的长官意志。
3. 取消学费, 走单一的奖学金道路。
尽管我国的奖学金制度经历了由资助到资助和奖励并存, 再到现在的成本分担与奖学金共存的三个阶段, 但这种成本分担本质上是给研究生学习增加了一个经济门槛, 除此之外并没有其他的积极意义。恰恰是这个经济门槛, 使得不少本科生放弃读研。因此, 今后的研究生奖学金制度应向等级奖学金的方向发展, 即某些研究生可以没有奖学金, 但也不需要交学费, 使奖学金的竞争性特征不要建立在交学费的基础上, 使其资助功能得以回归。
四、总结
我国研究生奖学金制度经历了20世纪70~80年代的普遍津贴型奖学金制度和90年代等级奖学金制度两个阶段后, 已经发展到目前的多元量化动态评定的高级阶段。现行的奖学金制度具有三个突出的特点:注重条件, 点面结合;标准量化, 动态更新;综合评定, 分级管理。它基本体现出奖学金制度应有的激励、引导、资助和德育功能, 但在评定标准的科学量化、合理设置额度和等级以及德育评定等方面还存在不足。今后的发展方向应是:调整定位, 扩大受奖面;规范评价标准, 推行专业化评定;取消学费, 细分等级和额度, 走单一的奖学金道路, 使其资助功能得以适当回归。
参考文献
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