珍惜生命名人名言（精选17篇）
生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。--------鲁 迅
动则生，静则乐。------杨万里
生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。------张闻天
视死若生者，烈士之勇也。------庄 周本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。-------瞿秋白
得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。-------无名氏
鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。------胡 宏
我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。------席慕蓉
我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天。--------三 毛
了解生命而且热爱生命的人是幸福的。-------佚 名
生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。------吕凯特
我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。-------巴 金
尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。------弗洛姆
人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。-------肖伯纳
人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。-------弗洛伊德
尊重生命，完全尊重生命。------杜伽尔
今天就是生命-----是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣，把自己摇醒，培养一种嗜好，让热忱的风儿扫掠过你，以高昂的兴致来过今天。-------卡耐基
生命是惟一的财富。-------拉斯基
生命不仅可以用年月计算，有时事件也是最好的日历。------狄斯累利
懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。------西塞罗
有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。------海伦·凯勒
生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来，死使你变成空人，就像那些树木落掉叶子后的空枝一样；终于愈来愈空，连你自己也凋谢了，也落了下来。-------高尔斯华绥
不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在------现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。-------郎费罗
生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。------海涅
使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。-------鲁迅
我只有一次生命，而且它又相当短，我为什么在自己最不想做的事情上浪费我的生命呢？--------而兰代斯
我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。------佚 名
生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。------蒙田
对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。--------费尔巴哈
应该笑着面对生活，不管一切如何。-------伏契克
盛年不重来，一日难再晨。--------陶潜
人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。------庄周我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。我们应该不虚度一生，应该能够说，“我们已经作了我能作的事”，人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。---------居里夫人
我们将永远得不到更多的时间，我们拥有，事实上我们老早就有了所有存在的二十四小时。------卡内基
生命，只要你充分利用，它便是长久的。------塞内加
生命就是一切。生命就是上帝。一切都在变化、都在运动，这种运动就是上帝。在有生命的时候，就有那种感知神灵的快乐。爱生命就是爱上帝。最困难而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦时，在遭受无辜的痛苦时，爱这个生命。
-------列夫·托尔斯泰
没有人永远活着，没有东西可以经久。------泰戈尔
生命短暂，切不可猬琐偏狭。-------狄斯累利
在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。-------赫伯特
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。----------罗曼·罗兰
生命是一支箭------因此，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓-----然后把弓弦拉足，让箭飞射出去！------范戴克
世间之活动，缺点虽多，但仍是美好的。-------罗丹
人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。------萧伯纳
生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。------马丁·路德·金
我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。-------泰戈尔
亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。------歌德
每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。我们又何尝不一样？我们只能来一次，只能有一个名字。而你，你要怎样地过你这一生呢？你要怎样地来写你这个名字呢？-------席慕容
有生命，那里便有希望。-------泰伦提乌斯
生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。------朗费罗
在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。了，越爱人生，就越不能服膺生活者的条件。如果只为了凝视人生，要意识做什么呢？------杜·伽尔
生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。------穆尔
如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我向来就不后悔过去，不惧怕将来。-------蒙田
喜爱人生的人绝不是失败者。-------费德
只要有勇气，生活就会变得美好。-------佚名
人的青春时期一过，就会出现名象秋天一样的优美成熟时期，这时，生命的果实象熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。------泰戈尔
斗争是甜蜜的。-------雨果
把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。------罗斯金
上人生的旅路罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。-------有岛武郎
能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些。------孟德斯鸠
人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义的；附和真理，生命便会得到永生。------泰戈尔
人生就像一本书，傻瓜们走马看花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。------保罗
君不见少年头上如云发，少壮如云老如雪。------顾况
人生似朝菌。-------寒山
人生最大的快乐是在自己并不需要额外去追求快乐的时候。------佚名
虽然人人都企求得很多，但所需要的却是微乎其微。因为人生是短暂的，人的命运是有限的。-------歌德
没有一个人长生不老，也没有一件东西永久长存。兄弟，记住这一点而欢欣鼓舞吧。-------泰戈尔
我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。-------爱默森
我爱生活，为了它的美好，我参加了斗争。-------伏契克
你虽在困苦中，也不要惴惴不安，往往总是从暗处流出生命之泉。------萨迪
冲击一次，就忘掉，在新的局面下继续生活下去。------西伦佩
在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。------蒙田
生命惟因其短，故应把它化入人类最壮丽的文明史中以获得永恒；生命也唯因其短，更要加倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命线段内尽可能发出最大的光和热。-------佚 名
我们不能坐等令逸乐盗取我们的生命！------林肯
人生决非是缥渺的梦幻，在人生的原野里洒多少汗珠，就会有多少收获。对辛勤的耕耘者来说，人生永远是可爱的。-------佚名
长命也许不够好，但是美好的生命却够长。------富兰克林
我的生命属于整个社会；在我有生之年，尽我力所能及为整个社会工作，这就是我的特殊的荣幸。------萧伯纳
生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。------蒙田
一个人的生命难道不是像一代人的命运一样珍贵吗？要知道，每一个人都是一个与他同生共死的完整世界，每一座墓碑下都有一部这个世界的历史。------海涅科恩
人生须自重。-------陆九渊
每一个人都是他过去的产物。------美罗斯托
当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。------惠特曼
生命是无尽的享受，永远的快乐，强烈的陶醉。-------法罗丹
生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。------柏克
燃烧一个人的灵魂，正是对生命的爱，那是至死方休。-------三毛
生命在前进的同时，它就是在走向死亡。-------富恩特斯
真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。-------赫伯特
爱生而败仁者，其下愚之得欤？-------王通
只要愿意去做，人无所不通。--------艾略特
让死人去埋葬死人吧，我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。------列夫·托尔斯泰
生命的目的是享受生命。-------维斯冠
春花不红不如草，少年不美不如老。------袁枚
努力为生，还要努力为死。------周恩来
浪费生命是做人的最大悲剧。------曼杰
生命是一支织梭。------莎士比亚
生命并不是一种辉煌的奇观或是一场丰盛的宴席，它是一种岌岌可危的困境。------桑塔古那
未知生，焉知死？-------孔子
人的生命就是不断的适应再适应。-------哈代
人真正完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。——王尔德
如果一个人只是度过一天算一天，什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了。——莫泊桑
噢！生命！噢！生命！我明白了……过去我在自己心中，在我空虚而闭塞的灵魂中找你。我的灵魂破碎了；不料我的伤口等于一扇窗子，从那里透进了空气；我又能够呼吸了。噢！生命，我又把你找到了！------罗曼·罗兰
对可耻的行为的追悔是对生命的拯救。-------罗曼·罗兰
生于忧患而死于安乐。-------范仲淹
人之有生也，如太仓之粒，如灼目之电光，如悬崖之朽木，如逝海之微波。知此者如何不悲？如何不乐？------洪应明
人生一世不就是为了化短暂的事物为永久的吗？要做到这一步，就须懂得如何珍视这短暂和永久。--------歌德
人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。--------佚名
旅程的终了，将是我们生命的结束。------梅特林克
附和真理，生命便会得到永生。------泰格尔
过去与将来，都是那无始无终、永远流转的大自然在人生命上比较出来的程序，其中间都有一个连续不断的生命力。一线相贯，不可分拆，不可断灭。------李大钊
在坎坷的生命里，我们要有超越自我之感觉。-----贝纳文特
芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。-------秋瑾
喜爱人生的人绝不是失败者。------费德
世上只有一个真理，便是忠实于人生，并且爱它。--------罗曼·罗兰
生命靠许多分歧的问题维持下去，这些问题不能不“与生俱存”，只有在死亡中才得以解决。--------舒美赫
有三件事人类都要经历：出生、生活和死亡。他们出生时无知无觉，死到临头，痛不欲生，活着的时候却又怠慢了人生。-------拉布吕耶尔
从工作里爱了生命，就是贯彻了生命最深的秘密。-------纪伯伦
生之本质在于死，因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。-------蒙田
能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些；光荣是我们获得的新生命，其可珍可贵，实不下于天赋的生命。--------孟德斯鸠
天意怜幽草，人间重晚晴。------李商隐
我们哭叫着降生，痛苦地生活，失望地死去。-------佚名
如果花儿常开不败，我们能永远活在地球上，那么花月相逢便不会收引人如此动情。花开花落，方显出生命的灿烂光华；爱花赏花，更说明人对花木的无限珍惜。地球上瞬息即逝的事物，一旦有缘相遇，定会在人们的心里激起无限的喜悦。
------东山魁夷
我们的生命，像世界的协奏曲，由相异的因素组成------由各种各样的声调组成，美妙的和刺耳的，尖锐的和平展的，活泼的和庄严的。-------蒙田
生命如同寓言，其价值不在于长短，而在于内容。------贝纳文特
人生无论在极坏的时候或是最好的时候，总是美的，而且向来是美的。------德莱塞
聪明的人警告我说，生命只是一颗荷叶上的露珠。------泰格尔
生命由种种经验而千锤百炼。------蒙森
关键词：生命教育,现状,本质,原则,内容,途径
一、教育的现状:不容忽视
曾有报道:我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡, 相当于每天消失一个班、40多名学生。对学生进行珍爱生命的教育, 让孩子们在人格上获得健全发展, 养成尊重生命、爱护生命、敬畏生命的意识, 让生命悲剧不再重演, 已是迫在眉睫的事情。其实在国外, “生命教育”已经成为一种潮流。1979年, 一直从事戒毒辅导工作的澳大利亚牧师特德·诺夫斯在悉尼成立了“生命教育中心”。在那里, 孩子会接受到诸如过天桥时不要嬉戏打闹;家里出现火险时该拨打哪个号码求助等教育信息。久而久之, 孩子们潜移默化地领悟了生命的意义, 也学到了保护自己和他人的方法。时至今日, 已有约200个“生命教育中心”遍布全球。
二、生命教育的本质:爱的教育
爱的教育即爱自己、爱他人、爱生灵、爱万物。首先教育学生学会悦纳自己。其次教育学生爱他人、爱家人、爱朋友, 爱护、尊重生命中的每一个人, 努力做到不伤害他人。还要教育学生爱世间的万物生灵, 关爱动物、植物, 关爱周边环境。
三、生命教育的原则:尊重生命
印度伟大诗人泰戈尔曾说过:“教育的目的是应当向人类传送生命的气息。”教师要尊重每一个学生存在的价值, 对成绩落后、行为规范差的同学, 教师不能用高标准去要求、衡量他们, 而应该以“尺有所短, 寸有所长”的眼光发现他们身上的闪光点。让他们在集体中展示自己的能力和特长, 建立自信, 从而使他们在教师的重视和同学的肯定中感受自己的生命价值。所以, 进行生命教育, 要求教师提升自己的生命意识, 尊重并关心学生, 创造民主平等的师生关系、温馨和谐的教育环境。
四、生命教育的内容:知识情感
有关生命的知识包括:生命与性别、生命与生存、生命与生活、生命与安全等, 通过对学生进行生命起源、性别教育、生存训练等生命发展的指导, 让学生树立正确的生命观。对待生命的情感态度包括:生命与尊严、生命与关怀、生命与价值等, 通过对学生进行青春期、心理健康等生命价值教育, 培养他们珍惜和尊重自己和他人生命的态度, 增强其爱心和社会责任感, 使学生人格获得健全的发展。
五、生命教育实施的途径:多管齐下
1. 在学科教学中渗透生命教育
课堂是教育教学的主阵地, 抓住课堂契机, 对学生进行生命的教育, 培养学生珍爱生命的意识和保护生命的能力, 是生命教育的基本出发点。教师还要把珍爱生命的教育渗透到各学科的教学中, 在确定教学目标、选择教学方法和手段等方面都巧妙地注入生命教育的内容, 充分挖掘教材中蕴涵的教育因素。
2. 在活动教学中体验生命教育
生命教育必须通过体验来实施。教师引导学生利用课外时间阅读有关生命知识的刊物、儿童文学, 收集有关生命教育的图片、名人事例、名言警句, 并组织学生进行交流和讨论, 可以帮助学生进一步体验生命。
3. 在自我生活中内化生命教育
太杞人忧天了吧？北京污染了，不还可以从外地引进淡水和干净水么？比如，南水北调，到2008年南水北调中线完成，冀水将流进京城，有望解决北京的水源和水的质量。事情要真这样问题不就简单了么？
北京污染，全国更好不到哪里去，引进来的水也是污染水。国家环保局每年的环境评估报告披露的一个事实是：中国大陆内河有百分之七十遭受污染，中国大陆近海海洋面临全局性的污染，而且现在中国农村已经有近三亿人不能喝上干净卫生的水。在这样的情况下，即使从外地引水进京，市民就能喝上干净的水？
那好，喝不上江河湖泊的洁净水，开采地下水总行了吧？事实是，更危险！由于污染，中国90%城市的地下水不同程度遭受各种有毒有害污染物的污染。这只是其一。其二是，过度开采地下水，导致中国半数以上的城市缺水，缺水城市的半数以上又严重缺水，特大城市几乎全部缺水。在特别严重的京津地区，城市中的淡水量人均已不足 300立方米。国际水资源警戒线是人均1000立方米，京津地区还不到这个警戒线的1/3，同时是世界人均数的1/30，甚至低于世界上水资源最匮乏的以色列（人均水资源370立方米），中国人均淡水仅是世界人均值的1/4～1/5。还有，过度开采地下水的另一个后果是，造成城市的降沉，各种建筑和基础设施摇摇欲坠，市民的安全也岌岌可危。
好吧，如果地下水也不清洁了甚至不安全了，那就喝纯净水吧。纯净水卫生安全吗？且不说饮水机若不定期清洗便会形成污染；再者，用饮水机必然要用桶装水，市场上的桶装水就真的是达标的干净水？一些厂家的偷工减料、桶装水的二次污染以及整个城市的水源本来就遭到污染，覆巢之下岂有完卵？
这个问题实际上反映了今天中国人的一种普遍的饮鸩止渴的行为方式。上半辈子用健康换钱，下半辈子用钱换命。可是，到了下半辈子，钱真的能换命或换来健康吗？晚了，青春一去不复返。
中国的经济发展和环境保护的辩证关系也是同样的道理。前半截以牺牲环境来追求GDP，而后半截又想用GDP来治理千疮百孔的环境，也可能是悔之晚矣。因为经济的发展并不是那么简单地减掉了环境损害以绿色GDP就可衡量，且不论其他环境污染，仅仅对于今人和子孙后代的一个基本生存条件而言，到哪里去找一口干净的水喝？
动则生，静则乐。杨万里
生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。张闻天
视死若生者，烈士之勇也。庄周
本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。瞿秋白
得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。无名氏
鱼生于水，死于水;草木生于土，死于土;人生于道，死于道。胡宏
我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。席慕蓉
我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天。三毛 b5E2RGbCAP 了解生命而且热爱生命的人是幸福的。佚名
一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。爱默生
世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱
生命的人。罗曼罗兰
我们只有献出生命，才能得到生命。泰戈尔
内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。小塞涅卡 / 4
如能善于利用，生命乃悠长。塞涅卡
生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。伯克
寿命的缩短与思想的虚耗成正比。达尔文
珍惜生命就要珍惜今天。谚语
人生包含着一天，一天象征着一生。谚语
谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。库尔茨
我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。---泰戈尔
我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。 ---爱默森
人生须自重。 ---陆九渊
最困难的职业就是怎样为人。---何塞马蒂
人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹;认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。---佚名
能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些;光荣是我们获得的新生命，其可珍可贵，实不下于天赋的生命。---孟德斯鸠
让死人去埋葬死人吧，我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。---列夫?托尔斯泰
生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。 ---蒙田
生于忧患而死于安乐。 ---范仲淹
生命是真实的.，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。---朗费罗
生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。 ---柏克
停止奋斗，生命也就停止了。---卡莱尔
努力为生，还要努力为死。 ---周恩来
人之有生也，如太仓之粒，如灼目之电光，如悬崖之朽木，如逝海之微波。知此者如何不悲?如何不乐?---洪应明
生命的目的是享受生命。 ---维斯冠
只要有勇气，生活就会变得美好。 ---佚名
从工作里爱了生命，就是贯彻了生命最深的秘密。---纪伯伦
生命的全部奥秘就在于为了生存而放弃生存。---歌德
人生不满百，常怀千岁忧。 ---佚 名
自杀是卑怯的行为。 ---鲁 迅
人生决非是缥渺的梦幻，在人生的原野里洒多少汗珠，就会有多少收获。对辛勤的耕耘者来说，人生永远是可爱的。---佚名
生命是人的光。---列夫?托尔斯泰
人的青春时期一过，就会出现名象秋天一样的优美成熟时期，这时，生命的果实象熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。---泰戈尔
一个人如果碌碌无为，只为自己渺小的生存而虚度一生，那么，即使他高寿活到一百岁，又有什么价值和意义呢?---杨 沫
喜爱人生的人绝不是失败者。 ---费德
莫道桑榆晚，为霞尚满天。 ---刘禹锡
生命会给你所需要的东西，只要你不断地向它要，只要你在向它要地时候说得一清二楚。---爱因斯坦
斗争是甜蜜的。 ---雨果
一个人的生命难道不是像一代人的命运一样珍贵吗?要知道，每一个人都是一个与他同生共死的完整世界，每一座墓碑下都有一部这个世界的历史。---海涅科恩
我爱生活，为了它的美好，我参加了斗争。 ---伏契克
长命也许不够好，但是美
2、珍爱生命，远离毒品。――佚名
3、人生短暂，享自由。――顾炎武
4、苦难是人生的老师。――巴尔扎克
5、珍惜生命就要珍惜今天。――谚语
6、百日莫空过，青春不再来。――拜伦
7、天地无终极，人命若朝霞。――曹植
8、盛年不重来，一日难再晨。――陶潜
9、生命只有一次，没有下辈子。――佚名
10、生当作人杰，死亦为鬼雄。――李清照
11、一生复能几，倏如流电惊。――陶渊明
12、时间顺流而下，生活逆水行舟。――艾青
13、如能善于利用，生命乃悠长。――塞涅卡
14、业余生活要有意义，不要越轨。――华盛顿
15、生命不等于是呼吸，生命是活动。――卢梭
16、生命短暂，切不可猬琐偏狭。――狄斯累利
17、话可以收回，但人生不可能这样。――席勒
18、人生直作百岁翁，亦是万古一瞬中。――佚名
19、寿命的缩短与思想的虚耗成正比。――达尔文
20、我们的骄傲多半是基于我们的无知。――莱辛
21、没有人能平安无事度过一生。――埃斯库罗斯
22、人生的最高理想是为人民谋利益。――德莱塞
23、生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。――海涅
24、生命是肉体和灵魂的结合，别丢失了!――佚名
25、谁也不会象老人那样热爱生活。――索福克勒斯
26、美丽庄严强大，这里有活跃的人生。――王统照
27、人生天地间，忽如远行客。――《古诗十九首》
28、应该笑着面对生活，不管一切如何。――伏契克
29、了解生命而且热爱生命的人是幸福的。――佚名
30、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚――郭小川
31、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。――爱默生
32、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。――庄子
33、君不见少年头上如云发，少壮如云老如雪。――顾况
34、生命，只要你充分利用，它便是长久的。――塞内加
35、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。――诺贝尔
36、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。――弗洛伊德
37、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。――佚名
38、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。――伯克
39、本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。――瞿秋白
40、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。――西塞罗
41、生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。――塞内卡
42、对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。――费尔巴哈
43、个人，这是人生的道路，它总是可重复和独特点。――科恩
44、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。――罗曼・罗兰
45、生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。――莎士比亚
46、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。――罗曼・罗兰
47、人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。――亨利?门肯
48、真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。――赫伯特
49、聪明的人警告我说，生命只是一颗荷叶上的露珠。――泰格尔
50、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。――米歇潘
51、人生像曲曲折折的山涧流水，断了流，却又滚滚而来。――波普
52、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。――肖伯纳
53、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。――吕凯特
54、三万六千日，夜夜当秉烛。白日何短短，百年若易海。――李白
55、人为某事而诞生，并不是为无所事事而诞生。――武者小路实笃
56、人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡起。――拿破仑
生命, 这两个字大家都明白, 只要有毅力, 任何困难都能打败。然而, 生命又很脆弱, 就像被人们紧紧握着一样, 只要你轻轻一放, 它就会从你手边溜走。生命的绿洲, 在于安全出行。因为, 有了安全, 我们才会快乐;有了安全, 家庭才会更和谐;有了安全, 国家才会更美好。安全, 就像记录本, 记录着我们的生死存亡、喜怒哀乐等。
就在不久前, 发生在我们镇上的事故让我记忆犹新:两个小女孩在放学后骑着电动车在路边玩耍, 不想被一辆货运车从后面撞到, 造成一人当场死亡, 一人手脚骨折。疏忽一时, 痛苦一世, 一朵还未绽放的花蕾就这样凋零了, 这件事让我感到无比惋惜, 一个家庭就这样失去了一个亲人。
安全是伴随在我们身边的良师益友, 危险会在你打盹时搞突然袭击。为了家庭的幸福, 生命的安全, 让父母安心的工作, 让我们时刻牢记:珍惜生命, 让生活更加灿烂, 筑好安全之堤, 让生命的绿洲更苍翠!
不知道什么原因，我家喂养的小动物寿命总是不长。例如我和孩子曾把—个还未睁眼的小猫咪带回家，充满爱心地像对待一个襁褓中的婴儿那样，喂它喝奶、吃肉粥，但还是没能挽救它幼小的生命。最悲惨的一次要算养一只别人不要的小狗，这只小狗很通人性，只是生了病。我们为它花费了大量的人力和物力，但最后还是回天无力，令我们伤心许久。小鸡、小鸭更是养不好，长则半个月，短则一两天就离我们而去。知道养不好，但看到可爱的小动物，我们还是情不自禁地想拿回来喂养。
在养小动物的过程中，孩子也渐渐长大了，开始对死亡有了更深的认识。于是乎，我有了一份担心和忧虑：孩子是否能承受得住死亡的现实和打击，小动物的死亡会给孩子带来怎样的心理阴影和潜在的危害？
带着这个忧虑，我请教了专门研究死亡辅导的心理专家。专家说只要处理好对死亡的告别，就会很好地处理感受死亡的情绪，不会对孩子造成心理上的任何伤害。处理好对死亡的告别还有利于孩子的成长，让孩子领悟到生命的真谛：有生命的开始，就会有生命的终结。这样孩子就会更加热爱生命、珍惜生命。
懂得了这个道理，今年春天，当小鸡破壳而出的时候，毛茸茸的小鸡和那唧唧的稚嫩的叫声，又唤起我对小鸡的热爱，于是没等孩子张口，我就精心地挑了三只小鸡回家。果然女儿见了非常开心。结合以往的喂养经验，女儿精心地帮小鸡做了—个温暖的小窝，还接受了钟点工阿姨的指导，改进了食物的配方和营养的搭配。这样过了三天，突然冷空气南下，小鸡受凉，出现了死亡的征兆。女儿心痛极了，拿出自己的台灯给发病的小鸡加温。看着台灯下面与死亡作斗争的小鸡，我的心情也很沉重，劝女儿道：“算了吧，活不了了。”女儿看着小鸡低声地说：“让小鸡死前也温暖着吧。”
女儿的这句话，深深地打动了我，也打动了所有听说这件事的人。旁边的邻居教师动情地说：“这句话真正体现了孩子对死亡的尊重和对生命的热爱，孩子让死亡都变得那么温暖和富有爱心，她将来—定会更加珍惜生命，尊重生命。这正是人类文明所应倡导的，只有这样，人类才会和平，孩子才会快乐！”
尽管我们加倍地呵护，三只小鸡还是先后死亡了。女儿在周记中也记下了对小鸡的哀悼和纪念。
2. 生命生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。 —— 诺贝尔
3. 百日莫空过，青春不再来。 —— 拜伦
4. 夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。 —— 泰戈尔
5. 本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。 —— 瞿秋白
6. 我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。 —— 英国谚语
7. 谁也不会象老人那样热爱生活。 —— 索福克勒斯
8. 只因生命在继续才盲目地产生信念，这种信念是空的。 —— 乔桑塔亚那
9. 生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口! —— 郭小川
2、我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。——爱默生
3、人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基
4、人的生命恰似一部小说，其价值在于贡献而不在于短长。——佚名
5、人的一生，应当像这美丽的花，自己无所求，而却给人间以美。——杨沫
6、芸芸众生，孰不爱生?爱生之极，进而爱群。——秋瑾
7、人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。——弗里奇
8、人生如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此?因为他们只能读它一次。——保罗
9、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
10、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
11、生命生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
12、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
13、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
14、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生
15、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰
16、我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
17、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
18、如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡
19、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
20、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
21、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
22、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生
23、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰
24、我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
25、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
26、如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡
27、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
28、寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文
29、珍惜生命就要珍惜今天。——谚语
30、人生包含着一天，一天象征着一生。——谚语
31、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨
32、我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。——英国谚语
33、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
34、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。——佚名
35、把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。
36、生命只有一次，对于谁都是宝贵的。
37、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好的把握现在。
38、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。
39、懂得生命真谛的人，可以使督促的生命延长。
40、鱼生于水，死于水;草木生于土，死于土;人生于道，死于道。
41、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
42、尊重生命，完全尊重生命。
43、今天就是生命——是惟一你能确知的生命。
44、了解生命而且热爱生命的人是幸福的。
45、没有人永远活着，没有东西可以经久。
46、每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。
47、亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。
48、有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊!
49、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬。
50、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。
51、当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。——惠特曼
52、生活只有在平淡无奇的人看来才是空虚而平淡无奇的。——车尔尼雪夫斯基
53、我们的骄傲多半是基于我们的无知。——莱辛
54、人为某事而诞生，并不是为无所事事而诞生。——武者小路实笃
55、没有人能平安无事度过一生。——埃斯库罗斯
56、人生的最高理想是为人民谋利益。——德莱塞
57、荒废时间等于荒废生命。——川端康成
58、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明。——萧楚女
59、人生实在是一本书，内容复杂，分量沉重，值得翻到个人所能翻到的最后一页，而且必须慢慢的翻。——沈从文
“明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎。”这是我上小学时学的一首《明日歌》，也是我的座右铭，每当忆起它，我就想起小学生活的一幕一幕。
那时候，我特别贪玩。每天下午放学后，我都会和小伙伴们直接去广场溜旱冰，回到家后看动画片，挨到很晚才写作业，每次急急忙忙写完作业都快10点了，弄得连弹钢琴的时间都没有了。看到我手忙脚乱的样子，妈妈教导我说：“宝贝，无论做什么事情都应有个轻重缓急，先把该做的事情都做好了，再尽情地玩，那样你玩着心里也踏实。”我想妈妈说得也挺有道理，于是我就对妈妈说：“妈妈，我们来定一个学习计划好不好?”妈妈高兴地说：“这主意不错。”于是我和妈妈一起定了学习计划，明确学习时间和奋斗目标。从那以后，我每天放学后，不再去广场溜旱冰，而是先回家写作业，写完作业后弹半小时的钢琴，然后再和爸爸妈妈一块儿看电视或者阅读课外书。每到周末我才约好伙伴们一同去广场溜旱冰。从此，我每天的生活不再那么混乱无序了，学习和钢琴水平也有了很大的提高。
现在上了中学的我，最喜欢朱自清《匆匆》中的一段话：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?是的，时间是宝贵的，最浪费不起的是时间，最经不起等待的也是时间。所以，我们从小就要珍惜时间，学会安排时间，永远做时间的主人，不要做时间的奴隶!
【课本链接】
1人生是短暂的，我们要珍惜时间，珍爱生命。
2时间是生命的刻度，是人生最重要的财富。但是我们不应做时间的奴仆，而应做时间的主人。
3面对众多的学习和生活事宜，要学会合理安排时间，区分事情的主次和轻重缓急，有条不紊地做好自己应该做好的事情。
4学会使用时间统筹法，利用做一件工作的空闲时间，同时做另一件或几件工作。
【题例设计】
1“明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎。”这首诗告诉我们()
①人生太短暂，要及时行乐②要珍惜时间，做时间的主人③今天的事情必须今天做完，绝对不能挨到明天④时间稍纵即逝，要把握住今天
A①②③B②④c①④D②③④
2材料中的“我”上小学时每天处于“手忙脚乱”状态的原因是()
①过于贪玩②作业负担过重③不能按事情的轻重缓急安排自己的学习和生活④自理能力差
A①②B②④c①③D③④
3材料中的“我”前后发生了巨大变化是因为()
①学会了合理安排时间②学会了区分事情的主次和轻重缓急③妈妈的正确教导④学会了使用时间统筹法
A①②③B①②④c①③④D②③④
4下列选项中属于合理安排时间的是()
①利用做一件工作的空闲时间，同时做另一件或几件工作②合理地使用不同器官，同时做两件或多件工作③学习，每天坚持到深夜④做完作业后听听音乐或散散步
A①②③B①②④c①③④D②③④
5请搜集几条“惜时”的名言名句作为自己的座右铭。
参考答案：
1B
2C
3A
4B
2、读书是一种探险，如探新大路，如征新土壤。——杜威
3、读书对于智慧也像体操对于身体一样。——爱迪生
4、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福;没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。——莫耶
5、读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹
6、外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程颢
7、不尽读天下之书，不能相天下之士。——汤显祖
8、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
9、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根
10、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德
11、书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去。——坎耶
12、不学，则不明古道，而能太平者未之有也。——吴兢
13、再没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。——蒙台居
14、光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
15、读书而不能运用，则所读书等于废纸。——华盛顿
16、优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。——弥尔顿
17、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基
18、多读书，多学习，多求经验，就是前途的保障。——罗兰
19、读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。——袁牧
2) 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子
3) 生命是以时间为单位，浪费别人的时间等于谋财害命;浪费自己的时间，等于慢性自杀。——鲁迅
4) 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更好的成绩来。——华罗庚
5) 最浪费不起的是时间。——丁肇中
6) 人生有两出悲剧一是万念俱灰，另一是踌躇满志。-肖伯纳
7) 懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。---西塞罗
8) 吾生也有涯，而知也无涯。--庄子
9) 时间的步伐有三种未来姗姗来迟，现在像箭一般飞逝，过去永远静止不动。
10) 时间是每一个人都可以花费的最昂贵的东西。
11) 守财奴将金钱当作命根，勤奋者把时间视作生命。
12) 夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望
13) 不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为
14) 时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费
15) 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命
16) 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。(庄子)
17) 荒废时间等于荒废生命。(川端康成)
18) 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)
19) 天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。(曾国藩)
一、读想渗透，体悟感知钟爱生命的珍贵
我认为，《翠鸟》一课的教学重点是了解翠鸟的外形和动作上的特点；难点是体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的词句感受作者对翠鸟的喜爱之情。《燕子专列》一课，文字浅显，内容平实，事例感人，应用心挖掘“读想”清泉，挖掘浓缩于字里行间的救助真情。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”
1、小动物可爱。
翠鸟灵秀，令人热爱；燕子灵动，令人珍爱。
2、生存环境让人热爱。
翠鸟小巧玲珑，生活在水边，捕捉小鱼；燕子可爱，与人为伍，生存环境让人热爱。
3、珍惜燕子，真情博爱。
“气温骤降、风雪不止、饥寒交迫、濒临死亡”，对“成千上万”的燕群造成生命的威胁，燕子的叫声一次次减弱，身体的热量一点点消耗，死亡在一步步逼近……此时此刻，期盼人间总有温暖的博爱在。
4、对翠鸟“一见钟爱”。
翠鸟鲜艳的色彩加上玲珑的体态，透亮灵活的眼睛、又尖又长的嘴，一见“橄榄色、衬衫、清脆、锐利、注视”，令人钟爱。同时，要体会作者用生动形象的语言表达了对翠鸟的喜爱之情。
5、面对逼近的死亡，真爱救助。
体味政府和民众救助生灵的感人场面，“咬”住“决定”和“呼吁”，读想渗透，细嚼慢咽，整体感知真爱救助的意义所在，感知生命的珍贵。集体到学校东、素有“胶东明珠”之誉的大沽河——母亲河，感悟拓展延伸课文内容，赏美景，品语句，学表达，体悟生命的珍贵和大自然的美好。
二、感悟渗透，灵动触摸珍惜环境的意义
1、“感”和“悟”渗透，触摸“翠”的生命。
《翠鸟》一课所在的单元主题是“爱护周围的环境”，整个单元设定了人文性教育的目标。首先要从感性、感观上触摸“翠”的生命跳动与灵动，引导学生“感”和“悟”渗透——生存环境美，翠鸟生活美，人与大自然和谐美，家乡景物美，世间事物美，祖国锦绣河山美。
2、“悟”和“得”并重，触摸“专”的生命。
燕群翩然而至——风雪乍起——长途跋涉——筋疲力尽——慢慢僵硬，把一幅燕群被风雪裹挟的凄惨画面呈现在学生面前。“悟”和“得”并重，摸清《燕子专列》的“专”字是本课的中心，小贝蒂救护了十几只燕子，她却“通红、僵硬，但，一点也不”……触摸到瑞士政府和人民的可贵的举动——救助濒临死亡的燕子。
3、“情”和“境”相拥， 触摸“德”的生命。
《翠鸟》一文有两处运用衬托的手法：一处是“小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。”另一处是“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾”。我利用导读、分组读、二人读、男女角色读等方式，使学生“情”和“境”相拥，触摸《燕子专列》中的人们“冒”、“顶”、“踏”、“纷纷”、“四处”寻找群燕，走入风雪之中救助的美德。
三、上下渗透，鸣响人与大自然和谐的主旋律
上下渗透，教学《翠鸟》和《燕子专列》，越来越感觉到人们对于大自的热爱之情愈来愈强烈，并且为之付出的真情愈来愈强大，鸣响着人与大自然和谐的时代主旋律。
梳理一篇又一篇美文佳作，无不倾注了人们对生存环境的热爱和珍惜，无不倾情了人们对身边小动物的热爱和珍惜。珍惜庄稼地里的青蛙，珍惜大榕树上的群鸟，珍惜生活在水边的翠鸟，珍惜受风雪之突袭的燕子；热爱借尾巴的小壁虎，热爱风景如画的天都峰，热爱空气清新的大森林，热爱祖国历史悠久的圆明园，热爱香飘四方的梅花……上下渗透感知人文性教育目标的内涵，上下渗透感知到人文性教育目标之重要。
1、环境是珍贵的，需人们去用心珍惜——人与自然和谐。
2、自然界的生命都是高贵的，需世间去用情呵护——人与小动物和谐。
3、生命至尊、和谐共存是永恒的生存主题——热爱大自然即热爱生命。
生命，有时候醒悟已经为时太晚，损失的已经不可换回，我们浪费了太多、太多的时间了。
我们要珍惜自己的时间，人生最重要的财富就是时间，时间是人生最初的财富，但是人们在人生的道路上经常会忽略自己拥有的这笔财富，往往在追逐金钱和地位的时候，忽略了这笔财富。我懂得，一分钟会做许多事情的，我们容易受电视、电脑的吸引，打电话是没完没了的，总而言之“浪费时间，就等于慢性自杀”。
时间——世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最易被忽视而又最另人后悔的东西。一步步，一程程，已走了多远，永不停留，走过秒、分、时、日，又积成周、月、年、代。
莎士比亚曾经说过：“不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。我们应该要珍惜时间，珍惜每时每刻做一些有意义的事情。珍惜时间，就是珍惜生命;浪费时间，就是浪费生命。
人的生命不在于长短，而在于意义。这句话不就告诉了人们要在有限的时间里活出无限的价值吗?”
记得我们期末考试结束时，我们全班人都说解放了。宋老师却说：“这只是解放我们学校，以后还要解放全中国，解放全亚洲。”我也知道，虽然宋老师在开完笑，但是她也在叫我们不要浪费暑假的时间，要珍惜时间。是啊，时间就是生命，时间就是金钱。大家不妨想想，生活中有谁不爱钱呢?
浪费时间是十分可耻的。麦金西说过：“时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。”这让我想起了爱迪生小时候的故事：爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。”爱迪生常对助手说。
“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办“你量量灯泡的容量。他又低头工作了。过了好半天，他问：“容量多少?”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说：“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。爱迪生说：“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢?还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?”助手的脸红了。爱迪生喃喃地说：“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!”
她考入了北京一所很不错的大学。终于入冬了，她一直等下雪，可那年的雪把人心都等焦了，才姗姗来迟。可这时，她人又不在北京。先错过这一次聚会吧，她想，反正每年都下雪，每年都可以聚。
可是，由于她总这么想，这一来，就整整错过了4年。
4年后，第一场雪降临时，她终于出现在当初约定的那个同学家里。令她没想到的是，全班的同学都来了。
外面寒风呼啸，雪花簌簌下落，而他们欢聚在暖烘烘的屋内，又是唱歌，又是包饺子，很放松很尽兴。这时，一位同学拿出一本日记本，对她说：“嗨，我这儿还有你的东西呢!”屋子里突然沉寂了，谁都不说话。那同学翻开一页，对她说：“这是你的。”
那是一页空白的纸，皱巴巴脏兮兮的，角上写着一个日期。原来，第一次下雪聚会，她没有来。为了不让她错过那场雪，大家想到一个主意：取出日记本，翻开新的一页，写下日期，走到雪地里，让雪落在本子上，等纸页被白雪覆盖之后，再把这一页合上。
捧着日记本，她哭了，她怎么也沒有想到，那一场雪，大家竟为她收藏了 4年……
她叫于丹，就是那个在央视《百家讲坛》讲解《论语》而一炮走红的于丹。
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