寄生虫课件内容

寄生虫课件内容（精选5篇）

寄生虫课件内容 篇1

小蛔虫打出生就没见过妈妈。

从壳里出来的第一天，看到身边有一条熟睡的大虫，长的望不到边。他想，这就是我妈妈了吧！他走过去叫“妈”！没有反应。小蛔虫才注意到，它和自己不太一样，自己两头尖尖的，而大虫子一节节的，颜色也不同。这是一个小声音响起来：“它可不是你妈妈，它不是男的也不是女的！”小蛔虫循声望去，看到一个不太高的小虫神气地看着他。“你是谁？”“我是微小膜壳绦虫，和这个大家伙都是圆叶目绦虫。它叫猪肉绦虫，2米多呢！”“真厉害！都可以去NBA打球了！”“它可站不起来，哈哈，我们俩长得很像的，这是他比我高而已，不过论实力，它可比不过我！我的势力范围很大的，老鼠的小肠里也有我的同伴。”“那这是哪儿啊？”“这是人的小肠啊！我和猪肉绦虫一样，都是囊尾蚴变得，同样都先从卵里钻出来。我小时候啊，叫六钩蚴。猪肉绦虫要让他的子女住在这里可不容易，它得先把孕节排到人体外面去，还得让猪吃掉，变成六钩蚴，再钻到肉里去，再变身成为囊尾蚴，这时候人要是吃了没煮熟的猪肉就不好了，囊尾蚴会进来发育成成虫，这样他们两代才能相遇。我们就好得多了，我们的孕节脱落后六钩蚴就能孵化出来，把肠绒毛当做猪肉在里面发育，变成囊尾蚴之后再变成熟，我们就能抱孩子了！我现在都四世同堂了！我们是唯一能在同一宿主体内完成生活史的绦虫！牛吧？”“牛！”“不过我们的危害不如这个大家伙大，他的卵要是让人吃了，就会让人跟猪一样肉里全是囊尾蚴！那就是囊虫病！”“噢，真是挺厉害的，你们家族有没有比他还大的？“有啊！牛肉绦虫就比他还大！矮的4米多，高的有8米呢！”小蛔虫赞叹道：“真厉害！”微小膜壳绦虫说：“你想找你妈妈啊，要不你问一下你亲戚鞭虫和蛲虫吧！我看到他们了，在那边呢！”小蛔虫走过去，听到他们正在聊天。蛲虫说：“现在日子真是不好过了，都没地方住了。结肠阑尾直肠盲肠什么的的好地方都挤死了，要不才不能来这里呢！回肠下段，唉！闹心！”“我就更闹心拉！你们分布的地方还广点，我的同伴基本上都在盲肠住，多好的地方！裁员，没办法，只能来市郊了……”说着，把细长的前端扎到粘膜下层吸血和组织液，又继续说，“都怪前段时间计划生育不严，这主人又不讲卫生，吃进来的卵都变成了虫了，在粘膜里消停地长了几天，打了就出来赶我们，都没地儿住了。”蛲虫说：“我们也挺惨的，别管怎么说你们还有传人，我们真是过不了几代了……”“这又是为啥啊？”我们家族的雄虫交配之后很快就会死，雌虫排卵之后就会枯死，只能通过一代代连续的传代才能保住香火，这主人前两天在肛门上抹了凡士林，雌虫的卵排不出去了，这卵要不在外边发育成感染期卵让人吃下去，可不能继续发育，我们就要灭亡了……”

小蛔虫走到他们面前，说：“叔叔们好，你们见过我妈妈吗？”“噢，你是蛔虫吧？你妈妈小时候在这住过，后来不知道为啥搬家了！你可以问问旋毛虫，他道上的朋友多！”“听名字像是个小混混！”“可不是么，他们这个组织可庞大了，老大（成虫）们住的地方哪个就好，在十二指肠和空肠上段住！小喽罗（幼虫）们也不差，哪儿都去，不过要数住在肌肉里的最舒服，他们能变成囊包，活得时间长点～”“他们怎么进来的？”“还不是吃进来的！当时来了一批肉，里面有很多囊包，没过多久幼虫就都出来了，在肠粘膜里住了几天就变成了老大们，雌虫还能产老多卵，所以说他们很厉害！”“是啊！你可以跟一个小喽罗一起走，他可能能帮你点忙，顺着肠系膜下静脉走就可能能碰见！”“好的，谢谢二位！”小蛔虫钻进了小肠粘膜，摸索到了小静脉，随着血流走啊走啊，忽然碰见一条裂成两半的虫。“你是？”这时一粗一细两个声音说：“不是我，是我们！我们是两条虫！”粗的说：“我是雄的，肚子上长了抱雌钩。我们一起打天下！”“侠客！浪漫！你们从小就在一起吗？”“不是的，我们最小的时候是卵。进入水里以后，就变成了毛蚴从壳里出来，找到了大好人钉螺就暂住在他那里，然后我们先变成母胞蚴，再变成很多子胞蚴，然后又分裂成更多尾蚴，有尾巴之后我们就可以里离开大叔闯天下了，要是碰见了人，就从他的皮肤钻进去，变身成童虫！”“好厉害！你还可以钻过皮肤！”“没什么啊，钩虫也可以的！它是我进来认识的第一个朋友，特顽强！我们都经右心和肺，然后他就进了肺，我们呢，继续随着血流走，经过了体循环就到了肠系膜动脉，毛细血管，肠系膜静脉，然后就到了肝门静脉，这是个大广场，我们就现定居下来，慢慢长大，找到了心仪的对象就结伴一起到肠系膜静脉去，那里小一点，可以营造二人空间！哈哈，很快就能抱宝宝了！”“真好！顺便问一下，你们见过我妈妈吗？”“好像听钩虫说过，不太清楚……”

小蛔虫到了门静脉，果然看到很多血吸虫在谈恋爱。一只旋毛虫幼虫走过来说：“听说你找妈妈呢，老大让我带你走。”“谢谢！”“不用客气，反正我也必须得走这一段。”他们一起走到了肝，看到胆小管里有一只像葵花子一样的虫。小蛔虫敲敲血管壁，问：“你有没有见过我妈妈？”“不认识，你认识我么？”“不认识。”“怎么连我都不认识，我就是肝吸虫啊。”旋毛虫说：“老大说他特孤独，可爱讲故事了，咱一时半会儿走不了了，就当休息休息吧。”“你们累了吧，听大叔讲故事吧！”“好啊！”“就讲讲我年轻时的故事吧，你进到水里时还是个虫卵呢，就被淡水螺吞进去了，他好像叫豆螺！”“你怎么不想血吸虫一样先变毛蚴?”“还没来得及呢，在豆螺肠子里才变成毛蚴，然后我们逃到肝里去，变成了胞蚴，再变成雷蚴……我知道你们又要说了，比血吸虫多一个期，哈哈，我们还多个中间宿主呢！变成尾蚴以后我们就彻底提逃出来了，碰到了淡水鱼和虾，就在他们肌肉里变成了囊蚴，人吃进去以后，我们就长大了，破囊而出，然后走到这里就变成了成虫。”旋毛虫说：“这倒跟我们有点像！不过我们是到全身去”“小伙子真有志向！”“大叔你一个人在这里吗？”“不是的，还有棘球蚴和阿米巴呢！”小蛔虫才注意到旁边有个大球。“他也是虫？”“他不是成虫，它的成虫在狗啊什么的小肠里。他也使绦虫噢！学名叫细粒棘球绦虫，你看这壁上有好多的原头蚴，生发囊和子囊孙囊什么的……”“那里面漂的呢？”“那是脱落的东西，脚棘球蚴砂！”“真有趣！”小蛔虫要去碰一碰它，肝吸虫赶忙阻止：“别捅！要是捅破了就麻烦了！里面的小东西出来了，主人就麻烦了！”“他是怎么进来的？这么大的一个球……是因为吃狗肉吗？”“不是不是，是因为人把孕节或者虫卵吃进去，六钩蚴出来，钻到肠壁血管里去，然后就移行到这里啦，然后她就变成了个球！”小蛔虫偷偷想，肯定是被你的故事逼疯的……肝吸虫继续说：“他还可以去肺的，哪里有我的好兄弟肺吸虫，肺吸虫啊……”

他们偷偷溜走了。

他们走到了右心，旋毛虫累了，就打算定居在这里，钻到肌肉里，不久就变成了一个囊包。小蛔虫又是一个人了。

一只“C”形虫游过来，蛔虫叫住它：“喂！”

虫转过头，“有事？”

“请问您是？”“我就是钩虫啊！十二指肠钩虫！是不是分不开我们和美洲板口线虫了？它是‘S’形的！”说着就要走，小蛔虫赶紧问：“你见过我妈妈吗？”“蛔虫么？我也不知道，要不咱们一起走吧，我能保护下你”“谢谢！在肠系膜下静脉就听血吸虫提起过你。”“他是我爸的哥们，他们一起进来的，但是到肺就分开了，然后他就继续顺着血液走，我爸就在肺泡里住下了，到时候咱也是这样，不多跟你说啦！”

蛔虫很高兴能碰上一个这样好的同伴，问：“你再进入人体前都在做什么呢？”“我在土里住着的时候叫卵，环境好的时候就发育变成杆状蚴，就出来啦，再蜕两次皮之后就变成了丝状蚴，这时候我们抵抗力特强，碰见人就钻到他体内去了。”“还要蜕皮啊？”“你是不是还没蜕呢？”“在卵里蜕了一次了，这样变成了感染期卵才能感染人。”“那你还得在肺泡里蜕2次，再到小肠里蜕一次就成了成虫了。”他们走到了肺，到了狭窄的毛细血管，看到这里有很多小虫在往周围血走，他们问：“你们是谁？发生什么了？”一只小虫说：“别担心，这只是我们的生活规律，我们是微丝蚴，就是丝虫啊，知道么？我们白天在这里，现在不天黑了么，我们就要到外周去，那边有选秀，评委是蚊子，挑上的就能被它包装。”钩虫说：“那你可得加油啊！是几点到几点啊？直播不？”“我们班氏微丝蚴是10点到2点，马来微丝蚴长一点，早两个点开始，晚两个点结束。”“你们真会娱乐啊！那你们要是选上了都做什么啊？”“我们要是成功入选，就到蚊胃这个大本营，脱掉我们土土的鞘膜。再穿过胃壁到胸肌里去，这时候我们就变得象梁朝伟一样帅拉！”“是么？那可真是很帅啊！”“对，就是他在东成西就里的造型，腊肠期！这时候我们再蜕两次皮之后就是腕儿了，那时候叫丝状蚴。想继续在蚊子那带着就带着，不想待了就可以在蚊子叮人的时候离开这个圈儿，再到人体内去隐居。”“大明星淡出，呵呵，之后呢？”“我们进来之后就到各处的淋巴管里，再去大淋巴管和淋巴结里，再蜕一次皮就变成成虫了，然后就产卵呗，再让孩子变成微丝蚴，继续选秀。”“你们的生活就是娱乐啊！”“对啊！”

告别了丝虫，钩虫说，我们得穿过血管壁到肺泡去！一起努力拱啊拱，把毛细血管壁攻破了又穿过肺泡壁，跋山涉水，好不容易才到了肺泡里面，小蛔虫觉得很累，身上很痒，钩虫说：“你是要蜕皮啦！这回要蜕两次！”小蛔虫蜕了皮，感觉精神多了，他们呢继续往前走，看到有一片空旷的区，里面有一只胖胖的虫，像半粒泡过的黄豆一样。钩虫说：“看！那就是肺吸虫了！”小蛔虫走过去，说：“肺吸虫大哥，你见过我妈妈么？”肺吸虫说：“往前走。慢慢的你就会走到肠了。”“我就是从那里来的啊！”“嗯。”蛔虫想，他可不像肝吸虫，真不爱说话！“前些时间见到肝吸虫了……”听到谈到自己的哥们儿，肺吸虫来了精神，“他啊？吸虫里面我们俩最像了！长得也比较像啊！呵呵！不过我在水里得先变成毛蚴，这点根血吸虫一样！我其实是比肝吸虫主动的，我先钻到川卷螺里，变成胞蚴，母雷蚴子雷蚴，再变成尾蚴，就出来啦，然后我们就碰上了淡水蟹或者蝲蛄，又变成了囊蚴。你看多有意思，肝吸虫长得瘦，就住在比较细长的鱼虾里；我胖，就住在比较胖的蟹或者蝲蛄里。”“您和肝吸虫的经历还真像！”“是啊，人要是吃了这些蟹啊，囊蚴里的幼虫就出来了，我们可比肝吸虫凶狠，穿过肠壁进到腹腔，在腹腔肌肉里发育几天后再回到腹腔里，侵入肝脏，或者穿过膈到胸腔去，就来到肺里了，暂居在虫囊里，长大了就开始产卵。卵要是最着痰排出去就可以继续感染人了。”

寄生虫课件内容 篇2

1 课件在制作过程中存在的问题

随着计算机技术和网络技术的飞速发展,人们越来越多地体验到了计算机辅助教学的精彩之处。兽医寄生虫课程是动物医学专业的主干课程,涉及到的标本、图片众多,如果能如实、清晰地反映这些教学内容,有必要借助教学课件来体现;而现在所制作的课件,很多就是在文字基础上简单地加上一些声音、图像、动画等信息,完全不管教学要求、教学结构的问题,存在的问题大致如下。

1.1 简单地拼凑形成课件

很多教师认为课件就是图文并茂、有声有图,能在网络上应用就是最好的多媒体课件了。因此,在制作课件的过程中,按照教材的顺序,把基础知识变成了电子版,加入了大量的声音、动画,甚至有些教师还引入了与知识无关的内容,分散学生的注意力。教师上了一堂课,学生好像看了一场电影,囫囵吞枣,记住的知识却甚少,白白浪费了大量时间。

1.2 不知道软件在学习过程中的地位

很多教师把多媒体课件作为上课的主要工具,上课就是读课件,自己讲解的部分太少,拿课件当“拐棍”,没有这根“拐棍”就根本不会走路。不重视学生的感受和接受能力,只是把自己的教学任务完成了。课件是教学的辅助工具,教师还是应该把知识给学生讲透,不能照本宣科。

1.3 界面设计与交互设计的技术水平不够

许多课件在设计时有的文字表述不清,有的画面颜色搭配不合理,要么颜色反差太大,刺眼;要么颜色特别贴近,根本看不清楚。这样的设计都会引起视觉疲劳[1],导致制作水平的落差。还有一些课件在交互设计时只注重界面设计,却忽视了教学知识点,主次不分,不能把学生带到有效的学习情境中。

2 界面设计方法与实践

界面是用户与计算机进行交流的窗口,界面设计是综合了生理学、心理学、设计学、语言学等多个学科的一门艺术,制作多媒体课件时要从这些学科的特点出发,才能更直接有效地达到预期效果[2]。在进行多媒体课件界面制作时,不但要遵循以用户为中心的用户原则,而且还要依据信息最小量原则尽量简化知识点记忆,来减少学习者的学习负担;依据帮助和提示原则,设计帮助和提示的相关信息,以便学习者在迷惑的知识点面前能尽快得到有效的帮助,返回现场;依据媒体最佳组合原则,适当合理地安排各种媒体,并不是无限制的叠加和累积,而是恰当的选择和应用。对于多媒体界面功能的设计,不但要能正确表达知识的信息,而且还要将学习者带入到学习情景模式之中,不是“隔岸观火”,而是身临其境的感觉,促使学习者积极参与到教学活动中来,更深刻地理解知识、记忆信息、分析问题。

界面设计是一种艺术构思,既要保证信息的有效传达,又要设计优雅、引人入胜;在合理布局上既要做到符合人们普遍思维习惯,又要做到流程合理自然,空间安排有美感。

2.1 界面的布局

以“幅”为单位的界面包含了众多的元素,这些元素如何合理布局至关重要,不仅会影响到界面的美观,而且还会直接影响学习者学习效果的有效传递。在本教学课件制作中笔者把教学的重点、难点以及主要内容都放在了画面的最佳视域,即画面的左上部分和中上部分。这样使画面产生了主体与整体的鲜明对比,增强了视觉审美空间,使学生注意力高度集中在最佳视域之中,效果明显。

2.2 界面的色彩

人们对事物色彩的敏感程度远远超出对物体形状等其他属性的敏感度,所以色彩的使用对界面设计是相当重要的。界面的色彩设计是按照背景色、前景色(文字、图标、按钮、其他)的先后顺序进行设置的。背景色调是课件的基本色调,对课件的主色调起到帮衬作用,可以吸引读者眼球,更能凸显主题的内容。前景色的选择一般都是跟背景色具有一定反差度的,这样会对比明显,突出重点。对于辅助部分的点缀,颜色一般要选择跟背景色相近的颜色,以免造成喧宾夺主的现象。背景色和前景色的选择主要根据课件的使用场合、功能、用途、设计者的喜好而进行设计。一般暖色调或淡色用于轻松、愉快的场合,冷色调或深色用于庄严肃穆的环境[3]。在本课件的设计中采用了蓝色并带有过渡效果的颜色作为主色调和背景色。这样的模板能使学生很快地融入学习环境当中,并且专注于此,长时间学习并不感觉到疲劳。

2.3 文本

文本信息是多媒体课件的基本元素,所有问题的阐述,概念、原理的说明,以及菜单、按钮、导航条都需要文字的参与;因此,文本的设计制作是非常重要的。在设计制作过程中,通常应该遵循以下的原则。

1)文字规划。有规划的文字可大幅度提高使用界面的品质。在课件中的文字信息应该事先做好归纳,文字内容应简明扼要,以提纲式为主;以最少量原则为依据,删除冗余重复、表达不清的话语,精炼纲要。

2)字体、字号与字形。文字的字体分为美术体和书写体两类。在美术体中最常用的是宋体字和黑体字,在书写体中常见的有小篆体、隶书体等。在界面设计中,一般最多使用3种不同的字体为宜,字体太多会显得杂乱无章,还应避免使用花哨、可读性差的艺术字体作为文本的主体[4]。另外文字的大小比例也会对界面设计产生很大的影响。字号太大,一页显示不了太多正式内容,而且致使页面过多,文件增大;字号太小,页面模糊,给学生学习造成局促感,不利于记忆。因此,字号、字形应以人眼看得清楚、舒服为标准。

2.4 超级链接

超级链接是课件制作的三大基本元素之一。设计巧妙的超级链接可以增强学习者的好奇心,从而激发人们的求知欲望。因此,在课件设计中,要适当地加入一定量的超级链接,会产生更好的学习效果。

2.5 音效

课件所使用的音频数据是其他图像、动画、表格等不能代替的,音频数据的效果可以使课件的整体性增强,也会使效果更加直观、生动、实用,更能起到调节参与者客观情绪和引起注意的功效。声音主要包括音乐、语音、音响效果三部分。如果声音运用得好,会使课件锦上添花;但是如果运用不好,就会产生画蛇添足的效果。因此,在设计制作过程中,要注意音乐乐曲的选择和安放位置的合理,语音设计要遵循语速适中、吐字清晰、声音清楚的原则,音响效果要与主题相符、音量适中、方便控制。这样才能使音效成为课件的有益支持,而不是负担。在课件的开始使用音效较强的乐曲集中学生的注意力,引导学生迅速进入上课状态;在学习过程中播放一些舒缓的轻音乐,来帮助学生学习记忆。用不同的音效来表示习题测试的正确与否,从而增强了课件的交互效果。

3 结语

兽医寄生虫教学课件是以教育学理论、学习理论、教学设计、美学等多方面的知识理论为基础,并利用心理学知识为指导工具,在教学内容安排合理的情况下针对课件的布局、色彩、文字、动画、声音等的设置进行精心的研究,是设计实用性好、适应性及艺术性强的多媒体教学课件。将抽象、乏味的教学内容转化为形象、生动、富有艺术感染力的艺术品,通过良好的界面设计,从而创造一个轻松愉快的学习环境,充分调动了学生作为学习主体的积极性,更好地理解和掌握了课程的知识点、重点和难点,提高了学生的主动学习能力,增强了学生的学习效果并提高了多媒体教学的质量。

摘要：兽医寄生虫课程主要以标本、图片为主,会用到大量的多媒体课件,而有些教师对于多媒体课件的制作缺乏普遍性认识和美感,笔者从界面布局、色彩、文字、超级链接及音效等方面结合兽医寄生虫课件对界面设计方法进行了详细论述,以提高多媒体教学的质量。

关键词：兽医寄生虫课件,界面设计,动物医学,多媒体,文本

参考文献

[1]胡树煜,王琢.《计算机组成原理》多媒体课件的设计与实现[J].硅谷,2002(2上):171,191.

[2]吴瑜.人机交互设计界面问题研究[M].武汉:武汉理工大学出版社,2004.

[3]吴雅琴.课件设计中色彩的合理应用[J].教育传播与技术,2005(3):32-34.

优化课件界面，突出重点内容 篇3

一、利用单点具有较强的引人注目力,突出重点

单独的一个点,其自身没有明显的方向性,只有一种“求心性”的属性。因此,在画面上的一点,不论它是大是小,或在任何位置上,都会使观者的视线集中在它上面,成为视觉中心。也就是说一个点的存在有较强的引人注目力和扩张感,产生视觉中心。在课件制作中,为了突出或强调某一部分的视觉效果,可以将这一部分单独呈现在画面上。

如标题的呈现,通常将文字标题单独呈现在一个画面,由于文字是一种高度抽象的、将信息传达和情感传达完美结合的表意符号,具有极强的思想表现力,能给人丰富的想像空间。文字标题作为画面中的点单独存在,它的注目力与扩张感能引起学生对标题的思索。如果在标题旁插入图片,图片的直观性、形象性更能吸引学生,这时学生的注意力会被分散,不利于学生对主题的回忆与思索。

二、利用两个点并列能产生视觉扩张,引导学生进行对比学习

在画面上有两个点,如果这两个点的大小相当,人们的视线就会在这两个点中反复移动,产生一种“线”的感觉。这种能吸引视线在两点间往返移动的特性,有利于进行对比学习。如在讲解两个设备时,把两个设备放在同一个画面,让学生进行对比异同加深理解要比把两个设备分别放在两个画面的效果好。

如果这两个点大小不同,大的点首先引起视觉的注意,而点越小积聚性越强,人们的视线会逐渐移向小点,并停留在小的点上。在课件画面上,可以把直观性的图片设计为大点,直接强调某内容;而将需要进行理性思维的文字设计为小点,对图片进行补充。这样,学生在看画面时,首先注意到图片,通过图片先获得一个感性认识,再把视线集中到文字上,通过对文字的思考,把感性认识转化为理性认识,对教学信息有深刻地理解与记忆。

三、利用异形点特别注目,强化关键词

当画面上有多个点时,如果其中一个点出现变异,则这个点会引起注意。点的变异形式可以多种:

大小变异:画面上多个点的形状相同,有一点大于或小于其它点,不论这点在哪个位置,将成为视觉中心。在课件中,在一大段文字里可以通过改变某些关键词的字号使其突出。

色彩变异:在画面中某一点的色彩与其它点不同,将成为视觉中心。在课件中,通常对正在讲的内容进行变色,以增强该“点”的视觉冲击力,吸引学生。

形态变异:在画面中某一点的形状与其它点不同,将从背景中突出自身,成为视觉中心。在课件中,一般的构图元素是静止的,如果在画面上插入一个动画,不管它的内容如何,首先成为视觉中心。如果这个动画是对教学内容的解释,可以活跃课堂,帮助学生理解内容;如果这个动画与教学内容无关,就会干扰学生的注意力,应尽量避免。在课件中,也经常用下划线体、阴影等字形来突出重点。

方向变异:在画面中某一点方向与其它点不同,将成为视觉中心。如在课件中,采用“文字块”进行排版时,一般用横排——符合中国人从左到右,从上到下的视觉习惯,如果出现竖排文字块,首先会引起注意。在逐条引出文字时,文字从画面哪个方向出现的动画效果多种多样,只要其中一条出现的方向与其它不同,也将引起注意。

四、利用线条的表情,创造情境

不同方向的线条,具有不同的表情性格,会影响学生的视觉心理。水平线会使人联想到地平线、海平线,给人广阔、宁静、平衡和安定的感觉;垂直线给人庄严、宏伟、高大的感觉;斜线给人跳跃、向上、冲刺前进的感觉;曲线给人动力、优美、韵律感。

在排版时,应根据线条的表情和教学内容的需要选择排列方式。如在画面上展示数量较多的设备仪器时,为了不让学生感觉需要接收很多内容而产生压力,希望学生安静的观察,这时最好按照水平方向排列;如在介绍某位伟人时,为了给学生塑造伟人崇高的精神面貌,这时最好把图片素材按照垂直方向排列;如要体现画面的纵深感,最好采用斜线排列。

五、利用面的分割,优化信息呈现

课件中的画面,首先要根据内容分为信息区和美化区,如果美化区过大,则影响信息量,如果信息区过大,则影响学生的学习效果。在进行版面分割时,既要符合教学原则,又要符合面的艺术原则,一般情况下,信息区占整个画面的60%-70%,教学效果较佳。

六、利用空间特性,呈现主题内容

对于整个画面,视觉中心一般是在画面中心偏上一点,所以重点内容应放在画面中心偏上方。如果要用图案美化画面,一般把图案放在画面边沿,以给主题内容的呈现留下较宽的空间。

另外课件画面中的很多元素都具有方向性,具有方向性的物体会对观看者的视线产生一个引导作用,使观看者的视线沿着该方向移动,所以一般要在物体方向的前方留有足够的空间,否则会让人感到憋闷。在物体的前方留出较多的空间,能给物体一个运动去处,同时也加深物体的运动趋势,有利于物体本质的呈现。

在我们进行课件界面设计时,如果有意识的利用界面构图各要素的特性,就能根据教师的教学需求,更好的突出内容重点。

参考文献:

[1]项国雄,周勤.多媒体课件设计基础[M].高等教育出版社

[2]游泽清.多媒体画面艺术基础[M].高等教育出版社

[3]谢幼如,等著.多媒体教学软件设计[M].电子工业出版社

[4]陈丽婷,许益成.多媒体CAI课件的用户界面设计[J].中国科教博览

[5]郭秀敏.认知心理与多媒体课件界面设计[J].河北广播电视大学学报

[6]蔡文慧.课件设计中屏幕界面设计应注意的问题[J].南京大学学报

执行力课件内容 篇4

执行难，执行力弱，执行效果差等执行综合症，正象当今许多企业一样，困扰着中国新生代企业。

为什么许多宏伟蓝图在执行中化为泡影？许多先进的理念和政策在执行中流于形式？许多管理人员的任务承诺在执行中被碾得粉碎？为什么同样的经营战略，执行的效果却有如此巨大的差异？

执行力理解

执行力可以理解为：有效利用资源，保质保量达成目标的能力。

执行力指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。

执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。

对个人而言执行力就是办事能力；对团队而言执行力就是战斗力；对企业而言执行力就是经营能力。而衡量执行力的标准，对个人而言是按时按质按量完成自己的工作任务；对企业而言就是在预定的时间内完成企业的战略目标，其表象在于完成任务的及时性和质量，但其核心在于企业战略的定位与布局，是企业经营的核心内容。

执行力定义概念

在管理领域，执行力就是在既定的战略和愿景的前提下，组织对内外部可利用的资源进行综合协调，制定出可行性的战略，并通过有效的执行措施从而最终实现组织目标、达成组织愿景的一种力量。

执行力与“规划”相对应，指的是对规划的实施，其前提是已经有了规划；执行力另一方面指的是完成某种困难的事情或变革，它不以已有的规划为前提。

执行力是一个变量，不同的执行者在执行同一件事情的时候也会得到不同的结果。如果要想解决执行力的若干问题，就必须先剖析影响执行的根源，然后再找其方法，这样解决问题自然就会变得清楚些，容易些。

以下我们将共同讨论：真正理解是什么影响了执行力的发展，正确的理解为什么“宁愿要三流的战略、一流的执行，也不要三流的执行、一流的战略。”

执行力的关键

执行力既反映了企业的整体素质，也反映出管理者的角色定位。

管理者的角色不仅仅是制定策略和下达命令，更重要的是必须具备执行力。

执行力的关键在于透过制度、体系、企业文化等规范及引导员工的行为。

管理者如何培养部属的执行力，是企业总体执行力提升的关键。如果管理人员每天能多花十分钟根据企业实际情况替企业想想如何提升执行力，企业工作自然能够彻底地执行，与自己与企业都是非常好的。

如何提升企业、自身以及自己所带领员工的执行力是管理人员经常要思考的问题。

执行力分类

执行力分为个人执行力、团队执行力和能动执行力。

个人：

个人执行力是指每一单个的人把上级的命令和想法变成行动，把行动变成结果，从而保质保量完成任务的能力。个人执行力是指一个人获取结果的行动能力；总裁的个人执行力主要表现在战略决策能力；高层管理人员的个人执行力主要表现在组织管控能力；中层管理人员的个人执行力主要表现在工作指标的实现能力。个人执行力取决于其本人是否有良好的工作方式与习惯，是否熟练掌握管人与管事的相关管理工具，是否有正确的工作思路与方法，是否具有执行力的管理风格与性格特质等。团队：

团队执行力是指一个团队把战略决策持续转化成结果的满意度、精确度、速度，它是一项系统工程，表现出来的就是整个团队的战斗力、竞争力和凝聚力。团队执行力就是将战略与决策转化为实施结果的能力。

通用公司前任总裁韦尔奇先生认为所谓团队执行力就是“企业奖惩制度的严格实施”。而中国著名企业家柳传志先生认为，团队执行力就是“用合适的人，干合适的事”。团队执行力就是“当上级下达指令或要求后，迅速做出反应，将其贯彻或者执行下去的能力。能动性执行力：

能动执行力是指主动积极、想方设法地实现组织目标的能力。这里面有两个关键词：一个是主动积极，另一个是想方设法。这两个词就是“能动”的具体表 现。能动的主要含义就在于主动积极、自觉自愿，而非被动和强迫；想方设法，而非等待观望。

能动执行力的基本构成就是： 第一、源于内心的自觉自愿；

第二、具有主动性和创造性；

第三、高效率；

第四、真正实现目标。这四个要素是相互联系、相互作用、相互制约的，从而形成了能动执行力的有机整体。

自觉自愿是基础，实现目标是结果，主动性与创造性、高效率是途径。没有自觉自愿，就不可能主动地、创造性地、高效率地去完成任务，实现组织的目标；而仅凭自觉自愿也是无法保质保量完成任务，实现目标的，还必须要有主动性与创造性，要有高效率。

能动执行力强弱是优秀管理人员必备条件之一。影响执行力效果的因素

1、目标不明确。

高露洁的广告词：“我们的目标是没有蛀牙。”非常明确。目标再放大就是：“令牙齿更加坚固。”有了明确的目标，做事才会有方向，所以在谈执行力的时候，先要明确目标。目标可以放大，具体可将目标设定为基本目标、挑战目标和极限目标。有了方向和具体数量指标后，才能充分发挥执行者的作用。目标既是牵引力，也是驱动力。

2、战略不清晰。

没有清晰的战略，是执行力大打折扣的重要原因。美国原零售业巨头凯玛特公司，起初从事低端产品销售，在遭遇零售业巨头沃尔玛的竞争打击后乱了阵脚，改为经营高端百货产品，在这一领域却又不敌国际第四大零售商塔吉特的竞争，结果凯玛特在战略上迷失了方向，从而走向失败。这一事例表明，战略不可以随便更改，不清楚自己的战略，将给企业造成巨大的损失。

3、指令不明确。

高层没有清晰地将战略和目标传递给中下层，导致执行层面不了解所要执行的命令，执行起来必然会打折扣。

4、渠道不畅通。

渠道不畅通包括两个方面，一是从上往下传递的渠道，问题通常出在中层管理者身上。这是由于，当高层制定的政策中涉及到不利于中层的利益时，中层管理者出于本位主义考虑，而使信息传递不全或走样，结果执行在中层就遭遇障碍，打了折扣。另一种渠道是由下而上的信息反馈通道，即基层人员在执行中碰到的问题，没有及时向上反映或在中层遭遇障碍，存在的问题得不到及时处理和解决，结果不畅通的渠道影响了执行力。

5、人员不到位。

没有合适的人做合适的事情，就会令项目无法开展。缺乏应有的人才，致使执行力打折。

6、结构不合理。机构臃肿，组织结构不合理，分工不合作，互相扯皮推诿，导致工作效率低下。

7、职责不清楚。

每个部门、岗位的职责不清楚，领导有任务就分摊，员工没有清晰的职责范围，无从完成本职工作。

8、跟踪不到位。

一些企业领导常说的一句话是：“不管过程，只要结果。”其实这是一个错误的观点。在执行过程中遇到了问题，如果跟踪不到位，就得不到及时解决，从而导致执行力低下。

9、标准不统一。

什么样的结果才是合格和满意的，往往缺乏相应的考核标准，使员工在执行过程中感到困惑。正确的做法应该是，将执行目标层层分解，并制定每个岗位的考核标准，使执行者有一个参照系和对照标准，不至于出现滥竽充数、蒙混过关的现象。

补充说明：绩效考核非常重要，一提到考核，管理者首先想到奖惩的问题。其实不然，考核的功能远远超过奖惩的意义。在管理过程中，我们时时要考虑“人”与“工作”之间关系的调整，或升或降，或者平行调整，或者进行培训，而这些管理的决策信息大部分来自于考核。考核的基本功能是提取有关人与工作相互适应关系的信息，以便管理者根据信息进行准确的决策和合理的调整。因此我们说，考核具有发掘人才、培训、调整人事安排、调整报酬分配以及决定奖惩的功能。在人力资源管理中，考核的奖惩功能是比较弱的，问题的关键是如何改进人和工作的分配和提高工作绩效，而传统的考核只是确认事实、决定奖惩。这是现代企业人力资源管理与传统劳动人事管理在考核上的本质差别。

从心理学的角度来看，考核应具有“导向性”、“反馈性”和“惧怕性”激励性的作用。考核的导向性心理作用，指的是考核的内容和标准应该是人所共知的，并且在考核开始之前（比如说在一年的年初）很长时间就确定下来。只有这样，员工才会自觉地用这些标准来要求自己，有效地控制自己的行为和工作结果。这要比考核时确认事实、决定奖惩有意义得多。考核的反馈性作用，是指要把考核的结果具体地反馈给员工本人，使其知道自己需要在哪些方面继续坚持下去，哪些方面加以改善，提高工作的有效性。考核的惧怕性，是指考核给员工带来的心理压力，这种压力在某种程度上起着调节员工行为的作用。员工并不是惧怕考核本身，而是惧怕考核的结果会给自己带来什么不利。因此，公正地使用考核结果是建立考核威信所不可缺少的重要环节。由此可见，做好考核工作是人力资源管理的非常重要的管理

10、奖罚不分明。

做多做少一个样，结果人人自求利益，工作没有积极性。

11、文化不务实。

企业文化就是企业的个性。企业文化不能太玄虚，刻意追求华而不实的文化，不利于提高员工的执行力。

12、培训跟不上。

美国有一项统计，企业每增加1美元的培训费投入，就会增加3美元的产出。所以，美国和欧洲等发达国家的企业，都十分重视员工的培训，一些企业不惜重金设立内部大学。相比之下，一些中国企业对员工培训不是那么重视，没有真正理解学习型组织的真谛。加强执行力工作的重要行为表现

要让企业具备执行力，重要管理人员必须展现下列七大重要行为: 1.了解企业及员工

必须掌握企业营运的真实情况，主动投入，参与实际的执行面，探索关键的细节，亲临现场(公司本身及客户端)查看以彻底了解情况，提出关键的问题以获致深入的了解，并引导部属解决问题；而不是仅看下属呈上来的报告。

问答的目的：使对方领悟真理；而不应采质问的形式。必须经常和各阶层员工互动，直接听取员工的声音。2.实事求是

要有务实的精神，并且确保企业内的所有对话都要展现出实事求是的精神。

要以务实的眼光审视企业，并和其他企业及外在现实情况作比较，以向外而非向内的角度来衡量自己的进展。

3.设定明确的目标及优先顺序

要设法让大家把焦点集中在少数几项必须优先执行的重点，并让每个人都能清楚掌握，以确保企业资源能够得到最有效的运用。

需要化繁为简，让大家容易了解、评估并展开行动，有执行力的人通常都言简意赅，直陈己见，因此他们的话语常能得到员工的遵循。

4.后续追踪

必须确保会议结束时，决定出有哪些事项需要进行、由谁执行、何时完成，并定期追踪执行进度。

5.论功行赏

必须根据绩效给予相对应的报酬，并有勇气对员工解释，为什麽他拿到的奖励不如预期中的好。

6.传授经验以提升员工能力

传授经验是帮助他人提升能力最重要的一个环节，优秀的人会善用每一次见面的机会来传授经验。

应先观察员工的工作方式，再个别给予适切的指导，以此人的工作表现为实例，指出何者为优，何者需要改进、如何改进。

应对员工提出关键、核心、能让真相浮现的问题，促使员工思考、反省及发现，并提供协助以修正错误、提升绩效。

7.了解自我

必须具备情绪韧性，才能够诚实面对自己、企业及组织的真相(及弱点)，并包容员工有不同的意见、多元的观点、思想及成长背景。加强执行力工作的方式和方法

1、执行的原则

沟通是前提。

这里有一个概念，既SMART原则。所谓SMART原则,即是: 执行目标必须是具体的(Specific);执行目标必须是可以衡量的(Measurable);执行目标必须是可以达到的(Attainable);执行目标必须和其他目标具有相关性(Relevant);执行目标必须具有明确的截止期限(Time-based)。

2、执行的能动性

如何才能形成能动执行力呢？ 第一、坚定信念

毛泽东曾经说过：“人是要有一点精神的”，这实际上是信仰问题。

事实与实验表明，人其实主要是活在精神世界里的。一个人或一个组织有无信仰是不一样的。没有信仰的人，会失去把握自身命运的力量，其发展的可能性会小很多；没信仰的组织，会失去发展的动力，无法凝聚人心，也很难实现组织的目标。

卓越源于信仰。红军在长征的时候，面对强大的敌人能够无所畏惧；面对雪山、草地等困难能够毅然去克服，为什么？就是因为他们有信仰，有坚定的信念。有一位老红军战士是这样说的，我们爬了一座雪山又一座雪山，都不知道自己能不能爬得过去，但我们都相信：“革命终将成功”！

第二、坚强组织—管理人员的责任

军中有句俚语，叫做：“兵熊熊一个，将熊熊一窝”。这说明，领导者对于提升组织执行力的作用是何等的重要。为什么企业中相类似的部门，在人员、设备等条件差不多的情况下，有的部门绩效好，而有的部门绩效就差呢？我们只要稍做分析就会发现：其主要原因是部门领导者的能力不同。这也充分证明了领导者的重要作用。

毛泽东指出，领导者的主要责任有两个，一是出主意，二是用干部。出主意就是想办法、做决策；用干部要从两个方面来分析：一是健全与优化组织，二是选对与用好人才。

用人问题是任何领导者都不能不重视的问题。人用对了，事情也就做好了；人用错了，事与愿违甚至带来不良后果。从组织上讲，提升执行力的要旨就在于强结构、用对人。

执行的人分几种：“愿意执行”、“自觉执行”特别是“善于执行”的能力

第三、专业技能

“工欲善其事，必先利其器”。要有效执行必须具备执行所需要的技能，否则也只能是“心有余而力不足”。

电视剧《亮剑》当中有这么一个片断，团长李云龙到训练场视察训练情况，发现战士们练刺杀时只是机械地“突刺--刺，杀”。他马上叫停说道：“只练基本动作不行，基本动作练得再好，到了实战中就不是那么回事。要一对一、一对二地练刺杀，这样才能提高实战经验……”于是，战士们按照李团长的要求开始了“真刀真枪”的对抗训练，有的战士在训练中头都打破了。李云龙对一营长说：“告诉战士们，不要怕受伤，伤几根筋骨没关系，总比在战场上丢了性命强。”

企业执行力的提升同样要考虑到生产的实践、市场的需要与风险，只有让员工掌握了应对的本领，才能有效地完成各项生产任务或在市场中的拼杀不会败下阵来。

第四、从严管理 军队有铁的纪律，这是这支部队能够保持高度集中统一，具备卓越执行力、战斗力而立于不败之地的重要原因。

“没有规矩不成方圆”，良好的纪律性是企业执行力提升的重要保证。企业要做到“令行禁止”，关键也在于“从严治军”。

管理模式是在管理人性假设的基础上基于总的管理目标设计出的一整套具体的管理理念、管理内容、管理工具、管理程序、管理制度和管理方法论体系并将其反复运用于企业，使企业在运行过程中自觉；加以遵守的管理规则。他是保证可持续良性长期发展的基础之一。

管理模式包含有：亲情化管理、友情化管理、温情化管理模式、随意化管理模式、制度化管理模式、智慧化管理模式，实际运用中是制度化管理模式加上亲情化管理比较认可，制度化管理模式就是对利益关系的界定，到一定时候“手不辣”、“心不狠”是不行的。只有那种在各种利益关系面前“毫不手软”的人，尤其对利益关系的界定能“拉下脸”的人，才能成为职业经理人。

第五、崇尚荣誉--保持高昂的士气

高昂的士气是军队打胜仗的重要因素，所谓“夫战，勇气也”就是这个意思。企业员工如果没有良好的精神状态，“士气低落”，是不可能高效地完成任务的。激励是一种发挥员工积极与创造性的有效手段，是团队能够克服困难、勇往直前，创造佳绩的“催化剂”。

奖励是最有效的激励手段之一。

当然，激励的手段是多种多样的，如目标激励、信任激励、鞭策激励等等，只要用得好就能发挥积极的作用。我认为，企业对员工的激励不仅要在制度上做文章，更重要的是要在非物质激励的方法上下功夫，尤其是面对80后、90后员工。

3、提升方法

——企业应组织建立好正常的管理秩序和生产秩序，这是提高执行力的基础。一个企业必须首先建立好正常的管理秩序和生产秩序，把管理界面划分好，把工作职责确定好，把生产管理的流程理顺好，把有利于安全生产的规章制度和长效机制建立好，把日常的管理行为和作业行为规范好。这样，企业的日常生产工作才能得以有条不紊地开展，工作效率和执行力才能得到提高。否则，整个企业的生产和管理就会显得混乱，别说工作效率低，可能连许多工作都做不好，就更谈不上执行力强的问题了。就像一团麻，首先要理好，接着才能加工成线，最后才能纺织成布。

——管理人员要充分认知自己所扮演的角色和应担负的重任。

我们每一位管理人员都要清楚自己到底要为企业做什么？到底要为企业负什么责？怎样才能按企业的要求去执行工作的每一个环节？怎样才能执行好工作的每一个环节？每一位员工只有都清楚了这些，下一步才能更好地制定目标，制定和落实好保证目标实现的措施，到位做实，扎实做好我们的安全生产管理工作。

——要树立“严、细、实”的工作作风。

在电力企业中，有相当多的例子可以说明：平时对自己要求不严、做工粗放和工作不踏实的员工，对上级的要求、规程、规范和规章制度执行打折扣，往往出现这样或那样的差错，有时会酿成较大的事故，给企业和社会造成较大的损失。

——要加强有效的沟通。

沟通就是生产力，沟通是管理的灵魂，有效的沟通决定管理的效率。在我们的实际工作当中，加强沟通显得至关重要，如果沟通不好，则往往容易产生各种各样的不良后果，如：下级对上级的意图没有领会清，往往把事情做得不如人意；有时相互之间沟通不好或根本就不沟通，出点问题，则往往造成相互指责、相互猜疑的 后果；平时工作中，由于沟通不畅，协作不好，则往往造成工作效率低或完成工作任务较差。我们每天都是在工作中沟通，在沟通中工作，只有加强有效的沟通，才能提高我们的工作效率，也才能把我们的工作任务完成得更好。这样，也才能体现出较强的执行力。

——管理人员要身先士卒、率先垂范。

杜邦公司的老总平时住在生产炸药的厂房顶上，把安全管理责任提到至关重要的位置，亲自抓安全，要求员工把安全措施做到位，一点都不能马虎，给员工树立了典范。

活到老，学到老，管理人员要带头，以前生产队的时候是：领导带头，社员有劲头，年龄大的人绝不可以给年轻人起消极作用。

——建立有效的监督和考核机制。

一个企业的执行力强弱，需要有人去监督、评价和考核，通过评价考核来促进执行力的提高，形成一个良性循环。如果一个企业没有建立一套有效的监督和考核机制，没有形成闭环管理，脱节的管理就无法使执行力得到提高，光靠员工的自觉行为来提高执行力是难达其效的。

工作管理计划和会议管理计划穿起执行力的主线。

——营造团结协作、积极向上和凝聚力较强的企业文化氛围。

某热电厂在实施“三讲一落实”班组流程化管理之前，对执行力的问题进行了调查，对部门（公司）、车间（值队）、班组进行评估，结果发现，生产指令下达后，部门（公司）领导的执行力能达到80%左右，车间（值队）级干部能够达到65-70%左右，而班组的执行力不足50%。由此可见，自上而下，执行力都打了折扣，这也是很多企业存在的共性问题。这就需要广大干部员工齐心协力去解决这个问题，需要在企业营造团结协作、积极向上和凝聚力较强的文化氛围，这样才能使执行力的问题得到足够重视，也才能把提高执行力当作经常化的工作来抓好抓实，企业的发展才有希望。

4、提升工具

很多管理者会抱怨，培训课程都很好，当时感觉良好，但是课程结束后，又恢复到了原来的工作节奏中，培训课程的余温也逐渐消失殆尽。所以一个强有力的执行力提升工具就显得很有必要性和重要性。

《故宫》教学课件内容 篇5

玲 珑 五 凤 楼 矗 立 雕 刻

绚 丽 烟 雾 缭 绕 永 恒

比一比，再组词

凤( ) 雕( ) 玲( )

风( ) 碉( ) 岭( )

矫( ) 潦( ) 珑( )

娇( ) 缭( ) 胧( )

理解词语

矗立:矗，直立，高耸。高而直地耸立着。

湛蓝：深蓝色，多用来形容天空、湖海等。

永恒：永远不变。

矫健：强壮有力。

烟雾缭绕：烟雾，泛指烟、雾、云、气等;缭绕，回环旋转。描写某些漂浮物在空中弥漫、回旋、升腾的状态。

玲珑奇巧：玲珑，精巧细致的样子。形容小而灵巧、精致、奇特。近义词：小巧玲珑。

雄伟壮丽：有气魄，十分壮观而美丽。

奇珍异宝：奇异难得的.珍宝。近义词:无价之宝。

1、快速浏览课文，发现文章的结构特点。

课文是按照“总起—分述—总结”的顺序行文的。

2、按照“总起—分述—总结”的顺序试着分段。

第一部分(第1自然段)简明地讲了故宫的位置、名称、历史。

第二部分(2—9自然段)详细地描述了故宫的建筑。按空间顺序来介绍。

第三部分(第10自然段)极为简略地介绍了故宫的文物。

第四部分(第11自然段)总结全文，对故宫的历史价值做出了评价。

写读一篇说明文应掌握的基本程序

确定说明对象的特点;(最核心的)

确定说明事物的内容;(详略)

确定说明的顺序及结构;(空间;总分)

运用恰当的说明方法;

注意说明语言的准确性;

认真阅读语段，思考问题

紫禁城的城墙高约十米，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面为东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。

1、本段主要用了什么说明方法?

列数据

2、文中哪句话概括了故宫的特点?

3、“城墙高约十米”中“约”字能否去掉?为什么?

答：不能。因为“约”表估计，去掉后就变成确数了，与实际情况不相符，“约”字体现了说明文语言的准确性、科学性。

认真阅读课文第4-8段，思考下列问题：

1.课文第5段按空间顺序来说明，请从中找出所有的方位词?

大殿____是一个约两米高的朱漆方台，____安放着金漆雕龙宝座，____是雕龙屏。方台____有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，____藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，____环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着____的宝座。梁坊间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身____还衬托着流云火焰。

文章结构

第一部分(第1自然段)简明地讲了故宫的位置(第1句)、名称(第2句)、历史(第3句)。这是全文的总起。第3句中的“是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群”点出了故宫最重要的特色和价值所在。

第二部分(第2—9自然段)十分详细地描述了故宫的建筑。这是全文的分述一，是按空间顺序来介绍的。

小结

故宫从明永乐四年(14)开始修建，永乐十八年(14)基本建成，至今已有近六百年的历史了。它集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国古代劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的文化遗产。

课文主要内容