在全院“三讲”教育动员大会上的讲话

在全院“三讲”教育动员大会上的讲话（精选6篇）

在全院“三讲”教育动员大会上的讲话 篇1

（2000年11月3日）

田润华

同志们

在高校领导班子和领导干部中开展“三讲”教育，是贯彻落实党的十五大精神和江泽民同志关开“三个代表”的重要思想、加强领导班子建设、提高领导干部素质的一项重大举措，是当前高校党的中的头等大事，重中之重，省委、省高校工委对此非常重视，党内外干部和群众也十分关注。按照中央的安排和省委的部署，在省高校工委的统一领导下，我院领导班子和领导干部的“三讲”集中教育，即将全面展开，今天进行了动员，也是对全院中层和党员干部进行“三讲”教育的动员。省委对我院的“三讲”教育十分重视，派出了以孟原生同志为组长一行6人的巡视组进驻我院，对我院的“三讲”教育进行检查、指导、督促、把关。在此，我代表院党委和全院师生表示热烈的欢迎和衷心的感谢！自10月25日全省高校“三讲”教育动员暨培训会以来，我院党委高度重视这一工作，迅速做出了部署和安排。我们将在省高校工委的领导下，在巡视组的具体帮助、指导下，不断提高认识，坚定信心，以高度的政治责任心、足够的领导精力、良好的精神状态、积极做好工作，确保“三讲”教育顺利开展，努力解决好院级领导班子和领导干部在党性党风方面存在的突出问题。以“三讲”促合并，促团结，挖苦发展。

中央和省委对这次“三讲”教育的目的、必须遵循的原则、方法、步骤等都做出了明确的规定，提出了严格的要求。下面，结合我院实际，我代表院党委讲四点意见。

一、从“从个代表”的高度，从培养人才的责任上深刻认识这次“三讲”教育的必要性和重要性

中央决定在县处级以上领导班子和领导干部中以整风精神深入开展“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的“三讲”教育，是在新的历史条件下，加强党的自身建设，提高领导干部素质的一项创造性控索。搞好这一教育，将为我们党迎接新世纪，完成新的历史任务提供重要的思想准备和组织准备。

江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，是我们面向新世纪全面加强党的建设的伟 大纲领，做好各项工作的行动指针。我们党要实现“三个代表”的要求，必须培养大批又红双专的各类人才，而这一光荣、艰巨的任务，历史地落在了高等院校的肩上。因此，这次在高等院校中开展“三讲”教育更有其深刻的意义。我们要从实践“三个代表”要求的高度，深刻认识搞好“三讲”教育的重大意义。

高等学校担负着为现代化建设培养高素质专门人才的重橇，不断提高高校领导班子和领导干部素质，直接关系到党的基本路线和教育方针的贯彻落实。我们高等师范教育又在高等教育中处于特殊的地位，决定着基础教育的师资水平，是基础教育的工作“母机”。刚刚闭幕的十五届五中全会审计并通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年讲划的建议》，强调要继续实施科教兴国战略，进一步提高科技创新能力，切实加强高素质人才队建设，加快发展教育事业。任务是非常艰巨的。

高等学校是意识形态的重要阵地，搞好高校“三讲”教育，对于坚持和巩固马克思主义的指导地位，坚持社会义义办学方向和党的教育方针，至关重要。我们应该看到，国内外敌对势力同我们争夺思想政治阵地，争夺青年一代斗争还是很激烈的。高校如何建成坚持马克思主义理论、社会主义精神文明、培养合格的社会主义事业的建设者和接班人的阵地，这就对领导班子和领导干部提出新的更高的要求。只有搞好“三讲”，才能增强领导班子的政治敏锐性，保持坚定的政治立场和政治方向，使学院在坚持和发展马克思主义的思想、理论和政治斗争中发挥更大的作用。

联系到我院的实际，太原师院新班子刚刚诞生十余天，能不能顺利实施学院实质性的合并，并抓住机遇，加快发展，让太原师院在新的世纪以崭新的面貌出现在三晋教育战线上，关键在于领导班子和领导干部队伍建设。由于新的学院建立将面临着许多新的情况和问题，存在着思想、工作两个不适应。全院教职工一校意识还没有真正树立，领导班子成员之间还需要有个磨合期，管理合并院校的经验还不足。从思想上看，不少职工，特别是一些中层干部还处于一种未稳定状态，等等。要想处理好这些关系，需要领导班子和领导干部有较高的思想政治素质和较强的领导水平和管理能力。这次“三讲”，给我们提供了很好的契机。要想搞好“三讲”教育，必须道先找准院级领导班子和领导干部中在党性党风方面存在的主要问题，我院情况特殊，找问题只能总结过去三区各院校存在的问题。从10月28日以来，通过各种渠道，采取不同方式，我们听取了500人次的意见，经党委分析研究，初步找出了五个方面的问题。

（1）在坚持用邓小平理论武装头脑并创造性地加以运用方面有差距。认识不足、自觉性不高、制度不严，理论学习不够深入，有形式主义倾向；理论学习与实际工作脱节，因此不能全面、系统地学习和掌握邓小平理论的立场、观点和方法，比如对“法轮功”问题的处理见事迟了。全面分析解决问题的责任意一口气不强、能力不强，有短期行为，缺乏长远规划。特别是近两年，工作中有等待、观望，处于一种维持状态，影响了学院改革和发展。

（2）在贯彻党的基本路线和教育方针方面思想不够解放，办学思想陈旧，改革意识不强，教育教学改革步子不大，对实施素质教育认识不深，办法不多；对思想工作和德育工作重视不够，缺乏创造性；以教学科研为中心未真正全面落到实处。没有很好解决教师队伍的培养和提高，教师和职工的比例严重失调，留住人才和吸引人才措施不得力；对教学科研投入不足。

（3）在贯彻党委领导下的校长负责制方面，既存在党委没有很好集中精力抓大事，而是包揽了一些行政事务，有以党代政问题，同时也存在过以政代党现象，党委的领导核心作用和行政的负责指挥作用没有充分体现。

在坚持民主集中制方面，在一些问题上，决策不够民主，主要领导有个人说了算，存在不议而决的问题；也有集体决定后，随意改变或不执行决议的问题。还存在党政之间不够协调的问题。在处理问题上原则性不强，有本位主义和好人主义，全局意识差。

（4）在全心全意为人民服务方面，群众观点树立得不牢，为学生、教师和老干部服务意识不强。深入基层，体察民情，关心群众生活不够，不能及时为大家排忧解难。在执行廉政建设制度方面不够严格。

（5）在管理方面，存在着不规范、不民主、不科学问题。办事不能按规章制度去办。用人上制度不够健全，程序不够规范，未严格按干部标准选人。校务公开没有全面推开，权力过分集中，工作透明度不够高，依靠群众参与民主管理意识不强。

在班子成员当中种度不同地存在着：理想信念不够坚定，政治敏锐性和大局意识不强；工作作风比较漂浮，责任感和事业心不强，深入基层不多，工作精力投入不够，疏于管理，要求不严；为人民服务的宗旨意识树立得不牢，在勤政廉政建设和贯彻中央、省委廉政规定方面要求不高，执行不力等。

这些问题的存在，直接影 响领导班子和领导干部的威信和形象，影响班子的凝聚力和号召力，影响党的路线方针政策的贯彻落实，影响学院的改革开放和快速发展。这些问题，虽然表现形式不同和程度不同，但都与讲学习、讲政治、讲正气不够有直接关系。可见在院级领导班子和领导干部中深入开展“三讲”教育，十分必要。这些意见，虽然是初步征求和查找到的，还不够全面，不够深刻。但也较客观，基本反映了干部群众对院级领导班子意见的主要方面。党委认为，这是全院广大干部群众对院领导班子和领导干部的关心，是对院级领导班子和领导干部深入开展“三讲”教育的支持。需要说明的是，新班子查摆92年以来在党性党风方面存在的问题并不足要否定过去三区历届班子的工作，而是在于总结经验教训，更好地把握今后工作的方向和目标，确定需要高度重视集中力量加以解决的问题，为以后的工作提供经验和借鉴，把工作做的更好，不幸负省委和我院师生的期望。

根据省委决定，我院院级党政领导班子和领导干部的“三讲”教育从10月下锂开始，利用10周时间集中进行。在此期间对中层干部进行正面教育。进行“三讲”教育，是今年我院院系两级党政领导班子思想政治建设的头等大事。为此，我们院党党委和党政一班人一定要带头搞好“三讲”教育，以擙 作则，为大家做好榜样，带头学习、带头接受教育、带头整改。开展“三讲”教育，是新形势下加强领导班子和干部队伍建的新探索、新尝试，它涉及面广，政治性、政策性强，时间紧、任务重、要求高，要做到不走过场、高标准地完成任务，工作难度很大。最近我们初小征求意见，看到大家参与“三讲”的积极性很高，给我们搞好“三讲”增强了信心，但同时还反映出一些模糊的认识：（1）疑虑“三讲”流于形式、走过场，信心不足。（2）认为时间过紧，学院工作过多，刚合并，工作头绪多，问题多，在这样短的时间里搞“三讲”难以处理予盾，弄不好会两耽误。（3）对“三讲”解决的突出问题认识不深，主要是想解决一些具体的、特别是涉及自身利益的问题。（4）有的担心搞过了头，影响团结，挫伤干部的积极性，怕影响学院的合并和平稳过渡。因此我们仍然需要加强学习，不断提高对“三讲”教育的认识。这次“三讲”重点解决领导班子和领导干部存在的党性党风方面的突出问题，重要的是能够使所有的领导干部都能受到一次深刻的教育并得到提高，不可能把目前存在的问题全部解决，我们要从实际出发，突出重点，使一些热点难点问题得到一定程度的解决，使各项工作有一个新的起色。“三讲”教育是事关全局的件大事，中央和省委要求我们搞好，群众盼望我们搞好，合并后面临的新形势和新任务也迫使我们必须搞好。

二、明确指导思想和原则 深入开展我院“三讲”教育

这次“三讲”教育的指导思想是：以邓小平理论和党的十五大精神为指导，以江泽民同志关于“三个代表”的重要思想为强大思想武器，紧密联系我院的改革与发展的实际，以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容，以解决党性党风方面存在的突出问题为重点，用整风的精神在领导班子和班子成员进行一次深入的党性党风教育，全面提高学院领导班子和领导干部的思想政治素质，建设坚强的领导集体和领导集体和领导干部队伍。为实现太原师范学院的早日挂牌和改革发展，提供坚实的思想基础和可靠的组织保证。为山西省基础教育的发展项献力量。

“三讲”教育的基本要求是：

（一）加强马列主义、丢泽东思想特别是邓小平理论的学习，树立正确的世界观，人生观和价值观、坚定社会主义、共产主义理想与信念。

（二）全面贯彻执行党的基本路线和教育方针，加强和改进思想政治工作。坚持社会主义办学方向。

（三）坚持和完善党委领导下的校长负责制，不断加强和改进党对高校工作的领导。

（四）牢固树立全心全意为人民服务的根本宗旨，进一步增强事业心和责任感。

（五）加强科学管理。管理要规范、要科学化、制度化、民主化，提高工作的透明度。

为保证“三讲”教育的指导思想和基本要求落到实处，要、遵循以下四条原则:一是把学习理论、武装脑与解放思想、振奋精神、改进作风结合起来，自觉接受群众监督。三是把以正面教育和自我教育为主与进行积极健康的思想斗争结合起来，按照“团结-批评-团结”的公式解决问题，认真地开展批评与自我批评。四足必须抓住群众反映强烈的问题边整边改，把教育活动与学校的合并工作结合起来，推动当前各项工作，全面促进学院的改革、发展和稳定。

三、认真搞好每个阶段、每个环节的工作，高起点、高标准、高质量地搞好“三讲”教育

我院“三讲”教育要严格按照省委｛2000｝33号文件规定的四个阶段进行，即，（一）思想发动、学习提高阶段。从10月27日到11月10日。是整个“三个”教育的前提和基础。

（二）自我部析、听取意见阶段。从11月10日到12月5日。是整个“三讲”教育的关键阶段。

（三）交流思想、开展批评阶段。从12月5日到12月15日。是整个“三讲”教育的深化阶段。

（四）认真整改、巩固成果阶段。从12月15日到12月底。是整个“三讲”教育的巩固阶段。根据我院的实际情况，征得省委巡视组同意，报请省高校工委“三讲”领导组批准，我院的“三讲”教育，将采取有合有分，以分为主的方式来进行。动员、学习、转段、班子部析、民主生活会、整改统一进行。征求群众意见、发放《征求意见表》、梳理群众意见、院级领导自我部析、民主评议、民主测评分区进行。依据省委｛2000｝33号文件精神，经省委巡视组和省高校工委“三讲”领导组同意，参加我院“三讲”动员大会和发放《征求意见表》的范围是：本校中层以上干部，正高职称教师，省学带头人，校级离退休老干部，民主党派基层组织负责人，校学生会主席，全国及省人大代表、政协委员。

中央强调用整风精神抓好“三讲”教育，所谓整风精神社是认真看书学习的精神，就是理论联系实际的精神，就是认真开展批评与自我批评的精神，就是相信与依靠群众的精神。这次“三讲”教育时间安排集中，目标任务明确，方法步骤清楚。我院在具体实施中，要注意把握好政策界限，这次“三讲”教育是教育不是运动，是整风不是整人，通过教育，使院级领导班子和班子成员达到五个目标要求，即：思想上有明显提高、政治上有明显进步、作风上有明显转变、纪律上有明显增强、工作上有明显起色。根据省委的安排，对中层领导干部要进行正面教育。为此党委要求每个中层干部必须认识“三讲”的重要性，分专题进行学习。要联系个人的思想和工作实际，增强学习的针对性，结合中层干部的思想和工作实际，找准自向在党性党风方面存在的突出问题，进行深刻的党性分析，以整风的精神过好民主生活会，认真开展批评与自我批评。通过“三讲”教育增强政治意识、大局意识、责任意识、一校意识。具体要抓好以下五项工作。

第一、要认真抓好学习，始终立足于学习中得到提高

这次“三讲”教育，是新形势下对领导班子和领导干部进行的一次马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的自我教育，是在全党深入学习邓小平理伭、兴起学习新高潮中进行的，因此要始终立足于在学习中提高领导班子和领导干部的思想政治素质，这是搞好“三讲”都丢了就能的前提和思想基础。“三讲”首先是讲学习，要紧紧抓住讲政治这个核心，全面落实讲学习、讲政治、讲正气的要求。既要把学习作为“三讲”教育的重要阶段，同时还要把学习贯穿于“三讲”教育的全过程。当前我们的领导班子和领导干部中存在的一些问题，表现和原因虽然不尽相同，但都是同理论学习不够、政治思想不强直接相关，必须把学习理论、武装头脑同整顿思想、改进作风结合起来。对下发的《“三讲”教育资料摘编》，每个同志都要逐篇的认真研读，记好读书笔记，读过了的同志也要反复学习，加深理解。要通过不断的深八学习，逐步加深对中央、省委指示精神的理解，强化对“三讲”教育的认识，增强搞好“三讲”教育的主动性。要学好理论，联系实际认真学习毛泽东、邓小平、江泽民同志的重要论述，特别江泽民关于“三个代表”和“关于教育问题”的重要讲话精神，注意从理论高度研究问题，分析根源。学习中要大力弘扬理论联系实际的学风，紧密联系贯彻执行党的路线、方针、政策的实际，联系改造客观世界特别是改造主观世界的实际，深入思考。只有用理论武装头脑，才能找准、抓住党风方面的突出问题，从理论与实践的结合上进行深入分析，总结经验教训，使思想认识得到升华，真正从世界观、人生观、价值观上解决问题。第二、搞好自我部析，进行认真的党性分析

在认真学习、提高认识的基础上，每个领导班子成员都要进行深刻的反思，要对自己任职以来，重点是1992年以来自己在思想、工作和作风方面存在的主要问题，结合干部、教师提出的意见和建议，从世界观深处进行认真的自我党性分析，真正做到要触及灵魂，来一次党性党风方面的政治洗礼。总结经验教训，提出改进措施，明确始努力方向。要从实际出发，正视自己的缺点和不足，做到“”三个正确对待”，一要正确对待同志，要严以律已、宽以待人。二要正确对待组织，认真接受组织的教育和帮助，诚心诚意地接受组织的监督。三要正确对待群众，对群众提出的意见要有个正确的态度，绝不打击报复。个人部析要高标准、严要求、符合实际、群众认可。个人材料形成后，要采取走下去听、请上来谈等方法广泛听取各方面意见，发动大家畅所欲言、实事求是地进行评议，看问题找得准不准，反思深刻，并将评议的意见如实地反馋嘴给个人。评议中要估到坦城相见，互相信任，抓住重点，切忌过泛。

第三、开展批评和自我批评，进行积极健康的思想斗争

以整风的精神进行“三讲教育的一个重要方面，就是看是否能够拿起批评和自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争，这是保证“三讲”教育不走过场、达到预期目标的关键环节。我们要在这次“三讲”教育中恢复和发扬屁批评和自我批评的优良传统，院系两级党政主要领导要发挥表率作用，带头解剖自己，勇于承担责任，真心实意地接受大家的批评。同时实事求是地指出其他成员的不足、从而引导班子成员正确的开展批评和自我批评，不论是批评还是自我批评，都要做到自己敢谈，人家敢帮，领导率先。成员直言。生活会前领导班子成员之间和上级之间要广泛的谈心活动，这样就可以消除彼此的思想隔阂，营造同志之间相互坦露思想、以诚相待的宽松氛围，也便于换位思考，形成共识，为在民主生活会上批评和自我批评做好必要的准备。无论是批评还是自我批评，都要以对事业、对同志高度负责的态度进行，不敷衍了事，不文过饰非；都要讲政治，既分清是非又不纠缠细枝末节；都要实事求是，增进团结，真正解决问题，不走过场。

第四。，要发扬党内民主，充分走群众路线

我们的领导干部，工作、生活在群众中，群众对领导班子和领导干部的工作和表现非常清楚，评议领导班子和领导干部他们最有发言权，广大干部和教师对这次“三讲”教育非常关注，这是我们做好这项工作的基础。因此，我们要实行“开门”整风，不能关起门来封闭的搞“三讲”教育。在“三讲”教育中，要充分相信群众、依靠群众，扩大群众参与，找准突出问题要靠群众参与，解决这些问题也要靠群众参与，进行整改还要靠群众参与，没有群众的参与是不可能搞好“三讲”教育的。张全景同志在讲话中指出，要把听取群众意见贯穿于整个“三讲”教育的始终。我们要真心实意的依靠群众，调动群众的积极性，自觉接受群众的监督。我代表院党委和政治班子成员，真诚的欢迎所有老同志和全院师生继续敞开思想，打消顾虑，知无不言，言无不尽，积极帮助我们找准问题，特别对我个人更要从严要求，对大家提出的各种意见，我都会认真对待。搞好“三讲”教育，我们将本着言者无罪、闻者足戒、有则改之、无则加勉的精神，正确对待群众提出的问题，对问题做出认真地回答和说明。我们要把师生是否满意作为“三讲”成功与否的第一个重要标志。群众明显不满意的地方我们更要把其作为整改的重点，坚持抓紧抓好抓出成效，使师生达到基本满意。

第五，注意实效，切实解决党性党风方面存在的突出问题

能否解决领导班子和领导干部在党性党风方面存在的突出问题，是检验这次“三讲”教育搞得好不好的重要标志，也是人民群众之所以关注这次“三讲”教育的重要原因。所谓突出问题，就是不讲学习、不讲政治、不讲正气的问题，就是影响学院改革与发展的问题，就是群众普遍关注的问题。这次“三讲”教育不可能解决全部问题，不可能毕其功于一役，但一定要解决存在的突出问题，这就是理想信念、办学方向、坚持党委领导下的校长负责制、全心全意为人民服务等问题，这是必须做到的，也是经过努力可以做到的。我们将根据这次“三讲”教育的要求，结合我院实际情况，突出重点，针对问题制定措施，针对不足寻找方法，针对漏洞制定制度，不贪多求全，不搞形式主义。使“三讲”教育收到切实成效，增强师生对新班子的信任度。

四、加强领导，精心组织，确保“三讲”教育健康发展

开展“三讲”教育是当前学院一项十分重要的政治任务，党委要切实加强领导，各党总支（支部）也要认真抓好“三讲”教育，同时建立严格的责任制，一级抓一级，一级带一级。党委书记要承担起第一责任人的责任，精心组织，率先垂范，带头以整风精神搞好批评和自我批评，其他同志也要积极配合，尽快进入角色。要坚持高标准、严要求，做到一段一部署、一段一总结、一段一验收、一段一汇报，用每个阶段的高标准、高质量，来确保整个“三讲”教育的高标准、高质量。

在全院“三讲”教育动员大会上的讲话 篇2

(一) 强化认识, 明确义务教育是教育改革与发展的“重中之重”的战略定位

义务教育阶段是一个人生理与心理、基本素质和知识技能形成、发展的基础阶段和关键时期, 在这一阶段受到什么样的教育, 对学生能力的提高具有决定性意义。义务教育作为整个教育事业的根基, 其水平直接影响着高中阶段教育和高等教育的质量乃至学生终身的发展。与其他教育阶段相比, 义务教育涉及面最广, 社会最关注, 群众最关心, 是唯一一个依法对所有适龄儿童少年统一实施的具有普及性、强制性、免费性的学校教育阶段。毫无疑问, 义务教育在各级各类教育中占有极其特殊的重要地位, 是整个教育事业发展的重中之重。

长期以来, 按照国家部署, 省委、省政府高度重视做好义务教育工作。2002年, 我省作为全国第十二个通过“两基”评估验收的省份, 在全国较早地基本普及了九年义务教育;2005年, 我省又率先对义务教育阶段中小学生实行了“两免一补”政策, 比全国提前一年实现了免费义务教育, 较好地解决了普通百姓子女“上学难”的问题;在全国率先统一城乡教师工资标准, 全面实施中小学教师绩效工资, 一步拉平全省中小学教师与公务员的收入差距;率先在中西部地区消除中小学D级危房, 较好地改善了中小学办学条件;创造性地分批实施“教育扶贫移民工程”, 将偏远贫困地区的中小学生, 整体迁移至乡镇中心学校或县城学校就读, 与城区学生同享优质教育资源;2010年, 我省义务教育生均公用经费标准又进一步提高到小学400元和初中600元, 高于国家的基本标准。应该说, 对于海南这样财政总量较小的欠发达省份, 我们在义务教育阶段所取得的成绩十分不易。在总结回顾成绩的基础上, 在这里, 我想特别强调和提醒大家一定要警惕一种错误的思想倾向, 就是有的地方、有些同志认为义务教育已经实现了适龄儿童少年“有学上”、“想上就上”, 不需要再重点关注了, 不需要再加大投入了, 甚至认为可以腾出手来干别的了, 这种倾向是千万要不得的。大家一定要时刻牢记, 义务教育是教育改革发展的“重中之重”, 是地方政府特别是县级政府最主要的教育阵地。事实上, 如果不能保证义务教育的普及和质量, 不能做强、做精义务教育, 各级各类教育的协调发展就失去了根基, 无论是普通高中教育、中等职业教育还是高等教育、成人教育都不可能在低水平的义务教育基础上办得好。大家一定要清醒地认识到, 与全国其他地区相比, 与我省建设国际旅游岛和实施科教兴琼战略、人才强省战略的要求相比, 我省义务教育的发展水平仍然不高。从整体而言, 仍处在较低水平普及的阶段。要切实落实义务教育是教育改革发展的“重中之重”地位, 我们在工作当中要时刻谨记:

第一, 义务教育控辍保学、巩固普及成果的任务仍然十分艰巨。我省通过国家“两基”评估验收距今已经八年多时间。八年多来, 特别是近几年来, 义务教育辍学率到底是在下降还是在反弹甚至上升, 我希望这次会后各市县教育局的领导带着这个问题下到学校认真进行分析研究。虽然我们年年都统计、逐级上报义务教育巩固率、辍学率等数据, 而且大家上报的数据都符合国家规定标准, 但是, 根据我们从多方实地了解的情况看, 不少地方、不少学校对控辍保学、巩固普及的工作存在日益松懈现象。目前我省不少市县初中阶段的实际辍学率已经出现了波动。辍学的主要原因早已不是因贫辍学, 而是教育教学质量不保证, 导致部分学生缺乏可持续学习的能力而厌学辍学, 当然也有受新的读书无用论影响急于外出打工而辍学的。控辍保学是《义务教育法》的法定要求, 请大家高度警惕辍学率的反弹上升, 真正将巩固提高普及成果、消除辍学现象作为一项常抓不懈的重要工作。

第二, 提高教学有效性、提升义务教育质量的任务仍然十分艰巨。教学有效性和教育质量整体偏低是我省义务教育长期存在的突出问题, 是我们必须时刻关注、持续改进的关键问题。我们每年都印发关于各地小学毕业生学业水平考试和全省初中毕业生学业水平考试的结果通报, 大家也都看到了这几年的情况。以2010年为例, 全省初中毕业生学业水平考试的及格率只有44.5%, 低分率达到了31.6%, 在语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学等七科成绩中只有语文和政治的平均分能达到61分, 其他都在60分以下, 英语的平均分甚至仅48.7分。如果将我省的义务教育学业水平与全国其他省市相比, 其结果更令人担忧。根据教育部基础教育质量监测中心2008年对全国八省共50个县 (区) 四年级、八年级学生数学学习质量抽样监测结果, 我省学生数学学习总体质量远低于全国平均水平。特别可怕的是, 我们的学生不仅是学习成绩差, 而且课业负担还相当重。尤其是学生的补课比例相当高, 四年级和八年级学生周一到周五补课的比例高。为什么我们的学生睡眠不足、补课最多还成绩差?我希望我所说的这些数据能够引起大家的高度关注, 共同反思如何提高我省义务教育学校办学水平、教育质量, 特别是提高课堂教学的有效性。

(二) 深化认识, 明确均衡发展是义务教育的“重中之重”的战略任务

推进义务教育均衡发展, 把均衡发展作为义务教育工作的“重中之重”, 是党和国家在新时期对义务教育发展提出的方向性和制度性要求, 完成好这一战略任务对我省义务教育事业发展具有重大现实意义。

第一, 推进均衡发展、促进教育公平是义务教育的法定责任。教育公平的主要责任在政府。推进义务教育均衡发展就是均衡配置资源、全面提高教育质量的过程, 就是从根本上解决“上好学”的问题, 义务教育均衡发展的全面推进将为全面实施素质教育, 为真正办好每一所学校、关注每一个学生的发展提供坚实的保障。

第二, 推进均衡发展是促进我省义务教育可持续健康发展的迫切需要。近年来, 我省在推进义务教育均衡发展上应该说已经取得了一些成绩, 同时也积累了一些宝贵经验, 探索了一条适合省情的义务教育均衡发展路子。但是, 我们也要清醒地认识到, 我们的工作距离人民群众对高质量义务教育的期盼, 距离均衡发展的目标还有较大的差距, 义务教育阶段的不均衡现象仍然普遍存在, 不均衡的程度仍然相当严重。主要表现在:

一是城乡发展不均衡。农村学校“弱”而“空”、城市学校相对“强”而“挤”, 农村学校“弱”就弱在办学硬件上、弱在质量上、弱在师资上;农村学校“空”就空在生源上、空在高水平的校长教师队伍上。这种现状的直接结果就是城镇学校越来越挤, 学位满足不了就读的需要, 生均教学资源严重不足, 大班额问题日益突出, 2010年我省初中大班和超大班占总班数的比例达49.26%, 70、80人甚至更大的班额在部分学校仍然存在。而一些农村学校学生数锐减甚至“空校”, 教育资源严重闲置浪费, 办学失去基本的规模效益, 难以维持正常的教育教学。

二是区域发展不均衡。由于经济社会发展和教育基础的差异, 我省地区之间、县域之间义务教育的发展水平严重不平衡。教育部基础教育质量监测中心2008年的监测结果表明, 无论在四年级还是八年级的学生数学成绩上, 我省省内区县之间的差距值都远高于全国平均水平, 特别是在八年级学生的数学成绩上, 海南是八个参加监测的省份中, 同一省内区县差距最大的省份。

三是校际发展不均衡。由于历史原因, 各地形成了一批相对较好的小学和初中, 这些学校无论是办学条件、校长教师队伍素质, 还是办学水平, 都明显好于普通学校, 导致“择校热”愈演愈烈, 人民群众对此的不满情绪也越来越强烈, 成为社会普遍关注的热点问题。而一些薄弱学校长期以来投入少、条件差、师资弱, 受关注程度低, 学校发展恶性循环, 教育质量和学生学业水平提升慢甚至持续下滑。如不加以高度关注并采取有效措施, 同一区域内学校之间的差距很可能还会出现持续拉大的趋势。

(三) 统一认识, 明确全面推进县域内均衡发展是落实两个“重中之重”、发展我省义务教育的中长期战略目标

落实好义务教育两个“重中之重”的要求, 首先从认识上要统一。落实两个“重中之重”最根本、最关键的举措就是要以全面推进义务教育均衡发展为抓手, 真正将义务教育工作的重心调整到缩小“三大差距”, 即切实缩小校际差距、加快缩小城乡差距、努力缩小区域差距上来。推进均衡发展的任务比起实现普及的任务来说, 更艰巨、更复杂, 用的时间会更长, 大家对此要有充分的认识。

需要强调说明的是, 在当前和今后一个时期, 我国、我省要重点推进、率先实现的义务教育均衡发展的范围是“县域内”, 程度是“基本均衡”, 如何理解“县域内义务教育基本均衡发展”?首先, 从范围上看, 我国义务教育实行的是“以县为主”的管理体制, 县域内均衡是实现区域均衡发展的基础, 推进县域义务教育均衡发展, 就是要下大力气解决县域内城乡之间、学校之间发展差距较大的问题;其次, 从均衡发展的程度上看, 要把基本均衡作为均衡发展程度的要求。目前国家三部委正在研究制定《关于重点推进县域义务教育均衡发展的意见》, 其中对县域义务教育基本均衡发展提出了五个方面的要求:第一是普及水平, 基本要求是义务教育阶段适龄儿童按时入学率、巩固率达到规定标准;第二是办学条件, 基本要求是大部分完全小学、初级中学和特殊教育学校的校园、校舍、体育运动和艺术场馆、安全设施、卫生设施、寄宿制学校的寄宿设施、教学仪器设备、信息技术设备、图书等基本达到规定标准, 学校之间无明显差异;第三是师资队伍。基本要求是所有教师具备教师资格和达到学历要求, 学校之间教师学历水平、高级职务教师比例无明显差异;第四是教育教学质量。基本要求是学校能够按照国家课程标准规定开齐课程并达到教学基本要求, 校际之间教学质量差距不明显;第五是办学行为。国家教育部将我省列为首批签署义务教育均衡发展备忘录的十五个省 (区、市) 之一, 今年3月9日, 我省人民政府已经和教育部签署了义务教育均衡发展备忘录, 省政府从七大方面, 向国家和全社会作出庄严承诺, 这份备忘录既是国家对我省的重托, 也是我们下一步工作的“军令状”, 使命光荣、任务艰巨。其中明确规定了我省实现县域义务教育基本均衡发展的时间表和路线图:全省22个县 (市、区, 含洋浦) , 到2012年底要有4个县 (市、区) 实现县域义务教育基本均衡发展, 2015年底累计要有11个县 (市、区) 实现县域义务教育基本均衡发展, 2020年底全省所有县 (市、区) 要全部实现县域义务教育基本均衡发展。

二、抓准关键环节, 确保实现义务教育均衡发展目标

(一) 合理调整、均衡配置教育资源, 努力办好每一所学校

一是根据城镇化趋势, 合理调整、科学规划学校布局。布局调整应坚持“先立后破”, 避免简单撤点并校。

二是确保每一所学校基本硬件达标。

(二) 加强管理, 规范办学行为

各地教育行政部门和各中小学校要切实贯彻落实省政府办公厅《关于规范中小学办学行为的意见》, 依法纠正各种违规办学行为。重点解决城镇中小学校超大规模和大班额的突出问题。要切实加强教学管理, 严格执行课程计划, 均衡编班。要加强招生管理, 严格执行义务教育阶段学生免试就近入学规定, 实行“阳光招生”。要坚持正确的评价导向, 规范考试次数和评价模式, 不炒作中考成绩, 不向学校下达升学指标。要努力加强师德建设, 采取有力措施遏制有偿家教, 把节假日和周末还给学生, 让他们真正成为快乐的学习者。

(三) 加强教师队伍建设, 提高教师素质

教师队伍素质是教育质量的决定性因素。各地要以《省人民政府关于加强农村中小学教师队伍建设的意见》为指导, 千方百计加强教师队伍建设。一要广泛开展形式多样的师德教育活动, 督促中小学教师自觉规范职业行为, 立足岗位, 奋发进取, 教书育人, 为人师表。二要全面推行全省统筹教师公开招聘制度, 开展教师资格定期注册制度, 严把教师入口关。继续推进实施“农村学校教师特设岗位计划”, “师范生顶岗实习支教工作”等, 引导和鼓励高校毕业生到农村学校任教。三要进一步完善教师培养培训机制, 大力实施农村中小学教师和校长素质提升工程。四要扎实推进城镇学校与农村学校对口支援工作, 探索义务教育阶段中小学校长、教师区域内定期轮换交流办法, 促进城乡师资配置均衡。

(四) 实施义务教育课程改革, 提高教育教学质量

实施义务教育课程改革是提高教育质量的重要途径。指导学校建立健全教学常规管理制度, 定期对学校教学常规落实情况进行专项督查。各中小学校要实行教师集体备课制度, 加强校本教研, 着力提高教师驾驭教材和课堂教学的能力, 努力提高课堂教学的有效性, 面向全体学生, 全面提升教育教学质量。二要进一步加强教研工作。切实落实省编办、省人社厅、省财政厅和省教育厅联合印发的《关于加强我省教研队伍建设的意见》, 大力加强教研队伍建设和教研工作机制建设, 配齐配强教研人员, 把教研队伍作为推进课程改革的专业骨干力量, 发挥好其在教学研究和指导中的应有作用, 形成直接服务学校的专业支持网络。三要加强教学质量监测。教育部已将我省中小学教育质量监测评估机制的建立列入国家教育体制改革试点项目。我们将借助项目的实施, 以探索建立科学的基础教育质量监测体系和方法为目的, 形成促进中小学教育质量提高的长效机制。

(五) 创新体制机制, 形成均衡发展制度保障

一是拓展城乡共同发展机制。要通过整合重组、校长教师定期交流等多种途径, 打破校际和城乡之间的分割, 促进区域内优质学校与薄弱学校之间形成稳定的共建机制。

二是创新教育管理运行机制。通过结对帮扶、委托管理和跟班学习培训等形式, 支持名校带动薄弱学校, 使先进教育理念和优质教学方法影响更多学校、惠及更多孩子。

三是完善考试和评价机制。继续实行重点普通高中学校招生录取“指标到校”的做法, 将部分招生指标分配至每一所薄弱初中学校, 并从中留出一定的比例奖励办学进步显著的初中学校。

三、加强领导, 明确责任, 确保各项工作落到实处

(一) 明确县级政府是推进义务教育均衡发展的主体

各县 (市、区) 人民政府要切实落实主体责任, 由县级教育行政部门具体负责, 统筹协调同级财政、发展和改革、建设、国土、人社、社会保险、公安、物价、文化、卫生、司法行政、民政、工商等有关部门及乡镇人民政府、街道办事处、居民委员会、村民委员会, 落实法律责任, 在各自职责范围内共同推进义务教育均衡发展各项政策的落实。省教育厅将继续为省政府当好参谋, 并主动会同省有关部门在经费保障、教师队伍建设等方面为县 (市、区) 推进县域义务教育均衡发展提供支持。

(二) 加强督导评估

1、建立县域义务教育均衡发展长期监测制度。

2、建立县域义务教育均衡发展督导评估和奖惩制度。对按时获得国家认定的基本实现义务教育均衡发展的县 (市、区) 省里给予奖励。对推进县域义务教育均衡发展不力或未按规定均衡安排义务教育经费和资源的将启动问责, 严肃追究有关市县及其相关责任人员的责任。

(三) 营造良好的社会舆论氛围

在全院护理大会上的讲话 篇3

同志们，今天我们在这里召开全院护理工作会议，我认为是非常必要的和重要的，2015年即将过去。在过去的一年里，我院经过医院内部改革，医院的两个效益都得到了提升。我院护理工作在院部领导下以及广大护理工作者的共同努力下也取得了不错的成绩，一甲医院和爱婴医院等验收在大家的共同努力下，已顺利通过，这与我们护理工作时密不可分的，我在这里代表院部感谢全院护理工作者，大家辛苦了！我们在取得成绩的同时也看到了护理工作存在的一些问题：

1、护理人员的自身素质不高，精神面貌、仪表端正，言行举止等方面培养有待提高，白衣天使的美好形象要进一步加强维护。

2、护理人员的业务水平不高，通过理论考试和实务操作，发现我院的护理业务水平与其他兄弟医院相比有一定差距。

3、护理人员的上进心不强，在学习上没有浓厚的学习氛围，主动学习少，学习的内容不够。

4、护理服务质量不高，服务含技术和心理服务，技术水平和服务态度都有待提高，我们在这两方面都没做到位。

5、护理的管理不到位，护理工作是一项医院重要工作，但在实际工作中，护理还出现不少问题，与我们的管理者有很大关系。

6、对护理人员的关心不够，生活和学习上关心程度上不够，护理人员在待遇上没有进一步关怀。

本次护理会议的召开，主要是总结2015年护理工作，以及明确今后护理工作的重点，结合医院实际情况，下面我讲三点意见：

一、认识到护理工作的重要性，护理服务工作对医院快速发展的影响：

随着我院与东南大学附属中大医院的合作，以及我院的内部医疗改革，我院门诊人数、住院人数的激增，广大患者对护理工作要求越来越高，医疗技术的发展对护理工作也越来越高，这就对护理工作提出的新的更高的要求。我们医院今后的护理工作主要向这两方面发展：一是提高护理质量，二是服务人性化。高质量和人性化符合医院快速发展的要求。也符合广大人民群众对护理工作的期盼。目前，在医患关系高度紧张的今天，如何提高护理质量和人性化服务是我们护理工作的职责所在。我们必须认识到，护理工作要想在整体医院中取得地位，必须要有所作为，也是必须要做到的。

二、注重人才梯队，加强培养建立一支高效的护理人才队伍 如何培养建立一支高效的护理人才队伍，一是要明确操作规范，护理部要做好全院护理人员的培训教育，各科室做好本科室护理人员的培养教育。二，加强技能培训，邀请二级医院的护理专家来授教。要“关上门练”，练就过硬本领和技能，护理部要出台具体的技能考核目标实施方案。三要加强护理人员的综合素质，现在医患关系比较紧张，我认为在紧张的医患关系中，护士在其中起到一定的缓冲作用，所以说，护士要有责任，护士不光是治疗者，又是协调者，护士要加强自身素质教育，各个方面的知识都要学习，要把学到的东西真正地运用到工作中去。

三、管理要上水平，加强科学管理不断提高护理工作

管理出质量，出效益，要以科学规范的管理推动护理工作的发展。一是要加强管理制度的建设。护理部要针对护理工作，护理操作、护理管理等方面制定出一些科学、规范、高效的管理制度。二是要提高护理领导能力。医院的发展要求每个人都要提高素质，对护理管理者同样如此，护士长要在管理能力，工作能力和专业水平要有一个新的提升，只有这样才能提高本科室的护理发展，我们护理领导人员不仅仅忙于事务性工作，要把精力主要用在护理行政和业务管理上，要抓护理管理，护理质量，护理队伍的建设和人才的培养。三是要关心护理人员的成长，要在生活待遇，护理人身安全用科学的制度来进行保障，生活上多关心，工作上多要求，学习上多帮助，让我们感受到护理管理的关怀和温暖。

以上是我对护理工作的几点看法，不到之处，请大家谅解。希望大家要以院为家，充分展现白衣天使的风采，以更昂扬的斗志投入工作，更扎实地工作，作出更出色的成绩，使我院的护理工作取得进一步的提高。

在全院“三讲”教育动员大会上的讲话 篇4

按照中央和省委的部署，我院从３月１０日开始进行“三讲”教育“回头看”活动。经过２个月来的学习、教育，院党组和班子成员进一步增强了讲学习、讲政治、讲正气的自觉性，找出了整改工作中的问题和不足，完善了今后整改工作的措施，进一步巩固和扩大了“三讲”教育的成果，取得了预期的效果。下面，我代表院“三讲”教育“回头看

”活动领导小组，对“回头看”活动进行总结。

一、基本情况和做法

在“回头看”活动中，我们主要抓了五方面的工作：

(一)成立领导机构，制定工作方案。院党组对开展“三讲”教育“回头看”活动高度重视，召开党组扩大会议学习传达省委“三讲”办３号文件精神，认真研究和部署。为了加强领导，院党组成立了领导小组和办公室，由我担任组长，履行“第一责任人”的职责。２月下旬，我们根据省委的要求，结合实际，制定了《“三讲”教育“回头看”活动方案》，明确了活动的指导思想、任务和要求，并对三个阶段作了具体部署和安排，强调要严格按照省委的规定，做到标准不能降，程序不能减，时间不能少，坚决防止“走过场”，确保质量。３月下旬，根据省委“三讲”办关于开展“致富思源、富而思进”教育的要求，我院制定了《补充方案》，把“两思”教育作为第二阶段活动的重要内容。为了及时反映活动的情况，我院开办了《三讲教育“回头看”活动专报》，把每个阶段的学习、教育情况报告省委“三讲”办公室，在省委“三讲”办的直接指导下抓好教育活动。

(二)抓好思想发动和理论学习，提高思想认识。根据省委的要求，这次“回头看”活动的对象主要是领导班子和班子成员。院党组从提高班子成员思想认识入手，组织大家深入学习省委《关于组织开展一次“回头看”活动的意见》，充分认识开展“回头看”活动的重要性和必要性。３月１０日，我院召开了有全体干警和离退休领导干部参加的“回头看”活动动员大会，深入进行动员，要求全体干警以高度的自觉性和严肃认真的态度，积极投身到“回头看”活动中来。动员大会后，院班子成员安排时间，认真学习了江泽民总书记关于加强思想政治工作的重要批示，在中央纪委四次全会上的讲话，在高州市领导干部“三讲”教育会议上的重要讲话，以及在广东视察工作期间的重要讲话；学习了胡锦涛同志和中央“三讲”教育办公室主任张全景同志在全国第三次“三讲”教育工作会议上的重要讲话，以及省委李长春、刘凤仪同志在全省“三讲”教育暨组织工作会议上的讲话。在学习中，紧密联系当前国际国内的政治斗争和个人思想、工作实际，围绕理想信念、政治立场、党性原则等深层次的问题，深入进行讨论，进一步提高对讲学习、讲政治、讲正气的认识。同时，根据省委《关于在“三讲”教育中开展“致富思源、富而思进”教育的通知》，党组成员又安排两天时间，开展学习讨论，通过回顾总结我省改革开放以来的发展变化，加深了对党的路线、方针、政策的理解，增强了开拓进取的意识和不断把法院工作推向前进的信心。

(三)认真总结“三讲”教育整改工作情况。院党组对照去年制定的《“三讲”教育整改方案》，以实事求是的态度，对半年来整改工作的情况进行了回顾总结，并将《方案》发给各庭、处、室，对照检查，汇总以后，院党组又专门作了研究。党组认为，半年来整改工作取得了比较明显的效果，具体表现在七个方面：一是突出抓好政治学习。进一步健全和完善了院党组学习中心组和机关政治学习制度，班子成员大局意识、宗旨意识、廉政意识进一步增强，广大干警的思想政治水平有了较大提高。二是认真落实维护司法公正的措施。通过加强监督机制，推行审判流程管理，办案质量和效率有了新的提高；通过建立执行工作新机制，加大执行力度，使解决“执行难”问题取得了显著成效。三是加大法院改革力度。制定了《广东省法院贯彻落实＜人民法院五年改革纲要＞实施意见》，对全省法院改革工作作出具体规划和部署；制定实施《广东省法院民事、经济纠纷案件庭前交换证据暂行规则》、《广东省法院适用简易程序审理民事案件规则(试行)》、《广东省法院行政案件庭审规定》等规范性文件，推动审判方式改革；改革审判监督制约机制，建立立审分立、审执分立、审监分立的体制；改革裁判文书等。四是坚持群众路线，群众观念进一步增强。对涉及干警切身利益的房改问题、后勤管理问题，广泛征求群众意见，向干警作出通报。五是转变领导作风，深入调查研究，加强了对基层工作的指导。六是加强了思想政治工作，开展“双满意”活动，强化了队伍的纪律作风和廉政建设。七是从严要求，加强了领导班子的自身建设。同时，认真查摆了整改工作存在的问题和不足，分析了原因。在此基础上，我们在３月２１日召开了“三讲”教育整改工作情况通报会，向全院副处级以上干部和副厅级以上离退休老同志作了通报。

(四)采取多种形式，广泛征求群众意见。在“回头看”活动中，院党组采取多种形式，广泛征求群众意见：一是召集本院副处级以上领导干部进行评议，对半年来的整改情况，提出意见和建议。二是向副处级以上领导干部和副厅级以上离退休老干部进行问卷调查，共发出问卷９２份，并附上征求意见表，全部收回。三是向省人大代表发出征求意见信，通报我院半年来的整改情况，请代表们提出

意见和建议。四是设置征求意见箱，收集本院干警的意见。五是院领导分别找分管部门的负责人谈话，征求意见和建议。目前，已收回１５５名省人大代表反馈的意见，其中对我院整改工作表示满意的１３３人，表示基本满意的１８人，以上两项共占９７．４％。人大代表提出的意见和建议主要有：要加快办案进度，缩短办案时间，解决案件超审限的问题；对人大提出督办意见的案件办理时间过长，要加快进度；重大案件的公开审判要多邀请人大代表旁听，每年召开一、二次人大代表座谈会，听取意见；要推行审判长、独任法官选任制度；要继续加大执行力度，解决“执行难”；要加强基层建设，着力提高基层审判人员素质；要认真落实违法审判责任追究制度；要加强对加入世界贸易组织以后审判工作对策的研究，更好适应经济发展需要，等等。向本院发出的９２份问卷调查表、表示满意和基本满意的有９１份，占９８．９％。同时，干警们对整改工作提出了一些意见，主要是：落实司法公正措施的力度不够大，一些改革措施没有落到实处，机关后勤管理工作需要加以改进，深入基层调查研究的工作需要进一步加强等等。对人大代表和干警们提出的意见和建议，我们正在归纳整理，采取相应措施，抓好整改。

(五)开展自看自查，进一步完善整改措施。在认真对照整改方案和剖析材料进行检查，广泛听取意见的基础上，院党组专门安排时间进行自看自查，着重检查了班子和领导成员本人整改工作存在的问题和不足，针对工作中存在的薄弱环节，对下一步的整改工作作了研究，制定了《关于进一步落实“三讲”教育整改工作的方案》。《方案》初稿形成后，我们又发到各个部门征求意见，反复修改，使《方案》逐步完善，切合实际，更好地促进整改工作的开展。

二、取得的主要成效

在全院干警和省人大代表的大力支持配合下，我院“回头看”活动取得了较好的效果，达到了预期目的。

(一)增强了“讲学习、讲政治、讲正气”的自觉性。在“回头看”活动中，班子成员通过学习必读文件，尤其是认真学习江泽民总书记在高州市领导干部“三讲”教育动员大会上的讲话以及视察广东时的重要讲话，进一步提高了对“三讲”教育重要性和必要性的认识，深刻认识到，“讲学习、讲政治、讲正气”，是我们党在新的形势下对广大党员提出的要求，是增强党的战斗力和凝聚力的重要保证。每一名党员尤其是党员领导干部，都要严格要求自己，加强党性锻炼和修养、自觉坚持“讲学习、讲政治、讲正气”。通过认真学习江总书记关于“三个代表”的重要论述，进一步加深了对党的宗旨、性质和根本任务的认识，坚定了走有中国特色社会主义道路的信心，增强了贯彻执行党的基本路线、方针、政策的自觉性。班子成员联系自身的思想实际，深入思考总书记提出的三个问题，作为党员领导干部，参加革命是为了什么?芽在领导岗位上应该做点什么?芽身后应该留点什么?芽认真解决好世界观、人生观和价值观的问题，结合剖析成克杰、胡长清、陈同庆等反面典型，从中吸取深刻教训，认识到只有不断加强对世界观的改造，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，才能抵御各种腐朽思想的侵蚀，增强拒腐防变的能力，用好党和人民交给的权力，交出合格的答卷。

(二)找出了整改工作中存在的不足和问题。院党组和班子成员通过认真总结回顾去年“三讲”教育以来的整改工作情况，在充分肯定成绩的同时，实事求是地查找了存在的问题和不足。一是整改步子还不够快，力度还不够大。对一些难度较大、受外部条件影响和限制较多的问题，存在畏难情绪，缺乏一抓到底的决心和措施，缺乏有力的检查和督促，影响了整改工作的效果。比如，整改方案确定的立案、开庭、合议庭评议、裁判、执行时间“五公开”制度、案件超审限报告制，违法审判责任追究制度，以及审判人员办案进度公布制度，有些问题还没有落实。对前几年开办公司的收支情况进行公布的问题，任务虽然已经落实到有关部门，但进展慢，还没有作出公布和说明。二是整改工作发展不平衡，影响了整体效果。比如，我们规定院、庭领导要通过参审、参议和听审、听议加强案中监督，一些同志做得比较好，一些同志忙于事务性工作，疏于参审、参议和听审、听议。在实行审判流程管理和推行审判长、独任法官选任制度方面，有的审判庭落实得比较好，但有的审判庭行动迟缓。在加强调查研究方面，深入进行专题调研不够，形成高质量的调查报告不多，等等。这些问题查找出来后，院党组认真分析原因，研究措施，为抓好下一步整改工作打下了基础。

(三)巩固和扩大了整改工作的成果。在“回头看”活动中，院党组坚持边整边改的原则，根据当前审判工作和队伍建设的需要，抓住工作中的薄弱环节，加以整改，进一步巩固和扩大整改工作的成果。根据中纪委四中全会提出的加强党风廉政建设的要求，我们采取院长与院领导、院领导与分管工作部门的负责人层层签订党风廉政建设责任书的做法，建立起一级抓一级、层层负责的廉政工作制度；同时，从社会各界聘请了１６名廉政监督员，加强了全省法院廉政工作的监督。加大法院改革力度，我们向各级法院下发了《广东省法院贯彻落实〈人民法院五年改革纲要〉实施意见》，对全省法院改革作出全面的规划和部署。省委李长春书记对此给予充分肯定，作了重要批示：“法院是公正司法的重要机关，是我省率先建立文明法制环境的关键一环，各级党委要重视法院的改革，并予支持。也望全省法院系统勇于改革、大胆实践，紧紧围绕司法公正，狠抓落实，抓出成效。”根据当前审判工作发展的需要，我们加强调查研究，确定了今年全省法院调研工作的重点，把调研任务分到本院各个部门，加强指导。务必在６月份前拿出调研成果。配合最高法院开展《合同法》贯彻情况的调研工作，我们制订了调研方案，要求各级法院深入开展调研，形成高质量的调查报告，为最高法院制定《合同法》的司法解释提供依据。根据中央政法委、最高法院加强基层建设的要求，我们向全省法院发出通知，提出了加强基层工作的具体意见，进一步加强基层审判工作和基层队伍建设，努力提高基层执法水平。

(四)班子和领导成员进一步明确了加强自身建设的方向。在“回头看”活动中，院党组和班子成员深入开展自看自查，认真分析查找整改中存在的问题和不足。大家认为，通过整改，院党组自身建设得到了加强，凝聚力、战斗力有了提高，但是，还存在的一些问题需要进一步改进：一是政治学习方面需要进一步增强针对性和实效性，提高学习效果。二是要把维护司法公正的各项措施进一步落到实处，尤其要加快法院改革步伐，加强基层建设，全面提高执法水平。三是进一步抓好队伍建设，要认真研究新形势下队伍建设的新情况、新特点，改进和加强思想政治工作，提高干警的政治业务素质。四是要增强群众观念，完善征求群众意见的制度，畅通听取意见的渠道，接受群众监督。作为班子成员个人来讲，通过“三讲”教育，在思想、工作、作风方面都取得了一定的进步，但仍然存在求稳怕乱、闯劲不足、调查研究不够深入、工作主动性不够等问题。通过自看自查，班子成员明确了今后的努力方向，表示要进一步加强政治学习，努力提高思想政治水平；要增强开拓进取精神，提高工作主动性和创造性；要进一步转变工作作风，坚持深入群众，深入基层，深入调查研究；要进一步增强廉政意识，以自己的模范行为，促进法院干部队伍廉政建设。

(五)推动了各项审判工作的开展。在“回头看”活动中，我们坚持一手抓学习教育，一手抓审判工作，以“回头看”活动推动审判工作的开展。进一步发挥维护稳定的审判职能作用，我们根据省委开展“两打一扫”严打行动的部署，认真组织好“两打一扫”专项斗争，成立了领导小组，制定了工作方案，配合专项斗争的开展。强化审判工作为经济建设服务的作用，我们在４月中旬召开了全省法院经济审判工作为经济发展服务座谈会，根据最高法院《关于充分发挥审判职能作用，为经济发展提供司法保障和法律服务的意见》，提出了审判工作为经济发展服务、为国有企业改革服务的要求和措施，强调继续深化经济审判方式改革，实行裁判文书“六公开”，实行当庭公开宣判并当庭送达裁判文书。为了更好地发挥行政审判工作在依法治国、依法治省中的作用，我们召开了全省法院行政审判工作会议，就贯彻执行最高法院《关于执行〈中华人民共和国行政诉讼法＞若干问题的解释》、提高行政审判质量、完善行政审判方式改革、改善行政诉讼的执法环境等问题，提出了具体要求。在４月份，我们还召开了全省法院执行工作为经济发展服务暨表彰先进大会，部署重点清理涉及国有企业、金融借贷的执行案件和认真做好广东国投等四家企业破产案件债权追收工作。通过“回头看”，有力地促进了审判工作的开展。今年１至３月，全省法院共新收各类案件１１７０１０件，办结６９９８９件，分别比去年同期增加１２％和１６．６％。其中省法院受理案件数和办结案件数分别比去年同期增加４．６％和２５．８％，办案效率和质量进一步提高。

三、今后的整改方向

在“回头看”活动中，我们通过征求群众意见，深入开展自看自查，找出了整改工作存在的不足，有些整改措施通过边整边改得到了落实。但是，整改工作是一项长期任务，必须坚持不懈地抓下去。院党组经过研究，并充分听取了各部门的意见，决定今后要从以下几个方面进一步抓好整改：

第一，紧密结合思想实际，加强政治学习，提高学习效果。要进一步健全和完善党组中心组学习制度和机关政治学习制度，落实学习时间，制定学习计划，明确学习要求。机关党委要定期对各部门开展政治学习的情况进行检查，并作出通报。要进一步增强学习的针对性和实效性，密切联系国际国内的政治斗争形势、法院工作实际和个人的思想实际，有的放矢，注意解决思想认识问题。要突出重点，抓好专题学习。当前，要认真抓好学习江泽民总书记视察广东时的重要讲话，抓好“致富思源，富而思进”学习教育活动，引导干警正确认识和把握形势，振奋精神，开拓进取。

第二，狠抓各项改革措施的落实，确保司法公正。认真贯彻落实最高法院制定的《人民法院五年改革纲要》和我院制定的实施意见，根据李长春书记重要批示的精神，全面深化法院工作改革，进一步提高公正司法水平。深化审判方式改革，落实公开审判制度，继续抓好裁判文书改革，推行当庭送达裁判文书。抓好合议庭改革，推行审判长、独任法官的选任制度。强化案件流程管理制度，提高办案效率。落实办案责任制，建立和完善案件超审限情况报告制度、超审限责任追究制度，对超审限案件按规定追究有关人员的责任。继续强化案中监督制度，制定院、庭领导参审参议、听审听议的具体办法，主管审判业务的副院长和各审判庭的庭长、副庭长要亲自担任审判长审理案件。抓好案件质量评查工作，抓紧制定下发案件评查办法，认真组织好本院和全省法院各类案件的质量评查，提高评查工作质量。完善审判监督机制，加强对生效案件的审判监督，畅通申诉、投诉渠道，符合再审条件的案件，及时立案再审；抓紧处理好院长接访日群众反映的案件，完善交办、督办案件办理情况的通报制度，加强督办工作。要认真执行最高法院《关于审判人员严格执行回避制度的若干规定》和省法院的通知，建立有关人员回避档案。要加大执行工作力度，重点解决提高案件执结率和工作不平衡的问题，确保在今年年底前实现执行案件收结案良性循环的目标。

第三，转变作风，深入基层，深入调查研究。要加强基层建设，院基层工作领导小组每年要制定基层工作计划，抓好落实。要为基层多办实事，协助基层法院解决办案经费、物质装备、“两庭”建设、办公自动化建设中的困难和问题。加强调查研究，今年重点抓好最高法院下发的调研课题、省法院确定的改革调研课题和法院工作如何适应“入世”要求的调研活动，促进法院调研工作的开展。院班子成员和各部门领导要带头搞调研，写出有情况、有分析、有对策的调查报告，指导工作的开展。

第四，畅通联系群众的渠道，增强工作透明度，自觉接受群众监督。要坚持决策民主化，重大决策出台、基建项目上马、重大经济开支、涉及干警切身利益的重大问题，要征求群众意见。要加强财务审计工作，制定财务开支事前、事后审计办法。要进一步增强工作透明度，抓紧制定公物采购公开招标制度和基建工程公开招标办法，通过多种途径将财务开支、物资采购、管理等情况向干警和离退休老同志作出通报，接受群众监督。要为干警办好实事，搞好干警福利，推进宿舍区物业化管理，抓紧东圃宿舍的收尾工作，开展多种文娱、体育活动，加强对老干部活动中心的管理，关心老干部生活。

第五，采取有力措施，进一步抓好队伍建设。要改进和加强思想政治工作，政治部、机关党委和各部门党支部要结合实际，强化思想政治教育，健全和丰富党员组织生活。要加强业务学习、培训，理顺教育培训工作体制，落实分级教育培训工作。要进一步强化纪检监察工作，加强廉政建设，按照本院机关廉政责任书确定的责任，加强廉政教育，落实党风廉政建设责任制，严肃查处违法违纪问题。要继续深入开展“争创人民满意的好法院、争当人民满意的好法官”活动，加强职业道德教育，促进文明办案，热情服务，树立良好执法形象。要认真落实中政委和最高法院关于加强基层建设的电视电话会议精神，进一步加强基层队伍建设，努力提高基层队伍的素质和执法水平。

第六，坚持高标准、严要求，加强班子自身建设。一是加强理论学习修养。加强政治理论学习，努力提高马列主义、毛泽东思想和邓小平理论水平。二是树立勇于开拓进取的精神。进一步解放思想，克服“小进则满”、“求稳怕乱”的思想，以改革的精神抓好各项审判工作和队伍建设。三是坚持民主集中制。落实好院长办公会议议事规则和院党组会议议事规则，认真过好党内民主生活，坚持重大问题集体讨论；班子成员要认真执行党组决定，既按照分工抓好分管工作，又做到经常通气交心，互相配合、支持；干部选拔做到考察工作经常化、选任工作规范化。四是带头执行廉政纪律。班子成员要带头执行各项廉政纪律，并教育好自己的家属，支持法院依法办案，防止利用领导干部的地位搞特殊化。

目前，作为院党组和班子成员的“三讲”教育“回头看”活动，已告一段落。院党组经过研究，决定还要继续抓好处级领导干部的“回头看”活动。在院党组和班子成员“回头看”活动期间，处级领导干部参加了学习文件，对班子进行了评议。在这个基础上，处级领导干部要继续抓好学习和自看自查，找出整改工作中存在的问题和不足，进一步完善改进措施，确保我院“三讲”教育“回头看”活动的整体效果。我们制定了处级领导干部“回头看”活动方案，计划用４天时间，组织全院处级领导干部开展“回头看”活动。具体安排是：第一，认真学习文件，提高思想认识。采取集体学习和个人自学相结合的方法，深入学习江泽民总书记在高州市领导干部“三讲”教育动员大会上的讲话、在广东视察工作时的讲话和中央、省委指定的文件，深刻领会江泽民总书记关于“三个想一想”、“三个代表”的讲话精神，进一步增强讲学习、讲政治、讲正气的自觉性。第二，听取群众意见，认真自看自查。通过重温“三讲”教育个人剖析材料、个别访谈等方式，征集群众意见，接受群众评议，找出整改工作中存在的不足和问题。第三，完善整改措施。根据自看自查发现的问题和群众意见，完善整改措施，并在所在部门干部大会上通报。处级领导干部的学习教育，是整个“三讲”教育的重要组成部分，决不能认为班子的“回头看”活动告一段落，就可以松劲了。希望处级领导干部要以严肃认真的态度，按照方案的要求，扎扎实实地搞好“回头看”活动，学习中要做到人员、时间、内容“三落实”，坚持理论联系实际，开动脑筋，深入思考，同时认真做好学习笔记，保证学习效果。要认真回顾半年多来的思想和工作实践，虚心听取群众意见，敢于自我批评，切实通过自看自查，查出问题，看到差距，明确努力方向，为进一步落实好整改工作打下坚实基础。

同志们，前一段我院“三讲”教育“回头看”活动取得了预期的效果，但是，“三讲”教育是一项长期的任务，我们要把“三讲”的精神发扬光大，在今后的工作中自觉坚持“讲学习、讲政治、讲正气”，把法院工作不断推向前进。

在全院“三讲”教育动员大会上的讲话 篇5

同志们：刚才，来其同志向大家传达了《贵阳市交通运输管理处机关作风教育整顿活动实施方案》。这个方案是处党政联席会议根据市交通局党委的要求研究制定的，代表了处领导班子的意志和全处绝大多数同志的愿望。请各部门认真组织学习并坚决贯彻执行。下面，我受处党总支、行政的委托，结合这次机关作风教育整顿活动，就如何抓好运管队伍建设问题讲几点意见。

一、正确认识机关作风教育整顿活动和运管队伍建设的关系。最近，交通部召开了全国道路运输工作会议。会议强调：要正确认识和处理公路建设与道路运输的关系；建设是生产力，管理也是生产力；公路建设是基础，发展运输是目的；必须树立“一手抓公路建设，一手抓道路运输”的“两手抓”思想，象抓公路基础设施建设那样，把道路运输工作摆到重要议事日程，加强领导，统筹安排。这表明我国交通事业的最高决策层在思路上产生了重大变化，扭转了重公路建设轻行业管理的传统思维方式。这一符合交通先进生产力发展要求的可喜变化，无疑将给道路运输管理事业带来新的机遇。为了贯彻全国道路运输工作会议精神，把江泽民总书记“七.一”重要讲话和党的十五届六中全会通过的《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》落实到运政管理工作的实践之中，交通部把清理整顿运管队伍，加强和改进运管部门的作风建设，全面提高运管人员的政治业务素质和文化素养列为二OO二年运管工作的中心任务之一。这就是我处前一阶段开展整顿和民主评议行风工作，学习和贯彻处颁三个内部条例条令以及现在正在开展的机关作风教育整顿活动的大背景。运管队伍建设具有长期性、艰巨性和复杂性，既要有持久奋斗的思想准备，又要有紧迫感，抓紧工作。我们在整顿和民主评议行风工作的后期，就开始考虑队伍建设的中长期规划，经过很长一段时间的酝酿已经比较成熟。今天，我代表处党政在这里郑重宣布我市运管队伍建设三年奋斗目标： 从2002年起，力争通过三年的不懈努力，把我市运政管理系统各级领导班子建设成为懂政治、善管理、作风好的坚强核心，使队伍的整体素质和执法水平有质的提高，队伍的整体形象和纪律作风明显优化，违规违纪和～现象从根本上得到遏制，运管工作和运管队伍在人民群众中的知名度和美誉度同步持续上升。为了如期实现运管队伍建设三年奋斗目标，今冬明春，我处将采取三项措施，巩固和发展整顿和民主评议行风已经取得的积极成果。一是以开展机关作风教育整顿活动为契机，解决我处机关工作人员在思想作风、工作作风、生活作风方面存在的突出问题，这是整顿和民主评议行风的延续和深化。二是以开展“四项”教育为着力点，逐步提高运管人员的思想政治素质和文化素养。三是以学习贯彻处颁三个内部条例条令为重点，全面整顿运管队伍的队容风纪，培养运政管理人员良好的行为习惯，改善运管部门的对外形象。这三项工作虽然在内容上各有侧重，但其性质和方法是完全一致的，都是当前我们为实现队伍建设三年奋斗目标而采取的实际步骤。贯穿于三项工作全部过程的主题是：从思想政治上建设运管队伍。因此，我们不是把机关作风教育整顿活动看成是孤立的静止的事物，而是把它放在运管队伍建设的整体运动之中来加以分析和部署的，使之更具鲜明、生动的思想政治内涵和丰富多彩的工作内容。希望各个部门的负责同志，要站在运管队伍建设的全局高度，来认识并落实机关作风教育整顿活动的目标任务和实施步骤，按照活动方案的要求扎扎实实地安排好每一项工作任务，切不可抓而不紧，抓而不实；希望全处每一位同志都要从运管事业兴衰成败和个人的前途命运这一根本问题着想，按照活动方案的要求，认认真真地参加教育整顿，切不可充耳而闻，我行我素。

二、牢牢抓住机关作风教育整顿活动的核心问题：怎样从思想政治上建设运管队伍。

在全院“三讲”教育动员大会上的讲话 篇6

大家好!

在2008年7月9日召开的湖南省中小学教师继续教育研究会 (以下简称“我会”) 第一届常务理事扩大会议上 , 我被推选为学会会长。如今,五年过去了,中小学教师继续教育研究会即将完成它光荣的历史使命而被载入史册,新的湖南省教师教育学会即将诞生,这是一个意义非凡值得纪念的好日子,也是一个令人充满期待、充满向往的好日子,更是一个承前启后、继往开来的重要历史时刻。现在,我站在这个历史的节点,谨代表过去的湖南省中小学教师继续教育研究会对学会近几年的工作向各位领导、各位常务理事作简要汇 报。

一、确定了学会发展方针和工作思路

为更好地发挥学会职能,开展学会工作,一开始,我们便商讨和确定了学会工作的发展方针和工作思路。即①完善组织机构建设及制度建设,形成一种有利于学会稳定发展的新机制;②进一步拓宽思路,加强队伍建设,外引内聘, 邀请有关专家、领导作为学会顾问和专业委员会负责人; ③以继教科研为重点, 构建我会和谐活跃的学术研究平台,推出一批能在湖南省及至全国产生影响的继续教育科研成果;④围绕学术研究,借助远程教育网络,创新学会工作,开展好对内对外学术研讨和交流活动等。五年来,我会紧紧围绕这一工作思路,践行和达到了我们的工作目标。

二、规范了学会机构和制度

五年来,围绕学会建构,我会主要做了五件事。一是为原有的教师培训机构管理专业委员会、中小学管理专业委 员会的组织建设进行了更具科学性、权威性的建构。我们聘请了享受国务院特殊津贴的专家、特级教师,长沙市教育学院院长肖万祥同志担任教师培训机构管理专业委员会理事长,聘请全国知名校长、特级教师,长沙市明德中学范秋明校长担任中小学管理专业委员会理事长。二是根据湖南省教师培训现 状, 新成立了班主任工作专业委员会, 聘请全国知名专家,湖南师范大学教授刘铁芳先生担任会长。正因为有了这些新的建构,有了专家、领导的加盟,我会声誉鹊起, 工作开展更具声色和效益。三是不断完善我会管理制度, 几年来, 研究会先后制定了《湖南省中小学教师继续教育研究会工作条例》《湖南省中小学教师继续教育研究会财务工作制度》《湖南省中小学教师继续教育研究 会对所属专业委员会管理的意见》等制度,它既确保了我会有开展学术研究活动的良好机制;又从文件发放、财务管理等方面入手, 规范了学会内外工作, 使学会工作严格按照省民政厅、省社科联及挂靠单位要求,加强了自身建设和规范化管理,并在开展各项工作过程中获得了良好的社会效益。四是努力形成每年到各地轮流召开一次常务理事会 议的制度。为各地提供一次展示中小学教师继续教育研究成果的机会。五是依 托湖南省远程培训网络, 扩大学会影响。现在,在湖南省中小学教师继续教育远程平台上, 我会设置了学会概况、学术交流、学会信息栏目,并有专人负责信息动态的更新维护,使学会活动的动态信息传递进入快车道。我们的学术活动除了定期召开的学术活动及会议 外,还有学会网站这样的“永不闭幕的学术交流”。

三、开展了一系列学术研究活动

各位常务理事,本届理事会所走过的五年,是我国教育史上值得记载的五年。我们目睹了《十二五规划纲要》《教育规划纲要》《湖南省建设教育强省规 划纲要》《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》《教师专业标准》等重要文件的相继出台;明确了党的十七届六中全会提出的建设社会主义文化强国,实现文化大发展大繁荣的目标和任务; 领略了党的十八大提出的,实现中华民族伟大复兴的中国梦的奋斗目标的精神。在这样的时代背景下,在省教育厅领导的悉心指导和亲切关怀下,我会下属的四个专业委员会紧紧围绕充分发挥学术性、群众性、服务性职能,围绕社会主义核心价值体系与我省中小学教师继续教育的实际与特点,认真研究,积极创新,开展了一系列的群众性学术研究活动。

(一)中小学教师培训机构专业委员会的工作

面对新形势下的机遇和挑战,围绕市县两级教师培训机构如何抓住机遇, 谋生存,求发展, 近年来,我会教师培训机构管理专业委员会召开了三次重要会议。分别是2010年衡东年会,2011年长沙年会,2013年新化年会。在理事长肖万祥先生领导下,会议一次比一次开得好,一次比一次开得有效。省市县领导,全国知名教育专家,省内各县市区教师进修学校的代表,成为每一次会议的参与者和话语者。每一次会议都有省教育厅领导到会作指示,或有全国知名教师教育专家、或有教育部师范司领导报告。与会代表分别就教师培训机构职 能转型、教师专业成长、教师培训模式等做主题发言。可以说,培训机构管理专业委员会年会,是高规格、高质量的, 紧密结合新形势的教师培训工作研讨会;是从政策、理论与实践等不同层面, 对新形势下中小学教师继续教育的使命、途径与方式,进行全方位的可持续发展的研讨会,是面向全省的、针对教师培训的、传统和现代相结合,理论和实践相结合的具有指导意义的研讨会。

(二)中小学管理专业委员会的工作

自范秋明校长任中小学管理专业委员会理事长以后,他就成为了创建湖南特色办学模式,推出湖南名优校长先进办学理念与办学思想的“追梦人”。至今为止, 每年推出一届“校长论坛”活动,每一届都有不同主题、不同形式,在省内外产生了深远影响。

首届论坛的主题是:“校本培训与学校发展”;第二届论坛的主题是“中小学学校文化建设”; 第三届论坛的主题是“中小学特色办学”;第四届论坛的主题是:“校长的办学理想”; 第五届论坛的主题是:“校长的课堂领导力”。每次的校长论坛都得到省教育厅葛建中副厅长的全力支持与亲临指导,得到了当地教育行政部门的全力支持与省内外同行的高度关注。每次的校长论坛规模 大、规格高、主题鲜明、学术品位高。采用了校长与厅长、校长与专家、校长与校长对话辩论形式。 内容丰富、形式新颖,且分中、小学设立分会会场,各位校长均有精彩的经验介绍,各位专家均有主旨鲜明的主题报告, 校长与领导、校长与专家、校长与校长之间激烈的思想火花碰撞,使得每一届论坛都成为了研讨与探究湖南省中小学校改革与发展过程中,思考与实践相联,成果与经验共享,追求与探索并存的大讲堂。这种多元、互动、思想先进、内容丰富、规模宏大、形式新颖的校长论坛,为湖南省更好地开展校长培训,探究名优校长的专业成长道路,创新中小学办学模式提供了非常宝贵的经验和范式。

(三)中小学教师专业发展研究委员会的工作

五年来,利用中小学教师专业发展专业委员会的平台,我会坚持围绕课堂教学这一主阵地,围绕教师继续教育进行科学研究,坚持开展推介湖南省在新课程实施、教学管理、课堂教学改革等方面走在全国前列的成果,举办了多次具有较高研究价值的学术活动。

例如在湖南省长沙市麓山国际实验学校举行了湖南省“教师与新课程同成长———初中数学教学观摩暨专家导评活动”,在长沙市育英小学举行“新课程英语课堂教学观摩活动”, 在湖南师范大学举行了“促进体育教师更新观念,扩大视野,提升体育教学专业化水平”为主题的美国学校体育讲学团来湘讲学活动,在长沙市新东方酒店举办了全国艺术课程(音乐、美术)教学与教师成长研讨会,在株洲市景弘中学举办了以“改革课堂教学模式,提高学校教学质量”为主题的“全省义务教育阶段高效课 堂教学策 略名师论 坛暨课改 名校———景弘中学高效课堂教学模式现场观摩活动”。

这些活动紧扣教师课堂教学能力提升培训,既有美国著名大学终身教授讲学,又有中央教科所的专家、浙江师大的教授、《中国教师报》副主编的讲座,还有全省各市州、各学校主管教学教研的相关领导人,以及各学校教研组长和教学骨干的积极参与,开展的活动直击新课程课堂教学, 新颖而富有创意, 受到省市相关部门的高度重视,深受一线老师欢迎。

(四)班主任工作专业委员会的工作

2011年12月9日至11日,在百年名校长沙市一中,我会成功举办了“班主任工作专业委员会的成立大会暨首届班主任工作高峰论坛”。首届理事会 吸纳了包括省会几大名校及其所属学校在内的100多所优质中小学校为理事单位,吸收了100多名校长和1000多名教师为首届理事及个人会员。来自全省各市州的500多名教师代表以及省教育厅葛建中副厅长、廖湘生副巡视员、教师工作与师范教育处、长沙市一 中以及省继教中心全体领导参加了成立大会。首届中小学班主任工作高峰论坛 以“爱心·责任·智慧”为主题,围绕这一主题,全国著名教育学专家、省内外知名班主任发表了主旨演讲,带给与会老师诸多的启示和心灵的震撼。

2012年11月 , 班主任工作专业委员会以“生命·使命”为主题。在长沙市 铁路一中举办2012年年会暨第二届中小学班主任工作高峰论坛。省教育厅葛建中副厅长出席开幕式并作重要讲话, 教育厅领导廖湘生同志、贺安溪同志、以及学会部分领导出席开幕式。论坛有 全国著名教育学者北京师范大学肖川教授、湖南师范大学刘铁芳教授、华东师范大学刘良华教授以及我省德育专家、长郡中学、长铁一中、邵东县二中、 长沙市博才咸嘉学校、长沙市实验小学的名优班主任(名校长)演讲。近700名中小学教师参会学习,反响非常好。《湖南日报》《红网》《中国教育网》等十余家媒体对本届论坛予以了报道。

(五)组织全省中小学教师一年一度的论文评审工作

论文评审是我会的传统项目。我会极为重视, 评审工作一年比一年做得好。五年来,我会保证了学术论文的质量,保证了论文评审的公正性,评审工作规范、细致、严谨。一是论文评审只在总会进行。 所有的分会不进行收费论文评审。二是每年评审出的优秀论文,都推荐到相关杂志和网络学习空间予以发表,特别注重了成果的宣传、推广与应用。三是各市州常务理事主动参与这一工作,积极组织广大中小学教师围绕贯彻落实基础教育课程改革,联系教学实际撰写论文参评。论文数量逐年增加,论文质量也不断提高。经学会评出的论文, 尤其是广大农村教师的论文, 成了他们评职称时的过硬材料。还有不少文章被国家级刊物转载。

(六)圆满完成省教育厅交给的工作

2012年6月27日至8月9日 , 我会受湖南省教育厅推荐,配合“我们的自由天空(简称OFS)”,完成中国红十字基金会崔永元公益基金“爱飞翔·乡村教师培训”的选拔工作。 我会在当时情况复杂、关系微妙的形势下,负责人及工作人员按照省教育厅要求,与崔永元基金会进行了不卑不亢、有理、有利、有节的沟通,严肃积极认真工作,顺利完成了我省5个地市、13个县111名乡村教师的选拔工作。在111名乡村教师进京培训送行时,我会写下慰问信,赠送了书籍。活动结束后,省教育厅和我会都获得了中国红十字基金会崔永元公益基金“爱飞翔·乡村教师培训”的感谢匾牌,受到了省教育厅领导的肯定与好评。

各位领导、各位常务理事:在省教育厅、省社科联、省民政厅的直接关怀和支持下,五年来,我会坚持科学发展观为指导, 加强学术研究,积极开展教育教学研究活动,为教育行政部门服务,为广大教师服务,为教育教学服务,在成长中发展,在发展中创造辉煌。2009年、2010年、2011年、2012年我会四次获得省社科联颁发的省“四讲一创”先进学会殊荣,还有4位领导分别获省社科联学会“先进个人”称号。

五年来的工作实践使我们深深体会到:本届理事会既有一个事业心和责任感非常强的领导班子, 更有一批认真、积极工作的有事业心,有奉献精神的好同志。从学会秘书处到其他各专业委员会分会的同志,凡涉及学会每一具体工作,事无大小,都兢兢业业、认认真真、不惧困难,也从来不厌其烦。五年来, 我们学会工作没有出现任何疏漏, 而是取得了令人骄傲的成就,作为本届会长,我因此深感荣幸,也因此,我要从内心深处向各位常务理事呼喊:谢谢大家。

“日出江花红胜火 , 春来江水绿如蓝”。历史即将掀开新的一页,今天,我们新的“湖南省教师教育学会”就要成立了。我们坚信,在新的学会领导人带领下,我们的工作将会越做越好,我们的事业将会越来越灿烂、辉煌。