经典英语演讲5分钟

经典英语演讲5分钟（推荐8篇）

经典英语演讲5分钟 篇1

It is as natural for ardent and courageous youth to wish to know what is inlife, what it means, and what it holds for its children,as for a child to reachfor and search the things that surround and attract nd every real workerin the world is a real man, and a man has a right to know the conditions underwhich he must live,and the choices of knowledge, power, and activity which areoffered the education of many men and women, therefore, there comes theyear of wandering;the experience of traveling from knowledge to knowledge andfrom occupation to occupation.

The forces which go to the making of a powerful man can rarely be adjustedand blended without some disturbance of relations and disturbance is sometimes injurious, because it affects the moral foundationsupon which character rests;and for this reason the significance of theexperience in its relation to development ought to be birth of the imagination and of the passions, the perception of therichness of life,and the consciousness of the possession of the power to masterand use that wealth, create a critical moment in the history of youth,—a momentricher in possibilities of all kinds than comes at any later period.

经典英语演讲5分钟 篇2

一、目前语文教学中的课前演讲现状

纵观目前语文课堂教学中的演讲 (课前3分钟演讲或课前5分钟演讲) 都存在“表面轰轰烈烈, 实则收益较浅”的现象, 具体说来, 主要存在以下不足:

(一) 目标缺失

听、说、读、写是语文教学四位一体的、不可分割的培养目标, 四者之间有着紧密的联系, 如果将其割裂开来, 势必造成以偏概全, 莫衷一是的结果。由于课前演讲并未纳入教学计划中, 故而在实施中多为教师的“随意”安排, 目标性不强, 加之和课文教学、作文教学、阅读教学脱钩, 造成了一些学生虽然演讲能力得到了发展, 而其他能力却被削减的现状。

(二) 形式单一

一方面因课前演讲没有系统的规程可让教师参照, 往往演讲活动的开展以教师的主观“构思”为主, 在上课前让部分学生简单说几句, 然后加以点评, 整个演讲就匆匆结束了;另一方面, 因教师对演讲作用的忽视, 往往将演讲当做是教学的“点缀”, 在脱离教学目标或教学内容的情况下让学生的演讲为自己的课堂增光添彩, 没有注意演讲和教学之间的联系性, 点评也是“来也匆匆, 去也匆匆”, 无指导性和启迪性, 甚至是千篇一律的“不错、大家鼓掌……”的肤浅评价。

(三) 过程随意

在三年的语文教学中, 很多教师在七年级注重学生基础知识的掌握, 故而将演讲放到了次要位置, 很多时候有时间就“搞搞”, 没有时间就“置之不理”, 随意性过大。在九年级则为应付中考, 演讲就被“封存”起来了。哪怕是八年级中有更多的时间来进行演讲训练, 也因没有系统的安排和计划, 加之教师搭配的变化等因素, 演讲也始终是在“断断续续、时而走、时而停”中畸形地发展。

从上面的现状中不难看出, 导致问题出现的原因是多方面的, 而没有正确认识演讲在语文教学中的作用则是最主要的原因。因此, 要研究课前5分钟在语文教学中的实施, 如果忽视了其作用, 那么, 实施也终归会落入传统的束缚而无法达到培养学生口语表达、书面表达、交际、思辨能力的目的。

二、课前5分钟演讲的作用分析

(一) 促进积累能力的发展

在演讲活动刚开始的过程中, 学生在热情的鼓动下, 希望能在演讲中获得别人的鼓励和赞扬, 获胜心理驱使他们将材料收集活动变成自主行动。在材料收集过程中, 学生需要根据教师要求作出选择, 提高了学生的分析能力, 同时, 面对要求, 学生要进行广泛的资料查阅和整理, 原来的摘抄变成了自主的记忆获得过程, 实效性更高。演讲前的这些准备不但使学生口语表达能力得到发展, 材料的积累能力也会得到发展, 学生的视野拓宽了, 材料积累多了, 对写作也有积极的促进作用。

(二) 培养竞争意识和关系调节

中学生都有极强的表现欲望, 如果善于利用, 对其竞争意识的培养将大有裨益。通常第一次的演讲会让很大一部分学生以失败而告终, 正是这第一次的失败激发了学生争取在下一次演讲中努力表现的欲望, 于是, 在机会不多的情况下, 学生的竞争意识自然得到培养;同时, 演讲是学生和学生之间交流的一个平台, 很多学生心中有话想和大家交流而又没有合适的机会, 利用演讲, 心声得到了表达, “听众”也更多的了解了“演讲者”, 彼此之间的了解让心理距离缩短, 这有利于班级学生的关系调节。

(三) 培养正确的人生观、世界观和价值观

从演讲的内容上看, 多为结合课文而进行的与社会生活紧密联系的话题, 也可以根据社会热点问题确定内容, 这些内容无意中引导学生学以致用, 以理性的眼光来看待生活。演讲不是单纯的自我表现, 更多的是学生人生观、世界观的体现, 借助演讲, 学生的观点得到陈述, 思想得到抒发, 对其发展也是意义重大的。

此外, 在演讲中, 学生更多的喜欢说说“生活中的那些事”, 如在《背影》的学习后, 一学生以“我那年迈的老父亲”为题进行了演讲, 细细描述了父亲的含辛茹苦, 字里行间流露的是感激和崇敬之情, 让其他同学备受感染。一些学生以生活中的现象为切入点, 在资料的查找后深入分析, 透过现象看到了本质, 说来让人不得不诚服。

可见, 演讲在语文教学中的作用是不可忽视的, 那么, 如何来实施课前5分钟演讲?活动方式有哪些?流程该怎么进行?什么样的评价才是有效的呢?

三、课前5分钟演讲在语文教学中的实施

(一) 活动组织形式

由于时间的限制, 课前演讲必须做到精短而意蕴深刻, 不同的组织形式则能起到不同的效果。

1. 积累式

积累式的组织方式是课前5分钟演讲最常见的形式, 从内容上看, 可包括成语故事、歇后语, 也可是对名人名言的感悟, 对诗文的理解等;主持形式也较为灵活, 可单独一人进行, 也可以借鉴电视节目的双人主持形式。在演讲中, 学生可从电视、生活、课本中的某一点出发而生出感悟, 对学生的知识积累和生活认识都有积极作用, 且通过演讲, 学生的语言能力得到发展, 丰富的积累和感悟为作文写作打下了基础。

2. 竞争式

竞争式以同一主题展开, 学生在规定的时间内选材、写演讲稿, 最后在共同参与中比优劣。在竞争式中, 学生是参与演讲的主体, 同时又是评价的主体, 注重的是全程参与, 对学生的竞争意识培养和演讲水平的提高具有积极作用。

3. 辩论式

这主要是针对有争议的主题而进行的演讲, 如《雪》的主题理解, 有的学生认为是单纯的对“南国的雪”和“朔方的雪”的对比描写, 有的学生则认为是“雪”只不过是鲁迅思想的寄托, 于是, 以辩论的形式组织演讲, 这不但有利于深化对课文的认识, 更有助于学生生成自我的感悟, 这是相对于教材而言的。从生活来看, 教师也可以选择一些矛盾性的话题来引导学生进行辩论, 如针对考试选拔人才以“发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试”, 对网络利弊的认识以“网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊”为辩题进行, 这些辩论式的演讲有利于学生正确认识事物, 丰富学生的认识观。

以上是课前5分钟演讲的常见组织方式, 此外还有如广告式 (短小而精悍, 将模仿和舞台效果结合) 、焦点式 (以大家关注的话题为出发点, 可用采访形式进行) 等。

无论在教学实践中采用哪一种形式, 立足于学生是宗旨, 形式的选择需要结合教学目标和内容以及学生的实际进行, 切不可因形式的束缚而以牺牲学生的主动性来进行演讲。

(二) 演讲材料的收集和选择

演讲材料的选择是学生演讲的基础, 通常材料的选择需要教师结合教学目标而给定范围, 学生再结合实际进行收集。收集和选择的范围主要有:

1. 优秀演讲稿

这是材料收集和选择最常用的渠道, 因为优秀的演讲稿本身就是他人的收集和选择的结果, 对主要观点进行了浓缩和概括, 利于学生在收集过程中抓住主要观点, 省时而高效。但需要注意, 在对优秀演讲稿的借鉴中, 需要摒弃“拿来主义”, 而要根据自我的实际进行分析, 提炼出需要的材料并以自己的感悟为基础进行整改。

2. 生活中的材料

如学校或社区中的好人好事、重大事件、感人故事等都是叫好的题材, 对生活中的材料选择需要指导学生在收集整理中剔除次要因素而提炼出主要观点, 或以生活实际为出发点而生成自我感受, 切勿就事说事。如“小悦悦事件”要通过事件而上升到对“信任缺失”的认识, 对“杨善洲”的“扎根大亮山”则需要从“奉献”角度进行思考。

3. 书本材料

书本材料涉及的内容较为广泛, 如成语故事、名人故事、散文、唐诗宋词鉴赏、读后感等, 在对这些材料进行收集整理的过程中, 首先要确定一定的主题, 在主题的引导下选择和主题有关的材料, 然后进行精简, 在精简中形成概括的自我认识。如某学生以《蝈蝈与蛐蛐》的读后感为演讲题材, 在演讲中贯穿了“从来不会死亡, 从来没有停息的大地的诗歌”的感悟, 引申出“生命是一首永不停歇的歌”的认识, 让演讲别具深味。

在材料的收集和选择中, 贯穿的是学生的认识发展过程, 体现的是学生世界观、人生观和价值观的决断, 教师要在学生收集的过程中指导学生正确进行选材, 以便让演讲更富有意蕴, 提高演讲的感染力。

(三) 演讲流程指导

演讲是有计划的系统活动, 在此过程中, 教师需要从以下几方面进行组织:

1. 制订计划。

即每学年或每学期要事先制订好演讲的计划, 就演讲的主题范围、时间安排、成员安排等做规划, 教师的计划需要和学生进行交流, 一方面让学生明白教师的目的, 同时也听取学生的一些意见或建议而进行改进。在计划中, 需要对学生进行思想动员, 让学生明白演讲的重要性, 做好参与的心理准备。

2. 安排演讲顺序。

在教师引导下, 以班长和课代表为首, 采用自主报名和按组次等方式来安排出每节课演讲的学生名单。在顺序安排中, 除了演讲人员顺序安排, 还需要对演讲稿的准备做安排, 通常为提前一周准备好演讲稿。

3. 教师审稿。

当学生演讲稿上交教师后, 教师对演讲稿进行审阅, 找出优点和不足, 根据具体的演讲人而进行指导, 再次修订, 在演讲前3—5天内定稿。同时, 也可采用小组式或以班委或集体挑选的评委为演讲稿初审, 然后再提交教师审阅。

4. 组织演讲。

即教师讲课前, 让学生按事先安排的顺序上台演讲, 也可以采用主持的方式来进行一个过渡。演讲时间一般为3分钟, 班级成员可利用钟表进行提示。

5. 点评。

通常是教师示范点评和学生自主点评和交叉点评为主, 点评要在定性的基础上结合定量点评进行, 在时间安排上不宜超过3分钟。在点评中, 应以鼓励引导为主, 批评或指责则尽量少用, 除非学生没有按事先的演讲稿进行或在演讲中以消极的态度来进行。

(四) 有关演讲的评价

1. 定性点评

定性点评主要是针对演讲的主题思想、选材等方面进行, 主要由教师承担, 在演讲过程中, 首先由教师对演讲者的演讲进行定性点评, 然后过渡到定量评价, 在具体的评价中, 可采用教师分 (一般为60%) +学生分 (一般为40%) 的模式进行。

2. 定量评价

在教学实践中, 教师可以就班级组织起评委组, 以具体的评价标准对演讲者进行打分, 以月或学期的形式评价出最佳演讲者, 以此来激励学生。在定性评价中, 以下因素必不可少:

(1) 内容

1) 主题:主题明确、深刻, 观点正确、鲜明;见解独到;

2) 材料:材料真实、典型、新颖, 反映客观事实、具有普遍意义;

3) 结构:结构完整合理、层次分明, 论点、论据具有逻辑性;构思巧妙, 引人入胜。

(2) 表达

1) 语音:主要考察学生的普通话水平;

2) 感染力:从语速、声音、表达、节奏控制等方面进行评价;

3) 熟练程度:主要考查学生对演讲稿的熟练程度和利用程度;

4) 态势语:即学生的姿态语言, 看是否大方、自然而不拘谨。

课前5分钟演讲的作用是显而易见的, 在语文教学中按一定的原则和组织方式进行持之以恒的训练, 笔者相信, 不光是学生“说”的能力得到发展, 听、读、写的能力也会随之得到发展。

参考文献

[1]田杏娟.浅谈语文课前的“五分钟演讲”[J].语文周报·高中教研版, 2011 (43) .

[2]杨骏.课前五分钟演讲活动初探——以中学语文课为例[J].新西部 (下半月) , 2009 (11) .

[3]欧格志.课前五分钟演讲是提高学生语文能力的有效途径[J].当代教育论坛 (教学版) , 2010 (02) .

春兰退学前的5分钟演讲 篇3

“老师，我成功了！”说到“成功”二字，她简直是得意洋洋，眉飞色舞，还朝我神秘地挤挤眼。哦，我想起来了，她就是在一次课前演讲时，讲“林肯一生成功与失败”故事的那个女生，她叫春兰！

老实说，春兰是一个不起眼的姑娘，个子矮小，皮肤黝黑，课堂上总是静静的。我同时任教四个班的语文课，老记不住学生的名字，别说已毕业的学生，就是正任教的学生，叫不出名字的多着呢。

原来，她找到了一份做文员的工作，难怪那么兴奋。“老师，你知道吗，那天，我本来是回学校办退学手续的，正好轮到我作课前演讲，我想，反正我早就作了准备，不如等课前演讲完再办退学手续，所以就又坐进了你的课堂。可是，我真的弄丢了演讲稿，我当时以为你不会相信我。没想到你坚持让我讲完。你知道吗，正是那次演讲后我突然特别想读书，就没有去办退学手续。幸好没有退学，要不然我连毕业证都拿不到，哪能找到工作呀！”她的话特别多，都不给我插话的机会。她那股子亲热劲，一下子把我给逗乐了。我不由得想起了她那次演讲的情景：

那天的语文课讲华罗庚的演讲辞《克三劫，攀高峰》。课前5分钟照例是演讲，这次轮到春兰上台了。虽然几个星期以前，她就选择了一个与课文相关连的内容——《林肯一生的成功与失败》，可是连着几天，春兰的座位都是空着的。我从她班主任那里打听到，她执意要退学，班主任劝学无效，只等她回来办退学手续了。中途退学去找工作，这对职业中学的学生来说并不少见。可我和班主任都认为，她学习态度不错，字也写得挺漂亮，不把书念完有点可惜。再说，她身材矮小，平时又过于安静，如果连职中毕业证都没有，能找到工作吗？

我正打算把这天的课前演讲顺推给下一位同学，却发现春兰来上课了。她大概是来办退学手续的吧，我想。我试探性地问她：“今天该你演讲了，可以上台吗？”她目光躲闪，却又连连点头，然后却红着脸说“演讲稿弄丢了”。什么弄丢了，一定是不想演讲！都要退学了，没准备也正常呀，又何必找借口？我正想抢白她几句，可转念一想，人家就要退学了，我又何必多说呢?想到这，我便微笑着问她“还记不记演讲内容”，她连连点头说能记得大概的。于是，我爽快地请她上台，让她自由发挥。

她向我投来感激的目光，走上了讲台。开头几句还不错，仪态自然大方，声音清楚响亮，面带笑容，只是普通话带着浓重的广东口音。很明显，她确是早作了准备的。我在台下及时送上一个“大拇指”。她看了我一眼，腰板挺得更直，更加流利地讲下去。配合演讲内容，她还在黑板上画了一个表格，列出林肯一生中各个年龄段成功与失败的情况，并带领同学们作了一番统计：林肯从22岁到51岁，总共失败9次，成功却只有3次。

同学们对她的演讲表现出浓厚的兴趣，这大大地鼓舞了她。可是突然，她忘词了，只见她满脸通红。我再次用眼神、表情与手势示意她随性发挥。她又看了我一眼，果然，自信再次回到她脸上。稍事停顿后，她重新组织语言，为演讲作了一个圆满的结尾。伴着同学们热烈的掌声，她如释重负地走下讲台。等她回到座位上，我问：“春兰，你今年多大？”她愣了一下，说“16”。同学们一脸狐疑。我在春兰刚才的板书旁添上：“春兰，16岁，成功！”同学们回过神来，旋即报以热烈的掌声，春兰更是乐开了花。我的情绪也受到了感染，于是即兴再追加一句：“第一次成功，春兰比林肯整整早了6年！” 同学们再次把掌声送给春兰。

这之后，她的座位再也没有空过，自然也就没有退学，至于其中的原委，我没有去过问。她上课还是静静的，可我总能感觉到，她所投来的特别认真的目光，在职中的课堂上，学生是很少有这种专注投入的眼神的。

如果不是这次巧遇春兰，不是她的一番话，我真不知道那次“课前演讲”会让她打消退学的念头。要知道，为退学的事她的班主任没少做她的工作。如果那次我认准她根本没作演讲准备，“丢了讲稿”只是找借口，并给她一阵冷嘲热讽，那会怎样呢？如果在她说讲稿不见了时，我随即就让下一个学生代替她作演讲，那会怎样？如果当她中途忘词而我没有给予鼓励，让她坚持讲完，结果又会怎样？如果在她演讲完后我没再追加那一句话，那又会怎样？可这一切，决不是我精心策划的“教育行为”，说实话，那只是一次不经意的随性发挥罢了。

因为我的一个小小的举动，改变了学生一生中较为重大的决定。幸好，这对她来说是一个正确的决定。可是，又有多少“不经意”的“随性发挥”可能把学生引向错误的道路呢？想到这里，我的心便有些沉重。

（作者单位:广东佛山市顺德区胡锦超职业技术学校）

红色经典故事演讲稿3-5分钟 篇4

著名战役——百团大战就在这里展开。1940年夏，八路军在华北对日军开展的一次大规模的破袭作战。1940年以后，日本欧洲动荡，一面加紧诱迫国民党投降，一面加强对敌后抗日根基地的“肃正”讨伐，企图彻底摧毁抗日根据地。为了粉碎日军的图谋，打破其“囚笼政策，”克服国民党顽固派对日妥协投降的危险，华北八路军所属部队乘青纱帐和雨季，对日军发动了一次大规模的破袭作战。八路军参战部队达到105个团约20余万人，故称“百团大战”。由彭德怀担任总指挥指挥，这次战役共进行发现战斗1800余次，歼灭日伪军45000余人，给日伪军以沉重打击。今天来到彭总司令作战指挥部遗址，重温曾经生活过的地方，看着斑驳的桌椅，都印证着正是当时艰苦条件练就了八路军的严格军纪。历史告诉我们：不能忘记老一辈浴血奋战的历史及英雄故事，我们今天安逸的幸福生活来之不易，要好好珍惜!

1941年秋，冀中平原的抗日斗争进入困难阶段，日军的“扫荡”计划日益残酷。冀中人民抗日武装为了保存自己的力量，长期坚持平原游击战争，大家团结一致，想办法，利用聪明才智，开启并挖掘了地雷战、地道战、伏击战、围困战、麻雀战等等一系列的作战方式。今天来到八路军体验园，让我带大家一起来认识并体验以下几项吧……

地道战

就是我们比较熟知的老电影《地道战》所呈现的画面。以地道战战术为策划思路，分地道、地面、屋顶三个层次。在村子里，每户人家都会在自家隐蔽的地方挖上一条通道，道道相连，户户相通，在村子下面形成交错复杂“地道网”。在有敌人入侵，危险来临时就可以及时躲藏，就算敌人进入地道，复杂的地形也会让日本鬼子摸不准路，给敌人以致命的打击。进入地道战所属院落中，时不时会发现标注着：草垛洞口、土炕洞口、水井洞口等字样，那是为了方便自己随时出入，地道比较阴森黑暗，如果没有这些标注和指示牌的帮助，它的错综复杂还真的让你很难回到原地。它生动再现了当年八路军的地道战场景，惊险刺激而又令人回味。

围困战

就是将敌人固守在一个地方，切断敌人与外部的联系，并且决断粮草供应，让敌人处于弹尽粮绝的困境，并根据政治局势逼迫其投降或歼灭敌人，最长的围困战可以持续一年之久。进入围困战体验区，映入眼帘的是各种高空挑战。我和妈妈分别开始了惊心动魄的挑战。在下面看着还好的项目，一站在它的面前，顿时打起了退堂鼓，我最终还是将目标移到了第二层，开始走由单根绳子组成的路，走在绳子上，可谓是步步惊心，每走一步，脚都是颤抖的，摇摆不定，就在不知不觉中也艰难度过了两个关卡，走到快中间了，看到另一个关卡让我在原地定住，现在的我进退两难，就像是被围困的敌人，但最终在爸妈的鼓励下还是过了关，从中体验到了战士面对困难时表现出来的坚定不移的意志。

追击战

从字面上可以理解为“追着敌人跑的战斗”，其内涵也正是如此。在1938年4月，八路军129师主力军及115师一起实施了追击战。在武乡县对日军进行斗争，主要采取追歼，就是这场战役，在粉碎日军“九路围攻”中具有决定性意义的一战。而在追击战模拟中，模拟了“追”。在实战场，有几辆手摇铁车，需要一人控制铁车，两队进行追逐，虽然看着简单，但实际操作起来体力很重要，也需要有一定的耐力和毅力。在这之中，我体会了战士们的顽强意志和坚持不懈的精神。

英语演讲稿5分钟 篇5

When the breeze gently hold when LiuXu savoury, When the sun put it golden glorious quietly around the cherry blossom trees on appered handsome; When the beautiful petals in the air to reach several commonly roll long, then gently landed, we are enjoying a brilliant happineof campus life.

Early morning, happy bird singing, accompany us go strollw floral path and watched the we walked into the campus, eye is full of happiness. Sunshine shop in writing has “e, nanjing normal university affiliated yangzi dickers” e, The bronze medal and put downy light reflection to our body, we cheerfully accepted this light, vigorous entered in campus. On the way to the classroom, and every day that we can all see beautiful fountain and pool, and forceful huaihe books and rather ?

大学生英语演讲5分钟 篇6

“ We are made wise not by the recollections of the past but by our responsibility for the future”

----George Bernard Shaw

China is faced with some enormous challenges as it enters the 21st century. In order to ensure the prosperity of our nation and its future generations we must confront and ultimately solve these challenges.

Some of the more pressing issues facing China are universal. These include environmental degradation, over population and the effects of globalization.

To overcome some of the things we need to implement include:

Enhancing our scientific and industrial technologies in such areas as IT, Bio- tech, AI and Cybernetics.

Further develop public infrastructure in under developed regions.

Promote education reform at all levels.

Introduce sustainable development initiatives.

The implementation of free trade agreement between China and ASEAN.

The benefit to China in introducing these initiatives will be significant and far-reaching. It is important to realize that these initiatives need to filter down through all elements of the society in China. For instance, cutting edge technologies and intellectual properties; the development of e-commerce based economy; an education system that encourages innovation and creativity; increased foreign investment; higher living standards; more efficient use of natural resources.

It is important for us to realize these reforms are both essential and necessary. These will help China to fulfill its vast and unrealized potential on the world stage. It will also contribute more to a globalized world of the new century.

高中英语演讲稿5分钟 篇7

机会

With doubt and dismay you are smitten，

怀疑和沮丧使你备受煎熬，

You think there's no chance for you，son?

孩子，你认为你没有机会吗?

Why，the best books haven't been written.

为什么要这么想呢?最好的书还没有写成，

The best race hasn't been run，

最棒的赛跑还没举行，

The best record hasn't been set up，

最佳的记录还没出现，

The best song hasn't been sung，

最动听的歌曲还没咏唱，

The best tune hasn't been played yet;

最美妙的曲调还未凑出，

Cheer up，for the world is young!

别灰心，因为这个世界还年轻!

No chance?Why the world is just eager

没有机会了吗?这个世界正渴望

For things that you ought to create;

你应该创造的一切;

Its store of true wealth is still meager，

它所储存的真正财富还很贫瘠;

Its needs are incessant and great;

它的需要庞大而不绝;

It yearns for more power and beauty，

它渴求多些力量和美丽，

More laughter and love and romance，

多些欢笑、情爱和浪漫，

More loyalty，labor and duty，

多些忠诚、劳动和职责.

No chance—why there's nothing but chance!

没机会——哎呀，除机会外别无所有!

For the best verse hasn't been rhymed yet，

因为最优美的诗篇还没写成，

The best house hasn't been planned，

最漂亮的房屋还未设计，

The highest peak hasn't been climbed yet，

最高耸的山峰还没攀登，

The mightiest rivers aren't spanned;

最雄伟的江河还没架桥.

Don't worry and fret，faint-hearted，

别担忧，别发愁，别胆怯，

The chances have just begun，

各种机会刚开端，

For the best jobs haven't been started，

因为那些最好的职业还没开创，

The best work hasn't been done.

最好的工作还没完成!

No chance—why there's nothing but chance!

没机会——哎呀，除机会外别无所有!

That's all!Thank you!

经典英语演讲5分钟 篇8

作为一名大二年的学生，我觉得光阴似箭。回想过去的一年，太多的想法是浮现在我的脑海。现在，我只是不能说出我的真实想法。记忆是如此新鲜，所有的事情就好像昨天发生的一样! 当我第一天踏进大学的校门，我真的觉得，这里很好，可一见到宿舍，令我太失望了!宿舍的条件非常差，只有一间屋子，没有厕所。

I saw something sad in my father’s eyes, maybe that time he thought of the poor condition! So with a big smile on my face, I told my father” it doesn’t matter, Dad. In this kind of condition, I will get myself better!”

我在父母的眼中看到了难过，也许那个时候，他认为我们穷就会受到这样的待遇!所以 我就笑了，我对爸爸说“没关系，爸爸。在这样的环境下，我会更好!”

My father felt better. But when he was coming back, seeing his back, I just wanted to cry! I felt in this city I was just isolated, from that time, I said to myself, “ you have no others who can help you here, just depend on yourself” (AD:Joozone.com)And then I came to my dormitory 303. I considered that I would spend four years here (in fact I moved to another one year later) and my dorm mates are all there. Most of them came from Sichuan and they were chatting with a happy voice, but I can’t understand them! Again, I felt myself isolated! I hated that kind of feeling, and then I said to hello to them! To my surprise they are very friendly to me and warm-hearted!

我的父亲看到我的样子视乎觉得好些了。但是，当他离开后，我就只想哭!我觉得我在着个城市里孤零零的，从那个时候，我就对自己说， “在这儿，没有人能帮你 ，一切都要靠自己” 后来，我住到了303 。我还以为我会在这个房间度过四年的大学时光(但事实上，一年后我就转到了另一间宿舍)跟我的舍友们同在。他们中的大部分都来自四川，他们的声音很好听可我听不懂。而且，我觉得自己很孤立!我讨厌那种感觉，可是后来他们说我人好!这让我感到惊讶，他们非常友好，也热情!

I no longer felt afraid. And I got along well with them. But at the first night here, I burst out to tears for that I was missing my family. I don’t know why. Everyday when I was at home, I was just eager to go to school, to experience the wonderful college life but when coming here, I am just eager to go back! It’s quite strange though, you must know this kind of feeling! Just spending about 2 days here, we were on our way to military train. To us, it’s a fresh train and a kind of experience to know the life between the classmates. But to me, I was nervous but excited. This was my first and precious train life because before going to school I have been staying with my family. So, you know, it’s just this kind of feeling I can’t convey it clearly! The train life is impressive on everybody; we had a lot of activities, for example giving a speech on a stage or singing together or playing basketball. At that time, I felt myself so little among them. All of them have a special talent but not me. I admired them but meanwhile jealousy. Why don’t I have this kind of talent? Am I stupid?

之后我就不再感到害怕了。和我相处的也越来越好了。但第一天晚上住进这里是，我居然流泪了，我是我家人的骄傲。我不知道为什么。每当我在家，我就渴望回学校，去体验精彩的大学生活，但来到这儿，又希望回去!这很奇怪，您必了解我的着种这种感觉! 在这逗留老外大概两天，我们开始军训。这对我们来说，是一个新的训练和体验，体会到同学生活。但对我来说是紧张，但兴奋。这是我的第一次最珍贵的生活体验，因为训练之前我一直一个人留在家里。所以，你知道，这种感觉，我无法表达清楚!这样的训练生活让我印象深刻，我们有很多的活动，例如演讲舞台上或唱或一起打篮球。当时，我觉得自不能完全融入到他们当中了。所有这些有特长，我都不会。我羡慕他们，也嫉妒他们。为什么我不是这样的人?我傻?

I always said to myself. So that time I was also very ambitious, just eager to catch up with them. Except the classmates, the trainer in our team also left a deep impression on me! He was not very handsome and very kind. Just because of his kindness results in my laughter when training. He always said to me that I should be serious in the team but I didn’t listen to him. So after a long time, when investigating the training result, I gave them a disappointing answer. From Joozone-com.

我中是自言自语。所以，当时我也很着急，只是希望能够赶上他们。除了同学，教练给我们这个集体留下了深刻的印象!他不英俊，但亲切。在我们聊天是觉得他很亲切，他总是对我说，应该参加球队，但我没有听他的。所以在很长一段时间里，调查培训的结果，令他们失望。

The highest trainer sent me to clean the toilet, although, it didn’t means insulting to my dignity, but I was really sad about myself and my heart was hurt. That was a small thing but told me that I need to be serious to one thing. And unhappiness passed, the happy and funny time recalled me that folding the blanket. Yeah, it’s really very funny. Most of us had never folded the blanket and naturally we can’t accomplish the task well. When the monitor came, we pleased him to help us to fold the blanket. To our expect, we managed to persuade the monitor.

总教练派我打扫厕所，但它侮辱了我的自尊，但我伤心，心也受伤了。这件小事情，告诉我，我必须严素的对待每一件事。不愉快的事都过去了，我只记得那些美好的快乐的是了，叠毯子。是啊，这真太有趣了。我们大多数人从来没有叠过，我们自然不能很好的完成任务了。我们很高兴班长来帮助我们叠毯子。我们想设法说服监督。

After the monitor finished the task for me. I dared not to touch the blanket again and just used the clothes instead of the blanket. Of course, I felt very cold in deep night, so to my instinct, I crashed into my classmate’s blanket. And we were scratching the single blanket fiercely, just like a war. (Joozone Editors Note：Writing here I can’t help laughing out loudly).