学生家长在家长会上的发言（共16篇）
尊敬的刘老师、王老师、各位家长：
非常感谢也很荣幸能有这样一个机会，让我和大家在如何教育孩子方面进行交流。如何让孩子茁壮成长，成为与国与家的有用之材是我们所有家长面临的人生课题和考验。从我们家玉出生至今，我从未停止过对她教育方法的探索，今天也总结了几点，说的不好的地方还请刘老师、王老师和各位家长批评指正。
第一点，以身作则，作孩子的好榜样。
随着孩子年龄的增长，她不会再像低年级的学生那样，家长说什么就听什么，她会自己思考，会拿自己的一切和大人作比较。关于这个问题我的看法是：不能以自己家长的身份去压迫孩子，不能用我们小时候接受的“不能和家长顶嘴，人云亦云”的观念再去教育我们的孩子。相反我们应该从自身做起，应该思考一下我们在孩子心目中的形象，思考一下我们应该给孩子作什么表率。本着这一理念，在家里我和家玉的爸爸也严格要求自己，我们从家玉上一年级开始至今从未看过一天电视，家玉学习的时候，我和他爸爸锻炼下身体或者看看书。家玉从五岁多开始学钢琴，我一节课没落的坐在她身边，跟着上了五年钢琴课。学英语，我一直坚持和她一起听读一起背单词，学数学她爸爸都是自己先认真的做，爸爸搞透彻了才给女儿细细的教。我们要让她看到，我们也在学习也在充实自己；让她体会到学习是一种习惯，人的进步发展就是一个不断学习和充实的过程。
第二点，严格要求，逐步加强孩子的学习养成。
对于家玉，我很多方面都可以迁就，唯独在学习上绝不放松要求。这一点我给家玉也讲的非常清楚，让她明白父母的苦心，明白只有通过学习，增长本领才能立足社会。关于这一点，前两年我的父母和亲友甚至老公都反对，认为我让家玉玩的太少了。但是孩子小时候过于贪玩，成人后必然落伍，这样的事例举不胜举。相反郎郎的童年是浸泡在枯燥的反复练琴中，却造就了一代国际钢琴大师。通过我的坚持，我们的家玉取得的一点成绩也证实了我的作法是对的，现在我的老公、我的家人对我也非常支持。从一年级到五年级，家玉每天都要练一个小时钢琴，然后完成学校的作业，再完成我在家里布置的习题，每天都在十二点左右休息。现在她已经完全习惯和适应了这种学习生活，学习的自觉性大为提高，甚至让她多玩一会她会自己感觉不安，时间一到就主动的坐到书桌跟前。
第三点，不断探索，让教育成为一种动态培养。
孩子的各个年龄段思维方式和心理需求是不一样的，这体现在孩子的学习生活态度、待人接物的方式、以及言行举止的各个方面。在培养家玉的这几年中，我发现不能用一个固定的模式去教育培养孩子，要积极适应孩子的成长变化，科学有效的去教育她。这几年我看了大量的教育书籍，老公也给我从网上搜了一些教育视频。我从未定式的去照搬任何一个方法，但是在我教育培养家玉的过程中又处处能看到这些教育方式的影子。比如我和老公看过周弘的赏识教育，我只会在家玉取得特别突出的成绩时或者她明显有期待时表扬一下，把握住不打击她积极性，也不滋长她骄傲情绪的底线；还比如图书馆里有一本书：《常青藤精英教育法》我把书买回来，闲时就翻着看看，而且也和家玉一起看，听听她对书上一些教育方法的理解和想法，让她自我思考自我教育。我们对家玉的教育是动态的，是以培养造就她为原则，适应她成长需要的一个长期发展的过程。
第四点，劳逸结合，注重孩子的健康和全面发展。
我们经常给家玉说：有健康的体魄才有健康的精神，才有聪明的大脑。暑假期间，我每天让她起床后先出去跑半小时再回家吃饭学习，晚饭后还会带她到广场散步或者打打羽毛球。现在每天学习不超过40分钟我就会让她做一做眼保分健操，注意劳逸结合。家玉从小就喜欢看书，在看书上我们一方面把握主流，有意识的给她买一些科普，养成方面的书，另一方面也不限制她的兴趣，喜欢看漫画或者其他书籍都可以，我们甚至会给她一定的时间专门玩电脑游戏，只要不沉浸其中，我们都支持。
现在我们的孩子已经是五年级的学生了，从我们家玉来说，她现在取得的一点成绩主要还是老师们的辛勤付出和她个人的努力，孩子一天天长大了，我们家长也一天天更多的走到了辅助位置上。
关键词：家庭教育,身心健康,督促学习,沟通交流,家庭环境
尊敬的老师、家长朋友、亲爱的孩子们,大家好!
我是李文婧的爸爸。
很荣幸我能作为家长代表在这次家长会上发言。说实话,面对着这么多优秀的老师、家长和孩子们,我很紧张。一是因为我并没有什么先进的教育孩子的经验,二是因为我的女儿李文婧在这个班里并不是特别优秀的,但是在她身上有我一直比较欣赏的地方,她开朗,自信,积极向上,乐于助人。我相信有她这样健全的人格,一定会有灿烂的人生。今天,我很高兴地接受了这个任务,与大家一起探讨、交流一下关于孩子的家庭教育问题。
首先,请允许我代表各位家长向辛勤培育孩子的老师们表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢!老师,你们辛苦了!
今天,我们虽然都来自四面八方,做着各自不同的工作,但是我们都有一个共同的目的:那就是为了咱们孩子的健康成长,为了咱们孩子早日成才,为了咱们孩子的美好未来。有了这个共同目的,我们就有了共同语言。下面我就个人在孩子家庭教育中的一些心得体会和尊敬的老师及家长朋友们分享一下,谈得粗浅和不正确的地方,希望老师和家长们批评指正。
高中阶段的这些孩子们在家长眼中是孩子,可是在他们眼中已经是成长中的大人了,所以我们要用双重眼光看待我们的孩子,这就对家长提出了更高要求。在伴随孩子成长的过程中,我觉得以下几点尤为重要。
一、要重视孩子的健康成长。孩子的健康成长主要包括身体健康成长和心理健康成长。高中阶段仍然是孩子们长身体的关键时期,他们的学习任务特别繁重,每天学习时间特别长,学习任务的繁重程度比工作的繁重程度更强,所以家长要提醒他们在膳食方面不要偏食,要均衡营养,使孩子身体健康。身体健康固然重要,但是孩子的心理健康成长更加不能忽视,所以每一位家长都要教育自己的孩子怎样做人、怎样做好人,是非常重要的,千万不能让孩子沾染上不良的社会气息,养成不良的生活习惯。要教育孩子们尊老爱幼、尊师重德、诚实守信,培养他们乐于助人、关心集体、团结协作的好品质。要教育自己的孩子永远怀着一颗善良的心做人、做事。经常提醒孩子在做一件事之前多考虑一下后果,他们自己所做的事情是对社会、对他人、对自己、有益还是有害,有害的就不要做。在我们会宁县,每年都会听到个别学生因打架斗殴导致伤害甚至死亡事件发生。这样的恶性事件一旦发生,会对参与者本人、参与者的家庭、学校、社会造成极大伤害,用现在比较时髦的一句话说就是“伤不起”。在学生中发生的不良事件,一方面与现在的社会有关系,更重要的一面就是家庭教育的缺失,在这方面家长是要付重要责任的。所以我们一有时间就和孩子们沟通,及时疏导孩子们的心理,让孩子们富有爱心,乐于助人,正确交友,自信开朗,与同学们开心地在一起学习、生活。在攀比之风盛行的当今,教育孩子不追求名牌,不赶超潮流,生活朴实大方,如果孩子的心理健康了,作为家长,我们就欣慰了、放心了,我想孩子的前途也会令人满意了。
二、要督促孩子的学习。虽然孩子在学校里的时间多,在家里的时间少,孩子的学习主要靠辛勤耕耘的老师,但是家长的督促配合很重要。家长不能不给孩子压力,但不能给孩子过大的压力。到了高中阶段,特别在我们会宁一中,优秀学生如云。孩子们面临的学习压力特别大,我们不要求孩子非要争前几名,但一定要求孩子有学习目标,力求上进,做好孩子的本分之事。学习、考试、成绩和排名永远是家长最关心的事情。对于考试,孩子考好的时候,我们要开心地祝贺孩子,叫他们再接再厉,但是不能过分表扬,过分表扬会使孩子骄傲。考砸的时候,就要分析原因,如果孩子平时认真学习,就要安慰、鼓励孩子;如果平时学习明显松懈,就要好好批评教育,给孩子警示。绝不能在孩子考砸的时候,不问青红皂白地谩骂孩子或者无休止地责备孩子,但是也不能不闻不问,不理睬。我的女儿自从进了高中,有几次考试的确不尽如人意,退步比较严重。每次退步严重时,我会狠狠批评她,因为我知道她是一个很好动的孩子。批评过后我又会提醒她,一次考试说明不了什么,人生也没有一帆风顺的,总是起起落落,但是我会告诉孩子,学习不努力永远取不了好成绩,你将来的人生肯定会平淡无奇。这一学期,经过各科任教师的辛勤教育和家长的督促,她的学习态度端正了,学习刻苦用功了,中期考试中,她的考试成绩有了明显提高。但我告诉她:人外有人,天外有天。学习要持之以恒,不能稍取得一点成绩就骄傲自满。要认真总结最近一段时间的学习经验和方法,以更加饱满的精神状态迎接下一次挑战。
三、要多沟通、多交流,及时了解孩子的心理变化。我在乡下工作,只有周末才能和孩子见面,但是我会经常给孩子打电话,询问孩子的学习,掌握孩子的动态。周末我会时不时地抽时间倾听孩子的心声,有时候我想不到的,孩子说得有道理,我会尊重孩子,支持孩子。孩子能把在学校里很多事情愿意和我分享,思想上没有隔阂。这样孩子遇到问题和麻烦时,就会主动给家长交代,寻求家长的支持和帮助,家长处理问题的时候一定要讲究方式方法,争取做到:态度不能粗暴,语言不能过激,寻找相应对策解决问题。上了高中的孩子,如果再用强制的方法管,则绝对是管不好的。
四、要给孩子创造一个温馨的家庭环境。现在我们和孩子待在一起的时间越来越少了,城区学生每天还能回到家里见到家人,住校的孩子几个月才能回到家里和家人见面。所以家长要尽量创造出愉悦舒适的家庭环境,让孩子紧张的神经在家里得到充分放松。周末我尽量不外出,多留在家里陪陪孩子,听听孩子的心声。
家长朋友们:如果把孩子比喻成风筝,我们就是放风筝的人。我们一定要给风筝足够的飞翔空间,但不管风筝飞得多高、多远,我们都要紧握牵引风筝的线,才能使他们不偏不倚地飞翔到理想的彼岸。
就算在家长会上被老师点名批评，他也不懂得去讨好生气的父母，只有闭上眼睛等着挨骂了。
金牛座
金牛座的人最老实，他八成是在家长会之前就乖乖地对父母摊牌，因为坦白从宽嘛！
双子座
机灵的双子学习成绩不一定差，但是扰乱课堂纪律常常有他们的份。如果爷爷奶奶或是外公外婆家离得近的话，他们准会先去避避风！
巨蟹座
巨蟹们的成绩一般不会很差，纪律上更是没问题。如果不幸真的被批评了，他们也只有乖乖认错。
狮子座
为了面子而努力学习。他们对于自己的成绩非常有自信，就算在家长会后要面对一场暴风骤雨，他们自己也不知道。
处女座
为自己定下的标准非常高，他们自己常常为达不到目标而担心，但是父母却很满意。所以在家长会后他们总是虚惊一场。
天秤座
只是把感兴趣的科目学得很好，因此各学科的成绩落差很大。一听到要开家长会，他们则是喜忧参半，会早早想好如何应付生气的父母。
天蝎座
蝎子们一旦挨骂了，他们脱罪的方法大概是告诉父母说“有XX比我考得更差”。
射手座 射手最不会狡辩，错了，他们就会乖乖承认。看着这样的他们，父母再怎么狠心，也舍不得骂了吧！
摩羯座
家长会上，他们多半是受表扬的，所以一开家长会，他们高兴还来不及；不过一旦被批评，最无计可施的也是他们。
水瓶座
很懂得察言观色，家长会后的几天一定是乖得像小猫一样。
双鱼座
大家好！我是王子旋的家长。我非常感谢赵老师给予我这么好的一个机会，我感到十分荣幸。老师们担负着教书育人的重任，每天尽心尽责地工作，孩子的长进，是老师们辛劳的结果。在这里我最想对老师们说：你们辛苦了！
这次家长会，每一个孩子都给家长写了自己的心里话。我们家长都已经读过。或许，我们的孩子长这么大还没有真正掏心窝地和我们交流过，那么就让我们好好看看这封信，听听孩子发自内心的心声。
孩子是初中生了，无论是从心理还是身理上都有了变化，有了开始属于自己的小秘密。咱们做家长的只有保持和孩子多沟通与交流，才能够知道他现在和哪些人交往，这些人的品德如何，学习成绩如何，从孩子的谈话语气中可以感觉到他最近遇到了什么开心事，有些什么想法。有时当我们在和孩子谈这些的时候，他们通常都会很反感。其实孩子们，我们也并不是像你们所说的那样，什么事都想问，什么事都想管。只不过是做父母的想通过这种方式对你有所了解而已。家长，要从人生的长远角度引导孩子、鼓励孩子，让孩子在心中点亮一盏明灯，照亮自己的前程，幸福快乐的过一生。
我们走读生的每一位家长，我相信对孩子的每天时间日程是相当了解的。通常都会在把早饭做好以后，才会叫孩子起床，送孩子下楼时，明知道他们会烦，还会叮嘱，路上小心点。晚自习下课后，会看着钟表，听上楼的脚步声音。如果今晚回来的晚了，一边心急如焚地跑下楼去等，一边给平常几个要好的同学家长打电话，看看你的同学回家了没有，如果没有回来心情还会好点，如果人家回来了，你没有来，又会胡乱猜想，为什么还没有来？和别人打架了？还是在路上有什么事了？只到看到你回来，心才会放到肚子里。我们所做的这些，孩子，你们是否体会到了？
初中的孩子，正由儿童向青少年过渡的时期，自我意识和自尊心较强，敏感而脆弱，更渴望大人的理解和尊重。我是子旋的妈妈，46班的同学都知道，王子旋是一个个性十足的学生，我也曾认为他是一个问题学生。曾经当老师让我来学校的时候，我的心非常的难受，为了他我曾经哭过，曾经整晚整晚的睡不着，我不知道我的孩子怎么会变成这样，以往那个听话且懂事的孩子去哪儿了？我也曾开玩笑对他说：如果有来生，我们还做亲人。不过，要反过来，你做我的父母，我做你的孩子。我不会太让你为难，只是把你现在做过的事情，我将来做一遍而已。他说他不要。在他说不要的同时，我就感觉突然间孩子长大了。也许孩子也在后悔，为什么会遇上我这样的妈?世上什么事情都可以选择，唯有父母是无从选择。如果可以选择的话，他不会选择我的。从那一时刻起，我才真正发现，我其实好失败！
我们在座的每一位家长都希望我们的孩子品学兼优，我也是这样。孩子成绩好了，让我们在同学、同事中谈起孩子时就非常的有面子。我也曾对他说过：你看***人家学习多好，你要是也能这样多好啊！孩子说：那你为什么还要我啊?你要他好了。当他说这句话的时候，我才知道，我其实已伤害了他。后来，我就对他说：妈妈以后不会把你和别人做比较了，我们只跟以前的你相比。每天都只要进步一小点就行，比如说今天回家比以往早了几分钟，这算一个进步；这一周没有和老师同学闹意见，这也是一个进步；月考的成绩哪怕提前了一个名次，都是一个进步，只要有进步妈妈就高兴。他听后就对我说:妈妈，我以后一定要好好学习，再也不让你去学校受训了。今年开学后，老师告诉我说他变了，变得快乐了，自信了，上进心强了，也爱读书了。当然孩子的每一点进步，都和老师们的辛勤努力是分不开的。我作为家长感到非常的欣慰.现在的孩子没有笨孩子，只有懒孩子。孩子们，学习不是为家长而学，也不是为老师而学，而是为自己而学。努力学习吧，孩子们，相信自己，不管你曾经的成绩怎么样，从现在开始，只要你努力了，你付出了，就一定会有回报的！
我们的女儿叫周x，今年8岁了,上小学二年级。在老师眼里是一个聪明、好学、听话的好学生；在亲戚朋友眼里是一个乖巧、懂事、多才多艺的好孩子；在她的小伙伴眼里是一个细心、开朗、快乐的小女孩；在我们的眼里是一个任性、倔强的小公主。
我曾经问她的班主任张老师：为什么周颖在学校和外面朋友面前表现得很好，大家都夸她很不错，在家里却很任性呢？我们也在思考，从她上学到现在这几年我们怎样与孩子的沟通交流的，原来我们一直在坚持对待孩子教育的一种方式。那就是我们在平时晚上基本会有一个人监督引导孩子的作业学习；在周末鼓励她和朋友的孩子一起去玩，在与小朋友玩的过程中发生了争吵时，我们会不管她让她们自己解决，过后会与她一起分析争吵的原因，以正确的态度去对待；她很喜欢学习舞蹈，参加过各种比赛，遇到各种她认为不公平的事情，会抱怨，我们每一次都会告诉她：你已经表现得很好，要取得好的成绩，不但要自己做好，团队合作非常重要，每一个人都是团队的主角。在生活中、在学习上我们不放过可以给她表扬、肯定她的机会，让她在表扬中看到自己的长处和优点，激励其进步和自信，而且对她的行为起到引导作用。
我们一切努力教育，目的就是希望她长大做一个好人、做一个善良的人。
学生家长在家长会上的发言
尊敬的各位老师，家长朋友大家好！
我是二（3）班水x的家长，非常荣幸张老师给我这个机会和大家聊聊孩子在家里学习的一些情况。我们大家互相交流一下。
孩子一般就是：周一至周四每天放学回家后先做作业。孩子小，容易坐不住，我就一边做事一边时不时提醒一下。写字姿势啊,做作业的进度啊,作业的对和错。数学作业做的对的就及时给予表扬，错的就提示一下，要是孩子还不明白，就给她耐心的讲解，讲完后就装糊涂，让孩子讲给自己听，来加深孩子对这种题型的掌握。做完后让孩子自己认真检查改正。英语作业完全就是换位，我做学生，孩子做老师，孩子不懂的就听录音。让这个小老师有足够的兴趣学习英语。语文作业孩子先独立完成抄写的，我再给她报听写的，她再完成读的和预习的作业。最后是复习所有学过的内容。每天的课外阅读孩子是在睡前完成的，两个孩子和我都参与进来，扮演角色，使孩子能更好的理解文章，更加喜欢阅读及增加孩子的识字量。孩子的这种学习习惯每天都如此，周末的作业是在周五晚上完成的。周六.周日呢,带孩子出去玩玩，走近大自然，放松放松。回来再完成日记的作业。孩子现在还小，正处在养成良好习惯的一个最佳时期，所以我们家长一定要帮助孩子养成良好的学习.生活习惯。著名的心理学家有段名言：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。总之，孩子是我们的未来和希望，培养好孩子是我们大家共同的责任。我们每位家长也要找到适合自己孩子的培养方式方法，为了孩子，让我们一起努力吧！
各位家长：
下午好！
首先感谢各位家长在百忙之中来参加家长会。
通过几次考试，同时也从老师那里积累了一些学习经验。现将我的学习心得向各位家长做以下汇报。
一、课前预习
预习是学习的第一步，听课之前做好预习就像一幢房屋打好了基础。如果每天坚持20分钟的预习，让自己大致了解第二天课程的内容，在老师讲解时，便更容易理解、掌握所学的课程。良好的开端，成功的一半。如果把每一课看作是一个整体，那么预习便是那“开端”。所以，课前的预习是十分重要的。
二、认真听讲，做好笔记
在课堂上，为了使听课效率更高，我们应该认真听老师讲解，做好笔记。我认为，上课要以听讲和思考为主，做笔记的前提是不能影响听讲和思考，这就要求我们在做笔记时把握好时机。我做笔记有三个原则。一是在老师板书时，要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间去补记。记笔记、听讲和思考是我们学习成绩的保证。另外还要经常举手发言，以便老师更了解我们对所学课程的掌握情况。
三、课下的学习
课后的时间比较充足，有足够的时间学习、思考。师之解惑也，不懂得可以请教老师，老师可以解答你的疑惑。温故而知新，只有经常温习旧知识，才能感悟和理解，才会获得新的知识。在一次次的复习中，可能就让自己的心扉敞开了，让自己在学习中找到乐趣。
当你通过自己的努力完成了一道似乎不可能完成的题时，你会顿时心情开朗、舒畅起来。作业是巩固学习成绩不可或缺的方法，只有高质量完成老师布置的家庭作业，才能使我们学习的知识保存下来，劳技在心。所以高质量完成家庭作业时我们学习的又一项重要的方法。
最后，要感谢培养我们的老师。正是他们无私的奉献与辛勤的劳动，才能使我们的学习成绩得以提高，才能使我们健康、快乐地成长。感谢我们所有的老师！
作为学生成长的两个环境—学校和家庭, 要让学生清楚地明白上网的利与弊, 同时进行正面的疏导和教育, 从而使学生能正确地利用好网络, 绕开网上一些有害因素的侵扰。 这就是我们每位教师和家长必须面对的一个疑难问题。
一、不野蛮干涉学生上网, 要进行正确的疏导和教育
了解学生的情况, 才能很好地教育学生。 我们一定要充分认识学生的处境和思想动态, 避免他们在父母和教师没有注意时下偷偷上网。 学生上网学习应该是有所取舍, 没人监管, 因为这个阶段的学生往往自控力不是很好, 不能够很好的辨清黑白, 所以需要在教师的有效控制和监督下进行。 我们要多与学生进行对话, 建起平等的沟通氛围, 充分尊重学生的好的想法, 明白他们在网上做些什么, 学生想法是什么。
坦白地说, 当前绝大多数的学生对网络没有正确地利用, 常常是集中在对电脑游戏的极大兴趣。 不错, 有些游戏有效地提高学生的各种能力, 包括智力开发也是有促进作用的, 如果完全把计算机当做玩游戏的工具, 那就会对学生的终生发展就很不利了。更何况有不少游戏是不适合学生玩的, 那就需要教师和家长配合起来教育学生, 正确利用网络游戏来锻炼各方面的能力。 学生在初次接触网络玩游戏的时候, 经常是被游戏中的音响效果、精美画画所迷住, 而对其中的真正意义的认识是完全不知道的。 这个时候, 就需要我们教师和家长教育学生, 引导学生让他们明白, 现在是求知的关键阶段, 要把网络作为学习的好帮手, 而不是一味作为游戏机来使用。
二、对于计算机网络的运用, 要进行取舍, 即吸取精华, 去其糟粕
广大教师和家长要正确地认识学生的上网玩游戏的问题。 那种只让学生学习网络知识而不对其进行监管、 引导是很不可取的;而因网络有些弊端就采取抵制网络或完全不接受网络的态度也是不应该的。 这是从一个极端跳向了另一个极端。 我们要善于取舍、懂得利用, 让网络资源成为促进学生学习, 改善学生生活的好工具, 给学生带来方便的好手段。
对初中学生而言, 计算机网络的应用主要是学会处理学习等信息的一般方法, 同时也附带培养了学生的交流能力、人际沟通能力以及面对复杂社会的适应能力。 透过计算机网络, 我们的学生能够学会怎样搜索、判断、核对、选择信息, 如何处理信息的方法, 达到对网络信息资源的合理运用。 但是, 如果放任学生在网络游戏中飞奔, 缺乏积极有效的监管, 同时再不进行正确地引导, 那么他们就会在网络游戏中迷失自我, 找不到方向和目标, 其危害是很大的。 因此, 家长和教师要疏导学生, 教育学生很好地利用网络技术资源, 还要教会学生如何分辨有害信息的多种方法。 在使用网络的过程中, 有的学生不能辨别网络中消息的真实与虚假, 把一些不实的消息散发的网上, 造成恶劣的影响;有的学生沉迷于反动、暴力网络游戏, 结果害人害己。 这种情况, 就需要教师和家长教育好学生如何学会分辨消息, 还要学会利用辩证的观点去分析网络信息, 辨别是非, 避免受到消极消息的影响。
三、增强网络安全知识教育, 积极规范学生的上网方式
帮助中学生建立正确的网络行为规范, 克服网络带来的不利影响, 既是保证学生快快乐乐生活的基本要求, 也是培养教育适应现代社会发展型人才的要求, 我们要教师和学生家长应当联合行动, 引起足够的重视, 一起把好学生这道重要的关。
教师、 家长和社会对学生的关爱要到位, 我们要拿出足够时间与学生进行交流沟通, 了解学生的情况, 要经常对他们进行网络安全方面的教育。 要让学生彻底明白, 虚拟的网络世界和现实社会一样, 同样也需要建立一些道德规范来约束学生的行为, 这样的网络行为才能够正常运转, 教育学生不能因为网络具有隐蔽性而为所欲为, 肆无忌惮, 置一些起码的行为规范于不顾。 要教育学生负责任地使用网络信息, 不在网上发表违反国家法律、 法规以及公民道德的消息, 不发表言论恶意攻击他人中伤他人, 这是要不得的。 现在的学生处在发达的网络环境中, 经常有机会使用计算机网络, 免不了有个别具有不良习气的学生在网络上散布不良信息。 还有一些学生喜欢随意删除别人的网络作品, 随意破坏别人的工作和学习环境, 给他人带来很大困难。 中学生的价值观和社会观正在逐渐形成, 坏的行为习惯一旦养成, 将来即使步入社会了也很难改变。 对上述学生的坏习气, 就需要我们未雨绸缪, 提前部署, 帮助学生增强认识网络法制观和道德观, 提高分辨对错的辨别能力, 让他们上网的行为习惯满足法律法规的要求。
不过, 广大朋友也不能因为网络有不利因数完全不让学生接触, 中学生积极地上网学习是应当得到支持的。 上网可以丰富学生的知识结构, 教师布置的各种作业, 在书本上没有满意的结果, 上网就可能搜查到, 其中会有多种答案和不同的解题方法;有的学生家离书店较远, 想买书不好方便, 或者书店没有此书, 就可以在网上买到需要的书籍, 同时也能够买到不同的书籍来看, 增加学识、拓宽眼界。
综上所述, 学生的上网行为离不开教师和家长的引导和监督。 家长要和教师一起教育学生积极利用网络, 让网络成为学生成才的助推器。
摘要：21世纪是信息技术的社会, 随着高科技信息时代产物——计算机网络技术的到来, 信息网络的全球化将成为社会发展的普遍趋势, 是不可阻挡的。它带给我们便利的同时, 也带给了我们不少的问题, 尤其是广大中学生由于痴迷与网络游戏而伤了身体、荒废了学业的事情发生, 使我们痛心疾首。我们要做的至少是教育好学生, 使学生学会健康的利用网络。
【关键词】家长态度；教师反馈；家校合作
记得有人曾把教师和家长的关系比喻成左手和右手的关系。虽然在一般情况下右手是占主导地位的，但假如没有左手的密切配合，干起活来那也是相当费力的，这就说明我们教师要和家长建立起一种和谐、融洽的关系。回顾几年来班主任工作的经历，下面从五个不同角度的案例与大家分享：探讨如何与家长建立和谐、融洽的关系。
一、被家长称赞时，教师要虚怀若谷、淡然处之
在日常工作中被家长称赞是常有的事情，每每遇到这种情况教师要做到虚怀若谷、淡然处之。家长之所以当面赞美老师，大致有两个原因：一是确实看到了孩子的进步，发自内心的称赞，以表达自己的感谢之情。另一个就是恭维。言不由衷地客套而已。因此，每当被称赞时，我都会这样回答：“不是我教的好，是咱家长太好了。没有你们积极主动的配合，咱孩子怎么能进步这么快？所以，为了孩子，今后我们更要齐心协力才行！”这样的回答，一方面暗示家长要和老师密切配合，孩子才能越来越优秀。另一方面也表现出老师的虚怀和淡然。
二、被家长婉拒时，教师要因人而异，持之以恒
作为班主任，每学期都有很多家访任务。绝大多数家长都会非常热情地欢迎老师去家访，但是也有极个别的家长可能由于种种原因不是很欢迎。我记得上学期教过的班里有一位家长，从一年级他就以各种理由来拒绝家访。后来我通过多种渠道了解到这位家长除了亲朋好友之外，不喜欢让人到她家里去。于是，我就有意识地和他交朋友，只要有机会我就和他交谈，渐渐地我们成了朋友，后来当我再提出家访的时候，他欣然同意了。
三、被家长误解时，教师要忍气负重，及时沟通
本学期，我教的学生中有个男孩子叫小军。有一天放学后小军爸爸找我说没有接到孩子，没有看到孩子出校门，并急切地强烈要求查看学校的监控录像。在核实孩子妈妈没有接走孩子之后，我又说：“是不是孩子自己走回家了？要不先回家看看？”小军爸爸急匆匆地往家赶，我立刻回到办公室，就说了一句“我班小军找不到了。”办公室的老师听到后全部放下自己手里的活，一起跑出去分别向四个不同的方向寻找。当大家找的满头大汗，焦虑不安的时候，小军爸爸回来说走到一半还没找到孩子，他就回来了，并且还说了一些让人难以接受的话。我听后既不解释也不争辩，而是请小军爸爸一定回到家看看孩子在不在，老师们继续分头寻找，直到接到小军爸爸的电话说孩子已经在家里了。事后，小军爸爸为当时的言出不逊道歉，并感谢学校老师们竭力的帮助寻找孩子。我说：“我们都是家长，我理解你找不到孩子的那份焦虑。不过还是要教育孩子，一定要等到家长才能走，如果家长没有来接就回学校找老师，不能自己回家。”
当教师会遇到许多孩子的突发状况，也会遇到不冷静的家长，这时，作为教师一定不要急于撇清责任进行争辩，要忍气负重，先解决迫在眉睫的问题，然后与家长进行沟通，避免家长与教师信息不对等诸因素而造成误会乃至事故。
四、被家长忽视时，教师要由果及因，积极主动
上学期我教的一个名叫翔翔的学生，跟着妈妈在并不富裕的单亲家庭长大，孩子的行为习惯有很多不合乎学校的要求，主要表现就是不按时完成作业和忘记带作业等事情上。为此，我请翔翔的妈妈到学校单独交流过，但是交谈的结果并不理想，妈妈只是热衷于自己的禅道，口若悬河地给老师讲个不停，对于老师提出的要求并没有应诺，所以接下来翔翔的表现可想而知。作业照样是隔三差五的不交，作业本忘带也成了经常。看来通过家校携手共同培养学生的思路在翔翔同学这里受到了阻碍，但是也不能任由翔翔继续滑坡啊！于是作为翔翔的班主任，我主动出击，积极主动地将翔翔的问题作为一项个别的任务，先让翔翔和家长看到他的小进步，以这个小进步为契机，唤醒家长的教育责任，由果及因地对翔翔进行教育，对家长进行引导，为此我采取了以下措施：一是督促翔翔尽量在学校写完作业。二是和家长约定好每天在家督促孩子写作业并签字。前三天，翔翔妈妈都按约定做了，于是我就写了一篇小短文发到班级QQ群中，大力表扬，夸她和老师配合好，孩子进步大。这样的广而告之促使翔翔妈妈坚持下去。期间，当我发现他有松懈的苗头时，我还注意及时提醒鼓劲。我们常说要拿起表扬的武器调动学生的积极性，我倒认为这一武器对家长也很管用。就这样，到三年级下学期，翔翔也终于改掉不按时完成作业的坏习惯了。
综上所述，家长在和教师的交流过程中会有不同的态度呈现，基于家长表现的不同态度，教师要采取不同方式反馈。如今，教师与家长相处已经成为一门学问。相处好了，事半功倍，如虎添翼；相处不好，费心劳神，平添烦恼。坦诚相待，策略得当，家校合作，一路同行，这应该成为我们教师在家校合作过程中所应该遵循的准则。
参考文献：
[1]吴少波.家校合作 筑起孩子美好心灵[J].校园心理，2010，（5）
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们，大家好！
我是贵校临床医学院2011届医学影像学专业毕业学生***同学的母亲，今天，能非常荣幸的代表贵校全体学生家长参加学校为2011届毕业生精心准备的隆重的毕业典礼，心情十分激动。
五年前，我和孩子怀揣对祖国医学事业的崇高向往和敬意，义无反顾地让孩子选择学医，而且选择在****学医，看中的是医科大学老师们高尚的职业道德和良好的敬业精神，看中的是医科大学优美的育人环境和日新月异的发展变化。我们期盼，孩子在这里能够生活愉快、学习进步、学业成功。五年过去后的今天，我们欣慰地看到了****的发展变化和取得了可喜成绩。无论是当年的本科教学水平评估、还是学校的升格与更名、无论是博士点建设工作的开展，还是学校五十年校庆，特别是笃学精术修德济人的校训和尚德博学、慎思笃行的校风和敢为天下先的志气，使我的孩子收获了希望，收获了喜悦，坚定了一个神圣白衣天使的使命。白杨是何等的潇洒，银杏是何等的雍容，孩子又是何等的蓬勃灿然。作为****的一名学生家长，我们倍感自豪。
孩子们能够健康成长并取得优异的成绩，离不开学校领导和全体教职员工们的精心培育和日夜操劳，在此，我代表全体家长诚挚地向****的每一位领导、老师和员工们说一声：你们辛苦了！谢谢你们。同时，也代表2011届全体毕业生的家长们向取得优异成绩，光荣毕业的同学们道一声。孩子们，你们辛苦了！
同学们，雏鹰终有远飞的时刻，今天的毕业意味着明天的开始。你们在美丽的校园度过了五年紧张而幸福的时光，即将走进社会这个更大的校园，更广阔的天地，开启下一段人生旅途。但无论走到那里，不论你有多潇洒、有多雍容，你们都不要忘记老师、父母和同学对你们的希望，都不要忘记民族和国家对你们的期望，在这里，我要向你们叮嘱三句话
第一、永远铭记恩师教诲。没有老师的谆谆教诲、孜孜不倦，就没有你们的成长与发展；没有老师的关怀体贴，无微不至，就没有你们的健康与快乐；没有老师循序善诱、语重心长就没有你们思想上的升华。
第二、永远感恩回报母校。你们就要告别大学时代，去追寻自己的梦想，你们将独立面对比大学时代更多的磨难和坎坷，但是无论你们走到天涯海角，都不要忘了你们的母校、--****，这里是你们人生成长的转折点。
第三、永远保持奋斗进取的精神。大学毕业不是你们目标的终点，学会本领才是你们的目的所在。希望你们永远保持坚
定的信念，努力拼搏，继续奋斗，以优异的学习成绩、工作成绩回报恩师、回报母校、回报社会。
俄罗斯诗人普希金曾说过：一切都将成为过去，一切过去了的都将成为美好回忆。社会因为有了你们显得朝气蓬勃，****因为有了你们，显得星光灿烂，我们的家里因为有了你们显得多姿多彩，因为你们带着父亲的姓氏，延续着整个家族光荣；你们带着母亲的基因，延续着整个人类命脉；老师在你们身上已烙上“中华”二字，期待你们传承并开创民族的辉煌。
您们好！！
我是五二班xx同学的母亲，很高兴来参加儿子的家长会，今天我就我的看法来对孩子的生活和学习说几句，首先感谢该校对孩子的教育和关心，更感谢各位老师的尽心尽责与辛勤工作，和我们一起为孩子的茁壮成长做出了非常大的努力与付出。
今天我对孩子的学习和生活总结了一下，希望能和各位老师各位家长一起学习。首先，我认为孩子的学习无论好坏，生活都应该是快乐的幸福的，没有压抑感的，这就要主体说学习了，我认为孩子的学习能在课内完成的，就尽量在课内完成，不能在课内完成的，也尽量在学校完成，当然家庭作业还是应该有的，不过要尽量的少，尽量的不在课余时间里给孩子太大的学习压力，当然五二班的老师在这方面做的还是比较好的。说起家庭作业重点的就不得不说说孩子的星期天了，上学就好比孩子的工作日，星期天就好比孩子的休息日，大家试想一下，如果我们每个成年人在休息日里还要把工作带回家，我们会是什么样的心情？当然孩子星期天作业少没有作业，不代表家长就没有事情落的轻松了，孩子的学习在学校完成了，但是生活还需要我们引导，我们要学会与孩子交流，要把孩子培养成一个乐观向上，心里充满热情的社会有用之才，家长的引导和对孩子的交流就显得特别重要了，尤其是现在的独身子女，我们在生活中不仅仅要做好父母的角色，还要扮演好朋友，兄弟姐妹等更多的角色。
孩子成才固然重要，但是成才的前提是必须成人，首先孩子要成为一个健康快乐的社会公民。所以在这里我要说的是我们不可以对每一个孩子都以才子的标准去要求他们，衡量他们。我们要的是一个快乐的，轻松的健康成长起来的孩子。
健康当然是包括身体与心理的，谈到心理，就必须说说孩子的责任心了，我们有必要也一定要让孩子学会对这个社会，对周围的一切事物负责，一个没有责任心的人永远都无法成功。
孩子上五年级了，我们家长也有必要对男孩和女孩分别给予说教，比如男孩应该怎样去做一个堂堂正正的男子汉，女孩应该怎样去做一个端庄大气的女人，我们不可以等孩子长大了茫然了才知道家长和老师忽视了什么，那样会变的很可怕，也很无奈。
我在家长会上基本不太发言。经验告诉我，我想到的和没有想到的，总有家长帮我先说了出来。而且我还注意到，在家长会上提意见最踊跃的，嫌老师讲课不好，或者作业太多的，总是那些功课不太好的孩子的家长。看明白了这一点，我就更加矜持起来。所以为了旅行召开的家长会，我也准备好只是带着耳朵去参加。
第一次家长会上，老师向我们大家介绍那个地方的环境，房间的格局。然后介绍随同孩子一起去的老师。除了班主任老师以外，还有一个男老师，另外还有两个高年级的女同学，是去帮着做饭的。
班主任老师是个五十多岁的女人，她说她喜欢把丑话说在前头。说她不会半夜三更爬起来到每个房间去检查，看看孩子都睡着了没有。到了应该睡觉的时候，她会把自己的房门关起来，一觉睡到大天亮。她说只有这样，她才有精力白天组织孩子活动。她的话说白了就是，到了晚上，即使孩子们上天入地，钻墙打洞，她也照睡不误。世界上怎么有这么无耻的老师？
我环顾四周，那些好学生坏学生的家长们都不动声色。我就把心里的不满压了下去。班主任老师继续说，跟去做饭的两个高年级女孩子是作为勤工俭学去的，虽然拿一点报酬，但她们毕竟还是孩子，所以她们是做不出山珍海味来的，每天吃一顿热餐，也就是面条和比萨饼什么的。晚上就吃黑面包，火腿加色拉。我心里想，这不是虐待咱们的孩子吗？看看周围的德国家长们，他们还是不动声色。居然没有人帮我说出我的意见，这种现象我还是第一次碰到。
第二次家长会老师报了旅行的预算。钱不多，一共是两天两夜，两顿热餐五顿冷餐，再包一辆大巴士来回接送。然后规定了孩子随身带的零花钱，是一个很小的数目。因为那个地方是在森林里，没处花钱。唯一的花钱机会是他们去一个小镇参观蝴蝶博物馆的时候，可以买个冰淇淋，或者买张明信片什么的。班主任说，如果哪个家长执意要多给孩子零花钱，那就请家长把多给的那部分直接给老师，老师会想办法帮他们花出去的，比如说买些糖给全班的孩子们吃，或者是多买一些水果，等等。班主任老师还说，如果要给孩子带零食，希望家长把零食也直接交给老师。老师会做主分给大家。我心里想，听了这种话以后，哪个家长再要多给孩子零花钱和带零食，那他的脑子一定是坏掉了。最后班主任说，租车公司说，因为坐车的都是小孩子，怕把车弄脏了，要求在行车的两个小时中大家不吃零食也不喝饮料。这实在是一个很法西斯的规定。
看看周围的德国家长还是笑眯眯地不动声色，我知道指望不上别人为我代言了，终于举了举手说，这样做太不近情理了，不喝可乐，不喝果汁，起码可以让孩子带瓶矿泉水吧。
教室里一片寂静，老师和家长们都笑眯眯地看着我，没人反对也没人附和。停顿了一下，班主任笑笑说，您的意见我们回头再讨论好不好，然后就像什么也没发生过一样，继续下面的议程。我坐在那里一头雾水，心里还有点生气。我轻易不大发言，难得发一次，人家竟然还不重视。
开完家长会，班主任走到我面前笑眯眯地说，我知道您是个疼爱孩子的妈妈。我只是想跟您说，我们组织这样的活动，就是想培养孩子的独立精神和吃苦精神。一个孩子两个小时不喝水，其实没有什么大不了。一个人的一生，总会有饥饿干渴的时候，让他从小就体会一下，这不是件好事情吗?
于是我明白，孩子多做功课，脑子受苦，德国的妈妈会高声尖叫。孩子饥饿干渴，身体受苦，德国的妈妈们根本就不会在乎。
我跟她们的观念正好是一个相反啊。
（无言树摘自《扬子晚报》）
家长会科任教师发言 我老师每次家长会都把我留下来帮忙，所以整个过程我都比较熟悉。首先，科任老师应针对当前学生的学习状况进行分析(一般家长会都是在考前或考后，可以讲些成绩状况等等)分析之后讲学生的弊端，就是大家都经常出错的地方。
家长会交流发言稿 各位老师、家长朋友，大家下午好：我是尹舒月的妈妈，很高兴今天能与大家一起探讨教育孩子的问题。记得尹舒月刚进入一年级时，还是一个很胆小、不够自信的孩子。这周二孩子回家说于老师让准备一个发言材料，我感到受宠若惊。
大班家长会园长发言稿 尊敬的各位家长：大家下午好，今天下午参加我们家长会的有大十班、中班和小班的全体家长，非常欢迎您们的到来。首先让我代表师范附小幼儿园的全体教职员工对您长期以来对我们的关心与支持表示衷心的感谢。
老师在一年级家长会发言稿 尊敬的各位家长朋友：您好！感谢各位家长从百忙之中来参加今天的家长会，这既是对孩子的关心，也是对学校工作特别是对我的工作的支持。很多家长，虽然我们很少见面，但我们的心是相通的，都是为了孩子。家长会教师演讲：一切为了学生 各位家长朋友们：你们好!首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢!“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。
大家上午好！首先非常感谢老师给了我这么好的机会，让我荣幸的站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育。在这里，我作为李昊的家长，首先要对我孩子所有任课教师，尤其是我们孩子的班主任——朱老师，表示衷心的感谢，是你们的耐心辅导、科学引领让我的孩子在学习中勇往直前，在与同学交往中和睦相处，让他健康快乐的成长。
今天，我有机会与大家共同讨论孩子的教育问题，感到非常荣幸，同时也感到一丝慌恐。因为我知道，与在座的各位家长朋友相比，我还存在着不少差距，与其它优秀的孩子相比，我的孩子还有很多不足之处。所以，我今天要和大家说的，谈不上什么宝贵经验，只能说是自己的一些体会和感受。如果在某些方面能够引起各位的共鸣，我将感到莫大的荣幸。下面就我个人的一些粗浅的做法，与大家交流和学习。
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，就孩子的成长教育而言，我的经验不一定比在座的各位多，就联系实际谈几点体会吧：
一、多一些交流，少一些说教。
从他会说话起，我就一直保持着与她聊天的习惯，我从不把他当成孩子看，有事情都要与他商量，许多事情都让他自己选择拿主意，不以自己是大人就让孩子无条件的服从，更不会说教似的告诉孩子你就应该怎么怎么样，所以孩子一直把我当成朋友，有什么想法和心里话都对我倾诉，在每天的交谈中，我即能及时的掌握孩子的心理状态，思想波动，又可以及时的引导孩子向正确的、积极的方向发展，一举两得，孩子开心，大人也放心。
二、多一些学习气氛，少一些不良习惯。
我经常对她说：“作为学生，学习就是学生的本份，在任何时候，要成为一个优秀的人，首先就是要作好自己本份的事，因此，在上学期间，学习就是你的第一任务，一切事情都是为这个任务服务的，你要努力作好它。”她的生活很有规律，早晨六点起床洗漱吃饭，七点上学，下午放学后十五分钟自由活动，六点半到七点吃晚饭，然后完成作业，睡前看半个小时看点课外书，每天大约10点半左右上床睡觉。
三、多一些坚持乐观，少一些灰心沮丧。
他的脾气比较急，在孩子10岁时开始让他学习萨克斯、画画，培养他的耐心，有许多次她对我说曲子太难了，不想学了，我就鼓励她，给她看以前弹过的曲子和获奖证书，让她乐观的看待面临的困难，告诉她只要坚持，成功并不遥远，你是最棒的，任何问题都不是问题。所以，现在当孩子遇到困难时，自己就会给自己打气说“没问题，小菜一碟，我能行！”
以上是我的几点小小的教育心得，其实我今天所讲的主要是抛砖引玉，最主要目的还是想学习一些在座各位家长在教育孩子方面的好经验，使我在今后培养孩子的过程中有更好更有效的方法。
一、问题的提出
1.传统意义上的家长会模式
（1）告状式家长会：在家长会的过程中，班主任始终就班级里出现的问题学生和班级管理难题大肆批评，给学生和家长加压，企图通过这样的手段为以后的班级管理谋一条道路。
（2）报告式家长会：一个小时的家长会，班主任一个人就班级的组成，班级开学到现在获得的荣誉，班级管理中班主任所做的事情等问题滔滔不绝地讲。如同在作报告，家长听得昏昏欲睡，恨不得提前逃离会议。
（3）娱乐表演式家长会：有的班主任对家长会进行了改革，整个家长会就是由班级中几个得力的学生表演四五个节目，让家长欣赏，美其名曰才艺展示，完全不知道家长会的目的不是邀请家长来看节目而是共商教育大计。
（4）专家讲座式家长会：班主任邀请有名专家给家长做家庭教育讲座，但是讲座的内容和家庭教育的内容却又相差太远，离题万里。
2.传统意义上的家长会存在的问题
（1）形式单一：传统意义上的家长会都是老师在上面讲，家长在下面听，教师不能深入了解每个学生的具体情况，不了解每位家长的想法，结果自然是得不到家长的理解与配合。
（2）内容单一：家长会上教师讲的、家长关心的永远是学生的考试分数。这样的家长会完全违背了教育培养人、塑造人的本质意义。仿佛只要孩子肯学习，德可以不修，体可以不炼，万般皆无用，唯有分有用。
（3）角色颠倒：家长会的目的是为了家长与老师的沟通，家长应该是家长会的主体角色，但是传统家长会上滔滔不绝讲话的班主任，明显造成了家长会上主体角色颠倒。
（4）成效甚微：我对本次家长会中另外两个班级中的80多名学生做了一次问卷调查。其中56%的学生说一开家长会就心情紧张，感觉压力大；13%的学生不愿家长参加；家长会开过后11%的学生与老师关系紧张，21%的学生与家长关系紧张，38%的学生在家长会后会受到批评并被限制一些活动；47%的学生希望“尽量少开”；7%的学生希望“最好永远不开家长会”。可见多数学生对待家长会的态度都比较消极，事实上，许多教师对于组织这样的家长会，往往也是抱着“走过场”的想法。因此，这种传统模式的家长会，其实际效果实在令人担忧。
二、认识与思考
家长会是教师和家长相互了解学生情况的重要平台。但是传统的家长会召开的时候，老师和家长都只注重了考试的分数，而忽略了人的培养和教化。随着教育的发展，作为家校合作的主要形式——家长会，也必须进行改革创新。要调整教师评价学生的角度，从德、智、体、美、劳各方面评价学生，用发展性评价标准衡量学生，与家长共同探讨“帮助学生生活得更美好”的途径；要深入听取家长对学校教育的意见与建议，真正实现家校合作，增进家长对学校教育的了解，为家长了解孩子在校学习生活状况提供窗口，为家长间互相交流教育经验创建平台，也为家长与子女之间的交流、沟通开辟一条新的渠道。
三、变革传统家长会，构建新型家长会
1.家长会形式的变革：改变传统家长会老师讲家长听的单一模式，探索切实有效的新型的家长会形式
（1）交流式家长会：就教育中的共性问题进行理论探索，或做个案分析，或开经验交流会；
（2）对话讨论式家长会：以一两个突出的问题为中心进行学生、教师与家长的对话；
（3）才艺展示式家长会：展览孩子的作业、作品、获奖证书或让学生现场表演等，让家长在班级背景中了解自己的孩子；
（4）专家报告式家长会：就学生入学后某个阶段或某个共性问题，请专家做报告并现场答疑，以提高家长的教育素质；
（5）亲子交流式家长会：针对中学生独立意识、逆反心理增强的特点，举办“实话实说”、“与父母说说心里话”等主题家长会，为亲子间交流感情、增进理解创设条件；
（6）分门别类式家长会：针对班级中的学生分类召开家长会，比如班干部家长会，学习困难生家长会，青春期教育开心谈家长会等；
（7）解疑释惑式家长会：以解决问题为目的，家长、学生、教师共同参与的家长会。会上不仅有教师发言，还应该有学生说话的权利，有家长发表意见的机会，允许家长就某些有争议的问题进行讨论，统一思想。
2.家长会谈话内容的变革
（1）变革和扩展家长会上老师谈话的内容：班主任要将家长会的“成绩发布会”改为“成长汇报会”。改变家长会上只谈学生分数的现象，班主任教师要明确“教育有三个方面是离不开的：第一，离不开道德；第二，离不开情感；第三，离不开智慧”（柳斌在2004年第七届学校研讨会上的讲话）。引导家长从家庭教育的误区中走出来。教师要通过家长会向家长全面汇报学生的进步、成长状况，让家长看到学生需要发展的不仅仅是智慧，学校的教育职能也不仅仅是智育。
（2）变革家长会的交流方式：班主任要将家长会的“任务布置会”改为“激励鼓劲会”。班主任要精心安排家长的座位，创设小组交流式的会议氛围，让家长带着“经验、疑惑、成果”来，然后带着“经验和收获”高高兴兴地回去。
（3）变革家长会学生的话语权：班主任要将“家长代表听会”改为“学生和家长同参会”，为学生、家长、教师创设共同交流的平台，让家长更多地认识孩子，欣赏孩子，而不是批评孩子，责骂孩子。
3.家长会主体角色的变换
（1）新型家长会要求把家长从被动者变为合作者，从旁观者变为班集体中的一员。
新式家长会的一个重要突破就是要将家长置于家长会的主体位置，让家长从旁观者变为参与者，从被动者成为合作者。这就要求班主任老师在每次家长会前，都要就会议内容、形式征求家长和学生的意见，提前说明本次会议的内容，让家长有备而来；家长会中，老师们应把时间、空间充分让给家长和学生，让家长们可以有机会了解孩子的情况，有机会倾听其他家长的教子经验与困惑，还可以有机会与孩子面对面地交流，参与对学生的教育，评价班级教育工作等等。
（2）新型家长会要把学生请进家长会，让学生做家长会的积极参与者。
新式家长会要求将学生请进家长会，在一个平等的环境中，让学生把成长中的喜悦、欢乐，在家长会中与父母一起分享；成长中的烦恼与忧愁，在家长会中与父母平等讨论研究。我们班级的一个学生说：“这次开的家长会，不管是从内容还是从家长回家的反映来说，都非常成功。家长希望多开这样的家长会，从不同方面了解我们的学习生活。我们也希望多开这样的家长会。家长回家后批评少了，鼓励多了。我认为这次家长会开得非常成功。”新式家长会中，学生不再是“被告”，他们发展中的差异得到了应有的理解和尊重，即使是出现的一些问题和暂时的落后，也在友善的氛围中得到了帮助和鼓励。
四、构建新型家长会应遵循的原则
1.学生和家长主体原则：现代教育强调以学生为主体，同样，也应该突出家长的主体性地位，增强他们的参与性，但班主任仍应该起到策划、组织和引导的作用。
2.交流对话互动原则：变过去的教师、家长双方交流会为学生、家长、教师三方的互动会，以增强会议的对话性。
3.会议主题明确原则：坚持“主题家长会”原则，争取一次会议有一个明确的主题，或重点解决班级里普遍存在的某个问题或青春期教育问题等。
4.学生参与展示原则：使学生成为会议的“主人”。教师应尽量激发学生的参与热情，放手让学生参与会议的实际筹划工作。这样，家长会就由过去单一的教师、家长之间的教育交流会，变成既能进行教育交流，又能让学生在家长面前施展才华的舞台。
5.多边快乐收获原则：让每一位参与者得到快乐与收获。作为一个与时俱进的班主任，要多采取一些有效的家长会交流策略，让家长从新颖的会议形式上获得某种心理满足，不仅可以提高他们参会的积极性，而且可以增进教师、学生、家长三方之间的和谐关系，从而有效提高整体教育效果。
五、构建新型家长会应注意的细节
著名教育家苏霍姆林斯基指出：“学校和家庭是一对教育者。”而家长会就是沟通家长与学校，协调班级与家庭的教育，使家庭学校都来关心儿童健康成长的一种重要的教育形式。我们召开家长会必须遵循有利于孩子们身心健康，坚持素质教育，有利于老师与家长、学生的相互交流与协作等原则，使家长能够正确对待学校传递给家长关于孩子的在校信息，积极配合学校做好教育工作，及时化消极因素为积极因素。因此在组织召开的时候要注意家长会的各个细节。
1.明确一个目的
首先要明确家长会的目的。通过家长会了解学生的家长及家庭情况，包括家庭的结构类型、成员及经济状况，家庭的氛围（如家庭和睦与否、家风情况等），家教状况（如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不问不闻，教育内容与方式是否恰当等），家长的文化水平、职业、性格、处世态度等。
相互交流学生表现情况。家庭、学校是学生活动的两个最主要的场所。作为家长，很想知道学生在校表现情况；同样，班主任也想知道学生在家里的某些情况。因此，相互交流学生情况是家长会的重要内容。
帮助家长提高家教水平，宣传有关政策，增进理解，消除隔阂、误会等。有了明确的目的，我们就可以围绕它来做相关的准备工作了。
2.写好一个通知
召开家长会一定要提前一个星期通知家长，写好家长会的通知非常重要。要做到态度诚恳，中心明确，主题突出。切不可用命令式的语气通知。
例如有一个班主任开家长会前写了个短信通知如下：下周三下午3：00召开家长会。请你参加。看了这个短信，我估计不少家长可能就不来。因为家长不知道家长会要干什么，在学校哪里开。我们不妨修改成下面的文字：
尊敬的家长您好：我们学校期终考试刚刚结束，您一定非常关注孩子的成绩和孩子在学校学习生活的情况；孩子长大了，在家肯定会有与以往不同的表现，您可能也会有些问题想跟别人交流。请您下周三下午3：00在百忙中抽空到我们的教室（1号教学楼三楼东一）参加我为您和孩子组织的座谈会。希望您来时能带上宝贵的教子经验，与大家分享。112班班主任携38位学子用39颗赤诚的心盼望着您的到来。
3.做好一个准备
要充分做好家长会的前期准备工作。
对学生来说，我们可以让其准备好自己的作业本、试卷、周记等，要求他们将这些东西整整齐齐地摆放在自己桌面上供家长翻阅。这样，家长就能深层次了解自己孩子的学习情况了，学生也会自觉认真做作业。同时，还可以让学生在周记里给自己的家长写封信，内容以学习、表现情况和考试成绩汇报为主，也可以是自己当着父母面不好意思开口说的问题等等。
对家长来说，可以请家长作好出席会议的准备，真正做到个个通知到位，避免家长缺勤，或者学生请人代为出席的情况发生。班主任老师还应结合班内实际情况，确定本次家长会的主题。在发放家长会通知单时一并把会议主题、要讨论的问题印发给学生家长，使家长有备而来。
对主持教师而言，我们得准备好相关资料。这些资料主要应包括三个方面，一是学生的家长及家庭情况资料，这样可以提高我们在家长会上发言的针对性。另一方面，就是学生在校各方面的表现资料。班主任老师要将平时的观察、与学生座谈、同其他任课老师沟通等了解到的情况，记录并归纳梳理，让家长及时了解孩子的变化，针对具体症结，采取相应措施。最后拟好家长会的会议议程和自己在家长会上的发言稿或课件。
如果家长对孩子所在的班级不是十分地了解，班主任可以将学生进校或进班级那一天起班级中发生的有意义的事件做成视频材料放给学生家长看，让家长通过视频了解学生在校园里的生活和成长的历程。
4.创建一个环境
创建一个舒适的会议环境。教室要整洁，窗户要明亮，桌子板凳要纵横一条线，这是最起码的要求。最好摆一束鲜花，在黑板上写好“欢迎家长莅临”等字样，同时让学生出一期“家长辛苦了！”的主题墙报，这样的环境布置，能够给家长以清爽、明快、亲切和受尊重之感，也为和谐的家长会提供一种平和的氛围。
5.设计好一个片段
有了良好的前期准备，会议开起来就会非常轻松和顺利了。首先可以由班长或学生代表把基本情况作一精要介绍，要做到条理清楚，逻辑严密，有的放矢。作为家长会主持者的班主任还要注意腾出时间给家长，请家教方面非常出色的家长发言，进行家庭教育经验交流，让家长各抒己见，互相启发。还可请家长谈谈对学校，对班主任工作的建议和想法，以改进我们的工作。同时根据班上同学反映的情况，安排学生代表就学习方法和希望与家长交流沟通的问题作发言，让家长听听孩子的心声，学会理解孩子，达到加深学生与父母之间的感情的目的。当然这期间要精心设计家长会中的片段。
例如班里出现了考试作弊问题，需要家长配合教育。北京育英学校赵旭新老师没有像以往那样批评学生或找家长，而是不动声色地让每个学生养一条小金鱼，一周后开家长会时带来。面对一桌子的鱼缸，赵老师说：“我们今天要搞一个金鱼的评比。但不是比谁的鱼大，谁的鱼漂亮，我们是要比谁的鱼的的确确是自己养的。”在一片愕然的目光中，老师引出了诚实的话题。赵老师是要用这种特别的讨论式家长会，帮助学生提高对诚实的认识，同时使父母们意识到“分数”不是最重要的，应该首先关心孩子的人格塑造，与老师共同引导孩子学习做人、做事。老师在最后总结时说道：“刚才同学们都与父母进行了交流，我相信你们肯定向父母做出了后半学期的保证，而且你们一定是慎重提出的，负责任的……”最后，一次本来可能会充满火药味的家长会，就以这样的形式给了家长和学生提醒和教育。
6.做好一个指导
结合掌握的学生家庭情况，我们可以分门别类地进行有针对性的家教指导。指导学生家长要会爱自己的子女，使家长明白：家庭教育的缺乏和过度的爱，都会对子女的成长产生极为不利的影响。家长对子女的爱必须有理智，有分寸，只有这样，爱才能转变成伟大的教育力量，才能发挥其特有的教育功效。
在个别谈话中，要讲究一点艺术，在向家长介绍学生在校情况时，要认真选择内容，面对家长时，教师心里一定要“装着”学生。一位家长曾经说过，老师眼中的好学生、中等生、落后生，在家长的眼中，始终是好孩子。通过我们的个别谈话，帮助家长理解孩子，以一种健康积极的心态面对孩子，鼓励孩子重建自信，让家长对自己的孩子要有信心、有希望。为学生创设一个良好的、和谐的教育环境。
7.做好一个引导
家长会结束后，班主任老师要做好家长会后的引导工作，可以组织学生谈谈今天家长会后的感想，或写点体会和随笔记录下自己的认识，也可以引导学生就今天的家长会的感想对自己重新进行认识和规划。
我们的教育思想是关注生命，关注学生的成长。“开一次快乐的家长会”，使每一位家长和学生高兴而来，满意而归——应该是班主任工作中努力坚持的理念。当班主任走进学生中间，将自己对教育事业的忠诚，对学生的关爱，升华为一种自觉的教育行动，就会产生一种激越、蓬勃的力量。
今天借学校家长会的机会，与大家共同交流切磋教育孩子的经验和体会，
家长代表在学校家长会上的发言
。其实对于教育我是一个门外汉，我以前学的不是教育专业，也没有从事过教育，但是我以一个母亲特有的细心和耐心教育自己的孩子，和所有做父母一样，在小孩上小学一年级前，我的心里是忐忑不安的，我担心孩子厌学，怕她学习不好、上课不听讲、作业不认真，不能和同学友好相处等等。带着这个疑问，我曾翻阅了有关教育的书籍，请教了一些的朋友，发现孩子在低年级时养成良好行为习惯非常重要。我想家庭教育不只是学校教育简单的重复，对于我的孩子来说，现阶段我的家庭教育重心应该是积极配合学校、教师督促孩子培养良好的生活、学习习惯。首先我结合《健康教育》这门课程从培养孩子良好的行为规范入手，我告诉孩子这本书就是一年级学生必备的行为准则，老师课堂上教了，我们在学习生活中就必须遵守。因此我在不同的时机，不同的场景，因时因地告诉应该保持哪些良好行为习惯，养成良好习惯的好处，不良的行为习惯会造成什么危害，孩子是听了，但偶尔还会犯老毛病。那段时间我对孩子说得最多的一句话：孩子你能行，妈妈相信你一定能做到的，你会成为优秀的.小学生。有一天我突发奇想，现在社会上各行业流行请行风监督员监督评议，我何不在家庭中搞个行为规范监督评比，晚上我们家开家庭会议，故意推荐黄嘉忻为我们家庭中行为规范监督员，孩子很惊讶，也很兴奋，我告诉她今后你就是家中的行为模范，我们将以你为榜样，
演讲发言
孩子的热情高涨，开始积极检查家庭成员的行为规范，虽然她也有错误的时候，但在减少。有时，我们有意识犯些错误行为，她象模象样为我们纠正，今天指出爸爸走路时要抬头挺胸，明天指正妈妈读报纸姿势不正确。一天、二天，一月、二月，我欣喜地发现孩子慢慢进步了，读书、写字的姿势正确了，早晨能主动和同学问好，虽然还是腼腆，但讲话声音响亮了，上课发言积极了，孩子的细微进步我及时的表扬，并主动提议奖励了一本她梦寐已久的故事书。
2014年5月16日
亲爱的各位同学，尊敬的各位老师、家长：
大家好！
感谢张老师的信任，给了我第二次站上这个讲台的机会，我也因此深感压力，因为担心自己讲着讲着又回到上次的内容。加上张老师时不时把其他几位家长的精彩发言分享给大家，我更是感到压力倍增。看得出来，大家都准备得很用心，也讲得很好，这让作为老师的我很是惭愧。
好了，客套的话不说了，直接进入我的主题吧。张老师委托我和大家聊聊孩子们的阅读，我其实很犹豫，因为这是个难题，不仅仅对于我们来说是个难题，它在我们国家整个教育界都是个普遍存在的难题。我们在说起中国孩子、中国学生，与英美国家的学生来比，最大的不足就在于阅读太少。有人统计，美国学生的阅读量是中国学生的6倍。据《光明日报》载，美国大学生平均每周阅读各类书籍约为500－800页。所以说这个难题不是我能解决的，我只能与大家分享一些自己的思考，同时将目前所了解的一些好的建议提出来供大家参考。
简单来说，谈三个问题：我们为什么阅读？我们要阅读什么？我们要怎么阅读？ 为什么读书？我想请在座的家长现场回答这个问题……我们再请在座的孩子们回答一下这个问题。有些人说，阅读可以帮助我们学习知识。的确，我们就是通过阅读学习了语文、数学、英语等等各类科学文化知识。如果不阅读，我们怎么会知道《月球之谜》呢？我们怎么会知道诗人王勃的名句“海内存知己，天涯若比邻”呢？也有人说，阅读可以帮助我们获取信息。这个也没错，通过阅读，我们可以足不出户便知天下事。还有人，尤其是小朋友们会说（或者：很庆幸在这里没有听到有人说），是老师要求我们阅读的，是爸爸妈妈要求我们阅读的！遗憾的是没有人说（或者：最高兴的是，听到我们的孩子们说）“因为我喜欢！”是的，我觉得阅读的最高境界应该是因为我们喜欢阅读，是因为阅读能给我们带来乐趣，带来愉悦身心的享受！而这，恰恰是很多家长，甚至老师容易忽略的。阅读不仅仅是让我们知道有月球的存在，更是让我们体味“那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想”；阅读不仅仅是让我们记住王勃的诗句，更应该是让我们感受到诚挚的友谊可以超越时空的界限，给人以莫大的安慰和鼓舞。这种收获，才是最美妙的，影响最深远的。
回答了为什么读书，自然就要讲到读什么了。既然读书不仅仅是为了获取信息、获取知识，那我们就不应该仅仅是读课文、读教材（当然，课文也是能够给大家带来乐趣和享受的！），除此以外，我们应该更多地考虑孩子们的兴趣。可以读读经典名篇，可以读读科普文教，可以读读作文故事，可以读读报刊杂志，但无论读什么，都希望考虑孩子们的兴趣。而且这一点孩子们是因人而异的，我们不能想当然。曾经听说有一套书很好很受孩子们喜爱，叫做《可怕的科学》，是一个系列，有几十本书。据名家评论，“它把对科学的探索以恐怖悬念、喜剧冒险的形式表现出来，以幽默搞笑的方式颠覆了说教式科普，在不知不觉间拉近了孩子与科学的距离，这样就轻易触发了孩子们的求知欲望和创新意识。”我立即去买了几本回来，原本以为孩子会喜欢的，原本是希望这样让孩子更加喜欢科学的，到头来发现她只是对其中的一本书略感兴趣。其实，她并不是对科学不感兴趣，想必是这套书的形式和内容她不喜欢吧。之前买的《笨狼的故事系列》《大头儿子小头爸爸系列》《西游记》等她就很喜欢。所以我的建议是，一方面，我们有意识地选择一些积极健康的作品，另一方面，我们要根据孩子的兴趣有所取舍，这样才可以帮助孩子爱上阅读。
最后，说说应该怎么读。这里，我简单地提出几点建议：
1.要养成每天阅读的习惯。坚持每天都有一定的阅读时间，就算再没时间，作业做得再晚，也请在睡前花上5-10分钟阅读。这种每天的坚持，会慢慢地变成内心的习惯，在很大程度上可以提高孩子的阅读兴趣，让她真正体会阅读的乐趣，这一点陈恬已经向我证实了，如果哪天我们不让她阅读，她会非常的不开心。
2.要在一种轻松的心态中阅读。正如前面所说，阅读是为了乐趣，那么就不应该有太多的功利性的期望。有一些家长总是会有这样那样的希望，总觉得孩子读了一本书之后一定要有所收获，似乎一定要从孩子身上验证书本是智慧的源泉、精神的力量，似乎孩子必须在能力上有所增强，素质上有所提升。其实，不是所有的阅读都非得要有具体的目的，不要总是追问孩子有什么收获，懂得了什么。让孩子放松，以一种自然的心态去阅读吧。唯有这样，你才能慢慢发现孩子可喜的变化。
3.要在一种安静的环境中阅读。阅读要放松心态，不等于阅读可以随意，可以三心二意。相反，要让孩子养成专心阅读的习惯。不论是学校还是家庭，都应该为孩子的阅读提供一个安静的环境，甚至在时间和地点上要相对固定。要让孩子到了那个时间，到了那个环境，就会自然地拿起书安静地读起来。最佳的状况是老师或家长陪读，尤其是父母，想象一下，全家人围坐在一起静静地阅读，那是多么美妙多么幸福的画面！
4.阅读之后要有反思或交流的机会。完成了一定量的阅读之后，要有回味和反思，要有机会和同学、老师或家长进行交流。我们不强求每天都讨论都反思，但我们相信，孩子们在长期的阅读中一定会对某些问题某些现象产生兴趣，也会出现困惑，虽然他们可能会在同学中寻求解释和帮助，但作为家长和老师，我们应该关注他们的问题，积极地与他们一起讨论，分享自己的看法。虽然不是所有的问题都能得到解决，不是所有的困惑都能得到澄清，但讨论的过程一定可以帮助孩子心智的发展，同时，也可以拉近我们与孩子的距离。
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