做新时代的有为青年

做新时代的有为青年（精选7篇）

做新时代的有为青年 篇1

徐 川

《 人民日报 》（2018年08月30日 05 版）

既要有“小德川流”，丰富内在修养；也要能“大德敦化”，胸怀世界和未来

“十年树木，百年树人。”我们经常将培养人才，比喻成树木的生长、庄稼的种植。在谈到对青年人才的培养时，总书记指出，“这好比小麦的灌浆期，这个时候阳光水分跟不上，就会耽误一季的庄稼”。青年的发展与国家、民族未来的发展紧密相关。只有锻铸理想信念、掌握丰富知识、锤炼高尚品格，才能做新时代的有为青年，成长为担当民族复兴大任的时代新人。

做新时代的有为青年，要厚植其根。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”青年处于价值观形成和确立的时期，就像穿衣服扣扣子，如果第一粒纽扣扣错了，剩下的扣子都会扣错。在这一时期，尤其需要以德为先，明大德、守公德、严私德，更要善于知行合一，迈稳步子、夯实根基、久久为功。面对纷繁多变的社会现象、社会思潮，如果不能树立社会主义核心价值观，就有可能会疑惑、彷徨、失落，偏离健康的成长航向。正所谓根深才能叶茂，勤学、修德、明辨、笃实，努力把社会主义核心价值观变成日常的行为准则、自觉的信念理念，当代青年才能在时代大潮中建功立业，成就自己的人生。

做新时代的有为青年，要强壮其枝。《劝学》有云，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。面对信息时代、多元文化，当代青年理应具备持续学习的能力、不断创新的意识、敢于实践的行动。青年是最富活力、最具创造力的群体，理应走在创新创造的前列。当代青年一定要矢志艰苦奋斗，立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩，谱写不断创新创造的精彩篇章。要不怕困难、攻坚克难，勇于到条件艰苦的基层、国家建设的一线、项目攻关的前沿，经受锻炼、增长才干，为国家富强、民族复兴、人民幸福作出自己的贡献。

做新时代的有为青年，要繁茂其叶。新时代的中国青年要在求同存异、聚同化异、包容开放中树立家国情怀、远大理想。既要有“小德川流”，丰富内在修养，在细节上下功夫；也要能“大德敦化”，胸怀世界和未来，树立崇高的理想与志向，为共建人类命运共同体贡献青春力量。

党的十九大报告中指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”青年是国家的未来，也是世界的未来。新时代的中国青年需要自觉担负起时代的重任，在祖国的万里长空放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。

做新时代的有为青年 篇2

听了7位同志的演讲,我感觉你们很有思想,很有才华,也很有为实现中国梦、为扶贫和移民事业作贡献的雄心壮志,我深受鼓舞,也很受启发。鼓舞的是,让我们看到了扶贫和移民办后继有人,大有希望。你们不仅有口才,而且有文才,不仅有思想,而且有思考。这是我们未来扶贫和移民办创新发展的基本条件,有了这个条件,我们的扶贫和移民事业就能够开创新局面,创造新成绩。

今天因为时间关系,只有7位同志演讲,下次要安排更多的机会,让大家来展示自己。今天办党组举办演讲活动,既是开展党的群众路线教育实践活动的一个重要内容,也是想通过这么一种形式为大家创造一种机会,搭建一个平台,使你们在这里发挥你的长处,放飞你的梦想,让大家的梦想得以实现,也就是为事业的梦想,为个人成长的梦想,为展示你才华的梦想,尽可能地为实现梦想创造一个良好的条件。也是想通过这种形式来培养锻炼我们的干部,特别是年轻干部,这对大家的成长很有好处。所以我们要在办里努力营造这种氛围。

我觉得在人生中,有六个字非常重要。一、是要有志。有志去做事,想干一番事业,有志就有梦想,就有理想,这是干事业的前提。如果没有了梦想,没有了理想,就没有了动力,什么事都不想干了。刚才听了7位同志演讲,就感到大家很有志向,很有理想,我很欣慰。二是有心。一个人要想做一番大事,成就一番事业,光有想法不行。还应有心去实现这一理想。我讲的有心就是怎么去努力学习、刻苦钻研、不断思考、勤于实践等等,而不是琢磨搞歪门斜道,搞一些小动作。而是用心揣摩事、琢磨事,我觉得一个单位是这样,一个人也是这样,当你不琢磨、不想事、不考虑问题,整天混混日子,照搬照抄,应付应付,不能很好地创新,不能很好地进步,这样的单位和个人都是没有希望的,也不可能有出彩的机会。要使我办不断发展,使我们事业不断进步,使我们的工作走在全国的前面,就需要不断思考,不断实践,不断创新,不断发展。我们办大多数同志做的比较好,但还不够。今后,办党组要采取一系列的措施,培养和造就一批人才,这是我们事业发展的动力。没有这个支撑,一个单位很难有成效。所以说思路决定出路。如果我们没有一个好的思路,就没有好的出路。三是有为。要有远大的理想和志向,有正确的目标和方向。要努力工作,用心工作,提高责任意识。要有所作为,不虚度年华,敢于负责、敢于担当。这是我几十年工作经历的体会,也是赠给年轻人的,以此努力实现我们心中的梦想。

青年记者，莫做时代的“浮萍” 篇3

说实话，这样的现象让我心痛。传统媒体从来不缺乏优秀的专业人才，一批80后、90后年轻人正处于人生最美好的时光，假以时日，再经过数年职场的历练，他们将挑起发展的大梁。但在职业生涯和人生发展的最关键时刻，面对一时的困惑或担忧，他们选择了离开……这对新闻事业不能不说是重大的损失，而对于这些年轻记者来讲，也未必是最好的选择。

身边有不少年轻记者认为传统媒体必死，从而转向了其他行业。传统媒体真的会被新媒体完全取代吗？关于这个问题的争论已经旷日持久。传统媒体是整个新闻业的根基，尽管它一次又一次地受到各种新媒体的冲击，我坚信经过或长或短的振荡和洗牌，新闻界的业态将是多种媒体并存，报纸、电视、电台三大传统媒体仍是不可动摇的主体。因为，新闻的本质并不在于它的形式和媒介，而在于内容。只要内容不死，任何形式上的冲击都不会动摇新闻业的基石。

我认识的离职的年轻记者，不少到新媒体就职，也有的自己做起了微信营销，他们或许受到了一些传统媒体人转型新媒体或在新媒体领域创业的鼓舞。听起来，新媒体的世界很美好，创业的前景很光明。可是很多年轻人在被梦想冲昏了头脑的同时，也许忘记了一件事：真正转型成功的多是有20年左右从业经验的传统媒体中高层人员，他们有扎实的业务能力、丰富的人脉资源和优越的物质基础。或许，离职转行对他们来说，只是为了实现自己人生的再一次超越。可是年轻人，你们的翅膀还远没有长硬，连基本的采编工作还没有做到应付裕如，连媒体的运营方式还没有摸透弄清，人脉资源也远没有形成可以助力飞翔的网络，为什么急着去飞？有没有考虑清楚，真的能一飞冲天吗？任何成功，都不可能是一蹴而就的。如果朝秦暮楚，那么你的职场积累多会半途而废，你的职业发展之路也会一次次被自己所断。

新闻的终极竞争力在于优质的内容，相比大多数新媒体来说，传统媒体拥有更加严谨厚重的业务基础、更加稳重扎实的采编作风、更加科学完善的运作流程；相比窄屏化阅读终端而言，传统媒体在深度报道领域具有无可比拟的优势，而这也正是大多数传统媒体坚守的方向。沉下心来，在传统媒体扎根历练，把自己的翅膀真正变硬，那时候再飞翔，便远不是现在的高度和眼界了。

时代在变，但成功的法则不会变。青年记者应沉下心，做好该做的事，莫做时代的“浮萍”。

做有为的青年教师 篇4

每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，失去信心。每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，繁华中学是我们青年教师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨；我也深深地感到，繁华中学是能充分展示我们聪明才智的舞台。是她，使每一个教师找到了属于自己的角色；是她，为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。

学校还积极创造条件，鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛，积极吸收青年教师参加教育科研工作，为提高我们青年教师的业务能力和科研水平，搭建了一个又一个的平台，帮助我们青年教师迅速成长。这种成长是快乐的，因为在这里，我们可以感受到领导的温情关怀；因为在这里，我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。和他们一起工作，让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。为此，有三点感想和体会想和青年教师一起分享：

一、热爱学生、对学生负责，是一个教师最重要的品德。台湾教育家高震东有一句名言：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。作为一个教师，就是把学生当作自己的孩子或弟弟、妹妹一样，真心实意地为学生的进步和成才着想。这是职业所要求的，也是教师这个光荣称号所要求的。

二、每个人都有自己的价值追求。作为一个教师，三尺讲台就是自己的岗位，人生价值首先体现在课堂价值，所以应努力使这种价值最大化，认真地讲好每一次课，在课堂上得到最好发挥。事实上，任何一个教师都希望自己能讲一手精彩的课，得到领导、同事和学生的认可。有位哲人说：“人性深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与赞扬”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一个人与生俱来的天性。我们每一位青年教师都应该在自己的教学工作中体现和张扬这种天性，追求自己的课堂价值。要想讲好课，首先要有这种欲望和激情，有这种价值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作为一个青年教师，对一批又一批的青年学生传道、授业、解惑，在三尺讲台上体现自己的人生价值，我们更要讲究教学基本功。学生的大脑不只是一只装知识的容器，更是一只需要点燃的火把。过去说要给学生一碗水，教师得有一桶水，现在要求教师得有一条河，是活水，是时时更新的知识。所以，做一个称职的教师是不容易的，我们必须坚持学习，坚持研究。

作为青年教师，我们要在繁华中学这个舞台上展示自己的激情和才华，致力于自身的发展，用勤学和善思书写成长，用求实和崇真建立我们的教育事业，推动学校的发展； 作为青年教师，我们要虚心向学校的名师学习，把前人的宝贵经验作为我们自己成长的养料；我们要加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩、共创未来！作为青年教师，我们要保持一份健康、乐观、向上的心态，珍惜热爱自己的工作，在工作中奉献我们的激情、品尝教书育人的快乐，在实践中增长为师的才干、放飞我们的梦想。对于我们青年教师来说，我们要学习的太多了，而且就我自身而言还有很多方面没有做到。今天，站在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们各位青年教师是繁华中学的希望，我们自身的发展与繁华中学将来的发展共赢。唐朝诗人刘禹锡有句诗：”芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。繁华中学为我们的成长敞开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的激情和实干为繁华中学的发展做出自己的贡献，用我们的辛勤和智慧迎接繁华中学希望的明天。只有这样，繁华中学的明天在社会上才能永远保持现有的声誉，甚至更高的声誉，繁华中学的明天才会更加辉煌

教师是太阳底下最光辉的事业。因此我要注意自己的一言一行，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表去面对学生，以丰富的知识去教导学生，以诚恳的态度去对待学生，以饱满的热情去关爱学生。教师的责任是重大的，在学生这片广阔的土地上耕耘者，我们应该用心对待每一点滴小事，用真诚的态度奉献无限的爱心，因为选择了这个职业，就注定我们的梦想和荣誉都与你们连在了一起。你们是幸福的，我们就是快乐的，你们是进步的，我们就是欣慰的，你们是成功的，我们才是优秀的。学校是个大舞台，我们和学生一起演绎人生的大戏；学校是一列火车，我们和学生一起行驶在成长的铁轨上；学校是一艘航船，我们和学生一起乘风破浪。学校的发展不仅影响学生的前途，也和我们每位教师息息相关：只有我们与学校共同发展，才能赢得更多的掌声和喝彩；只有我们与学校共同发展，才能驶向充满生机的绿洲；只有我们与学校共同发展，才能直挂云帆济沧海。

做当代有为青年演讲稿 篇5

从1919年5月4 日起，青年的气势如喷薄的岩浆，从燕园迸发，燃遍华夏。希望的曙光闪耀在东方，一大批青年人正在改写中国的历史。

青年，多么有力的字眼，他如初升的红日，最富朝气，如高飞的雄鹰，最具冲劲，如奔涌的激流，最具力量。他引领者时代的潮流，代表着时代的精神，一步一步，将责任走在脚下。

然而，世纪伊始，身为青年的我们却陷入了迷茫。各式各样的问题潮水般涌来，人性的贪婪与丑陋，我们要怎样规避。努力与回报，投入和产出不成正比时，又如何笑面人生。这个时代，有太多的放纵、太多的膨胀，就业压力、婚嫁压力、房车压力，一轮一轮打压着我们。理想的高楼在现实的轰炸下瑶瑶欲坠。

刚从象牙塔里出来的青年们，尚未完全接触复杂的社会环境，娇弱的心理往往承受着不可承受之重，在现实与自我中摇摆不定。有时我真想吐槽一下现在的教育，功利心太重，学生在学校学到的只有片面的知识，人文教育的缺失与荒芜，价值观的轨道偏离„„种种种种，使得青年人的社会定位距离现实渐行渐远。

从去年一月开始，身为师范生的我们就开始了一条漫长又艰辛的考编之路。我印象中最深的一次是考离我家最近的学校的编制，本来觉得稳打稳算，肯定能考上。但最后还是落榜了。知道成绩的那个黄昏，我就一个人坐在院子里的一个小角落上。突然落起了雾，沉沉的，沉沉的雾。我就这样托着我的头，泪水止不住的往下流。大家都知道，有时候你越想忍住泪水，你的呜咽声就越大。巧了，正好那时候，我一发小给我打电话问我考试的情况。一听到我哼哼的声音，就知道我肯定没戏。他是个男生，跟所有的男生一样，一点儿都不会安慰人。你们知道他是怎么说的吗？他说“你不是像看蒙巴萨的渔夫，大溪地的黑珍珠，布拉格的夕阳吗，你那一个月2000多的工资能做什么，考不上也好，还有机会找个有前景的工作。”我速速的挂了电话，生怕一个踉跄跌进他的认同感里，我觉的他说的有点道理，但是我又不甘心。我不想只为了赚钱而活，我不想在还可以有梦的年华就为了以后优渥的生活放弃了曾经的渴望，我不想在老去后后悔没有为了梦想而义无反顾过。天黑了，路灯开始发光，一种浓得化不开的黄光。雾，他沉沉的落下来，灯光在雾里朦胧，缥缈的纱绢似的看不清前方的路。所以说感情和梦想都是特冷暖自知的事，跟别人描述吧，还真不一定能说的好。说不定你的一番苦闷在别人眼里显得莫名其妙。但是你看现在的我，我还是成为一名老师了，也许我离大溪地、离布拉格有缘了一步，但是我离我最初的信仰，成为一名优秀的教师又进了一步。

所以说，心怀天下、兼济天下的胸怀是可以有的，得陇复又望蜀这是人的本性，永无止境，毕竟人人都想在时代的波澜中主沉浮。但是实事求是、根据自身的优缺点做力所能及的事，充分的挖掘潜在，在自己的岗位上发光发亮。为祖国的繁荣昌盛添一抹别样的风采，这才是当代青年之所为。

生活没有捷径，有捷径的生活，必为其所累。红的寂寞，在于唯有在雪地或阴暗的背景里，才能显出那股血的颜色。留白是为了衬托那一抹红。

做新时代的有为青年 篇6

马培源、钟洋、王淦从西安建筑科技大学毕业，带着“不安分的心”，他们在西安周边的山上租了老院子，开始了改造旧屋、随性作画的“原生态生活”。三人以“野居青年”为名，在社交平台上分享自己的日常生活。每天有500多万粉丝守候在屏幕前，期待从他们的视频里，品味出自己心中的脱俗生活。

他们是学画画的，然后就在山上搞一些创作，感觉特别自由。刚毕业比较闲，就用拍视频的方式，把他们画画、生活、做饭、改造之类的琐事，全部记录下来，没想到发出去还有不少人愿意看。”“野居青年”马培源笑称，粉丝量的逐渐增长，网友的“催更”，也让团队的视频内容不断“推陈出新”。

三人成众，分工不同。在团队里，马培源是基建主力，钟洋苦练厨艺，王淦主攻拍摄和剪辑。山上的日子里，他们将“野性”发挥到极致，大到房屋搭建，小到花草种植，三个人总是亲力亲为。在钟洋看来，从“野居”中寻找乐趣，分享创作灵感才是他们生活的核心。

“在我们的‘字典’里，没有什么对与错，勇敢尝试才是青年本色。”“野居青年”钟洋称，在一起生活的五年时间里，大家进行了多种改造尝试，拍摄内容也“翻过车”，甚至随着年龄的增长，出现过未来发展方向的分歧，但经过讨论，团队一致决定放下杂念，率性生活，趁着年轻多做一些自己想做的事情。

“折腾”了几年，积累了大量的改造和运营经验后，“野居青年”有了新的计划，他们选择下山，走进乡村，将一个破旧小院改造成一间民宿。屋檐下的蓝色手扶车和诸多网友共同见证了小院从无到有的全过程。通过镜头，乡村生活的安静、随性仿佛扑面而来，沁人心脾。

他们三个人都生长于乡村，一直想通过自己的努力，为乡村振兴做一些贡献。虽然在一个周边设施不太成熟的乡村里开民宿并不明智，但在“野居青年”品牌的影响下，已有不少“粉丝”前来“打卡”，他们的团队也逐渐壮大。年轻人青春洋溢的笑声，给曾经寂静的村庄注入了些许活力。

做新时代的有为青年 篇7

面对顽劣的儿子，妈妈曾经绝望得想自杀

1967年4月，在空军政治部任职的阎肃再次尝到了做父亲的喜悦，妻子给他生了个胖儿子，取名阎宇。儿女双全，阎肃开心不已。然而，他的喜悦没有持续多久，现实问题便摆在他面前。由于他经常出差，妻子在河北涿州上班，4岁的女儿需要照顾，儿子的降生给他们的工作、生活带来了很大麻烦。无奈，阎肃和妻子只好把3个月大的儿子送到了沈阳孩子的姥姥家寄养。阎宇的姥姥觉得外孙这么小就不在父母身边，很可怜，便对阎宇百般宠爱。在姥姥的精心照顾下，阎宇10个月大便学会了走路。仗着有姥姥宠爱，阎宇十分淘气。他经常趁大人不注意，打开水壶盖往里撒尿。有时，他还用扫帚把屋门别住，把姥姥关在屋里，自己跑到邻居家玩。冬天，阎宇经常把积雪堆到别人家门前，再浇上水，把门冻住。邻居们都说从没见过这么淘气的孩子，姥姥却笑呵呵地夸外孙聪明。

转眼间阎宇3岁了，阎肃来沈阳接儿子回北京上幼儿园。一见儿子的面，他就吓了一跳：阎宇头上包着纱布，身上还有几处贴着胶布。原来儿子在街上与人打架，脑袋被打破了。就这样，阎肃心疼地带着儿子回了北京。

阎肃把儿子送到了空直幼儿园。阎宇在沈阳养成的野性无法收敛，等他上中班时，连大班的孩子都怕他，他成了幼儿园里的淘气大王。每到周末，妈妈来接阎宇时，阎宇的家庭联系本上经常写满了批评，很多小孩争先恐后跑来告状。阎宇的妈妈只好一一道歉，保证回家教训阎宇。后来，阎宇又一次在班里欺负同学，老师批评他，他不服气，竟捡起一块砖头要砸老师，吓得那个老师满院子跑，阎宇就在后面追。最后，还是幼儿园养猪的饲养员赶来夺下了阎宇手中的砖头，制服了他。幼儿园园长一看，十分生气，便让阎宇在外面罚站。当时正好赶上吃午饭，阎宇看到其他小朋友都坐在餐厅准备吃饭了，唯独罚他站着，顿时撒起野来，上前把放在楼梯旁盛满菜的几个桶全给踢翻了。那天午饭，幼儿园的小朋友们只能吃咸菜就米饭。

第二天是周六，两位老师把阎宇“押”回了家，把他在幼儿园里的所作所为跟阎宇的妈妈说了，让她好好教育一下阎宇，不然，幼儿园再也不敢收他了。老师走后，妈妈知道打阎宇根本不起作用，气得直流泪。阎肃回家后，妻子哭着讲了儿子在幼儿园的种种恶行。阎肃听后非常生气，把当时已经睡着的阎宇拽起来，照屁股上狠狠打了几巴掌。阎肃平时最爱孩子，打完儿子后就非常后悔，心里琢磨着怎样才能让儿子变好。

阎肃的工作太忙了，还没等他想出教育儿子的好办法，刚上小学的阎宇又闯祸了。因同桌越过了阎宇规定的“边界”，阎宇把同桌打了一顿。老师把他拉到一边批评了一通，阎宇一生气把半个教室的课桌都推翻了。年轻的女老师吓坏了，把校长叫了过来。校长非常生气，不但让阎宇写检查，还让阎宇的妈妈写了保证，这才同意他继续上学。儿子的顽劣让妈妈无计可施。她坐公交车回家时，想到儿子的淘气就发愁，甚至有过跳公交车自杀的念头。

上小学三年级时，阎宇的淘气又升级了。他认识了高年级的坏孩子，不但逃课到别的学校打架，而且学会了抽烟，还把阎肃舍不得抽的一条“大中华”偷出去和别人一起抽。很快，阎宇的学校给阎肃打来电话，说他的儿子实在难以管教，要求阎宇转学。阎肃接回儿子后，决定单独带儿子一段时间。于是，他和阎宇搬到了北京西郊中国京剧团的宿舍住。

慈父教子“无为而治”，“坏小子”勇夺学校文科状元

离开了总管着自己的妈妈和爱告状的姐姐，阎宇很开心。阎肃却有自己的想法，尽管儿子被别人看成是“坏孩子”，但据他观察，阎宇只是太淘气而已，骨子里还是个厚道、热心的孩子。只有把儿子当成朋友来看待，儿子才能接受他的指导。不然，以儿子的叛逆性格，打骂说教只能适得其反。

阎宇到了新学校后，阎肃对他说：“只要你三天不惹事，我就请你吃饺子（因为阎宇平时最爱吃饺子），你想玩什么爸爸就陪着你玩什么。”为了吃上饺子，阎宇果然在学校里收敛多了。阎肃也不食言，儿子想干什么或想玩什么，他大多数情况下不会阻拦，而是主动帮助。他看到儿子喜欢玩蛐蛐，就帮他找来各种养蛐蛐的家伙儿：用完的墨水瓶、罐头瓶、破缸子等。

一天，阎宇发现一只蛐蛐全身变白了，忙去问爸爸是怎么回事。阎肃也不太明白，就说：“你去找李紫贵叔叔问问，他是大导演，懂得多。”阎宇就跑去问李叔叔。李紫贵一看便笑了，说：“这是蛐蛐在蜕皮，你抓的还是‘蛐蛐秧子’，等蜕完两次皮，变成黑色才是真正的蛐蛐。”阎宇这才明白，连忙回去告诉爸爸这一重大发现。阎肃笑着说：“儿子，人人都爱玩，但玩的过程中有很多道理未必人人都懂，就像养蛐蛐一样，里面的学问大着呢。如果想什么都懂，还得多读书啊！”阎宇听了爸爸的话，觉得很有道理，以后有不懂的问题，他就主动翻书寻找答案。阎肃见儿子喜欢上看书，心中暗喜，就经常从图书馆借书给他看。

阎肃对儿子学习上的事情一向很少过问。他觉得儿子智商高，学习和玩的事自己都能搞定。从阎宇上小学到大学毕业，阎肃从来没看过一次儿子的作业，没去开过家长会，甚至没认真问过儿子的考试成绩。在阎肃“无为而治”的教育中，随着课外知识的丰富，阎宇渐渐对学习有了兴趣，而且各方面均衡发展。阎肃在对儿子的松散式管教中，却时时绷紧了神经。因为他明白，儿子的心性游移不定，一旦迷上了某种东西，就会不管不顾地去做。

1985年5月底，临近高考，阎宇迷上了武侠小说《射雕英雄传》，他看完了上部却找不到下部，急得整天抓耳挠腮。一天，阎宇放学回到家，阎肃神秘地拿出一套书，说：“儿子，别让妈妈看见了，这本书你考完试才能看。答应老爸，好吗？”阎宇拿过书一看：天哪！一套精装本的《射雕英雄传》。阎宇禁不住叫起来：“老爸，你真行，你怎么弄到的？”原来，阎肃前段时间观察到儿子有点不对劲儿，一了解才知道儿子迷上了《射雕英雄传》，刚看完了上部，正在找下部。阎肃就托人买了一套精装本的《射雕英雄传》来诱惑儿子，并督促儿子履行自己的诺言。阎宇果然降伏了“心魔”，努力备考，最终考出了全校文科第一名的好成绩。

在做人方面，阎肃也有意地引导儿子。阎宇10岁时，一次晚饭后，阎肃带着他在院里散步。路过食堂，阎宇看见一大堆土豆堆在外面，就跑过去捡了个大的，说：“我拿回家烤了吃。”看爸爸没反对，他就揣进兜里，准备再拿几个。阎肃马上制止道：“拿一个就行了，再拿就是偷了。”阎肃对儿子要求虽然不算严格，但必须让他明白什么事能做，怎样做才不算过分。还有一次，阎肃带儿子看电影《早春二月》，其中有个片段是孙道临演的教师帮助临村寡妇的女儿上学，回来的路上这位老师特别兴奋。阎宇问爸爸：“这个老师为啥那么高兴啊？”阎肃说：“人在帮助了别人之后就会特别快乐，助人为乐嘛！”这句话对阎宇影响很大，直到现在，他都会在可能的情况下去帮助别人。

润物无声苦心诱导，行长儿子写出畅销书

阎肃是著名的剧作家、词作家，他潜意识里希望儿子能继承父业，便有意识地培养儿子这方面的才能。阎宇在姥姥家寄养时，阎肃出差顺路看望儿子。临走时，他跟阎宇的大舅交代：“让小宇背些诗词吧，这对他以后有好处。”在大舅的调教下，阎宇两岁时就能流利地背许多首诗词。听阎宇背诗成了姥姥家里的一项娱乐活动。

阎宇上小学时，北京市举办全市中小学生写读后感比赛，学校安排阎宇参加。当时阎宇刚看完《钢铁是怎样炼成的》一书，就想以此为题写读后感，可又不知从何写起。阎宇给在外地出差的爸爸写信说了此事，并询问怎么写才好。阎肃在信中把他以前读此书的感受告诉了阎宇。阎宇就按爸爸信里的大意进行了归纳整理，然后投了稿。比赛结果出来后，阎宇获得了三等奖，是当时年纪最小的获奖者。阎肃知道后很高兴，鼓励儿子以后多写，并说：“有老爸在，保证你能获奖。”

为了提高儿子的文学素养，阎宇上小学时的一个暑假，阎肃送给他一本刘逸生编著的《唐诗小札》，笑着说：“坏小子，你要把这本书背熟了，任何诗词、古文你都不怕了！”在爸爸的鼓励下，阎宇果真背会了书里的50首唐诗。

有一次，阎宇背白居易的《长恨歌》时，对其中一句“温泉水滑洗凝脂”中的“凝脂”不解，阎肃比划着说：“那是讲皮肤嫩嫩的，就像剥了皮的熟鸡蛋嫩嫩的、白白的，形容杨贵妃的皮肤好。”爸爸的形象比喻让阎宇一下子就明白了这个词的意思。

随着阎宇知识的丰富和阅读量的积累，阎肃总会鼓励他写些东西，并有意给他提供创作的机会。阎宇上大学后不久，一天，他在家无事可做，阎肃走过来说：“有个为残疾人搞的晚会让我给写首歌，那边催得挺急，可我最近忙不过来，你帮老爸写个吧。”“我能行吗？”阎宇有些信心不足。“坏小子，你当然行了，你要写词，估计我们这行得有一批人没饭吃了。”被老爸这么一捧，阎宇兴趣大增，很快写了一首《彩虹》。随后，阎宇把作品交给爸爸，没想到阎肃大加赞赏，并拿去请作曲家孟庆云谱曲。这首歌经歌手演绎后，反响热烈。很多人都以为是阎肃写的，在晚会上和发表的词刊上都署着阎肃的名字。这下阎肃急了，到处找人替儿子正名。带儿子出席活动时，阎肃也经常说：“小宇这孩子也爱写东西，那首《彩虹》就是他写的。”弄得阎宇很不好意思，他这才感到老爸其实潜意识里还是希望他能继承父业。

后来，一个偶然的机会，阎宇和中国妇女出版社的两位大姐坐到了一起，她们都鼓励阎宇写写他和爸爸。阎宇当时有些惶恐，可他拗不过对方的再三劝说，便背着爸爸写了起来。半年后，一部笔调幽默轻松、生动感人的《我和我的阎肃爸爸》就面世了，这部书还上了当月畅销书的排行榜。

当阎肃接过阎宇递来的书时，不禁喜出望外。当晚，他高兴得把放了多年的一瓶茅台酒拿出来和儿子一起分享。儿子有了处女作，阎肃非常欣慰，他鼓励已成为一家银行副行长的阎宇再弄本小说出来，因为他看好儿子这方面的潜能。同时，阎肃明白，自己这些年的努力没有白费，儿子终于从当年那个“坏小子”变成了一个懂得温情、理解他人、对社会有用的人。