小学五年级下册数学第二单元测试题

小学五年级下册数学第二单元测试题（精选14篇）

小学五年级下册数学第二单元测试题 篇1

姓名：

一、小小探索家填空。

1、正方体和长方体都有（）个顶点，（）个面，（）条棱。

2、正方体是（）的长方体，它的长、宽、高都（）。

3、一个正方体的棱长是4分米，它所用棱长的和是（）分米。

4、用一根长156厘米的铁丝围成一个正方体的模型，一条棱长应是（）厘米，如果围成一个长方体的模型，长、宽、高的和是（）厘米。长方体（或正方体）六个面的总面积叫做它们的（）。

5、长方体（或正方体）六个面的总面积叫做它们的（）。

6、一个长5分米，宽4分米，高3分米的纸箱，它占地的最大面是（）平方分米，它的表面积是（）平方分米。

7、一个长方体长是10厘米，宽是长的，高是宽的，长方体的表面积是（）平方厘米。

8、一个面积是96平方厘米的正方体，它的底面积是（）。

9、用2个棱长是1分米的小正方体拼成一个长方体，拼成后的表面积是（）平方分米。

10、用一根长48厘米的铁丝焊成一个正方体框架，它的棱长是（）厘米，一个面的面积是（）。

二、解决实际问题。

1、一个长方体纸盒，长20厘米，宽12厘米，高10厘米，做这个纸盒至少用多少平方厘米的硬纸板？

2、做一个没有盖的长方体玻璃缸，长60厘米，宽50厘米，高40厘米，一共需要玻璃多少平方厘米？合多少平方米？

小学五年级下册数学第二单元测试题 篇2

一、教材分析

(一) 教材结构分析

小学英语新课标强调, 以“贴近生活”为基础, 以“激发学生的英语学习兴趣”为动力, 以“培养学生良好的语言能力”为突破点。本节课的教学正是这种指导思想的具体体现。本节课是《小学英语》五年级下册第四单元第一课第一课时。这一单元的课题是《Shopping》, 根据课题可以明确本单元的核心教学内容是“购物”。通过分析教材, 我设立本单元的学习总目标是使学生能运用英语说出一些生活中常用的物品名称, 能表述如何在商店中购物, 能读懂商品价格, 并将商品价格转化为文字信息, 能制作简单的购物单。本单元共四课, 第一课共三个环节, 分别是Look and listen, Listen and learn, Work with your friend。第一课创设一个商店购物的语境, 使学生能听懂对话, 读懂并会表述商品价格, 能进行购物活动的交流, 能表演课文内容。其中第一环节Look and listen是利用图片展现一个商店购物语境, 学生通过看图, 听对话, 在语言和图片之间建立起意义联系, 从而了解对话所表达的意义, 再通过角色表演巩固所学语言, 扩展对话内容。

(二) 教学目标分析

新课标强调知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度的有机结合。在这种教学理念的指导下, 结合对小学高年级学生心理特点、认知规律以及小学英语学科特点、课本的教材结构的分析, 我设计了以下教学目标。

1、认知目标:

(1) 能听懂、会说本篇对话;

(2) 能听懂、会说新单词:Walkman、brand、prefer、hundred、test.

(3) 能运用“What can I do for you?”、“Which…do you prefer, A or B….?I prefer…”进行口语交际。

2、能力目标:

通过分组练习和角色表演练习, 发挥学生的想象力, 使学生能进行小组合作, 增强其参与意识、合作意识和竞争意识, 培养其团结协作能力及初步运用英语进行交流的能力。

3、情感目标:

通过活动和游戏, 进一步提高学生学习英语的兴趣, 树立学生学好英语的自信心。

(三) 教学重点、难点分析

1、重点:听懂对话, 能通过角色表演扩展对话内容。

2、难点:学生运用“Which…do you prefer, A or B…?I prefer…”进行口语交际;百位数英语的拼读。

二、教法和学法指导

(一) 依据

我面对的学生是11—12周岁的学生。处在这一年龄段的学生, 好奇心强, 形象思维占优势, 抽象思维处于初级发展阶段。从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发, 依据英语教学直观性、兴趣性、活动性和主体性原则, 这节课我将通过看、听、说、演、练、唱等一系列教学活动, 采用多媒体、磁带、图片、实物、模型等教具教学, 充分调动学生眼、耳、口、手、脑等多种器官, 让学生在直观的教学情境中主动地愉快地学习, 完成预期的教学任务。

(二) 使用的教法和学法指导

1、教法。

主要采用情景教学法、愉快教学法、演示法、讲解法、谈话法等教学方法, 既面向全体学生, 又注重因材施教。借助一些直观教具, 丰富学生的感性认识, 帮助他们对知识的理解。让学生在创设的情景中学习, 通过倾听、观察、比较、讨论、积极与他人合作, 共同完成学习任务。这样既有助于学生掌握知识、又激发学生的学习兴趣, 培养其团结协作能力, 让学生在“乐中学”, 又在“学中乐”。

2、学法指导。

在教学中, 我将指导学生使用观察法、讨论法、模仿练习法、游戏法、小组合作法等学习方法, 让学生理解对话, 巩固所学语言, 扩展对话内容。培养学生敢于开口, 积极实践的良好学习习惯。

三、教学程序和教学效果

(一) 组织教学, 创设氛围

演唱上单元所教的英文歌曲:“Months and Seasons”。 (既复习了旧知, 又营造出一种宽松愉悦的教学气氛, 使学生在唱唱做做中迅速进入最佳的学习状态。)

(二) 复习旧知, 做好铺垫

提问:“When is the Spring Festival?/When is your birthday?/What’s the date today?” (既复习巩固了旧知识, 又为新知识的学习埋下了伏笔。)

(三) 创设情景, 导入新课

创设情境:今天是何平的生日, 妈妈和她一起去商店购买生日礼品, 并与售货员展开交谈。引出课题:Shopping。 (由于情境贴近生活, 学生感到亲切自然, 激发了学习兴趣。)

(四) 结合生活, 学习新知。多种形式, 练习巩固

1、多媒体展示图片 (何平和妈妈走进一家商店, 与售货员进行交谈) , 引导学生观察图片。

提问:“她们会说些什么呢?”“她们的对话如何用英语表达?” (这样既锻炼了学生的观察力和想象力, 又设置了悬念, 调动了学生的好奇心, 激发了他们的学习欲望。)

2、播放磁带中的前四句对话, 并用多媒体展示出来。

先学习几个生词:walkman、brand、prefer。只需听懂、学会发音和理解含义, 下一课时将专门学习。 (主次分明, 着重听说能力的培养。)

3、在教师引导下, 让学生听懂每句话的意思。

这里, 可用苏格拉底法让学生自己得出正确结论。 (充分发挥了学生学习的主体作用, 使学生积极主动参与教学活动)

4、重点学习句型“Which…

do you prefer, A or B….?I prefer…”。多媒体演示各种实物:水果、玩具、文具, 让学生练习说“你更喜欢什么?” (利用直观教具, 通过替换练习, 突破了教学难点。)

5、采用多种形式, 让学生通过自读, 互读, 指名读, 开火车读, 分小组读, 角色扮演读等多种多样的形式来练习对话。

(在使学生知识得到巩固的同时, 提高了学生的语言能力, 更创造出一种和谐、融洽的教学气氛, 使学生保持振奋、饱满的学习情绪, 提高了合作意识, 培养了团结协作能力。)

6、采用同样的方式学习后四句对话。

展示图片, 听磁带, 多媒体展示对话, 学习生词“test、hundred”、理解句子含义, 多种形式练习巩固。

(五) 角色游戏, 巩固知识。运用句型, 扩展对话

把全班学生分成五个组, 即五个“商店”, 每组由一名学生当售货员, 其它学生充当顾客。顾客可以到任何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品。教师到各组去指导, 同时教师也当顾客, 购买物品。 (通过分组的角色游戏, 学生所学语言在运用中得到了巩固和扩展, 听说能力得到了锻炼, 每个学生的创造个性得到了展现, 进一步激发学生的学习热情, 增强他们学好英语的信心。小组分工合作, 增强了学生的参与意识、合作意识和竞争意识, 培养了他们团结协作能力。)

四、教学反思

小学五年级下册数学第二单元测试题 篇3

1.填一填。

（1）折线统计图既能看出数量的（ ），又能清楚地看出数量的（ ），分为（ ）和（ ）两种。能同时看出两组数据变化情况的是（ ）统计图。

（2）反映一家人身高情况，用（ ）统计图较好；反映一个人身高变化情况，用（ ）统计图比较合适。

2.小红为了提高自己的跳绳成绩，最近一段时间练得很刻苦。她记录了每天的锻炼情况，并绘制成了统计图。

（1）小红第（ ）天到第（ ）天跳绳成绩提高最快，第（ ）天到第（ ）天提高最缓慢。

（2）估计小红第6天的成绩大约是（ ）个/分，达到每分钟130步大约是在第（ ）天。

3.下面是某市5月份第一周（1～7日）每天最高和最低气温统计图。

（1）这是一幅（ ）式（ ）统计图，它适合表示（ ）组数据的（ ）情况。

（2）这周中，（ ）日温差最大，相差（ ）℃；（ ）日温差最小，相差（ ）℃。

（3）这周最低气温的变化情况是（ ）。

二、巧手操作。（32分）

1.下面是阳光小学五年级同学家庭汽车数量统计表。请完成折线统计图。

（1）该校五年级同学家庭汽车数量增加最快的是（ ）年，比上年增加了（ ）辆。

（2）平均每年拥有汽车（ ）辆。

（3）五年级同学家庭汽车数量呈现的变化趋势是（ ）。

2.两架模型飞机在一次飞行中飞行时间和高度如下表。

请你根据表中数据，完成折线统计图。

（1）（ ）飞机的飞行时间长，比（ ）飞机长（ ）秒。

（2）起飞后第15秒，甲飞机的高度是（ ）米，乙飞机的高度是（ ）米。

（3）起飞后（ ）秒两架飞机处于同一高度，起飞后大约（ ）秒两架飞机的高度相差最大。

三、解决问题。（35分）

1.下面是某股票昨天的交易价格统计图。

（1）每天股票交易的开始时间是（ ），一天交易（ ）小时。

（2）该股票前一天的收盘价（每天股票交易结束时的价格）是10.55元，昨天收盘时（ ）（填“涨”或“跌”）了（ ）元。

（3）你能说说该股票昨天的走势（价格变化情况）吗？

（4）不计算，你能估计出该股票昨天交易的平均价格大约是多少元吗？

2.下面是甲、乙两地去年4～10月份月平均气温统计图。

（1）两地的月平均气温哪月相差最大？低温是高温的几分之几？

（2）根据统计图，简单分析两地一年中的气温变化情况。

小学五年级下册数学第二单元测试题 篇4

(1)、比一比。

比多()

比少()

比多()

比少()

(2)在里填上“﹥、﹤、=”。

37-73045+9535+677

275-50203830+732-840-9

(4)、请想一想，填一填。

9比59小。78比70大。

58比9大。9比80小。

二、看谁的口算最好!

青岛版小学一年级数学下册第五单元测试题：59-9=16+70=67-8=70-7=53-8=

3+48=81-6=7+73=50+40=99-9=

46+6=91-50=65+7=20+49=45-30=

43+9=52-8=69-8=50-8=29+5=

79+3=53-7=40+65=17+7=40-6=

5+38=92-7=74-5=4+79=42+8=

三、用数学。

1、明明做了20个，小云做了37个，小云比明明多做多少个?

2、小红做了48面，送给幼儿园小朋友一些后，还剩20面，送走了多少面?

3、奶奶今年75岁，小明今年9岁,小明比奶奶小多少岁?

4、草地上白兔和黑兔一共有30只，白兔有9只，黑兔有多少只?

5、一本故事书，小红看了27业，还剩下30业没看。这本故事书一共有多少页?

6.“我折了30个纸鹤。”

小华“我折了47个纸鹤。”

小军

(1)小军比小华多折多少个?

(2)两人一共折了多少个纸鹤?

3、小红家养的家畜。

只数203046

(1)鸭比鸡多多少只?

(2)鸡比鹅少多少只?

小学五年级下册数学第二单元测试题 篇5

人教版小学二年级数学下册混合运算（5）

一、口 算 20

（1）15×3＝（2）42÷7＝（3）9×5＝（4）28÷4＝（5）12×3＝

（6）35÷7（7）19×2＝（8）18×3＝（9）21＋32＝（10）19＋17＝

（11）28＋9＝（12）36＋5＝（13）28＋3 ＝（14）16＋30＝

（15）28－6＝（16）13×3＋20 ＝（17）45÷9＋37＝（18）100－9×3＝

（19）80＋5×4＝（20）30 －36÷4＝

二、计算 12

（1）9×8＋12（2）20＋24×2（3）72÷8＋30

（4）56－8×3（5）21＋6×3（6）15－40÷

5三、下面的计算对吗？把不对的改正过来 6新-课-标-第-一-网

（1）8＋16÷8 改正（2）40－15×2 改正

＝24÷8＝25×2

＝3＝50

四、脱式计算 18

（1）63－40＋25（2）35＋4×8（3）27＋81÷9

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（4）6×8－24（5）36÷6×4（6）49÷7＋63

X|k|B | 1.c| O|m

五、在〇填上＞、＜或＝（12）

（1）5×4＋5〇5×4－5（2）6＋7×2〇7＋7×2（3）5×2×3〇5×（2×3）

（4）42÷6＋7〇42÷7＋6（5）40－8×5〇40－8×4（6）30－49÷7〇20－49÷7

六、列式计算 8

（1）7与8的积是多少？（2）42除以6得多少？

（3）45与32的和是多少？（4）78比36大多少？ wW w.x K b 1.c o M

七、应用题 5*5=25

（1）菜站上午进10筐西红柿，下午进12筐西红柿，一共运进多少筐西红柿？卖出11筐后，还剩多少筐？

（2）学校买来80本科技书，分给六年级35本，剩下的分给其它5个年级，平均每个年级分到多少本？ 新 |课|标| 第 |一| 网

（3）百货商店有40台洗衣机，卖了18台，又运来20台，还有多少台？

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（4）二年级一班有42人，二班有43人，全年级有10人体育没达标，达标的有多少人？

（5）学校有8个篮球，又买来20个，现在有篮球多少个？ 新课标

（6）学校有12个篮球，借出去8个，又买来20个，还有多少个？

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小学五年级下册数学第二单元测试题 篇6

林旺小学五年级数学第三单元测试题

(1)正方体也叫()。

(3)有两个相对面是正方形的长方体，它的其余四个面完全相同。()(4)至少要用2个一样大的小正方体，才能拼成一个较大的正方体。()(5)表面积是150cm2的正方体，体积是125cm3。()(6)棱长是1分米的正方体，可以分成1000个棱长是1厘米的小正方体。

()(7)3x=x·x·x()(8)一块80cm3的塑料泡沫丢入水里，水上升部分的体积是80cm3。()(每空1分，共30分)

(2)长方体或正方体有()个面、()条棱、()个顶点。(3)一个长方体(如右图)，长是()厘米，有()个面是正方形。(4)填上合适的单位名称。①一支2B铅笔长15()。

②林旺小学的校园面积是2.65()。③数学课本体积约是160()。

④一台42吋液晶电视机体积约是45()。⑤一瓶“椰树”牌矿泉水净含量350()。⑥一瓶金龙鱼调和油有5()。(5)单位换算。

①2.5cm2=()dm2②()dm3=3500cm3 ③25cm=()m④12.5L=()ml ⑤2.05dm3=()dm3()cm3⑥3m38dm3=()m3(6)写出下面各式的结果。

23＝（）2.53=()123＝（）a·a2=（）

(7)一个长方体总棱长216cm，相交于任何一个顶点的三条棱总长度是()cm。(8)一个长方体的每条棱长扩大到原来的3倍，总棱长扩大到原来的()倍、()倍、体积扩大到原来的()倍。

(9)三个棱长是5cm的正方体拼成一个长方体后，这个长方体表面积是()cm2，()cm3。

(10)一块长2.5m的长方体木板，横截面积是0.4m2，体积是()方。

(每式1分，共10分)

(1)一个正方体的棱长是6厘米，它的体积和表面积相等。()(2)长方体是特殊的正方体。()

(9)两个长方体的体积相等，那么它们的表面积也相等。()(10)常用的体积单位进率是1000。()

三、选择(每式1分，共10分)

(1)下列常见物体中，形状不是长方体的是（）。

A、火柴盒B、冰箱C、茶杯D、粉笔盒

(2)一个小型长方体游泳池长5米，宽4米，深1.6米，它的占地面积是（）。A、8平方米B、6.4平方米C、20平方米D、32平方米(3)从一个体积是30立方厘米的长方体木块中，挖掉一小块后(如右图)，它的表面积()。

A、和原来同样大B、比原来小C、比原来大D、无法判断(4)长方体木盒(如右图)的体积与容积比较（）。

A、一样大B、体积较大C、容积较大D、无法比较大小

(5)把一个长方体分成几个小长方体后，几个小长方体的体积总和（）。

A、不变B、比原来大了C、比原来小了D、无法判断

(6)一个垃圾处理池能容纳6万立方米垃圾，这个垃圾处理池的（）是 6万立方米。

A、体积B、容积C、表面积D、总棱长(7)能折成一个正方体的是（）。

(8)一块36m2的长方形地板上贴上边长是0.6m的正方形瓷砖，需要()块瓷砖。

A、6B、60C、100D、30(9)一个正方体底面周长是4cm，体积是()cm3。

A、1B、8C、16D、6

4(10)据科学家测定，我国一个正常的成年人每天大约需2000~3000()的水维持体内的平衡，保证身体健康。

A、千克B、升C、毫升D、立方厘米

四、看图计算。(每式2分，共12分)

5分米

5分米

3分米

5、一个长3dm、宽4dm、高5dm的容器里倒进40L的水，再放进一个小铁球,此时水

厘米

深4dm，这个铁球的体积是多少？(5分)

棱长总和：棱长总和：

表面积：表面积：

体积：体积：

五、解决问题。(7小题、共38分)

1、用角铁焊接一个长4dm、宽3dm、高1.5dm的老鼠笼(如右图)框架，需要多长的角铁？包裹这个老鼠笼框架需要多少dm2的铁丝网？(6分)

2、给一个棱长为10dm的鱼缸(如右图)四周涂上遮光漆，需要涂多大的面积？如果涂每平方分米要用去0.02kg的漆，需要多少千克漆？(5分)

3、一辆储冰冷藏车，从车厢里面量长5m，宽2.5m，高2m，它能冷藏多少m

3的冰？

如果每m3 的冰重900千克，这辆车最多能储冰多少吨？(6分)

34、一辆卡车拉来6m的沙子，准备铺在一条长50m、宽2m的马路上，能铺多厚的沙层？(4分)

6、一个包装盒，如果从里面量长25cm、宽20cm，体积为15dm3，爸爸想用它包装一件长22cm、宽15cm、高24cm的玻璃缸，是否可以装得下？(6分)

小学五年级下册数学第二单元测试题 篇7

1.用圆规画圆时，针尖所在的点叫做（ ）。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做（ ），一般用字母（ ）表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做（ ），一般用字母（ ）表示。

2.圆心确定圆的（ ），半径确定圆的（ ）。圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的（ ），有（ ）条。

3.圆的周长与它的直径的比值是一个（ ）的数，我们把它叫做（ ），用字母（ ）表示，计算时通常取近似值（ ）。

4.画一个直径是5cm的圆，圆规两脚之间的距离是（ ）cm。如果要画一个周长是18.84cm的圆，圆规两脚之间的距离应该是（ ）cm，这个圆的面积是（ ）cm2。

5.在一张长15cm，宽10cm的长方形硬纸中剪下一个最大的圆，这个圆的周长是（ ）cm，面积是（ ）cm2，剩下部分的面积是（ ）cm2。 6.如右图，一根铁丝正好弯成一个直径是2.5dm的半圆，这根铁丝长（ ）dm。

7.一个圆环，外圆直径是10cm，圆环宽1cm，圆环的面积是（ ）cm2。

8.把4个底面直径是8cm的圆柱形牛奶罐捆成如左下图（从底面方向看）的形状，如果接头处不计，至少需要多长的绳子？

解题时，先画辅助线（如右上图虚线），可以看出，绳子中的4条线段相当于4条直径；四角处的4条弧，每条都是一个圆周的，合起来正好是一个（ ），所以计算绳长的算式是（ ），得数是（ ）cm。

二、对错辨别庭（5分）

1.同一圆中的直径长度是半径的2倍。 （ ）

2.一个圆的周长是它的直径的%i倍。 （ ）

3.图中的涂色部分是扇形。 （ ）

4.半径是2dm的圆，周长和面积相等。 （ ）

5.如果圆、长方形、正方形的周长相等，则圆的面积最大。 （ ）

三、答案选择厅（9分）

1.在推导圆的面积公式时，把一个圆分成若干等份后，拼成一个近似长方形，这个长方形的长是圆的（ ）。

A.半径 B.直径 C.周长的一半

2.甲、乙两圆的半径比是1∶3，它们的直径比是（ ），面积比是（ ）。

A.1∶3 B.1∶6 C.1∶9

3.下列图中有圆心角的是（ ）。

A. B. C. 4.右图中扇环的周长是（ ）cm。

A.12.56 B.16.56 C.17.85

5.把一个圆的半径增加2cm，周长就增加（ ）。

A.4cm B.6.28cm C.12.56cm

四、计算小能手（25分）

1.填表。（9分）

2.计算下面图形的周长和面积。（单位：cm） （8分）

3.计算下面各图阴影部分的面积。（单位：dm） （8分）

五、实践探索台（10分）

1.先画一个正方形，再按下面步骤操作。

（1）画正方形的两条对角线，以交点为圆心，以R为半径画一个大圆；

（2）依次连接两条直径的四个端点，得到一个小正方形；

（3）以对角线的交点为圆心，以r为半径画一个小圆。

2.如果大正方形的边长是20cm。

（1）大圆的面积是多少？

（2）图（2）中，小正方形的面积是多少？与大正方形的面积有什么关系？

（3）图（3）中，小圆的面积是多少？与大圆的面积有什么关系？

六、生活应用场（25分）

1.教学楼前有一个直径是8m的圆形花坛，它的周长和面积各是多少？

2.有一个面积为450m2的圆形草坪，要为它安装自动旋转喷灌装置进行喷灌。现有射程为10m、12m、15m的三种装置，你认为选哪种比较合适？安装在什么位置？

3.一个圆形水池，周长125.6m，水池周围（阴影部分）是一条5米宽的水泥路，在路的外侧围一圈栏杆。水泥路的面积有多大？栏杆长多少米？

五年级数学下册第五单元测试题 篇8

一、填空

3、分数单位是1

6的最大真分数是（），最小假分数是（）。

4、0.8里面有8个（）分之一。

6、在括号里填上一个合适的分数，17＞（）＞1。

7、（）个19是591

9。18()

÷68、把7米长的绳子平均分成8段，每段长（）米，占全长的（）。

11、在下列题的○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

（1）23○ 27（2）125○ 2 211

5（3）12 ○ 1

二、选择

3、如果a

b分子加上2a，要使分数的大小不变，分母应该是（）A、2a＋bB、2abC、3b4、把一张长方形纸的纸片对折4次，每份是这张纸的（）。

A、14、18、15、a

11是最大的真分数，那么a的值是（）A、11B、1C、10

三、判断

2、异分母分数不能直接相加减，是因为它们的计数单位不同。（5、因为315 的分母含有2、5以外的质因数，所以315

不能化成有限小数。（四、计算

1、直接写出得数。

3137221+ 5=19 =3 + 4 =718 + 8 =

3、解方程。

(1)x + 3411***34、列式计算。

（1）从35里面减去13

10与8的和。差是多少？

（2）一个数加上23的和比3少

1，这个数是多少？

五、应用题

1、五年一班有学生48人，其中有女生28人，男生占全班总人数的几分之几？

三年级下册数学第二单元考试题 篇9

一、我是小小神算手。

1.口算。

40÷2= 900÷9= 240÷6= 63÷3= 0÷8=

637÷7= 400÷8= 160÷8= 3000÷6= 7200÷9=

2.用竖式计算，带号的要验算。

685÷5= 402÷8= 920÷8=

680÷4= 749÷7= 615÷6=

3.脱式计算

156÷3×4 150÷5÷3 (1000-172)÷4

4.列式计算。

(1)一个数的5倍是435，这个数是多少?

(2)被除数是576，除数是6，商是多少?

二、填一填，我能行!

1.两位数除以一位数，商可能是( )位数，也可能是( )位数。

2.口算120÷4时，可以这样想：120是( )个十，( )个十除以4等于( )个十;或者4×( )=120,所以120÷4=( )。

3.8个( )是248，( )个8是768。

4.608÷9的商是( )位数，商的最高位是( )位;343÷3的商是( )位数，商的最高位是( )位。

6.4□6÷4，要使商的中间有0，且没有余数，□里可填( )。

7.在□÷5=24……□中，余数最大是( )，这时被除数是( )。

8.括号里最大能填几?

9×( )< 70 4×( )< 38 ( )×5 < 42

三、请你来当小裁判。(对的打“√”，错的打“×”)

1.0×8=0÷8 ( )

2.0除以任何数都得0。 ( )

3.840÷7，商的.末尾一定有一个0。 ( )

4.任何不是0的除数除以0，都得0。 ( )

5.在有余数的除法中，除数是3，余数一定是1。 ( )

6.因为15×3+7=52，所以52÷3=15……7。 ( )

四、快乐手拉手。(把正确答案的字母填在括号里)

1.下面三个算式中，商是三位数的是( )

A.244÷6 B.356÷5 C.425÷3

2.花店新进了95朵花，每6朵扎成一束，最多可以扎成( )束。

A.15 B.16 C.17

3. 下面各数除以2余数都为0的一组是。

A.98，45，301B.39，48，52C.42，980，66

4. 一个数除以6，商是24，余数应该( )。

A.比6大 B.比24小 C.比6小

5.―个三位数除以2的商仍然是一个三位数，那么被除数的百位不可能是 ( ) A.1 B.2 C.3

五、走进生活，解决问题。

1.一部儿童电视剧共336分钟。分8集播放，每集播放多长时间?

3. 他们谁打的快?

4.水果店运来5筐苹果，卖了150千克，还剩60千克，平均每筐苹果重多少千克?

5.玩具厂生产了976个彩色玻璃球。每8个装一盒，每6盒装一箱。

(1)这些玻璃球可以装多少盒?

小学五年级下册数学第二单元测试题 篇10

关键词：写作；词汇；句型；提纲；模仿；自评；互批；点评

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0000-01

《英语新课程标准》指出作为教学的重点我们需要培养学生的英语语言技能包括听、说、读、写技能以及这四种基础技能。写作是中学生应该撑握的一项最难也是基本技能。近年来中考中书面表达占据至少10%的分值。这让我们必须更加注重学生的写作能力的培养与提高。但是根据对我校多届毕业生书面表达的最后得分的统计情况，我们发现书面表达的差距是最明显的。以我校2015年中考866人参加所获得的数据为例：约38%即329人书面表达十五分满分可以拿到10分以上，约40%即346人书面表达十五分满分可以拿到5-9分，但仍有约22%即191人书面表达十五分满分拿到5分以下。因此要想提高中考成绩我们认为写作教学应从多加关注学生的写作实践训练，让每一个写作的话题都贴近她们的生活，精心准备一堂写作课，坚持以学生为主参于主体。现在我以七年级下册第二单元的写作课案例和大家分享一下写作教学。

首先，全面分析学生在写作中的主要问题。《英语新课程标准》中对初中阶段的写作目标提出了具体的要求：能根据写作要求，收集准备素材；能根据图示或提示写简单的文章、写日记、写信等。《Go for it》教材每单元也编排了较多的围绕本单元功能话题的写作练习。但学生们往往不能很好的根据所给信息和要求来写出质量高的作文，问题主要表现在以下几个方面：1、习惯性的使用翻译方式，用词不当，意思表达不清；2、时态、人称、词形、单复数及短语搭配等基本语法运用不当；3、格式，人称错误；4、连词等运用不到位，没有基本的文章脉络，信息的堆积；5、书写基本功差，断句，段落间距和词的间距不明显。有位老师总结写作的要点如下：先读提示，弄清要点与格式；时态、语态要当心，前后呼应要一致；句子结构要搭配，语言习惯莫违背；文章写好要细查，点滴错误不放过。如本篇写作主要是谈谈自己的日常生活，使用第一人称，一般现在时，注意的关键信息是日常活动如起床，洗澡，吃饭，刷牙，穿衣服，运动和上下学等动词以及频率副词的使用和时间的多种表达方式。根据规律可以总分总三段式解决段落问题。

其次，充分的听说读信息的输入。英语教学中的写一定是在听、说、读的过程中积累了丰富的语言材料的基础上得以实现的，是学生用努力结合自己的实际生活和所学用英文叙述自或者生活实际或则思想情感的过程。在本课的写的训练中，首先要强化日常活动和时间表达的词汇、第一人称的动词用法和基本的句型。在写作之前先读背2b 和3a 的文章案例，以便积累词汇、短语、好句子，写作时才有话可写，同时在读背的过程培养学生用英语思维的习惯，有利于在写作中正确地运用英语句式，避免出现“中国式英语 ”。适当训练学生改变人称造句、复述课文等，从领会他人的日常生活提高到灵活应用于自我的生活，做到边学边用，在用中学，学中用，因此写作是学生综合能力的体现。

再次，在写之前可以先列提纲，适当训练学生提取信息点，把握写作的段落和词数的控制能力，为写出规范的作文打好基础。注意交代时间、地点、人物、具体动作内容描述要清楚而且要详略得当。列提纲也便于教师根据提纲及时得到反馈信息并及时纠正不足。认真写好开头和结尾的总结句。注意句式变换和连词的使用可以为我们的文章添彩。如and， but， so， because是我们本单元可以使用的连接词。

最后，采取自批结合同桌互批的方式来发现问题。 初一学生的写作需要循序渐进，教师应该有更多的耐心和宽容心。可以尝试首先学生们可以交换作文批改，有助于学生们相互学习、相互促进、取长补短，同时体现了学生的合作学习，增加学生的“读者意识”，使每个学生既是作者又是读者，以达到提高学生英语写作兴趣。再订正之后，小组决定推出优秀作文让老师点评。让学生看到自己身边的人也可以写出模范作文，培养写作的自信心和进取心。人人争当模范小作家。教师评价小组推优作文时教师需要多使用鼓励的评价语，欣赏学生们的每一个小进步。如我欣赏你的某一个词，某一个句子等等。本课中就有很多学生写出很多经典的句子如：I always eat breakfast at 8 oclock. Because my mother says， “it is good for my health.” I never eat anything after dinner. Because i dont want to be fat. I like playing soccer. So i always play soccer after school for an hour.等等这些美句需要我们老师的关注，并表扬她们的成果。也有一些学生犯了一些常见的错误如：I never late for school. I like play basketball. 等这就需要我们发挥集体的智慧，共同寻找错误点，分析错误的原因，并帮助犯错的学生理解记忆。切记直接给学生范文，抹杀学生的创作热情和打击学生的积极性。

一年级数学下册第五单元测试题 篇11

一、口算。

80-30=89-7=62+7=

71-8= 53-6= 79+2=

7-6+40= 70+18-60=

72+6-40= 30+39+5=

二、想一想，填一填。

1.9个十和5个一组成的数是，它比100少 个一。

2.85比60多，8比46少。40比9多，30比74少。

3.34比7，也就是7比34。

4.56加上，与34+30的和同样多。

5.99减去，与99加上 同样大。

6.90加上，比100少1。

7、从右边起，第一位是()位，第二位是()，百位是第()位。

三、判断。(对的打“√”，错的打“×”)(10分)

1.一个数个位上是2，十位上是8，这个数是28。()

2.个位上一个数也没有就写0。()

3.一个数里面有9个一，8个十，这个数读作89。()

4.45与54都有数字4和5，所以它们一样大。()

5.最大的一位数与最小的两位数相差1。()

四、文字叙述题

1.被减数是50，减数是6，差是多少?

2.62比7大多少?

五、把下列各数按要求排列起来。(10分)

(1)47、39、66、21、60、97、79

()<()<()<()<()<()<()

(2)45、27、58、69、84、56、9

2()>()>()>()>()>()>()

六、比一比。

45+4○5082—9○6153+9○6168+8○7552—9○

43七.我是小法官(在你认为合适的答案下面画“√”)

1、小兰做了27朵红花，小新做的比他多一些，小新可能做了多少朵?

29朵25朵40朵

2、明明做了90道口算，兰兰做的比他少得多，兰兰可能做了多少道?

52道80朵100道

八、应用题

1.家里一共有38个苹果，送给张奶奶8个，还剩多少个苹果?

□○□=□(个)

答：还剩个苹果.2.鱼缸里共有26条金鱼，其中6条是黑的，剩下的是红色，红色鱼有多少条?

□○□=□(条)

答：红色金鱼有条.篇二：一年级数学下册第五单元检测试卷

一、认一认，写一写。(每空1分，15分)

二、填空：(每空1分，16分)

(1)、1元=()角1角=()分

20分=()角4元=()角

1元3角=()角79角=()元()角

53分=()角()分50角=()元

(2)、填上合适的人民币单位。

一盒彩笔7()7()一支铅笔8()

一个书包54()8()一个足球85()

三、在○里填上“>”、“<”、“=”：(12分)

4角5分○45分 8元6角○90角

9角9分○1元 57元○5元7角

61角○6元 1元3角○3元1角

四、连一连：(8分)

2元1元2角35元9角5角

五、计算：(每空1分，8分)

6角+9角=()角=()元()角

1元2角+8角=()角=()元

13元—7元=()元9元+6元=()元

1元5角-5角=()元

六、换钱游戏：(每空2分，16分)

1、一张可以换()张。

2、一张可以换()张。

3、一张可以换()张，可以换()张。

4、一张可以换()张，可以换()张。

5、一张可以换()张，可以换()张。

七、钱币知识我知道：(5分)

1、我国使用的钱币叫()。

2、人民币的单位有()、()、()。

3、人民币按质地可以分为纸币和()。

八、解决实际问题：(20分)

1、买一只要8角，小敏付了1元钱，售货员应找回多少钱?

□○□=□()

答：售货员应找回角。

2、买一本要6元，一架玩具要9元。买这两样东西一共要付多少元?

□○□=□()

答：买这两样东西一共要付元。

3、6角

6元4角8角

(1)小刚用一元钱买了一本练习册，应找回多少钱?

□○□=□()

答：应找回角。

(2)买1枝铅笔和1块橡皮，一共要用多少钱?

□○□=□()

答：一共要用角。

(3)两张5元纸币买一个文具盒够吗?

□○□=□()

答：。

3.小红和小刚共有14张画片，小红有8张，小刚有多少张?

□○□=□(张)

答：小刚有张.4.幼儿园有23个灯笼，坏了3个。还剩多少个?

□○□=□(个)

答：还剩个

5、小兰和小军跳绳，小兰跳了17下，小军跳了9下

(1)两人一共跳了多少下?

(2)小兰比小军多跳多少下?

6、小红班有48人，小明班有40人

(1)两个班一共有多少人?

(2)小明班比小红班少多少人?

7、一箱苹果36元，一串香蕉9元，一盒草莓8元，一箱梨20元

(1)一箱梨比一盒草莓贵多少元?

(2)一箱苹果和一串香蕉一共多少元?

(3)你还能提出什么问题?

篇三：一年级数学下册第五单元综合检测题（人教版）

一、连一连。(12分)

1、把钱数和相应的人民币连起来。(6分)

100元2元1元

2、哪两样物品的价钱合起来是1元，请连起来。(6分)

7角6角8角

4角3角2角

二、换一换。(9分)

1、1张1元能换()张5角，能换()张1角。

2、1张10元能换()张1元，能换()张2元。

3、1张5角能换()张2角和()张1角。

三、填一填。(40分)

1、在()里填上合适的数。(10分)

1元=()角20分=()角

1角=()分50角=()元

4元8角=()角9元6角=()角

75角=()元()角27角=()元()角

2、数一数下面有多少钱。(6分)

10元5角2元5角2角2角

5元1角2角2角

()元()角()元()角

3、数人民币。(8分)

一分一分地数，数到10分，()张一分等于1张一角。

一角一角地数，数到10角，()张一角等于1张一元。

一元一元地数，数到10元，()张一元等于1张十元。

十元十元地数，数到100元，()张十元等于1张一百元。

4、换人民币。(16分)

一张一角可以换()张一分。

一张一元可以换()张一角。

一张5角可以换()张1角。

一张1元可以换()张1角。

一张10元可以换()张1元。

一张10元可以换()张2元。

一张5角可以换()张2角和()张1角。

一张1元可以换()张2角和()张1角。

一张1元可以换()张2角或()张1角。

一张10元可以换()张2元和()张1元。

一张10元可以换()张2元或()张1元。

四、算一算。(14分)

3角+4角=()角10角-5角=()角

5角+3角=()角 8元-5元=()元

8元+2元=()元 7角-4角=()角

15元-6元=()元

8角+8角=()角=()元()角

7角+5角=()角=()元()角

1元5角-5角=()元

五、圈一圈。

1元钱可以买到哪些学习用品?(5分)

六、看图回答问题，并列式解答。(20分)

1.每件物品各买一个，最少要带多少钱?(5分)

2.用10元钱买了两样物品，可能买的是什么?(5分)

3.用20元钱买哪三样物品剩钱最少?剩多少钱?(5分)

五年级下册数学第七单元测试题 篇12

一、填空。(17分)

1、常用的统计图有、()、()。

2、扇形统计图可以清楚地看出各部分占()的百分比。

3、数据23，23，46，53，36，50的平均数是()，众数是()，中位数是()。

4、要统计乐乐家一年饮食、水电、服装、文化教育等各项支出分别是多少元，可以用()统计图;要统计他家一年中各月份的支出变化情况，可以用()统计图;要统计他家各项支出占总支出的百分比，可以用()统计图。

5、将一组数据从小到大(或从大到小)排列，()或()称为这组数据的中位数。

6、在一个条形统计图中，如果用1厘米长的直条表示30人，那么应该用()厘米长的直条表示120人。

7、一种水果占这批水果总数的25%，在绘制扇形统计图时，它的圆心角应为()。

8、六年级有学生80人，学生参加各兴趣小组的人数占总

人数的百分比如右图所示，根据右图算出：美术组有()

人，歌咏组有()人，书法组有()人。

二、火眼金睛辨是非。(对的打“√”，错误的打“×”)(12分)

1、在任一组数据中，中位数就是中间的数。()

2、用统计图表示有关数量之间的关系，比统计表更加形象具体。()

3、数据7、77、7、7、9、20、5、7、15的众数是7。()

4、折线统计图分为单式折线统计图和复式折线统计图。()

5、在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。()

6、为了清楚地展示彩电全年的销售变化趋势，用折线统计图更合适。()

三、精挑细挑。(8分)

1、绘制统计图时，要能清楚地表示数量增减变化的情况，应选用()统计图。

A、条形B、扇形C、折线

2、绘制统计图，可以清楚地表示各部分占总数的百分比是()统计图。

A、条形B、扇形C、折线

3、小明一周的零用钱的情况如下：3、4、5、6、7、2、1(单元：元)，他平均每天的零用钱是()。

A、4B、5C、5.5D、6

4、有甲、乙、丙、丁四个数，甲、乙、丙三个数的平均数是26，丁是22，这四个数的平均数是()

A、24B、25C、26

四、我是小小统计员(共63分)

1、下面是五年级两个班的`12名队员50米短跑训练的平均成绩。(单位：秒)(19分)

一班：8.48.48.68.78.58.4

二班：8.58.38.48.68.38.3

①这两组数据的平均数、中位数和众数各是多少?(12分)

②你认为哪个数代表两个班的成绩更合适?(4分)

③如果这两个班进行50米往返接力比赛，你认为哪个班获胜的可能性大?(3分)

2、某地区—的年降水量如下表。(15分)

年份1920

降水量(毫米)850900700805990

根据数据，解答问题。

①算出5年平均降水量。(5分)

②制成折线统计图。(10分)

3、根据某城市各类学校的学生人数统计图把下列各题补充完整。(19分)

①把各类学生所占比重按从大到小的顺序排列起来。(8分)

>>>

②如果各类学校的学生总人数10500人，则幼儿园

人数为()人，小学生人数为()人，中

学生人数为()人，大学生人数为()人。(8分)

③你还能得到什么信息?(3分)

4、六年级一班上学期末考试的音乐成绩，得优有12人，得良的有16人，及格有10人，不及格有2人。各占全班人数的百分之几?利用右面的图形，制成扇形统计图。(10分)

五、夺冠平台。(6分)

小学五年级下册数学第二单元测试题 篇13

本单元主要是对学生对于因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数的一个综合考察，不仅包括了对概念的理解，同时更是对知识实际应用的一次综合考验，难易适中。

本单元共七个大题： 第一题：填空

错误率最高的几个特殊数字的识记如最小偶数错误率是最高的，在一个单一的寻找因数和倍数时问题不大，但是当把几个条件综合后问题就突显出来了，如一个数既是40的因数，又是10的倍数，这个数可能是（），很多学生都有写漏的现象，还有3个连续奇数其中一个是n,另外两个是（）和（），许多学生没有认真审题或者是对奇数的理解不到位错误率极高

第二题：判断

对于概念理解不到位是做错这一题的最主要原因 第三题：选择

审题不认真，对100以内的质数表记的不牢固 第四题：把下列各数填在合适的方框里 写漏的问题最为突出，没有认真看题目 第五题：写数

对2、3、5的倍数特征掌握不牢 第六题：求数

方法没有掌握，如三个连续奇数或者偶数的和是多少？求这个数

第七题：解决问题

其实也就是倍数的问题，当这个数同时够几个数分时，一定是倍数，可是依旧也部分学生没有掌握方法，同时对于“至少”这个词没有认真去体会，因此错误比较高

改进措施：

1、加强概念的理解

2、熟悉2、3、5倍数的特征

3、注意对题目的分析，找到题目中的关键性词语，以便更好的解决问题

小学五年级下册数学第二单元测试题 篇14

（适用范围：第五单元）

一、卷面书写。(3分)

要求：使用圆珠笔或水笔，慎重下笔，书写端正、整洁，不使用修正液、涂改带。

二、我会读拼音，写词语。（8分）

gàiniànliúchàngkē kē bàn bàn

()()()

zāotàshùnjiānhuā fán yâ mào

（）（）（）

三、把下列词语补充完整。（8分）

热泪（）眶（）然一震（）见天日（）（）如生

多（）多彩不（）思索改天（）地（）然挺立

四、按要求写词语。（4分）

1、写出加点词的反义词。

①四月的维也纳可真乏味！（）．．

②浓郁的花香吸引着安静。（）．．

2、替换句中加点的词。

①蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。（）．．

②于是，我下定决心，一定要珍惜生命。（）．．

五、写出下列句子所用的修辞手法。（4分）

1、没有花的绿地是寂寞的。()

2、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（）

3、春天真美！你看燕子飞回来了，柳树长出芽来，油菜花开了„„（）

4、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（）

六、按要求写句子。（4分）

1、这不正是前几天那片千万朵小花藏身的草地吗？（改为陈述句）

_____________________________________________________________________

2、小小的花儿在草原上开放。（改为拟人句）

_____________________________________________________________________

3、我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。（修改病句）

_____________________________________________________________________

4、李老师家离学校最远。每天李老师总是最早到校。（用关联词连成一句话。）

_____________________________________________________________________

七、课文内容与积累。（13分）

1、“谁都有生活的_______，谁都可以创造一个属于自己的______世界。”从安静

身上，我们感受到了她对_______的热爱，对_______的热爱，对______的热爱。

2、人的生命是有限的，可是，__________________________。我要把有限的生

命，______________________________________________________。（雷锋）

3、我课外积累了一句有关生命的名言：_____________________________________________

_______________________________________________________________________________

4、“人分别三天，就得另眼相看”可以概括为：______________________________________

5、“手不释卷”这个成语故事的主人公是_________，意思是：________________________

___________________造句：_______________________________________________________

八、阅读短文，回答问题。（11+15分）

（一）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰（lǎorǎo）着我。趁 ．

它停下的时候，我一伸手捉住了它。（）我的手指稍一用力，它（）不能动弹．

（tándàn）了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样

强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（震惊震撼），我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，（居然竟然）冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥

土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，（）它仅仅只活了几天。

1、短文选自________________，作者是__________。（2分）

2、用“”划去括号内不正确的拼音或词语。（2分）

3、在括号里填上合适的关联词语。（2分）

4、用“___”画出表现小瓜苗的生命力非常顽强的句子。（2分）

5、从上述选段中，能看出作者对小飞蛾、香瓜子的___________之情。（1分）

6、读了这个片段，我对生命的感悟是_______________________________________________

________________________________________________________________________。（2分）

（二）生机

母亲从菜场买回一截锯好的树枝，干得像枯柴似的，听说还是漂洋过海从巴西来的呢！

真不知有什么用处。她找了一个插花用的瓷钵，放了点清水，就将这截干树枝矗在里面。过

了没两天，那截干树枝上面突然冒出几点半青半红的嫩芽，接着抽条长叶，不到几个月工夫，竟然茂盛如林，在客厅里洒下一角绿荫。可真是枯木逢春，令人叹为观止！难怪叫铁树，真

有铁一般的生命力。

我的弟媳是挪威人，家住北极圈，据她说，那里一年四季有三分之二的时间在冰天雪地

之中，长长一个冬天，连阳光也没有呢！每年3月，大地犹未解冻，番红花便纷纷从层层积

雪中钻出地面，原野上一片生机，粉红、淡紫、鹅黄的花朵和皑皑白雪相互辉映，蔚为奇观！

小时候我住的那条街上，有家药房的二楼阳台边缘上，长了一棵木瓜树，根须毕现，可

能是飞鸟掉落的一粒种子吧！它在水泥墙的缝隙里发芽生根，没有泥土，仅靠一点阳光雨露，居然长得青葱茂绿，真是奇迹！

植物的生命力实在惊人，它们总是那样全心全力为生命奋斗，在任何恶劣的环境下也不

放松它们生存的权利。相形之下，人类就未免活得太软弱、太不够积极了，不是抱怨环境，就是责怪命运，因循苟且，蹉跎大好岁月，白白辜负了上天的恩赐！在这阳春三月、万物欣

欣向荣之际，让我们也向大自然学习吧！愿我们的生命也蓬勃新的生机，无穷希望！

1、给下列加点的字注音。（4分）

缝（）隙蹉（）跎（）皑（）皑白雪．．．．

2、根据意思从文中找出相应的词语。（2分

①枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻事物重新获得生机。（）

②指赞美所见到的事物好到了极点。（）

3、为什么作者说铁树真有铁一般的生命力？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4、番红花在北极圈是怎样生长的？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5、木瓜树是怎样在二楼阳台上生长的？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6、文章最后，作者明白了什么？联系实际，谈谈你的看法。（3分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

九、习作芳草地。（30分）

同学们，看到被风刮倒的小树苗，你会扶起它；看到受伤的小鸟，你会医治它；看到美

丽的花儿，你不去折它„„这些都是你热爱生命的表现。请从你所做的这些事中选择一件写

下来，注意把事情的经过写清楚，要写出你的心理活动，题目自拟。

附参考答案：

二、概念流畅磕磕绊绊糟蹋瞬间花繁叶茂

三、盈怦重栩栩姿假换傲

四、1、①有趣②清淡

2、①惊奇②珍爱

五、拟人比喻排比反问

六、1、这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地。

2、小小的花儿在草原上露出笑脸。

3、我们要不断地改进学习方法，提高学习效率。

4、虽然李老师家离学校最远，但是每天他总是最早到校。

七、1、权利缤纷春天生活生命

2、为人民服务是无限的投入到无限的为人民服务之中去

4、士别三日，当刮目相看

5、吕蒙书本不离手。形容勤奋好学。

八、（一）

1、《生命 生命》杏林子

2、lǎodàn震撼居然

3、只要„„就„„即使

4、喜爱、赞美

5、提示：生命是短暂的，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

（二）1、fângcuōtuóái2、①枯木逢春②叹为观止

3、因为过了没两天，那截干树枝上面突然冒出几点半青半红的嫩芽，接着抽条长叶，不到几个月工夫，竟然茂盛如林，在客厅里洒下一角绿荫。

4、每年3月，大地犹未解冻，番红花便纷纷从层层积雪中钻出地面，原野上一片生机。