写春雨的排比句（精选12篇）
雨丝很细，很绵，像春天时空飘浮的柳絮，像无数蚕娘吐出的银丝，像人工纺出的轻纱，丝丝缕缕缠绵不断。
雨丝洒落在小草上，草儿探出可爱的小脑袋，东望望，西瞅瞅;雨丝洒落在花瓣上，花儿开心的笑着，五颜六色的花朵，像是在比美似的，变得更加娇艳;雨丝洒落在柳条上，柳条长出了嫩芽，微风吹来，像小女孩的辫子在甩着，飘荡着;雨丝落在屋顶上，发出了“滴滴嗒嗒，淅淅沥沥”的响声，犹如交响曲一般动听悦耳;雨丝落在池塘上，水面立刻溅起一朵朵小水花，涟漪一圈一圈地荡漾开去，似乎是水姑娘踮起脚尖，在轻盈的跳着芭蕾舞……
早醒的小草站在大树之间，向一个又一个的小雨滴问好;小猫在雨水中自由自在地奔跑，和小雨滴们一起快乐的玩耍;小鸟在树头唱着动听悦耳的歌曲，陶醉了过路的行人……看着这样的景色，不禁让我想起了孟浩然的一首诗:春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少
枝条下还挂着一颗颗晶莹透亮的露珠，摇摇欲坠，杨柳在春雨的滋润下长得更茁壮了;花儿经过春雨的沐浴，穿上了五彩斑斓的衣裙，簇拥在一起，仰起了稚气的脸儿，露出迷人的笑颜;小草在春雨的滋润下，扬起绿色的脸观察着这奇妙的世界。看，那是呢喃的紫燕，在春雨中寻找着它该拥有的家。
春雨淅淅沥沥的，宛如一首动听的歌谣。春雨落在美丽的.花园里，五颜六色的花儿一朵朵争先恐后的开了。春雨还落到了我娇嫩的脸上，轻轻地，柔柔的，像妈妈的手抚摸着我，舒服极了。
春雨像万条银丝从天上飘下来，春雨像美丽的珠帘垂在屋前，春雨像人工纺出的轻纱，丝丝缕缕缠绵不断。
你头戴着美丽的花环向我们走来;你手挽着花篮，盈盈地飘来;你拖着那条绿色的长裙，向我们移来。春雨啊，古今中外有多少文人墨客赞美你啊!“随风潜入夜，润物细无声。”这是杜工部赞美你的诗句，春雨啊，你可知道人们是多么的盼望你呀!
你总经受过春雨的抚摸吧?当细雨抚过面庞，当雨丝划过眼帘，当春雨浇遍桃红柳绿，当春雨湿透青青麦苗，你总能感受到些什么吧!
一阵大雨过后，大地出现了一片如诗如画的景象：小草吸收了这种“营养水”后，从有气无力的生病的老人变成了精神抖擞的小伙;梨花经过这场“及时雨”，也长出了雪白雪白的梨花，这让它受到了人们的喜爱;还有那干枯的柳条上长满了一片片翠绿的“长发”，有了这“长发”，他受到了许多诗人的赞扬：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
雨，滴在柳树上，柳树抽出了翠绿欲滴的新枝;雨，滴在花苞上，花苞绽放出最美丽的花瓣;雨，滴在泥土上，泥土里长出了一碧千里的草。
雨，洒在河面上，平静的水面泛起粼粼波纹。机灵的小鱼跳跃着，掀起一朵浪花，仿佛要吮吸那晶莹的雨滴;雨，渗进泥土里，麦苗伸展着翠绿的嫩叶，顶着亮晶晶的雨露，真像柳枝那样青翠欲滴;小草苏醒了，舒展着身子，带着春天的气息，钻出地面……
春雨淅淅沥沥，如牛毛，如花针，如春姑娘那柔柔的发丝……雨雾弥漫，雨珠儿串成一个大珠帘，如烟如云地笼罩了一切;春雨绵绵，洒在树叶上，沙沙沙，又像蚕宝宝在吞食桑叶;春雨又像万条银丝，飘落在屋檐上，屋檐落下一排水滴，像美丽的珠帘。春雨如甘露，无声无息地飘向大地，滋润着含苞欲放的花蕾。
春雨是世界的“烟花”，因为她的到来，我们脱掉了厚厚的棉袄;因为她的到来，我们感到温暖;因为她的到来，我们不再感到疲劳。
基于阅读背景材料, 教师在阅读教学时最大程度地利用文本所提供的内容信息、语言形式和情感因素, 选择切合学生实际的教学内容和教学策略, 对学生的阅读和表达进行有序的训练, 旨在逐步提高学生的语言运用能力和思维品质, 丰富他们的情感体验。
语文教学是从汉语学习的特点出发, 在提炼文章重要信息的基础上, 进一步推敲词、句、段的结构, 以及词、句、段的组合与文章主旨或作者所要表达的情感之间的关系。也就是说, 不仅要读懂作者说了什么, 更要知道作者是怎么说的, 和作者为什么这样说。
二、案例片段
……
(一) 学习课文《不知疲倦的人》第二段
1. (出示第二节) 指名读。
思考:为什么分成两种颜色? (出示:什么时候, 陈景润在干什么)
2.3人合作读, 体会句式。
3.小结排比句。这样的句式出现了几次?像这样3个或者3个以上, 相同句式组成的句子称为排比句。24课我们已经接触到了排比句。24课中的排比句是由3个或3个以上结构相同的词组组成的。今天我们学到的是排比句的另一种形式, 是由分句组成的。词组之间的符号是逗号, 分句之间的符号用分号。请同学们圈出分号, 把这两个关键词语写在第二节的旁边。 (出示:排比句 (句式相同3句以上) 分号圈出) ……
过渡:课文中还有一节也用来排比句, 快速阅读课文, 找找哪一节也用了排比句……
(二) 学习课文第五节
1 (出示第五节) 默读用浪线划出排比句。
2.交流判断:这句句子是不是排比句呢?我们一起来判断。首先看一看, 句式是否相同?是什么句式?第二个要点是, 3次以上, 有几句分句?
3.朗读背诵。小组接龙读四句分句——根据提示背诵。
……
三、分析反思
《不知疲倦的人》讲的是陈景润绝不轻易放过一分一秒的时间, 不知疲倦地学习和工作的故事。文章按“总——分——总”的结构记叙, 先总写陈景润是一个不知疲倦的人 (第1节) ;再撷取了陈景润生活、工作中的几组镜头, 向我们展示了陈景润不知疲倦、孜孜以求、争分夺秒的工作、生活状态 (2-5节) ;最后写陈景润终于摘取数学皇冠上的宝石——“哥德巴赫猜想” (最后一节) 。
三年级是整个小学阶段语文学习的一个分水岭, 通过前两年的语言文字的学习, 学生积累了认字、读文的基本能力。因此本课的词语教学我采用不同的方法, 可以用找近义词的方法来理解词语的意思。如先理解“疲倦”再到“不知疲倦”的意思;从分析“攀”的字形, 从而理解字义, 用事物演示的方法理解“一沓”。课文的内容比较简单, 学生一读就懂。文章结构很清楚, 但朗读没有什么特点。这样的文章该怎么上。最终, 我把重点放在排比句的教学:
排比是一种富于表现力的修辞方法, 把结构相同或相似, 语气一致, 意思密切关联的句子或句子成分排列起来。排比的句子包含三项或三项以上的相关的内容, 他们的关系是并列或递进的。一般情况下, 各部分又常用共同或相近的提示语。运用排比句, 可方便地集成作文材料, 能使思想内容层层深入, 增强文章的说服力和感染力。因此, 排比句读起来感到琅琅上口, 有一股强大的力量, 能增强文章的表达效果。
在教学排比句时, 我分了以下几个环节:1读, 感知排比句的句式结构, 2读, 讲解排比句的概念, 这个概念是在学生旧知的基础上出发。3读, 感受排比句的作用。这并不意味排比句的教学结束了, 在教学第5节时, 我还对排比句进行了复习巩固, 让每个学生真正明确排比句的几个要点。最后, 我还请学生自己学习写排比句, 让他们真正掌握排比句。
这里说到写排比句, 就不得不说练习的设计要有坡度, 试教时, 我就是出示了填空, 叫学生写。和前面的教学就毫无关联, 经过凌老师的分析, 这次我教学中, 先出示第5课的课文, 帮助学生重温写作材料, 再请一个同学先完成第一分句, 让学生分析句式, 然后再让学生自己写, 这样的练习设计既考虑到教学与练习之间难度的逐级提升, 也考虑不同层次学生完成练习的需要, 进而达成化难为易之目的;一个练习的设计既要考虑学生的已有能力, 又要考虑对新任务的准备程度, 进而符合学生由低到高的认知规律。为此, 练习设计要从实际出发, 充分考虑学生的知识水平和能力水平, 减缓题目坡度, 采取“低起点, 小梯度, 多训练, 分层次”的方法, 对一些难度较大的题目适当增加“台阶”, 将教学目标分解成若干递进层次, 逐层落实, 逐级攀升, 逐渐提高。
最后, 要说说这堂课中, 我多次让学生在课堂中动动笔。读书动笔, 能够帮助记忆, 积累资料, 特别是能够加深理解, 透彻把握书中精髓。“革命老人”徐特立曾说:“买书不如借书, 借书不如抄书”, 更是强调读书要动笔。对于提高写作能力来说, 也是一个很重要的基础训练方法, 是老师在教学中不可忽视的!
摘要：如何利用现有的文本资源, 选择教学内容, 是困扰当前小学语文教师的一个重要话题。作者结合实例, 重点探讨了《不知疲倦的人》中排比句的教学。
例1 面对五彩缤纷的社会，有的想投身商海，企图在海浪里捕捞金钱美梦，自云为时代的弄潮儿；有的却躲进一隅，洁身自好，落花自怜，以为看破红尘；而又有的却是沉醉花前月下，儿女情长，你死我活，自称浪漫诗人……
例2 于是，饱食终日，无所用心。春困夏乏秋打盹者有之；自习课懒得上，到寝室去提高床铺利用率者有之；上课不听讲，作业抄袭，且美其名曰“参考参考”者有之；更有甚者，竟冒天下之大不韪，走上剽窃的道路。如此“实惠”，实在令人心寒。这难道是当今中学生所追求的吗？
这两个例子都写了一些学生的错误表现，用了相同或相近的句式以及相同的语气，把这些错误表现统一为一个整体。例1中的都属于胸无大志，无高尚理想的人；例2中的是拿一些错误的追求“实惠”的人作为反面材料，作为作者否定的对象，它为正面观点起到强烈的反衬效果，使作者所提倡的正面观点更加醒目夺人。
例3 蒲松龄考场屡遭挫折，以致穷困潦倒，然而他的孤寂和愤懑最终化为不朽名著《聊斋志异》；贝多芬忍着两耳失聪的巨大痛苦却硬要扼住命运的咽喉，用心血谱成旷世绝唱《命运交响曲》；当代青年张海迪，高位截瘫，不甘屈服，终于获得哲学硕士学位，成为有用之才。
上面的三个例子，都是用排比句删繁就简，突出了共性，不仅使文章简洁明晰，更使所列事例具有典型性。从形式上看，句式整齐匀称，音律铿锵、节奏感强，渲染了一种不同寻常的恢宏气势，显出了作者的理直气壮，从而达到了“不战而屈人之兵”的声势夺人的表达效果。这岂止事实胜于雄辩？
例4 藕的一生，是清廉的一生，奋进的一生，奉献的一生，因而也是完美的一生。
例5 教师不仅是园丁，培育了花朵，衰老了自己；教师不仅是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；教师还是泥泞中跋涉的苦行僧，超度行人，委屈自己。他是照亮愚昧黑暗的灯塔，他是人类通向文明的天梯，他是历史丰碑的铸造者。岁月黯淡不了他的光华，历史荒芜不了他的伟岸。他早已在那平凡的三尺讲台上升华，升华为一个人类的精灵。
例4用排比句列举了藕的不同品性，显示出论述的周密深刻。例5从不同角度排列了对教师的赞美，不仅显示了作者思维周密，更使自己强烈而深沉的思想感情得以充分抒发。
由以上分析可以看出：排比句多用于议论文、抒情散文，它整齐匀称的句式具有建筑美，它铿锵鲜明的节奏具有音乐美。加上众多统一的内容、直贯而下的语势，显示了排比句所独有的壮美风格，用它论述则周密深刻，增强语势，用它抒情则强烈深沉的思想感情得以尽情抒发。
［注意］
作文里适当用上几组排比句，虽能增加文采，增强文章气势，并给人一种整齐匀称的美感。但是，运用排比时还要防止以下两种偏向。
一是东拉西扯，硬凑排比 有篇作文记的是冬季长跑，一开头是：“大雁排成‘一’字形开始南飞，鱼儿成群结队开始游泳，北风一阵阵开始紧吹，同学们排着整齐的队伍开始冬季长跑。”这一段除了乱用比喻之外，还乱用排比。此处完全不必要把大雁、鱼儿扯上，根本没有必要硬凑排比句。
二是空空洞洞，言之无物 有篇作文把改革开放比作为号角，紧接着写道：
这号角，好似山呼海啸，铺天盖地，它激励着人们昂首阔步，向科学进军。
这号角，好似春雷滚滚，响彻长空，它鼓舞着人们加快步伐，去攀登高峰。
这号角，好似礼炮轰鸣，震撼大地，它号召着人们高歌猛进，去夺取胜利。
这几句，似乎也讲究文字的美，但是，这种抒情，翻来覆去说的是一个意思，重复累赘，华而不实，与文字游戏差不多。
一缕白云像轻纱一样，被晨风徐徐吹送，从一片松林的梢头上飘来，到了那吹笛姑娘的头上停住，似乎低回留恋，不忍离去;过了一会儿，忽然散开，飘飘上升，溶进又深又蓝的天空。
【云海】
天如碧海，云像海上的轻舟，静静地，轻轻地飘泊，生怕惊醒大海的酣梦。大的、小的、白色的 、紫色的云块，看上去如褪了色的蓝布嵌了几枚图案。那图案一会儿像金鱼、像白鲸、像蟹爪、像骏马……一会儿互相碰撞，互相招手，不愿亲近，又不忍分离。
【乌云】
感恩作文的开头排比句
1、 没有阳光，就没有温暖的日子;没有雨露，就不会有五谷丰登;没有水，就不会有生命;没有父母，就不会有我们自己;没有亲朋师长，就感受不到人间的真情!这些浅显的道理我们都懂，但是缺乏的恰恰是对感恩的认识，常常忘却的是感恩的心里。
2、 感恩每一位父母，用我们的爱回报他们无私的奉献，用我们的心抚平他们心中的痛楚;感恩每一位老师，用我们的情报答他们无量的教诲，用我们的成绩来换取他们欣慰的一笑;感恩给予我们关爱的人;感恩美丽的大自然;感恩美好的全世界。虽然我并不懂得什么大恩大德，但我知道对每件美好的事物都应心存感激。这样，上苍会安排更多的.幸福伴我同行。
3、 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
4、 感恩，是人性善的反映;感恩，是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。假如人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠，不懂得知恩图报、反而忘恩负义之人，必是遭人唾骂的无耻之人，所以，每个人都应该学会感恩。
5、 感恩，是人生的最大智慧;感恩，是人性的一大美德。常怀感恩之心，我们便能够无时无刻地感受到家庭的幸福和生活的快乐。在感恩的世界里，我们还会时时提醒自己：滴水之恩，当涌泉相报!
6、 草感地恩，方得其郁葱;花感雨恩，方得其艳丽;己感彼恩，方得其壮大!感恩，感恩我们所爱的人!
7、 感恩深深，真情切切，感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”;感恩，让我懂得“承膝于祖辈的乐趣”;感恩，让我领略到阳光的妩媚;感恩让我明的什么是披肝沥胆，风雨同舟;感恩，让我明白……感恩鸟语花香，感恩春和景明，感恩蔚蓝的苍穹。
8、 当农家以“粗食不忘天地德，布衣常念祖宗恩”这种最纯朴的方式表达了他们感恩的情怀时，当佛家以“善哉、善哉”这种最直接方式抒发出他们感恩的情怀时，当儒家以“滴水之恩当涌泉相报”书写出他们心中的感激时，我们内心不由得为之一震，并深刻反思，我们尘封已久的感恩有心何时才能焕发它的光彩?
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感恩的心是由无数次伸手感化而成，伸出你的手，感化别人的心。
登高山之巅，勿忘父母情;入成功之道，切记恩师意。
用感激的心去赢得微笑，用幸福的微笑去面对人生。
回报所有的施予，包括痛苦;感激全部的幸福。
换一种角度去看待人生的失意与不幸，怀着感恩的心生活，生活将赐予你灿烂的阳光。
活在世上，我们应该学会感恩。学会了感恩，你才会体会到幸福，你才会体会到快乐。
我只想要有一双抹泪的手，您却给了我整个温暖的怀抱。我会永远等待下去，直到能亲口说上一句：谢谢!
草木为了感激春的到来而吐露新芽;鲜花为了感激夏的到来竞相开放;硕果为了感激秋的到来挂满枝头;雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。自然界尚且如此感恩，人更应该具有感恩之心。
2、大榕树像一把大伞，炎炎夏日为我们遮挡阳光；大榕树像一个晴雨表，为我们准时预报天气；大榕树像一朵盛开的大花，给我们带来无穷的快乐。
3、树林是生机盎然的代名词，是动物植物们的小天堂，是保卫祖国的士兵群。
4、胡杨像哨兵，顽强挺立；胡杨像老者，历经沧桑；胡杨像永不停转的车轮；千年不倒。
5、如果您希望子孙后代依然能尽情地呼吸到清新空气，那么请爱护树木；如果您希望未来绿洲不至于演变为沙漠，那么也请爱护树木；如果您希望在不久的将来被地球所同情而免于各种自然灾害，那么还请爱护树木。
6、柳，你那柔美的身子在风中轻轻地摇曳，是多么美；你那娥娜的枝叶在水面的影子下晃动，是如此得令人痴醉；你那多姿的艺术是我记忆的宝贵，珍藏在年在我的记忆里。
7、笔直的柏树像士兵一样默默无闻站岗；高大的松树像个勇敢的勇士，在凛冽的寒风中傲然挺立；庞大的榕树像大伞，勇敢顶住一片蓝天，保护花草树木。
8、是你带来了烈日中的绿荫；是你带来了新鲜的空气；是你带来了香甜的果实。大树，我们一起创建更加美好的生活吧。
9、公园里生长着千姿百态的树，有的在春天里散开飞絮，有的在夏天里硕果累累，有的在秋日独自青翠，有的在冬日绽放花朵。
10、松树，没有花的芳香；松树，没有白桦苗条的身材；松树，它更没有果树又香又甜的果实。
11、走进树林我们是快乐的，走进树林我们是心旷神怡的，走进树林我们是心情愉悦的，走进树林我们是蓦然开朗，走进树林我们是一只只快乐的燕子。
12、树啊！如果没有你，我们就会失去生命！如果没有你，我们就会看不到绿色的美好！如果没有你，我们就会回失去很多生机！如果没有你，夏日的阳光就无法遮住！如果没有你，我们的祖先就不会发现火！
13、走进树林我们是一群快乐的小鸟，走进树林我们是一个群脱缰的野马，走进树林我们是一群快乐的精灵。
14、大树的叶子发出沙沙的笑声，枝条发出哗哗的笑声，树干发出闷闷的笑声。
15、早晨，树林不慌不忙地揭开身上的轻纱，让鸟儿在自己的肩头欢唱，让太阳抚摸自己的臂膀；中午，树林不遗余力地揭开所有的手掌，为脚下的小草遮蔽日头，为歇脚者输送一阵阵凉爽；晚上，树林百般疼爱地拉上庞大的披风，让小鸟在怀中安静地栖息，让小虫能放胆地奏鸣。
16、我是一棵无名的大树，我为美丽的大自然贡献着自己的一份微薄之力；我是一棵无名的大树，春天，我为人们带来新的希望，夏天，我为人们带来一丝凉爽；我是一棵无名的大树，我甘愿奉献自己的一切，只愿这个世界越来越美好。
17、白杨树从来就是这么直，哪需要他，他就会在哪很快的生根，哪需要他，他就会在哪很快的发芽，哪需要他，他就会在哪很快长出粗壮的枝干。
18、校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
19、村头的大槐树，四个孩子抱不住。春天，他的槐花是孩子们的点心。夏天他的浓叶是孩子们的遮阳伞，秋天他的皂角是孩子们打仗的武器，冬天，他根部的空隙，是孩子们捉麻雀的乐园。大槐树是全村孩子的终年离不开的去处。
20、山上简直是树的海洋，山顶上那参天的杉树，像是紧张的战士屹立在悬崖峭壁之上；山坡上四季常青的油茶树，一到秋天，挂满了又红又大的果实；万古长青的松树伸展着苍劲的枝干，山脚下大樟树撑起绿阴大伞，上面有千百只鸟雀飞跃、歌唱。
21、窗外的那棵树，是一棵饱经风沙的树；窗外的那棵树，是一棵不显眼的树；窗外的那棵树，是一棵努力汲取营养的书；窗外的那棵树，是一棵为希望而成长的树；窗外的那棵树，最终成为一棵生机勃勃，枝繁叶茂的树！
2、友谊是焦渴时的甘泉，友谊是黑暗中的明灯，友谊是快乐时的分享，友谊是忧伤时的抚慰!
3、友谊是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;友谊是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;友谊是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
4、友谊是参天大树，为你遮风挡雨;友谊是斜风细雨，帮你洗涤心灵;友谊是缕缕阳光，给你照亮路途。
5、友谊是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的那份真诚;友谊是“祝你每一天都有一个灿烂的笑容”的那声祝福;友谊是“如果你正心情不好，我可以借个肩膀你靠一靠”的那种安慰;友谊是成功时朋友脸上的微笑和鼓励;友谊是失败时朋友脸上呈现的那份焦急和肯定、支持的眼神……!
6、友谊如松，高洁傲寒;友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花;友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫;友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美妙的景色。
7、友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫;友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美妙的景色;友谊如水滴，我们共同凝结，汇聚成一条条潺潺的溪流;友谊如绿叶，我们互相依偎，创造出一颗颗庇荫的大树。
8、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
9、困难时，友谊像春风，徐徐吹来;友谊像火炭，雪中送来;友谊像雨水，旱中下来。
10、友谊是春天日的雨滴，滋润着万物;友谊是夏日的微风，带给人们清凉;友谊是秋天的天空，让人心情舒畅;友谊是冬日的暖阳，温暖着人们的心房。
11、没有友谊，就没有今天的快乐;没有友谊，就没有今天的笑容;没有友谊，就没有今天的成功。
12、友谊是鲜花，我们共同欣赏，编制成一个个美丽的花环;友谊是音符，我们共同聆听，经典语句谱写成一章章动听的乐谱;友谊便似一杯清新透凉的冰红茶，滋润着你我干渴的喉咙。
13、友谊是天空中洁白的云朵;友谊是冰雪中纯洁的雪花;友谊是高山上茁壮的常青树;友谊是花园中美丽的花朵。
14、朋友是疲惫日子里的一把摇椅，温柔地为你摇曳入眠的节。
15、友谊是松，高洁傲寒;信赖是竹，疾风劲草;团结是梅，岁寒清标;松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。
16、友谊是焦渴时的甘泉;友谊是黑暗中的明灯;友谊是快乐时的分享;友谊是忧伤时的抚慰!
17、友谊是蝴蝶，我们嬉笑追逐，唤起一张张灿烂的笑脸;友谊是蜜糖，我们一同品尝，甜蜜一滴滴渗入心田;友谊是音符，我们共同谱写，奏成一曲曲美妙的乐曲。
18、友谊是海，可以包容你的缺点;友谊是火，在寒风中给你温暖;友谊是书，使你明白更多的道理;友谊是阳光，照亮你人生的道路。
2、只有家乡的小溪令我怀念，我怀念它的清澈见底，它的温柔细腻；只有家乡的小溪令我思念，它是我儿时最要好的玩伴，最忠诚的伙伴；只有家乡的小溪令我难忘，它养育了我们世世代代的人，为我们造福。
3、家是港湾，家乡是归乡人的港湾，家乡情是所有归乡人最温馨的港湾。
4、家乡的那条河流，是游子思乡的线索，家乡的那条河流，是回忆中的天堂，家乡的那条河流，是成长的源泉。
5、我喜欢家乡的春天，因为它给大地生命；我喜欢家乡的夏天，因为它拥有着人们辛勤的汗水；我喜欢家乡的秋天，因为它拥有着丰收的果实；我喜欢家乡的冬天，因为它拥有童话般的梦境。
6、我的家乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。但是，我的家乡却有古色古韵的亭台楼阁，有湍湍奔流的小溪，有青山绿水环绕的农家小院，有美得能排解你所有忧愁的百花洲。
1、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。
2、生活就像爬大山，要 一步一个脚印；生活就像淌大河，要把握好前进的方向；生活就像过沙漠，要准备好面对一个个挫折。
3、生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；生活是一首歌，奏着高低不一的音符。生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情。
4、活是一团麻，那也是麻绳拧成的花；生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩；生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼？生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣。
5、生活就像一片海洋，生活中的小故事就是一朵朵波澜壮阔的浪花；生活就像一片孤舟，在行驶的路上多了朋友的陪伴才不会孤单；生活就像一个五味瓶，装满了酸甜苦辣咸；生活就像一只风筝，在蓝天上自由翱翔。
6、生活就像碧螺春，清淡却有余香；生活就像葡萄酒，干醇却能回味；生活就像二锅头，浓烈却也刺激；生活就像白开水，无味却是必然。
7、如果说生活是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符；如果说生活是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花；如果说生活是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。
8、生活就像一片海洋，生活中的小故事就是一朵朵波澜壮阔的浪花；生活就像一片孤舟，在行驶的路上多了朋友的陪伴才不会孤单；生活就像一个五味瓶，装满了酸甜苦辣咸；生活就像一只风筝，在蓝天上自由翱翔！
9、生活的暴风雨是一堂实践课，让我们学会动手应对；生活的暴风雨是一次远程赛，让我们超越时间赢得生命；生活的暴风雨是一场离别宴，让我们彼此珍惜宝贵的情谊。
10、生活就像碧螺春，清淡却有余香；生活就像葡萄酒，干醇却能回味；生活就像二锅头，浓烈却也刺激；生活就像白开水，无味却是必须！
1、 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获; 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦;幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献;幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡;幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁;幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮;幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀; 幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。
2、 、飞瀑之所以能飞流直下，除了它有积累之外，就是因为它找准了一个突破口;滴水之所以能穿石，除了它能锲而不舍之外，就是因为它有一个明确的目标;种子之所以能茁壮成长，除了它有春雨的滋润，就是因为它有一个坚定的目标。
3、 从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变;从归雁的行列中，我们读出了集体的力量; 从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步; 从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
4、 一路迎着溪流随着山势，(拟人)溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,(排比)溪流声也时时变调子。(拟人)
5、 天上的云真是千变万化，时而薄若丝棉，时而堆积如山，时而又变化出可爱的小动物，真是令人遐想。
6、 考试的时候我时而低头沉思,时而伏案而书 夜晚，走在路灯下，我们的影子时而长，时而短，时而胖，时而瘦，真有趣!
7、 一群小朋友在公园里玩吹泡泡的游戏，只见泡泡时而大，时而小，时而飘得高，时而飘得低，可把他们乐坏了1
8、 天空中的云时而像雪山，时而像大海，时而像羽毛，时而像轻烟，真是变化多端!
9、 下雨时而大，时而小，时而密，时而疏。
10、这首歌真好听，时而慢，时而快，时而欢乐，时而悲伤。
11、山路时而宽，时而窄，时而弯，时而直。
12、小猫的呼吸时而快，时而慢，时而长，时而短，真是变化多端。
13、六十年像一首歌，有低音也有高音;六十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。
14、你却给了我整个海洋,我原想摘取一张红叶,你却给了我整个枫林(或我原想亲吻一朵雪花,你却给了我银白的世界)。
15、“明月松间照，清泉石上流”，显示出闲适超然的幸福;“故人具鸡黍，邀我至田家”，表现出农家生活超然的幸福。
16、心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一片白皑皑的雪原，辉映出一个缤纷的世界。
17、当你坐在画面变换无穷的电视机前欣赏丰富多彩的文艺节目的时候,当你拿着手机收看远在万里之处的亲朋好友温馨祝福的时候。
18、生活中有些东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你沉思，这就是诗啊!
19、饥饿的年代里，理想是温饱;温饱的年代里，理想是文明;**的年代里，理想是安定;安定的年代里，理想是繁荣。
20、成功对于创业者是一个阶梯，对于守业者是一个终点站，对于自己满者是一个陷阱。
21、小草旁边长着大树，春风里藏着星星点点的绿，树梢上萌发着希望。
22、看大海，看到了他广阔无垠的胸襟;品龙井，品出了他清新宜人的气质;登泰山，了解了他登高必自的谦卑;赏明月，洞悉了她超凡脱俗的品性。
23、读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀; 读太阳，读出了它普照万物的无私;读春雨，读出了它润物无声的柔情。 读大海，读出了它气势磅礴的豪情;读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。读青山，读出了它坚忍不拔;读大海，读出他汇纳百川的胸怀。
24、什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄千枝竞秀;什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春万丈光芒;什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮; 什么样的人生最美好，海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
25、万里长城/是我坚实的`臂膀 首都北京/是我永远跳动的心脏
26、月亮时而大，时而小，时而圆，时而弯。
27、《春晚》的节目真精彩，演员们时而唱歌，时而跳舞，时而说相声，时而演小品
28、三月的天，孩子的脸，时而阴，时而晴，时而刮风，时而下雨，真是变化多端。
29、我要克服这种时而积极乐观时而消沉悲观，时而动力十足时而意志消沉的不稳定情绪。
30、读着文字,有时忿忿不平,有时会心一笑,有时引人沉思
31、她有时侯温柔体贴,有时冷漠,有时仁慈善良,
32、我家的狗笨笨有时伸着舌头,有时摇摇尾巴,
33、我仍然能够感受得到她那有时无助、有时失魂、有时激动的心跳
34、勤劳就是事业成功的巨大基石 ，勤劳就是哺育大地的那束阳光， 勤劳就是花丛中采蜜的小蜜蜂 ，勤劳就是母亲那双长满老茧的手，勤劳就是培育智慧之花的沃土。
35、自由就是万里晴空翱翔的海鸥，自由就是蓝天飘动的朵朵白云，自由就是约束人们的一个圆圈，自由就是无忧无虑的小鸟，自由就是奴隶一生渴求的双眼。
36、幸福就是一杯多次酝酿的美酒，幸福就是那芬芳可口的荔枝蜜，幸福就是爸爸雨中送来的雨伞，幸福就是十亿人民脸上的笑容，幸福就是一杯太易喝干的美酒。
37、挫折就是理想大道上的绊脚石，挫折就是幼儿学步的一次跌倒，挫折就是通向胜利之门的风浪，挫折就是阻挡弄潮儿前行的礁石，挫折就是懦弱者生命中的休止符。
38、生活就是一块五彩斑斓的调色板，生活就是一瓶五味俱全的调味品，生活就是一支高低起伏的乐曲 ，生活就是一台酸甜苦辣的舞剧，生活就是一片貌似平静的海洋。
39、生命就是自然给人的短途车票，生命就是一支熊熊燃烧的火炬，生命就是新生儿的啼哭声，生命就是历史长河中的几朵浪花，生命就是红与黑交织的战旗。
40、追求就是赛跑者勇往直前的脚步，追求就是小船航行的发动机，追求就是一支飞向靶心的箭，追求就是事业成功的桥梁，追求就是穿越沙漠的骆驼眼中的绿洲。
41、科学就是创造未来的金钥匙，科学就是战胜一切困难的武器，科学就是开拓者手中的拐杖
科学就是医治愚昧的一种良药，科学就是生产力的父亲。
42、创造就是攀援科学绝壁的长梯，创造就是寻求新路的一把铁锹，创造就是推动历史航船前进的风帆，创造就是改革开放的军号声，创造就是攻破陈规陋习的金刚利剑。
43、金字塔如史，布达拉宫如经，威尼斯如散文，苏州园林如诗词;你可以从中看到远古文明，看到宗教民俗，看到艺术文化，看到美学传统……
44、春天从天外轻盈地飞了回来，化作雏燕和云雀;春天从地里悄悄冒了出来，化作草叶和芽苗;春天从从山间奔了过来，化作溪流和湖泊。春天化作一千一万种生命的形式，还化作歌声，还化作微笑，还化作温暖和美丽的色彩……
45、(家庭)小集体，集体大家庭，尝遍生活酸甜苦辣。(课堂)小天地，天地大课堂，做透学问甲乙丙丁。
夏天，烈日炎炎，到处是那么赤热，一片火红火红的场面;
秋天，果实累累，农们丰收乐开怀，有苹果，梨，杏……
冬天，天寒地冻，大地呈现出一片白色，好似给大地穿上了洁白的衣裳。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳。
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓。
秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候。
冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多悄的`呵护。
我爱春天，桃红柳绿的江南，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝“;
我爱夏天，碧波荡漾的池塘“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”;
我爱秋天，天地澄明的意境，”晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄“;
我爱冬天，万里雪飘的原野，”已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏"。
我喜欢春季，爱它的温暖，爱它的生机勃勃。
我喜欢夏季，爱它的烈日，爱它的风和日丽。
我喜欢秋季，爱它的凉爽，爱它的硕果累累。
我喜欢冬季，爱它的银毯，爱它的“杨花”漫天。
花从春走过，留下缕缕花香;
叶从夏走过，留下片片荫凉;
风从秋走过，留下阵阵金浪;
雪从冬走过，留下种种希望
人们在同样的时间里奔跑，
错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春，
错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏，
错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋，
错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬。
人们应该在这样的季节这样的景色中踱步，让一个个脚印有翡翠的韵脚金银的注释。这才是我们的世界。
人们爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的硕果累累。人们爱春天，爱她的山青水绿，爱她的万紫千红。
人们都爱夏天，爱她的夏雨绵绵，爱她的艳阳高照。人们都爱冬天，爱她的白雪皑皑，爱她的洁白无瑕。
美丽的校园，是我最喜欢的地方。它是一个个音符，串联起我童年的梦想;它是一只有魔法的大雁，带我领略大自然的美妙;它是我快乐的源泉，同样也使我学到许多知识。
校园的一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能温暖如春，拥有思想的瞬间，是幸福的;拥有感受的快意，是幸福的;拥有美丽的校园，也是幸福的。
校园是诗，校园是画。校园是一条历史长河，校园是香山红叶似火。这里是诗的海洋，这里是花的乐园，我们在这里耕耘，我们在这里收获。
思想教育经常化，变“要我学”为“我要学”； 专业设置合理化，变“随意挑”为“统筹选”； 学习保障制度化，变“粗放型”为“集约型”。
在思想感情上，要体现一个“爱”字； 在自身形象上，要树立一个“正”字； 在工作方法上，要突出一个“细”字； 在工作作风上，要坚持一个“实”字； 在领导力量上，要形成一个“合”字。
了解情况到一线，检查督促到一线，解决问题到一线，服务保障到一线。
想干事，在端正思想上下功夫；勤想事，在学习思考上下功夫；
会办事，在作风养成上下功夫；干实事，在提高能力上下功夫；
能装事，在自身要求上下功夫；善记事，在积累素材上下功夫。
请示工作有方案，汇报工作有依据，贯彻上级指示有措施，指导基层有力度。
主管工作勇唱主角不推诿，中心工作积极参与不旁观，日常工作诚心支持不设卡，重大工作紧密配合不拆台，边缘工作主动承担不扯皮。
互相补台，好戏连台； 互相拆台，一起垮台。
加强学习，树立勤奋求和的风气；积极探索，树立争先创优的风气；
顾全大局，树立服从全局的风气；遵章守纪，树立严于律己的风气；
求真务实，树立真抓实干的风气；注重团结，树立团结奋进的风气。
用新的视角分析认识问题，用新的思路筹划指导建设，用新的办法研究解决问题。
忙于事务不思创新，安于现状不愿创新，怕担风险不敢创新。
落后的思想观念，陈旧的思维方式，片面的工作方法。
解放思想、实事求是的科学态度； 与时俱进、开拓创新的时代精神； 着眼全局、面向世界的战略眼光； 立党为公、执政为民的价值追求。
用新的视角观察事物，用新观念研究问题，用新的办法解决矛盾，用新的机制提高效益。
在研究新情况中认识新规律，在运用新办法中探索新经验，在解决新问题中实现新突破。
以宁静之心观察事物，以平常之心看待名利，以奉献之心对待事业，精神振奋，励精图治，殚精竭虑。
敢于站立潮头，敢于正视问题，敢于突破常规，敢于承担风险、敢于迎难而上。
保持“三股气”：蓬勃朝气，昂扬锐气，浩然正气。
从忙于应酬中摆脱出来，从文山会海中摆脱出来，从名僵利索中摆脱出来，聚精会神抓工作，一心一意谋发展。
提供了新思路，开辟了新道路，指明了新方向。
识才的慧眼、用才的气魄、爱才的情感、聚才的方法，知人善任，广纳群贤
（帮才的责任、容才的气度）。
活力竞相迸发，源泉充分涌流。敢为人先闯大道，敢立潮头唱大风。
敢于涉猎他人没有涉猎过的新领域，敢于碰撞他人没碰撞过的新问题，敢于提出他人没有提过的新观点。
一个班子一个调，各任各弹各的调； 一茬领导一把号，各人各吹一把号。
深入基层具体指导，发现问题及时指导，重点工作跟踪指导，依靠机关科学指导。
心往一处想，谋往一处出，劲往一处使，人往一处用。一个专业干到底、一个单位干到顶，一个系统干到老。
拿实招、求实效、出实果。动真的、来实的、碰硬的。
上有所示，下必从之； 上有所为，下必效之； 上有所好，下必投之。
求真务实者吃香，政绩突出者受奖。
工作落实了没有，要听群众反映； 问题解决了没有，要让群众评价； 作风改进了没有，要看群众公论。
思想文化相互激荡，多种价值观念交织并存，意识形态领域斗争异常尖锐。多一点冷静少一点狂热，多一点理智少一点偏执，多一点思考少一点盲从。
不舍本求末，根基不固不歇气； 不一线平推，难题不破不放过； 不朝令夕改，目标不达不罢休，不只抓过程，成果不出不撒手。
