第1课初识数据库系统

第1课初识数据库系统（精选3篇）

第1课初识数据库系统 篇1

一、教学目标

1．启动、退出LOGO系统；学习使用“HT”、“ST”、“CS”命令。2．通过交流、讨论、学习，培养学生自主学习，探索新知的能力； 3．在完成任务过程中，感受LOGO语言的魅力。

二、教学重难点

1．教学重点：认识LOGO语言；学会启动、退出LOGO系统； 2．教学难点：学习使用“HT”、“ST”、“CS”命令。

三、教学准备

网络教室、多媒体教学软件、PC LOGO语言平台

四、教学过程 1．导入

很高兴在大家上五年级的时候还能与你们继续合作与学习，现在同学们跟老师一起来回顾下，在我们三四年级所学习的软件中，哪些是可以用来画画的？

画图工具、WORD、PPT都可以用来画图，今天我们来一起学习一种更有具的画图工具。2．新授

（1）认识新朋友“小海龟”

怎样进入小海龟的logo世界呢？请同学们翻开书本第一页，仔细阅读进入方式，尝试着去操作一下。

教师巡视并指导

你们打开LOGO语言界面了吗？谁能帮助老师打开（请一位学生演示）大家想一想平时是怎样在计算机上绘画的？今天的软件有些不一样，自己根据书本找一找每个窗口的作用

尝试着输入书本上探究屋里命令，看看小海龟画出的是什么图形？ 教师奖励先完成的学生（2）“HT”“ST”“CS”命令

刚才小海龟听从大家的指令画出了三角形，请大家在命令窗口输入“HT”并回车看看什么结果它和大家玩了个游戏“捉迷藏”。（板书： HT藏龟命令）。这些命令可以大写也可以小写，可以是缩写也可以是输入全部命令大家到书本上找找什么命令能请它再出来呢？（板书：ST显龟命令）教师演示画三角形时出错了，这时怎么办（板书：CS清屏复位）所有的命令输入后都需要回车小海龟才会听从指令这些命令虽然简单，但要牢牢地记住才能方便地操控小海龟。接下来请两人互问互答，加强命令的记忆（3）logo语言退出

当我们画好画后，需要退出logo语言系统窗口回到windows桌面，我们就该与小海龟说声再见了

①提示符“？”后的光标处输入退出命令“BYE”，计算机屏幕就会出现一个退出对话框询问是否退出

②如果确实需要退出，单击“是（Y）”按钮；如果还想继续操作，单击“否（N）”按钮

③学生想一想还有没有其他退出方法，教师可以提示，复习以前学习过的退出软件的方法：

方法一：单击窗口右上方的关闭窗口的“×”按钮； 方法二：打开“文件”菜单，单击菜单“退出”项。3．练习

完成实践园中的练习，输入不同的命令分别会得到什么样的图形或效果。4．总结

今天同学们都做了一回海龟的小主人，要想更好地控制海龟作图就要学习更多的命令，大家加油吧！

五、板书设计

第1课 初识LOGO ★LOGO程序的启动

第2课 初识Scratch 篇2

【教学目标】

1、知识与技能：初步认识Scratch软件，了解Scratch软件的界面和功能；

2、过程与方法：在尝试实践的过程中掌握Scratch的基本工作方式；

3、情感态度价值观： 培养对Scratch的学习兴趣。

【教学重难点】

重点：认识Scratch软件操作界面，体验创作乐趣。

难点：掌握Scratch的基本工作方式，自己体验创作Scratch作品。

【教学过程】

一、导入

师：在之前我们已经学习了很多不同的软件，今天让我们再来认识一个非常有趣的新朋友——Scratch。这个软件到底能做什么呢？我们首先来听一听它的自我介绍！

二、新授

1、认识Scratch

它是由美国麻省理工学院（MIT）媒体实验室所发展出来的一套新的“编程语言”，利用这个软件就可以轻轻松松地创造出互动式故事、动画、游戏、音乐等令人惊艳的作品，是一套简单又有趣的软件哦！

2、认识Scratch操作界面

首先请同学们跟老师一起来具体操作一下：

（1）打开软件

Scratch的图标是一只可爱的小猫，双击桌面上的小猫图标就可以打开Scratch软件。

（2）认识操作界面

首先请学生观察一下Scratch软件界面，并说出它的操作界面都包含哪些窗口组成部分。

（或者命令模块、脚本编写、作品执行、新增角色四大模块）

让学生猜一猜Scratch界面各个区域的基本功能。

教师讲解Scratch的窗口组成和对应区域的基本功能。

（功能菜单、控制区、空间区、脚本区、舞台区等。）

学生尝试各个功能区域的基本操作，并体会其中的工作流程。

3、探究scratch软件

师：现在大家对Scratch软件都有了一定的认识，但是它究竟应该怎么用呢？同学们的桌面上都有一个《Scratch入门导引》，请大家读一读，然后试一试，看看你的小猫能不能动起来、转起来、叫起来？

学生边阅读边操作

师：我刚才看了一下同学们的具体操作，说明同学们都看的非常认真，并且都在认真的完成老师刚才所提出的问题，非常不错。

有没有同学发现搭建Scratch脚本很像我们小时候玩的一种玩具？

对了，就像搭积木一样，用Scratch来创作，只需要将不同的模块拖到脚本中，将它们按顺序排列好，再点击右侧的绿旗就可以运行了，非常简单。

三、总结

第1课初识数据库系统 篇3

MILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 8.5pt; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana”>细细算来，学习AIX已经一年多了。这一年多呢，几多辛酸，几多欢喜。总觉得自己把学习的经历应该与大家分享一下，也算是，让那些同样有理想，想在IBM的小型机上有所钻研的哥们们提点路子。或许学习的能快些。也希望以此能交到挚友，到时候有可以把酒谈机之人，岂不是人生之快哉？暂不多言，切入主题先

第一篇初识AIX

细细算来，学习AIX已经一年多了。这一年多呢，几多辛酸，几多欢喜。总觉得自己把学习的经历应该与大家分享一下，也算是，让那些同样有理想，想在IBM的小型机上有所钻研的哥们们提点路子。或许学习的能快些。也希望以此能交到挚友，到时候有可以把酒谈机之人，岂不是人生之快哉？暂不多言，切入主题先：

我是进入梦寐以求的华为，到小型机调测部门开始调测小型机，以前虽然听见过小型机的概念，但从来就没见过小型机的样子，原来那个黑乎乎的家伙就是小型机啊，

不就是大衣柜里放俩抽屉，抽屉里搁两台PC机嘛，弄些线连起来，就小型机拉，还好几百万。真是，哎，咋说说就跑题了呢，我要说我学小型机的经历哦，呵！不好意思，让大家看废话了，其实啊，生活就是废话的集合。

小型机，我最先接触的就是AIX，其实车间里还有SUN、HP的小型机。领导让我选学哪种，我刚开始就被AIX的漂亮的界面和易懂的命令吸引到了。因为刚开始，命令根本记不住。但是AIX呢，里边的命令一般都加个LS就可以了，比如lsdev、lsvg、lspv、lsattr等等，想看什么东西，就lsXX的，包准好用，呵呵，这可正合了我懒的思考的臭毛病了。再者吸引我的就是smit图形界面中的那个每次运行命令，就看一个小人，跑啊跑啊跑啊，双手一举，成功了，吧嗒一摔，就表示程序运行失败了，真是太好玩了。所以就喜欢了AIX。

兄弟们看起来我是不是有点傻啊，你还别说，就这点傻傻的念头，让我就这么喜欢上AIX了。从此便开始了AIX的学习。