17春学校工作计划

17春学校工作计划（通用6篇）

17春学校工作计划 篇1

新学期工作已经开始，为进一步加强学校管理，促进教育教学质量全面提升，现将2017年春季学期学校工作计划如下：

一、指导思想

以党的十八届六中全会精神为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以立德树人为根本任务，以创建“思想领先、质量过硬、特色鲜明、人民满意”的学校为目标，努力做到“教师发展、学生发展、学校发展 ”。

二、抓教师队伍建设

1.师德建设： 组织教师深入学习十八届六中全会报告中关于教育工作的科学论述，明确新形势下的工作思路，工作任务和工作重点，强化责任意识、增强使命感，营造“团结干事，严谨笃学”的工作氛围。.业务提升：一是通过组织教师参加继续教育及开展校本培训，促使教师静下心来练内功，不断提升自身业务能力；二是积极开展校距间教学交流，通过观摩、互相听课、评课等，加强教师队伍与外界的信息沟通，以这些活动为载体提升教师队伍整体素质。三是抓教学反思，通过抓教学常规的落实，及时督促教师在工作中不断进行反思、分析、归纳、总结。在反思中学习、在反思中领悟、在反思中提高。

3.继续加强电子白板使用培训，采取教师间互帮互学形式，进一步提升教师使用交互式电子板板的能力。

三、抓教学常规管理

1.抓教师队伍的常规管理。通过抓制度落实，杜绝一切有违教师行为规范的现象。2.抓教学常规管理。一是优化备课环节，本着实效性原则，做到“脑中有课标、胸中有教材、心中有教法、目中有学生” 四有进行备课，杜绝一切照搬照抄、走过场现象。二是优化上课环节，积极倡导“微笑和激励多一点，培养能力具体一点，施展学生才能面广一点，学生灵活安排的时间多一点”。三是优化作业布置和批改 环节，提倡作业设置有针对性、科学性，杜绝“重复抄写” 与“罚作业”现象，减轻学生过重的作业负担。在作业批改方面，切实做到及时、准确，多用鼓励性语言或用星级评价等多种形式进行评价。

四、抓安全教育管理

1.切实加强对安全工作的领导，严格落实安全管理责任制。重点抓好门卫、宿舍、食堂等重点区域的安全管理。

2、落实“以人为本、安全 养学生团队精神”为目的，继续组织开展好每年一次的班级篮球赛活动。

5月份：开展好庆 “六一”暨艺术节活动。以“快乐六一 体验成长”为主题，通过开展一年一度的学校艺术节暨六一庆祝活动，使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感。

总之，在新的一学期里，我们将团结和带领全校师生一道，振奋精神，脚踏实地，努力工作，力争使学校各方面工作迈上新的台阶。

宜良县九乡小学

17春学校工作计划 篇2

贫困地区做好改薄工作, 提升县域内义务教育均衡发展水平, 就要优先解决农村薄弱学校的突出问题, 优先满足学校最为紧迫急需的基本条件, 优先保障基本教学、学生生活的校舍和设施建设。

近年来, 甘肃省在“全面改薄”项目实施过程中, 结合项目覆盖范围广、内容庞杂、规模小、数量多、监管难度大的特点, 重点加强制度建设, 依托“三位一体”监管机制强化项目监管。

通过基础教育设施改造、信息化建设、师资流动等措施, 有效盘活了农村教育资源, 促进了县域内办学条件、资源配置、师资水平、教育质量的均衡发展。‘力把“全面改薄”项目做成民心工程、阳光工程, 全面改善了义务教育学校特别是农村薄弱学校的办学条件, 夯实了义务教育均衡发展的基础, 取得了显著成效。

信息化建设打开了农村教育的一扇窗

教育信息化可以突破时空限制、加快知识传播、扩大资源覆盖、降低办学成本, 对解决贫困地区学校的特殊困难、缩小教育发展差距、满足学生多样需求具有独特优势。

从一定意义上讲, 为贫困地区学校插上“信息化翅膀”, 就能把优质教育资源输送到最需要的地方, 贫困地区教育跨越发展就有了“加速器”。

因此, 加快基础设施建设, 稳步推进农村学校宽带网络、数字教育资源、网络学习空间建设, 为村小学和教学点配置数字教育资源接收和播放设备, 配送优质数字教育资源是全面改薄的题中之义, 也是甘肃省在全面改薄项目实施以来重点推进的领域。

甘藏沟小学位于甘肃省积石山保安族东乡族撒拉族自治县别藏镇大山深处的, 初春时节, 当记者踏进这所学校时, 感受到教室里暖意融融, 窗台上的贴梗海棠恣意绽放, 宽敞的教室配备了崭新的烤箱、课桌凳和电子白板。甘藏沟小学校长王志伟说:“就是全面改薄项目的实施让这所乡村学校旧貌换新颜。”

这样的变化不只在甘藏沟小学。这学期以来, 积石山县所有的农村学校都变得“洋气”起来, 教室里安装上了多媒体设备, 也有了和城里孩子一样的单人单桌。

教育信息化对解决贫困地区学校困难的作用在积石山县体现的淋漓尽致, 因为该县位于甘肃西南部, 大部分为高寒干旱山区, 自然条件艰苦, 经济发展落后, 交通不便, 农村孩子几乎不了解“外面的世界”, 享受不到优质教育资源, 教育教学质量一直徘徊不前。

而自从学校安装了数字教学的设备和电脑, 教师只需要打开电脑, 就能调出各种资源, 课堂内容也变得丰富多彩了。教育信息化的优势就在于扩展教与学的手段和范围, 使农村地区师生便捷共享优质数字教育资源, 同时为学生提供丰富多彩的教育资源和个性化的学习支持, 帮助贫困地区学生随时、随地、随需开展学习。

“比方说上《长征》一课, 学生们体会不了红军翻雪山、过草地的那种艰辛, 对课本内容也不会融会贯通。现在, 打开电脑就能下载到相关图片和视频, 学生们扩展了知识面, 也对课文有了更深的理解。”在甘藏沟小学校长王志伟看来, 运用现代互联网技术, 不仅拓宽了孩子们的知识面, 也为农村教育打开了一扇窗。王志伟说, 现在, 很多老师和学生都有这样的感觉, “点开资源包, 可以看到城里教师的上课, 学生学习积极性很高。”

事非经过不知难。2014年, 国家启动实施“全面改薄”项目, 甘肃省按照“保基本、兜网底、缺什么补什么”的原则, 不断加大教育投入, 努力改善办学条件, 着力提高农村学校教育教学质量。截止目前, 甘肃共投入“全面改薄”资金130.22亿元, 完工校舍建设项目7655个, 完成设备购置项目10403个, 惠及8086所学校和197万名在校学生。

针对农村教师年龄偏大、信息技术应用水平不高等问题, 甘肃结合“国培”“省培”等项目, 组织农村教师参加信息化项目培训, 使参训教师基本掌握了电子白板及多媒体的操作、资源下载和教学应用。甘肃省还加快推进“三通两平台”建设, 初步形成了以“国家平台为主体、省级平台为补充、市县创特色”的教育资源公共服务体系, 实现了资源的共建共享, 农村学校普遍得以受惠。

2015年, 在全国进行的“一师一优课、一课一名师”活动中, 甘肃晒课教师就达到26万余名, 位列全国第六, “晒课”数达19万节, 位列全国第四, 教师参与率达98.62%, 位列全国第一。

如今, 在农村学校, 教师们运用“互联网+”积极性高涨, 逐步形成了“师生堂堂用”的教学模式新格局, 课堂上精彩纷呈, 得到了家长和学生的青睐。

“农村和偏远山区的办学条件改善了, 孩子也能与城里的孩子一样享受优质的教育资源, 城乡差距正在逐步缩小。”甘肃省教育厅厅长王嘉毅表示, 抓住了“全面改薄”这条主线, 才能更大程度盘活优质教育资源, 促进教育公平、教育质量和教育惠民。

补齐短板让农村办学有了底气

保基本、兜网底”是我省全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目实施的出发点和落脚点。因此, 做好这一工作, 要立足实际, 从困难地方做起, 从薄弱环节入手, 紧紧围绕目标任务, 保障学校教学和学生生活设施的基本需要, 补齐短缺, 真正体现出雪中送炭的真义。

为使学校建设达到基本办学条件要求, 甘肃省对照国家“全面改薄”21条底线要求并对全省义务教育办学标准进行摸底排查, 重点是了解标准是什么, 摸清学校有什么, 目前还缺什么, 然后按照“缺什么, 补什么”的原则编制缺口清单和项目规划。

皋兰县是从2014年开始全面实施“全面改薄”项目的。在皋兰县东湾村小学, 昔日的“土木漏水房”摇身一变, 成为“改薄”的“样板”。原来“晴天尘土扬、雨后泥水场”的操场硬化一新, 还新建了足球场、篮球场, 配齐了教学设备。

皋兰县东湾小学校长李裕斌说:“看到学校的新变化, 到, 那些千方百计把学生转到县城读书的家长如今又把孩子转回本学校了。“村民们参观学校后都感慨学校的条件和县城的一样好, 在家门口读书他们放心。”李裕斌难掩内心的激动, 今年转回来的学生就有34个, 原来只有82名学生的小学校, 如今已是160人的规模了, 办学也有了底气。

想起前几年, 生源严重流失曾让李裕斌彻夜难眠却也无可奈何。按照李裕斌的说法, “硬件不达标, 软件跟不上, 城里老师不愿来, 当地教师留不住, 生源不流失才怪。”如今学校旧貌换新颜, 办学条件迅速提升, 与县城的学校不相上下, 人民群众重新对学校恢复了信心, 在校学生数也逐步回升。

“比起县城学校, 我们现在反而有了优势, 那就是孩子既可以享受与县城学校同等的师资力量和办学条件, 家长和孩子又不需要再忍受搬迁或者租房求学的辛苦, 孩子在家门口就可以上好学校, 还有免费的营养午餐, 留守儿童的关爱问题也得到了初步解决”李裕斌说。

我们深深感到“全面改薄”对推进贫困地区义务教育学校标准化建设, 提升农村薄弱学校办学水平, 加快缩小城乡教育差距, 保障教育公平。不仅家长放心了、社会满意了, 孩子们学习生活在环境优美、文化浓郁、活动丰富、教风纯正、学风浓厚的校园里, 必将更加生动快乐地学习生活, 必将更加健康茁壮地幸福成长。

在皋兰县, 东湾小学的变化并非个案。同样是地处农村的魏家庄小学, 近年来, 学校共投入资金2000多万元, 改善了基础设施, 配置全了教学装备。走进魏家庄小学, 犹如走进了城市现代化学校。映入眼帘的是两幢暖黄、粉、蓝色相间的四层教学楼, 在马路周边格外显眼。左手边是操场, 两幢楼中间的场地已经铺上了黄、红色相间的地砖。

“都是全新的功能室, 窗明几净, 操场上学生可以尽情玩乐。”提及“全面改薄”, 校长魏永生很兴奋。皋兰县教育局副局长曾万清说, 许多农村学校因教学设施陈旧、教学装备短缺以及教师队伍老化让生源舍近求远、花费高额代价去外校读书。而现在, 薄弱学校“扫地出门”, 办学有了活力, 教育质量节节攀升。

为了尽快补齐短板, 促进均衡, 甘肃省还充分发挥教育在扶贫攻坚中的先导性和基础性作用, 统筹发展农村义务教育和学前教育, 着力解决贫困村教育发展不均衡的问题。

扶贫与改薄本就是同根同源, 在天水市秦安县, 这一理念得以生动体现, 截止2016年, 秦安县共完成“全面改薄”设备购置项目学校114所, 新建村级幼儿园49所, 特殊教育学校和县体育馆正在加快建设。

特别是初步建成的占地15亩、总投资2916万元、总建筑面积1.12万平方米的陇城教育园区, 被作为秦安县农村教育综合改革和教育精准扶贫试点, 采取“学生不动、教师动”的全新理念, 变学生“走读”为教师“走教”, 为稳定农村教师队伍、解决贫困山区学生上学难、实现区域内教育均衡发展探索了新的途径。

教师交流给农村学校“补钙”

教师是加快贫困地区义务教育发展的根本所在。贫困地区教师的工作环境艰苦、教学压力较大, 应该得到更多的重视和激励。然而, 对于一个西部欠发达省份来说, 要完成让优质教育资源的阳光照耀更多的孩子的艰巨任务, 困难可想而知。

因此, 如何盘活农村教育资源, 不断提高教师待遇, 完善教师培养模式等问题的解决迫在眉睫。为此, 甘肃省把“全面改薄”与推进中小学布局调整优化和义务教育均衡发展相结合, 通过县城带动乡村、近郊带动边远、强校带动弱校的办学模式, 强化教师交流, 促进教师资源的合理配置。

魏瑞芳是皋兰三中的英语教师, 去年, 她选择到石洞镇初级中学支教, 为期两年。除了带自己的课, 魏瑞芳还会通过公开课、听课、评课与这里的英语教师交流, 和他们分享一些新的教学理念。同时, 借鉴这里老师的教学方法逐渐完善并融入当前的教学环境。

在皋兰县, 就有50名像魏瑞芳一样的交流教师, 他们在城乡学校之间流动, 为农村学校“补钙”。皋兰县规定:县城教师交流到农村学校, 享受相应的乡镇津贴和农村教师补贴, 在晋升职称、评优选先时予以优先考虑;县城教师在评聘高中级职称时, 要有在农村学校两年以上的工作经历, 评选市级以上综合性荣誉称号, 须有在农村学校任教两年以上的经历。

这是甘肃省盘活农村教育资源的一个缩影, 近年来, 甘肃所有县区都探索出台了教师交流的机制, 特别是鼓励音体美教师“走教”, 为农村和偏远山区源源不断输送了“新鲜血液”。

甘肃省教育厅厅长王嘉毅介绍, 为了留住乡村教师, 补齐农村教育的“短板”, 甘肃采取多方举措, 建设教师周转房、出台了《甘肃省乡村教师支持计划 (2015—2020年) 实施办法》等一揽子举措, 为农村教师送上改革“红利”。

截至目前, 甘肃已下达2亿元乡村教师生活补助, 惠及17.1万名乡村中小学和幼儿园教师。今年, 甘肃省政府还将58个集中连片特困地区贫困县区和17个插花型贫困县区乡村教师生活补助发放纳入2016年十件民生实事。

16-17上学校工作总结 篇3

半年来，经过领导、教师的共同努力、团结奋进，学校的教育质量、教学管理、党团工作、安全管理以及后勤保障工作，都取得了不同程度的提高，勤勤恳恳做好每一件事，扎扎实实做好每一件工作，平平安安，顺顺利利的度过了一学期。

一、基本情况

永德县勐汞中学位于距永德县城10公里的勐汞村，共辖六个村民委员会，113个村民小组。学校占地面积11780㎡，建筑面积4338㎡。11个教学班，现有在校学生486人，教职工44人。

二、主要工作

1、加强领导班子建设，不断提高领导教育教学改革与发展能力。

学校充分发挥领导班子的领导效能，将新课程理念融入到学校办学的全过程，渗透到学校工作的方方面面，学校的中层以上领导都经过了教育局的“十一五”领导班子岗位培训，校级领导经过了国家远程教育培训，在能力和素质方面都得到了不同程度的提高，校长能从教育发展的新高度来推动学校的发展，以先进的理念、优质的教育服务，最大限度地挖掘学校的内在潜力，创造出新的教育教学业绩。

2、加强师德教育，树立“爱岗敬业、教书育人、与时俱进”的教师形象。组织全体教师学习新《中小学教师职业道德规范》，加强师德师风建设，在教师中深入开展向优秀教师学习的活动，培育教师的学术魅力和人格魅力，弘扬学为人师、行为示范的职业道德。

3.坚持德育首位，提高育人实效。

充分发挥学校德育工作领导小组的领导决策作用、辅导员和班主任的主力军作用、全体教职员工的主动作用，充分发挥共青团、学生会的德育功能，发挥学生自我教育、自我管理的作用，让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。政教处和团委全方位地抓好学生的常规管理，特别是抓好学生的集队、上操和课间行为规范等，促进学生良好品质的形成。教育学生自学遵守《中小学生日常行为规范》，有针对性地开展法制教育，加强学生心理健康教育和爱心教育，不断提高学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质。

4.抓常规管理，提高教学质量

学校统一了备课要求、上课要求、作业要求、批改要求及领导教师的听评课要求，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。

坚持校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。

抓好月考和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好月考工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。经过半年多的努力，学生成绩明显提高。

5.抓班级管理，强化学生的行为习惯。

班是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。按照学校的要求，开展，以“纪律、安全、卫生教育”为重点的教育，强化班级管理。班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。以贯彻实施新《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》为准则，以学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级的主人，学校的主人。

三、抓活动开展，丰富校园文化。

1、开展爱国主义读书教育活动。根据学校工作方案，我们学校制订了教育方案，并踏实做好读书的指导工作。

2、结合重大节日，如“教师节”和“十一”、“12.9”等，因地制宜地开展庆祝或教育活动，例如，各班都出了“国庆六十周年专刊”板报。

3、继续加强两操的练习和学习，并进行班级比赛，评出先进班级。

4、于2016年12月8日举办以“激扬青春，放飞梦想”为主题的文艺晚会，全校各班级学生表演的小品、舞蹈、歌曲演唱等18个节目精彩纷呈，丰富了校园文化生活，展示出学生良好的精神风貌。

5、于2016年12月5日和2017年1月6日分别进行了地震、消防应急疏散演练和防恐防爆安全演练，落实了我校应付突发事件的防范措施，提高了实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，增进师生之间的患难真情，掌握了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法。

四、健全管理机制，提高办学水平。

1、安全工作。认真贯彻落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制。一是继续深入开展创建“平安校园”活动，层层签定安全责任状，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。二是加强对师生的安全教育，提高安全意识和自我保护意识，全面提高安全工作管理水平和应急能力，尤其要把学校防火安全、用电安全、食品安全、交通安全放在突出位置，严禁乘坐“三无”车辆和食用“三无”食品，加强宣传和教育，杜绝一切安全事故发生。三是配合有关部门清理整顿校园周边治安环境，维护学校正常的教育教学秩序。四是做好未成年人的保护和预防未成年人犯罪工作，妥善处理校内学生伤害事故，维护学校和未成年学生的合法权益。

2、后勤管理工作。逐步完善后勤管理机制，牢固树立服务意识。“一切为了学生”是教育的核心理念，“一切为了教学工作”是学校工作的中心，树立了为一线教师服务的意识，提高服务本领。

3、体育卫生工作。树立“健康第一”的思想，不断建立和健全对体育课程的教学质量评价体系，提高课堂教学质量和效益。组织师生积极开展群众性文体活动，丰富校园生活，营造文化氛围，不断提高学生的体育技能和运动水平，培养学生审美能力，增强美感体验，提高人文素养。抓好学校预防传染病和食品卫生工作，开展学生心理健康教育，促进学生身心健康发展。

春学校工作计划 篇4

一、总体思路：

实现一个目标，突出三个重点，解决五大问题，抓好十项工作。

二、实施目标：

实现一个目标：确保教学质量第一，办人民满意教育。

突出三个重点：安全、质量、和谐。

解决五大问题：

(一) 规范办学行为过程中引发的师德修养问题;

全体教师要加强职业道德修养，遵守职业道德规范要求，关心关爱每一位学生，做到爱岗敬业、有教无类，严格规范办学行为过程中引发的师德修养问题：一是教师的有偿辅导，二是参与校外办班，三是炒卖学生拿回扣，四是体罚或变相体罚学生，用讽刺、挖苦、歧视性语言对学生进行心罚，五是向学生兜售教辅资料等。

(二) 管理过程中涉及的制度约束与人文关怀的问题;

以前我们过多的注重了对老师的人文关怀，对于全体教师来说学校的制约机制缺乏公正、公平性。本学期，我们将更多的注重学校规章制度的精细化管理。

(三) 分配过程中如何体现优绩优酬、多劳多得的.问题;

坚持以人为本、以德为先、客观公正、民主公开、群众公认、程序规范的原则，全面落实第六届六次教代会讨论通过并将进一步完善的《文昌二小岗位设置管理和奖励性绩效工资考核分配方案》，以责任和业绩为依据，向业绩突出的教师倾斜，充分体现多劳多得，优绩优酬，体现奖励性和发展性原则，而且可以调动教师的积极性，促进学校全面、协调、稳定、可持续发展。

(四) 教育过程中教师的言传身教与服务意识的培养问题;

要求全体教师转变教育观念，增强教育服务意识、用自己的学识教人，品格育人，真诚面对学生，宽容对待家长。

(五) 灾后重建过程中解决附属设施与主体工程的配套和融合的问题。

抓好十项工作：

(一) 加强学校管理，完善规章制度。

1、狠抓教学六认真：严格按照教导处《文昌二小教学六认真管理制度》执行。

2、抓好出勤管理：本学期将严格按照《奖励性绩效工资考核分配方案》和《文昌二小请假管理制度》规定执行。

3、抓好加班管理：本学期将规范加班制度，并按此制度执行。

(二) 加强师德修养，提升服务意识。

1、加强“三心”：全体教师要做对自己负责任的人，能自觉坚守自己心灵深处追真、向善、求美的阵地，把无私奉献、助人为乐看作一种享受，对职业要有良心，对学生要有爱心，对事业要有责任心。

2、实行“三制”：对教育教学过程中有违规范办学行为者，在评优晋级、绩效分配等方面实行一票否决制;对出现不安全事故并最终导致学生出现意外伤害事故，经查实，事故现场有教师且不作为，将实行首问责任制;各部门负责人要认真履行本职工作，常查常报，做好痕迹管理。

3、增强“三自”：不依靠关系、不依仗背景，不安于现状，做到自尊、自强、自信，积极进取，搞好本职工作。

(三) 提升质量意识，确保目标实现。

1、重过程监管：坚持月查(教导处每月初进行教学六认真常规检查)，尝试月测(每月底进行学月检测)，一月一小结(学月结束时针对教育教学总结得失)。

2、重教学研究：一是科研搭平台，彰显风采;二是教研解难题，一研一得;三是落实有效教研，求实效，总结推广，以此全面提高教师的教学能力

3、重终结性结果，兼顾纵横向比较。

(四) 完善教学设施，加强教育现代化标准建设。

1、完成教室标准化设备配置和教师办公设备配置;

2、强化设备设施的运用培训及管理;

3、凸出现代教育技术特色，多出成果。

(五) 强化养成教育，突出“三实”。

以少先队主题班队会活动为载体，全校师生的合力，家校联系，适时召开家长会，齐抓共管，对学生夯实养成教育，落实感恩教育，务实成人、成才、成功教育。

(六) 实施人才工程，加强队伍建设。

1、加强班子建设，继续扎实开展深入学习实践科学发展观活动，把学习理论和研究工作结合起来，用科学发展观指导学校管理和教育教学工作，增强班子的凝聚力、战斗力和科学决策力。

2、加强支部建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。本学期，我们将继续以科学发展观为指导，充分发挥支部的政治思想引导作用、组织协调作用和服务指导作用，加强党员队伍的建设，党员教师既要保持兢兢业业、乐于奉献的孺子牛精神，又要展示善于求索，开拓创新的千里马丰采，用党性来凝聚人心，开创学校发展新局面。

3、加强教师队伍建设，培养名师，铸造名校。采取课题研究、教学研讨、骨干教师示范、外出培训学习、师徒结对等形式，加大对年轻教师的培养、帮扶力度，为青年教师的成长搭建展示平台，促进教师的专业化成长，完善教坛新秀、教学能手、学科带头人、骨干教师的教学评价体系，培养名师，提升学校品牌。

4、树师德标兵，正面引导，典型引路。充分发挥校内外宣传媒体的作用，大力宣传优秀教师的先进事迹，发挥榜样的教育和示范作用。

(七) 科学重建工作。

(八) 加强后勤服务，实施教育民生工程。

加强后勤工作，努力为师生的工作、学习、生活提供有力的服务和保障。严格按兑现国家各种优惠政策，住校生生活补贴、贫困生的补助，实施温暖工程，关爱留守儿童，把教育民生工程真正落到实处。

(九) 从严从细做好安全工作，努力营造安宁详和的校园环境。

坚持“安全无小事”、“责任重于泰山”的思想，加强安全教育，上好开学第一课，落实安全责任制，深入开展校园环境专项整治，坚持路队护送制度，严防安全事故，创建平安校园。

(十) 落实创建工作，彰显办学特色。

1、本学期创建工作主要包括普九复查、环境卫生专项整治、省艺术特色特色学校复查筹备等。

2、彰显办学特色：

①用文昌文化打造并美化校园;

②进一步突出英语教学特色：从三个方面入手，一是进一步加强英语教师队伍建设，提高英语教师整体素质，二是借助社会办学力量，为英语基础差的学生奠定坚实的基础，三是加大英语教学专题研修，提高英语课堂教学效益。

③保鲜现代教育技术特色学校成果，有效利用并管理好现代教育技术设备设施。

09春学校工作计划 篇5

2008至2009学第二学期

学校工作计划

一、指导思想：

本学期，我校坚持以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七届三中全会以及县局教育工作会议精神，牢固树立科学发展观，大力弘扬创新精神，以持续发展为目标，坚持“加快建设，深化教革，强化管理，提高质量”的基本思路，加强师德建设，强化学校管理，深化教学改革，培育办学特色，全面提高教育教学质量，加快教育现代化进程，努力办好让人民满意的学校。

二、工作要点：

(一)、加强学习，提升政治思想水平

1、与时俱进，强化政治学习。

按照武装头脑、指导实践、推动工作的要求，把学习贯彻“三个代表”重要思想的高潮不断引向深入，及时学习领会党的最新理论成果和方针政策。各校要把思想政治建设作为当前一项重大政治任务，抓细、抓实、抓好。把学习宣传贯彻十七大精神融入到师生喜闻乐见的各种活动之中，融入到热爱教育、维护教育、献身教育的奋斗之中，要进一步树立开拓创新的良好精神状态。

2、以身垂范，发挥党员先锋作用。

开展保持共产党员先进性教育，紧密联系教育的新形势、新实际，开展以科学发展观重要思想为主要内容，教育广大党员修德、敬业，做贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。通过开展“党员比先进、党员带群众”活动，带动学校全面蓬勃发展。

（二）、迎难而上，提高义务教育实施水平

1、继续实施并完善“美园工程”。

依照县局下发的创建“文明校园”和“平安校园”的具体要求，结合本校实际，进一步加强美化校园的建设。学校将继续加大投入，提高文明程度。

学校要立足于开发和利用现有的资源，本着因地制宜、量力而行、适度超前的原则，积极开展校园绿化和校园文化建设工作。要立足当前，谋划长远，要突出校本特色。在实施校园绿化和校园文化建设中，要坚持教育性，本着“让环境说话”、寓教育于校园环境之中的原则，以学生为本，把针对广大青少年学生的教育放在首位，使校园环境建设既讲求艺术品位，又贴近学生生活实际和各年龄段学生的审美水平和心理特点。以环境去陶冶人、以环境去锻炼人、以环境去教育人、以环境去发展人，进一步彰显学校的特色，提升办学品位。

2、大力抓好“控辍保学”工作。

根据县局教育工作会议精神，制定好“控流”工作方案，狠抓落实，抓出成效，使小学流失生率控制为0，即一个也不能少。同时我校要结合实际制定行之有效地“控流”配套制度，要健全“学困生”、“贫困生”帮扶档案，跟踪了解“学困生”、“贫困生”的学习情况和生活情况，及时帮助解决学习和生活中存在的实际困难，严防因各种原因造成学生流失。对已流失在家的学生，学校要负责组织教干、教师深入学生家中做好耐心、细致、周到的劝返工作，直至学生返校正常上课为止；对有流失趋向的学生，班主任及任课教师要及时向学校领导报告，做好教育稳定工作，确保无新的流失生出现。我校将以学籍全省连网管理为契机，进一步规范转学、休学手续的审批。

3、持久开展学校安全工作。

学校安全工作重于泰山，要站在认真践行“三个代表”的高度充分认识学校安全工作的重要性，采取有效措施，切实增强师生员工的 3 安全意识。结合校会、例会、晨会、班队会等活动，通过板报、画廊、广播、讲座、看专题片等途径经常性地开展安全教育，要结合值周检查、安全知识竞赛、红领巾监督岗等方面增加安全教育的针对性和实效性。

要进一步完善安全工作制度，执行重大事故汇报制度。建立安全工作的责任追究制度，签订安全工作责任书，形成有效的安全管理机制。巩固和发扬“平安校园”的创建成果。扎实开展学校安全月查月报工作，要充分发动师生排查并及时消除各类安全隐患，积极创设一个安全有序的校园环境。对学生宿舍安全教育力度要进一步加强，学生宿舍管理的各项规章制度必须把安全保障到100%。

由于校园未能实行封闭管理，有一定数量的社会闲杂人员进入校园，干扰了教学秩序；公路横穿教学区和宿舍区造成了师生交通安全隐患。我们要加强安全教育、安全宣传，增加路道警示标志和落实路口值守制度等来消除这个隐患，保障通行安全。

4、切实落实村小教育教学常规管理。

加强村小安全管理。要求各村小完善落实安全管理制度，责任到人。切实加强对学生的安全教育，加强学生上下学路上的安全监管，确保安全万无一失。

严格村小教师考勤，村小教师不得无故缺勤；要保证教学时间，不得迟到早退。中心校将对上述方面进行随机抽查。

提高村小教学质量。要求各村小因地制宜，创造性的开展好教学工作，不得有任何理由让教学松懈，确保本学期教学质量都有较大的提高。

5、加大总务管理力度，提高后勤服务水平。

全面贯彻落实县局对后勤工作的要求，牢固树立后勤工作为教育教学服务、为师生服务的思想和理念，全面提高后勤工作的主人翁意 4 识，当好管家，开源节流，增收节支，保障学校发展，美化校园环境、增强校园文化氛围。

要求后勤人员遵守作息时间，坚守工作岗位，履行工作职责，做好工作日志。实现由“管物”到“育人”的转化，以保证后勤工作的正确方向。在总务后勤常规管理中，把服务放在首位，保证物资供应，安排好校舍及教学设施，安排好师生的生活，解决师生的后顾之忧。

严格财务管理，遵守财经纪律。坚持各项财务管理制度，严格执行财务审批手续，保证资金合理有效地使用；坚持各种物品的采购程序和对每一项采购任务货比三家，做到物廉价美，杜绝浪费，当好学校的管家。

加强民主理财，定时通报经费收入和预算执行情况，让学校的财务活动始终在民主监督下正常运行。

完善食堂管理制度，确保食堂工作人员身体健康，确保食堂的食品卫生安全，让师生在食堂吃上安全、卫生、可口的饭菜，确保贫困学生在学校食堂吃饱饭，确保食堂每餐的食品留样管理制度的落实。

认真执行学生宿舍管理的各项制度，保证学生住宿安全、舒适。配合宿舍管理员定期对学生宿舍进行督察，保证宿舍的安全。教育学生爱护公物、保持宿舍的环境卫生整齐、清洁。

6、有序开展布局调整和创建工作。

列入撤并计划的教学点要如期顺利完成撤并任务，逐步扩大我校服务规模。在“一乡一校制”方针的指引下，提前入手、提前准备，全力加强软、硬件建设，确保顺利的过渡。

加强多方协调，加大资金投入，努力改善校舍、餐厅、饮水、厕所、操场方面的办学条件。做好学校发展的规划，确保学校可持续发展，学校在这方面工作中，要投入大量的人力物力，尽可能做到规划合理，实施建设和利用的可行性强。

7、持续抓好残疾儿童上学和对口帮扶工作。

积极接收符合条件的残疾儿童进校随班就读，并建立专门残疾学生档案。教师要关心呵护残疾儿童，帮助他们树立生活和学习的信心，使他们尽可能地得到发展。

（三）、科学管理，拉动教学质量不断攀升

教学是学校工作的中心，我们要坚持全面发展是第一要务的观念，科学的进行管理，努力拉动教学质量再提高，使我校的教育教学水平得到持续性发展。

1、深入开展品德教育。

进一步确立育人为本、德育为首的观念，充分发挥学校在青少年思想道德建设中的主课堂、主渠道、主阵地作用。积极挖掘地方德育资源，将传统美德教育和民族精神教育作为校本课程开发的内容。狠抓行为规范教育，以养成教育为主线，促进学生道德素质的全面发展。积极在各科教学中渗透中华传统美德和民族精神内容，大力加强诚信教育和合作教育，继续深入开展“创建诚信校园，培育诚信师生”活动，构建校园平等合作的和谐的人际关系。努力构建并完善学校、家庭、社会三结合教育网络，积极配合有关部门净化学校周边环境，加强对学生课余时间的教育和管理，为青少年健康成长创设良好的社会环境。

2、抓好课程计划落实。

确保开齐、上足、教好各门课程，全面提高学生素质。中心校将对各村小执行课表情况和教师上班情况进行不定期巡查，对各校的执行情况与学校管理考核挂钩。要特别重视体育、卫生、艺术教育，重视环境保护教育和信息技术教育。本学期，要认真吸纳教研室提出的建议，加强对艺体课、常识课的备课、上课的监控与管理，使课程计 6 划得到全面有效的落实。通过学校体艺教研组为主阵地，开展全员学教活动，组建校内“体艺师训”，必须保证有较大进展。

3、提高备课及作业质量。

组织教师认真学习备课、作业布置及批改的有关要求。要拿出专门的业务学习时间，认真学习领悟教研材料，做到人人知晓、人人提高。坚持实事求是的原则，每周自查一次，每月要在第一手材料的基础上进行概括和提炼，把本月开展教学工作的具体做法、成功经验与取得成效形成书面材料上报。

本学期，为了减轻广大教师的负担，促进全校教师在备课方面能够均衡发展，我校在平行班级中推行了语文、数学、英语、理化、政治几门学科的集体备课。这是我校一项重大的教学改革，改革的成败取决于广大教师的态度和对集体备课意义的正确认识。减负不能减思想、减负不能减质量，要求教师严格按照《集体备课制度》进行操作，坚决杜绝等、靠、要等懈怠思想，真正发挥集体合作的效益，促进全校备课质量、教学质量的进一步提高。

4、开展教学过程督导。

针对乡内学校之间发展不平衡的现状，本学期的教学除了以往的常规检查外，还要与教研室督导相接轨，对各村小进行教学过程监控指导。内容包括：查看教学管理有关资料、检查各种教学管理制度的制订情况、听课、检查所有学科的备课作业等。通过督导，深入了解，查找问题，分析原因，现场指导，限期整改，努力提高教学管理水平，促进全乡教育教学质量的提高。

5、科学地进行素质检测。

本学期的素质检测要在全面考查学生对基础知识与基本技能掌握情况的基础上，进一步加大命题的操作性、开放性与可选择性，充分发挥检测的正确导向作用。坚持考试与考查相结合，体现学习与生 7 活的联系，多元评价学生的学习情况，进一步引导教师贯彻新课标精神，整合教材，教活知识，促进教师教学理念的转变与提升，促进学生的全面、健康发展。

6、本学期高度重视学校远程教育工作，规范远程教育管理，充分利用远程教育资源。

要求远程教育管理员通过计算机应用技术学习，完善并落实远程教育管理制度，创造性的开展好这项工作。要加强远程教育接收室的管理，安排专人负责远教资源接收和刻盘，要保证为教学提供充足的教学资源。学校微机室、多媒体教室的使用和管理也必须走上规范。

本学期，各部室都要维护好、使用好配发的电脑，大力推进局域网的建立，使档案材料传送更为方便。设法更快地迈向管理办公自动化和教学办公自动化。

加大计算机培训并且大力表彰在计算机技术方面比较先进和做出贡献的教师。

7、全力打造学校品牌。

本学期我们要进一步把教导处的优良学风创建，德育处的文明班级创建、文明办公室创建等品牌做大做强。结合本校的实际情况，找准突破口，培育自己的办学特色，并以此带动素质教育的全面深入。认真搞好各类兴趣小组活动，挖掘每一位师生的潜能。要立足于长远，吸收责任心强，能力强的教师担任值周组长，组成一支真抓实干的日常校务管理团队，扎实推进学校工作的全面展开，使学校的每一项工作都落到实处，着力提高我校管理的规范程度，把我校的品牌擦得更亮。

（四）、科研兴校，推进课程改革不断深入

随着课改年级的全面普及，我们所面临的新问题将越来越多。本学期，我校将坚持稳步推进、持续发展的方针，继续走科研兴校之路，8 通过丰富的校本教研活动，力争在推进课程改革方面有新的、大的突破。

一要认真搞好课改培训。认真组织各年级教师参加县局举办的教材、教法培训，确保去齐、学好、用起来。制定切实可行的课改学习、培训计划，通过知识竞赛、论文评比、经验交流等活动，促进广大教师深入学习领会课改的新理念，为更好地实施课改奠定良好的理论基础。

二要不断加强课题研究。贯彻新的教学理念，进行学科间的融合和渗透，重点在“倡导自主、合作、探究的学习方式”、评价形式多元化和培养学生的创新意识与实践能力方面加强研究，争取在课改中有新的突破。要充分发挥教研组、集体备课组、课题组等组织的教研主阵地作用，积极申报并开展课题研究工作，不断提升课题研究的实施水平。学校将定期对课题研究情况进行检查和指导，使课题研究工作正常有效地开展。

三要积极投身课改活动。本学期，继续做发好课堂教学观摩、优质课例制作等练兵活动，引导全体教师教学理念和教学方式的快速转变，提高应对课程改革的实战能力。

四要及时进行总结反思。要想进一步提升课改实施水平，必须走一个实践、反思、再实践、再反思的循环上升过程。因此，我校要对上学期的课改实验工作认真进行一次全面性的梳理，总结实验工作经验，分析研究存在的问题，提出应对策略，并组织相应的专题活动，促进教师专业成长，努力推动下一步的课改工作。

（五）、外树形象，打造一流教师队伍

1、紧抓师德师风。继续贯彻执行《关于开展师德师风专题教育活动的意见》精神，把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，深入持久地开展以遵纪守法、为人师表为主要内容的教育。特别是今 9 年绩效工资的首次发放，我们更应该大力弘扬敬业爱岗、乐于奉献的良好师德风范，严格执行教师职业道德规范，实行教师“师德一票否决制”，坚决杜绝乱摊派、体罚或变相体罚等不良现象的发生，以良好的形象和高度的热情迎接教育发展的春天。必须把师德师风专题教育活动作为促进和提高今后工作的一个有力举措来抓。结合学校的实际情况，努力打造一支师德高尚、思想统一、认识到位、政令畅通、团结奋进的教师队伍。

2、加强业务学习。认真贯彻落实党的十七大关于“大力加强农村中小学教师培养培训”的精神，坚持以人为本的宗旨，进一步健全教师学习制度、读书制度、培训制度等，不断提高教师的业务素养和文化底蕴。

3、推进“名师工程”。我校要把加强业务学习和实施“名师工程”有机结合起来，特别重视对青年教师的培养，不能不闻不问。让有经验的教师与青年教师结成帮扶对子，在业务上进行全面指导，同时给青年教师加压力，让他们挑重担、上前沿，享受成功的愉悦，在业务上快速成长，从而更加自觉地奋斗和创新。

4、建立一套行之有效的激励机制。学校管理要以人为本，因此，学校对那些取得突出成绩的教师，将给予及时地奖励，在评职晋升、评优选模时，优先考虑。让一批德才兼备、业务能力强的教学骨干脱颖而出，用榜样的力量呼唤教师的热情；再则，还要通过一系列活动的开展，让教师感受学校的亲和力、凝聚力，体会成功的快乐。内心油然而生成就感和自豪感，进而竭尽全力去工作。

5、学校要更加关心教师疾苦，体谅教师心境，想方设法为教师提供更多的支持；同时加大教育法制宣传力度，依法维护教师的合法权利。利用电视、广播、新闻媒体等渠道，宣传教育法律法规、章程、条例等，保证正常的教育教学秩序，净化育人环境。多想办法为教师 10 营造出一片安宁和谐的工作环境，让教师乐教，激励教师把教育事业当作自己最理想的职业，推进学校工作的全面展开。

6、加强学校领导班子的工作能力和政策水平，从容应对突发事件和棘手工作。强化服务意识，勇于面对困难，减少矛盾上交率。增强创新能力，增强凝聚力，潜心研究，抓班子、带队伍、谋发展。团结全体教师，依靠全体教师，使管理水平更上一步，质量再上一阶，提高人民对教育的满意度。作为山区学校的管理者，借国家大力投入的东风，更新观念，牢固树立“管理出质量，管理出人才，管理出效益”的理念，把振兴本乡教育作为人生价值的追求。

三、校委会成员和事务管理人员的分工：

安登猛同志负责学校盘工作，分管灾后校舍重建，分片指导禅家岩村教学点、李家坝初级小学、火石子初级小学的管理，联系指导小学年级组工作。

陈正宝同志负责教导处的工作，主抓全乡教育教学管理，分片指导韩家河初级小学、谢家院初级小学、张家坝教学点的管理，协调初中年级组的工作。

崔玉虎同志负责德育处的工作，主抓全乡班主任队伍建设及师生组织纪律、毕业班工作，分片负责指导落水洞初级小学、岩房坝初级小学、冷水沟教学点的管理工作。

张映良同志负责总务后勤及工会工作，主抓全乡学校财务财产安全管理工作。

龚国荣同志负责党支部工作。李健华同志负责团支部工作。张映成同志负责文秘及档案管理工作。周慈宁同志负责远程教育管理。陈思早同志负责住宿管理。

崔玉华负责伙食管理。

禅家岩乡中心小学 二〇〇九年二月十九日

禅校发[2009]３号

禅家岩乡中心小学

关于报送2008至2009学第二学期

工作计划的报告

宁强县教育体育局：

我校本学期依据县教育体育局的总体部署，结合我校实际，制定了本学期的《学校工作计划》、《教学工作计划》，现呈报你局。

妥否，请指正。附：１、《禅家岩乡中心小学学校工作计划》

２、《禅家岩乡中心小学教学工作计划》

禅家岩乡中心小学 二〇〇九年二月二十日 抄 报：局办公室 督导室 教育科 教研室 抄 送：刘书记

17春学校工作计划 篇6

我与占春相识于1986年在集美召开的学校体育论文报告会,翌年我到体育司工作,见面的机会就多了。由于长期在大学工作,我对中小学体育知之不多,对国家机关也不熟悉,刚到体育司时占春向我介绍情况,又不吝赐教,给了我许多宝贵的建议,成了我在体育司工作期间的“百事可问”。2000年高等教育学会体育专业委员会与教育学会体育卫生分会合并为一个统一的理事会,我担任理事长,占春是谙熟中小学体育的副理事长之一,在以后长达十几年的学会工作中他又给了我极大的支持与帮助。

为编写中小学体育教材奉献一生

我与占春第一次工作上的直接接触是1990年初举办的新教材培训班。会前,占春要我在会议开始时讲话,还要多讲。我不爱讲长话,且对中小学体育教学又不熟悉,便一再推辞。占春两次约我长谈,还带了许多资料不厌其烦地介绍中小学体育教材的发展演变,以及1990年教材的特点,并向我介绍有关中小学教材的基本常识。正是在准备那次讲稿的过程中,我对中小学教材有了基本了解,也知道了占春几十年间为中小学教材建设所做的贡献,崇敬之情悠然而生。

为纪念建社60周年,2010年人民教育出版社编辑了《新中国中小学教材建设史1949-2000研究丛书》。丛书的《体育卷》详述了新中国建立后半个世纪内全部8套中小学体育教材的编写背景、内容及特点。王占春同志作为编者之一参与了1954年第一套中学教材的编写工作,主持编写了1961年第2套至1990年第5套,并在离休后参与并协助编写了第6套至第8套。占春生前不止一次自谦地说,写了一辈子教材。跨越半个世纪,为亿万青少年的健康呕心沥血、孜孜不倦,占春不愧为新中国中小学体育教材编写第一人。

在教材编写中,占春认真负责、一丝不苟。此外,还有三点特别值得提及:一是尊重历史,善待前人的经验教训,避免重复错误,少走弯路;二是注重中国传统文化与现代体育的的结合,积极、稳妥地将武术等优秀民族传统体育引入中小学体育教学;三是尊重实践,与一线体育教师广交朋友。他积极参与地方乃至基层学校的教学研究活动,吸取各地学校的先进经验。上世纪九十年代的他虽已年过古稀,但无论是在岭南的湛江还是北国的兴安岭,不管是在城市还是乡村,在几次稍有影响的学校体育工作交流现场都可以看到他的身影。他有一批交往密切的朋友,其中不少是特级、高级教师。在培训或教学研讨时,他能随时列出生动的实例,告诉大家某地、哪位教师是怎么教的。尊重他人,必然得到他人的尊重,今年1月3日在向他遗体告别的队伍中,就有不远千里专程从京外赶到八宝山殡仪馆的朋友。

全民健身、全面增强学生体质的积极倡导者

1949年至2000年,我国中小学体育教材建设经历了改造旧中国体育课,学习苏联经验体育课程“正规化”,“大跃进”及“文化大革命”干扰,取消体育课,改革开放后逐步建立科学完善的体育课程体系等不同阶段。在这一曲折发展的过程中,占春及人民教育出版社体育室逐步明确了中小学体育教学的主要目标与基本原则,这是中小学体育教材建设方面的“先知先觉”。

印象最深的一点是他们把学校体育的指导思想和方针、原则牢记于心,如学校体育的目的是全面增强学生体质、提高健康水平,青少年健康是终生发展的前提,中小学体育是国家体育的基础等,并在教材编写中努力实践。其中有一件事给我留下深刻印象。记得还是刚到体育司不久,占春就向我讲述了80年代初何东昌同志在听取学校体育和中小学体育教材建设工作汇报时关于“学校体育以面向全体学生为主,以增强体质为主,以经常锻练为主”的指示,既表明他们编辑室将坚决贯彻“三个为主”的方针,也提醒我在工作中要加以注意。此后不久我和他一起到国家体委就武术编入中小学教材向体委领导及武术院的专家请教。他开宗明义地表明,希望武术院不要只关注武术项目走向世界,只宣传武术明星在国外讲学、开武馆,应该更多地关心武术等传统文化在我国青少年一代中的传承与发展,让全体学生领悟中国武术文化的精髓,学会用武术健身。听着他似乎对武术界颇有微词的直白,我有些担心,没想到却收到了极好的效果。武术院的专家感谢占春的提醒,并从练武术如何起步,武术与剑道、拳击的不同,教师培养等方面提出了不少建议。

作为中国体育科学学会常务理事、国家体育发展战略委员会委员,占春关注国家体育事业的发展,是全民健身的积极倡导者。他呼吁体育管理部门正确处理全民健身与竞技体育的关系,建议增加对全民健身的投入。更明确地提出,是否重视学校体育是加强全民健身的重要标志。

青年教师的良师益友

占春积极参与了中国教育学会体育研究会(后更名为体育卫生分会)的创立,并担任第一届至第四届副理事长,第五届顾问。他与1930年出生的几位常务理事一道,是学会的元老。更因为他是一月出生,按长幼排序被称为老大哥。

1985年至2010年,在长达25年的学会工作中,占春像青年人一样不辞辛劳积极参加学会的各项活动,认真完成他承担的每一项任务。哪怕琐碎的小事他都放在心上,如为避免冷场、节省会议时间,他往往带头第一个发言,后来几乎成为惯例,他也被大家誉为“首席发言专业户”。不顾年迈、遇事率先垂范的点点滴滴赢得了大家对他的尊重。

占春是个有话就说,不会隐藏自己观点的人。初次见面可能觉得他过于直言不讳、不留情面,接触多了就深切感到他真的是“刀子嘴,豆腐心”。

无论是在人民教育出版社体育编辑室,还是退休后在学会工作,占春都结交了为数不少的青年教师。感悟他的魅力、倾慕他的风采、聆听他的“说教”使大家受益匪浅,从心底里把他视为良师益友。

前不久看到启功先生赠北京师范大学的一幅画,并有题诗:

从来造化本无私,喜见松苍竹茂时。

抱雪凌阳嘉荫远,好培修箨长新枝。

得知占春过世,我很快就想到了这首诗。我们学会虽无法与北京师范大学相比,但学会理事少长咸集,理事间取长补短、互相切磋,不也恰可成为一个老树新枝、茂林修竹的百花园吗?

占春同志自新中国成立前参加工作,是我的同事中享受“离休”待遇的老革命之一,他为中小学体育教材建设殚精竭虑,把毕生精力献给了中国学校体育事业。2004年学会换届,占春等几位老大哥不再担任副理事长,被聘为顾问。为表彰他们对学校体育工作的贡献,定制了一件纪念品送给他们。我以十分崇敬的心情拟了以下两行字镌刻其上:

为中国学校体育事业辛勤耕耘50载,

倾注毕生心血

为研究会创立和发展不懈努力20年,

奉献全部身心

是啊!从1949年起就为我国中小学体育课程改革和教材编写笔耕不辍的,除占春外还能有谁?1985年参与创建教育学会体育卫生分会,其后又为学会发展建设尽心尽力的,除占春外还有几人?

2010年纪念学会建立25周年,并为占春等几位老同志过80岁生日,占春又激动地提及了上面两句话,感谢学会对他一生工作的肯定。

在本文最后,重提这两句话以表示对老大哥的永久怀念与崇敬,也作为老大哥升入天国的送别词。

占春同志安息!