小学四年级语文ppt课件

小学四年级语文ppt课件（共9篇）

小学四年级语文ppt课件 篇1

【关键词】PPT课件；语文教学； 探讨

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

在技校语文教学中，计算机不仅在一定程度上冲击了传统语文教学的方法与手段，而且为语文教学注入了新的活力，为技校的语文教学提供了更丰富多彩的教学资源。虽然我们已经认识到PPT课件在某种程度上为教师的教学提供了方便，但是在教学中应用PPT课件还是一项需要我们对此进行思考与研究的工程。PPT课件作为教学辅助手段的一种，在技校语文教学中已然发挥着它自身的优势，那么下面就让我们一起来了解PPT课件在教学中有着怎样的优势。

一、PPT课件可以突出教学重难点，帮助教师更好地完成教学目标及教学任务

在传统的教学过程中，学生更多的是对知识的一个感知，而课堂教学的成功与否是看学生是否熟练地掌握了教学中的重难点。因此，在语文教学中恰当合理的运用PPT课件，教师可以在制作PPT课件时突出教学中的重难点，可以将教学中的难点分散开来，也可以通过素材的选用将教学中抽象的知识具体化、生动化，从而使学生在学习的过程中更加明确学习的重难点，在一定程度上可以调动学生学习的积极性，也可以使教师更好地完成教学目标及教学任务。

二、PPT课件可以聚合学生各感官，有助于提高教学效率及教学质量

我们都知道PPT课件中可以插入图片、音频以及声音等信息。因此，教师在运用PPT课件对课程进行讲解的过程中，教师可以将相关的多媒体信息加入到PPT课件当中去，使其教学内容能够通过文字、声音、图片，甚至是动画等多种方式呈现在学生的面前，这样有助于调动激发学生学习的兴趣，充分发挥学生的主观能动性，让学生的各个感官都能够参与到课堂教学中来，使学生欣然地接受教师所传授的知识。长此以往，在一定程度上就会转变学生之前表现出来的“要我学”的这样一种被动的学习态度为“我要学”的积极的学习态度。这样的转变在很大程度上除了会使学生学习的兴趣持续高涨，教师课堂教学的氛围会十分活跃之外，还会在很大程度上使教学效率和教学质量得到提升。利用PPT课件，可以让学生的手、脑、眼、口、耳都参与到学习当中来，让学生的各感官都感受到学习所带来的乐趣，从而使学生能够更清晰地了解并牢固地掌握教师课堂教学的内容，使教师的教学取得更好的教学效果。

三、PPT课件可以扩大教师教学容量，有利于师生更好地沟通交流

一方面，将PPT课件应用到语文教学中，教师在备课、制作PPT课件时为了能够拓宽学生的视野，让学生学习到更多的知识，教师应该从多个角度出发去搜集资料，真正地使学生的智力得到锻炼和发展。在传统的课堂教学中，黑板是最主要的教学辅助手段，教师在教学的过程中将教学内容的重难点写在黑板上，占用课堂的大部分时间，这样一来，教师根本就没有太多的时间向学生讲解所要传授的知识，这样不仅很难让学生能够产生学习语文的兴趣，调动学生的积极性，而且教师教学的容量也被缩减了。如今，许多教师都会将PPT课件应用到课堂讲解当中去，这样除了会在很大程度上节省写板书的时间之外，还可以为学生就课堂所学的知识补充更多的相关资料，有效地扩充教师教学的容量。虽然学生是在教室中学习，但是通过教师制作的PPT课件可以让学生看到更大的世界，拓宽学生的视野，为课堂教学增添情趣，也可以使课堂的教学时间得到充分的利用的同时使教师教学的容量得到有效的扩充。

另一方面，在语文课堂教学中利用PPT课件有助于师生之间的沟通交流。在传统的课堂教学中，需要教师经常写板书，这就会使教师经常背对着学生，这无形当中就会减少师生之间的交流和沟通。如今，将PPT课件运用到教学当中，学生可以一边听老师的讲解一边记录知识的重难点，这样既减少了教师书写板书的时间，又为师生的交流与沟通提供了更多的时间。

四、PPT课件可以实现教学资源共享，帮助教师减少不必要的劳动

其一，在以往技校语文教学中，教师也会利用一些相关的图片或视频等向学生讲解知识，但是却不能将其保存下来。而现在将PPT课件应用到教学中就完全克服了之前教学中存在的弊端，既为教师减少了不必要的工作量，又实现了教学资源的有效共享。

其二，在以往的技校语文教学中，教师可能会因为教学需要而将之前写在黑板上的板书擦掉，而一旦擦掉的板书是没有办法复原的，这样一来，学生在对知识点进行复习的时候就需要教师进行口述或者是再写一次板书。但如今教师可以在学生有所需要的时候利用PPT课件的形式将相关的知识再一次呈现在学生的面前，这在一定程度上可以有效地减少教师不必要的劳动。

综上所述，充分地体现了PPT课件在技校语文教学中发挥的优势所在，让我们更深刻地认识到PPT课件在教学中所起到的重要作用。但是，我们必须明确的是PPT课件只是辅助教学的一种手段，教师在教学的过程中要适度的利用它，教学的主体依然是学生，而起主导作用的依然是教师。

参考文献

[1]黎加厚.21世纪的世界语：PPT[J].教师博览，2008（11）.

[2]吴晓玲.Powerpoint中教学信息的设计与呈现策略[J].中国校外教育（理论），2008（S1）.

[3]林中鸿，张莉娟.PowerPoint课件设计制作中的色彩运用[J].考试周刊，2008（31）.

作者简介：翟晓晖（1974.6— ），女，吉林人，本科学历，职称：助理讲师。研究方向：语文教学。

四年级上册科学ppt课件 篇2

1-1 我们关心天气

【教学目标】

科学知识：

1.初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。

2.知道常见的一些天气现象和天气符号。

过程与方法：

1.能对各种天气现象进行分类。

2.运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。

情感态度价值观：

意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的意识。

【教学重难点】

知道常见的一些天气现象和天气符号。

【教学准备】

1.用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张;

2.每组一套天气符号卡片;

3.天气现象归类表格和关于天气网状图各一份;

4.每个学生科学记录本各一本。

【教学过程】

一、认识天气现象

1.出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象?

2.根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。

3.提问：你们还知道哪些天气现象?(根据学生回答出示相应符号)

4.发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。

5.汇报交流。

二、描述今天的天气怎样?

1.今天的天气怎样呢?我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。

(出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。)

2.提问：今天的天气对我们的生活有什么影响?(如不知如何回答可提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服?)

3.认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢?打开书本第3页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法?

三、总结

刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢?后天呢?一个月内我们杭州的天气又在发生怎样的变化呢?在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来，这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的。

四、课后作业

1、写出你知道的天气现象?

2、一般天气预报包括哪些内容?

五、课后反思

1-2 天气日历

【教学目标】

科学知识：

通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。

过程与方法：

1.初步学会使用温度计来测量气温。

2.能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，逼供内记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。

情感态度价值观：

意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。

【教学重点】

能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，逼供内记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。

【教学难点】

意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。

【教学准备】

1.画有天气符号的图片一张

2.学生画天气符号的小卡片若干

3.大的天气日历一张

4.气温柱形图表一张

5.温度计每组一支

6.科学记录本和笔

【教学过程】

一、认识一些天气符号

1.分类介绍每一种天气符号的含义。

2.使用天气符号记录云量、云的种类(次项可以选学)、降水量、风速和风向、温度等天气现象。

3.每个学生在小纸卡上画几个天气符号，制成天气记录卡。并提示学生在今后一个月的时间里，要用自己制作的天气记录卡在“天气日记”上记录每天观察到的天气现象。

4.可以小组分工，每人画一类天气符号的小纸卡，小组内不画重复的。注意提示学生在卡片的上方写上今天的日期。

5.天气日历可以每个小组完成一个天气日历，但全班共同完成一个天气日历的记录可能会比较现实。

二、课后作业

1. 我会填。

我们使用天气符号来记录：气温、云量、降水量、风速、风向。

2.动手做。

以小组为单位做一份天气日历，比一比哪个小组完成得最好。

三、总结

四、课后作业

我会填。

1、我们使用天气符号来记录：气温、云量、降水量、风速、风向。

2、动手做。

以小组为单位做一份天气日历，比一比哪个小组完成得最好。

五、课后反思

1-3 温度和气温

【教学目标】

科学概念

气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。

过程与方法：

选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。

情感、态度、价值观

保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性。

【教学重点】

选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。

【教学难点】

正确测量，能坚持记录。

【教学准备】

课前布置分小组记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温。

每组一张温度填充图。

每个小组或每人一支温度计。

【教学过程】

一、教师导语，引入研究课题

1、温度对天气的影响很大，气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历中重要的记录数据。

2、揭示学习课题。

二、室外温度的测量与比较

1、教师提示使用温度计测量温度要注意的安全问题。

2、学生说说怎样用温度计测量温度、怎样读数;复习温度计的刻度;让学生找出沸点、冰点、人体正常体温等温度。

3、讨论教室内和教室外的温度一样吗?怎样确定室外的温度比室内高?测量室内外的温度要做哪些准备，注意什么?

4、测量室内温度，记录、交流。

5、分组到室外不同地方测量温度，走廊上、阳光下、树底下、阴凉处，把测量的温度及时记录。

6汇报交流，室内外温度有什么不同吗?哪个温度可以反映今天我们这个地方的气温?每个小组测得的温度一样吗?为什么不同?

三、气温的测量

1、讨论，刚才我们测量到的阳光下、阴凉处两个不同地点的温度有什么不同?想一下，我们应该选择什么地点来测量气温?

2、教师小结，室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温，所以我们应该选择合适的地方来测量气温。

3、测量不同时间的气温，汇报不同时间所测到的气温。

4、出示气温图表，讨论，从这张图表中，我们可以获得有关气温的哪些信息?为了准确的填写我们的天气日历，每天测量的时间该怎么确定?

5、教师小结。

四、课后总结

五、课后作业

1、我会填。

(1)、一天之中(日出前的凌晨)的气温最低。

(2)、一年之中，最高气温出现在(7)月，最低气温出现在(1)月。

2、我会选。

一天中气温最高的是( 3 )。

(1)上午10时 (2)中午12时 (3)下午2时

六、课后反思。

1-4 风向和风速

【教学目标】

科学概念：

风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。

过程与方法：

自制建议风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。

情感、态度、价值观：

感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。

【教学重点】能描述风向和风速

【教学难点】用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。

【教学准备】分组材料：制作风向标的材料;制作小风旗的材料。

【教学过程】

一、导入

师：你们觉得风是什么?能听到，看到风吗?能用能想到的描述风的词语来描述风吗?

二、探究内容：

(一)风向和风向标

1、出示风向图，简单介绍

简单介绍，风向是指风吹来的方向，可以用八个方位来描述风向。

2、你能通过风水动旗面的情况来辨别风向吗?简单练习。

小结：风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。

3、制作风向标，并测量风向

(1)出示自制风向标。介绍制作方法

(2)小组讨论：风向标的使用方法

(3)问：我们如何将风向结果添加到当天的天气日历上呢?

(4)我们还可以用哪些方法确定方位和测量风向?

(二)风速和风速等级

1、问：风向可以用风向标进行测量，那么风速也可以测量吗?

2、介绍科学家利用风速仪测量风速，熟悉“蒲福风力等级”表。我们制作小风旗来测量。

3、分组制作小风旗，研究使用方法

(三)实地观察

1、测量风向和风速

2、记录到天气日历中

三、课后作业。

1、风向标是测量(风向)的仪器，箭头指向风(吹来)的方向。

2、红旗招展的时候，你估计可能刮的`是(3)级风。

四、课后总结。

五、课后反思

1-5 降水量的测量

【教学目标】

科学概念：

降水量的多少可以用雨量器来测量。

过程与方法：

制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录。

情感、态度、价值观：

保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。

【教学重点】知道降水量的多少可以用雨量器来测量

【教学难点】学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录

【教学准备】分组材料：制作雨量器的材料：制作说明书一份，直筒玻璃杯或塑料杯，刻度尺，剪刀，纸带，胶带纸;喷壶

【教学过程】

一、导入

1、降水也是天气的一个重要特征，那么，我们怎么判断雨下得多大呢?

生自由说：通过观察雨滴的大小，雨下的时间长短

介绍气象学家是用雨量器来测量降水量和根据降水量的多少来区分雨的等级的。

二、探究内容：

(一)用雨量器测量降水量

1、出示自制简易雨量器

生根据制作说明书，尝试制作雨量器

2、展示自制简易雨量器，讨论：雨量器的口径大小是否对测量有影响?用大小不同的雨量器测量降水也可以吗?

3、小结

4、模拟降雨，初步感知怎样收集和测量降水量。

(二)降水量的观察和测量

1、讨论：雨量器使用的注意事项。

如：收集完“降水”，注意不要让雨量器内的“降水”溢出;读数时，要把雨量器平放在桌面上，视线与雨量器内的水面保持平行。

2、指导记录“降水量填充图”

3、指导学生课后开展降水量测量和记录活动。

三、课后作业。

1.降雨的多少要用(雨量器)测量，衡量降雨的多少要收集(24)小时的雨水。

2、模拟降雨，说说你是怎样收集和测量降水量的?

四、课后总结。

五、课后反思。

1-6 云的观测

【教学目标】

科学概念：

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天;云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。

过程与方法：

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天;根据云的高度和形状给云分类。

情感、态度、价值观：

在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。

【教学重点】根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天;根据云的高度和形状给云分类。

【教学难点】根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状给云分类。

【教学准备】分组材料：不同形状的云的图片，直径约30cm的圆片，白纸

【教学过程】

一、描述云

1、出示“云”字。问：关于云，你能想到什么?用网状图记录学生想法。

二、探究内容：

(一)观察云

1、问：在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察。那么，这些不同的天气状况是怎样来划分的呢?

2、师介绍方法：出示圆片，把天空当成一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。

3、室外观察，明确任务：(1)观察天空中的云量(2)云的高度和云的形状(3)在观察云的过程中，会产生哪些联想

4、反馈

(二)对云进行分类

1、分组活动：根据不同形状的云的照片，尝试给云进行分类

2、生汇报

3、阅读资料，了解科学家对云进行分类的方法。

4、再次观测，今天看到的云是哪种类型的云，并记录在天气日历中。

三、课后总结

四、课后作业

1.根据(云)的多少，可以区分晴天、多云、阴天。

2.气象学家通常把云分成(积云)、(层云)、(卷云)三类。

五、课后反思

1-7 总结我们的天气观察

【教学目标】

科学概念：

天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。

过程与方法：

统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。

情感、态度、价值观：

感受到长时间进行科学观察和记录。

【教学重点】对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。

【教学难点】统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。

【教学准备】气温统计表、云的统计表、风的统计表、平均降水量的统计表

【教学过程】

一、导入

1、经过进一个月的天气观察，在天气日历中我们已经记录了很多相关天气信息，今天，我们对这些信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征。、

二、探究内容：

(一)统计天气信息

1、讨论统计方法。

(1)可以从天气日历上将相应的小纸卡取下来，然后分类

(2)也可以用画“正”字的方法依次记录

2、分组统计

发给相应小组气温统计表、云的统计、风的统计表、平均降水量的统计表

(二)分析天气信息

1、反馈：(1)统计云量的小组：有多少天是晴天?多少天是阴天或多云?哪种天气最多?哪种天气最少?

(2)统计云的类型的小组：哪种类型的云最常见?哪种类型的云最少见?

(3)统计风向的小组：主要刮哪个方向的风?

(4)统计风速的小组：这段时间里刮风的天气多吗?通常刮大风还是微风?

(5)统计降水量的小组：这一季节的降水量有什么特点?

2、问：综合各组的统计和分析汇报，能对这段时间的天气情况进行概括总结吗?

3、单元评价

(1)问：今天天气怎样?

(2)互评这个单元的学习情况

三、课后总结

四、课后作业

1.风向标是测量(风向)的仪器。

2.我们怎么知道下雨下了多少呢?简单的办法是用(雨量器)来测量。

第二单元 溶 解

2-1 水能溶解一些物质

【教学目标】

科学概念：

一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。

不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。

过程与方法：

观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象，

能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。

情感、态度、价值观：

体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。在观察比较活动中，能够意识到细致的观察才会使描述更准确。严格按照规范利用溶解装置进行实验。

【教学重点】描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。

【教学难点】比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不同。

【教学准备】

分组材料：食盐1、沙1、面粉1、装水烧杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、滤纸3、铁架台1。(沙在使用前淘干净。)

【教学过程】

一、食盐在水里溶解了

1.学生观察实验：取一小匙食盐和一小匙沙，分别放入两个盛水的玻璃杯内，不搅拌，静静观察，比较食盐和沙在水中的变化。过一会再搅拌，观察它们的变化。

2.学生汇报观察现象：食盐在水里的变化是怎样的?沙在水里呢? (注意纠正学生的汇报：食盐在水里容易溶解，沙在水里不容易)

3.组织讨论：哪些现象使我们可以判断出“盐在水里容易溶解”?哪些现象能使我们判断“沙在水里不容易溶解”?(板书食盐的溶解现象和沙不容易溶解现象。)

二、面粉在水中溶解了吗

1.教师讲解：食盐在水里很容易溶解，形成了的溶液我们可以叫做食盐溶液;沙在水中不容易溶解，我们则把它叫做沙和水的混合物。那面粉在水中会怎样呢?

2.学生实验：取一小匙面粉，放入一个盛水的玻璃杯内，静静观察一会儿，看看面粉在水里的变化，然后再用筷子轻轻搅拌一会儿，观察面粉在水中的变化。

3.组织汇报：面粉在水中容易溶解吗?把它放置一会儿我们还能观察到什么现象?

4.教师引导描述：面粉水中是什么样的状态?

5.讨论：面粉、沙、食盐在水中的溶解情况有什么相同和不同?面粉在水中溶解了吗?

6.教师引导：为了作进一步的观察，我们可以采用过滤的方法。演示折纸和过滤实验的规范操作，注意不要将液体溅到滤纸外，倒入漏斗中的液体液面要略低于滤纸的上沿。

7.学生实验：分别做过滤食盐溶液和沙和水的混合物以及面粉和水的混合物，并观察滤纸，汇报观察结果。

8.交流实验结果，整理对溶解的新认识记录在科学笔记本上。(提醒学生注意：溶解的溶不是熔也不是融。)

三、课后总结：

四、课后作业：

1.食盐在水里化掉的现象就是(溶解)。

2.溶解在水中的食盐不能用(过滤)的方法从水中分离出来。

五、课后反思：

2-2 物质在水中是怎样溶解的

【教学目标】

科学概念：

溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。

过程与方法：

观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，并想象食盐的溶解过程。

情感、态度、价值观：

认识到实验中细致观察的重要性。

【教学重点】描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。

【教学难点】比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不同。

【教学准备】

分组材料：装水烧杯4、筷子1、高锰酸钾1、小药勺、食盐1、沙1、面粉1。

【教学过程】

一、观察高锰酸钾的溶解

1.引导想象：食盐在水中的溶解过程。

2.教师讲解：为了清晰地观察到溶解的过程，我们用一种有颜色的物质来做溶解实验。教师出示高锰酸钾。(教师取放演示要规范，这是学生首次接触化学药品)

3.引导观察描述：高锰酸钾是一种什么样的物质?

4.学生实验：在一个装水的烧杯内，轻轻地放入几小粒高锰酸钾，先静观高锰酸钾在水中的分散现象，然后用筷子轻轻搅拌一下水，继续观察水和高锰酸钾的变化。(注意学生对观察到的细节地描述)

6.学生汇报：高锰酸钾在进入水的前中后有什么样的变化?它在水中溶解了吗?它与食盐在水中的溶解有什么异同?

二、不同物质在水中的溶解

1.观察记录实验：进一步观察食盐、沙、面粉和高锰酸钾在水中的溶解情况，比较它们在水中有什么相同与不同。(观察结果可直接记录在书上的表格中)

变成的微粒大小

在水中的分布

是否沉淀

能用过滤的方法分离吗

是溶解还是没溶解

2.小组交流：修正描述和记录。

3.全班讨论交流：物质是否在水里溶解了，我们能观察和区别吗?我们是怎样观察和区分的呢?

4.整理记录：学生对溶解特征的认识记录在科学笔记本。

三、课后总结：

四、课后作业：

1.高锰酸钾常被用来(消毒)和(防腐)。

2.沙子在水中溶解时颗粒的分布是(不均匀)的。

五、课后反思：

2-3 液体之间的溶解现象

【教学目标】

科学概念：初步感知和认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间(液体和固体，液体和液体，液体和气体);

过程与方法：能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象，根据溶解的主要特征区分一些常见的溶解现象。

情感态度价值观： 在观察、交流中，将看到的新的“溶解”现象与已知的作比较，在这个过程中产生探究更多溶解现象的欲望。

【教学重点】根据溶解的主要特征区分其他更多的容易溶解与不容易溶解的现象

【教学难点】观察和感知水中溶解有空气

【教学准备】

小组观察实验用：玻璃杯、滴管、酒精、食用油、其他一些非水液体;雪碧(汽水)、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴等。

【教学过程】

1、引入

教师准备一杯水和一袋咖啡。学生观察咖啡放入水中搅拌之后的现象。

咖啡在水里怎么啦?你观察到的什么现象说明咖啡在水利溶解了?

我们已经知道食盐、砂糖、肥皂、咖啡等固体物质在水中能被溶解。那么其他的液体、气体能不能溶解在水中呢?

2.观察液体之间的溶解与不溶解

在水里滴几滴酒精，观察酒精是否在水中溶解?

在酒精里滴几滴水，观察水是否在酒精中溶解?

在水里滴几滴食用油，观察油是否在水中溶解?

在食用油中滴几滴水，观察水是否在油中溶解?

问：酒精和水相互溶解吗?食用油和水相互溶解吗?

运用同样的方法，观察更多的液体与液体之间的溶解解现象。

问：哪些液体能相互溶解，哪些不能容易相互溶解?

3.观察溶解在液体中的气体

(1)观察溶解在雪碧(汽水)里的二氧化碳

打开雪碧(汽水)瓶盖，观察液体里逸出的气泡。这就是溶解在饮料中的气体。

用注射器吸三分之一的液体，再用橡皮帽封住管口，然后慢慢地往外拉(往里推)注射器的活塞，观察注射器里的气体和液体的变化。

怎样解释注射器里气体和液体的变化?

(2)观察溶解在水中的空气

这杯水里有空气吗?你是怎样想的?(生活经验的提取)

用试管装1/3的清水，在酒精灯上稍微加热。观察试管壁上是否有小气泡出现。

怎样解释这种现象?

4、课后继续观察还有哪些物体也能互相溶解。

三、课后总结：

四、课后作业;

1.胶水在水中会(下沉)。

2.牛奶带入水中会(溶解)。

3.你能区分液体之间的溶解或不溶解吗?请举例来说明。

小学四年级语文上册教学课件 篇3

【学习目标】

1、认识“浆、耀”等14个生字，会写“隙、暇”等8个生字，能正确读写“应接不暇、不可计数”等20个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵描写最美的或自己喜欢的部分。

3、感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。

【教学重、难点】

感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。

【教学时数】2-3课时

【课前准备】

1、课前发动学生搜集有关鸟、树的词语。

2、制作大榕树，百鸟飞翔和画眉的课件。

3、词语卡片。

第一课时

【教学过程】

一、揭题

1、出示“天堂”，提问：这个词常常用来比喻什么?(比喻羌好的生活环境，没有烦恼，只有快乐的地方，那地方如仙境一般)

2、那“鸟的天堂”指什么?

二、出自学生字、新词、试读课文

1、初读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通的地方多读几遍。

2、学生试读。

3、交流：你喜欢读哪一节?

教师相机出示学生感到陌生或困难的词语：

缝隙、颤动、应接不暇、静寂。

三、精读大榕树部分

1、学生自由读课文。

2、图文对照：欣赏图画(课件——大榕树)，把能表示榕树特点的词写到黑板上，可以从课文找，也可以用自己的词来概括。

3、我们来看同学们所写的词，有不合适的吗?井把它划去。

4、大榕树的这些特点，都交叉地写在课文第七、八自然段，现在老师只要求你们通过自古的朗读，把这些特点表现出来，你先自己试试。

5、指名读。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝3c5L生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

a.你为什么这样读?

b、“垂”写出榕树最与众不同的特点，独木成林，盘根错节。

c、“枝上生根、不可计数”写出榕树很奇特、很壮观的景象。

d.就让我们把奇特、壮观、美丽的榕树朗读出来。

那么多的`绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我

们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。

a、读了这句话，你最喜欢哪里?为什么?

b.看着这一切，作者被榕树的勃勃生机震撼了，产生了联想，请你再读这一段话，想一想哪些是作者看到的?哪些是作者联想到的?

C、这么美的大树，这么美的语言，让我们美美地读一读。

d.通过刚才的朗读，我们感受到了大榕树的奇特和美丽，让我们再来有感情地朗读大榕树这一部分。

e、把你最喜欢的部分背下来。

第二课时

【教学过程】

一、复习旧课，导入新课

导入：通过上一课的学习，我们感受到了大榕树的奇特、美丽。其实在这棵树上栖息着成千上万只小鸟。第二天清早，我们又来到这里，有幸目睹了百鸟欢腾，群鸟纷飞的情景，你们想看吗?点击课件——百鸟纷飞图。

二、精读写鸟部分

1、请大家静静地看，仔细地看，你感受到了什么?看到了什么?

2、老师指图，你看这只鸟在干什么?感受到了什么?

3、那么巴金爷爷是怎样把百鸟欢腾写出来的呢?

出示课文，请你想一想怎样读才能表现这种场面?

a，读好的，老师马上说：老师感觉到你刚才这里的短句子读得特别好，像跳舞似的，你能说说你为什么这样读吗?

b.读不好的，老师说：老师觉得这句子写得很特别，你看都是两个字两个字的短句组成，你想想怎么读才能读出韵味来。

c，师读后，师点评：

对呀，大大小小，各种颜色，还用了四个短句子就写出来了，读起来多有节奏感啊，就像刚才同学说的像跳舞似的。好，现在你能读好了吗?老师相信你一定能读好的。

d.13小节呢?你能读出“应接不暇”吗?好，试试看。

4、刚才大家用自己的嗓音读出了小鸟的欢乐，小鸟的欢腾，那么，小鸟们为什么如此的快乐?如此的开心呢?

5、联系第九自然段，生自由谈。

6、师接着说：是啊，你的意思老师明白，繁茂的大榕树给了小鸟一个舒适美丽的家，你看，生活在大榕树怀抱里的小鸟，它们没有烦恼，没有忧愁，没有敌人，没有威胁，没有争吵，只有快乐，只有自在，只有欢乐，只有幸福。就好像生活在天堂一般。小鸟因树而可爱，树因小鸟而充满生机，你感受到了吗?(齐读第十三自然段)是啁，树离不开鸟，鸟离不开树，所以，画眉时常引歌高唱，站在树枝上唱起了婉转动听的歌呢!看图——点击画眉图，你想想画眉会唱些什么歌呢?

7、所以，作者情不自禁地发出了感叹：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

三、抄写句子，积累语言

把描写优美的语段抄写在作业本上，并背诵。

四、拓展练习，读写结合

“鸟的天堂”现已成为一处浏览胜地，根据课文内容和搜集到的资料，写一篇导游词。

五、布置作业

1、抄第三课生字组三词

2、《黄冈》第3课

3、背诵第七、八、九、十一、十二、十三自然段

【板书设计】

【课后小记】

小学四年级语文ppt课件 篇4

九年级下册语文第一课课件ppt课件

语文，浸润着我们生活的每一寸土地，每一秒光阴。一定要学好这门美妙的学科，相信你正怀抱着这样迫切的心情。可是亲爱的同学们，在日常的学习中，你是否碰到过这样的情形：课堂上用心听课的你，因为小小的走神忽略了老师一句重要的讲解;尽管听清了老师的`每一句话，却仍有不能理解的地方和归纳不清的字词;课后想做些经典习题来巩固学习，却无从找起;来看下面的课件。

九年级下册语文第一课课件ppt课件

小学四年级语文ppt课件 篇5

1、知识与技能目标：

(1)通过学习课文内容，了解课文主要写了一个原本环境幽美、空气清新的小镇，由于人为的原因变得面目全非。

(2)积累文中描写环境幽美的语句。

2、过程与方法目标：

在阅读中，抓住重点语句，指导感情朗读。

运用重点语句完成小诗，读出自己的感受。

3、情感态度与价值观目标：

懂得人类的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。

教学重点：

1、在阅读中，抓住重点语句，指导感情朗读。

2、运用重点语句完成小诗，读出自己的感受。

教学难点：

懂得人类的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、出示对话，导入课文。

1、在国外的一座大山深处，曾经有一个非常幽美的小镇，名叫——

板书：白银仙境，生齐读。

2、一位名叫罗宾逊的生意人，两次来到白银仙境，分别说了这样两句话：

出示句子，生轻声读。

“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。”

“这里的清新空气已遭破坏，我不能履行合同了，你应该尽快设法拯救白银仙境!”

3、你从中知道了什么?

4、指名有感情地朗读。

从你的朗读中，我听出了罗宾逊为白银仙境的巨变感到悲哀。

补全课题，齐读。

二、学习课文1～5小节。

1、让时光倒流，回到3个月前，我们和罗宾逊一起去白银仙境观赏美景。

出示自学要求：

轻声朗读课文1~5小节，用“~~~~”划出描写白银仙境幽美环境的语句并说一说：

白银仙境真是______________!那里________________________________________。

学生自学。

2、交流，随机出示：

(1)白银仙境真是__________________!那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清新。树木和花草随风摇曳，散发出浓郁的芳香。

指导朗读：指名读——比较读——师引读

在指导朗读的过程中字体变色，板书：环境清幽

(2)白银仙境真是__________________!那里空气中含有丰富的负氧离子。负氧离子被称为空气维生素，它可以有效地抵御空气污染对人体的危害，对小孩的智力发育有很大帮助。

板书：空气清新

(3)白银仙境真是__________________!那里小镇上的人以打鱼狩猎为生，很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。

板书：生活安逸

3、让我们用相机摄下这一幅幅美丽的画面，回到城市向大家介绍一下吧!

出示说话练习：

郁郁葱葱清澈五彩缤纷欢乐清新……

美丽的白银仙境，

有________________，

有________________，

有________________，

有________________，

真是______________!

指名说，配上音乐。

三、学习课文6～9小节。

1、看了照片，听了介绍，城里人都想去白银仙境看看，白银仙境成了一个旅游胜地。3个月后，当我们和罗宾逊一起再次来到白银仙境时，这里已经面目全非。

多媒体演示：在过去美丽的图片上覆盖，理解“面目全非”。

2、指名读课文6～8小节，从哪里看出白银仙境已变得面目全非?

生交流，随机板书：受到污染遭到破坏变得喧闹

3、白银仙境失去了令人神往的清幽美丽，这真是一种悲哀，请你这样说一说。

出示说话练习：

现在的白银仙境

已变得面目全非!

昔日___________，

如今___________。

这是白银仙境的悲哀!

昔日____________，

如今____________。

这是白银仙境的悲哀!

昔日____________，

如今____________。

这是白银仙境的悲哀!

指名任选一个说。

连起来说，配上音乐。

4、是啊，我们悲哀，我们痛心，我们更愤怒：“为什么白银仙境会面目全非?这究竟是谁的责任?”

小组讨论。

交流，可以用这样的句式说一说。

因为……所以……

(之所以)……是因为……

5、在老师引导下对比朗读。

原来造成白银仙境悲哀的正是人类自己。现在已经有不少人后悔、悲哀了。他们在想些什么呢?

出示句子：

师：过去——

生：小镇上的人以打鱼狩猎为生，很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。

师：现在——

生：城里人蜂拥而来，白银仙境这个沉寂的小镇一下子变得吵吵嚷嚷。

师：于是——

生：为接待川流不息的游客，镇上从城里买回许多化工材料，搭建房屋，装修内外。为驱赶叮人的昆虫，还喷洒了大量剧毒杀虫剂。

师：他们又悔恨又悲哀：正是自己亲手破坏了居住的环境。

一群群游客们兴致勃勃地涌入白银仙境——

生：游客一多，垃圾也多了。小河和森林里丢弃了很多废纸、矿泉水瓶、泡沫塑料饭盒以及残羹剩饭，白银仙境受到了污染。

师：游客们败兴而归，为看不到白银仙境昔日的美景而感到悲哀。

罗宾逊想起自己初次来到白银仙境，看到——

生：那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清新。树木和花草随风摇曳，散发出浓郁的芳香。

师：他曾发出这样的赞叹——

生：这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。

师：而现在——

生：这里已面目全非，空气中弥漫着一股难闻的气味。

师：他失望地对镇长说——

生：这里的清新空气已遭破坏，我不能履行合同了，你应该尽快设法拯救白银仙境!

师：罗宾逊后悔当初将白银仙境公之于众，为白银仙境面目全非而感到悲哀。

人们现在认识到了——

出示，生齐读——“是啊，何止是白银仙境应得到保护，整个大自然都应该得到保护!”

板书：保护大自然

四、写下希望和祈盼，朗诵小诗。

1、听了白银仙境的故事，你有什么希望和祈盼?请为小诗写一个结尾。

出示：我们希望，我们期盼——

生独立写作，师四处巡视。

2、配乐朗诵小诗《白银仙境的悲哀》。

3、相信我们的祈盼总有一天会实现，那时白银仙境一定会恢复往日的幽美。

完成板书。

五、布置任务。

小练笔：

1、主题——“保护环境”。

小学四年级语文ppt课件 篇6

一年级上册分课（ppt & flash）课件 一年级下册分课（ppt & flash）课件

《一年级上册拼音阶段教学》课件打包下载.rar 识字

（一）1《一去二三里》课件打包下载.rar 识字

（一）2《口耳目》课件打包下载.rar 识字

（一）3《在家里》课件打包下载.rar 识字

（一）4《操场上》课件打包下载.rar 1《画》课件打包下载.rar 2《四季》课件打包下载.rar

3《小小竹排画中游》课件打包下载.rar 4《哪座房子最漂亮》课件打包下载.rar 5《爷爷和小树》课件打包下载.rar 6《静夜思》课件打包下载.rar 7《小小的船》课件打包下载.rar 8《阳光》课件打包下载.rar 9《影子》课件打包下载.rar 10《比尾巴》课件打包下载.rar

识字

（二）1《比一比》课件打包下载.rar 识字

（二）2《自选商场》课件打包下载.rar 识字

（二）3《菜园里》课件打包下载.rar 识字

（二）4《日月明》课件打包下载.rar 11《我多想去看看》课件打包下载.rar 12《雨点儿》课件打包下载.rar 13《平平搭积木》课件打包下载.rar 14《自己去吧》课件打包下载.rar

15《一次比一次有进步》课件打包下载.rar 16《小松鼠找花生》课件打包下载.rar 17《雪地里的小画家》课件打包下载.rar 18《借生日》课件打包下载.rar 19《雪孩子》课件打包下载.rar 20《小熊住山洞》课件打包下载.rar 《小兔运南瓜》课件打包下载.rar 1《柳树醒了》课件打包下载.rar 2《春雨的色彩》课件打包下载.rar 3《邓小平爷爷植树》课件打包下载.rar 4《春晓》课件打包下载.rar 4《村居》课件打包下载.rar 5《看电视》课件打包下载.rar 6《胖乎乎的小手》课件打包下载.rar 7《棉鞋里的阳光》课件打包下载.rar 8《月亮的心愿》课件打包下载.rar 9《两只鸟蛋》课件打包下载.rar 10《松树和松果》课件打包下载.rar 11《美丽的小路》课件打包下载.rar 12《失物招领》课件打包下载.rar 13《所见》课件打包下载.rar 13《小池》课件打包下载.rar 14《荷叶圆圆》课件打包下载.rar 15《夏夜多美》课件打包下载.rar 16《要下雨了》课件打包下载.rar 17《小壁虎借尾巴》课件打包下载.rar 18《四个太阳》课件打包下载.rar 19《乌鸦喝水》课件打包下载.rar 20《司马光》课件打包下载.rar 21《称象》课件打包下载.rar

22《吃水不挖井人》课件打包下载.rar 23《王二小》课件打包下载.rar 24《画家乡》课件打包下载.rar 25《快乐的节日》课件打包下载.rar 26《小白和小灰兔》课件打包下载.rar 27《两只小狮子》课件打包下载.rar 28《小伙伴》课件打包下载.rar

29《手捧空花盆的孩子》课件打包下载.rar 30《棉花姑娘》课件打包下载.rar 31《地球爷爷的手》课件打包下载.rar 32《兰兰过桥》课件打包下载.rar 33《火车的故事》课件打包下载.rar 34《小蝌蚪找妈妈》课件打包下载.rar 选读课文《好孩子》课件打包下载.rar 一年级下册《语文园地1-8》课件打包下载.rar 一年级下册《识字1-8》课件打包.rar 二年级上册分课（ppt & flash）课件 二年级下册分课（ppt & flash）课件 1《秋天的图画》课件打包下载.rar 2《黄山奇石》课件打包下载.rar 3《植物妈妈有办法》课件打包下载.rar 4.1《赠刘景文》课件打包下载.rar 4.2《山行》课件打包下载.rar 5《一株紫丁香》课件打包下载.rar 6《我选我》课件打包下载.rar 7《一分钟》课件打包下载.rar 8《难忘的一天》课件打包下载.rar 9《欢庆》课件打包下载.rar 10《北京》课件打包.rar

11《我们成功了》课件打包下载.rar 12《看雪》课件打包下载.rar 13《坐井观天》课件打包下载.rar 14《我要的是葫芦》课件打包下载.rar 15《小柳树和小枣树》课件打包下载.rar 16《风娃娃》课件打包下载.rar 17《酸的和甜的》课件打包下载.rar 18《称赞》课件打包.rar

19《蓝色的树叶》课件打包下载.rar 20《纸船和风筝》课件打包下载.rar 21《从现在开始》课件打包下载.rar 22《窗前的气球》课件打包下载.rar 23《假如》课件打包下载.rar 24《日记两则》课件打包下载.rar 25.1《回乡偶书》课件打包下载.rar 25.2《赠汪伦》课件打包下载.rar 26《红领巾真好》课件打包下载.rar 27《清澈的湖水》课件打包下载.rar 28《浅水洼的小雨》课件打包下载.rar 29《父亲和鸟》课件打包下载.rar 30《我是什么》课件打包下载.rar 31《回声》课件打包下载.rar 32《太空趣事多》课件打包下载.rar 33《活化石》课件打包下载.rar 34《农业的变化真大》课件打包下载.rar 语文园地1-8》课件打包下载.rar 识字1-8》课件打包下载.rar

单元及期中期末检测》试卷打包下载.rar 1《找春天》课件打包下载.rar 2.1《草》课件打包下载.rar.rar 2.2《宿新市徐公店》课件打包下载.rar 3《笋芽儿》课件打包下载.rar 4《小鹿的玫瑰花》课件打包下载.rar 5《泉水》课件打包下载.rar

6《雷锋叔叔你在哪里》课件打包下载.rar 7《我不是弱小的》课件打包下载.rar 8《卡罗尔和他的小猫》课件打包下载.rar 9《日月潭》课件打包下载.rar 10《葡萄沟》课件打包下载.rar 11《难忘的泼水节》课件打包下载.rar 12《北京亮起来了》课件打包下载.rar 13《动手做做看》课件打包下载.rar 14《邮票齿孔的故事》课件打包下载.rar 15《画风》课件打包下载.rar 16《充气雨衣》课件打包下载.rar 17.1《望庐山瀑布》课件打包下载.rar 17.2《绝句》课件打包下载.rar 18《雷雨》课件打包下载.rar 19《最大的书》课件打包下载.rar

20《要是你在野外迷了路》课件打包下载.rar 21《画家和牧童》课件打包下载.rar 22《我为你骄傲》课件打包下载.rar 23《三个儿子》课件打包下载.rar

24《玩具柜台前的孩子》课件打包下载.rar 25《玲玲的画》课件打包下载.rar 26《蜜蜂引路》课件打包下载.rar 27.1《守株待兔》课件打包下载.rar 27.2《揠苗助长》课件打包下载.rar 28《丑小鸭》课件打包下载.rar 29《数星星的孩子》课件打包下载.rar 30《爱迪生救妈妈》课件打包下载.rar 31《恐龙的灭绝》课件打包下载.rar 32《阿德的梦》课件打包下载.rar 《语文园地1-8》课件打包下载.rar 三年级上册分课（ppt & flash）课件 三年级下册分课（ppt & flash）课件 1《我们的民族小学》课件打包下载.rar 2《金色的草地》课件打包下载.rar 3《爬天都峰》课件打包下载.rar 4《槐乡的孩子》课件打包下载.rar 5《灰雀》课件打包下载.rar 6《小摄影师》课件打包下载.rar 7《奇怪的大石头》课件打包下载.rar 8《我不能失信》课件打包下载.rar 9.1《夜书所见》课件打包下载.rar

9.2《九月九日忆山东兄弟》课件打包下载.rar 10《风筝》课件打包下载.rar 11《秋天的雨》课件打包下载.rar 12《听听，秋的声音》课件打包下载.rar 13《花钟》课件打包下载.rar 14《蜜蜂》课件打包下载.rar 15《玩出了名堂》课件打包下载.rar 16《找骆驼》课件打包下载.rar 17《孔子拜师》课件打包下载.rar 18《盘古开天地》课件打包下载.rar 19《赵州桥》课件打包下载.rar

20《一幅名扬中外的画》课件打包下载.rar 21.1《望天门山》课件打包下载.rar 21.2《饮湖上初晴后雨》课件打包下载.rar 22《富饶的西沙群岛》课件打包下载.rar 23《美丽的小兴安岭》课件打包下载.rar 24《香港，璀璨的明珠》课件打包下载.rar 25《矛和盾的集合》课件打包下载.rar 26《科里亚的木匣》课件打包下载.rar 27《陶罐和铁罐》课件打包下载.rar 28《狮子和鹿》课件打包下载.rar 29《掌声》课件打包下载.rar

30《一次成功的实验》课件打包下载.rar 31《给予树》课件打包下载.rar 32《好汉查理》课件打包下载.rar 选学课文《六个矮儿子》课件打包下载.rar 语文园地1-8》课件打包下载.rar 试卷合集.rar

1《燕子》课件打包下载.rar 2.1《咏柳》课件打包下载.rar 2.2《春日》课件打包下载.rar 3《荷花》课件打包下载.rar 4《珍珠泉》课件打包下载.rar 5《翠鸟》课件打包下载.rar 6《燕子专列》课件打包下载.rar 7《一个小村庄的故事.rar

8《路旁的橡树》课件打包下载.rar 9.1《 亡羊补牢》课件打包下载.rar 9.2《南辕北辙》课件打包下载.rar 10《惊弓之鸟》课件打包下载.rar 11《画杨桃》课件打包下载.rar 12《想别人没想到的.rar

13《和时间赛跑》课件打包下载.rar 14《检阅》课件打包下载.rar 15《争吵》课件打包下载.rar 16《绝招》课件打包下载.rar 17《可贵的沉默》课件打包下载.rar 18《他是我的朋友》课件打包下载.rar 19《七颗钻石》课件打包下载.rar 20《妈妈的账单》课件打包下载.rar 21《太阳》课件打包下载.rar 22《月球之谜》课件打包下载.rar

23《我家跨上了信息高速路》课件打包下载.rar 24《果园机器人》课件打包下载.rar 25《太阳是大家的》课件打包下载.rar 26《一面五星红旗》课件打包下载.rar 27《卖木雕的少年》课件打包下载.rar 28《中国救援队真棒》课件打包下载.rar 29.1《乞巧》课件打包下载.rar 29.2《嫦娥》课件打包下载.rar 30《西门豹》课件打包下载.rar 31《女娲补天》课件打包下载.rar 32《夸父追日》课件打包下载.rar

四年级上册分课（ppt & flash）课件 四年级下册分课（ppt & flash）课件

1《观潮》课件打包下载.rar

2《雅鲁藏布大峡谷》课件打包下载.rar 3《鸟的天堂》课件打包下载.rar 4《火烧云》课件打包下载.rar 5《游山西村》课件打包下载.rar 5《题西林壁》课件打包下载.rar 6《爬山虎的角》课件打包下载.rar 7《蟋蟀的住宅》课件打包下载.rar

8《世界地图引出的发现》课件打包下载.rar.rar 9《巨人的花园》课件打包下载.rar 10《幸福是什么》课件打包下载.rar 11《去年的树》课件打包下载.rar 12《小木偶的故事》课件打包下载.rar 13《白鹅》课件打包下载.rar 14《白公鹅》课件打包下载.rar 15《猫》课件打包下载.rar 16《母鸡》课件打包下载.rar 17《长城》课件打包下载.rar 18《颐和园》课件打包下载.rar 19《秦兵马俑》课件打包下载.rar 20《送元二使安西》课件打包下载.rar

20《黄鹤楼送孟浩然之广陵》课件打包下载.rar 21《搭石》课件打包下载.rar

22《跨越海峡的生命桥》课件打包下载.rar 23《卡罗纳》课件打包下载.rar 24《给予是快乐的》课件打包下载.rar 25《为中华之崛起而读书》课件打包下载.rar 26《那片绿绿的爬山虎》课件打包下载.rar 27《乌塔》课件打包下载.rar

28《尺有所短寸有所长》课件打包下载.rar 29《呼风唤雨的世纪》课件打包下载.rar 30《电脑住宅》课件打包下载.rar 31《飞向蓝天的恐龙》课件打包下载.rar 32《飞船上的特殊乘客》课件打包下载.rar 1.1《独坐敬亭山》课件打包下载.rar 1.2《望洞庭》课件打包下载.rar 1.3《忆江南》课件打包下载.rar 2《桂林山水》课件打包下载.rar 3《记金华的双龙洞》课件打包下载.rar 4《七月的天山》课件打包下载.rar 5《中彩那天》课件打包下载.rar 6《万年牢》课件打包下载.rar 7《尊严》课件打包下载.rar 8《将心比心》课件打包下载.rar 9《自然之道》课件打包下载.rar

10《黄河是怎样变化的》课件打包下载.rar 11《蝙蝠和雷达》课件打包下载.rar 12《大自然的启示》课件打包下载.rar 13《夜莺的歌声》课件打包下载.rar 14《小英雄雨来》课件打包下载.rar

15《一个中国孩子的呼声》课件打包下载.rar 16《和我们一样享受春天》课件打包下载.rar 17《触摸春天》课件打包下载.rar 18《永生的眼睛》课件打包下载.rar 19《生命生命》课件打包下载.rar 20《花的勇气》课件打包下载.rar 21《乡下人家》课件打包下载.rar 22《牧场之国》课件打包下载.rar 23《乡村四月》课件打包下载.rar 23《渔歌子》课件打包下载.rar 24《麦哨》课件打包下载.rar

25《两个铁球同时着地》课件打包下载.rar 26《全神贯注》课件打包下载.rar 27《鱼游到了纸上》课件打包下载.rar 28《父亲的菜园》课件打包下载.rar 29《扁鹊治病》课件打包下载.rar 29《纪昌学射》课件打包下载.rar 30《文成公主进藏》课件打包下载.rar 31《普罗米修斯》课件打包下载.rar 32《渔夫的故事》课件打包下载.rar

五年级上册分课（ppt & flash）课件 五年级下册分课（ppt & flash）课件 1《窃读记》课件打包下载.rar

2《小苗与大树的对话》课件打包下载.rar 3《走遍天下书为侣》课件打包下载.rar 4《我的长生果》课件打包下载.rar 5《长相思》课件打包下载.rar 5《秋思》课件打包下载.rar 5《泊船瓜洲》课件打包下载.rar 6《梅花魂》课件打包下载.rar 7《桂花雨》课件打包下载.rar 8《小桥流水人家》课件打包下载.rar 9《鲸》课件打包下载.rar 10《松鼠》课件打包下载.rar 11《新型玻璃》课件打包下载.rar 12《假如没有灰尘》课件打包下载.rar 13《钓鱼的启示》课件打包下载.rar

14《通往广场的路不止一条》课件打包下载.rar 15《落花生》课件打包下载.rar 16《珍珠鸟》课件打包下载.rar

17《地震中的父与子》课件打包下载.rar 18《慈母情深》课件打包下载.rar

19《精彩极了和糟糕透了》课件打包下载.rar 20《学会看病》课件打包下载.rar 21《圆明园的毁灭》课件打包下载.rar 22《狼牙山五壮士》课件打包下载.rar 23《难忘的一课》课件打包下载.rar 24《最后一分钟》课件打包下载.rar 25《七律长征》课件打包下载.rar 26《开国大典》课件打包下载.rar 27《青山处处埋忠骨》课件打包下载.rar 28《毛主席在花山》课件打包下载.rar 《傲游汉字王国》课件打包下载.rar 1《草原》课件打包下载.rar 2《丝绸之路》课件打包下载.rar 3《白杨》课件打包下载.rar

4《把铁路修到拉萨去》课件打包下载.rar 5《舟过安仁》课件打包下载.rar 5《牧童》课件打包下载.rar 5《清平乐村居》课件打包下载.rar 6《冬阳童年骆驼队》课件打包下载.rar 7《祖父的园子》课件打包下载.rar 8《童年的发现》课件打包下载.rar 9《我想》课件打包下载.rar

9《童年的水墨画》课件打包下载.rar 10《杨氏之子》课件打包下载.rar 11《晏子使楚》课件打包下载.rar 12《半截蜡烛》课件打包下载.rar 13《打电话》课件打包下载.rar 14《再见了亲人》课件打包下载.rar 15《金色的鱼钩》课件打包下载.rar 16《桥》课件打包下载.rar

17《梦想的力量》课件打包下载.rar 18《将相和》课件打包下载.rar 19《草船借箭》课件打包下载.rar 20《景阳冈》课件打包下载.rar 21《猴王出世》课件打包下载.rar

综合性学习—走进信息世界》课件打包下载.rar 22《人物描写一组》课件打包下载.rar 23《刷子李》课件打包下载.rar 24《金钱的魔力》课件打包下载.rar

25《自己的花是让别人看的》课件打包下载.rar 26《威尼斯的的小艇》课件打包下载.rar 27《与象共舞》课件打包下载.rar 28《彩色的非洲》课件打包下载.rar

六年级第上册分课（ppt & flash）课件 六年级下册分课（ppt & flash）课件

1《山中访友》课件打包下载.rar 2《山雨》课件打包下载.rar 3《草虫的村落》课件打包下载.rar 4《索溪峪的野》课件打包下载.rar 5《詹天佑》课件打包下载.rar 6《怀念母亲》课件打包下载.rar 7《彩色的翅膀》课件打包下载.rar 8《中华少年》课件打包下载.rar 9《穷人》课件打包下载.rar 10《别饿坏了那匹马》课件打包下载.rar 11《唯一的听众》课件打包下载.rar 12《用心去倾听》课件打包下载.rar 13《只有一个地球》课件打包下载.rar 15《这片土地是神圣的》课件打包下载.rar 16《青山不老》课件打包下载.rar 17《少年闰土》课件打包下载.rar

18《我的伯父鲁迅先生》课件打包下载.rar 19《一面》课件打包下载.rar 20《有的人》课件打包下载.rar 《轻叩诗歌的大门》课件打包下载.rar 21《老人与海鸥》课件打包下载.rar 22《跑进家来的松鼠》课件打包下载.rar 23《最后一头战象》课件打包下载.rar 24《金色的脚印》课件打包下载.rar 25《伯牙绝弦》课件打包下载.rar 26《月光曲》课件打包下载.rar 27《蒙娜丽莎之约》课件打包下载.rar 28《我的舞台》课件打包下载.rar 《回顾拓展1-4》课件打包下载.rar 1《学弈》课件打包下载.rar.rar 1《两小儿辩日》课件打包下载.rar 2《匆匆》课件打包下载.rar 3《桃花心木》课件打包下载.rar 4《顶碗少年》课件打包下载.rar 5《手指》课件打包下载.rar.rar 6《北京的春节》课件打包下载.rar 7《藏戏》课件打包下载.rar

8《各具特色的民居》课件打包下载.rar 9《和田的维吾尔》课件打包下载.rar 10《十六年前的回忆》课件打包下载.rar 11《灯光》课件打包下载.rar 12《为人民服务》课件打包下载.rar 13《一夜的工作》课件打包下载.rar 14《卖火柴的小女孩》课件打包下载.rar 15《凡卡》课件打包下载.rar

16《鲁滨孙漂流记》课件打包下载.rar 17《汤姆亚索历险记》课件打包下载.rar 18《跨越百年的美丽》课件打包下载.rar 19《千年梦圆在今朝》课件打包下载.rar

小学四年级语文ppt课件 篇7

知识能力目标：

1.正确认读本课10个生字，了解“极昼、毛骨悚然、苔藓、残骸”等词语的意思，掌握11个要求会写的生字。

2.正确、流利的朗读课文。

3.理解课文内容，了解南极的季节变化、气候特点、植物生长等知识，

4.学习掌握写信的一般格式。

过程与方法

1.通过自己动手查阅资料，培养学生的语文阅读实践能力。

2.抓住文中重点语句了解有关南极的知识。

情感态度和价值观目标：

激发学生探索自然奥秘的兴趣。

教学准备：

教师准备：课件

学生准备：1.预习生字词。

2.搜集有关南极的资料。

教学课时：一课时

一、谈话引入，激发兴趣。

教师在课前准备一些南极的图片、资料，帮助学生了解南极的气候、地理特点。(出示课件)

二、初读课文，识字认字;清理脉络，把握内容。

(一)自由读课文，画出生字和新词，把句子读通顺，采用自己喜欢的方法认识生字(看拼音、查字典等方法)

(二)生互相交流。

(三)检查生字

1.出示生词卡片。

朦朦胧胧(lóng)、凌(líng)晨、毛骨悚(sǒng)然、野兽(shòu)

苔藓(xiǎn)、寂寞(mò)、腐朽(xiǔ)、残骸(hái)

贼鸥(ōu)、极昼(zhòu)

2.指名读。

3.检查自读课文情况。

指名读课文，正音。师生评述是否正确、流利。

(四)默读课文，思考：课文讲了关于南极的哪些内容呢?(南极的气候，南极的植物，长城站所在岛的面积和岛上各国考察站之间的关系，还有作者在南极工作、生活情况的介绍等。)

三、感悟语言，品读文字。

(一)生自读课文，要求一边读、一边想：“读了这封信，南极哪些地方给你留下的印象最深刻呢??”展开个性化的思考，并进行个性化的朗读练习。让学生谈各自的不同的感受，并按自己的感受来朗读课文。

(二)引导学生小组交流读后的感受、体会。

(三)全班交流，畅谈感受。教师要引导学生紧紧抓住文本中具体的语言文字来谈感受、谈体会，并通过感情朗读把自己的感受表达出来。要边读、边想象文中描写的情景，读出情感来。

预设一

1.南极的气候(用疑问的句式开头，犹如在和同学们进行面对面的谈话，感到和蔼可亲。接着告诉读者：南极一年分为夏冬两季以及夏季的天气特点。)

2.南极的植物(教师可引导学生从课后的“词句积累”一题中展开学习，先让学生在读课文的第四自然段，重点理解“地衣生长慢”和苔藓长得茂盛“两个句子。在看课后的词句积累，让学生领会句子中画线的部分是带着重号部分的补充说明，有了画线就使句子更具体、更生动、更形象。并引导学生通过朗读进一步体会、感悟。)

3.长城站所在岛的面积(我国为对南极地区进行科学考察而在南极洲设立的常年性科学考察站。建于1985年2月20日，以世界的中国长城命名，位于南极洲南设得兰群岛的乔治王岛西部的菲尔德斯半岛上，北京距离17501.949千米。站区南北长2千米，东西宽1.26千米，占地面积2.52平方千米，平均海拔高度10米。)

4.岛上各国考察站之间的关系(各国友好往来)

5.作者在南极工作生活情况的介绍(6、7自然段)

预设二

落实课后的第一题，给齐朋涛叔叔写封回信。

(1)可先让学生想一想要写的内容，同学之间互相交流，然后再写。

(2)学习书信的写法。教学时，有两点值得注意：

一是掌握书信的基本格式，书信一般由六部分组成：

①称呼②问候语③正文④祝愿的语言⑤署名⑥写信日期

二是要把自己想说的话题一个一个写清楚，语言要写得自然、明白。

四、拓展延伸

生交流有关南极的资料，师补充(课件出示关于南极洲的有关资料。)

五、字词教学

“凌”字要读“ling”，不能读“lin”，“菌”字的声调是一声，不要读为三声。

六、作业

小学四年级语文ppt课件 篇8

斜坡的科学

教学目标：

1．通过本课教学，要求学生知道简单机械——斜面的作用，以及斜面在实际中的应用。

2．他培养学生的实验能力——会做说明斜面有省力作用的实验。

3、愿意与同学交流使用斜面的好处和不足。

教学重点：

指导学生研究斜面的作用。

教学难点：

了解斜面在生活中的应用

教学准备：简单机械实验盒、多媒体课件等。

教学课时：2课时

一、导入

谈话：要把一大桶油从地面运到汽车上，可以有不同的方法，其中有一种既简单又省力的`方法，是从地面到车厢斜着搭一块木板，把油桶沿着倾斜的木板推上去。一块木板，当把它从低处到高处搭成一个倾斜的平面，并沿着它向上搬运物体时，它就成为一种简单的机械——斜面。（板书课题：斜坡的科学）

二、研究斜面的作用

1、讨论：一大桶油很重，一个人搬不动；可是沿着斜面，一个人就能把它推上汽车。这说明斜面有什么作用？

2、感受：把一个物体提高到一定的高度，体验利用斜面和不利用斜面由什么不同。

3、分析斜面的工作图，提出自己的猜想：

（1）重物被抬高的高度是否相同？

（2）重物被抬高时所走的距离是否相同？

（3）重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体？

我们小组的猜想是 。

4、设计实验方案，分小组开展实验。

①把木块立在桌上，将木板（光滑面朝上）的一头支在桌面上，另一头架在木块上，使其成为一个斜面。

②每组滚轮用测力计把它提起，观察用多少力？

③把滚动的圆木放在斜面下端，通过测力计拉着它沿斜面向上滚动，速度要慢、匀，观察用多少力？

④及时记录好有关数据。

5、分析整理。

6、汇报交流实验结果。

第二课时

三、把斜面“卷”起来

1、照图做一做，看看斜面卷起来会变成什么样子？

2、讨论交流：

（1）分析两图中蚂蚁爬行的路线由什么相同？有什么不同？

（2）卷起来的斜面由什么优点？

3、画出几个不同坡度的斜面，将它们剪下来，卷在铅笔上，看看它们有什么不同？

4、交流本组的发现。

四、斜面的应用

1、多媒体课件出示斜面在生活中的应用实例，学生分析。

2、说一说，你还知道哪些生活中应用斜面的实例？

板书设计：

4、斜坡的科学

斜面能省力

斜面不省距离

小学四年级语文ppt课件 篇9

北师大版七年级语文下册《春》导学案PPT课件教学设计教案课后反思

《春》教案

一、素质教育目标

1.知识认知目标：A.识记掌握生字词的音、形、义；综合运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法。

B.理解体会本文寓情于景，情景交融的写作特点。

C.应用学习本文细致观察，抓住景物的主要特征进行生动描写的方法。

D.综合通过学习本文，能够基本掌握景物描写的方法，将情感寓于 写景之中，活用各种修辞手法。

2.能力形成目标：E.通过学习本文，体会本文寓情于景、情景交融的特点，培养锻炼学 生的朗读能力、观能力、阅读理解能力、口头表达能力、写作能力和审美能力，养成自学习惯，提高学习效率。

3.素质培养目标：F.通过学习本文，领略春天的美。引导学生形成热爱大自然、热爱生 活的意识。要让孩子们关注自己周围的事物，善于在平凡的生活中寻找美、发现美、创造美，拥抱大自然。

教学重点与难点

1.重点：揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。

2.难点：结合课文实例，讲清比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用。

教学时数

3课时

教学过程与步骤

第一课时

一、导入新课

饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地，因为春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量。每当春回大地时，人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”韩愈在《初春小雨》中说：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美，那么今天，我们共同欣赏一篇今人赞春的散文。（板书课题、作者）

二、题目解说

这是一篇诗意盎然的写景抒情散文。春，本来是自然界的一个季节概念，本文却赋予了它以感情和生命。作者抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了大地回春，万物复苏，生机勃发，草木花卉竞相争荣的景象，抒写出作者热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一首春的赞歌。

三、知识回顾（作者简介）

朱自清（1899-1948），字佩弦，江苏省扬州市人。诗人、散文家、学者、民主战士。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。

四、范读、疏通字词

1.教师范读

2.学生齐读

3.掌握课文中的生字词

水涨(zhǎng)捉迷藏(cáng)酝酿(yùnniàng)应和(hè)薄(bó)烟 黄晕(yùn)

蓑(suō)衣巢(cháo)

五、整体把握，理清思路

1.结合课后练习一，让学生读课文，分别找出盼春、绘春、赞春的部分。

----第一部分(第1段)： 盼春

第二部分(第2-7段)： 绘春

第三部分(第8－10段)： 赞春

2.默读课文，找出你认为写得最美的句子画出来，体会美在哪里？

3.找出本文的比喻句、拟人句。

六、布置作业

要求课后反复朗读，达到熟练程度。

第二课时

一、齐读课文

二、讲读示范

（引导学生领会用词的准确、生动和抓住景物特征细致描绘的特点）

1.讲读第一部分：盼春

（1）作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？

---“盼望着”；“近”（拟人）

（2）“盼望着，盼望着”。为什么要连用两个呢？

---这样叠用，更能表达作者向往春天的急切心情。（反复）

（3）轻声读第１节，体会四个词尾的作用。两个“着”，两个“了”，给我们以非常柔和、亲切的感觉。

2.讲读第二部分（第2、3、4、5节）：绘春

（齐读第2、3、4、5节，分析讨论按顺序说明描写的对象；说说描写的角度与方法；哪些词用得很有表现力？）

（1）总括轮廓

春终于盼来了，大地回春，万象更新。作者先粗笔勾勒，用“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”总提一笔，然后通过远近不同的三种事物---山、水、太阳，描绘出春回大地，万物复苏，生机勃勃的景象。

（2）春草图

春草图，着力描写春草勃发的景色。这里有草的动态：“偷偷地从土里钻出来”；质地：“嫩嫩的”；色泽：“绿绿的”；旺盛的长势：“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。”从不同的角度刻画春天绿草如茵的情景，与夏草的茂盛、秋草的枯黄形成鲜明的对比。接着写人在草地上的活动与感受，从侧面揭示了春草勃发给人们带来的欢乐。

（3）春花图

春花图，着力描写春花竞放。作者选择开花时节相仿而花色各异的桃、杏、梨作为描写对象，先用拟人写出它们的争相盛开，再通过三个比喻---“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，写出花朵的繁茂，花色的娇艳；它们争春比美，互不相让。接着，作者由群花的争芳吐艳展开联想，联想到秋天的果实累累，同时又由花香引出蜂闹蝶飞，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大大小小蝴蝶的飞舞称托春花的万紫千红、香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。最后，作者用比喻和拟人的手法，从树上的花写到无数的散在草丛里的野花，它们虽然不像桃花、杏花、梨花那样如火如霞如雪，却也明艳照人，别有一番情趣。

(4)春风图

春风图，着力描写春风的和暖与清新。“吹面不寒”“像母亲的手”，通过触觉写它的和煦、轻柔；微微润湿的空气中混合着“泥土的气息”“青草味”和“各种花的香”，通过嗅觉写出了春风带给人的特有的清新；呼朋引伴的鸟儿唱出宛转的曲子，牛背上牧童吹着嘹亮的短笛，通过视觉和听觉绘出了一副明快优美、赏心悦目的美好画面。在这幅图中，作者从触觉、嗅觉、听觉、视觉等方面，把无形、无色、无味的春风描写得有声有味，有情有感，给读者留下深刻的印象。

第三课时

一、齐读课文，回顾上节课所讲内容

二、独立分析，教师点拨

1.讲读第二部分（第6、7节）：绘春

（1）春雨图

春雨图，着力描写春雨的细密轻柔、润泽万物。春雨的特征是，一多二细。先说雨多、雨细，一连用了三个比喻，“像牛毛，像花针，像细丝”。这三个比喻非常贴切，不仅展示了雨的特点，而且能唤起读者对春雨的喜爱。然后顺着春雨写雨中的树叶儿和小草，“绿的发亮”的树叶，“青得逼你的眼”的小草，无一不带着雨中植物的主要特征。接着又把视线转移到人间，先写“傍晚时候”的景象，用“一点点黄晕的光”烘托出“安静而和平”的气氛；接着写行人，写农民，都不忘是在春雨之中，或“撑起伞慢慢走着”，安宁、悠闲，或“披着蓑戴着笠”，带有浓烈的江南地方色彩；最后再写“在雨里静默着”的房屋，与傍晚的宁静气氛互相照应。这一段写出了春雨的特征，写出了春雨之中特有的景象，那一片细雨绵绵的春光，那一派清亮温馨的景色，那一种和平安静的氛围，都描绘得出神入化。

（2）迎春图

迎春图，着力写春早人勤。文章由“天上的风筝”引出地上迎春的孩子，进而带出“城里乡下，家家户户，老老小小”一片欢腾的景象，构成一幅春意盎然的图画。然后作者巧妙地点出寓意：“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”前四幅画面主要写春天的自然美，这一幅由景及人，颂扬了像春那样奋发向上的精神，表现了对美好生活的憧憬。

2.讲读第三部分：赞春

（教师范读，学生齐读一遍）

结尾三个句子，不仅比喻巧，意义深，而且分行排列，先后有序。把春天比作“刚落地的娃娃”，因为她是“新生”的；把春天比作“花枝招展的小姑娘”，因为她非常“娇美”；把春天比作“健壮的青年”，因为她有“无穷活力”。这正是对五幅春景图含义的概括，点明了全文的中心。这三句的顺序，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，又形象地点明春天成长进程。最后说“领着我们向前去”，表达了作者追求美好未来的强烈感情。而且用“去”字结尾，正与开头“东风来了”的“来”字相呼应。开头是在盼春中到来，最后是进入春天的行列向前去，一来一去，一呼一应，形成一个完美的整体。

三、齐读课文

（朗读本文的感情基调，是充满喜悦和希望。基本语调是轻柔、缓慢，语句清晰、自然。语音越自然、质朴越好、切忌拿腔拿调）

四、归纳写作特点

1.观察细致，描述生动真切；

2.诗情画意相融合；

3.文章语言朴实清新，准确生动。

五、布置作业

1.完成课后练习二、三（当堂做完，当堂讨论）；

2.完成课后练习四；

3.背诵全文。

[板书设计]

一、盼春 盼、来、近（总领全篇，开启下文）

一切……欣欣然张开了眼

总括轮廓

山（朗润）水（涨）太阳（红）

钻、嫩、绿、满---草

春草图（草报春）

坐、躺、滚、踢、跑、捉---人

态：赶趟儿

春花图（花争春）色：像火、像霞、像雪

味：甜（果实）

二、绘春（遍地野花，像眼睛，像星星）

触：抚摸

春风图（风唱春）味：泥土气息 草味 花香

声： 鸟声 清脆 宛转

笛声 嘹亮

形：像牛毛、像花针、像细丝

春雨图（雨润春）状：斜织、薄烟

景：树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋

迎春图（人迎春）： 城乡 老小 舒活 抖擞 一年之计在于春