中学生励志演讲稿5分钟（精选13篇）
学生演讲稿励志范文5分钟1
亲爱的同学们：
三月的初春，春寒料峭，憧憬火热的六月，我们神采飞扬。决战的号角已经吹响，历史的车轮又一次驶到人生奋战的前线。我们全体老师的心与同学们一起在跳动。三分天注定，七分靠打拼。爱拼才会赢!只要我们努力拼搏，就能取得成功。
还记得三年前，你们脸上写满笑意，怀揣着七彩梦想跨进实验初中的大门，转眼，你们已经走过烂漫如花的初一，欢快如歌的初二，如今，已来到了激情如火的初三。放眼未来，我们志在必得;着手现实，我们信心百倍。
命运之神从来就不会垂青消极坐等者。老师们会以生命做笔，用热血为墨，帮助你们抒写辉煌人生的第一个篇章。如果把初三比作炼狱，你们经过严峻的考验，就会凤凰涅磐，获得重生，而老师则始终如一，如同一个麦田守望者，守望着你们的成长，守望着你们的蜕变，守望着你们的辉煌!
此刻，再多的苦你也必须用稚嫩的肩膀扛起，再多的泪你也只能把它留待成功喜悦的时候去尽情挥洒。身在初三，就意味着你必须放弃闲庭看月，雨中慢步;人在初三，除了题海竞渡，书山登攀，你别无选择。苦战百日，会当凌绝顶;奋斗一阵，破浪展雄风。为了实现心中的理想，你们唯有勤奋刻苦，挑战极限。
一百天，很短，在历史的长河中，犹如沧海一粟，一百天，又很长，长得足够改变一个人的命运。因为人生的路程虽很长，而最关键的只有几步，这一百天就是决定你们成败的关键一步。这是幸福与痛苦相交杂的一百天，压力与竞争联手轰击的一百天，选择与奋斗相碰撞的一百天，毅力与智慧联手抗争的一百天!这一百天可铸造辉煌，改变命运;也可化为眼泪，遗恨终生。人生只有一次，你还能经历几次这样的一百天?因此，我希望你们志存高远，脚踏实地，多一份沉稳，少一份浮躁;多一份自信，少一份自负;多一份勤奋，少一份清闲。
我们可以错过太阳，也可以错过月亮，甚至还可以错过星星;但是我们不能错过六月的冲天一飞!珍惜时间，把握现在，积极行动，不懈努力，才能青春无悔!
最后一百天，老师愿意再帮你完成攻山九仞的最后一筐土，使你功成名就;最后一百天，老师甘做人梯，使你攀登险峰，一览众山小。我们愿意竭尽全力，用宽厚的肩膀托起你们明天的辉煌!
同学们，为了六月的灿烂，让我们一起：用蓬勃朝气去拥抱每一轮太阳;用昂扬锐气去挫败每一个困难;用浩然正气去超越每一次极限;果敢行动，奋斗百天，梦圆明天!
学生演讲稿励志范文5分钟2
老师好，同学们：
你们好，今天我演讲的题目是“拥有理想，精彩人生”。
在如今人心浮动、信仰缺失的年代，在拜金主义、金钱至上已经成为社会的主流意识的今天，有不少人的价值观发生了扭曲，不劳而获，一步登天，一夜成名，一夜暴富已经成为许多人的投机心理。现在，我一个学生怯生生的问一句“人生还需要理想吗?“
细心观察—下，社会上绝大多数人的—生都在平庸中度过，尽管他们也在辛勤劳动，终身奋斗不止，但是只能扮演无足轻重的次要角色，其根本原因在于他们缺乏真正的内动力。社会的要求，别人的约束，使他们对待生活、工作还算尽责，却很少去想怎样才能够让自己的人生有翻天覆地的变化。也就是说，处在金字塔底部的大多数人与处在金字塔顶部的少数人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目标。而此处所说的目标，就是我们要谈论的理想。
古人云：“有志者，事竟成。”所谓志，就是指—个人为自己确立的“远大志向”，确立自己的人生理想。
俄国的文学家列夫·托尔斯泰说过：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。”英国心理学家和教育学家佛来明曾说过：“人一旦失去理想，失去了精神上的追求，人类就变得无知，社会也将会变得漆黑一团。”同学们，还记得那首诗吗?
理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。
平凡的人因有理想而伟大;有理想者就是一个“大写的人”。
说了这么多，那我们怎么确定自己的理想呢?理想可以分为总的人生理想和某一阶段的理想。如果—个人没有总的人生理想，那么他的人生将是盲目的，—切的努力都将是无用功。但如果—个人没有阶段性的理想，他将不知道自己每天要做些什么，脚步不知道朝什么方向迈出。将人生的总的理想划分成—个个节点，就成了每—个时期的阶段理想，仿佛人生的驿站。所有的阶段理想都指向同—个方向，为想做基础，这就是所有成功的人所遵循的公式。
最后希望大家能确定自己的目标，树立理想，活出一个精彩的人生!
我的演讲完毕，谢谢大家。
学生演讲稿励志范文5分钟3
养文明习惯，做文明学生
老师们、同学们：早上好!
今天我要讲的题目是“养文明习惯，做文明学生”。
先让我为大家讲述两个事例：
第一个事例是：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。
第二个事例是：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。
以上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明离我们国家还有一定距离，因此我们每个学生都应该养成文明习惯，做文明学生。尤其是对于我们施桥中心小学的学生来说，你们中有不少学生是经过各种途径和努力后，才得以成为了施桥中心小学的一员。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如，我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校园内垃圾随处可见，甚至有的同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又何妨;再例如可见在教室走廊上的起哄大闹，走路推推搡搡，随意撞坏门窗，也不觉心疼;再例如校园内部分同学之间相互的讲脏话、粗话，随意攀爬学校墙头、国旗围栏和车棚围栏，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就目无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩。现在，我们正处于人生中最关键的探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时，抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们应该先成人，后成材，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
无数事例表明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键，是品德高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是，我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质，什么样的道德水准，去接过人类文明的接力棒。同学们，我们播下一个动作，使收获一个习惯;播下一个习惯，使收获一个品格;文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾;管住我们我们的脚，不践踏花草。我相信，我们全体师生经过努力，一定会营造成一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。谢谢大家。
学生演讲稿励志范文5分钟4
老师们、同学们：
早上好!今天我讲话的题目是《做一个文明之人》。
记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。
文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。
同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花!祝愿我们自己一步步地迈向文明!
做文明之人，永远的呼唤!一生的追求!
学生演讲稿励志范文5分钟5
光阴荏苒，岁月从指间静静流逝，面对过往的青春，绚丽的梦在心中沉淀，七彩的故事划过心田，成长留下最清楚的印记。回眸年华的远徉与青春季节的轮回，几多思考，几多感悟，在心间旖旎成一处风景，在岁月的河流中，我慢慢欣赏。今天，在这里我希望能与大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能带给大家一些收获!
用感恩的心生活
不知何时，耳中布满喧嚣，再也听不到爱的声音;不知何时，双眼被阴霾蒙蔽，再也看不到漂亮的景致;不只何时，心中充斥悲愤，感觉不到善良的存在;我像一个受伤的小鸟，心中布满痛楚，却不知怎样疗伤;我像一个迷失方向的孩子，心中满是绝望，走在漆黑的夜。时间滴答滴答，岁月从耳边走过。哭过，笑过;笑慰着生活的给与，承纳着命运的色彩纷成。经历了年轻的懵懂，收获着成熟的心路里程。不知何时，喧嚣渐渐退去，阴霾静静退去，悲愤化为宁静，直到那不经意的一天，我发现一切都不曾改变，唯一改变的是自己的心。时间给我换了一颗懂得感恩的心!
带着感恩的心去聆听，所有的喧嚣退去，爱的声音在心中回响;习惯了爱萦绕的感觉。一切都变成空气，看不到默默爱我的人，听不到幸福在耳边的吟唱，永远保持远望的姿态，寻找天空中清远的梦。追逐中，我满是辛酸。以为所有的幸福都离我远去。当乘上火车，当熟悉的风景慢慢向身后退去，当站台上熟悉的身影最后化成一个小点……顿时，所有的空气被抽去，我像跃出水面回不到大海的鱼儿，一切挣扎都变成徒劳。那一刻，我明白：爱不曾远去。只是我们习惯占有，习惯了享受，忘记了怀有一颗感恩的心，去感谢那给我生命的人，那给我暖和给我关怀的人，那爱我胜过爱自己的人。就在那一刻，我学会了用感恩的心去听那爱的声音，去体会那爱的暖和;就在那一刻，我学会了在感谢的同时去给予，去付出，去关心：妈妈，天凉，注重保暖。爸爸，忙碌之余多多休息。奶奶，注重身体。感恩的心带给我一份踏实的幸福，我不会再远望那水中的花朵。因为，一颗感恩的心让我找到最真的幸福!一颗感恩的心让我抓住生命的寄托，领悟血脉相承的真谛!
带着感恩的心去观望，所有的阴霾散尽，漂亮的景致填满双眼。两年前去非凡学校的经历，永远刻骨铭心。忘不了那天真的面庞，忘不了那憧憬的声音，更忘不了那双漂亮却无神的眼睛。当被一个可爱的小盲女拉着手，满是向往的问我：姐姐，天空真的是湛蓝的吗?湛蓝又是什么样子的时候，我的心被那天真，被那憧憬重重敲击。我的双眼吟满泪水。那一刻，我从心里感激上天给我一个健全的身躯，让我看到五彩的世界。从那时起，我的双眼不再紧盯失去的的现象，心中不知不觉中，心在感恩中沉淀，悲愤散尽，换来宁静。在沉淀中，感谢困难，是困难让我更加有斗志，感谢坎坷，坎坷教会了我坚持，感谢失败，失败带给我成长。每一段曲折的路都让我更接近生命的真谛。在宁静中，感谢身边的朋友们，是你们让我体会到友谊的芬芳，感谢我的老师，是你们带我在知识的海洋中畅游，带我寻找到生命中最真最纯的意义。感谢生命带我在这世上体味缤纷，感味生活当耳旁不再喧嚣，当眼睛不再迷茫，当心不再悲愤，让我们沉淀下来，用一颗感恩的心去生活，用感恩的心去发现，去探索，去品位生命中的至真至纯!感谢生活，在时间还没有完全流逝得无影无踪的时候，教会了我用感恩的心去生活。
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关键词：新课导入,化学教学,导入方法
艺术的新课导入能更好地与教学内容建立有机联系, 承上启下, 有利于学生进入新课学习。好的新课导入, 能达到复习旧知, 引入新知, 并以旧知为基础探究新知, 对旧知加以展开和深化的目的。新课导入的方法多种多样, 异彩斑斓, 但最终目的都是一样的, 那就是唤起学生的注意力, 使学生全身心投入新知识的学习中。在此, 本文笔者结合自身的经验介绍几种导入方法, 以供大家参考。
一、实验导入法
化学是以实验为基础的一门科学, 化学知识主要借助实验演示来传授, 化学知识是由实验中来, 到实验中去的, 化学结论大多都能用实验验证。实验真实、形象、直观地展示化学知识, 同时能清晰示范实验操作步骤, 培养学生的观察能力和动手能力, 还可培养学生科学、严谨的学习态度。当新课开始, 导入一个形式新颖的、现象明显的趣味实验、演示实验或对比实验, 定会引起学生浓厚的学习兴趣、激发学生强烈的求知欲。因而, 教师要结合教学内容, 采用实验导入, 让学生在视觉、听觉、嗅觉等感官上感受多方面的刺激, 以激发学生的浓厚兴趣, 高度吸引学生的注意力, 从而把学生带进最佳的学习状态。
(一) 演示实验法
演示实验能够直观、规范地展示整个实验操作步骤, 既有展示化学知识的直观效应, 有表演操作的示范作用, 又能培养学生的观察能力、动手能力以及科学严谨的学习态度, 帮助学生形成概念;同时还能高度吸引学生的注意, 激发学生的浓厚兴趣, 有助于学生理解新知。如在讲《盐类的水解》一节时, 通过准确示范测定氯化钠、氯化铵、碳酸钠等溶液的p H实验, 从实验结果提出问题:“三种盐为什么呈不同的酸碱性?”这样就能激发学生学习新知的浓厚兴趣, 并引出新课盐类水解的定义, 帮助学生理解水解的概念和原理, 正确书写水解化学方程式、离子方程式, 还可以示范如何正确测定溶液的p H值, 提高学生的实验操作能力。
(二) 矛盾实验法
在新课导入时, 设计一个“矛盾”实验, 造成认知冲突, 构成悬念, 学生会迫切想知道答案, 注意力就会集中, 思维活跃, 新课讲授的效果自然要好得多。例如, 《金属钠的性质和应用》一节课的导入, 教师问学生:“着火时都能用水灭火吗?”学生肯定回答能。这时教师以实验事实说话, 开始演示实验:用水去灭燃着的金属钠, 学生马上观察到钠块上的火不仅没有被灭掉, 火势反而更大!学生疑惑不解, 继而产生强烈的求知欲。这时, 教师便可以顺势导入《金属钠的性质和应用》的课堂教学。
(三) 趣味实验法
通过演示一些具有趣味性的实验, 让学生感受化学知识神奇的魅力, 激发学生的学习兴趣, 促使学生学习情绪高涨, 迅速进入求知欲的振奋状态。比如, 导入新课《天然气的利用甲烷》时, 可拿一块冰 (像冰一样外形的可燃冰) 点燃, 奇迹发生了!水居然能变成燃料!学生震惊极了!这种趣味实验貌似魔术, 让学生惊奇, 能够激起学生学习化学的兴趣, 为接下来的教学活动奠定坚实的基础。
(四) 探究实验法
在实际教学中, 可以结合苏教版的“探究与活动”模块, 根据教学需要, 巧妙地设计探究性实验导入新课, 从而调动学生学习的积极性和主动性, 使其思维处于活跃的状态, 激发学生的探索欲望。
二、激趣导入法
激趣导入, 可以利用化学史话、故事、新闻、生活导入。新课导入可以提出一些有创造性和启发性的问题, 激发学生的思维, 挑起学生的好奇心和探究欲, 使学生进入求知的兴奋状态, 提高教学效率;也可以是形象激趣, 利用多媒体手段, 使干巴巴的说教变得形象生动, 从而激发学生的学习兴趣, 唤醒他们的求知欲。
(一) 化学史话, 引人入胜
化学史话导入是指利用化学史料或史实引入。结合教学内容, 挖掘相关史料导入新知, 除了能激发学生的兴趣之外, 还能增加化学的人文韵味, 激起学生的探知欲望, 提高学生的求知兴趣, 促进学生通过认真地学习寻求答案, 熟练掌握理解新知, 事半功倍。例如, 传说古代有个酿酒高手叫杜康。他儿子黑塔跟父亲学会了酿酒技术, 黑塔觉得酿酒后把酒糟扔掉可惜, 把酒糟浸泡在水缸里。到了第二十一日的酉时, 一开缸, 一股浓郁的香气扑鼻而来。黑塔忍不住尝了一口, 酸酸的, 味道很美。烧菜时放了一些, 味道特别鲜美, 便贮藏着作为“调味酱”。以醋的来历引入新知醋酸, 能够激起学生学习乙酸的兴趣。
(二) 连接新闻, 以情导入
新闻事件让学生倍感亲切, 同时能使学生思考有关的化学问题, 真切地意识到化学知识的重要性, 以提高学生的求知欲。例如, 在学习《蛋白质和氨基酸》时, 可以引用“三聚氰胺奶粉”的新闻导入。
(三) 联系生活, 导入新知
化学在生活中无处不在。学生在平时的生活中累积了大量的感性认知, 以此来导入新课, 能让他们在熟悉的环境中感受化学知识的魅力, 激发他们热爱化学的情感, 提高他们学习化学的积极性和学习效率。例如, 在讲解《沉淀溶解平衡》时, 通过播放龙崆洞景观图片, 让学生领略大自然的鬼斧神工, 教师可以趁势提出思考问题:“这些美丽溶洞是如何形成的?这节课会帮我们揭开谜底。”这样便能顺利导入新课。
三、温故知新法
化学教材前后内容联系紧密, 一环扣一环, 新知的获得是以旧知为前提的, 教师要善于通过复习、联系, 将学生的注意力和思路引导到新知上来。温故知新的导入方法, 既可以复习旧知、检查学生对已学知识的掌握程度, 又可以降低新知识的难度, 使学生学习起来轻松自如, 达到温故而知新的目的。同时还能对已学知识加以拓展和延伸, 进一步形成系统而全面的知识体系。例如, 在《化学平衡的移动》的教学活动中, 教师先温习化学平衡的特征 (逆、动、等、定、变) , 讲到“变”时, 提出:“改变哪些条件能使化学平衡发生移动?”自然地过渡到“影响化学平衡移动的因素”来。既可以复习上节课的内容, 又可以让学生轻松学习和理解化学平衡移动的原理。
总之, 新课导人的方法灵活多样。作为教师, 要结合教学内容和学生实际, 综合运用多种导入方法, 集中学生注意力, 激发学生的学习兴趣, 融洽教学氛围, 使学生“动”起来, 氛围“热”起来, 教学“活”起来, 效率“高”起来。新课的导入如同歌曲的前奏, 它起着定调的作用, 决定着演唱者水平的发挥。让我们一起完善新课导入的艺术, 一起唱好优美的前奏!
参考文献
[1]岳晓杰.新课改下高中历史课堂导入策略[D].新乡:河南师范大学, 2012.
[2]吴晓春.浅谈高中化学课堂教学中的导入策略[J].中学生数理化 (学研版) , 2014 (4) .
[3]刘顺焕.创设激趣情境—让新课导入绽放光彩[J].东方青年·教师, 2013 (13) .
主持人： 雨 田
年轻的朋友们！
讲演对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好“5分钟”，却使我感到困难。而主席又只要我作“5分钟”的滩头演讲，好让你们早点跳下海去，作你们的青春之舞泳。
〔开场白，应对自如，饶有风趣。〕
我想了，本来我可以这么开始我的演讲：“各位先生，各位女士，请大家沉默5分钟！”于是当大家沉默5分钟的时候，我便说：“沉默毕了，我的讲演完了。”
大家假如要反诘我：“你向我们作5分钟的演讲，为什么叫我们沉默5分钟呢？”我可以理直气壮地回答；“朋友，人们不是说：‘沉默胜于雄辩’吗？”
〔设问作答，情趣盎然，富有吸引力。〕
本来我可以这么开始我的讲演的，但是当我听到了×先生两分钟的演讲，太漂亮了！他说：“人民的作家萧红女士一生为人民解放事业奔走，到头来死在这南国的海边，伙伴们把她埋在这浅水湾上，今天，围绕在她周围的都是年轻人，今后的日子里，不知有多少人围绕着她。朋友们！我们是年轻人，我们没有感慨，请大家向萧红女士鼓掌。”
〔明里赞扬别人的演讲，实则为自己的议论作铺垫〕太好了，我的5分钟演讲只好改变计划了，让我把年轻人引申来说一下吧。
年轻人之所以为年轻人，并不是单靠着年纪轻，我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败，老顽固，甚至活的木乃伊——虽然还活着，但早已死了，而且死了几千年。
反过来我们在历史上也看见有好些年纪老的人，精神并不老，甚至有的人死了几千年，而一直都还像活着的年轻人一样。所以一个人的年轻不年轻，并不是专靠着生理上的年龄，而主要的还是精神上的年龄，便是“年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死的。
〔从生理年龄说到精神年龄，引申出“年轻精神”。〕
那么，什么是年轻精神的品质呢？
第一，是真理的追求者。他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真理，他为饥为渴的请人指教，虚心坦怀的受人指教，他肯向一切学习，以养成他的智慧。这是年轻人的第一特征。
第二，是博爱的实践者。他大公无私，好打抱不平，决不或很少为自己打算，切实地有着人饥己饥、人溺己溺的怀抱，而为他人服务，这是年轻精神的第二特征。
第三，是勇敢的战士。他不怕任何艰难困苦，他富于弹性，倒下去立刻跳起来，碰伤了舐干血迹，若无其事，他以牺牲自我的意志彻底一切。这是年轻人的第三特征。
这三种年轻精神的特征，每一个年轻人都是有的，假如他把这些特征保持着，并扩大着，那他便永远年轻；假如他把这些特征失掉，比如年轻轻、便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了。
〔分条逐款阐明“年轻精神”的内涵。既赞誉死者，又激励生者，催人奋进，引人共鸣。〕
就在这样的认识之下，我们向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。
〔结语言简意赅，从个人上升到国家，
意义更加深远，主题得以深化。〕
简 评
你是否在考试前惊慌失措，狂抱佛脚?你是否在考试后埋怨“学霸”又对你撒了“考得不好”的谎?你是否在名次表张贴出来时紧张又激动地张望?这些情况出现的原因只有一个，那就是，你学得还不够坦然。
何谓坦然?形容心里平静，无顾虑。
不可否认的是，良好的自控力和习惯对学习有很大的帮助。有的人生来心平气和，他便能在遇到难题时不急不躁，沉下来，静静思考。这样的人往往能养成好的学习习惯，能更自然地拿到好成绩。虽然我不能算是个安静的人，但我会自控。在学习时我会努力使自己安静下来，如深呼吸，听一些轻音乐。我的不足之处是内心不够强大，容易激动，这是不利于深入学习的，对此，我正在想办法把自己训练成一个“百毒不侵”的人。
在学习的过程中不可有太多顾虑，要排除一切干扰。每次考完后都有同学后悔自己之前不够专心，找出的理由让人难以置信：什么考试之前没复习、看小说、看电视、玩手机去了，什么不喜欢某个科目的老师就不学某科……更有甚者听讲、做题时在想：我怎样坐着比较“端庄”，手怎样放比较“自然”，表情会不会太丑。这样的话能搞好学习就真是“学神”了吧!我觉得如果我能排除的干扰都已经排除完了，我的学习成绩下降就只能从自身原因找起了，这样应该会对提升成绩有所帮助。
当然，我所谓的坦然面对学习绝不是对自己的要求放低。在平时的小考中，若自己觉得做起题来较轻松就可以在心里为自己定一个分数，如90分，随着难度加大就可减少。在分数出来时与自己心里预定的分数作比较，有差距就赶快搜捕漏洞;如果超出了预期，就可以在心里拥抱自己一下。知道自己有差距后就会主动学习知识，不断完善体系，在考试时就不会惊慌失措、狂抱佛脚了;在考试后胸有成竹就会开始对别人进行“谎言”攻击了;名次表张贴时就会迈着轻快地步伐，自信地走进了。我正在享受坦然中向前迈进。
学习终究还是自己的事，只有你觉醒了，你的世界才会不同。若你能坦然面对学习、生活了，那我要祝贺你，已经没有什么能阻挡你前进的步伐了!
大家好!
今天我演讲的题目是《扬起自信的风帆》。
自信是做人的根本，自信是展现自我风采的勇气，自信是成功的基础。缺乏自信的人是自卑的人，盲目自信的人是自大的人，只有自尊，自爱的人才是具有自信的人。
生活中缺乏自信的太多了，往往都以我不行为借口，这是不敢面对生活，不敢面对挫折和困难的一种借口，难道自信面对生活，困难和挫折真的很困难吗?答案是否定的，因为自信本质不是虚伪，不是回避，而是自然流露，他不需要华丽的外表去装扮，是内在美的一种状态，也是自尊，自爱，自强的一种象征，是展现魅力的体现，所以自信不是一种困难的事，而在于自己是否有勇气。
自信是人生的美的体现，它是真美，也是人间的大美，它是成功人士身上的一种气质，也是内在的素养。判断一个人，最根本看他有没有自信，因为自大，自卑是人生的缺陷，视成功的绊脚石，是步入深渊的陷阱。自信，也是一种民族和国家精神的体现，因为你的行为决定了你国家的文明，所以抬起你的头，不要畏惧，不要胆怯，要自尊，自爱，自强，更要有自信。
自信是一种气节，古往今来有多少名人之所以被后人称赞，是因为他们有民族气节，__在接济__国粮食时，宁可饿死也不要外国人的帮助，这种精神足以展现民族的自信，所以我们要发扬自信。
拥有自信，才能拥有美好的明天!扬起自信的风帆，便能拥有美好的未来
您们好!
岁月的长河淌过浸透血泪和屈辱的近代史，终于要汇入21世纪的洪流。看着五星红旗冉冉升起，眼前一片欣欣向荣。
1920__年5月，以北洋政府为代表的中国政府在巴黎和会上准备和帝国主义列强们签订强加给中国的不平等条约，其中包括割让中国山东给日本等条款，严重侵犯了中国的主权和领土完整。5月4日消息传到国内，青年学生们迅速行动起来，同中国工人阶级一起，与北洋政府和帝国主义列强进行了坚决的斗争，从而拉开了“五四运动”的序幕。为了继承、发扬“五四”精神，党中央把每年的5月4日定为青年节。
在这漫长的岁月里，中国战胜了衰落，走向振兴，挣脱了屈辱，走向奋起，中国正以崭新的姿态向世人展示着自己，然而，人们不会忘记那划时代民族救之的“五四”爱国运动，更不会忘记那举起民族救之旗帜，开创民族独立和民族振兴新纪元的先驱者，不会忘记革命战争的峰火硝烟，更不会忘记，为真理而抛头颅洒热血的英烈们。今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已经落到我们肩上，“五四”火炬已经光荣地传到我们手中。
我们生活在一个靓丽的季节，一个充满青春活力的字眼，我们要去追回与你同行、释放自己青春的能量。
李大钊说过：“人生的目标在于发展自己的生命，可是也有为发展必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展，有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。”李大钊身体力行，他壮烈牺牲时正值壮年。董存瑞、黄继光、雷锋献出生命时正当二十余岁年轻生命，刘胡兰更小只有十六岁，他们献身精神使他们年青的生命“延长了音响和光华”。我们是否能从他们身上看到多少革命前辈为了维护和实现自己的理想，断头流血在所不辞。理想是一盏明灯，没有理想的社会是黑暗的社会，没有理想的灵魂是枯萎的灵魂。
当代青年要肩负起历史使命，就要勤于学习。在科技进步日新月异的当今世界，更加需要发扬五四先驱们倡导的科学精神。全面建设小康社会的实践离不开科学理论的指引，现代化建设离不开科学文化的武装。要掌握丰富的科学文化知识，具有适应社会发展需要的技能和本领，都需要下苦功夫学习。青年一代也要与时俱进，跟上时代和社会前进的步伐，为此就要树立终身学习的观念，学习学习再学习。青年处在学习的关键时期，一定要珍惜大好时光，发愤学习，刻苦钻研，打牢人生成长进步的根基。
青春是美好的，也是短暂的，它也许是你人生的一处驿站，不过请记住，即使它象一颗流星，我们也要努力让它成为一次辉煌的闪现，不惧艰难困险，敢于拼搏，志比云天。
青春时代，是我们人生中的一个重要的里程碑，我们知道，风雨会使我们变得强壮，挫折会使我们变得坚强。成熟的思想和高尚的品质，来自于风雨的洗礼和生活的磨砺，我们要面对山峰，去欣赏它的风光，面对未来去争创人生的辉煌，这样才能体现生命的价值。
在上世纪，中华民族前进的道路上，中国共青团留下了英勇奋斗的足迹，做出了无愧于历史的贡献。二十一世纪是一个充满希望和挑战的世纪，中国共青团，将以新的面貌，面向新世纪，以新的作为开创新的事业，在中华民族振兴史上继续谱写光辉的 篇章。
我们缅怀“五四”先驱们的业绩，回顾中国人民和青年在整个世纪，走过的历程，作为当代青年团员应当秉承民族精神，高举“五四”火炬，肩负时代责任，让我们用知识加汗水，以满腔热情，去开拓、去创造、去拥抱新希望，来迎接这个机遇与挑战并存的世纪吧。
为了父辈血汗不白白的流失，告别我们心中的悲伤和愤怒，化作我们坚强的意志与信念。让我们一起继承和发扬“五四精神”，为创造中国的美好明天而努力!
一、设置悬念, 导入新课
“悬念”作为一种学习心理机制, 是由学生对所要解决问题未完成感和不满足感而产生的。在教学中, 教师设置一些悬念, 能给学生造成一种紧张心理和强烈的想解决的愿望, 使学生对教学内容产生浓厚的兴趣, 从而注意力高度集中, 提高学习的动力, 能够积极主动地去学习。
二、活动热身, 导入新课
小学生的天性是好玩好动, 每当上课铃打响时, 我们经常会发现, 教室里大多数学生还没从课间十分钟的精彩里回过神来, 依旧在教室里又蹦又跳。那我们不妨来个“顺水推舟”, 设计一些新颖别致的活动, 既可以使学生动手、动眼、动脑, 让学生以最佳的状态积极地投入到学习中去, 又可以为新课的呈现起到铺垫作用, 岂不是一举两得?作为教师, 何乐而不为呢?
同样教“t ired”这个形容词, 我们还可以这样教:师生互相问好之后, 我安排了一个List en and do环节, 教师依次发出口令:sit down/st and up/let's run/r un f ast/let's j ump/j ump t en t i mes…教师俨然成了一名教练员, 学生则情绪高涨, 兴奋地做着相应的动作。两分钟后, 体力不支的女生开始不由自主地往桌上趴了, 因为她们累了, 自然地引出“tired”的学习。这样的导入衔接自然, 水到渠成。
三、开展游戏, 导入新课
早在20世纪初, 美国教育学家皮亚杰就认为游戏活动最适合儿童的心理特点。的确, 小学生对游戏是情有独钟, 而且是乐此不疲。所以, 游戏在英语教学中有它独特的魅力。一个好的游戏导入, 它集新颖、有趣、益智于一体, 可以迅速吸引学生的无意注意, 激发学习热情。同时, 利用游戏巧妙地引入新课, 可以分散难点, 降低难度, 使学生玩中学, 学中玩, 变枯燥的学习为丰富多彩的游戏, 不知不觉地享受着学习英语的乐趣。
游戏的内容多种多样, 教师可根据新授内容自行设计。例如, 教学4B水果类单词时, 可设计t ouch and guess, t ast e and guess等游戏, 让学生们充分利用自己的触觉、味觉, 争先恐后地抢猜水果。如果猜中的是学过的单词, 则进行复习;如果是新单词grapes、peaches, 则师生共同学习, 共同完成教学任务。
四、开展竞赛, 导入新课
争强好胜是小学生的特点之一, 因此, 我们应利用这点, 设计一些形式各异的竞争活动来导入新课。在竞赛活动中, 强烈的竞争气氛使学生注意力高度集中, 促进和刺激学生的情绪兴奋点, 使学生思维呈现出独立性、主动性、发散性, 人人都能积极主动地参与到课堂教学中来。同时在竞赛活动中, 学生的自信心和团结协作精神都能得到一定的培养。
在教学6B第一课形容词比较级时, 我们可以使用“画一画”的竞赛形式来导入新课。男女生各推选一名代表到黑板上画, 其余学生则自己画。教师口述画画要求:Draw a t all and t hin girl.Her hai r i s long.Her eyes ar e bi g.Her nose i s small.On her head, t her e i s a long r uler.看谁先完成这任务。之后, 根据黑板上两个人物特征, 很自然地引出了比较级的教学。我想学生们看着自己栩栩如生的杰作, 在操作的过程中也会觉得趣味倍增, 而乐意主动地开口说英语, 轻轻松松就学会了本课句型。
五、借助多媒体, 导入新课
随着教育观念和教育技术的发展, 多媒体这一现代化的教学手段, 以其直观性、形象性、交互性等特点迅速走进小学英语的课堂。通过多媒体导入新课, 它能以其得天独厚的优势, 以“图、文、音、像、影”来创造性地教学, 为孩子们提供丰富多彩的信息世界, 变抽象为具体, 变深奥为浅显, 变枯燥为有趣, 使孩子们一下子就进入教师设置的教学情境, 从而积极主动地去学习, 并且学得兴趣盎然, 而教师也教得轻松自如。
看动画是每个孩子都感兴趣的事, 因为它能从视觉和听觉上促使孩子们的大脑皮层兴奋起来。曾听过4B《What’s t he mat t er?》这节课, 教者利用多媒体, 制作了一部动画导入新课:一位farmer进城, 肚子饿了, 来到餐厅。点菜后, cook炒菜, wait er, wait ress端菜。吃完后, 继续逛街, 不小心被driver撞倒, worker看见报警, policeman, policewoman赶到现场处理这起交通事故。同时在播放的过程中教师穿插进了本课的重点句型, 真是独具匠心的教材调整, 别出心裁的导入, 多媒体的妙用表现得淋漓尽致。
大家好!今天我演讲的题目是《让奉献闪耀在平凡的工作岗位上》。
曾记得：读书时，梦想着能考入一所名牌大学;学业有成，当兵时，总想着能如电影中一般，冲锋陷阵;当军官时，又想着能有朝一日，运筹帷幄，决胜千里;投身科协，想到的是为科协事业的创新发展继续激情燃烧曾经的激昂豪情、成功失败转眼间飘逝而过。现在，更多的是平平淡淡。但也正是这种平淡让我深深的体会到“天下大事必作于细，天下难事必作于易”。
践行社会主义核心价值观，我坚持理想不动摇，信仰不失落，做到“听党话、跟党走”。，转业到省科协工作，面对全新的环境，能不能适应工作环境和位置的转换?到
科协我能干什么?怎样才能干好?应该说，自己有过彷徨，有过忐忑，但想到自己是一名受党教育多年的党员，一个经过基层营、连摔打，又在部队旅机关磨练过多年的副团职干部，我坚定了立足本职，奉献自我的信念。进入工作岗位后，我抛弃一切杂念，一切从零开始，认清自己是科协战线上的一名新兵，摆正自己的位置，从小事件做起，从点滴入手，认真处理好每一件事，努力培养职业情感、掌握业务知识、探索内在规律，短时间内适应并熟悉了相应的业务知识。当年年底，自己负责的工作，受到省级机关工委的通报表彰。
践行社会主义核心价值观，我坚持立足实际，做好本职工作。作为一名参与科协事业发展的战斗员，本职工作就是为“三服务”贡献力量，以实际行动努力弘扬“献身、创新、求实、协作”的科协精神。以我负责的科技工作者状况调查站点工作来说，5月接手时，60%的站点是新增站点，90%的站点和我们没有直接的联系，工作开展难度很大。面对这样的状况，我没有轻言放弃，坚持做到了“虚心+耐心+专心+恒心+信心。”3年来，在省科协各级领导的指导下，调查站点工作，从榜上无名，到名列前茅，直至今年位列全国第一。
践行社会主义核心价值观，我坚持向身边的先进典型学习。提到先进典型，我们自然会想到“最美妈妈”吴菊萍、“最美司机”吴斌等一系列广为宣传的道德模范，他们的精神令我感动，使我震撼，但是身边那些平凡无私、默默奉献的.同事们，也同样深深感染着我、激励着我。比如省科协老典型王慧珍同志，那种踏实做事，默默奉献，淡泊名利，廉洁自律，关心同志，顾全大局的优良品格，不正是我们科协人践行社会主义核心价值观的真实写照吗?近年来，我们部门每年均有2名同志参加扶贫，正常工作的人手短缺，部领导科学谋划，尽职尽责，带头冲在一线加班加点，同志们不计得失，勇挑重担，今年上半年，承担中国科协“科技梦、中国梦”现代科学家主题展、全国站点培训班、《省、市、县科技工作者建家标准》的制定等大项任务，均受到中国科协领导好评。也正是身边许许多多这样优秀的同志，他们的一言一行时时激励着我、鼓舞着我、鞭策着我。
6年来，我没有创造过辉煌的业绩，但无论在哪个岗位，我都做到了像螺丝钉一样，发挥着应有的作用。诗人泰戈尔曾说：“果的事业是珍贵的，花的事业是甜美的，就让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她们的绿荫的!”我愿立足本职，做一片平凡的绿叶，为科协事业的发展贡献着绵薄之力!
大家好!
我的父母从小到大都陪伴在我和弟弟的身边，教育着我们做人的道理，陪伴着我们成长。他们常说：“赚钱不重要，重要的是把孩子教育好，而且咱又不愁吃穿，教育孩子要紧。况且在家干点农活，有点钱花就算了，这样还能让孩子养成节俭的美德呢!”的确现在很多父母为了追求更好的物质生活，在孩子很小的时候，就背井离乡，把孩子交给爷爷奶奶照顾，而每次回家只会留下一笔生活费，给孩子一些零花钱，根本就没有教育过孩子，以为自己的父母会替自己管教好孩子。可他们想过吗?把孩子交给自己的父母带，是隔代教育，不但教育不好孩子，而且还会把孩子宠坏了，养成诸多坏习惯。留下那么多零花钱给孩子，只会让孩子养成浪费的坏习惯，会毁了孩子的。而我的父母则不会这样做，他们在我伤心的时候会安慰我，在我开心的时候陪着我开心，甚至比我更开心，而不是只会一味地用钱打发我。但是……在我做错事的时候，他们不会像别的父母一样棍棒教育，而是在没有外人的时候，语重心长，循循善诱地教育我。
那是小学二年级的事了，可现在想起来仍然记忆犹新，因为那件事对我来说意义重大。记得那次我在家里捡到一块钱，开心极了，因为平时爸妈很少给零花钱我，现在好了，我终于可以买零食吃了，于是我蹦蹦跳跳地到学校小卖部把这一块钱买了零食，还把零食分给同学们一起吃了，可是没想到，爸妈知道这件事后，非常恼怒。放学一回到家，爸爸就破口大骂：“你看看你都干了些什么，竟然把捡来的钱当自己的花了，居然还那么心安理得。”我觉得非常委屈，大颗大颗的泪珠不争气地夺眶而出，抽噎着说：“那是我捡来的，又不是我偷来的。”这时他们更生气了，脸涨得通红：“你这孩子，做错事怎么还这么理直气壮，平时爸妈是怎么教育你的，都说了捡来的东西要归还失主，而你，却占为己有，枉费我的教育。”我说：“有什么了不起的，不就是一块钱嘛。”“可就是这小小的一块钱把你的良心和人格都出卖了。”“有那么严重吗?”我还是不服气。爸妈都失望地揺头，长叹一声，跌坐在沙发上。事后，我认真地想了许久，觉得这件事还真是自己错了。于是就去给他们道歉，谁知，我还没开口，他们倒反过来给我道歉了，还说这件事他们太冲动了。保证下不为例。这时我深深地体会到父母的良苦用心，他们也是因为太紧张我了，生怕我会学坏，所以才会这么冲动。
现在回想起来，真的得感谢爸妈那次的“冲动”我才没有学坏，还成为众人口中的乖孩子，好学生。
青春国旗下励志5分钟演讲稿1
我不知不觉的爱上咖啡，起初并不是因为咖啡那种特别的先苦涩后香醇的味道。只是因为随着我学龄的增长不知从哪里来的一股疲惫。于是，袋装的雀巢咖啡和精致的咖啡杯就出现在了我的课桌上。偶尔，我看着那因搅拌而旋转的棕色液体，细细的粉末在其中尽情的翻滚然后慢慢溶化成为这杯棕色液体的一部分，就像那不甘寂寞的青春在初中尽情的燃烧。
我将咖啡放在杯中冲泡，就如我将青春放在初中的生活中酝酿一般，我们收获着什么?
一杯冲好了的咖啡，刚初入口，是一种有些呛鼻的苦涩。这种味道正如我们在初中生活中常常能体会的到的苦涩。面对父母望子成龙般期望的眼神，自己却是心有余而力不足;看着那一张张如利器般的成绩单，我的自信心总是被打击的残破不全。我能做的却只是遥望着那远方的星空发出的一丝丝细微的感叹，蒙住那双随着学龄的增长而日益近视的眼睛，希望那一张张成绩单只是一场恶梦。可是，当我再度睁开眼睛还是看到了那恶梦般的成绩单，我的嘴角于是勾起了不到10度的一条弧线，那是一个标准的苦笑，带着一丝的自嘲和自责，有的人或许会高呼“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”来聊以自慰，而我却是静静的呆在角落里慢慢的冲淡那一丝丝的苦涩。
咖啡的苦缓缓的褪去，我尝到了满口的香醇。青春渐渐的在发酵，散发出那淡淡的香气。在这缤纷多彩的岁月中，我们的生活犹如一首短小却又精悍的哲理诗。在教室的某个角落里，我们可以捧着一本书静静的品味中华文字的芬芳。当思绪透过眼前的书籍，穿过的这个教室，来到那散发着香味的田园乡村只觉的岁月就如这样的山水画，画到浓处时我们就会遇到重重叠叠的烦恼，然而画到淡处时我们可以细细品味青春，踏着那只属于我们的节奏，在这四处充满青春的世界中任意遨游，也在学习的天地里辛勤劳作，耕作出一份份收获的喜悦。
青春就是一杯泡在初中里的咖啡，品过了那重重的苦涩，你便收获了那沁人心脾的香醇。快点行动起来，让我们的青春过的更加充实!
青春国旗下励志5分钟演讲稿2
在学校混了这么久的你，找到属于自己的位置了吗?在哪?学生会?各种社团之间?还是老闷迁宿舍里，躺在床上?
“我“算是挺能折腾的。开始就效力于学生会，又在各个社团间辗转奔波，因为当初总把未来的自己想得很万能，所以当自己跨进大学的门，总想着凭着一股青春热情，能怎么折腾就怎么折腾。可是一个学期过去了，自己又长了什么本领?好吧，“我“不妨坦白地说说自己。最初，“我“曾想把自己整成一个“武林高手”，然而在跆拳道协会呆了两天之后，因不堪各种痛苦的训练，就果断地逃跑了。后来，“我"又想把自己熬成一个知识渊博的“大神“，可看到懵懂的数字题时，就撂下笔，很怂地溜了。再后来，“我”想在软件上大展手脚，结果刚听了几分钟，就转身奔“元圣“周公去了……这一路走来，“我“总在抱怨这个不好，那个也不对，到头来什么都没学会。
突然很怀念中学时期的自己，虽然学习压力大，但每天都有奔头，每天都很充实。忙碌过后偶得闲暇，显得弥足珍贵。而如今，当努力变得可有可无，当安逸成为生活的主色调，“我“居然没有底气保证不迷失自我，不丢失当初的自己。
其实现在的“我“还是那个“我“，只是在全新的环境里遗忘了那个曾经专注、认真的自己!“我“该做什么，其实很简单。正如香港大学某教授所说:大学生，就应该早起吃点早餐;跑跑步;专业课认真听;公共课看看自己喜欢的杂志;中午小睡一会儿;下午参加个社团活动或打打篮球;晚上和朋友散散步;或去自习室安静地看书……社会不需要学霸，更不希望所有学生随便放弃学业去谋生!我们要做的只是平稳地、完整地读完大学，找到自己擅长的技艺，看一些能丰富自己思想的书，认识几个知心贴心的朋友，锻炼好自己的身体，学精自己想要从业的专业知识……能做到如此，我们就已经很优秀了!
哥儿们、姐妹们，不要再沉湎于手机、电脑带来的虚拟空间中难以自拔了，它不会为我们的未来买单!试想跨出大学校门而脑袋空空的自己，将何以在充满竞争的社会立足?从看完这篇文章的下一秒开始，就应该给自己的未来好好定位了。趁着青春年华，赶紧来一场华丽的蜕变吧!
青春国旗下励志5分钟演讲稿3
世界太大还是遇见你，世界太小还是丢了你。知不知道我很怀恋，却也只能回忆。——题记
烟花在空中绽开，那么美丽，那么神秘。你的出现，就像烟花一般，美丽而又神秘，却也真的很神秘。
倘若昙花不是一现，我会读懂它们的‘一现’绽放;倘若流星不是一瞬间，我会读懂它的一瞬’即逝去许愿;倘若花开不是一时，我会读懂它的‘一时’芳香。挽留刻意的事物也只能是刻意不能挽留。
偶然看见一片秋天的枯叶从天空飘落，我十分心疼的拾起它，看着它年老的叶脉，青春如此短暂，挥霍洒去的是美好的岁月。我们感觉似乎已经双肩背负重任，却也只在一声深深叹息下，所谓的青春使命随着这些气体灰飞烟灭。我还是在不断追寻，我想找到一片拥有着青春岁月的绿叶，只可惜，只可惜，美好的事物总是短暂的，在指尖不轻易划过，最终落下的是无声的悔泪，随之离去的是曾属于你我的共同回忆。岁月落入大海，时光偷走了等待，等待似乎也开始不近人情，岁月呢，也摇摇摆摆跌跌撞撞不知落入了何处深渊。我还是独自徘徊，但放下了寻找的念头……
我迷茫，我无知。青春岁月里你就是一只小插曲，无始无终，唱完青春的歌没有等待任何人的掌声便又匆匆离去，你走了，我很想陪伴你，但你那么执着，其实，我从未对任何事想过说过‘放弃’。我只在乎和看重美好的字眼，陪伴是许诺，却又不能相厮相守。你走了，我在迷茫中寻找出口……
抬头抑制住苦涩的泪水，活泼欢快的小燕子带着剪刀似的尾巴，梳剪着不完美的青春不完美的你不完美的我，都怪这只小燕子任性，那只小燕子执着，这只安静了一会，那只又闹了，它们俩似乎在上演一场话剧，不禁嘴角上扬，也只是陶醉其中。这时我不忍回想便不禁产生一种可怕的念头，我猛的吼叫惊走了这两只小燕子，谁料，它们各奔东西。青春是条有方向的阳光大道，只是，我们是路盲，各自忙着问路，却忘了回头问问对方的路。我们曾十指紧扣，慰问少年时代的我们，些许可爱，青春时期了，是心机重了?还是真的不懂，真的迷茫了?
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”此时此刻，在追寻的旅途中，我似乎懂了什么。青春不是像枯叶一般年华流尽，早已方休;青春不是在追逐时就绽放美丽而是把握了才会四季常春;青春不是如同小燕子各奔东西。青春时代的你和我，是不是还未懂得珍惜，就被什么阻挡了?现在的你，也要离开我了，我到底需要怎么做?
原谅步入青春的我，遇见了一起寻找的你，感叹时光不尽人情，不随你我成长，永远长存，现在才发现——你是你，我是我，根本不是一条路上的旅途者。我不是青春的标号人，所以，遇见你是缘分，而缘分我会永远保留，尽管它已经随着你离去。——后记
青春会很伤感，难免会离别。这么大的世界，丢了你，何处去寻找?离别是美好的字眼，即便有些伤感，但我相信下一次的重逢会更美好。
青春国旗下励志5分钟演讲稿4
青春是什么?青春是希望，是一条即使跌倒了，也要含着眼泪奔跑的路。
如果你问一个人，他最想重来过的时光是什么?绝大多数人会说是青春期。青春是一生中最美好的时光，是一段你错过了就不会重新来过的时光。
当我看电视时，我妈妈在看着我发呆。我注意到了她的目光，问她：“为什么这样看着我?”她笑着说：“你现在的样子很像当初的我。”我听了，有些莫名奇妙，于是便望向了她。
我妈妈没有回答我，她似乎想起了她的曾经。她说要给我讲个故事，我觉得现在的她很奇怪。她给我讲了个故事，故事是这样的：她曾经在高中时喜欢一个男生，班里许多女生都喜欢他，她也不例外。而那时的她成绩中等，相貌平平，没有特长。她为了能和他考进一个大学，一直在努力，皇天不负有心人，她成绩终于上来了，但那个男生走了。她哭了，很伤心地哭了。但后来，她发现也许当初所谓的喜欢只是单纯的仰慕而已。我妈妈讲完后笑了，我想：也许她在笑她当初的傻。接着她说：“也许我应该感谢他，如果没有他，我也许成绩不会那么好，也许我的人生也就不同了。
我听完之后，心里不知为何有诸多感慨，我似乎懂了妈妈说的话的含义了!我想妈妈那时的心情又会是怎样的呢?我不知道。妈妈不会告诉我一切，她希望我能自己去体验青春的旅程。因为没有人会帮你解决一切，他们只会给你引导，自己的青春路只能自己走。
终于明白，错过了花季，不是心中有梦就可以逆转，就能再让青春的花朵尽情地盛开，不流泪的青春不叫青春，哭过了的我们总会带着微笑走过花季。当我们正处于青春迷茫中时，也许会流泪，但即使含着眼泪也要奔跑在青春路上。
我以前错误地认为：青春只是年龄的增长和身体的变化。但青春其实是你真正地长大了，心智也更加成熟了。在青春的道路上，前方有许多问题困扰着我们，但只要解决了这些问题，前方便是光明的大道。
有时候，我们想要的并非只有结果，这条道路上有许多美好的风景。我们享受这一段美好而短暂的青春之旅，可以欣赏沿途的风景。青春是一本打开了就再也不想合上的书。
而正在青春期的我们，即使流泪也要继续奔跑在青春路上!
青春国旗下励志5分钟演讲稿5
生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。——奥斯特洛夫斯基
青春是什么?是生命中火一般的季节。青春写什么?写一首漫长漫长的诗歌。青春留什么?留一个没有遗憾的遗憾。
美丽的青春是个美丽的梦，我们只有用努力，才能建造出美丽的梦。没有努力的青春，便没有斑斓的梦。即使你是残疾少年，是智障儿童，可是只要你努力，便能创建一个属于自己的青春的梦。
我曾知道这样一个故事：
一个13岁的聋哑男孩，他听不见世界上所有的声音，也不能用自己的语言表达自己心声，他独自活在个人的世界里。可是他唯独对拉丁舞情有独钟。但是对于他来说，那简直是不可能的事。因为听不见音乐，便没有办法跳出舞蹈。
可是，他的努力，证明了无声也可以舞蹈。他每天都要练三个小时以上的舞蹈，对着镜子，一遍又一遍。没有老师愿意教他，但他，并没放弃，他又继续舞蹈着，一次又一次跌倒，汗珠止不住的流，打湿了衣服，打湿了头发，打湿了眼眶。
终于，他被一所艺术学院录取了。他知道只有更努力，梦才能更美。他在学校的努力，是其他同学的一倍，不，甚至几倍。他每天练舞的时间也增加了几个小时，回家后，仍然对着镜子练。有时还会教自己的妈妈跳舞。由于他的努力，他成为了班上最优秀的学员。他又代表学院参加了“国际拉丁舞大赛”。最终获得了青少年组的冠军。当他站在获奖台上时，他向全场观众鞠躬，响起了雷鸣般的掌声。他听不到掌声的热烈，但是他看见了，看见通过努力，取得了属于自己的成绩。他也无法用言语表达，但他笑了，那就是他发表的获奖感言。
这个故事是真实的，是感人的。
肩负担当，两袖清风，腾飞中华崛起梦想。
我坚定不移地相信，这将是见证奇迹缔造奇迹的崭新的一代，我们作为长理的继承者，新力军，将光荣地从前辈手中接过职责和担当的交力棒，势必把党团的事业代代传承，发扬光大。
职责，一个再熟悉但是的名词，却在党的十八大之后，被赋予了新的含义，也对我们当代的莘莘学子，提出了新的要求——心怀职责，勇于担当!作为一名当代的.大学生，我们更就应追随革命先辈的步伐，把学习贯彻，强化职责意识，建立担当精神，提升潜力素质作为自身的要求，并乐于承担自己的社会职责，用心思考未来的方向，为祖国的繁荣昌盛贡献出自己的一份力量。
职责于行不于言，一代代长理的英才俊杰在走出校门的一刹那，他们的青春便化为祖国的青春，他们的力量，便成为祖国强盛的保证，他们的职责和担当，便是祖国源源不断的活力的根源!他们高歌着，谱唱着他们青春的华章，在一个个平凡而又不可或缺的岗位上发光发热，为中华之崛起而做出自己贡献。他们将学科知识转化成民族强盛的养分，并在华夏古老的大地上，结出社会主义事业的鲜甜的果实——这是一种职责，这更是一种传承。
争当三好学生演讲稿1
尊重的各位老师、各位同学们：
大家好!
我是六年2班的___，今天有幸参加三好学生的竞选，我十分爱护这次机遇，我将这次竞选看做是一次跟大家交换、学习的机会，看做是锤炼本人的一次机会。
我的竞选前提如下：
首先，我的学习很好，从一年级起到当初，我的各科成就始终坚持全优，曾失掉校三好学生、十佳学生、优良少先队员等名称;我的作文也曾取得过全国春蕾杯作文大赛一等奖、优秀奖，叶圣陶杯作文大赛二等奖。英语也是我的强项，在四年级就通过了剑桥三级考试，三一书面语四级测验，还获得过全国小学生英语比赛一等奖。
其次，我在文艺方面也有凸起表示。现在我的扬琴、跳舞都考过了8级，我在扬琴方面获过良多奖，持续三届获北京市月坛杯民乐大赛一等奖，海淀区中小学生艺术节独奏竞赛一等奖、三等奖，还曾在代表学校参加的市级合唱比赛中获一等奖、健美操比赛中获二等奖。
第三，我的体育也很棒。每年的学校活动会上都会有我的身影，有时是接力赛，有时是长跑，有时是跳绳、跳远，曾代表全部运发动发言，并获得过800米跑第二名，跳远第二名，跳绳第六名的好成绩。今年的运动会上我也盼望能有机会参加，为咱们六(2)班抹黑添彩。
我的每一次成绩的获得，都离不开老师的教导，离不开同学们的关怀和辅助。在此我也对曾经赞助过我的老师和同学说声谢谢!
另外，我的喜好许多，我喜欢接触新颖的事物，喜欢交朋友(我把全班同学都当成我的友人)，喜欢读书、游泳、画漫画、编故事，喜欢多姿多彩的生活，我也乐意和别人一起分享我的快活，乐意成为老师的小帮手。
今天我加入三好学生的竞选，无论结果如何，我都会记着这样一个时刻，我信任妈妈教我的一句话：凡事尽力了就能够了，不要在意成果。因而，今天在坐的各位投我票的是我的好老师好同窗，不投我票的还是我的好老师好同学，我爱好在枫叶这个大家庭里与你们并肩同行!
真挚地请大家投我一票，为我的小学生涯画上一个完满的句号!谢谢大家!
争当三好学生演讲稿2
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好!
我是六年级三班的，现任中队长。今天我能够站在这里，参加这次市三好学生“的竞选演讲，我感到万分的高兴。首先我要感谢我的老师、同学们给我的这次机会，感谢老师们这么多年来对我的辛勤培养，感谢同学们对我的帮助，使我从一个不懂事的孩子成长为一名在德、智、体全方面发展的小学生。
回顾小学六年来的成长过程，真是感慨万分。我热爱生活，讲道德、遵守校规校纪、遵守小学生守则。我热爱集体，有强烈的集体荣誉感，老师交代的事情我都会好好完成。从一年级到六年级，我一直担任班干部，在老师的信任，同学的支持下，我参与班级管理，并已有了一定的管理经验;我为人正直，因而平时与大家相处非常融洽，人际关系较好，热心助人是我上学以来的一大优点，主动、热心地帮助每一位需要我帮助的同学，我在这些事情中付出，但也收获着，学习着……在这些过程里，我深深地领会到“助人为快乐之本”这句话的。
我热爱学习，在学习上自觉、认真、踏实，有上进心。我从小就养成了良好的学习习惯，放学进家门第一件事就是首先完成学校的作业，然后晚饭后积极认真的完成课外班的作业。我上课听讲非常的专心，虽然不太爱举手发言，但并不表示是我不会，只是胆子比较小而已。遇到难题时，我从不轻言放弃，而是千方百计地攻破它，去解决它。从四年级起我就在巨人学校系统的学习了奥数、几年的奥数学习对我帮助很大，并取得了一定的成绩，在今年的华杯赛中获得了三等奖，这对我来说是个极大的鼓舞。
我有自己的理想和追求，爱好广泛，兴趣多多。最大的爱好就是读书，从小最喜欢的地方就是图书馆，那时总吵着要妈妈带我去，一去就是大半天不出来，直到我把我想要的书买到手为止。我还有一大爱好就是电脑，从上小学一年级开始接触电脑后，就对电脑产生了好奇和浓厚的兴趣，四、五、六年级接连在海淀的“计算机技能”和“世纪杯”赛中获得一、二等奖。我还有一特点就是好奇心强，凡事都愿问个为什么，有打破沙锅问到底之势，有时问得家长也不知该怎么回答，那只好去书中找答案，上电脑查资料，自然就养成了阅读的习惯，和书、电脑交上了朋友。
我热爱体育，积极参加学校组织的各种体育活动，坚持长跑运动，并在学校运动会上取得女子百米比赛的第三名。
我有爱心，有社会责任感。当我看到四川地震给人们带来的灾难时，我立即响应学校的号召，为灾区小朋友捐出了零花钱。只要我们人人伸出双手，献出爱献出爱心，世界会变得更美好。
在家里我主动帮父母做家务，不惹父母生气;在家人面前，我是一个品学兼优的乖乖女。
此次参加评选，我希望获得成功。但我也告诉自己，如果不成功，决不要伤心、难过，因为，相信和支持我的同学，仍然认可我的能力，只是我的努力程度还不够，我会继续努力，并坚持在今后的学习和生活中，做老师的好助手，同学的好朋友。我希望能当上“三好生”，来更好地激励自己进步，我要发扬优点，改正缺点，成为一名“德智体”全面发展的好学生，真诚地希望大家投我一票.谢谢!
争当三好学生演讲稿3
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!我是__小学五年级一班的__。今天，我怀着无比激动的心情来竞选市三好学生，和大家一起来分享我的成长历程。
我还记得刚升入五年级时去竞选大队委员的时候，因为开始我不太自信，觉得我会被淘汰，是老师、同学鼓励我，最终我战胜了不自信。竞选的时候，我大方地走上竞选台，成功地说了竞选宣言。当我知道我当上了，我激动得差点流下了眼泪。我是一个富有爱心、积极向上、爱好广泛、充满理想的女孩。平时，我用热心为同学服务，用真诚做老师的助手，用汗水护卫校园的整洁有序。积极的工作态度，良好的工作效果赢得了老师和同学们的一致认可。从小学一年级开始一直在班里担任班干部，从上学开始多次被评为校三好学生，获得各类荣誉证书若干，在学校每学期被评为文明礼仪小标兵。下面我向大家做简要汇报：
德育方面：我在学校是个好学生，在班级我既是好学生，也是老师的好帮手。我热爱集体，关心同学，乐于奉献，我总是在同学有困难的时候帮助他们排忧解难。班级有什么活动，我都踊跃参加，并积极组织、参加学校的各项活动，能出色地完成大队辅导员交给我的各项任务;我在家是个好孩子，经常在家帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事，我在社会上做个好公民，每次坐公交车的时候，我都会主动给老人让座，因此，我养成了尊老爱幼的好习惯。
学习方面：我学习踏实，严格认真，坚持课前预习和课后复习，成绩一直优秀。在学校本学期举行的英语百题竞赛中获得了二等奖，暑假学校组织小记者参观江阴河豚渔村的一篇报道被老师推荐刊登在《江南晚报》上、在无锡市英语口语大赛中获得二等奖、并且经过我三年多的刻苦努力，我学会了楷书、行书这两种字体，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。今年我已经成功考取了六级书法证书。
素质方面：我热爱生活，兴趣广泛，喜欢游泳、绘画、音乐等。课余坚持阅读课外书和学习古筝，取得了中国艺术家协会古筝七级证书，能熟练地弹奏很多的名曲，以全面提高自己的综合素质。
我深知，被选为市三好学生是一种荣誉，更是一种鞭策。回顾自己的成长经历，我深深地感谢同学和老师给予我的帮助和支持，因为你们，我才能拥有竞选市级三好学生的资格。没有你们，就不会有一个朝气蓬勃、无所畏惧、敢于向明天挑战的少年。拿破仑说过：不想当元帅的士兵不是一个好士兵。今天，我作为老师、同学们推荐的候选人，我想说：我不仅想做元帅，而且希望能够成为一名出色的、成功的江阴市三好学生。此次参加竞选，如果我选不上，说明我还有不足的地方，我会努力地去改正不足之处。假如我评选上了，我会在今后的学习中，付出更多的努力，争取更大的进步，我会用行动告诉你们，你们的选择是正确的。
最后，我衷心的希望大家能一如既往支持我、鼓励我。请将您那神圣而又宝贵的一票投给我吧!请大家记住我的名字颜婧。谢谢大家!
争当三好学生演讲稿4
尊敬的校领导、老师、教官，亲爱的同学们：
大家早上好!今天，很荣幸能成为__学校文明学生候选人之一，在此，非常感谢校领导、老师的细心栽培和关爱，感谢同学们的支持和帮助。
为了让大家更了解我，下面我向大家简单的介绍一下我自己：
市级三好学生竞选演讲稿市级三好学生竞选演讲稿我是来自计算机系0907班的___,我在班上担任副班长一职、在学生会中担任计算机系团总支的书记，担任此职务后，给自己增加了很大的压力，但是这一切最终都成为了我做好表率的动力;在学习方面我严格要求自己，凭着不断对个人目标和知识的强烈追求，不断学习不断创新，争取更好的成绩。
在班上能做好带头的作用，在学生会中能起到模范作用，认真做好班级管理工作。特别是在本学期开学以来，__班班级评分连续六周荣列计算机系第一名。在老师们辛劳的教导与同学们的鼓励下，我很荣幸能够在上学期期末考试中，成绩荣获全班第二名，我还曾荣获过__级word创意排版三等奖班级flashmv创意设计第一名班级word排版比赛三等奖等奖项，曾被评为社会实践积极分子称号及荣获中国移动奖学金。
在去年9月份开学以来，我感受到了老师们的亲切，同学们团结互助的友情、同学们无比真诚的爱心、同学们举止文雅的文明。因此，我暗下决心，我一定要融入其中，从而提高自身素养。当我真真正正的融入其中，能在班上做到团结互助，我更加感受到了为学校、为系、为班集体争光的光荣。
有一句俗话说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。参选十大，我获得了战胜自我的勇气和信心，我又向自己的目标前进了一步。同学们，只要你愿意，你也可以和我一样，一步一步靠近自己的梦想。我始终坚信一句话只为成功找理由，不为失败找借口。
若我有幸荣获十大文明学生称号，我会更加努力学习，严格要求自己，为学校服务、为同学们服务，在校起到模范带头作用，争取更大的成绩，为建设文明校园、优良校风付出微薄之力。若不幸落选，我将检讨自身的不足，不断完善自我，以十大文明学生的标准严格要求自己，不断进步!
而我的宣言是：不鸣则已，一鸣惊人!不飞则已，一飞冲天!
凭着这份坚持和鼓励，我希望能荣获此奖项!
在这里，我要再此对所有关心和帮助我的老师和同学们说声：谢谢!
最后，希望大家记住我的名字___，请为我投上你们那宝贵的一票吧!
我的发言完毕，谢谢大家!
争当三好学生演讲稿5
尊敬的老师，亲爱的同学们:
大家好!我是林语涵。一个真诚、善良、好强、独立自主、充满理想、有责任感的女孩儿。一年来，承蒙老师的抬爱，同学们的支持，我们互帮互助一同成长一起学习，我感到很开心很快乐。今天，很荣幸能够站在这里参加三好学生竞选，非常感谢大家给予我这个机会，现将自己的思想、学习、文体等方面的情况汇报如下:
思想上，追求朴实。我严格遵守《中学生守则》、《中学生行为规范》，积极参加学校的各项活动，尊敬师长，关心集体，团结同学，乐于助人，积极捐款，关爱社会。
学习上，虽然我不是最好的，但我会更加努力，努力使自己各学科均衡发展，为同学们做好表率作用。做到课堂上，专心听讲，积极回答问题;课堂外，不耻下问，温故知新。作为班长，不仅管好自己学习的同时，我还乐于帮助其他同学.文体上，追求广博。我积极参加体育活动，爱好球类运动，坚持长跑、跳绳，体育成绩优秀。我热爱劳动，不怕吃苦，勇于实践。
我坚信,态度决定高度!在青春懵懂的成长路上，我知道自己还存在许多不足，今后我会努力不断完善自我。不管是否能被评为三好生，我都会更加努力学习，努力工作，不辜负老师和同学们对我的期望和信任，争取更大进步!为同学和老师更好的服务，也为自己的将来打下基础!谢谢!
同学们，今天我为大家演讲的题目是：“我们为什么而读书”，首先，请同学们认真想一想，你为什么而读书?
依我的理解，同学们读书的目的不外乎下面四种：
一是为读书而读书，没有明显的目的。
二是为了考上一所好大学。
三是为了古人所说的“修身养性”。
四是为了中华民族的伟大复兴，立志成为社会的栋梁之材。
在四种人中，第一种人是最可怜的，因为他(她)没有理想，没有奋斗目标，“不是我想读书，是父母硬要我来读书的”，没有理想的人就如无源之水，无本之木，她的生命之泉将提前枯竭，留在世上的只是一堆行尸走肉罢了。做一天和尚撞一天钟，得过且过，你想这样的人会有怎样的出息，在青少年时代就没有人生理想，这是最可怕的。
我们要坚信：明天的失败都是由于今天不努力。
我们要坚信：今天的努力明天一天会有大收成。
第二种人目标明确，父母花了大价钱把我送进一中，就是为了考个好大学，将来混个好前程，这种人个人的算盘打得好，挺现实的，古人说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”应该是这类人的追求目标，作为短期奋斗目标，应该无可厚非。
第三种人读书是为了“修身养性”。
培根说过：历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，总之，读书能陶冶个性。
高尔基说过：人的知识愈广，人的本身也就愈接近完美。
莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像天空中没有阳光一样。
我国的儒家曾把人生奋斗的目标定为三个层面七个字“修身、齐家、平天下”，所谓修身就是陶冶个人的品质，做社会的一个优秀分子，“齐家”就是说管理好家庭，甚至家族，“平天下”就是说如果你能“修好身、齐好家”的话，那么就把你的才华用来治理社会，为社会作贡献。“修身”是儒家人为自己定的最基本的人生标准。
这种境界也是相当不错的。只是我们的同学可能还未想到这一层面。相反，很多中老年人读书的目的倒是为了修身养性。
第四种人：为了中华民族的伟大复兴，立志成为社会的栋梁之材。
有一首歌这样唱道“1976年，有一位老人，在中国的南海边画了一个圈……”小平同志用他那睿智的手为我国描绘了一幅社会主义建设的新蓝图。经小平时代、江泽民时代，我国的社会主义建设已取得了举世瞩目的成绩，中国的综合国力和国际地位得到了明显的提高。可是，我们要看到，我们国家底子薄，我国目前还处在社会主义初级阶段，我国的经济实力还只是美国的1/20，日本的1/3，我们要看到，美国人还敢用导弹打我国的大使馆。民族的振兴，国家的富强，还是一个非常艰巨的事业。
同学们：我们中华民族的发展在历曾有两次是处于世界先进水平，一次是大唐贞观之治，一次是清代乾隆王朝，但是现在我们落后了，而落后是要挨打、受气的。同学们，请把以下三个为什么放在一起思考，看你们能得出什么结论：为什么我国的领导人一再说“稳定压倒一切”，“发展是硬道理”?为什么我国的对外政策一直采取“和为贵”的方针?这次美伊战争，为什么中国也只是嘴上说一说而已?江泽民同志在清华和北大的校庆发言稿，两次都提到了“要实现中华民族的伟大复兴”?结论只有一个，我国执行的是“韬光养晦”的政策，积蓄力量，以待来日中华民族的伟大复兴。
怎么去复兴我们的民族呢?在这个伟大事业中学生应怎样做呢?现在同学们已进入科技信息时代，国家与国家实力的竞争，实际上就是科技实力的竞争，而科技之争实际上就是民族之间青年学子比学习的竞争。布什打败萨达姆不是“正义”打败“_”，而是“高科技”打败“低科技”，“先进生产力”打败“落后生产力”。事实证明，知识就是力量。在今天这个，能在不到1秒钟的时间里将《大不列颠百科全书》二十九卷全部内容从地球的一端传到另一端的信息时代，一个发育的大脑，一份学习的热情以及把知识融合到工作中去的能力是通向未来知识时代的关键。
亲爱的同学们，约一个世纪以前，有一位单瘦的学生在回答老师为什么而读书的时候，充满自信地说出了“为中华之崛起而读书”的誓言，并用毕生的心智实现了他的诺言，赢得了全中国乃至世界人民的敬重，他就是我们敬爱的周恩来总理。
亲爱的同学，如果你热爱你的祖国的话，那么，认真读书吧!书籍是全人类的智慧，它可以帮助你跟上时代的步伐，你的祖**亲正等着你去为她增加力量。
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