外研版小学四年级下册单词表(三起)

外研版小学四年级下册单词表(三起)（精选4篇）

外研版小学四年级下册单词表(三起) 篇1

Module 1友好的，亲切的聪明的淘气的a bit 有一点害羞的接(电话)电话，打电话不好的,坏的酷的阿姨；姑妈；伯母叔叔,伯伯,舅父年龄较大的小的，年幼的可爱的Module 2城市船美丽的谁的女王近的,接近的古老的著名的Module 3机器将,将会所有事情（将来）有一天家务学习我们的家庭作业将不会星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日有,拥有下一个的星期,周假期

Module 4带走，拿走，飞野餐太好了为什么为什么不呢？因为所以多云的天气

Module 5是（am/is的过去式）当时，那是（外）祖父（母）是，（are的过去式）年轻的年长的头发这么 ,那么短的长的不是不是干净的脏的Module 6昨天不在家健康的谢谢太阳一堂课乡村Module 7have的过去式)度过打电话烹饪，烧（菜）真的洗…怎么样？(do的过去式）助动词没有计算机；电脑爱，喜欢他（宾格）太太；夫人小姐Module 8唱歌优美地(see的过去式)看见游戏；比赛最近过去的有趣的事(go的过去式)去…在那儿吃（eat的过去式）喝（drink的过去式）一段时间玩得开心忙碌的拍摄（take的过去式告诉非常好的美味的；可口的做,制成(make的过去式）海报,招贴画

Module 9欢迎明信片堂兄弟姊妹；表兄弟姊妹亲爱的在休假旅行come的过去式 来流行音乐音乐会地球Module 10掉下，落下跌落(fall的过去式)掉下，落下摔倒，跌倒发现，找到城镇，市镇发生骑，乘然后口渴水买西瓜(carry的过去式)拿，搬磕、碰医院(have的过去式)吃，喝巧克力胃疼感冒头疼发烧

四年级单词表

Module 1友好的，亲切的聪明的淘气的a bit 有一点害羞的接(电话)电话，打电话不好的,坏的酷的阿姨；姑妈；伯母叔叔,伯伯,舅父年龄较大的小的，年幼的可爱的Module 2城市船美丽的谁的女王近的,接近的古老的著名的Module 3机器将,将会所有事情（将来）有一天家务学习我们的家庭作业将不会星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日有,拥有下一个的星期,周假期

Module 4带走，拿走，飞野餐太好了为什么为什么不呢？因为所以多云的天气

Module 5是（am/is的过去式）当时，那是（外）祖父（母）是，（are的过去式）年轻的年长的头发这么 ,那么短的长的不是不是干净的脏的Module 6昨天不在家健康的谢谢太阳一堂课乡村Module 7have的过去式)度过打电话烹饪，烧（菜）真的洗…怎么样？(do的过去式）助动词没有计算机；电脑爱，喜欢他（宾格）太太；夫人小姐Module 8唱歌优美地(see的过去式)看见游戏；比赛最近过去的有趣的事(go的过去式)去…在那儿吃（eat的过去式）喝（drink的过去式）一段时间玩得开心忙碌的拍摄（take的过去式告诉非常好的美味的；可口的做,制成(make的过去式）海报,招贴画

Module 9欢迎明信片堂兄弟姊妹；表兄弟姊妹亲爱的在休假旅行come的过去式 来流行音乐音乐会地球Module 10掉下，落下跌落(fall的过去式)掉下，落下摔倒，跌倒发现，找到城镇，市镇发生骑，乘然后口渴水买西瓜(carry的过去式)拿，搬磕、碰医院

外研版小学四年级下册单词表(三起) 篇2

Module 1

1、友善的，好的

2、总是

3、但是

4、有一点

5、害羞的6、安静的，沉默的

7、声音大的、吵闹的8、有帮助的，有用的9、加上

10、二十

11、附加的，更多的Module 2

1、宽的

2、古老的

3、伦敦

4、来自

5、河流

6、钟

7、高的

8、新的

9、圆的Module 3

1、也许

2、老虎

3、很多

4、打电话；电话Module 4

1、作家

2、将来

3、警察

Module 5

1、水果

2、苹果

3、梨

4、橘子

5、桃子

6、十四

7、（宾格）他（她，它）们

8、十三

9、十五

10、十六

11、十七

12、十八

13、十九Module 61、工作，学习，作业，功课

2、努力地

3、说话，谈话

4、相当地，或多或少地

5、擅长

6、表达，写道

7、努力，尝试

8、很快地Module 7

1、年轻的

2、谁

3、（外）祖父（母）

4、年纪大的，老的

5、在那时

6、美丽的，漂亮的

7、亲爱的

8、昨天

9、有趣的，令人愉快的Module 8

1、第二，第二的

2、楼层

3、找到

4、第一，第一的

5、蔬菜

6、上一个

7、牛奶Module 9

1、明天

2、带着，带走

3、为什么

4、天，日子

5、在……之后

6、星期二

7、星期三

8、星期四

9、星期一

Module 10

1、五十

2、三十

3、不同的

4、六十

5、四十

6、八十

7、九十

8、七十

外研版小学四年级下册单词表(三起) 篇3

一、学情分析

从上个学期的情况来看,四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以我们应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析

本册教材是供小学四年级下学期使用的。全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。下面就将这十个模块的大致内容如下介绍：

module

:

会介绍他人，并且会描述他人的性格特点。学会使用This

is…….He/She

is

very/a

bit……

module

:

能谈论一个国家里的名胜，能用英语形容城市及建筑物的特色，学会使用…is

a…

city.…is

very…/It’s

very….module

3:

学会用将来时描述机器人所做的事情，学会运用Robots

will….进行将来时态的表达。

module

4：学会用将来时表述将要做的事情，并学会正确回答。学会运用Will

you

take...?Yes,I

will

./No,I

won’t.module

5:

学会描述过去的任务状态，能够正确区分was和were的用法.module

6：学会一般过去时的疑问句的正确问法以及回答。

module

7：学会普通动词的过去式的用法.明确一般动词词尾加-ed。

module

8：学会普通动词过去式的特殊变化方式，并且掌握正确的变化方式.Module

9：学会过去式的一般疑问句的正确应用，会用Did

he…?以及回答Yes,he

did./No,he

didn’t.来正确询问他人。

Module

10：学会用一般过去式的正确应用方式给同学们讲自己过去发生的故事。

三、教学目标

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；

3、能够进行简单的日常用语的交流,能够用简单的句子进行写作；

4、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法“，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

5、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务、绘画等

四、教学重难点

1．重点：

（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

五、教学措施。

1、深入钻研教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。进行课堂的有效教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、根据学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。

3、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

4、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的日常用语交流活动。

外研版小学四年级下册单词表(三起) 篇4

一、短语：

1.a visit to the UN一次联合国旅行2.want to do sth.想做某事3.want to visit想参观/游览

4.the UN building联合国大楼5.in New York在纽约6.a big building一幢大楼7.all the flags所有的旗子8.a flag from China一面来自中国的旗子9.all around到处，处处10.all around the world全世界/世界各地11.the world世界12.be from来自13.bring....to....把...带来14.bring peace to the world把和平带给世界15.go inside进里面16.show sb.sth.向某人展示某物17.the present from China来自中国的礼物18.take a photo照相19.it says据说/上面写着20.the People`s Republic of China(CRP)中华人民共和国21.go to the park去公园22.want to fly想飞23.visit the moon游览月球24.in the UN在联合国25.the Summer Palace 颐和园26.go to the sea去海边27.ride on a bus乘坐公交车28.visit the zoo游览动物园

二、句型：

1.Do you want to visit the UN building in New York?你们想参观在纽约的联合国大楼吗？【此句是一般现在时态的一般疑问句，答语是：Yes,I/we do.No, I/we don`t.Want to do sth.意为“想要做某事”，to后跟动词原形。UN是联合国，是“the United Nations”的缩写形式；build(v.建筑，建造)+ing=building(n.建筑物，大楼)。】再如：There are lots of buildings in our city.我们城市有许多高楼。I want to go to the park.我想去公园。练习：我想去北京。我想飞。我们城市的楼房都很漂亮。

2.They want to bring peace to the world.他们想把和平带给世间。【bring....to....把...带来。Peace名词，“和平”的意思，其反义词是war战争，同音词是piece部分，片，块。】再如：Please bring your photos to me here.请把你的照片带到我这儿来。Peace is important for all around the world.3.Do you want to go inside?你想要去里面吗？【在这里是名词，“里面”，还有介词“在...里面”。其反义词是outside在...外面。】再如：There are some apples inside the bag.这个包里有一些苹果。练习：这个箱子里有一只猫。

4.I want to show Daming the present from China.我想给大明展示一下来自中国的礼物。【show sb.sth.向某人展示(出示)某物。Show还可作名词，讲“展览”意思。】Shoe us your postcard,please.请让我们看一下你的明信片。Mr Wang gave a painting show yesterday.昨天王先生举办了一个画展。练习：大明让我看了他在北京的照片。那家超市外有一个车展。

5.It says,“From the People`s Republic of China,1974”上面写着：“来自中华人民共和国，1974年”。【it says据说/据报道/上面写着等意思。the People`s Republic of China中华人民共和国，缩写是CRP，记住这些词：联合国UN,美国US/USA, 英国 UK(United Kingdom)联合王国】