多媒体技术培训计划

多媒体技术培训计划（共9篇）

多媒体技术培训计划篇1

2009—2010学年度

一、培训目的：

为进一步提高我校教师的现代教育技术水平，提高教师制作多媒体课件、熟练应用多媒体教学的能力，并以此来优化教学过程，改进教学方法，提高教学质量，根据县局相关文件精神，特制定本学年学校教师教育技术培训计划。

二、培训内容：

1、因特网基础：internet基础

2、多媒体课件素材的处理。

(1)、用ABCSee5.0处理图片；

(2)、批hotoshop图像的编辑与处理；

(3)、Windows自带录音机的使用。

3、多媒体课件制作工具

(1)、Powerpoint2003

(2)、Authorware课件制作

三、培训对象：

全体教师

四、培训方式

根据我校的实际，本学年主要采用集中学习、集中培训、分组练习、教研组活动、个别辅导（自发自行安排时间）等方法，做到边培训、边试用、边提高。

五、培训地点：

东方红校区微机室。

六、培训安排：

1、因特网基础学习由各教研组组织学习。

2、“多媒体素材的处理和多媒体课件制作工具”这两章集中培训。具体安排时间为：

第一阶段培训（中心小学）

科任教师：每天上午一、二节课----本学期结束；

班任教师：每天下午第三节课后的两节课时间----本学期结束。

第二阶段培训：（各村校）

暑假开始的第一个五天：治安小学教师；

暑假开始的第二个五天：民权小学教师；

暑假开始的第三个五天：生产小学教师。

培训期间要进行的模拟测试时间为半天。

多媒体技术培训计划篇2

1“卓越工程师教育培养计划”简述

为贯彻落实党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路, 建设创新型国家, 建设人力资源强国等战略部署, 落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》, 教育部决定实施“卓越工程师教育培养计划”, 主要目标是面向工业界、面向世界、面向未来, 培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才, 为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势, 增强我国的核心竞争力和综合国力;同时, 以实施该计划为突破口, 促进工程教育改革和创新, 全面提高我国工程教育人才培养质量, 努力建设具有世界先进水平、中国特色社会主义的现代高等工程教育体系, 促进我国从工程教育大国走向工程教育强国。“卓越工程师教育培养计划”是一项重大而复杂的工程, 为做好该计划的规划与实施工作, 经教育部和中国工程院研究, 决定共同成立“卓越工程师教育培养计划”专家委员会, 负责指导“卓越工程师教育培养计划”的组织实施工作, 以及实施方案论证工作。

现代社会中, 计算机几乎决定了我们的生活方式, 数字媒体无处不在。《多媒体技术及应用》作为工科类专业的计算机应用类基础课, 在大学生未来的生活中起着举足轻重的作用, 数字媒体工程师将越来越多地受到社会的青睐, 而《多媒体技术及应用》正是数字媒体工程师的必学内容, 是成为该领域的卓越工程师必须掌握的内容。

2《多媒体技术及应用》课程特点分析

(1) 内容丰富。《多媒体技术及应用》涉及到的内容很多, 其理论部分包括:图像处理、视频处理、音频处理等;其应用部分包括:Photoshop图像处理软件的应用、Premiere视频编辑软件的应用、Flash动画制作软件的应用、SoundForge音频编辑软件的应用、Authorware课件制作软件的应用等等内容。

(2) 从易到难跨度大。《多媒体技术及应用》有其易学的部分, 比如各种软件的操作使用、光盘的制作等等, 但也有较难的理论内容, 比如图像处理中涉及到的频域变换、压缩, 视频处理中涉及到的帧内压缩、帧间压缩、运动估计等等。

(3) 接近生活, 易感知, 可操作性强。《多媒体技术及应用》所涉及到的内容都是人们生活中常见到、常用到、易感知的媒体。比如:日常生活中数字电视、照片处理、DV视频编辑、游戏制作、课件或其它电子演示稿的制作等等, 这些既是生活中常见内容, 也是《多媒体技术及应用》课程需要学习、研究的内容。对于这些内容, 人们借助于计算机和相应软件, 很容易对各种素材进行加工并得到想要的结果, 可操作性强。

3 面向“卓越工程师教育培养计划”的教学探讨

针对卓越工程师教育培养计划的目标, 结合《多媒体技术及应用》这门课程本身具有的特点, 作者在近年来的教学过程中通过适当取舍教学内容, 改革教学方法, 合理分配理论与实践教学学时, 调整评价机制等, 在一定程度上强化了学生的实践动手能力, 提高了人才培养质量。其具体做法如下:

(1) 精选教学内容, 课堂教学重视基础

卓越的工程师除了有精湛的技术外, 还应当有扎实的理论, 工程教育并不能否定基础理论教育, 基础理论是良好工程教育的前提。然而掌握精湛的技术免不了大量的实践教育, 大量的实践又必然导致理论学时减少, 为此精选教学内容就成了制定教学计划时必须考虑的问题。

针对上述问题, 笔者对教学内容做了适当的取舍, 取舍原则是:抓住重点, 夯实基础, 为工程应用提供基本的理论支撑。比如:模拟信号的数字化, 数字信号的变换、滤波, 数据冗余, 数据压缩编码等基本理论、基本思想属于必讲内容, 因为这些内容既是后续教学必需的基础, 同时也是工程应用的基础单元。但是信号处理中较复杂的算法如:自适应滤波、视频对象分割等就简单介绍或省略, 因为对于本科生来讲, 这些内容的确较难;又如:在讲图像变换理论的时候, 重点讲解DCT变换, 而对JPEG2000中要涉及到的小波变换就简单介绍, 因为DCT变换容易理解, 而小波变换却较难理解, 但从空域到频域的转换效果来看, 这两种变换却是相似的。

(2) 工学结合, 培养学生工程应用能力

为了开展卓越工程师教育培养计划, 传统的教方学法必须改革。要成为卓越的工程师, 仅有扎实的理论不行, 必须加强实践, 在理论指导下实践, 在实践中升华理论。一位卓越的工程师应当学会将理论应用到工程实践之中, 应当具有较强的知识迁移能力。《多媒体技术及应用》本身就是实践性很强的课程, 这与卓越工程师教育培养计划的精神正好吻合。因此在本课程的教学活动中, 教学计划要面向工程、夯实基础、重视实践、强调学以致用, 要想方设法增加学生动手实践的机会。

工学结合的教学模式就是很好的方法之一。采用工学结合模式, 充分利用校内、外不同的教育环境和资源, 根据企业对工程技术人才的需求状况和基本要求, 把课堂教学和工程应用有机结合, 将实际项目贯穿于课程的学习过程, 使学生所学能满足企业所求。比如:鼓励学生利用业余时间到广告公司、婚纱摄影公司、文化传播公司、广播电视台或其它数字媒体制作企业兼职;鼓励学生承接校内外宣传品的制作;引进数字媒体企业到校园, 让这些企业在高校设立办事处、工作室、研究室等, 为学生提供最方便的实践机会和最及时的市场需求导向;鼓励学生创立自己的数字媒体工作室等等。采用工学结合的培养方式, 可以将学生学到的知识应用于实践, 并在实践中更加深入地体会和学习, 把握市场动向, 紧跟技术发展, 及时调整学习内容, 并用最新的技术武装自己。采用工学结合的培养方式既促进了学生的理论学习, 又增加了学生的工程实践能力, 让学生觉得学有所用、学有所值。

(3) 注重方法引导, 培养学生学习能力

美国工程院提出, 面向2020年的工程师必须具备终身学习能力。对于一个大学生来讲, 在校学习时间总是有限的, 校园里不可能学会日后所需要的所有知识和技能, 并且随着社会的进步, 技术也在逐步更新, 这就要求未来的工程师必须具备终身学习的能力。那么, 让学生学会学习就是“卓越工程师教育培养计划”的一个重要组成部分。

学习能力的培养不是一蹴而就的, 更不可能通过某一门课程的学习就达到目的。正因为如此, 参与教学的每位教师在整个教学过程中都应当有意识地让学生掌握推理方法、思维方式、学习技能和学习策略, 从而提高学生的学习能力。比如:在讲解图像信号压缩编码的时候, 教师可引导学生将音频信号压缩编码时涉及到的信息冗余、听觉掩蔽、预滤波、时域采样、正交变换等概念和原理引申到图像压缩编码中来, 通过类比、对比等思维方式, 让学生在轻松理解图像处理理论的同时, 学到一种学习方法。

(4) 调整评价机制, 注重实践环节

考核是对学生学习效果的评价, 基于《多媒体技术及应用》课程本身的特点和卓越工程师教育培养计划要求, 笔者一改以前“平时成绩 (30%) +期末成绩 (70%) ”的考核方式, 采用“理论考试 (30%) +平时小作品制作 (40%) +期末大作品制作 (30%) ”的考核方式。该考核方式中, 平时小作品制作部分依据学生平时制作各个小作品时的认真态度、作品质量等因素打分, 因平时小作品个数较多, 故该部分占的比例较大。期末大作品为一个综合性、真实性的实际项目制作, 依据作品的质量、效果打分。采用这样的评价机制, 既有助于引导学生注重平时学习, 注重学习过程, 又体现了实践环节的重要性。

4 结束语

随着信息技术的飞速发展, 多媒体技术在越来越多的日常活动中得到应用, 《多媒体技术及应用》课程的教学也必将受到越来越多的关注。近年来, 作者通过在的教学实践中不断的摸索和努力, 并结合卓越工程师教育培养计划, 尝试着开展了一些教学改革, 取得了一定的教学效果, 得到了如上的教学体会。社会在发展, 教育在进步, 人才标准也在不断更新, 有关《多媒体技术及应用》课程的教学改革仍需进一步的探索和研究。

参考文献

[1]刘建强.德国应用科学大学模式对实施卓越工程师培养计划的启示[J].中国高教研究, 2010 (6) :50-52.

[2]闰金奎.浅谈“工学结合”教学模式[J].出国与就业, 2011 (5) :243-243.

[3]赵英良, 冯博琴, 催舒宁.多媒体技术及应用[M].北京:清华大学出版社, 2009.

喵星人来袭蓝星媒体控制计划篇3

别以为吃鱼是所有猫咪的爱好。洗白白？那是世上最恐怖的事，没有之一。我为自己代言，我是纯爷们儿新周猫！

@新周猫

新周猫，《新周刊》的镇刊之猫，据传曾经在外流浪，后来被《新周刊》的员工收留并深受员工的喜爱。在自己的微博中，新周猫开通了“我在《新周刊》的日子”专栏，引起了全国各地大量粉丝的关注。除了这个由《新周刊》的员工共同代笔的微博，它甚至还拥有专属的摄影师哟！

敬请膜拜！

别以为猫咪就不懂工作，卖萌？那只是业余爱好。我为自己代言，我是主编江米条！

@猫咪江米条

啥也不说了，小编面前就有一个活脱脱的喵星人的顶头上司——江米条。如果说从前它只是一只“不小心”拥有了杂志社背景的流浪猫咪，但随着知识和阅历的增长，江主编这个头衔越来越变得不那么徒有虚名。且不说编辑审稿、开选题会、策划会的时候它一定会巡视一圈，了解一下大概才放心，就连客户来谈合作、领导商讨大事的时候，它也会自觉到场。

幸福生活！

曾经流浪并不可怕。媒体？你要知道这代表更多温暖与关爱。我为自己代言，我是幸福喵阿九！

@新京猫阿九

《新京报》创刊九周年的时候，一名编辑在报社附近发现一只还未睁眼的猫崽，于是好心地将猫咪带回编辑部，为它起名“新京猫阿九”。

阿九每日游走在编辑部的上百个工位上，每日喝N次羊奶，夜里睡在安静区域的专属的温暖小窝里。如今的阿九，顽皮，神气十足，已经成为编辑部的大明星。

吉祥代表！

处女座3岁不“龟毛”的纯爷们儿。被遗弃又怎样？我有爸爸和很多女朋友。我为自己代言，我是高小咪温商猫！

@温商猫

几年前，一只刚刚出生两三天的猫咪躺在《温州商报》楼下奄奄一息。幸运的是，它及时被《温州商报》的编辑收留。编辑们为它开设了一个叫作“温商猫”的微博，在微博中记载它单纯快乐的生活，记录它从呆萌状态到成长为“庞然大物”的过程。

如今，高小咪俨然成为报社中的吉祥物。对报社里的编辑来讲，高小咪不仅只是一只猫，他们早已经把它当成家人和朋友一样去爱。

我们还有这些同伴哟

驻新华社 @新华猫叔 @新华湖北猫婶

驻央视电台 @复兴路11号-猫台 @猫台续

驻辽宁报业 @辽报大咪 @辽报小花

地球人，等待沦陷吧！

虽然外表看起来温顺可爱，但喵星人可不只是来蓝星卖卖萌，混混饭吃这么简单。事实上，它们一直都在计划统治人类——猫咪们的蓝星媒体控制计划，现在揭秘！

编辑/小溪

多媒体教室工作计划篇4

一、指导思想

以党的“十七大”重要思想和全省教育工作会议精神为指导，充分发挥电教室的功能，以加强信息技术管理和应用为重点，以科研为龙头，以发展为主题，以应用为抓手的基本工作思路，进一步推进我校教育信息化进程，以信息化带动教育现代化，切实提高我校全体师生的信息技术素养和信息技术应用能力，促进学校各项工作健康、协调、可持续发展。

二、主要工作及实施要求

(一)加强电教设备使用管理，进一步提高设备使用率。

1、继续实行设备保管责任制。使用者即是保管者，以能确保设备的正常使用，提高电教室相关人员和广大教师的保管责任心，特别是强化任课教师要在学会使用多媒体设备的基础上，更好的保管现有设备，把人为损坏因素降到最低，从而保证设备的完好率。

2、继续做好多媒体教室和网络教室的使用，做到“一勤一检”：勤使用，勤检查。

3、继续建立故障限时修复制度，认真对待报修用户及设备，自报修之时开始，如无硬件故障一日内修复，以保证教师的正常使用，教育教学工作的正常开展，确保设备完好率95%以上。

4、强化网络防毒工作，重视网络信息安全。电教室要根据市教育信息中心的要求，结合学校实际，加强对师生的网络信息安全教育，严格杜绝通过校园网传播不良信息，杜绝病毒和垃圾邮件的传播，对全校的计算机每两周至少查毒、杀毒一次。发现重大网络信息安全事故，及时向校长室汇报。

5、继续加强电脑、网络资源使用纪律。教师在工作时间，电脑只能用于制作课件、网上学习(限教育网站和正规的门户网站)，禁止上班时间玩游戏、聊天、打扑克、看电影，严禁上不健康网站和宣传反动思想的网站、不利用电脑网络诽谤攻击他人等，工作计划《多媒体教室工作计划》。发现1例按原制定的有关管理规定严肃处理。

(二)加强信息技术培训与教学，进一步提高教师与学生数字化技能。

1、按上级有关要求，继续做好教师“信息技术与课程整合”的培训工作，做到理论培训与实践操作相结合。

2、积极组织好校本培训工作，使我校教师能制作出更加精美的多媒体和网络课件。

3、积极组织有关教师参加上级部门组织的相关电教培训活动。

三、多媒体教室工作职目标及承诺

1、多媒体教室管理员必须树立管理育人、服务育人、热情为教学第一线服务的思想，热爱本职工作，想教学所需，解教学所急，一切从方便教学、有利教学出发，文明礼貌，以主人翁的态度做好设备管理和服务工作。

2、多媒体教室管理员必须在预备铃十分钟前到达岗位，做好多媒体教室管理和讲台钥匙的分发工作，发现问题及时解决。

3、协助教师使用多媒体设备，对不熟悉操作规程的教师要耐心指导，并及时处理教师在授课中因设备使用不当而出现的各种突发性问题。遇到不能马上排除的故障时，应及时告知技术人员或上报有关领导，并认真填写好报修登记表。

4、上午、下午和晚上的最后一节课下课后，要及时检查多媒体教室设备、照明电源和门窗的关闭情况，没关好的要关好，并将未正确关闭设备或门窗的教师、班级、课程等情况记录下来，并及时提醒有关老师；对由于工作人员的原因而造成设备损失的，依照学院有关规定追究责任。

5、发现设备故障，应及时维修，若不能自行解决，应立即向有关技术人员报告；定期做好设备的维护工作，如设备除尘(每学期一次)和计算机磁盘整理和杀毒等，投影机滤网至少每月清理一次。

6、校外专家到多媒体教室举办学术讲座，管理人员应提前15分钟开好教室门，并启动好设备。

7、坚守工作岗位，上班时间不得做与工作、学习无关的事；不得迟到、早退、擅自离开工作岗位，有事请假，严格考勤制度。

8、严格执行教务部门教学安排，凡教学外有关活动使用教室，需经领导批准，值班人员不得擅自安排教室。

9、定期整理讲台内外部的卫生(每周二次)，保持讲台清洁；定期检查铁制讲台的使用标签、螺丝、合页等是否破损脱落，同时做好更换工作。

10、负责值班室的清洁卫生.11、积极主动地协助有关人员做好本单位的各种临时性工作。

教师签字：校长签字：

多媒体教学计划、总结篇5

本学期以来，大量使用了计算机辅助教学，共上多媒体课节，多媒体教学的大量使用，使我们的教学注入了新鲜的血液，让我们的课堂变得更富有生气。尤其是对七年级的生物复习，更是富有实效，使每堂课的容量增大了，能够更好的展示知识网络，便于学生对知识回顾与记忆。

通过总结，我认为，多媒体在教学中的特点主要表现在以下几个方面：

传统教育“以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心”的教学模式已不适应于新课程体系的需求。在教学中引入多媒体课件教学模式，经过多年的教学实践，得到了非常好的效果，通过多媒体教学，使难于理解的机理通过图象、图表、文字、数据与动画演示结合融为一体，直观地表现出来。激发了学生的学习兴趣，使学习变得轻松愉快，学习成绩得到了大幅度提高。拓宽了教学范围。

学生对知识的掌握更加准确。由于多媒体在表达抽象的概念、复杂的变化过程和运动形式上比传统教学有着更强、更丰富的表现力，加深了学生对知识点的理解和记忆，收到了良好的效果。使牧区办学更加成熟化，更加现代化。

多媒体课件在教学中的引入，增强了教学过程的交互性，使单向的教学活动变为双向和多向的教学活动，可以通过学生的理解和意图，运用适当的教学策略，指导学生进行有针对性的学习。充分利用了信息量大的功能，为学生提供了丰富的背景资料，拓宽了学生的认识深度，通过对真实情景的再现和模拟，培养了学生的探索、创造能力。教学效果可以及时得到反馈，迅速发现学生学习中存在的问题，可以及时调整教学策略，加强学生在学习中的薄弱环节，提高了教学质量。

在传统的教学中始终离不开一本书、一支笔、一块黑板的模式，很多时间都花费在对抽象、难理解的概念性问题的讲解，在平时的教学中，学生的思维活动水平常常会逐渐下降，思维处于关闭状态，这并不是学生自身的问题，而是传统教学手段的弊端——枯燥、乏味。通过使用多媒体教学，使一些生物事件的时间顺序、空间结构和运动特征形象直观地展示出来，如血液循环、尿的形成过程、呼吸作用机理等通过高清晰度图片的展示，使一些抽象的原理变得简单，使学生一目了然。

总之，由于多媒体特点的多样性，用它作为教学手段有非常大的优越性。是生物教学改革中的一种新型教学手段，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力。它不仅能培养和提高学生的创新意识，更能提高教师的综合教学水平。因此，我们要在生物教学的实践中，运用多媒体不断探索，不断更新，让它在我们的生物教学中发挥更大更积极的作用。

2015-2016年多媒体教学工作计划

为更好地全面开展多媒体教学，利用牧区学校有限的教育教学资源，同时管好、用好、多媒体设备和器材，如何具体做好多媒体教学工作，计划如下：

一、多媒体教学工作的重要性

1、观念必须转变

多媒体教育教学工作是现代教育教学实践活动的有机组成部分，是现代科学技术与现代教育理论和教育实践发展的产物。它着重从学习过程与学习资源综合开发的角度，解决运用现代科学技术手段，提高教学效率和教学质量的理论、方法与实践问题。因此，要想提高教学效率和教学质量，提高办学品味和档次就要搞好多媒体教学工作。而要搞好多媒体教学工作就必须了解、获取、处理、使用和管理现代教育技术，这是全面掌握现代教育技术的基础。

2、为社会培养人才的责任

当今，社会最主要的财富已不仅仅是物质产品或自然资源，更为重要的是运用和掌握信息的方式。创新能力在获取、处理和利用信息的今天已成为人类生存的基本能力，时代对教育提出了新的命题：为了适应社会信息化的发展，教育应当担负什么角色？发挥怎样的功能？如何通过多媒体教育教学等来改善学校教育质量？如何实施信息技术教育？如何建设适应高度信息化社会的新型学校？这就要求我们必须认识到教育信息化的重要性，信息社会高度的发展要求我们的教育教学必须改革，以满足我校乃至我县面向信息化社会去培养创新藏区人才的要求。以信息化来带动我校的教育现代化，努力实现基础教育跨跃式发展。

二、合理管理力、增强多媒体教学新观念

1、合理管理、规范行为

按制定的《多媒体管理使用制度》开展工作，提倡老师们通过我校网络平台预订使用多媒体教学。同时利用好电子备课系统，预先备好课程以便多媒体教学提供前提条件。

2、建立多媒体教育教学资源库

在普及九年义务教育硬件设施不够完善之即，充分利用多媒体教室有计划的开展教育教学工作，以备课组为单位搞好多媒体教学的研究，要求制作的多媒体课件必须按照下列标准㈠、科学性

①概念的科学性：概念正确。②问题表述的准确性：准确无误。③引用资料的正确性：引用资料正确。㈡、教育性

①认知逻辑合理性。②直观性。③剖析功能的应用。④情景创设。⑤启发性。⑥交互性。⑦针对性。⑧思想方法创新。㈢、技术性 ①恰当运用多媒体：课件的制作和使用上是否运用多媒体：视频、动画、声音、文本。②、运行可靠性：课件在调试、运行过程中不应出现故障。③易操作性：课件操作应简单易行、并能使初学者尽快掌握操作要领。④具有网络功能：课件应能在网络上进行教学使用。㈣、艺术性

①语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。②画面艺术：画面制作应具有较高艺术性。③声音效果。

四、加大培训力度、抓好多媒体教学工作的普及

要求全体教师们认真学习多媒体教育教学的基本知识，加强个人计算机和多媒体的实际操作技术，利用课余时间学习计算机基础理论知识，基本掌握word文件处理软件的使用，人人会使用PowerPoint平台制作课件，了解Flash软件平台。要求全体教师基本掌握学校现有的电教设备和器材使用的方法。

多媒体教室管理工作计划篇6

我担任多媒体教室的管理工作。现将本学年的管理工作计划如下：一．制定制度，加强管理

①本学期，我要制定《多媒体教室管理制度》，严格按制度管理和使用多媒体教室。②做到使用先申请，使用后有记载。③热情服务、主动管理。

树立热情服务意识，树立一切为教学服务的思想，充分发挥主观能动性，确保本职工作规范、优质、便捷、舒心。对多媒体教室变被动式管理为主动式管理，力争把故障消灭在萌芽状态。加强巡回检查，每周小检查一次，每学期彻底清理检查两次。一旦发现问题，尽快及时解决。

二．加强多媒体硬件设备的维护

由于现在的网络病毒、教师对信息技术的使用水平等多方面的原因，多媒体教室的电脑总会有这样那样的问题，我从各方面加强了多媒体教室的设备维护，从而保证了学校多媒体教室的正常使用。

三．加强多媒体电脑软件系统的维护

①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑要安装好多种课件制作系统和播放软件。

②为便于管理课件资源，要专门在D：盘建立了课件文件夹，E：盘建立了素材文件夹，F：盘专用于存放备份文件。

③为防止电脑系统感染病毒，安装了诺顿查杀毒软件，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。

四．加强设备使用培训

由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。我打算利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设备。

五．加强财产安全管理

为保证学校的财产安全，每次老师们用完多媒体教室后，我必须亲关好电源，锁好门窗，即使我有事，也要嘱咐好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。

六．加强卫生管理

由于多媒体教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，学校安排一个班的卫生责任区。我要经常督促这个班搞好多媒体教室的卫生。保证教室的卫生整洁。

总之，多媒体教室的管理和维护工作是一个烦琐、零碎、要有责任心和事业心的工作。对于多媒体教室的管理而言，应立足于把工作做好、做细致，保证设备始终处于最佳状态，方便教师使用，充分利用教学资源为出发点，科学管理多媒体教室；对于多媒体教室的维护来说，应规范、优质、便捷、仔细对待，及时解决问题，确保教学顺利进行。只有处理好了每一个环节，才能够使多媒体教室正常运转，达到：方便教师教学，充分合理利用教学资源，发挥多媒体技术的优势，提高教学质量和效果。在工作中，我一定严格要求自己，虚心向同事请教，不断提高工作水平与工作效率，不断充实和完善自我，扎实、严谨、谦虚、谨慎，以高度负责的精神做好每一项工作，高标准地处理好每一件事情，为实现学校新一轮跨越做出自己应有的贡献。

2014至2015下学期多媒体教室管理工作计划

为更好地全面开展多媒体教学，利用学校有限的教育教学资源，同时管好、用好、多媒体设备和器材，如何具体做好多媒体教学工作，计划如下：

一、多媒体教学工作的重要性

1、观念必须转变

2、为社会培养人才的责任

当今，社会最主要的财富已不仅仅是物质产品或自然资源，更为重要的是运用和掌握信息的方式。创新能力在获取、处理和利用信息的今天已成为人类生存的基本能力，时代对教育提出了新的命题：为了适应社会信息化的发展，教育应当担负什么角色？发挥怎样的功能？如何通过多媒体教育教学等来改善学校教育质量？如何实施信息技术教育？如何建设适应高度信息化社会的新型学校？这就要求我们必须认识到教育信息化的重要性，信息社会高度的发展要求我们的教育教学必须改革，以满足我校乃至我区面向信息化社会去培养创新人才的要求。以信息化来带动我校的教育现代化，努力实现基础教育跨跃式发展。

二、合理管理力、增强多媒体教学新观念

1、合理管理、规范行为

2、建立多媒体教育教学资源库

充分利用多媒体教室有计划开展教育教学工作，以备课组为单位搞好多媒体教学的研究，各科建立自己的CAI课件素材库、资料库和课件成品库等。

要求制作的多媒体课件必须按照下列标准

㈠、科学性

①概念的科学性：概念正确。②问题表述的准确性：准确无误。③引用资料的正确性：引用资料正确。

㈡、教育性

①认知逻辑合理性。②直观性。③剖析功能的应用。④情景创设。⑤启发性。⑥交互性。⑦针对性。⑧思想方法创新。

㈢、技术性

①恰当运用多媒体：课件的制作和使用上是否运用多媒体：视频、动画、声音、文本。②、运行可靠性：课件在调试、运行过程中不应出现故障。③易操作性：课件操作应简单易行、并能使初学者尽快掌握操作要领。④具有网络功能：课件应能在网络上进行教学使用。

㈣、艺术性

①语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。②画面艺术：画面制作应具有较高艺术性。③声音效果。

四、充分利用现有的教学资源开展多媒体教学

1、利用多媒体教学工具开展系列教学活动

多媒体教学室使用时，每次使用后都要认真记录。特别是在举行主题班会、法制教育、公民道德教育、中学生礼仪、安全教育、爱国主义教育、家长会、以及校领导重要讲话或请校外辅导员作电视报告等活动尽可能的利用多媒体教学进行。除此之外，各科、各年级可根据教学进度、教学计划、内容开展学科的多媒体教学实验。

2、利用多媒体开展双向教学

开展以多媒体教学为平台的双向教学，利用远程教育同步课程的素材：（题解、全文赏析、重难点点拨、双基训练、能力测试、语音室、实验室、例题精讲、试题库、园丁苑、作文天地、同步素材库、备课指导等）进行全方位、多视角、高层次进行展示多媒体教学的优越性和声、像、音、视、动立体化的视角和听觉展示多媒体教学的使用性和普及性。

3、各科多媒体教学活动具体计划

五、加大培训力度、抓好多媒体教学工作的普及

要求全体教师们认真学习多媒体教育教学的基本知识，加强个人计算机和多媒体的实际操作技术，要求教师必须参加培训和考试。老师电化教学的培训工作要进一步加大力度，利用课余时间学习计算机基础理论知识，基本掌握word文件处理软件的使用，人人会使用PowerPoint平台制作课件，熟悉Authorware软件平台制作课件的原理，了解Flash软件平台。要求全体教师基本掌握学校现有的电教设备和器材使用的方法。

重视对学生信息技术素养的教学，利用信息技术课加强对

2015至2016上学期多媒体教室工作计划

本学期，本人继续担任了学校多媒体教室的管理工作。为更好的全面开展多媒体教学，利用学校有限的教育教学资源，以提高教师应用技能为中心，采取各种方法，着力建设信息技术教育师资队伍和管理队伍；以信息网络建设为枢纽，充分利用信息网络资源，服务于教学；以课堂整合模式改革为突破，加快推进信息技术教育和学科课程的整合。同时管好、用好、多媒体设备和器材。在本，我校多媒体教学的运用将紧紧围绕教育局工作目标开展本工作。如何具体做好多媒体教学工作，特拟定计划如下：

一．制定制度，加强管理

①本学期管理职中多媒体教室以后，本人结合县教育局的规章制度及学校的《多媒体教室管理制度》，严格按制度管理和使用多媒体教室。②做到使用先预约，使用后有记载。二．加强多媒体硬件设备的维护

由于多媒体教室活动较多，灰尘较大，导致投影仪亮度下降，影响投影效果，要定期对投影仪进行除尘，提高投影质量。保证学校多媒体教室的正常使用。

三．加强多媒体电脑软件系统的维护 ①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。

②为便于管理课件资源，还专门在D：盘建立了课件文件夹，E：盘建立了素材文件夹，F：盘专用于存放备份文件。C:还原。

③为防止电脑系统感染病毒，安装瑞星杀毒软件及防火墙，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。四．加强设备使用培训

由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。可利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训，使老师能正确使用设备。五．加强财产安全管理

为保证学校的财产安全，每次老师们用完多媒体教室后，我都要亲自关好电源，锁好门窗，即使我有事去了，也要嘱咐好相关的老师关好电源和门窗，以防教室财务丢失。

六．加强卫生管理

由于多媒体教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，本学期由最后一节上课的班负责多媒体教室的卫生，保证教室的卫生整洁。七．具体计划及措施

1．配合教导处制订本期的开课计划表； 2．协助上课老师制作课件，安装调试课件；

多媒体技术培训计划篇7

在新媒体环境下, 信息的自由传播、传播者的平民化、传媒机构的企业化、信息的虚拟化、不良信息泛滥等也会扰乱信息传播环境, 造成新媒体的失范, 使个人隐私的社会伦理问题、信息的管理与控制问题、强势文化的过度影响问题、现实世界虚拟化问题、舆论导向的偏颇问题[2]等不断出现。新媒体的发展开辟了大学生思想政治教育的广阔发展前景, 但也给当代高校大学生思想政治教育带来了困难与挑战, 对于“卓越计划”能否顺利推进起到至关重要的作用。

一、“卓越计划”的战略定位

我国工科人才培养规模位居世界前列, 但工程教育水平和培养质量却与发达国家还有较大差距, 导致在许多高技术领域科技人才严重不足, 发展受到束缚, 这已经引起国家的高度重视。党中央和国务院提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人才强国等一系列国家发展战略, 对我国的工程教育提出了新的要求。在这种形势下, 2010 年教育部提出了“卓越工程师教育培养计划” ( 简称“卓越计划”) 。“卓越计划”是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( 2010 - 2020 年) 》实施的高等教育重大计划。该计划以培养一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高素质工程技术人才作为根本目标, 在若干年后全面提高我国工程教育人才培养质量, 并构建具有世界先进水平、中国特色的现代高等工程教育体系, 从而使我国从工程教育大国走向工程教育强国。

“卓越计划”对高等教育面向社会需求培养人才, 调整人才培养结构, 提高人才培养质量, 推动教育教学改革, 增强毕业生就业能力具有十分重要的示范和引导作用[3]。“卓越计划”的工作思路是: 在总结我国工程教育历史成就和借鉴世界先进国家高等工程教育成功经验的基础上, 构建具有中国特色的工程教育模式, 以工程实际为背景, 以工程技术为主线, 通过教育和行业、高校和企业的密切合作, 着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力, 培养造就一大批创新能力强、适应企业发展需要的多种类型优秀工程师[4]。

“卓越计划”实施已经三年, 但学界开展的各项研究尚处于起步阶段。对于大学生思想政治教育在“卓越计划”中所起作用的研究还不多, 思想政治教育的方式方法探索的还不够, 特别是在网络时代如何运用新媒体开展“卓越工程师”的思想政治教育相关研究没有跟上, 在一定程度上限制了思想政治教育在“卓越工程师”能力培养中的引导和示范作用的发挥。

二、新媒体在“卓越计划”背景下实现思想政治教育功能的实施途径

“卓越计划”培养的是具有较高综合素质的人才, 除了花大力气培养他们“卓越”的工程意识、工程素质和工程实践能力, 更重要的是让他们树立“卓越”的为国家富强、为社会进步而努力奋斗的人生观、价值观。因此, 高校思想政治教育工作者要紧紧围绕这一培养目标, 在当今新媒体时代, 结合大学生的思想实际, 创新“卓越工程师”思想政治教育的方式方法, 探索行之有效的新途径, 努力为国家培养一支“德才兼备”的高素质工程技术人才贡献力量。这就需要高校思想政治教育工作者把握新媒体发展的本质和规律, 构建和完善适应新媒体时代要求的思想政治教育。

1. 善于引导学生正确使用新媒体, 打造一支政治素质强的思想政治教育工作者队伍。大学生普遍对新媒体感兴趣, 往往引领新媒体传播技术, 这就要求思想政治教育工作要同步甚至率先掌握新媒体, 了解新媒体特征和新媒体文化特点, 探究新观念、新途径和新方法, 不断改进和加强大学生思想政治教育。在学习使用新媒体的同时, 高校思想政治教育工作者更重要的是建立正确的“新媒体观”, 坚守原则, 牢牢记住自己的工作职责, 坚持弘扬主旋律。与此同时, 学校要建立健全新媒体信息监管机制, 及时收集新媒体平台上大学生思想政治动态, 并进行针对性的引导教育, 占领新媒体舆论阵地。

2. 理顺教育者和受教育者之间关系, 确立“互为师生, 良性互动”的工作理念。新媒体环境中, 信息的选择与利用具有自由化和自主化的特点, 学生有自己独立的思考, 不相信“权威”。因此, 思想政治教育工作者借助新媒体开展思想政治教育工作, 想要得到学生的信任和尊重, 首先必须充分尊重学生的主体性地位, 把握学生的发展特点和人格个性, 主动与学生通过新媒体互动, 使师生互为信息的传播者和接受者。这就需要思想政治教育工作者改变传统思想政治教育中将大学生看作单纯的“教育对象”的观念, 实现教育角色的转换, 让双方在思想政治教育中同时成为教育者和受教育者, 在新媒体环境中建构和谐互动的现代师生关系。

3. 构建新媒体条件下开展思想政治教育工作新模式, 灵活运用新媒体。随着新媒体形式日益多样化, 对大学生的吸引力和影响力日渐增大, 高校思想政治教育工作者在实际工作中也越来越多地使用各种新媒体。怎样有效运用新媒体开展思想政治教育工作, 是摆在广大思想政治教育工作者面前的课题。高校思想政治教育工作者要主动介入学生使用的新媒体, 进行广泛调研。不同的学生对信息的关注内容和辨识能力呈现出明显的差异。大多数学生能正确运用新媒体, 思想是积极健康的, 但也有为数不少的学生缺乏正确引导, 出现了思想偏差。因此, 高校思想政治教育工作者要根据不同学生使用新媒体的具体情况, 灵活多样运用新媒体, 既可以采用“一对多”的工作方式, 更需要通过“点对点”的直接有效的教育, 增强思想政治教育的针对性、实效性, 实现思想政治工作对全体学生的有效覆盖。

4. 探索传统媒体和新媒体结合的工作新思路, 实现两者之间的优势互补。尽管新媒体在信息传播中的作用日益明显, 但现阶段, 传统媒体仍是高校开展思想政治教育工作的重要渠道, 具有导向鲜明、公信力较强等独特优势, 在相当长一段时间内不可能为新媒体完全替代。开展大学生思想政治教育工作要把握两者之间的区别和联系, 比如新媒体环境下建构的虚拟空间不是与现实世界割裂的, 而是以现实为基础的, 是现实社会的拓展与延伸; 所有传统思想政治教育的内容、方法与途径都可以在虚拟空间中组织实施。思想政治教育工作者要不断探索, 实现传统媒体和新媒体的有机融合、优势互补, 形成高校思想政治教育手段多样化、立体化, 确保工作效率的最大化。

摘要：“卓越计划”目标是着力培养一批创新能力强、综合素质高、适应经济社会发展需要的专门工程技术人才, 文章探索了新媒体在“卓越计划”背景下实现思想政治教育功能的实施途径。

关键词：卓越计划,新媒体,思想政治工作

参考文献

[1]蓝琳.“卓越计划”视域中的大学生综合素质培养探索[J].绥化学院学报, 2012, (32) :155.

[2]蒋万胜, 张芝龙, 刘晓荣, 张丽.网络舆论中的双重表达及其博弈[J].西南交通大学学报 (社会科学版) , 2013, (5) :3-5.

[3]中华人民共和国教育部.教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见[EB/OL].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3860/201102/115066.html, 2011-01-08/2012-04-09.

多媒体技术培训计划篇8

一、多媒体技术辅助教学的发展

多媒体技术的雏型被认为形成于1984年，是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展的竞争焦点。多媒体技术是融合了两种或者两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体，其使用的媒体包括文字、图像、图形、动画、音频、视频。随着多媒体技术的快速发展，它作为辅助教学的一种新技术，在教学中已经被使用。以教材为核心，充分整合信息资源和教学方法而形成的多媒体教学课堂，已成为一种新型、有效的学科教学模式。

二、多媒体技术在教学中的积极作用

1.教学中利用多媒体技术，可以激发学员学习的兴趣，发挥学员的主体作用

学员的兴趣是影响教学质量的重要因素，兴趣爱好的力量是巨大的。爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”我国教育家孔子也曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”多媒体技术以其鲜艳的色彩、生动的图像等特点，能够充分调动学生的视觉、听觉、触觉等各种感官的参与，在激发学员兴趣和爱好方面远远超过了其他任何传统教学媒体。例如，讲授汽车修理短期培训中的发动机的工作原理时，由于发动机结构复杂，教师用Flash将逼真的运动过程、鲜艳的色彩、直观的图形和声音综合运用于培训教学，清晰、直观、生动地表达出传统教学模式难以表达和难以观察的现象，教学具有很强的趣味性，学院也容易接受、理解。学员感兴趣而积极主动学习，不开小差，不会产生枯燥厌学的负面情绪，提高了学习的热情和效率。

2.多媒体技术辅助一体化教学，可以提高教学效果

拿对计算机操作员的培训来说，教师以自我为中心，以课程为主，采用“满堂灌”方式教学，在黑板上板书，学员接受能力极差；而采用多媒体技术辅助教学，教师边讲边操作示范，学员接受起来就会容易，且有事半功倍的效果。若将教师的操作过程录像保存下来，放在共享中，学员在操作过程中有不懂的地方就可以回看录像，及时实践，牢固掌握知识。有录像，即使学员因开小差、迟到等错过了重要知识点，都可以通过录像回放进行学习。例如，计算机操作应用课，教师操作可能只讲一种，但学员根据自己的学习积累和经验，相互探讨操作方法，发挥创造性，很可能会发现其他的操作方法。比如Word软件中的复制方法有四种：一是编辑菜单的复制，二是键盘快捷键，三是工具栏的复制快捷按钮，四是鼠标右键菜单的复制。教师通过点评把学员发现的操作方法指出来让其他人学习，这样教出来的学员实践动手能力强，教学效果非常好。

3.多媒体技术辅助教学，突出实践环节，提高动手能力和创新意识

短期职业培训课程往往是实践性很强的课程，实践教学无论对学员掌握理论知识还是培养学员解决实际问题的能力，都有重要的作用。这要求教师在教学中坚持实践教学与理论教学同步，理论与实践相结合的理念。例如，上Word排版多媒体课，可用幻灯片展示排好版的效果，并说明要求，然后让学员分组完成排版，增强学员的动手实践能力，培养学员之间的协作能力，充分发挥他们的创新能力。在学员操作的过程中，教师监控各小组的操作，及时指导并纠正他们不正确的操作。若学员不参与实践，教师要及时引导他们回到完成排版任务中来。整个教学过程强调学员对知识的主动探索、发现和对所学知识的主动建构，教师起组织、指导、帮助和促进的作用，利用各种学习环境要素，充分发挥学员的主动性、积极性和创造性，最终达到学员有效地实现教学知识建构的目的。这是教育学“建构主义”的核心内容，不仅是教学方法的问题，还要求教育工作者从根本上转变观念。

三、运用多媒体技术辅助培训教学的误区多出在多媒体课件的应用上

多媒体课件是一種很好的教学辅助手段，部分教师将之运用于教学之所以会出现问题，是因为对课件的理解出现了偏差。常见误区主要有以下几点：

1.多媒体课件成了简单的信息堆积与罗列

由于许多教师对声音、动画、图形、文字等的处理水平不高，甚至不懂，编辑课件时当成黑板文字或教案教学的翻版，只停留在板书的作用上。没有充分利用多媒体的优势，没有体现现代教育思想观点和方法，加上在使用中受课时限制，只能增加单位时间内传输的信息量，这直接影响到学员对所学内容、意义的检索处理和理解接受。利用多媒体教学如果没有考虑到学员的接受能力，反而会使培训教学的质量大打折扣。

2.教师用多媒体演示代替现实的手动实践

演示代替现实手动实践虽然节省时间，能够提高效率，减少了不必要的麻烦和损失，减少投入，降低成本，但也会对学员动手能力和学习科学的方式有潜在影响。比如，会让学员逐渐地失去动手能力，对知识的理解也只停留在表面上，更不用说通过自身实践获得知识。实践操作中会有很多状况出现，而演示的只是某种实践过程下的结果，这会使学员在实际操作时碰到一点小障碍就不知所措。如电焊焊接过程中控制的时间长短、远近等都是需要学员在实践中练习掌握的，不能完全用演示代替。

3.多媒体课件只追求表面美观、华丽

有些教师对使用多媒体课件教学的目的认识不清，重点过多放在视觉效果上，严重分散了学员的注意力，冲淡了学员对学习重点、难点的关注。这样就违背了学员在认识事物时，在一定时间内只能接受其主要信息的认知规律，影响了教学效果。

4.没有给学员思考和整理的时间，限制了学员思维，影响了教学效果

有些多媒体课件的大容量和固定流程，使学员按照预先设定的模式、思路学习，只能按照设计者的思路思考，减少了学员自我 “思考、想象、理解”的时间，不利于鼓励创新，与素质教育的原则相悖。

四、应对策略

多媒体技术辅助教学是适应教育现代化的一种教学方式，它从教学的实际出发，以充分调动学员学习的积极性为方向，以提高培训效果为目的。教师是培训教学质量提高的重要环节，是教学的重要组成部分，教师专业素质的高低和计算机应用水平的高低，对编辑好多媒体课件有着至关重要的作用，直接影响着教学质量的好坏，对培训任务的完成和目的的实现都起着重大影响。因此要注重对师资的培训：一是教师通过在职学习、进修和培训等方式，加深专业理论知识和计算机应用知识，从而提高综合素质。二是教师应该具有丰富的与本专业有关的知识，能够将本专业与相关专业的知识进行糅合和相互渗透，以便编辑好多媒体课件。三是通过刻苦锻炼，提高自身的教育能力。四是教师要更新教育观念，加强教学反思以及教师间相互学习探讨。

总之，现代多媒体技术以其强大的交互性、多感临境性和构想性应用于短期培训课堂，显示出了传统语言教学无法比拟的优势，提高了学员学习的兴趣，发挥了学员的积极性，强化了学员的注意力，有效促进教学改革，达到提高课堂教学质量和教学效率的目的，能够培训出动手能力强、上岗就可以用的学员。多媒体技术辅助教学促进课堂教学的最优化，能够培养出适应企业需求的合格职业技术人才。

枫树小学多媒体教室工作计划篇9

一、指导思想

以党中央、国务院《深化教育体制改革，全面推进素质教育的决定》和国家教育部《面向二十一世纪教育行动振兴计划》为指针，坚持以人为本、以科技为先导，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育的进程，加快现代教育技术在教育教学中的应用步伐，适应教育教学改革和发展的需要，充分发挥现代教育技术在教育教学中的作用，以此带动教学方法的革新，优化学生认知过程和教学过程。进一步更新教育观念，解放思想，大力提高教师利用现代教育技术手段的能力。根据《学校工作要点》，特制定本电教工作计划。

二．工作目标

1、面向21世纪，规划学校教育现代化工程，加大硬件投入并注意设备的合理配置。

2、开发、收集、组织一批丰富的教育信息资源，充分利用网络、光盘、自制软件和多方面收集软件相结合，并结合现有的投影、幻灯、录像等资料、抓好教学软件建设。

3、提高设备的使用效率,进一步加强教师的现代教育技术能力的培训，同时注重学生的信息素质培养。

4、运用现代教育媒体，做好学科电化教学的设计、实践、管理和评价，促进学科教学过程的优化和教学质量的提高，推动学校电化教学实验研究的深入发展。组织教学科研课题小组，研究信息教育的教育模式和教学方法。

5、研究校园网在学校教学工作中的应用。主要在学校管理信息化、教师电子备课、网上教学，以及办公自动化等方面实现尝试。

三.具体工作

1.电教管理网络体系的进一步完善。增加电教领导小组，多媒体开发小组的活动。加强对电教软件库，教室三机一幕的管理，电教常规管理应常抓不懈。明确责任,做到以岗定人,事事有人做,人人有事做。

2.电教资料库的建设。

⑴ 计划有选择的购买一批教学软件。用好用足电教代办费，做好电教教材的征订工作。同时多渠道筹措资金，购置各学科的有关软件资料，丰富教学软件资料。

⑵ 加强多媒体开发小组、骨干教师编制教学软件。本学期要求全校三十五周岁以下中青年教师自制多媒体课件二个。

⑶ 兄弟学校交换自制、互有的优秀教学软件。