节约型校园建设方案

节约型校园建设方案（共8篇）

节约型校园建设方案 篇1

一、加强行政管理，切实降低运行成本

1、不断提高管理水平和工作效率。要强化教职工的时间观念和效率意识，科学安排教育教学工作，不断提高办事效率和服务水平。坚决纠正不讲效率、办事拖拉、推诿扯皮、贻误工作等不良现象。

2、认真贯彻落实上级关于精简会议和文件的要求，精简各种会议和文件。严格控制会议数量和规模，提倡开小会、开短会。

3、公务接待坚持热情、周到、节俭的原则，降低档次或取消干、水果，中午尽可能安排公务人员在学校餐厅就餐。

4、公务出差或参加学习培训，应严格按规定程序审批。出差和学习培训要厉行节约，严格执行外出标准，尽量减少开支。

5、严格学校公务用车，严禁城区租车费用支出。本用车费用力争在燃油、车辆维修、保养等环节节约2.6万元。（1）、市区内出车原则上4人以下无特殊情况不派车，一律使用公交卡，公交卡到相关处室主任处领取，返校后及时交还。（2）、市区内出车由用车部门负责人提出并填写申请单，经办公室主任审核签字后派车。（3）、市区外出车由用车部门负责人提出并填写申请单，经校长签字批准后，办公室方可派车。车辆外借应由校长批准。（4）、出车流程：用车部门负责人提前半天填写用车申请单—办公室主任签字核准—司机凭单出车—办事—返校。（5）、用车管理详见《环翠国际中学车辆使用管理办法》。

二、加强财、物管理，努力减少财务支出

1、坚持“统筹兼顾，保证重点，量入为出，收支平衡”的原则，严格预算管理。经费支出应严格执行区教育局有关财务规定的开支范围及开支标准。预算外资金应实行“收支两条线”管理。

2、要根据工作需要，严格控制办公用品及设备的采购。本节约目标为5000元。（1）、需购置的物品，根据需要严格控制数量，确需购置设备的应编报计划，经学校批准按政府采购规定手续办理。所有购置的物品学校要健全登记、保管、使用和维护记录。（2）、学校购置的消耗物品（如笔墨纸张、毛巾、水桶等）要严格购买和领用制度，临时性领用必须由分管领导签字批准，报总务主任审核，由教研组长统一申请签领。

3、做好校产管理，减少校舍的修缮费用，严防闲置校产流失。

4、财务人员做好节约型校园活动的财务数据每月的统计工作（水、电、气、汽、燃油、通讯、办公用品等）。

三、加强基建管理，严格控制投资规模

1、在学校规划建设和校舍维修、装修时，一定要本着够用、适用的原则，实事求是、量力而行，不搞不切实际的建设，不搞互相攀比、豪华奢侈的装修。

2、维修过程中，维修单位不得擅自扩大建设规模，不得超额、超标采购材料；学校负责人或其他维修具体负责人在材料与设备价格签证单上也不得擅自签字认可。

3、在学校设施设备采购或更新时，要积极采用高效节能新技术、新产品，逐步实现绿色照明灯具、节水型水阀、卫生洁具等。要加强对办公、教学楼的管理，有效控制高能耗的设施设备。要加强固定资产管理，提高使用效率，杜绝浪费。

4、日常维修本着还原修复的原则，能修复的不必更换，同时加强日常维护，力争降低维修费1.5万元。

四、珍惜资源，节约水、电，节约气、汽

1、严格执行《国际中学用电管理规定》，在自然光照足够的情况下，要及时关灯，杜绝“白昼灯”、“长明灯”。总务处负责检查餐厅和教师办公室、教工宿舍；办公室负责会议室；德育处负责检查各班级、音体美专用室；教务处负责检查实验室、图书馆等部位灯具使用情况，指定专人每月将检查结果通知总务处统计后予以公布。

2、禁止任何场所未经批准使用电暖风、电暖气、电褥子、热得快等大功率耗电设备。

3、办公电脑应设置成节电模式或者休眠状态，电脑、打印机等随用随开，要尽量减少计算机及音箱、打印机、复印机、传真机、饮水机等办公设备的待机时间，长时间不使用时要及时关闭。

4、下班时要关闭办公室各类电器设备的电源，防止电资源无效流失。教师宿舍、饮水机用电管理由总务处检查，学校多媒体等用电设施管理由教务处检查，指定专人每月将检查结果通知总务处统计后予以公布。每月力争节省电费400元（816千瓦）。

5、要加强用水设备的日常管理，及时更换老化的供水管线，安装或更换节水型水龙头和卫生洁具，严禁跑、冒、滴、漏，坚决避免长流水现象。用水应尽量开小，用完随手关闭。

6、绿地用水要尽量减少自来水使用量，要采用喷灌、微灌、滴灌等节水灌溉方式，禁止用自来水涌灌。

7、办公室、教务处、德育处、总务处分别做好分管部门的水电使用管理，做好水电节约的教育工作，加大检查、整改和通报的力度。通过节约用水，力争达到每月节约200元（70吨）的目标。

8、蒸汽使用本着勤关、勤开合理使用的原则，力争年节省费用3.5万元。

五、加强办公管理，明显降低日常支出

1、大力推进电子政务建设，要充分利用网络，努力实施无纸化办公。

2、节约使用稿纸、信封、复印纸和其它用纸。材料尽量采用双面打印，对使用过的信封、打印纸要尽量重复利用。要尽量在电子媒介上修改文稿，以减少重复印刷造成浪费。除重点材料采用特殊格式排版印刷外，其余材料原则上采用4号字，并要缩小页边距。

3、对非易耗办公用品要正确使用，加强保养，保证电脑、打印机等设备状态良好，同时控制打印机耗材的使用量，从而减少不必要的浪费。

4、严格执行打印、复印签批制度，控制印发数量。本节约目标为5000元。任课教师要充分利用区统一推荐的教辅资料，除此之外，初一至初三语文、数学、英语每周油印不超过2张，初四不超过3张；其他学科每周不超过一张，初四不超过2张；每次组题复印不超过3张。如需超出预订数量，必须到教导处领导处审核签字方可印刷。教导处每周对各备课组印刷情况进行统计和反馈，强化教师的节约意识。

六、深入推进“文明餐桌行动”，大力倡导文明用餐

1、学生餐厅通过“强化责任意识，提升服务水平，营造俭约氛围”活动，努力降低加工成本。德育处做好学生的教育工作，具体方案见《“勤俭节约 从我做起”主题活动方案》。

2、教师餐厅通过“提倡节俭、反对浪费”活动，在教师层面形成文明、节俭用餐的良好氛围。此项支出力争每月减少3000元。

七、结合德育教育，提高师生节约意识

1、要把我国人均资源短缺这一基本国情，结合德育课程进行教育，通过德育处组织举办勤俭节约教育系列活动。如：国旗下讲话、黑板报、宣传栏、班会课等形式为学生树立勤俭节约的典范，开展文明餐桌、我身边的浪费现象及勤俭节约方法等实践活动，帮助学生养成“勤俭节约”的良好习惯。借助“文明餐桌行动”这一有效载体，使广大

师生从过去那种“地大物博”的片面宣传教育中醒悟过来，从而增强全体师生忧患意识、节约意识和建设节约型社会的时代紧迫感。

2、要帮助学生树立正确的价值观和消费观。培养学生“合理消费，俭而有度”的消费心理习惯，坚决反对攀比、炫耀性消费。通过开展形式多样的“节约型”学校创建活动例如：开展“讲卫生、讲节约、不吃零食”的教育活动，节约型学生评选活动、“节约点滴，成就未来”讲故事比赛、节约四个一系列教育活动、班级建立“废品回收站”、开展“勤俭节约好传统”知识竞赛等活动作为有效载体，引导学生树立吃苦耐劳、勤奋学习的精神，从小培养学生艰苦奋斗的生活态度。弘扬中华民族勤俭节约的传统美德。让这种美德在当代青少年身上得到发扬光大。使“节约光荣、浪费可耻”成为校园普遍的价值取向。

3、养成良好的节约习惯，家校配合，共同教育，共同做好孩子勤俭节约好习惯的培养工作。父母、亲属、教师共同参加节约资源活动，向孩子和周围的同学宣传节约资源的重要意义，帮助他们提高节约意识，并带头在身边树立珍惜资源、节约资源的良好风尚。牢固树立“节约资源，人人有责”的意识和良好行为习惯。要勇于创新，善于创造，积极参与节约的科技创造，通过学习生活中的小窍门、小创造、小发明，不断推动资源的节约。

节约型校园建设方案 篇2

园林绿化是生态城市建设的重要内容, 也是我国建设节约型社会的重要组成部分, 更是全面贯彻科学发展观和创建资源节约型、环境友好型社会的关键载体, 具有重要的现实意义。本文将以节约型园林绿地设计优化方案为研究对象, 从节土、节水、节能等方面进行深入细致的研究与探讨, 希望可以为建立完善的园林绿地环境防护体系提供一些借鉴和参考。

2 节约型园林绿化的定义与特征

2.1 节约型园林绿化的定义

提起节约很多人立刻就会想到少花钱, 其实, 这是对节约的片面的理解。同样的“节约型园林”也并不是指通过减少对园林绿化建设的投入来节省开支。节约型城市园林绿地实际是指以最少的用地、最少的用水、最少的财政拨款、选择对周围生态环境最少干扰的绿化模式。而节约型园林就是按照资源的合理与循环利用, 在规划、设计、施工、养护等环节, 最大限度的节约各种资源, 提高资源的利用率, 减少对能源的消耗。建设节约型园林, 就是以生态环保, 改善人居环境为主要目标, 以最少的用地、最少的用水、最少的用钱, 选择对周围生态环境最少干扰的绿化模式, 为城市人民提供最高效的生态保障系统。

2.2 节约型园林绿化的特征

节约型园林绿地建设的本质是要建设一种符合自然生态体系基本规律, 同时能够可持续发展的生态型园林。其核心特征为:成本小、效益高。节约型园林绿化具体具有如下特征:

首先, 最大限度的节省原材料, 提高能源、资源使用率;其次, 通过科学、合理的规划设计, 提升园林绿地利用率, 进而提高城市土地使用效率;从而大幅度提高园林绿地的生态环境效益。

3 节约型园林绿地设计优化方案

3.1 通过合理规划设计, 提高土地资源利用率

当前, 随着我国城市化进程的不断加快, 城市的规模越来越大, 于此同时, 城市的土地却越来越少。面对城市用地日益紧张的局面, 同时又要保证城市绿化面积达到30%的要求, 对园林绿地的合理规划设计就显得尤为重要。要确保土地资源能够最充分的得以利用, 需要在对绿地进行规划设计时注意如下几点:

3.1.1 适当减少使用率低的绿化物品, 例如体积较大同时利用率不高的草坪灯等, 来提高土地利用率, 节约土地资源。

3.1.2 改变绿化空间模式, 改变绿化维度。当前, 在我国立体绿化技术日益成熟, 运用也越来越广泛。立体绿化具有绿化率高、绿化效果好的特点;同时, 复层植被构建技术也被证明在提高绿化效果和节省土地方面具有良好效果, 通过采用复层植被构建技术, 城市园林绿化的三位绿量和叶面积指数明显提高。因此, 采用立体绿化与复层植被构建技术, 能够在无显著增加绿地面积的前提下, 大幅提高绿化效率。

3.2 通过回收、循环技术, 提高水资源利用率

在节约型园林的绿地设计中, 另一个关键就是水资源的节约。如何合理利用水资源, 避免不必要的浪费, 是园林设计人员所要考虑的核心问题, 具体改进策略如下:

3.2.1加强对雨水的回收利用。雨水的水质完全可以满足园林绿地养护的需要, 因此, 可以充分利用建筑、道路等设施收集雨水, 用于绿地灌溉。比如, 通过建立可渗式路面, 直接增加雨水的渗入量;建设雨水收集管道系统收集雨水;在建筑物上增加檐沟和雨落管, 收集屋面雨水。所有通过这些方法收集而来的雨水都可以用来灌溉养护绿地, 节省水资源。同时, 还可以通过对生活污水和工业废水进行净化处理, 使之达到园林用水的要求, 将其作为园林绿地灌溉的稳定水源。

3.2.2 加强节水新技术的研发。传统园林绿地灌溉模式具有灌溉效果差、浪费严重的缺点。为此必须加紧研发新的灌溉技术, 在提高灌溉效果的同时, 能够节省水资源提高利用率。当前, 比较普遍的技术是自动喷、滴灌技术, 这是根据对植物的生理习性和土壤、气候状况的自动检测, 运用自动控制系统适时适量的进行灌溉。另外一种具有极大发展潜力的新型灌溉技术是地下滴灌技术, 其作用原理是通过向植物根部直接供水、减少水分蒸发, 来提高水资源利用率, 同时这种技术还具有抑制杂草生长, 不影响地面景观的优点。

3.3 使用绿色能源技术, 提高能源利用率

城市园林绿地是城市居民休闲锻炼的好去处, 这就要求在设计的过程中要使用大量的照明工具, 其设计的原则是“节约、适用、美观”。要达到节约的要求, 首先要选择照明效果好的器具, 比如选用LED节能灯头, 在增加亮度、提升照明效果的同时还可以降低能源消耗;其次, 使用绿色能源, 例如适用太阳能照明器具, 用太阳能来代替传统电能, 节约传统能源。

3.4 因地制宜, 合理配置绿色植物

园林绿地自然与绿色植物是分不开的。选择合适的绿化植物也是现代节约型园林绿地生态设计的重要因素之一。因此在进行园林绿地设计时要尽可能选择成本较低、对环境和土壤适应能力与抗病能力均具有较大优势的本土植物, 并且以抗旱植物为优, 这样, 既可以有效节省水资源, 又可以减少施肥、抗病等养护成本, 在保障绿化效果的同时, 大幅度的减少灌溉、养护成本, 是一项重要的节约手段。

4 结语

节约型园林绿地设计是为了适应我国日益加剧的资源能源短缺状况而提出的新举措。其核心在节约资源能源、可持续、循环再利用、高绿化率、低成本, 这些特点都是与我国当前所提倡的节约型社会相符合, 符合人类社会发展的大方向。本文以节约型园林绿地设计优化方案为研究对象, 通过从对土地、水、能源等方面的节约技术入手, 探究节约型园林绿化设计的一些思路, 希望可以为我国节约型园林绿地设计提供一些借鉴和参考, 促使我国园林绿化事业沿着节约型, 可持续的道路不断发展。

参考文献

[1]周建东.基于生态理念的节约型原理绿地规划设计[J].林业科技, 2009, 34 (2) :60-63.

[2]宋华祥.浅议节约型园林绿化及其主要类型[J].园林园艺, 2015, 32 (11) :194.

[3]杨思勇.建设节约型园林绿化, 实现城市可持续发展[J].河北林业科技, 2010, (1) :51-52.

关于节约型校园建设的思考 篇3

[关键词]节约型校园，意义，措施。

[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1005-4634(2006)06-0506-03

当前，全国上下正在兴起建设节约型社会的热潮，而作为社会重要组成部分的高等院校在这方面却显得相对滞后，一方面，因建设资金短缺，许多学校不得不向银行大量贷款或向教职工集资，有的甚至违规增加学生收费，到头来，仍然捉襟见肘；另一方面，因长期受计划经济的影响，一些高校领导及教职工缺乏效益观念，日常管理粗放，校园内跑、冒、滴、漏问题严重，大学生高消费现象普遍。所有这些都与构建节约型社会的目标不很协调，建设节约型校园势在必行。

1建设节约型校园的意义

1.1节约型校园是节约型社会建设的重要组成部分

建设节约型社会，实现可持续发展，是党中央、国务院总结现代化建设实践，从我国国情出发提出的一项重大决策。坚持勤俭节约，加快建设资源节约型和环境友好型社会，不仅是现代化建设的迫切需要，也是和谐社会建设和社会主义精神文明建设的必然要求。高等院校作为社会的重要组成部分，是先进思想、先进文化的发源地和传播地，也应成为良好社会风尚的倡导地。节约型社会呼唤节约型校园，在高校开展节约型校园建设活动，倡导崇尚节俭、合理消费、开源节流的理念，对于充分利用我国有限的教育资源，创造最大的社会效益，构建节约型社会具有重要意义，也是高等院校的一项社会责任。

1.2建设节约型校园是高校自身发展的迫切需要

近年来，我国高等教育处于快速发展的时期，高校的规模迅速扩大，办学层次不断提升。但在此过程中也暴露出一些问题。突出表现在：

1）债务负担沉重。据统计，从1998年到2005年我国高校在校生人数由643万增加到2300万，与之相配套的大量教学、办公、后勤用房需要建设，教学仪器设备、图书资料需要购置，大量高水平师资需要引进和培养，现有师资队伍的待遇需要提高，此间政府对高校的经费投入虽有所增加，学校也采取后勤社会化等方式引入社会资金，但仍无法满足自身快速发展的需要，大多数学校的扩建是靠银行贷款和建筑商垫资，一些学校甚至连设备也靠赊销。据不完全统计，目前我国公办高校向银行贷款达1500～2000亿元，有的高校贷款已高达10～20亿元。 由于贷款额度太高，部分高校已没有偿还能力，有的甚至还息都很困难，高校贷款有可能成为继钢材、水泥、电解铝之后的又一个高风险贷款项目^[1]。过重的债务负担在一定程度上影响了学校正常教育教学工作的开展；

2）效益观念不强。长期以来，由于受计划经济条件下形成的经费拨付体制的影响，一些高校成本意识淡薄，突出表现在：一是新上专业设置缺乏科学论证，跟不上市场需要，对考生没有吸引力，招生人数偏少，投入很大，生均培养成本过高，办学效益低下，有的甚至干脆就是亏本生意；二是一些高教园区建设不从实际出发，过分追求高档次高标准，强调美化和景观效应，造成土地和资金浪费；三是资源管理不科学，教室、实验室、体育设施、师资安排不合理，没能发挥其最大效益，不能实现资源共享；四是办事效率低下，行政成本过高；

3）日常管理粗放。突出表现在：一是财务制度不够规范，执行不够严格；二是水、电、油、气等资源管理不到位，师生员工节能意识淡薄，跑、冒、滴、漏现象严重；三是教材、仪器设备、图书及各类日常用品采购不规范，操作缺乏公开透明；四是设备车辆老化，技术落后，能源利用率偏低。

面对严峻的财政形势和学校在办学观念、日常管理中存在的问题，高校应从保持自身可持续发展的高度看待节约问题，树立节流与开源并重的思想，一方面积极争取政府和社会对学校的投入，另一方面大力强化节约意识，并落实到每个师生员工的日常工作学习中。

1.3建设节约型校园是增强学生节约意识，培养良 好行为品质的重要途径

大学阶段是一个人人生观形成的关键时期，也是良好行为习惯养成的关键时期。中学阶段，大多数学生离家较近，消费上独立性差，进入大学后，由于远离父母家庭,消费自主性增强，能否合理支配家长所给的学习生活费用，对于学生自身及整个社会良好消费观念的形成都具有重要意义。近年来，大学生高消费呈升温之势。“一月五百贫困户，千儿八百才够用，两三千元能扮酷，四千五千真大户”，从这个当前某些高校流行的顺口溜中不难看出如今一些大学生的消费确实高的有点“离谱”^[2]。中华全国学生联合会和相关监测机构共同公布的《2004年中国大学生消费与生活形态研究报告》显示，大学生平均年消费至少在1万元之上^[3]，而当年全国城镇居民的人均可支配收入为9422元，农民的人均纯收入为2936元^[4]，也就是说供一名大学生读完四年本科需要一名城镇职工4.2年或一名农民14.6年不吃不喝的收入。从消费结构看，学生们用于饮食、日常用品等传统必需品的支出还不到总支出的30％，用来请客应酬、谈情说爱、买名牌服装、买电脑、养手机、上网和旅游的钱才是他们花销的“大头”。手机、电脑、MP3已成为当代大学生的“三大件”。光用在手机上的钱最多可达每年4000～5000元，某些学生年总花费甚至超过了工薪族。难怪一位大学教授对大学生消费作了这样精辟概括：“一群没有经济能力的人，养活了一大群商家”。出于攀比或摆脱自卑等心理，一些家庭并不富裕的大学生也开始大把花钱，这对于他们的家庭无疑是雪上加霜。与高消费相联系，大学生日常浪费现象也十分严重，主要表现在用餐、用水、用电以及公共物品的使用保护等方面，仅以就餐为例，根据对武汉科技大学新校区学生食堂的调查，该食堂一年倒掉的饭菜价值上百万元^[5]。

不良消费习惯加重了大学生父母的经济负担，扭曲了校园人际关系，增加了学校教育管理的难度。不仅如此，大学生们被过早吊起的消费胃口，也增加了他们对未来的薪酬期望，缩小了其就业范围。更为重要的是，这种盲目攀比、奢侈浪费的不良风气在处于未来社会主流阶层的大学生中蔓延，不仅对其自身成长和未来发展极为不利，也势必影响到良好社会风气的形成。因此，加强大学生的 “消费道德”和节约意识教育，构建节约型校园，不仅有利于节约型社会的建设，也有利于学生自身的全面发展。

2建设节约型校园要多措并举，全员参与

节约型校园建设是一项复杂的系统工程，涉及学校办学思想、专业建设、日常管理、后勤服务、学生教育等诸多方面，需要从文化观念和价值取向上加以引导，从管理制度上进一步规范，从日常行为中逐步养成，从技术手段上予以保证，采取多种措施，常抓不懈。

1）要以科学发展观统领学校工作的全局，建立科学的决策机制。科学决策、民主决策是节约型校园建设的前提，学校的重大项目立项，学科专业建设、大额经费审批要认真论证，慎重决策，科学决策，避免因决策失误给学校造成不必要的损失；校园基建要根据办学需要，科学规划，量力而行，不能不顾本校实际,盲目贪大求美，豪华装修，结果造成债台高筑；新上专业要把社会需求、招生就业前景和学校办学效益作为主要评价指标，科学预测，严格论证，防止“建设性错误”的发生；

2）增强效益观念，科学管理各类资源。充分利用现有资源，使之发挥最大的效益是节约型校园建设的重要内容，学校要打破院系壁垒，由专门机构对全校的教室、实验室、计算机房、体育设施、办公用房进行统一管理，科学调度，真正实现校内资源的共享，对利用率偏低或长期闲置的设施设备要进行二次调剂，对校内各单位所占公共用房，可按教育部有关标准，根据学生人数、科研收入进行调配，超出部分征收相应的资源占用费；教学活动安排要考虑节能因素，寒暑假期间的教学活动要考虑取暖和用电成本；在同一城市的高校可以采用相互开放或有偿使用实验室、图书馆、运动场馆等方式实现校际间资源共享；一些需要大量实验设备的高职专业，还可采取校企结合的办法，通过建立较为稳定的实习实训基地，使社会资源为我所用；学校财务、审计部门要加强经费预算审核指导和审计监督，努力提高资金的使用效益；大力推行水、电经费承包制度，从利益上明确节约和浪费的后果；不断规范物资采购制度，在保证质量的前提下尽可能实行集中招标采购，最大限度地挤压供应商的利润空间。学校食堂应减少单份饭菜的数量和价格，使师生有机会选择更为可口的饭菜，避免因饭菜质量问题造成浪费；

3）加强行政管理，提高工作效率。行政费用的节约是节约型校园建设的重要组成部分，学校要不断强化教职工特别是管理、服务部门工作人员的时间观念和效率意识，不断提高办事效率和服务水平。提倡工作任务限时办结制，坚决纠正不讲效率、推诿扯皮的现象；严格会议、活动审批和文稿审签程序，从源头上精简各种会议、文件，控制费用支出，对确需举办的会议、活动，要坚持勤俭办事的原则，严禁重形式、讲排场、摆阔气等铺张浪费现象；

4）更新设备，改进技术。技术创新是节约型校园建设的重要支撑，学校要重视先进资源节约技术引进和开发，新建建筑要严格执行国家有关节能标准，水电设备的选择要首先考虑节能要求，大力推广中水利用技术；充分利用网络传递文本，全面普及网上办公，积极探索无纸化的教学互动，避免作业和论文打印上的严重浪费，推行垃圾分类管理，搞好回收利用；要充分利用学校自身人才、技术优势开展资源节约领域的基础研究和应用技术研究，开发资源替代品，为节约型校园建设提供技术保障；

5）坚持领导带头，全员参与。建设节约型校园需要全校上下共同努力。首先，学校领导要以身作则，率先垂范，在自己日常办公、用车、公务接待等方面坚持从简原则，牢固树立“浪费即是腐败”的观念，为广大师生做出表率；其次，要建立并落实节约型校园建设目标责任制，校内各单位主要负责人应成为本单位节约型校园建设活动的第一责任人，要结合学校统一部署和本单位实际层层分解任务，做到人人有责，人人负责，要将节约型校园建设工作纳入校内各单位工作任务目标，抓好日常督查和年度考核；再次，学校应加强对学生超前消费的风险意识教育及理财教育，把节约教育纳入相关课程，在校园内营造浓厚的舆论氛围，使广大学生认识到节约是一种美德，它不仅关乎每个人的利益得失，更体现了一种社会责任，帮助学生形成合理、适度、有计划的消费观。家长要配合学校教育学生树立节约观念，对孩子的物质需求应保持理性态度，不能有求必应，同时自己要身体力行，以正确、适度的消费方式影响孩子，帮助他们养成节约的品德。

参考文献

1 汝信,陆学艺.《2006年中国社会形势分析与预测》社会蓝皮 书[M].北京:社会科学文献出版社,2005.

2栗静.大学生高消费令人咋舌[N].山西日报,2005-11-17.

3 傅国涌.大学生平均年消费超万元背后[N].南方周末,2005-03-03.

4温家宝.2005年政府工作报告[N].人民日报,2005-03-15.

5 甘丽华.校园食堂1年倒掉上百万元 学子浪费现象令人忧[N].中国青年报,2006-04-09.

Research on Building a Saving Campus

Qi Weidong

AbstractBuilding a resource saving society is one of the most important decisions made by the CPC Central Committee and the State Council based on our country's situation and modern construction.Building a saving campus is an important part of it. Building a saving campus is not only urgent for the development of high education,but also an important carrier of training the college students' good behavior.For the saving campus construction,we should take effective measures and get everyone motivated.

节约型校园实施方案 篇4

——临港六中建设节约型校园的活动实施方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，以构建社会主义和谐社会、加快节约型社会建设为目标，将思想教育、实践教育、体验教育有机结合，通过组织开展内容丰富、形式多样的主题实践和宣传教育活动，倡导节约文化，建设节约文明，教育和引导全体师生牢固树立资源危机意识、勤俭节约意识和节约责任意识，不断增强厉行节约、文明消费的自觉性，努力为建设节约型社会贡献力量。

二、重要意义

我们充分认识到建设“文明、和谐、节约发展型”学校的重要意义，建设“文明、和谐、节约发展型”学校，不仅是我校自身发展的需要，更是学校应有的社会责任。目前，我校正处于发展的关键时期，各方面工作的突飞猛进，显示出了学校资源严重不足的矛盾，唯有厉行节约、杜绝浪费、开源节流、提高效率,才是解决问题、克服困难、推动学校发展的有效途径。

三、活动主题

勤俭节约，从我做起

四、成立领导小组

组长：张夫亭

成员：冯守浩曾现明徐岩

冯立君冯守清陈庆阳

五、活动安排：

本次活动总体分以下两个阶段进行：

（一）能源紧缺体验日活动

1、确定6月17日为全校师生亲身感受能源紧缺体验，要求全校师生在当日不开车（轿车、摩托车、电动车）上下班，自觉骑自行车或徒步上下班。

2、确定6月17日为全校师生增强忧患意识日，要求全校师生有意识地节约一张白纸、一支粉笔。

3、确定6月17日为全校教职工“节约、节能日”，要求全校教职工当日有意识地步浪费一滴水、一度电；凡在教学楼、厕所等校园内有电的地方尽量不开灯，有自来水的地方关好水龙头，绝不漏一滴水。

（二）“勤俭节约，从我做起”长远活动

1、大力开展勤俭节约。利用黑板报、广播等阵地，挖掘和利用传统美德中的相关格言、楷模、典型和故事等各类资源开展节约型社会建设和勤俭节约知识宣传的基础上，重点组织好以下几个活动：

1)把学校的100名学生作为调查对象，随机进行口头和问卷调查，对调查结果进行统计和分析，得出初步调查结论。

2）以“勤俭节约，从我做起，从现在做起，从身边做起，从点

滴的小事做起”开展一次主题班会

2、广泛开展“勤俭节约人人行”主题实践活动。通过实践，引导广大学生牢固树立“节约资源，人人有责”的意识，形成节约绿色型消费观，养成勤俭节约的良好习惯。重点组织好以下几个活动：

1)班内组织好“节约每一滴水、珍惜每一度电、节省每一张纸、不浪费每一粒粮、不乱花每一分钱”节约活动。要求并发动学生在上述五个方面检查并纠正自己的行为缺失，自觉践行循环用水、使用节能产品、使用可再生材料、使用公共交通工具、简朴的生活方式和适度消费等良好习惯，倡导节约之风，建设节约文化。

2）利用学校绿色网吧查询水、电的来源和每年粮食、水浪费的数据及其带来的影响。让全体学生知道我们生活中水、电的来源及每年我国粮食浪费的数据和水资源浪费的数据。这些惊人的数据能使同学们知道浪费所带来的巨大危害。

3）节能小窍门、小发明、小制作比赛展示活动。以节能为主题，日常生活细节为重点，组织学生开展节能小窍门、小发明展示活动；以日常生活废品、废物为原材料，发动学生进行“变废为宝”小制作。

建设节约型单位实施方案 篇5

建设节约型社会是党中央、国务院提出的战略任务，也是坚持和落实科学发展观的一项重要举措。按照县委县政府要求，切实落实相关文件精神，武功县气象局决定在全单位范围内开展“艰苦奋斗、勤俭节约”主题实践活动，具体实施方案如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以倡导节能、增效为目标，从我单位的实际出发，深入开展“艰苦奋斗、勤俭节约”光荣传统的宣传教育，努力营造勤俭节约光荣、铺张浪费为耻的良好氛围。进一步完善各项规章制度，加强控制和监督，努力从源头和过程上制止浪费现象，提高单位资源的使用效能。

二、工作目标

使全体干部职工充分认识建设节约型社会的重要意义，进一步树立艰苦奋斗、勤俭节约的意识；建立健全一套比较完善的节约增效规章制度和考核标准；深入开展“节约在于你我”活动，从节约一度电、一滴水、一张纸、一分钱做起，严格内控管理措施，降低行政运行成本，提高资源的使用效能。

三、组织领导

成立主题实践活动领导小组，由宇文革联同志任组长，武文龙、王世珍为副组长，各科室负责人为成员。具体负责抓好此项工作的宣传、指导、检查和考核工作。

四、实施步骤

（一）宣传教育阶段

各科室要广泛进行组织发动和宣传教育工作，认真学习有关文件和领导讲话精神，树立和落实科学发展观，增强干部职工艰苦奋斗、勤俭节约的养成教育，切实强化勤俭理财、讲究成本和注重效益的理念。

（二）组织实施阶段

1、查找问题。对照发布的勤俭节约相关文件和领导讲话精神中规定的内容，从源头、过程入手，逐项检查，查找存在的问题。

2、完善措施。要针对自查自纠中发现的问题，结合单位实际，挖掘节约“金点子”，制定、落实降低水、电、办公用品等方面的整改措施，并及时上报节约成本的合理化建议。根据各科室上报的节约增效、规章制度和工作措施，认真梳理、汇总。

3、落实整改。各科室要按照节约增效规章制度和工作措施，掀起活动高潮，强化责任，抓好贯彻落实。

（三）总结阶段

各科室要将本次活动的开展情况、结合实际采取的节约措施和取得的成效认真予以总结。

五、活动要求

1、加强领导，精心组织。各科室要深刻领会本次活动的重要意义，克服厌烦情绪和活动开展“一阵风”的错误观念。要坚持领导带头，全员参与，抓好思想发动和专题教育，按照时间、地点、内容要求，持之以恒地开展主题教育。

2、抓住重点，讲求实效。各科室要认真梳理在勤俭节约方面存在的突出问题，群策群力，挖掘好的建议和办法，从制度、措施和监督管理入手，研究切实可行的解决办法，努力抓出成效。

后产处建设节约型高校工作方案 篇6

为认真贯彻落实教育部、省教育厅《关于建设节约型学校的通知》和《成都体育学院建设节约型学校实施意见》，切实厉行节约，降低办学成本，提高办学效益，结合我处实际，现将我处建设节约型后勤提出如下工作方案。

一、充分认识建设节约型后勤的重要意义，树立高校后勤是建设节约型高校的基础的意识

(一)加强节能宣传，提高节能意识

资源是我们赖以生存的物质基础，节约是中华民族的一种美德。为此，后产处将通过职工政治学习、业务学习和其他业余时间，加强节能宣传，要将节能、节水、节电和资源综合利用的意识理念贯穿于每一位后勤员工（包括外聘员工）的头脑中去，贯穿于后勤服务的各个领域，推动大家理性、深刻地认识我国环境能源保护的现状，从细小处入手，把节约资源意识渗透至校园生活中的每一个细节。发挥每一位员工的积极性，想点子、谋方法，为建设节约型校园献计献策，让他们懂得“节约资源，人人有责”。

（二）树立高校后勤是建设节约型高校的基础的意识

高校人员众多、消费集中，在节约资源方面有着巨大的潜力。后勤是学院教学、训练、科研和行政的保障机构，是广大师生员工学习、生活和工作的服务载体，涉及面广，后勤工作是学院最大的能源消费工作，要在后勤职工中树立后勤是建设节约型高校的基础这一意识。

二、健全机构和制度，落实责任

（一）成立后勤产业处建设节约型后勤工作小组

组 长：彭健

副组长：何家东 龚 伟

成 员：杜芙蓉 李达江 杨柯 周敏吉 何定煦 马谦 办公室设在能源维修中心，杜芙蓉兼任办公室主任。

主要开展“节约资源”工作，制定供用水电管理办法、岗位责任制、奖罚措施和巡察制度等，领导后产处建设节约型后勤工作。

（二）成立后勤产业处建设节约型后勤巡察小组 组长：杜贤化

成员：恒 俞 王静 毛荣健 陈新体 白桦 黄柯 雷晓欧 主要开展“节约资源”的巡察工作，每天对消费资源的部位进行巡察，及时纠正浪费水、电、气及粮食等方面的情况，为工作小组提供 快关灯。禁止学生在课桌上乱刻乱画的现象。积极向任课老师推广显示屏书写笔，尽量少用白板笔，提高多媒体设备的利用率。在教室楼和场馆醒目位置，制作节能提示语，宣传“节约光荣，浪费可耻”的社会风尚。巡察员要不间断到各楼层巡视，发现浪费现象，立即制止。

6、加强场地器材节约措施。场地器材保管员要经常对教学器材进行检查和维护、维修，提高器材的使用周期。

7、已对学生公寓照明或用电脑等情况进行逐月统计，公布每一间学生寝室的用电情况，在适当时候进行用电计量收费。建议学院适当时候对学生公寓用水进行改造，实行打卡消费，培养节水意识。

8、地下停车场内白天一般只开必须的应急灯，关闭好常规照明灯，并建议将场内所用日光灯改为节能灯。

9、清洁、绿化用水，经常保持用水设备（水龙头，引水用塑料管带等）良好，减少“跑、漏、冒”现象。杜绝在绿化浇水、清洁淘洗拖帕或抹布时离人做其他事的现象。

10、加强食堂加工售卖流程管理，节约能耗，降低维修费用，严把采购关，深入市场了解行情，确保质价相符，尽量降低成本。及时纠正学生浪费饭、菜现象。

11、加强国际交流中心客房水电管理，及时纠正浪费水电现象。

12、加强办工用品的使用管理，降低行政办公运行成本。

13、后产处在聘用外聘员工方面将按上级部门的要求，严格按工作量设岗，力争精简人员30%左右，达到减员增效的目的。

后勤产业处

节约型校园建设方案 篇7

“节约是一个观念问题, 不是一个技术问题”

后勤改革以来的10年, 也是安阳师院在节约型校园建设方面探索的10年。这个过程并非一帆风顺。社会发展和资源短缺之间矛盾的日益突出推动着节约型社会的建设, 也推动着高校节约型校园的建设, 但很多人的节约观念并没有随着社会的发展而发展, 他们谈到节约型校园建设时仍然认为“那只是后勤部门的任务”。曾经, 这样的认识让学校的节约型校园建设工作有些被动, 让一些后勤工作人员不理解, 同时也让师生对“什么是节约型校园”有了更多的思考。于是, 后勤部门加快了节水节电等方面的新技术改造, 也加大了各个部门之间的合作和对师生节约教育的责任承担。

2000年升本后的安阳师院, 在校生人数急剧增加, 学校水电费总量也随之迅速增加。2004年, 学校在校生人数增至1.4万多人, 建筑面积近40万平方米, 水电费用也迅速增加到600万元左右, 而且呈一直上升的趋势。正是在这种形势下, 学院领导更加重视节约问题, 通过借鉴同类学校的先进管理经验制定了一系列措施。到2008年年底, 学院在校生人数增至2.2万多人, 建筑面积增至70万平方米, 而且水电价格均有上调, 但水电费用仍然维持在600万元左右。随着节约机制的建立, 学校后勤部门提高了自身的服务意识, 加强了对师生们的节约教育, 所以, 水电费用的下降并没有影响师生们的生活质量, 只是减少了过去不曾注意的浪费现象。“师生人数增加了, 建筑面积增加了, 后勤部门既没有增加工作人员, 也没有降低服务质量, 却充分保障了学校的快速发展, 这是后勤部门改革的成绩。由此可以看出, 节约是一个观念问题, 不是一个技术问题。”刚上任的学校后勤部门负责人林玉河认为, 继续增强师生的节约观念仍然是他们的重要任务。“建设节约型校园不仅是要降低水电费用等, 更重要的是要有浓厚的节约氛围, 培育师生的节约观念。”

为了推动后勤改革, 增强师生们的节约意识, 学校后勤系统每年都要举行“后勤系统优质服务月活动”。其间, 后勤系统通过“我在后勤的一天”体验活动、后勤员工与学生“真情面对面”座谈会、节能宣传周等, 促进师生热情参与、建言献策, 进一步提高了后勤工作服务水平。同时, 通过这些活动让师生了解并理解学校后勤工作人员所付出的努力, 从而提高节约的自觉性。在谈到参与这些活动的感受时, 2008级学生马少伟告诉记者:“当我亲身体验后勤工作人员晚上在我们离开教学楼后都要检查所有教室和洗手间的灯和水龙头是否关闭的工作后, 我觉得节约是我的一种责任和应该努力养成的一种习惯。特别是看到有人让水任意流淌时, 这种感觉更强烈, 因为那只是举手之劳。”像马少伟一样, 很多学生走进大学时习惯性地忽视了学校公共资源的节约, 有些学生甚至认为“有些浪费是必要的, 那样才能体现出学校后勤的服务质量”, 他们在参与学校组织的各项活动后才意识到, 节约是一个合格公民应具备的素质, 不管是个人生活中的节约, 还是对公共资源的节约。学生的这些成长和变化让活动组织者感到欣慰, 让他们坚定了建设节约型校园的信心。

“科学管理是节约型校园建设的重要途径”

2005年, 安阳师院后勤系统提出了“创师生满意后勤, 建节约型校园”的口号。这个口号提出的背后, 有一段曲折探索的历程。

上世纪90年代末, 随着全国高校后勤社会化改革如火如荼地进行, 高校后勤的节约机制建设也被提上了日程。安阳师院也不例外, 特别是在2000年学校升格为本科院校后, 在后勤管理方面进行了诸多改革探索, 以适应新时期本科院校的科学发展。这一次的改革充分调动了后勤部门工作人员的积极性, 也使学校后勤浪费“重灾区”的水电费用降了下来, 但是意想不到的是师生对后勤服务的满意度也随之降了下来。学校2004年及时调整管理措施, 师生满意度随之迅速提高, 但浪费现象却有愈加严重之势。于是, 在“师生满意后勤”和“节约型校园建设”之间寻求双赢平衡, 成了当时安阳师院后勤管理人员首要解决的问题。正是在这种背景下, 学院后勤系统2005年提出了“创师生满意后勤, 建节约型校园”的口号。

在寻求双赢平衡的过程中, 安阳师院更加重视科学管理的作用。首先是科学的预算调控。在以往的水电费用管理中, 学校没有细化的预算调控, 所以造成了各个部门及师生员工节约职责的不明确。2005年后, 学院对水电费用等进行了科学的预算调控, 并把细化的指标运用到具体的管理中。这样, 很多部门的领导把节约纳入到自己的工作范围, 对它给予了足够的重视。安阳师院继续教育学院一位主管后勤工作的副院长告诉记者, 正是学校的这种预算调控让他们认真对待节约的问题。“根据学校给学院的预算指标, 我开始积极关注学院的用水用电情况。在这一过程中, 也确实发现了很多问题。如水管漏水问题, 有的地方水管漏水, 一天竟浪费10多吨水。这在以前是我没有注意到的。”他认为预算调控调动了师生员工的节约积极性, 也培养了他们的节约意识。其次是合理的监管机制。学院设立巡视员岗位, 对各个部门的节约情况进行监督, 并根据奖惩制度进行奖惩。巡视员在对各个部门进行监督的同时, 也对他们进行一系列的工作指导, 保证节约机制的顺利运行。最后是积极的技术改造。节约技术的创新为创建节约型校园提供了技术支撑, 也为人们的生活提供了便利。安阳师院积极引进新技术, 在节水、节电方面进行及时的技术改造, 既彰显了学校对建设节约型校园的重视, 也使节约观念更加深入人心。通过这些科学的管理措施, 安阳师院在保证师生满意的基础上把创建节约型校园工作开展得有声有色, 使“创师生满意后勤, 建节约型校园”的口号渐渐成为现实。

“节约型校园建设的核心是规划”

通过积极调整, 安阳师院后勤改革已经进入探索“服务”和“节约”共同发展的改革“深水区”, 但是, “在市场机制不健全的情况下, 地方院校如何深化后勤改革, 促其科学发展”等问题仍然是学院发展面临的重要课题。很显然, 当前的后勤改革依然处于探索阶段。对此, 主管后勤工作的副院长刘宏飞已经有了更多的思考。

记者:你对学校近几年的后勤改革状况满意吗?

刘宏飞:满意, 但不是“很满意”。节约型校园建设已经渐入人心, 取得了初步的成效, 师生也满意, 但还有很大的提升空间, 需要更多的努力。

记者:在建设节约型校园方面, 你所说的努力主要指什么?

刘宏飞:首先是继续做好科学规划。这是建设节约型校园的核心工作。因为, 科学规划就是最大的节约。在这里, 我没有把节约型校园建设局限于后勤范围内, 那样是不全面的, 建设节约型校园需要学校每一个人的努力, 而不仅仅是后勤部门的工作人员。所以, 站在整个学校的层面上, 我们可以很清楚地看到科学规划的意义。现实中, 很多高校的浪费情况都是规划得不科学造成的, 这比水电浪费严重得多, 其负面影响也更大。其次是加强科学管理, 这是科学规划实现其意义的保障。

记者:这些问题是当前高校在节约型校园建设中存在的共性问题吗?

刘宏飞:据我了解, 应该是。

记者:在“创师生满意后勤”方面呢?你好像对这方面有更大的期望。

刘宏飞:是这样。在我们2005年所提出的口号中, “创师生满意后勤”是在“建节约型校园”之前的。相比而言, 它更重要。对后勤部门来说, 没有“师生满意后勤”, “建节约型校园”就失去了意义。后勤改革的核心是服务。后勤服务质量直接关系到广大师生的生活, 关系到改革的成败, 所以, 我们需要在这方面下更大的工夫, 这样才能体现改革的价值, 才能真正服务于学校的科学发展。

记者:你对学校近几年的节约型校园建设如何评价?

刘宏飞:我认为我们的思路是对的。高校的本职是育人, 在节约方面也要更注重教育功能。当然, 高校要首先建立健全节约机制, 做好节约工作, 为师生创造一种浓厚的节约文化的氛围, 但是我认为这不是最重要的。最重要的应是培育师生的节约新观念, 使他们成为节约文化和可持续发展理念的践行者、传播者。只有把这两个方面都做好了, 高校才能在校园建设中更接近于节约型校园, 才能算是在和谐社会和节约型社会建设中尽到了职责。

记者:按照你的标准, 节约型校园建设的路还很长?

节约型校园建设方案 篇8

关键词：节约型校园建设分析研究

一、构建节约型高校的必要性

（一）创建节约型高校是时代及社会的需求

“俭以养德”，勤俭节约是中华民族的传统美德，近年来，党和国家致力于构建节约型社会，习总书记也提倡 “厉行节约，从我做起”，构建节约型校园，是时代及社会的需求。

（二）创建节约型高校是学校自身发展的需要

在近几年，各高校的办学规模都在不断的扩大，招生数量也在不断的增多，为了吸引更多的学生来学校就学，确保教学的质量，各高校都投入了大量的资金来做教育基础建设、师资建设以及增加教学科研设备的工作。学校建设投入了过多的经费直接导致教育经费方面的短缺，这给学校的发展造成了非常大的负担。因为，为了有效地改善此类问题，为了学校的长期的可持续的发展，学校必须要开展节约型校园的建设，避免不需要的浪费。

（三）创建节约型高校是学校传承精神的需要

自古以来，学校的职责就是传播知识，传承精神文明。在高校中，学校的风气及教师的思想及行为都对学生起着很重要的影响作用。通过节约型高校的创建能够加强学生们的节约意识，增强他们对学校的责任感，养成节约的好习惯。这种习惯能够促使学生们在以后的社会工作中也能体现良好的节约意识，为创建节约型社会起到带头作用，做到精神上的传承。

二、节约型高校建设存在的问题

（一）节约意识薄弱，浪费现象严重

人们生活水平的提高使得现代人很难在细节上做到节约，比如，在学校食堂中随处可见剩菜剩饭，在办公室经常发现长期开着的空调、照明灯，在宿舍内经常出现用热得快烧水、用电饭锅煮面的情况。除此之外，在一些高校中存在着基础设备落后陈旧的情况，由于使用时间已久，很多地方存在着锈蚀老化的情况，供水管道自身的跑漏情况以及用水人员自身的浪费行为造成了水资源的大量浪费。另外在图书室资料以及消耗品的使用情况中，也存在着很大的一块资源的浪费。

（二）资产管理不到位，资产效率不高

高校普遍存在重资金申请，轻资产管理的现象。各单位往往提出种种理由申购仪器设备，包括大型精密仪器设备，增加实验用房和附属设施，时常出现仪器设备重复购置现象，造成设备购置的浪费。对已购置的仪器设备也多注重本单位的业务应用，而对与自己業务关系不密切的其他功能利用不够，又担心用坏，不愿其他单位的教学科研人员使用，造成设备功能开发利用的浪费。另外，许多高校的大型精密仪器设备无法通过自身解决维修经费问题，导致带“病”工作或出现故障后无力修复而闲置，造成设备使用的浪费。

（三）缺乏有效的管理体制

目前高校节约型校园建设普遍缺乏合理有效的管理体制，例如，能源方面，没有相应的规章制度去制约浪费现象，即使出现了“长流水、长明灯”等浪费情况很难去追究责任；没有建立相关的赏罚机制，对能源节约部门进行奖励，浪费严重的部门进行批评通报；也没有成立由后勤部门牵头，财务、团委、教务处、图书馆等各部门共同参与的节约型校园项目负责小组。

三、构建节约型高校的建议

（一）增强节约文化的宣传，树立节约意识

节约型高校的建设需要高校师生的共同努力，因此我们要在学校大力的开展节约资源的宣传活动，培养师生们节约环保的意识，让他们在日常生活的方方面面都能注意做到节约。在日常的工作及生活中，教师应起到模范带头作用，给予学生节约方面的引导，给他们树立正确的榜样，传播节约资源的正能量。后勤管理部门的工作人员要不断的提高自身的人文素养，形成一定的节约型后勤文化，使得后勤管理整体的业务水平及服务水平都能够有所提升。通过建设有文化内涵的节约型后勤管理模式，构建具有自身特色的节约型校园建设新模式。

（二） 建立能源监管平台，注重能源回收利用

构建能源监管平台，监控各个教室、办公室水、电等使用状态，建立赏罚机制，对耗电大的部门调查原因，给予提醒，对耗电低、资源回收利用的办公室予以奖励。水电服务中心典型的做法是通过设立目标责任，建立绩效考核等制度，将人员控管、技术控管、设备控管有机结合运用于节水节电管理中，将节约任务分配到人，分配到岗，并与员工岗位津贴挂钩，加强白天、晚上全方位的值班巡控，发挥中心的技术优势，积极做好技术控管和设备控管，同时加强节水节电宣传，注重水、电、纸等能源的节约及再利用。具体在用电方面，对空调的使用进行监管，夏季温度不得低于26度，冬季不得高于20度，办公室、教室不开无人灯；在水资源方面，注重雨水回收利用；用纸方面，注意纸的回收再利用。

（三）构建有效的节约型校园管理机制

要建立节约型高校的校园必需要有建立健全的管理机制。为了使得节约型高校建设更加的规范、有章可循，要建立一系列完整适用的制度来填补在机制、体制等方面的不足，建立包括节约型领导班子、节约型财务、节约型后勤、节约型教学调度与安排等在内的学校节约型体系，同时要建立硬件投入、安全运行、责任到位激励竞争、培训实践及成本控制在内的诸多机制来为节约型校园建设保驾护航。

四、 结语

节约型校园建设，是一项重要又艰巨的工作，需要全员参与，加强师生节约意识，构建能源监管平台，构建有效的节约型校园管理机制，尽可能的减少或避免浪费现象的出现。就后勤管理部门而言，要不断的优化自身的服务质量，提高管理水平，才能为节约型高校的建设提供更坚实的保障。

参考文献：

[1]李葆来.高校节约型后勤建设实践与探索[J].新西部（下半月 ）， 2009 （71）.