上半年大学英语四级词汇练习题及答案

上半年大学英语四级词汇练习题及答案（推荐10篇）

上半年大学英语四级词汇练习题及答案 篇1

1.With the _______of Mary, all the girl students are eager to go to the party.

A.exhibition

B.exception

C.except

D.reception

2.Although the trffic is not busy, he likes to drive at a _______ speed.

A.spare

B.fast

C.moderate

D.moral

3.All the memories of his childhood had _______ from his mind by the time he was 65.

A.faded

B.illustrated

C.comfined

D.concerned

4.This river is so big that it is impossible to build a _______ under it without modern technology.

A.canal

B.tunnel

C.channel

D.cable

5.The _______ is nearly dead , so I can not start the car again.

A. bean

B.beam

C.bake

D.battery

6.When making modern cameras , people began to _______ plastics for metal.

A. surround

B.substance

C.stretch

D.substitute

7.With the help of the government , a large number of people ---_______ after the flood in 1991.

A. survived

B.suspended

C.suffered

D.subfected

8.He always has a lot of _______ ideas in his mind , and sometimes we do not even know what he is thinding about.

A. novel

B.spoil

C.acceptable

D.additional

9.Please be serious. I am not _______. You should consider it carefully

A. sorting

B.joking

C.counting

D.comparing

10.We do not have a _______ school in our institute. The highest degree we provide for the students is a B. A. and a B. S. .

A. continue

B.bay

C.assistance

D.graduate

11.In the United States, the foreign policy is decided by the ________ government, not by each state.

A. federal

B.figure

C.scientific

D.service

12.He works in our university as a visiting _______, not as a formal faculty member.

A. traditional

B.scholar

C.nurse

D.pilot

13.When you fill in the application form, please use your _______ address so that we can contact you easily later.

A. policy

B.plain

C.permanent

D.principal

14.John _______ to be a polite man. But in fact he is very rude.

A. pretends

B.assures

C.affords

D.melts

15.We can not trust him any more because he often ________ his duty.

A. owes

B.spoils

C.deserts

D.neglects

答案:

1.A 2.B 3.C 4.A 5.B

6.C 7.A 8.C 9.D 10.A

上半年大学英语四级词汇练习题及答案 篇2

关键词：大学英语,语言损耗,教学策略

难以有效掌握英语词汇是非英语专业学生学习英语时普遍存在的问题,这严重阻碍了学生英语水平的提高。近年来国内众多学者开展了大量的英语词汇学习研究,但很少有学者进行专门的语言损耗研究,没有找到能根本解决英语词汇掌握难的办法。进行语言学习就必然会产生语言损耗,忽视语言损耗就无法进行科学高效的学习。

一、影响语言损耗的因素

分析和总结国内外关于语言损耗的研究可知,影响语言损耗的因素大致分为三类:第一类是外部因素,主要包括语言学习方式、受损时间等。第二类是学习者自身因素,主要包括学习者年龄、学习动机、情感、损耗前外语水平等。第三类是同词汇相关的因素,包括词汇使用频率、词性等。下面对这三类中的重点因素进行分析。

1.外部因素。众多研究结构表明,停止使用语言的时间是决定外语损耗程度的核心因素。相关试验研究的停止使用外语的时间分别为三个月、六个月、九个月、一年至五年、二十年至三十年。随着时间的增加语言损耗程度不断增大, 停止使用外语时间为三个月时,语言受损速度最快。研究数据证明学习者停止使用外语三个月后,语言受损程度高达百分之三十四。

2.学习者自身因素。外国的很多研究发现,学习者的年龄越小,其语言损耗越严重。同时大量研究也证明,损耗前的外语水平也会影响外语损耗程度。损耗前外语水平越高, 语言损耗越小,即外语损耗速度与损耗前语言水平呈反比。可见英语水平高学习者和英语水平差学习者经过相同损耗时间后,水平高者受到的语言损耗小于水平低者受到的语言损耗。此外,外语语音、词汇、语法的损耗程度和损耗次序也受到损耗前外语水平的影响。研究表明相对于水平高的学习者,水平低学习者的语法结构更易遭受损耗,而水平高者的词汇较水平低者更易受到损耗。

3.与词汇有关的因素。词汇的使用频率、语言特征、词性、同源性、具体性都会影响学习者的语言损耗。众多研究发现形近、音近的单词更易受到损耗;长单词更易受到损耗;篇幅覆盖率低和低选词指数的单词更易受到损耗。荷兰学者进行语言损耗研究时,将单词按照频率和核心词汇分为四类,而学习者损耗最明显的是频率低的词汇。该国学者还证实在提取速度上,低频词汇也明显低于高频词汇。此外, 大量研究还发现不同词性的词汇受到损耗的程度也不一样。其中名词最易损耗,特别是学习者在短时间内需要记忆大量词汇时,表现更为明显。

二、大学英语词汇教学对策

通过语言损耗的研究结果可以看出,词汇损耗在语言损耗中较为明显,许多因素都会引起词汇损耗。而词汇作为构成语言的基本单位,在外语学习中具有重要地位。我国教学大纲要求大学英语四级、六级应当掌握的词汇为五千到六千,词组量为一千左右。然而现阶段大学生的学习任务较重,除了学习大学英语外,还要进行复杂的专科课程学习, 同时还要参加相关专业资格考试。为了有效提升大学生英语学习水平,降低词汇损耗对英语学习造成的影响,英语教师应当结合词汇损耗规律,采取针对性的英语词汇教学方法。

1.大学英语教师应当针对音近单词、形近单词、较长单词进行重点讲授。这几类单词最易受到损耗,在考试中或者应用中经常出现问题,所以教师应当加大这些单词教授的时间投入。具体教学时,教师应当对这些单词的词义、用法进行细致讲解,增加学生的记忆强度。设计相应例句,突出单词在例句中的意义和用法,让学生深刻的理解和掌握这些单词。名词相对于动词也更易受到损耗,因此英语教师应当合理分配两者的教学时间,对名词进行重点讲解。

2.教师还应当提高对重点单词的教授频率。在日常授课中多使用重点词汇,加强重点词汇的练习,让学生在练习中强化对重点词汇的记忆。同时教师要合理设计重点词汇的习题,让学生在课下时间完成,这样不仅能够提升英语成绩, 还能加深重点词汇记忆。词汇的使用频率增加了,其受到的损耗也就减小了。

3 . 教师还应当重视情感因素在减小词汇损耗当中的作用。要利用学生感兴趣的方式或者内容引出词汇讲解,提高学生对该词汇的兴趣,加深记忆、降低词汇损耗。例如:在讲授emotion这个单词时,教师可以先引出当前明星的情感话题,简单讨论后,引出该单词。这样学生在以后看到明星情感新闻时,就会很自然的联想到emotion这个单词。

4.及时的对学生词汇进行检测和听写。为了对被损耗的单词进行查缺补漏,教师应当定期的对讲过的单词进行听写和检测,找出被损耗的重点单词,在接下来的教学中进行复习。同时通过及时的单词检测,学生还能够发现自身在单词学习中存在的问题和薄弱环节,采取针对性的措施解决问题。

上半年大学英语四级词汇练习题及答案 篇3

【关键词】英语词汇教学；词汇学习策略

【中图分类号】H319.3【文献标识码】A【文章编号】1001-4128（2011）04-0096-02

教育部于2004年颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》指出，“词汇的掌握，特别是积极词汇的掌握，是提高英语综合应用能力的基础，各校在教学大纲中应有详细的教学安排。”【sup】［1］【/sup】。但在实际教学过程中，对词汇的教与学的重视却没有提到应有的高度。 虽然大学英语四、六级考试在考试内容和形式上进行了调整，删掉了词汇语法部分，但根据考后学生的反映及课后作业如填空、翻译、写作等所反映的情况来看，他们最大的问题之一就是词汇问题。为了分析非英语專业的大学生在英语词汇学习上遇到困难的原因,笔者对学生和教师分别设计了一份调查问卷,旨在发现教师对学习者的学习困难的认识与学生们自己所感知的学习困难之间是否存在着一定的差距,希望本次调查的结果能从学生和教师两个方面解释这一问题。

1 调查对象与方法

1.1 调查对象:本次调查对象为学生和教师两个组。学生为云南大学旅游文化学院2009级本科2个A班、和2个B班，共240人。我院大学英语教学实行分级教学，即根据学生高考英语成绩、新生入学英语水平测试，把学生分成两个级别，其中A班学生基础较好；B班学生基础一般；选取A、B、各两个班人数基本相同层次不同的学生进行调查具有代表性，调查的结果更具有说服力。教师为云南大学旅游文化学院外语系大学英语教研室的30位教师。

1.2 调查时间:本次调查时间为2010年11月初，此时，2009级的学生已经进入第三个学期的大学英语学习阶段，并积极备考英语四级考试。

1.3 调查方法:本次调查主要采用不记名问卷调查的方法，学生方面共发放240份问卷，收回226份。教师方面共发放30份问卷，收回30份。

2 调查结果分析

2.1 教师英语词汇教学结果分析:教师问卷调查的结果显示,10%的老师认为词汇教学在大学英语教学中是“最重要”的,90%的老师认为它“很重要”。在回答“您认为英语学习中哪一项是您的学生感到最困难的？”这一问题时,各选项的比例情况是: 听力（60%） >阅读 （55%）>词汇（35%）> 写作（15%）,调查结果表明,90%的老师在大学英语课上非常注重词汇部分的教学,60%的老师意识到学生应该通过采用多种策略来学习和记忆单词。但当问及“您在课堂上有没有给学生讲授一些词汇学习的方法或策略？”时,50%的老师回答“有,但不多”。在回答“您认为哪种或哪几种策略最适合您的学生,效果最好？”时,80%的老师选择了“运用联想法（如同义,反义,一词多义,前缀,后缀等）”,60%的老师选择了通过阅读记忆单词，只有20%选择了“反复朗读或拼写单词”。没有教师选择背字典。

2.2 学生英语词汇学习结果分析:根据对学生英语词汇学习的问卷调查结果,75%的学生认为词汇学习在整个大学英语学习过程中是“非常重要”的,还有25%的学生认为是“最重要”的,而没有一个学生选择“不重要”。可见,多数学生已意识到词汇学习的重要性。在回答“你认为英语学习中哪个部分最困难？”时,各选项的结果为:听力（50%）>阅读（47.5%）>词汇（42.5%）>写作（35%）。对于“你认为词汇学习困难中最重要的是哪个因素？”这一问题,77.5%的学生认为是“单词太多,记不牢或记了也很容易忘掉”,40%的学生选择了“单词的用法（如后接动名词或不定式,介词搭配等）”,37.5%的学生回答是“即使认识这个单词,自己也用不出”,而22.5%的学习者选择了“易混淆的单词或词组”。

90%的学生在回答“你经常运用什么方法或策略来记忆单词？”时,选择了“反复朗读或拼写单词”,只有15%的学生选择了“运用联想法 （如同义、反义、一词多义、前缀、后缀等）”。还有2名学生选择了背字典。当问及“你认为哪种或哪几种方法或策略对你最有效？”,55%的学生选了“反复朗读或拼写单词”,而只有15%的学生回答是“运用联想法”和通过阅读记忆单词。

3 讨论

从调查结果中明显可以看到,两份问卷的结果有一些相似处。两组调查对象都充分地意识到了词汇在大学英语学习和教学中的重要性。但教师和学生都认为词汇不是英语学习中最难的部分,也不是最容易的部分。55%的老师承认他们在日常教学中并没经常讲授学习词汇的策略方法。而90%的学生在学习单词时用得最多的还是“反复朗读或拼写单词”,很少使用其它策略。事实上,许多学生在刚拿到问卷,看到上面列着的多种词汇学习策略时,都很吃惊。这说明很多学生仍然习惯于使用一些像死记硬背这样的传统方法来记忆单词,而没能充分发挥他们的创造性思维,采用多样有效的学习策略。

另一方面,把两份问卷的结果进行对比,就不难看出,教师眼里的学习者的学习困难与学习者自己所感知的学习困难之间存在着一定的差距。正如Graham在1997年的《有效语言学习》（Effective Language Learning）中所说,“我们需要研究教师在多大程度上意识到他们学生的困难、焦虑和目前的学习习惯。若要做到教学方法与学习需求相符合,教师的这种意识显然对于师生间的和谐关系是至关重要,然而,是否所有的教师都能如此了解他们的学生则又是另外一回事了”【sup】【/sup】［4］（P124）。尽管“反复朗读或拼写单词”这一策略遭到老师们的冷落（仅10%）,但它却是目前非英语专业学生使用最多的策略（占90%）。85%的老师认为“运用联想法 （如同义、反义、一词多义、前缀、后缀等）”是最适合学生,效果最好的策略。然而只有少数学生认为它是“最有效的”。

总而言之,教师和学生在观点上和策略的使用上的确存在着差距。学生没能运用多样有效的学习策略,教师缺乏对词汇学习策略教学的正确认识及对学生的学习困难的充分了解,师生之间的互动不够理想,在一定意义上解释了词汇学习困难的原因所在。

4 结论与建议

通过以上调查研究可以看出：造成词汇学习困难的部分原因是学习者没能运用灵活多样、行之有效的学习策略。而教师对于这个问题也应该承担起一定的责任。学生和教师都应充分地认识到有效的词汇学习策略对于提高正确运用词汇的能力、培养自主学习的能力是非常重要的。教师应充分意识到讲授学习词汇正确方法的重要性，然后适当调整课堂教学方法以适应学生的真正需求。同时教师应结合当前大学英语教学改革的要求充分利用计算机网络及多媒体的优势，培养学生自主学习能力，帮助他们找到适合自己的有效的词汇学习方法和策略。

参考文献

［1］ 教育部.大学英语课程教学要求（试行）［M］.北京：高等教育出版社，2004：1-6

［2］ 陈辉.非英语专业的中国学生学习英语词汇的策略［J］.外语教学，2001，（6）:46-50

［3］ 邹爱民.大学英语词汇教学谈［J］.外语界，1993，（1）:29-33

［4］ Graham， S. Effective language leaning: Positive Strategies for Advanced Level Language Learning ［M］. Clevedon: Multilingual Matters Ltd，1997

大学英语四级翻译练习题及答案 篇4

2. The market of our product is (以每年30%的速度增长).

3. It should be noted that (这个条款不适用于外国人).

4. (火不会蔓延到另一个房间) if he had closed the door.

5. It is totally beyond our expectations that (这个申请者拒绝了我们的邀请).

答案与解析：

1.adapted herself quickly to the new climate

适应adapt to

2.expanding at an annual rate/speed of 30% (at a rate/speed of 30% per year)

以...速度at a rate/speed of…

3.this item/clause/article doesn’t apply to/is not applicable to foreigners

条款item;适用于apply to/be applicable to

4.The fire would not have spread to another room

虚拟语气;蔓延spread

5.this candidate declined/refused our invitation

大学英语六级选词填空练习及答案 篇5

Dent station is situated on the Settle to Carlisle railway line, said to be the most38in the country. But no amount of scenic beauty can save the line from British Rail’s cash problems. This year, for the39of economy, the express trains which used to pass through Dent station have been put on to another route.

It is now an open secret that British Rail sees no future for this railway line. Most of its trains disappeared some time ago. Its bridge, built on a grand40a century ago, is falling down. It is not alone. Half-a-dozen railway routes in the north of England are facing a similar threat. The problem is a worn-out system and an almost41lack of cash to repair it. Bridges and tunnels are showing their age, the wooden supports for the tracks are rotting and engines and coaches are getting old. On42lines between large cities, the problem is not too bad. These lines still make a profit and cash can be found to43them. But on the country branch line, the story is different. As track wears out, it is not replaced. Instead speed limits are introduced, making journeys longer than necessary and discouraging customers.

If a bridge is dangerous, there is often only one thing for British Rail to do: go out and find money from another44. This is exactly what it did a few months ago when a bridge at Bridlington station was threatening to fail down. Repairs were45at 200,000--just for one bridge--and British Rail was delighted, and rather surprised, when two local councils offered half that amount between them.

A. maintain

B. scenic

C. transcend

D. source

E. estimated

F. sake

G. complex

H.simply

I. consolidation

J. situated

K. respectively

L. total

M. major

N. restrained

O. scale

答案及解析

36.J

语法判断：分析句子主干可知，空格前后是一个完整的句子，因此，可以判断此处缺少一个分词和后面的high in the hills ofYorkshire一起构成分词短语作后置定语，修饰句子的主语Dent，描述Dent所在的地理位置。

语义判断：符合上述语法条件的选项有过去分词estimated、situated以及restrained三个，estimated意为“据估计”，situated意为“位于”，restrained意为“受到限制”。结合语境可知，只有situated符合文意，故选J。

37.H

语法判断：分析句子主干可知，该空所处的句子是一个由关系代词who引导的定语从句，这里缺少一个副词修饰后面的谓语动词want。

语义判断：符合上述语法条件的副词有两个：simply意为“仅仅”，respectively意为“分别地，各自”0此处是要表达“人们仅仅想去最高的火车站乘坐火车”，可知只有simply符合，故选H。

38.B

语法判断：分析句子主干可知，该空所处的是一个过去分词短语结构，该结构前面是个完整的句子，它在句子中作主语Dent的补足语。这里缺少一个多音节的形容词，因为它前面有系动词be和最高级themost。

语义判断：备选的形容词有scenic(风景优美的)、complex(复杂的)、total(整体的)以及major(主要的)四个。结合句意“据说是英国风景最优美的”，可知B是正确答案。

39.F

语法判断：分析句子主干可知，空格后是一个完整的句子，判断空格处所在短语for the__________ofeconomy在句中作状语。分析此短语可知，这里缺少一个名词。

语义判断：备选的名词有source(渠道)、sake(缘故)、consolidation(巩固)和scale(规模)四项，只有sake是正确的，forthe sake of是固定短语，意为“为了，出于……的缘故”。

40.0

语法判断：分析句子主干可知，该空所处的是一个过去分词短语结构，该结构前后是个完整的句子，它在句子中作主语bridge的后置定语。本空缺少一个名词，作介词on的宾语，并和on一起构成介词短语，且该名词是单数形式，因为前面有不定冠词a来限制。

语义判断：结合39题的“语义判断”可知，符合上述语法条件的名词还剩下source、consolidation和scale。on agrand/large scale是一个常用表达，意为“大规模地”，符合此处文意，故选O。

41.L

语法判断：分析句子结构可知。本空缺少一个形容词来修饰后面的名词lack，因为它与前面的形容词wom.out(修饰后面的名词system)并列关系。

语义判断：结合38题的“语义判断”可知，符合上述语法条件的选项还剩下complex、total以及major，此处是要表达“几乎完全缺乏现金”，因此L是正确答案。

42.M

语法判断：分析句子主干可知，该空所处的是一个介词短语结构，该结构后是个完整的句子，它在句子中作整个句子的状语。本空缺少一个形容词作定语，修饰后面的名词lines。

语义判断：结合38题和41题的“语义判断”可知，符合上述语法条件的选项剩下complex和major，这里的意思是“在主干线上”，因此只有major符合文意。

43.A

语法判断：分析句子主干可知，本空需要一个动词原形，与前面的to一起构成动词不定式，作句子的目的状语。

语义判断：符合上述语法条件的动词有maintain(维护)和transcend(超越)，结合句意“有现金去维护这些干线”可知只有maintain符合文意，故选A。

44.D

语法判断：分析句子结构可知，该空所处的是一个介词短语的结构，该结构作前面动词find的状语。这里需要一个名词，作介词from的宾语，且该名词是单数形式，因为前面有another来限制。

语义判断：结合39题和40题的“语义判断”可知，符合上述语法条件的名词还剩下source和consolidation，这里的意思是“从另外的渠道”，因此D项是正确答案。

45.E

语法判断：本句空格前为句子主语和系动词were，空格后是介词短语at 200，000。判断此处应填入一个动词的分词形式。

语义判断：剩余的选项中，符合语法条件的有estimated和restrained两个，此处是要表达“修理费估计需要20万英镑”，可知只有E是正确答案。

1.大学英语六级选词填空练习

2.20大学英语六级选词填空练习

3.年12月大学英语六级选词填空练习及答案

4.2015年12月英语六级选词填空练习

5.英语六级选词填空练习题

6.2017年12月大学英语六级选词填空练习

7.2017年12月大学英语六级选词填空练习题

8.英语六级选词填空专项练习题

9.英语六级选词填空专项练习

大学英语四级词汇练习一 篇6

1.In the Mediterranean seaweed is so abundant and so easily harvested that it is never of great ________.A)fareB)paymentC)worthD)expense

2.The writer was so ________ in her work that she didn’t notice him enter the room.A)absorbedB)abandonedC)focusedD)centered

3.Actually, information technology can ________ the gap between the poor and the rich.A)linkB)breakC)allyD)bridge

4.Some research workers completely ________ all those facts as though they never existed.A)ignoreB)leaveC)refuseD)miss

5.Computer power now allows automatic searches of fingerprint files to match a print at a crime ________.A)stageB)sceneC)locationD)occasion

6.The most basic reason why dialects should be preserved is that language helps to ________ a culture.A)retainB)relateC)remarkD)review

7.Companies are struggling to find the right ________ between supply and demand, but it is no easy task.A)equationB)formulaC)balanceD)pattern

8.Mass advertising helped to ________ the emphasis from the production of goods to their consumption.A)varyB)shiftC)layD)moderate

9.Because of his excellent administration, people lived in peace and ________and all previously neglected matters were taken care of.A)convictionB)contestC)consentD)content

10.I know you’ve got a smooth tongue, so don’t talk me ________ buying it.A)awayB)downC)outD)into

第一题：

fare: n.(交通工具的)票价,车(船)费

payment: n.支付,付款

worth: n.价值,财产;a.值,值得

expense: n.花费，(pl.)费用

第二题：

absorb: v.吸收,并吞,全神贯注

abandon: v.放弃,沉溺

focus: v.(使)聚焦，(使)集中；n.焦点，(注意力、活动、兴趣等的)中心

center: n.中心,中心点a.中央的v.使集中,集中

第三题：

link: n.环，节，联系；vi.连接，联系

break: vt.打破，破碎，中断，中止，违反(法律、规定等)；vi.破，断裂；n.中断，间歇 ally: n.盟友,同盟国;v.联盟,联合,与...有关系

bridge: n.桥 v.架桥于;把...连结(或弥合)起来;使渡过

第四题：

ignore: v.不理睬,忽视;

leave: n.许可,告别,请假;v.离开,出发,留下

refuse: v.拒绝，谢绝

miss: n.过错,避免,失败vt.未得到,未达到,未听到,未觉察,逃脱,遗漏,错过

第五题：

stage: n.阶段,舞台,场所,戏剧,站,驿站,级,层,脚手架vt.上演,表演

scene: n.场,景,情景,镜头,发生地点,道具,布景,景色

location: n.位置,场所,特定区域;

occasion: n.场合,时机,机会,诱因,理由vt.致使,惹起,引起

第六题：

retain: vt.保持，保留

relate: v.讲,叙述,有关系

remark: n.评论，意见，注意；vt.说，评论，注意；vi.评论，谈论

review: n.检讨,复习,回顾;v.温习,检讨,评论

第七题：

equation: n.相等,等式

formula: n.公式,程式;准则,方案

balance: n.平衡,差额vi.平衡,相等vt.称,权衡,比较,使平衡,结算,抵消

pattern: n.图案,模范,榜样;型,式样;样品;图样vt.摹制,仿造;以图案装饰

第八题：

vary: vt.改变,使多样化vi.变化,不同,违反

shift: n.移位,变化,移动,轮班,手段,办法vt.替换,转移,改变,移转,推卸,变速vi.转换 lay: vt.放,搁;下;铺设,敷设,砌;把„压平,使倒下;使处于某种状态;铺,涂;布置

moderate: a.适度的,稳健的,中等的,节制的vt.节制,使稳定,使缓和vi.变缓和

第九题：

conviction: n.定罪;确信,信服,信念

contest: n.竞赛,争论vt.竞赛,争取,争辩vi.争夺

consent: n.同意,赞成vi.同意,赞成content: n.内容,满足,意义;a.满足的,满意的,意义的;v.使...满足,使...安心;

第十题：

talk down: 说服 指示

talk out: 无此搭配.(talk out of v.说服某人不做某事 劝阻)

talk into: v.说服某人做某事1.答案:C

1.答案: C

参考译文:在地中海,海藻很多并且收成很好,所以不是很值钱.题目分析:本题的题干结构简单,只需注意一个句型so...that...,只不过so...的部分是由两个并列的结构组成的.考点解析:本题主要考查对四个选项意思的辨析,尤其是一些比较细的区别.fare特指车,船,飞机等费用.payment泛指一般的费用.尤其注意的是expense不仅指时间,金钱的花费,而且指体力,能量的消耗.2.答案:A

参考译文:打字员太专注于她的工作一直与都没有注意到他进屋来.题目分析:本题的结构简单,依然是so...that...句型.考点解析:本题的解题首先需要考虑四个选项中可以和介词in搭配,另外搭配的词组要符合题意,综合考虑,选择A.需要注意四个选项分别和哪些介词搭配.absorb与in搭配,abandon是及物动词,focus on与center on意思接近,都表示集中于,专注于.3.答案:D

参考译文:实际上,信息技术弥合了穷富之间的差距.题目分析:本题题干的结构比较简单.考点解析:本题需要根据宾语the gap判断需要填入的动词,应该是具有弥合,消除意思的词语.四个选项的意思差别还是比较大的.可能大家对bridge这个词的动词的意思不是很熟悉,但只要根据其名词的意思,就可以大概的知道做动词时的意思.4.答案:A

参考译文:一些研究人员完全忽视了所有那些事实,即使它们从没存在过.题目分析:本题题干的结构比较简单,题干包含一个让步状语as though they never existed.考点解析:本体四个选项都是考试中常考的词汇,意思差别也比较大.根据题目中的宾语all those facts,以及让步状语as though they never existed.很容可以选出ignore

5.答案:B

参考译文:计算机电源现在允许自动检索的指纹档案，以匹配在犯罪现场获得的指纹。题目分析:本题题干结构简单,包含一个句型allow...to do...考点解析:本题四个选项的意思比较接近,但根据题干的场景,应该能够排除A和C,比较B和D, scene是特指发生某事情的现场,与题目中的fingerprint和match a print at a crime意思相符,所以选择B

6.答案:A

参考译文:方言之所以应该被保留的最根本原因是语言有助于留住文化。

题目分析:本题题干的结构比较复杂,含有两个从句,其中why dialects should be preserved为定语从句,其先行词为reason, that language helps to retain a culture为宾语从句.注意向本题题干中的这种先行词为reason,由why引导的定语从句翻译的时候需要翻译为...之所以...的原因是...考点解析:本题四个选项都是由re开头的,主要是考察形式相近的词语意思的辨析.这道题其实很简单，从题干可以看出dialects和language是同义词,那么需要填入的词一定也是preserve的同义词,也就不难选出retain了.这是这也是标志词法的一个应用.7.答案:C

参考译文:公司在努力寻找供给和需求之间正确的平衡,但这并不是一个简单的任务.题目分析:本题题干结构比较简单

考点解析:本题主要是对选项四个词汇意思的辨析.根据题目中的supply and demand,可以确定选择balance.特别需要注意pattern这个词,它的意思比较多,考试中比较容易考到.8.答案:B

参考译文:大规模广告宣传，使重点从商品的生产转移到商品的消费上.题目分析:本题题干的结构简单,只需注意一个固定搭配shift...from...to...是把...从...转移到...的意思.考点解析:本题主要是对A,B两个选项所指对象的细小区别.根据题目的意思,以及题目中的from...to...可以首先排除C,D两个选项.vary...from...to...表示由...到...情况不等的意思,所以选择B.注意vary, shift, transfer, alter意思的区别:

vary 强调因为条件不同而发生变化；

shift 表示观点、立场、重点、位置等的改变；

transfer 转换，可表示工作调动，球员转会等；

alter 强调调整，更改，取“改变”含义时，常表示外貌、性格的改变；

9.答案:D

参考译文:由于他的出色管理，人民生活得和平并且满足,所有之前被忽略的事情都得到了照顾.题目分析:本题题干结构比较简单,前半句Because of his excellent administration为原因状语,后面半句为主句部分.考点解析:本题四个选项都是以con开头的词语,主要考查对四个形式相近的词会意思的辨析.尤其是对后三个词汇的辨析,这四个词汇都是考试中经常会考到的词汇,大家务必要辨析清楚,牢记意思.10.答案:D

上半年大学英语四级词汇练习题及答案 篇7

关键词：非英语专业,大学英语,词汇积累

长期以来, 词汇的积累对于以英语为第二语言的许多学习者来说是一个难题。笔者作为大学英语教师, 常常收到学生关于英语学习难点的反馈, 其中, 词汇量小、记单词困难以及单词遗忘率高最具代表性。词汇量的缺乏直接影响到英语运用的听说读写四个方面:听不懂英文授课、英语广播节目;口语表达困难, 仅能用有限的孤立单词、短语来传达片断式的思想;读不懂通俗的英语读物, 或只能理解一小部分; 作文语言贫乏干瘪, 词不达意、词性混淆不清, 无法正确、 清楚地表意。除开记忆力的个体差异以及各人勤奋程度的不同, 方法和技巧的优劣是造成大学生记忆和掌握词汇能力悬殊的重要因素。针对众多大学生词汇量小以及不擅长科学记忆和掌握词汇基本用法的问题, 本文将基于笔者自身词汇习得的收获和英语教学的经验, 系统总结学生在积累大学英语词汇上的错误认识、难点, 并介绍相应的对策。

第一, 要树立正确的英语学习态度, 正视积累词汇是学习任何语言 (包括母语和外语) 都必须突破的一关。有的学生存在认识偏差, 把英语学习效果不理想粗暴地归结为“基础差”“没有良好的语言环境”等, 忽视对词汇的积累, 甚至十分排斥记单词、短语, 畏难情绪很重, 对积累词汇采取消极的回避态度。有的学生简单地把积累单词误认为是拿着厚厚的词汇书, 从A字头的单词背到Z字头的单词的枯燥乏味的学习过程。还有的学生天真地以为英美学生学英语就不用记单词。上述几条都是来自大学英语学习者的典型错误观点, 应当及时纠正。首先, 无论基础好坏, 无论天赋如何, 每个语言学习者都必须注重积累词汇, 只有掌握了词汇的用法, 才有可能运用语言。如果抗拒记单词, 那读懂、听懂、 会写、会说英语都无从谈起。其次, 机械记忆只是积累词汇的一种方法, 效率相对较低且遗忘率高, 如果只会死记硬背, 反而消磨学习英语的兴趣。再者, 英语之于英美学生正如汉语之于我国学生, 都是母语。学习母语的优势在于有良好的语言环境, 因此积累词汇更多的是融入在随时随地的实际运用中。如果大学生学英语也能像学习母语那样, 以极高的频率用英语听、说、读、写, 那自然没有必要特意记单词。但事实是个人的时间精力和客观环境都无法造成这样的条件, 所以应当专门划出一定的时间来积累词汇。

第二, 掌握英语词汇, 涵盖读音、拼写、含义、词性、 用法这五个方面, 缺一不可。要解决“聋哑英语”的尴尬, 首先就得掌握每个单词的正确发音。而非常遗憾的是, 就笔者的观察, 相当一部分大学生在记单词时都只是默看和反复抄写。单词的拼写则是多数学生都能引起重视的, 但重视程度不足, 特别是对大小写以及合成词、词组的写法 (有无空格或连字符) 不敏感。还有的学生由于没能把握字母组合与发音之间的规律, 对字母排列顺序不敏感, 写出的单词颠三倒四也难以发觉, 例如, solve常误写成slove, true误写成ture等。而对单词和词组含义的记忆, 多数学生也只停留着大致记住一两个义项的层面上, 且常混淆形近词和词组。至于词性, 更是中等及以下水平的学习者的软肋。例如, economy (名词) 和economical (形容词) 分辨不清, 在翻译、 写作时频频出错。在用法方面, 学生常犯的错误则是无法区分近义词和词组的细微差别, 比如suggest和advice都有 “建议”之义, 用法却不同。还有的学生词汇量贫乏, 学了好几年英语, 在实际应用时还处于初中水平, 例如“看”这一概念, 他们只会用最简单的基础词汇look (at) 和see, 而对于stare (盯着看) , peek (偷看) , watch (监视或观看) , glance (扫视) 等更确切的表达就没有掌握。从英语教师的角度而言, 应该多鼓励学生使用一些高级词汇来丰富表达, 并灵活运用上义词和下义词, 例如vehicle (车辆) 和sport utility vehicle (越野车) , pickup (小型卡车) , limousine (加长豪华轿车) 等, 使语言更具多样性。学生自己在写作和翻译时也要勇于尝试, 不怕出错。养成良好习惯后, 能有效运用的词汇量就会大幅提高。

第三, 在词汇的运用中, 中式英语 (Chinglish) 的痕迹深重。在外语的应用中, 不可避免地要受到母语、本国文化及交际习惯的干扰, 导致频繁使用不规范、不地道乃至错误的词汇来表达, 造成跨文化交际的障碍。这一现象在非英语专业的学生中尤为普遍。例如, 汉语常用重复手段来加强语气, “从国外进口”, 很可能被误译为“import from abroad”. 常见的错误还有误用动词, “吃药” (take the medicine) 误译为“eat the medicine”, 原因就在于, 汉语词“吃”用途广泛, 包括吃饭、吃药、吃亏、吃红牌、 吃力等等, 而英语里“吃”的概念分得比较细, “吃 (具体的食物) ” (e.g. eat an apple) , “服药” (e.g. take the medicine) , “用餐” (e.g. have lunch) 对应不同的动词。 此外, 不注意积累词组的搭配, 也时常导致表达错误, 例如, “接电话”不是receive the phone而是answer the phone, “看电影”不是watch a film而是see a film, 等。 针对这一普遍性的难题, 教师应在语言输入 (包括阅读与听力) 和输出 (包括翻译、写作与口语) 两方面给学生更多的练习机会, 以及指导学生广泛接触原汁原味的英语视听和阅读材料, 让学生对地道的英语表达方式耳濡目染, 以减轻母语语言习惯产生的消极影响。作为学生, 应多投入时间阅读英美报刊杂志等通俗读物 (现在的网络资源非常丰富, 许多英美主流媒体的门户网站就是免费又优质的阅读平台) , 辅以看英美影视剧、脱口秀和访谈节目来加强听力和口语的练习。值得一提的是, 词典的选择也至关重要。对于初学者而言, 英汉词典的确是十分实用的工具书。然而, 进入大学英语学习阶段, 尤其是对希望提高翻译和写作能力以及有志出国深造的学生而言, 英汉词典弊大于利。因为英汉两种语言除了少量专业技术词汇和专有名词之外, 几乎不存在语义完全对等的词和词组。而英语中许多词汇都有着一词多义和同形异义的特点, 要想简单地利用英汉释义来准确表意是不可取的。因此笔者建议学生养成使用英英词典或英汉双解词典的习惯, 更准确地把握词语之间的细微差别, 把握中英文词汇之间的差异, 从而避免中式英语的表达。

第四, 打破“为背单词而背单词”的陈旧观念, 把积累词汇融入海量的语言输入中, 长期坚持大量、广泛地阅读和练习听力。可以毫不夸张地说, 在时间精力允许的前提下, 如果学生能严格要求自己, 持之以恒地练习, 实现海量的语言输入, 完全可以丢掉单词书, 大可不必专门花时间记单词。 笔者在传授学习经验时就对学生说过, 英美学生不是不背单词, 而是他们每天看到、听到、说出和写出的都是英语, 和我们从小到大学习语文的过程同理。如果中国学生学外语也能像学母语一样, 那还特意抽时间记单词就是多此一举了。当然, 对于非英语专业的学生来说, 多数人对学英语的要求并不高, 时间也有限, 不可能完全达到这一境界, 但这个显而易见的道理对他们具有非常重大的启发意义, 即, 要想学好英语, 应该尽量朝这个方向去努力。事实上, 这不仅是积累词汇的更科学、高效的方法, 而且其真实、具体的语境对培养学习兴趣也极为有利, 这是任何单词书都无法替代的长处。

总之, 词汇积累是学习英语不可回避的重要环节, 非英语专业的学生应充分重视。而积累词汇是一个长期和全面的过程, 一方面需要长期点点滴滴的付出, 一方面包涵对读音、拼写、含义、词性、用法这五个方面的掌握, 对学习者是一个较大的挑战。为了更有效率地掌握英语词汇, 学生应该大量、广泛地进行阅读和听力训练, 通过足量的语言输入来弱化汉语思维和语言习惯的消极影响, 利用英英词典或英汉双解词典来辅助学习, 从而达到正确灵活运用英语表达的目的。

参考文献

[1]蔡小红浅谈大学英语词汇记忆法中国科教创新导刊2012年第16期

[2]刘立军如何有效利用网络英文报刊促进大学英语教学考试与评价 (大学英语教研版) 2013年第2期

[3]谭涛论大学英语词汇的记忆青年文学家2012年第23期

上半年大学英语四级词汇练习题及答案 篇8

2认错人（改编）

马克•吐温

几年前的一天，我来到萨拉曼卡——纽约附近的一个火车站。我计划在那儿搭乘卧车。站台上都是人，他们涌入长长的卧车，把列车挤得满满的。我问售票处的人能否买两张票，但他厉声回答说：“没票！”然后冲着我的脸关上了窗。这真是对我尊严的莫大打击，然而我又需要这两张车票。我找到一位地方官员，问他能否在卧铺车厢的某个地方找个可怜的小角落；但他猛然打断了我，厉声说道：“没有，找不到。每个角落都挤满了。好了，不要再来烦我了。”说完，他便不理我而走开了。我没料到他会这样对待我，我的尊严处于一种难以描述的状况。我对同伴说：“他们这样对我讲话是因为他们不知道我是谁。”可我的同伴却说:“别说这种傻话了。即便他们知道你是谁，你觉得这能帮你在没有空座的火车上搞到座位吗？”说完他也不理我了。这太过分了。我找到刚才那个官员，非常有礼貌地告诉他我叫马克•吐温，我是否能——但他又一次打断了我：“我已经告诉过你不要再来烦我了。”接着又不再理我了。我无助地环顾四周，发现我的同伴目睹了整个经过。我感到的耻辱无法用语言形容。我说：“或许他没有听到我的名字。”但我的同伴却不这么认为，他说：“他肯定清楚地听到你的名字了，只不过他不在乎罢了，就是这么回事。”

我不知道接下去会发生什么，但就在这时候,我注意到一个年轻的卧车行李搬运工正在跟列车员窃窃私语，并朝着我点头。那个列车员随即转过身，毕恭毕敬地向我走来。

“我能为您效劳吗，先生？”他说道，“您要在卧车上找个空位吗？”

“呃，当然，”我回答说，“可我问过站台上那个人，他说每个角落都塞满了，还叫我不要烦他。”

“不会吧，先生，我简直不敢相信他说了这样的话。简直无法想象有人竟然这样对您说话，先生！我很抱歉，先生，但您一定是误会他了。我们什么空地方都没了，只剩下那个大的家庭包房，里面有两个铺位和几把扶手椅，但这一切都供您享用。过来，汤姆，把这些箱子搬上车！”

搬运工拿了我们的小提箱，我们则上了车。在豪华包房把我们舒舒服服安顿好以后，汤姆满脸堆笑地说:“哦，您还需要什么吗，先生？”

“呃，这盏灯吊得太高了。能不能在我的床头再给我安一盏灯，好让我看起书来舒服点？” “可以，先生，可以。我会亲自给您安上。您需要什么只管说，我们就是把整条铁路里里外外查个遍也要帮您找到。”说完他便离开了。

我微笑着对同伴说：“咳咳，现在你怎么说？”

我的同伴看起来很羞愧。“唔，”他说，“你是对的。我为刚才在站台上对你说过的那些话感到抱歉。这么看来犯傻的是我，不是你。能跟你一起来我很高兴。假如没有你，我永远也不会搞到车票。但我还是不明白。”就在这时汤姆的笑脸再次出现在门口，接着说了这样一句话：“喔，先生，我一下子就把您给认出来了。接着我就告诉了列车员。”

“是这样吗，小伙子？”我问道，“那我是谁呢？”

“您是纽约市长麦克莱伦先生。”说罢他又离开了。

答案

1.bother, bother

notice

6.recognized

describe

1.cut short

in „ face

around

1.must have seen the tickets for tonight’s play

2.must have been here many times

3.may have gone bad

4.may not have received the present

1.Nancy was glad to have quit her part-time job before her final exams.2.Aren’t you ashamed to have eaten all the fruit in the basket?

3.We are really grateful to have received so much care during our visits here.4.Henry was foolish to have trusted such a liar.9

1.The public noticed that since that local official left, his position had been vacant for a couple of months.2.Seeing the girl looking around helplessly on the platform, the young porter asked politely if she needed any help.3.I recognized your companion the minute he appeared at the door.He looked just as you had described.4.We didn’t bother to find a hotel, for my good friend invited us to stay in her house and put a luxurious car at our disposal.5.While the professor was turning the suitcases inside out to find his glasses, his wife was sitting comfortably in an armchair watching the whole scene.6.I turned my back on her because she expected me to treat her like a queen.10

1.seeing a doctor as soon as possible

2.working for another hour

3.buying a new car

4.going to the cinema

5.having been to New York

6.quitting my job2.at their disposal 6.a couple of3.at the same time4.2.companion 7.vacant3.Shame 8.scene4.officials 9.politely10.5.5.turn your back on 7.turned „ inside out 8.Look

7.speaking it

8.being recognized

9.spending all that money

10.losing my job

但愿

保罗•莫纳汉

我在一家7-11商店里已经工作了两年，自以为很善于处理我们经理所说的“与顾客的关系”了。我坚信，一个友好的微笑和脱口而出的“先生”、“女士”和“谢谢”就足以让我应付任何可能出现的情况，无论是安慰缺乏耐心或难缠的顾客，还是为找错零钱而道歉。但是几天前的那个晚上，一位老妇人却动摇了我的信念： 乖巧的回答并不能消除与他人打交道时遇到的磕磕绊绊。

老妇人一进来，就与我们灯火通明、货架整齐、亮堂堂的店铺形成了鲜明的对照。老妇人似乎每走一步都十分痛苦。她慢慢地推开玻璃门，蹒跚地走向最近的通道。在气温只有华氏40度的晚上，她只穿着一件褪了色的连衣裙和一件薄薄的、淡褐色的、小得连纽扣都扣不起来的羊毛衫，还有一双破旧的黑拖鞋。她那青筋暴突的腿上既没有穿长袜也没有穿短袜。老妇人在店里转了几分钟后，在罐装蔬菜前停了下来。她拿起一罐玉米，盯着标签看。此时，我决意做一个有礼貌的好雇员，便问她是否需要帮助。

对我清晰宏亮的“您要买点什么?”老妇人轻声回答说：

“我要一些吃的。” “太太，您在找玉米吗？”

“我要一些吃的，”她重复道。“哪种都行。”

“哦，罐头玉米是95美分，”我用最乐于助人的口吻说道。“或者，如果您愿意的话，我们今天有特价面包。”

“我付不出钱，”她说。

有那么一刹那，我真想说：“把玉米拿去吧。”但雇员守则却涌入我的脑海：保持礼貌，但不要让顾客占你便宜，让他们知道是你在控制局面。曾有一刻我甚至认为这是某种考验，老妇人是总部派来考验我的忠诚的。于是，我尽职尽责地回答说：“对不起，太太，我不能免费送您任何东西。”

老妇人的脸似乎“塌陷”得更厉害了（如果有这种可能的话），她双手颤抖着把罐头放回货架，然后从我身旁慢慢地走向门口，破旧而又肮脏的羊毛衫勉强遮住她佝偻的背。

她离开后不久，我便拿着那罐玉米冲出门去，可是老妇人已经无影无踪。在余下的当班时间里，老妇人的形象一直浮现在我的脑海中。我年轻、健康、沾沾自喜，而她却年老多病，身处绝境。我真心希望我当时能表现得像一个人而不是“机器人”，但意识到我们保持自身良好本性的力量是多么的脆弱，又令我感到悲哀。

1.automatic2.apologize3.situation4.sort5.arises

6.impatient7.response8.rushed9.customers10.relations

1.for free2.get the best of3.see through4.in sight5.be dealt with

关于英语六级口语练习及词汇讲解 篇9

你说打算和我去美国，是真的吗?

B: I was simply making a tongue-in-cheek remark.

我并不是认真的。

【解词释义】

Tongue-in-cheek用来形容一件事情，那件事情听起来似乎是很严肃的，但实际上不是认真的，半开玩笑的。Make a tongue-in-cheek remark的意思就是“说话虚情假意的，说话不算数的”。

二、A: You wanna go cruising?

你想去兜风吗?

B: Absolutely. Can I drive?

当然要啦，我可以开你的车吗?

A: Keep dreaming. I am the only one who can drivethis car.

想得美哦，这辆车只能我来开。

【 解词释义】

Go cruising的愿意是“航船巡游，巡航”，引申为“兜风”的意思。

三、A: Your car is great. How did you afford such a coolset of wheels?

你的车真是太棒了。你怎么买得起这么棒的车呀?

B: I worked all summer. It was brutal.

我整个暑假都在工作，实在是很辛苦。

A: Sounds like that.

看得出。

【 解词释义】

英语中一种修饰法――以部分代整体，称为“提喻”。A set of wheels是一套车轮的意思，比喻为“车子”的意思。

像这样的用法很多，例如：Two heads are better than one. (三个臭皮匠，顶个诸葛亮。)Great mindthink alike. (英雄所见略同。)其中的head和mind均以人体的某部分来代表“人”这个一整体。

1.英语六级口语加分句讲解

2.年英语六级口语词汇知识点讲解

3.英语六级口语练习技巧

4.英语六级口语练习方法总结

5.英语六级口语练习：职业选择

6.关于英语六级词汇的练习题

7.关于英语六级词汇强化练习题附答案

8.英语六级自我介绍口语练习

9.英语六级考试口语练习

英语四级阅读模拟练习题及答案 篇10

By 1970, according to a World Wildlife Fund report, only about 4,500 tigers survived throughout the world-half of them in India. Mr. Foresters, who followed and counted tiger footprints, estimated that in May 1972 only about 1,800 tigers existed in India. Project Tiger Supported by W.W.F. was immediately launched. Nine tiger reserves(保留地) were created, with armed guards protecting them.

The project provided opportunities for researchers from India and abroad to study tigers in the reserves and gather previously unavailable information about their habits. Studies show that a male tiger may control a hunting territory of between 10 and 20 square kilometers, depending on its age, size and strength. Theterritory of male includes the smaller territories(领地) of three or four tigresses. A tiger marks the boundaries of its territories by spraying urine and other bodily liquids on bushes. But it tries to avoid territorial fights, being guided by the distinctive body smell of other tigers. Tigers fight to death only when a tigress is defending her young, or when a tiger is guarding a tigress from the attentions of other males.

The popular image of the tiger is that of a merciless and unconquerable hunter. But studies show that it catches only one of 20 victims it tries to attack.

Fears have recently developed that Project Tiger has been too successful. It has enabled the tiger population to double (by mid-80 S), but India“s human population has also grown out of control. Currently it is 750 million and likely to be 900 million by the end of the century. Land problem is becoming serious and many rural people feel bitter about the fact that some rich forests are reserved for tigers. A growing number of attacks by tigers on man has added to the hostility .

练习题：

Choose correct answers to the question:

1.The ultimate aim of Project Tiger is to _____.

A.study the growth rate of tigers

B.protect tigers from being killed

C.promote the breeding of young tigers

D.analyze the behavioral patterns of tigers

2.Studies have shown that ______.

A.a tigress never attacks until attacked

B.the tigress is not as fierce as the tigers

C.a tiger usually fights another tiger to defend its own territory

D.the tiger is not an efficient hunter as is commonly described

3.According to the passage, a tiger”s territory _____.

A.remains unchanged

B.is often defended by tigresses

C.expands as the tiger grows up

D.is the cause of most fights

4.Some people are afraid that Project Tiger _____.

A.has been carried too far

B.has not received enough attention

C.has failed to achieve its goal

D.is not worth the money spent on it

5.The author seems _____.

A.to be enthusiastic about Project Tiger

B.to have a matter-of-fact attitude towards Project Tiger

C.to have a hostile attitude towards Project Tiger

D.to be satisfied with Project Tiger

参考答案

1.[D] 根据文章第1段，老虎被捕杀是其数量剧减的根本原因，因此使老虎免于被杀是野生动物保护基金会的最终目的，故选D。

2.[B] 第3段第2句说，但研究表明老虎捕捉猎物的成功率仅为1/20，B与之相符。第2段说到老虎一般会避免领土之争，C与之不符，故排除;A、D在原文中并未提及均可排除。

3.[A] 第2段第2句提到，研究表明，一头雄老虎依年龄、体型及力量可以控制10至20公里的狩猎领地，随着老虎的长大，其体型及力量都在增大，其占领的狩猎领地的面积自然也就增大，故A正确。

4.[C] 文章第4段首句说,许多人近来开始担心老虎项目过于成功，C项是该句的同义替换，故为答案。