《白石溪》听后感（通用11篇）
在本作中，素以风格多样、深入民心闻名的词作果汁凉菜再次发挥了她高超的语言运用水准和丰富的文化典籍积累，字里行间不难看出很多诗词意象与原句在其笔下淋漓尽致的运用。虽然它们风格各异、描述的主题与侧重也不尽相同，但我们惊奇地看到果汁凉菜独具匠心的编排与整合，讲清楚、讲明白了本曲所叙的故事情节，使本词不仅仅在资料上兼顾起、承、转、合，在情感上也颇具年代久积的典雅古韵与疏离清冷的浅淡忧愁。
与相对常见的古风题材不一样，《白石溪》虽然仍未彻底脱出感情两字的窠臼，但在情感表达、主题理解上可谓独树一帜。
它不再着力于感情予人热恋的盛情之火、亦或是悲情的声声哭诉；不求以激昂的旋律催人泪下，但将素淡的深情款款映于溪水之上。整首词通篇看来是“美”的，清浅、干净、真切且凝练，以“ou”为韵脚，更添缠绵缱绻，却又遗下一抹怅然若失的孑然自伤。
与此同时，诗词与音乐的结合在本曲的意境渲染与感情表达上都堪称典范，无论是配器的选择还是和声的编排，都可见在本曲作编曲与填词的过程中、纯白与果汁凉菜将期望传递的主题达成了高度的统一。
我个人初听《白石溪》纯属巧合，属于封面好看P主熟悉、点进去听听也不少块肉的典型路人心态，但副歌劈头八字一齐我就服了，推荐收藏投币三连一气呵成，哭着表示纯白大佬说第一次写古风，这哪是第一次的水准啊？！——并不是说当下古风拘泥于小情小爱就不该写小情小爱，而是能把小情小爱写到《白石溪》的地步，写到“琴瑟愿与，共沐春秋”，到“明月可鉴，情深亦寿”，那岂是绝唱，绝唱二字了得啊。
然而，坐下来细细品读本词，又总觉得它美是美了，却隐约有些美得空洞：辞藻华美、不知所言似乎已经成为一种受人追捧的美词佳句。模仿诗经古体、以四字为主的结构工整典雅，相较于某些“妾在月下等千年”的口水化古风，的确别出心裁、独具一格。但就算是Sodatune社名词手果汁凉菜，似乎也免不了暴露出强行押韵、拼凑成词的毛病。在本词中语意不连贯、逻辑跳跃的情景时有发生，反复研读令人不知所云，难免啼笑皆非、一声长叹。
作为纯白首张原创专辑《中华少女Project》的压卷之作，《白石溪》在资料上做到了耳目一新，商业上做到了功成名就，传播上做到了家喻户晓，单从首发主站Bilibili的播放、收藏、硬币、评论等综合要素的分析来看，同属大司徒系列的《阳山绝》亦无法与本曲匹及。
一、英语口语之精彩
这几位悦动的教师的英语课堂用语简单易懂, 从学生实际出发, 关注每位学生的反应, 特别是B组的学生。切实让每位学生都能在课堂上多说英语、多用英语, 积极营造良好的英语课堂气氛。当学生不理解或不明白一些英语口语时, 再借助肢体语言, 或者换一种表达方式。如当老师提到Colour这个单词时, 学生没学过, 该老师继续描述:Colour is red, yellow, green, white and so on.
创设英语交际环境, 激发学生英语交际的欲望。课堂上, A生、B生互动, A组、B组互动等。通过丰富多彩的语言实践活动, 极大地调动了学生的积极性与学习热情。在这种真实的生活情境中, 学生的参与激情高涨, 展示欲望强烈, 口语交际能力得到了有效的培养, 真是一举多得。
二、课堂活动之精彩
当新授内容完成后, 教师经学会用几个精彩的活动进行操练, 而他们设计的活动也是五花八门、精彩纷呈:
A1:教师用两种语气读同一句话:“Can you guess?Is it a skirt?Is it nice?”用平和的语气和生动夸张的语气让学生在具体的语境中体会, 学生自然会选择生动的语气朗读, 从而有效地提高了学生的英语朗读能力, 让他们更深入地体会到故事中人物的心情。这样的设计在我们的阅读课中不是可以多多尝试吗?
A2:教师操练句型:“It’s nice.It’s great.How nice.”设计了一个“Fashion Show”的活动, 学生在近乎于真实的情境中表现自己, 学习气氛高涨, 极大地激发了自己的积极性。有专家说:“在语言学习的过程中, 领会和吸收是基础, 表达和应用是提高。没有领会和吸收, 语言实践能力的培养就成为无源之水、无本之木;同样, 没有表达和应用, 语言实践能力就得不到巩固和发展。”所以我们的课堂不仅要求学生领会和吸收, 还要为学生提供语言表达和应用的空间。
三、课堂评价之精彩
有效的评价不是每次由老师用“大拇指”或“Good, good, you are very good.”就可以了, 悦动课堂通过生生评价, 让学生掌握主动权, 道出学生眼中的好与差, 充分考虑了学生的感受。
——听十佳大学生村官代表事迹报告会有感
杨朋（物电）
两个小时的报告会匆匆结束，离开会堂后心情却久久不能平复：“机会只垂青有准备的头脑”这句话一直在脑海深处回响。
作为刚毕业的大学生，他们是勇敢能闯的，毅然放弃了城市舒适的生活，走进了别人连提都不愿提及的农村。但是等待他们却不是被重用、被理解，而是被轻视、甚至被怀疑;工作的压力、心中的苦闷再重，也只能自己一个人吞。可与此同时，他们深知一味的等待，只能导致失败;等待给他们的只能是三年浑浑噩噩的村官生活，毫无半点收获。于是，他们选择主动沟通以化解别人的怀疑，认认真真做人以取得乡亲们的信任，扎扎实实做事以赢得领导们的重视。他们放下了笔头，扛起锄头下了田;他们躬耕陇亩，把切合实际的科技带下了乡;农民的腰包鼓起来了，他们的信誉也随之涨起来了。
再来看看我们身边，不难发现“守株待兔”的大有人在，到最后他们才发现原来自己什么也没等到，反而白白浪费了数年光阴。
大学对我们来说，不过是我们进入社会的一个过渡阶梯，能在这个平台上获得什么，取决于你在大学阶段付出什么。可惜我们大多数都是浑浑噩噩的过着，抱怨着天上的馅饼怎么还不掉到自己的怀抱；却不去想就算天上真掉馅饼，该用什么装从什么角度去接；难道就不怕被这免费的馅饼砸死吗？就算真的有免费的馅饼，你也要先织一个装馅饼的筐，不可能一切都让别人给你安排好，你只坐享其成。而偏偏有的人面对困难或挫折时，一想到自己将为此付出很多，就开始等待，等待困难或挫折自己解决，等待成功自己款款而来。但这可能吗？检验真理的唯一标准是实践，而不是等待。等待最终等来的只是绝境，而不可能是生路。必须自己去闯，去找出一条能行的路。
今天，在第二次干事培训会上，没有像以前的培训那样，教一些使用电脑的知识，而是杨书记用他自己亲身的经历，为我们讲述了他如何在学生会找到自己的位置，全心全意的工作，遇到困难如何克服和解决的。让我的感触很深，也让我解决了心中的一些困扰。
说实话，我确实挺高兴自己能成为机械院学生会的一名成员。记 得当时的面试，是我进入大学的第一个面试，特别的紧张，当然也特别的重视。很高兴，最终我如愿以偿的进入了院学生会。当时听到书记说他是如何进入学生会，如何让别人发觉自己的潜能，使自己有更大的成就，我的内心触动了，也暗自下定决心，一定要有所成就，一定要好好努力······但是我也知道自己的性格，当时很有感触，过不久就把下定的决心忘到脑后面去了。我对自己也很无语呀！
其实我还有一个感觉，就是听着书记说他们那个时候，是如何完成上面布置的任务，我就觉得，虽然他现在确实是很有名望，但他也和我们一样过，都是这样经历过来的。
今天书记说了很多感人肺腑的话。但说实话，我觉得那些都是书记自己在经历了这么多事情之后，总结出来的感悟，也许是因为我们没经历过，不能体会其中的深意，只是当时听着有点感觉，但过会就忘记了，不能够刻骨铭心的记住。所以说我们还是要经历了之后才知道那其中含义，才会对我们以后的人生有所益处。
总之，今天杨书记的讲话，令我感触很深，我相信，不管是从哪些方面，反正都是对我以后的人生有益处的。所以呢，从现在开始，自己多经历一些，才能够得到刻骨铭心的启发和感触。
偶然地在网络上听到了一首陈奕迅的《好久不见》。低沉的声音，缓慢的节奏，倾诉的语气吸引了我。
把这首歌下载到了手机里，每个晚上躺在床上，反复地听，内心掀起越来越多感动，感动于一个男人的执着，感动于一个男人的痴情，感动于一个男人的体贴。
两个人的感情已经不再，可是男人心中对曾经的爱人依然挂牵。他来到她现在生活的城市，走在爱人曾经来这个城市的路上，想到自己的爱人曾经是多么孤独的一个人走在这条路上。
拿着爱人曾经给的照片，走在那条熟悉的街道，却没有了她的陪伴，想到两个人的关系再也回不到从前，他的内心是何等失落。可是男人却天真地想，她会不会在街角的咖啡店出现呢，假如有幸能够遇到，我会带着笑脸主动和她挥手寒暄，并且和她坐下聊聊天，因为我只是想和她见上一面，看看她最近的改变，但觉不会说起从前，以免大家尴尬。
在这个物欲横流的年代，什么感情，什么爱情，谁也不再是谁的谁，要一个人，特别是一个男人，认真对待感情，特别是失去的感情，多半是无所谓，多半是换情人如换衣服的态度，而那种能够依然保持着怀旧感，依然关心失去的爱人和失去的感情的男人是少之又少了。能够在分手之后，保证不再恶意中伤曾经的爱人的人已经算是正人君子了，更别指望着他能够给予真诚的祝福了，而这个男人确是如此的体贴，他还惦记着她过的好不好，还期盼着一次邂逅，可是却不想再提从前，也不想因此对她以后造成什么不便，而是只想说一句简单的话——“好久不见”。
一句简单的寒暄话语，内心却包含着深深的思念，尽管不想和她成为最熟悉的陌生人，却不想阻挡她幸福的道路。然而内心这一个看似简单愿望，自己却觉得是足够的奢侈。
中牟县姚家镇土山店希望小学梁红强
10月28日至30日我在郑州礼堂参加了名师讲坛”活动。三天的报告、讲座听下来,虽然觉得很累、很辛苦，但累有所值，因为我从专家的讲座中学到了不少新的教育理念，受益匪浅。
其中,我感受最深的就是魏书生老师用他自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。在以后的教育教学工作中，我要时刻做到“松、静、匀、乐”，脱离职业束缚，在教育纯洁的世界里享受工作的快乐；牢记“守住、守住、再守住”，从基础出发，以求得在“守住”中发展，在“守住”中快乐，在“守住”中智慧，实现真正的自我更新。
王文英与众不同的个性令人叹服。刚开场王老师就闪亮登场，以一曲《相逢是首歌》打动了大家。这是在我们以往听报告时从来没有见过的。她极爱美，但不拘泥传统的师德形象，衣着打扮个性鲜明而时尚，曾经引起了家长对其强烈的不满和抗议。她不讲师道尊严，称学生为小弟小妹，凭实力与智慧，让自己成为学生敬佩的大姐。从当初的学生强烈要求转班到今天身价百万，可谓经历了一个由哭到笑的过程。更令我们瞠目结舌的是她的个人特长多达十余项。市级大奖赛美声唱法三等奖；她学过钢琴，已通过七级；她学过舞蹈，曾在全国比赛中获奖；她学过指挥，荣获过省青年指挥家称号、健美操、古筝、设计、编织、美容美发无所不会，这些本事让她“解决”了一个又一个、一种又一种学生身上存在的问题。就是这样一位“另类”老师用她自身的才华影响着学生，用她自身的人格魅力征服着学生。一曲《眉飞色舞》现代舞表演，震倒了班级的“八大金刚”和“四大美女”，并在全校师生中引起了轰动。当时王老师播放了她的录像给我们看，真是大饱眼福。她用绘画呈现枯燥的板书，用歌声诠释对文学作品的理解，用舞蹈演绎课堂教学的精彩„„
一句话概括王文英老师：这是一位热爱生活、热爱自己、热爱教育事业、能歌善舞、能说会道、追求时尚的青春阳光非常了不起的老师。
丁老师的伟大之处从这一件事上可以看出：那年寒假刚过，班里有一个
学生没来上学，下午放学后，丁老师就赶去家访。当她拖着疲惫的身体回到家时，万万没想到自己不到7岁的儿子惨遭意外永远离去。试想一个母亲，当听到自己的孩子遇到这样的噩耗，是怎样的一种崩溃？自己无法面对的现实，完全没有了知觉。她醒来的时候，身边围着她的学生和家长们，“丁老师，您醒了？”“丁老师，我们都是您的孩子，今后我们就叫您妈妈吧！”“妈妈！”“妈妈！”一声声稚嫩的呼唤，唤醒了黑暗中的丁榕。第二天，她依然出现在课堂上。她“一心为学生服务”是那么地坚强、那么地伟大！从那以后，她把自己全部的爱毫无保留地给了学生，完全没有她自己。郑老师的讲座中令我最感动的是她和每个孩子建立了“悄悄话”交流本，每天从不间断地和孩子们写“心语”，孩子们在小本里把心底的小秘密、生活中的小苦恼告诉老师，她在自己的回话中帮助解决，加以引导。小小的本子使她成为了学生的知心朋友。郑丹娜的“悄悄话”开启了孩子们的心门，架起了与孩子沟通的桥梁，郑老师称自己的学生为“孩子”，也像一个母亲一样呵护着每一颗敏感而脆弱的心灵。小小的“悄悄话”本是她和学生共同的珍爱，用平视的视角、放低姿态和学生进行内心交流。由此，我知道了与学生们多交流，多倾听他们的心声是多么的重要。
从李迪老师的自我介绍中看出，她的童年生活确实很平凡，和大多数人一样是在农村长大的。她的工作岗位也很平凡，是一位一线教师。但她在平凡中做出了不平凡的事。从讲座中我学到了一些做人做事的道理，例如：“在别人不把你当回事的时候，你要把自己当回事，再别人都把你当回事的时候，千万别把自己当回事。”又如“我们不要去抱怨周围的环境或人怎么样，因为那是在浪费时间，抱怨能有用吗？我们还不如把这些时间投入到自己的工作中呢。”对待学生我们不能“一刀切”我们要全面去看待学生，这个学生用这
个方法可以，但对另一个学生就不能用这种方法。还有面对问题学生，我们要特别关注，因为这些问题学生能够帮助你进步。
总之，听完李迪老师的讲座收获很大。
对于孙老师提到的学生习惯培养的5个步骤，我更是深受启发。
孙老师在报告中提到，学生的习惯初步形成要21天，稳定习惯要90天。而且对于学生习惯的养成提出了5个步骤：
1、提高认识；
2、明确规范，3、监督实施，4、反馈评价。
德育报的主编张国宏老师。讲座长两个小时，而下面各个小学的老师都津津有味地听了两个小时，不时发出笑声，感叹声，和掌声。张老师的讲座之所以能把下面的老师吸引住，我觉得关键是他不是空洞的说讲，不是枯燥的理论，而是理论联系实际，用大量的事实来说明道理，让老师们听了都是心服口服。看着那一桩桩触目惊心的老师体罚学生的事件，看着那血淋淋的学生自杀的事件，看着那残忍至极的学生弑师事件，哪个老师会无动于衷呢？
印象最深的几句话：“中国的教育已经成为世界上最胆小的教育”、“好心情也是教育资源”、“工作的质量就是生活的质量，工作是愉快的，生活就是愉快的。”
聆听了国家督学、原教育部基础教育司副司长郑增仪，关于校园安全的讲座。片中用鲜活的实例阐述了校园安全事故的特点。用血淋淋的事实告诉人们：安全是天，质量是地，没有安全，学校的一切教育、教学就是零！郑增仪表示，从目前各种安全事故来看，溺水事件是学生安全事故第一杀手，其中，小学生是安全事故主要受害群体，同时，学生安全事故60%都发生在校外。需要特别注意的是，一次死亡4人以上的安全事故都发生在城乡结合部和乡镇农村学校。对此，郑增仪提出，学校安全教育工作必须常抓不懈，科学防范，严格落实各项管理制度。学校要做到积极预防，依法管理，推动社
会参与，建立教育与公安、安监、消防、城管、文化等多部门的联席会议制度，定期研究学校安全管理工作存在的新问题、新特点。
全曲选用梁祝故事中的三个主要情节：相爱、抗婚和化蝶，作为音乐的三个部分。表现出青年男女的忠贞感情和对封建宗法礼教的控诉、反抗。
前奏响起，轻柔的背景下传来了优美的引子音乐，好像一只竹笛自由歌唱着风和日丽，春光明媚，鸟语花香的秀丽景色，既浑厚又不太明亮的音色，使我深深的陶醉如此清丽的前奏旋律中。仿佛看见了各种鸟栖息树枝上，呼朋引伴地发出清脆的鸣叫声，湖水随着微风荡漾起层层涟漪，我台草桥亭畔双双结拜的场景，它以优美的小提琴声为中心，向人们诠释了一个纯洁感情的真谛。尽管这个旋律对于每个人来说都很熟悉，但却能带给我们无尽的遐想，每一个音符仿佛都经过了夕阳的点染，闪烁着清逸的光芒。很快，主部经过连接部进入到副部主题，描述的是粱山伯与祝英台同窗三年，同学同乐的欢乐的心境，把人们的心带入一个充满欢声笑语的意境中，仿佛也与粱山伯与祝英台共同分享着同窗之欢。可是，似乎凡事都有不测风云，总是这样甜尽苦来，梁祝长亭惜别的依恋情景突地撞进了我的脑海中。四处林荫的小道上，两个年轻人的手却迟迟不肯松开。因为他们明白，这一松，就不明白何时才能重逢。他们的心中，始终有个坚定的信念，他们的感情不会中断，他们要为自我的感情负责。强烈的颤音结束了这场离别，它以自身深沉浑厚的独特音色预示着不祥的征兆即将来临，各种震竟有些痴了，心随着音乐的起伏而起伏着。前奏旋律
过后是梁山伯与祝英音、三连音、四连音生动地诉说了祝英台失去梁山伯后的惶恐不安与痛苦，旋律的抑扬顿挫像是暴风雨的来临之前大海上波涛汹涌的场面。音色随着猛烈的配音变得越来越厚重，使我的脑子一片混乱。最终，一大串的铺垫后，祝英台抑制不住内心的痛苦，进行了抗婚，连续的重音充分表现了祝英台英勇的反抗精神，向往破除封建宗法礼教，获得现实主义的心声。从侧面反衬了恶势力的凶狠残暴。很快，一段凄美的音乐侵入我的耳朵，淋漓尽致地表达了梁祝楼台相会，互诉钟情的情景。紧之后，乐曲急转直下，以急板和散板的表现祝英台梁山伯坟前向苍天控诉，并运用京剧中的倒板和越剧中的中板，紧拉慢唱的手法，把乐曲推向了全曲中的最高潮，奏完最终一段后，乐声齐鸣，祝英台纵身投坟。我不禁为祝英台悲惨的命运感到可惜。最终，序奏主题再现，冲刷着之前所有的黑暗，又带给人们一种回归自然的感觉，让我看见祝英台和梁山伯的灵魂天宇下花成蝴蝶，苍穹中凄然地飞舞。这样的尾声把听众引到一个传说中去，体会一次完美的艺术享受。
一、杜金山校长提出当下的教育不得不面对改革。我们现在更深刻地体会到：以往教育的缺失使得受教育者得不到真正思想行为上的改变，现在的人思想的广度落后了，心变小了，人越来越假了，这是一个强大民族的悲哀!
二、对于课改，作为教育第一线的我们(教师)要有更强的责任感。“教育变革―我的责任!”课改的理论性文字有了，但是要真正的施行就得靠教师。课改的教学内容改了，教师的教学行式也要改，所以课改对当今的老师们提出更高的要求，要不断的专研学习提高自身的专业水平。
三、什么是“高效课堂”? 杜金山校长提出“资源最大，效率最好”。 把课堂资源“持续开发到最大，将效益持续转化到最好”是高效课堂的基本特征。课堂资源就是课本+老师+学生，学生差异是资源，小组是资源，学生认知冲突是资源，对学是资源。
四、关于一堂好课的标准，杜金山校长说，一堂好课的基本标准就是学生学得好，师生发展得好。“高效课堂”的教学要突出“三度一性”：广度{量}、深度{质}、精度{效}和发展性”，
听了此次讲座我觉得应该在实际的课堂教学中逐步改变自己的教学行式，教学模式的实施应该从学生的角度出发，课堂上关注学生尊重学生的主体地位，知道学生是有差异的，学生的差异就是教学的资源，“同学就是最好的学习方法”。
低谷：语数课
听着低谷的低谷部分，总会想到我们班的语文数学课。你听，老师正在温柔地讲课，我们专心地听着，连回答问题的同学也细声细气的。整整一堂课都在温馨，浪漫的气氛下度过。你说吧，像不像的低谷，那么柔和舒缓，那么美妙动人，那么让人陶醉?
中阶：微机课
随着调子的循序渐进，慢慢有力。我眼前仿佛出现了我们班的微机课：坐了两节课，当然要在第三节微机课放松放松了!你看，我们班一些男同学，在玩格斗游戏，是不是发出“耶”“耶”的声音，把气氛一下子调的欢快。连平时斯文的女生们也时不时发出欢快的叫声!对!这就是《月光曲》的中阶部分!
高潮：体育课
乐曲的调子终于到了高潮。我班体育课的样子一下子浮现在脑海：你瞧，老师一叫自由活动，同学们像炸了营似的。各自组成一个小组。你快看看，玩“追追猫”的同学们，一个个使足了权利向四处跑。而当鬼的同学呢?像没头苍蝇似的，可怜呀……他们不是发出欢乐的叫声那踢毽子的同学呢?“一百五十五，一百五十六……”有一个同学说他破记录了，全部同学一起欢悦起来。
随着高潮，音乐接近尾声，美妙的琴声余音绕梁，我心中想起那个声音：“放学了，排好路队回家吧!”
今天，我把无翼的飞翔这本书，给看完了，这本书，很吸引人，但同时，也很伤感，它，把尹小星所有的事情写得清清楚楚，小时候，被患上了小儿麻痹症之后，父母开始疏忽他，只有奶奶疼他，在上学路上，如何被人欺负，然后写了他用努力换回来的成就，还有读到高中的时候，校长不给他上学，使他极度崩溃……
读了无翼的飞翔，和听了尹小星叔叔演讲之后，我的泪水，又再一次的流下来，尹小星叔叔一生当中，受过那么多的苦难，要是一般人，精神早已经崩溃了，而他，是多么的坚强，我听到尹小星叔叔说过两句话，一句是只要心里有翅膀，就一定能够飞翔，还有一句是只有只有残疾的身体，没有残疾的心灵。这两句话，我想，一定是尹小星叔叔的心里话吧。
1、读书也应扬长避短，取长补短。
我的孩子是女孩，但她却喜欢运动和音乐。最喜欢的是登台表演。后来学校里报兴趣班，我为她选择了作文和数奥，但她很不喜欢，确实她的语言表达能力在所有能力中排第一。今天听王博士讲兴趣是最好的学习方法。使我明白了一个道理：读书是为了让孩子幸福，让她读她感兴趣的书才会快乐，接受的也快。这就是一本书的长处。毕竟一个人获得成功靠的是他的长处和优点，而不是他的短处和缺点。
2、重成材轻成人
有的家长问孩子读书速度太快，怎样检查出孩子读懂了、读透了，而不是囫囵吞枣。王博士的回答是：一百个人读《红楼梦》，心中就有一百个林黛玉和贾宝玉。而我认为这还不够，我的观点是读书的标准没有好坏，只有不同。通过读一本书，教给孩子一些好习惯、好品德，让他走到哪里都受欢迎，终生受用无穷。文化知识落下了三天可以赶得上，但不学做人很可惜。先做人再成材，家长应该认识到这一点。
3、买的多，读的少
