牛村中心小学工作总结

牛村中心小学工作总结（精选6篇）

牛村中心小学工作总结 篇1

本学期学校在各项工作中都能够认真贯彻上级部门工作会议的部署，坚持以人为本，以加强管理和师德建设为主线，抓管理，提高教育教学质量，抓师德，树立教师良好形象，抓安全，创造良好的教育教学环境和平台，抓投入，逐步以改善办学条件，推动学校教育教学工作的稳步发展。为了总结经验，促进学校工作，我们特做如下总结：

一、德育工作

1、深入开展创先争优活动

（1）我校高度重视“创先争优”教育，建立“创先争优”教育领导小组，按照上级教育部门关于“创先争优”教育的有关要求，认真开展工作，合理安排时间，把创先争优教育和教育教学工作统筹兼顾起来，相互促进，共同提高，确保活动的质量，教育效果良好。

（2）结合教育系统开展“创先争优”教育活动，学校开展了以“育人成才先锋”为主题的实践教育活动，解决学校党员教师在发展教育事业中先锋模范作用发挥不够的问题。同时，学校通过“争先创优”教育活动，进一步加强学校班子党员教师的队伍建设，加强自身政治理论及业务理论学习，不断更新观念，提高素质，从而增强领导班子成员及党员教师的凝聚力和向心力，达到“树立教育良好形象，创办人民满意教育”的目的。

2、加强教师职业道德建设。

（1）本学期学校开展了“师德教育”活动。强化教师职业道德教育，修改和完善＜学校师德考评细则＞，进一步规范学校教师的职业道德行为。

（2）学校认真抓好学校师德考核工作，坚持以正面教育为主，针对学校教师在行风中存在的问题，加大整治力度，抓好典型，以点带面，推动学校师德教育工作的开展。

（3）学校召开了学校师德教育经验交流会，本校师德标兵石晓霞和赵艳敏的先进经验，充分发挥典型示范作用，推动学校师德工作的深入开展。

（４）学校召开了＂五五＂普法工作总结会，评选出学校＂五五＂普法模范教师及优秀班级．开展＂五五＂普法知识测试．

3、加强学校教师队伍建设。

（1）进一步完善学校校本培训工作，探索学校校本培训的新方法、新途径，作好学校的典型示范作用。加强学校校本研究工作制度建设，制度并完善的校本培训制度，这样做极大地促进老师综合素质的全面提高。

（2）加强学校制度管理。进一步完善《学校常规管理制度》、《教师工作制度》、《教职工量化考核细则》，调整学校教师考核方案，制定校本培训管理制度，达到既让教师满意，又要切实可行。

4、加强学生思想道德建设，强化学校的育人功能

（1）为了加强学校育人队伍建设，学校建立以校长为核心，以分管德育的副校长、大队辅导员、思品课教师及班主任教师为骨干的德育工作网络，从不同角度教育和影响学生，强化学校各部门各学科任课教师的工作“责任”。

（2）发挥课堂教学主渠道作用。学校结合新课程计划，开设品德与生活、品德与社会、思想品德教育课程以及法制与国防教育课程，注重在教学环节上的德育渗透。聘请法制副校长张建军或相关人士贾刚军作法制讲座，重点为学生解

读《宪法》、《国旗法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高学生学法、守法、用法的自觉性；学校还将运用学生身边的题材开展法制研讨课，深化学生的法制观念，加强自我保护意识，并指导学生的守法行为，坚决杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。

（3）学校进一步探索“生活德育”的最佳方法和途径。加强学校学生一日生活管理，规范学生言行，对学生进行各种良好行为习惯的养成教育、安全教育、生命教育等。改进学生在校一日生活评价工作的内容、形式、方法、手段，从而来进一步强化学生的责任，提高学生的综合能力。

（4）抓好校园环境建设，形成良好的德育教育氛围。组织开展“绿色文明校园”活动，完善＜卫生清洁日制度＞和＜各班级卫生分担区管理制度＞，创办学校“绿色走廊”“绿色操场”，实现板报、壁报的特色化，从而充分发挥德育教育隐性语言的教育作用。规范人性化、生动化的警示语、提示语和班规设计，突出环境建设的育人功能。

（5）加强班队主题活动。本学期开展“读爱国主义书籍”“观爱国主义影视片”“唱爱国主义歌曲”“讲抗日英雄故事”“写爱国主义影视征文”等系列活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高首先素养。同时，学校还将以“感恩教育”“生活教育”为主题，结合重大传统节日如“教师节”等，开展一次“在体验中成长”主题活动，强化学生的自主教育。

3、坚持以法治教，提高管理水平。学校加大依法治教力度，开展了全员参与的以法治教活动。

二、教学工作

（一）贯彻新课程理念，促进“有效备课”。

1、开学初，我们组织全校教师认真学习以《贯彻新课程理念，促进“有效备课”》为主题的学校新学期专题讲座，进一步明确《学校2010学备课要求》，完善《学校备课制度》，指导教师采取读、画、查、写、研等五环节进入新学期的备课。

2、改革备课方式，采取集体备课、协作备课、独立备课、整合备课、反思备课等五种形式达到备课的创新。

3、改革检测备课方式，改终结性考核评价为过程性督促评价，采取在说课中检查备课，在平时听课中反映教师备课，在自我反思、年级及学科组评课中反思备课，在随机抽查中检查备课，从而提高教师备课能力。

（二）改革课堂教学方法，促进学生自主发展

1、加强理论学习，吸收新的教学信息，采取以自学为主，以集中学习为辅的学习方式，做好专题讲座和业务辅导，写出万字学习笔记。

2、加强教师应用现代化教育技术的培训，要求教师努力提高教学艺术，善于运用现代教学技术，注重学科知识与信息技术教育的整合，提高教师课堂教学机智。

3、组织教师深入研究课堂教学方法，做好四方面的研究，即，研究怎样在教学过程中贯彻新课程理念，使教学活动变为学生的活动，研究教师怎样成为学生学习活动的组织者、指导者、支持者与帮助者，研究怎样采用自主、合作、探究的学习方式，研究怎样在课堂上建立一个宽松的人性环境。

4、加大常规教学管理力度，采取听、看、反馈、考核等综合性听课研讨模式，开展年级组互相听课活动和年级组“同课异构’研究反思活动，引导教师观看新课程新课标教学录像，教师与业务领导共同研究新课标案例，进行案例分析，进一步落实教学常规，提高教师教学能力，从而提高课堂教学效率。

5、开展了以“同课异构”为主题的年组校本教研活动，让研究与实践共生，促进了教师的专业化发展。本学期我校推行的是“同课异构”的校本教研其实质是对课堂教学的行动研究。基本程序是：发现问题――确立主题――学习理论――课前会课――研讨课例也就是递进式授课（行为改进――发现新问题――又进行新一轮研究）――课堂观摩――教师论谈――综合评价。具体而言是“三阶段五个环节”。三阶段是试教－初研阶段、再教－深研阶段，论谈－反思评价阶段。五个环节是第一阶段的“学习－备课、试教－观课、研讨－改进”的递进式环节；第二阶段的“示范观课－－论谈－反思”课堂教学示范环节；第三阶段是“再论谈－再反思――综合评价”的环节。

经过近半个多月来的行动推进，学校“主题多样，课例多种；视角统一，观点共识”特色化“同课异构”校本教研活动已经日趋成熟，推动的学校校本教研的开展，取得了较好的教育教学效果。

（三）形成科学的评价体系，全面提高教学质量

1、树立以学论教，教是为了促进学的科学的评价观，从学样校实际出发，认真细致研究修改完善学校教学工作评价细则。严格按照评价细则对教师各项工作做科学公正的评价，将评价结果和效益工资直接挂钩，调动教师工作的积极性。

2、建立多元化的评价方式。学校结合新课程改革实验，在本学期逐步完善教师评、同学评、自己评、家长评相结合的开放式、多元化、全方位的评价体系，做好学生素质综合评定工作。

3、采取多样化、生活化、综合化、多元化的检测方式，加强平时学习效益和作业、考试的检测，切实减轻学生的学习负担，促进学生养成良好的学习习惯。

（四）积极开展新课程研究，大力推进新课程改革

1、积极开展新课程培训。大力开展校本培训，不断修改完善＜小学新课程校本培训方案＞，依据此方案研究和总结校本培训经验，准备做好校本培训经验交流会的材料。

2、认真实施＜新课程改革课时计划＞，组织全校教师参加新课程改革专题讲座、研讨活动。指导教师进行“课改研讨课”，举行教学设计大赛、教学反思（教育故事）交流研讨会，领导带头做新课程新教材示范课，促使教师自觉地投入到新课程改革活动中来，本学期，我校于振娇老师在合作区组织的观摩周上做课并受到好评。

3、深入开展教研活动。

（1）加强校本课程的研究，深入挖掘学校内部潜力。本学期使用学校编好具有实验特色的校本课程《 》。

（2）开展教育科研八个一活动，使教科研成为教师成长的助推器，凝聚教师、调动教师积极性的胶合剂。在活动中，学校做好了资料的收集和储存工作，并把教师活动总结、感悟、反思、评析等材料装订成册。

（3）开展好常规性研究、提高性研究和前沿性教学研究工作，以“备课拉动、课题带动、案例推动、教材促动”为主要方式，实现教学资源共享，不断探索课程改革方法，积累教育科研经验，丰富课程资源，从而提高教师的教学机智和教科研能力。

（4）建立学校校本教研新模式，让教师在“同伴互助、专业引领、教学反思”的过程中实现专业化发展。认真研究和总结近年来教学研究工作，为会议交流和今后教学工作的开展提供有益经验，使学校教育教学水平再上新台阶。

三、体育、艺术、卫生工作

1、加强学校体育工作

（1）进一步做好＜学生体质健康标准测试＞学生数据储存工作，解决＜学生体质健康＞标准实施过程中的测试、卡片填写及统计中的不规范的问题。

（2）加大投资力度，解决学校测试器材短缺的问题。

（3）开展了学校冬季跳绳、踢键子等体育活动，全校教师和学生全员参与，体现了全员健身的宗旨，提高了师生的身体素质，丰富了教师和学生的课余生活。

（4）学校坚持做好学校体育运动设施的安全检查工作，确保学生活动安全。杜绝了不安全的因素。确保学生在活动中的安全。

2、加强艺术教育工作

（1）加强音体美教师的业务素质建设，积极参加全县音体美教师的基本功竞赛、优质课、优秀论文评选工作，按要求向上级选送参赛选手。

（2）利用我县少儿选拔赛的时机，开展艺术教育综合成果汇报，上级有关领导参加了汇报活动。

四、做好“普九”的巩固提高工作，完成“普九”各项指标

认真贯彻＜义务教育法＞，开展创建“无流失生校、班”活动，坚决杜绝常旷生、流失后，严格学籍管理，健全变动学生手续。保证一年级新招入学生在教育局规定的指标范围。小学入学率100%

五、学校总务工作

1、以开展创建 “平安校园”为目标，优化育人环境。本学期，学校加大投资力度，目前校园建设初具规模，育人环境有了很大的变化。为了给学生创造更加良好的学习环境，投资2500元粉刷墙壁，书写标语。学校投资5000多元保证学生取暖，电脑联网及维修投入1000余元。学校投资9000多元，新建车棚，解决了乱停乱放问题。不断改善办学条件，而且提高了教学效益和办学水平，推动了我校教育事业的发展。

2、提高防范意识，维护学校的安全稳定。（1）高度重视安全稳定工作，继续把其纳入学校日常工作的重要议事日程。继续实行责任追究制度，校长是第一责任人，层层落实责任。

（2）进一步完善值日值宿制度，明确各部门人员的职责，实施领导带班责任制，带班、值班、值宿人员及更夫不得擅离职守。

（3）经常开展校园安全工作自检自查。对校舍安全、卫生安全工作要加强管理，积极配合公安、消防、卫生等部门开展联合检查，杜绝校园安全事故的发生。

（4）加强对学生进行安全教育，所任学科的教师要把学生安全工作放在首位，确保学生的人身安全。

以上是我校本学期工作总结。我们将努力工作，不断提高办学条件和办学水平，进一步推动学校各项工作稳步开展。

牛村中心小学

2010年12月

牛 村 中 心 小 学

工 作 总 结

牛村中心小学工作总结 篇2

本刊讯2010年11月11日下午, 天津市著名数学教育专家、小学数学特级教师徐长青携“国培班”130名成员及徐长青工作室全体成员走进天津市和平区中心小学, 参加在这里举行的数学研讨会。徐长青与和平区中心小学教师李国强师徒二人各上一节数学研讨课, 用生动的教学展示了数学之美和小学数学“简约式教学方法”的高效。两节研讨课设计精巧, 不断地给听课学生以惊喜。课上学生们不知不觉地进入问题情境, 进而有意识地随教师的引导进行思考。充满智慧的教学设计深深地吸引了每一个听课教师和学生。学生学得轻松、快乐, 数学思维得到了充分锻炼。课后, 徐长青代表工作室作了专题报告, 使与会教师开阔了眼界, 增长了知识, 获得了教益。★

牛村中心小学工作总结 篇3

义务教育均衡发展推进情况报告

为了积极推进义务教育城乡均衡发展，提升我校的教育教学水平，全面贯彻落实河南省关于义务教育均衡发展的相关文件精神，根据上级的统一部署安排，在上级部门的具体指导下，我校牢牢抓住了这次历史机遇，积极行动，制定措施，动员广大教职员工发扬团结协作的精神，开拓进取，有计划、有步骤地扎扎实实开展义务教育均衡发展工作，并在软、硬件建设及新课程改革等方面取得了显著成绩。现将具体工作汇报如下。

一、大力改善办学条件，优化育人环境。

牛村中心小学，始建于1951年，当时是利用均地主的房屋建起来的，经过了三次搬迁，到1990年又经过了群众集资兴建，才具有了现在的办学规范，从此走上了快速发展的轨道。

现在，学校占地面积4000平方米，建筑面积1700平方米，绿化面积 520平方米。软硬件设施配套齐全，基本达到了基础教育规定标准，优化了育人环境。

1、教学设施：设有远程教育室1个、少先队活动室一个、建成校园网络系统，教师办公用微机1台/4人。

2、图书储藏：学校设有图书室，藏书 册，生均 册，达到规定标准。

3、仪器及电教设备：学校设有体育、音乐、美术、卫生器材室及科学仪器室、实验室，教学仪器设备达到二类标准，并接入了路由器，建立了校园局域网，使全体教师能够上网查阅资料，为现代化教育奠定了坚实的基础。

4、在上级部门的要求下，我校为了保障师生的财产安全，在学校安装了监控，安装了九个摄像头，使学校各个角落都能看得清清楚楚。

二、加强师资队伍建设，提升教师综合素质。

学校始终把建设一个思想素质高、业务能力强的骨干教师队伍体系作为学校工作重点，通过开展丰富多彩的活动，激发教师的工作热情，认真落实对全体教师进行培训的制度。

1、充分利用政治学习工会活动的时间，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规，通过学习增强了教职工的法制观念和法律意识。以“敬业、爱生、奉献”为主旋律，通过举行师德演讲比赛，不断提高教师的师德修养。通过评选表彰师德楷模，以典型为带动，使全体教师达到师德建设“十不准”的基本要求和师德规范的八项要求。

2、近年来，我校陆续补充特岗教师幼师2名，使我校的教师结构进一步年轻化，整体素质进一步得到提高。现在，我校专任教师平均年龄40多岁，教师年龄、学科、职称结构合理。

3、加强教育理论学习，使全体教师转变教育思想观念，更新教学方法，以适应当前教育改革发展的需要，使教师逐步从“经验型”向“科研型”转变。

4、采用多种方式提高教师的教育教学能力。一是从思想上提高认识，让老师增强紧迫感，危机感和竞争意识。二是为教师业务培训开辟更多的途径。要求学校教科室认真组织好每周的教研活动，开展专题发言，收看教学录像，组织讨论。开展好“骨干教师示范课，青年教师优质课，新任教师汇报课”等活动，形成以老带新，以新促老互相学习的良好风尚。同时，学校采取推门听课的办法经常深入班级了解课堂教学情况。三是保证资金，让教师“走出去”。我校一直鼓励教师带着问题参加各种外出培训学习，以达到开阔眼界，激活思路，提高业务能力的目的。仅2010年以来，我校先后派教师30多人次到濮阳、郑州、鹤壁新区、浚县等地学习。回校后，组织教师及时进行总结和反思，交流学习心得，以讲座、汇报课等形式汇报学习成果，发挥辐射带动作用。三是教师培训形成制度，鼓励教师积极参加如提高学历层次、专业培训、现代教育技术培训等各种形式的继续教育。充分利用学校资源对教师进行计算机培训，并在原计算机培训的基础上进行了多媒体课件制作培训，由于大家的努力，我校的继续教育合格率达到了100%。同时，学校非常重视对骨干教师的培养，现在，我校的县级以上骨干教师3人，占教师总数的16%，30%以上教师教改成果在县级以上获奖或论文发表交流。

三、狠抓教科研工作，缩短城乡差距。

基础教育课程改革实施以来，在寻县教体局的支持和帮助下，在教研专家的指导和引领下，我校立足校本，坚持开展形式多样的教研活动，以更新科学教育理念为前提，以优化课堂教学为重点，以提高师资整体素质为核心，以发展学生素质、培养学生创新精神和实践能力为归宿，坚持把教科研活动作为学校的常规工作来抓。

1．名师引领，全面提升。我校多次聘请外校教研员及名师来我校“现身说法”，对我校校本教研活动的扎实、深入开展起到了极大的推进作用。每次我校都抓住良机，及时安排有关教师分学科全程学习——观摩课例、听取教研室领导对课的精彩评析、与名师“同课异构”、专家针对问题而做的微型讲座等。通过活动，我校教师在教材理解、教材运用、授课理念以及课上教师关注视角等方面都有了眼界开阔之感。专家近距离地与老师互动交流，给老师们以细致的指导和引领，从而使我校的教育教学活动得到了全面提升。

2．城乡联校，缩小差距。对于相对落后的农村学校，吸收借鉴城区先进学校的有效做法，加强校际间的合作交流，是提升我校校本教研品味的又一个捷径。自从大武口区教育局牵头，组织我校与县一实小启动 “城乡联校”工程以来，学校领导之间建立起了教学管理对子、教师间结成了教学研究对子、学校团队班主任间建立起德育工作对子。我校有8位一线教师与县一实小教师互结对子，先后有三位教师参与“轮岗”。学校要求结对子教师每月向县一实小的指导教师提交一份典型教案，请指导教师进行备课指导；听指导教师两节课，在课堂中学习；每学期末做校内公开课一节，汇报成长效果，并上交个人成长总结，整理个人成长档案，结果纳入考核之中。学校对结对子教师奖励考核分，激发教师参与活动，提高自我学习的积极性。今年，两校又多次合作开展了“同课异构”、优质课竞赛、小专题交流等教研活动。活动开展以来，结对子教师在教学理念和班级管理等方面都有很大进步，而这种进步在平时的校内交流中又潜在的带动着其他教师，形成了辐射，为我校的校本教研注入了新鲜血液，极大的缩小了我校与城区学校的差距。

3．远程教育，分享优质资源。我校充分利用农村远程教育的资源优势，加大对教师的培训力度。由信息处专人负责接收远程专家讲座、课堂实录、教学评析等，鼓励教师选择利用，并定期组织教师进行观看和评议。面对我校不同类型的教师，我们采取有针对性的培训策略。使我校教师身在学校却能“眼观六路，耳听八方”，教育教学的新信息更加广泛了。

4．小专题研究，提升教师教科研能力。根据农村学校的实际情况，我校着眼于细节，着手于实处，以教育局“校本化专题研究”工作思路为指导，力争教科研活动的多样化、专题化。我们本着“问题即专题、教学即研究”的原则，先为教师课堂教学录相，使教师在通过录像课自我反思的基础上，找出自己教学中的突出问题，整理确定为研究专题，开展研究，认真填写“小专题研究手记”，注重研究过程的积累。围绕着专题，开展了各种形式的课堂教学交流活动：如学科组及校级优质课、小专题研讨课、专题成果展示交流等。学校还积极承担片区专题研讨活动，注重听、评、研一体化，使每位教师的专业水平在说课评课及专题研讨中得到提升，教科研意识、能力增强。同时，《农村小学生文明礼仪养成教育的实践研究》课题也正在扎实的实践研究中。

四、加强德育安全工作，促进学生全面发展。

德育安全工作是实施素质教育，促进学生全面发展的重要因素。我校继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章同，形成了全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。

1．加强班级少先队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，推进“文明班级的评选”制度，充分发挥少先队红领巾督查队的作用。加强对学生日常行为的监督，坚持纪律、卫生周周评制度和值周领导制度。坚持升降国旗制度和国旗下的讲话制度。

2．不断拓宽德育教育渠道，充实德育教育内容。积极组织班队会活动，通过主题班队会知识竞赛，文艺节目对学生进行品德教育。建立家长委员会，形成学校——家庭——社会三结合的德育教育网络。在学生中开展评优树模活动，激发学生奋发向上。

3．认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。

4．不断完善安全工作机制，加强学校安全工作，健全安全工作制度和应急预案，几年来，我校无重大安全事故的发生。

纵观近年来的工作，虽然，我们在推进义务教育城乡均衡发展方面取得了很大的成效，切实缩小了与城区学校的距离，特别是在硬件配制方面，我校已与城区学校基本持平，但我们也清醒的认识到，作为农村学校，在软件方面，我们还和城区有一定的差距，这就需要我们继续努力，不断提高认识，转变观念，完善教师终身教育制度，使学校成为教师专业成长和发展的沃土，使学校成为少年儿童健康茁壮成长的摇篮。

义务教育均衡发展推进情况报告

牛村中心小学

中心小学工作总结 篇4

（2013-2014学第一学期）

转眼2013学第一学期已快结束，回顾本学年期的工作，可以说我们用知识、智慧、情感，为自己留下许多美好的回忆，全体教师从中感受着投入工作的快乐。在工作中，我们坚持以教学工作为中心，以 “文化育人”理念为指导，以“爱心教育”为主线，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，大力推进素质教育，坚持学生习惯养成教育，提高教学质量，极大地提高了学校和学生各方面的发展。

一、学校基本情况

我校创办于民国29年（1940年）春，曾是（1942年）东水中共总支部所在地，是革命老区学校之一。我校现有占地面积3000平方米，建筑面积约2600平方米。学校现有六级13个班，学生人数527人，教师33人。其中小学高级教师26人，一级教师2人，二级教师5人，教师学历达标率100﹪，其中具有本科学历6人，大专学历23人，中专学历4人。学校有电脑室、多功能语音室、科学实验室、体育室、图书室、会议室、办公室、仪器室、少先队部室、篮球场、文化长廊等设施。每位教师配备电脑进行办公，查阅资讯，让教师及时更新教学所需材料。

办 学 理 念：爱心教育

校 训：以爱育爱 仁善福乐

爱心教育目标：相互关爱 共同成长 幸福生活

爱心教育内涵：聪敏好学 仁孝知礼 忠勇诚信 爱善笃行 爱心教育思路：掌握知识 提升境界 乐善好施

爱心永驻 大爱无疆 爱满人间

爱心教育载体：读书求知 关爱活动 爱善教化 爱心相传 爱心教育核心：师生爱心培养与践行 爱心教育阵地：教学活动 社会实践

爱心教育分类：师生关爱 同学关爱 同事关爱 校友关爱 夫妻关爱 父子关爱 亲朋关爱 人人关爱。

我校在2002年12月被授予“县一级学校”；2006至2007学被评为“文明礼仪教育实践活动”先进单位；2006至2007、2007至2008、2009至2010、2010至2011学分别被评为“教书育人”先进单位。

二、学校软件建设情况

1、狠抓德育，注重实效。

学校的首要工作是德育工作，以德为首是我校一贯宗旨。一直以来，校长亲自抓德育，各部门既分工，又合作。学校分语文组、数学组、英语组、文体组、后勤组和少先队大队等部门，各部门的德育工作有计划、有措施，对师生进行德育教育，形成共识，不流于形式，重在落实，取得了很好的教育效果。前段时间又以高分通过县德育评估，德育工作得到上级领导的一致肯定。

2、狠抓教师队伍建设，努力建设一支积极向上的教师队伍。学校的各项工作离不开教师的落实和践行，我校认真组织教师学习贯彻党的教育方针政策，认真落实“文化育人”理念，让全体教师认清形势，提高教师们的思想认识，坚定了教师们对和平教育的信心和为建设和谐和平、为东水教育作贡献的信念。我校主要从以下几个方面来进行。

（1）、健全各项规章制度，制定合理的教师管理制度。首先确保教师在校工作时间，我校实行上下班签到制度，教师集体办公制度、每周星期一例会制度、家访制度、常规工作月检制度等。

（2）、抓常规管理，规范教师日常教学行为。首先向40分钟要质量。教师做到了认真备课、上课，制定提高教学质量的措施和后进生的转化措施，共同讨论降低低分率方法。学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。各科组学期初制定出切实可行的计划，期末作出总结，定期（每月底）对教师常规教学进行检查，狠抓考纪考风，并对老师每月常规工作作出恰如其分地评价，作为期末考核、奖罚的一个重要依据。本学期开展了教师优秀教案评比活动，极大地提高了教师的工作积极性。

（3）、加大投入，奖罚分明。学校的主要工作就是教学，教学质量的好坏，关系到学校的声誉，根据学校奖惩制度，在激

励机制下，我校全体师生表现出极大的进取精神，你追我赶，不甘落后，取得了教育教学“双丰收”。本期我们除了抓好两考（期中、期末）外，还举行了语文汉语拼音、作文竞赛，数学乘法口诀竞赛，英语竞赛等活动。还注重对教学工作进行全面检查，奖励先进，鞭策落后，这些措施都起到了很好的促进作用。（4）、做好教师的培训、继续教育学习工作。我校每学都会拿出一部分经费用来进行教师的培训和继续教育工作，确保教师的思想和工作能力赶得上教育形势的发展。组织教师认真学习新课程改革理论，观看课改录象，积极探索，开展教研活动，举行公开课，教师说课比赛等，通过集体评课，集中学习相互交流，共同促进。此外，我校还面向全镇，与全镇面上小学交流，为促进我镇新课程改革起到了示范作用

2、抓研究，提升教师的教学工作能力。首先，抓好教学研究，建立教研活动制度，制订以学区为龙头的学区活动计划，并以此进行落实。我校积极贯彻落实上级领导组织的教研活动，本学先后举行了低年级汉语拼音、乘法口诀的教学教研活动，其中三年级作文教学，我校组织全镇有关科任听课、评课。积极组织教师外出参加各种培训和教研活动，本学期外出到梅州听课，学习，还注重加强教师现代教育技术培训。其次，抓好学校小课题研究，让学校部分骨干教师带领一批年轻教师进行小课题研究，并获得上级肯定。

三、文化育人方面

本学我校继续开展了“文明礼仪教育实践活动”和文明班评比活动。成立了以王素平校长和张国周副校长为组长，叶春勇、骆文熙为副组长，各班主任为成员的德育教育领导机构，深入宣传，积极开展各种活动.进一步完善“红领巾广播室”，由小广播员主持广播，大力宣传好人好事、感恩、爱心故事，在全校范围内创设感恩、爱心氛围。通过开展爱心教育、感恩朗诵比赛、亲子活动等一系列活动，促进了我校的“三风”建设，取得了可喜的成绩，得到社会群众和上级领导的一致好评。同时，在本学我校还举行了以安全、感恩为主题的手抄报比赛、书画比赛和作文比赛，低年级的汉语拼音、乘法口诀竞赛、英语竞赛等等。通过各种评比活动，使我校开展的教育实践活动成果得到了进一步巩固。此外，我校还定期请法制副校长到学校讲课，提高师生们的法纪意识，涌现出许多的优秀教师和优秀学生。

1、继续完善班级布置、校园文化长廊布置、班级图书角布置，努力创设育人氛围。

2、认真落实“文化育人”理念，结合学校实际情况，本学期我校在校园内开展爱心教育中的亲子活动，得到全体师生和家长的一致拥护，并以实际行动响应爱心教育，同时也得到社会群众的一致肯定。

3、积极响应上级号召，继续开展师德师风教育实践活动和学习实践科学发展观活动，开展教师读书活动，立高尚师德，树教育新风，贯彻实施文化育人的理念。

四、存在问题。

（1）由于历史原因，我校占地面积少，绿化面积少，活动场地少，这“三少”是制约我校发展的主要因素。

（2）师资力量不均匀，英、音、体、美教师配备不足，实施素质教育还有很大难度。

（3）由于受不良社会风气的影响，留守儿童多的缘故，后进生的转化工作效果不明显，仍然需要下大力气。

（4）教师的业务水平参差不齐，仍然有待提高，必须加大培训力度。

（5）、校园文化育人初见成效，但还需加大经费、人力投入。

（6）、校园爱心教育业已启动，但后期还需多想方设法得到社会各方面的肯定和支持。

五、今后工作设想。

1、进一步完善各种管理制度，改良管理方法，引进优秀教师，优化教师队伍建设，多出“名师”，创“名校”，出“特色”。

2、加大培训力度，充分发挥两室（语音室和电脑室）作用，与新课程改革接轨。

3、加大学校—家庭—社会三教育结合力度，进一步提高教育教学质量，办特色教育，创特色学校。

4、积极开展师德师风教育实践活动，立高尚师德，树教育新风。

5、以人为本，教书育人，提高办学水平，办人民满意的教育，为建设社会主义新农村，为建设和谐和平作贡献。为东水多出人才，出好人才打好基础，向党和人民交出一份满意的答卷。

东水中心小学

中心小学工作总结 篇5

周五有序地完成了全体师生开学报到工作

召开了全体教师开学工作会议

部署了开学相关工作

教导：

1、办理了插班生入学手续

2、按课程计划开足了各门课程

3、对全体教师超周备课情况进行了检查

教研：

组织教师上交论文

支部与团队

1、认真总结了“三联三位”典型事例。

2、大队部积极准备开学典礼

3、对各班黑板报进行了检查

卫生：

组织全校开展卫生大扫除工作

总务：

1、认真做好了开学的后勤保障工作。

2、对全校校舍进行全面的安全排查。

3、全校进行了卫生大扫除，对学校所有教室、学校各部门和食堂进行了全面消毒，防止传染病发生。

4、全校饮水机进行了检查，消毒。

5、食堂工作人员进行了食堂卫生的全面打扫和消毒。

牛村中心小学工作总结 篇6

学校完善了家长学校的组织管理,健全机构,规范管理,成立了由校长任家长学校校长,县教育局关工委领导为顾问,学校中层干部和班主任为机构成员的家长学校机构。学校完善了家长学校的各项管理制度,有家长学校学籍管理制度、教学制度、考勤制度、表彰制度等。加强阵地建设,设立固定的家长学校办公室,将学校四楼的多媒体教室作为家长学校公开课、示范课的活动场所,将学校各班级教室作为家长学校学员培训的地点。

二、强化培训,抓好队伍建设,切实增强家长学校的办学能力

1.打造结构合理,热情高,责任强,素质好的相对固定的家庭教育教师队伍。一是成立了以从事教育工作多年,具有丰富教学经验的本校骨干教师和班主任教师为主的教师团队;这支教师团队主要负责家长学校的授课任务。二是邀请有关家庭教育的专家加入教师团队,如:我县成功教育子女的林怡家长,德高望重的陈光照老人等;三是热心家庭教育的离退休“五老”同志。如:钟政安、邱垂德等老同志。

2.加强培训学习,提升家长学校教师队伍素质。我们既“走出去”,也“请进来”。比如积极推荐教师参加省、县有关家庭教育的培训。2015年,吴全副校长多次到县里参加“家长学校骨干班”培训,我校还组织家长学校教师到海口市龙华小学观摩“家长开放周”实践活动等。我们还邀请兄弟学校的领导、老师做家教专题讲座。其中,县关工委家教团蔡道心团长做的“教子读书”和向阳小学校长黎彩霞的“怎样上好新生家长第一课”受到老师、家长的一致好评。我校还认真做好校本培训,提高教师授课水平。校内每学期开展相关主题的家长课集体备课、研究课等形式多样的培训,努力形成研究的氛围。例如:一、二年级的“新三好”教育;三、四年级的“仁爱友善,培养爱心”专题教育;五、六年级的“诚实守信,明德做人”专题教育。

为了提高教师教学水平,我校还为教师们购买了大量的相关书籍,如《家校合力,共筑教育》、《家庭教育大家谈》、《培养卓越儿童》等。教师通过自我学习,自我提升,有效提升了家长学校的教学水平。

三、精心组织,多措并举,全面提升家长学校的办学质量

1.依据实际,科学规划。我校地处边远山区,是革命老区,周边群众教育基础薄弱,学校依据《全国家庭教育指导大纲》的要求,本着“为学生发展服务,对学生一生负责”的教学理念,充分发挥家庭教育和学校教育的合力,并制定科学的家校教育计划。

2.抓好授课质量。在教学上做到四定,即定时间、定地点、定教材、定任课教师和学员,保证家长学校工作的高效开展。授课之前,以年级组,科组为主,进行集体备课,充分发挥集体的智慧。我们开展“一请、二课、三走”的授课形式———

“一请”:在开展教育的过程中,我们“请”到了当地的一些教育专家,如屯昌县关工委常务主任吴于品到我校讲授“文明家风进校园”一课;县家长学校家教团蔡道心团长在我校上了“勤俭节约,立德修身”一课等。他们的优质课是我校教师努力的方向,提高了家长学校的教学质量。

“二课”:几年来,学校坚持开展“新生家长第一课”,一年级孩子的父母,对于如何帮助孩子适应小学生活感到十分困惑,我们的任课老师就细致地进行指导,教家长如何帮助孩子养成良好的生活习惯,教育家长有效指导孩子的学习和作业等,不少家长拿着纸笔认真地记录。他们认真而虔诚。学校还坚持开展“父子同堂、母子同堂、爷孙同堂”的课堂,搭建平台,提供家长与孩子面对面交流的机会,帮助他们融洽感情,激活内在的亲情需要,从而更好地学习、生活。

“三走”:当我们了解到县里兄弟学校有上家长示范课时,我们总会主动联系学校,派老师“走出去”认真学习,学以致用。为了使家长受教育的面更广,学校在授课形式上倡导“走基层”,2015年4月,我校校长在全镇家庭教育骨干培训班上做了《仁爱友善培养爱心》的主题报告,家长学校骨干符运军、何君昌老师还分别深入西昌镇仁教村委会、群星村委会给家长授课,深受家长的好评。

3.开展多种形式的家校联谊活动。学校制订了《班主任家访制度》,要求班主任、科任教师“走进学生家庭”,每学年必须对班里的每位学生做家访。除此外,我们还开展“亲子阅读”活动。活动中,学校要求学生带上自己的爸爸妈妈一起到学校图书馆同读一本书,或者一起玩游戏。家长学校还定时开展家长开放日活动,即邀请家长参与到学校的各种教育教学活动中来,如观摩教师上课,参与学校的社会实践活动,参加学校的文艺表演。这些活动,让家长了解孩子的一日校园生活,走进孩子的成长经历,为与孩子的心灵沟通做好积淀。

4.搭建网上互动平台,加强联系沟通。通过学校校讯通、微信群、班级博客等新媒体,把学生在校的点点滴滴与家长分享。特别是班级微信群深受家长们的喜爱,因为它及时、方便、动感,是新时代沟通互动的好帮手。

5.有效落实“每一个人都很重要”的理念。六年级小关同学,从小就患有小儿麻痹症,不能走路,今年6月底,其母亲抱着试试看的态度,有一天走进学校办公室。当学校领导了解到她想把儿子放在二楼的教室,方便接送时,学校领导毫不犹豫地答应了,她流下了感激的泪水。

四、家长学校成立后的改变和取得的成绩

家长学校成立以来,取得了较好的社会反响。广大家长由原先的对学校事务漠不关心转变为人人热心学校的教育与发展,时常为学校的教育教学管理出谋划策,也帮助解决学校与社会之间的矛盾。

还记得前些年,因一些小事没能及时沟通,不时有家长来学校吵闹。自开展家长学校建设以后,学校近三年来已经杜绝了此类事情的发生,尊师重教的风气也已然形成。特别令我们感动的是,2014年我校在进行省级规范化学校的创建过程中,家长们多次参与其中,为学校不计报酬地植树种草,清理卫生死角。