公共建筑设计原理试题

公共建筑设计原理试题（通用8篇）

公共建筑设计原理试题 篇1

1、产权界限、红线：道路红线：规划的城市道路(含居住区级道路)用地的边界线。用地红线：各类建筑工程项目用地的使用权属范围的边界线。

2高层建筑：10层及10层以上的居住建筑，（包括首层设置商业服务网点的住宅）或建筑高度超过24m（不包含单层主体建筑超过24m的体育馆、会堂、剧院等）的公共建筑。

3、建筑层高：建筑物各层之间以楼、地面面层(完成面)计算的垂直距离，屋顶层由该层楼面面层(完成面)至平屋面的结构面层或至坡顶的结构面层与外墙外皮延长线的交点计算的垂直距离。

4，容积率：在一定范围内，建筑面积总和与用地面积的比值。

5，建筑密度：在一定范围内，建筑物的基底面积总和与占用地面积的比例(％)。

1.实际空间：现实的、以成就的、比较严格的，关系、定位都比较严格，限定了人的行为，一旦成就后，想改变很不容易，因此，设计一定要严密

2.心理空间：想象的、虚拟的、比较模糊的，根据以往的生活阅历去预期或衡量一个实际空间

3.诱导界面：实际空间有一定的形体，通过诱发使用者的联想和经验暗示使用者空间的特征。联想：首先要给人以方位感，让人知道自己的位置

外部环境和内部环境之间要有联系

经验：与一般人的认知经验要符合明确怎么诱导人，尽量减少并联的选择

公共建筑设计原理试题 篇2

关键词：Web分布式,高校公共课,试题库管理系统

在进入二十一世纪以来,我国快速步入计算机网络时代,计算机互联网的快速发展促成了我国经济的逐渐成熟,计算机的水平已经逐渐成为衡量学生的个人能力以及综合素质的基本标志,而计算机公共课已经成为高校检测学生知识能力水平的重要途径,众多高校开设计算机公共课的目的就是培养学生的计算机基础知识和文化素养。到目前为止,我国高校计算机公共课存在的主要问题就是文化地域的差距,许多教师反应教学任务重、环境较差以及实验条件不能够满足学生的需要等。本文笔者将对公共课试题库进行系统的研究与设计。

1 Web分布式项目研究的意义以及研究现状分析

1.1课题的来源以及意义

随着我国经济的飞速发展,计算机网络被逐渐应用于大众的生活当中,同时各高校也相应的开设了计算机网络课程,通常来说,计算机的应用程度是较单一化的,计算机的主要用途就是计算分析所录入的信息以及资料的管理,在学校学生课程中的主要用途就是培养学生自身素质以及计算机的使用能力。而考试对学生的考查方式以及公平公正性都在一定程度上影响着评定学生个人素质、奖助学金的评定。在我国高校的日常工作中,考试出卷工作的工作量巨大且方式繁琐复杂,学生试卷的考题难度以及考试题量的大小很难做出准确地控制,对于组织出卷、考试阅卷和考试管理等方面也比较难形成试卷库,这些为学生的快速高效学习造成了相应的困难,但在利用计算机进行试卷的自动生成以及自主形成试题库,就使得学习效率大大提高,也使考试管理以及日常教学工作逐渐走向正轨,并且排除了主观因素对考题的影响,使得考试更加公平化、真实化,大大提高了教学质量。

利用计算机可以快速地进行学生试卷的审批评阅,大大节约了教师在这方面所用的时间,可以很大程度地将多余的时间用来辅导学生工作,提高了工作效率,促进了教学的工作质量,在建立Web分布式的试题库之后,可以实施教学和考试互相分离的模式,在原有基础上对教学方式进行改进,这就大大提升了整体的教学水平,与此同时,改变了以往单一的教务工作方式,可以调动工作人员的积极性,提高了教务员工的整体素质,从根本上实现了以考促改的目的。

1.2我国研究现状以及国外的经验借鉴

目前我国很多高校都开始实行了Web分布式公共课试题库的管理方式,投入了大量的精力在这项工作的研发中,为我国社会经济效益以及社会效益带来了有益的影响,二者相互提高作用,促使试题库方案进一步发展。

而在许多西方国家,例如美国,早在二十世纪六十年代就开始投入试题库工作工作的使用,并提早开始对计算机的辅助测试进行使用,例如电脑辅助测试的编制工作以及电脑检测的分析评价等。美国早已重视起来计算机的使用,同时提高了对试题库管理和研发工作。随着考教分离的普遍实施,考试的形式不断进行增加,大大减少了教师的工作量也提高了考试试卷的质量。

2 Web分布式的研究方案

2.1研究的目标以及研究内容

在研究过程中,以高校为例,目前很多高校都已经有相应的试卷库,在此基础上进行详细的分析和系统设计,使得考试题库逐渐丰富多样化,并且从其他高校的试题库进行借鉴分析,添加多样化的考试题目,也可以直接从后台录入其他题目,方便审阅老师掌握试题的更新程度,同时在录入考试题目时,为了使其更加方便灵活,可以采取全屏录入的方式,在对试题难度的掌握方面可以用试题难度系数进行标注。为了确保考试的公平性以及系统的稳定程度,要保证用户登录的合法性,提高用户权限设置的标准。同时,试题库是否建立成功在一定程度上关系着系统功能是否符合用户的需求,要按照不同用户的不同需求进行组合来满足查询。同时在题量以及难度系数的设计过程中,要根据出题者的要求进行相应的控制。在针对复杂性问题的插入时,要允许随机化的抽取并对试卷进行人工修改等。

2.2 Web分布式的公共课试题库管理的创新之处

在试题库系统的建设过程中,在充分掌握计算机基础知识的同时,还掌握了网络公共课的技巧以及基本经验,这样就避免了之前教学方法以及试卷审批、合成试卷的不足,在一定程度上增强了适用性以及开放性,避免了资源的浪费。同时该系统使用结果表明,考试系统达到了设计者的要求,随着校园网络的逐渐普及,网络试题库以及考试形式必将成为教学的主流元素,其经济高效、科学合理、操作简单方便等特点会得到逐渐广泛的应用。

3结语

在今后的学习生活当中,Web分布式高校公共课试题库将会被越来越多的学校所接受以及投入到实际的应用当中,对不同学科、不同专业的考试按考试类型、科目以及难易程度自主做出分类,在学生完成考试之后,计算机自主给出检测成绩和正确答案,为教务人员以及学生节省了不必要浪费的时间,在现今网络资源丰富发达的时代,计算机基础课程还需要充分对其利用,强化教学,同时其还需继续改进深入,为我国教育事业做出更大的贡献。

参考文献

[1]吕家袼,汪旋,赖凡,邹显春.基于Web的计算机公共课辅助教学系统研究与应用[J].2007(09):147-151

[2]韩立毛.基于Web的网络在线考试系统的设计与实现[J].网络技术,2007(18):55-59.

从高考试题看化学反应原理 篇3

摘 要： 化学反应原理类试题主要把热化学、电化学、化学反应速率及三大平衡知识融合在一起命题，如图像或图表形式，重点考查热化学（或离子、电极）方程式的书写、离子浓度的大小比较、反应速率大小、平衡常数及转化率的识别与绘制等。

关键词： 题型特点 备考策略 题型分析

化学反应原理是高考“主考”和“必考”的内容，纵观近几年新课标高考主观题型中，反应原理的考查一直占有半壁江山，化学反应速率与化学平衡知识更是反应原理考查的重中之重。

2014年全国Ⅰ卷：28题考点：化学方程式的书写，盖斯定律的应用，化学平衡常数及相关计算，图像分析，影响化学反应速率的因素及大小比较。

S2015年全国Ⅰ卷：28题考点：氧化还原反应，溶度积常数的计算，根据键能计算反应热，平衡常数，电极反应式的书写及电池能量密度计算。

2016年全国Ⅰ卷：27题考点：离子方程式的书写，实验现象的描述，转化率、平衡常数的大小判断，利用溶度积常数计算离子浓度。

2017年全国高考预测：预计2017年高考新课标全国卷中仍以工业生产为载体，综合考查化学反应速率与化学平衡，有关热化学方程式的计算，电化学知识的综合应用等。

一、反应原理主观题型的特点

反应原理主观题型有如下特点：1.题头：以真实化学生产实际为背景。

2.题干：以表格、图表的形式提供相关信息，以熟悉的物质、新颖的情景呈现。

3.题尾：根据表格、图表中涉及的知识设问。一般考查的内容较多，思维转换角度大，试题难度较大，对思维能力的要求较高。

那么具体考什么？

1.书写：（1）根据盖斯定律书写热化学方程式；（2）电极反应的书写。

2.判断：（1）外界条件对反应速率的影响；（2）平衡移动的判断；（3）溶液中离子浓度的关系；（4）速率平衡图像。

3.计算：（1）化学反应速率；（2）反应热；（3）化学平衡常数及计算。

二、备考策略

该类试题难度一般较大，解题时要认真分析每个小题考查的知识点，迅速转变思路，具体步骤：

1.审题——浏览全题，明确已知和所求，挖掘解题切入点。

2.析题——仔细审题，关注有效信息。

（1）对于化学反应速率和化学平衡图像类试题：

明确横纵坐标的含义→理解起点、终点、拐点的意义→分析曲线的变化趋势。

（2）对于图表数据类试题：

分析数据→分析数据间的内在联系→找出数据的变化规律→挖掘数据的隐含意义。

（3）对于电化学类试题：

判断是原电池还是电解池→分析电极类别，书写电极反应式→按电极反应式进行相关计算。

（4）对于电解质溶液类试题：

明确溶液中的物质类型及可能存在的平衡类型，然后进行解答。

3.答题——合理切入，规范正确答题。

（1）从目的和反应原理切入；（2）针对题目中涉及的问题切入；（3）联系相关理论切入；（4）注意文字表达（因果、对比）、书写规范。

公共建筑设计原理试题 篇4

总学时：16学时

授课方式：讲授 总学分： 1学分

授课教师：王载波

一、教学目的：

结合建筑学院的培养计划，建筑设计原理课是整个学习过程中的基础理论课，是本专业各延伸、拓展学科的根基和平台课程，为各项课程设计课提供了基础理论知识和基本的设计方法论。

通过课程的学习，让学生了解掌握各种类型建筑的概念和类型，掌握各类型公共建筑中一般性的、规律性的和共性的基础理论知识，熟悉公共建筑中各功能空间的要求及各类空间的组合方式，内外环境的协调构建的基本设计方法。

二、教学特色：

1.平台性：

建筑设计原理课属于建筑学专业的基础理论课程，其教学内容将为建筑学专业的学生步入下一步的设计实践课程构筑专业而全面的知识平台：为学生提供一般性、规律性、共性的基础理论知识，其学习的扎实性和灵活性将直接影响到学生课程设计的水平；直接影响到对建筑空间的理解和架构及其空间形态的组合；

2.指导性：

本课程作为基础理论课程，传授的建筑功能空间的要求、关系及空间的组合方式等理论知识都能直接而有效的指导学生的课程设计，使学生“学以至用”，为培养新时代的建筑设计人才打好基础。

3.拓展性：

本课程的教学不仅提供了基础理论知识平台，同时结合课程教学的特点，从基本的民用建筑设计原理出发，拓展到交通、影视和高层建筑设计原理，完善了学生的知识结构体系。

三、教学手段和方法：

1.加强学生的调研问题、分析问题的能力； 现代教学理念和教育思想为指导，变单一注入式课堂教学方法为灵活多样的启发式教学方法，以激发学生的学习激情和兴趣。

教师讲授与同学讨论相结合教学法。讨论可以是班级讨论、小组讨论，还可以是分组辩论、专题讨论等。采用讨论式教学方法，师生互动，可以改变教师唱独角戏的局面，使学生由被动接受知识转变为主动探索问题。但采用讨论式教学方法，要求教师在课前拟定讨论提纲，并对讨论过程加以正确组织和引导。

贯彻少而精、少讲多练的原则。教师要在有限的课堂教学时间里，精选教学内容，讲清重点、难点、方法和思路，给学生留以广泛思考的空间。

2.增加学生参观及实践的机会；

一是专题参观教学。教师先提出问题，让学生预习教材内容，带着问题实地参观，然后讲解重点、难点、解答学生问题，这样会有助于学生理解并掌握教学内容。二是积极探索将理论知识如何运用于实际设计教学课程之中。

3.大量的实例讲解、分析。

采用先进的教学手段，提高教学的效率和效果。根据理论课程内容的需要，恰当地运用多媒体、影像资料展示等多种方式组织教学。听觉与视觉相结合，有利于提高教学效果。

四、课程内容：

(一)绪论

介绍公共建筑设计原理的主要内容，介绍当代建筑设计特点及发展趋势，介绍本课程的学习方法及要求。建筑的含义：(二)空间论

1.公共建筑的空间组合

(1)公共建筑内部空间组成

主要使用空间、次要使用空间（辅助部分）、交通联系部分 a)空间组合中的水平交通 b)空间组合中的垂直交通 c)空间组合中的交通枢纽(2)公共建筑的功能分区

功能分区明确、联系方便，分析主从关系、内外关系、动静关系(3)公共建筑的人流聚集与疏散

a)阶梯教室人流疏散的特点 b)影剧院、会堂人流疏散的特点 c)体育建筑人流疏散的特点

2.公共建筑技术经济问题的分析

(1)公共建筑设计与结构设计

a)混合结构体系与公共建筑 b)框架、剪力墙及筒体结构体系 c)空间结构体系(2)公共建筑与设备技术

采暖、空气调节、人工照明(3)公共建筑的经济分析 3.空间组合的综合分析

(1)分隔性的空间组合(2)连续性的空间组合

a)串联的空间组合形式 b)放射的空间组合形式 c)串联兼通道的空间组合形式 d)放射兼串联的空间组合形式 e)综合大厅的空间组合形式(3)观演性的空间组合

a)体育馆： b)影剧院：

c)内外廊结合布置：(4)高层性的空间组合(5)综合性的空间组合

(三)环境论

1.公共建筑的总体环境布局

(1)总体环境布局的基本组成 室外环境的空间与建筑、室外环境的空间与场所、室外环境的空间与绿地

(2)总体环境布局的空间和环境

利用环境的有利因素、依照构思意图创造环境(3)群体建筑环境的空间组合 2.公共建筑的艺术造型

(1)公共建筑造型艺术的基本特点(2)室内空间环境艺术

空间形式与比例尺度的关系、空间的围透划分与序列导向(3)室外空间环境艺术

统一与变化、比例与尺度、视觉方面

五、参考书

1.《公共建筑设计原理》 中国建筑工业出版社，2000；

2.《新公共建筑》

（英）杰里米·迈尔森 中国建筑工业出版社，2002； 3.《解析建筑》

（英）西蒙·昂温 中国水利水电出版社，2002； 4.《建筑外部空间》

（日）谷口泛邦等 中国建筑工业出版社，2002 5.《建筑空间论》………………布鲁诺·赛维，中国建筑工业出版社 6.《存在、空间、建筑》……诺伯格·舒尔兹，中国建筑工业出版社 7.《城市的形象》…………………凯文·林奇，中国建筑工业出版社 8.《艺术与视知觉》………鲁道夫·阿恩海姆，中国社会科学出版社 9.《中国传统复合空间观念》…………………许亦农，《建筑师》 10.《人为环境的形式构成》………项秉仁，《建筑学报》85年2期 11.《行为建筑学引论》………………………胡正凡，《世界建筑》

公共建筑设计原理试题 篇5

学生数 100 印数100 考核方式 闭 考核时间 120 分钟

一、选择题（每小题2 分，共40分，选错倒扣0.5分）

1、在曲柄摇杆机构中，为提高机构的传力性能，应该。

A．增大传动角 B．减少传动角 C．增大压力角 D．减少极位夹角

2、当凸轮机构的从动件推程按等加速等减速规律运动时，推程开始和结束位置存在。

A、柔性冲击； B、刚性冲击； C、不存在冲击 D、柔刚冲击都可能存在

3、对心曲柄滑块机构，若要增加滑块行程，则应。

A、增加连杆长度 B、增加曲柄长度 C、减少连杆长度 D、减少曲柄长度

4、平面连杆机构的活动件数为n，则可构成的机构瞬心数是。A、n(n+1)/2 B、(n+1)(n+2)/2 C、n(n-1)/2 D、(n-1)(n-2)/2

5、铰链四杆机构的死点位置发生在()A.从动件与连杆共线位置 B.从动件与机架共线位置 C.主动件与连杆共线位置 D.主动件与机架共线位置

6、蜗杆传动中，若二轴交错90度，蜗轮螺旋角为左旋8度，那么蜗杆导程角为。

A、左旋8度 B、右旋8度 C、左旋82度 D、右旋82度

7、一对标准渐开线斜齿轮，螺旋角β，端面模数m1,法面模数m2,两轮的齿数为z1和z2，则中心距为

A、m1（z1+ z2）/2 B、m2（z1+ z2）/2 C、m2（z1+ z2）/2sinβ C、m1（z1+ z2）/2cosβ

8、一对直齿圆柱齿轮的的重合度为1.2，则二对齿啮合的时间比例为 A、1/3 B、1/6 C、1/2 D、1/4

9、构件1、2间的平面摩擦的总反力R12的方向与构件2对构件1的相对运动方向所成角度恒为。

A、0o B、90o C、钝角 D、锐角。

10、一机构共有5个构件，该机构中有5个低副，1个高副，则机构的自由度为。

A、0 B、1 C、2 D、3

11、下列机构中，图示的瞬时，哥氏加速度akc2c3不为零的机构是。A、a与b B、b与c C、a与c D、只有b

12、作刚性转子动平衡实验时，至少应选择个平衡基面来加减配重。A、1 B、2 C、3 D、4

13、斜齿轮的当量齿数是用来。

A、计算传动比 B、计算重合度 C、选择盘形铣刀 D、计算螺旋角

14、作连续往复移动的构件，在行程的两端极限位置处，其运动状态必定是。A、v=0,a=0； B、v=0，a=max； C、v=0，a≠0 ； D、v≠0，a≠0。

15、机械在周期性速度波动中，一个循环内驱动功阻抗功。A、大于；B、等于；C、小于 D、大于或小于。

16、一个机器的能量指示图如图所示，最大盈亏功为。A、70；B、50；C、120 D、60。

17、如果作用在轴颈上的的外力加大，那么轴颈上的摩擦 圆。

A、变大 B、变小 C、不变 D、变大或变小

18、一标准直准圆柱齿轮的周节（齿距）P=15.7mm,齿顶圆的 直径为d=400mm,则该齿轮的齿数为_______。A、82 B、78 C、80 D、76

19、有三个机械系统，它们主轴的ωmax和ωmin分别如下，运转最均匀的是 A、1025rad/s，975rad/s;B、512.5rad/s，487.5rad/s;C、525rad/s，475rad/s;20、渐开线直齿圆柱齿轮中，基圆、分度圆和齿顶圆上的压力角分别为α系为。A、α1＜α2＜α3 1、α

2、α3三者之间的关B、α1＞α2＞α3 C、α1＞α2=α3 D、α1=α2＜α3

二、计算题（共34分）

1、（10分）在图示插床用转动导杆机构中（导杆AC作整周转动），已知lAB=50mm，lAD=40mm，行程速度变化系数K=2。求曲柄BC 的长度 lBC 及插刀P的行程s。

2、（12分）.若已知蜗杆Z1=1(右旋)，Z2=30,Z2’=18,Z3=32,Z3’=30，各轮均是模数相等的标准齿轮，试求： 1)齿轮4的齿数Z4；

2)当n1=1000r/min时nB的大小和方向。

3、（12分）已知图示偏心圆盘凸轮机构的圆盘半径为R，凸轮偏心距OC为e，滚子半径为r，摆杆AB长度a，摆杆与凸轮的中心距为b，试求：（1）画出凸轮机构在图示位置时的压力角α；（2）凸轮的基圆半径为rb；

（3）从动件从最低位置摆到最高位置时所摆过的角度ψ；

（4）从动件从最低位置摆到最高位置时凸轮相应转过的角度ϕ。

三、证明题（6分）

证明一对渐开线齿轮正确的啮合条件是模数相等和压力角相等。

四、名词解释（2分）当量摩擦系数

四、综合题（共18分）

在图示机构中，已知已知AB与机架的夹角ϕ =45︒，AB=H，杆1以ω匀速运转。,构件2、3的质量分别为m2、m3，生产阻力为P，杆1的转动惯量为J1，其余构件的重量和惯性力不计，试求：

1、机构的自由度。（1分）

2、作出瞬心P24，P13，并用瞬心法求构件3的速度。（4分）

3、写出求解构件3的速度和加速度向量方程式，并作出速度和加速度多边形，并计算图示位置时构件3的加速度的大小及方向；（10分）

公共管理学原理重点 篇6

公共问题含义：社会成员在公共生活中共同受其广泛影响，具备不可分性与公共利益密切相关的那些公共性社会问题。

公共物品含义：是公共事物的表现形式。公共物品是指非竞争性的和非排他性的用于满足公共需要的产品或服务。（非竞争性，非排他性）

公共管理含义：就是各类公共组织为保障和促进公共利益而提供公共物品和公共服务、管理公共事务以及公共组织自身事务的活动。

公共管理的特征：公共管理主体的多元化；政府政策的公共化取向；公共事务的社会化委托；绩效目标与顾客服务导向 公共管理社会化：是指在社会管理和公共服务领域，将一些政府职能通过向社会转移或委托代理等方式，转移出政府，以达到提高行政效率、节约财政开支的目的。

社会化主要形式：民营化；放松规制；合同承包；公私合作；公共服务社区化公共管理与公商管理的区别：管理的领域不同；运用的资源不同；运行机制和运作方式不同；追求的价值目标不同；绩效评价标准不同

与行政管理的区别：产生的历史时期不同；理论基础不同；政府所起的作用以及实现政策目标的机制不同；管理方式和手段不同

常识：泰勒--科学管理之父；法约尔--管理过程之父；马克思·韦伯--组织理论之父；梅奥--霍桑实验；切斯特·巴纳德--社会系统学派；赫伯特·西蒙--决策理论学派；彼得·F·德鲁克--经验学派

新公共行政学观点：1.鼓吹社会公平与正义；2.强调公私部门的差异；3.主张政治行政联动；4.探索官僚制的替代形式；5.推进入世的学术研究；6.整合事实与价值。

新公共管理学观点：1.起推动作用的政府，掌托而不是划桨的政府；2.社会拥有的政府，发挥社会组织作用的政府；3.竞争性政府，把竞争机制注入到服务中去的竞争性政府；4.有作为而不循规蹈矩的政府；5.处处讲究效果的政府；6.政府是受顾客去世的，满足顾客需要不是官僚政治的需要；7.有事业心的政府，有收益而不浪费；8.有预见的政府，预防而不是治疗；9.分权的政府，从等级制到参与和协作；10.以市场为导向的政府，通过市场的力量推进变革。（新公共管理学的理论源头：公共行政中的管理主义传统；20世纪70年代后嫁接进来的经济学传统）

新公共服务学观点：1.政府的职能是服务；2.公共利益是目标而非副产品；3.在思想上要具有战略性；4.服务于公民，而不是服务于顾客；5.承认责任并不简单；6.重视人，而不只是重视生产率；7.公民权和公共服务比企业家精神更重要。

公共管理职能含义:是指以政府为核心的各类公共组织在履行公共责任，实现公共目标，向社会提供公共物品和服务的过程中所体现出来的功效与作用。公共管理职能特征：1.公共性；2.动态性；3.交叉性；4.服务性。

现代社会西方资本主义国家公共管理职能的演进（学者，作品，主张）：1.自由放任主义时期 斯密，《国富论》，守夜人式的政府，看不见的手；2.国家干预主义时期 凯恩斯，《就业、利息和货币通论》，从摇篮到坟墓，福利国家，行政国家；3.新自由主义时期 理论要点：在重申个人理性假设的基础上主张在社会

经济生活中市场力量的角色最大化和政府角色的最小化。

中国公共管理的基本职能：1.经济调节；2.市场规制；3.社会管理；4.公共服务。

公共管理伦理的含义：公共管理伦理就是公共管理主体在公共管理活动中以处理主体内部，主体与客体内部的关系的以公共性为基本伦理观念和价值追求的伦理原则和规范的总和。

公共管理伦理的功能：1.示范引导功能；2.规范约束功能；3.追求卓越功能；

4.选择维系功能

公共管理责任的意义：1.约束行政权能扩张的需要；2.应对公共管理主体扩展的需要；3.实现公共管理科学化的需要；4.发展民主政治的需要

公共管理的责任机制：指为了保障公共责任的实现而建立的法律制度安排和途径。

行政控制机制：1.行政组织自身的控制机制；2.行政监督；3.行政监察（代表性的行政监察制度有：美国监察长制度，政府道德署；英国的行政监察专员制度；新加坡的反贪污调查局；香港廉政公署）；4.审计；5.行政复议

公共组织含义:是指在一个国家的特定社会地域中，运用法定的或授予的公共权力管理社会公共事务，以维护和实现社会公共利益为目的，实现社会成员整体利益最大化为宗旨的组织。

表：（P156）西方公共组织{政府组织，非政府组织[公益性组织(基金会，实体性机构)，互益性组织（经济性团体，社会性团体，其他互助合作团体）]}中国公共组织{政府组织，非政府组织[基层群众自治组织（社区居民委员会，农村村民委员会），社会组织（社会团体，民办非企业单位，基金会）]事业单位}非政府组织内涵:非政府组织是指不行使国家权力，不以营利为目的，从事社会公共服务活动的公共组织。

非政府组织特征：1.非政府性；2.非营利性；3.独立性；4.志愿公益性；5.非政党性；6.非宗教性

中国的非政府组织发展现状：1.资金不足；2.法制不健全；3.人员不足；4.与政府的关系5.内部管理粗放、不透明；6.公众的认同度不高；7.影响力有限（公信力）

如何发展：1.体现出结社自由和言论自由等政治价值；2.能够克服市场失灵和政府失灵，使人类走出政府、市场两极化选择模式；3.可以满足公众需求的多样性；4.揭示出人的多样性（经济人和社会人）

“黑堡宣言”中的角色规定：1.执行与捍卫宪法的角色；2.人民受托者的角色；

3.贤明少数的角色；4.平衡轮的角色；5.分析者和教育者的角色

新时期公共管理者的角色定位：组织者；行宪者；服务者；责任者；协调者有效的公共管理者必须的条件：1.是一个良好的自我评估者；2.是令人不讨厌的；3.追求美好的意志和周全的政治感觉；4.具有耐心；5.具有多样化的工作经验；6.以民众为导向；7.善于分析和思考

公共管理者的基本素质：1.思想素质及道德情操；2.政治素质；3.知识素质；

4.能力素质

公共决策的含义:公共组织为了解决社会公共问题、促进公共利益而拟定和选择方案、做出决定的过程或行为。

影响公共决策的主要因素：政策和法律因素、公共问题性质、外界压力、决策信息、决策者素质、决策体制、决策手段、决策时机

公共决策的过程:1.确定公共决策问题；2.确立公共决策目标；3.决策备选方案的拟订（决策方案可从以下6方面寻求支撑：指导思想；宪法法律；上位要求；理论依据；别处做法；历史经验）；4.决策备选方案的筛选；5.决策方案的修正完善

公共决策的功能：导向功能、调控功能、分配功能、象征性功能

公民参与公共决策的方式：1.听证会制度；2.专家委员咨询会制度；3.新闻发言人制度；4.旁听政府常务会议制度；5.市场热线；6.社会公示和社会听证制度；

7.重大问题集决策制度；8.决策责任制度

民意表达的优点：促进公共决策者考虑相关利益，促进公共决策的科学性与正当性，形成公共管理中的良性互动，同时将纠纷解决机制前置，促成多元利益主体之间的妥协与让步，化解社会矛盾，实现社会和谐；

不足：可能导致在公共决策过程中不同利益之间的对抗与冲突，似的公共决策者难以抉择；公民参与也不可能避免公共决策者在决策时偏向某种利益，如组织化的利益；公民参与决策也必然会造成决策成本的扩大与效率低下。

如何实现公共决策的科学化和民主化：建立1.民意表达机制机制；2.决策咨询机制；3.透明决策机制；4.合理的政策评估制度；5.决策责任制度

公共管理执行的含义：在公共管理活动中，公共管理组织利用人、财、物等资源，通过计划、组织、协调、调适、控制等手段和方式，将公共政策进行贯彻落实的动态过程。

公共管理执行的原则：依法执行、忠于政策、灵活动态、效益、连贯持续、民主监督、强制

公共管理执行的关键步骤和环节：1.准备阶段（制定执行计划、思想动员、落实责任、创造执行必需的条件）2.推进阶段（指挥、授权、沟通）3.总结阶段影响公共管理有效执行的因素：1.政策本身的合法性；2.政策问题界定的准确性；3.政策执行体制的科学性；4.政策执行主体的逐利性；5.政策执行主体的能力与素质；6.政策执行资源的保障性；7.政策执行的沟通机制；8.政策目标群体的顺服程度；9.社会、经济与政治环境

绩效评估趋势：1.重视绩效评估是公共部门变革的重要内容；2.公共部门绩效评估的内容从效率评估发展到综合绩效评估；3.公共部门绩效评估方式从自评走向自评他评相结合。

评估原则：国外通常采用的是SMART原则。S-----specific,具体，指标应该明确、切中目标。M-----measurable，可衡量，要求绩效指标可以评价，能够形成数量或行为强度指标。A-----achievable，能够实现，即指标不能过高或过低或者不切实际。R-----realistic，现实的，指标来自实际生活。T-----time bound，要求指标具有时间上的限制。

公共危机的含义:指由于突发事件引起、严重威胁与危害社会公共利益和公共安全并引发社会混乱和公众恐慌，需要运用公共权力、公共政策和公共资源紧急应对和处理的危险境况和非常事态。

公共危机分类：自然灾害，事故灾难，公共卫生事件，社会安全事件

公共危机诱因：公共危机的诱因：1.人口的增长和人口密度的增加；2.全球气候的变化；3.科技发展所产生的负面作用和影响；4.恐怖主义；5.各种社会压力和冲突；6.不发达地区社会服务基础设施薄弱；7.贫穷；8.城乡、地区之间发展不平衡；9.社会发展不公正，收入分配不均衡；10.对外开放度增加；11.人与自然的发展部和谐，环境的破坏与恶化；12传统道德文化体系失稳，思潮混乱；

13.金融投机；14.其他可能产生公共危机的因素。

公共危机管理过程：一，突发事件前管理

1、危机预警

2、制定危机管理预案

3、识别危机；二，突发事件过程中管理

1、人员调度管理

2、危机决策管理

3、新闻媒体管理；三，突发事件后管理

1、危机后的恢复重建(宗教)

2、建立独立调查制度和问责制

3、危机后的学习和组织变革

公共建筑设计原理试题 篇7

试题库建设有助于教育现代化的发展, 有助于教考分离, 有助于实行标准化考试, 是课程建设的一个重要组成部分。完整意义上的试题库, 除了具有录入存储试题的功能外, 还应具备查询功能、智能组卷、分析反馈等功能。试题库具备数据库的功能, 可从中调用, 可进行修改。

建立试题库是一个复杂的系统工程, 首先要建立系统的数学模型, 然后确定试题的属性指标以及试题的组成结构, 再组织大批量的优秀学科教师编写试题。为了保证这些试题的科学性和有效性, 还要组织大量的被试样本, 进行抽样测试, 对试题参数标注的有效性进行校正。

1 课程特点

单片机原理及应用课程为机械专业学生的一门重要课程, 是学生必修的专业基础课程, 是一门面向应用的、具有很强的实践性与综合性的课程。通过单片机课程的学习, 应该在掌握基本理论的基础上, 具备相应专业领域内应用单片机的初步能力, 具有一定的解决实际工程问题和进行单片机系统开发设计的能力。在就业工作中, 单片机与接口技术是经常要用到的知识。单片机知识在电类专业整个课程体系中处于承上启下的核心地位, 一般测控系统和智能仪器仪表的实现常常涉及单片机与接口技术, 是学生必须掌握的一项专业技术。

教学目标是掌握有关单片机硬件、软件及接口设计的基本概念、基本方法和基本技能, 针对不同的应用要求, 选择适宜的单片机并能够设计、安装、调试接口电路、应用程序, 即能够设计出应用系统。同时, 为学习后续课及在今后的工作中打下必要的基础。

2 试题库建设要求

试题库应是整个教学质量的有效检验, 试题库应体现“应用为本, 学以致用”的特色, 应是各科教学大纲具体实施的总结、检验。

1) 章节要求。试题应分布在课程讲授的各章节上, 包括:单片机基础知识、单片机硬件结构、指令系统、汇编语言程序设计、中断系统、定时器/计数器、串行接口、系统扩展及接口技术。

2) 考点要求。根据教学大纲的要求, 从每章节中确定出重点、难点, 作为考点。

3) 题型要求。题库的题量必须足够大, 达到1000道。试题类型共九种, 包括:选择题、填空题、判断题、问答题、分析题、应用题、名词解释题、改错题、计算题。题型要新颖, 题的切入点、考点应符合教学大纲的要求, 语意清晰、考点明确;答案要求要点清晰、分值明确, 便于流水作业。

4) 难度要求。试题的难度分为三个等级, 即易、中、难, 所占比例分别为45%、40%、15%。

5) 试题信息分布。试题要合理的均匀地分布, 包括题型、难易度、知识点等, 否则就无法抽取出高质量的试卷。

6) 试卷生成。试卷生成时, 应按照大量基础题、少量提高题的原则进行抽取, 保证覆盖教学大纲中的各个章节, 遵循多种题型、考点重复率低的原则进行。

3 建设目标

试题库建成后, 应保证良好的质量, 主要体现在几个方面:

1) 试题应体现教学目的和教学大纲要求;

2) 试题应体现全面检测的原则。检测学生运用所学知识、理论、技能解决实际问题的能力。

3) 试题应保证重复率低, 每个考点不应多余三道题。

试题应表述简明。在不遗漏解题依据和思路的前提下, 题目语意要清楚, 文句简明扼要;答案明确合理;评分标准简便、准确、科学。

试题库是大量具有一定参数的试题的有机组合。试题库中的试题都是按照测试目标精心筛选收集组成, 每道试题要有详细内容及标准答案。

4 结束语

试题库充分利用网络进行试卷管理, 弥补课时紧张、资源缺乏的情况, 提供强大的资源支撑, 减少不必要的时间损耗或者精力的投入, 提高教育的公平性。组建题库, 供考试时选用, 是命题工作的重大改革, 是考试管理工作规范化、标准化、科学化的基本要求, 是课程建设的一个重要组成部分, 是提高教学质量的必要手段, 为深化考试方法和考试内容的改革, 推进教考分离, 促进教学质量的不断提高而进行的必要环节。配合理论讲授和实践实训, 增加试题库的练习, 使学生更加透彻的领会与领悟各重点内容, 并达到将知识融汇贯通的目的。

摘要：本文从课程特点和试题库建设的必要性出发, 论述了试题库建设的要求及建设目标。

关键词：单片机,试题库,建设

参考文献

[1]张慧玲.浅谈单片机项目教学的实践.华章.2013.8第24期

管理学原理试题 篇8

B.组织

C.领导

D.控制

2.政策指导矩阵属于（）。

A.集体决策方法

B.有关活动方向的决策方法

C.风险型的决策方法

D.定量决策方法 3.要确保“事有人做，人有事做；事得其人，人得其事”，需做好管理中的（）工作。A.计划

B.组织

C.领导

D.控制 4.根据明茨伯格的“十角色理论”，管理者在人际关系方面主要扮演（）角色。A.监听者

B.传播者

C.联络者

D.发言人 5.企业通过加强市场营销，提高现有产品或服务在现有市场上的市场份额，这是（）战略。A.市场开发

B.产品开发

C.市场渗透

D.成本领先 6.乐观决策原则的理论基础是（）。A.假定未来状态中的最有利情况必然发生 B.假定未来状态中的最不利情况必然发生 C.假定未来状态中的最有利情况肯定不发生 D.假定未来状态中的各种情况以同等可能发生 7.要明确企业计划的外部条件，关键是（）。A.定量预测

B.定性预测

C.环境预测

D.销售预测 8.考察一个组织分权程度的关键在于（）。A.按地域设立部门

B.按职能设立部门

C.按顾客设立部门

D.决策权或命令权是保留还是下放 9.某企业在成立之时根据业务活动的相似性设立了生产、营销、财力等各个管理部门，近年来，随着企业的发展壮大，产品由原来的单一品种发展出三个大的品种，它们的制造工和用户特点有很大不同，因此各个部门的主管都感觉到管理上有诸多不便。在这种情况下，企业应当进行如下组织结构调整。（）A.按职能标准划分部门

B.按产品划分部门

C.按地区划分部门

D.设立矩阵组织 10.下列不属于组织结构特性的是（）。A.复杂性

B.分权性

C.规范性

D.集权性 11.如果组织面对的是竞争程度较高的市场，那么下列通常不是其决策重点的是（）。A.如何密切关注竞争对手的动向

B.如何对竞争对手的行为做出快速反应 C.如何才能不断向市场推出新产品

D.如何降低生产成本 12.某企业规定，员工上班迟到一次，扣发当月50%的奖金，自此规定出台之后，员工迟到现象基本消除，这是哪一种强化方式？（）A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.忽视 13.需要层次理论认为人的需要分为五个层次，它们从低到高的顺序是（）。A.生理的、安全的、社交的、尊重的和自我实现的需要 B.安全的、生理的、社交的、尊重的和自我实现的需要 C.自我实现的、尊重的、社交的、安全的和生理的需要 D.生理的、尊重的、安全的、社交的和自我实现的需要 14.促使人们去做某件事的激励力的大小，取决于（）。A.目标价值

B.实现目标的可能性

C.前两者的乘积

D.前两者之和 15.控制工作得以开展的前提条件是（）。A.建立控制标准

B.分析偏差原因

C.采取矫正措施

D.明确问题性质 16.“根据过去工作的情况，去调整未来活动的行为。”这句话是对下述哪种控制的描述？（）A.前馈控制

B.反馈控制

C.现场控制

D.实时控制17.领导者采用何种领导风格，应当视其下属的“成熟”程度而定。当某一下属有能力也有意愿负担工作责任，学识和经验较多时，领导对于这种下属应采取如下哪种领导方式？（）A.指导型

B.推销型

C.参与型

D.授权型 18.合理安排、使用和调配人员的基本依据是（）。A.人事选拔

B.绩效评估

C.人事监督

D.人员培训

19.团队型的领导在工作中主要表现出（）。A.更多地关心职工的工作与生活和较少地注意管理效率的提高 B.既不大关心职工的工作与生活，也不注意组织管理效率的提高 C.虽不大关心职工的工作与生活，但却非常注意管理效率的提高 D.在更多地关心职工的工作与生活的同时，也非常注意管理效率的提高 20.公司总经理把产品销售的责任和权力委派给一位副总经理M，但同时又要求各地经销部的经理直接向公司总会计师K汇报当天的销售指标，K可以直接向各地经销部经理下达指令。总经理的这种做法违反了管理中的（）原则？ A.责权对等原则

B.统一指挥原则

C.分权管理原则

D.专业管理原则

二、判断正误并说明原因（本大题共4小题，每小题2分，共8分）1.领导者就是管理者，管理者就是领导者。

2.管理幅度较大是扁平型组织的一个主要优点。

3.决策是计划职能的一部分。

4.严格的控制，会使实际工作过程缺乏灵活性，极大地限制人的工作的积极性。

三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）1.激励因素 2.头脑风暴法 3.管理幅度 4.波特五力模型

四、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分）1.何谓管理?如何理解管理的具体含义? 2.根据经营单位组合分析法，企业经营业务状况可以分为哪四种类型，有什么特点？3.何谓控制?为什么要进行管理控制? 4.菲德勒权变理论的主要观点是什么? 5.组织变革过程包括哪些阶段?

五、案例分析题（本大题共3小题，前两个小题7分，第三小题6分，共20分）比特丽公司是美国一家大型联合公司，总部设在芝加哥，下属有450个分公司，经营着9000多种产品，其中许多产品，如克拉克捧糖，乔氏中国食品等，都是名牌产品。公司每年的销售额达90多亿美元。

多年来，比特丽公司都采用购买其他公司来发展自己的积极进取战略，因而取得了迅速的发展。公司的传统做法是：每当购买一家公司或厂家以后，一般都保持其原来的产品，使其成为联合公司一个新产品的市场；另一方面是对下属各分公司都采用分权的形式。允许新购买的分公司或工厂保持其原来的生产管理结构，这些都不受联合公司的限制和约束。由于实行了这种战略，公司变成由许多没有统一目标，彼此又没有什么联系的分公司组成的联合公司。

1976年，负责这个发展战略的董事长退休以后，德姆就是在这种情况下被任命为董事长。

新董事长德姆的意图是要使公司朝着他新制定的方向发展。根据他新制定的战略，德姆卖掉了下属56个分公司，但同时又买下了西北饮料工业公司。

据德姆的说法，公司除了面临发展方向方面的问题外，还面临着另外两个主要问题：一个是下属各分公司都面临着向社会介绍并推销新产品的问题，为了刺激各分公司的工作，德姆决定采用奖金制，对下属干得出色的分公司经理每年奖励1万美元。但是，对于这些收入远远超过1万元的分公司经理人员来说，1万元奖金恐怕起不了多大的刺激作用。另一个面临的更严重的问题是，在维持原来的分权制度下，应如何提高对增派参谋人员必要性的认识，应如何发挥直线与参谋人员的作用问题。德姆决定要给下属每个部门增派参谋人员，以更好地帮助各个小组开展工作。但是，有些管理人员则认为只增派参谋人员是不够的，有的人则认为，没有必要增派参谋人员，可以采用单一联络人联系几个单位的方法，即集权管理的方法。

公司专门设有一个财务部门，但是这个财务部门根本就无法控制这么多分公司的财务活动，因此造成联合公司总部甚至无法了解并掌握下属部门支付支票的情况等等。请运用所学知识回答以下问题： 1.比特丽公司可以在分权方面做得更好吗2.你对德姆的激励方法有何看法？ 3.参谋人员有何作用？如何协调直线和参谋人员之间的关系？

参考答案参考答案参考答案参考答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1、A2、B

3、B

4、C

5、C

6、A7、C

8、D

9、B

10、B

11、D

12、B

13、A14、C

15、A16、B

17、D

18、B

19、D

20、B

二、判断正误并说明原因（本大题共4小题，每小题2分，共8分）

1、错。一个人可能既是管理者，也是领导者；但是，管理者和领导者两者分离的情况也是有的，一个人可能是领导者但不是管理者，如非正式组织中最具有影响力的人就是最典型的例子；此外，一个人可能是管理者，但并不是领导者，有些具有职权的管理者可能没有部下的服从，也就谈不上真正意义上的领导者。

2、错。扁平型组织的优点在于：首先，管理层次少，有利于信息传递速度加快，同时也可以减少传递过程中信息的失真的可能性；此外，较大的管理幅度有利于下属主动性和首创精神的发挥，但是较大的管理幅度也会带来一些局限性：比如主管不能对每位下属进行充分有效的指导和监督等等。

3、错。决策是一个复杂的过程，计划是决策过程的一部分。计划是为实施决策制定的，任何计划都是实施决策的工具。

4、对。

三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）1111、、、、激励因素激励因素激励因素激励因素是指那些与人们的满意情绪有关的因素。与激励因素有关的工作处理得好，能够使人们产生满意情绪；如果处理不当，其不利效果顶多只是没有满意情绪，而不会导致不满。2222、、、、头脑风暴法头脑风暴法头脑风暴法头脑风暴法。。头脑风暴法的特点是：针对解决的问题，相关专家或人员聚在一起，在宽松的氛围中，敞开思路，畅所欲言，寻求多种决策思路。头脑风暴法倡导创新思维。时间一般在1～2 小时，参加者以5～6 人为宜。该决策方法的四项原则是：①各自发表自己的意？见，对别人的建议不作评论；②建议不必深思熟虑，越多越好；③鼓励独立思考、奇思妙想；④可以补充完善已有的建议。3333、、、、管理幅度管理幅度管理幅度管理幅度也是组织幅度，是指组织中上级主管能够直接有效地指挥和领导下属的数量。这些下属的任务是分担上级主管的管理工作，将组织任务层次分解，然后付诸实施。4444、、、、美国学者波特认为，一个行业内部的竞争状态取决于五种基本竞争作用力，这些作用力汇集起来决定着该行业的最终利润潜力，并且最终利润潜力也会随着这种合力的变化而发生根本性的变化。这五种竞争力是：(1)现有企业间的竞争。(2)入侵者。(3)替代品生产商。(4)买方的讨价还价能力。

四、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分）1.何谓管理?如何理解管理的具体含义?答：管理是组织中的如下活动或过程：通过信息获取、决策、计划、组织、领导、控制和创新等职能的发挥来分配、协调包括人力资源在内的一切可以调用的资源，以实现单独的个人无法实现的目标。对这一定义可作进一步解释：(1)管理的载体是组织。(2)管理的本质是活动或过程，而不是其他。(3)管理的对象是包括人力资源在内的一切可以调用的资源。(4)管理的职能是信息获取、决策、计划、组织、领导、控制和创新。(5)管理的目的是为了实现既定的目标，而该目标仅凭个人的力量是无法实现的。2．经营单位组合分析方法： 由波士顿咨询公司提出，以相对竞争地位和业务增长率为维度，相对竞争地位体现在市场占有率上，决定了企业的销售量、销售额和赢利能力。业务增长率反映业务增长的速度，影响投资的回收期限。

a)瘦狗型：经营单位市场份额和业务增长率都较低，只能带来很少的现金和利润，甚至可能亏损

b)幼童型：经营单位业务增长率较高，目前市场占有率较低，需要大量现金。有前途：投入必要的资金，使其向“明星”型转变；无前途。c)金牛型：市场占有率较高，而业务增长率较低，为企业带来较多的利润，同时需要较少的资金投资。

d)明星型：市场占有率和业务增长率都较高。3.控制是管理工作的最重要职能之一。它是企业计划与实际作业动态相适应的管理职能。控制的必要性在于：(1)环境的变化。完全静态环境是不存在的。企业外部的一切每时每刻都在发生着变化。这些变化必然要求企业对原先制定的计划，从而对企业经营的内容作相应的调整。(2)管理权力的分散。只要企业经营达到一定规模，企业主管就不可能直接地、面对面地组织和指挥全体员工的劳动。企业分权程度越高，控制就越有必要。(3)工作能力的差异。即使企业制定了全面完善的计划，经营环境在一定时期内也相对稳定，对经营活动的控制也仍然是必要的。这是由不同组织成员的认识能力和工作能力的差异所造成的。4．权变理论认为不存在一种“普遍适用”的领导方式或领导风格，领导工作强烈地受到领导者所处的客观环境的影响。提出领导方式是领导者特征、追随者特征和环境的函数：S=f（L，F，E）

S－领导方式，L－领导者特征，F－追随者的特征，E－环境 菲德勒将权变理论具体化为三个方面，即职位权力、任务结构和上下级关系。菲德勒认为环境的好坏对领导的目标有重大影响。对低LPC 型领导来说，比较重视工作任务的完成。如果环境较差，他将首先保证完成任务；当环境较好时，任务能够完成，这时他的目标将是搞好人际关系。对高LPC 型领导来说，比较重视人际关系。如果环境较差，他将首先将人际关系放在首位；如果环境较好时，人际关系也比较融洽，这时他将追求完成工作任务。权变理论告诉管理者，在日常的管理活动中，管理方法要随着环境灵活改变。5．组织变革过程包括哪些阶段?组织变革的过程包括解冻一变革一再冻结三个阶段。①解冻阶段。这是改革前的心理准备阶段。组织在解冻期间的中心任务是改变员工原有的观念和态度，组织必须通过积极的引导，激励员工更新观念、接受改革并参与其中。②变革阶段。这是变革过程中的行为转换阶段。组织要把激发起来的改革热情转化为改革的行为。③再冻结阶段。这是变革后的行为强化阶段，其目的是要通过对变革驱动力和约束力的平衡，使新的组织状态保持相对的稳定。

五、案例分析题（本大题共3小题，前两个小题7分，第三小题6分，共20分）

1、比特丽公司可以在分权方面做得更好。现在的比特丽公司分权程度非常高，各下属分公司基本上是分而治之，这样的管理架构使得组织十分松散，总部也缺乏控制力。在市场竞争日趋激烈的今天，组织需要形成整体的力量，这好比拳头打出去比每一根手指更有力。比特丽公司需要平衡集权与分权，只有在现在的基础上适度集权才能形成更大的整体合力。

2、你对德姆的激励方法有何看法？ 德姆的激励方法可能难以达到理想的结果，微薄的奖励起不到足够的激励作用。要取得更好的激励效果，可以从两方面改进，一是提高物质的额度，这样对分公司经理这样高收入阶层才会起到刺激作用；二是物质奖励和精神奖励相结合，奖励能否起到激励作用取决于人们取得的成绩和他们对不同需要的追求程度而定，物质奖励和精神奖励结合起来才能发挥最大的作用。