拟人比喻夸张列句
要把句子写得生动形象，就要恰当地使用比喻、夸张、排比、拟人等常用的修辞手法。
一、比喻就是打比方，两种完全不同的事物，在某一方面及其相似，就可以把一种事物比作另一种事物，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物，这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。使人读后能感到亲切、明白、易懂，留下深刻印象。这种修辞方式就叫比喻。
例：长江大桥就像一条巨龙，横卧在大江之上。用大家熟悉的“巨龙”来比喻“长 江大桥。”
二、比喻一般由三个部分组成。
1、被比喻的事物（称为“本体”）；
2、用来作比喻的事物（称为“喻体”）；
3、“比喻词”（像、好像、仿佛等）。如：“长江大桥”是本体，“巨龙”是喻体，“像”是比喻词。在比喻中，这三个部分可同时出现，也可不同时出现。
三、种类根据比喻句中三个组成部分是否完全出现，以及它们之间所显示的关系，比喻可分为明喻、暗喻、借喻三种类型。
1.明喻：甲（本体）像乙（喻体）。常用的比喻词有：像、仿佛、好像、好比、象„„似的、如同„„一般等等。
例如：（1）他哆嗦得像风雨中的树叶。
（2）海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
2.暗喻：甲是乙或甲变成了乙。常用的比喻词有：是、变成、成为等等。例如：（1）地中海沿岸成为西方文明的摇篮。
（2）一个时代的优秀的文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声„„ 3.借喻：不出现本体，也不出现比喻词，直接把本体说成喻体。例如：（1）我们之间已经隔了一层厚障壁了。
（2）地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
被比喻的事物和用来作比喻的事物必须是根本不同的两类事物，且必须在某一方面有非常相似的特点。练习：
判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）
2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（）
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）
4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（）
5、旧上海是冒险家的乐园。（）
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）
8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）
9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）
10、这个地方我似乎已到过了。（）
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）
12、他的性格很像他爸爸。（）
13、海底的动物常常在窃窃私语。（）
14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（）指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。________________________________________________
2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
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3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
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4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。________________________________________________
5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
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6、玉屑似的雪末随风飘扬。
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7、这孩子简直成了泥猴。
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修辞（2）——拟人
一、拟人是借助想象力，把事物当作人来写，即赋予它们人的言行、思想、感情等。例：兴安岭多么会打扮自己呀，青松做杉，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
运用拟人的写法，把事物人格化，能使语言具体、形象、鲜明、生动，增强文章的语言表达力。
拟人这种写法，把事物写得跟人一样有思想，有感情，能说话，能行动，简直和人一模一样。
用描述人的词语来描写事物。如：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。
用人跟动物、植物对话的方式来描述事物。如： 他只顾跟牛说话，冷不防旁边一头驴伸过嘴来吃簸萁里的料。
完全把事物当成人来写。如：在果园里，苹果树变得神气起来了。它想：既然把我从树林里移到果园来，说不定是罕见的树呢。它傲慢地看着四周一棵棵丑陋的小树桩„„
二、比喻与拟人
两者有相似之处，但也有区别：比喻的重点是“喻”，两个事物有相似点，是拿一种事物来打比方，本体和喻体有主有从。拟人的重点是“拟”，是把事物人格化。
例：孔雀像一位高傲的公主在展示她美丽的彩裙。孔雀高傲地展示着她美丽的彩裙。
前一句把“孔雀”比作“公主”，前为主体，后为喻体，主从分明。后一句把孔雀当成人来写，有人的感情、动作，物与人彼此交融，是拟人句。
判断下面句子是比喻还是拟人：
１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
2、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
3、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
4、芦苇，一片片，一簇簇，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。
5、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！
6、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
7、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
8、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。
9、蟋蟀在平台上弹琴。
10、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
11、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
12、那些像棉花球似的云，叫积云。
13、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
14、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
15、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
16、山风梳理着他蓬乱的头发。
17、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
18、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。
19、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。
20、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？
21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。
修辞（3）——夸张
一、夸张是对所要描写，说明的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。夸张不等于说大话、说谎话。例：“危楼高百尺，手可摘星辰。”充分地表现事物的本质，突出人物的思想感情，把事物的特征表现更加明了，生动。
二、种类：
1、扩大夸张，故意把一般事物往（大、多、快、高、强等）处说。例：白发三千丈，缘愁似个长。
2、缩小夸张，故意把一般事物往（小、少、慢、矮、短、弱等）处说。例：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
3、超前夸张，指在两件事当中，故意把后发生的事说成先出现的或者同时出现的。例：看见这鲜绿的麦苗，就嗅到了面包的香味。
另外还有从数量上进行夸张。如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
在程度上进行夸张。如：大虫见掀他不着，吼一声，就象半天里起了一个霹雳，震得那山冈也动了。
判断下面哪些是夸张句。
1、危楼高百尺，手可摘星辰。
2、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
3、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。
6、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
9、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
10、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
11、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
12、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
13、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。
14、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
15、谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。
按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。用比喻手法：
2、鸟儿在树枝上跳动。用拟人手法：
3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。用夸张手法：
4、天上的星星一闪一闪。用拟人手法：
5、树叶很绿。用夸张手法：
6、他在我的心目中有重要的位置。用比喻手法：
修辞（4）——反问
反问：是用疑问的形式，表示肯定的意思的一种修辞手法。判别方法：有问不答，答在其中。与疑问句的区别：（1）疑问句是四种语句中的一种（其他三种是陈述句、感叹句、祈使句），是有疑而问，需要别人回答。（2）反问是修辞方法中的一种，反问句是无疑而问，意在肯定，不需要别人回答。
判断下列句子是不是反问句：
1、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？
3、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？
4、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
5、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？
6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
7、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。
8、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
9、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
10、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，11、他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。
12、这不是伟大的奇观么？
反问：加强语气，增强表达效果。
例：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的
一、反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述 句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。”。练习：
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________ ____________________________________
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
_____________________________________________________________________
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ ________________________________ ___________________________________
（二）反问句变陈述句
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
（二）陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。”变“？”。练习：
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。__________________________________________ _________________
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
_____________________________________________________________
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
修辞5——设问
设问：是为了引起读者注意和思考，明知顾问、自问自答的一种修辞手法。要注意区别设问句与反问句：从句型特点上看，设问句是自问自答，答随问后；反问句是答在其中，让人从问中体会答案。
设问：强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。例：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。
判断下列句子是不是设问句：
1、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
2、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。
3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
4、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
6、他在呼唤什么？在呼唤和平。
7、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
8、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
9、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。
10、它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。
11、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？
12、大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。
13、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？
14、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
15、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？
16、是什么？这是我们中国人的志气。
17、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？
18、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
19、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。
20、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。
修辞（6）——排比
由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。议论文往往增加语势，起到了强调论证观点的作用。可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友，多少次肝胆相照，多少次投桃报李,又有多少美丽温暖的回忆
漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。（1）排比的特点及其作用
排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。
（2）排比的几种形式
a、成分排比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。
b、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。判断下列句子是不是排比句：
１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
2、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
4、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。
5、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
6、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？
7、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。
8、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
9、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。
一、大胆的夸张
诗人大胆神奇的夸张, 更是令人叹为观止, 激奋不已。读李白的诗歌, 我们不难发现, 诗人使用夸张手法时, 运用数字进行夸张, 是诗人夸张艺术的一把杀手锏。
如五言古诗《大车扬飞尘》 (古风二十四) 既是首政治抒情诗, 也是首讽刺诗。“大车扬飞尘, 亭午暗阡陌。中贵多黄金, 连云开甲宅。路逢头鸡者, 冠盖何辉赫!鼻息干虹霓。行人皆怀惕。世无洗耳翁, 谁知尧与跖。”这首诗中应用夸张的修辞格写了两种人:宦官和斗鸡者。作者通过夸张描绘了宦官的行车情况和居住条件。他们的行车真是车轮滚滚、尘土飞扬、遮天蔽日、飞驶而行, 正是正午时分, 却昏暗得使人难以分辨道路。而其居住的宅院, 盖得富丽堂皇, 雕梁画栋, 高大雄伟, 气派非凡, 好象和天上的云朵连结在一起, 直冲云霄。诗人就是运用夸张的手法, 写出宦官的行车是这么飞扬跋扈, 有恃无恐, 作威作福, 任车辆横冲直撞。写出宦官宅院是这么的排场。李白对这类人是深恶痛绝的, 写他们“多黄金”, “开甲宅”并非是夸他们的排场和阔气, 而目的在批叛和揭露。斗鸡者又是如何呢?他们穿戴富贵, 车子豪华, 高人一等, 在街上慢慢行走, 好像故意放慢了脚步, 耀武扬威, 夸耀于人一样, 且气焰嚣张, 甚至连鼻孔中吹出的气也似乎能把天上的云霞吹动似的, 走路的人见斗鸡者一个个都是担心畏惧, 足见其不可一世的形象了。这里, 诗人用大胆的夸张, 传神地把斗鸡者的气焰颇为真实地刻画出来。李白对斗鸡之徒更是嗤之以鼻, 不屑一顾。总之, 全诗前后运用夸张, 作者形象地揭露了宦官和斗鸡者的狂态, 揭露了黑暗了现实, 批判了唐王朝的腐朽统治。
这些诗句中都运用了极度的夸张, 形成了李白诗歌独特的雄奇、奔放、飘逸的语言风格。
二、贴切的比喻
比喻是中国自古以来诗学上重要的修辞手段和思维方式。亚里斯多德认为:“比喻是天才的标志。”作为天才诗人的李白, 其诗歌中的比喻很多, 比喻的运用具有极大的创造性与个性特色, 体现出其个人与盛唐诗歌的美学特征。
李白七言古诗《答王十二寒夜独酌有怀》中运用了大量的比喻。“鱼目亦笑我, 谓与明月同。骅骝拳局不能食, 蹇驴得志鸣春风。《折扬》《黄华》合流俗, 晋君听琴枉《清角》。《巴人》谁肯合《阳春》, 楚地犹来贱奇璞。”这一连串的比喻, 揭露了当时正不压邪的社会现实, 写出了自己的境况。“鱼目”比喻为小人;“骅骝”即良马, 在此比喻为栋梁之才;“拳”指受委屈, 不能施展抱负;蹇驴即跛脚驴子, 比喻得志的庸才;“鸣春风”极言大喊大叫洋洋自得的样子通过比喻写出了当时的现实骏马受委屈而跛脚驴子受尽恩宠, 得意长鸣;俚俗粗鄙的《折扬》、《黄华》之曲, 在社会广为流传。而高雅的《阳春白雪》却无人附和;献和氏壁的反被砍掉双脚, 阿庚奉迎者却是踌躇满志。这是什么样的社会?这是什么样的人生?这是什么样的现实?简直是黑白颠倒, 好人爱欺, 坏人得意, 奴才被重用, 人才被压抑的社会。诗人运用一连串的比喻, 将道理说得通俗易懂, 易于理解。
李白的《燕昭延郭隗》是一首五言政治抒情诗。其中的诗句“奈何青云士, 弃我如尘埃, 珠玉买歌笑, 糟糠养贤才”就是运用了比喻, 形象地写出了当时社会上用人不是优胜劣汰, 而是用人唯亲, 像李白这样的人才也像尘埃一样被抛弃了。他们宁愿用金钱买歌买笑, 纵情声色, 但却用糟糠供养贤才, 压抑人才, 这的确是李白的悲剧, 也是时代的悲剧。
李白在《宣州谢眺楼饯别校叔书云》中用“抽刀断水水更流”, 比喻“举杯消愁愁更愁”, 抽刀来断流水, 但水依然在流, 用饮酒来消除愁思, 却更加增添了忧愁。人们常用饮酒来驱散胸中的烦愁, 李白自己也曾写过“愁来饮酒二千石”的句子。可是现在却到了连饮酒都不能消除烦愁的地步, 其烦忧之多、愁思这深就更可以想见。上句是下句的比喻, 用不绝的水来比喻不尽的愁思分外贴切, 而“抽刀断水”这一带有动作性的比喻, 更形象地表现出诗人意欲摆脱胸中愁烦的强烈愿望。
三、生动的拟人
李白《月下独酌》中的“举杯邀明月, 对影成三人。”李白月下独酌, 面对明月与影子, 似乎在幻觉中形成了三人共饮的画面。月、影本是无知无情之物, 作者偏把它拟人化, 视为知己, 引为同调, 真可谓是无情胜有情了。这是一个精心剪裁出来的场面, 写来却是那么自然。在这温暖的春夜, 李白边饮边歌舞, 月与影也紧随他那感情的起伏而起伏, 仿佛也在分享他饮酒的欢乐与忧愁。从逻辑上讲, 物与人的内心世界并无多少关系。但从诗意的角度上看, 二者却有密不可分的关系。这也正是中国诗歌中的“兴”之起源。
作为一个浪漫主义诗人, 李白调动了一切浪漫主义手法, 使诗歌的内容和形式达到了完美的统一。
四、结束语
李白是唐代最伟大的诗人之一, 是中国古代诗歌史上无与伦比的一代诗仙, 他以浪漫主义艺术手法, 独特的成就, 把中国的诗歌艺术推上了顶峰。他的许多优秀诗篇, 不但在中国脍炙人口, 而且在世界各国人民中也具有广泛的影响。李白诗歌艺术的最大特点是融会了屈原和庄周的艺术风格。在他的作品中, 经常综合运用丰富的想象、极度的夸张、生动的比喻、纵横飞动的文字, 充沛的气势, 形成独特的雄奇、奔放、飘逸的风格。他的浪漫主义诗歌风格影响了一代又一代的骚人墨客, 直至现代, 乃至当今。他的浪漫主义诗风值得我们永远继承学习发扬光大
摘要：李白作为继屈原之后的又一位伟大的浪漫主义诗人, 将中国诗歌的浪漫精神推向了顶峰, 对唐代诗歌的繁荣, 对后代诗歌的影响, 以及现代诗歌中浪漫精神的传承, 都起到了重要的不可磨灭的贡献, 因此研究李白诗歌的浪漫主义艺术特色具有重要的历史意义和现实意义。
关键词：浪漫,夸张,比喻,拟人
参考文献
[1]《唐诗研究论文集》, 人民文学出版社, 1959年2月.
[2]袁行霈:《中国诗歌艺术研究》, 北京大学出版社, 1987年6月.
[3]《李白集》山西古籍出版社, 2004年6月.
[4]傅德岷主编:《唐宋诗鉴赏辞典》湖北辞书出版社.2005年1月.
[5]《李白诗》, 人民文学出版社, 2005年5月.
[6]王步高:《唐诗鉴赏》, 南京大学出版社, 2006年7月.
书是钥匙，能开启智慧之门；
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰； 书是良药，能医治愚昧之症。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。假如生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿阴。假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香。假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；
爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
钱能买到佳肴，不能买到胃口； 钱能买到书籍，不能买到知识； 钱能买到药品，不能买到健康； 钱能买到时装，不能买到美丽； 钱能买到利益，不能买到友谊。钱能买来漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。
拟人句：
1、风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。2.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。1花儿在风中笑弯了腰.比喻句：
1.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
3.春天到了，小草绿油油的，像是给大地铺上了一层绿毯。4树叶一片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。5天上的星星像无数颗珍珠撒在深蓝的夜空。
6、远看桃花，就像一片火红的朝霞。
7、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
8、漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。设问句：
1.什么是自律？自律就是自己管束自己的能力。2.什么是合作？合作就是互相配合。3.是谁创造了美好的世界?是劳动者。夸张句：
1.月亮一露面，满天的星星惊散了。2.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语 3.小树摆动着枝叶,向我们点头笑
4、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。夸张句
1、教室真静啊,静得可以听见同学们的呼吸。
2、教室里静得连根针掉在地上也听得到。
3、整个礼堂挤得连根针都插不下。
4、这玫瑰真香啊,香得十里外都闻得到。
5、一滴太白酒，十里草木香。
6、这块地方没巴掌大，怎么能盖房子呢？
7、真渴啊，嗓子都冒烟了。排比句
拟人
“古井像一位温情的母亲，用它的甜美的乳汁哺育着她的儿女。”这句话 同学们认为是拟人句，教参上说是比喻句，该如何向学生解释？
如果把这句话改为“古井这位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。”就是拟人句了。
“古井像一位温情的母亲，用它的甜美的乳汁哺育着她的儿女。”是比喻句,”“像”是比喻词，“古井”被比作“母亲”，“井水”被比作“甜美的乳汁”。像这种把物比做人的比喻句如何与拟人句进行区别呢？
比喻和比拟（包括拟人和拟物）容易混淆，这是是因为它们有相同点，即都是两事（人）物相比，例如“海燕像勇士”和“勇敢的海燕”两句，前者是比喻，后者是拟人。既然“勇士”是人，例．春天像刚落地的娃娃。春天是一年的开始，刚落地的娃娃是人生的开始。二者都有充满活力的相似点，这句中的本体出现。
４．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
这个句子是比喻兼拟人。“春天像小姑娘”是比喻，“花枝招展的，笑着，走着”是拟人。“笑、走”都是写人的动词。“花枝招展”是写人的形容词，形容妇女打扮得十分艳丽。形容词也有描写人和描写物之分。这里不赘述了。总之，只要弄清了以上区别，就不难区分比喻和比拟了。“古井像一位温情的母亲，用它的甜美的乳汁哺育着她的儿女。”这句话 学生认为是拟人句，教参上说是比喻句，该如何向学生解释？
个人认为这个句子是比喻兼拟人。呵呵，十几年不要教语文了，说得不一定对。把古井比喻成母亲，把甘甜的井水比喻成甜美的乳汁，而“哺育”恰恰是拟人的说法。
一、打比方的句子：
1、一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
2、我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
3、她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。
4、爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回到提包里。
二、拟人句：
1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
2.秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
3.花儿在秋风中笑弯了腰。
4.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
5.向日葵不断地面向太阳公公做运动。
6.风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
7.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
8.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
9.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！
10.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
11.一个个红石榴绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
13.宁静的夜晚里，只有那天上的星星在窃窃私语。
14.绿油油的草被风吹弯了腰。
1.认识拟人句的特点及作用 2.能区分比喻句和拟人句。3.能把一般的句子改写为拟人句。教学过程：
一、了解什么是拟人句，拟人句有什么作用 今天的微课，我们来进行“拟人句”的专项训练。首先，我们来了解 什么是拟人句，拟人句有什么作用。
二、区分比喻句和拟人句
平时的作业中，我发现有一部分同学 很容易把出现人物的比喻句和拟人句混淆了，下面我们来将二者进行区分。
比喻句：一般分为本体、喻体、比喻词三部分，本体和喻体有相似特点，但本质不同。例如： 这只猴子像一个小男孩那样顽皮。句中被描写的物体也就是本体是猴子，喻体是小男孩，本体猴子和喻体小男孩都具有顽皮的特点，但本质不同。很明显是把猴子比作顽皮的小男孩，所以是比喻句。
拟人句：一般分为本体、拟人词、拟体三部分，但拟体在句中不出现。例如：小鸟在枝头歌唱。本体（小鸟）拟人词（歌唱），小鸟怎么会唱歌呢？显然是把小鸟当作会唱歌的人来写，赋予它人的特点。从形式上看，句中没出现拟体，也没出现比喻句的标志——比喻词，因而是个拟人句
可见，判断拟人句关键是找拟人词，看句中是否把物当人写，其次是不能出现比喻词，不能出现拟体（表示人物的词语）。
弄清了以上区别，就不难区分比喻和拟人了，也不至于一见到有“人”的句子就断定为拟人了。
三、运用拟人的手法把句子写生动。
认识了拟人句，下面我们根据拟人句的特点来学以致用，小试牛刀，将下面硬邦邦的简短的陈述句子改为生动的拟人句。课件出示要求改写的句子： 1.春天来了。2.天空中的星星闪烁。3.柳条儿随风飘荡。4.小鱼在水中游来游去。学生汇报交流，教师随机引导：
1.根据春天花枝招展，十分美丽的特点，想象春天就是春姑娘，于是这个句子可以改写成…… 2.根据星星闪烁的特点，把星星想象成快活眨眼睛的小男孩，但不能出现比喻词，如果出现比喻词，那就成比喻句了，我们可以这样改……
3.根据柳树外形特点，我们可以把柳树看作一位长发飘飘、婀娜多姿的美少女，于是这个句子可以写成……
4.抓住“游来游去”这个词，想象小鱼就是活泼可爱的小孩儿在水中捉迷藏啊、你追我赶、游泳等等，赋予它人的心情人的动作，于是这个句子可以写成……
2、秋天的雨绵绵地下着，飘飞的树叶带着泪珠回到了大地妈妈的怀抱。 冬天，可怕的西北风吹落了许多树的叶子，可是这株橙子树却坚强地挺立在那里，顽强地同风雪搏斗，永远保持蓬勃的绿色，等待新春的到来。 树叶在空中飞
3、秋天来了，树叶在空中时而旋转，时而翻跳展示着优美的舞姿。
4、树叶从树枝翩翩起舞地飘落下来，树叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。
5、树叶在风中跳舞， 树叶舞动着婀娜的身姿。
6、树叶在风中哗啦啦地唱着动听的歌曲,诉说着自己的快乐。
7、树叶挂着无比留恋和牵念的笑容从树上悠悠地舞着落地。
8、树叶也伴随着秋风翩翩起舞,扑到大地的怀抱。
9、树上的叶子完成了伟大的使命,无怨无悔地落了下来。
10、树叶像调皮的娃娃纷纷离开了大树妈妈。
11、树叶像起舞的少女从树上飘落下来。
(1)判断是“比喻句”还是“拟人句”，填在句后括号里；
(2)在比喻句后面写上“把什么比作什么”
例：
1．地上长着厚厚的苔藓，软绵绵的，像是铺着绿色的地毯。
（这是比喻句，把苔藓比作地毯。）
2．杨梅树吮吸着春天的甘露，在雨雾中欢笑。（这是拟人句）练习:
1、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
2、树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
3、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
4、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
5、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
6、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
7、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌！！！
8、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
9、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
10、学生们说:“书是不开口的老师.”
11、落叶随着风高低起舞。
12、阳春三月，沉睡了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒。
13、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望； 春天就像健壮的青年，充满朝气。
14、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
15、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
26、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
27、花儿在风中笑弯了腰.18、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.19、向日葵不断地面向太阳公公做运动．
20、春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
21、小树摆动着枝叶,向我们点头笑
22、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
23、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
24、月亮一露面，满天的星星惊散了。
25、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语
26、爱护书籍吧，它是知识的源泉。
27、书是智慧的钥匙.28、这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.
29、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
30、那个人骨瘦如柴.31、这个人壮硕如牛.32、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
33、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
34、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的35、小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
36、西湖象一块碧玉,一面镜子。
37、棉花象雪架一样。
38、天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马.....39、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
40、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.41、太阳会发光，会发热，是个大火球。
42、成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
43、熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。
33.人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。
35.炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”
36.他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了.37.春天到了，大地变成了一片绿毯。
40.小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果。
41.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
42.食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。
43.敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。
45.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
46.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
47.北极星像盏指路灯一样挂在天空。
48.梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。
49、树像一朵绿色的云，从大地上升起。50、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
51、榛树叶子全都红了，红得像一团团火。
52、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
53、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
54、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
55、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
56、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
57、石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
58、像钻石那么闪亮的小露珠。
59、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
60、一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
1、榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。
2、榆树的枝叶悄悄地探出了墙头。
3、微风吹来，榆树跳起了婀娜多姿的舞蹈。
4、榆树的枝条小心翼翼地探出墙头，在风中摆动。
5、榆树的枝叶露出了强壮的臂膀。
6、老榆树屹立村头几十年，饱经风霜，它真得老了。
7、榆树长出墙头随风跳起优美的舞蹈。
8、榆树枝像手一样伸到到了墙外。
9、榆树枝伸出墙头在风中跳舞。
拟人的好句
1、小猴子仰望天空，淘气的微风不断跑来挠它，挠得他怪痒痒的。
2、一只猴子抢了一颗糖果，拼命地跑出很远，跑到没有同伴的地方，模仿人的样子吃起来，嘴巴一动一动的，就像一个没牙的老头，滑稽极了。
3、小猴子快活的叫着，跳到另一棵树上。
4、这只小猴子将长长的尾巴绕在树上，优哉游哉地荡秋千，还对着人们扮鬼脸呢。
5、心急如焚的小猴快速地爬上树梢。
6、小猴子一会儿跳一会儿蹦，真像个调皮的小娃娃。
7、那些大大小小的猴子在树枝间玩捉迷藏。
8、这猴子毛茸茸的脑袋，毛茸茸的爪子，脸色绯红，像犯了大错，见不得人似的羞愧起来。
9、小猴子开心地在树上荡秋千。
10、小猴子在枝头一边唱歌一边跳舞。
11、小猴轻快敏捷地来了个单臂挂树，哼着歌爬上了树。
12、小猴在茂密的树丛中跳来跳去，好像在欢快地荡着秋千。
13、小猴子全身的毛是灰褐色的，像毛茸茸的衣服。脸的形状是心形的，红扑扑的，仿佛羞红了脸。
14、小猴扮了个鬼脸，笑嘻嘻地爬上树。
15、小猴的脸上，长着两只圆溜溜的小眼睛，两个黑玻璃球般的眼珠在眼眶里滴溜溜地打转，好像在想什么“鬼点子”。
16、小猴子一拍脑门，计上心来。
17、那就写在茂密的树丛中，小猴欢快的又蹦又跳吧!
18、两只小猴子坐在石头上，面对面叫了几声，好像在说悄悄话似的，然后一只跳到另一只身边，肩并肩走了。
19、猴子在枝头，一边唱歌一边跳舞，很开心。
20、小猴在茂密的树丛中跳来跳去，好像在快乐地玩着捉迷藏。
21、小猴爬上树梢，它要为动物们做演讲。
22、猴子告诉大家，他最喜欢吃香蕉了。
23、猴子穿着小孩的衣服，爬到高竿的顶上，倒竖蜻蜓，它那顽皮的样子逗得大家直笑猴子跳涧，互相追逐着，活像小孩捉迷藏。
拟人的好句
1、电扇不转了，它太累了，现在必须歇一会儿。
2、那台风扇不知疲倦地扇着风。
3、当我一按下开关，电风扇便开始慢慢的转动起他的6片叶子，直至飞速旋转，我顿觉一阵凉爽，看着他那辛勤劳动却不喊苦、不叫累的样子，心中充满感动。
4、风扇飞快的转着，像是忙碌的工人一样，吹来阵阵凉风。
5、风扇倚在墙上左右摆动着张望。
6、电扇卖力的向我们吹来凉风。
7、风扇飞快的转着，忙碌的工人一样，吹来阵阵凉风。
8、电扇左右摇摆用尽全部力气向我们吹来凉风。
拟人的好句
1、冬天是一个伟大的母亲，它用自己勤劳的双手把大地打扮的像小姑娘穿着白纱裙。
2、冬天来了，洁白的雪花跳着优美的舞蹈从天空来到大地。
3、白色的雪花从灰蓝的云层中跳着忧伤的圆舞曲，缓缓飘落入大地。
4、那雪花洁白如絮，在地上，像一床洁白的棉被，给大地妈妈来取暖。
5、寒风刺骨，梅花不畏严寒，用自己的笑脸装点世界。
6、我仰着头，雪花轻轻的飘在我的脸上，给我舒服的按摩。
7、小雪花们笑呵呵的来到人间，给万物穿上新衣。
8、纷纷扬扬的鹅毛般大雪在空中漫天起舞。
9、冬来到田野里，给小苗盖上了一层厚厚的棉被，让小苗妹妹度过一个暖和的冬天。
10、漫天的雪花无拘无束，她们舒展着自己细柔的身躯，在空中跳起了欢快的舞蹈，慢悠悠、轻飘飘地从天而降。
11、冬爷爷呼啸着给万物披上雪白的绒袄，在窗上印下一朵朵美丽的冰花。
12、那一朵朵雪花就像一个个身穿白衣的天使。把房子染白了，把草地染白了，把高山染白了……仿佛是一个白色的童话世界。
13、冬天她来了她微笑地向我们招手，向大地的万物招手而来。
14、小草和小树穿上大衣后欢快的笑了，冬爷爷摸了摸自己的白胡子慈祥的笑了。
15、冬姑姑穿着洁白的晚礼服，在大地上飞舞。
16、冬天了，雪唱着歌跳着舞缓缓的飘到地上。
17、我把小雪花放在手上，立刻就变成了晶莹透亮的小水珠，小雪花就像一个个害羞的小姑娘，不让我看见它们的小脸蛋。
18、冬天是一个情窦初开的少女，纯洁，浪漫，仪态万方。她有如瀑的长发随风招摇，她有圆满的脸庞如月轮光滑皎洁，她有善睐的明眸如星辰熠熠闪烁，她有曼妙的腰身婀娜妖娆，她怀揣着对真挚爱情的憧憬，从旷野深处款款走来。
19、冬天的小河多么幽静，小河就像一个害羞的小姑娘沉默不语，默默地流向远方。
20、鹅毛般的小雪花一个个像醉了酒的胖娃娃，飘飘悠悠地落了下来
拟人的好句
1、大树摆动枝条像一个舞者在风中翩翩起舞。
2、天上的小星星在不停的眨之它那一闪一闪的小眼睛。
3、柳树的嫩芽调皮地钻出来，你挤我我挤你，快乐地迎接春天。
4、那就写在茂密的树丛中，小猴欢快的又蹦又跳吧!
5、冬天这个严肃的老师吹来了寒冷的风。
6、雪预示着冬天的到来，当冬姑娘迈着轻盈的脚步来到人间时，我们便可以堆雪人，打雪仗，尽情享受童年的欢乐。
7、桂树开花了，桂花羞涩的露出了小脸。
8、夏天，我们奔跑在广阔的田野，奔驰在畅通的公路，蹦跳在夏姑娘的怀抱。
9、中午十二点，午时花绽开了笑脸。
10、太阳困倦了，打着呵欠，伸着懒腰，从西边的山头慢慢滑落。
11、操场上，梧桐树在微风吹拂下沙沙作响，似乎向我们低声诉说着什么!
12、海水顽皮的亲吻着小姑娘的小脚丫。
13、小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
14、弯弯的小船在水面上睡着了。
15、红灯睁开了红色的眼睛，汽车都停了下来。
16、春雨就像一个伟大的音乐师。在为大自然演奏动听的曲子。
17、秋风娃娃调皮地吹了一口气，依偎在梧桐树上的小精灵们吓得纷纷躲进了土地母亲的怀抱。
18、金灿灿的稻穗随着灿烂而美丽的阳光。害羞的低下头去。
19、光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽，那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。
20、春风如美酒，醉红了桃花的脸颊。
复习：同学们，我们一起来复习我们学过的修辞手法有哪些？
一、比喻就是打比方：
1、概念： 两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，用一事物比方另一事物的一种修辞方法。
2、组成部分： 本体（被比喻的事物和情景）；喻体（比方成的事物和情景）； 比喻词：像…一样、仿佛、好像、成了、是……
3、注意： 比喻的两个事物必须是两种本质上不同的事物。
例:
4、比喻句举例：战士们像箭一样穿过熊熊大火，一个个成了烈火金刚。
天上的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。/ 一刹那，邱少云的周围就成了一片火海。
井冈山是革命的摇篮。/ 我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。
5、练习：用下列词语串成比喻句：
A、校园、花园、同学、花朵 / B、好书、知识、海洋、我、小鱼 C、江水、绿、无瑕、翡翠 / D、孩子、野马
二、拟人：
1、概念： 发挥自己的合理想象把物当人写，赋予事物和人一样的思想和行为的一种修辞手法。
2、特点：（1）所写事物必须具有人的特点；（2）不能出现比喻词；（3）不能出现人物的词语。
3、拟人句举例：那蝉在树上只管快乐地唱歌。/ 风儿吹起了口哨，花儿欢快地舞蹈。/高粱涨红了脸，稻谷笑弯了腰。
4、练习：按下面句子的意思各写出一个拟人句：
A、星星在夜空中一闪一闪的。/B、蝴蝶在花丛中飞来飞去。
C、森林里的树木一排排的很整齐。/D、老牛在农田里耕地。E、风吹得很猛，风力很大。
三、夸张：无限地放大或缩小：
1、概念:为了达到某种效果，故意将事物的形象、作用、特点等扩大或缩小
2、夸张句举例：
路很长（一年也走不到头）；山很高（顶天立地）；人很矮（在我看来，他就是一个小豆豆）；车很多（数也数不清）
3、练习：事小；河清
五、综合运用片段练习：妈妈生气了
作文：家庭趣事
请记住比喻的２个最基本的原则：本体和喻体必须是两种不同种类的事物且两者 有相似（相同）之处，用另类而形象的打比方。
1、看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳人们画出秋天的图画。
2、就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
3、远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
4、立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
5、喜讯传来，人们不约而同的涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
6、中华世纪坛人如海，歌如潮。
7.冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。
8.看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。
9.湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。10.半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。11.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
12.要是下起濛濛细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。13.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
14.为了欢迎周总理，人们在地上散满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。15.灯光闪烁，像银河从天而降。
16.环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
17.我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。18.一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！
二年级：拟人句：
1.小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
2.过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！3.小柳树在微风里得意的跳起舞来。4.小柳树听了，不好意思的笑了。
5.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
6.春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊，杜鹃嘴里叫，在桃花，杏花枝头笑„„
