徐村小学迎国检方案

徐村小学迎国检方案

徐村小学迎国检方案 篇1

关于迎接国家义务教育均衡发展督导评估工作方案

2015年9月下旬，教育部督导组将对我县义务教育均衡发展工作进行评估认定，为确保迎“国检”工作顺利开展，结合我学校实际，特制定本方案。

一、组织领导及主要任务分包

学校成立迎接国家义务教育均衡发展督导评估工作领导小组。

组 长：孙润仲 副组长：冀清周

成 员：李清林 吕俊生 贾谦起 睢金坤 石华青

牛章美 李佳怡 邵永文 闫桂荣 高 辉 张立海 闫华然 王会明

领导小组下设办公室，办公室设在“迎检办”，办公室具体负责迎检各项工作的组织、协调和落实。

主任：冀清周（兼）成员：贾谦起（兼）

牛章美（兼）睢金坤（兼）石华青（兼）

主要任务分包：

各项工作的统筹、协调 冀清周 校园文化建设 贾谦起 功能室 牛章美 档案资料 石华青 班级文化 睢金坤

二、实施步骤 后勤保障 李清林、吕俊生

根据教育局的工作安排，我校迎接督导评估工作分四个阶段进行。

（一）总结谋划（3月15日前）

1、认真总结梳理迎省检提出的问题建议，明确责任、采取有力措施、逐条整改、确保落实到为。学校制订迎国检工作实施方案，安排工作日程，成立领导机构，明确工作职责，安排部署工作日程，有序开展“迎检”准备工作。

2、召开专题会议。学校召开迎接国家义务教育均衡发展督导评估工作动员会，广泛宣传。学校通过召开全体教师和学生会营造出浓厚的“迎评”工作氛围，使人人都深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感，有效提高群众满意度。

（二）自查摸底（3月16日——3月31日）

1、全面开展自查。各块责任人按照迎评工作分工，对照办学基本条件的10项评估指标、县域义务教育校际间均衡状况的8项检测指标，以及县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况的19个评估标准，采取任务到人、责任到人、签字担责的方式，逐块逐项深入全面展开自查。重点自查学 2 校基础建设、条件装备和图书、班额规模、教师配置，形成“有标准、明实情、知缺口”的书面自查报告。围绕本校存在的问题和差距，认真统计分析，建立工作明细台帐，明确整改责任人，明确整改时间。4月2日前将《办学条件达标情况自查表》和自查整改报告报教育局“迎检办”。

（三）迎接县检查督办（4月1日——8月31日）1、4月份接受县“迎检办”对我校迎评工作进行第一次联查。对联查中提出的建议和要求，逐一完善。2、5月份接受县“迎检办”第一次观摩，确保第一次联查问题高标准整改落实，进一步推进“迎国检”工作深入、有序、高效开展。3、6月份接受县“迎检办”第二次全县联查，确保按国家验收标准高质量通过县联查。4、7月份查缺补漏，完善提高，熟悉迎检标准及相关数据，做到标准清楚、底数清楚、亮点突出。5、8月份初定参加问卷及座谈的人大代表、政协委员、教师代表和学生家长代表名单，做好培训及政策宣传，为评估认定工作中对学校的满意度调查做好充分准备。6、8月中旬，按要求高质量完成档案材料的收集、整理、装订、入档，提升档案质量，确保“迎国检”档案工作不出现任何问题。7、8月底，接受县“迎检办”第二次观摩，各项工 3 作再上新台阶，打造样板，力争全县排名前列。8、9月初，培训师生做好迎检准备，保持良好的迎检状态，加强学生的养成教育，进一步完善迎评工作档案资料。制作展板、宣传手册、学校彩页等，设计好线路，扎实做好省市领导及专家模拟验收。

（四）接受国家评估认定（9月1日——国检结束）保持校园环境，完善《检查学校用表》、档案资料等，将展板和学校简介及其他材料集中一起，以饱满的工作状态接受国家义务教育均衡发展工作评估认定。

三、工作要求

（一）加强领导。学校成立由校长任组长的领导小组，抽调懂业务、能力强、肯吃苦的同志组成迎检办公室，确保迎评工作有人抓，抓的好。

（二）提高认识。提高“迎检”认识。全校教师高度重视，进一步提高思想认识，充分认识做好迎接义务教育均衡发展验收评估工作的现实意义，各项工作不等不靠，集中人力、财力，按照标准要求高质量完成这次评估认定任务。

（三）明确责任要求。明确任务要求，强化责任落实，制定好“迎国检”工作的路线图和时间表，将每一项工作责任到人，落实到位，确保工作不出现疏漏，对影响“迎国检”大局的，将严格追究有关责任人的责任。

（四）强化督查指导。各块负责人加强对督导评估 4 工作的检查指导，及时发现、解决工作中的困难与问题。

（五）发扬艰苦奋斗、团结协作的精神。对分管工作分清轻重缓急，快速反应，加班加点高质量完成，既分工又合作，高效率完成，确保圆满完成“迎国检”工作任务。

迎国检工作方案 篇2

根据国检启动大会会议精神，结合曲局长、洪主任及各位领导的讲话内容，特此制定我校的迎国检工作方案如下：

一、成立组织，明确分工

成立领导小组，校长徐春峰负总责，驻校督导员负责分管的村小工作的推进。做好指导与督促，与局里的工作同步进行。

二、分步操作，有序推进

1.学习梳理，深化认识。学习教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》的通知和吉林省人民政府教育督导委员会办公室的文件，对中心校和村小达标校进行评估填表。上交督导室备查。逐项、逐条研读学习农安县义务教育均衡发展中小学标准化建设督导评估项目与农安县政府推进义务教育均衡发展督导评估项目，做到心中有数。

2.分解任务，小组推进。针对迎检工作复杂多绪的现状，参照县里安排，对应成立综合督导组、综合展示组、学校装备组等11个组织，副校级领导、骨干教师挑头负责，确保全县上下一盘棋；按照标准化建设和政府推进2个系列，分别把指标落实到人头，确保每项工作有人承接，有人负责。

3.分清缓急，重点突破。按照上级要求和推进步骤，3月末，数据组做好所有数据的测算，敲定，落户工作，导入到校本。起草学校简介、校长汇报材料，绘制迎检路线图。抓住后勤装备这个重点，对教学用房重新调配，优先保障四室（实验室、图书室、卫生保健室、微机室）和三库（音乐器材库、美术器材库、体育器材库）所需，为装备工作推进创造条件。

4.梳理清单，全面迎检。各小组、各成员要经常性的对照指标，结合实践梳理问题，形成问题清单，制定预案，能解决的要马上解决，不能立刻解决的要制定计划，待时机成熟马上解决。要做好迎接省市预检的准备，从学校软件和硬件2个方面综合考量，发现的问题及时矫正。

三、强化担当，严格落实

各推进组要深刻理解指标，把握指标，明晰工作思路，既要有大局的把握，讲究分工协作，又要勇挑重担，对照农安县推进义务教育均衡发展工作序时表（校级）同步进行工作，提前谋划，各项工作得到不折不扣的落实。

前岗乡中心小学 2017.4.13 附件：1.迎检领导小组名单

2.推进义务教育均衡发展工作组推进分工表 3.前岗小学教学楼平面示意图 4.前岗小学迎国检装盒指标分工

迎国检实施方案2 篇3

彭原学区

为了认真贯彻落实市县“两基”迎国检工作动员会议精神，确保我乡“两基”工作顺利通过国检，按照统一部署和安排，特制定本实施方案。

一、指导思想

我们学区迎“两基”国检，在市、县、乡党委政府的正确领导下，在主管部门的指导下，以科学发展观为指针，以《义务教育法》和《扫除文盲工作条例》为法律依据，以落实教育职责为重点，以全面提升义务教育和扫除青壮年文盲成果水平、促进义务教育均衡发展为目标，查漏补缺、自我完善提高，接受市区复查、省级抽查和国家检查评估。全面促进彭原乡义务教育的均衡发展。

二、目标任务

㈠普及程度。小学适龄儿童都能入学，初中阶段入学率达到98﹪以上，初中净入学率达到95﹪以上。小学、初中在校学生年辍学率分别控制在1﹪和2﹪以下。15周岁人口初等义务教育完成率达到95﹪以上；17周岁人口初等义务教育完成率达到90﹪以上。

（二）教师队伍。加强教师队伍建设，完善教职工编制管理，实施教师资格准入、教师聘任、绩效工资制度和校长任期任期目标责任制，建立教师到农村边远学校任教服务制度，积极开展教师、校长培训，确保义务教育阶段教师学历合格率达到规定标准，数量和结构基本满足教育教学发展需要。

（三）办学条件。按照“四个集中”原则，加快中小学布局结构调整步伐，实施好中小学校舍安全工程等重大项目，努力推进义务教育均很发展，确保生均建筑面积、图书、实验仪器、计算机教室、理化生实验室、科学实验室和体艺器材等各项指标达到国家或省级标准。

（四）教育经费。全面落实“以县为主，校财局管”管理体制和义务教育经费保障机制。加强教育经费管理，建立健全预算、审计和公告制度；按时足额发放中小学教师工资，及时发放免费教科书和寄宿生生活补助费；确保国家、省、市各类教育专项资金按时足额拨付到位。

（五）教育质量。全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。坚持依法治校，规范办学行为，建立决策、执行、监督相协调的科学管理机制。认真落实中小学课程改革制度，积极推进教育教学改革，不断提高教育教学质量；健全教育督导机制和制度，全面开展中小学督导评估；完善学校、家庭、社会一体的教育机制。

（六）安全管理。加强学校安全工作，确保校舍与设施安全，强化学校周边环境治理和师生安全教育，建立健全安全管理责任制和应急机制。

（七）扫盲工作。全面扫除青壮年文盲，巩固脱盲成果，青壮年文盲控制在5%以下，15周岁人口文盲率控制在1%以下，近三年脱盲人员巩固提高率达到98%以上。坚持办好扫盲班点和农民技术学校。

三、工作步骤和内容

第一阶段：宣传发动（2011年1月—3月）

（一）建立工作机制。学区成立两基迎国检工作领导小组及其办公

室，督促、指导各校成立“两基”迎国检工作领导小组，制定实施方案，健全工作机制。

（二）召开“两基”迎国检动员会。召开全学区“两基”迎国检动员会签订目标责任书，全面部署迎接国检工作。督促各村召开迎国检动员会议，全面落实迎国检各项工作任务。

（三）加强宣传工作。大力宣传“两基”迎国检的重要意义、全学区“两基”工作的显著成效、迎国检工作中涌现出来的典型人物和典型事迹，营造“两基”迎国检工作的浓厚氛围。

第二阶段：自查整改（2011年4月—5月）

(一)工作培训。对全学区“两基”业务及建档工作人员进行调整和加强，并认真组织培训，熟悉业务。

（二）自查整改。各校按照“两基”国检要求的七个目标任务特别是普及程度、教育经费、中小学D级危房、校园安全隐患等“一票否决”指标为主要内容，逐项开展自查。归纳分析自查结果，制定整改方案，按照职责下达整改任务，靠实领导和工作人员责任，限时完成整改工作，确保整改质量。整改情况和结果书面报告学区“两基”迎国检领导小组办公室。

（三）全乡自查。学区“两基”迎国检领导小组对全乡迎国检工作进行督查，按照落实教育经费、改善办学条件、实施素质教育、规范办学行为等情况进行重点督查，跟踪督促整改。整改工作完成向县“两基”迎国检办公室写出专题报告，申县级复查。

第三阶段：巩固提高（2011年6月—7月）

（一）迎接市、区级复查。复查重点是“两基”国检各项指标达标和各类档案健全情况。复查结束后，按照县“两基”迎国检领导小组的要求，针对存在的突出问题和薄弱环节，全面做好整改工作。

（二）迎接省级抽查。

(三)查漏补缺。根据省级抽查中发现的问题进一步查漏补缺，确保各项指标的完成。尤其要利用学生放暑假时机，集中精力整治全乡学校校内外环境，使校园每面墙壁、每个教室、各个角落都得到净化和美化，以崭新面貌迎接国家检查验收。

第四阶段：迎接国家验收（2011年8—国检前）

（一）国家验收前的准备。学区、学校“两基”迎国检领导小组汇总“两基”相关资料和经济、社会及教育发展情况简介材料，做好新学年各类数据的更新，按时完成工作汇报材料，制作专题片，做好迎准备工作。学区、学校各项迎检工作全面落实到位，建好“两基”展室，学区、学校建好健全档案。

（二）接受国家检查验收

第五阶段：总结表彰（2011年11—12月）通过国家检查验收后，总结“两基”迎国检工作，表彰奖励工作成绩突出的单位和个人。

四、保障措施和工作要求

（一）加强领导，靠实责任。“两基”迎国检是一项重要的政治任务，也是推动我乡“两基”巩固成果、提高水平的重要机遇。各村（校）是“两基”迎国检的责任主体，要按照乡政府的要求和统一部署，切实加强对各项工作的领导，把“两基”迎国检作为今年的重要任务抓紧抓好。

要尽快成立由学校主要领导任组长的“两基”迎国检组织领导机构，制定工作方案，有序推进各项工作。要建立工作目标责任制，落实目标任务和责任，学区、学校之间签订责任书，严格考核，兑现奖罚，确保各项工作取得实效、各项指标达到国检要求。

（二）强化措施，控辍保学。提高普及程度、控辍保学是迎国检工作的重中之重，各校要制定控辍保学制度和措施，明确政府、村级组织、家长、学校各自的职责，依据《义务教育法》实行责任追究制。各村校是控辍保学的责任主体，要把动员适龄儿童少年按时入学和流失学生返校任务落实到每一个乡政府包村人员和村干部及教师身上，落实到适龄儿童少年家庭，保证辖区内所有学龄儿童少年按时入校就读、在校学生无一弃学。学区、学校要进一步落实好小学毕业生免试就近入学政策，确保小学生全部就近升入初中学习；要深化教育教学改革，实施素质教育，提高学生学习兴趣和学业成绩，促进学生全面发展；要关注学困生和留守儿童成长，做好思想教育和心理疏导工作，预防学生辍学；要加快学校布局调整步伐和寄宿制学校建设，提高办学效益，同时保证学校布局调整“按四个集中原则”实施后不因校舍撤并而出现一个孩子流失。

（三）努力改善办学条件。要进一步加大对教育的投入，全面落实“以县为主”的管理体制和义务教育经费保障机制，确保教育投入的“三个增长”和“两个比例”符合国检要求，确保国家、省、市、各类教育专项资金按时拨付到位。要努力改善办学条件，确保校舍、图书、实验仪器等各项硬件达到国家和省规定标准。积极争取学校建设项目，重点搞好校舍建设。

（四）加强教师队伍建设。要加强教师队伍建设，积极争取按省上核定的教职工编制总数补充教师。要建立教师到农村边远学校任教服务制度和学科教师间调剂制度，缓解农村教师数量不足和学科教师不配套的矛盾。要积极开展教师培训，增强培训的针对性、实效性，确保义务教育阶段教师学历合格率达到省定标准。

（五）强化督查，狠抓整改。要加强“两基”迎国检过程性督查和跟踪督办，在各村（校）自查整改的同时，乡“两基”迎国检领导小组每一月进行一次督查和指导，各包村人员要按照阶段工作需要，对所在村（校）自查整改情况进行跟踪督办，及时研究解决学区内“两基”工作中存在的突出问题，确保各项工作落到实处。

（六）严格责任追究制。要建立“两基”迎国检责任追究制。学区要自始自终介入“两基”迎国检工作，促进“两基”迎国检工作稳步有序推进。对领导不力、措施不实、工作不到位的学校领导以及直接责任人要实行责任追究；对造成严重后果，影响“两基”国检工作的要严肃处理。

彭原学区

两基迎国检实施方案 篇4

为切实做好全镇 “两基”迎“国检”工作，进一步巩固提高”两基”工作水平,确保我镇”两基”工作顺利通过国家督导检查,根据国家”两基”检查验收标准和市县有关要求，结合我镇实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以《中华人民共和国义务教育法》为依据，以全面提高全镇“两基”水平为目标，坚持突出重点、全面推进、注重实效、填平补齐、巩固提高的工作原则，扎扎实实推进全镇“两基”巩固提高工作，确保我镇“两基”工作顺利通过国家“两基”督导检查为目标，进一步转变观念，开拓创新，树立依法治教、依法办学观念，充分调动社会各方面的办学积极性，把全校“两基”工作提高到一个新水平，推进我镇义务教育稳定、持续、健康、均衡发展，促进全镇经济社会又快又好地发展。

二、工作内容

“两基”迎“国检”的主要内容包括普及程度、教师队伍、办学条件、教育经费、教育质量、学校安全管理、扫盲工作共七个方面。具体为：

（一）普及程度。重点检查我镇小学学生的入学率、辍学率、完成率，以及进城务工农民子女、留守儿童，残疾儿童、女童接受义务教育的情况。

以农村学生的入学和巩固为重点，进一步完善和落实控辍保学的长效机制，确保普及程度各项指标高于验收标准。

（二）教师队伍。重点加强我镇教师队伍的管理、以及科任教师均衡配置、实施学校教师聘任制、校内结构工资制和教师末尾分流制的情况，积极开展教师校本研训，增强研训的针对性、实效性，确保义务教育阶段我校教师的学历合格率达到100%。

（三）办学条件。重点落实我校硬件建设、设施配套情况，确保生均建筑面积、图书、实验仪器等各项指标达到国家或省级标准，学校危房比例下降到1%以内，消除D级危房。加强教学仪器设备、图书、现代远程教育设备的管理和使用。

（四）教育经费。全面落实义务教育经费的保障机制，加强教育经费的管理、建立健全预算、公示制度，确保义务教育经费管理、使用的规范。使经费发挥最大效率。

（五）教育质量。积极实施素质教育，学校按教学开足开齐课程、落实学生体质健康和体育锻炼标准、减轻学生过重的课业负担，全面贯彻党的教育方针政策，坚持依法治校，规范办学行为，积极推进教育教学改革，不断提高教育教学质量。

（六）安全管理。重点排查校舍与设施的安全，加强学校周边环境的治理，以及加强对师生的安全教育，建立安全管理责任制和应急机制的情况。

进一步建立健全和落实各项安全责任制度，从制度上规范安全工作。加强安全教育，强化安全督查，及时消除安全隐患，常抓不懈，确保师生平安。

（七）扫盲工作。重点落实扫除青壮年文盲情况和脱盲人员复查情况（扫除青壮年文盲中的“青壮年人口”指15—50周岁人口），使15-50周岁的非文盲率控制在98%。对“扫盲”和“普九”工作统一领导，统一规划，统一部署，统一实施。

重点是对适龄儿童入学率、辍学率、17周岁人口初级中等教育完成率，教育经费投入的“三个增长”，教育费附加征收管理使用，危房率以及教师队伍、教育质量、学校安全等反映“两基”工作的核心指标，必须严格掌握，不能降低要求。认真落实教师继续教育实施情况；巩固扫盲成果，开展实用技术培训。

三、“两基”指标要求

“两基”档案资料是“两基”迎“国检”的重要内容，是最关键的要点，各级各类学校要认真组织完善“两基”档案材料。

一是组织指派专人负责，对辖区内人口进行全面的教育户口普查，彻底查清镇辖范围内教育户口状况、完善户口册等，“两基”表册要做到全面准确，做到人、表、册内容相符。

二是组织人员完善2008年—2010年的“两基”档案材料，含“普九”的15种表册，“扫盲”的11种表册。撰写学校“两基”工作自查报告，落实控辍保学责任工作实绩、特色、亮点、所办的实事等方面的内容。各学校要完善教育改革、内部管理、办学效益、学籍档案、教师培训、学校财务、“两免一补”等资料。

三是收集镇人民政府和朝那学区巩固提高“两基”工作所制发的文件。

我校要结合2010年“两基”年检工作，对照上级文件进行认真的梳理，做好总结，查缺补漏，写出详实的年检自查报告，及早完善“两基”迎“国检”档案资料。

四、工作步骤

（一）动员部署阶段（2011年4月中旬）

主要任务：制定工作方案；成立“两基”迎“国检”工作领导小组；召开“两基”迎“国检”工作动员暨培训工作会议，明确迎“国检”工作的目标任务、重点和难点，分析迎检工作中存在的主要问题和困难；

（二）查漏补缺阶段（2011年四月底）

按照国检8各方面的内容，逐项排摸核实，找准存在的问题和不足，尤其是对普及档案逐人逐册对照检查落实，对存在的问题及时改进。

（三）自检自查阶段（2011年5月上旬）认真开展自检自查工作，查缺补漏，充实完善。

（四）接受市县复查阶段（2011年5月6月）

我镇接受上级对“两基”迎“国检”领导小组的检查和指导，针对检查中提出的意见进行整改。

（五）迎接检查阶段（2011年6月-10月）

根据市、县人民政府的检查意见，开展回头看，对存在的问题进行认真整改，全面做好迎接“两基”工作。接受省级和国家检查。

五、保障措施

（一）统一思想，提高认识

做好“两基”巩固提高工作，提高“两基”水平和质量，是我校每位教职员工的重要职责，是实施“科教兴镇”战略的重大举措。“两基”工作是否能顺利通过“国检”验收，事关全镇义务教育的持续发展，事关全镇工作大局。要充分认识做好“两基”迎“国检”工作的重要性，坚持“积极进取，实事求是”的原则，本着“硬件从实，软件从严”和对历史、对下一代高度负责的精神，抓住“两基”巩固提高工作长效机制。

（二）健全机构，加强领导

为使我校“两基”迎“国检”工作顺利开展，决定成立 “两基”迎“国检”工作领导小组，分工明确，确保各项工作落到实处。

(三)强化机制，靠实责任

建立迎国检责任追究制度，各类学校逐级签订责任书。对领导不力、措施不实、工作不到位造成不良后果的，要按照相关规定，对单位主要负责人及有关责任人实行问责，学区要认真分解“两基”迎国检的各项工作任务，落实相关职能部门工作职责，切实解决“两基”迎国检工作中的突出问题，齐心协力做好各项迎国检工作。

(四)坚持标准，求真务实

在推进“两基”迎国检工作中，要坚持标准，求真务实，确保各项数据和情况真实可靠，严禁弄虚作假，坚决反对形式主义。要以迎国检为契机，全面推进我镇义务教育又好又快发展。

(五)广泛宣传，营造氛围

要坚持正确的舆论导向，加大宣传力度，深入宣传国家关于“两基”的政策法规、目标、内容、要求，使之家喻户晓，深入人心，多渠道、多形式、多层面宣传我镇“两基”工作取得的巨大成就和涌现出来的先进典型，努力营造全社会关心支持教育事业发展的社会氛围。

(六)落实经费，保障工作

高湾学区两基迎国检工作方案 篇5

高湾乡教育管理中心“两基”迎“国检” 工 作 方 案

为全面做好我教管中心“两基”迎“国检”的各项工作，根据《靖远县教育局“两基”迎“国检”工作方案》和全县“两基”迎“国检”工作会议精神，特制定本工作方案。

一、工作机构

教管中心高度重视“两基”迎“国检”工作，特成立工作领导小组，组成人员如下：

组 长：刘志旺

副组长：苗正青、白拴祥

组 员：陈 晓、赵永超、秦爱碧、王海清、杨万忠、周广丰、王登礼、王金奎、张克功、李伯奇、王志胤、宋继学、张盼望

领导小组下设办公室（简称“两基迎检办”），苗正青同志兼办公室主任，具体负责高湾教管中心 “两基”迎“国检”工作领导小组的日常工作；负责与“县迎检办”、县教育局、高湾乡政府衔接，做好迎检相关工作。

二、工作内容

高湾教管中心下设六所小学，各小学具体负责各自学校的综合材料、普及程度和扫盲工作、师资队伍、办学条件和教育经费、学校安全管理工作、学校管理及教育质量、义务教育监测方面工作，教管中心统一负责指导本教管中心的“两基”档案的装订、宣传报道和接受上级督查工作，具体工作如下：

综合材料类包括：

1.学校两基迎国检工作情况汇报； 2.学校分布图；

3.学校简介及学校平面图； 4.两基迎国检工作目标责任书；

5.学校两基迎国检自查材料、会议记录； 扫盲工作类包括：

1.学校开展扫盲工作的扫盲计划； 2.扫盲班情况及教师安排表； 3.扫盲班课程表和作息时间表；

4.扫盲教材、教案、教学进度计划及扫盲学员作业； 5.参加扫盲班学员统计表（含成绩册）； 6.扫盲班点名册； 7.扫盲考试试卷；

8.农民实用技术培训计划、行事历、花名册、点名册、培训材料、试卷、成绩、总结； 9.扫盲学习通知书存根 师资队伍类包括：

1.教师花名册（高湾教管中心教师人事信息表）

2.教师个人档案（教学业务档案、师德建设档案、各类资格证书、学历证书）； 3.教师队伍管理：规章制度、师德建设、校本培训、校本教研的计划、总结； 4.教育教学：经验总结、典型教案、教学科研论文、获奖证书等。教育经费类包括：

1.学校经费管理制度及经费报告包括：预算、实算、月、季度报表； 2.原始会计凭证和记账凭证； 3.教师工资发放表册；

4.各种设备仪器采购的采购计划、合同、发票（复印件）； 5.学校落实“两免一补”政策的情况 学校安全管理工作类包括：

1.学校安全工作计划、总结、会议记录、工作台账； 2.安全工作目标责任书；

3.安全检查、隐患台账、安全隐患整改记录； 4.预防学生拥挤踩踏的制度和所采取的措施；

5.制定的突发治安事件、防汛、防火、防地震等各项应急处理预案； 6.校舍使用情况；

7.学校周边环境治理采取的措施； 8.学校开展的各项安全管理工作及成效 9.校舍安全管理资料

学校管理及教育质量类包括：

1.学校发展规划、工作计划、工作总结； 2.学校反映课程设置、教育教学、教研教改、教育教学质量等状况的相关资料（作息时间表、教师任课表、班级课程表）；

3.关于教学常规建设的要求及检查情况（分学期分学科教学计划、工作总结）、校长听课记录；

4.近三年毕业考试成绩册、成绩汇总表； 5.教研活动的计划和实施情况；

6.各学科教研组活动的计划和实施情况； 7.学校日志、会议记录； 8.各项管理制度汇编成册；

9.学校学校安全、德育、教导等各项工作计划、总结；

10.国旗下讲话制度、讲话资料、校园广播站资料、文明办集体评比资料； 11.优秀学生干部、三好学生评选资料及名单；

12.文明礼仪系列活动资料、征文演讲比赛活动资料、学生捐款活动资料、主题班队会活动资料、体育运动会资料、科技活动资料、禁毒活动资料、安全教育活动资料；

13.优秀班主任名单、好人好事记载表、优秀辅导员名单、班级活动记录、教师节活动资料。义务教育检测工作：

1．开展培训工作，对入户调查采集信息和建档进行培训；同时对信息录入培训。

2．完成纠错与复核工作，要对各校采集的0-18周岁儿童基本信息进行审核校对，并整理汇总。

3．进一步查漏补缺确保信息采集卡信息的准确性、真实性、信息的准确性。

4．将全县义务教育检测数据上报县教育局，做到每年3月、9月更新数据。

三、工作步骤

我教管中心“两基”迎“国检”工作从2011年3月启动，2011年10月—11月迎接“国检”，年底进行总结表彰。具体过程分七个阶段进行：

（一）宣传发动阶段（2011年3月1日—3月15日）

1．参加全县召开的迎“国检”动员大会。

2．参加全县教育系统召开的迎“国检”工作动员大会及校长和“两基”业务骨干培训会，部署具体工作任务。

3．开展迎“国检”舆论宣传工作。

（二）查漏补缺和督查指导阶段（3月16日—4月30日）

1.我教管中心成立迎“国检”领导小组，制定教管中心 “两基”迎“国检”工作方案、行事历。

2．各小学相应成立“两基”迎“国检”领导机构，制定迎检实施方案。

3．做好数据统计工作。各学校要对照“两基”评估验收标准，认真填写“两基”评估情况登记表上的有关数据，及时上报有关数据表格，对本校教育技术装备情况进行摸底调查。

4．加强资料整理。各校均要按照“两基”督导检查材料目录要求，整理好、准备好有关“两基”档案资料。

5．强化“控辍保学”措施。制定动员辍学学生返校工作意见，做到目标明确，措施有力，责任到人，确保普及程度各项指标达到规定要求。

6．全面开展自查自纠。全面总结回顾近年来，尤其是2007年以来的“两基”工作，严格对照评估验收标准和档案资料建设要求，总结取得的成绩和主要经验。同时，针对包括普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、教育质量、学校安全管理、扫除青壮年文盲工作等七项指标的巩固提高情况做好自查工作，查找存在的问题、差距，分析存在问题的原因，研究提出整改对策和建议，做好相关资料建档。

7．迎接县级督查、进一步整改提高。迎接县督查组对我教管中心自查整改情况进行检查，查漏补缺，建立整改台帐，做到全方位的整改落实。

8．完善“两基”数据并报至县教育局“两基迎检办”。准备好迎接检查汇报材料和自查报告，迎接省、市督导检查。

（三）整改落实和复查阶段（５月１日—５月31日）

1．教管中心“两基迎检办”认真梳理督查过程中存在的突出问题和共性问题，逐项制定整改措施，明确整改时限，靠实整改责任，跟踪整改成果。

2．迎接市政府复查。

（四）省政府抽查阶段（2011年6月—7月）

（五）“两基”“国检”阶段（2011年9—10月）。

（六）总结阶段（2011年11—12月）

1．根据国家教育督导团督导检查后提出的问题与建议，以及省政府的要求，研究制定整改方案，限期进行整改，提交整改报告。

2．做好总结工作。

3．参加县上召开全县“两基”迎“国检”总结表彰大会。

4．部署“两基”巩固提高工作。

四、工作要求

（一）完善资料，规范建档。普及程度、师资水平、教育经费、办学条件、学校管理、教育质量、扫盲工作七项指标是督导检查的重点，要认真做好七项指标的核查及档案资料的建设。一是要确保每项指标都达到国家标准；二是要按照《“两基”档案建设目录》及 “两基”迎检有关要求，按上述七大指标收集、整理档案资料，确保数据准确、逻辑性强，表与表、册与册、表与册、册与人相符，衔接一致；三是佐证材料要充分，真实可信；四是“两基”表册要实现信息化管理；五是“两基”档案资料分类摆放在两基资料室。

（二）做好义务教育监测工作。本次义务教育监测工作是省教育厅作为今年“两基”“国检”工作的一个亮点，要求各教管中心必须在规定的时限内完成。因此各校要组织教师认真学习《义务教育自动化管理培训教程》，做好义务教育监测的摸底建档工作，学习、运用义务教育监测管理系统。通过宣传，使广大干部与教师进一步提高认识、消除顾虑，处理好入户摸底调查工作与日常工作的关系，积极主动履行职责，促进监测工作水平的不断提高。对服务区内出生的0-18周岁少年儿童信息，必须全部采集一个也不能漏掉，做到村不漏组、组不漏户、户不漏人、人不漏项。

（三）认真自查，切实整改。在5月31日以前完成所有资料准备工作，并确保做好以下各项工作：一是学校所提供的资料、数据必须与县教育局保持一致；二是严格按照省、市、县迎检办的要求准备好各种资料，不得随意增减；三是突出“一票否决’指标，不能丝毫闪失；四是所有材料必须真实可信，不得弄虚作假，并能提供佐证材料。五是按照全县所有表册资料统一的格式，分类装订。

高湾乡教育管理中心

金川小学“迎国检”汇报材料 篇6

我校坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学理念，与时俱进，务实创新，在办好令人民满意的基础教育道路上昂首阔步。现就我校的工作情况向各位领导作简要汇报：

一、基本情况

我校创建于1902年，是一所历史悠久、富有朝气的全日制完全小学。目前，学校占地面积22927平方米（生均占地面积10.24平方米），校舍建筑面积12516平方米（生均占建筑面积5.59平方米），今年政府为我校征地3亩，拟建一幢能容纳32个教学班的教学楼，建设新楼的前期准备工作已基本做好。学校现有在职教师115人，其中本科学历31人、大专学历55人；省级骨干教师4人，市级学科带头人3人，县名师3人。在校学生2239人，教学班36个，适龄儿童入学率100﹪，巩固率100﹪。

学校以“办一所人民满意的学校，把最好的教育献给孩子”为办学理念，以“扬民族文化，育美德少年”为育人目标，以“求真、崇文、立德、勤奋、踏实、明礼”为校训，以“与人为善、勇于争先、和谐向上”为校风，以“净心启智、博学善导、敬业爱生”为教风，以“勇实践、敢创新、爱学习、善思考”为学风，以开设“棋类、书画、兵乓球、舞蹈、器乐”等兴趣小组、“金小最美学生”评比为办学特色。

近三年来，学校先后获得县教体局“学校办学水平督导评估综合奖”、“全县教学设备管理与教育技术应用先进单位”；2013年先后被吉安市教育局、江西省教育厅评为中小学（幼儿园）平安校园示范学校；省家长函授学校先进教学点； 2013年被省教育厅列为少先队活动课试点学校；2012至2014年学校少先队连续三年被团市委、市少工委、市教育局评为“优秀少先队集体”；学校体育队连续三年均获

全县中小学生运动会团体总分第一；2012年学校工会被县教体局授予“先进学校工会”；2013年学校被县总工会授予“模范职工之家”；2014年学校荣获全县教职工乒乓球比赛第一名。

二、工作措施

（一）依法治校，规范办学行为

为全面贯彻党的教育方针,加强规范化管理，提高办学质量，我校制订了《教工综合考核方案》等系列制度，使各项工作有章可循。实行阳光政务、财务公开，在校园内设立了公示栏，学校和教师对一些重大事项进行阳光操作，全面规范办学行为。建立健全学生全面发展的评价体系，实行日常评价和期末考试评价相结合的评价办法，保证了义务教育的顺利实施。

（二）强化安全，打造平安校园

学校牢固树立“安全第一”的思想，进一步加大对安全工作管理力度，实行安全工作责任制，坚持定期检查和不定期巡查制度。积极开展“安全知识进校园”宣传活动，利用国旗下讲话、班会、校会、黑板报等形式，加强对学生的安全教育；严格执行安全事故报告制度，严格执行意外事故报告制，事故责任追究制等制度，每学期初，校长与分管校长、分管校长与班主任及教师层层签订安全责任书。开展“我是安全小卫士”系列活动，利用“学校安全月”，对全体学生集中进行系列安全教育活动。请专业人员到校为师生进行安全消防知识讲座，每学期都进行安全逃生应急演练。通过一系列举措，进一步提高了师生安全意识，营造了安全和谐的育人环境。

（三）科学管理，打造和谐校园

我校通过“一个宗旨、两个和谐、三个引领和四项管理”的方式，提升管理质量。

一个宗旨：即全心全意为师生服务。现代学校管理不再只是对学生与教师的考核或控制，而更趋向于精细化的服务。为此，我们做到了两点：一方面班子成员正确定位自己的岗位角色，以主动、平等、谦虚、诚恳的方式与师生沟通，真心为教师和学生提供服务。另一方

面使学校的各项工作真正服务于学生的成长和教师的发展。学校做师生发展的“服务器”，千方百计为师生搭建成长的舞台。

两个和谐：即内部和谐和外部和谐。一是内部关系的和谐。通过集体谈话、个别交流等方式，引导大家认识到，每个教职工都是学校平等的一员，充分地尊重、关心、团结每一个人。在工作上当战友，生活上做朋友，共同打造一个和谐的校园。二是外部环境的和谐。引导广大教师，重视协调处理好与社会各界和家长的关系，主动沟通交流，用教育教学的高质量和优质的服务，赢得各界的理解与支持。

三个引领：即理念引领、目标引领和文化引领。我校领导班子对自己的要求是手里不拿鞭子，而是举着旗帜，走在前面。一是理念引领。通过组织学习、开辟教育大讲堂、深入课堂听课、积极参与教研、亲自上课等方式，充分发挥自身的引领作用。二是目标引领。通过全体老师的反复讨论，制定了学校的发展规划，进一步明确了学校的校训、校风、教风、学风，引导师生不仅要脚踏实地，也要抬头仰望星空；三是文化引领。通过绿化美化校园，将校训、校风、教风、学风，以及教师承诺、行为规范等悬挂在校园，引领师生奋发向上；抓好走廊文化布置。在教学楼内，每楼层设立一个符合学生年龄特点的主题，形成一条条文化长廊；在办公楼内，突出了“为师之德、为师之学、为师之艺”三大主题。班级和特色中队文化布置，各班本着“育人、美观、实效”的原则，建设了特色的班级文化；在办公室内，老师们根据学科特点，充分发挥自己的才艺与个性，建设了各具特色的办公室和教研组文化。通过全方位文化建设，使每一面墙壁会说话，每一寸土地都育人，起到潜移默化的作用。

四项管理：一是加强制度管理。根据老师们的意见和建议，完善学校《教职工综合考核方案》。二是重视人文管理。学校每年都及时召开了教代会，对教师们的提案经认真研究，逐条答复。三是坚持常态管理。逐步把养成教育、礼仪教育、卫生管理等各项工作常态化；四是坚持精细化管理。用高标准，严要求，做好各项工作，使工作的每一个步骤都精心，每一个环节都精细，让每一项工作都成精品。

（四）加大投入，改善办学条件

我校想方设法筹措资金，不断改善办学条件。先后实现了教室电风扇、办公室空调化、班班有多媒体，所有教师每人一台电脑，为所有办公室配备了个人物品橱，为所有教室配齐了书橱、窗帘等物品。通过这些措施，使学校办学条件得到改善。

（五）突出重点，抓实教育质量

〈一〉、教学工作常抓不懈，夯实了教学质量的基础。

1、抓实常规教学。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。学校首先从常规教学抓起，抓好“备课、上课、批改作业、辅导学生、综合评价”等教学常规管理，不断提高教育教学质量。结合全县现在正大力推行高效课堂这一契机，近年来学校一直严抓备课环节，语、数、英采取先个人备课，再集体备课、资源共享，然后再进行个人二次备课的方式，教案必须先按高效课堂教学模式备好电子稿详案，再在课本上完成批注式简案。开学初分好工，分单元备好详案，学校定期抽查树立典型、指出不足。学生作业要求教师全批全改，及时进行讲评。期末考试，实行交叉监考，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。

2、实行量化管理。教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，通过抽查作业、听课询问、检查单元练习、分析学习状态、集体备课、问题研讨等多种形式对各年级学生学习状况进行跟踪监测，并从备课、课堂教学、作业的批改、教学成绩、教育效果、后进生转化等方面对教师进行全面考核，作为教师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地提高了教师的工作积极性，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。

〈二〉、教研教改持续开展，促进了教学水平的提升。

1、提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。学校成立语文、数学、英语指导团队，充分发挥团队教师的辐射和引领作用，促进全校教师的专业成长和教学质量的提高。继续推行走出去，请进来的方

法，加强业务学习和经验交流。近三年学校组织教师出外听报告、观摩教学达50人次。其中 3人参加了在浙江举办的“千课万人”活动，10名语文教师参加在宜春举办的“小学语文窦桂梅专场”听课活动，8人参加本县“高效课堂”培训，让大部分教师走上专业化成长道路。外出学习的教师回校后做专题讲座或上汇报课40多人次。

2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。组织名师上引领课、骨干教师上示范课、教学能手上观摩课、青年教师上汇报课、新教师上过关课，其余教师上公开课。组织进行了语文组、数学组、其他科组的高效课堂竞赛活动。从课堂教学实际出发，找问题、找差距。对于个别教师实行重点听课解决存在问题；对于个别班级实行专项整改，彻底解决问题。教师的责任心强了，比拼精神足了，课堂效果也有了明显的转变，近三年学校先后涌现出一批优秀的教学能手，其中宋文娟老师参加全市小学语文口语交际教学竞赛获一等奖；邓建梅老师参加全市无生模拟课堂教学比赛荣获一等奖；杨慧琴老师参加全市科学科课堂教学竞赛、全县小学数学课堂教学竞赛均获一等奖；在全市优秀教学资源多媒体课件大赛中，我校教师获一等奖6人次、二等奖28人次、三等奖15人次。

3、以校本研修活动为载体，向校本教研要质量。大力开展了电教培训，不断提高广大教师的信息技术水平。继续开展教学反思活动，不断提高教师的教学水平。每学期初，学校分别组织任课教师结合高效课堂教学模式，查找了自身教学中存在的问题，提出了新学期提升教学质量的具体措施。全体教师在认真设计课堂教学的同时，每次讲完课后，都认真反思自己的课堂教学行为，通过创新——反思——完善——再反思——再完善——再创新这样循环，使教师课堂教学的实效性得到较大的提高。

（六）德育为首，建设优良校风

我校着力抓好德育工作建设，紧扣“四条主线”，抓住“三个载体”，密切“三个结合”，切实加强了学生思想道德教育。

四条主线：一是爱国教育。开展“热爱祖国，做有志队员”、“中

国梦·我的梦”等主题教育，让队员从中感受到作为中国人的骄傲。二是养成教育、礼仪教育。让学生养成良好的学习、生活、文明礼貌等习惯。三是感恩教育。结合“感恩节、母亲节、教师节”等重大节日，开展“学会感恩，做快乐队员”等系列活动。四是法制教育。开展法律进校园、进课堂系列活动，提高了全校师生遵纪守法的自觉性。聘请司法、公安部门干警来校作法制教育报告。

三个载体：一是发挥课堂教学主渠道作用。充分利用和整合各种德育资源，把爱国主义、集体主义、传统美德教育和法制教育有机融入班队会、品德与生活（社会）、语文等学科教学之中。二是以文化建设为载体，优化学校育人环境。三是开展丰富多彩的德育活动，融德育于活动之中。开展了“小手拉大手，共创文明城”活动； 开展了“争当文明小卫士”活动；每年“六一”都要表彰百名“优秀少先队员”，举办全校文艺演出；开展中华经典诵读活动，将读书贯穿于各年级、各学科之中，引导学生多读书、读好书、会读书，让书香浸染学生心灵。组织学生参加了县市读书征文比赛等。

三个结合：构建“学校—家庭—社会”相结合的德育工作机制。定期举办家长会、家访等活动，赢得了家长的配合与支持。邀请省教育专家给家长作家庭教育专题讲座等活动。通过这些措施，沟通了学校、家庭、社会之间的联系，形成了教育发展合力。

（七）勇于创新，突出办学特色

我校整合学校的优势，形成了“三育齐飞”的办学特色，即阳光体育强身体，养成教育促习惯，艺术教育展特长。开展了丰富多彩的阳光体育活动。除上好“两操一课”外，我校体育队常年进行训练；全校学生每天利用大课间和体育课开展兵乓球、跳绳等阳光体育活动；定期召开以田径为主的校运动会。丰富多彩的阳光体育活动，不仅增强了学生体质，也得到了家长和社会的好评。深入开展养成教育。结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，对学生的上

学、放学、上下楼梯、课间活动、课堂常规等进行严格训练，通过训练，使学生养成了良好的纪律、卫生、生活和学习等良好的习惯。组建了器乐、舞蹈、书法、美术、棋类、鼓号队、乒乓球等兴趣小组。在历届市中小学生艺术节上，我校的舞蹈节目《红星闪烁》、《亲圪蛋》、《阳光下的孩子》分别获县一等奖、市二等奖；器乐合奏《茉莉花》获县一奖、市一等奖；《威风好汉》获县一等奖、市二等奖；有9人次获全县小学组美术一等奖和市二、三等奖、12人次获全县小学组书法二等奖。由于我校基础教育与体艺教育齐抓共管，培育出的各类人才也层出不穷，现已在解放军总后勤部武汉后方基地政治文工团服役的女孩文艺（中尉职衔）一九九六至二000年曾就读于我校；二0一二年、二0一三年县文科状元杨子慧、朱元冰，以及如今还在清华读研的邓瑞琛同学都是从我们这所百年老校走出去的学子；二0一三年我校为省体工大队输送短跑运动员李鈺一名，二0一四年我校还为国家少儿集训队输送中长跑运动员邓宇洁、黄静、武瑞三名。

镇中心小学“迎国检”工作汇报 篇7

尊敬的X部长、X县长、X局长、各位同仁：

大家上午好

我镇有20所村完小，2个教学点，现有学生3761人，教职工217人。被列入“迎国检”的学校有13所，其中有一校一策项目的学校11所，XX小学、XX小学因县另有规划，此次未列入“一校一策”项目，目前11所学校一校一策项目都已全部动工，紧张施工中，其中XX小学、XX小学、XX小学已完工，其余学校都在加班加点建设；校园文化方面，相关设计公司对各小学已拿出了初稿，正在讨论定稿；按迎国检要求配备了仪器设备、图书、计算机、课桌凳、室外体育器材，中心小学统一下发功能室标志牌、制度牌、实验室标语，统一打印实验室、仪器室申领借阅单等，部分学校功能室待一校一策完工后马上完善到位；资料建设已按要求完成入档入盒。现根据县局一校一策工程项目情况和迎国检工作任务清单逐条核对，结合实际情况，将我镇13所学校迎国检工作当前存在的问题罗列如下： 1、13所迎国检学校除中心小学外，其它12所学校均未安装监控设备，很多楼层未安装应急消防和照明设施，建议增加预算资金加以解决。

2、XX小学、XX小学、XX小学生均校园面积不足，XX需征地26.96亩，XX需征地22.52亩，XX需征地1.38亩。其中红旗小学、XX小学已列入联合办校方式解决了校园面积不足，但XX小学经中心小学多次与镇、村干部多次上户做工作，因坟墓多又复杂，到目前为止仍然未能征下；

3、因光伏发电设施导致部分学校教学楼漏水严重，因没有预算资金，建议增加预算资金解决。

4、无标准开水供应设施设备，自筹资金解决。

5、旱改厕项目学校有9所，2017年11月全部完工，12月份完成审计，厕所改造成水冲式后，正常使用有5个，其中8所学校XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX因自备水井缺水无法正常用；

6、XX、XX两所学校功能室不足，部分学校音体美等器材都有缺损，图书老旧问题。我们的办法是全镇村小进行调剂解决。

7、全镇学生营养餐食堂因施工方内部矛盾至今未完工，使尽浑身招数收效甚微，其次很多学校因自备水井水质监测不合格，要开展课间供餐困难很大。一方面自筹资金挖井、引山泉水如XX小学打报告争取上海航头镇政府捐资16.2万元拉自来水、XX小学自筹资金六千余元、争取村委三千元完成山泉水饮用，下部打算与镇水管站争资争项来解决。

8、一校一策项目建设XX、XX、XX、XX、XX、XX3月底预计可以完工，XX、XX两个学校因有基建项目，预计4月底才能完工，为了防止超工期，我们要求施工队到29日放假，正月初六开工，寒假行政班子轮流值班抓进度、抓质量，两手都抓，两手都要硬。

9、校园文化建设还处在论证阶段，我们争取在4月底完工。

10、化解大班额问题只涉及红旗、XX两个学校的四年级，属于大班额，可以自行解决。

鸡冠小学迎国检汇报材料 篇8

——迎接义务教育均衡发展评估工作汇报材料

尊敬的评估检查组领导和专家：

我们非常荣幸地迎来了莅临我校指导工作的领导、专家，这是我校发展史上光辉的一页，也是我们全体师生最幸福的时刻，我代表全体师生对各位领导的到来表示热烈的欢迎！

现将我校近年来的工作简要汇报如下：

一、学校基本情况

鸡冠小学位于鸡冠村，是一所公办小学。新学校始建于2004年，占地面积2314㎡，校舍建筑面积770㎡。我校现有学生175人，6个教学班，在编教职工8人，按省规定配齐了任课教师，学历合格率100%，其中大学本科学历5人，占62.5%；小学高级教师2人，省、市级骨干教师1人，专任教师合格率100%。学校有一个团结向上奋发进取的领导班子，有一支业务能力强，教学热情高，愿意扎根山区教坛的教师队伍。

学校校园环境优美，有普通教室6个，另有多媒体室、教师办公室、图书室、多功能室等。我校图书室现有图书近3000册，图书室全天候为师生开放，方便师生借阅。

二、主要措施

学校把“为了每一位学生的发展和为了学生的全面发展”作为工作的出发点和归宿点，深化学校内部管理，激活师生的教学热情，发掘与优化教育教学资源，竭力为学生创设良好的学习氛围。

1、坚持不懈地改善办学条件，进一步优化、美化育人环境。由于学校的原有教室拥挤，不符合标准要求，为了切实保障学生上课，让学生有一个较宽敞的学习场所，学校在2004年搬入现址，并对教室进行重新粉刷，对各班教室进行重新布置，还学生一个清新明净的上课环境，为学生的全面发展创造了良好的学习环境。

2、加强课堂教学研究，转变学生的学习方式，让学生学会学习。学校几年来坚持开展课程改革实验，把转变学生学习方式作为研究的重要内容，让学生在学习书本知识的同时，掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯，把培养良好学习习惯当作教育教学要实现的重要目标之一，促进学生身心的全面健康发展。

3、积极创建学生展示的平台，增强学生自信心。鼓励并支持学生积极参加各项活动竞赛，扎实提高学生综合素质。学校注重为学生搭建和创造自我展示的平台，想方设法为学生的发展创造空间，让学生有更多交流的机会，获得更多发展的机会。

4、重视课堂教学。教学质量的好坏是一所学校办学的生命线，是推进与实施素质教育的本质所在。我校历来十分重视抓实抓细教育教学质量，按新课程计划开齐开足所有课程，积极探索新课程课堂教学的新要求、新特点和新模式，师生关系平等融洽，要求全体教师的教学过程要成为师生互动、交流、对话，共同发展的过程。为了确实把握好我校的教学运作，提高学校的教育教学质量。我校重视教学五环节的检查，抓实听课、评课、备课抽查、质量分析等举措，及时发

现教师工作的不足，让教师尽快扬长避短，提高教育教学效率。

5、开设综合实践活动课。“以学生发展为本”是素质教育所倡导的重要理念，我们根据学校的实际，开发了融社会、劳动和心理健康多门学科为一体的社会生活实践课程。通过内容丰富的实践活动，使学生在社会实践的大课堂中增强道德认知，从而培养学生正确的人生观、科学的价值观，让学生学会做人，学会做事，学会生存，学会与人交往。

6、加大投入，改善环境。县政府领导高度重视教育工作，不断加大投入改善中、小学硬件设施，学校也利用多种渠道，广筹资金，努力改善办学条件。教职工的办公条件和教学装备都有显著的改进和提高。从2010年起，学校新建了厕所、安装了多媒体设备、添置了办公桌凳、购买了打复一体机等。由于现有校园校舍建筑面积不达标，现已选好新校园地址。如今，有18亩用于建校的土地已征收到位，预计建筑面积2400平方米，三、主要业绩及获得荣誉

1、重视德育教育，关注师生安全，学校校风、学风良好，秩序井然，曾被评为萍乡市“安全文明校园”。

2、教师专业成长迅速。通过几年来的磨砺，已形成了一支搭配合理、勤勉敬业的教师队伍。全体老师用执着的忘我工作态度，取得了一定的成绩。学校教师通过参加各种进修学习，已有超过5/8的教师获得本科毕业文凭，教师的综合业务素质不断提高。学校老师多人次获得市、县级的表彰奖励；教育教学论文20多人次获市、县级奖

励。其中夏树礼老师、黄先炎老师获省级荣誉；周瑛平老师被评为省、市级“骨干教师”；黄丹丹老师和杨斌老师参加县优质课比赛并获得一等奖；黄海清老师和刘婷老师多次被评为优秀教师„„

3、几年来，学生在参加市、县、乡各级各类的活动竞赛中都能积极参与，并取得了较好的成绩，有40多人次获奖。通过竞赛，拓展了学生的视野，培育了学生各方面的兴趣，学生得到了更加全面的发展。

四、主要的不足和问题

近年来，我校在县教育局的正确领导和具体指导下，在学校全体教职工的努力下，学校取得了跨越式的发展，但仍存在一些不足之处：

1、教师队伍不够专业化，不能满足全面推进素质教育的需要，缺乏计算机、音体美等专业课程的老师。

2、教学装配滞后。如图书资料、仪器设配等，部分已陈旧或与时代不符，跟不上课程改革的步伐。学校可供学生兴趣爱好发展，综合素质提高的器材素材不足。离义务教育均衡发展的目标还有一定的距离。

3、办公经费不足。新的教育保障机制可以保证学校运转，但很难保证学校发展。