等待散场优秀教案

等待散场优秀教案（共9篇）

等待散场优秀教案 篇1

一、学生课前准备：

（一）、初读课文，了解课文大意。

（二）、自学课文，思考课后的问题。

二、教学课题

优秀的微型小说充满了智慧，想象丰富，可以极大地拓展学生的想象力、激发学生的学习热情与兴趣，可以让语文课变得生机盎然，也大大拉近师生距离。另外，从备考的角度来看，随着高中语文教材的改革，小说的阅读与欣赏已成为高中语文教学的重要内容，在高考试题中小说的阅读与欣赏也成为非常重要的一个考点。而由于微型小说的特性，它的短小、凝练、精美、灵巧等是一般长篇小说、中篇小说甚至短篇小说无法比拟的，它在高考命题中更易受到关注，因此要重视微型小说的阅读教学。

三、教学目标

（一）知识与技能

1、利用互联网搜索，了解学习微型小说的特点，培养阅读鉴赏探究微型小说的能力。

2、培养学生推断、想象和概括的能力。

（二）过程与方法

鉴赏小说精巧的情节构思、分析人物形象、把握小说的主题，体会小说以小见大、短小精美的特点。

（三）情感态度与价值观

通过本文的学习，激发学生对纯真人性的赞美和追求。

四、教材分析

《等待散场》选自粤教版高中语文必修三第三单元，是高中学生第一次接触微型小说，它的地位是相当重要的。这篇课文讲述的是一个现代爱情故事，文短意丰，构思精美，手法巧妙，是微型小说的典范。它的立意、构思等方面能否引起学生的关注，关系着他们是否有兴趣对微型小说进行阅读和写作。因此，它在单元中的地位是比较重要的，教师要引导学生用心体会作者的构思，领略语言的魅力，触摸人物的内心世界。

五、教学方法: 新课标要求“要重视师生间的平等对话和心灵沟通。教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性”。在鉴赏本文时，一定要充分调动学生的积极性，充分发挥他们的主观能动性。因此我确立本文的教学方法如下：在初步了解微型小说艺术特点的基础上，指导学生抓住小说的三要素阅读课文，同时利用互联网搜索，学习鉴赏微型小说的一般步骤和方法，提高学生对微型小说的鉴赏能力。教学过程主要以“阅读——讨论——鉴赏——探究”为主线：首先，引导学生理清小说的情节，明确小说叙述者“我”的作用，学习微型小说层层设疑的结构特点；其次，分析人物的性格，激发学生的学习积极性，养成善于思考、善于发现问题、从细节入手进行主动学习的习惯；最后，探讨小说的主题，体会文中所表达的那种美好纯真的情感，凸现语文学科的人文特色。

六、教学过程:

（一）导入话题 创设情境 【欣赏】最短的小说 《地球上最后一个人》

——弗里蒂克·布朗 地球上最后一个人独自坐在屋子里，这时候突然响起了敲门声„„ 提问：它是不是小说？小说三要素是什么？回忆小说三要素 通过典型作品让学生感性认识到微型小说的特点，激发学习兴趣。

微型小说 ：微型小说，又称为小小说、超短篇小说、一分钟小说、千字小说、一袋烟小说、袖珍小说等，是小说文体的一种分支，一般篇幅在1500字左右。其艺术特点为：

（1）、人物简单

（2）、构思精巧（①悬念②突转③暗示④巧合⑤误会 ⑥对比⑦留白）

（3）、以小见大

（二）认识作者

刘心武，当代作家。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。中学时期爱好文学。曾任《人民文学》主编。创作上，1977年发表短篇小说《班主任》，开伤痕文学先声，获首届全国优秀短篇小说奖,后又发表《我爱每一片绿叶》（获全国优秀短篇小说奖）等小说，曾激起强烈反响。出版有短篇小说集《母校留念》、《立体交叉桥》，纪实小说《公共汽车咏叹调》，长篇小说《钟鼓楼》（获全国第二届茅盾文学奖）。刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。

微型小说在小说的四大家族中是轻骑兵，它轻装上阵，却能够轻易俘获读者的“芳心”，是深受读者喜爱的，那么我们应该如何来欣赏微型小说呢？

首先，当然是要先弄清楚它的故事内容，也就是要对小说的情节有整体的把握。

（三）初读课文理清情节，整体感知

请同学们快速阅读课文，并用简洁的语言来概括本文主要内容。提示：筛选关键信息（人物，时间。地点。主要事件）

1、“我”是不是作者？

小说的叙述者。“小说的叙述者从来不是作者。”——《小说面面观》

2、“我”在文中的作用是什么？

“我”是小说的线索，是他们爱情的见证者。明确“我”的的作用

情节结构 应该说生活是丰富的，但作家只选取很小的故事，很少的情节，很少人物，很单一的背景环境来把它雕成一件精美的艺术，这需要精巧的构思。本文构思的精巧主要体现在文中几处“误会”和“巧合”的设置，请找同学们带着发现的眼睛把它们找出来。

（四）、阅读课文，思考讨论

运用前面所学知识, 思考讨论 通过欣赏本文一波三折的情节，深入认识、体会微型小说以精巧构思吸引读者的艺术特点，认识该特点对于平时写作的借鉴意义。

理清小说的情节之后，我们对其有了整体的感知，当我们还应进一步去分析小说的人物形象，因为人物形象是小说的灵魂。品读文章品出形象

小说塑造人物形象的方法：

⑴正面描写——直接描写（概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。）⑵侧面描写——间接描写

通过其他人物的言行，心理活动等烘托所要描写的主要人物的性格特征； 在情节发展中展现人物性格特征； 用环境描写烘托。做笔记

通过引导学生分析人物的性格，养成善于思考、善于发现问题、从细节入手进行主动学习的习惯；激发学生的学习积极性。

1、请紧扣文本，抓住作者对人物的各种描写，分析小伙子和妙龄女郎的性格特征。小伙子：信守承诺，执着诚挚 妙龄女郎：体贴，善解人意

2、从这些描写中我们可以发掘小说中人物的性格特征，也能够体会到两个年轻人之间的那种纯真的情感，那么这篇小说所要表达的主题是什么？ 深层探究把握主旨 《天鹅湖》这出舞剧在文中是否有特别的含义？课文最后所说的“永恒的旋律”又代表了什么？

明确： 小说开头和结尾都提到了《天鹅湖》，不仅在结构上达到完整，而且也升华了主题。《天鹅湖》的情节暗喻着小说中的男女主人公也会有美好的将来。

“永恒的旋律”一方面指《天鹅湖》中优美的旋律，一方面指男女主人公之间的那种伟大的、无私的、纯真的爱情。这样，小说的主题变鲜明的呈现在我们眼前。那就是赞美了两个人彼此关心，相互挂念的美好纯真的爱情，赞美了美好纯洁的人性。

我们在座的同学，风华正茂，正处于青春 骚动和幻想中，也许每个人心底都埋藏了一个童话故事一样美丽的带着玫瑰色的梦想。可是，任何一个梦想的实现，任何一朵花儿的绽放，都需要等待的时间。我想成功的爱情还必须要有事业做保障，对于大家来说就是要抓紧时间好好学习，记住：感性读书，理性做人。

四、课堂小结

阅读微型小说，一般要经历以下几个步骤：

一、读情节理构思。

二、品细节思形象。

三、悟情感明主旨。

五、布置作业 展开想象，设想一下散场后的情景，写一段200字左右的情景描写（散场后发生了什么事）。要求：用上神态描写和动作描写，必须反映出某种心情。

六、板书设计

“我” 《天鹅湖》

小伙子 等待散场 女郎

晚上9点 剧场

七、教学反思: 随着信息技术的发展和计算机技术的普及，多媒体以其强大的优势改变了传统的“粉笔”＋“黑板”的课堂教学模式，充分激发的学生学习的兴趣，优化课堂结果，提高教学效率，逐渐成为现代教学的一种趋势。

优秀的微型小说充满了智慧，想象丰富，可以极大地拓展学生的想象力、激发学生的学习热情与兴趣，可以让语文课变得生机盎然，也大大拉近师生距离。这篇课文讲述的是一个现代爱情故事，文短意丰，构思精美，手法巧妙，是微型小说的典范。这节课，我能够利用好“互联网搜索”，抓住微型小说的特点，激发学生的学习兴趣，充分发挥他们的主观能动性。其中学生发表的发言，让我深感佩服，也丰富了作品的意蕴，我想这是节课最有价值之处。

摇滚，散场？ 篇2

霍营的拆除，意味着北京将不再有地理上的摇滚乐队集散地，很多人因此失去了寻找摇滚精神的方向

霍营真拆了。

“霍营”在一般人眼中不过是北京北边一个城铁站的名字或者一个脏乱的城乡结合部。但是在一些摇滚乐手的心中，这个在北京地图上很难找到的村庄，曾经承载了他们的梦想和现实。

被称为“后树村时代”的霍营，一个月前，街道上随时还能看见那些留着长发的乐手，能听到四处传来的鼓声。现在，那里已经变成一片废墟。

最后一个乐手

从城铁霍营站向前几百米，穿过一个市场，就是那个著名的摇滚村。现在道路两旁堆着砖头瓦砾，四处游荡着几条小狗。以前村民家中都曾经住过两三个乐手，现在从布满灰尘的窗户望进去，还没有拆倒的空房子里，还能看到墙壁上张贴着的乐队海报。

在一个尚在营业的小卖部后边，大超就站在那条小巷里。身后是他自己租住的房子，七八平米，每月租金160块钱。没有取暖设备，没有上下水道，房间最里边有一个床垫，旁边放着一把贝司。大超是“上下”乐队的贝司手，因为房东是个“钉子户”，所以他还没有搬，所以他成了住在霍营的最后一个乐手。对他来说，霍营是他心里的“圣地”。

大超今年22岁，连云港人，去年11月28日来到霍营，那一天他一直记在心里，到这时正巧是一周年，一个朋友特意买了一个蛋糕，上边写着“上下乐队到霍营一周年”。

在老家的时候，他和几个朋友组了乐队，因为那里音乐气氛并不浓，能组一个乐队已经觉得很自豪。排练的时候大超背着琴从街上走过，“恨不得把头仰到天上”。那时，他们对于北京摇滚圈的想象只来自杂志和像《后革命时代》那样的纪录片。

去年11月份，乐队其他成员先到了北京，安顿之后催他来京。于是，背着四个包和一把贝司，大超登上来北京的火车。“我在火车上，朋友给我打电话说，今天你就能看见传说中的霍营了。”大超回忆当时，“给我兴奋的啊，那感觉没法说。”

队友接他直接去了霍营。当时是下午，“进了村子就听见周围房子里排练的声音，我就想这辈子得在这住了。”大超笑着说。

在霍营，他第一次见到了“痛仰”“夜叉”这些曾经只能在网路视频里看到的乐队，第一次和那些乐队成员说话的时候，他“紧张得不行。”那时，像“痛仰”这些老乐队已经有了自己坚实的乐迷群，在大超心里，他们俨然已经成功。

后来，经人介绍，他找到“夜叉”乐队的贝司手学琴，开始了每天在霍营的小屋里啃着馒头练琴的生活。下午排练，晚上和朋友聊天，生活贫苦但充实。

一年之后，这样的生活被拆迁粉碎了。眼见朋友一个个撤离了霍营这个摇滚大本营，只剩他每天站在巷口张望。大超有点伤感地说，“对面那个屋以前住着我最好的一个哥们儿，那时总扛着乐器去他那玩，现在也搬了。前两天他回来和我喝酒的时候拍着我肩膀说，谁要是拆我的房子，你得阻止他啊。”

大超也在找房子。“还是想找这种能和做乐队的哥们儿在一起的地方，但是估计不太可能再有了。”他说。

被神化的摇滚圣地

11月30日晚，7点，在北京著名的MAO Live House，“液氧罐头”乐队正在走台，准备晚上他们的专场演出。门口立着牌子，票价40。这支乐队是和“痛仰”“夜叉”一起成长起来的一群。两年前，开始有了相对固定的演出，也找到更好的生活状态。

他们也经历过霍营的“死磕”生活，但这些乐队对于在霍营的那一段经历并不认同。“有点怀念，但没有那么深。”“液氧罐头”的鼓手李宝说。

3年前，“液氧罐头”把自己的排练室设在霍营，但是从他们逐渐浮出地面之后，队员就有了离开霍营的想法。“主要想离开那种黯淡的生活，想过得阳光一点，健康一点。”李宝说，“以前北京没有那么多排练室，霍营那租的房子不怕吵，可以排练;后来条件好了，排练室也多了，即使不拆迁我们也要走了。”

从“液氧罐头”到霍营开始，李宝就经常能碰到从外地来的年轻人到霍营“朝圣”，每当遇到这样的年轻人，李宝就把他们训斥一顿。“我跟他们说，这就是个排练的地方，没有你们想象的那么神圣，外面的传言传得太过了。”他也看过像《后革命时代》那些纪录片，但是和大超那些年轻外地乐手的激动心情不同，李宝觉得，“那些纪录片毁了很多人。”

纪录片《后革命时代》被很多摇滚乐迷收进了自己必看的目录，里边记载了这一批摇滚乐手在尚未成名时在树村、霍营的生活片段，有梦想也有现实，更多的还是把摇滚村落描述成一个弥漫着灰色的调子的乌托邦。李宝说，“那只是记录了一些乐手在情绪低落的时候说的一些低落的话，那时的演出也特别不正规，让人们误以为那就是摇滚乐，那就是摇滚乐手的生活。”

现在，李宝他们搬到了天通苑附近的一个专业排练室，每小时30块钱，乐队每周排练3次，每次3个小时，费用比他们以前在霍营一个月300元的租金高出许多，“但是条件好了，心态也健康很多。”

这些现在已经走上地面的乐队，对于霍营的态度常常是实用性的。他们到霍营就是因为那里排练方便，不怕吵闹，而没有任何精神上的依恋。“如果现在有人组织演出纪念霍营，我们还是会很职业地去谈演出费用，不可能只凭感情去纪念，没有必要，那一段已经过去了。”李宝说。

摇滚精神散场

霍营并不是一个孤立的存在，这个村庄承接了树村的血脉同时也经历了中国独立摇滚乐从兴盛到平和的过程。

1998年，一批从迷笛音乐学校毕业的学生和一些外地来北京的摇滚乐手陆续进驻位于北京西北的上地开发区西南部的一个村子。90年代末，随着重型说唱的兴起，这个叫作树村的地方开始进入人们的视野，因为那里居住着像“痛仰”“夜叉”这样的重型乐队。

2001年开始，随着摇滚乐杂志进行大篇幅报道，加上迷笛音乐节的声势，这个村庄有了不一样的气氛，大批外地前来朝圣的乐手和乐迷纷纷驻扎，最多的时候超过200人。也在那时起，有乐队陆续搬到霍营，排练和生活。直到2003年树村拆迁，霍营正式成为树村的摇滚乐手们的下一个“灵魂收容所”，并得到了“后树村”的别号。

这个变迁，不仅只是地理位置的改变，更多包含了摇滚乐手心态和外界对于他们看法的变化。90年代末，“痛仰”“夜叉”等乐队在小圈子内逐渐有了名气，被很多年轻的音乐人视为中国“新一代摇滚乐势力”的崛起。而这些乐队曾“死磕”的生活也被媒体夸张放大，成为了一种值得追逐的风潮。

而到了2003或2004年，这些率先取得地位的乐队纷纷放弃了“死磕”，找到自己生活和音乐的平衡点。他们大多一边继续着自己的音乐创作并且开始有规模的巡演，一边从事和音乐相关的工作藉以谋生，比如出租排练室或者为唱片公司制作歌曲。

这段时间，霍营对于这些乐队来说，已经成了一个单纯的排练场所，与精神无关。一边排练为现实需要，一边在精神上向往逃离。它影响着一些年轻乐手也更平和地过着霍营的摇滚生活，那种想象中的乌托邦气氛在霍营变得越来越淡漠。只有些更年轻的外地乐手还向往着到霍营这曾经的“圣地”看一看。

这一次霍营的拆除是物理上的终结，也一下子打散了很多人的心气，很多外地的乐队因此回到老家，放弃了音乐。而留在北京的乐队也纷纷选择了正规的排练室——那种更职业化和正规的场所。

《等待散场》教学设计 篇3

让学生学会通过小说三要素和微型小说的特点来鉴赏微型小说。

重、难点：

品析微型小说的精心选材与精妙构思。

课时安排：一课时

教学方式：

教师引导，师生合作探究。

教学过程：

一、播放《天鹅湖》音乐导入

同学们，现在大家听到的这段美妙音乐，选自世界著名的芭蕾舞剧《天鹅湖》。

《天鹅湖》是一个美丽的童话故事：传说中有一位英俊的王子，名叫齐格夫，有一天夜里他做了一个梦，梦中发现自己行走在一片大森林里。沿着森林的小路慢慢前进，他看到一幅美丽的画面，一个水面湛蓝如镜的湖泊上，有七只雪白的天鹅正在游玩。七只天鹅也看到了他，纷纷游向湖岸，竟然幻化成七个美丽的少女。其中最美的一位款款向他走来。王子一眼就爱上了她。在与少女的交谈中，他得知，原来是一位公主和她的侍女们被巫师施了咒语，从此只能白天做天鹅晚上恢复人形。王子又愤怒又心疼，忙问怎样才能解除咒语。公主羞涩地说：除非有一位王子能当着众人的面向她求婚。王子说：这很容易，明晚我在宫廷里举行选妃舞会，到时你去参加，我会当着众人的面向你求婚。说这些话的时候，他们并不知道，一只邪恶的猫头鹰正在不远处的树枝上偷听他们的谈话。

从梦中醒来，王子果然着手准备舞会。到了晚上，他期待着公主的到来。终于，他见到梦中的公主了，他马上走上前去向她求婚。谁知就在公主答应求婚的时候，他看到又一位公主出现了，正用哀怨的眼神看着他。这眼神，正是梦中见到的那样。王子大惊失色，而他身边的这位公主则露出了狰狞的笑容，告诉他们：我是巫师的女儿，现在你永远不可能帮她们解除咒语了!

伤心的天鹅公主哭泣着跑了出去，王子紧紧跟随着来到了天鹅湖。在湖畔，有一只猫头鹰突然向王子冲了过来，想要啄食王子的眼睛。王子拔出宝剑，正好一剑刺死了它，它露出原形，正是那位巫师。公主和侍女们这下子更伤心了，因为巫师是唯一可以解除咒语的人。万念俱灰的公主不能忍受这样的绝望，纵身跳下了悬崖，王子不能忍受失去公主的日子，也随之跳了下去，只留下六名侍女在悬崖边落泪。天亮了，六名侍女竟然发现自己仍然保持着人形，非常惊异。这时更奇妙的是，王子和公主竟然手牵手出现在她们眼前。原来，天神看到了痴情的王子和公主，把他们从死神手里夺了回来，并帮助公主解除了咒语。从此，王子和公主过上了幸福的生活。

这是一个美丽的爱情故事，有情人终成眷属。我们今天要学习的小说和《天鹅湖》有关，并且也见证了一段现实生活中的爱情，请同学们翻开课本P75，《等待散场》。(板书《等待散场》)

二、进入文本

(一)人物

1、课前已经布置同学们预习课文，下面请同学到黑板上将这些字注音

诡蔼倏挠挲

2、其他同学三分钟默读课文。

1)边默读的时候边想，这篇文章的题目是“等待散场”，是谁在等待散场?在哪里等待?

小伙子：在剧院大门口等待

妙龄女郎：在前廊等待

补充：小伙子和妙龄女郎是什么关系呢?

恋人——妙龄女郎站在前廊门边望着小伙子

2)他们为什么没有去看舞剧，而是在这里等待散场呢?

小伙子：只有一张票，票给了女朋友，等散场后女友出来

妙龄女郎：心中牵挂小伙子(在前廊门边望着小伙子)，等待散场

补充：妙龄女郎既然不忍心小伙子一个人在外面等，为什么不索性走出来呢?

不能辜负小伙子的心意——双方都很为对方着想，感情很好

3)看到小伙子等待散场，“我”提出把票无偿让给他，他为什么拒绝?

请同学扮演小伙子，读难为情地解释的几句话，其他同学读旁白。

小伙子是一个怎样的人?

遵守承诺的人。

4)终于快要散场了，演出区开始播放最后一曲，此时作者用了几句话去描写妙龄女郎(请同学朗读)，怎样理解她的举动?

妙龄女郎“咬紧嘴唇”“眼里闪出异样的光”——心中感动

妙龄女郎为了小伙子的爱而感动，他们的感情也更进了一层

3、在文章里，小伙子和妙龄女郎是一对恋人，也是重要人物，但这篇文章里还有一个人物不断出现。他是?

“我”(教师提示：“我”是小说的叙述者，不等同于作者)

4、小伙子、妙龄女郎、“我”在小说里同时出现，谁是小说的主人公?

小伙子、妙龄女郎

(小说主人公的判定：谁体现思想主题，谁就是主人公)

5、既然说小伙子和妙龄女郎才是故事的主人公，那么“我”在故事中又扮演了怎样的角色?

见证这个故事，是故事里穿针引线的人

(二)情节

捋清了小说的主人公，我们就要明确围绕主人公发生了怎样的故事。老师想请两个同学合上书本复述这个故事。

教师点拨：在复述故事时，我们无需太多的细节、对话等，只要这样一些信息，时间，地点，人物，事情的开端、发展、高潮、结局。

(三)环境

1、在复述故事的时候，我们就注意到，这个故事发生在雨天。

1)文本中有多处描写“雨”，同学们能不能找出来呢?

第二段：因为“雨”我才和小伙子相遇，才有了下面故事。

第四段：“在路灯光下，霏霏细雨……”

第十三段：“小雨如酥……”

第十四段：“妙龄女郎望着雨丝掩映……”

2)描写“雨”的作用

提供背景，渲染气氛

2、除了雨，我们还注意到这篇小说里选用的舞剧是《天鹅湖》，能不能把《天鹅湖》换一换，比如说换成《哈姆雷特》?

不能换。《天鹅湖》是爱情故事，能突出主题。

3、我们看到，不管是“雨”还是《天鹅湖》，出现在小说里都不是偶然的，而是作者特别安排的，这就是小小说里构思的精巧之处。请同学们翻开P99“点击链接”《方寸微雕展现大千世界》。课前已经让同学看过了，现在请同学来说说这里面向我们介绍的微型小说的特点有哪些?

人物少，并且通常只刻画性格的某个侧面，甚至是性格侧面的某一点;

主旨比较单一，体现主旨善于利用偶然寻找的切入点;

情节突变，整个布局都为结尾服务。

了解了微型小说的这些特点，同学们有兴趣的话，也可以尝试自己创作微型小说，向大家推荐一本杂志：《微型小说选刊》。

三、写作延伸：以小见大

微型小说为了体现主旨，通常会选择一个切入点，以小见大，以一滴水来折射太阳的光辉。其实，并不是只有微型小说如此，我们同学们平时在写作文时，同样也要注意选择切入点，以小见大，以微观见宏观。

也就是说，当你要表达一个主题时，你要先选一条思路、一个角度，一旦选好了，就要一心一意走到底。文章角度要小，就其一点，纵深开掘，把一人、一事、一物、一理写得深刻有力。

比如，上个学期我们学习了冰心的.散文《我的家在哪里?》，作者要表达的是对亲人的思念，可是她没有泛泛而谈，而是通过一个梦境来表达。

还有上个学期的鹿鸣报里刊登了我校谢德文同学在“我的城市我的家”征文比赛中获奖的文章《故乡的老木棉》，为了表现清溪镇的变化，他选取了木棉树的变化来体现。

我们身边也有一个例子，上次给同学们念了班长黄文富同学的周记《还清溪一条清溪》，他谈清溪的环境污染没有从空气、水、噪音等多个方面来谈，而只是选取了清溪河的变化，以局部表现整体。

这些都是在告诉我们，写作文时，不可贪多，多就是空，你想每一点都谈到，那么每一点你都无法深入去谈，所以选好一个角度，选好一个切入点，才能以小见大，以细节动人。

四、小结

以细节动人，《等待散场》的作者给了我们范例。《天鹅湖》的旋律就是一个重要的细节，我们回到课本P76，同学们一起朗读最后一段：王子与白天鹅即将冲破恶魔的阻挠而终于圆满，我沉浸在永恒的旋律里……这永恒的旋律是什么旋律?

双关：《天鹅湖》的乐曲旋律，爱的旋律

爱情是人类永恒的话题，最容易牵动少男少女的心。我对此有一些思考和大家分享：童话里的爱情总是说王子和公主过上了幸福的生活，因为他们生活在人们的梦中，可是生活中的爱情却有太多的现实要面对，所以对于正是风华正茂的青春少年来说，期待和幻想爱情固然无可厚非，却不可因此荒废了学业，对将来不负责任，毕竟，有了面包的爱情会更圆满!

等待优秀初中作文 篇4

当得知了某件事情，似乎再也没有心情干别的事情了。我们五个人，一直在等他，希望我们有足够的缘分，能再次相见。

对于我来说，我已经做好了等不到的准备——随时背上书包，坐校车离开——不管如何，我们在四月二号那天还会相见，如今的见面，只不过是把时间提前了一点罢了——但依旧是很想见面的——哪怕只是远远的看一眼，招一招手，都是好的。

有很多人，都会随着我们即将逝去的童年而永远不在重逢。他也说过：“老师的使命，在你们毕业的那一天里也就结束了。请将你们的记忆封存，让老师成为你们永远的回忆吧!”

可他，真得会让我们忘记吗?

“听琴声潇潇，该忘的忘不掉。红尘，困住我年少。”有些人，有些事，是不会轻易让人忘记的`——毕竟，他带给我们了太多欢笑，也带给我们了太多悲伤。

还有半个小时就要走了。突然发现小学已经有班级下山了。我们五个人在路边站了很久，还是没有看见那个要等待的身影，向从前的老师打听，说他是“机动人员”，没有固定在一个地方。用相机拉焦距，希望能发现他。过了一会儿，虞如凡大叫一声：“我看见了!他和一个人上了那辆车!”说完指那辆车给我们看。“你能确定吗?”我们有些怀疑。“99.9%的相似度!”之后便是一阵狂欢，再继续等待。

过了一会儿，眼尖的黄思童指着山坡大叫：“看!那不是他吗!”没错!从山坡上径直走下来的就是我们一直要等的人呀!一起大声叫他的名字，他快速向我们走来，果然是他!黄霄飞大声说了一句：“原来‘机动人员’就是可以走近路呀!”

等待优秀作文 篇5

“再见”我撑着伞向她们挥手，伞也跟着动起来，好像也是在向她们告别。周围没有了聊天的人，我只好安静下来，转眼望去，马路上只有川流不息的车辆与匆匆忙忙的行人，我觉得在雨中繁忙的城市是最美的。此时我的目光被对街的一棵树吸引了。一阵风轻轻拂来，夹着着丝丝连绵细雨，风捎来了雨也捎去了片片花瓣。那是一棵樱花树，据说樱花代表着凄美，在风雨中摇曳的枝木，显得分外凄凉美丽，“她犹如一位失恋的少女，无助的撒着已经没用的花瓣……”这么美的场景的场景我恨不得立马记录下来。

我踮起脚顾盼着公交能够尽早到，但老天总是捉弄，事与愿违，86路你是失踪了似的，一直不见身影，我稍稍有点烦，只好哼哼歌分散分散注意力。

但哼歌不能哼走我着急的心情，甚至我有些气急败坏——公交车为啥一直不来啊，为什么我一个人啊……我有意无意的踩着地上的水洼，溅起来的水弄湿了脚，我也不管冷不冷了。“噗——”一辆车来了，我充满希望的抬起头，随之又默默地低下去，不知道这样多少次了。“啊！好烦！”我不断碎碎念着，然后又看向那棵樱花树……

风不断吹着，本来脆弱的樱花不断被吹落，空中不断飘着几朵花瓣像是粉色的春雨一样，难道美丽的东西就这么容易消逝吗？我愈发想把它记录下来——我看向空空的公交车道，一不留神公交车默默地来了，我看向对街，记得那一瞬间的美好……

散场的锦年 篇6

天空灰黑得有点儿压抑，像凡·高最后的那幅《鸦群飞过的麦田》里沉重黑色的天空。天气预报说未来3天将有冷空气南下，本省粤北山区气温可能骤降到零度以下。其实已经觉得现在冷得要命了，刺骨的风像刀割在脸上一样锥心地疼痛。

我抬头看了一眼黑压压的苍穹，心里突然有了一股喘不过气的不安。

周一的校会在沙哑的广播中开始了。《土耳其进行曲》此时听起来多了几分凄凉，喇叭把它原本雄壮的节奏扭曲成了影集里经常出现的娘娘腔。校长、领导以及老师轮流在上面演讲，后排的同学乐此不疲地讨论着新上映的《盗梦空间》，中间的则很有规律地捧着书狂背英文单词和文言文。我的焦点定格在那面随风飘扬的旗帜上，心里塞满了他的影子。

7点30校会结束，我看着拥挤的人群，心里有莫名的伤感。他们的倦容和匆促的脚步被刻进我的脑海，校道上高大的木棉已是一派枯灰，凄惨的鸦鸣像剪刀一样把天空割裂得支离破碎，那条长长的坡道落满腐黄的枯叶，填满了行人匆匆的脚步。

上课的时候一直魂不守舍，脑子里反复出现他昨晚跟我说的话，令人害怕却又无可奈何。

“我要走了。”他说这句话的时候眼睛里写满了笃定，还带着令人无法触及的哀伤。暗夜映在他的瞳眸里，泛着阴冷的光。

“非走不可吗？”我仰起头努力让眼泪停在眼眶，却发现它们无可抑制地从脸上滑落，落入嘴里，带着苦涩，咸苦不堪。

之后我们都没有再说话，仿佛所有要说的话都已经和空气分子一样被冻结了。沉默是离别的笙箫。

“还会回来吗？”很久以后我问到。

他熄灭烟，在地上猛踩了几脚，淡淡地说道：“也许，不会了。”眼神空洞无物，脸上满是绝望。

地上七零八落散了一地的烟头，我说了一声“再见”转身离去。泪水在脸上泛滥成了汪洋。

【2】

第三节课的时候看见一个年轻帅气的警察行色匆匆地往楼上跑，班上一些女生对着他狂吐泡泡，并惊呼“好帅的警察”，忽然就又想到他了。正在迷离着，听见有人叫我去办公室一趟，说班主任找我。

很不情愿地从桌子上爬起来，拖着沉重的脚步往一楼办公室走去，一副视死如归的模样。班主任正在喝茶，我知道下节课我不用上了。不过本来就无所谓，上课与下课对我来说都一样，不是睡觉就是发呆。我不是好学生，从来都不是。

“林夕，你看看你的头发，像一个学生吗？不单给烫了，还染成酒红色，你不觉得自己过分吗？学生的任务就是学习，你可好，科科都挂红灯，平均分才17分，你不觉得羞耻吗……”

我看见隐藏在他眼镜后的深恶痛绝，又仿佛看见从他嘴里蹦出了一个词——人渣。对，我就是一个人渣。一个小时之后，耳朵终于可以清净了。回教室的时候看到高挂在十米空中的校训；踏踏实实做人，扎扎实实求知。忽然觉得好笑，我的错原来都是学校的错——踏踏实实做人渣渣实实求知。原来学校早就告诉我了。

坐在靠窗的最后一张桌子，冷风穿透围巾灌进来，看着别人成群结队地谈笑风生，并且很有默契地把我独立出去。当然，在他们眼里，我是一颗毒瘤，多存在一天，对他们就多一天的威胁。趴下去的时候，听见前排女生说今天早上20 班失窃了，丢了一千多块钱和3只手机，警察都出动了……

心跳很没出息地漏跳了一拍，然后又恢复了平静，有些害怕知道事情的真相，恐慌占据了我的心。

中午的时候她打电话来说，“午饭自己解决，抽屉里还有钱。”之后便匆匆挂了电话。早已习惯了一个人吃饭。回到家打开抽屉，里面除了一张离婚证什么也没有。也许她忘了，她上一次回家是3个月前。从冰箱里抽出一包方便面干吃了，然后灌进一大杯自来水便躺床上睡了。醒来数了数冰箱里的方便面，还有44包，应该还够我撑一个月吧？

上学的时候收到他的短信：“无论我做了什么都要原谅我，在我们的废墟有一些给你的东西。她很久没回来了吧？好好活着，我走了。”

下午铺天盖地的流言塞满了学校，就算我不想听，那些声波还是以340米每秒的速度穿透了我的耳膜，经过神经中枢到达大脑皮层，使我震惊——

阿龙偷了20班一千多块钱和3支手机走了。

阿龙偷了20班的东西走了。

阿龙走了。

他以这么决绝的方式跟我告别了，不给自己任何可以回头的机会。

【3】

学校里的人都以一种高高在上的姿态骂阿龙是小偷，我塞上耳机用Linkin Park的重金属替换那些流言蜚语。也许不是蜚语，不过我没有觉得阿龙有错，因为他说过，错的不是我们。可是我还是很讨厌那些毫不相关的局外人自以为是的清高，所以我逃课了。

至少这几天都不想去学校。何况学校对我来说可有可无，但我还是感谢它，让我无处安放的青春有了一个可以停留的地方。小城的天气像人心一样，你永远猜不透。上一秒还是晴空万里，这一秒却乌云密布。就像王家卫的《重庆森林》里那个脸上写满沧桑的男人说过的：“人生总是很难预料。我穿雨衣的时候，也会带着墨镜，因为你不知道，这个世界什么时候会下雨，什么时候会出太阳。”从《重庆森林》到《2046》，王家卫总是以一种孤高的姿态屹立于世间。在他的镜头里，连灯火都扑朔迷离暧昧不清，就像这座小城，一切都充斥着暧昧，却又清醒地保持着距离。不是因为暧昧而神秘，而是因为神秘而暧昧。按着既定的剧本，注定的结局，每个人都扮演着自己，扮演着别人走下去，既是观众也是演员。在自己的剧本里，主角是自己，也许多个心里的某个人。

我于18年前来到这个世界，不知道究竟来这个世界的目的是什么，只隐约记得有人在我即将到来的那一刻给了我一张票，一张单程票，没有选择回头的权利，轨道早就铺好了，你可以逗留，但绝不可以停下。等到你决定停下来的那一刻，就是你该离开的时候。

想起阿龙曾经说过，如果我们不再见，那就约好在尘埃里相逢吧。

想起他们离婚前对我说的，分开了还是一样爱我。

想起很多年前我以为幸福就是奥特曼打小怪兽，糖和蛀牙。

【4】

老师找到我的时候，我在网吧里，旁边倒了一地的啤酒瓶。我不知道我在这里几天了，我在那片废墟拿到阿龙留给我的五百多块钱就直接奔网吧了，然后再没有去学校，再没有回家。其实我一直怀疑我的房子算不算我的家。班主任把我带出网吧，然后很突然地跟我讲“对不起”。我惊讶得说不出一句话。

他说他去过我家了，邻居把我家的情况都跟他讲了。他说他很抱歉没有好好关心我。他说你还是个孩子，你还拥有未来。他说你不要绝望，我们一起努力……

我忽然就哭了，没声没息地哭了。

他说孩子，错的不是你们，世界欠你们一个道歉。

我没有听他讲下去，转身跑掉了。之后我一连几天没去学校。

我突然很想念阿龙。不知道他现在好不好，不知道他冷不冷，还是和以前一样沉迷网络吗？大人们都说我们是坏孩子，只有我们知道，我们是坏学生，但从来都是好孩子。沉迷网络只是因为家里没有我们想要的温暖，才拼命把自己往人多的地方塞。那种嘈杂的喧闹总可以抵挡一时的寂寞，虽然这之后是更深的孤独。吸烟喝酒不是为了显示我们已经长大已经成熟已经有足够的力量去对抗世界，只是因为不想让自己太过清醒，记起那种一个人的寂寞是很痛苦的事情。

我脑子里总是浮现一幅画面；他上完课回到家，门锁上了，灯也没开，冷冷的风从窗外灌进来，他打了一个寒颤，肚子也饿了。他没开灯，借着窗外投影进来的路灯光走到厨房，看见碗盆里空空荡荡的，没有可以吃的东西。他抬头看了一眼天花板，空无一物，一如他的眼神。他听见隔壁一家人欢乐的笑声，嘴角冷冷地上扬。他想起今天是他18岁生日，心里有大大的落寞。他走到客厅，看见桌上杯子底下压着5块钱，想也没想便拿着钱到了楼下的网吧。开机，然后玩起了网游。加血，换装备，升级。1：00，钱用完了，于是回家，肚子仍空空如也，家里仍漆黑一片。他开锁的时候笑了笑，依然是冷冷地。没有洗澡，没有吃饭，他躺在床上沉沉睡去……

我们，我和阿龙，多么相似，彼此就像镜中的自己。在最黑暗的日子里只能相拥取暖，等待一丝光明的到来。

我亲爱的阿龙，你在另一边，还好吗？

【5】

把原来的头发咔嚓了，染回了黑色。不为什么，只是想要一个开始，不知从哪里开始的时候就去理发店，一切从头来。她回来了，班主任跑到她工作的地方说她要再不回来好好照顾我，就把她告上法庭；他也回来了，班主任很有心地赶到我老家，告诉他如果他不回来，就把他送上被告席。虽然家里气氛有点儿僵，可是空气没那么冷了。我也会在想放弃的时候告诉自己不能倒下了，和所有同学一样，抱着书本把自己埋进题海，倒不是长大了，只是我得代替阿龙好好地珍惜现在的一切。

阿龙走了。永远地离我而去。

他在工地出了意外。

我在他的墓前哭了很久，直至不再有眼泪流出。我知道，这是阿龙要告诉我，以后不可以流泪了，因为你的泪已为我流光了，今后要坚强。生命只有一次，华美又短暂，我们除了珍惜之外，还能做些什么？跟自己说声“对不起”，一直没有好好照顾自己，总是让自己不开心；跟自己说声“对不起”，总是让自己痛到麻木，没有好好爱自己。从明天开始，做一个幸福的人，好好学习，努力生活。

所有被遗弃过的孩子们，世界欠你们一个道歉。但请你们珍惜现在所拥有的一切，无论幸福或是伤痛，你都要知道，这个世界还有很多很想活着却不能的生命，你要连带他的那份一起好好地活着。

阿龙，我们的青春散场了。

等待优秀作文 篇7

如今，生活的质量飞速提高，时代高速发展，等待，或许变为了一种奢求。冬天里，我们盼望春天，于是我们等待，历经寒冷，终盼来了春暖花开。夏日中，我们渴望秋天，于是我们顶着烈日等待，历经酷暑炎热，终等来了凉风送爽。我们可以等待一些看得见的，但我们也终究得去等待一些看不见的。春夏秋冬，我们可以清楚的算出我们何时等待，何时到来，但面对人间我们的理想，我们永远也无法算出我们的梦想何时到来，我们的成功何时绽开。

等待，对于每个人而言，都是苦不堪言，没有轻易成功的等待，也没有触手可及的顶峰，不历经险阻，没人可以站到人生的顶端。司马迁为了写出《史记》，等待该是多么漫长，度日如年，每天承受着非人般的痛苦，但他忍辱负重，还是撑了下来，于是成为了为后人称赞的开通史记先河的祖师。越王勾践为了一雪前耻，等待了十年，终日尝苦胆以警醒自己，终回国以一举拿下敌国。

等待，是一门学问，我们要学会等待，也要学会忍耐。等待中，我们需要思考，我们需要客观，没有什么等待触手可及，也没有等待是轻松的，不经历风雨怎能见到彩虹，学会等待，学会忍耐，寒冬之后，终是春暖花开。

等待优秀作文 篇8

漫长而又漆黑地冬夜笼罩着莽莽大地，皑皑白雪给披着枯草地大地换上了崭新的服装。此时，坐在房间中望着这幅凝固的画卷的我也无法安然入睡……

我来到了另一个世界，一个与原来世界迥乎不同地地方，这里天上的太阳虽然刚刚升起，却已经热量十足，野兽也出来捕食，我忙想一会和蔼的老爷爷询问情况，爷爷告诉我，这时21，现在时冬季，可是因为大气变暖和人类加速生产工业，冬天已于夏天相同了，我十分疑惑：既然现在是冬天，那么冬眠的动物怎么样了呢？

疑惑之际，突然我看见蛇，熊，乌龟……冬眠的动物都在渐渐死去，我害怕极了。这时，一只小兔跑过来对我说：“救救我吧？我已经饿了十天了，给我……话还没说完，他也躺在了土地上。我突然醒来，惊奇的发现那只是一场梦，可是，这梦不就可能是人类以后的生活么？那可怜的小白兔，脸上满含忧郁的老大爷不都是提醒我们保护生态均衡的警钟吗？

这时，中央电视台又在播出哥本哈根气象大会作出的判断—全球会持序变暖。我的心情更加沉重了。

呼吁全人类保护人类生态平衡已经很多次了，但是却效果甚少。所以，我在这里发出对全人类的呼吁：如果在你们死后，你们希望自己的子孙受苦受难么？那就别再砍伐树木了，如果你希望地球以后也变得和我梦境的画那样，你梦就继续破坏生态环境吧！如果你希望以后的生存家园和谐、安定地话，就和我一起，这样呼吁全人类，为以后的子孙做好事，为地球做贡献吧！

我相信，人类只要人人注重生态环境，保护生态平衡，那么将来，春天的到来将不再是一件难事，等待春天也一定会不再艰难与漫长。

陪你到散场 篇9

初三下学期期中考后的第三天，几乎所有人都神经紧绷，提心吊胆，因为今天是各科成绩和年级排名出炉的日子。而这次期中考试成绩将成为衡量学生水平的第二大考。

为啥说“几乎”？

因为我知道自己这次铁定考砸了，不抱有任何希望。反正横着竖着都得挂，倒不如淡定点儿多看几本漫画比较划算。

季留去了办公室，我看见他的桌肚里有好几本《名侦探柯南》，于是就拿回去看。刚看了没多久，班长陈茵茵就出现在教室前门，手里拿着一叠白花花的成绩单。

全班同学的目光似乎要把那叠纸给点燃。

陈茵茵把资料交给学习委员，下课铃声恰到好处地响起，同学们一窝蜂地涌向学习委员。

我有点儿不在状态。想和他们挤在一块看自己的成绩和排名，想和他们一样大惊小怪地说：“哎哟，这课要是多拿两分就能进步好几名呢”;“当时真不该把这答案改了”;“哎，你成绩比我好很多”……

但是，我不敢。因为我没有这个资格。

脑子里适时地蹦出一个词：人贵有自知之明。

怎么用都觉得好可悲。

“陈句……”陈茵茵犹豫了好久后吞吞吐吐地对我说，“班主任让你去一趟办公室。”

我眼睛繼续盯着柯南，一脸云淡风轻地答道：“嗯。”然后用力往前蹬开桌子，前面的男生回过头来小声地骂了一声。我装作没听见，一个人慢慢地走出教室。

办公室里，班主任正笑着和季留分析这次考试的成绩。我在门口站了很久，班主任似乎感受不到我的存在似的。季留忍不住打断了他的话：“老师，陈句在这站很久了。”

班主任摆摆手让季留先出去，然后换了一种轻蔑的语气对我说：“陈句，期中考你又是全班倒数第一。你也知道自己不是读书的料儿对吧？我想高中你是铁定考不上了，这里有几所中专的资料，你要是还不想这么快出去混的话就拿回去好好看看吧。”

眼前那叠资料对我张牙舞爪。我心里面觉得很压抑，压抑得喘不过气来。站了很久憋了句谢谢后，转身准备离开办公室，班主任适时地又补充了一句：“还有，别和陈茵茵走得太近，她妈妈已经打电话给我说你俩经常一块骑单车回家。她和你不一样，别耽误了人家的前程。”

2

初一那年就认识了陈茵茵，她是“别人家的孩子”，我是一摊烂泥。

本来我们俩也风牛马不相及，后来一次她收上来的团费给人偷了，本来我不想多管闲事的，但她在讲台上哭得梨花带雨的，我于是吓唬了隔壁班那小胖子几句让他把钱交了出来。就这样我和陈茵茵建立了深厚的革命友谊。

后来她怕小胖子在路上找她复仇，非要我陪她骑单车回家。一骑就是三年。

走到教室前门，陈茵茵正在一脸认真地做作业。

所有人都在认真地做作业。

只有我一个格格不入。

从后门回到自己的座位上，我胡乱地把那叠资料塞进桌肚里。

放学后，陈茵茵和季留在教室里讨论数学题，我装作无聊地凑过去听他们分析，不一会儿，两人面红耳赤地争论起来，各自拿着一支笔在演算纸上列出长长的方程，谁也说服不了谁，然后两人扭过头来问我：“陈句，你觉得谁说得有道理？”

我没想过他们会问我！我一点儿也听不懂！！

我不好意思地摸了摸头：“其实我没听懂你们在说什么。”

陈茵茵笑了笑说：“我可能还要和季留再讨论一会儿，要不你先回家吧。”话音一落，又马上和季留争论起来。

我忽然觉得我和他们的距离好远。不是一条线段的长度，而是一条直线，数学老师用手比划的好长好长长到可以两端无限延伸的直线。我们都不用跑，时间早已把我们的距离拉得好远好远。远到我和她不一样。

班主任说得对，我和她不一样，和他们都不一样。自己已经够衰了，不能耽误他们的前程。

在车棚里碰到了岑村，身后还跟着几个小弟，刚想装作没看见，他叫住了我，然后把手搭在我肩上说：“我说你小子怎么这么久不来找我玩啊？今天晚上翘课去远大上网，你要不要一块儿去？”我正想拒绝，刚好看到陈茵茵和季留从教学楼出来，就把手搭在岑村的肩膀说好啊。

3

半夜回家后倒头大睡，醒来匆匆赶到学校的时候第一节课已经上完了。班主任这一次没有像往常一样揪着我衣领拎到办公室大骂一顿，我在心里暗暗庆幸的时候，陈茵茵跑了过来，一脸认真地对我说：“你以后能不能别再和岑村他们一块玩了？还有五十天就要中考了。”

我干笑了几声说：“我和你们不一样，你们可以轻轻松松地上高中，我就连中专学院都考不上！我们早就不是同一个圈子的人，你管我干什么？”

陈茵茵的眼眶红了，季留看见情况不对赶了过来，我拎着书包气冲冲地骑车回家。

回到家后，我心里满满的都是内疚。

拿起手机输入“对不起”三个字，最后还是一个字一个字地删除了。

我打电话给班主任请了几天长假，一个人开始慢慢地收拾这个所谓的家。

桌上胡乱堆放着开了口的零食和易拉罐，鞋子袜子扔得满地都是，我收拾到一半后泄气了——收拾好了给谁看？反正也没有人管我。

4

五月八号那天远在广州的爸妈打电话给我说明天有空儿想回家一趟给我庆祝生日，我兴奋得一晚没睡着。第二天起了个大早，全身满血地把家里里里外外收拾了一遍，脑子里不断地幻想他们回来时的情境，猜测他们会送我什么礼物。

算了。

我什么礼物都不要，你们能回来就好。

下午三点钟把家里收拾干净后，我累得趴在沙发上，开始耐心地等。

四点，五点，六点……

我终于等来了一个电话。

爸爸用很快的语速说今天临时有事儿不回来了。我还没来得及说没事儿你们要好好照顾自己他就挂线了。再打过去就像往常一样的忙音，永远永远地占线，仿佛刚才那通电话只是错觉。

他连一句生日快乐都没说。

手机屏幕熄灭。

心里的那把小火炬也彻底熄灭了。

我安慰自己爸妈都很忙，他们都是为了我而在不停地忙碌，他们所做的一切都是为我好，他们并不想把我晾在这个小城，一晾就是三年。

可是怎么想着想着，眼睛有点儿模糊了呢？

5

“陈句，你该不会想让我们爬窗进来吧？”

我吓得一激灵，赶紧擦干眼泪望向窗边，季留从窗缝里露出一个大头。

我家住在小区的一楼，旁边就是保安亭，所以没装防盗网。

我开了门，看见季留一脸不满地望着我，旁边站着陈茵茵，正很不好意思地对我微笑，手里还拎着一个蛋糕。

他俩坐进屋子里后，我才想起来问他们：“今天晚上不是还要上晚自习吗？你们怎么敢溜出来？”

没等季留说话，陈茵茵就红着脸指着季留说：“是他硬要带我逃课的！”

季留拍了下她的手着急地说：“喂，是你说今天是陈句的生日，说要给他庆祝，再说了我说逃课的时候你头点得像小鸡啄米似的好不好？”

陈茵茵像一个犯错的小孩低着头对我说：“陈句，对不起。”

其实应该由我来说对不起的不是吗。

季留看了看四周说：“今天是你生日，你爸妈怎么都不在家啊？”

我耸了耸肩：“他们都在广州工作，一年也见不上几回。”

季留继续追问：“那你不会找朋友一块庆祝吗？你不是和岑村他们玩得挺好的吗？”

我苦笑了一下：“我哪里有什么朋友啊，和岑村他们在一块，是因为我不想回家，回来了只有自己一个人，没有意思。”

陈茵茵突然站起来说：“我们不是你的朋友吗？！”

6

我还没来得及回答，陈茵茵就拽着我和季留说：“走，快饿死了。今天大喜日子，咱们不去饭店吃。”

季留接话：“吃大排档会不会拉肚子啊？”

“这个点儿菜市场还没关门，咱们去买菜回陈句家我来煮呗。”

听了这话，季留被吓得不轻：“黑暗料理吃后小命都没了啊！”

陈茵茵迅速回头白了季留一眼。

走进吵吵闹闹的菜市场，我才想起很久没来这儿了。念初一的时候爸妈说只要我学会做饭，他们就回家吃。所以每天放学后我都往楼上的阿姨家里奔，去偷师学艺。可当我做得一桌好菜时，他们只是让我拍了张照片发给他们，然后赞道：“看起来很好吃呢，儿子真棒。”

有什么用？放再多的糖也尝不到甜！后来我习惯了用泡面解决温饱。

陈茵茵很熟练地买了菜、鸡蛋、腐竹还有午餐肉。我负责拎东西，季留跑去买了好几瓶啤酒。

回到家后，陈茵茵围上围裙，扯上季留一块做菜，我被晾在客厅里看电视。陈茵茵做菜做到一半时，从包里掏出一顶纸王冠，套在我头上后又赶去厨房继续忙活。

突然有一种久违的家的感觉。

7

那天晚上我们玩得很高兴。

第二天早上我们仨当作没事发生一样按时来到教室端起课本认认真真地背书，但班主任还是把陈茵茵和季留给叫了出去。不过因为他们成绩好，陈茵茵随便扯了一个谎，班主任就放过他俩了。

你看，成绩好多好。

放学后陈茵茵说她和季留商量了很久，决定两大学霸联手“扶危济困”。

从那天开始，每天放学，我们仨收拾好课本和练习册，就揣着几支笔溜到五楼半，一个平时没人去的楼顶，靠着墙壁坐下，我坐在中间，陈茵茵和季留坐分别在我两旁，给我划出重点，讲解难题。

有时候他们还是会面红耳赤地唇枪舌战，不同的是，偶尔我能插上嘴了。

打开英语课本，我指着Maria和Kangkang说：“哈哈，你们俩真像他们俩啊。”

陈茵茵的脸瞬间比Maria的还要黑。

季留得意洋洋地说：“看在你为我们俩挑了这么好的角色的份儿上，那你就是Michael吧。”

那段五楼半的时光，我想我这辈子都会无比怀念吧。

8

离中考还有二十天的时候，年级里举行了最后一次月考。

月考很快就过去了。

成绩出来后，陈茵茵和季留依然名列前茅，我从倒数第一爬到了倒数第十。倒数第十一名只比我多了一分。看到这样的成绩，是个人心里都会有一点儿难受，而我很难受，付出了那么多努力仍然得不到一个好的回报。

各科答题卡发下来后，我发现数学第三道选择题错了却给了我五分，填空题对了反而扣了我两分，我第一反应就是屁颠屁颠地去找陈茵茵。

“你说我找老师改回两分我是不是就不用当倒数第十名了？”

陈茵茵很淡定地用红笔在第三道选择题上敲了敲说：“我给你算一算，这里白给了你五分，那里少给了你两分，算下来你应该还要减三分。”

她瞄了一眼边上的排名表说：“应该是全班倒数第九。”

我利索地把数学答题卡藏在身后说：“呵呵呵呵，你看我哪是认真的，只是個玩笑嘛。再说了，你看我像这种人吗？”

“不像，”陈茵茵顿了顿，“简直就是！”

9

二十天后，中考如期而至。

我们被分配在不同的教室里，考试期间的三天，陈茵茵每天都会和季留跑过来给我加油打气。

中考终于轰轰烈烈地过去了。

成绩和分数线一块公布，陈茵茵和季留正常发挥，上本市最好的高中肯定没问题。

而我的分数比分数线低了两分。

两分，一题诗歌默写两分，一道病句修改题三分，一道数学选择题三分。填对一个字母就能多拿三分了。

可我还是没拿到。

我想起最后一次的月考，就算那一次把分数改了逃出全班倒数前十的厄运，我还不是没办法让中招分数线下降两分，还是没办法躲得过中考的魔爪……

有句话怎么说来着，对了，躲得了初一躲不了十五。

成绩公布以后，陈茵茵和季留没有再来找过我，可能是要忙着准备高中课程了吧，我也不敢打电话给他们。生活好像又回到了最开始的地方。

整理课本的时候发现了之前班主任给我的一大叠中专资料。

最后决定了到肇庆念中专，那时候是九月开学季，我想他们俩现在肯定比我还忙。

10

开学第一周军训，穿着不合身的迷彩服在操场上晒得一塌糊涂。后来几天因常常下雨而免了暴晒之灾。

一天晚上响起了雷声，把我给吓醒了。正当我想翻个身继续睡的时候，忽然想起了陈茵茵这个怕打雷的胆小鬼。

于是掏出手机，开机。

其实，我只是想看看现在几点了而已，看完后屏幕迅速熄灭。正准备关机，屏幕却突然亮了起来，伴随着“叮咚”一声把睡我旁边的兄弟给吵醒了，他骂了我几句后又睡了过去。

我喜出望外地打开手机，手机显示：未读短信两条，来自Maria和Kangkang。

上面写着：

——我不会告诉你我又被雷声吓到了。

——陈茵茵这家伙现在肯定缩成一团在痛哭。

11

该怎么形容那時候我的心情呢？心里头好像有一头小鲸鱼扎了进来，激起了哗啦啦的浪花。

那天晚上我们仨互发了很多条短信，他们解释了暑假那会儿不是不想联系我，是因为都被爸妈捉去广州参加新东方封闭式培训了，完事儿回来却发现我影儿都没了。

后来我迷迷糊糊地睡着了，一大早醒来的时候发现手里还握着手机。

当然不是自然醒，聊得那么晚，怎么可能那么早醒来。

被教官揪住耳朵拽起来后，他骂了我几句，教官走了后我屁颠屁颠地跑去请假，然后坐车回那座小城。

内心比等待中招考试成绩还要澎湃。

我站在他们学校高一教学楼下大声地冲着上面喊：“Maria and Kangkang！How——Are——You！”

保安大叔拎着一棒子冲我跑过来，估计把我当疯子了。

但我知道他们一定听得见。

一定。

12

我问陈茵茵：“高中的课本里有没有Michael、Kangkang和Maria？”

陈茵茵说没有，然后反问我中专的教材里有没有。

我说有，是不可能的。

但没关系啊，我们彼此都知道，我们的青春不散场。