爱我你就告诉我优美散文（精选6篇）
午后依然不愿意离开，思念的心情会让人精疲力尽，好想回到家里美美地睡上一觉，可是这里有我舍不得离开的等待。我把店门从里面锁上，我把餐椅排成一排，虽然没有家里睡得舒服，把手机放在胸前等那一刹的震动，只睡了十分钟，醒来时你的头像已经灰了。
虽然只是短暂的离开，不舍的心情占据了寒冷的夜晚，无论怎样都无法深度睡眠，每个小时都会醒一次，看着手机，看着你的头像想你，我不敢刷新，刷新以后就会看不到色彩，我已经能够坦然没有色彩的夜晚，因为理解，因为信任，也因为自信。
北京，多么遥远的城市，那里没有我和你共同的足迹，沈阳有我们浪漫的幸福，丹东有我们最美的记忆，凤城是我和你共同的家园。给我一些思念，给我一些牵挂，给我一些不舍，给我一些爱恋，给我一个拥抱，给我一个亲吻，给我一个深深的吻痕，在我归来时，吻痕还在。
我在努力抑制不要让泪水滑落，淋湿我的思念。爱是唯一能够坚强的理由，不能再哭了，泪只为你流。然而，这一次我不想流泪，爱还在，心也在，即便走到天涯海角，誓言依旧。两个人的思念，会在距离之间搭起一座心之桥，羡煞世人，美丽又让人心动。
血凝成相思的泪，因为牵挂，我不能长上翅膀立刻飞回到你的身边，在你需要我的时候，我不能去照顾你，不能给你送让人羡慕的爱心早餐，不能亲手为你做你喜欢吃的煎鸡翅。于是，思念开始泛滥，开始隐隐作痛，将我的不安吞噬，咀嚼着，咽进肚里，随着血液在身体里循环，才下眉头，却上心头。
我问这位家长，孩子的学习成绩怎样?
家长立刻笑了，说孩子很聪明，学习成绩一直很好。他们和孩子有个协定，每次考试只要进入前十名，就会得到奖励；如果进入前三名，还可以在假期出去旅游。
我说，那就难怪了，孩子之所以不体谅家长，是你们自己造成的。
家长—脸委屈，说我们把所有的业余时间都放在孩子身上了，家里的一切都是围着孩子转，只要他学习好，我们再苦再累也没有怨言。
我说，学习好就一定代表孩子有好的前途吗?公交车上，地铁里，经常看到这样的场面，家长在拥挤的车厢里让孩子坐在椅子上，自己则提着包很疲惫地站在—边。孩子在座位上坐得心安理得，家长也没觉得有什么不妥。别小看这个小小的现象，已经反映出这个家庭在教育方面的缺失，起码说明这个孩子不懂得体谅和尊敬父母。现在的许多家长只知道抓孩子的学习，成绩好了就一切皆好，平日里一味溺爱，孰不知这是一种误区，是对孩子品德教育的忽略。一个连父母都不知道体谅的孩子，让他长大了去体谅和理解他人是不可能的。
我看过一篇报道，一位记者到学校采访，一个腿有残疾的同学滑倒在水中，引来一群孩子的围观哄笑。记者很痛心，写文章呼吁加强孩子的道德教育。
有些家长可能会说，现在社会多复杂呀，如果从小教育孩子善良助人，以后到了社会上万一被骗了怎么办呢?
我以为，正确的教育应当是这样的：第一，注重对孩子的品德教育；第二，品德教育要和孩子的社会适应能力的培育结合在—起，就是不仅要教育孩子关心他人，还要教育孩子“如何”关心他人。两方面要结合起来同时进行。
—方面，不进行正确的品德教育，即使有再好的学习成绩，孩子也是没有前途的。如果—个人品德不好，他在社会上能得到广泛的理解和支持吗?—个成年人在马路上走，看到一个小孩摔在水沟里，不上前拉—把就扭身走了，后边的人会知道这个人是不好相处的。就像前几年报道过的，—个学生到公园里向黑熊泼硫酸，如果这样做的是成年人，谁敢和他交往呢?没有品德的人在这个世界是没有人缘的，是没有通行证的。人类社会有一套基本的道德准则，这个准则就是每个人都要遵守的红绿灯。不懂这个是要违反“交通规则”的，也是寸步难行的。
另一方面，高尚的品德要和社会适应能力结合在一起，比如孩子上下学遇到行骗的陌生人，知道如何保护自己。要把社会适应能力的教育和道德教育结合在一起：告诉孩子什么是好人好事；什么是坏人坏事；对坏人应该怎么识别，怎么应付；对好人应该怎么关心，怎么帮助；这样才能使孩子在未来得到真正的成功。
1．熟悉歌曲旋律，初步尝试学唱念白部分。
2. 尝试创编陪、亲、夸、抱的动作，感受歌曲中浓浓的爱。
3. 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：
初步学唱念白部分，创编陪、亲、夸、抱的动作。
感受歌曲中爸爸妈妈与孩子之间的爱，并能大胆表达自己对同伴、老师的爱。
活动准备：
1．截取的《爱我你就抱抱我》歌曲片段。
2．伴奏音乐。
3．陪、亲、夸、抱的简笔画图片。
活动过程：
一、导入
1．播放歌曲伴奏，师幼共同边做律动边进场。
2．引导幼儿表演抱抱、亲亲的动作，并有节奏地边念边做动作。
（1）师：今天，爸爸妈妈送你们的时候和你们说了什么？爸爸妈妈送你的时候和你做了什么？你是怎么和爸爸妈妈亲亲、抱抱的？
亲——你是怎么和爸爸妈妈亲亲的？哦，我们用小手当成小嘴巴点一点。××亲亲我。还可以亲哪里？（根据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说）
抱——你是怎么和爸爸妈妈抱抱的？小手放在肩膀上，××抱抱我。还可以怎么抱？除了抱抱我们的肩膀，还可以抱哪里？（脖子、腰等）（根据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说）
（2）师：爸爸妈妈为什么要抱抱亲亲我们呀？抱抱亲亲是因为爸爸妈妈很爱很爱我们，他们会对我们说宝宝:“ 妈妈爱你，爸爸爱你。” 那我们对爸爸妈妈说什么呢？（宝宝也爱你）
二、倾听歌曲，初步理解歌曲内容，并创编动作。
1．师：有个小朋友也对爸爸妈妈说了一些话，我们一起来听一听说了什么？（爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我）
——播放歌曲片段二，引导幼儿仔细倾听。
2．师：歌曲里的小朋友对爸爸妈妈说爱我你就怎么样？
——根据幼儿的回答出示相应的小图片，帮助幼儿记忆动作的顺序。
（1）爱我你就抱抱我——我们来边念边做抱抱的动作吧。爱我你就抱抱我（边念边做动作，不同抱的动作，教师走到幼儿前面与幼儿互动）
（2）爱我你就亲亲我——亲亲的动作可以怎么做？你想爸爸妈妈亲哪里就用小手当成小嘴巴点一点（多做几遍亲不同的地方）
师：除了亲亲和抱抱以外，还说了些什么？我们再来听听。
——教师清唱歌曲，引导幼儿仔细倾听。
（3）——出示夸的简笔画图片，这是什么意思？（夸奖）爱我你就夸夸我。夸我们的宝宝（聪明、能干等）还可以怎么夸？
（4）爱我你就陪陪我——你最喜欢爸爸妈妈陪你们做什么？陪你们的时候心情怎么样？是开心还是难过啊？爱我你就陪陪我，让爸爸妈妈陪我们一起香香地入睡。（陪我们一起看电视、陪我们玩玩具、讲故事，陪我们逛公园等）。
3．师：我们也来和爸爸妈妈说说这些话吧，一起边做动作边把想说的话大声的说出来。
——引导幼儿把歌词和动作结合在一起，学唱歌曲一遍。
三、歌表演
1．同伴之间相互表演
师：在家里宝宝和爸爸妈妈生活在一起，相亲相爱。在幼儿园里和谁相亲相爱生活在一起？（小朋友）我们和爸爸妈妈相亲相爱，在幼儿园，我们也有相亲相爱的好朋友呢。让我们也和自己的好朋友亲亲、抱抱吧！
2．幼儿与老师互动表演
师：在家里是爸爸妈妈照顾你，你也爱爸爸妈妈，那在幼儿园里是谁照顾你呢？看，后面有许多的老师妈妈，我们每人去找一个老师把好听的歌唱给他们听，也亲一亲、抱一吧。
——播放音乐，引导幼儿与后面的老师互动。
活动反思：
在选材的时候，一听到这首歌就被歌曲美妙的旋律和幼儿稚嫩的童声所吸引了，就感觉这是自己所想要的。但当真正设计这个活动时，才发现其实真的很难。
一是年龄段的选择，放在中班觉得太过简单，放在小班上学期，小班的孩子才刚开始适应幼儿园，适应集体生活，刚开始集体活动，特别怕生，怕出现冷场的场面。因此我抽空多和孩子熟悉，和他们一起游戏，一起分享好吃的，让他们逐渐熟悉我，在情感上接受我，这是第一步，也是很重要的一步。
二是提问的设计，小班的幼儿主要应该以游戏为主，在玩中学。提问设计怎样才能更贴近幼儿，让幼儿能理解，愿意和你交流，创设出融洽、和谐的氛围，也是一个难点。
三是音乐的问题，因为这首歌曲剪切的四句歌词速度较快，幼儿在欣赏表演时根本来不及，使用软件放慢则在音质方面出现问题，因此音乐速度快也是我担心的一个问题。
带着这些疑问，我不断地设计、修改、完善教案，教案的环节变得逐步清晰。教案可以预设，但是教师与幼儿之间的互动却是无法预设的。因此，活动的难点落在了教师与幼儿之间的有效互动上。整个活动开展下来，孩子们还是比较配合，但还存在一些问题。
1．对幼儿关注的不够 在开展活动时，比较急于将活动顺下来，部分幼儿没有跟着老师一起动起来，我也没有进行一定的语言提示，没有带动他们一起参与到活动中。
2．教师没有及时退位 在整个活动中，教师讲述的较多，给予幼儿的机会较少，当幼儿没有回答出老师的问题时，急于将答案告诉幼儿。
3．和我设想的一样，音乐比较快，在表演时一个动作没有完成，另一个动作就又出现了。这样，表演起来比较混乱。如果选择用钢琴伴奏，这几句又是念的，只能咚咚咚的节奏伴奏，如果幼儿不念起来，又会显得很冷清，没有表演的感觉。
简简单单的一个活动，短短的15分钟，原来是那么的不易。这次的评优活动给我最大的感触就是，想幼儿所想，和幼儿融为一体，才能真正地互动起来。
父爱如山，造就我一种坚韧刚毅的性格; 父爱如海，培育我一种豁达宽容的胸襟;父爱如天，树立我一种明朗高远的志向 。父爱是伟大的。但是，爸爸，您还爱我吗?您的心里还真的有我吗?我多么需要父亲的关心与照顾，哪怕只有别人的一半。如果您的心里还真的有一个久久等待你来爱的女儿的话，那么，就请您来看看我吧!
这么十几年来，一直都是妈妈无微不至的关怀与照顾伴随着我成长。可是，爸爸，您去哪了呢?难得的几次短暂的见面，您和我一块谈心，一起玩，我的那份高兴无法用语言来形容!所以，这便使我更加地想你。
那天，您约我星期五在家等你，您会在5点按时来看我。我开心极了。一放学便加速赶回家，生怕错过了和您在一起的甜蜜时光。回到家，我匆匆吃过晚饭，用书来打发时间，坐在沙发上等待您的到来。我努力让自己投入到书中的情节，直到您按门铃的那一刹那。时间一分一秒走过，我开始有些焦急。最后，我实在等不及了，看了看时间：5点半。明知时间已过，可我仍然不敢相信您会毁约，于是设想也许是路上堵车，也许是工作原因……我下了楼，站在寒风中，希望能在第一时间看到您那灿烂的微笑，但却一直没有看到您高大的身影。进入我眼帘的，却是一对对父女大手牵着小手，开心地聊着天，往家走。再想想，您已经有一年半没来看我了，想到这儿，我的心酸酸的.，伤心、失望的眼泪湿润了我的眼睛。我错了，我以为您会如约来看我，但是您并没有。
爸爸妈妈的爱如参天大树，为我遮风挡雨；爸爸妈妈的爱如涓涓细流，滋润我的心田；爸爸妈妈的爱如浓浓牛奶，温暖我的心灵……爸妈对我的爱是那么浓烈，没有一天不精心呵护我。但望女成凤的爸妈在我的学习方面却异常严厉，只要作业有一丁点儿马虎，便会厉声指责我！
“这儿有错误吗？那儿有错误吗？”早已练成“火眼金睛”的我眼睛直勾勾的盯着试卷，不放过任何错误，可还没检查完，“叮铃铃！”，下课铃就回绕在我的耳畔，剩下的卷子一咕噜便收到了讲台上！
“不查就不查吧！”我不以为然，课后仍开开心心地和同伴们玩儿得热火朝天，丝毫没有察觉到危机正一步步的朝我走来……
第二天，我满心欢喜地走进教室，完全忘记了昨日有数学考试的存在。
第二节课刚开始，数学老师就大步流星地走进了教室，脸上充满了严肃的神情，手臂上夹着的正是那叠试卷！我的心顿时忐忑不安起来。“罗佳妮，优。曹伟杰，优。狄桢妮，优……”老师口中唾沫飞溅。我终于听到：“刘晔婧，”老师停顿了一下，顷刻间，我心中像有只活蹦乱跳的小兔子在那儿跳来跳去，“良！”我茫然地拿到试卷后，空气仿佛凝滞了一般，刹那间，我的心不知被什么东西狠狠的敲了一下，碎了。
我慢慢的走在回家的路上，平时很近的路现在仿佛那么遥远，小学六年级作文《作文 爱我你就减轻我的负担》。我边走边想：我的`数学考试怎么会那差呢？不应该呀！不说次次不错，从不会得“良”，连口算都错了两道，最会的应用题也错了！我真是个超级粗心鬼加超级糊涂蛋！回去后该怎么向爸爸妈妈交代呢？是藏起来骗他们我根本没考，还是做个诚实的小孩告诉他们真相呢可假如我说了后，爸爸妈妈都不放过我怎么办？
吃晚饭时，妈妈见我魂不守舍的样子便问我：“你怎么了？是不是昨天的考试考得不好呀？”我沉默了。
妈妈趁我一不留神从书包里搜出了那张试卷。俩人立刻变了脸，把我叫了过来：“这是什么时候考的？你怎么考成这个死样子，啊？你这两天都干什么了啊？肯定没专心学习！真丢脸！你妈你爸辛辛苦苦工作养家，为的不就是要让你过上好日子吗？你呢？你是怎么回报我们的呢？这是你应该考出的成绩吗？你又没有想过我们的感受？把错的地方抄到你自己回为止，每天多做一张练习卷！”
一连串的问题像炮弹一样轰了过来，炸得我头都快裂开了：“我知道我知道我都知道！，可你们又没有考虑过我！我每日担惊受怕生怕哪儿做错了，惹你们不高兴！每天我的压力都那么大！你们却只知道成绩！成绩！你们好自私！好自私！”我把心中的怒火都吼了出来！“啪！”我冲进房间，关上了房门，在里面慢慢哭泣着，向空气倾诉着……
爸爸妈妈，我了解你们的感受，你们都是为了我好，所以我努力学习，可我背上的压力有多大，你们知道吗？你们在乎的只是我的成绩，你们的面子！
星期六，爸爸妈妈都要到单位去加班，我开好闹钟，早上起床时家里已经空无一人了。这时，我的鼻子酸溜溜的，两行眼泪不知不觉地流了下来，我伤心地说：“爸爸妈妈我还没有和你们道别呢!早知道我就早点起床了!”
我的肚子突然唱起“空城计”了，“咕噜，咕噜”，“唉，今天只能让本少年亲自下厨了。”我正要穿围裙时，“啪嗒”摔了个四脚朝天。我赶紧爬起来，穿好围裙，戴上厨师帽。突然，那厨师帽蒙住了我眼睛，让天地好像都阴沉下来了，我心想：“唉，做这个准备工作可真不简单哪!我拿出生的大米，放在水里浸了一会儿，拿起来，又放在水里不停地搓洗，接着把水漏干，倒进锅里，再倒了半锅子水，就开始烧起来了。我按好开关后飞快地跑到电视机前，喜滋滋地看起了电视，我跟着电视里的`情节时而哈哈大笑，时而满脸怒气，时而吓一大跳。过了一会儿，一丝丝细小的声音从厨房里传来，我这才想起了我的早餐，我快速地奔到厨房，一股浓浓的焦味直冲入我的鼻翼，只见那粥泼了一地，锅里只剩那烧焦的米糊，一个个小泡沫在锅里炸开，溅到我的脸上一股生疼。我赶紧关掉开关，把那泼了一地的粥打扫了一遍，厨房里弥漫着浓浓的雾气，让人好像如临仙境一般，飘飘欲仙。我现在多么想让妈妈陪陪我，跟我一起吃我的“高超”的杰作。我把粥摆放在餐桌上，吃着那枯黄的粥。
我一边吃一边想：“妈妈，你知道什么比炼狱更可怕吗?那就是没有亲人的陪伴，现在真的好想念你从前特意为我做的营养早餐，虽然味道不怎么样，但是里面拥有慈祥的母爱。我真希望你在我危险的时候第一个冲过来陪我;希望你在我无助的时候第一个走来指导我;希望你在我生病的时候第一个跑来看望我。
我似乎有了些倦意，慢慢地走向了梦幻的王国：我的脚扭伤了，妈妈跑来扶我回家;我肚子饿了，你开着车陪我一起去吃饭;我闲着无聊，你陪我一起嬉戏，玩耍。在我从梦幻的王国走回现实世界时，我在路上许了一个愿望——希望一切都能变成现实，可等我醒来后，美好的情景已经从我的眼前消失了。我真希望，我们一家可以不被工作所约束，自由自在地去郊游呀!
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