实习心得体会及收获

实习心得体会及收获（通用11篇）

实习心得体会及收获 篇1

实习心得体会及收获

实习，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，是自己所学到的理论知识有用武之地，只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与时间相结合。另一方面，实践卡可以为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境不同，接触的人与事不同，从中学到的东西自然就不一样。要学会从实践中学习，从学习中时间。而且中国的紧急飞速发展，在拥有越来越多的机会的同是，也有了更多的挑战。对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学号学校所学到的知识，好药不断充生活中，实践中学其他知识，不断从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。

短短两个月的工作过程是我受益很大。不仅让我开阔了眼界，最主要的是懂得了如何更好的为人处事。

第一要真诚：你可以伪装自己的面孔，但绝不可以忽略真诚的力量。记得第一天来这里时，心里不可避免的有些疑惑：不知道老板怎么样，应该去怎么做，要去感谢什么等等。踏进大门后，之间几个陌生的人用莫名而疑惑的眼神看着我，我微笑和他们打招呼，尴尬的局面理科得到了缓解，大家都很友善的微笑欢迎我的到来。从那天戚，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声好。

第二是激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看是两种完全不做最好的自己

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同的东西，却能碰撞出最美丽的火法。

第三是主动出击：当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中，在实习旗舰，我会主动的协同同事工作，主动的做些力所能及的事，并会几级的寻找合适的时间跟他们交流。谈生活学习以及未来的工作，通过这些我就同事们走的很近，在实习中，他们会教我怎么做事见什么样的人说什么样的话，使我觉得花的了很多收获而且和他们相处的很愉快。

第四是感受到学校和社会的距离：在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。在这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎么做人，移提高自己的能力。记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是学学搞笑，学生还终归保持着学生的身份，而走进企业，接触各个的客户，同事，上司等等，关系复杂。得去面对从未面对过的一切。在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的只是一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式是的就能完成一线任务，有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?也许老是是正确的。虽然大学生生活不像踏入社会，但总算是社会的一部分，这是不可佛人的事实。作为一个新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会所发生的各做最好的自己

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方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，四年大学念完后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一份子了。要与社会交流。为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格，对社会有用的人才，多接触社会是很有必要的。

回顾实习生活，感触是很深，收获是丰硕的。

在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学的知识的肤浅和在实践运用中知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到时间，菜发现自己知道的是多么少，这是菜真正领悟到学无止境的含义。

实习是每个大学生必须拥有的一段经历，他是我在实践中了解社会，让我学到了很多课堂上根本就学不到的知识，也开阔了视野，增长了见识，为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。

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实习心得体会及收获 篇2

1 对象与方法

1.1 对象

2012年度在我科实习的护生72名均为女性, 其中中专18名, 大专42名, 本科12名;采用传统教学法进行相关知识与技能的临床带教为对照组。2013年度在我科实习的护生86名均为女性, 其中中专16名, 大专52名, 本科18名;将开展“护生每日实习收获分享例会”的新模式应用于临床教学为观察组。两组护生均来自相同的学校, 在校学习时间相同, 实习时间为4周, 年龄22.83岁±1.76岁, 在校成绩比较两组差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 对照组

实行传统教学模式, 由总带教老师负责, 采用传统的“一对一”的带教模式, 按照护生临床实习大纲及目标制定临床教学计划, 每周进行临床理论授课及操作培训演练, 定期召开护理教学小组会议, 对护生进行理论及实践操作考核等。

1.2.2观察组

实行由总带教老师负责, 采用传统的“一对一”的带教模式, 每天16:00~16:30由护士长主持, 总带教及当天值班的带教老师与护生一起开展“护生每日实习收获分享例会”的新模式教学活动, 结合当天护理工作的重点及临床教学目标, 每位护生对自己的实习情况进行总结, 分享实习收获, 每人汇报时间3min~5min。带教老师、总带教老师、护士长给予点评, 护生掌握好的方面给予表扬及鼓励, 对存在问题给予解答, 对存在缺陷及不足给予帮助。

1.2.2. 1 护生每日实习收获分享

包括5部分内容: (1) 自我评价当天的工作状态:满意或不满意;积极的或消极的;开心的或不开心的。 (2) 具体都做了哪些护理工作:如晨间护理、静脉输注、肌肉注射、皮下注射、发口服药、测生命体征、晚间护理、皮肤护理、导尿、膀胱冲洗、会阴护理、鼻饲、口腔护理、配置皮试、生活护理等; (3) 在什么时间, 哪些区域进行哪些学习和实践的; (4) 对哪些学习和实践感到满意, 哪些不满意; (5) 最大的收获或最有挫折感的事情是什么。每人3min~5min的分享时间, 以上内容可以让护生有条理的回顾1d的实习情况, 更加清晰的反映自己的实习收获及工作状态。

1.2.2. 2 带教老师的选派及培训

我科选择工作5年以上, 思想素质高, 带教方法灵活多样, 业务精和知识面广的护士做带教老师, 从护生实习开始到结束固定1人全程负责, 所有带教老师均参加医院组织的培训及考核合格。科室总带教老师全面的负责科室临床教学工作, 科室护理教学小组制定“护生每日实习收获分享例会”的活动计划及方案, 每天例会记录及教学小结由总带教书写, 护理教学小组每周对带教老师的临床带教进行教学反馈。每日负责“一对一”带教的老师要掌握护生实习工作状态, 从生理、心理、临床工作表现等方面全面了解护生实习收获分享的真实性、客观性。对护生每天实习工作中表现优秀的方便给予表扬, 表现不到位的方面给予鼓励和帮助。

1.2.2. 3 对护生讲解每天开展实习收获分享例会的目的

护生进入科室第1天, 由总带教老师介绍科室环境布局、工作制度、工作职责及流程, 实习周计划及目标等。让每一位护生了解每天开展实习收获分享例会的目的, 对主要进行分享的内容进行讲解, 护生第1天实习结束前, 由护士长主持, 总带教老师及护生的每位带教老师与护生共同分享1d的实习收获, 护生1d的实习效果与带教老师进行临床教学的质量可以最及时地得到反馈与交流, 总带教老师每天给予点评与总结, 存在的问题护士长给予答疑解惑, 护理教学小组每周五进行教学总结与临床实习情况反馈。

1.2.2 4护生每日实习收获分享的评优方法

护生进入科室实习为4周, 每周的周一到周五16:00~16:30是护生实习收获分享例会的时间, 每周五16:30~17:00作为科室护理教学交流日, 由总带教老师主持, 对护生一周的实习情况进行点评, 注重对护生理论技术水平、思维应变能力、工作能力等综合评价。护生将每天的实习收获在同学间进行交流, 由带教老师和护生共同评选出分享内容最优秀的护生、临床实习表现最突出的护生、病人最满意的护生。护生得到的评定作为出科考核成绩的考评内容。

1.2.3 统计学方法

使用SPSS16.0统计软件包, 对所得数据采用t检验或χ2检验、进行统计学分析。

2 结果

名 (%)

3 讨论

3.1 提高护生学习兴趣, 增加了学习主动性及工作满足感

临床护理教学是护理教育的一个重要环节, 是护生进入临床实习后的继续教育, 也是将知识转化为能力的关键时期[2]。通过开展“护生每日实习收获分享例会”的新临床教学模式后, 提高了护生参与教学活动的积极性, 不仅使护生加深了对血液科疾病的认识, 提高了护理技能, 同时还培养了护生团结协作与语言表达能力、自学能力和临床综合思维能力, 方便护生提高自我认知深度, 为今后的临床工作打下良好的基础。通过带教老师对自己临床实习表现的点评[3], 能得到及时的肯定和修正自己以后的学习方式。这种正面的信息反馈可以促进护生更好地融入病房工作中, 并尽职尽责, 促进实习能力的进步, 提高学习积极性和工作满足感, 与病人的沟通更加融洽, 工作满意度增加[4], 临床护理实践操作更为规范。

3.2 强化带教老师的临床教学意识, 提高临床带教水平

临床实习是护理教学过程中对护生进行综合能力训练的重要教学手段, 是奠定独立护理工作能力的关键时期[5]。科室开展“护生每日实习收获分享例会”的新临床教学模式后, 对师生双方都有导向、激励作用。对带教老师的综合素质提出更高的要求, 促进带教老师不断学习新理论、新技术、努力扩大自己的知识面, 不断提高自身的综合素质。在这种新的临床教学过程中得益的不仅是护生, 带教老师通过护生的实习收获分享了解自己的带教方法是否得当, 可以达到教学相长的效果, 从表1可见, 护生通过每日的实习收获分享交流, 可以更加明确实习目标与重点, 找出存在的不足与差距, 通过与带教老师每天的交流, 实现教学互动, 明显提高了临床护理教学质量。带教老师通过点评护生每天进行的实习收获分享内容, 与护生每天进行教学交流, 及时的教学反馈对规范带教老师的技术操作及专业语言、增强专业知识, 对带教工作的改进起到良好的指导作用。带教老师通过与护生交流、分享工作经验促进他人成长而获得自我满足感[6]。为护生每天分享的内容进行评价, 可以发现自己临床教学中存在的问题, 进行及时的教学方法与教学模式的改进, 有利于带教老师从经验化走向科学化, 提高教学水平;增加了护生与带教老师之间的沟通, 在互动的情况下与护生进行充分的交流, 增加了学习兴趣。从表2可见, 对带教满意度由90.2%提高到96.5%。

3.3体现临床教学的人性化

教学应以学生为主体, 临床护理教学也应体现“以人为本”[7], 科室开展“护生每日实习收获分享例会”的新临床教学模式, 给护生提供了一个与带教老师进行沟通交流的平台, 鼓励护生利用直接与老师交谈的方式表达实习的感受或宣泄情绪, 拉近师生心理上的距离;在带教过程中, 老师既要严格要求, 又要热情鼓励, 积极引导护生树立不断学习的理念, 激发护生的学习与工作热情, 关心护生的生活, 帮助护生克服心理障碍, 以积极稳定的心态投入到临床实习中, 保证护生在短期的实习时间内, 更好地完成实习大纲的目标要求。

摘要：[目的]探讨开展“护生每日实习收获分享例会”在血液科临床护理教学中的应用效果。加强教学反馈, 规范化指导护生临床护理行为, 使护生能高质量地完成血液科实习目标。[方法]2012年度护生采用传统方法进行临床教学, 2013年度护生采用开展“护生每日实习收获分享例会”的新模式进行临床教学。结合本科室临床护理教学工作目标, 掌握护生实习动态活动情况, 开展每日教学反馈, 提高临床教学质量。[结果]通过在临床带教过程中开展“护生每日实习收获分享例会”的新模式教学活动, 护生各项考核成绩有明显提高 (P<0.01) , 护生对临床教学的满意度明显提高 (P<0.05) 。[结论]开展“护生每日实习收获分享例会”的新模式教学活动, 能充分提高护生实习的积极性和主动性, 使护生更快适应临床实习工作, 提高护生实习质量。

关键词：血液科,护生,临床带教

参考文献

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[2]陈玉英, 蔡金辉, 梁丽军, 等.新形势下加强临床护理教学管理改革的探讨[J].解放军护理杂志, 2009, 11 (26) :10-12.

[3]黄巧, 刘丽红, 叶锡兰.护生自评式教学模式在神经内科临床护理教学中的应用[J].护理学杂志, 2010, 11 (25) :77.

[4]Clynes MP, Rafery SE.Feedback:An essential element of student learning in clinical practice[J].Nurse Educ Pract, 2008, 8 (6) :405-411.

[5]于冬梅, 卢根娣, 王蓓, 等.护理临床实习教学管理模式的改进与效果[J].护理管理杂志, 2010, 10 (6) :430-431.

[6]钱华英, 唐陆秀, 解曙柳.临床护理带教中存在的问题及应对措施[J].全科护理, 2010, 8 (2B) :462-463.

银行实习心得体会及收获 篇3

20xx年xx月x日星期三已经实习上班两天，这两天天天在办公室看资料，感觉自我有点按耐不住了，因为以前每一天在学校总是忙着的。此刻突然每一天在办公室坐着看资料，一下子心静不下来了。今日上午看了两个小时资料后觉得眼睛有点累了，就下楼去大堂看看大厅有没有需要帮忙的事做。大厅的大堂经理一男一女，他们都是挺好玩的大哥大姐。以前觉得银行是属于金融业，那么在银行上班的工作人员肯定是学经济金融类专业的。今日和楼下大堂经理(唐玉)唐哥聊天才明白他是我们学校旅游学院的，大堂经理另外一位姐姐是毕业于四川美术学院的。大堂经理的事情比较单一，看似单一简单的问题，往往却又是最容易出问题的。因为大堂经理是银行的一个门面，他每一天都会应对很多不一样年龄阶段，文化层次不一样的客户，与客户进行沟通交流很是需要技巧和耐性。

测量实习心得及收获 篇4

实习对于我来说是很陌生的字眼，因为我十几年的学生生涯没有经历过实习，这是第一次实习，他将全面检验我各方面的能力：学习、心理、身体、思想等等。就像一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会中。

由于时间短暂，在那几个礼拜里就接触到这些东西，但是我很知足。

不实践很多问题都考虑不到，实践后才知道什么情况都可能遇到，这就要求我们必须有丰富的实践经验，像刚刚走出校门的实习生实践经验还很不丰富，但理论中的东西要是也什么都不会，那在实习过程中就吃不开了。到了施工

现场经过一段时间的实习，才体会到并不是课本中学的东西用不上，而是要看你会不会用，懂不懂得变通和举一反三的道理。

一开始到这工地了解施工图纸，自己慢慢一边走一边看.还是看不出什么问题出来.只看见框架柱和基础面.木工棚.钢筋棚等….隔几天,李师傅叫我小李跟他一起去放线,放线是建筑的基础，对于我们初学者是必要的。在此期间，我对水准仪﹑经纬仪有了更好的了解，更熟悉的操作了测量仪器，更让我在工地上实践了仪器的观测，使我适应了在不同条件下操作仪器。

这个工地我主要负责放线和打标高.有时候还帮别人在搞土方测量,测标高,是一种让我们在更恶劣的条件下适应实地操作的技能，要适应最恶劣的环境才能更好的锻炼自己，让我们学到更多更坚实。在土方工地是最累人的事,每天带着水准仪跑上跑下的.还要完成测量任务，这是一个对于我刚实习的大学生是

一种挑战，也是一个体现我适应能力的考验。

伴随测量工作的同时，我们也要做一些其他事情，充实我们的实习生活。挖土、挖石子、搬砖……是锻炼我的意志。虽然我对于这些锻炼效果不佳，但在此同时也磨练了我，让我知道工作的辛苦的，我要慢慢适应工地生活。

二个月的时间过去了，二个月的生活总算是充实的，该做的也做过了，该经历的也在慢慢经历，相信今后还有更精彩的生活，我会更努力去奋斗。

本此实习最大的收获就是学会了适应环境。通过这次实习我适应了这种工地生活。虽说以后不一定去工地工作，但有了这段时间的锻炼，不论以后做什么工作心中都有了一种吃苦耐劳的毅力，也学会了适应环境。另外就是在工地上知道了一些与学校不同的问题，就是在工地上知道了作为一名技术人员应该怎样去和工人交流等。

通过这次实习使我对建筑方面的

有关知识在实际上有了更深一些的了解。应该说在学校学习再多的专业知识也只是理论上的，与实际还是有点差别的。这次实习对我的识图能力都有一定的帮助，识图时知道哪些地方该注意、须细心计算。在结构上哪些地方须考虑施工时的安全问题，在放线时哪些地方该考虑实际施工中的问题。达到能施工又符合规范要求，达到设计、施工标准化。没有这次实习也许只是用书本上的理论知识，不会考虑太多的问题，更不可能想到自己看到的图纸是否能施工。工地虽苦，但能学的是一些现实东西，锻炼的是解决问题的实践能力。

实习二个月后有必要好好总结一下，首先，通过这个月的实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过亲身经历，使我近距离的观察了整个建筑的构造过程，学到了很多很适用的具体施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础 的知识。

大学生活是紧张而又充满期望的日子，学习的闲暇时总是憧憬着背起行囊，远离亲人朋友以及师长护佑，去走真正属于自己的路。然而当我终于可以像刚刚长满羽毛的雏鹰般离开长者们搭建好的巢穴，独自一人走上社会工作这个大舞台时，却发现人生的道路原来是如此的坎坷不平，任何人的成功都是经历一番狂风暴雨的。短短60天的实习生活中，让我学会了不少东西，会对我以后工作有很大帮助的，这是我人生的第一次走入社会，第一次走向工作，感觉生活真的很不容易。

实习心得体会及收获400字 篇5

没错，早晨六点我就醒了，毕竟是第一次不在亲友那里实习，难免有一些紧张。虽然我做过太多的实习和社会实践，比如厨师、家教、销售等，但大多数都是在亲友那里安排好的，我觉得并不能很好的锻炼自己。而在全新的一个地方，更能够让自己适应真正的社会生活。为了第一次带薪实习我准备很充分，提前了解行车路线、了解用人单位和这个岗位、提前熟悉周边环境等等，希望自己能够较好的完成这一次具有独特意义的实习。

在我想象中，在人社局实习应该是在办事大厅，协助处理劳动纠纷，接待来访群众，但是负责人并没有安排我们做这些，而是给我们每人一本人力资源和社会保障有关书籍，先让我们熟悉人力资源和社会保障有关法律法规。我觉得这个安排是非常合理的，理论为实践的基础，正如我之前做的准备，我提前也熟悉了一些人力资源和社会保障的有关规定，再次看到有关熟悉的内容我很开心。

接着，负责人安排我们整理人力资源和社会保障有关文件，其中包括很多劳动纠纷事件的记录、上级下达的有关文件等等，这些让我更深层次了解了有关人力资源和社会保障的内容。让我体会到众多事件的复杂性和困难性、党和国家对劳动人民的亲切关怀、广大基层同志的努力和不畏困难的精神等。

实习心得体会及收获 篇6

1 循证护理的概念及含义

循证护理 (EBN) 又称为实证护理或求证护理。Mulhall等[1]将循证护理定义为:循证护理是护理人员在计划其护理活动过程中, 将科研结论与临床经验、病人需求相结合, 获取实证, 作为临床护理决策的依据的过程。其真正含义可进一步理解为慎重、准确、明智地应用当前所获得的最好的研究依据, 并根据护理人员的个人技能和临床经验, 考虑病人的价值愿望和实际情况, 将三者有机地结合起来, 树立以研究指导实践, 以研究带动实践的观念, 制订出完整的护理方案[2]。可简单理解为遵循证据的护理, 即是以病人为中心, 根据个体病情, 护理人员应用现有最佳的科学证据对病人实施最适宜的护理。EBN已成为护理专业发展的必要元素, 现代护理实践的标准。

2 培训本科护理实习生循证思维的必要性

护理专业要取得发展一方面取决于护理实践工作, 另一方面则取决于护理领域中的科学性思维[3]。现代护理实践需要可靠的科研依据, 其决策应遵循和应用科学证据。EBN的提出恰是应用科学思维把最新科研成果作为依据指导护理实践, 并强调着以病人为中心、以证据为基础, 以及要求病人积极参与的科学思维和工作方法。开展EBN已达成了广泛的共识, 要求护理人员终身学习、更新知识观点、开拓护理视野, 结合丰富的临床护理经验整合自身的综合分析、处理和评价的能力, 提高护理技能, 提升业务水平和整体护理能力, 为病人提供最适宜的护理措施, 有效节约了社会资源, 从而提高护理质量、推动护理学科的发展。

对本科护理实习生而言, 学习并应用EBN不仅对病人、对社会有利, 而且是深化了护理理念、升华了专业思想, 也是一种知识储备和科学思维形成;将改变本科护理实习生的知识体系, 提高理解、应用和实践的能力, 为适应不断变化的社会和人群而作科学思维准备。作为未来护理事业的中坚力量应以循证护理为契点, 培训并构建循证思维, 完善护理学术水平, 提高护理学科的社会地位。

3 培训本科护理实习生循证思维的可行性

3.1 本科护理实习生具备独特的优势

3.1.1 知识结构完整

我校64名本科护理实习生, 均通过高考录取入学, 其中50名为一线生, 14名经大专教育, 通过严格考核脱颖而出, 直升本科。高中阶段的教育, 其人文素质、综合分析能力、理解接受能力较“3+2”学生或中专生有一定的优势, 再经过大学3年的系统学习, 把其打造成基础理论扎实、专业知识过硬、外语水平较高、计算机网络应用能力自如的准护士, 而且熟悉医学统计学、流行病学等, 并具有较强的科研基础和意识, 知识的结构较为完整。

3.1.2 时间利用充分

喻姣花等[4]对某院300名护理人员行临床循证护理现状调查, 其中277名护理人员不能有效应用。循证护理究因调查显示, 54.1% (150/277) 的临床护理人员因工作繁忙而不能把循证护理应用于临床。我国各级医院普遍存在护士不足现状, 人力资源不足致使工作繁忙, 一定程度上限制循证护理的发展。而本科护理实习生只是在实习阶段尚未独立工作, 所肩负的主要任务是学习、打基础, 故工作责任或工作量以及所应付检查和考试较临床护士轻松, 更没有家庭的顾虑, 实习工作之余仍可做自己喜欢的事情, 时间较为充分, 有临床护士 (尤为已婚护士) 无可比拟的时间优势, 本科护理实习生可科学利用此时间进行循证护理的探讨学习。

3.1.3 资源应用方便

专业教科书再版更新一般有3年或更长时间的间隔, 而在这个间隙, 许多新的研究将会发表。同时教科书有时在关于证据的可靠性和时效性, 以及在处理具体病人时如何利用这些证据方面, 亦往往不能说明得十分清楚, 难以反映这一领域的新成果、新见解和新发展[5]。而喻姣花等[4]对不能有效应用循证护理调查显示, 新资料缺乏占20.6% (57/277) , 没有条件上网占6.8% (19/277) , 缺乏上网技巧占4.0% (11/277) , 不知道如何获取自己需要的资料占10.5% (29/277) 。但以我校为例, 本科护理实习生具有很好的条件, 64名本护实习生63名在校附属医院实习, 医院建立了广西的循证医学中心, 而且作为教学医院分科全面, 师资力量雄厚, 本科护理实习生可请教咨询中心成员或资深医学、护理专家, 应用中心资源学习和应用循证护理。此外, 我校图书馆存书广且多, 更新快, 可供本科护理实习生查阅;图书馆与国内外各网络资源联合, 可从图书馆内网免费搜索引擎各大期刊获取所需资料, 阅读最新的研究成果论文。

3.2 本科护理实习生成长存在不足

本科护理实习生现阶段所缺乏的是丰富护理经验, 未形成系统的临床思维, 未能独立应用所学知识分析处理问题, 在解读临床护理问题方面欠缺沟通、观察及分析等软实力;此外, 在实习中有可能碰到带教意识不强的老师, 忙于繁琐的常规护理, 无法思考问题的合理性、效果性、创造性, 无法形成评判性思维, 缺失思考分析技巧和态度, 实习有些盲从。

本科护理实习生优势及不足并存, 其接受能力较强, 经过10个月的实习, 在临床带教老师的悉心教导下, 培训并构建临床思维、储备护理经验、培养软实力, 在学习中成长, 实现专业价值。

4 培训本科护理实习生循证思维方法

4.1 主动学习, 转变观念

合理利用空余时间积极主动参加学校、医院举办的循证讲座或学习班, 学习了解循证护理的概念及其意义、产生的历史条件、国内外的发展动态、应用步骤、取得的最新成果等;通过请教咨询循证医学中心成员或咨深医学、护理专家, 增加对EBN的了解, 提高对循证护理的兴趣;运用Medline、Cochrane图书馆、EBN online等进行信息查阅或通过校图书馆内网连接中国知网、万方和维普等搜索相关信息, 对此进行学习以掌握怎么形成EBN、如何应用EBN, 以及在护理专家、带教老师的指导下, 应用医院病例, 通过边学习边应用的方式加深对EBN的理解。通过多途径多方式的主动积极学习, 更新本科护理实习生的信息储存, 转变观念, 逐渐形成循证思维。循证思维的培训反过来提高本科护理实习生对EBN认识的科学性, 促进学习的主动积极性, 形成科学的工作方法, 完善本科护理实习生的知识结构, 提高护理技能, 进而保证护理质量。

4.2 介入以问题为基础的教学模式 (PBL)

4.2.1 PBL促进循证思维形成

PBL教学模式由美国神经病学教授Howard Barrows于1969年在加拿大麦克马斯特大学首创, 并于1993年在爱丁堡世界医学教育高峰会议中得到推荐[6]。通过自主性、探究性的学习和亲自实践, 提高综合运用所学知识解决临床实际问题的能力。本科护理实习生作为中心探索者, 以具体的临床问题为基础, 激发自身学习的动力, 围绕问题进行思考、推理和分析, 经过“提出问题、建立假设、收集资料、论证假设、总结”的过程, 将各学科的知识点贯穿起来, 相互渗透, 融会贯通, 培养了发散思维和横向思维。PBL与循证思维不谋而合, 通过PBL充分调动本科护理实习生的思考推断, 有力地支持循证思维。

4.2.2 理论指导实践

实习开始, 首要攻克的是护理操作, 但存在着实习生护理技能不熟练, 病人不信任的现状。以静脉输液为例, 在观摩传统静脉穿刺中发现:病人握拳后充盈不明显, 给初学穿刺者带来一定的难度, 而在松拳后血管轻微回收, 针头斜面进血管不深者有脱出血管外的危险, 怎么减少静脉穿刺失败。在咨询带教老师后提出问题:如何怎么减少静脉穿刺失败。李金娥等[7]认为, 在穿刺时改变病人的传统握拳方法, 穿刺者用左手紧握病人的手 (掌指关节以下) , 并向指端与掌心面拉近, 这样手背静脉的穿刺点在横向的最高点, 能有效地提高穿刺的成功率, 且易固定, 此法适用于各种病人, 尤其是静脉较细和肥胖型的病人。赵庆英等[8]对手背静脉穿刺技术进行探讨, 随机分为改进后穿刺法作为观察组和采用直接进针法作为对照组 (各200例) , 两组静脉穿刺结果比较, 观察组疼痛明显减轻, 穿刺成功率显著提高, 皮下淤血发生率明显降低;血管重复利用次数显著增加。指导实践:笔者及实习小组成员采用手背自然放松式操作, 拒绝握拳行穿刺。结果提高了穿刺成功率, 得到了病人的认可, 笔者等在老师的指导下结合了PBL及循证思维, 基本上应用了EBN的步骤, 取得了实习阶段的成功, 提高了学习探索的兴趣, 增强了操作的自信心, 同样的在其后实习中贯穿应用PBL及循证的思维, 取得较好的效果。

4.3 鼓励参与科研, 培养科研意识

EBN以证据为基础, 其证据源于科研的成果。本科护理实习生在大学3年级学习了《护理研究》, 对如何选题、如何立项具有一定的了解, 我校为了提高学生科研意识, 鼓励学生参与科研, 设有“未来学术之星”科研活动, 并成立了专家指导组, 以指导学生顺利进行科研。但科研需要相关计算机软件技术和大量人力、物力、时间支持, 本科护理实习生处于实习阶段, 科研活动较其他专业少, 缺乏实际操作, 学而不致用导致学识生疏。故需要鼓励本科护理实习生参与科研, 对有科研成果的学生应给予精神、物质上的奖励, 以调动学生科研的积极性。因时间与能力的原因, 首先从小课题起步, 逐渐提高自身的科研能力;在临床导师指导下协助负责相应的任务, 以积累科研经验, 为今后负责大型科研项目作实践体会, 从而充实护理证据资源。

4.4 成立导师小组, 全程跟踪指导评价

以学生成长成才为中心, 综合利用我院强大的师资, 聘请本科学历以上、护师职称以上、具有带教意识以及丰富护理经验的护士, 成立本科护理实习生导师小组, 关注学生的实习、生活, 引导学生明确实习学习目的, 端正实习态度, 指导学生合理制订实习计划, 并有意识地把EBN列入指导范围。如在循证思维形成阶段, 鼓励学生参加各种循证讲座, 检索相关知识学习EBN;而循证思维应用阶段, 指导学生参与科研, 利用证据制订循证措施, 评价实施后效果, 加深学生对EBN理解。当学生有想法、有见解时鼓励实践, 当学生取得成功给予肯定。全程跟踪指导评价, 及时发现学生存在的问题, 加以正面导向, 培养学生社会实践能力和科研创新能力, 切实提高本科护理实习教育教学质量, 促进学生成长成才。

迄今为止, 科学技术已高度发达, 但尚有很多人类生命的奥秘有待去发掘, 对很多疾病的发病机制和治疗方法也仍在探索之中[9]。循证护理予科学方法, 有效指导开展护理实践工作, 但人类生命的奥秘时刻在变化。今日之证据, 明日不一定对个体存在着正确性和适用性, 作为未来护理的中坚力量, 本科护理实习生应正确理解循证护理, 以此为契点, 培训循证思维, 并在探索中应用与发展。

参考文献

[1]Mulhall A.Nursing research and the evidence[J].Evidence Based-Nursing, 1998, 1:4.

[2]程雯洲, 陆莉.循证护理在我国发展的可行性[J].南方护理学报, 2002, 9 (4) :27-28.

[3]Janice B, Mary LH, Ann ZW.Introduction to nursing[M].Phila-delphia:Lippincott-Ravenpublishers, 1998:53.

[4]喻姣花, 任小英, 王桂兰, 等.临床循证护理研究现状[J].护理学杂志, 2003, 18 (4) :254-256.

[5]黄峻.现代循证心脏病学[M].南京:江苏科学技术出版社, 2002:920.

[6]Tavakol K, Reicherter EA.The role of problem based learning inthe enhancement of allied health education[J].J Allied Health, 2003, 32 (2) :110-115.

[7]李金娥, 陈广兰.手背静脉穿刺新方法[J].护理研究, 2003, 17 (5) :541.

[8]赵庆英, 纪英莲.手背静脉穿刺技术的探讨[J].护理学杂志, 2002, 17 (11) :842-843.

2022教师实习心得及收获 篇7

第一节公开课是文超老师在五2班上的语文课——《慈母情深》，文超老师让同学们在对课文的反复解读中体会到了母亲的艰辛与母爱的伟大。一节课上完，浓浓的温情在教室里环绕，实习老师也和鸿仁班学子们一同感受了一回“慈母情深”。第二节公开课是吴敏老师在二3班的数学课，课上讲到了秒和分的认识，内容生动有趣，形式灵活多样，其间还穿插了很多小游戏。同学们在游戏中学习，脸上都笑开了花。第三节公开课是于博文老师在二2班的美术课——“点点聚会”，同学们都非常感兴趣，实习老师们也被有趣的课堂吸引住了，每个孩子都在于老师的指导下绘出了心中最美的图画。

下午2时30分，实习老师们在多媒体教室听了文梦婷老师与李__关于中队管理的讲座。文梦婷老师曾获长沙市优秀中队辅导员，李__荣获了2018年的“全国动感中队辅导员”，两位老师都是十分优秀的中队辅导员。文梦婷老师的讲话主题是“用精神奖励滋养精神成长”，实习老师们听完讲座受益良多。

李__荣获则与大家分享了一些自己的经验，实习老师们纷纷记下这些珍贵的建议。

大学生实习心得体会及收获 篇8

其实这些都不是我们真正的得到的东西，我们得到的是炎炎夏日好兄弟好姐妹们递过来的一瓶冰水，是在工作之余会的到学长一个甜甜的的西瓜的鼓励，更能学会如何去使用各种办公软件的应用，还有其他的一些软件的学习，在这个大家庭之中我们互为师长，相互学习、沟通、交流，是我们的一些能力从无到有。我们始终坚信一个观点我们是“相亲相爱一家人”。在这里我们就是一家人不分彼此。

同时作为实践部的负责人之一，而且又是此次社会实践活动的组织者之一，我尽了的努力来搞好此次的活动，包括他们项目负责人在申请立项的时候我们在一起不断的审阅申请书，不断找错，不断修改。最终我们的三个立项有一个获得学校的重点项目立项资格;在中期跟所有人一起在尽力改进我的以前的运行机制，是这个小集体能够发出更大的光芒。当然既然有改进所以在改进的时候就会必然出现改进后的一些问题，如：有些人对于自己的分工不是很明确。另外我们的此次活动在中期出去发问卷的时候没有做好规划，导致我们的问卷散发的范围不是十分理想，还有就是我们的调查问卷没有在发之前做一下样卷，修改一些能改的地方，让制作问卷的人觉得更加顺畅易理解。这一两点

式我们在今后的工作中需要改进和提升的地方。这个对于个人的话，就是要不断地提升自己的组织能力，与安排时间的能力。

毕业生实习心得体会及收获 篇9

由于所学专业的缘故，让我在一家工厂进行实习从而对职业发展有了更多的了解，毕竟作为技校学生却没能在自己擅长的领域有所成就无疑是令人感到沮丧的，初入工厂的时候由于有着师傅的带领从而能够较好地适应职场环境以便于开展相应的工作，从初期的观摩到亲自参与到生产流程中无疑令自己在工厂的发展有了递进的过程，即便是在演示过程中给予的教导都能让实习的自己获得不少收获，再加上自己能够虚心请教工厂师傅的缘故从而相处得十分愉快，但也正因为如此让我能够通过与其他新员工的对比从而找出自己在生产工作中存在的不足。

在工厂实习的这段生活无疑令我对自身所学专业有了更多的理解，实际上当我能独自处理生产工作中存在的难题以后才发现与自身所学专业还是存在较大不同的，无论是更加注重实操性还是各类技巧的运用都让我学到了不少，或者说通过参与其中不断熟悉工作的流程与以往所学的知识形成了很好的互补性，只要自己能够勤恳地对待这份实习工作并虚心请教他人自然能够较好地适应工厂的职业环境，当我在工厂实习中积累工作经验的同时也在心态方面产生了相应的变化。

工厂实习结束的时候，无论是师傅的教导还是工作的参与，都是令我感到意犹未尽的，关键是我通过这段时间的实习在工厂实现了自身的价值，能够在工作中获得相应的成就并被他人所需求让我感到十分满足，或者说这种在付出中获得收获的充实感才是支撑自己完成实习的主要原因，但是我也明白面对日益严峻的就业形势应当在毕业之前有所作为才不会浪费这次实习的机遇，所幸的是工厂同事都能够接纳自己并在实习的过程中给予了不少帮助。

优秀大学生实习心得体会及收获 篇10

初步认识社会，进一步了解货代以及物流运输组织与管理的相关识知，做到学以致用，把从学校学到的理论识知与实际工作中的实践贯穿起来，逐步完善自我、发展自我，最终完全融入现实生活当中。主要是为了了解物流的工作流程，以便对毕业后极有可能接触并以此为工作的物流业能有更深的了解。

二、实习要求

了解物流的特点，主要设备和作业流程，对其进行分析。并依据学习的理论提出自己的意见。

三、实习内容

我的工作主要是让公司新研发的一个系统中的设备管控流程在全国一百多个分拨中推行使用并且固化这些工作流程来达到提高设备管理效率的目标。因此需要经常与这些分拨进行邮件以及电话沟通，让其在新软件中实施操作。经常会存在一些分拨没有按时完成操作并拖慢整个流程的实施，这就需要我想办法能让他们认识到该工作的重要性以及不实施的后果。

四、实习心得

作为一个刚踏入社会的年轻人来说，什么都不懂，没有任何社会经验。不过，在同事的帮助下，我很快融入了这个新的环境，这对我今后踏入新的工作岗位是非常有益的。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的最重要的基石。

实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。两个月的实习让我懂了不少东西。大人们都说刚毕业的学生身上总存在着许多让公司老板头痛的“特点”，现在我终于亲身体会到了。以前作为一名学生，主要的工作是学习，现在即将踏上社会，显然，自己的身份就有所变化，自然重心也随之而改变，现在我的主要任务应从学习逐步转移到工作上。

我始终相信是这次的实习给了我很多感悟，虽然繁忙，但收获颇丰，甚至认为对自己以后的道路都有很深远的影响，因为我在实习时学会了细心和坚持。在两个月的实习期间，虽然相对于其他一起实习的同学来时很忙很辛苦，但是，在这繁忙的工作中，我也受到了很大的启发:

1.打好基础非常重要，因为基础知识是工作的前提。

了解企业的整体运作机制，以及自己所负责的工作的运作流程能对自己处理问题带来很大便利。

2.实际工作与书本知识是有一定距离的，需要在工作不断地学习。

即使毕业后所从事的工作与所学的专业对应，仍会在工作中碰到许多专业知识中没有的新知识，所以要想胜任工作，必须边工作边学习，通过不断的学习获取更多新的知识。进一步提高自身综合素质，才能适应当今社会对人才的需求。

3.学到了友善和沟通。

在工作当中只要友善待人并且与同事多交流沟通，一定能让人有好印象，做起事情来自然事半功倍。

4.学到了拼搏、

人生的道路有起有伏，犹如运动比赛，有开心，有失意，要经得起考验，需要不断的拼搏。在21世纪的今天，人们的工作和生活水平都在提高，不会拼搏的人自然会被社会淘汰。

5.学会了忍耐。

我认为“忍耐”是学生步入社会的基本功。刚出来做事，谁都要受气，要是不忍耐，就非常容易与人发生口角，使自己不能愉快地工作，久而久之，就会形成紧张的人际关系，这样一来，就会给自己的工作造成被动、压力，严重的还会使自己根本无法开展工作。

实习心得体会及收获 篇11

实习，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，是自己所学到的理论知识有用武之地，只学不实践，那么所学的就等于零。qc99分享，欢迎阅读!

大学生实习心得体会及收获1000字一

毕业实习是每个学生走向社会、走上工作岗位必不可少的一个重要环节，通过实习在实践报告中了解社会，让我学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我以后进一步走向工作岗位打下坚实的基础。

作为学生的我，开始了我的第一份煤矿实习工作，如今，半年的实习生活

已经结束了，回顾实习生活，感触很深，收获颇多。

第一天去上班的时候，刚开始我还觉得蛮紧张的，再和他们的交流之后，我渐渐的放松了自己。我每天都坚持提前上班，可以在其他人到来之前，把每个办公桌收拾整齐，这样办公室的人一到来就可以立刻投入工作。其实，我一直认为每个人都有他自己的优点，而且都有发挥它的地方，而我的实习经历正应了我的想法。当然，由于刚到矿办公室，对工作惯例不熟悉，有些事情我也处理得不是很恰当，但我勤于向他们请教，慢慢地也熟悉了单位的办公。我知道第一次出错并不可怕，可怕的是一错再错。在平时，我仔细地观察办公室人员的办公方式，希望能够精益求精，更好地完成。

在办公室，闲的时候就会看看上的一些好的文学作品，练习打打字，因为在矿办公室我主要从事打字工作、文件的分法、报纸的分法，经常要以打文件

为主，我知道，这不仅要打字速度快还要对电脑熟悉，尤其是没有其他工作人员帮忙的情况下，我能够完成接待任务。刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和办公室工作人员的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。发现学习和交流的重要性和必要性。发现一些实习生跟老师像朋友一样相处，老师有什么事都喜欢找他们帮忙，有什么机会也会首先想到他们。并非他们巴结或有后台。而是他们用朋友的态度相处。另一方面一个人掌握的信息多、技能多，能帮助别人的地方也多，帮助别人多了，别人也愿意帮

助你，而你的人脉也广了，掌握的信息也越来越多。这样就形成一个良性循环。要改变一个人的行为首先得改变他的思想，大多数时候你以什么心态对别人，就会得到怎样的回报。深刻的意识到自己再不能处于独处的状态了。独来独往，别人不主动自己也不理会。把自己个在自己自己的小空间了。总担心别人的看法，把别人想的难以接近。开放的态度使人更快更好的成长。

大学生实习心得体会及收获1000字二

这次实习,除了让我对商业企业的基本业务有了一定了解,并且能进行基本操作外,我觉得自己在其他方面的收获也是挺大的.作为一名一直生活在单纯的大学校园的我,这次的实习无疑成为了我踏入社会前的一个平台,为我今后踏入社会奠定了基础.首先,我觉得在学校和单位的很大一个不同就是进入社会以后必须要有很强的责任心.在工作岗位上,我们必须要

有强烈的责任感,要对自己的岗位负责,要对自己办理的业务负责.如果没有完成当天应该完成的工作,那职员必须得加班;如果不小心出现了错误，也必须负责纠正。

其次,我觉得工作后每个人都必须要坚守自己的职业道德和努力提高自己的职业素养,正所谓做一行就要懂一行的行规.在这一点上我从实习单位同事那里深有体会.比如,有的事务办理需要工作证件,虽然对方可能是自己认识的人,他们也会要求对方出示证件,而当对方有所微词时,他们也总是耐心的解释为什么必须得这么做.现在商业企业已经纳入正规化管理,所以职员的工作态度问题尤为重要,这点我有亲身感受.最后,我觉得到了实际工作中以后,学历并不显得最重要,主要看的是个人的业务能力和交际能力.任何工作,做得时间久了是谁都会做的,在实际工作中动手能力更重要.因此,我体会到,如果将我们在大学

里所学的知识与更多的实践结合在一起,用实践来检验真理,使一个本科生具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识,这才是我们实习的真正目的.很感谢实习单位给我这个这么好的实习机会，让我学习很多、成长很多、收获很多。

大学生实习心得体会及收获1000字三

理论应该与时间相结合。另一方面，实践卡可以为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境不同，接触的人与事不同，从中学到的东西自然就不一样。要学会从实践中学习，从学习中时间。而且中国的紧急飞速发展，在拥有越来越多的机会的同是，也有了更多的挑战。对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学号学校所学到的知识，好药不断充生活中，实践中学其他知识，不断从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。

短短两个月的工作过程是我受益很大。不仅让我开阔了眼界，最主要的是懂得了如何更好的为人处事。

第一要真诚：你可以伪装自己的面孔，但绝不可以忽略真诚的力量。记得第一天来这里时，心里不可避免的有些疑惑：不知道老板怎么样，应该去怎么做，要去感谢什么等等。踏进大门后，之间几个陌生的人用莫名而疑惑的眼神看着我，我微笑和他们打招呼，尴尬的局面理科得到了缓解，大家都很友善的微笑欢迎我的到来。从那天戚，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声好。

第二是激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看是两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火法。

第三是主动出击：当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中，在实习旗舰，我会主动的协同同事工作，主动的做些力所能及的事，并会几级的寻找合适的时间跟他们交流。谈生活学习以

及未来的工作，通过这些我就同事们走的很近，在实习中，他们会教我怎么做事见什么样的人说什么样的话，使我觉得花的了很多收获而且和他们相处的很愉快。

第四是感受到学校和社会的距离：在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。在这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎么做人，移提高自己的能力。记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是学学搞笑，学生还终归保持着学生的身份，而走进企业，接触各个的客户，同事，上司等等，关系复杂。得去面对从未面对过的一切。在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的只是一点都用不上的情况。或许工作中

运用到的只是很简单的问题，只要套公式是的就能完成一线任务，有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?也许老是是正确的。虽然大学生生活不像踏入社会，但总算是社会的一部分，这是不可佛人的事实。作为一个新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，四年大学念完后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一份子了。要与社会交流。为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格，对社会有用的人才，多接触社会是很有必要的。

回顾实习生活，感触是很深，收获是丰硕的。

在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学的知识的肤浅和在实践运

用中知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到时间，菜发现自己知道的是多么少，这是菜真正领悟到学无止境的含义。