风采展示大赛

风采展示大赛（精选8篇）

风采展示大赛 篇1

建筑与城市规划学院风采展示大赛于2010年？月？日开始，？月？日比赛结束，活动得到全院同学们的积极响应并踊跃参加，最终选出？？名选手，经过评委的现场评分，从中评选出了？名优秀选手，分别为一等奖1名，二等奖2名，三等奖6名，其余同学均获得优秀奖。

为了表彰和鼓励参赛队员所取得的优异成绩，由建筑与城市规划学院团委学生会主办的风采展示大赛的颁奖典礼于2010年？月？日晚在建筑与城市规划学院报告厅隆重举办。应邀嘉宾团委书记李静老师、学生会主席等出席了颁奖典礼！

在此次颁奖典礼之前我们做了大量的准备，主要准备如下： 1.我们对此次颁奖典礼进行了精心的策划，最终形成了书面策划，同时我们也号召全院同学积极踊跃的参加这个颁奖典礼，这为此次颁奖典礼成功举办提供了前提保证。

2.我们提前向学院申请了活动场所，也提前以海报形式向全校同学通知了活动的具体时间、地点，并在活动之前由学生会人员布置好会场，准备好活动所需的全部物品。

3.我们对各个部门的工作人员进行了明确的分工，以确保颁奖典礼的成功举办。

通过举办这次颁奖典礼我们认识到了自己的许多不足，这值得我们反思，在以后的工作中我们应该注意这些问题，避免再次发生。虽然协会为本次活动做了大量的准备工作但仍有不足之处，对于本次活动的不足主要有以下几点：

1.由于前期准备的颁奖物品没有处理好，导致整个会场在正式颁奖的时候出现了差错，是同学们的证书混淆了，使得整个会场显得有点随便、简单。

2.提前对主持人和礼仪小姐的培训和彩排不够多。主持人在颁奖典礼中出现了许多明显而无可挽回的错误，礼仪小姐在对获奖选手进行颁奖的时候出现了流程的错误，导致整个会场出现了喧闹。

3.协会负责人缺乏对颁奖典礼各个细节的考虑，协会工作人员不能够积极的参与到整个活动当中，更不能够按时按量地完成自己的任务，导致流程出现了一定程度上的错误。

经过此次颁奖典礼我们更加深刻地认识到了自己的不足。这不仅是个人的问题，而是协会整个团队的问题。希望通过举办这次活动，我们能够反省自己的不足以确保下次活动成功的举办。

风采展示大赛 篇2

亮点一—师生同台竞技。师生们在赛场中比拼技术、技能和技巧, 展示真活、细活和绝活, 向社会展现职业教育教学成果和师生专业技能水平, 营造了“尊重劳动、崇尚技能”的良好氛围。

亮点二—技能才艺并重。大赛分设技能、才艺赛项, 技能比赛有15类66项, 基本覆盖全市中职所设专业, 参赛教师338人、学生1529人;才艺赛项多元展示师生职业素养, 参赛教师107人、学生247人。

亮点三—少数民族选手参赛。来自鄞州职高西藏班、行知职高新疆班的14位少数民族选手参加本届大赛, 其中扎西曲邓获汽车钣金一等奖, 9位选手获二、三等奖, 展现了少数民族学生的职业技能和风采。

亮点四—国赛标准对接。大赛在赛项设计和组织过程中紧扣国赛要求, 所有技能赛项均根据相应产业主体岗位的核心要求和产业发展趋势, 由行业参与组织指导, 企业深度参与比赛的设计、命题和裁判工作。

亮点五—行业专家指导。各技能赛项均安排了行业首席专家现场点评环节, 现场剖析比赛作品、技术水平, 促进技能大赛与生产实际、实践教学的有机衔接, 凸显了大赛交流切磋、学习提升的引领功能。

亮点六—“学—赛—训”一体化。围绕“以赛促学、以赛促训”的办赛宗旨, 宁波职教不断完善“以日常技能训练为基础, 以市级竞赛为驱动, 以国家 (省) 大赛集训为牵引”的“学—赛—训”一体化专业技能教学体系, 优化专业课程和实训教学质量, 实现课堂、训练、大赛三者良性互动。

在营销领域展示风采 篇3

专业:市场营销

学校:泰州第二职业高级中学

一位大师这样说:目标和计划是通向快乐和成功的魔法钥匙!对于职校学生来说,这把钥匙就是制订一个方向正确、目标实在、符合实际的人生职业规划。因为它既是我们前进的方向,又是我们未来发展的动力。

认识自我

我是一个不甘于平凡的女生,性格比较外向,善于表达自己的想法,喜爱结识朋友,讲义气,重诚信。正由于我的这些特点,我选择了赋有挑战性的营销专业,我希望自己将来能成为一名销售精英,满足顾客的需求,为企业带来利益,为社会创造更多的福利。

确定职业目标

我的职业目标是做一名高级营销经理。

从近两年人才市场提供的数据显示,营销人才常年缺乏,在人才需求排行榜中,营销人才需求量总是列为榜首,可谓炙手可热。对营销人员的需求中,目前市场最缺乏的是既懂专业、又有丰富实战经验的高级营销人才。所以成为营销经理是有着广阔发展前景的。

要成为高级的销售人才或经理人,销售人员必须要增加系统分析、全面思考,从企业战略高度做销售,思考销售,多挖掘一线的信息进行智慧加工,最终起到为高层决策扮演战略顾问角色的作用。

规划发展阶段

成为一名营销经理不是一朝一夕的事,它需要不断积累销售经验,在学历上也有一定的要求,而我现在只是一名中专生,必须不断学习、实践。因此,我把发展阶段分为四个阶段:

第一阶段:(2008～2011年)在取得职高毕业证书后,利用三年的时间采取半工半读的方式完成市场营销专业大专阶段的学习,并取得成人大专文凭。

第二阶段:(2011～2014年)工作,通过自学考取市场营销专业本科文凭。

第三阶段:(2014～2020年)工作的同时,争取有一定的晋升,并考取高级营销员证书。

第四阶段:(2020年以后)取得营销经理证书,成为某知名企业的营销经理,并不断进步。

具体措施

第一阶段:半工半读,取得成人大专文凭。

措施:职高毕业后,找一份销售工作,最好到大型百货商店从营业员做起,这样能接触各式各样的顾客,进一步了解顾客的消费行为。同时,考取成人大专,采取半工半读的方式,获取市场营销专业的大专文凭。

第二阶段:工作,通过自学考取市场营销专业本科文凭。

措施:继续工作,在工作中严格遵守劳动纪律,认真学习业务技能,热心接待顾客,培养良好的职业道德;工作中参加自学考试,通过刻苦学习考取市场营销本科文凭。

第三阶段:工作的同时,争取有一定的晋升,并考取高级营销员证书。

措施:在工作中注意积累经验,形成自己的销售风格;在工作中要发挥创新精神,摸索新路子,努力提高自己销售业绩,争取成为单位的优秀销售员,争取晋升;考取高级营销员证书。

第四阶段:取得营销经理证书,成为某知名企业的营销经理,并不断进步。

自学经济管理课程,增加经济管理的知识,注重将理论知识与实践相结合,提高自己的组织管理能力;学习营销经理的课程,考到营销经理证书。在公司总部销售部门工作当积累一定的经验后,根据市场发展的规模和速度,选择合适的机会,下行流动发展,到下一级或多级的分支机构去工作,通常是带销售团队、管理省/大区市场,或是要到某个细分市场开辟新的业务。在总公司的先进销售管理理念和操作手段与实际市场结合下,继续锻炼一段时间后成为公司的高级营销经理。

现实是每个人生存的基础,因此要成大事,实现自己的目标,就必须拥有挑战生存的能力。无论我们处在一个怎样的环境之中,我们都不可以放弃自己的理想与信念!

点评:

如果单从职业生涯规划书的结构而言,相对来说这是一篇比较规范的文章。对职业规划设计的一些基本要求有一定得阐述。如,自我分析、职业目标、规划阶段、具体措施等。对职业的定位思考深入到位,规划阶段明确具体,现实可行。

可是,在内容上还是存在一些问题,如自我分析阶段缺乏自身与目标岗位的差距和一致性分析,同样也忽视了社会环境和组织环境带给自己的影响,计划缺少前瞻性。建议认真结合环境做好评估反馈工作,完善规划计划。

青年风采展示大赛主持词——改 篇4

A：尊敬的各位领导

B：各位青年朋友，大家……

H：下午好！

A：在这个播种希望、描绘锦绣的季节里，我们迎来了全区团员青年的第一个青春盛会。在举国上下深入学习贯彻党的十八大精神、全面建设小康社会的重要时刻，中国共产主 A：中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。广大青年要积极响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，在投身中国特色社会主义伟大事业中，让青春焕发出绚丽的光彩。这是胡锦涛总书记在十八大报告中为青年指引的前进方向，充分体现了我们党对青年的深切期望。

B：是的，近年来，区属各单位团员青年在XXX跨越式发展的进程中，敬业奉献、求实创新，用自己的青春和汗水，在各自的工作岗位上谱写出了绚丽的青春乐章和多彩的青春故事。

A：为庆祝中国共产党第十八次全国代表大会胜利召开，进一步丰富区机关文化建设内容，展示区属单位团员青年的工作风采和精神风貌，区直机关团委精心筹办了本次青年风采展示大赛。

B：首先由我为大家介绍一下出席今天活动的评委，他们是：

A：今天我们还有幸邀请到了各参赛单位的领导，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。

B：下面由我为大家介绍一下今天的参赛队伍,他们是：

A：各参赛团支部经过几个月的精心拍摄和编排，即将把本单位最富激情的青年团队风采展示给大家。让我们用热烈的掌声预祝他们取得好成绩。

B：接下来由我为大家介绍本次比赛的评分标准：

比赛共分为青年团队DV展示、青年团队形象展示、和青年才艺展示三个部分。总分为10分，其中青年团队DV展示和青年团队形象展示得分占70%；青年才艺展示占30%。

A：下面我宣布，XXX区直机关第一届青年风采展示大赛正式开始。

============================ A：首先将要进行的是青年团队DV展示和青年团队形象展示环节，首先进行展示的是 团支部。

四个队宣布一次得分

============================ A：接下来将要进行的是青年才艺展示环节，将要上场的都是各参赛团支部精心选拔的才艺选手。

B：首先由XXX为大家带来舞蹈《丝路艳影》

============================ A：爱，无处不在。爱，要真诚。爱，要执着。爱，更要坦荡荡。接下来请欣赏由XX带来的歌曲《爱要坦荡荡》掌声有请！

============================ A：唱的怎么样？XX？

B：这么动感的节奏，我都忍不住要跳起来了

A：接下来安排得这个舞蹈将会更加激动人心，会让你血液沸腾，情不自禁扭动起来。

B：是吗？

A：不信？来一起欣赏由XXX带来的舞蹈《美丽的姑娘》

============================ A：有一种激情荡漾在心底，那是青春在燃烧；有一种旋律萦绕在脑海，那是热情在流淌；有一种歌声盘桓在耳边，那是梦想在翱翔。让我们在这首歌中把激情和热情撒在每个角落。下面请欣赏由XXX为我们带来的《梦想天空分外蓝》。

============================ B：生命不只是一种风采，但过去的却很难重新再来，为什么总是要到后来才能真正明白，明白了却只有在痛苦里无奈！接下来，请出XXXXXX为大家演唱歌曲《后来》 ============================ B：是谁带给我们一个无限渴望的拥抱，是谁递给我们无比坚实的依靠。是谁在为我们默默地祈祷，是谁在替我们破除烦恼。那些日子已经过去，那些幸福和甜蜜却永远地留下来，留在你我的身边，而在幸福的面庞上，长满了青春的小酒窝。小酒窝啊小酒窝，里面窖藏着我们那幸福生活的底色和真味。下面请欣赏XXXXX带来的歌曲《小酒窝》

============================ A：一曲《小酒窝》让我们回想起了青春路上的点点滴滴。下面一曲由政府办团支部的XXXX演唱的《最美》将带领大家体验真挚爱情中的别样风景。============================ B：下面请欣赏由XXXXXX为我们带来的《》 ============================ A：坐如钟，立如松，行如风，卧如弓这些耳熟能详的武术谚语比比皆是。今天我们XXXXXX为我们带来了精彩的格斗表演！大家掌声欢迎！============================

B：刚才的表演真是精彩，令人大开眼界。咱们建设局的同志真是能文能武，个个是能人，个个有绝活!不过咱们XXXX的节目也不逊色。下面请欣赏《》============================ B：XXX，你猜最后一个压轴节目是什么啊？

A：我看着那架钢琴在那摆了很久了，该不会和它有关系吧？

B：哎呦，还真让你猜对了。下面有请XXXX为大家送上钢琴独奏《梦中的婚礼》 ============================

现在本次比赛的所有环节已经结束，下面有请为本次比赛做点评，谢谢的精彩点评；最后有请讲话。感谢对我们的鼓励和期望

本次比赛的名次已经确定，获得三等奖的单位是：

请为他们颁奖。

获得二等奖的单位是：

请为他们颁奖。

获得一等奖的单位是：

请为他们颁奖。

让我们用热烈的掌声对获奖单位表示祝贺。

A：青年朋友们，时代的快速发展为我们提供了展示自我、建功成才的广阔舞台，让我们用充沛的青春激情，在XXX跨越式发展的洪流中尽情驰骋、建功立业。

B：XXX区直机关第一届青年风采展示大赛到此圆满结束！

军训风采展示ppt大赛解说词 篇5

开场白

时间就如淘沙的大浪，那些无足轻重的东西就如激浪中的浮萍流沙，不用多久，就会被冲蚀殆尽，而有些东西，则如同河底的鹅卵石，时间愈久，就愈发显得珍贵；十天的军训虽然已经过去，可是在这当中发生的故事，就如同昨天，刚才，上个霎那刚刚过去一样，历历在目···

军训前

大一的时候想军训，结果下大雨了，开心···

大二的时候愁军训，结果刮大风了，喜悦···

大三的时候怕军训，结果军训真来了，傻眼···

这就是我们心路历程的真实写照，两年没有军训，让我们变得像“狼来了”中的孩子一样，越来越肆无忌惮，被子往乱了叠，衣服往脏了穿，上课往晚了起，总而言之是怎么舒服怎么来···

听到军训的消息，班里就像炸开了锅，大家纷纷仰天长叹，嘟嘟囔囔，心中充满愤懑之情···

军训时

骄阳，烈日，无风。

忐忑，疲惫，坦然。

没有了军训前的怨气冲天，军训开始两日，我们就投入了进去，可爱的教官，意志的斗争，并肩作战的快乐···让我们爱上了这次军训。

一排排队伍犹如大树般伫立在草坪上，一声声口令响亮的回荡在每一个莘莘学子当中，一个个教官就像挺直的标枪，耸立在每个队伍的面前发号施令；这些让人一回忆起就觉得热血沸腾的情景，整整伴随了我们十天，这短短的十天里，有苦有甜，有笑有泪···

军训结束---难说再见

有位哲人说过：“无法回味的感觉才是最美妙的感觉。”对于军训，有些感受真的不能言传，只能在淙淙的意会中回味。那味道就如品一味很浓郁的茶，只有尝过的人才知晓其中的蕴味，然后才能和有同样经历的人相对一笑，让美妙的感受在彼此之间传递。就如有多少个读者就有多少个哈姆雷特一样，军训，对于每个人，都别有一番滋味在心头。而对于我，军训，已经成为一种宝贵的难得的一种经历，写进我的记忆中，而成为不可抹杀的一部分，它已经成为一种力量，一种在困难时给我的动力，一种生命的支持力，支撑着人生旅途的各种风雨中动摇的心灵。

风采展示大赛 篇6

活 动 方 案

一、大赛宗旨：

为了更好的加强未成年人思想道德教育，更进一步促进文化艺术的发展，更好的为小雪花艺术团挖掘艺术人才，同时活跃校外文化生活。哈尔滨市少年宫活动部特举办哈尔滨市少儿“展示自我风采 为梦想构筑舞台”小主持人大赛活动。本次大赛新颖、独特，旨在提高广大少年儿童的综合素质，选拔真正有实力，有特色的小主持人，并为我市的大型活动提供优秀人才。

二、参赛条件：

1、凡喜欢参与“小主持人大赛”活动、自愿展示个人艺

术风采的少年儿童均可参加。

2、具有说标准普通话的能力，具有一定的语言表达能力

和主持、表演的潜质。

3、年龄6岁至15岁。

三、参赛形式：

本次大赛形式为现场比赛。选手要通过二项内容考核：

1、自我介绍（选手用简短的语言介绍自己，时间严格

要求不许超过一分钟）

2、模拟主持（选手可以自己准备一段朗诵内容、演讲

内容或模拟主持一段内容，时间2分钟内）

四、报名时间：

报名截止日期：2007年3月24日前

五、报名地点：

哈尔滨市少年宫活动部（南岗区红军街27号）

六、联系人、咨询电话：

联系人：孙伟莉包莹李艺茹

电话：53607797

备注：本次大赛我们本着公正、公开、公平的原则，目的是为了更好的选拔优秀人才

山东省优秀农技员风采展示 篇7

, 山东省菏泽市农业局植保站站长, 山东省植保协会、山东省农药发展与应用协会理事, 菏泽市电视台技术顾问。她立足“三农”, 组织制定和实施了病虫安全控制等技术规程56个;年培训农民1000·余人次, 取得科技成果20余项, 获全国农牧渔业丰收奖等, 发表论文60余篇, 获市“劳动模范”、“三八红旗手”、“巾帼十杰”等荣誉称号。, 山东省临沂市河东区太平街道农业综合服务中心主任, 农艺师。他从事设施蔬菜生产技术和粮食作物高产栽培技术推广工作, 所指导的水稻高产创建工作连续两年获得山东省单产之首。曾获临沂市“粮食生产突出贡献农业科技人员”荣誉称号, 获市、区农业系统先进个人2次, 获省、市、区科技进步奖、丰收奖、星火奖5次。, 山东省东营区农业综合服务中心副主任、高级农艺师。他主持的“山东省240万亩滨海盐碱地棉花高产高效栽培技术推广应用”项目获全国农牧渔业丰收奖叁等奖;参加的多个项目获得省市奖励;先后被评为全市农业系统先进个人, 累计被市委、市政府记三等功3次。, 山东省枣庄市农科院农业科研与推广专家, 曾任农科院组培研究所副所长、所长、农科院副院长、副书记等职务, 枣庄市第九枇学科带头人。她引进、筛选并推广甘薯、马铃薯、草莓等新品种20余个, 创建示范基地多处, 先后有16项科研成果获得省市科技进步和丰收奖;多次获得省市奖励和表彰, 获得“巾帼建功”标兵、“三八”红旗手荣誉称号。m

, 山东省夏津县雷集镇农业技术推广站站长。他积极引导土地流转和规模农业发展, 曾指导建设38个高标准曰光温室, 发展有机农场多个, 现主持3个县4家大型农场的策划及营销运作;先后被评为第八届山东省优秀乡镇农业技术人员、山东省最美乡镇农技员, “全市蔬菜生产先进个人”等。, 山东省德州市德城区新华街道办事处农业技术推广员。33年共引进试验新技术30余项, 蔬菜新品种20多个, 发表学术文章80余篇, 举办科普培训班290多期, 培训农民1.2万人次。她曾获得国家级二等奖和其他荣誉;2004至2014年连续获得州市蔬菜生产先进个人, 2012年当选为中国共产党德州市第十四届党代表。, 山东省平原县农技站站长。他先后承担了现代农业、小麦宽幅精播、玉米“一増四改”、粮食高产创建、农技推广示范县、小麦规范化播种等十几个项目, 累计指导农户6 000多人次, 先后获得农业部、市、县多次表彰。, 山东省莒县碁山镇农技站站长。他引导农民大力实施高新适宜技术10多项, 在省级以上农业科技刊物发表论文12篇, 培训农民数万人次, 主持和参与的花生高产栽培技术5项均获得省市级奖励。他先后被评为“跨世纪优秀青年科技人才”、“全省农技推广先进工作者”等。

展示出风采,交流出自信 篇8

关键词：交流展示 主动性 高效课堂

随着新课程改革的深入，发挥学生的主体地位、追求课堂的高效已成为教育者的共识。对于高效的英语课堂可从不同角度去理解。从显性上来看，可以是学生学会了很多单词、句型，并熟练地表达运用；从潜性上来看，可以是启发了学生学习英语的兴趣、激发学生对英语的热爱等。但毫无疑问，高效课堂应该注重学生的表现和收获。所以，学生交流展示学习成果是高效课堂的内在要求，尤其对于初中英语这样一门语言学科来讲。本文结合教学实践，浅析“交流展示”对教师的教和学生的学产生的一些影响，为追求高效课堂做一些积极的探索。

首先，从两个方面谈谈“交流展示”对教师教学的影响。第一，发挥“交流展示”的评价检验作用，促使教师进一步反思教学中的得与失。评价是英语教学的重要组成部分，学生的学习效果教师要依据一定的标准通过一些方式加以评价和检验。义务教育英语课程标准指出：“英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化。评价应反映以人为本的教学理念，突出学生的主体地位，发挥学生在评价过程中的积极作用。”“交流展示”是学生呈现课堂学习结果的重要环节，学生把自己的学习成果向教师和同学进行交流和展示，首先评价的主体多元化了，有教师也有学生，并且各小组之间存在着竞争与合作，他们的主动性得到了更好的发挥；评价的形式也多样化了，除了默写和背诵以外还有形式活泼的情景对话、问题讨论、节目表演等，在评价中能及时地进行反馈，丰富了课堂的内容，提高了课堂的效率；还有，评价的标准更贴合学生，学生是学习的直接参与者，他们最清楚自己对学习内容掌握的程度。在整个过程中，教师是主导者，通过对学生“交流展示”的评价和对学生评价的再评价，我们知道了学生的学习情况，知道了用什么样的方法解决某个难题让学生更容易接受，哪些生成是我们预设的，哪些教学目标还没有达到，哪些学生的表现出乎了我们的意料，給我们带来了惊喜。有一次让学生预习9A Unite 2 Colour（牛津初中英语译林出版社 2007年7月第2版，下同），学生竟展示出white book， yellow book， blue book等词汇，极大地拓宽了学习的知识面。通过“交流展示”，学生把学习中存在的问题更直观地呈现在我们面前，不断地进行反思与总结，有利于教师专业技能的进一步提高。

第二，启发教师不断接受先进的教学理念，探索更合适的教学形式。传统的教学模式以教师的讲解为主，学生的主动性得不到充分的发挥，对于初中英语学科来说，学生的语言基础弱，文化背景知识缺乏，所以导致课堂效率低、学生不会灵活运用等弊端。而“交流展示”环节在课堂上的出现促使了传统教学模式的改变：交流展示的主体是学生，他们的主动性、积极性得到了充分调动，就会成为课堂的主角。我们要不断接受先进的教学理念，并加以学习和探索，在教学中最大限度地发挥学生的主动性，否则就会被现代的课堂所抛弃。交流展示首先要求学生课前进行预习，如何能让学生自觉主动并且有效地去预习呢？教师的作用就凸显出来了。那就是要编写出高质量的预习方案，设置的问题要贴合学生实际，有趣味性，能调动学生的积极性，不能是简单的背单词、读课文；设置的问题要全面，能基本涵盖教材的主要内容，有一定的梯度，由浅入深，符合中学生的认知特点并有适当的探究性，能激发学生的探究欲望。在“交流展示”的过程中教师的任务是及时的启发、适当的点拨、精讲以及科学合理的评价，并调节好课堂的氛围和把握好课堂的节奏，不再一味地向学生灌输知识。点燃学生的学习激情，激发学生的求知欲望。可以看出，学生的主体地位得不到保障整个课堂将是沉闷和低效的。这就启发我们在教学实践中要不断地探索更合适的教学形式，更好地发挥学生的主动性，提高课堂效率。