请结合教师职业特点谈谈你对语文教师重要性的认识

请结合教师职业特点谈谈你对语文教师重要性的认识

请结合教师职业特点谈谈你对语文教师重要性的认识 篇1

从教几年，结合自己在语文教学的过程中，我认为小学语文是所有学习的基础。

首先，对于语文老师的要求不是会写字，会说话，除了具有朗读、写作、书法等语文教师的基本功以外，还必须要有广博的知识，所以，小学语文教师应该是全能的。各学科知识的快速增长和交叉、贯通与融合，各学科内涵的不断扩张和相互之间界限的模糊化，还要求小学语文教师对一门以上其他学科的知识、技能有广泛而准确的理解，熟练掌握相关的技能与技巧。

其次，小学语文教师理念必须紧跟时代，在新课标的引领下，我们发挥我们所有的感官，将新的理念新的教学方式运用到我们的教学中，活跃自己的课堂，让孩子们远离枯燥无味，更多的是乐学。

第三，小学语文老师一定要“专业自我”，课堂就是你的阵地，你能不能守住自己的阵地全靠自己的专业素养——解读文本的能力和课堂教学的功底，形成自己的教学风格并不断的完善，让孩子能喜欢你。

第四，孩子们学习了知识一定要会用，否则空有架子，什么都是虚的，理解能力，运用能力，情感态度等等，都是我们语文教师有责任引导他们学会这些本领。

请结合教师职业特点谈谈你对语文教师重要性的认识 篇2

2008年9月修订的《中小学教师职业道德规范》是一部新时期教师职业道德的新概括，其内容规定了六条教师职业道德规范，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这些规定皆体现了时代的特色和要求，是当今社会的教师应该切实执行和遵守的。比如“爱国守法”强调“自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利”，说明当今社会逐步进入法制社会，必须依法执教；又如，“关爱学生”规定“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”，体现出时代的公民意识、民主意识、权利意识和要求；又如，“教书育人”要求“激发学生创新精神，促进学生全面发展”，这是民族复兴的时代要求，也是中华民族立于世界民族之林的客观必然；再如“终身学习”提出“树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构”，这正是当代学习型社会的本质，也是培养“面向现代化、面向世界、面向未来”的创新型人才的要求。但是，与中国古代教师职业道德要求相比较，会发现，这些要求都是一脉相承的，其贯穿始终的基本上就是“关爱学生，为人师表”。所以，师德规范的永恒主题是什么?我认为，虽然各个不同的历史时期对师德的要求和表述都因时代要求而有所差异，但是，作为教师职业，师德规范的永恒主题应该是“关爱学生，为人师表”。

从传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

请结合教师职业特点谈谈你对语文教师重要性的认识 篇3

结合中国梦和自己梦，谈谈对以后的认识？

结合我对中国梦和自己的梦这两者，我对以后有以下几方面的认识：第一，我认识到中国梦就是要实现中华民族的伟大复兴。第二，中国梦是由我们每一个人的梦想所构成，也就是说个人的梦要统一服从于中国的梦，正如总书记所说“只有国家好，民族好大家才会好”因此，我们每一个人的梦都要围绕和统一在中华民族的伟大复兴之梦上。第三，中国梦不是喊出来的，而是赶出来的。中国梦的实现需要我们每一个中国人在自己的岗位上辛勤工作创造一流的业绩，作为一名公务员无论是付出多少努力、多少践行、多少奋斗，我立志要做一名公务员，因为公务员能够更好地为人民服务，所以，我会在今后自己所从事的公务员岗位上做到“权为民所用情为民所系利为民所谋”。我会切切的把群众路线作为自己最根本的工作路线，我会切实的做到为民、务实、清廉，我会自觉的抵制享乐主义，形式主义，官僚主义和奢靡之风，我会用自己的付出赢得群众对我的支持和拥戴，只有密切和人民群众的关系才能知道群众的所想所需所盼，在此基础上我要做到解决群众最关心、最直接的利益问题，我要为群众排忧解难，从而在自己的岗位上做一名为人民服务的公务，通过我的服务为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。以上。。

谈谈你对语文的认识 篇4

我们每天都要用到语文，向别人介绍一样东西一件事情的时候就需要用语文来描述。表达一件事物也需要用到语文，就连跟别人交流或者向别人介绍自己都需要用到语文，总之，我们的生活离不开语文。

语文是有趣的能给我们带来快乐。我经常看课外书从书中能学到语文写作方面的技巧与方法，让自己的作文能写的生动有趣。我感谢语文知识帮了我不少的忙，我学会许多成语也知道许多的语法知识，更喜欢古人诗词，从语文中我认识了李白，喜欢他的诗词如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势和豪放，还有“举头望明月，低头思故乡”的深沉。还喜欢孟浩然，白居易，杜甫等诗人的诗词。我看了四大名著，让我通过语文认识名著中许许多多活灵活现的人物，感受到古人通过语文表达自己思想和观念的看法。当自己写了一篇满意的作文时我就会很快乐，当我看别人写的很有趣的文章时，我也会跟着开心笑起来，语文用它独有的魅力在我们的生活无所不在。

语文又像我们的朋友，它能帮助我们很多事。当我们不开心时，我们可以通过语文宣泄我们的情感，当我们开心时，我也可以用语文把它记录下来。当有事想告诉远方的朋友时，我们可以通过语文写信写表达我们意愿，当我们想了解以前的历史，可以通过古人留下的文字资料，来直接查阅来了解历史。语文真是我们好朋友。

请结合教师职业特点谈谈你对语文教师重要性的认识 篇5

通过学习我了解到《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。学习过程中我越来越感觉到身为人民教师的光荣使命和强烈的责任感。

《标准》设置了三个维度，即：“专业理念与师德”、“专业知识”、“专业能力”。我有如下的理解：

一、专业理念与师德。

《标准》从职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。我认为作为一名教师，首先要“将保护小学生的生命安全放在首位”。近些年发生过很多起小学生在校失去生命的例子，很让人痛心。小学教师比其他学段的老师更要操心孩子的安全，这是由于小学生自身特点决定的。有了起码的安全保障才可能有快乐的校园生活。教师还要有职业道德，真心的关爱我们的孩子，尊重我们的孩子。尊重他们的人格，尊重他们的情感、个性、思想和尊严。我现在所教学段是低段，这个年龄段的孩子天真可爱，求知欲强，观察能力强，但动手操作实践能力较弱，今后要对孩子们有更多的责任心和耐心。

二、专业知识。

专业知识对于我们这个行业而言举足轻重，我们要学习小学生发展知识，学科知识，教育教学知识，通识性知识等。每个年龄段的孩子心理和生理的特点是不同的，我们需要了解不同年龄小学生学习的特点，掌握如何使小学生良好行为习惯养成。还要不断学习课程标准，提升教师自我素质。今年假期我参加新课程标准的培训中，我感受很深，教师只有不断学习，才能掌握正确的教育思想、科学的教育方法、先进的教育技术，从而在教学中抓住孩子的心，激发孩子主动学习的欲望。

三、专业能力。

《标准》从教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。反思自己在过去的教育教学生活中，与孩子们建立了良好的师生关系，创设有趣的教学情境，积极地调动孩子们的学习兴趣，努力为他们营造快乐、向上的氛围。今后还要善于弯下腰来倾听孩子们的心声，运用不同评价方式多激励孩子。同时，现代社会还需要具有良好的沟通能力，我会学着与同事合作，与家长多沟通。