科普宣传实践报告

科普宣传实践报告

科普宣传实践报告 篇1

机电工程学院王巍

摘要：实践可为以后找工作打基础。通过实习，我们学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且现在国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

关键词：实践科普宣传人际交往踏实工作认识自身

第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!

这次暑假回家，我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，选择了在我们小区跟着街道办事处工作人员做科普宣传活动。在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，让我深入地接触社会、了解国情和服务大众，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要

知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是对我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况，我们更要锻炼自己的学习能力。在社区我们充分利用所学知识，通过精心制作宣传展板 和发放宣传材料的形式向社区居民讲解科学常识，破除封建迷信思想，掌握心理调试方法正确处理人际关系，提高应对挫折的能力，确立和自身发展的积极的生活目标，养成自信自律乐群的心理品质。在讲解的同时，我们也会认真回答居民们提出的问题。此外, 为了贯彻《科普法》，普及环保知识，我们专门设立活动主会场，进行创建绿色家园宣传、咨询及投诉活动，进行社区环保巡回宣传；组织环保专业技术人员和管理人员进企业，进行“为企业办实事”回访，并作环保专题报告等等，不断增强全社会的环境意识、生态理念和法制观念，提高了公众参与环境保护工作的水平。这次活动不仅丰富了居民的科学思想，也展示了当代大学生微笑面对世界积极面对人生的的风采，受到了广大居民的喜爱。

以前我总是不善言辞，与生人很少说话，经过一个假期的磨练，我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。

其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。

这次事件给我感触最深的也许就是工作的不容易，以前看着大人上下班并没有体会到他们的辛苦，这次科普宣传活动要求我们通过各种方式主动联系群众，可以通过发发传单或者上门做问卷调查的方式，几天下来我就已经疲惫不堪，这时方才领悟父母的辛苦，同时也让我更加理解了父母，更加珍惜剩下的几年校园时光，以前总感觉自己是个不经世事的小孩，还是得依靠父母，这次实践让我感到自己已经长大了，可以脱离父母自己闯一片天地了。

结束语：这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面，努力提高自己的综合能力。

科普宣传实践报告 篇2

可见, 医学科普重在传播。特别是在当前医药卫生体制改革工作不断深化、医患矛盾比较突出的时期, 做好医学科普宣传工作十分重要, 它是党和国家卫生工作方针政策贯彻落实的重要途径, 是构建和谐医患关系的桥梁和纽带。如何做好医学科普宣传工作, 其前提和基础就是组建一支科普宣传队伍。我院高度重视医学科普宣传工作, 从2008年起, 设有专门科室、安排专人负责此项工作, 并组建了一支有力的科普宣传队伍, 即构建了一支金字塔式的科普宣传团队, 使科普宣传工作初见成效, 现总结如下。

一、资料与方法

(一) 一般资料

本组资料来自我院2007年1月至2011年12月发表在正式出版刊物上的医学科普稿件共4346篇。其中, 未组建金字塔式科普宣传团队前, 2007年发表384篇;组建金字塔式科普宣传团队后, 2008年发表625篇, 2009年发表845篇, 2010年发表1119篇, 2011年达到1373篇。

(二) 方法

回顾性调查我院2007年1月至2011年12月发表医学科普文章数量, 运用EXCEL软件进行统计分析。

二、结果

通过构建金字塔式的科普宣传团队, 我院在短短的四年中, 即从2008年1月至2011年12月发表科普稿件3962篇, 平均每年发表990多篇, 较之2007年的384篇, 有了大幅提高, 详见图1。

随着发表量的增加, 稿件的质量也不断提高, 特别是在知名期刊 (知名期刊指《健康报》、《父母必读》、《家庭医生》等) 上的发表量逐年递增, 2011年在知名期刊上发表126篇, 相较2007年的12篇发表量更是跃上了一个新的台阶, 详见图2。

三、具体做法

(一) 健全组织机构

我院科普宣传工作实施三级管理:主管院领导、健康教育中心、临床科室健康教育小组。

医院由分管科普宣传工作的副院长直接对科普宣传工作给予指导;日常工作由健康教育中心管理, 中心科普宣传专干负责向媒体推介专科和专家、审核科普稿件、为媒体的约稿找寻合适的撰稿人、联合媒体共同策划专题和专版的内容;第三级是各临床科室设立的健康教育小组, 组长由科主任或护士长担任, 组员由健康教育专干、随访专干和科普文章审稿员组成。

(二) 构建模式

全院医务人员的共同参与形成金字塔式科普创作团队的基座;依靠科普宣传骨干, 形成金字塔的中坚力量;具有副高以上职称、在专业领域有较高知名度的科普写作发烧友, 组成科普宣传团队的核心, 处于金字塔构建的顶端。

(三) 人员培训

科普宣传团队构建模式中, 对处于基座的成员强调的是量的突破;对处于中坚力量的人员, 注重质的提高;对处于核心位置的科普写作专家, 强调的是对其专科的推介。鉴于此, 医院采取不同的培训方式。1.院内交流。即全员培训, 每年我院面向全院举办科普写作培训班, 请科普宣传做的好的科室和个人介绍经验, 交流心得。2.院外培训。即骨干培训, 选派科普宣传骨干, 参加科普协会举办的各类学习、交流活动。3.专家授课。每年邀请媒体编辑讲授科普写作技巧和媒体采稿要求。特别是专版采稿要求。

(四) 稿件的质量管理

1. 投稿流程明晰。科普稿件先由临床科室审稿员一审, 然后由审稿员将稿件发往健康教育中心科普宣传专干进行二审, 最后由健康教育中心发往媒体。2.内容审核严谨。一审的重点体现科学性。审稿员是由具有副高以上职称的医务人员担任, 负责本科室科普稿件专业内容的审核, 确保稿件的科学性。二审的目的:一是杜绝抄袭, 提倡原创;二是润色稿件, 提高可读性;三是按媒体采稿要求, 分门别类将稿件发给对应的媒体。3.格式规范统一。凡来稿须在文章标题下注明单位全称、科室名称、作者姓名、职称、本人身份证号码、电话号码等。稿件全文采用宋体小四号字体, 在格式中选择两端对齐、首行缩进、1.5倍行距。且附件标题须与文章标题一致。4.行政手段引导。制定《科普文章投稿指南》, 划分三个层次:首选刊物、次选刊物及其他刊物, 引导医务人员有针对性的写稿、投稿。有意识的引导医务人员向发行量大的, 影响力强的媒体投稿。比如, 在首选刊物中就有处于健康类报刊龙头的《健康报》、健康类期刊第一品牌《家庭医生》 (2次获国家期刊奖) 等。针对我院是儿童专科医院, 其服务对象年龄段为0~18岁, 故一些优秀的育儿类期刊, 如《父母必读》 (连续3年获国家期刊奖) 也归为首选刊物的范围。

(五) 与各媒体建立联系, 拓展投稿渠道, 提高发表量

1. 与医卫、健康类媒体建立联系。科普文章不好写, 主要是不好把握难易度。写得太专业了, 读者看不懂;写得太皮毛了, 缺少专业水准。针对此, 首先, 建议向最熟悉的医卫和健康类媒体投稿, 这类的报刊医护人员看得多, 知道媒体的风格, 较好把握难易度。2.与本区域的媒体建立联系。媒体稿件都讲究时效性, 如果热心关注本地发生的一些与卫生、健康类事件相关联的新闻, 就这一事件写篇科普稿件, 发表的几率就很高。3.与育儿、亲子类媒体建立联系。现在的育儿类杂志很多, 健康类的报纸也有育儿版、亲亲宝贝版或妇幼版, 这对于儿童专科医院来说是个好事, 媒体多, 要的稿件就多。4.与新兴媒体建立联系。随着互联网的迅猛发展, 网络媒体也逐步走进人们的视野, 它的受众更为广泛, 传播更为快捷。我院除了在官方网站开辟“科普园地”, 还积极与大的网络媒介合作。如与腾讯育儿频道联手, 开启专家微访谈, 让医学科普宣传走进“微时代”。

四、小结

医学科普宣传是健康教育活动中的重要一环, 做好医学科普宣传, 是社会发展的需要, 是医院发展的需要, 是专科发展的需要, 也是有强烈责任感的医学专家们的需要。我院在具体的运行中, 通过构建金字塔式科普宣传团队, 取得了良好的效果, 科普稿件发表量既有量的突破, 又有质的提高。期间获得的最大体会是:健全的组织机构是基础, 科学的管理模式是保障, 提升广大医务人员的写作热情是工作成功的关键。

参考文献

[1]欧阳学平.论医学院校在医学科普宣传教育中作用之发挥[J].高校保健医学研究与实践, 2006, 3 (1) :61-62.

[2]康小明.试论医院宣传工作体系的构建[J].医院院长论坛, 2010 (07) :46-50.

创新科普教育的实践与思考 篇3

一、创新资源建设三种方式，打造科普教育新亮点

综合实践活动是一门综合性、开放性很强的课程，它重视体现个人、自然、社会的内在整合，重视考虑孩子的差异、地区的差异、环境的差异。综合实践活动这门课程对课程资源有很强的依赖性，要搞好科普教育，首先要开拓课程资源。

1.共建资源共享共赢。为充分整合社会教育资源，搭建基地大教育的平台，营造全社会共同关心青少年健康成长的良好氛围，我们采用多家共建的运作模式。共建就是在上级领导的关心指导下，由政府出面协调相关部门构建未成年人思想道德教育的主阵地。其主要做法是在基地建设主题教育场馆，依托场馆资源研发主题教育课程。这种共建模式，既为一些本就需要承担中小学生思想道德建设的机关事业单位提供了教育平台，又增加了基地的课程资源；既整合了社会资源，发挥了资源效应的最大化，又专业化地引领了基地主题教育活动的开展；既实现了中小学生教育的经费保障、专业支持、服务合作，又形成了关注未成年人发展、提高学生素质的社会综合力量。

2.外联拓展合作互动。基地在引进资源的同时，积极对外拓展，实现资源的合作开发利用。《综合实践活动指导纲要》指出，“要充分开发与利用各种教育资源（包括校内资源、社区资源和学生家庭中的教育资源）落实课程计划的要求；要积极创造条件开发与利用信息化课程资源，拓展综合实践活动的实施空间”。对照这些要求，在实际工作中，我们主动对外衔接，拓展学生活动空间；积极引进周边的优质教育资源，不断扩充实践活动内容；形成合作互动的机制，实现资源使用的最大化；与合作方一起研发活动课程，并把相关课程列为常态性课程。

3.构建体系形成特色。基地发展，课程是核心。我们建立以立德树人为核心、以实践育人为重点、以提高学生综合素质为宗旨的课程体系。围绕“学生与自然、学生与社会、学生与自我”三个维度，综合考虑学生的期许和愿望，设计与学生学习和生活密切相关的、与社会紧密相连的实践活动课程，并加以系统化。同时，努力挖掘整合地方资源，建构具有浓郁地方地域特色的课程体系。

二、实施教师培养三种模式，提高科教队伍新能力

要搞好科普教育，相关的教师队伍是关键。我们通过走出去、请进来、教师间相互培训这三种模式加大教师培养力度，加速科技教师的培养工作，从而推动全市科技教师乃至全省基地教师队伍的建设与发展。

1.请进来，定期邀请专家具体指导。基地教师的发展决定了基地的发展，教师素养的提高决定了基地的可持续发展的后劲。目前，纵观全国各地的青少年社会实践活动基地，教师的专业化水平严重欠缺，教学能力尤其是科技教学水平亟待提高。为此，我们借助大学及科研院所的力量，开设专题辅导课；借助共建单位的专业人士加强对基地教师的培训。我们的“气象观测”和“长江鱼类资源调查活动”获评中科协科技教育培育项目，还是中科协“科技馆活动进校园”试点项目，得到了省、市气象局、环保局、农业局技术人员的悉心指导。请专家进基地，请专家带课题进基地，多形式多手段地加快了基地教师的专业能力提升。

2.走出去，有计划地送教师外出培训。让教师走进其他基地，学习如何开展活动；走进科技场馆，学习观摩；走进科研院所，接受专项指导；走访专业人士，合作研发课程。我们多次送教师到气象部门、科艺中心培训。正是有了请进来和走出去，教师们的科学思维得到了强化，科技活动项目研发更有科技含量，对学生的科技指导有了高度。

3.常态化，组织科技教师全员轮训。教师培训工作是长期的工作，需要常态化地开展。基地活动内容是动态变化的，科技活动作为基地学生活动的重要内容之一，会随着时间的推移和资源的丰富而变化。所以，教师的培训需要定期、定时、定目标、定任务，只有这样，培训才能卓有成效，教师才能更好地服务学生。多年来，我们分别开展了备课组内的指导辅导与研讨，开展了通识培训与交流，开展了车模等专题系列培训，通过多层次多形式的培训，有效推动了基地科技活动的开展。

三、落实科普活动三个要求，提升科普教育新特色

科普教育要满足素质教育“以学生为主体，面向全体学生，促进学生全面发展”的基本要求。在此前提下，我们还在以下三个方面努力。

1.落实科普活动常态化要求。综合实践活动是由国家设置、地方指导和学校根据实际开发与实施的一门课程。在实施综合实践活动课程的过程中，学校不能仅仅把综合实践活动的实施当作一个执行的过程，更要结合学生特点、学校实际和社区背景，创造性地进行综合实践活动课程资源的开发与利用，确保综合实践活动课程常态、有效实施。青少年社会实践活动基地作为中小学生的活动中心，要充分利用自身特有的、丰富的校外教育资源，面向参加实践活动的小学、初中、高中（含中职）学段学生开展主题突出、特色鲜明 、富有成效的常规性科普活动。要把这些活动排进课表，以常态化的形式覆盖参训学生，起到润物细无声的效果。

2.体现科普教育精品化要求。我们除组织常态的科普教育系列课程外，还拟定了“气象观测”“长江鱼类现状考察及特色水产养殖”“秸秆的综合利用”三个重点项目，与部分特色学校进行长期的定时定点的科学探究，逐渐形成了活动基地的精品项目。这些项目的设置与活动的开展，为部分有此方面兴趣爱好的学生提供了更多的体验机会和更开阔的探究视野，为特色学校开辟了新的活动天地。

招生宣传社会实践报告 篇4

2010年5月21至2010年5月22日，应我院组织招生宣传的需要，我申请参加了到生源地招生宣传的社会实践活动。在第一次参加面试顺利获得招生资格后，心中的那份激动是难以言喻的，可以说这是我顺利地迈出了我人生的第一步。于是在带队老师董国强老师那里领取任务后，便独自一人踏上了到母校陕西省延市长县子长中学的招生宣传旅程。

这是我第一次独挡重任去完成一件如此神圣的使命，心里有一点担心一点激动。担心是因为我不知道在第一次没有同伴的合作与帮助下，我能否顺利完成此次任务，激动是因为想要证明自己能够独挡重任去完成一件事，同时也想借此机会提高自己各方面的能力，以便在以后的学习与工作中更加顺利。

2010年5月20日晚上，当归乡的汽车缓缓启动后的时候，我的心也被带动了，这是毕业以后第一次重回母校，那种复杂的心情溢于言表，回到县里已经是凌晨一点多了，于是便在县里的姐姐家住了一晚，而我的招生宣传工作也打算在2010年5月21日的早上正式展开。在归乡的路途中我以详细规划了我的具体工作安排，毕竟时间有限，我不能无目的无计划的去做这些事，加之旁边没有人在旁边指导，这对我来说应该算是一个不小的挑战吧，但也这是因为有这样的困难才能让我更好地成长。于是一切依计划行事，可是当我来到母校时候才得知，今天省领导来县里检查，而重点就是对这所省重点中学的视察工作，所以学校这两天查的特别严，“非本校学生一律不许入内”，而这一切都是我事先没有了料想到的，这就大大增加了我工作的难度，也是我工作中的疏忽之处，在这之前如果能够想的足够全面，在去之前应该先要了解一下学校最近的状况，而不是盲目的就去做这件事情，那么我想也就不会出现今天这种难以解决的困难了，这就教会我在以后的工作中应该先要全面认识自己所要做的工作的一些情况。但俗话说“困难总是和解决困难的办法相伴而生”，如今既然已经出现了这样的问题，我就必须想办法去解决这些问题，这也是能锻炼一个人的应变能力的事情，我要求我必须要让自己拥有这样的魄力。于是我开始策划我的进校计划，我先找到校内自己熟悉的人先把资料带进学校，然后我又见有些学校的家属可以随便进出校门，于是我就想是否可以找一个要进学校的家属把我带进去，这样我的困难就算解决了。可是如果我一个没有很好的沟通方式，大概要找人把我带进去也不是那么容易的事情，所以我努力寻求着一种比较容易让别人接受的方式去与人沟通，最后还算皇天不负有心人，终于我找到一位将要进校的好心阿姨带我进了校门，这应该算是我今天工作的第一项任务吧，没想到刚开始就遇到这样的难题，这是我始料不及的，但这点困难总算没有让我退缩，我成功的完成了我的第一项任务。

重回母校，感觉还是那么的亲切，曾经熟悉的教学楼、花园小径依旧如故，不同的只是这里早已物是人非了，看到学弟学妹们陌生却不失亲切的面庞，不由让我想起了我的中学时代。感概归感慨，我不能忘记我此次归来的任务，于是我开始计划我的工作流程。我先应该找到高三的班主任沟通一下，顺便了解一下学生目前的状况，所谓“知己知彼，百战不殆”嘛，可是如何才能有机会认识那些高三的班主任呢？因为现在的高三班主任我几乎都不熟悉，所以这第一个局面该如何打开我得认真考虑一下。还真是“无巧不成书”啊，正在我苦恼的时候，在校园中偶遇到了我曾经的授业恩师，她见到我有点诧异，我也有点激动，于是我们就开始攀谈起来，她有问到我毕业以后的一些情况，同时我也向她说了我此次回校的原因，她还夸我长大了，能够独担重任了，当然能得到老师的鼓励与肯定，是我更加有信心去完成我要完成的工作。就是那么的机缘凑巧，让我遇到了我的恩师，与她的相遇给我接下来的工作减少了不小的难度。她给我引荐了几位现在带班的高三班主任，于是我便顺利地完成了和那些高三班主任的沟通工作，他们也很热情的给我说了一些目前高三学生的状况，同时还教给了我一些与学生如何交流的技巧，对我接下来的工作可谓大有帮助，最后他们还高度评价了我的工作能力，能得到他们的肯定，说实话对我来说真的是不小的收获，他们对我工作的肯定不正也是对我的肯定吗？当然，我也不能因为这个而沾沾自喜，我要更加努力，人总是要在肯定与否定自己中得到更大的进步，而我现在需要的就是要不断的突破自己，以寻求做到更好。

准备工作做完了，接下来就是工作的重点。对于现在的高三学生来说，他们真可谓是惜时如金啊，所以为了不引起他们的反感情绪，我打算利用下课这有限的十分钟，去完成这项高难度的任务。我找了一些看起来比较面善的同学，像他们说明我的来意，然后让他们带我进教室做宣传工作，没想到他们远比我想象的要热情的多，对于我这个大他们两届的学姐的工作给予极大的支持，心中有说不出的感动，让原本还担心第一次上台讲话会紧张的我，放开了所有的心理负担，于是宣传活动就在很融洽的氛围中进行着，我似乎有种回到曾经的感觉，有非常热情的学弟学妹们帮我发传单，还有一些对大学怀有好奇的他们跟我了解一些有关大学的事情，而我就像是一个老练的熟手，讲述着自己上大学的所见所感，一切都似乎有超出我想象般的融合，没有那么多的拘束，我们就像在做心与心的沟通，像这样的交流方式还是第一次，感觉真的很不错，让我在交际能力方面又多了一点感悟。最后又在他们的帮助下，我顺利地找到了学校的粘贴传单的地方，贴上了我们的宣传单，并请他们多多帮忙，给他们认识的朋友多引荐引荐。

所有的工作如我所愿全部完成，之后我又拜访了以前的一些授业恩师，毕竟回来一次也实属不易，所谓“一日为师，终身为父”，作为他们的学生也许我微不足道，但他们作为我的老师，我却一辈子都不能会忘记他们的教育之恩，因为有他们才铸就了今天的我。

就这样风风火火的完成了一天的工作，晚上回到姐姐家，她给我做了我最爱吃的洋芋擦擦，这顿饭是我吃过的最香的一顿饭，累了一天，倒床就睡，真是爱死那张可爱的床了，一觉就睡到第二天早上了，应昨天一些学弟学妹们的邀请，我今天又去学校给他们讲了一些昨天因时间有限而没有讲清的东西，这样我的实践活动就此划上了一个圆满的句号，但是它留给我的不仅是这刻骨铭心的影响，更多的是通过此次活动让我学到的那些在课本中永远也无法学到的东西，在我临走时我给学弟学妹们送上了我最真诚的祝福，希望他们一个个都学业有成，他们也给予了以后工作最大的鼓励与支持。

古语有云：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，短暂而又难忘的社会实践旅程想白驹过隙般，飞速而逝，这期间的感受像五味瓶——酸甜苦辣一应俱全，两天的实践活动教会我许多东西，让我学会了独立思考、独立工作与独立解决问题能力，同时也让我更加深刻地认识到“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”这样的人才已经不适应现代社会的需要了，作为一名合格的当代大学生，我们除了学习书本知识，还需要多多参加更种类型的社会实践来充实自己，通过参加社会实践活动积累一些社会经验和工作经验，而这些经验将会成为你的“无形资产”，正真到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及以他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会可以尽快走上轨道。

寒假招生宣传实践调查报告 篇5

实践目的：广泛并真实地向即将高中毕业的同学宣传电子科技大学，从自己的亲身经历出发，给予一些有关高考、高考志愿填报、专业选择等的必要而中肯的建议。

实践计划：前往本地区几所较有名气的高中，以贴海报、向同学介绍、与优秀学生面谈的方

式宣传本大学。

实践人员：

调查时间：1月29日至2月5日（共八天）

调查地点：山西省运城市运城中学新校区（纯应届生）、山西省运城市运城二中（运城中学

复习生所在校）、山西省运城市运城学院附属中学

实践过程：自我介绍：向在座同学详细认真介绍了我自己的身份（携带本人身份证及学生证）

并述说我来的目的。

清晰的为同学们介绍成都市优越的生活环境及电子科技大学的具体情

况。内容如下：电子科技大学是教育部直属全国重点大学，坐落于四川的省会，西南经济、文化、交通中心——成都市。

成都属亚热带湿润季风气候区，气候温和、四季分明、无霜期长、雨量

充沛、日照较少。春季气温回升较早，对林木生长有利。初夏温度适中，日温差较大。盛夏热而多雨、光照强。秋短阴凉多绵雨，冬无严寒。

成都历史悠久，有”天府之国”、“蜀中江南”、“蜀中苏杭”的美称。著名的人文景观有都江堰、青城山、武侯祠、杜甫草堂、锦里、春熙

路、宽窄巷子、二王庙、文君井、文殊院、宝光寺、永陵、金沙

遗址等，观音寺的壁画、塑像和花置寺的摩岩造像具有很高的艺

术观赏价值。自然景观中山景、洞景、水景、生景、气景俱全，九峰山、石象湖、西岭雪山等秀美景色极具吸引力。有25个国家、省、市级风景名胜区、自然保护区、森林公园和地质公园。成都

科技实力雄厚，已成为中国西南地区综合实力第一强市。全市科

技人员44万多人，每千名职工中有科技人员253名，在全国大城

市中名列前茅。全市有5个国家级重点实验室和3个国家级工程

技术中心，2500多个科研技术开发机构，20多所高等院校。在电

子、生物、新技术、新材料、光学、光纤通讯、核技术应用、激

光等高新技术领域中，具有较强的综合优势和技术能力。先后荣

获过“国家环境保护模范城市”、“中国十大最具经济活力城市”、台商

“极力推荐”城市、“十大中国大陆最佳商务城市”、“中国城市综合实力

十强”、“中国最佳旅游城市”、“国家森林城市’”等称号。2005年，成都

市被国家环保总局认定为“国家环境保护模范城市”。此外，成都许

多著名小吃，如陈麻婆豆腐，双流兔头，夫妻肺片，二姐兔丁，传统锅魁，担担面，龙抄手，钟水饺，韩包子，川北凉粉，蒸

蒸糕，叶儿耙，甜水面，三大炮，赖汤圆等等。总之，成都是一

个充满活力，适宜人居的理想城市。

电子科技大学校园内树木葱绿，四季花香，环境优雅，是读书治学的理

想之地。学校原名成都电讯工程学院，是1956年在周恩来总理的亲自

部署下，由交通大学、南京工学院（现东南大学）、华南工学院（现华

南理工大学）的电子信息类学科合并创建而成。学校1960年被列为全

国重点大学；1997年首批成为国家“211工程”重点建设大学；2001年，教育部、四川省人民政府签署重点共建电子科技大学的协议，学校进入

了国家《面向21世纪教育振兴行动计划》建设国内外知名高水平研究

型大学（国家“985工程”重点建设大学）的行列。

学校占地4000余亩，设有研究生院和13个学院（部），另有示范性

软件学院、继续教育学院、职业技术学院和网络教育学院以及电子科技

大学成都学院、电子科技大学中山学院两个独立学院。全校教职工3400

余人，其中专任教师1900余人，教授325人，包括中国科学院、中国

工程院院士6人，国务院学位委员会学科组委员4人，长江学者特聘教

授、讲座教授18人，国家杰出青年科技基金获得者11人，国家自然科

学基金委创新群体1个，教育部创新团队2个，以及国家有突出贡献的中青年专家、国家级教学名师奖获得者、全国优秀教师、全国师德先进

个人等一批有突出贡献的专家。现有各类全日制在读学生25000余人，其中博士、硕士研究生近9000人。学校重点专业为物理电子学，电路

与系统，微电子学与固体电子学，电磁场与微波技术，通信与信息系统，信号与信息处理。

学校学风优良，“以学生为本，培养知识结构合理、具有国际竞争能

力的、有创新精神的优秀人才”是学校人才培养的目标。近年来，学生

在全国和国际比赛中成绩斐然：数学建模队在历届“全国大学生数学建

模竞赛”中都取得了骄人的成绩，2004年、2006年分别荣获5个全国一

等奖，美国大学生数学建模及交叉学科建模竞赛中我校是国内参赛学校

中唯一所有参赛队全部获奖的学校；全国大学生电子设计竞赛中，200

5年获全国一等奖和二等奖数名列全国高校第二，2007年名列全国高校

第一；学生辩论队获得2004年“全国大学生辩论赛”冠军，2005年在新

加坡举行的国际大专辩论赛中又夺得冠军；学生艺术团和体育代表队在各种全国竞赛中均取得一系列的优秀成绩。我校学生以素质全面、专业

知识扎实、能力强、后劲足等鲜明特点受到了社会各界和用人单位的普

遍赞誉，多年来毕业生就业供不应求，北京、上海、广州、深圳和美国

硅谷……成电学子遍布海内外IT领域。

就业情况：作为电子信息类高校的排头兵，我校自建校以来，培养了7

万多名毕业生，遍及我国电子信息科技领域的前沿阵地和国防事业需要的重要岗位，毕业生中很多人已经成为学科带头人、技术骨干、企业中

坚、社会精英。多年来，我校毕业生深受用人单位欢迎，需求旺盛，就

业率一直在95%以上，居全国重点高校前列。近几年，每年均有大批

用人单位来校招聘，需求单位超过千家，其中涵盖了各类性质的企业：

特大型国有企业如中国电子科技集团公司、中船重工集团公司、中国航

天科技集团公司、中国航空工业一集团公司及其所属研究所等；国有大

型企业如中国移动、中国联通等；外资企业如Intel、IBM、Motorola、Nokia、Samsung等；国内知名企业如联想、华为、中兴、康佳等。200

8年，我校的就业呈现以下特点：

1．从就业地域流向来看

2008年我校毕业生就业主要集中在信息产业发展的前沿地区，以深圳、广州、上海、北京、成都为主的中心城市成为首选。其中，去京津地区的占6％；去长江三角洲地区的占16％；去珠江三角洲地区的占36％；

去成都及周边地区的占28％；其他地区的占14％。

2．从就业单位性质来看

2008年我校毕业生就业集中在以电子信息产业、信息服务业为主的行

业。其中，到科研院所的占4％；到国有企业的占19％；到机关工作的占1％；到三资企业的占31％；到高等学校的占1％；到部队的占3％；

其他类型企业的占39％；出国的占2％。

3．继续深造持续升温

近几年，我校毕业生考取研究生及出国深造的人数持续稳定增长，20

07年为1082人，2008年为1217人。2008年，我校录取研究生占毕业

生总数的34.7%。这充分反映了我国社会经济发展，社会对高素质、高

学历人才的需求增加。

可为在座同学简要解答一些问题，例如：历年招生

情况，历年招生分数，高考常识，志愿填报建议等。

另联系所在班班主任或学习委员，找到几次考试排名靠前的学生，与之

面谈（说明英才班情况）。

实践心得：虽然这次的实践只有短短的几天，但是通过与各种各样的人接触，还是让我学会

了很多道理。

首先是明白我要学会克服自己的惰性。这对我以后的学习生活也是一种鞭策，时刻牢记自己的责任，并努力加强自己的时间观念。

其次让我真实的体会到了礼貌待人的重要性。只有礼貌的与人交流合作，才能赢得他人的尊重并收获所期待的成果。

再次，这次实践的经历也让我的心理更加趋于成熟。在校园里有时耐心的讲解并不能收获意想的结果，甚至有时好心的劝说被误认为狡猾的欺骗，好多天重复着单调的工作，在每个班上反反复复说着同样的台词。但是坚持就是胜利。我要学会忍耐，学会承受，学会坚持。

疫情防控宣传社会实践报告 篇6

“路不险则无以知马之良”，这场战“疫”是一次大“检验”。既是对我国医疗科学技术事业的一次大“检验”，也是对我国公共卫生服务体系的一次大“检验”，更是对我国治理体系和能力尤其是应对危机、化解风险能力的一次大“检验”。如果说长期的艰难险阻检验根本性、坚韧性，那么突如其来的险情更多检验的是应激性、灵活性。当持续监测到多起不明原因的病毒性肺炎病例并有蔓延的趋势时，医学需要真相，社会公众、公共防疫也需要真相。到底是什么病毒?毒性如何?传染性如何?该如何医治和防范?时间就是生命，时间就是战局。是啊，“当真相还在穿鞋，谣言已经跑遍半个世界”。在举国聚焦的舆情面前，真相迟一秒，谣言快十分。谣言止于真相，只有真相才是止谣的最佳灭火器。一方面，国家、省、市几级医疗科研机构联合展开科技攻关，迅速完成了基因组测序、试剂盒等的研究工作，疫苗研制也在紧锣密鼓地进行中;另一方面，我国幅员辽阔、人口众多这个优势在疫情面前却变成了一个十足的劣势，更值传统新春佳节人口流动的高峰期，防控疫情的形势十分严峻、任务十分繁重。危急关头，我们中国特色社会主义制度优势充分展现出来了。我们通过行政领导力量把医疗科技、公共卫生、社会组织、人民群众各方力量迅速统一地动员起来、组织起来、集中起来，从中共中央召开政治局常委会专题研究部署到成立领导组，从__作出重要指示到大年初一再次召开专题会，从武汉“封城”到全国31个省(自治区直辖市)启动一级响应，我们决策果断，行动迅速，组织有序，保障有力，疫情得到有效控制。是什么让我们如此“硬核”?为了人民群众的生命安全和身体健康，我们的党和国家从来不惜代价。从目前局势看，坚决打赢这场疫情阻击战是十分有把握的。“检验”表明，经过改革开放40多年的发展特别是非典疫情的洗礼，我国的医疗科技事业、公共卫生服务体系、国家治理能力都已经有了质的飞跃，已经有了独立应对重大疫情的雄厚实力。

“事实是最好的教材”，这场战“疫”是一次大“教育”。疫情是试卷，战疫是答卷。在答卷过程中，我们也暴露出了不少具体问题，从“约谈八名造谣者”到武汉卫健委数日未发布病情通告，从到处“驱赶”湖北人到各地“蛮横”封路，从武汉红十字会一错再错到黄冈卫健委主要负责人的一问三不知，我们看到一些部门机关、一些党员干部，在工作中还是不够用心、用情、用力，或不能扑下身子、践行群众路线，或不能实事求是、担当作为，或不能与时俱进、跟上步伐，忽视、迟滞、错过了一些防控疫情的良好时机，致使疫情蔓延、扩散开来，损失是巨大的，教训是深刻的。我们一定要在实际工作中不断总结反思，在反省中不断教育提升。对人民群众而言，此次疫情也是一次养成良好饮食卫生、休闲娱乐、健康生活习惯的大教育。

“挑战与机遇并存”，这场战“疫”是一次大“机遇”。“祸兮福之所倚”，任何事物都有其两面性。上个世纪的两次世界大战带来了深重灾难。但从另一个角度看，战争中培养起来的研发能力、组织动员能力也极大地推动了战后科学技术、经济社会的快速发展。不经历风雨怎么见彩虹?不经磨难难取真经。风险挑战同时也是机遇。如何化危为机?昨天召开的中共中央政治局常委会强调，要针对这次疫情应对中暴露出来的短板和不足，健全国家应急管理体系，提高处理急难险重任务能力;要对公共卫生环境进行彻底排查整治，补齐公共卫生短板;要加强市场监管，坚决取缔和严厉打击非法野生动物市场和贸易，从源头上控制重大公共卫生风险;要加强法治建设，强化公共卫生法治保障;要系统梳理国家储备体系短板，提升储备效能，优化关键物资生产能力布局。是的，多难兴邦。历经劫难的的中华文明越发璀璨夺目，历经磨难的中华民族也一定会迎来更加伟大的复兴。

自考宣传工作的思考与实践 篇7

一、增强宣传意识, 是做好自考宣传工作的首要前提

(一) 要增强危机感, 认识加强自考宣传工作的必要性和重要性。

虽然人们对于自学考试这个名词并不陌生, 但近年来, 为了适应形势的变化, 推出了多项改革措施, 新辟了一批特色自考专业, 增加开考了一些社会所需的专业, 还开发了很多非学历证书考试项目, 自学考试内涵有了新的拓展和变化, 而这些人们并不完全了解, 对自考甚至还停留在原始的认识上, 所以, 自学考试宣传很有必要。当前, 各类高等教育的迅猛发展, 各种办学体制和办学形式相继涌现, 人们接受继续教育有多种选择, 对自考事业已经产生了一定的冲击和影响。而自学考试要在激烈的竞争中仍然占有一席之地, 就必须以宣传为切入点, 发挥正确的舆论导向, 才能抢占先机, 赢得持续发展的空间。尤其在信息大爆炸的时代, 人们接受信息的渠道多了, 速度快了, 自考宣传工作显得尤为重要和迫切。

(二) 要增强责任感, 通过宣传消除人们对自学考试认识的片面性和局限性。

长期以来, “自考难”已在人们的心目中根深蒂固, 但一些人不知道考试的标准和要求, 不了解自考文凭的“含金量”有多高, 更不清楚是由于有严密的组织、规范的管理和严明的纪律才成就了今天的自考事业。此外, 人们对自学考试这种考试制度的认识较肤浅, 内涵理解不透彻。如今的自考有了新的定位, 已不仅是一种考试形式, 而且是一种学习方法和教育制度。因此, 宣传是为了人们更加全面地了解自学考试制度。宣传是我们应有的责任和义务, 同时也是一种服务, 更是事业发展所必须做好的一项非常重要的工作。

二、突出宣传优势, 是开展自考宣传工作的主要抓手

自考事业的健康发展, 靠的就是自己的独特优势。要重点突出三个优势宣传:

(一) 质量优势。

自学考试始终坚持以质量求生存, 赢得了良好的社会信誉, 取得了巨大成绩。全国考委五届二次会议上再次明确了“坚持发展自学考试不动摇, 坚持自学考试的质量不动摇”。因此, “保证质量是自学考试宣传的永恒主题”。

(二) 品牌优势。

自学考试经过二十多年的改革和发展, 形成了自己独有的品牌, 不仅得到全社会的公认, 而且被国际上很多国家和地区所认可。我们“要通过宣传把自学考试多年来形成的品牌效应做好、做大”。

(三) 灵活开放、费用低廉的优势。

自学考试具有“高度开放、灵活多样、适应性强、投入少、效益高、工学矛盾少”的特点, 这是其他高等教育形式无法比拟的。此外, 要消除两个认识上的误区:一是不能把必要的宣传认为是“王婆卖瓜自卖自夸”, 宣传是为了提高知晓度, 起到“广告效应”;二是要改变“酒香不怕巷子深”的传统观念, 好品牌也要向社会、向公众积极地推介, 宣传是为了扩大知名度, 增强“品牌效应”。

三、扩大宣传领域, 是新形势下自考宣传工作的迫切需要

起初, 高等教育自学考试制度是在我国高等教育供需矛盾尤为突出的大背景下应运而生的, 一定程度上弥补了高等教育资源的不足, 满足了人们接受高等教育的需求。而如今, 高等教育的快速兴起, 开放教育、网络教育、民办教育等使人们接受高等教育有了更多的选择。我们必须正视现实, 拓展思路, 放宽视野, 进一步扩大宣传领域。

(一) 由城市向农村延伸。

全国考办副主任刘军谊要求:“把自学考试面向农村发展作为今后一段时间自学考试宣传的重点。”江苏省于1999年就在全国率先建立了具有重实践、轻理论特点的农村自考实验区, 专门为农民开辟了一条自学成才之路。“十一五”规划制定了社会主义新农村建设的宏伟目标。农村产业结构的调整, 劳动力的转移, 农民文化素质的提高和劳动技能的培养, 都给自学考试带来了发展机遇, 宣传的重点都是要面向农村。

(二) 由低学历人群向高学历人群扩大。

教育的飞跃发展, 带来了社会的文明、人类的进步和劳动者素质的普遍提高, 人们的教育需求也越来越旺, 自学考试已不仅仅局限于满足人们能够接受到高等教育, 而要为人们不断提升学历教育作出更大的贡献。普通高校连续扩招, 每年都有一大批的高职毕业生需要提升学历。近年来, 研究生、本科生参加自学考试的也不乏其人。这说明考生有原学历层次再提高的需求, 高学历人群也是自考可宣传的对象。

(三) 由学历考试向非学历考试拓展。

近年来, 自学考试为了“主动适应终身教育学习型社会”, 加大了改革的力度, 既注重内涵的挖掘, 又注重外延的拓展。依靠品牌优势, 先后开展了多项非学历证书考试项目, 占据了自学考试的半壁江山。因此, “学历教育和非学历教育并重发展”是自学考试宣传的方向。

(四) 由社会向学校发展。

“一专多能”, “一张文凭, 多张证书”, 是为了增加中高职毕业生就业竞争力而提出的新的教育理念, 随着国家对职业教育投入的加大, 在职业教育迎来发展的春天的同时, 也将给自学考试带来新的发展机遇。此外, 直接面向中小学生开展的剑桥少儿英语、计算机应用技术和书法等一些证书考试, 也将为学校开展素质教育, 培养学生的兴趣爱好起到一定的推进作用。所以, 学校将是我们宣传发动生源的重点, 稳定考试规模的基础。

四、多种形式并举, 是提高自考宣传工作实效的有效途径

单一的形式缺乏宣传的力度、深度和广度, 难以收到理想的宣传效果。所以, 一方面要重视常规宣传工作, 如印发宣传资料、自办宣传橱窗、设立咨询电话等。另一方面要精心策划, 制定方案, 多渠道、多形式开展宣传活动。并注意超前性, 保持连续性, 坚持长期性, 做到全方位、立体式、多层面, 使自考宣传无处不在, 无时不有, 才能达到纵向到底、横向到边的宣传实效。

(一) 媒体启动。

以电台、电视台、日报、晚报、网站等新闻媒体为主渠道, 借助其影响力, 启动自考宣传活动。如发消息、打字幕、开辟自考宣传专栏, 约请记者采访报道等, 做到广播里有声音, 电视里有图像, 报纸上有文字, 网站上有信息。

(二) 活动推动。

明确一个主题, 开展“宣传月”或“宣传周”活动, 充分展示自考成果, 强势推进自考宣传工作。如江苏省为自学考试二十周年开展的纪念活动, 扬州市以“树招考社会形象, 办人民满意招考”为宗旨开展的广场咨询、自考征文、典型考生评选、橱窗展览等招考“宣传服务月”系列活动, 为自考宣传和各项工作的开展起到了积极的推动作用。2005年起, 江苏省每年都为自考毕业生举办专场人才招聘会, 在给考生提供就业机会的同时, 也充分展示了自学考试所取得的成绩, 树立了自学考试的形象。

(三) 上下互动。

宣传活动的深入, 需要层层配合, 各地因地制宜, 发挥地方优势, 开展有特色的宣传, 以营造声势, 形成气势。省、市、县 (市、区) 、乡 (镇) 建立一个覆盖全省的四级宣传网络, 上传下达, 上行下效, 上下互动, 纵横推进。

(四) 部门联动。

自学考试依靠自己的信誉和资源优势, 接受了一些部门的委托, 合作开考了行业所需的专业及职业资格证书考试项目。因此, 调动部门、行业的办考积极性, 利用垂直部门的号召力, 充分发挥主渠道的作用, 可以起到事半功倍的效果。

(五) 会议促动。

一是要定期召开自考宣传工作会议, 统一认识, 明确要求, 部署宣传任务。二是要利用相关会议, 特别是教育工作会议、自考报名工作会议和招生工作会议等, 不失时机地宣传自学考试。

(六) 榜样带动。

俗话说:“榜样的力量是无穷的。”一方面, 要树立热心于自考宣传工作的先进典型, 充分调动他们的积极性, 以点带面, 带动宣传工作的全面开展。另一方面, 要树立学有所成、学有所用或考试成绩特别优秀的考生典型, 通过介绍他们的成功经验, 展示他们拼搏进取的精神和风采, 来感染和带动周边的人, 使之增强信心、学有榜样。

(七) 上门发动。

主要是针对生源比较集中的地方, 或一些特殊的考试项目, 直接到相关单位, 如学校、医院、大型企业等上门开展宣传咨询活动。

除此之外, 给高考落榜生寄去《一封信》, 既向他们指明了一条通过自学的成才之路, 又达到了宣传自考的目的, 是一种很好的宣传方式, 扬州市多年来一直坚持。高邮市还在每次发放毕业证书时, 给毕业生一封贺信, 祝贺考生经过刻苦努力, 取得了这张来之不易的自考文凭的同时, 期望他们趁热打铁, 向高学历层次或第二专业挑战, 为人生不断加码, 并拜托他们用自考的亲身经历和成功的经验, 去引导身边的人参加自学考试。这不仅仅是一声道喜, 也是一次勉励, 更主要的是给自学考试做了一次形象宣传。

总之, 自考要发展, 宣传须跟上。要认真研究自学考试面临的新情况、新问题, 增强危机感和责任感, 谋划好自学考试的宣传工作, 认真落实《宣传工作纲要》要求, 真正做到自学考试宣传工作的制度化、规范化、多样化, 给自考事业的发展壮大增添活力。

参考文献

[1]全国考办.2005年全国高等教育自学考试宣传工作会纪要.中国考试, 2005.11.

科普宣传实践报告 篇8

当天启动的山西行活动中，来自航空航天、环境、生物、防震减灾、科学考察等领域老科学家们，将利用自己在长期科研一线工作中积累的丰富知识，以浅显、通俗的语言、生动形象的图片，讲述公众和青少年最为关心的的科学热点问题、技术成果和未来发展趋势。

中国科协青少年科技中心主任李晓亮表示，今年的“大手拉小手”活动将向西部地区倾斜，以做科普报告为主，增加听众数量，让尽可能多的偏远地区的孩子们和广大公众尽可能多的直接听到科学家们的演讲。同时，中国科协还将着手帮助中东部地区建立本地科普报告团队伍，加强本地的科普报告团建设，增强他们自身开展科普报告能力，以点带面，扩大覆盖面。

值得注意的是，本次活动的专家来自中科院老科学家科普演讲团，包括各部委、院、校的退休和未退休专家、教授等，是科技界倍受关注的科普队伍之一。他们虽已退出科研一线，却退而不休，依然默默耕耘在科技传播第一线，为未成年人科学素质建设奉献力量。据介绍，该科普报告团已成为中国科协面向广大基层开展科普教育和宣传的一支重要队伍。