经常性思想工作的特点

经常性思想工作的特点（共8篇）

经常性思想工作的特点 篇1

（一）深入进行思想发动

根据民兵负担的不同任务和民兵存在的现实思想，深入调查研究，摸清思想情况，认真研究分析原因，有针对性地进行思想动员，主要明确任务，讲清意义，端正态度，提高认识，树立克服困难，完成任务的信心，增强民兵完成任务的光荣感和责任感。远离原单位、集中执行任务、时间较长的民兵分队，应建立临时党、团组织，配好干部，不间断的对民兵进行思想教育和组织发动工作，调动民兵完成任务的积极性。执行任务中，采取多种形式和方法，做好现场宣传鼓动，广泛开展思想互助、立功创模活动，使民兵始终保持旺盛的斗志。干部深入现场，把思想政治工作做到第一线，及时了解各种人员的心理特点和思想变化情况，掌握思想政治工作的主动权。把各种思想问题解决到现场。

（二）开展群众性的思想政治工作

认真抓好典型，广泛开展竞赛活动，鼓励民兵立功当模范，及时表彰完成任务出色的单位和个人；依靠和发动群众，开展群众性的思想互助，形成人人做思想工作，处处有思想工作的局面；充分发挥党团员、干部和骨干的模范带头作用，增强思想政治工作的说服力和感召力；充分发挥临时党团支部的作用，加强思想政治工作的力度，把思想政治工作做到每个环节、每个民兵身上。在进行政治教育和宣传鼓动的同时，要关心民兵的物资文化生活，解决好民兵在执行任务中的各种待遇等问题，在可能的情况下，照顾好他们的家庭，解决他们的后顾之优。

（三）搞好总结评比和表彰先进工作

经常性思想工作的特点 篇2

关键词：经常性,思想工作,实效思考

80后、90后战士学历高、见识广, 思想开阔、思维活跃, 逐渐成为基层官兵的主体。复杂的入伍前经历、目的明确的入伍动机、时尚自我的个性诉求以及来自社会、家庭、训练、生活等各方面的压力, 要求我们理性看待这一群体中的思想问题, 给基层经常性思想工作带来新的挑战、提出新的要求。

一、明察秋毫、见微知著, 有的放矢做工作

任何事物都具有外在表象和内在实质, 战士的思想心理活动也是如此。只有捕捉外在反映, 把握思想实质, 才能有的放矢做好经常性思想工作。一是深入兵中“摸”。架子一放威信长, 不论训练、学习、生活、娱乐, 基层干部都要坚持深入兵中、心在兵中, 与战士玩到一起、打成一片, 以兄弟情、战友爱, 急战士所急、想战士所想、帮战士所需, 在面对面交流、心贴心沟通、实打实帮带中增进了解、深化感情、建立互信, 让战士感到可亲、可信、可靠, 能够“掏心窝子”, 讲实话、报实情, 从而掌握战士思想底数, 摸到真实想法。二是留心细节“察”。要做个有心人、细心人, 留心观察战士言谈举止的点滴变化、饭量食欲的些许减退、接到家庭亲友电话信件的波动情绪以及偶尔发生的辗转难眠、不经意间的眉头紧锁等等, 从训练、工作、生活中的异常举动以及言谈举止、性情、脾气等细微变化中捕捉点滴信息, 透视内心思想, 揣摩心理变化, 对症下药、有的放矢, 避免“号脉”不准、“药”不对“症”。三是把握阶段“导”。结合训练任务调整、工作岗位变化、战士转业退伍、立功受奖、士官选改、入党提干、考学落榜、亲人病故、婚恋受挫、患病伤残等敏感时期、焦点问题, 及时主动与可能出现问题的战士谈心, 全面掌握战士思想动向, 解决战士思想问题和实际困难, 把组织的温暖、领导的关心做到战士心坎上。

二、调动骨干、健全网络, 齐抓共管求实效

抓好经常性思想工作, 一级有一级的责任, 一级有一级的任务, 要加强领导、调动骨干、发动群众, 形成人人参与、齐抓共管工作网络。一是政工干部带头抓。经常性思想工作是政工干部的份内之事、应尽之责, 必须主动去抓, 而不是被动去做, 要始终怀有强烈的事业心责任感, 就像工人做工、农民种地, 经常性思想工作是政工干部的“自留地”、“责任田”, 战士思想出现这样那样的问题, 就像自家地里该培土、施肥、浇水或是除草了, 不及时做、主动做, 会影响收成, 要减产的。要以营连党委支部为核心, 辐射团支部、军人委员会两个群众性组织, 带动思想骨干、保卫委员两支队伍, 认真落实思想汇报、形势分析、谈心交流、检查讲评等制度, 最大限度拓宽知兵渠道, 掌握个别人情况, 提高工作针对性。二是健全网络协力抓。以“三帮一带” (帮思想进步、帮技能提高、帮身心健康, 带优良作风) 活动为抓手, 把军政素质好、群众威信高的党员、班长、士官以及会做思想工作的义务兵吸收进骨干队伍, 统一衡量、强弱编组, 构建分布合理、层次交替的帮带网络, 并与经常性管理工作捆在一起抓、一起议, 形成人人参与、齐抓共管生动局面, 确保范围上没有“空档”、人员上没有“空缺”、内容上没有“空项”。三是发动群众共同抓。注重发动战士、依靠战士, 广泛开展学习、思想、工作、生活“互助”活动, 利用聊天、交谈、讲故事、做演讲、思想汇报等灵活多样的形式, 用身边的事例讲道理、用战士的话语明是非, 让战士在潜移默化中受到教育、得到启发。同时, 通过外请专家授课、法律心理咨询、家庭亲友沟通, 共同消除战士思想心理困惑, 校正认识偏差。

三、以人为本、关爱成长, 着眼长远促发展

经常性思想工作的特点 篇3

当前，在基层单位中，计划生育工作主要存在三种倾向，一是西方文化的渗透引起婚姻家庭观念变化，离婚、再婚率增加。二是部分男职工家属下岗在家或干个体，成为管理的盲区。三是传统的“重男轻女”思想影响仍然根深蒂固。针对基层计划生育的这一现状，笔者认为，应围绕提升素质、注重细节、用活载体、务求实效。四个方面做好经常性的计划生育思想政治工作。

一是增加知识“存量”，提升素质。作为计划生育工作者，要加强经常性的自觉学习，在认真学习政治理论的同时，加强对政策法规、科技知识、管理知识学习，熟练掌握计生业务，不断提高自身综合素质，以适应工作需要。在吃透《中共中央国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》精神的基础上做好宣传贯彻，把领会到的新思想、新理念用于完善计划生育工作机制，提高工作水平上。要努力转变思想观念，不能仅把育龄群众看作计划生育的对象，更要把他们看作自己服务的主体；在工作目标上，不仅要完成人口控制计划，且要着眼于人的全面发展，“以人为本”；在工作措施上，不能只求结果不看过程，而应用规范的行政行为、正确的利益导向和人性化的优质服务来保障工作目标的实现。

二是明察秋毫，在细节上下功夫。细节决定成败。计划生育工作政策性强，要求严，作为基层计生干部，我们在做育龄群众思想政治工作时要精益求精，把一腔真情蕴含于细节中，用真心服务换来每一个育龄群众对计划生育工作的支持，使思想政治工作成为计划生育工作的“及时雨”。要认真落实职工婚育假、探亲假，兑现对独生子女的优惠政策，按时发放独生子女费，在免费进行查环查孕的同时，积极开展已婚育龄妇女妇科病查治，建立生殖健康档案，不断提高生育、生活、生命质量。要从小事做起、从细微处入手，求实、务实、落实，不搞形式，不走过场。要及时准确的把握群众的思想状况、动态需求。要做好调查研究，经常通过谈心、走访关心职工家属的工作生活，了解他们的思想动向，发动他们也参与到计划生育工作中来。要细化工作职责，量化工作标准，把计划生育工作的每件小事做细，每件细事做好，每件好事做精。

三是用活载体，潜移默化宣传政策。要转变以往粗放型、经验型的管理模式，以增强吸引力、影响力和感染力为立足点，以优质服务为努力方向，通过多种载体、多种方式，使计划生育工作令人耳目一新、愉快接受。要充分利用电视、报刊、网络以及宣传栏的优势，根据不同场合、不同群体，采取不同方式，宣传人口与计划生育的基本内容。宣传面要从单一的育龄人群向青春期、更年期人群的健康教育拓展，向促进家庭健康幸福、关怀弱势群体方面拓展；宣传方式应从说教灌输式向鼓励群众参与转变。如针对单位新进大学生较多的特点，可以在人口文化宣传栏中加大婚育知识的比重；与工会、共青团加强配合，鼓励青年在节日文艺活动中充当主角，通过单位与单位之间共建牵线搭桥等多条途径满足他们的婚育文化需求，及时对新婚的男女青年开展孕产期保健等方面的知识宣传，从而实现使他们自觉依法计划生育、优生优育的目的。可以组织育龄女职工和男职工家属，以调查问卷的形式，进行如何做好避孕、避孕药具的选择等计划生育方面的知识教育，使她们更加了解如何选择适合自己的避孕方法，推进主动计划生育观念的形成。

经常性思想工作指导意见( 篇4

为加强和改进新形势下部队经常性思想工作和经常性管理工作，不断提高官兵的思想觉悟，维护官兵的身心健康，筑牢官兵高举旗臶、听党指挥、履行使命的思想根基，保证部队内部团结稳定，巩固和提高战斗力，根据总队《关于加强经常性思想工作的指导意见》（试行）及相关指示要求，结合支队实际，制定本意见。

一、经常性思想工作的指导思想和目标任务

经常性思想工作，是部队思想政治工作的重要组成部分，是我军的光荣传统，是针对官兵各种现实思想问题，随时随地进行的教育疏导工作。经常性管理工作是指依据条令条例和有关规章制度，结合部队以军事训练为中心的各项任务和日常工作、生活，进行不间断的管理工作。

经常性思想工作（两个经常性工作）的指导思想是：以马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过解决一人一事的思想问题，巩固和深化思想教育成果，培养当代革命军人核心价值观，使官兵始终保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，始终保持坚强的革命意志和旺盛的战斗精神，实现思想政治工作的服务保证作用，确保公安边防工作和部队建设科学发展，确保部队有效履行双重使命。

经常性思想工作（两个经常性工作）的目标是：军人核

心价值观树立，官兵精神振奋，全面发展得到有效促进；部队心齐风正，战斗力得到有效提高；警地关系、官兵关系和谐融洽，部队内部安全稳定得到有效保障；各项任务完成质量高、效果好，“反恐维稳”和“边防保卫”双重使命得到有效履行。

经常性思想工作的基本要求是：“贵在经常，着眼于帮，大家来做，注重身教”。经常性管理工作的基本要求是：“重在平时，立足于管，纠错引向，管教结合”。

经常性思想工作的基本任务是：通过一点一滴、一人一事的帮助引导，解决好各种原因导致的官兵思想和心理问题。经常性个管理工作的基本任务是：以条令条例和各项规章制度为依据，建立正规的训练、工作、生活秩序。两个经常性工作具体包括：

（一）解决形势变化和政策调整中反映出的思想认识问题。国内外形势发生重大变化，国家、军队重大政策的调整和出台，容易导致一些官兵产生各种各样的想法。必须有针对性地进行教育和思想引导，及时帮助解开思想扣子，使官兵思想跟上形势的发展变化，保持坚定正确的政治信念和政治立场，自觉在思想上，政治上、行动上同党中央保持一致。

（二）解决执行各项任务中产生的思想和心理问题。在完成军事训练、执法执勤、反恐处突、抢险救灾等任务时，要根据官兵心理和思想变化，把心理工作方法与经常性思想工作有机结合起来，及时进行心理疏导和经常性思想帮助，罪的道路。必须抓住苗头，加强道德、纪律和法制教育，主动占领精神文化这个主阵地和网络信息这个新阵地，因势利导开展工作，帮助官兵划清思想界限，提高鉴别和抵制错误思想的能力。

（六）解决个人和家庭实际困难引起的思想和心理问题。婚姻恋爱遇到挫折、身患疾病或伤残、家庭遭受灾害、亲人病重病故、家属子女生活困难、邻里发生纠纷等，都会影响干部战士的思想情绪，有的甚至背上思想包袱。要细心观察，区分情况，采取有效途径热诚帮助排忧解难，做好工作，使他们振奋精神，排除干扰，安心本职、干好工作。

（七）解决警地关系方面反映出的问题。在日常工作生活中，官兵之间、警地之间难免产生一些矛盾，必须及时掌握，加以疏导，解决彻底。要广泛开展尊干爱兵、拥政爱民教育和实践活动，自觉抵制庸俗关系等不良风气的影响，建立平等、友爱、团结、互助的良好内外关系。

（八）解决兵员构成变化带来的新问题。随着大学生干部在基层干部队伍中的逐年增多，以及独生子女、80后、90后官兵比例越来越大，官兵在思想观念、服役态度、成才需求、人际交往和承受能力等方面都表现出一些新的特点。要把握特点，加强思想引导，坚定理想信念，强化军人意识。

（九）解决个别人员的特殊困难和思想问题。所谓个别人员，主要指思想基础较差、思想问题突出、缺点错误较多的同志。做好个别人的思想工作，要严格把握政策界限，不

（十三）搞好三种关系。三种关系主要指官兵关系，上下级关系以及警地关系。人和人相处难免会出现摩擦，碰撞，由官兵组成的部队这一集体由于职务有高低、分工有不同，在工作、训练、生活的过程中难免问题，经常性管理工作就要及时协调种种关系，处理好官兵关系、上下级关系和警地关系，以增强部队内部团结，加强警民鱼水情深。

（十四）做好督促工作。各种政策方针的贯彻落实单靠官兵的自觉性和能动性很难顺利的完成，经常性管理工作中开展督促督察工作，以确保各类人员认真履职，严格实行岗位责任制。

（十五）加强武器装备车辆管理。武器装备和车辆的使用是部队的家常便饭，加强对武器装备及车辆的管理，以确保其经常保持良好的战备状态。

（十六）做好卫勤工作。做好伙食管理，保证官兵吃饱、吃好；做好卫生防病工作，提高全体人员的健康水平；做好营院和阵地建设，打造和谐舒适生活、训练、工作条件。

二、经常性思想工作的基本方针和原则

经常性思想工作要坚持贯彻疏导的方针。疏导是疏通和引导的有机结合。疏通就是在正确思想的指导下，充分发扬民主，广开言路，以掌握真实的思想情况，为有针对性地引导创造条件。引导就是运用正确的思想说服教育，把思想引导到正确轨道上来。没有疏通就无法引导，疏通离开引导就会失去方向，贯彻疏导方针，要在疏通中引导，在引导中疏

旗臶鲜明地批评纠正。

为保证经常性思想工作（两个经常性工作）坚持正确的政治方向和思想导向，实现与部队各项工作任务的紧密结合、同步推进，取得实效，开展经常性思想工作要坚持好以下原则：

（一）坚持以科学理论指导。要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，增强经常性思想工作（两个经常性工作）的先进性和科学性。以培育当代革命军人核心价值观为主线，强化思想教育和引导。

（二）坚持贯彻以人为本要求。尊重广大官兵的主体地位和创造精神，把以情感人和以理服人结合起来，把关心爱护与严格要求统一起来，尊重、理解、关心官兵，促进官兵的全面发展。

（三）坚持与中心任务和日常工作相结合。把经常性思想工作（两个经常性工作）贯穿到执法执勤、军事业务训练、后勤保障、反恐维稳和执行急难险重任务等各项工作中，同部署，同推进。经常性思想工作（两个经常性工作）要紧紧围绕部队所执行的任务，主动掌握情况，主动参与决策，主动排忧解难，主动发挥优势，为完成各项任务、提高部队凝聚力、战斗力提供精神动力和思想保证。

（四）坚持落实依法治警。坚持依法治警、从严治警方针，狠抓条令条例和部队各项规章制度落实，严明纪律、严

战士的申诉和检举揭发，不压制和打击；对犯有过失的同志，不滥施处分；对干部战士个人和家庭隐私，不扩散和公开；对做了错事不承认的，不轻易搞当面对质；对已经改正错误的，不翻旧帐等等，切实增强思想工作和管理工作的效果。

（五）坚持解决思想问题和心理问题与解决实际问题相结合。尊重官兵的合理需求，关心官兵心理健康，把讲道理与办实事结合起来，帮助官兵解决个人和家庭遇到的实际困难和问题，切实维护官兵的正当权益，满足官兵合理的物质、精神和政治需要，维护官兵的身心健康。

（六）坚持宣扬积极因素与克服消极因素相结合。讲好大道理，唱好主旋律，从本质上发现官兵的积极因素和闪光点，积极利用正面因素进行思想引导，多鼓励少批评，多肯定少压制，营造奋发进取、积极向上的氛围。同时，对各种不良倾向和违法违纪问题要坚决批评抵制并强化管理，体现思想工作（两个经常性工作）的原则性和战斗性。

（七）坚持言教与身教相结合。既要靠真理的力量说服人、启迪人，还要用思想工作者，尤其是领导干部公正无私、言行一致的模范行动影响人感召人，提高威信，激发官兵接受教育的积极性，促进教育要求向行为养成转化。同时，适时运用管理手段，将言传身教结合起来

（八）坚持继承传统和改革创新相结合。准确把握新形势下官兵思想的新特点，在继承思想工作传统经验做法的基础上，解放思想，开拓思路，积极运用心理服务、法律援助、0

析，分析情况要纳入部队政治工作形势分析报告的范畴。执行重大任务、遇有特殊情况和发生重大问题时，要在广泛开展调查研究的基础上，及时分析，全面掌握部队的思想情况。

（三）谈心交流制度。经常性思想工作要坚持集中教育与个别谈心相结合，以个别谈心为主，强调一把钥匙开一把锁。个别谈心要对症下药，有针对性地解决现实问题。通常情况下，基层所（队）领导每月、大队主官每季度至少找所属官兵谈一次心，支队主官每半年同基层主官谈一次心。遇有转业退伍、入党入团、提职晋衔、选改士官、考学落榜、受到奖惩、家庭变故、婚恋受挫、患病伤残等情况时必须及时谈心。支队（大队）党委每半年要组织机关（大队部）干部亲属开展一次交流活动，派出所、机动队主官每半年必须要与每位战士亲属进行一次书信或电话沟通，及时交流官兵家庭生活和思想情况，帮助解决官兵家庭困难和问题。

（四）经常性思想教育制度。经常性思想教育的内容包括形势任务教育、军人核心价值观教育、理想信念教育、法律法规普及心理健康教育和疏导等。各单位在具体教育内容安排上要紧密结合官兵思想实际，把握两个重点：一是针对部队经常出现的普遍性现实思想问题，有计划地安排教育，反复开展；二是抓住一个时期带倾向性的现实思想问题，搞好一事一课教育。第一种教育，由支队每月制定指导性计划，针对部队普遍性的问题有计划地安排开展，大队和基层所（队）要每月安排一至两个教育日，落实教育内容；第二种

励，对出现严重心理问题的官兵实施个体疏导和诊断治疗，跟踪做好完成任务后官兵的心理服务，防止出现创伤后应激障碍。各单位把心理工作情况作为部队预防犯罪工作的重要内容认真分析，并纳入预防犯罪形势分析报告进行汇报。

（七）检查总结制度。支队将结合“两防”检查、参加基层民主生活会等时机，每月对基层的经常性思想工作和思想骨干开展工作情况进行检查分析，交流经验，提出要求；每季度结合工作总结、形势分析，上报经常性思想工作情况，查找薄弱环节，提出改进措施。大队、基层（所、队）每月结合形势分析，对经常性思想工作和思想骨干开展工作情况进行严格分析，交流经验。检查总结要从班子知兵爱兵情况，落实经常性思想工作制度情况，官兵精神面貌，官兵关系，部队风气和部队完成各项任务质量等方面进行综合考评。

（八）评比表彰制度。支队每半年按一定比例对经常性思想工作先进单位和思想骨干进行表彰奖励。年内无重大行政责任事故、无信访案件、无违法违纪案件，内外关系和官兵关系良好，个别人转化效果明显，官兵精神面貌振奋，工作任务完成较好的单位，支队将推荐总队表彰。

（九）加强经常性管理教育制度。积极探索新形势新阶段教育新路子，结合部队实际开展形式多样的的条令条例、法律法规教育、提高管理者的基本素质，为实现管理的目的奠定基础。同时，以管理为载体强化官兵认识，让广大官兵充分认清管理工作在队伍建设特别是基础建设中的地位和

结对子和帮学小组、相互谈心等形式，互帮互学。对个别思想问题比较突出的同志，要由干部、骨干专人负责，落实责任，一帮到底。落实“三互”活动的基本制度，按照组织健全，制度落实，活动经常，方法灵活，效果明显的基本要求，开展工作、训练、执法执勤和日常生活中的“三互”活动。

（二）民主讨论。把干部战士在日常生活中经常遇到的问题或典型事例，有选择地交给大家，采取研究式、启发式、一事一议等形式，互相交流，自我教育。

（三）随机教育。结合执行任务的各个阶段，抓住开展各种活动的时机，利用班务会、交班会、晚点名等时机和场合，针对日常生活中的具体事例和思想反映，就事论理、简明扼要地进行鼓动和教育。

（四）典型示范。深入开展学雷锋、学英模、学传统活动。注意发现培养先进典型，利用板报、广播、电视、文艺演出等形式，大力宣扬，激励官兵，营造人人学先进、赶先进、当先进的浓厚氛围。另外，还可以有选择地运用反面典型教育部队，使大家从中吸取教训，引以为戒。

（五）评比竞赛。根据基层官兵年轻、好学上进的特点，结合各项任务，开展多种形式的小评比、小竞赛，激发大家的革命英雄主义精神和集体荣誉感，促进各项任务完成。

（六）文化熏陶。经常开展文艺演唱、体育比赛、知识竞赛、读书演讲、影视评论、音乐欣赏等活动，寓教于乐。学习书法、美术、摄影等知识，使干部战士在丰富多彩的文

（十一）培养人才。突出人的主体地位，尊重官兵的首创精神，使官兵在轻松、健康、活泼的文化、教育与社会氛围中，展示自我、增强自信，同时，善于发现人才，注重培养人才，建立一批成熟、稳定的文化骨干队伍，切实发挥文化育警、文化强警作用。

（十二）随机管理。对日常发生的大事小情，通过晚点名、开饭、集合站队等方式，随时发现，随时教育，随时管理，随时纠正。

（十三）分层管理。针对本单位官兵文化层次，思想水平的高低，在把握同进步同发展的前提下，理清层次，根据个人喜好不同，管理层面要有所区别，培养树立出来一批典型，带动全体官兵共同进步。

（十四）重点管理。每个群体中总有一些“特立独行”的官兵，管理中要抓住重点，因人而异，在加强管理的同时，注意挖掘才能，合理运用其特色，达到人尽其才。

（十五）安全警示。管理的目的在于求稳定，保发展。行为上的管理不是目的。针对不同时期、不同阶段所开展的不同活动和工作重点，及时进行教育，在思想上筑牢安全弦，确保操作中不越安全线。

五、经常性思想工作的组织领导和保障

支队（大队）党委对本单位思想政治教育负有重要领导职责，党委书记是第一责任人，必须切实担负起管思想、抓教育的政治责任，认真落实经常性思想工作制度，把握经常

导员共同分析官兵思想，培养官兵优良作风，提高组织纪律性，督促各类人员认真履行职责，加强武器装备管理，做好安全保密工作，同时做好卫勤工作，旨在建设一个作风严谨、令行禁止的能战斗、会战斗的队伍。

经常性思想工作的特点 篇5

经常性思想政治工作作为渗透到基层消防大、中队、每名官兵日常工作和生活中最普遍、最现实、最具体的工作，直接关系到消防部队的安全稳定，关系到部队的长远发展，然而面对传统教育与社会发展之间日益严重的矛盾关系，深化部队思想政治教育改革，进一步提高经常性思想政治针对性和实效性，已是摆在我们所有政治工作者面前的一项迫切任务。

多年来，通过我们工作上有效的尝试消防部队已经逐步建立了一套行之有效的思想政治工作制度，营造了具有消防特色的思想政治工作良好氛围，同时也培养了一支思想骨干队伍。当然面对新时期、新要求、新任务对经常性思想政治工作的挑战，要求我们必须建立起一个结构合理、素质过硬、方法多样、内容科学的可持续性教育体系，把教育放到社会大背景中去考虑，顺应社会开放性变化，坚持与时俱进，不断创新，为消防部队各项工作开展提供一个和谐稳定的发展空间。经过深入基层单位走访和座谈，以及积累平时检查指导工作的情况，现提出以下观点：

一、大力提高“三种能力”,充分发挥基层部队建设的战斗堡垒作用。实际情况：个别党组织战斗堡垒作用不强，存在分工不明确，人员素质不高的问题，模范作用不明显。调研结果：一是要提高各级党组织成员的党务能力。“一班人”要坚持从基础做起，熟练掌握党务工作的基本内容、基本程序、基本要求及其有关政策规定，做到会做党务工作，会讲党课，会依靠组织制度管理和监督党员，会正确处理党内各种关系和矛盾。二要提高做思想政治工作的能力。各级党组织要熟知官兵情况，善于针对不同对象、不同问题，采取不同方法，充分调动官兵的工作积极性、上进心。妥善处理各种矛盾，确保部队安全稳定。三要提高开拓创新的能力。围绕消防部队“三基”建设新标准、新思路，推动基层全面建设上升到一个新的水平。

二、增强基层政工干部业务水平，提高干部的综合素质，向素质要效果。实际情况：个别政工干部自身素质不高，思想认识有偏差，解决思想政治教育工作能力薄弱，经常性思想政治工作感染力弱化。调研结果：

1、加大政工干部继续强化系统学习、培训力度。采取轮训与自学相结合办法，培养“四会”、“四能”（能写、能讲、能帮、能做）教员，通过定期开展政工干部岗位练兵和比武等方法，进一步提高政工干部的业务能力。在培训中要考虑到大队教导员同时担任大队党委书记，负责全盘工作的实际情况，逐步增加消防业务知识学习的比重，增强政工干部驾驭全局的能力。

2、每季度通过政工例会开展一次难题座谈会诊、网上即时“点将”难题解答，结合经常性思想政治教育工作的新情况、新问题结合身边的人和事，集思广益，共同探讨，共同提高。

3、每个教育阶段结束后，通过发放民主测评表的形式，定期开展评教议教活动。在教育实践中互相交流，互相切磋，共同提高。

三、整合教育内容，将教育内容细化分层施教，向内容要效能。实际情况：教育内容头绪多，开展教育被动应付，经常性思想政治教育工作针对性有所弱化。调研结果：部队开展经常性思想政治教育要有的放矢，要贴近部队实际、工作实际、官兵思想实际和社会实际，离开这些“土壤”，教育只能是纸上谈兵。在教育开展过程中，要注重分层施教的方法，我们将分为义务兵、士官、干部三个层次开展分层施教。对义务兵的教育内容设置应主要围绕

传统“四个教育”展开，包括人民军队的优良传统、宗旨教育、爱岗敬业和法纪教育等，主要是帮助他们明确“为谁当兵、当兵为什么”的道理，通过一点一滴的教育灌输，一人一事的启发引导，帮助义务兵建立起正确的人生观、世界观和价值观；士官教育内容重点围绕增强责任意识，发挥模范作用展开，主要是士官制度的特色、士官的使命、素质要求、婚恋、选拔培养制度，以及一些与士官相关的规定等内容，引导士官始终保持“兵的本色、官的责任”；干部的教育内容设置应以突出抓好理想信念教育，革命气节教育等，着力增强讲政治、讲道理、讲大局的能力和反腐倡廉的党风廉政教育，把立警为公、执法为民，五条禁令、六个严禁等教育内容作为干部特别是防火岗位干部的经常性思想教育内容，做到常抓不懈、警钟长鸣。同时对于每年部局、总队下发的专题教育等统一的教育内容，要把握好“阶梯教育”的原则，即政工干部在掌握全盘的教育内容后，有机的将内容分解成若干层次，对干部、士官、义务兵开展了解、熟悉、重点掌握等不同程度的教育，进一步增强教育的针对性，深化教育的效果。

四、拓宽教育形式，引入新的教育机制，向方法要质量。实际情况：教育形式相对单一，内容以讲课为主，思想政治教育工作实效性有所淡化。调研结果：第一，实施分片教育，有效分配教育资源。尤其是对大队干部和在大队担任勤务任务的士官（兵），按照城南、城中、城北进行区分，片区内单位教导员（指导员）分别按课题备课，再以片区集中进行授课，此举有利于整合教育优势，最大限度利用资源。同时对于一些少、小、边、远地区的官兵可相对集中或在附近大队进行集中授课教育，既不会造成教育设施浪费同时也起到了很好的学习、竞争、共同进步的作用。第二，提高教育资源的利用率，拓展教育形式。充分利用现场摄像留存等方式，可为因故不能正常参加学习的官兵“补课”。同时这种重现课堂教育的过程，还可在相关大、中队巡回播放，通过在“第二课堂”理论讲述重现和现场政工干部适时辅导这种“人机结合”的方式，进一步提高教育资源的利用率。第三，延伸教育课堂，实行开放式教育。利用部队、社会、家庭“三位一体”的方式，有目的地延伸和扩大思想政治教育的课堂。让官兵在社会大环境中接受教育，以增强思想政治教育的说服力。在“三位一体”的教育氛围中，特别要抓住两个极端，即在部队表现较差的官兵和思想、情绪变化大的官兵，可通过家长来队座谈、电话记录、通信（电子邮件）等方式全程跟踪，力求全面掌握情况，未雨绸缪。第四，运用启发式、讨论式的方法，引导官兵进行自我教育。针对目前官兵文化素质普遍较高、思考能力较强等特点，结合教育内容，多运用启发式、讲座式的教育方法，引导官兵在讨论中思考问题，寻找正确答案，以帮助官兵提高分析和认识问题的能力，增强教育的效果。第五、引入心理健康疏导教育。随着80年后官兵比例在部队中逐步扩大，独生子女教育成为眼下部队经常性思想政治教育的一个热点，由于成长环境的不同独生子女思想呈现出多元结构，创新意识更强，服从意识弱化，因此心理健康疏导教育是开展好各项教育的基础。心理健康疏导教育工作重点是要在“疏”字上想办法。通过平时的谈心教育说服，及时了解他们的思想动态，然后又针对性地采取教育行动。疏导教育还能使广大官兵自觉地知道该怎么做，为什么这样做，从而主动的服从命令，听从指挥，提高部队安全防事故的能力。心理健康疏导教育作为消防部队一种新型的教育方式已经成为传统教育方法的有益补充。需要重点注意的是开展心理教育注重内容，淡化形式，特别是官兵刚开始对心理教育不甚熟悉的情况下，过分谈论心理教育容易引起官兵抵触和恐慌情绪，而应采用循序渐进的方法，通过谈心“迂回”战术，最终达到疏导的目的。第六，发动思想骨干队伍的作用。思想工作骨干队伍是政工干部进行思想政治工作的得力助手。在现实工作中，要走出以往只满足于“官教兵”的圈子，充分吸收军政素质好的党员、班长、士官参加思想工作骨干队伍，通过编写下发《思想骨干工作指导手册》，为思想骨干科学开展工作提出指导意见和具体方法，依靠他们影响和带动官兵。同时在工作中，基层指导员还可以培养其中优秀的骨干充当战士

教员，其一可以充分发挥他们的主观能动性；其二战士当教员拉近了施教双方的距离，有利于教育的开展；其三有利于在部队形成一种积极的学习氛围和良好的竞争氛围；其四为消防部队建立“士官骨干任助教、政工干部任教员、地方专家学者任顾问”的新“三合一”动态教学圈提供了基础保障，有利于思想政治教育不断线，也有效提高了教育的针对性和有效性。

五、加大硬件设施投入，优化教育实施环境，增强教育的实际效果。实际情况：以人为本，以兵为本的意识尚需逐步加强。调研结果：随着支队“三基”工程建设的推进，各基层大、中队的硬件建设水平稳步提高，在支队进一步将经费向基层倾斜，改善基础设施建设的同时，各个基层单位也要不等不靠，主动与地方党委、政府联系，争取地方的支持，改善官兵生活福利待遇，解决官兵实际困难。在加强官兵思想教育的同时，还要积极与地方企事业单位联挂钩，定期举办“两用人才培训班”，发挥共建优势，为官兵成才创造外部机会。在部队内也要通过开展健康向上、催人奋进、丰富多彩的警营文化活动，营造拴心留人的环境，激发官兵参与教育学习的主动性和积极性，有效调动官兵参与部队建设的热情。同时通过每季度组织“歌咏比赛”、“读书演讲”、“政工干部比武”等重点活动，引导官兵在潜移默化中受到熏陶和教育。

经常性思想工作的特点 篇6

一、经常性思想教育的特点

经常性思想教育，是针对官兵的思想变化，结合形势任务，经常地、及时地开展的思想教育活动。它着重回答和解决官兵在日常生活中遇到的各种现实思想问题，帮助他们懂得怎样学习、怎样工作、怎样生活、怎样做人的基本道理，提高识别和抵制各种错误思想的能力，防止和克服各种不良倾向。究其特点：

一是具有针对性。主要是针对官兵的思想特点和思想现实，有针对性地选择一些教育内容进行教育，以消除消极因素，强化积极因素。如提拔使用、晋职晋衔、评比先进、家庭困难等诸多问题，这些问题解决得好，会激发他们的工作热情，反之就会影响工作情绪。因此，就应该有针对性地对他们进行教育引导，以使他们正确认识这些问题、处理这些问题，从而调动其积极性。

二是具有及时性。由于经常性的思想教育受时间和空间的制约较小，因而它更有利于及时捕捉官兵的思想问题，及时给予解决。如果

运用系统的基础理论和主题（专题）教育来解决这些问题，不仅时间不允许，就是内容也不能很好地“对症下药”。经常性的思想教育能够完全适应官兵不断变化的思想现实，能够随时随地解决官兵出现的思想问题，及时排除消极因素的干扰。

三是具有渗透性。经常性的思想教育与现实更加贴近，可以结合各项任务来做，可以渗透到日常生活、学习、工作的各个环节中去。此外，由于经常性的思想教育是针对一个较小的群体、甚至是一人一事来进行教育的，其教育方式和内容具有较强的灵活性，因而也就比较容易渗透到官兵的灵魂深处。

应当指出，经常性思想教育与系统的主题教育是互为作用的，一方面，经常性思想教育由于灵活性较高，可以经常不断地强化主题教育成果，从而使官兵的精神动力得到不断地增强和巩固；另一方面，主题教育一般解决的是影响官兵思想的根本性、普遍性问题，不能很好地解决官兵因思想觉悟、认识水平差异所导致的思想问题，这就要靠经常性思想教育来“拾遗补缺”。可见，经常性思想教育不可忽缺。

二、经常性思想教育的现状

从实际情况看，作为基层中队比较重视抓好上级统一部署和要求的主题教育开展，而对应当自行组织开展的经常性思想教育往往处于放任状态，视作可有可无的软任务，缺乏坚强的组织领导、周密的计划安排、严格的落实措施以及量化的考评标准，致使经常性思想教育流于形式的多，实质性开展的少。一是不够经常，二是不够广泛深入，三是不够及时有效。究其原因：一是重视问题，不能充分

认识到开展经常性思想教育的重要性和必要性，重主题（专题）教育轻一人一事教育，重集中授课轻个别交流，重工作轻思想，重使用轻教育；二是能力问题，中队干部以及思想骨干对开展经常性思想教育的方式方法、具体要求知之甚少，不懂，不会，不知道怎么做；三是机制问题，经常性思想教育有关制度不够健全，没有真正形成党组领导、思想骨干具体落实、全体官兵参与的工作机制。面对官兵这样那样的思想实际问题，面对繁重的工作任务和精神压力，面对复杂的社会环境影响，面对基层队伍新生力量的不断增多，如何加强官兵的经常性思想教育工作，是基层中队必须着力解决的现实问题。

三、加强经常性思想教育工作的思考

官兵的思想作为客观事物在头脑中的反映，是随着客观外界因素的变化而变化的，特别是社会生活环境中消极因素的影响，会随时引起官兵思想波动。这就要求基层中队在重视抓好官兵基础理论教育、形势政策教育、思想文化教育等专项教育的同时，必须高度重视抓好经常性的思想教育工作。

一是建立思想教育骨干队伍。经常性思想教育要坚持不懈，必须建立一支从事经常性思想教育的骨干队伍。建立骨干队伍，应挑选政治觉悟高、模范作用好、活动能力强、善于做思想工作的老同志、老党员担任，组成队伍，形成网络。通过组织专题培训，不断提高他们从事做思想工作的能力，努力使他们做到会组织进行小型的思想教育活动，会及时发现思想问题并准确反映情况，会进行个别思想互助，会正确开展批评和自我批评。

二是坚持定期思想形势分析。建立和坚持官兵思想形势分析、汇报制度，党组每季度召开一次由部门以上负责人参加的全院官兵思想形势分析会，各部门每月向政工部门汇报一次官兵思想情况，并做到“三知道一报告一跟上”，即知道官兵在哪里、在干什么、在想什么，重要情况及时报告，思想工作要跟上。通过定期思想分析、汇报，及时、准确、全面了解掌握官兵的思想动态，有针对性地做好思想教育工作，防止和克服不良思想倾向发生。

三是广泛开展谈心活动。谈心是经常性思想教育一种形之有效的好形式、好方法，是思想教育一项持久性工作，应长期开展，持之以恒。要建立谈心制度，切实加强对谈心活动的组织领导，确保领导与领导之间、领导与下属之间、官兵与官兵之间平等地、经常地进行谈心交心。要创新谈心模式，在坚持一对

一、面对面个别谈心的同时，充分利用热线、邮件、论坛、微博、QQ等形式实施互动交流谈心，探讨思想问题，提出意见建议。此外，亦可结合工作实际，实施党组集体谈话，着力解决影响和制约工作开展的思想问题。通过广泛谈心，交流思想，解决问题，增进团结，凝聚人心。

四是提倡和促进自我教育。自我教育就是官兵自己教育自己，自己做自己的思想工作，这是经常性思想教育群众性的必然要求，也是思想教育内外因结合的有利条件。自我教育不仅要靠官兵个人自我学习和体验，也要靠领导有意识地引导和提倡，着力引导官兵自我认识、自我提高，依靠自身的思想斗争，自觉地接受先进的思想和正确的理论，克服错误的思想和不良行为，使自己的思想品德不断得到升华，使自身存在的突出问题得到逐步解决。为强化自我教育意识，要求每个官兵做到“三个半小时”和“三个一样”，即：每天半小时读报、半小时浏览内网信息、半小时看电视新闻，领导在与不在一个样、节假日与平时一个样、八小时以外与八小时以内一个样，努力使自我教育成为官兵的自觉行动。

如何做好院校两个经常性思想工作 篇7

一、两个经常性工作各有侧重点

经常性思想工作, 是针对学员各种现实思想问题以及思想变化规律, 随时进行的教育疏导工作, 对于学员形成正确的人生观、价值观和良好思想品质有着积极的指导作用。经常性管理工作, 是贯穿于学员队各项任务和日常工作、学习、生活, 随时进行的管理活动, 通过经常性的管理活动来培养学员队好的作风和个人好的养成。两个经常性工作相辅相成, 是学员队建设带根本性、全局性的基础工作, 也是事关基层全面建设基础性、长期性的工作。

经常性思想工作侧重于思想引导, 经常性管理工作侧重于行为规范。但二者的工作对象都是人, 在形成、内容、方法和手段上, 都有密不可分的内在联系。离开经常性思想工作, 管理工作就缺乏思想基础, 容易导致简单粗暴;离开了严格管理, 思想工作就缺乏行为约束力, 也就难见效果。只有把二者结合起来, 做到管中有教, 教中有管, 才能使二者相得益彰。

二、做好两个经常性工作的方法

(一) 两个经常性工作是一项经常性的、深入细致的工作

一要熟悉了解所属人员的基本情况。如学员的性格特点、兴趣爱好、经历特长、身体状况、家庭情况、沟通协调、社会关系等基本情况和文化修养、认知能力、思想水平、道德情操、法纪观念、集体意识、自控能力和服役态度等相对稳定的思想素质状况, 努力做到对号入座, 了如指掌。二要掌握学员的现实表现, 重点把握吃苦耐劳、遵章守纪、团结同志、争先创优、对待名利荣誉等具体言行及现实思想反映, 努力做到随时掌握, 心中有数。要做到这些, 就要求学员队干注意留心观察, 努力做到“五到”, 即食堂、寝室、厕所、洗衣房、训练场每天要走到, 交接班、队列、晚点名、就餐、就寝每次要看到, 学院的床铺、门岗按规定要查到, 班务会情况、班长骨干每周要问到, 请假外出、探亲回家的学员要经常想到。

可以说, 深入细致是两个经常性工作内在规律的客观要求。只有基层队干增强自身的责任心和使命感, 干好经常的、大量的、艰苦细致的工作, 才能真正做好两个经常性工作。

(二) 做好两个经常性工作, 要善于思考学会分析

在抓两个经常性工作时, 一定要善于观察和分析, 分析问题的根源、影响的范围等等。在分析原因时, 应把握3个重点第一, 对问题的性质进行分析和认定。要着重分清是思想问题还是认识模糊, 是无意差错还是故意所为。分析和认定是确定问题性质的关键, 决定工作效果的关键一环, 必须谨慎, 坚决防止无限上纲或主观臆断。第二, 对思想问题和具体行为在多大的范围内存在, 可能产生多大的影响等量的规定性分析和认定。重点要掌握住控制思想和行为发生发展的主动权, 对于不良思想倾向或行为的苗头, 应尽可能控制影响范围。第三, 对具体行为和思想问题产生的原因进行分析判断, 对症下药, 增强针对性。要求学员队干根据“五到”所捕获的信息进行“细心分析”, 做到因果分析、举一反三, 把握问题的实质。

(三) 做好两个经常性工作, 要学会解决实际问题

1、辩证地看待战士的思想, 做到因势利导。

军人来自于社会, 多少都会受到社会上各种思想的影响。这也使得解决学员现实思想问题时比过去复杂得多。如何解决好这些问题?关键是要用辩证的眼光看待新形势下学员的思想特点和思想观念的变化, 既看到学员一味重实际利益的消极一面, 又看到其中蕴藏着许多可利用的积极因素, 并善于把消极因素转化为积极因素。一方面讲清楚某些个人生活需求在社会上是常见的, 但在部队就要受到限制;另一方面引导学员将求知欲引导到学习适应社会、适应部队发展的技术上来。

2、在工作中坚持原则, 讲求公平公正。

提倡什么、反对什么在任何时候、任何情况下都要理直气壮、旗帜鲜明。对一些消极错误的思想情绪和不愿受纪律约束的行为不迎合迁就, 敢于坚持原则, 纠正错误或偏差。处事公平公正, 解决实际问题要严格按照政策规定办事。凡是涉及学员切身利益的问题, 走公开程序, 让学员主动参与, 共同做好“阳光”作业。在基层敏感事务上, 只有坚持原则, 公开公平, 才能保证基层党组织的凝聚力、号召力、战斗力, 才能保证干部在群众中的威信, 才能确保队伍风气纯正。

三、两个经常性工作要有机结合好

实践证明, 做好两个经常性工作, 关键是搞好二者的结合。只有把思想工作与管理工作结合起来, 坚持耐心说服与严格要求相统一, 做到思想工作中有管理, 管理中有思想工作, 二者优势互补, 相得益彰, 这样才能达到管理好部队, 不断增强战斗力的目的。但在实际工作中, 有的片面强调思想教育的作用, 不能严格按照条令条例管理部队;有的忽视思想教育, 就管理抓管理。两个经常性工作的割裂, 一方面造成思想工作软弱无力, 另一方面又会造成管理上的不得法。

经常性思想工作的特点 篇8

摘要：思想政治工作的实施对象是人，因此思想政治教育工作者要充分把握并研究人的心理特点。职工作为企业未来发展的希望和重要生产力，要将职工作为思想政治教育工作的重点对象。本文通过对企业职工的心理特点进行分析，并结合自身多年实践经验，针对如何根据心理特点来进行思想政治教育工作提出一些个人观点。

关键词：心理特点；思想政治工作；青年职工

一、企业职工的大众心理特点

职工是企业生产经营活动中的主要力量，也是企业生存发展的支撑力量，因此要做好企业中职工的思想政治工作。由于思想政治工作的主体是人，因此要充分考虑到人的心理特点。目前，我国企业中的职工主要具有以下大众心理特点。

（一）自我意识

自我意识即一个人对自身以及自己和周围的人、事、物、环境之间关系的认知，包括自我观察、自我分析、自我评价、自我相信、自我尊重、自我检查、自我控制等。随着职工的素质不断提高，对周围事物的认知和环境的适应能力也在不断增强，因此自我意识也逐渐强烈。

（二）集体意识

企业由各个部门组成，只有各个部门协调配合、团结统一时，才能够为企业求生存、谋发展，因此企业中的各项活动都需要群体配合，企业中的每一位员工都需要具有团结、协调精神和集体意识。由于这样的工作环境和氛围，因此企业中的职工一般都具有较为强烈的集体意识，并在工作中或多或少受到工人阶级优良传统的影响，因此集体意识逐渐增强。当职工在集体劳动完成之后，心理往往会产生集体荣誉感，在适应集体劳动时，职工会感觉到自己已经和集体建立起了革命感情，从而树立起了干好工作的信息和为集体争光的决心。

（三）兴趣与职业并存

每个人都有兴趣爱好，企业职工也是人，但是和其他人不同的是，企业职工在追逐着兴趣爱好的同时，也不会忘记自己的身份和地位，职工一方面和其他人一样会对某种事物有强烈的追逐心，另一方面也能够适应自身定性的心理定位，能够将一切事物都具体化和实际化。

二、根据心理特点展开思想政治教育工作

企业是由人组成，而每个人都具有独特的心理特点，我们不可能将每一种心理特点都列举出来并进行分析，思想政治教育工作者只能够在实际工作过程中，根据实际情况来进行思想政治教育工作的展开。个人认为，根据企业中职工的心理特点来进行思想政治工作的必要性是不容置疑的，但是如何将心理特点和思想政治工作之间的联系发挥到极致，还值得进一步研究，通过实践经验，笔者认为可以通过以下方法来加强思想政治教育工作。

（一）根据本质特征

马克思主义观点提出：人具有三方面的基本属性——自然属性、社会属性、意识属性。自然属性表明了人和自然之间的关系；社会属性表明了人和社会之间的关系；意识属性表明人不同于动物，具有思想和意识，且心理机能高度发达。可见，要深入进行思想政治教育工作，就必须要根据人的本质特性，坚持和正面教育和疏导结合的方式。一个正常运营的企业肯定会出现一些特殊时期，例如老职工退休、新职工入职等，这些变化促进者企业经济和发展，且为我国经济建设起到一定的贡献作用，而面对这样的情况，企业中的思想政治工作就尤为重要，思想政治教育工作者要平复人的情绪、鼓励人的精神、转变人的心理，动之以情，晓之以理，让职工能够尽快适应企业的发展环境，培养人的高尚情操，激发人的工作热情和积极性。

（二）重视情感因素

凡是人便有七情六欲，情感不仅具有调节作用，还具有感染作用。因此，思想政治工作者要重视人的情感因素。在思想政治工作展开时，要注意以下情感因素。

1.要尊重人：每个人都希望得到别人的尊重，这是人的基本精神要求，因此思想政治教育工作者要在工作中表现出对人的尊重，尤其是一些青年职工和新职工，他们刚刚进入公司，并且年轻气盛，在工作中肯定会出现一些不理智、冲动的行为，那么我们要为其正面分析行为，并且用尊重的态度来教育、转化职工，不能让职工感受到被忽略、被歧视的感觉，相反，通过尊重和教育相结合的方式，能够让职工对企业产生集体归属感，感觉到自己是集体中的一份子，尊重不仅包括尊重人的尊严，还包括尊重人的劳动成果、尊重人的意见等，通过这样的思想政治教育工作，便能够让职工将自己当做朋友，以诚相待，增加感情交流，从而让思想政治工作能够发挥出作用和价值。

2.要理解人：青年职工具有自身独特的心理特点，有着丰富的文化生活和精神世界，因此要充分理解企业职工的性格、爱好、兴趣等，不仅青年职工如此，所有职工都一样，凡是人就一定会有自身的特点，肯定不合他人相同，因此在思想政治教育工作中，要理解每位职工的思想和感情，当矛盾出现时，要设身处地的为矛盾双方着想，然后冷静的提出解决办法，让双方都能够感觉到是在为自己着想，从而产生积极的情绪和心理，心悦诚服的接受教育。

3.要关心人、爱护人：思想政治工作者不能忘记思想政治工作的出发点，要在工作者本着关心人和爱护人的原则来进行，不仅要关系干部，更要关系不同层次的员工。企业中会有些竞争意识过强，动机不纯的职工，相较于工作努力、动机单纯的职工来讲，我们更要将工作重点放在这些人身上，通过和职工进行交流，转变他们的思想，逐步帮助他们树立起正确的竞争意识和价值观。

（三）考虑个人差异

每个人都是独一无二，具有差异性的，因此在思想政治教育工作开展过程中，要对个体差异给予充分重视。人的个性差异主要体现在两个方面：一是个性倾向性，例如一个人的理想、信念、动机等，另一个是心理特征，例如人的性格、兴趣、能力、气质等。思想政治教育工作者要对人的心理差异和个性差异进行揣摩，并根据个人特点来展开思想政治教育工作。笔者通过自身工作经验，总结出一般企业中的职工大概可以分为五种类型：1.积极进取型，即用于探索、敢于实践，能够将理论和实践结合，在工作中能够取得一些成绩，并赢得领导和其他职工的肯定；2.埋头苦干型，平时在工作中默默无闻，能够完成基本工作，不图名、不图利；3.灵活应变型，即接受能力较强，社交面较广，反应够快，在工作中有一定的能力但是比较偏激，自我随意性较大；4.消极观望性，即眼高手低，理论和理想较空，无法联系实际；5.骄傲幅造型，即看不起其他职工，骄傲自大。

结束语：综上所述，心理特点和思想政治教育工作之间具有紧密的联系，思想政治教育工作者要对这种联系进行研究，并将其融入到实际工作过程中，让思想政治工作的作用和价值发挥到极致。

参考文献：

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[2]夏静.论青年职工的心理特点及其思想政治工作[J].湖南有色金属,2010,09(52)

[3]徐翠萍.结合大学生心理特点，做好思想政治工作[J].河北广播电视大学学报,2005,09(30)