毕业设计作品制作说明

毕业设计作品制作说明（共8篇）

毕业设计作品制作说明 篇1

教学题《制作电子作品》

教学目标

知识与技能目标：掌握在RD文档中设置页面、插入图片、艺术字、文本框等操作，并对插入对象进行修饰设置，如调整大小、设置环绕方式、移动、设置透明度等操作。

过程和方法的目标：综合使用RD文档各知识点进行图文排版培养学生的动手实践、协作学习、以及想象、创造能力。

情感与价值目标：激发学生学习兴趣，培养学生审美和创新意识，增强学生互帮互学的团队合作精神。

教学重点

在RD文档中插入图片、艺术字、文本框并编辑制作成一张主题电子作品。

教学难点

插入对象的格式设置，如设置环绕方式、设置透明度等操作。

教材分析

本节是海南省教育研究培训院编制海南九年义务教育信息技术七年级（上册）第三章，本节时内容为综合知识提升，1时。

学情分析

初一学生对软的应用操作能力还薄弱，根据学生的基础知识特点,教师要充分调动学生的学习积极性,激发学生兴趣，有效地培养学生上机操作能力，促进学生个性发展。

教学方法

任务驱动法、自主学习法。

教学资源

教学环境及硬准备：有多媒体网络教室功能的机房。

2材料准备：教学、视频文、学生学案，学生电子作品素材

3学生分组：将学生分为若干学习小组，每组五-六人，优差生互补便于开展分组教学。

教学过程设计

教学环节

教学活动

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

备注

创设情景，提出问题，引入题、师：在上之前我们带着思考问题欣赏一段精彩的视频

教师提问（思考问题）：)

这段视频是关于内容？

2)

我们平时用什么方式送出自己的祝福？（引入题制作电子作品）。

2欣赏优秀的贺卡作品视频，引导学生观察电子贺卡组成部分及版面设计，并提问我们还可以利用RD制作哪些电子作品？（海报、印章、校卡。。）

3、分析电子作品版面的组成部分。（图片、艺术字、背景图片、文字（展示）

4、播放讲解电子作品制作的基本要素。

、分组布置作品类别

让学生带着问题观看视频，并回答。教师介绍多样化电子作品，讲解电子作品版面的组成部分及制作过程要素。

带着问题

观看视频思考并回答问题，并聆听教师讲解，了解电子作品和制作过程和要素。

通过精彩视频激发学生对母爱的表达，导入题，并介绍多样化的电子作品，吸引学生眼球，有利于激发学生的求知欲和学习兴趣。分组制作不同类别作品，呈现电子作品的多样化，挖掘学生的设计思维。

教学、视频文、作品素材

任务驱动，自主探究——任务分析理

清设计思路

任务一:（展示）

①调整页面设置（页边距上下左右为0厘米、方向为：横向竖向、纸张大小：自定义大小、宽*高：20*11*20）。

②插入符合主题背景图片。

①教师提出任务，引导学生操作，并归纳总结。

②巡视指导。

思考问题并独立完成任务，可以查看学案完成。组员互帮辅导。

教师启发和引导学生主动参与教学活动、创设轻松活泼的学习环境。

和学案展示任务和问题

任务二：（展示）

在作品中插入修饰图片、艺术字。

思考问题：

①如何移动插入对象？

②如何设置图片透明度？

教师活动：重难点知识内容视频转播让学生操作展示操作步骤，突破重难点。

①教师提出任务，引导学生操作，并让学生示范视频操作和归纳总结。

②巡视指导。

思考问题并独立操作完成任务，组员互帮辅导。

带着问题自主探究激发求知欲培养学生自主学习能力，加深知识的印象，突破重点难点达到互相交流。

任务三：（展示）

①输入一段祝福语或者宣传文字。（可选文本框方式和直接输入方式）

②保存文E：＼文夹＼作品。

①讲解文本框的类型和文字表述等注意事项

②巡视指导

思考问题并完成任务，组员互帮辅导

通过输入文字的表达，可增加电子作品的情感表述或者宣传方式效果

拓展任务（可选题）

任务四：拓展任务（可选题）

完成堂作业的学生可选择以下一种电子作品制作。

、贺卡

2、宣传海报

3、校微

4、校卡、名片

6、印章

教师对拓展任务进行讲解并提出要求。

完成堂作业的同学可以尝试制作另类电子作品

培养学生知识迁移灵活应用能力，学与致用。

作品展示，评价鼓励

随机展示学生作品，并评价。

评价标准参考：

1、图片和文字要符合主题内容，2、版面设计是否合理？

3、版面色彩要协调等

评价作品鼓励并总结

自评互评作品，互相学习

培养学生分析能力、审美意识和语言表达能力，拉近师生距离，体现堂的实效性。

堂小结

堂小结：（展示）

通过本节的学习，学会了利用rd文档制作一张图文并茂的电子作品，但缺少视频与音频文，用什么软才能制作出多媒体作品呢？（教师对本节进行小结。）

教师堂小结。

观看教学互动

通过堂小结巩固题知识，达到教学目的。同时抛出问题，为今后学习其它软做铺垫。

毕业设计作品制作说明 篇2

1 Div+CSS的布局技术

1)Div技术从其本质上而言,是将网页HTML文件当中混乱臃肿的文字、图片等内容通过Div元素将其分割成每一个单独的区域,以此来形成一种逻辑清晰,结构明确的模块组合体。Div元素,凭借其拥有众多具有独特作用的属性,经常被开发人员用来赋予特殊的值,并将网页内容的开头和结尾处放置DIV标签,以此来构成完成的一个模块。

2)CSS是一种具有标记行的特殊语言,通过CSS,设计人员可以把对网页层级结构的设计样式和网页内容两者之间完全分离开来,独立存在,这样一来,不仅有利于对网站中各网页以统一设计风格的样式进行布局,而且还有利于提升网页的加载速度,缩短其响应时间。

从当前CSS与Div在网页设计中的运用案例中来看,这种布局技术不仅可以使得网页设计人员通过属性值的设定精准的将各类网页内容精准的进行编排和定位,而且还能够使得文字和图片之间以精美的排版样式为网页的整体浏览效果增色不少。

另一方面,由于网页内容同其设计样式两者之间互相分离,因而当网页设计人员需要对其网页样式重新编排,或者在CSS样式中的某几项属性值修改时,只需要在单独存在的CSS文件中对布局元素加以重新设计即可达到目的,从而使得页面的布局与后期迭代工作变得更加轻松简单。

此外,由于内容样式的分离,使得网页本身不仅在代码内容上大为减少,而且极大程度上减少了网页重新改变版面布局的时间,使得网站部署的带宽成本节省不少。

2 网页设计的色彩搭配

网页设计这项工作,从其技术角度来看,不仅要包含各种平面设计元素,而且还需要严格遵循其固有的设计原则。而且网页设计本身所体现出来的艺术高度通常决定着网页的浏览量和点击量,同时也是网站开发人员同互联网用户之间进行互动和交流的重要媒介。一个网站在色彩上的搭配和选用不仅有利于传递网页设计人员所要表达的主题及内容,而且可以为用户带来极为强烈的视觉冲击,增强其网站本身的观赏性。

2.1 划分网页层次

从人欣赏事物的角度而言,色彩能够为人类感知事物提供极大的视觉刺激,使其从情感上产生共鸣。因而,如果通过将带有不同色调的色彩进行均衡组合,会形成风格非常鲜明,内容极为出彩的页面。由于网页中通常有不同的层次和不同作用的文字内容,根据文字内容的重点、情感、风格,选用比例均匀,搭配得当的几种色彩,会使得网页内容随色彩的分布而显得更加错落有致,主次分明,从而将网页的层次感划分得一目了然,以便于网民在网页的阅读浏览过程中抓住重点来获取信息量。这样一来,不但网页的导向性得以凸现出来,而且其视觉表达效果也十分出彩。下图是国外一家社交网站的网页设计作品,从该图中可以看出其在好友动态上色彩选用上用白色和蓝色交替组合的形式进行搭配,而在个人资料及其社交功能上选用的黑色作为背景,黑色和蓝白色形成强烈的视觉区域和对比,因而使得当用户在浏览该社交网站时将焦点更多的关注于内容本身上面。

2.2 突出网页重点

对于网页而言,最能够吸引读者浏览并阅读的就是网页本身所承载的内容及其表现形式,再加上网络本身资源丰富,种类多样,而且拥有海量的信息来源。因而网络用户在浏览众多网站过程中,往往会根据自己的情感和心理状态以及审美观感,来选择同用户本身个人品位相契合的网站进行浏览。因而设计人员通过合理的引用色彩对网页进行渲染和调配,将有助于网页增强其在内容上的表现力,同时也会使得网页的设计风格新颖独特,中心突出,满足网站本身通过外界传达出来的页面美感以及主题内容。下图是国外网站Davidvogin的设计案例,从其色彩的搭配上来看,网页的北京色彩选用的是略显灰暗阴暗的橄榄色,而其中间个人广告创意设计作品展中则运用了较为明亮的橘黄色同另外两个板块区分开来,将其个人作品本身的设计元素重点强调出来,以增加浏览者对其作品的关注度。

2.3 增强网页设计的艺术表现力

色彩本身作为一种视觉语言,不仅让网页从内容的展示上获得了更进一步的审美延伸,而且使得网页自身所表现出来的艺术魅力与用户的审美品位更加契合。杂加上网页色彩的艺术表达效果相较文字来说更具有艺术性。因而,网页设计者一般都会将这种类型的艺术作品在情感上的表达通过色彩之间的对比与烘托展现出来。比如下图中所示的德国一家名叫Red Monkeys的商业网站,其在色彩的调配和渲染上显得清新素雅,而且菜单栏中的背景色也选用了干净简洁的白色作为底色,而悬浮效果的对比颜色则选用了较深的灰色。另外,网页背景主色彩则是淡青色,且越偏向中央其色彩浓度越淡,让该网站中设计人员所要表达出来的服务理念以及企业中产品的设计风格呼之欲出,让浏览者感受到该公司在业务上成熟、高效、优雅、大气的运作风格。

3 网页设计中的经典版面布局

在网页设计人员选择网页的版面布局时,一个良好的版式设计将使得网页的人机交互体验不仅极为优异,而且浏览者的关注重点将会更加集中于网页中层次分明、中心突出的文字内容上,使得网页信息的传达效果变得更为直观可感。下面笔者将介绍几种景点版面布局样式。

3.1“T”字型布局样式

“T”字型版面从其字面意思来看,就是类似于“T”形状的布局样式。其在网页顶部通常会用于放置网站Logo,,登录情况,标语或者联系方式等相关内容。而正下方的左边会放置该网站所具有的主要功能模块,一般呈现为树形结构,右边的大部分空间都会用于放置网站的主要内容。这种布局尽管十分简单,但是不够灵活,且由于排版较为密集的原因,浏览者会觉得页面看起来较为拥挤。

3.2“国”字型布局样式

“国”字型版面布局在网页上的样式分布相对于“T”型结构而言,不仅两边都会被网站主要功能分别包围,而且顶部和底部上下也会被网站的logo标志,以及版权信息和网站地址等信息包围,因而看起来像是一个“国”字型。这种网页布局方式很好地利用了网页的空白空间对网站内容进行排版的,但是由于过于紧凑因而使得页面的布局显得非常呆板。

3.3“三”字型布局样式

它是指采取左右或者上下对称的布局,一半深色,一半浅色。一般用于设计型站点.优点是视觉冲击力强,缺点是将两部分有机地结合比较困难。

3.4 POP的布局样式

POP的网络布局指的是网页在被设计时,往往会通过一张具有观赏价值和传播效应的创意设计图片作为网页的主背景图,而网站的内容则以精简短小的简介形式附加在该背景的中央或者左右侧,这种版面布局样式不仅可以帮助网站从视觉层面上更好的吸引到更多的网络用户,而且具有统一的艺术观感和个性化的表现风格。

参考文献

[1]林家阳.图形创意[M].黑龙江美术出版社,2010.

[2]Susan M.Weinschenk,崔巧译.网页设计也理学[M].人民邮电出版社,2013.

轻松制作视频叠加作品 篇3

1图像加视频－实现“画中游”景观

1、照片处理

启动PhotoImpact 10，新建一个640×480象素的空白图象，在“画布”栏勾选“透明的”选项。（图1）

导入准备好的人像照片，按下主窗口左侧工具栏上的选取工具，在弹出的菜单里可根据照片背景的复杂程度，选择使用“魔术棒”或“贝塞尔曲线工具”来去除照片背景。“魔术棒”工具适用于背景色调比较单一的照片，选取工具后在背景大面积色彩处点击就会形成虚线选区，然后按下“Del”键删除背景。使用时可以在主窗口上面的参数设置栏里设置选取的灵敏度，保证人像边缘的完整。逐步删除完毕后一次性点击空白背景将其全部选中，然后右击鼠标选择“反向选取”即可选中去除背景后的人像。“贝氏曲线”工具适用于背景复杂的照片，选中工具后沿着人像边缘细心的点击勾选，最后形成一个闭合区域光标变成十字后双击完成。然后“反向选取”背景将其删除，再执行一次“反向选取”即可选中人像。处理完毕后，用鼠标将其拖入新建立的透明背景空白图象中。（图2）这时候我们看到人像的背景已变成黑白方格显示的透明格式了。

完成去除背景步骤后，将图片保存为PSD格式，保存时注意勾选“保存选定范围”选项。（图3）以上操作也可在Photoshop中进行，方法大同小异，朋友们可自行尝试。

2、制作画中游影片

启动《会声会影10》，新建项目后按下主窗口右侧的文件夹图标，将准备好的视频剪辑导入到视频素材库中。在素材库里选中我们导入的影片，将其拖至视频编辑窗口的“视频轨”中作为背景影片。可以导入几段视频剪辑与后面的人像图片配合。影片长度可在编辑窗口里激活后任意拖拉调整，以符合整个影片剪辑的需要。

打开主菜单“覆叠”选项，激活视频编辑窗口的“覆叠轨”，打开主窗口右上角的“素材类型”卷展栏，选择“图片”素材库，按下主窗口右侧的文件夹图标，将准备好的无背景人像图片导入到图片素材库中，把它拉至“覆叠轨”里。

导入的人像照片需要进一步调整，才能达到我们预期的效果。点击激活“覆盖轨”里的人像照片后，首先拖动图像画框四周的节点来调整尺寸，再在预览窗右侧的“编辑”参数栏进行动画参数的设置（图4）。

在“方向/位置”选项里，我们分别在“入”、“出”两个按钮组中选择“右入”和“左出”移动模式命令按钮，让人像从画面右侧进入后慢慢从左侧移出。最后用鼠标拖拽人像的方框，将其移至右侧画面外。（如果人像从左侧滑入，我们需将人像位置设置在屏幕左侧）

设置完毕我们按下主窗口里的预览钮看一看，效果不错，就是移动速度快了点。其实你可以在“覆叠轨”拉动图片的长度来减缓游移的速度。

3、影片的保存或导出

我们的作品一切OK了！在预览窗中我们看到随着背景影片的播放，人像慢慢的滑入画面，又慢慢的滑出，下面就把我们的作品保存起来。

选中主窗口“分享”选项，在这里可将它存储为自定义的视频文件，或直接创建刻录成VCD/DVD/SVCD等格式的光盘。

2视频加视频－实现虚拟演播室效果

现在的电视节目制作经常会用到所谓虚拟演播室技术，即前景是播报新闻的主持人，背景则是不断变化着的视频场景。你想不想也玩一把虚拟场景技术来过过瘾？这对于影视后期制作高手来说也许可以办到，但相对于一般数码爱好者来言可不那么容易。今天，我们请出一个专业级的ULTRAKEY软件，来帮助朋友们搭建一个属于自己的虚拟演播室。

1、软件的下载

ULTRAKEY是seriousmagic公司出品的一款虚拟演播室工具，感兴趣的朋友可到http://www.seriousmagic.com/ultrademo_dnlddemo.cfm地址去下載试用版来试用了。试用版没有功能限制，但输出的视频上加盖水印。

2、基本操作

ULTRAKEY虽然是英文版本，但操作十分简单，大体上分为以下几个步骤：

准备蓝屏人像。最简单的方法是在墙上悬挂一幅蓝布（或绿布），用DV拍摄下人物在蓝色背景下的表演。

选择场景或自制场景。ULTRAKEY试用版内置了部分基本场景，可打开主窗口底部的“Virtual Sets”或“Sessions”选项来选取自己适用的场景。如果想自己制作场景，可直接在游览窗左侧选择“Background”输入背景视频，“Input Clip”里输入蓝屏人像素材，还可以在“Source B”选项输入画中画素材。

ULTRAKEY内置了简单方便的一键扣像功能，素材及场景输入后，选中““Input Clip”选项后打开窗口下方的“Keyer”子项，首先用鼠标在素材窗口里的背景色上选择几个不同的色深点（由于拍摄灯光的原因背景颜色可能不均匀），然后激活“Enable”子项，点击下面的“Apply Points”命令，就可以完整的扣取人像了（图5）。你还可以使用“Matte Generation”下面的调整滑杆，来改变透明度等参数，以达到更加满意的效果。

基本上完成了制作之后，还需对素材及场景进一步加工，我们后面将结合实例来说明，在此不再赘述。最后启动主窗口里的“Output”选项，设置好影片格式和输出路径，就可以点击“Save Output”工具输出制作好的作品了。

3、实例演练

下面我们简单合成一段婚礼上的舞蹈来看一看。

首先准备新娘舞蹈的蓝屏素材和婚礼上精彩节目场景素材，导入蓝屏素材并完成扣像。

选择“Input”选项，使用“Input Cropping”选项下的调整工具（图6），裁剪蓝屏人像边缘未被背景色覆盖的部分来保证合成后不出现多余部分。

导入“Sessions”里一个虚拟场景。新娘在蓝色大厅里跳舞，一旁的显示屏自动翻转后播放画中画。

选择“Source B”选项后，导入准备好的婚礼节目选段。

尽管这是个入门级的虚拟作品，但出来的效果的确不俗（图7）。

再制作一段天气预报播报场景。

准备播音员蓝屏素材和卫星云图视频。同样进行蓝屏扣像。

打开“Scene”后利用“Input Orientation in Scene”子项，将X值设为180度，将播音员影像进行左右方向的镜像翻转（图8）。

选择“Source B”选项导入卫星云图视频。

导入“Sessions”里室内虚拟场景，并在“Input”下用鼠标拉动“Input Offset”里的网格来调整人像在画面上的位置。

打开“Pan& Zoom”选项，将预览窗口底部的播放钮拉至中间后，在“Pan & Zoom Point2”选项中重新设置Z坐标的参数为1.92，然后用鼠标拉动网格使卫星云图画面充满屏幕（图9）。

最后效果为播音员播报一段时间之后，墙上内嵌屏幕的卫星云图慢慢的向前移动，直至充满画面。满意后就可以输出作品了。

ULTRAKEY的内置功能还有很多，如调整前后层次素材的聚焦度来达到虚化某一素材突出主题的特效、改变扣像透明度和色深曲线来达到艺术化融合的需要等等，感兴趣的朋友不妨自己尝试一下。

金工实习创新设计作品说明书 篇4

金工实习创新设计作品说明书

题目温馨桌椅的设计学生江娥、陆逸楠、钱志超指 导教 师

年级专业班级08过控04所 在学 院机电工程学院

2009-9-20

一、作品简介

（主要介绍设计作品的背景、作品设计的创新性、作品功能等,约600~800字）

1.作品名称：温馨桌椅

2.作品用途：该作品主要供普通的三口、四口之家吃饭喝茶使用，作品的局部设计比较人性化，突出了和谐的家居生活，可创造温馨的家居环境。

3.作品简介：由于现代社会快节奏的生活方式，当人们从一天的工作环境解脱出来的时候，在家里需要一种温馨、愉快的环境。因此，设计出温馨桌椅来减少生活对人们的压力，同时可以给正在成长的小孩带来一份成长的快乐，也可以给恋爱的人带来浪漫的感觉。主要采用经典时尚的红白颜色搭配以及现代化的透明玻璃和不锈钢连杆，还有古典气息的木头基底。

4.创新说明：温馨桌椅考虑日常人们吃饭的手臂的摆放不利于身体健康，我们采用的是采用人性化方便的桌面。其次桌面和桌底采用是螺帽和螺钉的连接，融入机械的思想和别具一格的创新理念。其中温馨的爱心小凳不仅可以给大人轻松的感觉，还可以当作小孩的玩具，一举两得。同时小板凳的摆放也节省了空间，因为我们在木制底座上挖的有与板凳外形镶嵌的爱心凹槽，可以同时达到外型美观和节约空间的效果。在整体方面采用玻璃的桌子、不锈钢的连杆、木制的桌底，也会在琳琅满目的商品之中给人一种全新的感受。

二、作品原理及分析

（对设计的作品进行原理讲解、及采取的技术方案的优势等）

原理讲解：此作品参有机械原理的地方在于桌面高度的升降机制,桌面下面的杆件相当于一个大型的不锈钢材料制的螺钉,与螺钉相嵌套的也是用不锈钢材料制的刻有内螺纹的空筒，这样便于调整桌面的高度。当桌面调整到某一高度的时候，为了使它能够很好的固定，我们采用螺帽将其固定住。简单说，就是利用双螺旋扭矩的原理,当需要升高桌面的时候,先松开螺帽,然后上旋螺钉,调整到所需高度后再旋紧螺帽固定;当需要下降的时候,同理先松开螺帽,然后下旋螺钉,再拧紧螺帽,固定桌面!此设计原理简单,使用便捷。方案的优势：桌面采用了四个以120厘米为半径的圆弧的接连，突出的地方在于桌面的形状符合人们吃饭时的习惯，大多数人在吃饭的时候都是将两只手臂成一定的角度放在桌上的，圆弧的弯曲度刚好与那一角度吻合。圆弧连接处是半径为3.5厘米的半圆。在桌面和桌底连接的方面，采用具有机械的螺帽和螺母的连接原理，高度可以自由控制，与现代的死板相比独具特色。其次，它可以从高度方面见证孩子的成长，可以给孩子童年留下一份美好回忆。而且质量保证经久耐用，可以给中低收入的家庭节约一定数目的钱。桌子和凳子的嵌入式结合，不仅可以节约空间而且还可以带来美观，爱心形状的凳子在创造家具美观效果的同时还可以给成长中的小孩带来温馨的感觉。

三、制作材料选择及工艺介绍

（制作该作品的材料选择及工艺路线介绍）

桌面材料：钢化玻璃（并带有四个爱心花纹）

连杆材料：不锈钢

桌底材料：木头

四、作品图纸

（设计作品的总装配图、各个零件图纸）

总图纸见附件一

五、作品设计感言

（设计过程中的体会与感触）

毕业设计作品制作说明 篇5

简单数字频率计的设计与制作

概述

频率是周期信号每秒钟内所含的周期数值，依照本课程设计的初始条件使用直接测量法测量输入频率为1～9999HZ的信号，本文设计的主要思想体现在：利用放大整流电路将待测信号变成方波脉冲信号，利用时控电路使待测电路在标准的一秒脉冲内输入计数，利用十进制计数器74LS160实现脉冲计数功能，利用74LS48译码，使七段数码管显示待测信号频率N。所显示的数值N是0001~9999。电路设计方案的确定

频率计是直接用十进制来显示被测信号频率的一种测量装置。它可以测量正弦波、方波、三角波的频率。利用施密特触发器将输入信号整形为方波，并利用计数器测量1s内脉冲的个数，稳定显示在数码管上。

根据其工作原理，可以设计出有以下两种方案。

2.1 方案一

方案一为利用锁存器和计数器设计的数字频率计。其基本原理是待测信号经过放大整形成幅值变大频率不变的方波脉冲，与时基电路产生的标准时基信号进入门闸电路，时钟电路控制计数器的计数与保持状态，高电平计数，低电平计数器处于保持状态，数据进入锁存器进行锁存显示。

其原理框图如下所示：

图1 方案一原理框图

2.2 方案二

武汉理工大学《电工电子综合课程设计》说明书

方案二为利用时控电路与计数器设计的数字频率计。其基本原理是待测信号经过放大整形成幅值变大频率不变的方波脉冲，与时控电路中555构成的单稳态触发器定时产生的标准1s信号同时送入计数器，使计数器在标准1s内对待测信号内含有的脉冲数进行计数，并译码显示；同时利用时控电路里的单刀双掷开关，根据芯片逻辑功能对计数器进行清零，以便计数。

其原理框图如下所示：

图2 方案二原理框图

2.3 方案分析与选择

两个方案最大的区别在于时控电路对计数的控制以及译码信号的锁存。方案一的实际原理偏复杂，用Proteus可以仿真出正确的结果，但是由于较方案二多出两块锁存器芯片，增添了实物操作、调试时的负担。方案二的核心设计知识均来自于课本，整体结构简单，元器件数目少、常见易用，能够通过仿真验证其功能实现的正确性，并且设计有清零端口使实际运用时操作更直接。

综合考虑设计原理难易程度、制作与调试易实现程度、元器件使用难易三方面，选择方案二。单元电路设计与分析

3.1 放大电路

为了能测量不同电平值与波形的周期信号和频率，必须对被测信号进行放大与整形处理，使之成为能被计数器有效识别的脉冲信号。由运算放大器使信号幅值扩展，其放大倍数为R7/R5。放大电路的连接图如图所示：

武汉理工大学《电工电子综合课程设计》说明书

图3 放大电路连接图

3.2 整形电路

波形的整形用到了555构成的施密特触发器，利用其波形变换、整形的功能将三角波、正弦波等变成矩形波，整形后变为较理想的方波脉冲。整形电路的连接图如图所示：

图4 整形电路连接图

3.3 时控电路

本文的时控电路是由单稳态触发器和一个与门组成的，而单稳态触发器是由555定时器组成，通常单稳态触发器的作用有定时、延时和噪声消除，本文是利用它的定时作用，即只有在单稳态触发器脉冲时间内，输入信号才有可能通过与门。假设输入信号经过放大整形成了被测信号，时控电路使之在输出脉冲时间内进入计数器计数，以测出被测信号频率。时控电路的连接图如图所示：

武汉理工大学《电工电子综合课程设计》说明书

同时，利用时控电路的单刀双掷开关SW1对计数器进行清零，方便下一次计数。

图5 时控电路连接图

该部分单元电路用到了与门74LS08，其引脚图和功能表如下图所示：

武汉理工大学《电工电子综合课程设计》说明书

图6 74LS08引脚图

表1 74LS08功能表

3.4 计数电路

本文要求测出频率为1～97999HZ的输入信号的频率所以必须要求构成一个四位十进制计数器。4LS160是一个具有异步清零、同步置数、可以保持状态不变的十进制上升沿计数器。

图7 74LS160的引脚图

武汉理工大学《电工电子综合课程设计》说明书

表2 74LS160芯片的功能

H——高电平L——低电平上升沿——从低到高跳变 X——任意

异步清零RD为低电平时，不管始终端CP信号状态如何，都可以完成清零功能。160的预置是同步的，当置入控制器为低电平时，在CP上升沿作用下，输出端Q0~Q3与数据输入端P0~P3一致。对于74160，当CP由低至高跳变或跳变前，如果计数器控制端CEPCET为高电平，则PE应避免由低至高电平的跳变，而74LS160无此种限制。160的计数是同步的，靠CP同时加在四个触发器上而实现的。

在不外加门电路的情况下，可以级联成为N位同步计数器。本设计利用其计数功能，运用四个74LS160，将ENP/ENT与下一位的RCO连接，级联成一个4位10进制计数器。其连接图如下图所示：

图8 计数电路连接图

3.5 译码显示电路

它将正弦波输入信号整形成同频率的方波，系统的整形电路由施密特触发器构成，整形后的方波送到闸门一遍计数。整形电路的电路图如图所示：本设计中译码与显示电路译码器选用74LS48，为共阴型译码器，故选用共阴型数码管。引脚图与功能表如下所示：

武汉理工大学《电工电子综合课程设计》说明书

图9 74LS48引脚图

共阴极数码管的接地端接低电平，其他a.b.c.d.e.f.g与译码器相应的引脚相连如下图：

图10 译码显示电路的连接图

表3 74LS48功能表

武汉理工大学《电工电子综合课程设计》说明书 总体电路设计与分析

4.1 总原理图及元器件清单

元器件清单详细参考附录。

图11 总原理图

4.2 电路仿真与调试

本设计的简单频率计数器分为五个模块，分别是信号放大模块、信号整形模块、时控电路模块、计数模块、译码显示模块。其中信号放大与整形模块属于模拟电子技术的范畴，时控、计数与译码显示属于数字电子技术的范畴。为了保证单元电路设计的正确性，使用Proteus绘制时查阅了大量资料，并对每个模块进行了仿真，利用内部的虚拟示波器进行检测与监控，直到每个模块都能实现各自的功能。

例如，对待测信号为500HZ正弦波的放大整形单元进行仿真测试与监控，证明电路设计与连接的正确性：

武汉理工大学《电工电子综合课程设计》说明书

图12 放大整形电路仿真连接图

图13 放大整形电路仿真波形图(Channel A)

当输入一频率为500HZ幅值为1V的正弦波，仿真的步骤是，在Proteus软件仿真页面中确保开关SW1和SW2接高电平，点击左下端的“play”开始进行仿真，此时显示器显示为“0000”，触发开关SW2使其有高电平到低电平，即再一次下降沿时触发它，开始仿真。一段时间稳定后显示所测信号的频率，如下图所示：

武汉理工大学《电工电子综合课程设计》说明书

图14 总体电路仿真图

由上图刻制被测信号频率显示为501HZ，加入的实际信号频率为500HZ，仿真存在一定的误差，误差为(501-500)/(500)*100%=0.2%，在误差范围内可以证明电路的正确性。结论与心得

5.1 电路设计思路

在设计时，要在保证能够实现所要求的功能前提下使电路结构尽量简单。首先弄清楚该电路需要几部分，作出原理框图，再根据原理框图分步设计每一部分电路，每一单元电路功能实现后，再将各部分按照要求连接在一起。对于每一块的电路设计需要根据平时积累与大量参考书的查阅，选择最佳的设计电路。在初步设计完后，检查设计是否合乎条件要求，尽可能考虑到各种影响电路功能实现的音速，以便对电路作相应的修改。同时，利用Proteus仿真软件绘制电路图，对电路进行仿真，确保电路的正确性。

5.2 元器件挑选与安装

在挑选元器件时，应优先选择项目要求的元器件类型；在选择同类元件时应考虑其性价比与节能性，优先选择功耗小的元件。

武汉理工大学《电工电子综合课程设计》说明书

本次设计最终实物成型选用的是面包板制作，在元器件的安装时应尤其注意其排版布局。安装之前首先应规划元器件布局，有效使用面包板，使元件排列疏密一致，整齐美观，一旦电路出现问题也容易检查。

5.3 整体电路的调试

毕业设计作品制作说明 篇6

一、准确把握作品的选题和立意, 设计作品的主脉络

任何优秀动画作品首先应该要有一个好的主题, 主题决定了作品的内涵和高度。“全国中小学电脑制作活动”的主题是探索与创新, 即鼓励中小学生结合学习与实践活动及生活实际, 积极探索、勇于创新, 运用信息技术手段设计、创作电脑作品, 培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力[1]。因此, 教师在辅导学生选题时, 应紧扣探索与创新, 强调作品能够反映学生的参与和创作, 体现学生发现、思考、分析和解决问题的能力。学生可以通过身边的小事反映一些具体的问题, 也可以关注一些社会上的热点、前沿问题, 充分展示他们对某一问题的探索与认知过程。

从近几年的一些优秀动画作品中, 我们可以发现作品的主题丰富多彩, 大部分都是源于作者对生活的敏锐观察、思考、联想和延伸, 主要分为社会视点、科学探索、综合实践、文化艺术等几大类[2]。社会视点是指学生对当前社会的一些问题或现象的一些思考, 比如《考试之后》、《红围巾》、《我从雪山来》等动画作品。科学探索是指学生对科学知识的探究与认识, 比如《Flash是这样炼成的》、《几何变幻》等动画作品。综合实践主要是指学生参与社会实践的一些体会与感想, 比如《成长记》、《相信自己》等动画作品。文化艺术是指弘扬中国文化艺术的作品, 比如《太极魂》、《中华武术》等动画作品。我们在辅导学生创作电脑动画作品时, 应引导要求学生观察生活, 从自己身边的事件去构思故事, 从生活中的现象去挖掘题材, 最好是要与自己的生活学习相关, 或者中小学生比较关注的事件。

笔者在辅导《我从雪山来》的作品选题时, 与学生进行过多次沟通交流, 希望她能从身边一些比较有感触的事件中去思考。学生于是写了几个小故事, 比如有考试、早恋等。故事虽然贴近作者生活, 但话题比较大众化, 而且故事情节也不够有新意。经过几次尝试后, 都不太理想, 学生开始有些迷茫灰心。看来需要换个思路, 寻求突破, 于是笔者引导学生可以从童话故事、寓言故事、历史人物以及身边小事、国家大事、课文涉及的事物中去挖掘题材, 构思作品。学生开始翻阅《读者》《意林》等杂志, 翻看中小学的优秀作文集等, 尝试从这类读物中去找到一些灵感。功夫不负有心人, 在看到一个关于水资源出现的种种问题的文章时, 学生有了灵感, 设想从一个小水滴经历的角度去揭示关于水资源的各种问题。水资源的话题不是一个新的话题, 但学生想到从一个小水滴的角度去解读, 视角独特, 很有创意, 并且可以很巧妙地将水土流失、生活垃圾、工业污染等一系列水资源的问题融合到小水滴的经历中, 构思很巧妙。

二、注重故事情节和细节的设计, 突出作品的主题

优秀动画之所以深受学生喜爱往往是因为有引人入胜的故事情节。拥有一个合理生动的故事情节, 是动画制作的关键与核心。对于大多数欣赏动画的观众来说, 首先要求的是要看到一个好故事。好故事的产生源自故事情节的合理构建, 故事情节是否巧妙、是否吸引人对动画的成功起到了决定作用。

在“全国中小学电脑制作活动”中, 我们可以看到很多很有意思的故事, 故事情节往往曲折离奇, 跌宕起伏, 构思巧妙。《21世纪什么最贵》动画作品其实讲述是一个很平常的事件, 卡车不小心撞到小伙子的摩托车, 引发了一场争执, 然而作者用插叙的手法, 让故事的情节安排一环一环抓住了读者的心理。原来卡车司机也是好心帮助别人, 想尽快送生病的妇女去医院才造成了撞车, 大家了解事情原委后, 各退一步, 故事情节急转弯, 矛盾最后自然化解。我们在辅导学生构思故事情节时, 要让故事情节曲折起伏, 紧扣观众的情绪和心理。

在构思故事情节时, 除了要让故事情节有曲折, 我们还应该引导学生注重细节描写, 通过细节描写来反映人物的心理性格[3]。好的细节, 有时候可以起到以一当十的作用, 不仅丰满人物形象, 而且起到推动情节发展的作用。作品《盼》以小孩思念在远方工作的父母为背景, 通过小孩读信、与老奶奶的交流等生活细节, 表达小孩的思念之情。其中小女孩与奶奶一起扛手时, 将水桶往自己这边挪动一点点, 正是这个细节的描写, 恰当地反映了小女孩的懂事和思念情怀, 让动画具有更好的感染力。作品《懒汉与女仆》在喂饭、洗碗等生活细节设计上进行了精雕细琢, 生动的画面语言使得整部动画娱乐性十足。如果说动画中反映生活和塑造人物, 情节是主要的, 那么细节是重要的。优秀的动画作品要由生动的细节来丰满。

三、选择个性化的角色艺术风格, 体现作品的唯一性

电脑动画的风格多种多样, 特别是Flash动画, 其中使用得最多的是漫画。在“全国中小学电脑制作活动”中常见的动画风格有三种:写实、卡通和Q版。写实风格是以真实物体的结构为标准来表现物象的一种绘画形式。在绘画过程中不变形、不夸张, 比较接近物体的真实面貌, 比如《红围巾》、《折翼的天使》、《断电之后》等动画作品。卡通风格的动画多以儿童题材为主, 形象简单可爱, 身体线条简洁, 人物比例比较夸张, 如《聪聪的一天》、《鼠家兄弟上学校》、《我从雪山来》等动画作品, Q版风格是所有风格中比例最夸张的, 人物的头部比较大, 身体较小, 如《遛遛的我呦》、《回老家》等动画作品。

在众多的艺术风格中, 教师如何辅导学生定位自己的作品风格, 这应该根据学生自己的实际情况和故事需要等进行多方面考虑。每个学生都有自己个性特点和技术优势, 我们应该引导学生选择一个适合自己的艺术风格, 不应一味地去追求高难度而自己不擅长的风格。例如在《我从雪山来》的作品辅导时, 该学生的绘画能力较好, 平时就喜欢用Photoshop软件进行绘画。因此在动画制作中建议学生使用数位板在Photoshop软件进行背景绘制。最终学生绘制的唯美漂亮的背景给动画营造了大自然的气氛, 让观众有身临其境的心理感受, 为动画增色不少。而在《我想有个家》的动画辅导时, 在合作的两位学生中, 有一学生擅长简笔画却不懂制作动画, 而另一学生擅长动画制作却绘画功底太差。然而动画制作需要两人高度配合, 因此讨论调整剧本, 最终商议采用简笔画动漫风格展现, 即简化了背景绘制和填色等繁重工作, 方便了两人合作, 又可重点刻画狗的形象, 突出作品主题。在《21世纪什么最贵》的作品辅导时, 学生对3D软件使用较熟悉, 并且有很强的学习3D软件的欲望, 因此引导学生采用了3D写实的风格进行创作。三个作品充分挖掘了学生的个性特点和技术优势, 选择适合学生自己的艺术风格。

在动画作品风格设计时, 还应根据故事本身的需要进行考虑, 特别是角色造型设计。角色造型是动画创作过程中一个重要环节, 角色造型就好比电视、电影当中的演员造型一样重要[4]。动画角色造型应该追求简练、明快, 为主题和故事情节服务。动画角色的造型在整个动画影片中占有极为重要的地位。一部好的动画片必定有好的角色造型才能充分传达出故事情节和人物性格。在《我从雪山来》作品中小水滴形象设计过程中, 学生特意给小水滴添加一条“小辫子”, 将小水滴作为小女孩增加小水滴的可爱性。为了让小水滴的动作更为流畅, 作者又对小水滴进行了“瘦身”, 最后采用了简笔画的形式, 让小水滴这个主要角色简洁明快, 清新自然。在3D动画《21世纪什么最贵》的形象设计时, 学生选择了写实的风格, 主要是通过角色的服装特点进行个性化设计, 如妇女穿的是裙子, 小伙子穿的是花衣服, 而司机穿的较为朴素, 并戴了一顶帽子。在设计围观的路人时采用了简化手法, 一方面可减少人物的设计量, 更重要的是简化手法可更好地突出主要角色。

四、合理运用动画的音效, 增强作品表现力

音效是指动画作品中的声音效果, 即我们在动画片中所听到的所有声音的总和, 包括语言、音乐、音响, 是电脑动画中的一个重要元素[5]。有效的音效在表达画面的情绪、渲染环境气氛、刻画人物内心世界等方面起到很好的作用。我们在辅导学生时应该注重合理运用音效, 恰到好处地渲染气氛为作品加分。在《我想有个家》动画作品中, 随着情节故事的推进, 在小狗巧遇小主人, 苦斗小偷, 受伤后被主人抛弃, 流落街头, 遇到爷孙两人重获新生等环节, 分别配以欢快、紧张、悲伤、凄惨、希望等背景音乐。虽然整个作品中并没有对白、旁白等声音, 但作品很好地利用背景音乐和音效来抓住观众的心理和情绪, 强化动画片的节奏, 使主题更加突出。

动画的音效都应服务于剧情, 满足观众的视听感受, 能营造美轮美奂的动画氛围。我们还应该利用音效来强化或者缓和动画片的节奏, 随着情节的推进、悬念的设置, 利用音效来抓住观众的心理和情绪。《21世纪什么最贵》作品中卡车司机与小青年口角针锋相对时, 采用紧张的背景音乐产生紧张、高昂的节奏, 让矛盾冲突在音效渲染中推向高潮, 使主题更加突出。有效的声画结合能使整部动画完整、和谐、统一, 动画才能达到最佳的传播效果。

电脑动画是一门综合艺术。一优秀的动画作品, 是需要具备各种要素综合加工制作而成的, 需要有突出的创意与创新的构思, 需要有构思巧妙且合理生动的故事情节, 需要能体现作者的个性和优势的艺术风格, 还需要恰到好处为动画加分的音效。假如我们辅导学生时能把握好动画的基本要素, 相信我们能辅导学生制作出优秀的动画作品。

摘要：一个优秀的中小学电脑动画作品, 是需要具备各种要素综合加工制作而成的, 需要具有突出的创意与创新的构思, 构思巧妙且合理生动的故事情节, 体现作者的个性和优势的艺术风格, 恰到好处为动画加分的音效等。本文从优秀的电脑动画作品应该具备的基本要素进行分析, 探索中小学电脑动画制作技术要领。

关键词：电脑动画,主题,故事情节,风格,音效

参考文献

[1]全国中小学电脑制作活动指南[OL].《全国中小学电脑制作活动》官方网站

[2]苏卫.广州市中小学电脑制作活动专题培训——动画评审[R].广州市师生多媒体创作网站2010 (12)

[3]张彦辉、王琛.试析动画短片的故事情节构建[J].电影文学, 2008 (13) .

[4]简子洋.动画作品创作策略[R].广州市师生多媒体创作网站, 2009 (12) .

毕业设计作品制作说明 篇7

关键词：科普影视；实验法；制作模式如今全球每年的科普影视作品产量甚多，真正突围而出的大都是将Edutainment寓教于乐这一概念发扬光大的作品，而《探索频道》可谓个中佼佼者。其作品借用好莱坞影片的叙事结构，将科普信息在故事的讲述中依次呈现，由此教育功能与娱乐功能获得了高度统一，其中收视率领先的《流言终结者》（MythBusters）就是一个值得研究的表率。开播11年间其已将实验法科普影视的制作模式推向了一个相当成熟的阶段。所谓实验法科普影视，笔者借鉴实验法的定义，将其界定为：以纪实手法纪录某项科学实验全过程的影音作品。记录下的实验过程通常有目的、有计划地在实验室或是日常环境下再现或创建某种场景，通过控制场景中的条件展开观察和对比，从而对某一科学假设的真实性加以验证。因而在作品结构上，其包含几大要素：作为由头的科学假设、作为基石的实验过程，以及对于假设或立或破的结论。

1假设的选取

基于科普选题的多样性，假设的来源五花八门。通过梳理《流言终结者》2003年1月至2013年6月已经播放的206集节目，可以看到选题大都出自坊间传闻、网络传言；而《探索频道》亦设立了专门的官方留言板，供观众提供反馈，其中收集到的建议亦会成为节目的选题，如“挂倒车挡可以令前进的车辆停止”（2007年第15集）、“睫毛膏可以帮助运动员获得更清晰的视野”（2008年第5集）等，这些选题大都以“观众特辑”的形式播出。虽然观众意见所占整体比例不是很高，但良好的互动性一方面拓宽了选题的多样性；另一方面，也增加了观众的忠诚度。若以内容来划分，假设中既有与日常生活相关之命题，如“驾车时开着空调比开窗更省油”（2004年第14集）、“飞机上使用手机会引发空难”（2006年第6集）等；亦有超出生活范畴的极限命题，如“无线射频标示会在磁共振中爆炸”（2007年第18集）、“爆炸中躲在车后或桌后可以幸免于难”（2011年第3集）等；为数最多的当属各种匪夷所思的奇思妙想，如“金鱼的记忆只能持续3秒钟”（2004年第14集）、“冰箱门可以抵挡枪击”（2010年第17集）等。不难看出，选题并未集中于某一领域，所强调的突破性与新颖性却是显而易见，种种在现实环境中不会轻易见到的假设在每一集中都会激发观众猎奇的心理，形成吸引眼球的亮点。当然每一个选题的科学性也必须接受反复考量，再大胆离奇的假设最终能归总出一个科学道理，便是实验法科普影视成功的第一要诀。

2实验的展开

每一集《流言终结者》一般会论证2至3个流言，即被选取的科学假设。其中一个假设验证难度较高、需要设置较为复杂的场景，成为一集的主线。其余几个场景要求较为简单，作为副线与主线实验并列进行。一些相关联的假设亦会被整合在一起，以特辑的形式推出，如“鲨鱼特辑”“海盗特辑”等。节目配置两名主要的主持人，两者风格迥异，互为补充，而一些其他出镜人员亦各怀绝技，在实验的展开中于机械制造、信号控制等各自熟悉的领域大展身手，形成一支全面而专业的实验队伍。每一次实验通常由两部分组成。第一部分为重塑流言场景，即原汁原味地将流言所涉及的环境、道具、动作等元素还原，从而最大限度地满足流言所包含的各种条件，以验证其是否成立。如果验证失败，制作团队将对于第一部分中所创建的实验元素进行修正，以期达到流言所描述的结果。以“喷气式火箭车”（2013年第1集）为例，为了验证“将火箭助推器加装在汽车之上，可以令车飞起，并越过1英里距离”的假设，制作团队首先重塑了原始场景，包括：相同款式的雪佛兰车、类同的火箭装置以及路面障碍物。当首次试验以汽车侧翻失控告终后，团队提升了火箭助推的功率，并通过制造起飞角度，试图再现流言结果，但仍然以失败收场，从而宣告此流言的破灭。对同一假设进行原始再现及改进再造的两次场景设置，保证了对假设论证的充分性，也令影片更具有故事性，原始再现的失败正如故事的转折点，产生“欲知后事如何，请听下回分解”的效果，可观性无疑大大增强。进一步提升观赏性的做法是：某些实验场景被赋予强烈的戏剧性，主持人化身为剧中角色，被置于险境。如在验证“沉入水中的汽车充满水后，方能打开车门逃生”（2007年第3集）时，主持人随车入水，抑制呼吸在沉车中奋力挣扎，眼看即将窒息，才被旁人营救。整个过程真人真景，极具张力，完全是“最后一秒营救”的真人秀版翻拍。

3结论的呈现

对于假设的结果，《流言终结者》以三种形式呈现。其一，“击破”。当流言在原始或是在改进后的场景中都无法产生预定结果时，被认定为不成立。其二，“可能”。当流言在改进后的场景中获得证实，而改进并未对原始场景做出实质性的变动；或者流言在实验中获得证实，但实验所要求的场景设置过于复杂、现实存在概率极，则被判定为有机会成立。其三，“证实”。最完美的情况是：实验能够完整有效地重塑出流言的原始场景，并由此验证流言的结论，并有一些有记载的现实纪录可以作为辅证。在缺乏现实例证的情况下，新闻资料甚至影視作品中的类同场景也会被作为借鉴的参考，与实验形成确认链。当实验团队或是观众对实验结果不甚满意时，一些曾经被“击破”的流言会接受二次实验，以“重试特辑”的形式出现。

4影音的呈现

《流言终结者》常常涉及大量机械制造、车辆碰撞、打击爆炸，画面常是火光冲天、惊心动魄，耳边常是震耳欲聋、余音缭绕，这些极具感官震撼力的场景常常配合高速、水下、航拍等特效摄制技术，将实验的每个细节清晰展现，令观众叹为观止。对于拍摄素材的后期处理，亦突破一般纪录片的平缓格调，而吸收了剧情片的剪辑技巧，情节紧凑，片中同时展开的几个实验，做交叉蒙太奇处理，在当下实验进入关键一刻时，切入其他实验的过程，从而反复激发观众的追看兴趣点。因而整体呈现出好莱坞动作类型片的风格，将视听的欢愉度推向最高点，使观众对于节目所传递的科学信息记忆深刻。

5对于《流言终结者》的借鉴

作品说明书范本 篇8

美术作品为结婚用请柬类作品，作品名称为：“喜上眉梢”。

该作品的设计定位为：

1、视觉效果：优雅、唯美、传统、大方、含蓄、内涵、富有神秘感;

2、设计语汇：传统化、装饰性。

该作品的设计主题： “喜报春光、喜鹊登梅”

该作品的创造内容：

1、该作品以稳重，高贵，优雅中透出含蓄之感。图案生动细腻，内外相接，虽寥寥数笔，却写意出梅花的神韵，层次分明。画面清新素雅，寓意好，整体洁白细腻卡质坚密，后面匀净，光泽莹润。图案又以高风亮节的品质为人赞美梅花主位为给人以充满内涵的第一印象。以充分展示“喜报春光、喜鹊登梅” 好事连连的理念。

2、本卡片的构成繁华、高贵、优雅、唯美的姿态、精致，使整个空间富有，有内涵的气韵，描绘出产品高雅的身份。米黄和淡红的主色调，犹如传统的水墨画，耐人细细品位这份宁静而致远。颜色较深的红色腰封，上面带有喜字的吉祥图案，为卡片添加了一份喜庆的氛围，腰封上缠绕的红绳线犹如新人紧握的双手，代表着新人愿一生一世的共同走过的诺言。

该作品的创作用途：

1、卡片以时尚为概念，以红色为基础，米色搭配代表喜庆、优雅、含蓄；具有温柔的视觉之美，给人温文尔雅却又古典富有大喜之气的印象，用以充分展示“喜报春光、喜鹊登梅” 的理念。

2、本卡片可延伸性理解度很广，是一个易辩，易识、易记的婚卡之选。

3、该卡片的图文化，不仅是中式传统风格，亦是当下潮流风范的展示，以梅花的实物化与邀请客人用来沟通，使卡片所承载的幸福快速传递，并形成一种信息文化的沉淀。

该作品的创作过程：

1、前期设计的基本情况了解时间为期2个星期，具体时间为：2010年12月01日-2011年12月13日，收集相关资料等。

2、设计稿件，从设计到定稿时间为20天，具体时间为：2011年12月13日-2012年01月03日。

著作权人签章：唯思美卡片（上海）有限公司