穿越童年的影子读后感

穿越童年的影子读后感（精选12篇）

穿越童年的影子读后感 篇1

《穿越童年的影子》是一个非常有趣的书名，但他到底讲了怎样的故事呢？我带着好奇地心翻开了这本书。原来这是一本描写童年的散文集，它总共讲了三个故事。其中，令我印象最深刻的是第一个小故事――《穿越你的影子》，这个故事最感人，我特别的喜欢。

这个故事的主人公是一个学习很好有并且十分懂事的小女孩她的名字叫宁清。在一个在紫雾浮游的清晨，宁清无意中发现了一座美丽的花园，并在园子里遇到了一位慈祥的老人。因为很聊的来，所以宁清和老爷爷成为了好朋友。每天放学之后，宁清都会去老人那里陪他聊天，帮老爷爷干活。老爷爷经常给宁清讲许许多多的故事，老爷爷家里有很多书，宁清跟着老爷爷学会了很多知识。宁清利用所学的知识给这个园子取了一个好听的名字叫《童话园》。然而，幸福时光却是那么短暂，在宁清生病的那个周末，厄运降临了——在一个夜黑风高的夜晚，一个强盗光顾了老爷爷的家，并且害死了老爷爷。她伤心欲绝，希望这是一场梦。宁清的表姐宁湄的妈妈走了，她也很伤心。刘老师觉得宁湄很可怜，不仅把她带到自己家，还帮她复习功课，给她做饭吃。结果因为自己没有了妈妈，宁湄的心情越来越差，也越来越不喜欢学习。有一次，竟然只考了六十分。然而老爷爷在生前，曾经

对宁清说过：“善良的人就应该快乐，而微笑是表达快乐最好的方式。结果主人公宁清很快走出了失去了老爷爷的阴影，恢复心情，微笑的面对生活。结果考出了九十六分的好成绩。每当宁清回忆起和

老爷爷在一起的那些美好时光，宁清的笑声如蝴蝶蹁跹与花草和树木之间，老爷爷的笑声如大山，泰然守护在一旁．．．．．．

穿越童年的影子读后感 篇2

师:今天有客人老师一到崧厦,就问老师,你们崧厦的特产是什么呀?如果是你,会怎么回答?

生:霉千张。

师:绍兴很多地方有霉千张,不是太特别。

生:霉干菜。

师:霉干菜除了崧厦有,整个绍兴乃至浙江都有。

师:老师来告诉大家,崧厦的特产就是(教师用方言唱诵):“月亮婆婆,侬有几个囡,我有十个囡……”你知道是什么了吗?

生:方言。

师:是啊,崧厦真正的特产就是崧厦的方言。其他地方的老百姓说的都是崧厦的方言吗?

生:不是。

师:这下大家应该明白了吧,只有方言才是一个地方最正宗的——

生:特产。

师:用我们好听的崧厦方言大声地来念一念这个家乡的童谣。

师:这个方言,不但可以唱,还可以玩。老师和大家一起玩用方言做的游戏——《侬朵荷花几时开》。

(生长于斯,方言保存着一个地区独特的文化记忆和精神因子。所谓“乡音未改鬓毛衰”,方言是每个人最具“乡愁”的记忆。如果说使用规范普通话是为了民族的认同和更好的交流,那么,记住方言则是来自故土家园的精神皈依。何老师的这一课前谈话,给我们诸多超越语文教学的启发,同时也为引出后面的民间故事进行了很好的预热。)

【课堂环节二】学习民间故事《拆我的那一层》

师:唱完了童谣说故事,有一类故事不是作家写的,而是民间老百姓自己编的、口头讲的,我们把这类故事叫作民间故事。

师(出示图片):这是一个藏在包装盒里的民间故事,谁知道这个故事的名字叫什么?

生:《八仙过海》。

师(播放动画片段):猜猜这个动画片讲的是哪个民间故事。

生:《花木兰》。

师:竖起耳朵听老师唱:“我骑着心爱的小毛驴,心中多欢喜,太阳对我眯眯笑,鸟儿为我啼。”猜猜是什么民间故事?

生:《阿凡提》。

师:阿凡提的故事有很多很多,这节课啊,我们就来学习其中的一个。请大家拿出故事纸,这个故事的名字叫作——《拆我的那一层》。(学生默读)

师:故事是有魔力的,它就像老师手中的遥控器一样,会遥控着咱们的心情,让你滑稽得想笑,高兴得想跳,痛苦得想哭,气愤得想骂……你读了这个故事后,心情是怎样的?

生:很想笑。

师:你觉得哪里让你发笑?

生:阿凡提拆自己的那一层,不是巴依的那一层,让巴依用200枚金币买他的那一层。

师:你关注的是故事的情节。大家知道,所有的故事其实都是表现人的,这个故事里面主要讲了哪几个人?

生:阿凡提和巴依。

师:你能不能来概括一下这两个人物不同的特点?

生:阿凡提机智幽默,巴依奸诈,但也很愚蠢。

师:你一下子抓住了人物的特点。阿凡提的随机应变体现在哪里?

生:巴依要霸占阿凡提的一层,阿凡提马上想出了对策。

师:他的对策是什么?

生:用拆一层的方法逼巴依买一层。

师:你带给我们一个非常重要的细节,那就是拆掉一层。这是一个非常关键的细节,被你捕捉到了。一个会关注细节的孩子是真正会读故事的孩子。老师还有一个地方想请教大家,这个故事里面一直在讲巴依,巴依是谁?(学生交流)

师:巴依是维吾尔族地区的方言,指的就是财主、地主这样有钱有势的人。民间故事,都是有自己的身份证的,这个故事的出生地是哪里?

生:新疆维吾尔自治区。

(民间故事自由、欢乐,充满着游戏精神。本处教学何老师基于学生“读得想发笑”这一阅读的原初体验,引领学生关注故事情节、人物及文本细节,逐步丰满学生的阅读体验,渗透故事阅读的基本策略,体现了民间故事的阅读教学价值。)

师:老百姓说山歌要靠唱,故事要靠讲。我们把故事分成上、下两个部分,请同学来讲。讲故事要注意些什么?

生:要有感情。

生:要绘声绘色。

师:讲的时候还要注意你的面部表情、手势,让人一听,就感觉你浑身都在讲故事。

(学生练习。教师请学生上台讲故事的上半部分。发现学生讲故事之前没有介绍开场白,教师打断)

师:讲故事要注意讲故事的架势。比方说,我叫某某某,我给大家讲一个故事,故事的名字叫什么。

(学生讲故事)

师:太棒了,她不但讲得流利,还加入了自己的语言,我觉得你讲故事的起步价至少值阿凡提的那顶小帽子。(学生笑)

(教师接着请学生讲下半部分的故事。学生讲得绘声绘色)

师:你不但讲得自然流畅,还绘声绘色,简直就是一个表演艺术家。一个动作、一个眼神,就把人物刻画得惟妙惟肖,这个故事的起步价至少值一头小毛驴。(学生笑)

(儿童喜欢听故事、读故事,也喜欢讲故事。儿童天然与故事亲近。一个会讲故事、愿讲故事的孩子,一定是一个开朗阳光、内心丰富的孩子。何老师深谙其理。此处的指导评价虽用时不多,却可圈可点!)

【课堂环节三】学习《聪明的牧童》

(学生阅读《聪明的牧童》)

师:大家觉得这个牧童聪明在哪里?

生:国王问他的问题,他都能回答。

生:国王的问题都很刁,根本不能有答案的,但是牧童以牙还牙,以“不能”对“不能”。

(师生交流回顾两处体现牧童聪明的回答)

师:大家觉得这个爱刁难别人的国王,他问了两个问题以后会就此罢休吗?文章的结尾是省略号,故事又会如何发展?接下去请拿出作业纸,设计一个“牧童三斗国王”的故事情节。(学生练笔之后交流)

生:国王不甘心输给小牧童,就问,地球的中心在哪里,牧童立刻不假思索地回答:“就在国王您右脚下的那块地方,不信,您可以让手下从世界的尽头一寸一寸地数,看看对不对。”国王目瞪口呆,只好让小牧童住进了皇宫。

师:他的故事不仅想象奇特,富有创意,而且有两个词语用得特别好,“目瞪口呆”体现了国王的愚蠢惊讶,“不假思索”这个词充分体现了牧童的机智聪明。

生:国王又笑说:“那么,请问你,我的胡须有几根?”牧童又似笑非笑地答道:“你的胡须有驴尾巴上的毛那么多,你总数得清吧!”国王听了,又哭笑不得。

师:简洁,明了,“似笑非笑”“哭笑不得”这两个词用得真妙!

(语文教师的评价不应当只关注内容是否正确,还需关注言语的表达质量,若教师长期有这样的语文意识,学生浸润其中,对言语的敏感自会潜移默化。)

生:国王心想,这可不行!不可以让一个牧童住进我的皇宫,这次必须出得更难些。国王问,世界上有多少个人。牧童思考了一会,国王得意扬扬地说:“回答不出了吧!”可牧童马上回答:“国王,你得让世界上所有的人都来皇宫,我才能数清楚。”国王想不出更难的问题,只好让牧童住进了皇宫。

师:你不仅故事编得好,讲得也是声情并茂,把我们都带到故事的情境里去了。

(此处的安排顺势而为、一石四鸟。既是对故事的深化理解,又是学生模仿表达形式、创意故事内容的言语实践;既是对前面故事讲述环节的回应重温,又展现了自由、欢乐的儿童立场。民间故事代表着一种诙谐文化,话语方式滑稽通俗、幽默机警,而崇尚自由和欢乐是儿童的天性。此处可谓是儿童文化与民间故事的欢聚。)

师:我们这已经是“五斗国王”了。一个故事由几个小故事组成,这些小故事情节结构相似,一而再、再而三地重复出现,这种编故事的方法我们就叫作——反复。反复是不是用得越多越好?

生:不是,我觉得三次最好。我读到过的《葫芦和乌鸦》就是这样的。

师:的确是这样的。还有我们非常熟悉的“三顾茅庐”“孙悟空三打白骨精”“三碗不过冈”。这个故事的原文也有第三次,就藏在《最佳儿童文学读本》里。

(从一篇到一类,从情节、人物、细节到结构要素,教阅读的理念彰然若显。)

【课堂环节四】欣赏《九斤姑娘》

师:刚才我们已经学了两个聪明人物的故事。聪明人物的故事在民间很受老百姓欢迎,有些还被搬上了戏剧舞台。我们绍兴有一个非常有名的剧种,叫越剧。越剧里边有一出非常有名的聪明人物的戏。

(欣赏戏剧视频,感受“九斤姑娘”的机智)

(利用戏曲呈现当地代代相传的民间故事,让学生对民间故事流传的多样性有了直观认知,也丰富了课程元素的多样性。)

【课堂环节五】总结延伸

师:刚才我们读到的这三个故事,你发现了什么共同之处?

生:都有好人与坏人。

生:坏人一般都很有钱。

生:都是坏人先挑起矛盾,好人取得了最后的胜利。

师:富人总是去“刁难”,穷人总是“反击”,最后穷人“取胜”,我们把这一类故事叫作机智故事。机智故事是世界各地都有的一种故事类型,大家还读到过哪些机智故事?

(此处似可商榷,学生的认知比较直观简单,教师的引导可能需要注意时代背景的关注,不能窄化认识民间机智故事。)

(学生交流)

师:民间机智故事像天上的星星,这些故事有的藏在爷爷奶奶、爸爸妈妈的肚子里,有的专门藏在故事书里。民间故事有趣好玩,值得我们好好地去收集,去发现,去阅读,去讲述。

【总评】

民间故事是最具活力的民间文学样式之一,有其独特的文学审美、社会教化、言语传承的价值。何老师开发并执教的《民间机智故事》一课,有情趣,有生机,接地气,不追求课堂场面的火爆精彩,但却给孩子的精神生命带来了来自大地深处的最古老的滋养。这堂课个人觉得不能再拘泥于小学语文课堂教学的价值范畴来讨论,我们可能需要从儿童文学教育的视角来审视它的独特价值。它关注的是儿童精神、儿童审美和儿童的言语生命,关注的是全人教育背景下对儿童的培养和熏陶。

综观整堂课,教学行进犹如杂花生树,旁逸斜出。戏曲、童谣、方言,何老师信手拈来,张口便唱。课堂少了只为“语文”而谋的功利之器,多了为儿童立命的宏大视野;少了锱铢必较的精巧设计,多了民间文化滋养全人发展的自觉追寻。这也解开了我的一大疑问:为什么本次活动称为“儿童文学教育教学研讨会”?看似繁复,实则另有深意。

穿越时光的影子 篇3

似乎耳边才听着牙牙学语的声音，“秋天来了，一群群大雁向南飞。一会儿排成横字，一会儿排成一字……”，倏尔就变成了“长亭外，古道边”的悲凉。寒冷不定的日子，渐长渐黑的日子，晃眼就过去的日子，时间真是快马加鞭的飞驰而过。

上班路上，一环卫工人低着头，弓着腰，红黄横纹的背影在晨曦里晃动。他在树下不疾不徐地扫着落叶，身子俯仰，动作和谐。穿着厚棉衣，胖胖的身躯有着不动声色的安静。路边的灰土上留下一条条扫帚的丝纹。这些细长的，扫帚丝纹如同人生的全部。划去的，留下的，清晰可见，一如郁达夫的清凉淡愁。

思绪风起水涌，幻化成一些零乱的、简单的碎片。很多片段就如昨天上演，影子一样跟随。

晚自习罢，回到小区门口。天气有些寒凉，暗黑一片。透过车窗见一些人跪着，在路边烧着纸钱。火苗在风中，像姿态优美的舞女，衣衫飘飘，轻盈旋转，传递着阴阳两世的问候和讯息。一个女人伏在地上，高高低低地哭，咿咿呀呀的说着什么，边哭边絮叨。他们默默地用木棍拨拉着余烬，待到灰飞烟灭。起立，奠酒，拉扯着倒地的女人。深夜里，四个端立着的影子。

认出是前楼的邻居，他们的孩子，晴朗的天气里出门玩耍，被路边的大车刮着，手里还拿着野花一把。十岁的孩子成了另外世界的住客，成了这个世界亲人们念想的一个虚影。

纳兰性德有词云：谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗。沉思往事立残阳。每个人的秋天，都有某些瞬间的细节，或刻骨铭心的记忆吧。

那年我十二岁，放学后和邻家姐姐跑步回家。花布做的书包里插着叫做洋姜的花儿，黄黄的几朵，香气一路如影随形，跳着舞步。妈妈说洋姜是串着长的东西。反正两家连着的地方，开满了大片大片的洋姜花。一到夏秋，成片金黄的花朵，引来嗡嗡的蜜蜂，绿叶黄花衬着湛蓝的天色。直让我以为洋姜花开最灿烂的时节就是秋天，也是最美妙的季节。

我们跑的气喘吁吁。一心想回家偷出自行车，去不远处的地里掰玉米，煮着吃。

窄窄的小路上，她扶着车身，我骑在上面使劲地蹬。摔倒起来，起来摔倒。她笑着说：呀，你可真笨。你下来，我带着你。

下坡路上，她飞快地蹬。我在车上大呼小叫，车铃一路叮当作响。她大声喊叫：我以后嫁人，一定得要一辆自行车，辐条上缠着红布条的那种。我啐了一声，你也不知道羞，你婆家还不知道在哪里呢。

玉米棒那么大，那么多。她掰开裹着的厚厚的叶片，掐一颗尝尝，呸呸地吐出。顺手一拧，撕扯下来。我放进书包里，抬眼看她，红苹果般圆润的脸蛋。夕阳给万物染上了金黄的颜色。我，她，玉米地，静穆而美好。

一个放羊的同学跑过来，慌慌张张地喊：梅叶，你大让车压了。出车祸了。

我们傻了眼。见地里很多人纷纷跑向公路边。她叫一声“大”，跳上自行车，七扭八歪的骑上走。我跟在后面跑。那路便总不到尽头，汗水滚落下来，我不时抬起湿漉漉的手臂，去擦拭同样湿漉漉的眼睛。一路飞跑一路模糊。

她跌跌撞撞骑着车远去了。我追不上，坐下来，喘着气，靠在一颗榆树上，茫然四顾。暮色苍

茫里，看见张牙舞爪的虬枝伸向天空。风吹过玉米地，簌簌的声响。远方的公路，人影恍惚。忽然那么地伤感和恐惧。我站起来，疯狂的奔向家的方向。

她辍学了。父亲去世了，母亲拉扯五个娃娃真是吃力。她是老大，自然得为家里做些事情。她忙着碾场割草，忙着把玉米杆拉回家。脸晒得焦黑，沉默着不说一句话。一夜间她成了大人，和我是两个世界的女子了。

一天下午放学，隔着洋姜花的缝隙，我远远望见她。套在架子车里，被高高的草埋着地小小身影，倔强的，单薄的，用力的。黄色的花依旧在枝头上摇晃，风姿绰约地欢快着。她仿佛背着硕大的背包，沉甸甸地踩着自己瘦削的影子，一步一步。

回到家，看见妈妈忙着做鞋垫，然后轻描淡写地说不久她就要出嫁了。据说是嫁到内蒙，大家都忙着替她赶嫁妆。“这个娃娃命苦，没办法”。我脑里嗡地一下，内蒙是远在天边的地方，是地理课本里也要离家一大揸的地方。她问婆家要着自行车了吗？她骑着自行车要走多长时间才能到家呀？

熙熙攘攘，人来了走了。鞭炮声响了三两下。她被接上一辆卡车，走了。

很长一段时间里，牛羊在草地上吃草，蒙古包旁边停放着一辆自行车，辐条上缠着红布条。她围着红头巾手提鞭子，站在暮色里，远望的身影，是我噩梦里定格的画面。

剩下的日子，我也学会了沉默。秋天于我，是一个拉长的影子。诸多的色彩踩着光阴碎片，周而复始的滴答着。风把地面扫的干干净净。阳光的脸色，越来越苍白。

年复一年地遭遇秋天，终于发现，自己面容上逐渐有了秋色，心情染上了秋霜。有时候，躺在床上。抱着书本，无所事事。有一天，当读到王小妮沉痛而无奈地诗句的时候，忽然想起她，潸然泪下：

我本是该生巨翅的鸟/此刻/却必须收拢翅膀/变成一只巢。

某时，当我脆弱、当我疲倦，当某些绝望的思想乘虚而入，也会想起她。想起那个夕阳下，金色的下午。一辆自行车的两个轮子，把一个女孩的明天，碾成了，扁长的影子……

谁的孤独飘过窗

今儿是小雪，雪花果然就簌簌落下，夹杂着呼啸的寒风。大风摇落了挂在枝上的最后一片黄叶。加着杂物，活着雪粒，在狂风鼓荡下，在半空中狂舞。一下子向上飞升，一下子又向下堕落。最后，如一群迁徙的鸟蜷缩在一起，打着漩涡，窝在了低洼处。

寒意浓浓的夜晚，重读歌德的《年岁》——

“年岁是一些最可爱的人，曾带来昨天，又带来今天，我们年轻人就这样度过，最最可爱的安乐的光阴年华。但以后，年岁就突然变心，不再像过去那样的悠闲，不愿再赠送，不愿再出借，它夺去今天，还夺去明天。”怔忡了半天，有些悲怆。

透过窗，看墨色的夜，其实思维也是墨色的。总感到几十年来其实活的漫不经心又漫无目的。日复一日的继续着忙碌，在忙碌中碌碌无为。似乎每天都在匆忙间睁开睡眼，一直匆忙到精疲力竭地入眠，于匆忙间耗尽华年。往昔的时光留在了哪里？活着，哪里会是尽头？

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曾不止一次的想到，人之将逝，应该是一个什么样子。寿终正寝抑或痛苦不堪，安详逝去或者心有不甘？一度读史铁生的《灵魂的事》，说实话，晦涩难懂。这个命运乖舛的人，带着重重疑问和解答去审视灵魂，答案自然是没有的。也许思考灵魂的贵处，只能作为一种慰籍性的过程，是不会有什么终极结果的。

也读到他妻子陈希米的文章《让“死”活下去》。这个华夏出版社的翻译、编辑力求用平静的文字，写和丈夫相处的种种细节，夫妻恩爱、情深意笃的过程。写她在丧夫之后的悲痛，无穷的思念，以及对未来的迷茫。

“你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋 ”。感情的至高境界莫过于此。像这样的文字当然希望可以没有。

但如若没有，人间何其荒凉。

一个相依为命的人突然之间，就消失了。“在天在地，永不相忘”的誓言犹在耳畔，斯人黄泉路上，哽咽而去。“除你以外，在天上，我还有谁呢？除你以外，在地上，我也无从爱慕”。她以《旧约 诗篇》里的句子作为题记，在倾情歌哭自己的命运，以及人去己空的畸零人生。

记得史铁生去世几天后，她在他60岁的纪

念会上说到：

“死，是我们两个人几乎随时调侃的话题。记得1997年，我们在普林斯顿大学，草坪上，一个孩子在捉萤火虫，他向往地看着那个孩子，对我说，你记着，有一天我死了，那个孩子，你肯定认得出，就是我”。

曲终人不见，江上数峰青。他在那一世如何，没有人知道。但随着一些悼念文字的出笼，以及对早年成名作的重新推介和颂扬，他几乎被捧上了神坛。裹挟在追忆和追捧之中，她已被刺眼的光芒彻底遮蔽了，连最次要的配角都不如。

人走了，“孩子”再也不见。一年后，她的悼念文字见诸报端，字字泣血，催人泪下。那是拿生命写就的书信。陈希米依旧活在这个世上，远未进入老年的她曾经付出了什么，今后将面临些什么，无人提及。没有人为史的遗孀提供必要的关注和关怀，没有人有兴趣去讨论可怜的女人所作出的牺牲。

当年，身患重病的史娶了身体健全、年轻美貌的陈希米，一段曾经是多么美好的文坛佳话。“一个年轻女子撩着门帘背光而立，身上同样散发着好闻的地坛之味。她就是史铁生的新婚妻子陈希米。这位姓名带着音乐之声的太太很年轻，很美丽，很温柔，很明朗……”许多年前，《我与地坛》的责编、《上海文学》杂志社姚育明女士回忆的画面依然清晰。如今，陌上尽是看花客，真赏寒香有几人？人们给予她丈夫在文学界那么高的地位和口碑，可是，谁知道她内心的无依无靠和孤傲苍凉，谁知道她如何去度过残存的岁月沧桑？

弥漫着寒冷，天空中，很少望见飞鸟，它们早已展翅飞到温暖的南国去了。黄叶却是有的，它们躺在泥土上，心中的寂寞无处安放。叶子，注定离不开大地的怀抱，只能以卑微的姿态仰望天空。

她是最不喜欢下雪天的，也不喜欢大红色的女人。她的丈夫，在乡下工作了近十年。调动到城里的第一天晚上，和庆贺的人们去喝酒。才到新单位，自然要舍命陪君子。他走时说：别锁门，我今晚估计回来迟。

她说，那夜的雪可真大。不知为什么，也特别瞌睡。一夜梦不断，人不醒。梦里，他们在结婚，大红的花轿，大红的衣服，大红的盖头，那么多没有见过面的人来闹嚷。她奇怪自己去世多年的爷爷也在“吃酒”，还有村里淹死在沟渠里的小翠……

天亮了，白雪茫茫一片，她忽然才意识到他一夜未归。叫醒熟睡的儿子，踏着咯吱咯吱的冰雪，跌跌撞撞的跑到姐姐家里。人们四处寻找，也不见音讯。因为是新调动的人，其他人也不很熟悉。没有手机，没有电话的年代。单位派人沿路询问，一起喝酒的同事到处疯跑，得到消息已经是第三天的早上了。

夜里酒醉后他不知道怎么去了铁路边，被火车撞死在铁轨上。火车站的工作人员搜遍全身，没有任何提示身份的东西。第二天张贴了启示，也无人认领尸体。尸身据说久被一块红布包了，放进简易的棺材，埋在对面荒山上。小小的坟头，占据着一片人间的荒凉与沉寂。

三天后的夜里，姐姐姐夫们陪她到了坟边。她一步一步爬到坟前。她说，我真恨他，真恨他，真想一把他从土里撕扯出来问一声，为什么抛下我们就这么走了，一个字腿腿都没有留下……

后来的日子，是语言无法形容的艰难。夜是如此的漆黑，家是如此的阴冷。她说自己胆子小到夜夜睡觉不关灯，胆子大到每个夜晚不锁门。她至今惦念着他走的时候说的话：你不要锁门。她总觉得，某一天他会推开铁门，站在她的身边，笑吟吟的说，给咱做些洋芋面。

邻居家男人，一段时间，趴在墙头上窥视，她说自己睡不着，就冲出去大骂。邻居的老婆说她勾引自家男人。她说，没有头前那个人，连不是人的人都欺负你。她说，我就这么守着，今年已经11年了。七岁的儿子已经是高三的大小伙。当年二万块钱的账务，山一样的沉重，也一分一分的还完了。

她说，我有时候就恨自己，觉得自己命不好。但我也恨他，只给了我八年的婚姻，还给了我一个寡妇的多半生……

我看着她，已花白了的双鬓，满是黑斑和疙瘩的瘦脸，写满思念和疲惫的眼睛。无语。世俗如一块粗糙的磨刀石，磨去了青春，磨完了温情，磨灭了向往，不在其中，不知滋味。

逝者终已去，存者长歌哭。过世的亡灵带着殷殷思念走了，活着的人把痛苦全部囤积在此。还能怎么办？

既然来不及告别，就去思念吧。

不要轻易忘了俗世中，还苟活着，一个个被抽尽了青春的——孤独女人。

穿越童年的影子读后感400字 篇4

前几天我读了一本书，名叫《穿越童年的影子》，一看到书名，我特别喜欢，现在不是特别流行穿越嘛，我迫不及待地拿起书读了起来。

这本书讲了主人公宁清的三个故事，其中令我印象最深的是第一个故事――《穿越你的影子》。故事主要是讲在宁清家附近有一个别致的小楼，墙上爬了许多的爬山虎，小楼的主人是一个慈祥的老爷爷，每天他都在楼下的花园里种花，在一个紫雾浮游的清晨，宁清来到了小花园，和老爷爷相识了，两人很聊得来，成了好朋友，每天放学后，宁清都会去老爷爷的花园里陪他聊天，帮他种花，老爷爷会给她讲故事，讲到最精彩的部分就停下，然后给她一本书，让她自己回去看，原来老爷爷是在引导她看书。就这样，在老爷爷的循循善诱下宁清看了不少书，学到了不少知识，明白了很多道理。有一天，宁清生病了，不能到老爷爷的花园里去了，就让妈妈去和老爷爷打招呼，因为她知道老爷爷会等她的。谁知妈妈回来后带来一个坏消息，原来在那个夜黑风高的晚上，一个小偷到老爷爷家，将老爷爷杀害了。宁清非常伤心，在老爷爷的追悼会上来了很多人，因为老爷爷是一位德高望重的大作家，人们很喜欢他的作品。看着灵堂上老爷爷微笑的照片，这时，宁清想到了老爷爷生前说过的话：善良的人就应该快乐，而微笑是表达快乐最好的方式。宁清抹干泪水，心里默默对老爷爷说：“请放心吧，在没有你的日子里，我也要微笑对待别人。”

读了这个故事，我明白了，童年是美好而纯真的，不管遇到什么烦恼，我们都应该微笑面对，要学会关心别人，乐于助人，做一个善良的人，同时要多读书，因为书中自有黄金屋。

童年的影子作文 篇5

很奇妙，《偷影子的人》这本书的主人公，一个十几岁的小男孩就有一个“特异功能”。当他的影子和别人重合时，就能发现他们埋藏于心底却又不愿诉说的秘密。这对于他来说既是好事，也是坏事。起初，他很害怕，因为这并不是他的影子，知道他人的秘密的感受也并不好过。但是渐渐的，他发现这未尝不是好事，他可以通过这个能力，让别人敞开心扉，勇敢的去面对生活。

伊凡，是一位普通至极的学校警卫。他有一个可悲的童年，这些往事都让他无法释怀，无法面对以后的人生。主小男孩通过他的影子看到这些事，他想帮助伊凡却又无能为力。他通过与伊凡的影子不断的交谈，终于找到了办法，最后让伊凡渐渐敞开心扉，消除了彼此间的隔阂，给了伊凡最需要的温暖和信心。也就是这样，他们成为了最好的朋友。

吕克，一个双腿受伤的孩子，是小男孩第一个认识的童年朋友。他们无话不谈，互相鼓励，是彼此的知己。虽然腿脚的不便给吕克带来困扰，看着那些在篮球场上奔跑的同学总有一些心酸。但小男孩给他带来了许多快乐，让他的生活不再枯燥无味。

还有克蕾儿，这是一位又聋又哑的小女孩，因为先天缺憾，克蕾儿几乎没有朋友，偶然的一次邂逅让他们成为了朋友，他们之间用手语交流。他们在海滩上奔跑，嬉戏，放风筝，诉说彼此的秘密，约定来年的相约。克蕾尔说：“你偷走了我的影子，不论你在哪里，我都会一直想你。”

如果在现实生活中，有人拥有这样的能力，应该没人会拒绝吧。能把自己无法释怀的事情说出来，那是多么痛快啊。我们的生活是幸福的，我们都有一个美好的童年，那段时光，流逝的无比之快，在渐行渐远的记忆里，童年的珍贵的片段，都成为了青春最美的底色。

童年，不能没有朋友，人的一生不能没有朋友，否则就会觉得生命都不完整。我们要珍惜所有的朋友，他们将是最美好的记忆。如果能够帮助他们，让他们变得快乐，这将很有意义。看着他们开心得笑，痛快地哭，你会有无法言说的喜悦。就像你看见自己的拿手菜，让别人吃的很开心，自己也就开心了。

每个人都是一个个体，心中多少有些秘密，而且不愿意诉说，宁愿它压在心底。因为你讨厌别人知道太多，那是因为你没有一个可以真正诉说的伙伴，对别人的不信任。虽然在现实生活中，我们并没有偷影子的能力，但是这并不影响我们去帮助他人，帮朋友去勇敢的去面对生活，乐观快乐的生活下去，这才是社会的正能量，是真正的朋友。但愿我们每一个人都有一个“偷影子”的愿望，并且实现它。

穿越童年作文1000字 篇6

“去。”星亦凡把杯子凑到嘴边，发现杯中的咖啡开始飞速旋转，渐渐形成了一个漩涡，正中央有一个小孔，刚好可以放进食指。他把指头伸到漩涡的边缘，刚一触及表面，他就猛地缩了回来。一种刺骨的寒冷从指尖蔓延开来，渗透到全身，他不由得打了个冷颤。星亦凡的好奇心陡增，慢慢尝试着把食指放进洞里。

好，放进去了，没有毫厘之差。小洞的洞壁紧紧贴合着他的手指。洞里没有寒气，他怀疑这洞是为他量身定做的。

一秒、两秒、三秒——

星亦凡还来不及尖叫，就一头扎进了漩涡。他掉进了深渊，四周黑漆漆的。就在星亦凡担心会不会缺氧的时候，他掉到了一个绵软软的地方。星亦凡爬起来，惊慌失措的向四周望了望，这是一间屋子，里面摆着一张写字台和一把椅子，写字台上放着一张纸，题目是：时间错位记录表。

吱呀——门开了，进来一个梳着马尾辫，穿着长裙的女孩。她径直走到写字台边坐下，连看都没看星亦凡一眼。

“名字?”女孩抽出一支笔。

“星亦凡。”他觉得这个女孩不怒自威。

“目的地?”她抬笔要记。

“什么?”星亦凡以为自己没听清。

“哦，你是时间错位者，看那儿。”女孩指着墙上贴的一张告示。

“时间错位者进入时间中转站即可进行一次时空穿越，请填写一个时间段做为目的地。”他读道。

“明白了吧?”女孩问。

星亦凡似懂非懂地点了点头。

“目的地?”女孩重复一遍。

“童年。”他不假思索地回答道。

又是那种熟悉的感觉，他在虚空中坠落。突然，他双脚着了地，认出这正是他小时生活的村庄。

两个小男孩一前一后地跑了过来，说说笑笑，好不快活。“星星，吃饭了!”从旁边的房子里传出喊声。“就来了，妈妈!”前面的男孩和朋友道了别，蹦蹦跳跳回家去了。

那正是小时候的自己啊!星亦凡心中感慨万千。没想到今天阴错阳差，竟重温了童年旧事。他走过去，听到屋内传来了一家人的欢声笑语。

远方是一片广阔无垠的田野。绿油油的麦苗向大地那头无限延伸，没有尽头。再远些的地方，有一个人影，是星星。他举着一个风筝，欢快地奔跑着，风筝在风的吹拂下渐渐飞起来了，越飞越高，越飞越远……他不停地放线、放线，让风筝自由自在地在蔚蓝的天空下翱翔。

一阵刺眼的阳光晃得他睁不开眼，他眯着眼睛，看到自己正站在一个小山坡上。山上有一棵树，上面挂着一个秋千。三个小童正排队等着荡秋千，那排在第二个的，不正是他自己吗?好不容易，轮到了星星。他欢呼着，向着太阳荡去!

夕阳西下，菜地边蹲着两个小孩。男孩是星星，女孩是他的妹妹，他们各提着一只篮子，里面装满了鲜嫩的油菜。二人仰望着天空，深深凝望着天边火红的云。

满天繁星，傍晚还依稀听得见的几声鸟鸣，此刻也听不见了。夜深人静，只有几家人的窗户隐隐透出些光，照亮了屋檐下的土地。

次日清晨，星亦凡最后望着村里那棵高大的树，有几个孩子坐在树枝上笑，他看不清是不是有他自己，但这样望着，足够了。他微微绽出嘴角的一抹笑，轻声说：“回去吧!”

星亦凡又坐在沙发上了，他翻出手机，把刚应下的聚会推掉，捧起一本书，翻开了第一页。有生之年，别再花天酒地浪费生命，坐下来，静静感受人生的美好。

《偷影子的人》读后感 篇7

《偷影子的人》看完，印证了推荐者的评语：一本寂寞的书。

明明很多疗愈的细节，讲爱、安慰、陪伴和治愈，但是看完却觉得更加寂寞了。

从这个角度来讲，跟《挪威的森林》有点像。

主角的“我”有能换别人影子的特异功能。

“我”因此解救了学校的警卫伊凡，从实体到心灵，先从火灾现场救出了伊凡的身体，然后藉由影子告诉他的秘密，帮助伊凡找到了缺失的母爱的感觉，从而获得了能够勇气，勇敢辞职去过喜欢的人生。……后来呢?后来伊凡是不是真实存在过，都变得不确定。

-02-

“我”救赎了童年挚友吕克。吕克小时候的愿望是当医生，阴差阳错长大后“我”成了医生，而吕克却困在了家里的面包店。长大后重逢两人不复往日的亲密，“我”惆怅又不明所以，吕克的影子又提起了那个梦想。在“我”的帮助下，吕克获得了进医学院的机会，也很努力地融入了其中。……后来，吕克发现做医生没有做面包师开心，退学回家继续继承面包店了。

“我”救下了苏菲的小病人，一个默默绝食抗拒治疗的小男孩。男孩父母和所有医生都束手无策的时候，“我”从男孩的影子中读出了事情的始末。非常黑色幽默的是，男孩钟爱的兔子在某一天消失了，当天晚饭结束后，他才发现晚餐吃的是兔子肉。他默默地开始绝食，父母对此一无所知……知道了缘由之后大家想办法骗过男孩，他的兔子还活着，跑丢了又找回来了。男孩开始吃饭。……后来嘛，后来男孩还是因并发症死掉了。

“我”童年时随妈妈在海边小镇度假时，认识了不能说话的美丽女孩克蕾尔，短短几天内两个人互相交心到交换了彼此最深的秘密，克蕾尔成了第一个知道影子秘密的人，而“我”也深深怜惜女孩因失聪、哑巴而产生的自卑和自怜。小孩子承诺每年会再来相见，最终却没能成行，就这样弄丢了彼此。成年后“我”有了不错的女友，却始终是游离的心情。随女友、挚友一起出行到一个小镇，偶然发现是当年遇到克蕾尔的小镇。几番寻觅，再找回克蕾尔。克蕾儿已经长得美丽动人，能听能说，还是一名出色的大提琴演奏家，身边也有优秀的男子献殷勤。这样美丽优秀的姑娘，再见到童年信物的风筝时，居然还是一眼认出来并给与了热切的反应。

故事的最后，“我”和克蕾尔在拥吻，“我”的影子也亲上了她的影。

可是，三个人中被辜负的苏菲呢，哪怕有吕克的照顾，仍然是落寞的吧。

而且，“我”和克蕾尔该有多孤单，这么多年过去了，两个人都有了各自完整的人生，还在念念不忘地想找童年见了几天的小伙伴。

他的妈妈该有多孤单，全镇的小男生都羡慕的漂亮妈妈，被男人抛弃后怨念了大半辈子，一个人艰难地抚养儿子长大当了医生，却在人生的晚期对自己的病痛一声不吭，死前都没见上儿子最后一面。

他的爸爸也是，一直写信、一直默默远远观望儿子，以路人的身份参与儿子生命中的重要时刻。但是对儿子来说，因为母亲的隐瞒，他只是个抛妻弃子，多年来从未现身的虚幻符号。

-03-

我不知道作者想表达什么。

我读到的是，人很难懂得彼此，也很难懂得自己，甚至很难读懂自己的影子。

孤单是永恒的，距离是必然的，尘世中挣扎的人们，胸中怀有善意想彼此靠近或取暖，但最终也许只是徒劳。

一路长大，失去的东西那么多，童年的伙伴、父亲的陪伴、亲密的爱人，很多人和事都会渐行渐远。

自怜自艾的人，往往因为某些失去就觉得心里有洞，要寻找能填补的东西。

越是寻找，越是索求得更多。

找回了妈妈的睡前晚安，要找回童年伙伴的亲密感，找曾经的小女朋友，哪怕都找回来了，还有童年离家的爸爸要找。

对于不知珍惜当下、顾念眼前的人，那个洞，永远也填不满。

-04-

书里把主角写得很唯美。明明自己内心中有偌大的空洞，人群中孤单得让观者随时要掉泪。纵然如此，却自强不息，一点不耽误学业和工作，还会发光发热照亮身边的其他人。

看上去很美。

我却是同情心欠奉。

《偷影子的人》读后感 篇8

也许我们只是亲吻影子，所以只能题记丽的旧式幻影。而它却与影子握手言和，代替填弃泡影子。

无论是小主人公儿时不顺的遭遇中所渴求的一丝父亲的温暖，还是好友吕克注定无法实现的医生梦，还是那伊凡心底不愿向任何人倾诉的倔强与脆弱，都有一抹忠诚的暗影，在默默守候与寻觅中读懂陪伴的意义。那被偷的“影子”应该就是自己心中那唯一一角脆弱的地方所滋生出的昙花，只为“偷影子的人”惊世一现。

儿时，拥有特殊能力的他失去了父爱，但母亲给予了他更甚于一切的守候与关爱，此时应该就是他一生中最美好的时刻，他遇见了伊凡，拥有了吕克，邂逅了一生的挚爱。在帮助别人与影子谈心的间隙，无疑，此时一切美，一切皆是最好。

他的善良，固执与顽强给了他偷影子的权利，他也尽自己最大努力去了解每个人背后的秘密，妥善的守护别人无奈与不可说的心思，在熟知人事中成长。他明白每个人都有难言之隐，那就像影子，黑茫茫，想要明白，必须与其谈心，想要谈心就要踩上影子，靠近影子的主人，做一个倾听者，听他用如数家珍的亲切语气诉说残缺的遗憾。然后，走进他的心，重合他的影，看看他的故去美好。

也许，我们正是找到与偷影子的人，与被偷影子的人，那种近似相同的契合点，才会让这本书悄然走进我们的生活，才会使这本书简洁得似流水一样动人的文字沁入进我们的心间。

都有一个小小的私心，想要了解所爱的人一切，希望用自己的力量去使其成为幸福的没有遗憾的天使。但也都知道自己心中那一点点脆弱，一点点不堪，一点点寒冷需要有人去揭开，去温暖。这也就是似黑白相替的生活中我们所期望的关爱。可是只能躲在影子里悄悄独自舔砥伤口。直到“偷影子的人”走近。

主人公的好友吕克，最大梦想就是成为一名医生，作为一个面包师的儿子，成为一位有稳定收入，并受人的仰望的医生，毫无疑问，这对于他，对于父亲，都是很有面子的事。主人公运用了他的能力，帮助了吕克，但也是这件事让他明白，他的一厢情愿，也许已经打扰到了他朋友的生活轨迹。若说他做错了，但他让吕克曾经尝试过成为医生的道路;若说他是做对了，但他决定是自作主张决定了别人的人生，似乎于情于理有些越权。这也正说明了，并不是所有事情都可以像预想的成功之路那样一帆风顺。偷影子的路上如此，自己的生活亦如此，用力的挤着海绵用的水，浇灌着遍体鳞伤的自己，不愿面对失去母亲的事实。

可是，生活的玩笑最终还是要自己去平息，偷影子的人终究需要找回自己的影子。

母亲的逝去，吕克的离开，唤醒了他尘封的儿时旧影，忙碌了那么多年的他，不仅获得了友情，母爱，还在无数个忽略的细节中找到了满载父爱的书信。终究，用心去对待每一个影子的人，总会获得不经意间的影子们的馈赠，他最终决定寻找这个世界唯一的能与他守候一生的人――克蕾儿。

“能用风筝，写出我想你的女孩，真叫一生不能忘怀”时隔多年，他曾经忘了的承诺，她仍未忘，这便是影子的神秘，他偷走了她的影子，她必将与他形影不离。

这本书也许告诉的只有一个道理：

偷影子的人读后感 篇9

周豆

第一次以这种方式读一本小说，每天晚上伴着一个很温暖的声音入睡，聆听着小男孩的奇特经历，然后在清晨带着昨夜的小小感动睁开眼睛，下定决心自己尽量也要变得温暖一点。

9/31 今天刚刚开始听，当听到“从此之后就只会是妈妈的房间了，我立刻乖乖听话上楼，爬到最后一级时，我转身，爸爸手里提着一个小行李箱，对我做了一个再见的手势，大门就在他背后关上了，从此，爸爸从我的童年消失了......”我开始很纠结，不知为何的悲伤。

此时此刻，男孩儿大概是落寞的，他大概没有很伤心，也许傍晚的暖暖阳光就已经把悲伤的氛围全部笼罩，以至于已经他都感觉不到自己的心情，只是淡淡的接受爸爸已经走了的事实。爸爸经常会训我，然后又满怀负罪感，我只是装着很淡定然后又有很安静的声音，和他谈话。我想，不管在什么年纪，父亲离开了就是离开了，悲伤总是避免不了的。但我们能做的就是转移注意力，把自己爱更多的投入到母亲身上。

之后，在学校里，男孩儿遇到了同样喜欢伊丽莎白但却像个小恶霸一样的马格，之后便经历了各种困境。“简单来说，牛顿的万有引力定律就是两个物体间有一种相互吸引的力量，此力与两物体的质量成正比，而与两物体距离的平方成反比。这股力量会呈直线穿过两物体的重心点。以上是我们在教科书上读到的，但实际操作又是另一回事。想象一下，一个人从学生餐厅偷了一个西红柿，不是为了想吃它，而是另有企图；他等着他的受害者走到可及的距离，然后用尽臂力对上述西红柿施展推力，然后大家可以看到，牛顿定律在马格的实验里并不如预期。我真恨这个实验证明，因为西红柿投射的方向并没有遵循法则，笔直击中我的身体重心，而是正中我的眼镜。”

这一段其实并没有太多认为是感动的文字，只是感觉男孩儿在学校所受的委屈，能够以讲笑话的方式讲出，而不是抱怨。我想，他一定是一个很乐观，很开朗的孩子。或许，在现实中，就可以被成最暖男了吧。不管怎样，人生绝对是有挫折与苦难的，但是我们要保持乐观的心态，相信一条路，如果很艰难的话，只能说明我们是在走上坡路，或者说，我们的内心会变得强大，生活会变得更丰富多彩。

10/02 当得知马格的家庭是灰色调的，没有关爱与问候，男孩儿开始同情马格，甚至当他欺负自己的时候，也不觉得他那么可恶了。父亲曾跟我说，每个人都有怜悯之心，不管他是多么铁石心肠的人。男孩儿仍是小孩子一样善良的天性，闪耀着迷人的光辉。我始终觉得这样的很可敬，因为我总是没办法原谅曾经犯过错的人，当然，也包括我自己。这样，怎么想都很虐心，而且很讨厌这种消极的心态。所以，从高中开始强迫自己接受过去，接受一段新的开始。其实这样，可能原来的那份伤痛仍无法修复，但至少我可以坦然的面对它。告诉自己，谁也不欠谁的，但生活却是自己的，我要好好和它过下去。

10/04 每次听着听着睡着了，今天总算听完了一节，其实当伊凡走的时候男孩心中很多不舍，但他依旧坚信妈妈的爱能解开伊凡心中长久以来的疑惑，能够支撑他在未来的路走的更明白更勇敢。活在当下，成为一个生活的强者。当我们昏睡的时候，可能会错过很多美丽的风景，所以，我们才会尤其感谢那个将我们叫醒的人，让我们再一次感受生活的美好。妈妈的爱，或许是自私的，不愿与他人分享，但当我们预测到这可能会影响到一个人的一生的时候，即便只是短短的几秒，我想我们也会去做。爱，不管以何种方式存在，都是温暖感人的，都是伟大的。

10/06 吕克很有责任感，而且真的好可爱。他不愿抛弃父亲的期望，甚至以消灭自己的梦想方式，虽然很无奈可悲，但他从未抱怨，他深爱着自己的家庭，包括那个任性的妹妹。也很开心，父亲的宽容与爱，这份爱不露声色，却已让默默听故事的我深深的感动。我想，当他意识到自己多么的残忍时，他很后悔，这种事情应该早就意识到，不应该是被自己亲爱的儿子的朋友提醒。他也许会在以后的日子里，一直自责，因为自己的理所当然的想法，而耽误了孩子本该走的路，现在虽然已经晚了至少五年，但还好，孩子的人生还可以有所改变。“如果你当医生和你当面包师一样逊，那还是回家吧!”,父亲的真正意思大概是，孩子，去追逐你的梦想吧，如果你累了，爸爸还在家里等着你。吕克很开心，很高兴，我想这是都值得大家高兴的。

苏菲是个善良的好女孩，她为了那个小男孩的病伤透了脑筋。其实，孩子的心境总是很令人震惊的。只有当我们了解时，我们才会很自愧不如。当吕克耍宝撒娇时，她同意去海边，三人的旅行，毕竟是为了吕克所谓的医生的理想，就掌握在她手里了。她曾陷入到父亲的失望中难以自拔，甚至开始自卑。我想我大概能理解她，不是男孩，也不是一个优秀的人，不能成为父亲的骄傲，也没办法成为自己的骄傲。当她得知，男友竟然在短短几分钟解决了困扰自己二十多天的问题，问他时，他的回答是影子的力量，自然很难以接受，并且失控。就好像被人当做了笑话在嘲笑一样，她难以接受这个解释，仅仅因为她或许更加成熟，更加理性，此刻的她，把男友的秘密，当成了是他的玩笑话。这就像是童话一样，我们总难以接受那些神奇的力量，当我们越长大，就会越觉得童话的虚伪。其实使我们更加善于伪装自己，喜怒不形于色，而忽视了孩子内心的美好。我们如果爱一个人，就应该坚定地相信她，这也是对自己的一点肯定吧。希望后面的故事更加精彩。

对于灯塔的出现，我感觉很讨厌，仿佛那个美丽的不能讲话的女孩儿，会来夺走苏菲的挚爱。不管怎样，这都是长大后的“我”的选择。对于之前提到的对于苏菲的抱歉，如果是这件事的话，我会真的很不开心。也许苏菲会爱上吕克，这样就构成了完美的结局，可我不喜欢这样。太诡异了。总之，先听下去吧。

10/07

美丽的灯塔闪烁着的童年的幼稚的爱恋，希望它能照亮我们美丽的未来。我想我以前来过这里，我在这里度过了我生命中很重要的几天。脆弱的老鹰风筝，沙滩上的半颗心，小纸条，等过的四个夏天，美丽的克莱尔。童年的爱是神圣的,那大提琴般的音色始终环绕在耳边，于是“我”开始寻找她生活的轨迹。

“人们常常把一些小事抛在脑后，一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里，我们可以试着忽略，但这些微不足道的小事，却一点一滴形成一条链子，将你牢牢与过去连在一起。”

其实渐渐发现，我开始接受渴望克莱尔在未来的某一个场景里出现的那种想法，我始终都相信，每一个想法的改变，都是建立在希望他人获得幸福的基础上。所以，他一路尾随克莱尔回家，并且站在楼下一直等到她睡下，以确认她并没有与其他男生交往，会感觉整个过程既激动又美丽，就像在看一场电影，或者在抒写一个美丽的童话。当老鹰风筝又飞翔在美丽的天空中，女孩又去取男孩手中的柄时，那些美丽的S与8仿佛在诉说着十二年来的心酸遭遇与坚强岁月，“I miss you”将两个人的心拉近到十二年之前，这一切都从未发生，他们依旧是沙滩上的小女孩和小男孩，惺惺相惜，青梅竹马。细细诉说那些怦然心动的小情话以及那句触动心灵最深处的承诺，“你偷走了我的影子，不论你在哪里，我都会一直想着你”。

之前在听故事的时候，我在想，或许伊丽莎白是那种可以被称作女神一样的存在，但苏菲却是一个温暖的女孩，而克莱尔则应该是一个清新的姑娘。他们的出现，都为这个故事增添了柔和的调调。

人们一旦开始撒谎，就再也不知如何停止。我们或许会为那些谎言感到些许自责，那它们确实是我们成长的一部分，或许，也是这些美丽的谎言塑造了我们我们坚强的性格，缔造了专属我们的色彩纷呈的人生。

偷影子的人读后感 篇10

这个书别人评价说写的是一个浪漫的爱情故事。浪漫是浪漫了，但主角也很滥情。在12岁的年纪亲吻了一个聋哑女孩——克蕾儿，一个漂亮而又能在天空写诗的女孩。主角觉得很难忘记他，却是在后才想起这个女孩。在12岁之前曾一度疯狂的喜欢上伊丽莎白，觉得人家漂亮有魅力。在经历克蕾儿这个小插曲之后，觉得人家这里不是那里不是。这也怪不得在两年之后，主角亲吻了伊丽莎白，第二天两人迅速分手。

主角的第三段感情是苏菲，一个大四的医学院学生，在相处了两年之后，两人和平分手。苏菲真是一个非常好的女人，也许可以称作傻。一开始两人的暧昧不明，因为一个实习生的追求而打破。但是两年的时间，主角对苏菲一直都不是很在乎。最终，他们和吕克一起去海滩时，主角最终想起了克蕾儿，苏菲写信说，她最难过的事是他们在一起，主角却显得如此孤单，她希望重新回到朋友这个位置。在我看来，一段感情的结束，回到朋友那是不可能，更何况是一个不在乎自己的男人。

当然主角这个人还是有很多他的可取之处。这个人有一项特殊的能力，能够偷取别人的影子，从而读出别人的秘密。在跟警卫伊凡的影子交谈过程中，主角了解到伊凡的母亲在生他时就去世了，这个不幸，让伊凡捏造了母亲写给他的信。尽管这是一份捏造的信，但是在一场大火烧掉之后，伊凡仍旧非常的痛苦。为了解除伊凡的痛苦，主角让自己的母亲给尚未出世的自己写一封信。这一封信让伊凡解开了童年的枷锁。

主角读取到苏菲的秘密后，分享了爸爸离开的秘密，让苏菲重拾信心。朋友吕克一直很想做医生，但是因为家庭的缘故选择做面包师。五年之后他们再度重逢，吕克的影子让主角帮他重拾梦想，为了这一目的，主角半夜三更来到吕克的面包房，跟他的爸爸长谈一番。最终吕克如愿以偿地念上了医学系，虽然最终吕克放弃了，但是没有这一段经历，吕克不会觉得自己曾经的生活是那么的幸福。

《偷影子的人》读后感500字 篇11

《偷影子的人》正是这样一本小说，作者用温柔风趣的写作风格，将亲情、爱情、友情为读者娓娓道来。小说讲述的是一个老是受班上同学欺负的瘦弱男孩，在一次偶然的机会下，发现自己拥有一种特殊能力：他能“偷别人的影子”，从而能看见他人心事，倾听人们心中不愿意说出口的秘密。他开始成为需要帮助者的心灵伙伴，为每个偷来的影子点亮生命的小小光芒。

令我印象最深的，莫过于男孩的母亲。她的丈夫，也就是男孩的父亲，在男孩童年时代背叛了这个家庭，与另一个女人重新组建了家庭，从此这个家庭不再有父亲一词的存在。起初，她无法承受对此带来的打击，却又知道自己不得不走出这悲伤的阴霾，她无法逃避甚至改变这残酷的现实，为了她，为了她的孩子，都必须要振作起来。

日复一日，年复一年，她总是偷偷的抹着眼泪。花绽放又凋零，她总是疲备的回到家里。在这已是要支离破碎的家庭里，尽力弥补着孩子内心父亲这个位置的空缺。岁月静好，却又总是不依不饶的离去，经历了岁月的蹉跎，她已是一个白发苍苍的老人。为了让孩子不失去她，他隐藏了男孩父亲在离开后给男孩寄来的信件。为了不影响儿子平静的生活，在一个静谧的夜晚悄然离去。

这尝不是一种爱?一种母亲对孩子无私的爱?漫长的人生路途中，爱就在你的不经意间默默绽放。爱，无法触及之，却能感之。爱，不一定令你潸然泪下，确实内心最柔软的部分。爱，就在你的身边，无处不在，只等待你去发现。不要认为你缺爱，当你回眸发现，你就是最幸福的。

《偷影子的人》读后感1000字 篇12

一个温婉暖人的故事，读着读着就会忍不住和自己的童年对话，谁的童年里不带点忧愁和悲痛?那些年少时的梦与爱是不是依然清晰如昨?

故事的主人公原本是一个受人欺负的瘦弱小男孩，因为一次偶然发现了自己可以偷走别人的影子而感知到别人的内心深处，他在帮助别人的过程中渐渐强大，成功当选班长，最后成长为一名医生，继而又实现儿时的承诺，寻得了自己的灵魂伴侣。

主人公为他偷来的影子找到点亮生命的小小光芒，为他们找回隐匿的记忆拼图。

他在一次爆炸事件中救了“忘年之交”――警卫伊凡，又帮助他走出心中困惑，接受成长，找到爱与自信，活出新的自我;他倾听好朋友吕克的影子，鼓励他走出家门，实现自己当医生的理想，虽然那意味着吕克比同班同学大上好几岁;她帮助又聋又哑的女孩克蕾儿驱赶寂寞，送去欣赏和鼓励，使她生活的充满希望，成为一名大提琴家。

当然，他的超凡能力帮助到的人远远不止这些人，我在想他是怎么具备了那样的特异功能去偷取别人的影子?应该是生活中种种事件对他的影响，使其更加敏锐善良和感性吧。他的爸爸扔下他和妈妈，缺席了他此后的人生;他的妈妈藏起了爸爸的来信，彻底剥夺了他该有的父爱;他的对手对他各种侮辱和威胁，让他一次次沮丧落魄。他不断的感伤，不断的成长，他的超能力得以渐渐强大。

每个孩子都有一个盼望长大的童年，或多喜乐，或多悲伤，而那份喜怒哀乐终将伴随我们一生间或温暖，间或苍凉，生命里某些珍贵的片刻，其实都是来自于一些微不足道的小事，成长也就不由得在那些小情绪里渐渐茁壮。“我只是你生活里的一个影子，你却在我的生命里占有重要地位。如果我只是个单纯的过客，为何要让我闯入你的`生活?我千百次想过要离开你，但仅凭一己之力，我做不到。”无论任何人或事存在于我们的生命里，都将在某个阶段和地方成为我们的影子，最终与自己合二为一，存在即合理，所有的存在都将馈赠我们或多或少对生命的感悟，影子的秘密就是我们内心的话语，用心倾听他人的感受，同时也要接纳自己的好与坏，与自己和解，向更好的自己。